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OBJETIVOS: PRACTICA N° 08 ESTEQUIOMETRIA: LEY DE CONSERVACION DE 1. 1. 1. Observar los cambios cualitativos
OBJETIVOS: PRACTICA N° 08 ESTEQUIOMETRIA: LEY DE CONSERVACION DE 1. 1.
OBJETIVOS:
PRACTICA N° 08
ESTEQUIOMETRIA: LEY
DE CONSERVACION DE
1.
1.

1. Observar los cambios cualitativos que

ocurren en la reacción química

  • 2. Verificar experimentalmente la Ley de la Conservación de la Masa

  • 3. Establecer relaciones estequiométricas entre los reactantes y

productos de la reacción.

  • 4. Reconocer posibles fuentes de error experimental.

2. INTRODUCCION:

La estequiometria tiene por finalidad establecer aquellas relaciones entre los reactantes y productos en una reacción químicas. Los reactantes son precursores del proceso y los productos la parte final de la reacción, es decir, lo que se formó .En el caso particular conociendo las leyes de la estequiometria y nomenclatura se podrá predecir los posibles resultados de las reacciones propuestas en el informe.

La ley de conservación de masa :"Si un sistema es sometido a cambios físicos y/o químicos su masa se conserva", esta expresión permite evaluar la magnitud de los cambios, por lo que tiene gran importancia en la ciencia, en la tecnología y e n la vida diaria. La aplicación de esta Ley a la química, constituye la Estequiometría, y permite contabilizar las cantidades de los elementos en los reactantes y en los productos formados. Así en la reacción química :

H2 (g)

+

O2(g)

H20(g)

Para que la ecuación represente correctamente a la reacción debe cumplir con la Ley de conservación de Masa, es decir que el número de átomos, de cada elemento, en los reactantes debe ser igual al de los productos. Esto

significa que la ecuación debe estar balanceada respecto a cada átomo, entonces, la ecuación será:

Expresa:

2H2 (g)

+

O2(g)

2H20(g)

a.-¿Qué 4 gramos de hidrógeno reaccionan con 32 gramos de oxígeno para formar 36 gramos de agua? b. - De lo anterior, se deduce que las relaciones estequiométricas son:

significa que la ecuación debe estar balanceada respecto a cada átomo, entonces, la ecuación será: Expresa:
  • 3. MARCO TEORICO

La estequiometria tiene por finalidad establecer aquellas relaciones entre los reactantes y productos en una reacción químicas. Los reactantes son precursores del proceso y los productos la parte final de la reacción, es decir, lo que se formó .En el caso particular conociendo las leyes de la estequiometria y nomenclatura se podrá predecir los posibles resultados de las reacciones propuestas en el informe.

.MATERIALES Y REACTIVOS

Balanza

Espátula

Piseta con agua destilada

Mechero

2 Vasos de precipitado de 100 ml

Embudo

Rejilla de asbesto

Soporte con anillo

Papel filtro

.Reactivos

CuSO4.5H2O

4. PROCEDIMIENTOS

  • Pese 1.96 g de CuSO4 .5H2 O, en un vaso de precipitado de 100 mi seco

  • Caliente el vaso de precipitado que contiene el sulfato de cobre pentahidratado

hasta que cambie de color.

  • Deje enfriar tapándolo con papel de filtro, pese

  • Caliente nuevamente, deje enfriar y pese

  • Caliente nuevamente, deje enfriar y pese, si el peso se mantiene

constante, siga con el paso siguiente.

  • Agregue

agua destilada poco

a

poco

(CuS04) del vaso se disuelva.

hasta que

todo el sólido

  • Pese 0,51 g de polvo de Zinc y agregue poco a poco al vaso que

contiene el

sulfato de cobre en solución acuosa.

  • Filtre la solución y el precipitado de cobre lávelo con agua destilada,

seque y

pese.

 Espátula  Piseta con agua destilada  Mechero  2 Vasos de precipitado de 100
ZnSO 4 + Cu CuSO 4 + Zn =>
ZnSO 4 + Cu CuSO 4 + Zn =>
ZnSO 4 + Cu
CuSO 4 + Zn
=>
SECUENCIA DEL PROCESO QUIMICO: 1. CuSO4.5H2O(s) → CuSO4(s) + 5H2O(g)

SECUENCIA DEL PROCESO QUIMICO:

1. CuSO4.5H2O(s)

CuSO4(s) +

5H2O(g)

2. CuSO4 (s)

+

nH2O(l)

CuSO4(ac)

3. CuSO4(ac)

+

Zn(s)

Cu(s) +

ZnSO4(ac)

2. CuSO4 (s) + nH2O(l) → CuSO4(ac) 3. CuSO4(ac) + Zn(s) → Cu(s) + ZnSO4(ac) 5.
  • 5. CUESTIONARIO Y REFLEXIONES

A partir del sulfato de cobre pentahidratado pesado inicialmente; calcular la cantidad de CuSO4 , de H2O, de Cu y compararlos con los resultados obtenidos en la práctica.

La solución

  • 2. Una solución saturada

contiene la máxima cantidad de un soluto que se disuelve

  • 3. en un disolvente en particular, a una

temperatura específica.

  • 4. Una solución

Sobresaturada contiene más soluto que el que puede haber en una

  • 5. disolución saturada,

no son muy estables, por lo que con el tiempo una parte del

  • 6. soluto

se

separa

de la solución sobresaturada en

forma

de

cristales

  • 7. (cristalización). Por

ejemplo al preparar una limonada y agregamos azúcar hasta

  • 8. que la solución se sature, si seguimos

agregando más azúcar se convertirá en

  • 9. Una solución saturada

contiene la máxima cantidad de un soluto que se disuelve

10.en un disolvente en particular, a una temperatura específica. 11.Una solución Sobresaturada contiene más soluto que el que puede haber en una 12.disolución saturada,

no son muy estables, por lo que con el tiempo una parte del 13.soluto se separa

de

la

solución

sobresaturada

en

forma

de

cristales

14.(cristalización). Por ejemplo al preparar una limonada y agregamos azúcar hasta 15.que la solución se sature, si seguimos agregando más azúcar se convertirá en 16.Una solución saturada contiene la máxima cantidad de un soluto que se disuelve 17.en un disolvente en particular, a una temperatura específica.

18.Una solución Sobresaturada contiene más soluto que el que puede haber en una 19.disolución saturada,

no son muy estables, por lo que con el tiempo una parte del

20.soluto

se

separa

de la solución

sobresaturada en

forma

de

cristales

21.(cristalización). Por ejemplo al preparar una limonada y agregamos azúcar hasta

22.que la solución se sature, si seguimos agregando más azúcar se convertirá en 23.Una solución saturada contiene la máxima cantidad de un soluto que se disuelve 24.en un disolvente en particular, a una temperatura específica. 25.Una solución Sobresaturada contiene más soluto que el que puede haber en una

26.disolución saturada,

no son muy estables, por lo que con el tiempo una parte del 27.soluto se separa de la solución sobresaturada en

forma

de

cristales

28.(cristalización). Por ejemplo al preparar una limonada y agregamos azúcar hasta 29.que la solución se sature, si seguimos agregando más azúcar se convertirá en

30.

Explicar

las

diferencias

entre

los

valores

experimentales

y

teóricos.

La diferencia entre los valores experimentales y teóricos es que los valeres teóricos son más exactos en cambio los valores experimentales no esto es porque durante el procedimiento del experimento pudo haberse medido mal o pudimos haber perdido materia en cada uno de los aparatos utilizados.

Establecer las relaciones estequiometrias del sistema químico de la práctica.

La

  • 6. CONCLUSIONES La Estequiometría nos sirve para calcular y conocer la cantidad de materia de los productos que se forma a partir de los reactivos. Ahora bien, la Estequiometría es de gran importancia para los procesos químicos, lo que la hace una herramienta indispensable, pues nos permite realizar los cálculos necesarios para determinar la masa de cada una de las materias primas que deben mezclarse y reaccionar, para obtener una masa determinada de producto. Además, problemas tan diversos, como por ejemplo, la medición de la concentración de ozono en la atmósfera, el control de la lluvia ácida, la determinación del grado de contaminación de un río, la cuantificación de la clorofila de una planta, el análisis bromatológico de un fruto, etc. También se puede decir que, los gases ideales son sistemas que contienen números enormes de átomos o moléculas, y la única forma razonable de comprender sus propiedades térmicas con base en la mecánica molecular, es encontrar determinadas cantidades dinámicas de tipo promedio y relacionar las propiedades físicas observadas del sistema con estas propiedades dinámicas moleculares en promedio.

  • 7. RECOMENDACIONES