Dhs Colombia 2015-t1

Encuesta Nacional
de Demografa y Salud
Tomo 1
Libe rtad y Ord

en Libe rtad y Ord
en
Encuesta Nacional
de Demografa y Salud
Tomo I
Componente Demogrfico
e
L ib rtad
y Or de
n
ALEJANDRO GAVIRIA URIBE
Ministro de Salud y Proteccin Social
LUIS FERNANDO CORREA SERNA

Viceministro de Salud Pblica y
Prestacin de Servicios (e)
e
L ib rtad
y Or de
n
CARMEN EUGENIA DVILA GUERRERO

Viceministra de Proteccin Social
GERARDO LUBIN BURGOS BERNAL

Secretario General
SANDRA LORENA GIRN VARGAS

Directora de Epidemiologa y Demografa
ELKIN DE JESS OSORIO SALDARRIAGA

Director de Promocin y Prevencin
JUAN PABLO CORREDOR PONGUTA

Jefe de Oficina de Promocin Social
SUPERVISOR CONVENIO ESPECIAL DE COOPERACIN Profamilia
703 DE 2014 ENDS 2015 (FASE I) CLAUDIA GMEZ LPEZ
ANA ELVIRA VEGA BOLAOS
CLAUDIA MILENA CUELLAR SEGURA
Ministerio de Salud y Proteccin Social Equipo tcnico MSPS
COMIT TCNICO FASE I LVARO ALFONSO TRUJILLO GONZLEZ

Direccin de Epidemiologa y Demografa
Ministerio de Salud y Proteccin Social
RICARDO LUQUE NUEZ ANDREA AVELLA
IVETTE DEL CARMEN PERNET BOLAO Direccin de Epidemiologa y Demografa
Profamilia ANDREA CARDENAS

CLAUDIA GMEZ LPEZ Oficina de Promocin Social
ANA ELVIRA VEGA BOLAOS
ANDREA RODRGUEZ
SUPERVISOR CONVENIO ESPECIAL DE COOPERACIN Direccin de Promocin y Prevencin
314 DE 2015 ENDS 2015 (FASE II)
ANGLICA FONSECA
CLAUDIA MILENA CUELLAR SEGURA
Ministerio de Salud y Proteccin Social ANYUL MILENA VERA
Direccin de Promocin y Prevencin
COMIT TCNICO FASE II CARLOS TORRES

Ministerio de Salud y Proteccin Social
RICARDO LUQUE NUEZ CAROLINA ESTUPIN
IVETTE DEL CARMEN PERNET BOLAO Direccin de Epidemiologa y Demografa
HERNEY ALONSO RENGIFO REINA
JOHN JAIRO QUIONEZ MUOZ CLEMENCIA NIETO
Oficina de Promocin Social
Profamilia
CLAUDIA GMEZ LPEZ CONNY GUTIRREZ
ANA ELVIRA VEGA BOLAOS Direccin de Epidemiologa y Demografa
DIANA PARRA
SUPERVISOR CONVENIO ESPECIAL DE COOPERACIN Oficina de Promocin Social
294 DE 2016 ENDS 2015 (FASE III)
DIEGO ALBERTO CUELLAR
VICTOR HUGO LVAREZ CASTAO
Ministerio de Salud y Proteccin Social DIEGO QUIROGA
Direccin de Promocin y Prevencin
COMIT TCNICO FASE III
DIVA JANNETH MORENO
Ministerio de Salud y Proteccin Social Direccin de Promocin y Prevencin
RICARDO LUQUE NUEZ
HERNEY ALONSO RENGIFO REINA EUGENIA RAMREZ BUITRAGO
PAUL RENE OCAMPO TLLEZ Direccin de Epidemiologa y Demografa
GERMN GALLEGO MARA CECILIA MALDONADO
Direccin de Promocin y Prevencin Oficina de Promocin Social
GLORIA DEL PILAR CARDONA MARGARITA BERNAL

Direccin de Promocin y Prevencin Direccin de Promocin y Prevencin
HERNEY ALONSO RENGIFO MAURICIO GONZLEZ

Direccin de Epidemiologa y Demografa Direccin de Promocin y Prevencin
HERNY HERRERA MARY YULIETH MORENO

Direccin de Epidemiologa y Demografa Direccin de Epidemiologa y Demografa
JENNIFER LORENA ORTIZ OMAIRA ROLDN

JOS ALBERTO LOZANO PAULO CAMPO

Direccin de Epidemiologa y Demografa Direccin de Epidemiologa y Demografa
LILIANA ANDRADE RICARDO LUQUE

LILIBETH CAMARGO ROCO GUTIRREZ

Direccin de Epidemiologa y Demografa Oficina de Promocin Social
LORENZA OSPINO SANDRA CEDIEL

Direccin de Promocin y Prevencin Direccin de Epidemiologa y Demografa
MARCELA ENCISO VCTOR HUGO LVAREZ

Direccin de Promocin y Prevencin Direccin de Epidemiologa y Demografa
Grupo de Comunicaciones
RICARDO ADOLFO AMORTEGUI GONZLEZ
Coordinador
YENNIFER VIVIANA CANO ISAZA

Comunicadora
MARTA ROYO
Directora Ejecutiva
LUZ JANETH FORERO

Gerente de Proyectos e Investigaciones
CLAUDIA GMEZ LPEZ

Directora de investigaciones
ENCUESTA NACIONAL DE DEMOGRAFA Y
SALUD - ENDS 2015
EQUIPO DE TRABAJO CARMEN ELISA FLREZ

Captulos: Fecundidad y Nupcialidad y exposicin al riesgo
CLAUDIA GMEZ LPEZ de embarazo
Directora ENDS 2015
CATALINA GONZLEZ URIBE
ANA ELVIRA VEGA BOLAOS Captulos: Anticoncepcin: conocimiento y uso de mtodos,
Coordinadora ENDS 2015 Preferencias de fecundidad y demanda de mtodos anticon-
ceptivos y Salud materna
ROCO MURAD RIVERA
Estadstica, muestrista e investigadora MARCELA SNCHEZ LARA
Captulos: Violencias de gnero y Roles de gnero, identidad
SANDRA MARCELA SNCHEZ MOLANO de gnero y orientacin sexual
Directora trabajo de campo
ELVIA VARGAS TRUJILLO
GERMN DANYLO GMEZ MONTAA Captulo: Educacin integral de la sexualidad
Estadstico
ISABEL CRISTINA RUIZ BUITRAGO
MARA PAULINA PIRA UMBARILA Captulo: Mortalidad
Apoyo Operativo
MARA LOURDES CALDERN MENDOZA
HCTOR PARRA TLLEZ Captulo: Deteccin temprana de cncer
Apoyo procesamiento de la informacin
DEVI NEREIDA PUERTO JIMNEZ
CSAR EDWIN GMEZ ALVARADO Captulo: Deteccin temprana de cncer
Apoyo Administrativo
NGELA CARMELA GONZLEZ PUCHE
Captulo: Conocimiento de ITS y del VIH/Sida: formas de pre-
ASESOR INTERNACIONAL vencin
JOS GUILLERMO ROJAS GONZLEZ CARLOS ALBERTO GONZLEZ PROMICIEROS

ICF Captulo: Conocimiento de ITS y del VIH/Sida: formas de pre-
vencin
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN JOS LUIS WILCHES

Apartado: Aborto e Interrupcin Voluntaria del Embarazo
JOS GUILLERMO ROJAS GONZLEZ
ANA ELVIRA VEGA BOLAOS ROCO MURAD RIVERA
Apartado: Discapacidad
EQUIPO DE INVESTIGACIN NATALIA ACEVEDO

Apartado: Discapacidad
CIRO LEONARDO MARTNEZ GMEZ
Captulos: Cambios demogrficos, Caracterizacin de los ELIZABETH CASTILLO
hogares y de la poblacin, Caractersticas generales y situa- Apartado: Percepciones y actitudes hacia la poblacin
cin de mujeres y hombres y Migracin. LGBT
OPERATIVO DE CAMPO
YOLIMA NIETO
SUPERVISORAS MERCEDES HERNNDEZ CRUZ
EDIS YONNY AMAYA GUTIRREZ
SONIA ISABEL ARIAS PORRAS MARA DEL PILAR NOVOA
PATRICIA MARA VSQUEZ VIRGUEZ JAMES ALFREDO ALTURO BULLA
PATRICIA EUGENIA KWAN PEZ MARINA SOLENO BALSEIRO
MARA HERLINDA DAZ GALVIS MYRIAM HERRERA HERNNDEZ
CECILIA PINZN LEN CAMELIA CASTRO PORRAS
CARMEN EDUVINA GARCA GONZLEZ DIDIER LAVERDE TIJARO
HERLINDA CUBILLOS CUBILLOS EDID SOLANYI BLANCO
MNICA LILIANA CARREO MARTNEZ DIANA MARCELA DAZ CARO
HAIDDANEC BAQUERO SOGAMOSO LAURA INS CARRERA CASTRO
NORMA ARCINIGAS PINZN ALEXANDER PINZN ARENAS
ADRIANA MUOZ RODRGUEZ JULIO CSAR PEA JIMNEZ
NANCY YOLANDA ROJAS GRANADOS ANA BEATRIZ GUERRERO VSQUEZ
DOLLY MARTNEZ HUNGRA EMMA CAMARGO ROS
ANYEL MARITZA SEPLVEDA ARIAS HENRRY MAURICIO MANJARREZ GUEVARA
LEIDY ESTHER ACOSTA LEN MARY LUZ BAQUERO SOGAMOSO
JEANNELY MEDINA LPEZ
DIANA DEL PILAR MILLN DAZ
ENCUESTADORES MARA ESPERANZA CASTELLANOS CRUZ
LUISA SARA GONZLEZ MNDEZ
MARTHA ELENA ABELLO ROVAI YOLANDA CHAPARRO
DIANA MARCELA AYALA CALVO ODILIA AMADO AMADO
HUGO ANDREI GUZMN BAYONA AMALIA GMEZ
JANESE KAREN IPUZ OSORIO YOLANDA BEATRIZ GONZLEZ
DIANA KARIME ARIAS OVALLE JOAN MANUEL ORTEGA AYALA
LUZ NGELA BEJARANO CERVERA FRANCELINA BERNAL MARTNEZ
MARA ALEJANDRA CORTS GUTIRREZ MARA ELSA HERNNDEZ LOZANO
MANUEL ALEJANDRO GUTIRREZ VIRGUEZ SANDRA MARTNEZ
DIANA PATRICIA GUEVARA DAZ ALEX GONZLEZ FLREZ
ELSA HERMENZA VILLAMARIN MARTNEZ JESS GIOVANNY DAZ AGUIRRE
JOHANNA MUSMETH GARZN GARZN NELSON OSWALDO DAZ GALARZA
ALIX YANETH ROBERTO BARBOSA MARCELA CANO OSPINA
ETELVINA MAHECHA GUSTAVO ANDRS RAMREZ
MARITZA JUDITH ROA GMEZ CLAUDIA CHAPARRO
ANA CLARA MAYORGA MAYORGA CRISTINA SALINAS
ALEX JOS PADILLA BAYUELO JOS MARA SALGADO
CAMILO ANDRS SNCHEZ MARTNEZ JORGE EDUARDO MNDEZ
MARTHA COMBARIZA VERNICA ANGULO
ALIDA AURORA PEA ORTIZ NOHORA OFELIA TRIANA
JOHN JAIME BATERO MANSO MARGARITA ASTAIZA
ADELINA LIZETH VILLAMOR VEGA VIVIANA DEL PILAR JAIME
HCTOR ALFONSO RAMREZ MONTES ROSALBA CRTES
ARLEYDA RODRGUEZ VARGAS NSTOR IVAN GAMBA
AURA MARA SACRISTN MONTENEGRO ADDIS ADRIANA RODRGUEZ
MARA CRISTINA BOLVAR GARZN MARTHA MERCEDES ROCHA
SIRLEY ROSA LEDEZMA MUOZ ANA LUCA QUINTERO
NORMA MILENA ESCOBAR GMEZ PAULA IDARRAGA
EQUIPO DE COMUNICACIONES
LUZ HELENA SNCHEZ ACUA IVONNE ALEJANDRA JIMNEZ JIMNEZ

Coordinadora Nacional de Comunicaciones Analista de comunicaciones
DIANA PAOLA ALAPE DAVID MONTAO PARRA

Analista de comunicaciones Analista digital y de diseo grfico
ANDRS FELIPE RUIZ UBAQUE ERIKA ANDREA LEGARDA MENA

Analista de comunicaciones Apoyo administrativo
MARCELA MEDINA APONTE

Analista de comunicaciones
Correccin de Estilo Impresin

EDM comunicaciones CTP All solutions S.A.S
Diseo y diagramacin Fotografa de la cartula

Jess Alberto Galindo Prada Alex Gonzlez Flrez- Encuestador
almadigital2010@gmail.com Puerto Carreo Vichada
ISBN
978-958-5401-09-9
NDICE TOMO I. COMPONENTE DEMOGRFICO
CONTENIDO
Presentacin25
Glosario27
Resumen general 37
Datos bsicos 45
CAPTULO 1. INTRODUCCIN
1.1. Antecedentes51
1.1.1. Las Encuestas de Demografa y Salud en Colombia 53
1.2. Marco conceptual de la ENDS 2015 55
1.2.1. El Enfoque de Derechos Humanos 56
1.2.2. La perspectiva de gnero 57
1.2.3. Modelo de Determinantes Sociales de la Salud 58
1.3. Objetivos 61
1.3.1. Objetivos especficos 61
1.3.2. Metodologa 61
1.3.2.1. Instrumentos de Investigacin 61

1.3.2.2. Aplicaciones62
1.3.2.3. Prueba Piloto 62
1.3.2.4. Capacitacin62
1.3.2.5. Operativo de campo 63
1.3.2.6. Procesamiento de la informacin 63
1.3.2.7. Muestra
1.3.2.8. Cobertura 64
1.3.2.9. Comit Tcnico de la Encuesta 66
9 NDICE
CAPTULO 2. CAMBIOS DEMOGRFICOS
2.1. Introduccin 69
2.2. El cambio demogrfico 70
2.2.1. Tendencias de la fecundidad 70
2.2.2. Tendencias de la mortalidad infantil y en la niez 71
2.2.3. La estructura por edad de la poblacin 72
2.3. Composicin de los hogares 74
2.3.1. Tamao de los hogares y jefatura 74
2.3.1.1. Tamao de los hogares 74

2.3.1.2. Jefatura femenina de los hogares 75
2.3.2. Composicin de los hogares de acuerdo con el tipo de familia 75
2.3.3. Grupos tnicos 76
2.3.4. Derechos de los nios 78
2.3.4.1. Asistencia a programas de atencin dirigidos a nios 78

2.3.4.2. Razones de no asistencia 81
2.3.4.3. Registro civil
2.4. Conclusiones84
CAPTULO 3. CARACTERSTICAS DE LOS HOGARES Y DE LA POBLACIN

3.1. Introduccin89
3.2. Caractersticas de las viviendas y de los hogares 90
3.2.1. Acceso de los hogares a los servicios bsicos y condiciones de las viviendas 90
3.2.1.1. Fuente de agua para beber 90

3.2.1.2. Tipo de servicio sanitario 91
3.2.1.3. Eliminacin de las basuras 92
3.2.1.4. Combustible usado para cocinar 93
3.2.1.5. Tipo de vivienda ocupada por los hogares 93
3.2.1.6. Materiales principales de los pisos 94
3.2.1.7. Materiales principales de las paredes 95
3.2.1.8. Nmero de cuartos para dormir 95
3.2.1.9. Forma de tenencia de las viviendas 96
NDICE 10
3.3. Disponibilidad de bienes de consumo duradero y quintiles de riqueza 99
3.3.1. Disponibilidad de bienes de consumo duradero 99
3.3.2. Los quintiles de riqueza 100
3.3.3. La pobreza multidimensional 101
3.4. Caractersticas de la poblacin 104
3.4.1. Asistencia a centros de enseanza y nivel de educacin 104
3.4.1.1. Asistencia escolar de la poblacin de 6 a 24 aos 104

3.4.1.2. Nivel de educacin de hombres y mujeres, diferenciales y tendencias 105
3.4.1.3. Diferenciales socioeconmicos y de gnero en los niveles educativos 108
3.4.1.4. Diferencial urbano rural y por sexo de los niveles educativos 109
3.4.1.5. Diferenciales y tendencias por regiones y sexo en los niveles educativos 109
3.4.2. Tasas de asistencia escolar, repitencia, desercin y extraedad 112
3.4.2.1. Tasas brutas y netas de asistencia escolar para primaria 112

3.4.2.2. Tasas brutas y netas de asistencia escolar para secundaria 114
3.4.2.3. Tasas de repitencia escolar 116
3.4.2.4. Tasas de desercin escolar para la escuela primaria y secundaria 119
3.4.2.5. Las tasas de extraedad escolar para la escuela primaria y secundaria 122
3.5. Estado de la salud de la poblacin 124
3.5.1. Afiliacin a la seguridad social en salud y tipo de afiliacin 125
3.5.1.1. Problemas de salud en el ltimo mes y tipos de respuesta para tratarlos 129
3.5.1.2. Problemas de salud en el ltimo mes y razones de no solicitar o recibir atencin mdica132
3.6. Discapacidad 135
3.6.1. Ajustes a las preguntas sobre discapacidad en el cuestionario de la ENDS 2015 137
3.6.2. Grados de dificultad para la realizacin de actividades 137
3.6.2.1. Poblacin con discapacidad por caractersticas seleccionadas y rea geogrfica 138
3.6.2.2. Dificultad que ms afecta el desempeo de las actividades diarias 142
3.6.3. Barreras de acceso a los servicios de salud 144
3.6.4. Necesidad de ajustes razonables, apoyos o ayudas permanentes 146
3.6.4.1. Necesidad de apoyo permanente de otra persona 148
3.7. Conclusiones150
11 NDICE
CAPTULO 4. CARACTERSTICAS GENERALES Y SITUACIN DE MUJERES Y HOMBRES
4.1. Introduccin 155
4.2. Caractersticas generales de las mujeres y los hombres 156
4.2.1. Caractersticas de las mujeres y hombres entrevistados: edad, composicin por sexo, estado
conyugal y educacin 156
4.2.2. Caractersticas de las mujeres y hombres entrevistados: distribucin territorial 158
4.3. Nivel educativo de las mujeres y de los hombres entrevistados 160
4.3.1. Nivel educativo de las mujeres 160
4.3.2. Cambios en los niveles de mujeres sin educacin 1990-2015 163
4.3.3. Nivel educativo de los hombres 164
4.3.4. Educacin de mujeres y hombres de 13 a 24 aos y razones de abandono 167
4.3.5. Nivel de alfabetismo de mujeres y hombres 171
4.4. Condiciones de trabajo de las mujeres y los hombres 173
4.4.1. Situacin de empleo de las mujeres y los hombres 174
4.4.2. Tipo de ocupacin de las mujeres y los hombres 177
4.4.3. Sector econmico, forma de remuneracin y continuidad en el trabajo de hombres y mujeres 183
4.4.4. Opciones de cuidado de las nias y nios, utilizadas por mujeres y hombres 184
4.5. Participacin de mujeres y de hombres en los aportes de dinero y en las

decisiones sobre el hogar 191
4.5.1. Decisiones sobre el uso del dinero y contribucin al gasto de los hogares 191
4.5.2. Control de los ingresos para contribuciones a gastos especficos del hogar 196
4.5.3. Participacin de mujeres y hombres en la toma de decisiones en el hogar 197
4.5.4. Participacin de mujeres y hombres en la toma de decisiones del hogar segn

caractersticas y distribucin territorial 199
4.6. Trabajo de la mujer y exigencia de certificaciones 204
4.6.1. Relaciones entre trabajo, exigencia de certificaciones y despido durante el embarazo 204
NDICE 12
4.7. Afiliacin al sistema de seguridad social y percepcin del estado de salud 207
4.7.1. Afiliacin al sistema de seguridad social 207
4.7.2. Percepcin del estado de salud de mujeres y de hombres 210
4.8. Conclusiones 213
CAPTULO 5. MIGRACIN
5.1. Introduccin217
5.2. Emigrantes internacionales 218
5.2.1. Caractersticas generales, destinos y orgenes de la emigracin colombiana al exterior 218
5.2.1.1. Relaciones familiares y razones para emigrar 220

5.2.1.2. Ao de salida del pas 226
5.3. Migrantes internos 228
5.3.1. Caractersticas generales de los migrantes internos 228
5.3.2. Relaciones de parentesco de los inmigrantes y su grupo y razones para migrar 230
5.3.3. Origen de los inmigrantes 236
CAPITULO 6. MORTALIDAD
6.2. Mortalidad Infantil y en la Niez 243
6.2.1. Niveles y tendencias de la mortalidad infantil y en la niez 243
6.2.2. Diferenciales en la mortalidad infantil y en la niez 246
6.2.2.1. Mortalidad perinatal 251
6.2.3. Grupos de alto riesgo reproductivo 255
6.3. Mortalidad adulta 257
6.3.1. Calidad de la informacin 258
13 NDICE
6.3.2. Estimacin de la mortalidad adulta 259
CAPITULO 7. FECUNDIDAD
7.2. Niveles, tendencias y diferenciales de la fecundidad 266
7.2.1. Niveles y tendencias de la fecundidad 266
7.2.1.1. Estructura por edad y nivel de fecundidad 266
7.2.2. Diferenciales de la fecundidad 268
7.3. Fecundidad acumulada 269
7.3.1. Fecundidad actual vs fecundidad pasada 269
7.3.2. Hijos nacidos vivos y sobrevivientes 269
7.4. Intervalos intergensico y protogensico 275
7.4.1. Intervalo intergensico 275
7.4.2. Intervalo protogensico 275
7.5. Edad al nacimiento del primer hijo 280
7.6. Fecundidad en la adolescencia 286
7.6.1. Maternidad y embarazo en adolescentes 287
7.6.2. Fecundidad en adolescentes mujeres y hombres 290
7.6.3. Factores asociados al embarazo en la adolescencia 296
7.7. Conclusiones298
NDICE 14
CUADROS
CAPTULO 1
Cuadro 1.1 Regiones y subregiones en 1990, 1995, 2000, 2005, 2010 y 2015 64
Cuadro 1.2 Hogares y personas en la muestra de la ENDS 2015 65
CAPTULO 2
Cuadro 2.1.1 Tasas de fecundidad por zona 71
Cuadro 2.1.2 Tasas de fecundidad por edad 71
Cuadro 2.1.3 Tasas de mortalidad 72
Cuadro 2.2 Distribucin de la poblacin de los hogares 73
Cuadro 2.3 Composicin de los hogares 74
Cuadro 2.4 Tipos de familia 76
Cuadro 2.5.1 Principales grupos tnicos por caractersticas seleccionadas 77
Cuadro 2.5.2 Principales grupos tnicos por departamento 78
Cuadro 2.6.1 Asistencia de menores de 6 aos a programas de atencin dirigidos a nios y nias
por caractersticas seleccionadas 79
por departamento 80
Cuadro 2.7.1 Razn por la cual los menores de 6 aos no asisten a programas de atencin dirigidos
a nios y nias menores de 6 aos por caractersticas seleccionadas 82
Cuadro 2.7.2 Razn por la cual los menores de 6 aos no asisten a programas de atencin dirigidos
a nios y nias por departamento 83
Cuadro 2.8 Nios sin registro civil 84
CAPTULO 3
Cuadro 3.1 Caractersticas de las viviendas 97
Cuadro 3.2 Bienes de consumo duradero del hogar 100
15 NDICE
Cuadro 3.3.1 Distribucin de la poblacin de facto y los hogares por quintiles de riqueza 101
Cuadro 3.3.2 Indicadores de pobreza multidimensional 102
Cuadro 3.3.3 Distribucin de los hogares por indicadores de pobreza multidimensional 103
Cuadro 3.4 Asistencia escolar en la poblacin de 6 a 24 aos: Mujeres y Hombres 104
Cuadro 3.5.1 Nivel de educacin de la poblacin de seis aos y ms: Hombres 106
Cuadro 3.5.2 Nivel de educacin de la poblacin de seis aos y ms: Mujeres 107
Cuadro 3.5.3 Nivel de educacin de la poblacin de seis aos y ms por departamento:

Hombres y Mujeres 111
Cuadro 3.6.1 Tasas de asistencia escolar para la escuela primaria 113
Cuadro 3.6.2 Tasas de asistencia escolar para la escuela secundaria 115
Cuadro 3.7.1 Tasas de repitencia escolar por caractersticas seleccionadas 117
Cuadro 3.7.2 Tasas de repitencia escolar por departamentos 118
Cuadro 3.8.1 Tasas de desercin escolar por caractersticas seleccionadas 120
Cuadro 3.8.2 Tasas de desercin escolar por departamento 121
Cuadro 3.9.1 Tasas de extraedad por caractersticas seleccionadas 123
Cuadro 3.9.2 Tasas de extraedad por departamento 124
Cuadro 3.10.1 Afiliacin al Sistema de Seguridad Social en Salud por caractersticas seleccionadas 127
Cuadro 3.10.2 Afiliacin al Sistema de Seguridad Social en Salud por departamento 128
Cuadro 3.11.1 Problemas de salud en el ltimo mes por caractersticas seleccionadas 130
Cuadro 3.11.2 Problemas de salud en el ltimo mes por departamento 131
Cuadro 3.12.1 Problemas de salud en el ltimo mes por caractersticas seleccionadas 133
Cuadro 3.12.2 Problemas de salud en el ltimo mes por departamento 134
Cuadro 3.13 Dificultades de las personas en la vida diaria por grado de dificultad 138
Cuadro 3.14.1 Dificultades de las personas en la vida diaria con grado de dificultad
1 y 2 por caractersticas seleccionadas 139
Cuadro 3.14.2 Dificultades de las personas en la vida diaria con grado de dificultas 1 y 2 por departamento 141
NDICE 16
Cuadro 3.15 Dificultades de las personas en la vida diaria con grado de dificultad 1 y 2 segn
dificultad que ms le afecta 143
Cuadro 3.16.1 Poblacin con dificultades segn barreras de acceso por caractersticas seleccionadas 145
Cuadro 3.16.2 Poblacin con dificultades segn barreras de acceso por departamento 146
Cuadro 3.17 Necesidad de ayudas permanentes 147
Cuadro 3.18 Necesidad de ayuda de otras personas 149
CAPTULO 4
Cuadro 4.1.1 Mujeres y Hombres entrevistados, por caractersticas seleccionadas 157
Cuadro 4.1.2 Mujeres y Hombres entrevistados, por caractersticas geogrficas 159
Cuadro 4.2.1.1 Nivel de educacin, segn caractersticas seleccionadas: Mujeres 161
Cuadro 4.2.1.2 Nivel de educacin, segn departamento: Mujeres
Cuadro 4.2.1.3 Cambios en los niveles de mujeres sin educacin entre 1990 y 2015 162
Cuadro 4.2.2.1 Nivel de educacin, segn caractersticas seleccionadas: Hombres 163
Cuadro 4.2.2.2 Nivel de educacin, segn departamento: Hombres 165
Cuadro 4.3 Razones de abandono del estudio: Mujeres 166
Cuadro 4.4 Razones de abandono del estudio: Hombres 168
Cuadro 4.5.1 Alfabetismo, segn caractersticas seleccionadas: Mujeres y Hombres 170
Cuadro 4.5.2 Alfabetismo, segn departamento: Mujeres y Hombres 172
Cuadro 4.6.1 Situacin de empleo, segn caractersticas seleccionadas: Mujeres y Hombres 173
Cuadro 4.6.2 Situacin de empleo, segn departamento: Mujeres y Hombres 176
Cuadro 4.7.1.1 Tipo de ocupacin, segn caractersticas seleccionadas: Mujeres 177
Cuadro 4.7.1.2 Tipo de ocupacin, segn departamento: Mujeres 179
Cuadro 4.7.2.1 Tipo de ocupacin, segn caractersticas seleccionadas: Hombres 180
Cuadro 4.7.2.2 Tipo de ocupacin, segn departamento: Hombres 181
Cuadro 4.8 Tipo de Empleo y remuneracin: Mujeres y Hombres 182
17 NDICE
Cuadro 4.9.1.1 Cuidado de los nios menores de seis aos que viven con la madre, segn caractersticas
seleccionadas: Mujeres 186
Cuadro 4.9.1.2 Cuidado de los nios menores de seis aos que viven con la madre,
segn departamento: Mujeres 197
Cuadro 4.9.2.1 Cuidado de los nios menores de seis aos que viven con el padre,
segn caractersticas seleccionadas: Hombres 189
Cuadro 4.9.2.2 Cuidado de los nios menores de seis aos que viven con el padre,
segn departamento: Hombres 190
Cuadro 4.10.1.1 Decisin en el uso del dinero y contribucin a los gastos del hogar,
segn caractersticas seleccionadas: Mujeres 192
segn departamento: Mujeres 193
segn caractersticas seleccionadas: Hombres 195
segn departamento: Hombres 196
Cuadro 4.11 Control sobre el salario de la persona que lo recibe: Mujeres y Hombres 197
Cuadro 4.12 Participacin en la toma de decisiones: Mujeres y Hombres 198
Cuadro 4.13.1.1 Participacin en la toma de decisiones, segn caractersticas seleccionadas: Mujeres 200
Cuadro 4.13.1.2 Participacin en la toma de decisiones, segn departamento: Mujeres 201
Cuadro 4.13.2.1 Participacin en la toma de decisiones, segn caractersticas seleccionadas:

Hombres 202
Cuadro 4.13.2.2 Participacin en la toma de decisiones, segn departamento: Hombres 203
Cuadro 4.14.1 Trabajo de la mujer y exigencia de certificados, segn caractersticas seleccionadas 205
Cuadro 4.14.2 Trabajo de la mujer y exigencia de certificados, segn departamento 206
Cuadro 4.15.1 Afiliacin al Sistema de Seguridad Social, segn caractersticas seleccionadas:

Mujeres y Hombres 208
Cuadro 4.15.2 Afiliacin al Sistema de Seguridad Social, segn departamento: Mujeres y Hombres 209
Cuadro 4.16.1 Percepcin sobre el estado de salud, segn caractersticas seleccionadas:

Mujeres y Hombres 211
NDICE 18
Cuadro 4.16.2 Percepcin sobre el estado de salud, segn departamento: Mujeres y Hombres 212
CAPTULO 5
Cuadro 5.1 Emigrantes internacionales del hogar 220
Cuadro 5.2.1 Emigrantes internacionales del hogar por caractersticas seleccionadas 222
Cuadro 5.2.2 Emigrantes internacionales del hogar por departamento 223
Cuadro 5.3.1 Emigrantes internacionales del hogar por pas de residencia actual segn
caractersticas seleccionadas 224
Cuadro 5.3.2 Emigrantes internacionales del hogar por pas de residencia actual segn departamento 225
Cuadro 5.4.1 Migrantes internacionales del hogar por ao de salida del pas 227
Cuadro 5.5 Migrantes internos del hogar por condicin migratoria interna 229
Cuadro 5.6.1 Migrantes internos del hogar por parentesco con el jefe de hogar segun caracteristicas seleccionadas 232
Cuadro 5.6.2 Migrantes internos del hogar por parentesco con el jefe de hogar segn departamento 233
Cuadro 5.7 Migrantes internos del hogar por nmero y parentesco de personas que vinieron juntas 235
Cuadro 5.8.1 Migrantes internos del hogar por zona de residencia de origen y aos desde la llegada 237
Cuadro 5.8.2 Migrantes internos del hogar por lugar de residencia anterior 238
CAPTULO 6
Cuadro 6.1 Mortalidad infantil y en la niez para varios quinquenios 244
Cuadro 6.2 Mortalidad infantil y en la niez para varios quinquenios segn varias encuestas 245
Cuadro 6.3.1 Mortalidad infantil y en la niez por caractersticas demogrficas 246
Cuadro 6.3.2 Mortalidad infantil y en la niez por caractersticas geogrficas y socioeconmicas 247
Cuadro 6.3.3 Mortalidad infantil y en la niez por departamento 249
Cuadro 6.4 Mortalidad infantil para los 15 aos anteriores a varias encuestas 250
Cuadro 6.5.1 Mortalidad perinatal por caractersticas seleccionadas 253
Cuadro 6.5.2 Mortalidad perinatal por departamento 254
19 NDICE
Cuadro 6.5.3 Mortalidad perinatal para el periodo de diez aos antes de la encuesta 255
Cuadro 6.6 Categora de alto riesgo reproductivo 256
Cuadro 6.7 Cobertura de la informacin sobre mortalidad de hermanas y hermanos 258
Cuadro 6.8 Mortalidad adulta por edad y sexo 259
Cuadro 6.9 Tasa de mortalidad de adultos 260
Cuadro 6.9.1 Mortalidad adulta segn perodos anteriores a la encuesta 261
CAPTULO 7
Cuadro 7.1 Niveles de fecundidad para los tres aos que precedieron la encuesta 266
Cuadro 7.2 Tendencia en las tasas de fecundidad por edad 267
Cuadro 7.3 Fecundidad por duracin de la unin 267
Cuadro 7.4.1 Fecundidad y paridez por caractersticas seleccionadas 269
Cuadro 7.4.2 Fecundidad y paridez por departamento 270
Cuadro 7.5.1 Hijos(as) nacidos vivos y sobrevivientes: Mujeres 272
Cuadro 7.5.2 Hijos(as) nacidos vivos y sobrevivientes: Hombres 273
Cuadro 7.6.1 Intervalo entre nacimientos por caractersticas seleccionadas 276
Cuadro 7.6.2 Intervalo entre nacimientos por departamento 277
Cuadro 7.7.1 Intervalo protogensico por caractersticas seleccionadas 278
Cuadro 7.7.2 Intervalo protogensico por departamento 279
Cuadro 7.8.1 Edad al primer nacimiento: Mujeres 281
Cuadro 7.8.2 Edad al primer nacimiento: Hombres 282
Cuadro 7.9.1 Edad mediana al primer nacimiento por caractersticas seleccionadas: Mujeres y Hombres 284
Cuadro 7.9.2 Edad mediana al primer nacimiento por departamento: Mujeres y Hombres 286
Cuadro 7.10.1.A Embarazo y maternidad en mujeres por caractersticas seleccionadas 288
Cuadro 7.10.1.B Embarazo y maternidad en mujeres adolescentes por departamento 290
NDICE 20
Cuadro 7.10.2.A Embarazo y maternidad en mujeres adolescentes incluyendo los embarazos que
no terminan en nacido vivo por caractersticas seleccionadas 291
Cuadro 7.10.2.B Embarazo y maternidad en mujeres adolescentes incluyendo los embarazos que no
terminan en nacido vivo por departamento 292
Cuadro 7.11.1 Maternidad y paternidad en adolescentes por caractersticas seleccionadas 294
Cuadro 7.11.2 Maternidad y paternidad en adolescentes por departamento 296
Cuadro 7.12 Diferencia de edad entre padre y madre al nacimiento del primer hijo: Mujeres y Hombres 297
Cuadro 7.13 Maternidad y paternidad en adolescentes por supervisin parental 297
Cuadro 7.14.A Maternidad y paternidad en adolescentes por norma social percibida: Mujeres y Hombres 298
Cuadro 7.14.B Maternidad y paternidad en adolescentes segn influencia de los pares para iniciar
rela ciones sexuales 298
GRFICOS
CAPTULO 2
Grfico 2.1 Evolucin de las tasas globales segn las ENDS por zona, Colombia 1990 -2015 71
Grfico 2.2 Tasas de fecundidad por grupo de edad, segn las ENDS, Colombia 2000-2015 71
Grfico 2.3 Tasas de mortalidad infantil y en la niez, segn las ENDS, Colombia 1995-2015 72
Grfico 2.4.1 Pirmide de poblacin, Colombia 1964 73
Grfico 2.4.2 Pirmide de poblacin, Colombia 2015 73
CAPTULO 3
Grfico 3.1 Fuente de agua para beber por regin, Colombia 2015 91
Grfico 3.2 Tipo de servicio sanitario por zona y regin, Colombia 2015 92
Grfico 3.3 Combustible para cocinar por zona, Colombia 2010-2015 93
Grfico 3.4 Material predominante del piso por zona y regin, Colombia 2015 95
21 NDICE
Grfico 3.5 Nivel educativo alcanzado por sexo, Colombia 2010 2015 108
Grfico 3.6 Afiliacin al sistema de seguridad social por regin, Colombia 2015 126
Grfico 3.7 Porcentaje de personas con nivel 1 y 2 de dificultad en el desempeo de alguna actividad por sexo
y grupo de edad, Colombia 2015 142
CAPTULO 4
Grfico 4.1 Porcentaje de mujeres y hombres de 13 a 49 aos con educacin superior segn
lugar de residencia, Colombia 2015 167
Grfico 4.2 Porcentaje de mujeres y hombres de 13 a 24 aos que no asisten a institucin educativa por
razones de abandono, Colombia 2015 171
Grfico 4.3 Porcentaje de mujeres y hombres que trabajaron en los ltimos 12 meses segn
tipo de ocupacin, Colombia 2015 178
Grfico 4.4 Porcentaje de mujeres y hombres que solos o conjuntamente con alguien ms tienen
la ltima palabra en decisiones especficas del hogar, Colombia 2015 204
Grfico 4.5 Porcentaje de hombres y mujeres segn percepcin de su estado de salud por quintil
de riqueza ms bajo y ms alto, Colombia 2015 210
CAPTULO 5
Grfico 5.1 Emigrantes Internacionales por grupo de edad, Colombia 2015 218
Grfico 5.2 Emigrantes Internacionales, por pas de residencia actual, Colombia 2015 219
Grfico 5.3 Inmigrantes nacionales por razn de migracin segn sexo, Colombia 2015 231
CAPTULO 6
Grfico 6.1 Evolucin de la mortalidad segn tres ENDS, Colombia 2015 246
Grfico 6.2 Mortalidad infantil y en la niez por lugar de residencia, educacin y quintil de
riqueza, Colombia 2015 248
Grfico 6.3 Evolucin de la mortalidad infantil por zona, quince aos antes de la encuesta,
Colombia 1995 2015 251
Grfico 6.4 Evolucin de la mortalidad infantil por regin, quince aos antes de la encuesta,
Colombia 1995 2015 251
NDICE 22
Grfico 6.5 Tasa de mortalidad perinatal para el perodo de cinco aos antes de la encuesta,
Colombia 2015 252
Grfico 6.6 Distribucin de la razn de riesgo de morir de los nios que nacieron cinco aos antes de la
encuesta por categora de riesgo y zona de residencia, Colombia 2015 252
Grfico 6.7 Colombia estructura de la mortalidad adulta (15 59) por grupo de edad y sexo,
Colombia 2015 259
Grfico 6.8 Razn de mortalidad adulta H:M, por grupo de edad para 0 6 anteriores a la encuesta 260
CAPTULO 7
Grfico 7.1 Tasas de fecundidad por edad para el trienio anterior a la encuesta segn zona de residencia.
Mujeres 15 a 49 aos, Colombia 2015 267
Grfico 7.2 Tasas especficas de fecundidad por duracin de la unin segn tres ltimos quinquenios.
Mujeres 15 a 49, Colombia 2015 268
Grfico 7.3 Tasa global de fecundidad. Mujeres 15 a 49 aos, Colombia 2015 270
Grfico 7.4 Tasa global de fecundidad y paridez, Colombia 2015 271
Grfico 7.5.A Promedio de hijos(as) nacidos vivos. Mujeres y hombres de 13 a 49 aos,

Colombia 2015 274
Grfico 7.5.B Promedio de hijos(as) nacidos vivos. Mujeres y hombres actualmente unidas(os) de 13 a 49,
Colombia 2015 274
Grfico 7.6 Distribucin de nacimientos de mujeres de 13 a 49 aos nunca unidas o con una unin,
por intervalo protogensico, Colombia 2015 274
Grfico 7.7 Porcentaje de mujeres y hombres de 25 a 29 aos que tuvo su primer hijo antes de
edades exactas por zona, Colombia 2015 280
Grfico 7.8 Edad mediana al primer nacimiento por sexo entre hombres y mujeres de 30 a 34 aos,
Colombia 2015 283
Grfico 7.9 Porcentaje de mujeres de 15 a 19 aos madre o embarazada por primera vez, Colombia 2015 285
Grfico 7.10 Porcentaje de mujeres de 13 a 19 aos alguna vez embarazada, Colombia 2015 293
Grfico 7.11 Porcentaje de adolescentes de 15 a 19 aos que ha tenido hijos (as) , Colombia 2015 295
INDICADORES PARA EL PAS 301
23 NDICE
APNDICE A Cuestionario de hogar 307
APNDICE B Cuestionario individual de mujer 377
APNDICE C Cuestionario individual de hombre 377
APNDICE D Cuestionario de deteccin temprana de cncer de mujer 415
APNDICE E Cuestionario de deteccin temprana de cncer de hombre 423
NDICE 24
PRESENTACIN
La Encuesta Nacional de Demografa y Salud (ENDS) hace en la caracterizacin de los tipos de violencia contenidos en
parte del Sistema Nacional de Estudios y Encuestas Poblacionales la Ley 1257 de 2008.
para la salud y del Plan Nacional de Estadsticas (PEN), liderado
por el Departamento Administrativo Nacional de Estadstica Esta es la primera vez que la ENDS utiliza una herramienta de
(DANE). La ENDS se ha realizado cada cinco aos durante las evaluacin de funcionamiento y discapacidad basada en la
ltimas tres dcadas. Clasificacin Internacional del Funcionamiento de la Disca-
pacidad y de la Salud (CIF), que indaga por las dificultades y
Esta es la sptima versin de un trabajo continuo que ha permitido los obstculos para desarrollar nueve actividades especficas,
estudiar el comportamiento y los cambios en la vida reproductiva asociadas a su vez a la subsistencia, el autocuidado y la par-
de las colombianas, convirtindose en un instrumento imprescin- ticipacin en el hogar y en la comunidad. La encuesta asi-
dible para el anlisis de nuestra realidad social en los campos de mismo entrega informacin detallada sobre el conocimiento
la demografa, la salud materno-infantil y la salud sexual y salud ciudadano de la Sentencia C-355 de 2006 de la Corte Consti-
reproductiva, as como para la definicin de polticas de salud. tucional, que despenaliz parcialmente el aborto y en temas
de gnero, describe las percepciones de mujeres y hombres
Como investigador, tuve la oportunidad de trabajar con la sobre los roles de cada uno respecto a la sexualidad, la asig-
ENDS en el estudio de varios fenmenos sociales: las brechas nacin de tareas en el hogar y la crianza de hijas e hijos, as
en la desnutricin infantil, los factores de riesgo asociados a como las percepciones y actitudes hacia las personas gays,
la violencia intrafamiliar, los determinantes sociales del emba- lesbianas, bisexuales y transgnero.
razo adolescente, etc. Soy consciente, por experiencia propia,
de su relevancia para el estudio del cambio social, las per- La ENDS 2015 cubre las necesidades de informacin estable-
cepciones de la ciudadana y el cambio cultural. Por eso, la cidas en el Plan Decenal de Salud Pblica y adopta el enfoque
presentacin de la encuesta es siempre un acontecimiento de derechos, la perspectiva de gnero y el modelo de deter-
significativo para todos los interesados en el devenir de la sa- minantes sociales de la salud. Constituye, a su vez, un insumo
lud y los derechos humanos en Colombia. para el fortalecimiento de las acciones contempladas en la
Poltica Nacional de Sexualidad, Derechos Sexuales y Dere-
La ENDS 2015 contiene por primera vez informacin sobre la chos Reproductivos. La ENDS es un instrumento fundamental
salud sexual y salud reproductiva de los hombres. Las pregun- para que la poblacin colombiana ejerza de manera libre y
tas realizadas hacen posible conocer, entre otras cosas, las eda- responsable sus derechos en materia de sexualidad.
des de inicio de las relaciones sexuales, el uso de mtodos anti-
conceptivos, los niveles de autonoma en la toma de decisiones Este esfuerzo mancomunado ofrece un panorama completo
del hogar, las percepciones sobre la educacin sexual y sobre de nuestra compleja realidad social, destaca algunos logros
los roles de gnero en la vivencia de la sexualidad e incluso y seala varios desafos. Los resultados confirman las ten-
los niveles de violencia psicolgica, econmica, fsica y sexual. dencias demogrficas ya descritas en encuestas anteriores:
Tambin, incluye informacin sobre el conocimiento, las acti- la reduccin de la tasa global de fecundidad, el incremento
tudes y las prcticas relacionadas con el examen de prstata de los hogares unipersonales y la disminucin de los hogares
y el autoexamen testicular entre los hombres de 50 a 69 aos. extendidos; el avance social de la mujer en educacin y for-
malizacin laboral: las mujeres igualan o superan a los hom-
Adicionalmente, este trabajo incorpora varios temas inditos bres en varios indicadores de desempeo socioeconmico, y
que, en conjunto, dan cuenta de las prcticas y actitudes en tambin una disminucin notable de la mortalidad infantil: la
materia de sexualidad y reproduccin de mujeres y hombres. tasa se ha reducido a la mitad en veinte aos, pero las brechas
Por ejemplo, la configuracin y las transformaciones de las entre el centro y la periferia no se han cerrado.
parejas y familias y datos adicionales sobre el uso y el conoci-
miento de mtodos anticonceptivos. Y presenta informacin Tambin da cuenta de los importantes avances en trmi-
sobre la violencia desde la perspectiva de gnero, con base nos de salud materna: 90 por ciento de las mujeres acceden
25 PRESENTACIN
a cuatro o ms controles prenatales y 97 por ciento de los La ENDS es producto de un esfuerzo intersectorial condu-
partos ocurren en una institucin hospitalaria; de una reduc- cido por el Ministerio de Salud y Proteccin Social y la Aso-
cin sustancial en el embrazo adolescente: el porcentaje para ciacin Probienestar de la Familia Colombiana (Profamilia),
2015 fue de 17.4 por ciento, el menor valor en dos dcadas, con el apoyo de la Agencia de los Estados Unidos para el
y revela la dimensin inaudita de la violencia de gnero en Desarrollo Internacional (USAID), el Fondo de Poblacin de
contra de la mujer: 31.9 por ciento de las mujeres reportan Naciones Unidas (UNFPA), ONU Mujeres y The Open Socie-
haber sufrido violencia fsica por parte de sus parejas. ty Foundation.
ALEJANDRO GAVIRIA URIBE

Ministro de Salud y Proteccin Social
PRESENTACIN 26
GLOSARIO
A
Anticuerpos monoclonales: un anticuerpo es una molcula
Abandono escolar por nivel: se considera abandono el caso que se dirige especficamente contra otra molcula, el antge-
de una persona que no est asistiendo actualmente a la es- no. Un anticuerpo se llama monoclonal cuando se produce
cuela, colegio o universidad, pero que asista el ao anterior. de forma industrial por una sola lnea de clulas (el clon). La
Se le adjudica el nivel ms alto alcanzado.1 pureza de los anticuerpos monoclonales permite su uso para
fines de diagnstico (para identificar in vitro precisamente a
Abstinencia sexual posparto: perodo posparto en el cual un antgeno buscado) y tambin teraputico (INC, 2013).1
las mujeres se abstienen de relaciones sexuales vaginales pe-
netrativas.1 Anticuerpos policlonales: son anticuerpos derivados de
diferentes lneas de clulas B, los linfocitos encargados de la
Actitudes hacia personas que viven con VIH/Sida o es- respuesta ante elementos ajenos (antgenos) mediante anti-
tigma en la salud: es un proceso social, experimentado o cuerpos. Los anticuerpos policlonales son una mezcla de in-
esperado, caracterizado por la exclusin, el rechazo, la culpa munoglobulina, secretados en contra de un antgeno espec-
o la devaluacin que resulta de la experiencia, la percepcin fico, cada una reconociendo diferentes eptopos (INC, 2013).
o la expectativa razonable de un juicio social adverso acer-
ca de una persona o grupos de personas. Este juicio se basa Antirretrovirales: medicamentos para el tratamiento de la
en una caracterstica duradera de identidad conferida por un infeccin por el retrovirus VIH, causante del sida, usados para
problema de salud o una condicin relacionada con la salud, eliminar o inhibir la multiplicacin del VIH (ONUSIDA, 2007).
y el juicio es, de alguna manera, mdicamente injustificado
(Weiss M, Ramahrishna I y Somma D, 2006). Atencin posparto: hace referencia al reporte o no de con-
trol posnatal, persona que atendi el control incluyendo m-
Actividad sexual: comportamientos voluntarios que las per- dico/a, enfermero/a, auxiliar, comadrona/partera, otro/a y el
sonas realizan a solas (actividades autoerticas) o con la par- lugar de atencin entre hospital pblico, clnica privada o
ticipacin de otras personas (actividades socioerticas) con el mdico particular.1
fin de activar el deseo, mantener la excitacin, experimentar
placer y obtener gratificacin, independientemente de que Atencin prenatal: hace referencia a la atencin y segui-
culminen o no en el orgasmo (Vargas Trujillo y Ponsoda, 2010). miento del ltimo embarazo de las mujeres que tuvieron un
nacimiento en los ltimos 5 aos previos de la encuesta y
Ajustes razonables: son las modificaciones y adaptaciones control, lo cual incluye: informacin sobre las posibles com-
necesarias y adecuadas que no impongan una carga des- plicaciones del embarazo, peso de la madre, medicin altura
proporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso uterina, toma de presin arterial, toma de muestra de orina y
particular para garantizar a las personas con discapacidad el sangre y monitoreo de latidos del corazn.1
goce o ejercicio, en igualdad de condiciones de todos los de-
rechos humanos y libertades fundamentales (Ley estatutaria Autodeterminacin reproductiva: entendida como el de-
1618 de 2013). recho bsico de todas las personas de decidir sobre su posi-
bilidad de procrear o no, y en ese sentido planear su propia
Amenorrea posparto: perodo posparto durante el cual familia, incluida la pareja con quien se quiere tener, las con-
desaparece la menstruacin. La lactancia es el principal factor diciones en las que se produce la reproduccin, tales como
que determina la duracin de la amenorrea.1 el espaciamiento, el momento del ciclo vital en el que se
quiere procrear, el acceso a servicios de salud adaptados y el
acceso a la informacin necesaria para la toma de decisiones
1
Conceptos, Colombia 2015 Encuesta Nacional de Demografa y Salud. (Profamilia, 2007).
27
Autonoma sexual: hace referencia a la toma de decisiones est por debajo de ese valor, se dice que es indetectable. El
libre e informada en relacin con la propia sexualidad. Se tra- objetivo del tratamiento anti-VIH es alcanzar esta carga viral
ta de analizar si las personas deciden sobre la frecuencia, cir- indetectable por debajo de la cual, la transmisibilidad del
cunstancias, compaeros, mtodos de proteccin, naturaleza virus se disminuye a niveles casi nulos (NAM, 2016).
de las prcticas y si estas circunstancias les permiten gozar
plenamente de su sexualidad (Profamilia, 2007). Carga viral: trmino empleado para referirse a la cantidad
de VIH en sangre. Cuanto ms virus haya en ese fluido (y, por
Ayudas permanentes: son ayudas tcnicas, dispositivos tanto, mayor sea la carga viral), ms rpido disminuir el re-
auxiliares, medicamentos, el apoyo de una persona, la exis- cuento de clulas CD4 y mayor ser el riesgo de enfermar y
tencia de un entorno facilitador o de recursos incluyentes de transmitir el virus a otras personas (NAM, 2016).
que mitigan o reducen las dificultades al realizar ciertas
actividades bsicas de la vida diaria (Ley Estatutaria 1618 Colonoscopia: es un examen en el que se visualiza el interior
de 2013). del colon (intestino grueso) y el recto, mediante un instru-
mento llamado colonoscopio. El colonoscopio tiene una pe-
quea cmara fijada a una sonda flexible que puede alcanzar
B toda la longitud del colon (NAM, 2016).
Biopsia: procedimiento diagnstico que consiste en la extrac- Comadrona: partera emprica que no ha recibido capacita-
cin de una muestra total o parcial de tejido para ser examinada cin.1
al microscopio por un mdico anatomopatlogo (INC, 2008).
Condicin laboral: la clasificacin inicial que se hace en la
Bisexual: hombre o mujer, que se puede sentir atrado/a er- encuesta de las personas segn si estn trabajando, estn
tica o afectivamente tanto por hombres como por mujeres desempleadas actualmente, desempleadas en los ltimos 12
(Ministerio de Salud y Proteccin Social, 2014). meses.1
Bono demogrfico u oportunidad demogrfica: etapa de Condiciones de vida: las define el entorno cotidiano de las
la transicin demogrfica en que el peso de la poblacin po- personas, donde viven, actan y trabajan. Son producto de
tencialmente activa (15 a 64 aos) aumenta sustancialmente, las circunstancias sociales y econmicas as como del medio
mientras se reduce el peso de la poblacin menor de 15 aos fsico, lo que puede ejercer un fuerte impacto en la salud fue-
y an no empieza el crecimiento acelerado de la poblacin de ra del control inmediato del individuo.1
65 y ms aos. En esta etapa, las relaciones de dependencia
demogrfica disminuyen hasta alcanzar su mnimo histrico y Conocimiento comprensivo del VIH/Sida: se considera que
se presentan oportunidades nicas para incrementar el ahorro, una persona tiene conocimiento comprensivo del VIH/Sida si
la inversin y el crecimiento de la economa.1 sabe que puede reducir el riesgo de contraer el VIH usando el
condn durante las relaciones sexuales y teniendo una sola pa-
reja que a su vez tambin tenga una sola pareja sexual; de otra
C parte, si sabe que una persona que luce saludable puede tener
el virus del VIH y si rechaza las dos ideas errneas ms comunes
Calidad de vida: percepcin de un individuo de su situacin en Colombia sobre la trasmisin o prevencin del VIH: que el
de vida, puesto en su contexto de su cultura y sistemas de va- VIH/Sida puede ser transmitido por picadura de mosquitos y
lores, en relacin con sus objetivos, expectativas, estndares que el VIH/Sida puede ser transmitido compartiendo alimentos
y preocupaciones.1 con personas que tengan el VIH/Sida.1
Carga viral indetectable: todas las pruebas de carga viral

tienen un valor de corte por debajo del cual no son capaces D
de detectar el VIH. Esto se llama el lmite de deteccin y
los mtodos que se utilizan actualmente tienen un lmite Demanda de mtodos anticonceptivos: hace referencia al
inferior de deteccin de 40 o 50 copias/mL. Si la carga viral porcentaje de mujeres con necesidad insatisfecha de mto-
dos anticonceptivos, ms el porcentaje de mujeres usando
actualmente algn tipo de mtodo anticonceptivo (necesi-
1
Conceptos, Colombia 2015 Encuesta Nacional de Demografa y Salud. dad satisfecha).1
GLOSARIO 28
Demanda satisfecha de mtodos anticonceptivos: porcen- Deseo de hijos adicionales: nmero o proporcin de mu-
taje de mujeres entre los 13 y 49 aos, que no quiere quedar jeres (o parejas) de edad reproductiva que desean tener un
embarazada y que se encuentra utilizando un mtodo de an- (otro) hija o hijo o, por el contrario, que no desean tener ms
ticoncepcin. El porcentaje de demanda satisfecha se calcula hijas o hijos. Este indicador permite identificar a las mujeres
como la necesidad satisfecha dividida por la demanda total.1 (o parejas) que tienen demanda de hijos e hijas adicionales,
as como las que no desean ms hijas o hijos y, por tanto,
Demanda total de mtodos anticonceptivos: nmero o tienen una necesidad o demanda aparente de limitacin de
proporcin de mujeres actualmente en unin que son frti- la fecundidad.1
les y que desean poner fin a su reproduccin o posponer su
siguiente embarazo por un perodo de tiempo especificado, Desigualdad: resultante de una situacin de salud en la que
no superior a dos aos. El producto resulta de la sumatoria de hay diferencias en el estado de salud entre hombres y mujeres,
la necesidad insatisfecha y la necesidad satisfecha de mto- grupos de edad o grupos tnicos, entre otros.1
dos anticonceptivos.1
Deteccin temprana: conjunto de actividades, intervencio-
Demanda/necesidad insatisfecha de mtodos anticoncep- nes y procedimientos dirigidos a la identificacin oportuna
tivos: cantidad de mujeres en unin que desean limitar o es- de una enfermedad especfica, en un punto de su historia
paciar sus familias y no estn usando mtodo anticonceptivo natural, en el que puede ser tratado con el menor impacto
alguno, con respecto al total de mujeres en unin. Se construye posible y la mayor probabilidad de curacin (INC, 2009).
a partir de la informacin sobre el deseo de fecundidad reporta-
da y el uso actual de mtodos anticonceptivos de las mujeres.1 Determinantes contextuales del comportamiento sexual
y reproductivo: se refiere a las condiciones de los hogares, las
Derechos reproductivos: se basan en el reconocimiento del oportunidades econmicas, laborales y educativas y las nor-
derecho bsico de todas las parejas e individuos a decidir libre mas y valores sociales que los individuos reciben del medio o
y responsablemente la cantidad, espaciamiento y momento contexto social donde se desenvuelven.1
de tener hijas o hijos y de contar con informacin y medios
para hacerlo, as como de tener el derecho a gozar del mximo Determinantes sociales de la salud: segn el Plan Decenal
estndar de salud sexual y reproductiva. Tambin incluyen el de Salud Pblica 2012 2021 son aquellas situaciones o con-
derecho universal de tomar decisiones acerca de la reproduc- diciones o circunstancias que hacen parte del bienestar, cali-
cin libre de discriminacin, coercin y violencia (Ministerio de dad de vida, desarrollo humano, que ejercen influencia sobre
Salud y Proteccin Social, 2014). la salud de las personas y que actuando e interactuando en
diferentes niveles de organizacin determinan el estado de
Derechos sexuales: se cien a derechos humanos ya reconoci- salud de la poblacin (Ministerio de Salud y Proteccin Social,
dos en las leyes nacionales, documentos internacionales acerca 2012).
de derechos humanos y otros documentos consensuados. Estos
incluyen el derecho de las personas a estar libres de coercin, Determinantes prximos de la fecundidad: aquellos fac-
discriminacin y violencia, la capacidad de hombres y mujeres tores relacionados con la exposicin al riesgo de embarazo
de disfrutar de relaciones sexuales satisfactorias, la ausencia de (relaciones sexuales heterosexuales dentro o fuera de una
toda clase de violencia, coaccin o abuso, el acceso a servicios unin estable), con la concepcin (uso eficiente de mtodos
de salud sexual que permitan atender y prevenir las infecciones, de control natal), y con la gestacin (terminacin exitosa o no
dolencias y enfermedades que afecten el ejercicio placentero de del embarazo). Desarrollos posteriores han incluido la infertili-
la sexualidad, incluidas las de transmisin sexual y el VIH/Sida; y dad posparto y se han centrado en aquellos factores que son
el reconocimiento de la independencia entre sexualidad y repro- determinantes importantes de la fecundidad y que, al mismo
duccin (Ministerio de Salud y Proteccin Social, 2014). tiempo, varan entre grupos poblacionales, a saber: inicio de
las relaciones sexuales/matrimonio/unin, anticoncepcin,
Desarrollo sostenible: hace referencia a la satisfaccin de las aborto e infertilidad posparto (Moreno & Singh, 1996).
necesidades de la generacin presente sin comprometer la ca-
pacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias Discontinuacin del uso de mtodos anticonceptivos: hace
necesidades (Asamblea General de las Naciones Unidas, 2010). referencia al porcentaje de segmentos de uso (perodos de uso
continuo) de mtodos anticonceptivos que fueron discontinua-
dos durante los primeros 12 meses de uso, segn razn para dis-
1
Conceptos, Colombia 2015 Encuesta Nacional de Demografa y Salud. continuar y mtodo especfico.1
29
Diversidad sexual: todas las expresiones de la sexualidad y proveer un dilogo pblico respetuoso, que incluya
humana que respetan el derecho y la autonoma del otro y diferentes perspectivas jurdicas, ideolgicas y ticas que
que reconocen el disfrute de la sexualidad, ms all de la re- permitan el reconocimiento de s mismos y del otro como
produccin, como una dimensin que debe ser garantizada y sujetos de derechos, a fin de promover y permitir el disfrute
protegida (Ministerio de Salud y Proteccin Social, 2014). de una gama de facilidades, bienes, servicios y condiciones
necesarios para alcanzar el ms alto nivel posible de salud,
Doble jornada: hace referencia a la combinacin de trabajo nos solo en funcin de una atencin en salud oportuna y
productivo y domstico-reproductivo que deben realizar la apropiada sino tambin en el desarrollo y promocin de los
mayora de mujeres en las economas contemporneas.1 principales Determinantes Sociales de Salud, teniendo en
cuenta el punto de vista personal de cada ciudadano como
sujeto capaz de decidir autnomamente y de acuerdo a su
E conciencia (Ministerio de Salud y Proteccin Social, 2013).
Edad a la primera relacin sexual: edad a la cual la perso- Enfoque de gnero: el enfoque de gnero, como compo-
na entrevistada empez a tener relaciones sexuales vaginales nente del enfoque de derechos, parte del reconocimiento
penetrativas.1 de la construccin sociocultural de lo femenino y lo masculi-
no que alude a un sistema de relaciones sociales, a partir de
Edad a la primera unin: edad a la cual la persona entrevis- las cuales se establecen normas, formas de comportamien-
tada empez a vivir con su primera pareja conyugal.1 to, prcticas, costumbres, atributos y actitudes sociales y psi-
colgicas para el ser femenino y el ser masculino; adems
Edad mediana al primer nacimiento: edad a la cual el 50 construye un sistema de relaciones simblicas que proveen
por ciento de las mujeres con hijas (os) ha tenido su primer ideas y representaciones para unos y otros (Ministerio de Sa-
hijo o hija.1 lud y Proteccin Social, 2014).
Educacin integral de la sexualidad: proceso sociocultural Enfoque diferencial: el Plan Decenal de Salud Pblica se-
que ocurre en todos los mbitos de la vida de manera organi- ala que la fundamentacin del enfoque diferencial supone
zada, deliberada y sistemtica con el fin de crear una red social el reconocimiento de la equidad e inclusin de los ciudada-
de apoyo al proceso de desarrollo de la sexualidad, en la que nos excluidos y privados de los derechos y libertades (MSPS,
los agentes sociales ofrecen oportunidades equitativas para que 2013). Es decir el derecho a ejercer una ciudadana desde
las personas reconozcan y valoren las caractersticas del sexo, el la diferencia en escenarios de una democracia participativa,
gnero y la orientacin sexual con las cuales se identifican y sean de inclusin igualitaria de ciudadanos y ciudadanas en la es-
competentes para tomar decisiones autnomas y para participar cena poltica y en la toma de decisiones en la esfera ntima,
en el entorno en el cual se desenvuelven en pro de su bienestar privada y pblica (Baquero, 2009 en MSPS, 2013).
y el de los dems (Vargas Trujillo, Ibarra, Rojas y Hermosa, 2016).
Epidemia concentrada: en una epidemia concentrada, el
Empoderamiento: est considerado como el proceso de VIH se ha propagado rpidamente por una o ms poblacio-
adquisicin de poder en el mbito individual y colectivo. El nes, pero an no se ha extendido entre la poblacin general.
empoderamiento incluye las capacidades individuales y co- Tpicamente, su prevalencia es superior al 5% en al menos
lectivas que permitirn ganar el espacio, acceder y contro- un grupo poblacional clave e inferior al 1% en la poblacin
lar los medios (los recursos, el poder, etctera). El anlisis del general, si bien estos parmetros deben interpretarse con la
proceso de empoderamiento pone de manifiesto la manera mxima cautela (ONUSIDA, 2011).
en la que las oportunidades de toma de poder podrn ser
utilizadas o dejadas de lado, as como la manera en la que Equidad de gnero: significa trato justo para mujeres y
permitirn un cambio en el entorno inmediato y en un en- hombres, segn sus necesidades intereses y demandas co-
torno ms amplio (Comisin de Mujeres y Desarrollo, 2007). rrespondientes. Esto puede incluir trato igual o trato que
sea diferente, pero considerado equivalente en trminos de
Enfoque de derechos: el Plan Decenal de Salud Pblica define derechos, beneficios, obligaciones y oportunidades. En el
que el enfoque de derechos implica la necesidad de informar contexto del desarrollo, una meta de equidad de gnero a
menudo requiere de medidas inherentes que compensen
las desventajas histricas y sociales de las mujeres (Gender
1
Conceptos, Colombia 2015 Encuesta Nacional de Demografa y Salud. Action, 2009).
GLOSARIO 30
Equidad en salud: es la ausencia de diferencias injustas, evi- individuo (con una condicin de salud) y sus factores con-
tables o remediables de salud entre las poblaciones o grupos textuales (factores ambientales y personales) (Ley Estatutaria
poblacionales (Ministerio de Salud y Proteccin Social, 2013). 1618 de 2013).
Estado conyugal: condicin que indica si una persona tiene

o ha tenido alguna vez una pareja conyugal. Se identifican 5 G
categoras: nunca unida/soltera, casada, unin libre, divorcia-
da/separada, y viuda.1 Gay: hombre que se siente atrado ertica o afectivamente
por otro hombre.1
Estereotipos de gnero: se refieren a la construccin social y
cultural de hombres y mujeres, en razn de sus diferentes funcio- Gnero: se refiere al conjunto de prcticas, creencias,
nes fsicas, biolgicas, sexuales y sociales. Ms ampliamente, pue- representaciones y prescripciones sociales que surgen en
den pensarse como las convenciones que sostienen la prctica funcin de una simbolizacin de la diferencia anatmica
social del gnero. Estereotipo de gnero es un trmino general entre hombres y mujeres. Por esta clasificacin cultural
que se refiere a un grupo estructurado de creencias sobre los se definen la divisin del trabajo, las prcticas rituales y el
atributos personales de mujeres y hombres (Cook, 2009). ejercicio del poder, y se atribuyen caractersticas exclusivas a
uno y otro sexo en materia de moral, psicologa y afectividad.
La cultura marca a los sexos con el gnero y el gnero marca la
F percepcin de todo lo dems: lo social, lo poltico, lo religioso,
lo cotidiano. Para desentraar la red de interrelaciones e
Factores distales de la fecundidad: los factores distales interacciones sociales del orden simblico vigente se requiere
afectan, directa o indirectamente, a la fecundidad a travs comprender el esquema cultural de gnero (Lamas, 2000).
de los determinantes prximos. Desde una aproximacin
ecolgica, los factores distales estn presentes en diversos
niveles de influencia: factores intrapersonales o individuales H
(variables socioeconmicas, demogrficas y psicolgicas),
interpersonales (variables de los grupos primarios de refe- Hogar de familia compuesta: cualquiera de los tipos de ho-
rencia como la familia, los pares y la red de apoyo social) y gar, cuando hay presencia de no parientes del jefe.1
contextuales (variables comunitarias, institucionales y polti-
cas) (Florez, 2016). Hogares de familia extensa: son hogares nucleares bi-
parentales o monoparentales, con hijas (os) o sin hijas (os),
Fecundidad: es la capacidad reproductiva de una poblacin, siempre con otros parientes diferentes a cnyuge e hijas (os)
y como tal es, tal vez, la variable de mayor incidencia en el solteras (os).1
crecimiento de una poblacin y determinante de su estruc-
tura por edad. En demografa, el trmino fecundidad se re- Hogares de familias nucleares: hogares en que solo viven
fiere, casi siempre, al nmero de hijas o hijos que una mujer ambos padres (biparentales) o uno de ellos (monoparenta-
tendra a lo largo de su perodo reproductivo (generalmente les), con sus hijas o hijos solteros menores de 18 aos o mayo-
entre los 15 a 49 aos) si se comportara de acuerdo con el res de esta edad, pero sin dependientes en el hogar. Tambin
patrn de fecundidad por edad y no estuviera afectada por se clasifica como hogar nuclear la pareja sin hijas o hijos.1
la mortalidad.1
Hogares unipersonales: hogares en que vive solo una per-
Fecundidad acumulada o paridez: promedio de hijas o sona, tenga o no servicio domstico.
hijos tenidos por mujer en mujeres de mayor edad, general-
mente de 40 a 49 aos.1 Hombres que tienen relaciones sexuales con hombres: este
trmino describe a los hombres que tienen sexo con hombres
Funcionamiento: trmino genrico que incluye funciones (HSH), independientemente de si tienen o no relaciones sexua-
corporales, estructuras corporales, actividades y participa- les con mujeres o de si, a nivel particular o social, tienen una
cin. Indica los aspectos positivos de la interaccin entre un identidad gay, bisexual o inclusive heterosexual. Este concepto
es til justamente porque tambin incluye a los hombres que
se autodefinen como heterosexuales, pero que pueden tener
1
Conceptos, Colombia 2015 Encuesta Nacional de Demografa y Salud. relaciones sexuales ocasionales con hombres (ONUSIDA, 2011).
31
I
Identidad de gnero: refleja una sensacin profundamente o anatoma sexual, ya sea interna o externa, no se ajusta clara-
sentida y experimentada del propio gnero. La identidad de mente en la norma de lo binario del sexo masculino o feme-
gnero de una persona es tpicamente consistente con el nino (Greenberg, 2012).
sexo asignado a ellos en el nacimiento. Para las personas
transgnero, hay una inconsistencia entre su sentido de su Intervalo o perodo intergensico: tiempo transcurrido en-
propio gnero y el sexo que se les asign al nacer. En algunos tre los nacimientos (espaciamiento de hijas o hijos).1
casos, su apariencia y manierismos y otras caractersticas
externas pueden entrar en conflicto con las expectativas Intervalo o perodo protogensico: tiempo transcurrido
de la sociedad de comportamiento normativo de gnero. entre la fecha de una unin (legal o consensual) y el nacimien-
(American Psychological Assoc, 2014). to del primer hijo o hija de esa unin.1
Imaginarios: mecanismos a travs de los cuales se constru-

yen mensajes reiterados que circulan con facilidad y que se L
transmiten intergeneracionalmente, creando una imagen de
verdades absolutas, saberes populares y nociones sociales Lesbiana: mujer que se siente atrada ertica y/o afectiva-
aprobadas que legitiman la VBG (ONU Mujeres, 2012). mente por otra mujer.1
Indicador: es una expresin cualitativa o cuantitativa obser- LGBTI: sigla referida a cinco identidades: lesbianas, gays, bi-
vable, que permite describir caractersticas, comportamien- sexuales, transgeneristas e intersexuales. 1
tos o fenmenos de la realidad a travs del establecimiento
de una relacin entre variables, que comparada con perodos
anteriores, productos similares o una meta o compromiso, M
facilita evaluar el desempeo y su evolucin en el tiempo.1
Mamografa de dos proyecciones: estudio mamogrfico
Infeccin de Transmisin Sexual (ITS): las ITS se propagan en el que se distinguen dos proyecciones (oblicua medio
por la transferencia de microorganismos de persona a per- lateral OML INC, 2009).
sona durante el contacto sexual que favorezca el intercam-
bio de fluidos potencialmente infectantes. La complejidad y Mediana de aos de educacin: el cincuenta por ciento de
el alcance de las ITS han aumentado drsticamente desde la la poblacin alcanza el nmero mediano de aos o menos
dcada de los ochenta; ms de 20 microorganismos y sndro- de educacin.1
mes se reconocen ahora como pertenecientes a esta catego-
ra (ONUSIDA, 2011). Menarquia: es la primera menstruacin en la mujer, resulta-
do de su desarrollo fisiolgico y anatmico, e indica que su
Insusceptibilidad posparto: es el perodo de infertilidad cuerpo ha logrado la madurez y es fisiolgicamente capaz de
posparto asociado a la amenorrea y abstinencia sexual pos- concebir. Habitualmente ocurre alrededor de los 10-14 aos
parto.1 (Muoz, 1999).
Intencin de uso de mtodos anticonceptivos en el fu- Menopausia: desaparicin de la ovulacin y, por tanto, de
turo: porcentaje de mujeres que actualmente no utilizan un la menstruacin y de la capacidad de reproduccin de la
mtodo de anticoncepcin, pero que tienen la intencin de mujer. Normalmente tiene lugar entre los 40 y los 50 aos
hacerlo en el futuro. Se especifica por zona de residencia y (Muoz, 1999).
nmero de hijas o hijos sobrevivientes.1
Mtodos modernos: incluyen esterilizacin masculina y fe-
Intersexual: en un sentido amplio, puede catalogarse como menina, pldora, DIU, inyectables, implantes, condn mascu-
intersexual a cualquier persona con una condicin de tipo lino y femenino, parche anticonceptivo y Mtodo de Ameno-
congnito o gentico cuyos cromosomas sexuales, gnadas rrea por Lactancia (MELA).1
Mortalidad: los datos de mortalidad indican el nmero de

1
Conceptos, Colombia 2015 Encuesta Nacional de Demografa y Salud. defunciones por lugar, intervalo de tiempo y causa.1
GLOSARIO 32
N
Necesidad insatisfecha para espaciar: incluye a mujeres laboral cuando, teniendo la edad para trabajar, est trabajan-
frtiles o embarazadas que no usan un mtodo de anticon- do o est desocupada o est buscando trabajo.1.
cepcin y que reportan desear esperar dos o ms aos para
su prximo embarazo o para quienes su embarazo actual o el Parto prolongado: en el instrumento de entrevista se defi-
ltimo no era esperado o no estn seguras si quieren otro hijo.1 ni como contracciones fuertes y regulares que duraron ms
de 12 horas.1
Necesidad insatisfecha para limitar: mujeres fecundas (frti-
les), embarazadas, que no usan un mtodo de anticoncepcin y Patrn de fecundidad: se refiere a las Tasas Especficas de
que reportan que no quieren o no queran quedar embarazadas.1 Fecundidad por edad de un ao o perodo particular, y mide
el nmero de hijas o hijos por cada mil mujeres en cada edad
Norma social percibida: corresponde a la percepcin que especfica en ese ao o perodo.1
los individuos tienen: (a) sobre el nmero de personas, en su
grupo social de referencia, que llevan a cabo un comporta- Perodo reproductivo / frtil: es el perodo de la vida duran-
miento particular, y (b) de la opinin de los agentes sociales te el cual la mujer, tiene la capacidad de procrear.1
de referencia sobre ese comportamiento. Las normas socia-
les varan de una sociedad a otra y suelen evolucionar con el Planificacin familiar y anticoncepcin: en trminos
paso del tiempo (Vargas et al., 2016). generales se entiende como el uso de anticonceptivos
modernos o tcnicas naturales para espaciar o limitar em-
barazos. Segn la OMS, la planificacin familiar permite a
O las personas tener el nmero de hijas o hijos que desean y
determinar el intervalo entre embarazos. Se logra mediante
Ocupacin: clasificacin de la poblacin por el tipo espe- la aplicacin de mtodos anticonceptivos y el tratamiento
cfico de actividad que desarrolla la persona dentro de su de la esterilidad. En las ltimas dcadas se ha construido un
empleo. Combina conceptos de jerarqua dentro del tra- debate en torno a la planificacin familiar y la anticoncep-
bajo (gerentes), con el tipo especfico de actividad (activi- cin desde su definicin. Se ha propuesto reconsiderar el
dades manuales calificadas y no calificadas).1 trmino planificacin familiar, dado el deseo de los indivi-
duos para alcanzar sus metas reproductivas como decisin
Orientacin sexual: se refiere a la atraccin fsica, romntica personal. Adems, desde un enfoque de derechos y curso
y / o emocional de una persona hacia otras personas. Todo el de vida se utilizan los trminos: anticoncepcin y mtodos
mundo tiene una orientacin sexual, que es parte integrante anticonceptivos, como elementos del principio de libertad
de la identidad de la misma. Los hombres homosexuales y las sexual y de libertad reproductiva de mujeres y hombres, en
mujeres lesbianas son atrados por personas del mismo sexo. vez de planificacin familiar tradicionalmente enfocado ex-
Las personas heterosexuales son atradas a individuos de un clusivamente con el control de lareproduccin (Rodrguez,
sexo diferente de s mismos. Las personas bisexuales pueden Say, & Temmerman, 2014).
ser atradas a individuos del mismo sexo o de sexo diferente.
La orientacin sexual no est relacionada con la identidad de Porcentaje de adolescentes de 13 a 19 aos alguna vez
gnero (American Psychological Assoc, 2014). embarazadas: porcentaje de mujeres de 13 a 19 aos, que
ya son madres o estn embarazadas de su primer hijo o hija,
o han tenido embarazos que no resultaron en nacido vivo
P (como son las prdidas, embarazos extrauterinos, muertes fe-
tales, nacido muertos o interrupciones voluntarias de emba-
Paridez: promedio de hijas o hijos tenidos por las mujeres razos, que, aunque no resultan en un nacido vivo s implican
de un grupo de edad, durante su vida reproductiva pasada.1 una condicin de embarazo).1
Participacin en la actividad econmica o participacin la- Porcentaje de adolescentes de 15 a 19 aos madres o em-
boral: se dice que una persona est participando en la actividad barazadas primera vez: porcentaje de mujeres de 15 a 19
aos, que ya son madres o estn embarazadas de su primer
hijo o hija.1
1
Conceptos, Colombia 2015 Encuesta Nacional de Demografa y Salud.
33
Prevalencia: es la proporcin de casos de una enfermedad R
o infeccin, en una poblacin dada, en un perodo de tiem-
po determinado y en un espacio geogrfico.1 Razones para no uso: razones de no uso de mtodos an-
ticonceptivos entre mujeres unidas que expresan deseo de
Prevencin combinada: es el conjunto de intervenciones posponer su siguiente nacimiento por dos o ms aos.1
articuladas que impactan positivamente factores de vulne-
rabilidad individuales, sociales o programticos, orientadas a Relacin de dependencia demogrfica: establece el tama-
disminuir la exposicin de las personas a las ITS, el VIH y las o relativo de la poblacin potencialmente inactiva, frente a
hepatitis B y C. Dichas intervenciones debern ser del orden la poblacin potencialmente activa (Martnez, 2012).
biomdico, comportamental o estructural, a nivel de preven-
cin primaria, secundaria y terciaria (ONUSIDA, 2011). Relaciones de alto riesgo: efectos de las encuestas de De-
mografa y Salud se entienden como las relaciones sexuales
Proporcin de demanda satisfecha de mtodos anticon- con una persona que no es la pareja estable actual (ONUSI-
ceptivos: porcentaje de mujeres utilizando algn mtodo DA, 2011).
anticonceptivo, dividido por el porcentaje de mujeres con
demanda de anticoncepcin (mujeres unidas con necesidad Roles de gnero: conjunto de deberes, prohibiciones y ex-
insatisfecha + usuarias actuales de cualquier mtodo anti- pectativas que definen la actuacin adecuada para cada sexo
conceptivo). Este indicador es til para evaluar niveles glo- segn el estereotipo de masculinidad y feminidad que favo-
bales de cubrimiento de los programas de anticoncepcin. rece determinada cultura. Se trata de una actuacin cotidiana
En la medida que el porcentaje de uso de mtodos anticon- que se representa socialmente, respetando ciertas conductas
ceptivos aumenta, la demanda satisfecha tambin aumenta o pautas de comportamiento diferentes y su incumplimiento
(Bradley, 2012). acarrea consecuencias especficas para quienes los infringen
(Cook, 2009).
Proporcin de demanda satisfecha por mtodos moder-
nos: porcentaje de mujeres usuarias actuales de algn m-
todo anticonceptivo moderno, dividido por el porcentaje de S
mujeres con demanda de mtodos anticonceptivos (mujeres
unidas con necesidad insatisfecha + usuarias de cualquier Salud materna: estado de bienestar fsico, mental y social
mtodo anticonceptivo). Para el clculo de esta proporcin en tres etapas definidas: prenatal, parto y posparto, el cual se
se considera que mujeres usuarias de algn mtodo tradicio- fundamenta en el desarrollo e implementacin de estrategias
nal tienen una necesidad insatisfecha por un mejor mtodo, que garanticen el acceso a la atencin en dichas etapas y en
en este caso, moderno (Bradley, 2012). la prevencin del aborto seguro, por medio de la deteccin
precoz de los riesgos y la atencin oportuna con el apoyo de
Pruebas de tamizaje: las pruebas de tamizaje incluyen las personal calificado, en el marco del sistema obligatorio de ga-
pruebas serolgicas de ELISA (prueba de inmunoabsorben- ranta de la calidad y estrategias de atencin primaria en salud
cia ligada a enzimas) y las pruebas rpidas, ambas detectan (MSPS, 2012).
anticuerpos contra el VIH Durante la tamizacin, se preten-
de tener una aproximacin diagnstica sobre la evidencia o Salud reproductiva: estado general de bienestar fsico,
no de infeccin, que en el caso del VIH debe ser confirmada, mental y social, y no de mera ausencia de enfermedades o
al menos, con una segunda prueba. Estas pruebas, certifi- dolencias, en todos los aspectos relacionados con el sistema
cadas por la Administracin de Frmacos y Alimentos (FDA reproductivo y sus funciones y procesos.2
por sus siglas en ingls), tienen una sensibilidad y especifici-
dad cercanas o superiores al 99%. Las pruebas de ELISA de- Sexo: estatus biolgico de una persona como hombre, mujer
mandan una alta complejidad de laboratorio; mientras las o intersexual, el cual se establece a partir de una diversidad
pruebas rpidas requieren una complejidad de laboratorio de indicadores que incluyen los cromosomas sexuales, las
intermedia o baja y puede realizarse fuera del mbito del gnadas, los rganos sexuales internos y los genitales (Ame-
laboratorio clnico. (MSPS, 2013). rican Psychological Association, 2011).
Sexualidad: aspecto de la identidad que concierne al con-

1
Conceptos, Colombia 2015 Encuesta Nacional de Demografa y Salud. junto de atributos que las personas utilizan para describir su
2
Organizacin Mundial de la Salud, 2003 sexo, gnero y orientacin sexual (Vargas Trujillo, 2007/2013).
GLOSARIO 34
Sndrome de inmunodeficiencia adquirida (Sida): sida es que ocurren en un perodo de tiempo, ya sea un ao o varios
una definicin epidemiolgica basada en los signos y snto- aos, por cada mil mujeres en esa misma edad o grupo de
mas clnicos. Es una enfermedad causada por el VIH, el virus edad.1
de la inmunodeficiencia humana, que destruye la capacidad
del organismo para combatir la infeccin y la enfermedad, lo Tasa general de fecundidad: mide la relacin entre el n-
que al final puede llevar a la muerte. Los medicamentos anti- mero de nacidos vivos que se registra en un perodo de tiem-
rretrovirales hacen ms lenta la reproduccin vrica y pueden po, ya sea un ao o varios aos, por cadamil mujeresde en-
mejorar mucho la calidad de vida, pero no eliminan la infec- tre15y49 aosde edad.1
cin por el VIH (ONUSIDA, 2011).
Tasa global de fecundidad deseada: nmero de hijas o hi-
jos por mujer (o por mil mujeres) de una cohorte hipottica
T cuyos hijos nacen de acuerdo con las tasas actuales de fecun-
didad por edad si solo ocurriesen nacimientos deseados .1
Tamizacin de oportunidad: actividad no sistemtica que se
suele realizar dentro de los servicios de salud a peticin del inte- Tasa global de fecundidad: nmero de hijas o hijos que una
resado o aprovechando una consulta por otro motivo mdico. mujer tendra a lo largo de su perodo reproductivo (gene-
ralmente entre los 13 o 15 y 49 aos) si se comportara de
Tamizacin poblacional: actividad sistemtica y garantiza- acuerdo con el patrn de fecundidad por edad de un ao o
da dentro de un plan de pesquisa y evaluacin de pacientes perodo especfico y no estuviera afectada por la mortalidad.1
determinados. Es una herramienta de alto costo en trminos
generales; implica amplias acciones de demanda inducida Tasas de discontinuacin: frecuentemente se denominan
con el fin de que la poblacin contacte a las instituciones de tasas netas debido a que las diferentes razones de disconti-
salud y se realice la prueba de tamizacin. nuacin para cada uno de los mtodos. Se tratan como ries-
gos competitivos y las tasas se pueden sumar para calcular
Tamizacin: examen de personas asintomticas para distin- la tasa total.1
guir las que probablemente estn enfermas y las que no lo
estn. Actividad de prevencin secundaria, cuyo objetivo es Transexual: persona que encuentra discordancia entre su
reducir la morbilidad o mortalidad prematura asociadas a la apariencia y cuerpo biolgico y la identidad que desea asu-
enfermedad y mejorar su pronstico. mir permanentemente.1
Tasa bruta de natalidad: mide la relacin entre el nmero Transformista: persona que eventualmente asume roles e
de nacimientos vivos que se registra en perodo de tiempo, identidad de gnero, del sexo contrario a su sexo biolgico.1
ya sea un ao o varios aos, por cada mil habitantes.1
Transgenerista: categora que contempla a las personas
Tasa de fecundidad deseada: estimacin de la tasa de fecun- que realizan un trnsito en el gnero, habiendo nacido con
didad total si se evitaran todos los nacimientos no deseados.1 categora biolgica hombre, asumen comportamientos y
roles asignados al gnero femenino o habiendo nacido con
Tasa de fecundidad: ndice que refleja la cantidad de naci- categora biolgica mujer, asumen comportamientos y roles
mientos con vida que se registra en un ao por cada mil mu- asignados al gnero masculino. Agrupa tres categoras: trans-
jeres de entre 15 a 49 aos.1 formista, travesti y transexual.1
Tasa especfica de fecundidad por duracin de la unin: Transicin demogrfica: proceso durante el cual se pasa de
es el nmero de nacimientos de mujeres en un grupo de du- una situacin de niveles altos de fecundidad y mortalidad con
racin de unin especfica (0 a 4 aos, por ejemplo) por cada bajas tasas de crecimiento de la poblacin, a otra situacin con
mil mujeres en ese mismo grupo de duracin de la unin.1 niveles bajos de fecundidad y mortalidad y tasas bajas de creci-
miento. En el transcurso se producen los mayores cambios de
Tasa especfica de fecundidad por edad: nmero de naci- la estructura por edad de la poblacin y fenmenos como el
mientos de mujeres en una edad o grupo de edad especfica, bono demogrfico y el envejecimiento (Martnez, 2013).
Travesti: persona que permanentemente asume roles e

1
Conceptos, Colombia 2015 Encuesta Nacional de Demografa y Salud. identidad de gnero, del sexo contrario a su sexo biolgico.1
35
U Virus del Papiloma Humano (VPH): VPH son las siglas para
referirse al Virus de Papiloma Humano (o HPV en ingls). Es un
Unin conyugal: unin de una pareja, ya sea de forma legal tipo de virus que puede causar la formacin de tejido anor-
o consensual.1 mal (por ejemplo, verrugas) y otros cambios en las clulas.
La infeccin durante largo tiempo por ciertos tipos del virus
puede causar cncer de cuello uterino. El virus del papiloma
V humano tambin puede desempear una funcin en algu-
nos otros tipos de cncer, como los cnceres de ano, vagina,
VPH: Virus del Papiloma Humano vulva, pene y orofaringe (INC, 2013).
Vacuna del VPH: el VPH es un virus comn que se propaga Vulnerabilidad: condicin de fragilidad que se adquiere y de-
a travs del contacto sexual. Hay muchos tipos diferentes de pende de las circunstancias en las que se desenvuelven las po-
este virus y muchos de ellos no causan problemas. Ciertos blaciones y las personas, est relacionada de manera estrecha
tipos de VPH pueden llevar a que se presenten diversos tipos con la edad, el gnero, la identidad sexual, tnica y la clase so-
de cncer. La vacuna contra el Virus del Papiloma Humano cial. Se reconoce tres niveles o dimensiones que particularizan
(VPH) protege contra la infeccin por ciertas cepas del VPH las diferentes situaciones que pueden llegar a vivir los sujetos
(INC, 2013). y comunidades, cada dimensin o nivel es una perspectiva de
la realidad que remite a las otras dos. Vulnerabilidad indivi-
Violencia por prejuicio: discursos, expresiones y/o ac- dual: en esta se incluyen aspectos de orden cognitivo, com-
tos de violencia fsica que expresan la idea de que las portamental, afectivo y biolgico que aumentan el grado de
personas lesbianas, gays, bisexuales, transgeneristas o susceptibilidad de exposicin a las infecciones de transmisin
intersexuales, no deben ser reconocidas con pleno dere- sexual, en especial al VIH/Sida. Vulnerabilidad social: aspectos
cho en el orden social o legal, de que sus conductas son culturales, polticos, geogrficos, econmicos y factores ins-
sospechosas y su existencia misma y sus derechos plenos titucionales que pueden ser relevantes en el aumento indi-
deben ser regulados, limitados o contenidos de manera vidual de la susceptibilidad a la exposicin frente a las ITS y
efectiva por el Estado.1 el VIH/Sida. Vulnerabilidad colectiva programtica: formas en
que las polticas, programas y servicios pueden interferir en
Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH): es el virus los aspectos sociales e individuales que aumenten la proba-
que debilita el sistema inmunitario y que, en ltima instan- bilidad de exposicin de una persona frente a las ITS y el VIH/
cia, causa Sida (ONUSIDA, 2011). Sida. (Ministerio de Salud y de Proteccin Social, 2011).
1
Conceptos, Colombia 2015 Encuesta Nacional de Demografa y Salud.
GLOSARIO 36
RESUMEN GENERAL
ENCUESTA NACIONAL DE DEMOGRAFA Y SALUD ENDS 2015
CAPTULO
CRITERIO DESCRIPCIN
Nombre de la operacin estadstica Encuesta Nacional de Demografa y Salud ENDS 2015
Establecer los cambios demogrficos de la poblacin colombiana ocurridos en los ltimos cinco aos (2010 - 2015), y obtener informacin
Objetivo general
actualizada sobre los conocimientos, actitudes y prcticas en Salud Sexual y Salud Reproductiva de mujeres y hombres en edad frtil.
Cambios sociodemogrficos.
Alcance temtico Salud Sexual y Salud Reproductiva.
Derechos sexuales y Derechos Reproductivos.
Fuente de datos Encuesta por muestreo probabilstico

Universo de estudio Poblacin civil no institucional residente en todo el territorio nacional, exceptuando el rural disperso de Orinoqua y Amazona.
Unidad de observacin: hogares.

Unidades estadsticas de observacin,
muestreo y anlisis
Unidad de muestreo: segmentos con un tamao promedio de 12 viviendas continuas.
Unidades de anlisis: viviendas, hogares y personas de 13 a 69 aos.
Est constituido por el inventario cartogrfico y el archivo agregado de viviendas y hogares a nivel de manzana, para centros poblados y
Marco estadstico el agregado a nivel de veredas para rural disperso; datos obtenidos a partir de la informacin del Censo General de Poblacin y Vivienda
de 2005.
Fuente de informacin primaria La fuente primaria de la informacin son los hogares.
Tamao de la muestra El tamao de muestra corresponde a 44.614 hogares con encuesta completa.
Se espera un error estndar relativo de estimacin por debajo del 20 por ciento por departamento para indicadores con prevalencias superiores
Precisin requerida
al 10 por ciento.
La muestra tiene cubrimiento nacional y corresponde a los centros poblados rural disperso de los municipios, con excepcin del rea rural
Cobertura geogrfica dispersa de la Orinoqua y Amazona, zona que se excluye por razones de costo y accesibilidad. En la ENDS 2015 se mantuvieron los mismos
dominios que en las encuestas previas de 2005 y 2010: Zona, seis regiones, 17 subregiones, 32 departamentos y Bogot.
Periodo de recoleccin La ENDS 2015 se llev a cabo durante un perodo de trece meses.
Periodicidad de la recoleccin Quinquenal.
Mtodo de recoleccin Entrevista directa con el informante idneo del hogar. mujeres de 13 a 49 aos y hombres de 13 a 59 aos.
La ENDS 2015 es representativa para: total nacional, seis grandes regiones (Atlntica, Oriental, Central, Pacfica, Orinoqua y Amazona y Bogot),
Desagregacin de los resultados
17 subregiones y 33 Departamentos.
CAPTULO RESUMEN
Uno de los objetivos principales de la ENDS es aportar informacin para establecer los cambios demogrficos ocurridos en el pas. Atendiendo
a ello, recolect la informacin sobre los principales componentes de la dinmica demogrfica: la fecundidad y la mortalidad infantil y algunos
cambios relacionados, como el tamao y composicin de los hogares y la jefatura femenina. El cambio en la estructura por rangos quinquenales
de edad de la poblacin es la principal consecuencia del cambio en los componentes demogrficos y que se relaciona directamente con
demandas sectoriales y por lo tanto con las polticas pblicas.
Los resultados indican que el proceso de transicin demogrfica contina y que en promedio el pas est en la etapa del bono demogrfico, es
Cambios Demogrficos
decir, el pas se encuentra en un momento en el que la poblacin potencialmente activa (15 a 64 aos) aumenta sustancialmente, mientras se
reduce el peso de la poblacin menor de 15 aos y an no empieza el crecimiento acelerado de la poblacin de 65 y ms aos.
Los resultados confirman las tendencias en la composicin de los hogares, bsicamente el incremento de hogares unipersonales y la reduccin de
los hogares ms extensos. Se confirma la situacin de pobreza y exclusin a la que se ven sometidas la poblacin indgena y la afrodescendiente
y se observa que operan grandes limitaciones para el acceso de los hogares de menor quintil de riqueza, de las zonas rurales y de los territorios
de menor desarrollo relativo, a los servicios para la primera infancia y al registro civil.
37 RESUMEN GENERAL
RESUMEN GENERAL
CAPTULO DESCRIPCIN
En este captulo se busca la caracterizacin de la situacin socioeconmica de los hogares y de las personas segn quintil de riqueza, la
identificacin de las asimetras prevalecientes y la localizacin de grupos o territorios especialmente ms desantendidos, de manera que puedan
ser incorporados adecuadamente en las polticas pblicas.
El nivel de vida de los hogares se analiza desde diferentes dimensiones, primero en relacin con las caractersticas fsicas de las viviendas y el
acceso a los servicios bsicos; segundo, por la posesin de bienes de consumo duradero y la clasificacin por quintiles de riqueza (estratificacin
estndar de las ENDS) y tercero, aplicando, por primera vez en la ENDS 2015, la metodologa del ndice de pobreza multidimensional (IPM), para
lo cual se calculan 14 indicadores parciales, que cubren, adems de las condiciones de las viviendas, el acceso a servicios para la primera infancia,
la situacin de educacin y la afiliacin a la seguridad social en salud.
Como parte de las condiciones socioeconmicas, se examina tambin para las personas del hogar su situacin educativa (asistencia, nivel,
repitencia, desercin y extraedad) y su condicin de afiliacin al Sistema General Seguridad Social en Salud SGSSS-, la ocurrencia de eventos
de salud, las soluciones adoptadas y las razones en los casos en que no se acude a atencin mdica.
Los resultados ratifican la persistencia, y empeoramiento, de grandes asimetras en las condiciones de vida y de acceso a servicios sociales,
en detrimento de las zonas rurales, los quintiles ms bajos de riqueza y los territorios menos desarrollados. Ejemplo de ellos: la proporcin
de mujeres con educacin superior en el quintil ms alto de riqueza (46.2%), es 10 veces superior que la proporcin correspondiente en el
Caractersticas de los Hogares y de quintil ms bajo de riqueza (4.7%); al tiempo que la tasa de desercin escolar en el grado sexto es 12 veces superior en el quintil ms bajo de
la Poblacin riqueza que en quintil ms alto. Estas asimetras delinean un contexto de oportunidades desiguales para el acceso a la educacin, la salud, la
Salud Sexual y Salud Reproductiva y, en general, para el ejercicio de los derechos; que acta en detrimento de los estratos o regiones menos
favorecidos y se convierte en un elemento poderoso de reproduccin de las condiciones de pobreza.
As mismo, se encontr que el 6.3 por ciento de la poblacin tiene dificultades para ver; el 2.2 por ciento para moverse o caminar; el 1.3 por
ciento para hacer las tareas diarias por problemas cardacos, respiratorios o renales; el 1.1 por ciento para or; el 1.0 por ciento para agarrar o
mover objetos con las manos; 1.1 por ciento tiene dificultades para entender, o recordar, o tomar decisiones; el 0.8 por ciento para hablar o
conversar; el 0.7 por ciento presenta dificultades para relacionarse con otras personas; y otro 0.7 por ciento dificultades para comer o para su
autocuidado.
El 51.3 por ciento de las personas con discapacidad encontr barreras en la prestacin de los servicios de salud cuando acudi a consultas
relacionadas con sus dificultades, particularmente en los departamentos de Vaups (84.1%), Choc (77.3%), Huila (71.2%), Boyac (64.6%),
Meta (63.7%), Guaviare (62.6%) y Arauca (60.8%).
El 59.7 por ciento de las personas con discapacidad necesita apoyos o ajustes razonables de tipo tecnolgico; el 34.7 por ciento necesita
permanentemente de medicamentos o terapias y, el 18 por ciento tiene necesidad del apoyo permanente de otras personas.
En cuanto a las personas cuidadoras y que ayudan a realizar las actividades de la vida diaria, en un 17.1 por ciento de los casos el cuidado de las
personas con discapacidad est a cargo de una familiar mujer y en el 10.1 por ciento est a cargo de un familiar hombre
En el captulo se describe y analiza una serie de caractersticas individuales que, junto con los factores contextuales, constituyen determinantes
de los comportamientos sexuales y reproductivos de las personas. En primer lugar, se presenta la distribucin de las mujeres y los hombres
por edad, estado conyugal, quintil de riqueza y para las desagregaciones geogrficas utilizadas en la encuesta. Enseguida se analizan las
condiciones educativas de las mujeres y los hombres, las que constituyen el determinante individual principal del cambio en el comportamiento
reproductivo. Se describen y analizan los resultados sobre alfabetismo, nivel educativo alcanzado y abandono escolar, una de cuyas razones es
el embarazo temprano.
Otro importante determinante individual del comportamiento reproductivo es la participacin laboral. Al respecto se presenta y analiza, para
Caractersticas Generales y Situacin
de Mujeres y Hombres
mujeres y hombres, la situacin de actividad, el tipo de ocupacin, la afiliacin a la seguridad social, la solicitud de certificaciones para ingresar
al trabajo y las opciones para el cuidado de las hijas o hijos menores. Como indicadores del grado de autonoma alcanzado por mujeres y
hombres, se analiza la informacin sobre el aporte al gasto y la participacin en las principales decisiones de los hogares y, finalmente, la
afiliacin al sistema de seguridad social se incluye como aproximacin al grado de formalizacin. Este mismo, junto con la percepcin acerca del
estado de salud, completa el cuadro de las caractersticas individuales estudiadas.
El anlisis permite concluir que las mujeres han logrado avances muy significativos en materia educativa, y en el grado de autonoma alcanzado,
igualando, e incluso superando a los hombres. Aun as, continan existiendo diferenciales socioeconmicos, territoriales y de gnero en esas
caractersticas, lo que genera un marco de desigualdades.
RESUMEN GENERAL 38
RESUMEN GENERAL
CAPTULO DESCRIPCIN
Atendiendo a uno de sus objetivos principales como es el de aportar informacin para establecer los cambios demogrficos ocurridos en el pas,
la ENDS 2015 incluy informacin sobre la migracin internacional e interna.
Para la migracin internacional, las preguntas permitieron identificar hogares en los que alguno de sus miembros emigr al exterior y deter-
minar sus caractersticas. Se presenta la distribucin de los migrantes por sexo, edad actual, pas de residencia actual, quintil de riqueza de los
hogares de origen, parentesco con el jefe del hogar, razn de la emigracin, tipo de acompaantes del movimiento, ao de salida y la desagre-
gacin geogrfica del origen de los emigrantes.
Para la migracin interna, con base en la pregunta sobre lugar de residencia cinco aos antes, se identific a los inmigrantes recientes en los
hogares de llegada. Se presenta su distribucin por sexo, edad, nivel educativo, quintil de riqueza, parentesco con el jefe del hogar de llegada,
razn del ltimo movimiento, parentesco con las personas que acompaaron el movimiento, rea (urbana, centro poblado y rural disperso) y
Migracin desagregacin geogrfica del lugar de origen de la migracin.
Entre las conclusiones ms importantes puede sealarse: se identifica la oleada migratoria y el impacto de la crisis econmica internacional que
se inici a finales de 2008, impacto que ha sido moderado sobre los volmenes, pero importante en la reorientacin de los flujos hacia nuevos
destinos en Latinoamrica.
La emigracin internacional procede principalmente de los centros urbanos; que el proyecto migratorio, tanto hacia el exterior, como interno
es selectivo por estrato socioeconmico y nivel educativo; las reas de recepcin neta de migrantes internos se han modificado principalmente
por la prdida de calidad de vida en varias de las ciudades ms grandes y que parte de su atraccin se ha trasladado a sus entornos geogrficos.
Tambin se encontr que la migracin interna colombiana es un proyecto esencialmente familiar y que la encuesta capta una proporcin de la
migracin por motivos de violencia.
La ENDS 2015, ha incorporado adems de la medicin de mortalidad infantil, la de mortalidad adulta. Esta medicin ha significado un reto
muy importante en la cobertura y calidad de la encuesta. Por lo tanto, se presenta la estructura de la Mortalidad Infantil, y la mortalidad adulta.
La mortalidad infantil, teniendo en cuenta los hallazgos en las ENDS 1995, 2000, 2005 y 2010, ha presentado un descenso progresivo a nivel
nacional, con cifras que van desde 27 por mil nacidos vivos (nv) hasta 14 en el 2015, con un predominio de la mortalidad infantil en la zona rural,
a excepcin del ao 2010 en los que los tres valores son iguales (rural, urbano y total), sigue confirmndose en los resultados de esta encuesta
la importancia y significado del nivel educativo de la madre sobre la mortalidad infantil y en la niez en la que se encuentra que cuando la
madre no tiene educacin, la mortalidad infantil y de la niez presentan las mayores tasas 61 y 51, respectivamente. Los niveles ms altos de
mortalidad infantil y de la niez se encuentran en los departamentos de la Guajira (40 y 60 por mil nv), Vaups (41 y 54 por 1000 nv), Amazonas
Mortalidad (32 y 38 por 1000 nv) y Choc (27 y 34 por 1000 nv) respectivamente.
La mortalidad adulta se midi utilizando dos tipos de informacin diferente y que debe ser tenida en cuenta para el uso de los resultados. En
primer lugar, la informacin que resulta de la incorporacin de la pregunta sobre las defunciones ocurridas en el hogar en los ltimos doce
meses, pregunta tomada del Censo 2005, que suministra informacin sobre las defunciones totales, y la estructura de la mortalidad por edad y
sexo para Colombia. La otra informacin utilizada proviene de informacin sobre parientes cercanos sobrevivientes, para ste caso la historia de
hermanos y hermanas sobrevivientes, que entrega informacin sobre las defunciones y los aos exposicin informacin con la que se obtienen
las tasas de mortalidad.
Los resultados sobre la mortalidad adulta confirman la sobremortalidad masculina en Colombia y el aumento progresivo con la edad.
La ENDS 2015 recoge la historia de nacimientos de las mujeres encuestadas de 15 a 49 aos, al igual que las ENDS anteriores. Adicionalmente,
por primera vez, recoge la historia de nacimientos de los hombres de 13 a 59 aos; la historia completa de otros embarazos que no hayan
terminado en nacido vivo para las mujeres entre 13 a 49 aos, registrando la edad de la mujer al evento y la forma de terminacin del embarazo,
y la informacin sobre factores asociados al embarazo en la adolescencia: influencia de los pares y la norma social percibida.
Los resultados indican que a nivel nacional, la Tasa Global de Fecundidad (TGF) sigue disminuyendo a un ritmo lento, llegando a dos hijas o
hijos por mujer en 2015, con un patrn de fecundidad por edad tpico del uso de control natal. Sin embargo, se observan marcados diferenciales
Fecundidad
sociales y geogrficos, que implican dcadas de rezago en el descenso de la fecundidad entre grupos sociales y departamentos. Por sexo, las
mujeres inician el rol reproductivo aproximadamente seis aos ms temprano que los hombres, aunque al final de la vida reproductiva tienen
una paridez similar.
La edad mediana al primer nacimiento no ha cambiado en las mujeres de 25 a 49 aos (21.7 aos). Por el contrario, el porcentaje de adolescentes,
madres, o embarazada del primer hijo o hija, , confirma su tendencia decreciente, llegando a 17.4 por ciento en 2015. El descenso se da en todos
los niveles, ms marcado en los grupos de mayor nivel social, por tanto, se acentan los diferenciales socioeconmicos.
39 RESUMEN GENERAL
RESUMEN GENERAL
CAPTULO DESCRIPCIN
La ENDS ha recogido consistentemente informacin sobre conocimiento, patrones de uso, factores diferenciales, discontinuacin, uso futuro,
acceso y aprobacin de mtodos de anticoncepcin en todas las mujeres encuestadas entre los 13 a 49 aos. En la ENDS 2015, en comparacin
con los aos anteriores, se recoge y reporta por primera vez esta informacin en hombres entre los 13 a 59 aos. Adems, desde un enfoque de
derechos y curso de vida se utilizan los trminos: anticoncepcin y mtodos anticonceptivos, como elementos del principio de libertad sexual
y de libertad reproductiva de mujeres y hombres, en vez de planificacin familiar, tradicionalmente enfocado exclusivamente con el control de
lareproduccin.
Anticoncepcin: conocimiento
y uso de mtodos El captulo da un especial nfasis a las y los adolescentes, reportando por primera vez informacin sobre anticoncepcin de 13 y 14 aos y se
reporta informacin sobre conocimiento de mtodos de anticoncepcin por grupos de edad.
Se observ que el pas alcanz ambas metas propuestas para los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Primero, las mujeres en unin y las
sexualmente activas sin unin superaron la meta de prevalencia de uso actual del 75 por ciento. Segundo, las adolescentes entre 15 a 19 aos
alcanzaron una prevalencia de 76 por ciento de uso de algn mtodo moderno entre las sexualmente activas sin unin.
La ENDS2015, al igual que las ENDS anteriores, recoge informacin sobre estado conyugal actual, actividad sexual, e infertilidad posparto por
amenorrea o abstinencia para las mujeres en edad frtil. Adicionalmente, la ENDS 2015, por primera vez ampla la cobertura y las temticas
de este captulo, al recoger informacin sobre edad a la menarqua, edad de inicio de relaciones sexuales y de actividad sexual previa y reciente
para los hombres en edad reproductiva (13 a 59 aos), y la edad a la conformacin, disolucin y re-conformacin de uniones a lo largo del ciclo
reproductivo (historia de uniones), tanto para hombres como para mujeres, teniendo en cuenta el tipo de unin (consensual o legal), duracin,
Nupcialidad y Exposicin al Riesgo
edad del cnyuge al momento de la unin, y sexo de la pareja.
de Embarazo Los resultados indican una ampliacin del periodo reproductivo de la mujer debido al descenso en la edad a la menarqua, una ampliacin del
periodo de exposicin al riesgo de embarazo por un descenso en la edad de inicio de relaciones sexuales, una estabilidad de la edad a la primera
unin, y una creciente importancia de re-conformacin de uniones. Se identifican diferenciales por sexo y por condicin socioeconmica,
principalmente asociada a nivel educativo y especialmente marcada en las mujeres.
Los hombres inician relaciones sexuales ms temprano, pero son las mujeres las que se adelantan en la conformacin de uniones. Las mujeres
urbanas ms educadas son las que ms posponen tanto el inicio de relaciones sexuales como la edad para la primera unin.
El captulo, presenta informacin sobre el deseo de mujeres y hombres de tener ms hijas o hijos, nmero ideal de hijas o hijos, necesidad
insatisfecha y demanda de mtodos anticonceptivos, planificacin de la fecundidad, fecundidad deseada e infertilidad. El principal indicador
de este captulo es la necesidad insatisfecha de mtodos anticonceptivos, que permite monitorear la necesidad de anticoncepcin segn la
fecundidad deseada.
En la ENDS 2015, se hacen modificaciones al captulo: por primera vez se presenta informacin reportada por hombres, para las adolescentes
Preferencias de Fecundidad y de 13 a 14 aos, y el indicador de la necesidad insatisfecha se calcul utilizando la metodologa (Bradley, 2012) pero se va ms all aplicando
Demanda de Mtodos el algoritmo para todas las mujeres y mujeres no unidas sexualmente activas.
Anticonceptivos
Estas modificaciones al captulo han sido fundamentales al encontrar que la necesidad insatisfecha de mtodos anticonceptivos para todas las
mujeres es igual al 5.5 por ciento, para las mujeres en unin de 6.7 por ciento y de casi el doble con 11.7 por ciento para aquellas no unidas
sexualmente activas. Esto evidencia grandes desigualdades y la importancia de estudiar por separado las mujeres unidas y sin unin marital,
para complementar lo propuesto con la nueva definicin del indicador para la ENDS (Bradley, 2012). La complejidad del captulo est dada
al no contar con metas o lineamientos a nivel internacional y en el pas, para analizar qu se espera de estos indicadores y su relacin con las
metas para uso de anticonceptivos.
RESUMEN GENERAL 40
RESUMEN GENERAL
CAPTULO DESCRIPCIN
Se presenta informacin sobre servicios, cobertura y calidad de la atencin prenatal, asistencia durante el parto y postparto
como indicadores determinantes de la salud materno-infantil y como medidas del desarrollo y proteccin de las mujeres y
nios en Colombia.
Por primera vez, se recoge y presenta informacin reportada por los hombres sobre el acceso de su pareja al cuidado prenatal.
A diferencia de aos anteriores, en esta versin, se presenta informacin para las adolescentes entre 13 y 19 aos y se realiza
especial nfasis en el anlisis de los factores diferenciales para el acceso a los servicios de salud materna por parte de la mujer.
Tambin incluye informacin acerca de la percepcin del acceso de su par a los servicios prestados durante el embarazo y el
parto, as mismo, del grado de participacin de los hombres durante las actividades de control prenatal y atencin del parto.
Se evidencia que de las madres gestantes entre 13 y 49 aos que recibieron atencin prenatal, 89.8 por ciento tuvo cuatro visitas
o ms, estando muy cerca de la meta (95%), y quela atencin de partos institucionales (96.9%), supera la meta propuesta
(95%).La mayor cantidad de mujeres que viven en zona urbana, logr su primera visita de cuidado prenatal durante el primer
trimestre del embarazo (83%), superando la meta (80%), pero las mujeres en zona rural no acceden tan tempranamente
(71.5%). La cesrea sigue en aumento en particular en zonas urbanas y se evidencian oportunidades de mejoras en la atencin
de problemas postnatales y en el acceso y provisin de mtodos anticonceptivos postparto.
Respecto al aborto y la interrupcin voluntaria del embarazo (Sentencia C-355 de 2006) se encontr que entre las mujeres
encuestadas que refirieron haber tenido una interrupcin o aborto inducido como resultado del ltimo embarazo (1.1%),
se present una mayor tendencia en el reporte entre mujeres menores de 20 aos, solteras, de zonas urbanas, con mayor
nivel educativo, y en los quintiles de riqueza alto y ms alto.La interpretacinde la magnitud del aborto inducido en la
poblacin general es limitada dado el posible sub reporte asociado a estos eventos. Igualmente, las proporciones de subgrupos
Salud Materna de poblacin solo permiten sealartendencias,dadas las bajas prevalencias. Las modificaciones de la ENDS 2015 para mejorar
la medicin de estos eventos no permiten hacer comparaciones con los resultados de la ENDS 2010.
El 56.1 por ciento de las mujeres de 13 a 49 aos y el 47.2 por ciento de los hombres en el mismo rango de edad demostraron
tener conocimiento sobre el actual estatus de despenalizacin parcial del aborto en Colombia. El nivel de conocimiento fue
mayor en mujeres y hombres de 20 a 34 aos, solteras (os), de zonas urbanas, con nivel educativo superior, en el quintil de
riqueza ms alto, y en Bogot, Cali A.M. y Medelln A.M. En general, las mujeres mostraron un mayor conocimiento que los
hombres sobre el estatus parcial de despenalizacin en todos los subgrupos por caractersticas sociodemogrficas, excepto en
los subgrupos sin educacin formal que tuvieron proporciones similares.
Entre las mujeres y hombres con conocimiento sobre el estatus de despenalizacin parcial del aborto, menos del 45 por ciento
tuvieron conocimiento sobre la despenalizacin en los casos de incesto, riesgo para la salud mental de la mujer, y cuando se
trata de un embarazo en menores de 14 aos (en cuyo caso se presume como resultado de abuso sexual).
La opinin de la poblacin general de mujeres y hombres sobre las causales actualmente despenalizadas fue favorable en ms
del 60 por ciento, excepto en los casos de riesgo para la salud mental de la mujer, incesto,y cuando la mujer es menor de 14
aos (en cuyo caso se presume el embarazo como resultado de abuso sexual o violacin de acuerdo con la legislacin penal).
Las mayores diferencias en la opinin favorable sobre las causales actualmente despenalizadas se presentaron entre subgrupos
por nivel educativo y quintiles de riqueza; estas diferencias fueron particularmente notorias en relacin con la causal de
violacin, tanto en mujeres como en hombres.
En cuanto a las causales de aborto inducido no despenalizadas, la opinin de la poblacin general fue favorable en menos del
15 por ciento, tanto en mujeres como en hombres.
41 RESUMEN GENERAL
RESUMEN GENERAL
CAPTULO DESCRIPCIN
La ENDS 2015 adems de indagar frente a la deteccin temprana de cncer de cuello uterino y cncer de mama, incorpora el cncer de prstata y
el cncer de colon y recto para ambos sexos. Se incluy un formulario para hombres, que permiti conocer sus niveles de conocimiento, actitudes
y prcticas respecto a pruebas de deteccin temprana para cncer de prstata y cncer colorrectal.
En relacin al cncer de cuello uterino, la poblacin objeto fueron las mujeres de 21 a 69 aos, a diferencia de la ENDS 2010, cuyo rango fue
18 aos o ms, esto debido a cambios en las recomendaciones basadas en evidencia cientfica para Colombia. Se incluy informacin sobre el
conocimiento del virus del papiloma humano VPH en hombres entre los 13 a 69 aos. En cncer de mama, se indag a partir de los 21 aos para
autoexamen y examen clnico y desde los 40 aos para mamografa.
Entre los resultados ms relevantes de la ENDS 2015, se encontr que el 99.4 por ciento de las mujeres de 21 a 69 aos, conoce la citologa
cervicouterina y el 94.6 por ciento se la ha realizado alguna vez en la vida. Del total de mujeres que se realizaron la citologa, 91.1 por ciento
Deteccin Temprana de Cncer reclam el resultado. El 90.3 por ciento de las mujeres y el 81.5 por ciento de los hombres entre 13 y 69 aos, ha odo hablar del VPH.
El 93.9 por ciento de las mujeres de 21 a 69 aos conoce el autoexamen de seno y el 71.8 por ciento se lo ha hecho, y entre quienes se lo han
realizado el 37.7 por ciento se lo hace cada mes. Al 48.3 por ciento de las mujeres de 21 a 69 aos les han hecho examen clnico de seno. El
65.4 por ciento de estas mujeres manifestaron que se lo hicieron por chequeo. El 48.1 por ciento de las mujeres entre 40 y 69 aos se realiz
la mamografa, y el 69.7 por ciento se la realiz por chequeo. Casi el total de las mujeres que se la hicieron (96.5%), reclamaron el resultado.
El 87.6 por ciento de los hombres de 50 a 69 aos conoce el tacto rectal y el 34.6 por ciento se lo ha realizado. El 74.0 por ciento de los hombres
de 50 a 69 aos conoce el antgeno prosttico especfico PSA y el 44.6 por ciento se lo ha realizado.
El 24.9 por ciento de las mujeres entre 50 a 69 aos manifest conocer el examen de sangre oculta en materia fecal, el 8.6 por ciento se lo ha
practicado. Entre los hombres del mismo grupo etreo, el 30.7 por ciento conoce esta prueba y el 7.1 por ciento se la ha practicado.
Este captulo contiene los hallazgos sobre conocimientos, actitudes y prcticas, relacionadas con las infecciones de transmisin sexual ITS y la
infeccin por el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) que causa la enfermedad del Sida, con nfasis en sus formas de prevencin y en
relacin directa con el ejercicio de los Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos.
De forma similar a las encuestas de los aos anteriores, en esta oportunidad la ENDS 2015, continua con la participacin de mujeres en edad
frtil, ampliando el rango de edad de 13 a 49 aos. Incluye por primera vez la participacin de los hombres en el rango de edad de 13 a 59 aos
y considera las caractersticas de percepcin de la orientacin sexual para mujeres y hombres.
Se comparan los resultados por sexo, edad, orientacin sexual, nivel educativo y quintil de riqueza; estas caractersticas amplan y enriquecen la
Conocimiento de ITS y del VIH/Sida:
formas de prevencin
comprensin del conocimiento, las percepciones y comportamientos relacionados con las ITS y el VIH, brindando elementos para la identificacin
de estrategias para el abordaje de estas infecciones y el seguimiento a las polticas sectoriales.
Los resultados indican un nivel de conocimiento general alto sobre la existencia del VIH e ITS y una mejora en el conocimiento compresivo del
VIH, tanto en hombres como en mujeres; inicio de relaciones sexuales, ms temprana en hombres que en mujeres; mayor uso del condn en la
ltima relacin sexual en los hombres jvenes con respecto a las mujeres jvenes; aumento en la realizacin de la prueba de VIH en las mujeres,
con menor realizacin en los hombres.
El mayor conocimiento sobre ITS y sus sntomas se encontr en las personas que se identificaron con orientacin homosexual y el mayor
desconocimiento en las personas sin educacin, tanto en hombres como en mujeres.
RESUMEN GENERAL 42
RESUMEN GENERAL
CAPTULO DESCRIPCIN
La ENDS 2015 recoge las violencias de gnero de las que son vctimas las mujeres de 13 a 49 aos que estn actualmente unidas o que lo
estuvieron. Al igual que las ENDS anteriores presentan las estimaciones de la violencia de pareja, sus consecuencias, los planes de separacin,
las violencias que se ejercen contra nias y nios, las ejercidas por otras personas diferentes a la pareja y la atencin y denuncia de la violencia.
Adicionalmente, por primera vez recoge informacin sobre los hombres de 13 a 59 aos que reportaron algn tipo de violencia; informacin
sobre la violencia como mecanismo relacional; estimaciones sobre historias personales de violencia, informacin que permite la identificacin
de la reproduccin intergeneracional de las violencias, y las percepciones y actitudes de hombres y mujeres frente a la violencia contra ellas.
Adicionalmente, con respecto a la violencia de pareja y por parte de otros familiares, se realizuna reagrupacin de las preguntas que
histricamente se han hecho en la encuesta, con el fin de que no se pierda la comparabilidad, pero tambin con el fin de dar cuenta de los
diferentes tipos de violencias que reconoce la Ley 1257 de 2008.
Los resultados indican que a nivel nacional, la violencia de pareja se ejerce contra las mujeres en mayores proporciones que contra los hombres
y con manifestaciones especficas. De acuerdo con los tipos de violencia establecidos en la ley 1257 de 2008, 31.9 por ciento de mujeres alguna
vez unidas report que su pareja o expareja haba ejercido violencia fsica contra ellas, 7.6 por ciento, que su pareja o expareja haba ejercido
violencia sexual, 31.1 por ciento manifest ser vctima de violencia econmica y 4.4 por ciento ser vctima de violencia patrimonial.
Violencias de Gnero Por su parte, 22.4 por ciento de hombres alguna vez unidos report haber sufrido violencia fsica, 1.1 por ciento violencia sexual, 25.2 por ciento
violencia econmica y 2.2 por ciento violencia patrimonial.
En cuanto a las mediciones anteriores, las violencias fsica, sexual, econmica y psicolgica contra las mujeres, disminuyeron con respecto a la
medicin del 2010; as mismo, disminuyeron los porcentajes de mujeres que se defienden de la violencia y las consecuencias de la violencia
en todas sus manifestaciones; no obstante, aument el porcentaje de mujeres que ha pensado en separarse a causa de la violencia conyugal.
En lo referente a la violencia contra nias y nios, la ejercida por parte de las mujeres disminuy en sus expresiones tanto fsicas como
psicolgicas.Con respecto a las historias personales de violencia, que contribuyen conla reproduccin intergeneracional de la misma, fueron las
mujeres vctimas, quienes en mayor porcentaje que los hombres, manifestaron vivencias de violencia del padre hacia la madre.
El porcentaje de mujeres que nunca ha pedido ayuda con ocasin de la violencia aument con respecto a las mediciones anteriores, y slo en el
21 por ciento de los casos de quienes denunciaron, se sancion al agresor.
Finalmente, en lo que tiene que ver con las percepciones y actitudes frente a la violencia, los imaginarios sobre el sentido de propiedad,
dominacin y control sobre las mujeres siguen presentes en mayores proporciones en hombres que en mujeres, as mismo, las actitudes frente
a la violencia contra ellas, mostraron diferenciales sociales, principalmente geogrficos.
43 RESUMEN GENERAL
RESUMEN GENERAL
CAPTULO DESCRIPCIN
La ENDS 2015 introduce por primera vez el captulo de Roles de Gnero, buscando explorar las razones de las desigualdades persistentes entre
hombres y mujeres, a travs de la identificacin de comportamientos, actitudes y prcticas sociales que reproducen o favorecen las inequidades
entre los gneros.
Los resultados indican que las percepciones generales de hombres y mujeres sobre atribuciones a la masculinidad y la feminidad an se
insertan en la construccin de roles rgidos de gnero, la subvaloracin de las mujeres, la legitimacin de la violencia, los roles o concepciones
tradicionales en el ejercicio de la sexualidad y, entre estos, el valor que se le atribuye a la virginidad son tan solo algunos de los marcadores de
desigualdad que median las relaciones sociales entre hombres y mujeres.
Se encontr que las actividades domsticas, de cuidado; y de mantenimiento del hogar, recaen en ms de 80 por ciento en las mujeres, y en lo
que tiene que ver con el cuidado de hijas o hijos en ms de 50 por ciento. Lo anterior, adems est reforzado por el imaginario sobre el cuidado
domstico y de las hijas e hijos, a cargo de las mujeres.
En lo referente al empoderamiento y a la autodeterminacin econmica, es decir, lo que tiene que ver con el acceso a la propiedad, con una
diferencia porcentual de 10 puntos, en mayor proporcin las mujeres que los hombres manifestaron no poseer un bien inmueble. Por su parte,
en relacin a la proporcin sobre gastos del hogar que cubren hombres y mujeres, sin bien se muestra una mayor participacin de las mujeres
Roles de Gnero, Identidad de en la contribucin a los gastos del hogar, el rol de proveedor sigue estando en cabeza de los hombres.
Gnero y Orientacin Sexual En la ENDS 2015 tambin se incluye una serie de preguntas para establecer las percepciones y actitudes hacia las personas gays, lesbianas,
bisexuales y transgenero (LGBT). Al respecto se encontr que el 99.0 por ciento de las mujeres y el 98.2 por ciento de los hombres entrevistados
son heterosexuales, el 0.4 por ciento de las mujeres y el 1.2 por ciento de los hombres son homosexuales y, el 0.6 por ciento de las mujeres y
el mismo porcentaje de los hombres son bisexuales. Adicionalmente, 38 personas encuestadas se autoreconocieron como transgenero, de las
cuales 24 son hombres transgenero y 14 son mujeres transgenero.
Con relacin al sexo de la pareja, 98.2 por ciento de las mujeres vive en pareja con un hombre, el 1.7 por ciento de las mujeres tiene una pareja
mujer, el 0.1 por ciento una pareja hombre transgnero y menos del 0.1 por ciento una pareja mujer transgnero.
Respecto a los derechos de la poblacin LBGT, 86.8 por ciento de las mujeres y 82.7 por ciento de los hombres consideran que las personas
homosexuales tienen los mismos derechos que las personas heterosexuales. El 67.2 por ciento de las mujeres y el 58.8 por ciento de los hombres
aprueba que se reconozcan derechos a las parejas homosexuales; y el 29.7 por ciento de las mujeres y el 26.2 por ciento de los hombres
manifiestan estar de acuerdo con que las parejas homosexuales adopten. En todos los casos, el mayor nivel educativo y el mayor quintil de
riqueza estn relacionados con los mayores niveles de aceptacin.
Finalmente se encontr que 39.7 por ciento de las mujeres y que el 27.9 por ciento de los hombres manifiesta que apoyara a un hijo (a)
homosexual.
Para la ENDS 2015 se introduce este captulo cuyo objetivo es conocer el concepto que tienen las personas acerca de la sexualidad; la proporcin
de mujeres y hombres de 13 a 49 aos que acceden a informacin acerca de diversos temas relacionados con su dimensin sexual por parte de
diferentes fuentes; la edad a la que accedieron por primera vez a dicha informacin; la frecuencia con la que han participado en actividades de
educacin de la sexualidad en instituciones educativas y comunitarias en los ltimos 12 meses y la percepcin que tienen de la suficiencia; y
utilidad de la educacin que han recibido a lo largo de la vida y la actitud que tienen frente a este tipo de iniciativas.
Para cumplir con esta finalidad, la ENDS 2015 tuvo varios cambios con respecto a la encuesta anterior (2010), se obtuvo informacin sobre la
definicin que las personas le atribuyen al trmino sexualidad, se indag por la edad a la que por primera vez mujeres y hombres accedieron
a informacin acerca de diversos temas y se organizaron las fuentes de informacin segn el contexto en el que tiene lugar la educacin de la
sexualidad. Adems, para controlar el sesgo de memoria y facilitar la comparacin de las respuestas, se pregunt por la frecuencia con la que se
Educacin Integral para la ha participado en actividades de educacin de la sexualidad en el contexto escolar y en el mbito comunitario en los ltimos 12 meses. Tambin
Sexualidad se incluyeron preguntas que permiten conocer la actitud de quienes participaron en la encuesta frente a la educacin integral de la sexualidad.
Se encontr que solo el 25.9 por ciento de las mujeres y el 27.4 por ciento de los hombres definen la sexualidad como un aspecto de la
identidad (como uno se ve, se siente y se comporta), es decir, la mayora de personas entre los 13 a 49 aos sigue asociando la sexualidad con
la genitalidad (tener relaciones sexuales, hacer el amor, tener sexo). Se observa que el porcentaje de personas que definen la sexualidad como
una dimensin de la identidad, tiende a ser significativamente mayor en los hombres, quienes tienen nivel educativo ms alto, viven en la zona
urbana y se encuentran en el quintil de riqueza ms alto.
La encuesta revela que el 95 por ciento de las mujeres y el 94 por ciento de los hombres han recibido informacin sobre sexualidad alguna vez
en la vida. Sin embargo, las respuestas que dieron a las distintas preguntas de este captulo de la encuesta indican que los procesos educativos
en los que han participado no han sido de carcter integral, por el contrario, continan teniendo una aproximacin restrictiva o preventiva, en
tanto que inician en la adolescencia, se centran en la dimensin biolgica de la sexualidad y en los riesgos de la actividad sexual penetrativa.
RESUMEN GENERAL 44
DATOS BSICOS PARA COLOMBIA 2015
Total ZONA
INDICADORES
Pas Urbana Rural
Encuesta Nacional de Demografa y Salud 2015. Muestra sin ponderar
Hogares 44,614 32,936 11,678
Poblacin total (residentes habituales) 158,283 115,118 43,165
Mujeres de 13 a 49 aos 38,718 30,656 8,062
Hombres de 13 a 59 aos 35,783 27,252 8,531
Mujeres de 50 a 69 aos 13,761 10,645 3,116
Hombres de 60 a 69 aos 4,517 3,015 1,502
Cambios Demogrficos
Porcentaje de hogares con jefe mujer 36.4 39.6 25.5
Tamao promedio del hogar 3.5 3.5 3.6
Caractersticas de los Hogares y de la Poblacin
Porcentaje de menores de 6 aos que asisten a programas de atencin 48.4 50.3 43.5
Promedio de aos de escolaridad de mujeres de 6 aos o ms 8.0 8.6 5.4
Promedio de aos de escolaridad de hombres de 6 aos o ms 7.6 8.5 5.1
Discapacidad
Porcentaje de la poblacin de los hogares con alguna dificultad para realizar las actividades diarias 9.8 10.0 9.0
Porcentaje de personas con alguna dificultad que acudi a un servicio de salud y encontr barreras de acceso al servicio 51.3 50.0 56.1
Caractersticas Generales y Situacin de Mujeres y Hombres
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos con secundaria completa o ms 56.5 64.3 27.1
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos con secundaria completa o ms 51.6 60.1 24.6
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que trabajan actualmente 53.6 56.6 41.8
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que trabajan actualmente 75.0 72.6 82.6
Porcentaje de mujeres de 13 a 24 aos que abandonaron el estudio por embarazo 6.9 6.0 9.7
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que aportan ms de la mitad de su ingreso a gastos del hogar 15.7 16.1 13.4
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que aportan ms de la mitad de su ingreso a gastos del hogar 70.3 67.9 77.5
Migracin
Porcentaje de emigrantes internacionales en los quintiles bajo y ms bajo 43.6 26.2 95.9
Porcentaje de poblacin que es migrante interno 10.6 10.3 11.7
Porcentaje de migrantes internos que migraron por violencia causada por grupos armados 6.1 6.6 4.6
Mortalidad
Mortalidad Infantil
Tasa de mortalidad neonatal 9.8 8.6 12.8
Tasa de mortalidad postneonatal 6.0 4.6 9.6
Tasa de mortalidad infantil1 15.8 13.2 22.4
Tasa de mortalidad postinfantil 3.0 2.1 5.1
Tasa de mortalidad de menores de 5 aos2 18.7 15.3 27.3
Porcentaje de mujeres en unin a riesgo de concebir un hijo con riesgo elevado de mortalidad3 32.7 28.1 43.9
Mortalidad adulta
Tasa de mortalidad de mujeres de 15 a 49 aos para 6 aos anteriores a la encuesta 1.3 nd nd
Tasa de mortalidad de hombres de 15 a 49 aos para 6 aos anteriores a la encuesta 3.1 nd nd
Fecundidad
Tasa Global (Total) de Fecundidad (hijos por mujer)4 2.0 1.8 2.6
Promedio de hijos nacidos vivos en mujeres de 40-49 aos (hijos por mujer) 2.7 2.5 3.7
Porcentaje de mujeres de 15 a 19 aos madres o embarazadas del primer hijo 17.4 15.1 24.8
Porcentaje de mujeres de 13 a 19 aos alguna vez embarazada 13.8 12.2 18.6
Porcentaje de hombres de 13 a 19 aos con un hijo o ms 1.5 1.4 1.9
Anticoncepcin
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos actualmente unidas:
que est usando algn mtodo anticonceptivo moderno 75.9 76.7 73.6
que est usando algn mtodo anticonceptivo 80.9 81.5 79.1
Esterilizacin femenina 34.9 36.2 31.1
Esterilizacin masculina 3.6 4.3 1.3
45
Total ZONA
INDICADORES
Pas Urbana Rural
Pldora 7.0 6.5 8.5
DIU 4.7 5.1 3.3
Inyeccin mensual 9.1 8.9 9.8
Inyeccin trimestral 5.1 4.3 7.6
Implantes 5.4 5.1 6.4
Condn masculino 5.8 6.0 5.2
Ritmo 2.0 2.1 1.5
Retiro 2.8 2.6 3.6
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos actualmente unidos:
que est usando algn mtodo anticonceptivo moderno 76.7 76.8 76.4
que est usando algn mtodo anticonceptivo 82.7 83.0 81.9
Esterilizacin femenina 30.4 30.9 28.6
Esterilizacin masculina 5.0 6.1 1.4
Pldora 7.3 6.7 9.0
DIU 4.1 4.3 3.4
Inyeccin mensual 10.0 9.4 11.9
Inyeccin trimestral 4.8 4.0 7.3
Implantes 6.2 5.9 7.3
Condn masculino 8.7 9.1 7.3
Ritmo 1.7 1.8 1.5
Retiro 4.1 4.2 3.9
Nupcialidad y Exposicin al Riesgo de Embarazo
Porcentaje de mujeres de 20 a 24 aos que tuvo su primera relacin sexual antes de los 15 aos 17.0 14.1 27.2
Porcentaje de hombres de 20 a 24 aos que tuvo su primera relacin sexual antes de los 15 aos 35.6 38.8 35.1
Porcentaje de mujeres de 20 a 24 aos que tuvo su primera unin antes de los 20 aos 39.6 34.3 58.3
Porcentaje de hombres de 20 a 24 aos que tuvo su primera unin antes de los 20 aos 15.6 13.1 23.1
Preferencias de Fecundidad y Demanda de Mtodos Anticonceptivos
Promedio del ideal de hijos para mujeres de 13 a 49 aos 2.2 2.1 2.5
Promedio del ideal de hijos para hombres de 13 a 49 aos 2.4 2.4 2.7
Porcentaje de mujeres de 15 a 49 aos actualmente unidas con necesidad insatisfecha de mtodos anticonceptivos 6.7 6.0 8.8
Salud Materna
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que recibi atencin prenatal de mdica/o o enfermera/o5 97.5 98.9 93.7
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que recibi atencin de mdica/o o enfermera/o durante el parto5 95.9 99.0 88.1
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que recibi control postnatal por mdica/o o enfermera/o5 99.4 99.6 98.8
Deteccin Temprana de Cncer
Porcentaje de mujeres de 21 a 69 aos que han tenido relaciones sexuales y que no han sido histerectomizadas, que se
94.7 95.4 91.6
han hecho la citologa
Porcentaje de mujeres que reclam la citologa 91.1 92.1 87.1
Porcentaje de mujeres de 21 a 69 aos que se ha realizado el autoexamen de seno. 71.8 75.1 57.8
Porcentaje de mujeres de 21 a 69 aos que se ha realizado el examen clnico de seno. 48.4 51.5 35.2
Porcentaje de mujeres de 40 a 69 aos que se ha hecho la mamografa 48.2 53.2 26.0
Porcentaje de mujeres que reclam los resultados de la mamografa 96.5 96.4 97.5
Porcentaje de mujeres de 50 a 69 aos que se ha realizado el examen de sangre oculta en materia fecal 8.6 9.6 3.7
Porcentaje de hombres de 50 a 69 aos que se ha practicado el tacto rectal 34.7 39.5 19.5
Porcentaje de hombres de 50 a 69 aos que se ha realizado el antgeno prosttico 44.7 51.3 23.7
Porcentaje de hombres de 50 a 69 aos que se ha realizado el examen de sangre oculta en materia fecal 7.1 8.4 3.1
VIH/Sida y Otras ITS
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que se hizo la prueba de VIH/Sida 50.9 52.9 43.5
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que se hizo la prueba de VIH/Sida 30.2 34.6 16.4
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que expresa aceptacin hacia las personas con VIH/Sida 22.1 23.2 17.4
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que expresa aceptacin hacia aceptacin de las personas con VIH/Sida 21.0 22.5 16.1
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos con conocimiento comprensivo sobre el VIH/Sida6 37.1 40.3 24.9
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos con conocimiento comprensivo sobre el VIH/Sida6 33.7 37.7 21.0
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que saben que el VIH/ Sida puede transmitirse a travs de la lactancia materna7 48.2 48.4 47.8
DATOS BSICOS 46
Total ZONA
INDICADORES
Pas Urbana Rural
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que saben que el VIH/Sida puede transmitirse a travs de la lactancia materna7 44.8 44.1 47.0
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que saben que el riesgo de transmisin materno infantil del VIH/ Sida se puede 22.9 23.0 22.4
reducir con medicamentos7
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que saben que el riesgo de transmisin materno infantil del VIH/Sida se puede 16.2 16.5 15.2
reducir con medicamentos7
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que reportaron conocer dos o ms de los sntomas de las ITS en las mujeres 42.6 47.0 25.9
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que reportaron conocer dos o ms de los sntomas de las ITS en las mujeres 35.8 40.5 20.8
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que reportaron conocer dos o ms de los sntomas de las ITS en los hombres 37.9 42.1 21.7
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que reportaron conocer dos o ms de los sntomas de las ITS en los hombres 42.0 46.5 27.8
Violencias de Gnero
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidas que ha sufrido intimidacin por parte de su pareja8 23.9 23.8 24.0
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidos que ha sufrido intimidacin por parte de su pareja8 19.8 20.2 18.7
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidas que ha sufrido subvaloracin por parte de su pareja8 39.0 39.9 35.9
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidos que ha sufrido subvaloracin por parte de su pareja8 35.7 38.1 28.2
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidas que ha sufrido acciones que ejercen control por 57.9 59.1 53.1
parte de su pareja8
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidos que ha sufrido acciones que ejercen control por 72.5 74.2 67.4
parte de su pareja8
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidas que ha sufrido de violencia fsica por parte de su 31.9 32.7 29.2
pareja (excluye violacin)
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidos que ha sufrido de violencia fsica por parte de su 22.4 24.3 16.2
pareja (excluye violacin)
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidas que ha sufrido violencia econmica y patrimonial 31.1 32.1 27.7
por parte de su pareja9
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidos que ha sufrido violencia econmica y patrimo-
nial por parte de su pareja9 25.2 26.8 20.0
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidas que ha sufrido de violencia sexual por parte de su pareja 7.6 7.8 7.0
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos alguna vez o actualmente unidos que ha sufrido de violencia sexual por parte de su pareja 1.1 1.2 0.9
Roles de Gnero y Autonoma Sexual y Reproductiva
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que se encarga del cuidado de otros parientes, personas enfermas o personas con
discapacidad 10.4 10.8 9.3
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que se encarga del cuidado de otros parientes, personas enfermas o personas con 1.4 1.3 1.4
discapacidad
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que considera que el papel ms importante de las mujeres es cuidar su casa y 31.9 26.5 52.4
cocinar para su familia
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que considera que el papel ms importante de las mujeres es cuidar su casa y 38.1 30.5 56.8
cocinar para su familia
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que considera que los hombres necesitan ms sexo que las mujeres 30.2 28.3 37.4
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que considera que los hombres necesitan ms sexo que las mujeres 27.3 24.9 35.0
Actitudes hacia la Poblacin LGBT
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que aprueba que se reconozcan los derechos a las parejas del mismo sexo 67.2 69.7 57.8
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que aprueba que se reconozcan los derechos a las parejas del mismo sexo 58.8 62.1 48.4
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que est de acuerdo con que las parejas de homosexuales adopten nios/as 29.7 30.4 27.0
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que est de acuerdo con que las parejas de homosexuales adopten nios/as 26.2 27.3 22.5
Aborto e IVE
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal en algunos casos 56.1 60.4 40.0
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal en algunos casos 47.2 51.6 33.0
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal cuando la mujer haya sido objeto de una violacin 86.9 87.7 82.4
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal cuando la mujer haya sido objeto de una violacin 82.7 84.0 76.1
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal cuando exista una malformacin grave en el feto 86.1 86.8 81.7
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal cuando exista una malformacin grave en el feto 79.4 79.0 77.0
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal para salvar la vida de la mujer 78.6 77.3 76.4
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal para salvar la vida de la mujer 80.3 80.5 79.6
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal cuando el embarazo ponga en riesgo la salud fsica 62.0 62.3 60.0
de la mujer
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal cuando el embarazo ponga en riesgo la salud 62.6 62.5 62.7
fsica de la mujer
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal cuando el embarazo ponga en riesgo la salud 40.5 39.7 45.3
mental de la mujer
47
Total ZONA
INDICADORES
Pas Urbana Rural
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que sabe que el aborto es legal cuando el embarazo ponga en riesgo la salud
mental de mujer 42.2 41.6 44.9
Educacin Integral de la Sexualidad

Promedio de temas sobre sexualidad a los que han accedido las mujeres de 13 a 49 aos10 11.2 11.6 9.7
Promedio de temas sobre sexualidad a los que han accedido los hombres de 13 a 49 aos10 10.9 11.4 9.2
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que opina que la educacin de la sexualidad promueve el respeto por todas las 88.2 89.3 84.0
personas
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que opina que la educacin de la sexualidad promueve el respeto por todas las 86.4 87.4 83.2
personas
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que define la sexualidad como una dimensin de la identidad11 25.9 27.9 18.6
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que define la sexualidad como una dimensin de la identidad11 27.4 29.9 19.5
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos a quienes la informacin sobre sexualidad les ha servido mucho para desarrollar 85.3 85.2 85.7
habilidades para la toma de decisiones
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos a quienes la informacin sobre sexualidad les ha servido mucho para desarrollar 80.7 81.0 80.0
habilidades para la toma de decisiones
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos quienes la informacin sobre sexualidad les ha servido mucho para aprender a 81.8 81.9 81.5
comunicar opiniones, intereses y expectativas
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos a quienes la informacin sobre sexualidad les ha servido mucho para aprender a
74.4 74.1 75.6
comunicar opiniones, intereses y expectativas
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos a quienes la informacin sobre sexualidad les ha servido mucho para saber solicitar 76.9 76.7 77.7
ayuda o exigir sus derechos
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos a quienes la informacin sobre sexualidad les ha servido mucho para saber 68.8 69.4 67.0
solicitar ayuda o exigir sus derechos
nd = No disponible
1
Se define como las defunciones de menores de un ao por cada mil nacidos vivos.
2
Corresponde a las defunciones de la poblacin de 0-4 aos.
3
Se define que una mujer est en riesgo reproductivo si es menor de 18 aos, es mayor de 34 aos, el intervalo intergensico es menor a 24 meses y el orden de nacimiento es mayor a 3
4
Es el nmero de hijos que una mujer tendra a lo largo de su periodo reproductivo si se comportara de acuerdo al patrn de fecundidad por edad de un ao o periodo especifico y no estuviera afectada por la mortalidad. Se
expresa por mujer. En esta encuesta se toma como base los partos de mujeres de 15 a 49 aos durante los 3 aos que precedieron la encuesta
5
Tomando como base los nacimientos ocurridos durante los cinco aos anteriores a la encuesta (ltimo nacimiento)
6
Conocimiento comprensivo significa que la persona entrevistada sabe que usar condn durante las relaciones sexuales y tener una sola pareja sexual que no est infectada y que no tenga otras parejas sexuales, puede reducir el
riesgo de contraer el VIH, sabe que una persona que parezca saludable puede tener el VIH y rechaza las dos ideas errneas ms comunes sobre la transmisin o prevencin del VIH
7
Conocimiento intregral significa que saben puede ser transmitido durante la lactancia y el riesgo de transmisin materno infantil puede ser reducido si la madre toma medicamentos antirretrovirales
8
Violencia psicolgica referida a acciones de control, subvaloracin o descalificacin e intimidacin y/o amenazas por parte de la pareja
9
Cualquier accin u omisin orientada al abuso econmico, el control abusivo de las finanzas, recompensas o castigos monetarios a las personas por razn de su condicin social, econmica o poltica
10
En la encuesta se indag por un total de 17 temas sobre sexualidad
11
Identidad: como uno se ve, se siente y se comporta
DATOS BSICOS 48
Captulo 1
Introduccin
Comunidad de Villa Real- Pacoa, Vaups
Dolly Martnez - Supervisora
1 INTRODUCCIN
1.1 ANTECEDENTES
Desde comienzos del siglo XX, el crecimiento demogr- el nombre de rgimen demogrfico moderno. Se caracteriza
fico ha sido materia de estudio. En 1929 Warren Thompson por presentar unos niveles muy bajos de las Tasas de Natalidad
observ los cambios con respecto a las Tasas de Natalidad1 y de Mortalidad (si bien esta puede crecer incluso no por el
y de Mortalidad2 que haban experimentado las sociedades aumento de su intensidad, sino como consecuencia del enve-
industrializadas en los ltimos doscientos aos. De acuerdo jecimiento). De la combinacin de ambos hechos se deriva un
con estas observaciones expuso la teora de la Transicin crecimiento natural nulo o, incluso, negativo (como al principio
Demogrfica segn la cual una sociedad preindustrial debe de la transicin), que puede ser compensado o no por los mo-
pasar por cuatro fases o estadios antes de derivar en una so- vimientos migratorios.
ciedad plenamente posindustrial.
La mayora de los llamados pases desarrollados se encuen-
En el primer estadio, las Tasas de Natalidad y de Mortalidad tran actualmente en esta situacin, es decir, la tendencia de
son muy altas, por lo cual el crecimiento natural de la pobla- su poblacin es a disminuir debido al movimiento natural, de
cin es muy lento. manera que las escasas ganancias de poblacin se deben al
efecto positivo del saldo migratorio.
Los procesos de asentamiento propios del final de la Edad
Media (siglos V al XV) traen consigo nuevas tcnicas agrco- Es precisamente en el marco del ltimo estadio que se ha
las, importantes avances tecnolgicos y mejoras en el campo identificado la necesidad de estudiar los cambios poblacio-
de la medicina y la salud; cambios que contribuyen decisiva- nales y las disparidades en el comportamiento de las Tasas
mente a alargar la esperanza de vida y a reducir la mortalidad. de Natalidad y Mortalidad entre los pases desarrollados y
En este, que se constituye en el segundo estadio, las Tasas los que estn en va de desarrollo. Es as como en la primera
de Natalidad se mantienen muy altas, razn por la cual se mitad del siglo XX se hizo evidente la falta de registros de
produce un desequilibrio que se traduce en un incremento estadsticas vitales, en particular de nacimientos y defuncio-
importante de la poblacin. nes, cruciales para estudiar los cambios en la dinmica de la
poblacin.
El tercer estadio se produce ya avanzada la Modernidad (Si-
glo XVIII). Durante este perodo, las Tasas de Natalidad pre- Reconociendo la necesidad de un nuevo enfoque metodol-
sentan un importante descenso motivado por el acceso a la gico, la atencin de los profesionales de la demografa se des-
contracepcin, la incorporacin de la mujer a la educacin plaz en ese momento hacia el desarrollo de tcnicas de esti-
y al mercado laboral, el acceso al estado del bienestar, el macin para proporcionar medidas ms robustas obtenidas a
proceso de urbanizacin, la sustitucin de la agricultura de partir de la informacin de censos o encuestas por muestreo
subsistencia por la agricultura de mercado, junto con otros (Brass, 1996) logrando un impacto en los mtodos de recopi-
cambios sociales. lacin de datos, extendindose el uso de tcnicas indirectas.
Como respuesta, los diferentes pases alcanzaron un nuevo En la I Conferencia Mundial sobre Poblacin, organizada por la
estadio, tpico de las sociedades posindustriales y que recibe Organizacin de las Naciones Unidas (ONU), en Roma (1954),
1
La Tasa de Natalidad (tambin definida como tasa bruta de natalidad o simplemente natalidad) es la cantidad proporcional de nacimientos que tiene lugar en una comunidad en un lapso de tiempo
determinado. Se trata de una variable que permite medir la fecundidad, es decir, la culminacin efectiva del proceso iniciado a raz de la fertilidad o la abundancia de la reproduccin de los seres humanos.
2
La Tasa de Mortalidad es un ndice creado para reflejar la cantidad de defunciones por cada mil ciudadanos de una determinada comunidad en un perodo de tiempo concreto (por lo general, doce meses).
51 INTRODUCCIN
se plante la necesidad de profundizar en el conocimiento Poblacin de Naciones Unidas (UNFPA) y la Agencia Inter-
de la dinmica demogrfica de los pases en desarrollo y se nacional para el Desarrollo del pueblo de los Estados Uni-
acord que las acciones se orientaran al fomento y creacin dos (USAID, por sus siglas en ingls) se puso en marcha el
de centros de capacitacin regional en investigacin y demo- Programa Mundial de Encuestas de Fecundidad (WFS) coor-
grafa y a la preparacin de especialistas en anlisis demogr- dinado por el Instituto Internacional de Estadstica, para
fico. En consecuencia, para estudiar las dinmicas demogr- ayudar a los pases en vas de desarrollo a llevar a cabo en-
ficas y su vnculo con el desarrollo econmico y social en los cuestas comparables a nivel internacional sobre la fertilidad
pases de la Regin Latinoamericana, la Comisin Econmica humana y sus determinantes. Durante el perodo compren-
para Amrica Latina (CEPAL) crea en 1957 el Centro Latinoa- dido entre 1972 y 1984, el Instituto Internacional de Estads-
mericano y Caribeo de Demografa (CELADE), y la ONU lanza tica colabor con
65 pases en la realizacin de encuestas
el programa de censos de poblacin que entre 1958 y 1963 nacionales por muestreo sobre fecundidad y planificacin
permite realizar los censos nacionales de 175 pases. familiar (Cleland, 1989).
En la II Conferencia de Poblacin (Belgrado 1965), organizada En 1977, la Asociacin Americana de Poblacin (APA) presen-
por la ONU y la Unin Internacional para el Estudio Cientfico ta por primera vez evidencia de la disminucin de las Tasas
de las Poblaciones (IUSPP), confluyen los estudios sobre as- de Fecundidad en pases en desarrollo y del papel que juga-
pectos demogrficos del desarrollo realizados con el apoyo ron los programas de planificacin familiar en esta reduccin.
econmico de la Agencia de los Estados Unidos para el De- Con base en los resultados de la primera ronda de la WFS se
sarrollo Internacional (USAID), revelando que las naciones de- encontr que 5 de 18 pases lograron reducir sus altas Tasas
ban enfrentar el reto de una poblacin mundial cercana a los de Natalidad y de Mortalidad en la dcada de 1970, y que,
siete mil millones de personas en el ao 2000. Ante los avan- a diferencia de las otras naciones, estos cinco contaban con
ces en la investigacin mdica sobre la fertilidad y el desarro- slidos programas de planificacin familiar.
llo de contraceptivos eficaces, y con la intencin de contener
la explosin demogrfica, se priorizan los estudios sobre fe- Colombia fue uno de esos pases. A partir de la informacin
cundidad como parte de la poltica para la planificacin del de la Encuesta Mundial de Fecundidad (WFS) para Colombia,
desarrollo y como eje fundamental del desarrollo sostenible. se encontr que la fecundidad disminuy un 40 por ciento
entre 1960 y 1976 (la Tasa total de Fecundidad pas de 7 a 5
En esta dcada, las encuestas poblacionales sobre conoci- hijas o hijos por mujer en ese perodo, y empez a disminuir
mientos, actitudes y prcticas relacionadas con la fecundidad en las zonas rurales, sugiriendo que la demanda de anticon-
y la anticoncepcin permitieron establecer la disposicin cepcin sera en el futuro ms homognea en todos los estra-
favorable hacia el uso de mtodos anticonceptivos. No obs- tos sociales (FamilyPlanning, 1978).
tante, a finales de 1960 algunos programas de planificacin
familiar de los pases en desarrollo no registraron logros sig- Posteriormente, en el marco del programa internacional de
nificativos en la reduccin de la natalidad, por lo que se em- Encuestas de Prevalencia de Uso de Anticoncepcin (EPA),
pez a discutir si el desarrollo socioeconmico podra reducir creado para el diseo y evaluacin de los programas de pla-
las Tasas de Natalidad al cubrir las necesidades de las familias nificacin familiar, en Colombia se realizaron dos encuestas
numerosas, o si la estabilizacin demogrfica era un requisito (1978 y 1980) aplicando la experiencia ganada en la WFS
previo para el desarrollo (Hauser, 1967), tal y como se discu- para el estudio de las relaciones entre fecundidad y anti-
ti en la III Conferencia Internacional sobre la Poblacin y el concepcin.
Desarrollo de Bucarest (1974).All se adopt el Plan de Accin
Mundial sobre Poblacin, dentro del cual se estableci la so- En 1980 se encontr que, pese a los notables avances en la
berana de las naciones en los temas de poblacin, se recono- reduccin de la Tasa de Fecundidad, a partir de 1976 empez
ci el derecho a la libre decisin del nmero y del momento a desacelerarse y a ser evidente la alta necesidad insatisfecha
en que se tienen las hijas y los hijos, se prioriz la promocin de anticoncepcin. Es as como el 43 por ciento de las muje-
de la situacin de la mujer y se acordaron acciones para la res expuestas a embarazo y que no deseaban ms hijos, no
reduccin de la mortalidad, particularmente la mortalidad estaban usando mtodo anticonceptivo. En ese momento se
infantil (Miro, 2003). llama a las entidades gubernamentales y a otras nacionales e
internacionales a aunar esfuerzos para estudiar a profundidad
Buscando respuestas al debate sobre reduccin de la na- los componentes de la necesidad insatisfecha de planifica-
talidad y desarrollo, con el apoyo econmico del Fondo de cin familiar (Ochoa, 1981).
INTRODUCCIN 52
Durante la dcada de los ochenta tambin se realiza la IV Con- apoyo de la Asociacin Probienestar de la Familia Colombia-
ferencia Internacional sobre la Poblacin y el Desarrollo (1984) na (Profamilia) y del Ministerio de Salud as como de las ofici-
en la que se ratifican la mayora de los acuerdos de Bucarest y, nas regionales de la UNICEF y la Organizacin Panamericana
adicionalmente, los derechos humanos individuales y familia- de la Salud (OPS), desarrolla la primera Encuesta de Demogra-
res, las condiciones de salud y bienestar, el empleo, la educa- fa y Salud de Colombia.
cin, la cooperacin internacional y la bsqueda de una mayor
eficacia en la toma de decisiones polticas sobre poblacin fue- A partir de 1970 los planes de desarrollo del pas han involu-
ron temas relevantes dentro de la Declaracin suscrita en esta crado indicadores demogrficos para dar cuenta de su creci-
Conferencia. miento econmico y social, con el fin de mejorar la calidad
de vida y aumentar el bienestar de la poblacin, por lo que
Para dar respuesta a las preguntas sobre las diferentes mala informacin que provee la Encuesta Nacional de Demo-
nifestaciones del crecimiento poblacional, los estudios de- grafa y Salud es de vital importancia no solo para evidenciar
mogrficos dieron cuenta en primer lugar de los comporta- parmetros alineados con las teoras del desarrollo, sino para
mientos de las Tasas de Natalidad y Mortalidad; hacia los aos caracterizar algunos fenmenos propios del pas.
sesenta y en el marco del discurso sobre el desarrollo, centra-
ron sus esfuerzos en la medicin de la fecundidad y el acceso En 1990, con el aporte econmico de la Asociacin Colom-
a mtodos anticonceptivos. Pero, hacia finales del siglo XX las biana de Servicios Especiales (ACOSE), el Instituto Nacional
inquietudes eran otras; los estudios deban dar cuenta de las de Salud (INS) y de instituciones internacionales como Jhon
condiciones de vida de la poblacin. Para ello se dio inicio, Snow, INC., UNFPA, IPPF Londres e IPPF WHR (Regin del He-
en 1984, al Programa de Encuestas de Demografa y Salud a misferio Occidental), Profamilia en conjunto con el Instituto
cargo del Instituto para el Desarrollo de Recursos (IRD). Nacional de Salud (INS) realiza la Encuesta de Prevalencia, De-
mografa y Salud, la segunda encuesta dentro del programa
1.1.1. Las Encuestas de Demografa y Salud en DHS. El instrumento bsico utilizado mantiene la estructura
Colombia estndar de la encuesta de 1986, pero nuevos requerimien-
Por lo general, en el programa de Encuestas de Demografa y tos de informacin dictados por conferencias internacionales
Salud (DHS, por sus siglas en ingls) se aplican en muestras re- hacen que se incorporen tres temticas importantes para ga-
presentativas de mujeres de 15 a 49 aos y, en algunos pases, nar comprensin y definir acciones encaminadas al avance
en hombres de 15 a 59 aos. Suministran informacin sobre de los derechos de las mujeres.
los niveles y tendencias de la fecundidad, la mortalidad infan-
til y en la niez, la anticoncepcin, la salud materno infantil Por una parte, la preocupacin por la situacin y condicin
y el estado nutricional de los menores de 5 aos, as como de las mujeres en el mundo, ya enunciada en la Conferen-
importantes aspectos del cuidado de la salud de las mujeres, cia de Bucarest (1974), alent la realizacin de encuentros
las nias, los nios y los hombres (Marckwardt, 1993). y conferencias internacionales sobre la mujer, entre las que
destacan las de Mxico (1976), Copenhague (1980) y Nairobi
Su propsito es asistir a los gobiernos y a las agencias priva- (1985). Su objetivo era buscar el reconocimiento, en trminos
das en el diseo y realizacin de encuestas nacionales por legislativos y de polticas pblicas, de las desigualdades de
muestreo sobre poblacin y salud, y especficamente entre- gnero y violencia a que son sometidas las mujeres.
gar a los organismos ejecutivos en los pases participantes
bases de datos y anlisis que faciliten la seleccin de alterna- As, en Colombia la necesidad de documentar la magnitud
tivas y la toma de decisiones informadas, expandir la base de y los efectos de la violencia contra la mujer en su salud, de-
datos internacionales en poblacin y salud, generar avances sarrollo individual y desarrollo social, empez a ser cubierta
en la metodologa de encuestas por muestreo y fortalecer la por la Encuesta de Prevalencia, Demografa y Salud a partir
capacidad tcnica para la realizacin de encuestas de demo- de 1990, ao en el que se incorpora el mdulo sobre violen-
grafa y salud de alta calidad. cia intrafamiliar3.
Colombia hace parte del programa DHS desde 1986, ao De otra parte, mientras que los primeros casos de sida fueron
en el cual la Corporacin Centro Regional de Poblacin, con diagnosticados en 1981, al convertirse en una enfermedad
3
El mdulo inicial de violencia contra las mujeres fue objeto de ajustes y acogiendo las recomendaciones de las reuniones internacionales sobre estadsticas e indicadores de gnero para medir
la magnitud y evolucin de la violencia contra la mujer, como la convocada por la Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL), en La Paz (Bolivia), el programa DHS empez a
preguntar por la ocurrencia de hechos violentos en los ltimos 12 meses/anteriormente y en los anlisis se clasific la agresin segn tipos de violencia: fsica, sexual o psicolgica.
53 INTRODUCCIN
pandmica en 1985, la Organizacin Mundial de la Salud grupos vulnerables de poblacin, como mujeres, adolescentes,
(OMS) llam a todos los gobiernos a establecer comits de minoras tnicas, personas con discapacidad, y la consideracin
lucha contra el Sida. En 1988 la Organizacin Panamerica- de problemas poblacionales tradicionalmente excluidos como
na de la Salud (OPS) y el Consejo Nacional de Prevencin y la violencia sexual y la trata de personas, entre otros.
Control del Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (CO-
NASIDA) de Mxico, organizan el I Simposio Internacional de Es as como en la Encuesta Nacional de Demografa y Salud
Educacin y Comunicacin sobre Sida en el que se declaran de 1995 se fortalece tanto el cuestionario de hogares como
prioritarias la investigacin epidemiolgica, biomdica y psi- el individual. En el primero se incluyen las variables de ocu-
cosocial de la enfermedad; el desarrollo de campaas en me- pacin y afiliacin al Sistema de Seguridad Social, as como
dios masivos para informar sobre las formas de transmisin y una serie de peguntas sobre discapacidad. En el segundo se
prevencin del VIH/Sida; el desarrollo de actividades de infor- fortaleci el mdulo de violencia contra las mujeres.
macin y educacin sobre el riesgo de adquirirlo y de activi-
dades de sensibilizacin dirigidas a todos los grupos sociales Posteriormente, en la IV Conferencia Mundial sobre la Mujer
sobre los significados sociales de la enfermedad con el fin de (Beijing, 1995) las representantes de 189 gobiernos adopta-
minimizar el estigma y la discriminacin hacia las personas ron la Declaracin y Plataforma de Accin de Beijing, enca-
afectadas (CONASIDA, 1995). Las agencias de anticoncepcin minada a eliminar los obstculos a su participacin en todas
incorporan actividades de informacin y prevencin en sus las esferas de la vida pblica y privada, relacionados con la
programas de Informacin, Educacin y Comunicacin. pobreza, el acceso desigual a la educacin y a la salud, la
violencia, los conflictos armados, la desigualdad de su par-
Hasta 1990, Colombia careci de un programa nacional de ticipacin en la definicin de las estructuras y polticas eco-
VIH/Sida suficientemente fuerte, as como de datos epide- nmicas y en el proceso de produccin, la desigualdad en el
miolgicos confiables (MSPS, 2012). Es as como se incor- ejercicio del poder y en la adopcin de decisiones, la falta de
poran en la Encuesta de Prevalencia, Demografa y Salud mecanismos para promover el adelanto de la mujer, la falta
preguntas generales sobre el conocimiento de las formas de reconocimiento de sus derechos humanos, la insuficiente
de prevencin y contagio y en general de las Infecciones de movilizacin de los medios de informacin para promover la
Transmisin Sexual (ITS). Al igual que en el caso anterior, este contribucin de la mujer a la sociedad y la falta de recono-
mdulo inicial fue objeto de ajustes y a partir de 1995 el pro- cimiento y apoyo a su aporte en la gestin de los recursos
grama DHS adopt un formato estndar para esta temtica. naturales y la proteccin del medio ambiente.
El tercer tema que se incorpora en la encuesta de 1990 es el de Entre las medidas acordadas se destacan: promover la inves-
citologa vaginal. El aumento en el nmero de casos de mu- tigacin y la recoleccin de datos y estadsticas relacionadas
jeres con cncer de crvix pone de manifiesto la necesidad con la violencia en el hogar, difundir los resultados de los es-
de conocer la prctica de la citologa y de algunos cuidados tudios e investigaciones, apoyar e iniciar investigaciones so-
bsicos de la Salud Sexual y Salud Reproductiva de las muje- bre las consecuencias de la violencia y alentar el estudio de
res que se traducen en factores protectores que disminuyen las consecuencias de los estereotipos basados en el gnero
la probabilidad de cncer o que este sea tratado a tiempo. que promueven la violencia y las desigualdades, y de la forma
en que se producen y reproducen.
Por otra parte, en la V Conferencia Internacional sobre Po-
blacin y Desarrollo de El Cairo (1994), se aprueba un nuevo Ahora bien, en la VI Conferencia Internacional sobre la Pobla-
programa de accin para los siguientes 20 aos que enfatiza cin y el Desarrollo (ICPD+5) de Nueva York (1999) se evalu
en la relacin integral entre poblacin y desarrollo, y se conla implementacin del Programa de Accin que surgi de la
centra en responder a las necesidades de los individuos en Conferencia de 1994 y se definieron medidas clave para se-
el marco de los derechos humanos y no solo en el logro de guir ejecutndolo en el perodo de 20 aos all establecido.
metas demogrficas. Cabe destacar el llamado a redoblar esfuerzos para entregar
a los encargados de formular planes y decisiones mejor infor-
La adopcin de este Programa genera el trnsito del discurso macin sobre las relaciones entre la poblacin, la pobreza, la
de la planificacin familiar al de Salud Sexual y Salud Reproduc- injusticia y la desigualdad basada en el gnero; la salud, la edu-
tiva como uno de los elementos fundamentales para el desa- cacin el medio ambiente; los recursos financieros, humanos
rrollo, eje ordenador de los programas de poblacin que trajo y el desarrollo, y la necesidad de examinar las investigaciones
consigo la conceptualizacin de elementos como el desarrollo recientes sobre la relacin entre la reduccin de la fecundidad
sustentable, la equidad social y de gnero; la identificacin de y el crecimiento econmico y su distribucin equitativa.
INTRODUCCIN 54
La medicin satisfactoria de la Salud Reproductiva tiene un el nivel de conocimiento de las mujeres en edad frtil con
impacto importante en la recopilacin de datos demogrfi- respecto la decisin de la Corte Constitucional que despe-
cos. En la dcada de los noventa no se contemplaba la pers- naliz parcialmente el aborto en Colombia (Sentencia C-355
pectiva de gnero para contextualizar los resultados de las de 2006).
DHS ni haba preguntas que permitieran analizar los resulta-
dos desde dicha perspectiva. A partir del 2000, el programa Debido a la importancia de la informacin que le provee la
DHS incluye variables que permiten estudiar el empodera- ENDS al pas, esta hace parte del Plan Nacional de Estadsticas
miento de las mujeres (Kishor, 2008) y que as como los indi- (PEN), liderado por el Departamento Administrativo Nacio-
cadores de acceso a servicios, entregan una visin transversal nal de Estadsticas (DANE), el cual permite conocer su oferta,
tanto del xito del proceso de empoderamiento como de las ubicacin y calidad, para satisfacer la demanda y apoyar la
barreras para lograrlo. mejora del diseo, produccin, anlisis y difusin de la esta-
dstica colombiana, la formulacin, seguimiento y evaluacin
Las preguntas incorporadas desde entonces en la Encuesta de polticas y, en general, la toma de decisiones.
Nacional de Demografa y Salud de 2000 permiten medir la
participacin de las mujeres en la toma de decisiones del ho- Precisamente, la serie de las ENDS ha provedo informacin
gar y la aceptacin de roles de gnero que legitiman que las de vital importancia para la formulacin de otras polticas
mujeres sean controladas por los hombres. pblicas como el Cdigo de Infancia y Adolescencia (Ley
1098 de 2006); la Ley por una vida libre de violencia contra
Adicionalmente, las DHS incorporan variables para recabar las mujeres (Ley 1257 de 2008), los Documentos del Consejo
informacin sobre la situacin econmica de los hogares con Nacional de Poltica Econmica y Social (CONPES) 147 sobre
el objeto de contribuir al estudio de la equidad en el acceso embarazo adolescente y 161 sobre equidad de gnero, en-
a los programas, servicios y derechos evaluados en el con- tre otras, y fue sustento para el proceso de formulacin de la
junto de la encuesta, proponiendo as el ndice de Riqueza, dimensin sobre Sexualidad y Derechos del Plan Decenal de
construido con apoyo del Banco Mundial, como medida de la Salud Pblica 2012 2021, del Ministerio de Salud y Protec-
situacin econmica de los hogares (Rutstein, 2004) cin Social.
Para el 2005, la ENDS ya cuenta con 16 captulos que dan De igual manera, la ENDS 2010 se constituy en una de las
cuenta no solo del comportamiento de la fecundidad en Co- fuentes para medir el cumplimiento de los Objetivos de De-
lombia, sino tambin del estado de la salud sexual y salud sarrollo del Milenio (ODM), los cuales fueron adoptados por la
reproductiva de las mujeres en edad frtil (15 a 49 aos). Es comunidad internacional como un marco de las actividades
por ello que se traduce en el mecanismo ms confiable y de en pro del desarrollo a 2015.
mayor representatividad (departamental) de la Poltica Na-
cional de Salud Sexual y Salud Reproductiva diseada por el En general, es una de las fuentes de informacin de mayor
Ministerio de Salud en 2003. trazabilidad con las que cuenta el pas, en sus seis medicio-
nes desde 1990 a 2015. Dicha periodicidad trae consigo otras
Dicha poltica sigue el marco conceptual y metodolgico de fortalezas, como la comparabilidad, es decir, la encuesta da
la Conferencia Internacional sobre la Poblacin y el Desarrollo cuenta de tendencias y cambios demogrficos y en la salud
de El Cairo y de la IV Conferencia Mundial sobre la Mujer de de poblacin ocurridos en los ltimos 25 aos. Y es a su vez
Beijing (Serrano, 2010), razn por la cual la informacin reca- una de las fuentes ms confiables, pues responde a los es-
bada por la ENDS tambin da cuenta del cumplimiento de tndares internacionales del programa DHS, as como a los
los compromisos internacionales en cuanto a la garanta de requerimientos de calidad para la evaluacin de las operacio-
derechos, convirtindose en uno de los instrumentos con los nes estadsticas que lidera el DANE.
que cuenta el pas para caracterizar fenmenos y problemas
sociales en el campo de la demografa, la salud, la Salud Se-
xual y Salud Reproductiva. 1.2. MARCO CONCEPTUAL DE LA ENDS 2015
La encuesta de 2010 no fue la excepcin. En ella se incorpo- La Encuesta Nacional de Demografa y Salud 2015 hace
raron preguntas para hacer una primera aproximacin a los parte del Sistema Nacional de Estudios y Encuestas Poblacio-
efectos de los Proyectos Educativos para la Sexualidad y la nales para la Salud del Ministerio de Salud y Proteccin Social.
Construccin de Ciudadana (PESCC); para medir la percep- Los estudios poblacionales que hacen parte del Sistema se
cin sobre los derechos de las parejas del mismo sexo y sobre definen como estudios de investigacin para la salud que se
55 INTRODUCCIN
ocupan del anlisis de grupos poblacionales en funcin de en funcin de una atencin en salud oportuna y apropiada,
sus relaciones econmicas o socioculturales, con una descrip- sino tambin en el desarrollo y promocin de los principa-
cin demogrfica y epidemiolgica, valorando los factores les Determinantes Sociales de la Salud, teniendo en cuenta
sociales, culturales, econmicos y polticos que pueden mo- el punto de vista personal de cada ciudadano como sujeto
dificar la composicin de los grupos estudiados (MSPS, 2013). capaz de decidir autnomamente y de acuerdo con su con-
ciencia (MSPS, 2013).
El Sistema es una respuesta a las directrices sobre las nece-
sidades de informacin establecidas en el Plan Decenal de Tanto en la Dimensin de Sexualidad y Derechos del PDSP
Salud Pblica; en esa medida, la ENDS 2015 se traduce en una como en la Poltica Nacional de Sexualidad, Derechos Sexuales
accin del Plan y a su vez en un instrumento de seguimiento y Derechos Reproductivos (MSPS, 2014) se concibe la sexua-
para varias de las metas a 2021 contempladas en el mismo. lidad como una condicin prioritaria del desarrollo humano,
en permanente transformacin. As mismo, dichos marcos
Adopta los enfoques y el marco conceptual priorizado para normativos hacen referencia a la sexualidad y la reproduccin
la formulacin y ejecucin del Plan Decenal de Salud Pblica como dos mbitos diferentes de la vida humana, los cuales
y responde entonces al Enfoque de Derechos Humanos, a la configuran derechos diferentes, sin perder su conexidad.
Perspectiva de Gnero y al Modelo de Determinantes Socia-
les de la Salud. Los Derechos Sexuales suponen relaciones y prcticas sexua-
les igualitarias que garanticen el pleno respeto de la integri-
dad de la persona y el consentimiento mutuo, asumiendo de
1.2.1. El Enfoque de Derechos Humanos forma compartida las responsabilidades y consecuencias del
En la bsqueda de la redefinicin del desarrollo social en ge- comportamiento sexual (MSPS, 2014). Por su parte, los Dere-
neral y del desarrollo humano en particular y, lgicamente, en chos Reproductivos hacen referencia a la posibilidad de deci-
la redefinicin de la esencia y formas de la poltica social, sur- dir libre y responsablemente el nmero y espaciamiento de
ge el enfoque de Derechos Humanos; es tambin producto los hijas e hijos que se quieren o no tener.
de la reformulacin de las intervenciones para el desarrollo,
las cuales estaban centradas en la identificacin y satisfaccin Para el ejercicio pleno de los Derechos Sexuales y Derechos
de las necesidades bsicas de las poblaciones ms vulnera- Reproductivos se debe contar con los medios para ello, tan-
bles, sin embargo, actualmente se promueven prcticas ba- to en materia de informacin como de acceso a servicios de
sadas en el reconocimiento de que toda persona es titular Salud Sexual y Salud Reproductiva de calidad. Por lo tanto,
de derechos. Es as como hablar de derechos implica hablar para dar cuenta de la promocin y garanta de los Derechos
de sujetos de derechos y de responsabilidades en relacin al Sexuales y Derechos Reproductivos, la ENDS 2015 incorpor
ejercicio y garanta de los mismos: muevas temticas que dan cuenta de los conocimientos,
prcticas y actitudes en materia de sexualidad y reproduc-
Los Derechos Humanos se entienden como atributos del ser y cin de la poblacin colombiana.
normas de carcter positivo. Son atributos porque forman parte
de la esencia misma del ser humano y derechos porque en el cur- Es as como se introduce, en el captulo de nupcialidad, la
so de su desarrollo se han incorporado al ordenamiento positivo historia de las uniones, las cuales dan cuenta de las diversas
nacional e internacional y, como tales, constituyen prerrogativas formas en las que se configuran las parejas y las familias, as
de la persona que el Estado tiene la obligacin de proteger. Por como sus transformaciones. Dicho ajuste pone en evidencia
esta razn son exigibles y forman parte del sistema jurdico que la necesidad de pensar desde la pluralidad y la diversidad la
regula las relaciones del Estado con el individuo y de las personas vida sexual y reproductiva de la poblacin colombiana.
entre s (Galvis, 2006).
En el captulo sobre mtodos anticonceptivos se mantiene la
De acuerdo con el Plan Decenal de Salud Pblica 2012-2021, informacin respecto al conocimiento y uso, pero el anlisis ya
el Enfoque de Derechos implica la necesidad de informar y no se hace en trminos de planificacin familiar sino de anticon-
promover un dilogo pblico respetuoso, que incluya dife- cepcin, ya que el uso de los mtodos refiere no solo el evitar un
rentes perspectivas jurdicas, ideolgicas y ticas que permi- embarazo, sino el disfrute pleno y seguro de la sexualidad.
tan el reconocimiento de s mismos y del otro como sujeto
de derechos, a fin de promover y permitir el disfrute de una Otro de los cambios en el abordaje es el de la violencia desde
gama de facilidades, bienes, servicios y condiciones necesa- la perspectiva de gnero. Histricamente la ENDS ha reporta-
rios para alcanzar el ms alto nivel posible de salud, no solo do los niveles de violencia contra las mujeres ejercida por la
INTRODUCCIN 56
pareja y personas diferentes al esposo o compaero. Para 2015, en las caractersticas, los roles, los referentes de valor y las
dicha informacin se presenta en trminos de inequidades en- oportunidades que el grupo social asigna a cada uno. En ese
tre los gneros y en funcin de la caracterizacin de los dife- sentido, identifica relaciones y relaciones determinadas cul-
rentes tipos de violencia contenidos en la Ley 1257 de 2008. turalmente, susceptibles de ser transformadas, y no particula-
ridades biolgicas determinadas por el sexo (Alta Consejera
En trminos de conocimientos se incluye un nuevo captulo Presidencial para la Equidad de la Mujer, 2006).
en el que se da cuenta de las nociones sobre la sexualidad, as
como la informacin sobre las diferentes temticas en materia En ese orden de ideas, la perspectiva de gnero es una herra-
de Salud Sexual y Salud Reproductiva y derechos que han re- mienta de anlisis que permite identificar las desigualdades
cibido las personas encuestadas; las fuentes de informacin, de trato y oportunidades entre mujeres y hombres; es til
la edad a la que se recibi dicha informacin y la importancia para proponer cambios en la organizacin y estructura de las
de las mismas para el proyecto de vida de mujeres y hombres. instituciones, as como para concientizarlos sobre la impor-
tancia de conocer y ejercer sus derechos.
En 2010 se introdujo una serie de preguntas sobre el cono-
cimiento de la Sentencia C-355 de 2006 de la Corte Cons- Histricamente la ENDS ha provedo informacin sobre el es-
titucional que despenaliz parcialmente el aborto; en esta tado de los derechos de las mujeres en edad reproductiva, no
ocasin se disearon nuevas preguntas que permitieron es- obstante la informacin exclusiva sobre ellas no da cuenta de
tablecer el nivel de conocimiento de cada una de las causales las inequidades entre los gneros, por lo que la inclusin del
despenalizadas. formulario de hombres es un paso ms en la identificacin y
caracterizacin de dichas inequidades.
En cuanto a los imaginarios, la ENDS 2015 cuenta con un nue-
vo captulo en el que se describen las percepciones de mujeres A la vez, el avance en el conocimiento sobre Derechos Sexua-
y hombres sobre los roles de los gneros con respecto a la se- les y Derechos Reproductivos ha permitido a la comunidad
xualidad, la asignacin de tareas en el hogar y la crianza de hijas internacional constatar que la superacin de la pobreza, el
e hijos. Tambin se fortaleci el apartado sobre las percepcio- fortalecimiento de la democracia, la erradicacin de la violen-
nes y actitudes hacia las personas Gays, Lesbianas, Bisexuales y cia y el logro del desarrollo sostenible son posibles si se ga-
Transgnero en materia de igualdad de derechos. rantiza el pleno desarrollo de los derechos tanto de mujeres
como de hombres. De igual manera, se ha constatado que
Finalmente, para dar cuenta de las prcticas en Salud Sexual las polticas pblicas universalistas pueden constituirse en
y Salud Reproductiva, la ENDS 2015 provee informacin so- fuentes o reproductoras de la discriminacin y que requieren
bre el conocimiento de las mujeres y sus parejas con respecto medidas especficas diferenciadas para lograr cerrar la brecha
a los cuidados y signos de alerta del cuidado pre y posnatal. de la inequidad. Es as como por primera vez se incluye para
Se mantiene la informacin sobre la toma de la citologa, el el pas el cuestionario individual de hombres de 13 a 59 aos
autoexamen de seno y el examen de seno, as como sobre si y el cuestionario de prevencin de cncer para hombres de
reclaman o no el resultado; pero se agrega informacin sobre 60 aos o ms. Estos permiten comparar los conocimientos,
la prctica los exmenes de tacto rectal y antgeno prosttico. actitudes y prcticas en Salud Sexual y Salud Reproductiva
tanto de ellas como de ellos y en esa medida establecer ac-
ciones diferenciales.
1.2.2 La perspectiva de gnero
Como parte de los desarrollos del Enfoque Diferencial est la De igual modo, se incluyeron una serie de preguntas para dar
perspectiva de gnero, que permite evidenciar las condicio- cuenta de la orientacin sexual y la identidad de gnero de
nes y/o situaciones de desigualdad que sustenta la necesidad las personas encuestadas. Histricamente las encuestas de
de intervenciones que disminuyan las condiciones de discri- demografa y salud han asumido que las parejas de las mu-
minacin y modifiquen las circunstancias de vulneracin. En jeres en edad reproductiva son hombres; en esta ocasin se
ese sentido, y basndose en el principio de equidad, busca les pregunt a mujeres y hombres si su pareja era o no del
la igualdad real y efectiva que reconozca la diversidad y las sexo opuesto; esto con el fin de establecer la convivencia con
posibles desventajas. parejas del mismo sexo. As mismo, tanto en el cuestionario
de hogar como en el individual se indag por la identidad de
El enfoque diferencial de gnero como categora de anlisis, gnero. Gracias a esta pregunta, en los 44,614 hogares en-
da cuenta del sistema de relaciones que se establecen encuestados se auto reconocieron 38,718 mujeres; 35,783 hom-
tre hombres y mujeres en una sociedad particular, con base bres; 24 hombres transgnero y 14 mujeres transgnero. Si
57 INTRODUCCIN
bien estos dos ltimos datos no son representativos estads- poblacin, para la ENDS 2015 se obtuvo informacin para 14
ticamente, el introducir la categora de identidad de gnero de los 15 indicadores que constituyen el ndice de Pobreza
en estudios poblacionales es un primer avance en pro de la Multidimensional (IPM) desarrollado por el Departamento Na-
garanta de los derechos de las personas transgnero. cional de Planeacin (DNP). Es as como la ENDS 2015 da cuen-
ta del nivel educativo de los hogares, la asistencia y el rezago
El anlisis comparado entre mujeres y hombres y las cate- escolar; establece la privacin en servicios para el cuidado de
goras de orientacin sexual e identidad de gnero son una la primera infancia; identifica el trabajo infantil e informal; los
apuesta por el reconocimiento del principio 3.2 referido a la hogares en los que no hay aseguramiento en salud o barreras
igualdad y la equidad; as como del principio 3.3 sobre diver- de acceso en la prestacin de los servicios, as como priva-
sidad y no discriminacin de la Poltica Nacional de Sexuali- ciones respecto al saneamiento bsico (acceso a fuentes de
dad, Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos del Minis- agua mejorada, eliminacin de excretas, material de los pisos
terio de Salud y Proteccin Social de 2014. y material de las paredes) y, por ltimo, refiere condiciones de
hacinamiento.
1.2.3. Modelo de Determinantes Sociales de la Salud De igual modo, la ENDS 2015 reconoce que nias, nios y
La justicia social afecta la forma en que la gente nace, crece, adolescentes son unas de las poblaciones con mayores ries-
vive, trabaja y envejece, as como su probabilidad de enfer- gos y necesidades, por lo tanto, para esta medicin se recab
mar o morir, por lo que el desarrollo de una sociedad puede informacin desde los 13 aos. Cabe anotar que, para man-
medirse por la calidad del estado de salud de su poblacin, tener la comparabilidad con las otras series de la ENDS, as
por la manera en que se distribuyen los problemas de salud como la comparabilidad internacional, la informacin de las
a lo largo del espectro social y por el grado de proteccin de mujeres se presenta, para los totales, tanto de 13 a 49 aos
que gozan las personas enfermas (OMS, 2013). como de 15 a 49 aos, de tal modo que se puedan establecer
comparaciones con la encuesta de 2010.
En ese orden de ideas, el Modelo de Determinantes Sociales
de la Salud revela la existencia de un contexto sociopoltico Otro de los cambios que presenta la ENDS 2015 en el marco
que genera desigualdades socioeconmicas que responden de los determinantes sociales de la salud, es la adopcin de
a una estratificacin referida a los niveles de ingresos, la la Clasificacin Internacional del Funcionamiento de la Disca-
educacin, el gnero, la raza o la pertenencia a un grupo pacidad y la Salud (CIF), la cual indaga por la dificultad per-
tnico. Estos mecanismos de estratificacin socioeconmica manente para desarrollar nueve actividades relacionadas con
se describen como determinantes estructurales de la salud o las capacidades y habilidades bsicas para la subsistencia, el
como factores sociales determinantes de las desigualdades autocuidado y la participacin en el hogar y en la comunidad.
en torno a la salud (MSPS, 2012). Se incorpora entonces una escala de capacidades y funciona-
lidades para trascender la categora de la discapacidad.
Histricamente, la ENDS ha tenido en cuenta tanto los factores
estructurales como los factores sociales de la salud, en la me- Finalmente, los determinantes sociales de la salud tambin se
dida en que presenta la estructura de la poblacin, as como evidencian a partir de la caracterizacin de las mujeres y los
la composicin y las condiciones de los hogares, la caracteri- hombres en edad reproductiva, y en los niveles de desagre-
zacin de las viviendas, la accesibilidad a servicios y el ndice gacin de la encuesta, ya que provee informacin regional,
de Riqueza, que reporta el grado de bienestar de los hogares subregional y en algunos indicadores departamental y para las
con base en la posesin de bienes de consumo duradero que cuatro ciudades principales del pas, valorando la suficiencia de
permiten suplir necesidades de orden menos bsicas, como casos y la precisin de las estimaciones.
las necesidades de comunicacin, apoyo para la realizacin
de las tareas en el hogar y la movilidad y el transporte. En ese orden de ideas, y con el fin de que se haga una lectura
adecuada de la informacin, a continuacin se presenta una
Sin embargo, con el fin de tener una radiografa mucho ms gua para la revisin de los cuadros de datos, lo cual facilita
clara no solo sobre las caractersticas de las viviendas y los ho- la lectura e interpretacin de la informacin disponible de la
gares, sino sobre el bienestar y el ejercicio de los derechos la encuesta en cada uno de los captulos que la componen.
INTRODUCCIN 58
Gua para la lectura e interpretacin de los datos
Descripcin: contenido del cuadro;
Ttulo: indica la secuencia, se especfica la poblacin, las edades
el tema y la poblacin. y las variables.
Cuadro 4.5.1 Alfabetismo: Mujeres y Hombres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos y de los hombres de 13 a 49 aos por nivel educativo alcanzado, y por nivel de alfabetismo,
segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Variable MUJERES HOMBRES
Grupo
Poblacional
Caracterstica Sin educacin o primaria Nmero Secundaria Sin educacin o primaria Nmero
Categoras Secundaria
Total de Total de
o ms Sabe leer y No sabe leer o ms Sabe leer y No sabe leer
de anlisis escribir ni escribir mujeres escribir ni escribir hombres
Grupo de edad
Variable 13-24 91.8 7.5 0.7 100.0 14,547 88.1 10.6 1.3 100.0 12,080 Nmero
13-14 83.7 15.7 0.6 100.0 2,418 75.2 24.2 0.7 100.0 2,005 ponderado.
15-19 94.2 5.3 0.5 100.0 6,107 90.8 8.1 1.2 100.0 5,063 Casos
Categoras 20-24 92.6 6.4 1.0 100.0 6,021 90.5 7.8 1.7 100.0 5,012
25-29 87.3 11.2 1.5 100.0 5,611 83.2 14.3 2.5 100.0 4,577 ponderados:
de variables 30-34 84.2 14.0 1.8 100.0 5,187 80.7 16.5 2.8 100.0 3,965 son el nmero
35-39 78.6 18.6 2.8 100.0 4,740 72.6 22.9 4.4 100.0 3,556
40-44 67.5 28.3 4.2 100.0 4,296 66.4 28.3 5.3 100.0 3,162 de casos que
45-49 64.4 31.3 4.3 100.0 4,337 62.1 31.5 6.4 100.0 3,140 se obtienen
Zona una vez se ha
Urbana 88.9 10.1 0.9 100.0 30,656 87.4 11.2 1.3 100.0 23,169
Rural 59.2 34.6 6.2 100.0 8,062 54.9 36.8 8.2 100.0 7,312
aplicado el
Regin factor final de
Atlntica 81.4 14.6 4.0 100.0 8,278 77.6 16.8 5.7 100.0 6,592 ponderacin a
Oriental 81.3 17.7 1.1 100.0 6,615 78.4 19.9 1.8 100.0 5,297 cada una de las
Bogot 91.8 7.8 0.4 100.0 6,640 91.1 8.0 1.0 100.0 5,057
Central 81.3 16.9 1.8 100.0 9,560 76.9 20.1 3.0 100.0 7,486 observaciones
Pacfica 79.6 18.0 2.4 100.0 6,657 77.2 19.9 2.9 100.0 5,269 de la muestra.
Orinoqua y Amazona 78.8 18.6 2.6 100.0 969 75.2 22.5 2.3 100.0 780
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 76.7 17.7 5.6 100.0 2,542 70.2 21.7 8.1 100.0 2,008
Barranquilla A. M. 93.2 5.9 0.8 100.0 1,591 92.1 7.2 0.7 100.0 1,255
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 88.6 9.8 1.7 100.0 1,552 86.7 11.1 2.2 100.0 1,253
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 74.3 19.8 5.8 100.0 2,593 70.3 21.3 8.4 100.0 2,076
Santanderes 82.0 16.6 1.4 100.0 2,745 76.8 20.5 2.8 100.0 2,188
Boyac, Cundinamarca, Meta 80.7 18.5 0.8 100.0 3,870 79.5 19.4 1.1 100.0 3,109
Bogot 91.8 7.8 0.4 100.0 6,640 91.1 8.0 1.0 100.0 5,057
Medelln A.M. 90.8 8.8 0.5 100.0 3,661 88.8 10.5 0.7 100.0 2,785
Antioquia sin Medelln 66.3 29.1 4.5 100.0 1,606 57.8 33.7 8.5 100.0 1,300
Caldas, Risaralda, Quindo 81.9 16.1 1.9 100.0 1,946 79.1 18.4 2.5 100.0 1,517
Tolima, Huila, Caquet 76.2 21.8 2.0 100.0 2,347 70.6 26.3 3.1 100.0 1,885
Cali A.M. 90.5 9.1 0.4 100.0 2,402 90.4 8.7 0.9 100.0 1,849
Valle sin Cali ni Litoral 84.3 14.1 1.6 100.0 1,138 79.8 17.1 3.1 100.0 881
Total para Cauca y Nario sin Litoral 68.8 27.9 3.2 100.0 2,092 68.0 29.5 2.4 100.0 1,732
cada categora Litoral Pacfico 71.2 22.8 6.0 100.0 1,026 63.7 28.1 8.2 100.0 807
de anlisis
Quintil de riqueza
para la Ms bajo 54.7 37.7 7.7 100.0 6,813 49.6 40.2 10.2 100.0 6,159
poblacin de Bajo 78.6 19.6 1.9 100.0 7,935 75.2 21.6 3.2 100.0 6,253
Medio 86.7 12.3 1.0 100.0 8,182 84.8 14.2 0.9 100.0 5,895
13 a 49 aos. Alto 93.5 6.3 0.2 100.0 7,894 93.0 6.6 0.4 100.0 6,225
Ms alto 96.3 3.5 0.2 100.0 7,895 96.4 3.5 0.1 100.0 5,949
Total 13-49 (2015) 82.7 15.2 2.0 100.0 38,718 79.6 17.4 3.0 100.0 30,481
Total 15-49 (2015) 82.7 15.2 2.1 100.0 36,300 na na na na na
Total 50-59 na na na na na 57.7 34.0 8.3 100.0 5,302
na = No aplica
Total para cada categora de anlisis Total para cada categora de anlisis
de la poblacin de 15 a 49 aos para de la poblacin de 15 a 49 aos para Total para cada categora de anlisis Total para cada categora de anlisis
la ENDS 2015; se utiliza para hacer la ENDS 2010; se utiliza para hacer para la poblacin de 50 a 59 aos. para la poblacin de 13 a 59 aos.
comparaciones con la ENDS 2010. comparaciones con la ENDS 2015. Solo aplica para hombres. Solo aplica para hombres.
Solo aplica para mujeres. Solo aplica para mujeres.
59 INTRODUCCIN
Total no ponderado

Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos y de los hombres de 13 a 49 aos por nivel educativo alcanzado,
y por nivel de alfabetismo, segn departamento, Colombia 2015
MUJERES HOMBRES
Sin educacin o primaria Sin educacin o primaria

Departamento Secundaria Nmero de Secundaria Nmero de
Sabe leer y No sabe leer Total Sabe leer y No sabe leer Total
o ms mujeres o ms hombres
escribir ni escribir escribir ni escribir
La Guajira 71.0 18.4 10.6 100.0 1,199 65.3 22.7 12.1 100.0 907
Cesar 80.0 16.1 3.8 100.0 1,082 75.5 19.1 5.4 100.0 824
Magdalena 78.3 18.5 3.2 100.0 1,127 69.5 23.1 7.5 100.0 864
Atlntico 91.3 7.5 1.2 100.0 1,526 89.1 9.8 1.0 100.0 1,248
San Andrs 95.4 4.6 0.0 100.0 1,019 94.8 4.9 0.3 100.0 804
Bolvar 82.4 14.1 3.5 100.0 1,374 78.6 15.2 6.2 100.0 1,031
Sucre 79.3 16.8 4.0 100.0 1,372 73.9 18.3 7.8 100.0 1,159
Crdoba 74.5 19.4 6.1 100.0 1,153 74.0 19.6 6.4 100.0 1,003
Norte de Santander 81.1 17.0 1.9 100.0 994 75.7 21.6 2.7 100.0 836
Santander 82.6 16.3 1.1 100.0 1,238 77.4 19.7 2.8 100.0 1,016
Boyac 79.9 19.0 1.1 100.0 975 76.3 22.5 1.2 100.0 755
Cundinamarca 80.5 19.0 0.5 100.0 1,096 81.3 17.7 0.9 100.0 837
Meta 82.2 16.5 1.3 100.0 943 78.4 20.2 1.4 100.0 732
Bogot 91.8 7.8 0.4 100.0 2,368 91.1 8.0 1.0 100.0 1,655
Antioquia 83.3 15.0 1.7 100.0 2,980 78.9 17.9 3.2 100.0 2,348
Caldas 81.0 16.8 2.2 100.0 902 76.9 18.9 4.2 100.0 606
Risaralda 79.9 18.0 2.2 100.0 872 77.3 21.3 1.4 100.0 668
Quindo 87.1 11.8 1.1 100.0 1,089 85.9 12.3 1.7 100.0 811
Tolima 80.3 16.9 2.8 100.0 959 74.8 22.5 2.7 100.0 783
Huila 71.8 26.8 1.4 100.0 925 67.7 29.2 3.0 100.0 813
Caquet 75.3 23.2 1.5 100.0 980 66.0 29.9 4.1 100.0 749
Valle 88.3 10.8 1.0 100.0 2,401 86.5 11.7 1.7 100.0 1,715
Cauca 70.2 26.1 3.6 100.0 1,221 69.0 28.0 3.0 100.0 969
Nario 66.2 30.0 3.8 100.0 1,261 63.1 32.3 4.6 100.0 923
Choc 69.5 22.9 7.6 100.0 1,285 64.5 28.0 7.5 100.0 1,081
Arauca 81.7 16.7 1.7 100.0 717 71.7 25.3 3.0 100.0 554
Casanare 82.0 16.2 1.8 100.0 793 77.2 20.7 2.2 100.0 581
Guaina 54.1 37.0 8.9 100.0 627 67.9 30.1 2.0 100.0 588
Vichada 82.6 16.2 1.2 100.0 811 81.2 17.2 1.6 100.0 635
Amazonas 76.1 22.0 1.9 100.0 813 81.6 17.3 1.0 100.0 704
Putumayo 78.4 19.2 2.5 100.0 835 74.9 23.4 1.7 100.0 573
Guaviare 80.5 17.5 2.1 100.0 928 75.9 21.6 2.5 100.0 679
Vaups 60.9 27.0 12.1 100.0 853 72.4 21.4 6.2 100.0 775
Total 13-49 82.7 15.2 2.0 100.0 38,718 79.6 17.4 3.0 100.0 30,226
Nota: El nmero de mujeres y de hombres corresponde a las mujeres y a los hombres entrevistadas(os), es decir, son casos no ponderados
na = No aplica
Notas aclaratorias sobre muestra y sobre filtros y En los cuadros por departamentos, el total de
flujos de la informacin que deben ser tenidos en mujeres y hombres se presenta el dato sin ponderar,
cuenta para el anlisis de la informacin. es decir, se muestra el nmero de encuestas
efectivamente realizadas.
INTRODUCCIN 60
1.3. OBJETIVOS
El objetivo general de la ENDS 2015 es establecer los Estimar los niveles de conocimiento, actitudes y
cambios demogrficos de la poblacin colombiana ocurridos prcticas relacionadas con el autoexamen de seno,
en los ltimos 5 aos (2010-2015), y obtener informacin la citologa vaginal, la mamografa, el examen de
actualizada sobre los conocimientos, actitudes y prcticas en prstata y autoexamen testicular.
Salud Sexual y Salud Reproductiva de mujeres y hombres en
edad frtil. Estimar los niveles de conocimiento, actitudes y
prcticas relacionadas con las infecciones de trans-
misin sexual y VIH/Sida.
1.3.1. Objetivos especficos
Identificar los cambios en la estructura poblacional Estimar los niveles de violencia psicolgica, econ-
del pas en los ltimos cinco aos y las actuales ca- mica, fsica y sexual contra las mujeres y hombres y
ractersticas socioeconmicas de la poblacin co- determinar los niveles de tolerancia a las violencias
lombiana. de gnero.
Establecer las actuales condiciones habitacionales Medir los niveles de autonoma de las mujeres y de
de las viviendas y la composicin de los hogares co- los hombres en la toma de decisiones del hogar,
lombianos. del cuidado de su salud, del manejo de su dinero y
sobre la vivencia de su sexualidad, y establecer in-
Establecer las caractersticas sociodemogrficas de equidades entre mujeres y hombres en cuanto a sus
mujeres y hombres en edad reproductiva con nfasis conocimientos, actitudes y prcticas en salud y Salud
en el acceso a la educacin y a los servicios de salud Sexual y Salud Reproductiva.
de la poblacin colombiana.
Evaluar la participacin y percepcin de las mujeres
Estimar los niveles de migracin interna e internacio- en edad frtil de 13 a 49 aos y de los hombres de
nal, y las caractersticas de los emigrantes, as como 13 a 59 aos sobre la educacin integral de la sexua-
de su emigracin. lidad.
Estimar las Tasas de Mortalidad Infantil y Adulta a

partir de preguntas sobre la sobrevivencia de las her- 1.3.2. Metodologa
manas de las personas entrevistadas. La Encuesta Nacional de Demografa y Salud 2015 se aplic
en una muestra representativa de mujeres de 13 a 49 aos y
Establecer la variacin de los determinantes prxi- de hombres de 13 a 59 aos. Suministra informacin sobre
mos (edad de la primera relacin sexual, edad de la los niveles y tendencias de la fecundidad, la mortalidad in-
primera unin, uso de mtodos anticonceptivos y fantil y en la niez; el conocimiento y uso de mtodos anti-
tipo de unin) de la fecundidad de las mujeres de 13 conceptivos; la salud materno infantil, as como importantes
a 49 aos y los hombres de 13 a 59 aos. aspectos del cuidado de la Salud Sexual y Salud Reproductiva
de las mujeres y los hombres, entre otros.
Establecer los niveles de exposicin al riesgo del em-
barazo y de la infertilidad posparto. 1.3.2.1. Instrumentos de Investigacin
Para dar respuesta a las necesidades de informacin en ma-
Establecer la necesidad de mtodos anticonceptivos teria de Salud Sexual y Salud Reproductiva, atendiendo al
para las mujeres unidas y para las mujeres no unidas marco conceptual de la encuesta, se hizo preciso ajustar los
sexualmente activas. instrumentos de investigacin a travs de 18 mesas consul-
tivas con las y los investigadores, los referentes temticos del
Determinar los niveles y tendencias del uso de los Ministerio de Salud y Proteccin Social, el equipo de investi-
servicios de salud materno e infantil. gaciones de Profamilia y con el acompaamiento del DANE.
61 INTRODUCCIN
Los instrumentos de investigacin de la ENDS 2015 son: Los cinco formularios midiendo tiempos de aplica-
Cuestionario de hogar. cin y claridad de las preguntas.
Cuestionario individual de mujer de 13 a 49 aos El esquema del operativo de campo.
Cuestionario individual de hombre 13 a 59 aos. Los formatos y mecanismos de seguimiento del sis-
tema de control de la calidad de la informacin.
Cuestionarios de prevencin de cncer para mujeres
de 50 aos o ms. El funcionamiento del sistema de captura de la in-
formacin.
Cuestionario de prevencin de cncer para hombres
de 60 aos o ms. 1.3.2.4. Capacitacin
Para la conformacin del equipo que desarrollara el opera-
1.3.2.2. Aplicaciones tivo de campo se convocaron 150 personas a quienes se les
Para el levantamiento de la informacin, con el apoyo del Pro- entren durante treinta das en:
grama de Demografa y Salud (DHS) de ICF Internacional se
desarrollaron tres aplicaciones para el sistema CAPI (Compu- Tcnicas de entrevista.
terAssisted Personal Interview):
En las 18 temticas de la encuesta.
Aplicacin para la entrevistadora. Utilizada por las
encuestadoras y los encuestadores para el diligen- En el diligenciamiento de los formularios en papel.
ciamiento de los formularios en campo.
Manejo del sistema de captura de la informacin.
Aplicacin para la supervisora. Utilizada por las su-
pervisoras para el control del trabajo de campo, Manejo de los formatos de novedades para la actua-
desarrollados por las encuestadoras y los encues- lizacin de la Muestra Maestra.
tadores.
Formatos de seguimiento al operativo de campo y
Aplicacin para la recepcin de las encuestas. de la calidad estadstica.
Utilizada por el equipo del nivel central para la
recepcin, revisin, limpieza y procesamiento de la Aspectos administrativos y de seguridad para el in-
informacin. greso y trabajo en zonas con altos ndices de violen-
cia y delincuencia comn.
1.3.2.3. Prueba Piloto
La prueba piloto se llev a cabo en junio de 2014, en el mu- Cada de uno de estos aspectos se evaluaron y de acuerdo
nicipio de San Sebastin de Mariquita, departamento de To- con los resultados de las evaluaciones se seleccionaron 84
lima. Para ello: personas, 70 encuestadoras y encuestadores y 14 superviso-
ras, a quienes se les hizo un refuerzo en el manejo del sistema
Se capacitaron 16 encuestadoras y dos supervisoras. de captura de la informacin y, adicionalmente, se les capa-
cit en:
Se conformaron dos equipos operativos.
Trabajo en equipo
Se trabajaron cuatro segmentos urbanos y cuatro
segmentos rurales. Comunicacin asertiva
Se probaron: Liderazgo
INTRODUCCIN 62
1.3.2.5. Operativo de campo Seleccin de los indicadores ms relevantes por te-
El operativo de campo se llev a cabo con 14 equipos base y mtica y clculo de errores de muestreo.
uno itinerante, el cual retornaba a los segmentos ya recorridos
con el fin de garantizar las mejores coberturas. A lo largo del Generacin de los tabulados por captulo.
operativo de campo, que tuvo una duracin de 13 meses, se
visitaron los 32 departamentos de pas y las cuatro ciudades 1.3.2.7. Muestra
principales (Bogot, Medelln, Barranquilla, Cali); se trabajaron La Encuesta Nacional de Demografa y Salud (ENDS) 2015 se
295 municipios y 4.878 segmentos. As mismo, se implement desarroll en una submuestra de la Muestra Maestra de Ho-
el sistema de control de la calidad estadstica a travs de: gares para Estudios en Salud que fue diseada por el Minis-
terio de Salud y Proteccin Social para garantizar un enfoque
Formato de control diario de ejecucin de segmento. integral y de complementariedad desde el punto de vista
temtico y de las poblaciones objeto de investigacin, en
Formato de productividad diaria por encuestadora/or. trminos de representatividad y desagregacin similar de los
resultados de los estudios del Sistema Nacional de Estudios y
Formato de resultado por segmento. Encuestas Poblacionales para Salud.
Formato de ejecucin de segmento por municipio. La Muestra Maestra, configurada en funcin de los requeri-
mientos del conjunto de estudios poblacionales en salud, es
Formato de produccin y cobertura por segmen- probabilstica, de conglomerados, estratificada y polietpica,
to cerrado. y a partir de ella se seleccionan las submuestras probabilsti-
cas requeridas por los diferentes estudios.
Las tablas de chequeo de la calidad de los datos.
El universo de estudio para la ENDS est constituido por la
El equipo del nivel central hizo 30 visitas de supervisin, en poblacin civil, no institucionalizada, de 13 a 69 aos, de las
las que se acompa a cada una de las personas del equipo zonas urbanas y rurales de 1,122 municipios de 32 departa-
en la aplicacin de las encuestas; se verificaron los rendi- mentos de Colombia y Bogot D.C.; para su seleccin se utili-
mientos de los equipos y se construyeron planes de mejora z como marco muestral el Censo de Poblacin y vivienda de
a partir de la identificacin de los errores en el proceso de 2005. La encuesta efectiva se llev a cabo en una submuestra
crtica de los datos. probabilstica de hogares en la que se identificaron 92,799
personas elegibles para encuesta individual (52,479 mujeres
1.3.2.6. Procesamiento de la informacin de 13 a 69 aos y 40,300 hombres de 13 a 69 aos), prove-
Para el procesamiento de la informacin fue necesario llevar nientes de 44,614 hogares urbanos y rurales de los diferentes
a cabo los siguientes pasos: estratos socioeconmicos, concentrados en 295 municipios
agrupados en 258 Unidades Primarias de Muestreo (UPM), de
Depuracin de la informacin y la verificacin de la los 32 departamentos del pas y Bogot.
consistencia de los datos.
El total de segmentos efectivamente trabajados fue de 4,878,
Consolidacin las bases de datos. de los cuales el 74% pertenecen a la cabecera y el 26% son ru-
rales. La descripcin detallada de la Muestra Maestra de Salud
Imputacin de los datos y la generacin de variables y de los procedimientos de seleccin de la submuestra para
como el quintil de riqueza y grupos de edad. la ENDS 2015 se encuentra en el Apndice A. Para efectos de
comparacin con encuestas anteriores, en el Cuadro 1.1 se
Clculo de los factores de ponderacin. presenta la desagregacin geogrfica en la que aparecen los
resultados de la ENDS 2015.
63 INTRODUCCIN
Cuadro 1.1 Regiones y subregiones en 1990, 1995, 2000, 2005, 2010 y 2015
Departamentos y ciudades en la clasificacin de regiones y subregiones en 1990, 1995, 2000, 2005, 2010 y 2015
Subregiones en
Regin Subregiones en 2005 , 2010 y 2015 Subregiones en 1990
1995 y 2000
Guajira, Cesar, Magdalena dem dem
Barranquilla (rea Metropolitana), Atlntico sin Barranquilla
Atlntica
San Andrs, Bolvar Norte Atlntico, Bolvar Norte Atlntico
Bolvar resto, Sucre, Crdoba Bolvar, Sucre, Crdoba
Santanderes dem dem
Oriental
Boyac, Cundinamarca, Meta dem dem
Bogot Bogot (sin Soacha) Bogot (con Soacha) dem
Medelln (rea Metropolitana) dem dem
Antioquia sin Medelln dem dem
Central
Caldas, Risaralda, Quindo dem dem
Tolima, Huila, Caquet dem dem
Cali (rea Metropolitana) dem dem
Valle del Cauca (sin Cali y sin Litoral Pacfico) dem Valle del Cauca (sin Cali)
Pacfica
Cauca y Nario (sin la Litoral Pacfico) dem Choc, Cauca, Nario
Litoral Pacfico: Choc; zona Costera del Valle, Cauca y Nario dem na
Arauca, Casanare, Guaina, Vichada, Amazonas, na dem
Orinoqua y Amazona
Putumayo, Guaviare, Vaups
Nota: En la presentacin de resultados en 1990, Cali y Medelln no se mostraron por separado.
na = No aplica
1.3.2.8. Cobertura
De acuerdo con el Cuadro 1.2, a continuacin se tiene que menor tasa de respuesta de hombres (56.6%) y la Orinoqua y
en el 12 por ciento de las viviendas visitadas no se encon- la Amazona la mayor (81.4%).
tr hogar porque la vivienda estaba desocupada, cambi de
uso o fue demolida; en total se identificaron 51,983 hogares En la muestra de hogares se identificaron 14,741 mujeres en-
ocupados y en 44,614 se hizo la encuesta para una tasa de tre 50 a 69 aos de las cuales fue posible entrevistar a 13,761
respuesta del 85.8 por ciento. La menor tasa de respuesta se para una tasa de respuesta del 93.4 por ciento. Por su parte,
encontr en Bogot (69.6%) y la mayor en la regin de Orino- en la muestra se identificaron 5,147 hombres entre 60 a 69
qua y Amazona (91.4%). aos y fue posible hacer la encuesta individual a 4,517, para
una tasa de respuesta del 87.3.
En los hogares encuestados se encontraron 44,733 mujeres
elegibles de 13 a 49 aos y se logr la encuesta de 38,718 De los 5,000 segmentos previstos, en la implementacin de la
para una tasa de respuesta del 86.6 por ciento; al igual que muestra no fue posible realizar el levantamiento de las encues-
en las encuestas de hogar, la menor tasa de respuesta de mu- tas por diversas razones en 122 segmentos: en 42, porque la
jeres est en Bogot (74.6%) y la mayor en la regin de Ori- poblacin inicialmente estimada fue menor a la encontrada;
noqua y Amazona (90.1%). Tambin se encontraron 47,889 en 41, porque las administraciones de los conjuntos cerrados
hombres elegibles de 13 a 59 aos y se hizo la encuesta a no dieron permiso para hacer la encuesta; en 27, por orden p-
35,783 para una tasa de respuesta del 74.7 por ciento; en con- blico; en 7, porque no se encontraron residentes habituales, y
cordancia con los resultados anteriores, Bogot present la en 5, por rechazo de comunidades indgenas.
INTRODUCCIN 64
Cuadro 1.2 Hogares y personas en la muestra de la ENDS 2015
Nmero de hogares, nmero de entrevistas y tasas de respuesta, segn zona y regin de residencia, Colombia 2015
Zona Regin
Caracterstica Orinoqua Total
Urbana Rural Atlntica Oriental Bogot Central Pacfica y
Amazona
Entrevistas de hogar
Hogares seleccionados 44,012 14,996 13,600 8,705 4,737 14,391 9,195 8,380 59,008
Hogares ocupados 39,362 12,621 12,273 7,441 4,409 12,587 7,919 7,354 51,983
Hogares entrevistados 32,936 11,678 10,388 6,469 3,069 10,947 7,022 6,719 44,614
Tasa de respuesta de hogares 83.7 92.5 84.6 86.9 69.6 87.0 88.7 91.4 85.8
Entrevista de mujeres de 13 a 49 aos
Mujeres elegibles 34,041 10,692 11,228 6,090 3,176 10,104 7,054 7,081 44,733
Mujeres entrevistadas 30,656 8,062 8,278 6,615 6,640 9,560 6,657 969 38,718
Tasa de respuesta 85.2 90.9 87.7 86.1 74.6 86.2 87.4 90.1 86.6
Entrevista de mujeres de 50 a 69 aos
Mujeres elegibles para deteccin temprana de cncer 11,422 3,319 3,563 2,151 1,060 4,035 2,227 1,705 14,741
Mujeres entrevistadas para deteccin temprana de cncer 10,645 3,116 3,327 2,025 925 3,795 2,065 1,624 13,761
Entrevista de hombres de 13 a 59 aos
Hombres elegibles 34,756 13,133 12,439 6,849 3,460 10,702 7,190 7,249 47,889
Hombres entrevistados 27,252 8,531 7,641 6,225 5,993 8,898 6,141 885 35,783
Entrevista de hombres de 60 a 69 aos
Hombres elegibles para deteccin temprana de cncer 3,521 1,653 1,265 807 284 1,446 766 606 5,174
Hombres entrevistados para deteccin temprana de cncer 3,015 1,502 1,081 707 214 1,269 673 573 4,517
1.3.
Tasa deResultados
respuesta ENDS 2015 85.6 90.9 85.5 87.6 75.4 87.8 87.9 94.6 87.3
Los resultados de la Encuesta Nacional de Demografa y desplazamiento forzado como una de las causas de la movili-
Salud (ENDS) 2015 se presentan en dos tomos que a su vez dad de la poblacin colombiana.
responden a los dos grandes componentes que constituyen
la encuesta. En el primer tomo se desarrolla el Componente El sexto captulo incluye la informacin sobre la mortalidad
Demogrfico, el cual consta de seis captulos, comenzando infantil y adulta; y el sptimo captulo, y ltimo, del compo-
con una primera aproximacin a los cambios demogrficos nente demogrfico dedicado a la fecundidad recoge la histo-
ms importantes ocurridos en las ltimas dcadas en lo que ria de nacimientos de los hombres de 13 a 59 aos; la historia
respecta a la modificacin de la estructura poblacional. En completa de otros embarazos que no hayan terminado en
segundo lugar se describen las caractersticas generales de nacido vivo para las mujeres entre 13 a 49 aos, as como in-
las viviendas, los hogares y la poblacin encuestada, y luego formacin sobre factores asociados al embarazo adolescente.
se da cuenta de las caractersticas de las mujeres de 13 a 49
aos y de los hombres de 13 a 59 aos, particularmente en El segundo tomo contiene toda la informacin sobre Compo-
lo que respecta al nivel educativo y el acceso a los servicios nente de Salud Sexual y Salud Reproductiva. En primer
de salud. lugar se dan a conocer los resultados sobre el conocimiento,
los patrones de uso, discontinuacin, uso futuro, acceso y apro-
Para fortalecer este componente se recogi nuevamente in- bacin de mtodos anticonceptivos de mujeres y hombres en
formacin sobre los procesos migratorios al interior del pas e edad reproductiva. En el siguiente captulo se hace un anlisis
internacionales, y as mismo se tuvo en cuenta la variable del de las historias de las uniones entre mujeres y hombres.
65 INTRODUCCIN
El dcimo captulo de la encuesta est dedicado al tema de pre- el total nacional. Por primera vez se incluye un glosario de
ferencias de fecundidad y la necesidad insatisfecha de mtodos trminos para facilitar la lectura de la informacin; as como
anticonceptivos, seguido por el captulo sobre salud materna. El una seccin de conclusiones y recomendaciones orientadas
nmero doce, al conocimiento y prcticas para la deteccin de al cumplimiento de las metas propuestas en la Dimensin de
temprana del cncer de mama y crvix, as como del cncer de Sexualidad y Derechos Sexuales del Plan Decenal de Salud
prstata y testculo, y el trece da cuenta de los conocimientos Pblica 2012-2021, el cumplimiento de los objetivos de la
en materia de Infecciones de Trasmisin Sexual (ITS) y VIH/Sida. Poltica Nacional de Sexualidad, Derechos Sexuales y Dere-
chos Reproductivos de 2014, as como de los compromisos
Luego se abordan las violencias de gnero tanto en el m- adquiridos en el marco del Consenso de Montevideo sobre
bito privado como pblico; y finalmente se introducen dos poblacin y desarrollo para Amrica Latina y el Caribe 2013, y
captulos nuevos; uno sobre los roles de gnero o sobre los los Objetivos de Desarrollo Sostenible que se implementarn
imaginarios respecto a la feminidad y la masculinidad, el cual a travs de una agenda para los prximos 15 aos.
tambin incluye un apartado sobre las percepciones y actitu-
des hacia la poblacin LGBT. Por ltimo, se consider un cap- 1.3.2.9. Comit Tcnico de la Encuesta
tulo completo sobre los avances y necesidades en materia de La ENDS 2015 cont con un Comit Tcnico conformado por
educacin integral de la sexualidad. tres representantes del MSPS: dos de la Direccin de Epide-
miologa y Demografa y uno de la Direccin de Promocin
Al igual que en las encuestas anteriores, el documento cuenta y Prevencin del MSPS; y por dos representantes de la Direc-
con un breve resumen con los hallazgos principales de cada cin de Inversitgaciones de Profamilia. La principal funcin
uno de los captulos, y con un listado de los indicadores ms del Comit fue revisar y aprobar todos los aspectos tcnicos
importantes desagregados por zona (rural y urbana) y para de la encuesta.
INTRODUCCIN 66
Captulo 2
Cambios demogrficos
Montera - Crdoba
Alex Meza - Videgrafo
2
2.1. INTRODUCCIN
CAMBIOS DEMOGRFICOS
Uno de los objetivos principales de la Encuesta Nacional su sobrevivencia. Se incluyen las tasas especficas de fecundi-
de Demografa y Salud (ENDS) es aportar informacin dad por grupos de edad, la tasa total de fecundidad y las me-
para establecer los cambios demogrficos ocurridos en didas de mortalidad infantil y en la niez, obtenidas median-
el pas. Este se enmarca en los principios y acuerdos de te mtodos directos de medicin aplicables a las historias de
la Conferencia Internacional de Poblacin y Desarrollo embarazos de las encuestas2.
(Naciones Unidas, 1994) y el Consenso de Montevideo (Cepal,
2013), en la medida en que enfatizan la necesidad de avanzar Como parte del contexto de transformaciones demogrficas,
en la integracin plena de la poblacin y su dinmica en las se presenta la estructura por grupos de edad de la poblacin
estrategias de desarrollo sostenible, aplicando el enfoque de reflejada por la encuesta3. Se examinan las tendencias de los
derechos humanos con perspectivas de gnero y diferencial. tres grandes grupos de edad (menores de 15 aos, de 15 a 64
aos y de 65 y ms aos) y se deriva el indicador de depen-
Desde la dcada de los 60, Colombia ha vivido un proceso dencia demogrfica.
acentuado de transicin demogrfica, con descenso marca-
do de la mortalidad, principalmente infantil, y un descenso Se determinan los cambios en el tamao y la composicin
de la fecundidad, que fue muy acelerado hasta mediados de de los hogares por tipo de familia, incluyendo tendencias
la dcada de los 80 y despus sostenido, hasta llegar en el como el incremento de los hogares unipersonales, la re-
2010 al nivel de reemplazo de la fecundidad. duccin de los hogares de familias extensas y compuestas
y el incremento de la jefatura femenina; cambios que se
Atendiendo al objetivo y marcos descritos, y en el contexto relacionan con las tendencias de la nupcialidad y con el in-
del proceso acelerado de transicin demogrfica, en este cremento de la autonoma de las mujeres. Para este anlisis,
captulo se presenta y analiza la informacin aportada por la la ENDS aporta una tipologa de los hogares por el tipo de
ENDS 2015 sobre las tendencias de dos componentes de la familia4, construida con base en la relacin de parentesco
dinmica demogrfica: la fecundidad y la mortalidad1; tam- con el jefe del hogar.
bin sobre aspectos que se interrelacionan con esas tenden-
cias, como los cambios en la composicin de los hogares y Se presenta la informacin obtenida por la ENDS 2015 me-
sobre grupos que plantean situaciones particulares de dere- diante la pregunta sobre autorreconocimiento tnico, que
chos, demandas y vulnerabilidades, entre otros, las poblacio- permite considerar caractersticas particulares de los pueblos
nes tnicas y la primera infancia. indgenas y poblaciones afrocolombianas; aspecto importan-
te dado que el pas cuenta con gran heterogeneidad tnica
Se presentan las estimaciones de fecundidad y mortalidad in- y cultural, pero donde estos grupos afrontan una discrimina-
fantil y en la niez, que se obtienen a partir de la informacin cin estructural que se expresa en mayores niveles de pobre-
sobre los hijos o hijas nacidos vivos, su fecha de nacimiento y za, exclusin y marginalidad.
1
Los desarrollos a profundidad de los temas relativos a la fecundidad se exploran en el 4
Segn Rubiano y Wartenberg (1991), la familia es el conjunto de personas entre las que
Captulo 7, y los relativos a la mortalidad, en el Captulo 6. median lazos cercanos de sangre, afinidad o adopcin, independientemente de su cercana
fsica o geogrfica y afectiva o emocional. Sin embargo, como lo plantea Flrez (2016),
2
Ms adelante se explican con mayor detalle estos mtodos. La construccin de tablas de el no requerimiento de cercana fsica o geogrfica hace que la familia sea estadsticamente
vida y el clculo de la esperanza de vida al nacer a partir de los resultados de la encuesta invisible. Por lo tanto, es necesario aproximarnos a ella a travs del hogar. En la ENDS 2015
escapa al alcance de este informe y puede hacer parte de un estudio a profundidad.
esta aproximacin se hace a travs de la estructura de los hogares por relacin de parentesco.
3
Por tratarse de una muestra, la ENDS 2015 no puede aportar informacin autnoma o Para mantener la distincin entre los dos conceptos en este captulo se habla de hogares de
directa sobre la estructura de la poblacin por grupos de edad, solo refleja la estructura por familias del tipo x.
grupos de edad de las proyecciones utilizadas en su diseo.
69 CAMBIOS DEMOGRFICOS
Respecto de los grupos que plantean derechos, necesidades Unidas, 2015), sobre reduccin de la pobreza y la desigualdad
y vulnerabilidades, especficas, tienen especial relevancia las y la meta de asegurar vidas sanas y promover el bienestar
acciones sobre la primera infancia, por sus efectos en la pos- para todos en todas las edades.
terior trayectoria vital de las personas. La ENDS 2015 recogi
informacin especfica sobre los menores de sies aos en
relacin con su asistencia a programas e instituciones pbli- 2.2. EL CAMBIO DEMOGRFICO
cas y privadas y, en su caso, los motivos de no asistencia. As
mismo, se presenta la informacin sobre el registro civil de las 2.2.1. Tendencias de la fecundidad
nias y los nios menores de cinco aos y las causas de su La reduccin de la fecundidad es quizs el cambio ms im-
carencia, lo que conlleva el riesgo de ser excluidos de los ser- portante en el contexto de la transicin demogrfica que ha
vicios indispensables para el desarrollo de sus capacidades vivido el pas, no solo por sus consecuencias sobre el creci-
fsicas, intelectuales y emocionales. miento, sino tambin, y principalmente, por su incidencia en
la transformacin de la estructura por edad.
En relacin con el Consenso de Montevideo (CEPAL, 2013),
este captulo aporta al conocimiento de las tendencias de- La reduccin de la fecundidad en Colombia se inici en la
mogrficas del pas y de las caractersticas de grupos especfi- segunda mitad de la dcada de los 60. Desde entonces y
cos como son las poblaciones indgenas y afrodescendientes hasta mediados de la dcada de los 80, el descenso fue muy
y los nios de edad preescolar, para facilitar su inclusin en el intenso, entre los ms acentuados en el contexto de Amrica
diseo de las polticas y programas pblicos. Latina. Posterior a ello, si bien a un ritmo menor, el descenso
de la fecundidad ha sido sostenido y hacia 2010, la tasa de
En relacin con el Plan Decenal de Salud Pblica (PDSP) de fecundidad global se ubicaba en el nivel de reemplazo (Mar-
Colombia del Ministerio de Salud y Proteccin Social (MSPS, tnez, 2013).
2012), el captulo aporta elementos para la aplicacin de los
enfoques diferencial y de ciclo de vida mediante la verifica- La ENDS 2015 aporta nuevos datos para examinar la tra-
cin de la existencia de diferenciales socioeconmicos, terri- yectoria de este componente demogrfico. La historia de
toriales y de gnero en el avance demogrfico, as como en la embarazos de las mujeres de 13 a 49 aos contiene la in-
identificacin de los grupos que requieren atencin especial formacin sobre los hijos o hijas nacidos vivos y la fecha de
dentro de las polticas pblicas como son las poblaciones in- nacimiento, con base en la cual se puede calcular la pari-
dgenas y afrodescendientes y las nias y los nios en edad dez o promedio de hijos tenidos durante toda la vida, y la
preescolar (MSPS, 2012). fecundidad actual. A partir de estos resultados se obtiene
la Tasa Total de Fecundidad (TTF) o Tasa Global de Fecun-
Como el resto de la encuesta, la informacin incluida en este didad (TGF)5. En este apartado se examina solo la evolucin
captulo busca aportar al objetivo de reforzar el conocimiento general de la fecundidad como componente de la dinmi-
sobre los determinantes socioeconmicos de los comporta- ca demogrfica6.
mientos sexuales y reproductivos y, de esa manera, contribuir
al logro de los objetivos de la Poltica Nacional de Sexualidad, En el Cuadro 2.1.1 se presentan los resultados de la TGF ob-
Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos (PNSDSDR) del tenidos de la ENDS 2015, en comparacin con las encuestas
MSPS (2010), mediante el anlisis de las tendencias de fecun- anteriores. La estimacin del nivel de fecundidad se refiere a
didad y de factores asociados, como las transformaciones los tres aos que preceden a cada encuesta.
de los hogares, que a su vez se relacionan con los compor-
tamientos de la nupcialidad y con ganancias de autonoma Los datos para 2012-2015 indican que el nivel de fecundidad
de las mujeres. del total del pas tuvo un ligero descenso con relacin al pe-
rodo 2007-2010, ubicndose definitivamente por debajo del
Finalmente, el captulo est en lnea con el primero y el nivel de reemplazo. El descenso fue un poco ms marcado en
tercero de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Naciones las zonas urbanas que en las rurales, aunque la brecha entre
5
La TTF o TGF combina las tasas de fecundidad de todos los grupos de edad durante un 6
El anlisis detallado de los resultados de la ENDS 2015 en fecundidad constituye otro
perodo determinado y puede ser interpretada como el promedio de hijos o hijas nacidos captulo de este informe.
vivos que tendran las mujeres durante toda su vida reproductiva con los niveles actuales
de fecundidad, es decir, si las tasas de fecundidad obtenidas del estudio se mantuviesen
invariables en el tiempo y las mujeres sobrevivieran todo su perodo reproductivo (Ministerio
de Proteccin Social y Profamilia, 2010).
CAMBIOS DEMOGRFICOS 70
los dos valores contina siendo prcticamente igual (el 40% adolescente entre las mediciones de 2000 y 2005, este indica-
ms de la fecundidad rural sobre la urbana). La fecundidad dor se redujo a 84 por mil en 2010 y a 75 por mil en 2015. En
de las zonas urbanas es ahora inferior al nivel de reemplazo. este ltimo perodo, la fecundidad de las mujeres de 15 a 19
aos tuvo un mayor descenso relativo (ms de un 10%) que los
Cuadro 2.1.1 Tasas de fecundidad cuatro grupos de edad siguientes, lo cual ratifica que estamos
Tasas globales de fecundidad segn las ENDS por zona, ante una tendencia descendente de la fecundidad adolescente7.
Colombia 1990-2015
Cuadro 2.1.2 Tasas de fecundidad
Perodo Pas Urbana Rural Fuente Tasas de fecundidad segn las ENDS por edad, Colombia 2000-2015
1987-1990 2.9 2.5 3.8 ENDS 1990 ENDS
Grupo de edad
1992-1995 3.0 2.5 4.3 ENDS 1995 2015 2010 2005 2000
1997-2000 2.6 2.3 3.8 ENDS 2000 15-19 75 84 90 85
2002-2005 2.4 2.1 3.4 ENDS 2005 20-24 112 122 132 142
2007-2010 2.1 2.0 2.8 ENDS 2010 25-29 92 100 116 129
2012-2015 2.0 1.8 2.6 ENDS 2015 30-34 68 70 77 99
35-39 38 38 46 49
40-44 9 12 15 15
En cuanto a la fecundidad por grupos de edad en algunos 45-49 1 2 2 2
perodos del pasado hubo aumentos en la tasa de fecundi- Tasa global de fecundidad (15-49) 2.0 2.1 2.4 2.6
dad de las adolescentes (15 a 19 aos), situacin preocupan-
te por sus asociaciones con fenmenos como el abandono Grfico 2.2 Tasas de fecundidad
escolar, la fecundidad no deseada y el acceso efectivo de las por edad, segn las ENDS, Colombia 2000-2015
adolescentes a los servicios de salud sexual y reproductiva. En
el grfico 2.1 se muestra la tasa global de fecundidad obteni- 160 142
132 ENDS 2015
da en las ENDS de 1995 a 2015. 140 129
120 85 116
Grfico 2.1 Evolucin de las tasas globales segn las ENDS por zona, ENDS 2010
Tasa (por mil mujeres)
100 90 122 99
Colombia 1990-2015
80 112 77
100 ENDS 2005
5 60 84 92 49
75 70
68 46
Urbana 40 ENDS 2000
38
4 20 15
38
15 2
1
0 9 12 2
3 Rural 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49
Grupo de edad
Tasas
2
2.2.2. Tendencias de la mortalidad infantil y en
1
la niez
La ENDS 2015, como en las encuestas anteriores, recolect la
0
1987-1990 1992-1995 1997-2000 2002-2005 2007-2010 2012-2015 informacin para realizar estimaciones de la mortalidad in-
Perodo fantil y en la niez. En la historia de nacimientos se pregunta
por la condicin de sobrevivencia de cada hijo nacido vivo. En
Debido a ello, interesa examinar cul ha sido la evolucin de el caso de los nacidos vivos que fallecieron se registra la edad
las tasas especficas de fecundidad por grupos de edad en a la que sucedi el deceso. Estos datos permiten calcular las
el perodo reciente. En el Cuadro 2.1.2 y en el Grfico 2.2 se probabilidades de morir en diferentes perodos despus del
presentan las tasas especficas de fecundidad por grupo de nacimiento: durante el primer ao de vida (1q0) se aproxima
edad segn los resultados de las ENDS del 2000 a 2015. Puede a la mortalidad infantil y antes de cumplir cinco aos (5q0) se
observarse que despus del aumento que tuvo la fecundidad aproxima a la mortalidad en la niez8.
7
En el Captulo 7, numeral 7.6. se describe la informacin sobre fecundidad adolescente. calcular probabilidades de sobrevivencia en cada intervalo de edad. Finalmente, se calculan las
8
Debe tenerse en cuenta que en rigor no se trata de tasas, sino de probabilidades de muerte probabilidades de morir multiplicando las respectivas probabilidades de sobrevivir y restando
que se calculan con el mtodo directo de medicin para la construccin de tablas de mortalidad de 1. Una descripcin detallada del mtodo para calcular las probabilidades de morir se
a partir de la historia de nacimientos y defunciones obtenidas en encuestas. En este mtodo, encuentra en Shea Rutstein.1984. Infant and Child Mortality: Levels, Trends and Demographic
para cada perodo calendario se tabulan las muertes y las personas expuestas para los Differentials. Rev. ed. Estudios Comparativos WFS. No. 43. Voorburg, Netherlands: International
intervalos de edad en meses: 0, 1-2, 3-5, 6-11, 12-23, 24-35, 36-47 y 48-59, para luego Statistical Institute (Ministerio de Proteccin Social y Profamilia 2010).
En el Cuadro 2.1.3 se presentan las mediciones de mortalidad 2.2.3. La estructura por edad de la poblacin
infantil y mortalidad en la niez obtenidas en las ENDS de La principal consecuencia de los cambios en los componen-
1995 a 2015 (las medidas son vlidas para los cinco aos antes de la dinmica demogrfica es la variacin en la estructura
teriores a cada encuesta). por edad de la poblacin. Debido al descenso sostenido de la
fecundidad se dan generaciones de personas cada vez menos
Los resultados de la ENDS 2015 indican que la mortalidad numerosas y este cambio se va trasmitiendo como oleadas a
infantil y la mortalidad en la niez continan descendiendo. medida que esas generaciones avanzan en su curso vital.
Aunque el ritmo de descenso ha disminuido, la reduccin to-
tal en las dos dcadas observadas es de magnitud apreciable: La consecuencia es una progresiva reduccin relativa de la
la tasa de mortalidad infantil se ha reducido a la mitad desde poblacin de menor edad (0 a 15 aos) y el engrosamiento
el perodo 1990 a 1995 hasta el perodo ms reciente y la tasa relativo de la poblacin activa (15 a 64 aos). En posteriores
de mortalidad en la niez desciende de manera ms marcada etapas, el fenmeno predominante es el acelerado creci-
y se ha reducido a ms de la mitad en el mismo lapso. miento de la poblacin mayor.
Cuadro 2.1.3 Tasas de mortalidad Por su carcter muestral, la informacin de la encuesta no

Tasas de mortalidad infantil y en la niez segn las ENDS, permite captar de manera autnoma la estructura por edad
Colombia 1995-2015
de la poblacin, sino que refleja las proyecciones de pobla-
Mortalidad Mortalidad cin que se usan para el diseo de la muestra. A pesar de ello,
Perodo Fuente
Infantil (1q0) en la niez (5q0) y como parte del contexto demogrfico dentro del cual se
2010-2015 14 16 ENDS 2015 analizan todos los resultados, se muestran aqu algunos indi-
2005-2010 16 19 ENDS 2010
cadores de inters sobre dicha estructura.
2000-2005 19 22 ENDS 2005
1995-2000 21 25 ENDS 2000
1990-1995 28 36 ENDS 1995 En el Cuadro 2.2 se muestra la distribucin porcentual de la
poblacin de facto de los hogares para hombres y mujeres y
A partir de estas mediciones se podran construir las tablas zonas de residencia urbana y rural. El 26.8 por ciento de la po-
de mortalidad para el pas y obtener la esperanza de vida, blacin total es menor de 15 aos, el 65.7 por ciento est entre
que es el indicador usado tradicionalmente como resumen los 15 y los 64 aos de edad y un 7.4 por ciento tiene 65 o ms
del comportamiento de la mortalidad, y para evaluar el aos. Frente a los datos de la ENDS 2010, el peso relativo de la
avance en la transicin demogrfica9. Dado que en Colom- poblacin menor de 15 aos es ahora menor (era el 29% en
bia el nivel alcanzado por la mortalidad infantil y en la niez ese ao), mientras que el peso de la poblacin activa y de la
tiene un gran impacto sobre la esperanza de vida, puede in- poblacin mayor son mayores ahora que en 2010 (eran 64% y
ferirse que la esperanza de vida contina aumentando con 7% respectivamente). Esto significa que el contexto de la tran-
ritmo similar al de estos indicadores. sicin demogrfica que proporcionan las proyecciones de po-
blacin usadas es el de un envejecimiento paulatino (an no
En el Grfico 2.3 se muestran las tasas de mortalidad infantil acelerado) y un predominio de la poblacin en edades activas.
y en la niez obtenidas en las ENDS de 1995 a 2015.
Grfico 2.3 Tasas de mortalidad infantil y La poblacin masculina, con un peso de 28 por ciento de la
en la niez, segn las ENDS, Colombia 1995-2015 poblacin menor de 15 aos, es ms joven que la femeni-
na, con un peso de 25.9 por ciento de ese grupo, mientras
40 que la poblacin femenina es ms envejecida, con un peso
36
de poblacin de 65 y ms aos de 8.2 por ciento frente a un
Mortalidad 6.9 por ciento en el caso de los hombres. La poblacin rural
30 infantil es ms joven que la urbana, con un peso de 31.5 por ciento
Tasa (por mil nacidos vivos)
25
28 22 de poblacin menor de 15 aos, frente a un 25.4 por ciento
19
20 en la zona urbana, y con un peso de poblacin activa inferior
21 16 Mortalidad
19 en la niez (61.2% frente a 67.1%), mientras que prcticamente no hay
16 diferencias entre las dos zonas en cuanto al peso de la pobla-
10 14
cin mayor de 64 aos.
0
1990-1995 1995-2000 2000-2005 2005-2010 2010-2015
9
La construccin de una tabla de mortalidad a partir de estas estimaciones escapa al alcance
de este informe, pero puede hacer parte de un estudio a profundidad.
Perodo
Cuadro 2.2 Distribucin de la poblacin de los hogares
Distribucin porcentual de la poblacin de facto de los hogares por grupos quinquenales de edad, segn
sexo y zona de residencia, Colombia 2015
Zona Urbana Zona Rural Total
Grupo
de edad Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
<5 8.9 7.9 8.4 10.7 11.5 11.1 9.4 8.7 9.0
5-9 8.9 8.0 8.4 10.2 10.7 10.4 9.3 8.6 8.9
10-14 9.1 8.2 8.6 9.9 10.1 10.0 9.3 8.6 8.9
15-19 9.2 8.5 8.8 9.8 9.3 9.6 9.4 8.7 9.0
20-24 9.2 8.5 8.9 8.9 8.7 8.8 9.2 8.5 8.8
25-29 8.6 8.1 8.3 7.9 7.7 7.8 8.4 8.0 8.2
30-34 7.5 7.7 7.6 6.5 6.4 6.5 7.2 7.4 7.3
35-39 6.7 7.0 6.9 5.8 5.9 5.9 6.5 6.8 6.6
40-44 6.0 6.4 6.2 5.2 5.3 5.2 5.8 6.1 6.0
45-49 5.9 6.5 6.2 5.3 5.2 5.3 5.7 6.2 6.0
50-54 5.5 6.1 5.8 4.8 4.6 4.7 5.4 5.7 5.6
55-59 4.5 5.0 4.8 4.1 4.0 4.1 4.4 4.8 4.6
60-64 3.4 3.9 3.6 3.4 3.2 3.3 3.4 3.7 3.6
65-69 2.5 2.9 2.7 2.7 2.6 2.6 2.6 2.9 2.7
70-74 1.7 2.1 1.9 1.9 1.9 1.9 1.8 2.1 1.9
75-79 1.2 1.6 1.4 1.4 1.5 1.5 1.3 1.6 1.4
80 + 1.2 1.7 1.4 1.3 1.4 1.3 1.2 1.6 1.4
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero 58,767 63,494 122,288 19,534 17,560 37,103 78,301 81,054 159,391
La pirmide de poblacin mostrada en el Grfico 2.4.2 ilustra Las relaciones de dependencia demogrfica10 son un indica-
el estrechamiento de la base de la pirmide, que involucra a dor sinttico de la estructura por edad de la poblacin. A raz
los grupos de 0 a 4 aos hasta el grupo 20 a 24 aos, el abulta- de la transicin demogrfica, al concentrarse la poblacin en
miento de la poblacin en edades activas y tambin el mayor las edades activas, las relaciones de dependencia disminuyen
envejecimiento de la poblacin femenina frente a la masculina. y se presenta el fenmeno del bono demogrfico.
Grfico 2.4.1 Pirmide de poblacin, Colombia 1964 Grfico 2.4.2 Pirmide de poblacin, Colombia 2015
80 + 80 +
75-79 Mujeres 75-79 Mujeres
70-74 70-74
65-69 65-69
60-64 60-64
55-59 Hombres 55-59 Hombres
50-54 50-54
45-49 45-49
40-44 40-44
35-39 35-39
30-34 30-34
25-29 25-29
20-24 20-24
15-19 15-19
10-14 10-14
5-9 5-9
<5 <5
10 5 0 5 10 10 5 0 5 10
10
La relacin de dependencia es el cociente entre la suma de las poblaciones potencialmente (de 15 a 64 aos). Indica a cuntas personas no activas tendra que sostener econmicamente
dependientes (menores de 15 y mayores de 64 aos) y la poblacin potencialmente activa cada persona activa.
Segn las proyecciones de poblacin que se reflejan en la familias extendidas y compuestas; aumento de las parejas sin
ENDS 2015, la relacin de dependencia demogrfica para el hijos y de los hogares sin ncleo conyugal; incremento de
total del pas est en descenso: en 2015 es de 52 por ciento, los hogares monoparentales, especialmente los de jefatura
mientras en 2010 era de 56 por ciento. Esto significa que el femenina, y aumento de arreglos de convivencia que no
pas contina en una etapa de bono demogrfico. incluyen parentesco. Las tendencias de la nupcialidad, junto
con procesos de individualizacin, cambio paulatino de roles
Por su parte, la relacin de dependencia en las zonas urbanas de gnero y el incremento de la autonoma de la mujer han
es de 49 por ciento y la rural, de 63 por ciento, diferencia que sido asociados con estos cambios (Arriagada, 2004).
pone de manifiesto la disparidad en el avance de la transi-
cin demogrfica entre las dos zonas. Adems, las relaciones La jefatura femenina es otro fenmeno muy relacionado con
de dependencia de las zonas rurales muestran un descenso las tendencias de la nupcialidad y de la conformacin de las
importante entre 2010 y 2015, al pasar de 70.2% a 63.4%, uniones, que viene en aumento en la mayora de los pases
mientras que las de las zonas urbanas aumentan levemente de Amrica Latina. En el contexto colombiano, una parte de
de 48.2% a 48.9%, indicando que, segn las proyecciones de la jefatura femenina puede guardar relacin con la sobre-
poblacin, en las zonas urbanas ya se habra agotado el fe- mortalidad adulta masculina y el desplazamiento forzado, y
nmeno del bono demogrfico y se estara entrando en una puede reflejar condiciones mayores de vulnerabilidad para
etapa en que el cambio demogrfico produce una estructura las mujeres y sus hogares.
por edad adversa al crecimiento econmico.
2.3.1. Tamao de los hogares y jefatura

2.3. COMPOSICIN DE LOS HOGARES
2.3.1.1. Tamao de los hogares
El cambio demogrfico que se ha experimentado en Asociado con el avance en la transicin demogrfica, principal-
el pas, especialmente el descenso de la fecundidad, se mente con el descenso de la fecundidad, as como tambin con
interrelaciona con cambios tambin intensos ocurridos en el los cambios en la composicin familiar, se viene observando un
tamao, la composicin y el funcionamiento de los hogares. descenso marcado del tamao de los hogares. En el Cuadro 2.3
En Colombia, como en otros pases de Amrica Latina, se se muestra la composicin de los hogares por tamao segn
han identificado tendencias al descenso de los hogares con zona urbana y rural y para las seis regiones del pas.
Cuadro 2.3 Composicin de los Hogares

Porcentaje de hogares con mujeres como jefe, distribucin porcentual de los hogares por nmero de residentes
habituales y tamao promedio del hogar, segn zona de residencia y regin, Colombia 2015
Zona Regin Total

Caracterstica
Orinoqua y
Urbana Rural Atlntica Oriental Bogot Central Pacfica 2015 2010
Amazona
Hogares con jefe mujer
2015 39.6 25.5 34.8 34.3 36.7 38.7 36.7 36.2 36.4 na
2010 36.7 25.4 27.8 31.5 36.9 37.0 35.3 33.4 na 34.0
Nmero de residentes habituales
1 10.7 12.6 8.0 11.1 10.0 12.7 13.0 12.6 11.1 9.4
2 19.5 17.9 14.7 20.4 17.8 21.8 19.8 19.0 19.1 16.4
3 23.8 21.4 20.1 22.4 25.2 24.4 24.1 23.0 23.3 22.3
4 22.0 20.4 20.9 22.3 24.6 20.6 20.1 23.4 21.6 22.6
5 13.4 12.4 16.7 13.5 14.5 11.1 11.3 11.0 13.2 14.1
6 5.7 7.4 8.8 5.4 4.6 5.3 6.6 5.8 6.1 7.3
7 2.5 4.0 4.9 2.9 1.8 2.1 2.8 2.7 2.9 3.7
8 1.2 1.9 2.9 0.9 1.1 1.0 1.1 1.3 1.4 1.9
9+ 1.2 1.9 3.0 1.2 0.3 1.0 1.2 1.3 1.3 2.2
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de hogares 34,562 10,052 8,397 7,833 7,521 11,814 7,902 1,147 44,614 51,447
Tamao promedio 2015 3.5 3.6 4.1 3.5 3.4 3.3 3.4 3.4 3.5 na
Tamao promedio 2010 3.7 3.9 4.4 3.7 3.6 3.6 3.7 3.7 na 3.8
Nota: Este cuadro est basado en la poblacin de-jure (residentes habituales).
na = No aplica
El promedio de personas por hogar captado por la ENDS ciones de las familias. Los resultados de las ENDS indican que
2015 en el total del pas es de 3.5 y es prcticamente igual la frecuencia de hogares con jefe mujer creci de 30.3 por
para las zonas urbanas (3.5 personas por hogar) y rurales (3.6 ciento en 2005 a 34 por ciento en 2010 y a 36.4 por ciento en
personas por hogar). Este promedio viene en descenso: en 2015, lo que indica que el fenmeno persiste.
2010, era 3.8 personas por hogar y en 2005, era de 4.1 perso-
nas por hogar. El descenso en el perodo 2010 a 2015 fue ms En la regin Central es donde con mayor frecuencia las mu-
importante en las zonas rurales que en las urbanas: disminu- jeres asumen la jefatura del hogar, con un 38.7 por ciento,
y de 3.9 a 3.6 (7.7%) en las primeras y de 3.7 a 3.5 (5.4%) en mientras en las regiones Oriental (34.3%) y Atlntica (34.8%)
las segundas. es donde menos se observa. Sin embargo, fue en esta lti-
ma regin en donde la jefatura femenina tuvo el crecimiento
Por regiones, el menor tamao de hogar se observa en ms importante al pasar de 27.8 por ciento a 34.8 por cien-
la Central (3.3 personas por hogar) y el mayor en la regin to entre 2010 y 2015, mientras que en Bogot, permaneci
Atlntica (4.1 personas por hogar), algo que podra estar prcticamente constante (36.9% y 36.7%).
relacionado con la permanencia de algunos factores
culturales propios de esa regin11. Las restantes regiones 2.3.2. Composicin de los hogares de acuerdo con
tienen valores prcticamente iguales entre s (3.4 o 3.5). el tipo de familia
Como en las encuestas anteriores, en los resultados de la
El descenso del tamao del hogar entre 2010 y 2015 es co- ENDS 2015 se incluye la clasificacin de los hogares segn la
mn a todas las regiones, aunque un poco ms acentuado en tipologa de familias, obtenida con base en el parentesco con
la regin Central, Pacfica, Orinoqua y Amazona (todas con el jefe del hogar12. Los hogares se clasifican en unipersonales,
poco ms del 8% de disminucin). Estos resultados indican nucleares, extensos y compuestos13.
que la transformacin demogrfica y, principalmente, el des-
censo de la fecundidad, ha sido un fenmeno generalizado En el Cuadro 2.4 se presenta la distribucin de los hogares de
en el pas. acuerdo con los tipos de familia por zonas y regiones. En la
clasificacin ms gruesa, un 11.2 por ciento de los hogares del
En la distribucin de los hogares por tamao, mostrada en el pas estn habitados por una sola persona; ms de la mitad
Cuadro 2.3, un cambio notorio con relacin a 2010 es el incre- de ellos (55.5%) est ocupado por familias nucleares, poco
mento, en un 18.1 por ciento, de los hogares unipersonales menos de un tercio (30%) de los hogares pertenece a familias
pasa de 9.4% a 11.1%. La frecuencia de hogares de 2 personas extensas y 3.2 por ciento a familias compuestas. En la clasifica-
tambin aumenta con relacin a 2010 pasa de 16.4% a 19.1%, cin ms detallada, un tercio del total de los hogares del pas
es decir, aumenta en un 16.5 por ciento y an la de hogares (33.2%) est ocupado por familias nucleares biparentales, un
con 3 personas aumenta en un 4,5 por ciento al pasar de 22.3 12.6 por ciento por nucleares monoparentales (falta el padre o
por ciento a 23.3 por ciento pero todas las frecuencias de ho- la madre) y un 9.8 por ciento de ellas por parejas sin hijos; un
gares de 4 personas en adelante disminuyen. 12.8 por ciento son ocupados por familias extensas biparen-
tales (pareja, hijos solteros, ms otros parientes, ms hijos con
2.3.1.2. Jefatura femenina de los hogares pareja y/o con hijos); 9.8 por ciento son extensas monoparen-
En el mismo cuadro se presentan las frecuencias de hogares tales (el jefe o la jefe sin cnyuge con los hijos solteros o casa-
que tienen jefatura femenina. En el promedio nacional, un dos y otros parientes); 2.9 por ciento pertenecen a parejas sin
36.4 por ciento de los hogares declaran a una mujer como hijas o hijos junto con otros parientes y en un 4.5 por ciento de
jefe del hogar. Se trata de un fenmeno ms urbano que ru- los hogares del pas vive el jefe con otros parientes.
ral: un 39.6 por ciento de los hogares en la zona urbana y un
25.5 por ciento en la zona rural tienen jefatura femenina. Los hogares unipersonales y los hogares ocupados por fa-
milias nucleares, principalmente los de familias nucleares
Como se haba sealado antes, la jefatura femenina es un fe- biparentales, son ms frecuentes en las zonas rurales, mien-
nmeno que viene creciendo, como parte de las transforma- tras que los hogares ocupados por familias extensas son ms
11
Virginia Gutirrez de Pineda (1975) identifica en el complejo cultural de la Costa Atlntica 13
Los hogares unipersonales son aquellos en los que vive solo una persona residente
elementos asociados con la conformacin de familias extensas, alrededor de figuras habitual; en los hogares nucleares viven ambos padres (familia biparental) o uno de ellos
maternas de varias generaciones, rodeadas de numerosa descendencia de distintos padres (familia monoparental), con sus hijos solteros menores de 18 aos o mayores de esta edad,
en torno suyo. pero sin dependientes en el hogar; otro grupo es el de la pareja sin hijos. En el tipo de familia
12
Para la clasificacin no se tiene en cuenta la persona encargada del trabajo domstico, ni extensa se tienen estos tres tipos ms el jefe solo, siempre con otros parientes diferentes a
los residentes no habituales del hogar. cnyuge o hijos solteros. El resto, cuando pueden aparecer otros parientes pero siempre hay
no parientes, se denomina familia compuesta.
frecuentes en las zonas urbanas que en las rurales. No hay disminuye de 35.4 por ciento a 33.2 por ciento, mientras se
diferencias por zona en la frecuencia de familias compuestas. incrementa el de parejas sin hijos (de 7.8% a 9.8%). La propor-
cin de hogares que albergan a familias extensas se mantie-
Los hogares unipersonales son ms frecuentes en la regin ne prcticamente igual, de 30.9 por ciento a 30 por ciento; el
Pacfica (13%) y menos frecuentes en la regin Atlntica (8%) mayor descenso se observa en el caso de las familias extensas
y en Bogot (10%). Los hogares con familias nucleares son biparentales, que baja de 14.1 por ciento a 12.8 por ciento y,
ms frecuentes en Bogot (59.3%) y menos en la regin At- finalmente, tambin disminuye la proporcin de hogares con
lntica (50.1%). Llaman la atencin las mayores frecuencias familias compuestas, del 4.2 por ciento al 3.2 por ciento.
que tiene la regin Atlntica en hogares con familias extensas
(36.8%) y compuestas (5%). Todos los cambios descritos son consistentes con las tenden-
cias que predominan actualmente en la composicin de las
Con relacin a 2010, se destaca el incremento de los hoga- familias. Sin embargo, se observan tambin indicios de una
res unipersonales (de 9.5% a 11.2%). Por otro lado, aunque disminucin de la intensidad de dichos cambios, como ocu-
la proporcin de hogares con familias nucleares se mantiene rre con la relativa estabilidad de la proporcin de familias nu-
invariable, la de aquellos con familias nucleares biparentales cleares en conjunto.
Cuadro 2.4 Tipos de familia

Distribucin porcentual de los hogares por tipos de familia, segn zona y regin de residencia, Colombia 2015
Zona Regin Total

Tipo de familia Orinoqua y
Urbana Rural Atlntica Oriental Bogot Central Pacfica 2015 2010
Amazona
Unipersonal 10.8 12.7 8.0 11.2 10.0 12.9 13.0 12.6 11.2 9,5
Nuclear 55.1 57.0 50.1 58.7 59.3 55.2 54.8 58.2 55.5 55,4
Biparental 32.1 36.9 32.5 35.3 38.4 30.5 30.5 34.9 33.2 35,4
Monoparental 13.6 9.2 9.7 12.9 12.5 13.7 13.6 13.5 12.6 12,3
Pareja sin hijos 9.4 10.9 7.9 10.6 8.3 10.9 10.6 9.8 9.8 7,8
Extensa 30.9 27.0 36.8 27.2 28.4 28.6 29.8 26.4 30.0 30,9
Biparental 12.8 13.0 17.1 12.4 12.0 11.2 12.2 11.4 12.8 14,1
Monoparental 10.7 6.7 11.7 8.3 10.2 9.2 10.0 8.2 9.8 9,8
Pareja sin hijos 2.8 3.4 3.8 2.5 2.4 2.8 3.2 3.0 2.9 2,6
Jefe y otros parientes 4.6 4.0 4.3 4.0 3.9 5.5 4.5 3.8 4.5 4,4
Compuesta 3.2 3.3 5.0 2.9 2.3 3.3 2.4 2.9 3.2 4,2
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de hogares 34,562 10,052 8,397 7,833 7,521 11,814 7,902 1,147 44,614 51,447
Hogares unipersonales: vive solo una persona, tenga o no servicio domstico.
Hogares nucleares: viven ambos padres (familia biparental) o solo uno de ellos (familia monoparental) con sus hijos solteros menores de 18 aos o mayores de esta edad pero sin dependientes en el hogar;
tambin las parejas sin hijos.
Familia extensa: los tipos anteriores (biparental, monoparental, pareja sin hijos) y jefes solos, siempre con otros parientes diferentes a cnyuge e hijos solteros, y jefes solos con otros parientes.
Familia compuesta: cualquiera de los anteriores, pero con la presencia de no parientes.
2.3.3. Grupos tnicos De acuerdo con los resultados de la ENDS, un 14.4 por ciento
Por su gran diversidad cultural y tnica, en Colombia reviste de la poblacin del pas se autorreconoci como pertenecien-
especial importancia adoptar un enfoque diferencial que ponga te a un pueblo indgena o a poblacin afrodescendiente. De
de relieve las desigualdades que sufren los pueblos indgenas y ellos, las proporciones ms numerosas estn compuestas por
las poblaciones afrodescendientes, que se expresan en mayores los negros, mulatos o afrocolombianos, con un 8.3 por ciento,
niveles de pobreza, exclusin y marginalidad. Atendiendo a y los indgenas, con un 5.7 por ciento. La encuesta no alcanza
esta necesidad, la ENDS 2015 incorpor la pregunta sobre a captar una proporcin significativa de gitanos (Rom), ni de
autorreconocimiento tnico que permite considerar la situacin raizales del Archipilago, ni de palenqueros de San Basilio.
social y demogrfica particular de estas poblaciones.
Se puede apreciar claramente que tanto la poblacin indgena
En los Cuadros 2.5.1 y 2.5.2 se muestran los resultados en cuanto como la afrocolombiana pertenecen principalmente al quintil ms
a la distribucin de los principales grupos tnicos captados bajo de riqueza. El 57.8 por ciento de los indgenas (porcentajes
por la encuesta, segn caractersticas socioeconmicas y verticales) pertenece al quintil ms bajo y otro 21.4 por ciento
desagregacin geogrfica. pertenece al quintil bajo, mientras que un 3.8 por ciento de los
indgenas pertenece al quintil ms alto (una brecha de 15 veces). Amazona (16.9% de su poblacin total), seguida por la
La poblacin afrocolombiana tiene una concentracin un poco Atlntica (10.3%) y la Pacfica (9.8%). Por su parte, la regin
menor: un 31.2 por ciento pertenece al quintil ms bajo y un 23.7 donde una mayor proporcin de su poblacin se declar
por ciento al quintil bajo, mientras un 12 por ciento pertenece al afrocolombiana fue la Pacfica (25.8%), seguida de la
quintil ms alto. La brecha aqu se reduce a 2.6 veces. Atlntica (7.9%) y la de Bogot (5.4%).
En la poblacin rural hay una proporcin mayor que se decla- Por subregiones, se encuentran mayores proporciones que se
ra indgena (15.2%), frente a solo un 2.9 por ciento en la pobla- declararon indgenas en Cauca y Nario sin Litoral (22.5%), en
cin urbana. La poblacin afrocolombiana est ms equitativa- Guajira, Cesar y Magdalena (16.4%) y en Bolvar, Sucre y Cr-
mente representada en las zonas urbanas (7.9%) y rurales (9.6%). doba (13.9%); en tanto que mayores proporciones de pobla-
cin se declaran afrocolombianos en Litoral Pacfico (83.8%
Entre las regiones, donde una mayor proporcin de la de su poblacin), en Valle sin Cali ni Litoral (21.2%), en Cali
poblacin se declar indgena fue en la Orinoqua y (16.4%) y en Atlntico, San Andrs y Bolvar Norte (13.4%).
Cuadro 2.5.1 Principales grupos tnicos

Distribucin porcentual de la poblacin de los hogares por grupo tnico, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Raizal Palenquero(a) Negro(a)/ Mulato(a)/ Ninguna de
Caracterstica Indgena Gitano(a)/ del
Rom Archipilago de Afrocolombiano/ Total Nmero de
personas
San Basilio Afrodescendiente las anteriores
Zona
Urbana 2.9 0.1 0.1 0.2 7.9 88.8 100.0 121,848
Rural 15.2 0.0 0.1 0.2 9.6 74.9 100.0 36,765
Regin
Atlntica 10.3 0.1 0.4 0.4 7.9 81.0 100.0 34,338
Oriental 1.2 0.1 0.0 0.2 1.1 97.4 100.0 27,400
Bogot 1.2 0.0 0.0 0.0 5.4 93.3 100.0 26,159
Central 4.0 0.1 0.0 0.1 4.1 91.6 100.0 39,491
Pacfica 9.8 0.0 0.0 0.2 25.8 64.2 100.0 27,243
Orinoqua y Amazona 16.9 0.1 0.0 0.1 3.2 79.8 100.0 3,982
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 16.4 0.1 0.0 0.1 7.6 75.8 100.0 10,655
Barranquilla A. M. 2.1 0.1 0.1 0.4 7.3 89.9 100.0 6,410
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 1.9 0.1 1.9 0.9 13.4 81.8 100.0 6,389
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 13.9 0.0 0.2 0.2 5.2 80.5 100.0 10,884
Santanderes 0.3 0.0 0.0 0.1 0.8 98.8 100.0 11,197
Boyac, Cundinamarca, Meta 1.9 0.1 0.0 0.2 1.4 96.5 100.0 16,204
Bogot 1.2 0.0 0.0 0.0 5.4 93.3 100.0 26,159
Medelln A.M. 0.4 0.1 0.0 0.1 4.2 95.2 100.0 14,238
Antioquia sin Medelln 3.8 0.1 0.0 0.1 8.2 87.7 100.0 7,041
Caldas, Risaralda, Quindo 4.0 0.1 0.0 0.2 3.0 92.7 100.0 8,215
Tolima, Huila, Caquet 9.3 0.1 0.0 0.1 2.0 88.5 100.0 9,997
Cali A.M. 3.8 0.0 0.1 0.2 16.4 79.4 100.0 9,487
Valle sin Cali ni Litoral 2.5 0.0 0.0 0.1 21.2 76.2 100.0 4,699
Cauca y Nario sin Litoral 22.5 0.0 0.0 0.1 9.2 68.2 100.0 8,674
Litoral Pacfico 5.2 0.0 0.1 0.2 83.8 10.6 100.0 4,383
Quintil de riqueza
Ms bajo 16.6 0.0 0.1 0.2 13.0 70.2 100.0 31,753
Bajo 6.1 0.1 0.3 0.3 9.8 83.4 100.0 31,964
Medio 2.8 0.1 0.1 0.1 7.1 89.9 100.0 31,836
Alto 2.1 0.0 0.0 0.1 6.7 91.0 100.0 31,586
Ms alto 1.1 0.0 0.0 0.1 5.1 93.7 100.0 31,474
Total 5.7 0.0 0.1 0.2 8.3 85.6 100.0 158,613
Por departamentos, cabe destacar que se declara indgena afrocolombianos el 79.6 por ciento de la poblacin del Choc,
el 83.3 por ciento de la poblacin de Vaups, el 71.9 por el 25.6 por ciento del Cauca, el 22,2 por ciento del Valle, 19.9
ciento de la de Guaina, el 66.5 por ciento de Amazonas por ciento de Nario, el 14.8 por ciento de Bolvar y el 13.5 por
y el 50 por ciento de La Guajira; en tanto que se declaran ciento de San Andrs.
Cuadro 2.5.2 Principales grupos tnicos
Distribucin porcentual de la poblacin de los hogares por grupo tnico segn departamento, Colombia 2015
Raizal Palenquero(a) Negro(a)/ Mulato(a)/ Ninguna Nmero
Gitano(a)/
Departamento Indgena del de Afrocolombiano/ de las Total de
Rom
Archipilago San Basilio Afrodescendiente anteriores personas
La Guajira 50.0 0.1 0.0 0.0 5.7 44.2 100.0 4,874
Cesar 4.2 0.2 0.0 0.3 6.9 88.3 100.0 4,654
Magdalena 1.2 0.0 0.0 0.1 9.5 89.2 100.0 4,757
Atlntico 2.3 0.1 0.1 0.4 6.8 90.3 100.0 6,209
San Andrs 0.6 0.2 45.6 0.3 13.5 39.7 100.0 4,332
Bolvar 1.8 0.0 0.2 0.8 14.8 82.4 100.0 5,555
Sucre 14.2 0.1 0.2 0.4 2.0 83.1 100.0 5,607
Crdoba 19.1 0.0 0.1 0.1 4.0 76.7 100.0 5,031
Norte de Santander 0.5 0.0 0.0 0.1 1.3 98.1 100.0 4,266
Santander 0.2 0.1 0.0 0.1 0.4 99.2 100.0 5,133
Boyac 0.4 0.0 0.0 0.2 0.6 98.8 100.0 3,977
Cundinamarca 2.5 0.1 0.0 0.2 1.6 95.6 100.0 4,836
Meta 2.3 0.0 0.0 0.1 1.8 95.8 100.0 3,906
Bogot 1.2 0.0 0.0 0.0 5.4 93.3 100.0 10,573
Antioquia 1.6 0.1 0.0 0.1 5.6 92.7 100.0 12,107
Caldas 6.6 0.1 0.0 0.1 2.4 90.8 100.0 3,957
Risaralda 2.9 0.0 0.0 0.2 3.9 93.0 100.0 3,788
Quindo 1.5 0.1 0.0 0.2 2.7 95.5 100.0 4,372
Tolima 15.8 0.1 0.0 0.1 2.0 82.0 100.0 4,420
Huila 4.3 0.0 0.0 0.2 2.2 93.2 100.0 3,947
Caquet 2.0 0.0 0.0 0.0 1.6 96.4 100.0 3,604
Valle 3.3 0.0 0.1 0.2 22.2 74.2 100.0 9,982
Cauca 11.5 0.0 0.0 0.2 25.6 62.7 100.0 4,770
Nario 25.6 0.0 0.0 0.1 19.9 54.5 100.0 4,624
Choc 9.1 0.1 0.1 0.4 79.6 10.7 100.0 5,199
Arauca 2.6 0.0 0.0 0.0 3.7 93.7 100.0 2,781
Casanare 0.8 0.0 0.0 0.1 2.2 96.9 100.0 2,808
Guaina 71.9 0.2 0.0 0.1 1.1 26.7 100.0 2,379
Vichada 20.2 0.0 0.0 0.2 1.1 78.5 100.0 2,993
Amazonas 66.5 0.1 0.0 0.0 1.3 32.1 100.0 3,316
Putumayo 20.3 0.3 0.0 0.0 4.8 74.6 100.0 3,004
Guaviare 5.6 0.0 0.0 0.0 3.7 90.7 100.0 3,106
Vaups 83.3 0.0 0.0 0.1 1.2 15.4 100.0 3,416
Total 5.7 0.0 0.1 0.2 8.3 85.6 100.0 158,283
Nota: El nmero corresponde a las personas listadas en los hogares entrevistados, es decir, son casos no ponderados.
2.3.4. Derechos de los nios El 48.4 por ciento de las nias y los nios menores de seis
Dentro del marco de derechos y el enfoque de curso de vida aos asisten a programas de atencin a la primera infancia.
adoptado por la Poltica de Atencin Integral de Salud (PAIS, Entre los que asisten, la mayor proporcin (25.2%) lo hace a
2016) y el Plan Decenal de Salud Pblica (PDSP, 2010) del MSPS, los Hogares Comunitarios de Bienestar (HCB); le siguen en
adquieren especial relevancia las acciones en favor de la pri- importancia, los jardines preescolares privados (18.6%), los
mera infancia, debido a sus efectos en la posterior trayectoria hogares Fami del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
vital de las personas. Al respecto, la ENDS 2015 recoge para los (16.3%) y los jardines preescolares oficiales (15.1%). Los centros
menores de seis aos informacin sobre su asistencia a los pro- de desarrollo infantil tambin tienen una frecuencia considerable
gramas de atencin dirigidos a nias y nios, y, si es el caso, (7.3%), y los restantes programas aparecen con frecuencias bajas.
motivos de no asistencia, cuya utilidad es evaluar las posibles
dificultades de acceso que afrontan las familias. La asistencia a los programas oficiales de atencin de la primera
infancia guardan, en general, una relacin inversa con los quintiles
2.3.4.1. Asistencia a programas de atencin dirigidos a nios de riqueza: el 33.8 por ciento de los nios y nias de quintil ms
En los Cuadros 2.6.1 y 2.6.2 se muestra la distribucin de bajo asisten a hogares comunitarios, mientras que solo el 8.4
los menores de seis aos que asisten a los programas de por ciento de las nias y nios de quintil ms alto acuden a
atencin, por tipo de programas, caractersticas seleccionadas este programa; la relacin entre las dos proporciones es de 4 a
y desagregacin geogrfica. 1. El mismo tipo de relacin (inversa) se observa claramente
en la asistencia de las nias y los nios a los hogares Fami, a la pblicos y privados de atencin (50.3% contra 43.5% de los
modalidad familiar y al programa da. La relacin es menos clara de la zona rural). Los nios y nias menores de seis aos
en el resto de los programas oficiales. Por el contrario, la asistencia de la zona rural tienden a asistir en mayor proporcin a
de nias y nios al jardn escolar privado guarda una clara relacin los programas de atencin oficiales, con excepcin de
con el quintil de riqueza: solo un 0.4 por ciento de nias y nios del los jardines sociales y los jardines preescolares oficiales; la
quintil ms bajo asisten al jardn privado, mientras que lo hacen el mayor diferencia se presenta en estos ltimos donde el uso
57.8 por ciento de las nias y los nios del quintil ms alto. de este servicio por la poblacin urbana es el doble que el
que hace la poblacin rural, lo que llama la atencin sobre
Las nias y los nios menores de seis aos de la zona urbana la necesidad de facilitar ms el acceso a estos servicios en
son quienes con mayor frecuencia asisten a los programas las zonas rurales.
Porcentaje de menores de 6 aos que asisten a programas de atencin dirigidos a nios y nias; y entre quienes asisten, distribucin porcentual por
tipo de programa segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Nmero
Nmero Hogar Centro Prees- Pre-
Porcentaje menores de
de nios Fami Hogar Jardn de Modalidad Programa colar/ escolar/ No
Caracterstica de nios HCB Otro Total 6 aos que
menores del infantil Social Desarrollo Familiar da Jardn Jardn sabe
que asisten asisten a
de 6 aos ICBF Infantil oficial privado
programas
Zona
Urbana 50.3 12,158 22.5 14.3 4.5 4.7 7.1 2.5 0.9 17.5 23.9 1.7 0.5 100.0 6,118
Rural 43.5 4,690 33.4 22.4 5.6 2.4 7.8 5.2 5.0 8.2 2.5 7.0 0.5 100.0 2,038
Regin
Atlntica 51.4 4,166 28.4 20.7 2.3 3.2 11.3 3.8 1.8 11.2 13.0 4.1 0.2 100.0 2,143
Oriental 37.1 2,869 16.9 14.4 5.5 3.7 8.1 5.0 3.2 19.9 18.8 4.1 0.4 100.0 1,063
Bogot 48.9 2,391 16.4 7.8 2.6 7.3 0.5 3.8 0.4 23.8 36.7 0.7 0.1 100.0 1,168
Central 50.3 3,980 24.9 17.5 7.0 4.2 6.3 2.9 1.8 15.0 15.7 3.5 1.1 100.0 2,002
Pacfica 54.1 2,878 34.3 16.5 6.4 3.7 5.9 0.5 1.9 11.3 16.8 2.3 0.3 100.0 1,558
Orinoqua y Amazona 39.2 565 18.5 16.9 3.2 1.1 18.9 6.2 7.0 12.4 13.8 1.7 0.1 100.0 221
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 44.5 1,473 28.0 15.7 1.9 2.6 14.0 7.6 3.5 9.6 8.2 8.4 0.5 100.0 655
Barranquilla A. M. 54.7 672 18.5 17.5 3.0 4.0 8.2 1.0 0.0 16.8 27.5 3.1 0.3 100.0 368
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 57.2 679 34.0 13.7 1.2 5.5 5.8 2.4 0.0 17.3 19.4 0.6 0.0 100.0 388
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 54.6 1,342 30.7 30.4 2.9 2.1 13.3 2.7 2.2 6.7 6.7 2.5 0.0 100.0 733
Santanderes 40.9 1,130 19.9 19.1 6.5 2.3 9.5 3.9 3.0 15.4 19.4 0.9 0.2 100.0 463
Boyac, Cundinamarca, Meta 34.6 1,738 14.6 10.8 4.8 4.8 7.1 5.7 3.3 23.4 18.3 6.5 0.5 100.0 601
Bogot 48.9 2,391 16.4 7.8 2.6 7.3 0.5 3.8 0.4 23.8 36.7 0.7 0.1 100.0 1,168
Medelln A.M. 60.9 1,215 18.4 16.9 8.8 5.1 5.4 0.0 0.0 22.2 20.7 2.1 0.5 100.0 740
Antioquia sin Medelln 47.6 823 24.7 24.4 13.0 7.3 5.9 1.6 1.4 8.1 7.0 6.2 0.4 100.0 392
Caldas, Risaralda, Quindo 50.8 776 21.6 18.0 3.3 3.7 4.0 7.1 2.3 12.2 22.9 3.7 1.1 100.0 394
Tolima, Huila, Caquet 40.9 1,165 38.1 12.4 2.5 0.7 10.1 4.8 4.5 11.8 9.1 3.4 2.6 100.0 476
Cali A.M. 54.0 861 10.9 13.0 7.1 7.7 5.5 0.0 1.0 16.1 36.9 1.9 0.0 100.0 465
Valle sin Cali ni Litoral 49.5 445 27.2 21.3 8.7 1.2 3.8 0.3 0.0 12.6 20.1 4.8 0.0 100.0 220
Cauca y Nario sin Litoral 51.5 880 49.5 14.1 6.4 1.9 5.9 1.3 0.0 10.2 8.3 1.8 0.6 100.0 453
Litoral Pacfico 60.7 692 47.4 20.4 4.5 2.5 7.6 0.2 6.1 6.7 1.9 1.9 0.6 100.0 420
Orinoqua y Amazona 39.2 565 18.5 16.9 3.2 1.1 18.9 6.2 7.0 12.4 13.8 1.7 0.1 100.0 221
Quintil de riqueza
Ms bajo 45.4 4,318 33.8 22.8 5.3 2.5 8.5 5.6 5.3 8.4 0.4 7.0 0.4 100.0 1,959
Bajo 48.5 4,027 32.3 18.8 4.8 4.8 10.6 4.4 1.8 13.0 6.4 2.6 0.4 100.0 1,952
Medio 51.7 3,545 25.4 16.3 4.5 4.2 7.1 1.8 0.7 21.9 16.4 1.4 0.2 100.0 1,833
Alto 48.1 2,788 15.4 11.0 5.2 5.3 5.1 1.6 0.4 19.3 34.4 1.2 1.1 100.0 1,342
Ms alto 49.4 2,171 8.4 6.8 3.4 4.4 2.1 0.6 0.0 14.6 57.8 1.7 0.2 100.0 1,071
Total 48.4 16,848 25.216.3 4.7 4.1 7.3 3.2 2.0 15.1 18.6 3.0 0.5 100.0 8,156
La regin en donde las nias y los nios menores de seis aos a los jardines sociales, los jardines preescolares oficiales y
asisten con mayor frecuencia a cualquier tipo de programa los jardines privados.
de atencin es la Pacfica (54.1%), seguida de la Atlntica
(51.4%) y en donde es menor esta frecuencia es en la Por subregiones, es difcil establecer un patrn de com-
Oriental (37.1%). portamiento. En general, regiones de los dos litorales, de
Orinoqua y Amazona y otros de menor desarrollo relativo
Los nios y nias de la regin Pacfica acuden con ms tienden a usar ms los servicios oficiales. Por el contrario,
frecuencia que los de otras regiones a los hogares co- Bogot, Medelln, Cali, Barranquilla y subregiones de mayor
munitarios (34.3%); los de la regin Atlntica asisten con desarrollo relativo como Caldas, Risaralda, Quindo y Atln-
mayor frecuencia a los hogares Fami; los de la Orinoqua tico, San Andrs, Bolvar Norte y los Santanderes tienden a
y Amazona acuden con mayor frecuencia que los de las usar ms los jardines privados. Pero, llama la atencin que
otras regiones a los centros de desarrollo infantil, a los de en Bogot, la subregin Boyac, Cundinamarca, Meta y en
modalidad familiar y al programa Da. Los de Bogot acu- Medelln se acude con mayor frecuencia a los jardines pre-
den con mayor frecuencia que los de las dems regiones escolares oficiales.
Porcentaje de menores de 6 aos que asisten a programas de atencin dirigidos a nios y nias; y entre quienes asisten,
distribucin porcentual por tipo de programa segn departamento, Colombia 2015
Nmero
Porcentaje Nmero Centro Pre- Pre-
Hogar menores de
de de nios Hogar Jardn de Modalidad Programa escolar/ escolar/ No
Departamento HCB Fami Otro Total 6 aos que
nios que menores infantil Social Desarrollo Familiar da Jardn Jardn sabe
del ICBF asisten a
asisten de 6 aos Infantil oficial privado
programas
La Guajira 44.4 725 18.0 13.9 2.7 2.2 22.5 0.0 7.8 4.7 9.7 17.1 1.4 100.0 317
Cesar 27.9 566 27.8 15.6 5.0 0.9 23.7 5.4 5.0 5.4 10.0 1.2 0.0 100.0 158
Magdalena 57.6 580 35.1 17.1 0.1 3.5 4.5 13.6 0.0 14.5 6.5 5.2 0.0 100.0 319
Atlntico 56.0 654 21.3 20.6 2.8 3.5 6.6 1.9 0.0 17.0 23.6 2.5 0.2 100.0 364
San Andrs 55.0 411 32.0 14.0 2.1 0.3 8.1 1.1 0.0 13.8 28.0 0.5 0.0 100.0 224
Bolvar 53.6 618 33.8 15.3 1.3 5.9 8.8 0.8 2.6 13.6 14.4 3.4 0.0 100.0 320
Sucre 57.6 561 35.7 25.3 3.4 3.0 10.5 1.9 0.0 7.9 11.9 0.3 0.1 100.0 326
Crdoba 55.3 495 28.1 33.3 3.0 0.8 15.7 4.2 1.4 5.7 6.6 1.2 0.0 100.0 258
Norte de Santander 39.7 392 19.5 23.7 2.1 2.5 18.9 4.8 6.3 11.7 8.6 1.8 0.0 100.0 153
Santander 41.8 458 20.1 15.7 9.6 2.1 2.9 3.4 0.5 18.0 27.1 0.4 0.3 100.0 202
Boyac 40.0 328 22.5 13.0 4.2 8.9 12.2 4.5 2.9 14.5 11.2 5.1 1.0 100.0 124
Cundinamarca 32.5 453 14.3 10.7 6.3 3.5 0.8 1.4 1.3 32.2 19.3 9.6 0.4 100.0 159
Meta 33.9 382 4.3 8.2 1.9 2.6 16.5 19.0 9.3 12.7 25.6 0.0 0.0 100.0 129
Bogot 48.9 935 16.4 7.8 2.6 7.3 0.5 3.8 0.4 23.8 36.7 0.7 0.1 100.0 455
Antioquia 55.5 916 20.6 19.5 10.2 5.8 5.6 0.6 0.5 17.4 15.9 3.5 0.4 100.0 497
Caldas 58.9 282 16.4 18.3 2.3 7.4 2.8 10.2 0.3 9.0 28.3 2.8 2.3 100.0 152
Risaralda 44.9 299 29.1 14.4 3.9 0.0 6.2 3.8 6.6 13.8 17.6 4.6 0.0 100.0 126
Quindo 46.0 327 21.8 22.7 5.0 1.3 3.1 5.3 0.0 17.1 19.1 4.5 0.0 100.0 148
Tolima 36.2 376 32.0 11.1 2.7 1.5 2.7 9.9 0.0 19.8 10.3 3.9 6.1 100.0 127
Huila 45.6 453 51.3 13.6 0.4 0.0 8.1 2.2 9.3 3.7 9.5 1.0 0.8 100.0 198
Caquet 41.5 402 19.4 12.2 6.8 0.8 29.6 0.7 1.9 14.6 6.0 7.8 0.0 100.0 175
Valle 52.6 809 19.8 15.3 6.9 5.1 5.3 0.1 0.7 15.5 28.7 2.7 0.0 100.0 408
Cauca 54.2 487 47.9 18.4 9.9 3.4 3.5 1.0 1.4 5.8 4.7 2.9 0.9 100.0 261
Nario 52.9 430 51.5 18.0 2.7 0.0 7.6 0.9 0.0 9.8 8.1 0.6 0.7 100.0 236
Choc 65.6 769 41.2 15.6 6.2 5.6 9.5 0.5 12.1 5.2 1.3 2.8 0.0 100.0 492
Arauca 47.7 292 23.3 12.6 2.6 0.6 18.2 6.2 18.2 8.6 9.1 0.5 0.0 100.0 135
Casanare 31.6 320 13.1 20.7 4.1 0.6 6.9 2.3 2.4 18.4 30.2 1.3 0.0 100.0 119
Guaina 27.4 346 4.2 1.8 6.7 5.5 48.4 4.0 0.7 15.1 2.1 11.6 0.0 100.0 112
Vichada 38.8 355 3.1 47.7 3.8 1.0 1.0 5.6 0.0 6.7 24.5 5.0 1.5 100.0 139
Amazonas 39.3 441 12.0 1.4 0.8 0.2 34.4 6.3 14.7 8.6 12.6 9.1 0.0 100.0 219
Putumayo 36.8 295 20.5 13.4 3.6 1.4 28.9 8.6 0.4 15.2 7.3 0.7 0.2 100.0 143
Guaviare 56.5 317 15.5 39.3 3.5 2.9 8.1 9.8 0.4 7.6 12.9 0.0 0.0 100.0 177
Vaups 37.1 473 38.9 17.4 1.0 0.8 13.1 5.9 1.8 11.0 8.7 0.0 1.4 100.0 211
Total 48.4 15,947 25.2 16.3 4.7 4.1 7.3 3.2 2.0 15.1 18.6 3.0 0.5 100.0 7,583
Nota: El nmero de nios corresponde a los nios listados en los hogares entrevistados, es decir, son casos no ponderados.
Este comportamiento general se ratifica tambin por depar- los quintiles medio, alto y ms alto. La falta de cupos o el no cum-
tamentos: los servicios oficiales como los HCB, los Fami, los plimiento de los requisitos no tienen relacin clara con el quintil
centros de desarrollo infantil, los de modalidad familiar y el de riqueza de los hogares, y parecen afectar ms al quintil medio
Programa Da tienden a ser ms usados por las nias y los ni- y al quintil bajo respectivamente.
os de regiones de menor desarrollo relativo; en el caso de
los hogares infantiles lactante preescolar y de jardn social El no disponer de una institucin cercana es el problema
no se puede establecer un patrn regional o por nivel de que ms afecta a los menores del zona rural (32.8% frente a
desarrollo, pero en los casos de jardn infantil oficial y jardn solo 1.7% de los menores del zona urbana). Los dems obs-
infantil privado, ambos son ms usados por nias y nios tculos, con excepcin del no haber sido recibido el nio,
de los departamentos de mayor desarrollo relativo, sobre lo afectan principalmente a los menores de las zonas urbanas.
cual se debiera llamar la atencin del ICBF y dems autori-
dades encargadas de las polticas de infancia en el pas. En las regiones Orinoqua y Amazona y Central es donde se
presenta con ms frecuencia el problema de falta de una ins-
2.3.4.2. Razones de no asistencia titucin cerca, que afecta a 17.8 por ciento y 16.4 por ciento
En los Cuadros 2.7.1 y 2.7.2 se presenta la distribucin por- de los menores que no asisten, respectivamente; mientras
centual de los menores de 6 aos de los hogares que no que este obstculo prcticamente no existe en Bogot. La
asisten a los programas de atencin a la primera infancia, falta de cupo tambin afecta ms a los menores de Orinoqua
por razones de la no asistencia, segn caractersticas selec- y Amazona (6.2%), y el no cumplimiento de requisitos afecta
cionadas y desagregacin geogrfica. ms a la regin Central (8.1%). Llama la atencin que en la
regin Atlntica se aduce con ms frecuencia (14%) que en
En el promedio nacional, llama la atencin que una alta pro- todas las otras regiones, la asistencia al colegio como razn
porcin (74%) de los menores no asiste porque los padres cui- para que los menores no participen en los programas.
dan de ellos en la casa o porque no consideran que estn en
edad de asistir o porque van al colegio. Esto significa que en La falta de una institucin cerca aparece como el principal
realidad solo un cuarto de la poblacin que no asiste se puede obstculo para la asistencia de los menores a programas de
considerar dentro de demanda insatisfecha de los servicios. atencin en Antioquia sin Medelln (28%), en Tolima, Huila y
Caquet (20.5%) y en Orinoqua y Amazona (17.8%). El que
La mayor proporcin de esta demanda insatisfecha (11.2% los nios no tengan edad de asistir es una percepcin ms
del total que no asiste) es debida a que no existe una ins- frecuente en las ciudades: Barranquilla (46.3%), Medelln
titucin cerca; la segunda causa es que el nio no cumple (45.5%) y Cali (44%). El no cumplimiento de requisitos es una
con los requisitos (5%); la tercera, que el 3.9 por ciento no causa ms frecuente en Medelln y en Antioquia sin Medelln.
consiguieron cupo y, por ltimo, al 1.5 por ciento de los ni-
os no los recibieron. Por departamentos, la falta de una institucin cerca es una
situacin extendida, pero pesa ms en Caquet, La Guajira,
La falta de una institucin cerca es un obstculo que afecta en Sucre y Boyac. La no consecucin de cupo afecta ms a los
mayor medida a los nios del quintil de riqueza ms bajo (34.8% menores de Casanare y Vaups, y el no cumplimiento de los
de los que no asisten), y tambin con alguna frecuencia al quintil requisitos es tambin extendido en el pas, pero con mayor
bajo (4.5%), mientras que no tiene prcticamente relevancia en incidencia en Crdoba, Meta, Antioquia, Vichada y Guaviare.
Cuadro 2.7.1 Razn por la cual los menores de 6 aos no asisten a programas de atencin dirigidos a nios y nias
Distribucin porcentual de menores de 6 aos por razn para no asistir a una institucin,
Razn de no asistencia a una institucin

No hay
Caracterstica Cuidan No Asiste No No cumple Total Nmero
una No lo
al nio en la est en edad al colegio o consigui con los Otro
institucin recibieron
casa de asistir escuela cupo requisitos
cerca
Zona
Urbana 1.7 38.2 36.5 8.7 4.0 1.3 5.3 4.4 100.0 4,769
Rural 32.8 22.1 23.3 7.5 3.7 2.0 4.5 4.1 100.0 2,083
Regin
Atlntica 12.9 25.1 34.0 14.0 4.3 1.2 5.1 3.4 100.0 1,576
Oriental 13.7 33.4 31.2 8.0 3.3 1.8 4.9 3.8 100.0 1,421
Bogot 1.0 45.7 35.0 6.3 4.2 0.1 3.6 4.2 100.0 1,064
Central 16.4 28.7 30.3 5.1 3.0 2.2 8.1 6.2 100.0 1,499
Pacfica 6.4 38.1 34.5 7.7 4.5 2.1 2.5 4.2 100.0 1,037
Orinoqua y Amazona 17.8 38.7 23.4 5.9 6.2 1.7 3.2 3.0 100.0 255
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 16.0 24.1 31.3 17.8 3.2 1.0 4.4 2.2 100.0 667
Barranquilla A. M. 4.2 29.5 46.3 8.1 3.7 0.0 2.4 5.8 100.0 225
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 6.1 37.9 37.9 11.5 2.9 1.0 1.4 1.3 100.0 242
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 16.6 17.5 29.8 12.4 6.9 2.2 9.7 5.0 100.0 443
Santanderes 14.0 32.9 37.3 7.7 1.8 1.4 1.6 3.3 100.0 537
Boyac, Cundinamarca, Meta 13.5 33.7 27.5 8.1 4.2 2.1 6.9 4.0 100.0 884
Bogot 1.0 45.7 35.0 6.3 4.2 0.1 3.6 4.2 100.0 1,064
Medelln A.M. 2.4 25.3 45.5 2.8 3.3 0.7 13.6 6.4 100.0 354
Antioquia sin Medelln 28.0 21.3 22.9 1.6 2.0 5.7 12.8 5.5 100.0 367
Caldas, Risaralda,Quindo 11.4 42.8 25.3 7.0 4.0 1.9 3.6 4.1 100.0 273
Tolima, Huila, Caquet 20.5 28.9 27.6 8.2 2.9 0.9 3.3 7.6 100.0 505
Cali A.M. 0.3 31.3 44.0 8.1 3.9 1.7 3.1 7.5 100.0 328
Valle sin Cali ni Litoral 5.4 29.6 37.7 9.2 7.7 2.1 6.1 2.2 100.0 179
Cauca y Nario sin Litoral 7.3 51.2 25.3 6.0 4.3 1.2 0.8 3.9 100.0 323
Litoral Pacfico 15.6 35.5 31.1 8.5 2.9 3.8 1.3 1.3 100.0 207
Orinoqua y Amazona 17.8 38.7 23.4 5.9 6.2 1.7 3.2 3.0 100.0 255
Quintil de riqueza
Ms bajo 34.8 20.9 22.9 7.5 3.9 2.0 4.3 3.8 100.0 1,870
Bajo 4.5 33.3 34.0 8.2 4.9 2.9 7.7 4.6 100.0 1,538
Medio 1.8 39.0 34.8 8.2 5.7 1.3 4.3 4.9 100.0 1,351
Alto 0.7 41.2 37.0 9.8 2.4 0.5 4.3 4.0 100.0 1,144
Ms alto 1.5 40.0 40.0 8.6 1.4 0.0 4.1 4.3 100.0 950
Total 11.2 33.3 32.4 8.3 3.9 1.5 5.0 4.3 100.0 6,853
Cuadro 2.7.2 Razn por la cual los menores de 6 aos no asisten a programas de atencin dirigidos a nios y nias
Distribucin porcentual de menores de 6 aos por razn para no asistir a una institucin, segn departamento, Colombia 2015
Razn de no asistencia a una institucin
Departamento No hay Cuidan No Asiste No cumple Total Nmero

No consigui No lo
una institucin al nio en la est en edad al colegio o con los Otro
cupo recibieron
cerca casa de asistir escuela requisitos
La Guajira 27.8 13.6 39.2 10.1 3.1 0.2 2.4 3.7 100.0 314
Cesar 13.3 32.6 21.5 24.3 2.4 0.2 4.4 1.3 100.0 353
Magdalena 6.7 23.6 36.6 17.0 4.5 3.0 6.6 1.8 100.0 211
Atlntico 4.2 28.7 45.8 9.3 3.5 0.6 2.7 5.2 100.0 219
San Andrs 0.2 25.2 53.7 2.5 9.2 0.8 2.7 5.7 100.0 137
Bolvar 12.5 30.0 35.9 9.5 4.4 1.3 1.5 4.8 100.0 232
Sucre 20.9 18.4 34.6 7.1 6.3 3.6 6.7 2.4 100.0 183
Crdoba 12.1 20.5 23.4 18.0 7.1 1.2 14.7 3.0 100.0 165
Norte de Santander 16.7 20.9 40.6 7.5 3.2 0.6 4.0 6.5 100.0 168
Santander 12.3 40.8 35.1 7.9 0.8 2.0 0.0 1.1 100.0 213
Boyac 24.4 27.0 31.8 6.7 3.0 3.5 1.6 1.8 100.0 152
Cundinamarca 9.4 38.8 25.3 6.9 4.6 2.3 7.5 5.2 100.0 233
Meta 13.4 26.6 28.9 12.7 4.5 0.0 10.8 3.2 100.0 199
Bogot 1.0 45.7 35.0 6.3 4.2 0.1 3.6 4.2 100.0 409
Antioquia 15.4 23.3 34.0 2.2 2.7 3.2 13.2 6.0 100.0 333
Caldas 15.9 35.5 24.6 10.9 2.6 0.0 2.9 7.7 100.0 80
Risaralda 12.2 42.8 25.7 5.9 2.8 3.9 3.3 3.4 100.0 125
Quindo 5.3 50.6 25.5 4.6 7.3 0.8 4.5 1.3 100.0 140
Tolima 17.3 28.0 31.6 12.4 0.6 0.5 4.2 5.4 100.0 190
Huila 17.7 31.4 18.7 5.6 7.5 1.2 3.3 14.6 100.0 170
Caquet 33.6 27.2 32.2 1.8 1.5 1.3 0.7 1.7 100.0 169
Valle 2.1 32.9 40.4 9.0 4.9 1.9 3.8 5.1 100.0 318
Cauca 6.0 41.0 28.3 9.5 6.4 3.4 0.7 4.5 100.0 170
Nario 14.7 50.7 26.5 3.1 1.3 1.4 0.5 1.8 100.0 155
Choc 16.2 28.3 30.2 7.8 6.6 1.8 4.5 4.6 100.0 186
Arauca 15.8 30.9 24.3 10.5 4.6 2.3 2.9 8.7 100.0 104
Casanare 8.2 44.7 28.7 6.9 10.1 0.0 0.7 0.7 100.0 158
Guaina 42.1 23.1 14.4 7.0 2.2 0.6 9.2 1.3 100.0 212
Vichada 2.2 44.0 12.8 10.8 5.3 3.8 15.1 6.0 100.0 190
Amazonas 35.3 30.6 18.7 6.4 2.8 0.0 2.6 3.7 100.0 169
Putumayo 23.1 44.5 21.4 0.5 4.0 3.2 1.5 1.7 100.0 105
Guaviare 0.0 40.7 15.9 8.9 5.0 6.5 21.0 2.0 100.0 81
Vaups 31.0 24.2 27.0 3.2 11.4 0.0 1.5 1.6 100.0 200
Total 11.2 33.3 32.4 8.3 3.9 1.5 5.0 4.3 100.0 6,443
Nota: El nmero de nios corresponde a los nios listados en los hogares entrevistados, es decir, son casos no ponderados.
2.3.4.3. Registro civil

El derecho de las nias y los nios a la identidad abarca derecho. En 2010, se capt que cerca de un 3.5 por ciento de
los derechos al nombre, a la nacionalidad y a la familia; los menores de 5 aos carecan de registro, con porcentajes
es la forma legal de demostrar que una persona existe mayores en zonas rurales con poblacin dispersa y en zonas
jurdicamente como ciudadano pleno de derechos y de frontera, en grupos indgenas y poblacin desplazada.
deberes. Su carencia somete a los nios y nias al riesgo de
ser excluidos de servicios esenciales en salud y educacin. En el Cuadro 2.8 se presenta la informacin de la ENDS 2015
La informacin que proporciona la ENDS sobre el registro respecto de la carencia de registro civil de menores de cinco
de los nios apoya el monitoreo de la garanta de este aos y las razones por las que no fueron registrados.
Un 1.4 por ciento de menores de cinco aos en Colombia El porcentaje de nias y nios no registrados es mayor en la
no fueron registrados. La causa ms frecuente es la ausencia, zona rural (2.5%) que en la urbana (0.9%). Las diferencias ms
abandono o no reconocimiento por parte del padre (23%). importantes en cuanto a las razones para el no registro de los
Le siguen en frecuencia que la madre est en recuperacin nios se presentan en relacin con el costo: en la zona rural,
(14.6%) y que los padres no tienen papeles (14.1%). La lejana el 6,3 por ciento aduce esta causa, frente al 2.1 por ciento en
del sitio de registro y la falta de tiempo son dos problemas de la zona urbana y en relacin con la distancia del sitio del re-
acceso relacionados entre s, cada uno con una frecuencia su- gistro que se aduce en el 19.7 por ciento de los casos en la
perior a 10 por ciento, pero que en conjunto seran la segun- zona rural y prcticamente no existe esta excusa en la urba-
da causa del no registro (20.9%). Tambin hay una frecuencia na, mientras que razones como madre en recuperacin, nio
no menor de casos en que los padres consideran que el nio muy pequeo y falta de certificados de nacimiento son ms
es muy pequeo (7.5%). frecuentes en la zona urbana.
Cuadro 2.8 Nios sin registro civil

Porcentaje de menores de 5 aos que no han sido registrados y distribucin porcentual de los nios no registrados
por razn para el no registro, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Zona Regin Total

Razn para no registro Orinoqua
Urbana Rural Atlntica Oriental Bogot Central Pacfica y 2015 2010
Amazona
Porcentaje no registrado 0.9 2.5 2.1 1.4 0.6 0.9 1.6 1.1 1.4 3.5
Nmero de nios 10,170 4,007 3,525 2,409 2,006 3,366 2,400 470 114,177 15,844
Razn para no registrar el nacimiento
Cuesta mucho 2.1 6.3 2.8 * * * 5.2 (0.3) 4.3 6.4
Muy lejos el sitio de registro 0.1 19.7 10.8 * * * 19.3 (24.9) 10.2 6.8
Padre la abandon/est ausente/no ha 22.1 23.8 13.7 * * * 28.7 (8.6) 23.0 12.2
querido reconocerlo
Padres no tienen papeles 13.1 15.0 16.5 * * * 12.7 (4.8) 14.1 14.2
Falta de tiempo 10.1 11.3 15.3 * * * 7.5 (1.7) 10.7 9.2
Madre en recuperacin 16.5 12.8 14.2 * * * 4.7 (23.7) 14.6
Problemas de la Registradura 6.8 5.2 7.7 * * * 9.1 (1.0) 6.0 5.0
Nia(o) muy pequea(o) 11.1 4.2 7.2 * * * 12.0 (18.5) 7.5 6.5
Falta de certificado de nacimiento 9.7 0.2 0.0 * * * 0.7 (6.8) 4.8 2.4
No sabe donde se registra 0.0 0.0 0.0 * * * 0.0 (0.3) 0.0 1.2
Otra razn 8.3 1.4 11.7 * * * 0.0 (9.3) 4.7 7.7
Total 100.0 100.0 100.0 * * * 100.0 (100.0) 100.0 100.0
Nmero 93 99 74 33 13 30 38 5 192 521
Nota: No se muestran los porcentajes basados en menos de 25 casos sin ponderar (*). Los porcentajes en parntesis estn basados en 25 a 49 casos sin ponderar.
2.4. CONCLUSIONES
una tendencia al descenso de la fecundidad adolescente. La
Los resultados de la ENDS 2015 indican que el proceso de mortalidad infantil y la mortalidad en la niez tambin conti-
transicin demogrfica contina en el pas; la fecundidad sigue nan descendiendo, aunque a un ritmo menor, pero notable:
descendiendo y en 2015, con una TTF de 2 hijos por mujer, se la tasa de mortalidad infantil se redujo a la mitad desde el
ubica definitivamente por debajo del nivel de reemplazo. perodo 1990-1995 hasta hoy.
La fecundidad de las zonas urbanas (TTF de 1.8 hijos por mu- Las proyecciones de poblacin, cuya estructura por edad se
jer) est ahora muy por debajo del nivel de reemplazo. Una refleja en la ENDS, indican que contina el crecimiento re-
buena noticia con respecto a este tema es que se confirma lativo de la poblacin potencialmente activa (15 a 64 aos)
frente a la poblacin potencialmente inactiva (menores de 15 constituyen el 80 por ciento de la poblacin del Choc.
aos y mayores de 64 aos).
Adems, se ratifica que la poblacin indgena y la afrocolom-
Las relaciones de dependencia demogrfica siguen bajando biana sufren discriminacin: casi el 80 por ciento de los ind-
y esto indica que en el promedio el pas permanece en una genas pertenece a los quintiles bajo y ms bajo de riqueza. La
etapa de bono demogrfico. Sin embargo, en las zonas urba- poblacin afrocolombiana est un poco menos afectada: el
nas el bono demogrfico habra cesado y se estara entrando 55 por ciento de ella pertenece a los quintiles bajo y ms bajo.
en una etapa en que la demografa pasa a ser un obstculo
para el crecimiento econmico. Un poco menos de la mitad de los nios menores de 6 aos
en Colombia asiste a programas pblicos o privados de aten-
En cuanto a las transformaciones de los hogares, se identi- cin. La asistencia a programa oficiales guarda una relacin
fica el descenso generalizado, en todas las regiones, del ta- inversa con los quintiles de riqueza; mientras que, por el con-
mao de los hogares, lo que se relaciona con la reduccin trario, la asistencia a jardines infantiles privados muestra una
tambin generalizada de la fecundidad; as mismo, contina relacin directa con el quintil de riqueza. La probabilidad de
el crecimiento de la jefatura femenina. En la regin Atlntica, que los nios del quintil de riqueza ms alto asistan a un jar-
algunos factores culturales relacionados con la organizacin dn infantil privado es 144 veces mayor que para los nios del
de las familias pueden estar actuando para que se mantenga quintil ms bajo. Algo que llama mucho la atencin es que la
un mayor tamao de los hogares y una menor frecuencia de asistencia a los jardines preescolares oficiales se comporta de
jefatura femenina. manera aproximada a los privados: hay una relacin directa
con los quintiles de riqueza.
En cuanto a las transformaciones de las familias, se destacan
el incremento de los hogares unipersonales, la disminucin La falta de una institucin cercana como causa para la no asis-
de las familias nucleares biparentales, el aumento de las nu- tencia afecta, con mayor frecuencia, a los quintiles ms bajos
cleares monoparentales y de las parejas sin hijos, y la dismi- de la poblacin (34.8%), a las zonas rurales (32.8%) y a regio-
nucin de familias extensas y compuestas. Todas estas ten- nes de menor desarrollo relativo, y menos a las ciudades y
dencias son consistentes con lo observado en otros pases, regiones de mayor desarrollo. Aparentemente, la distribucin
traducen cambios en elementos relacionados con el com- de los servicios no es consistente con los grupos y lugares
portamiento reproductivo como la nupcialidad, y tambin donde ms se necesitan. Los dos puntos anteriores ameritan
reflejan cambios en los esquemas de roles de los miembros la atencin en las polticas pblicas.
de los hogares y aumento de la autonoma de las mujeres.
El no registro afecta al 1.4 por ciento de los menores de cin-
Aunque la frecuencia de poblacin indgena y afrocolombia- co aos captados en la encuesta. La razn ms frecuente es
na captada por la encuesta es menor que en otras fuentes, los el no reconocimiento por abandono o ausencia del padre
resultados son consistentes en cuanto a distribucin geogr- (23% de los casos); la lejana del sitio de registro y la falta de
fica de la poblacin indgena: se concentra en las regiones de tiempo, que pueden considerarse obstculos relacionados
Orinoqua y Amazona, Pacfica y Atlntica, y por departamen- entre s, suman ms del 20 por ciento y seran la segunda
tos constituye el 83 por ciento de la poblacin del Vaups, el causa. En la zona rural, la lejana del sitio de registro es la
72 por ciento de Guaina, el 67 por ciento de Amazonas, el 50 razn principal para el no registro (19.7%) y tambin pesa el
por ciento de La Guajira. Por su parte, los afrocolombianos costo (6.3% de los casos).
Captulo 3
Caractersticas de los
hogares y la poblacin
Guaina
Patricia Vsquez - Supervisora
CARACTERSTICAS DE LOS HOGARES Y LA POBLACIN 88

3 CARACTERSTICAS DE LOS
HOGARES Y LA POBLACIN
3.1. INTRODUCCIN
El Plan Decenal de Salud Pblica (PDSP) del Ministerio de En un segundo abordaje, se hace una aproximacin al mto-
Salud y Proteccin Social, 2012 2021 adopta el Modelo de do de ndice de pobreza multidimensional (IPM)2, mediante
Determinantes Sociales de la Salud, que plantea que las in- el clculo de 14 indicadores de privacin en aspectos que in-
equidades en salud estn determinadas por factores estruc- cluyen condiciones de las viviendas, asistencia escolar, logro
turales, entre los cuales se encuentra la situacin econmica educativo, alfabetismo, rezago escolar, trabajo infantil, asegu-
de las personas. As mismo utiliza un enfoque diferencial en el ramiento en salud, y acceso a servicios de salud.
cual se enfatizan las inequidades existentes en la situacin de
salud y de Salud Sexual y Salud Reproductiva, como una de En la tercera aproximacin, las condiciones de las viviendas
sus dimensiones, y la consecuente necesidad de identificar se combinan con la informacin sobre la posesin de bienes
y de abordar especficamente en las polticas pblicas a los duraderos en el hogar para producir la estratificacin por
grupos carenciados o excluidos. quintiles de riqueza3, que constituye el criterio bsico de es-
tratificacin socioeconmica utilizado en las ENDS.
El presente captulo presenta y analiza la informacin de la
Encuesta Nacional de Demografa y Salud (ENDS) 2015 acerca Como parte de la caracterizacin socioeconmica de los ho-
de las caractersticas socioeconmicas de los hogares y de gares se presenta y analiza la situacin educativa de las perso-
las personas1, como parte de los factores estructurales que nas del hogar. Se incluye informacin sobre asistencia escolar
intervienen en la determinacin de inequidades en el estado de los hombres y mujeres, el nivel educativo alcanzado, las
de salud y de Salud Sexual y Salud Reproductiva en Colombia. tasas de asistencia escolar en el nivel primario y secundario,
A travs del anlisis de los diferenciales por estrato socioeco- las tasas de repitencia, tasas de desercin y tasas de extra
nmico, de sexo y territoriales en el acceso a servicios de edu- edad, estos tres ltimos como indicadores aproximados de la
cacin y salud, se busca aportar elementos para identificar a eficiencia del sistema educativo del pas.
los grupos y territorios que pueden sufrir carencias especiales
y para orientar su atencin en las polticas pblicas, no solo La situacin de salud de los hogares es otra dimensin de
en las polticas de salud sino tambin en las de educacin y las condiciones de vida que se analiza en este captulo. Se
de reduccin de la pobreza. presenta informacin sobre afiliacin a la seguridad social en
salud por tipo de rgimen, la ocurrencia de eventos de salud
Con este propsito se hace una caracterizacin detallada de en los hogares, el tratamiento al que acudieron los afectados
la situacin socioeconmica y del nivel de pobreza de los ho- y las razones, en caso de no acudir a la atencin mdica.
gares, bajo tres perspectivas: la primera, se refiere al anlisis
de las condiciones de las viviendas, bsicamente la fuente de En relacin con el Consenso de Montevideo (CEPAL, 2013),
agua para beber, el tiempo que toma acceder a ella, la dis- la informacin de la ENDS 2015 que se presenta en este
ponibilidad de alcantarillado u otros medios de disposicin captulo apoya la aplicacin de la primera rea prioritaria,
de aguas servidas, materiales de pisos y paredes, combusti- en cuanto al reconocimiento de la interaccin entre las
ble utilizado para cocinar, sistemas de eliminacin de basuras, caractersticas socioeconmicas y los aspectos poblacionales
nmero de cuartos para dormir, tipos de vivienda y formas
de tenencia. 2
El ndice de Pobreza Multidimensional (IPM) utiliza la informacin de caractersticas de
las viviendas, complementada con indicadores de privacin en diferentes dimensiones del
bienestar.
1
Se incluyen, entre otras, para los hogares, la fuente de agua para beber, conexin al
3
Con base en la posesin de bienes de consumo duradero y en combinacin con las
alcantarillado, formas de eliminacin de las basuras, materiales de paredes y pisos, tipo caractersticas de las viviendas, la metodologa de quintiles de riqueza asigna a cada
y forma de tenencia de las viviendas y posesin de bienes duraderos. Para las personas, su residente del hogar, un valor en una escala continua, la cual se distribuye en quintiles. Ms
asistencia escolar y nivel educativo alcanzado. adelante se explica con mayor detalle la metodologa.
89 CARACTERSTICAS DE LOS HOGARES Y LA POBLACIN

y su integracin en la planeacin del desarrollo sostenible, 3.2. CARACTERSTICAS DE LAS VIVIENDAS
en las polticas y programas pblicos.4La identificacin de Y DE LOS HOGARES
diferenciales e inequidades en las condiciones de acceso
a la salud, contribuye a avanzar hacia la meta de acceso En este apartado se presentan y analizan las condiciones f-
universal a los servicios de Salud Sexual y Salud Reproductiva, sicas, estructurales, de tenencia y de ocupacin de las viviendas,
considerando las necesidades especficas de hombres y las condiciones de acceso a los servicios bsicos por parte de los
mujeres como plantea el Consenso.5 hogares, la conformacin de estratos socioeconmicos con base
en los quintiles de riqueza y los indicadores parciales del ndice
Mediante la mejora del conocimiento acerca de la situacin de de Pobreza Multidimensional (IPM). Se hace nfasis en la identi-
pobreza y la desigualdad y de las limitaciones de acceso a los ficacin de las diferencias socioeconmicas entre los diferentes
servicios de salud y educacin que afecta a la poblacin del territorios del pas y se examina la evolucin de la situacin frente
pas, se busca contribuir al logro de los objetivos de la Poltica a encuestas anteriores y otras fuentes de informacin.
Nacional de Sexualidad, Derechos Sexuales y Derechos Repro-
ductivos (PNSDSDR) (MSPS, 2010), fundamentalmente a los que 3.2.1. Acceso de los hogares a los servicios bsicos
se dirigen a la gestin del riesgo en salud, mediante la gestin y condiciones de las viviendas
de los factores que afectan la Salud Sexual y Salud Reproductiva,
y a generar procesos orientados al desarrollo de la autonoma. 3.2.1.1. Fuente de agua para beber
El acueducto pblico es considerado como la fuente de agua
As mismo, se busca aportar al conocimiento del logro del de mejor calidad, debido a que es objeto de un tratamiento
primero y tercero de los Objetivos de Desarrollo Sostenible completo de potabilizacin. Como lo demuestran los resul-
(ODS) (Naciones Unidas, 2015), referidos respectivamente a la tados presentados en el Cuadro 3.1 y el Grfico 3.1, el acue-
reduccin de la pobreza y a asegurar vidas sanas y promover ducto pblico es un servicio tpicamente urbano6: el 88.9 por
el bienestar para todos en todas las edades, y, dentro de este ciento de los hogares de las reas urbanas del pas viven en
ltimo, especialmente a su meta referida a asegurar el acceso viviendas conectadas a acueducto pblico. Por el contrario,
universal a la Salud Sexual y Salud Reproductiva. en las reas rurales solo un 15.7 por ciento de los hogares
cuentan con esta fuente de agua potable. Ms de la tercera
Finalmente, la ENDS 2015 incluye una seccin en la que se parte de los hogares (36.4%) de las zonas rurales se surten
presentan el marco conceptual y el marco normativo consi- de acueductos veredales o comunales, los que generalmen-
derados para el anlisis de la informacin sobre las personas te no cuentan con tratamiento de purificacin, y ms de un
con discapacidad, as como las modificaciones y adiciones quinto de los mismos (22.3%) se aprovisiona directamente en
que se hicieron a las preguntas referentes a este tema, inclui- corrientes y nacimientos de agua. Excluyendo a Bogot, que
das en el cuestionario de hogar. El objetivo de esta seccin por ser una regin eminentemente urbana tiene una alta co-
era ahondar en la identificacin de las dificultades que pre- bertura de acueducto pblico (95%), la situacin de las otras
sentan las personas para el desarrollo de actividades como regiones puede considerarse deficitaria, como se muestra en
el autocuidado y para la participacin en el hogar y la comu- el Grfico 3.2. La situacin menos grave se presenta en la re-
nidad, as mismo se buscaba la identificacin de los apoyos gin Central con 76 por ciento de cobertura de acueducto
requeridos para el desarrollo de dichas actividades. Posterior- pblico, pero an as, un faltante de cobertura de acueducto
mente se describen los resultados de la encuesta y los retos en una cuarta parte de los hogares puede considerarse alto.
que se identifican para el cumplimiento de los compromi- La situacin ms dramtica es la de Orinoqua y Amazona,
sos del pas, expuestos en el Plan Decenal de Salud Pblica donde menos de un 40 por ciento de los hogares est cu-
PDSP 2012-2021, la Ley Estatutaria 1618 de 2013, el Docu- bierto por esta fuente de agua de calidad. Llama la atencin
mento CONPES Social 166 de 2013 y la Ley 1751 de 2015 (Ley que la cobertura de acueducto en la regin Pacfica (67.9%)
Estatutaria en Salud). est por encima de las coberturas de las regiones Atlntica y
Oriental (63.6% y 63.9% respectivamente).
Por ltimo, se hacen recomendaciones para fortalecer la
identificacin de las barreras o factores que limitan el ejer- Con relacin a la situacin que captaba la ENDS en 2010, se
cicio de los derechos e inclusin social de las personas con observan indicios ms o menos claros de desmejora de la
discapacidad. As mismo, se plantean las necesidades futuras cobertura de los acueductos pblicos, que afecta principal-
de investigacin en esta materia. mente al conjunto de las zonas urbanas, donde la cobertura
Consenso de Montevideo, rea prioritaria A.

4 6
El concepto de urbano utilizado en la encuesta se refiere a las cabeceras municipales.
Consenso de Montevideo, reas prioritarias D y F.
5

de acueducto disminuy de 90.8 por ciento a 88.9 por ciento las regiones, pero principalmente en las regiones Atlntica
entre 2010 y 2015, a Bogot, donde disminuy de 98.1 por y Oriental, donde ya supera el 10 por ciento de los hoga-
ciento a 95 porciento y a Orinoqua y Amazona donde dismi- res, y en Orinoqua y Amazona, donde el porcentaje de los
nuy de 49.4 por ciento a 39.5 por ciento. En las reas rurales, hogares que debe acudir a este tipo de fuente aument,
contina una tendencia notoria de prdida de cobertura de al pasar de 12.3 por ciento a 17.1 por ciento entre las dos
los acueductos pblicos: 27 por ciento en 2000, 22 por ciento encuestas. Esta evolucin hace evidente la agudizacin de
en 2005, 17 por ciento en 2010 y 15.7 por ciento en 2015, lo los problemas de abastecimiento de agua que se sufren en
que confirma lo dicho en el informe de la ENDS 2010, con varias zonas del pas.
relacin a que las polticas pblicas no le estn dando prio-
ridad a proporcionar estos servicios donde ms se necesitan Con relacin a la distancia a las fuentes de agua, el porcen-
(MSPS y Profamilia, 2010). taje de hogares que gasta menos de 15 minutos para llegar
a la fuente de agua es muy alto7: casi el 98 por ciento de los
Ante este retroceso de la cobertura de los acueductos p- hogares colombianos que no tiene conexin a acueducto, y
blicos, se experimenta una transferencia de los hogares muy cercano al 100 por ciento en las reas urbanas. Pero in-
hacia fuentes menos adecuadas de aprovisionamiento de cluso en las reas rurales est por encima del 90 por ciento.
agua como los ros y quebradas en las reas rurales (aumen- Todas las regiones presentan una buena situacin en este
ta de 19.8% a 22.3% entre las dos encuestas) o los pozos sentido, con excepcin de la regin Atlntica, donde el indi-
con bomba, cuyo uso en Orinoqua y Amazona aumenta de cador (92.9%) apenas supera el de las reas rurales (91.9%).
9.7 por ciento a 15.2 por ciento y a fuentes de emergencia La situacin en cuanto a este indicador de acceso a las fuen-
de carcter privado, fundamentalmente al agua embote- tes de agua se ha mantenido prcticamente invariable con
llada, cuya frecuencia aumenta sistemticamente en todas relacin a 2010.
Grfico 3.1 Fuente de agua para beber por regin,

Colombia 2015
100
90
80
70 Acueducto pblico
60 Acueducto comunal o veredal
Porcentaje
Agua embotellada o en bolsa

50 Otras fuentes
40
30
20
10
0
Bogot Central Pacfica Oriental Atlntica Orinoqua y
Amazona
3.2.1.2. Tipo de servicio sanitario mas menos adecuados de disposicin de excretas son los
Los tipos de servicio sanitario ms adecuados son los co- que usan sanitarios sin conexin, las letrinas, pozos negros,
nectados al alcantarillado y pozo sptico, que son usados hoyos, bajamar o en ltimo lugar, no tener sanitario, situa-
por el 75.9 por ciento y el 15.3 por ciento de los hogares cin que an afecta a cerca del 5 por ciento de los hogares
del total del pas, respectivamente. Los hogares con siste- colombianos.
El sanitario conectado a alcantarillado es el ms frecuente en

7
La pregunta sobre distancia a la fuente de agua solo se hace a los hogares que no cuentan
con conexin a acueducto. las zonas urbanas del pas (Grfico 3.2), donde lo poseen el

93.6 por ciento de los hogares. En las reas rurales, en cambio, Frente a la ENDS 2010, las frecuencias de uso de inodoro
solo el 15 por ciento de los hogares dispone de conexin a conectado a alcantarillado y a pozo sptico a nivel nacional,
alcantarillado y la mayora, el 53.6 por ciento, utilizan pozos prcticamente no variaron (en 2010 eran 75% y 15% respecti-
spticos; la tercera parte restante de los hogares rurales acu- vamente), pero, como se muestra en el Grfico 3.2, en las reas
den a formas menos adecuadas de disposicin de excretas rurales disminuye de manera notoria la conexin a alcantari-
incluyendo casi un 20 por ciento de hogares que no tienen llado (de 21.8% a 15%), y aumenta de (15.8% a 19.7%) la pre-
servicio sanitario. sencia de hogares sin servicio sanitario. Tambin hay una des-
mejora considerable en la regin Pacfica donde la conexin
Por regiones, mientras que en Bogot la cobertura de alcan- a alcantarillado baja de 72.3 por ciento a 68.3 por ciento, des-
tarillado es casi universal, la regin Atlntica muestra la situa- plazndose los hogares hacia el pozo sptico que aumenta su
cin menos adecuada con solo un 60.8 por ciento de cone- frecuencia de 15.1 por ciento a 19.1 por ciento. Las desmejoras
xin a alcantarillado, por debajo incluso que la regin Pacfica en las zonas rurales y en la regin Pacfica reflejan el retroceso
(68.3%) y Orinoqua y Amazona (70.9%). de las polticas pblicas de saneamiento bsico.
Grfico 3.2 Tipo de servicio sanitario por zona y regin, Colombia 2015
Urbana
ZONA Inodoro conectado
Rural al alcantarillado
Inodoro conectado
al pozo sptico
Atlntica
Formas no
adecuadas
Pacfica Otro
Orinoqua y Amazona
REGIN Oriental
Central
Bogot
0 20 40 60 80 100
Porcentaje
3.2.1.3. Eliminacin de las basuras regiones Oriental, Pacfica y Orinoqua y Amazona tienen
La recoleccin peridica por un servicio de aseo es la forma ms porcentajes similares de hogares con servicio de aseo (varian-
adecuada de disposicin de las basuras. En el pas, el 82 por do entre 75% y 77%), mientras que la regin Atlntica exhibe
ciento de los hogares cuentan con este tipo de servicio, carac- la situacin menos positiva con una cobertura de servicio de
terstico de lo urbano, y por tanto tiene una cobertura casi uni- aseo en el 74.1 por ciento de los hogares.
versal en Bogot y en el conjunto de las zonas urbanas del pas.
La estructura de la disposicin de basuras ha mejorado con
En las reas rurales, en tanto, solo una cuarta parte de los relacin a los resultados de la ENDS 2010: para el total nacio-
hogares (25.4%) tienen acceso a este servicio, mientras que nal, la frecuencia de uso del servicio de aseo aumenta de 80.2
otro 50.2 por ciento queman sus basuras y un 14.7 por ciento por ciento a 82 por ciento y para todas las regiones, pero no
adicional utilizan formas tan precarias como botarlas sobre el se observa un avance similar en las reas rurales, donde se re-
terreno o en las corrientes de agua8. gistra una reduccin (aunque no significativa) de la frecuen-
cia de uso del servicio de aseo, y un aumento de las formas
Aunque excluyendo Bogot, entre las otras regiones no hay inadecuadas, especialmente de la quema de las basuras (que
grandes disparidades, la regin Central es la que muestra un pasa de 46.3% a 50.2%), y, por consiguiente, de sus impac-
mayor acceso de sus hogares a servicio de aseo (83.7%), las tos ambientales negativos. Esta es otra seal preocupante
Segn la ENDS 2015, la proporcin de hogares urbanos es del 77% y la de rurales es el 23%
8 de agudizacin del abandono y el atraso de las zonas rurales.

3.2.1.4. Combustible usado para cocinar En el pas y en todas las regiones se ha dado una mejora no-
El tipo de combustible usado por los hogares puede clasificarse toria en el acceso de los hogares al gas natural por tubera,
por sus impactos ambientales y por los riesgos que implica su uso con relacin a 2010, lo que refleja el avance progresivo en la
al interior de las viviendas. Si bien la fuente de energa ms limpia, construccin de la infraestructura para el efecto. Sin embar-
entre las alternativas consideradas en la ENDS, es la energa elctri- go, en las reas rurales, el uso de gas por tubera contina
ca9, por su costo elevado, su uso en el pas para cocinar se ha redu- siendo limitado (9.1% de los hogares) y casi la mitad de los
cido hasta llegar a ser marginal (2.3%), mientras que la mayora de hogares (47.9%) tienen que acudir todava al uso de lea, ma-
los hogares acuden al uso del gas. Casi dos terceras partes de los dera y carbn.
hogares colombianos (62.8%) usan gas natural por tubera y otro
(21.7%) usa pipetas de gas propano (Grfico 3.3). La regin de Orinoqua y Amazona tambin se ve afectada
y solo el 26.4 por ciento de los hogares cuenta con servicio
En cuanto a los combustibles menos adecuados, un 11.7 por ciende gas por tubera. A pesar de que las mejoras descritas se
to de los hogares del pas acude todava al uso de lea, madera, traducen en un menor uso de lea, madera y carbn en to-
carbn de lea o carbn mineral, combustibles altamente conta- das las regiones, el porcentaje de hogares que usa esta fuente
minantes, aunque se registra positivamente la prctica elimina- de energa contina siendo relativamente alto en todas las
cin del consumo del Kerosene, petrleo, cocinol, etc, combusti- regiones, excluido Bogot, variando entre cerca de 11 por
bles cuyo uso al interior de los hogares generaba grandes riesgos. ciento y 17 por ciento.
Grfico 3.3 Combustible para cocinar por zona, Colombia 2010-2015
90
80
70
60 Gas Natural conectado

a red pblica
50
Porcentaje
Gas propano (cilindro/

40 pipeta)
30 Fuentes inapropiadas
20 Energia Elctrica
10
0
Urbana Rural Urbana Rural
2010 2015
3.2.1.5. Tipo de vivienda ocupada por los hogares mientras la de apartamentos es muy baja, 3.5 por ciento. Por
El tipo de vivienda que ocupan los hogares del pas con mayor su parte, en las reas urbanas, aunque tambin predominan
frecuencia es la casa, con una proporcin de 67.9 por ciento, en las casas (60.5%), la diferencia es que los apartamentos alcan-
tanto que 29 por ciento de los hogares viven en apartamento y zan frecuencias mayores (36.4%).
muy pocos (1.2%) ocupan cuartos en inquilinatos.
Por regiones, solo en Bogot los apartamentos han pasa-
La casa es el tipo de habitacin ms usual en las reas rurales, do a ser el tipo de vivienda predominante, con 54.6 por
con una frecuencia de ms del 93 por ciento de los hogares, ciento, y las casas alcanzan el 40.1 por ciento. En las otras
9
En una clasificacin de las fuentes de energa por el grado de limpieza, que califica tanto las emisiones directas como los impactos indirectos, como la huella ecolgica y la recuperacin de la
inversin, la energa elctrica de generacin hidrulica, con una tasa de limpieza de 82 por ciento, se ubica como tercera entre las fuentes de energa ms limpias, solo superada por las fuentes
alternativas como la energa geotrmica, solar trmica y elica. El gas natural, se ubica en la misma clasificacin en un dcimo puesto, con una tasa de limpieza de 50 por ciento, superando solo
al carbn y al petrleo. Ver al respecto el estudio de Tron Pieiro (2008).

regiones, las casas continan predominando, pero con di- reducidas (2.4% y 1.5% respectivamente). En las reas rurales,
ferencias importantes: en la regin Atlntica, y Orinoqua un poco ms de la mitad (51.3%) de los hogares utilizan ce-
y Amazona este tipo de vivienda es usada por ms del mento o gravilla y una porcin muy importante de los hoga-
80 por ciento y los apartamentos constituyen un 14.9 por res (21.5%) contina usando en los pisos la tierra o arena; solo
ciento y un 12 por ciento de los casos respectivamente; un 18 por ciento de los hogares dispone de los materiales
en tanto que en las restantes regiones, las proporciones ms adecuados en los pisos de sus viviendas.
de casas alcanzan entre 68 por ciento y 76 por ciento, y
las de apartamentos entre 21 por ciento y 31 por ciento La situacin en este aspecto es muy dispar entre las regio-
aproximadamente. nes: en Bogot, 87 por ciento de los hogares cuentan con
pisos de los materiales ms adecuados, y 8.2 por ciento usan
Con relacin a la ENDS 2010, es clara la tendencia a disminuir el cemento o gravilla. Una fraccin mnima (0.2%) vive en vi-
el uso de las casas (baj de 78.9% a 67.9%) en pro de la opcin viendas con pisos de tierra, pero un 3.7 por ciento lo hace
de los apartamentos, cuya frecuencia aument de 18.7 por en viviendas con materiales precarios como maderas burdas
ciento, a 29 por ciento en el total del pas. Esta tendencia es tabla y tabln.
muy marcada y comn a todas las regiones, e incluso abarca
tambin a las reas rurales, aunque con menor impacto (el La regin Oriental le sigue a Bogot en cuanto a adecuacin
porcentaje de casas pasa de 96.2% en 2010, a 93.2% en 2015). de los pisos (63.1% de uso de materiales adecuados), y la Cen-
tral y Pacfica tienen distribuciones similares entre s: alrededor
3.2.1.6. Materiales principales de los pisos de un 58 por ciento de uso de materiales adecuados, alrede-
Los materiales usados en los pisos se relacionan directamente dor de un 30 por ciento de uso de cemento o gravilla, y alrede-
con las condiciones higinicas de los hogares y tambin, de dor de un cuatro por ciento en pisos de tierra y arena, aunque
acuerdo con su durabilidad, con su situacin de vulnerabilidad la regin Pacfica se diferencia por una frecuencia ms alta
frente a los riesgos del entorno. Los pisos de tierra y arena puede uso de maderas burdas tabla y tabln (9.2%). Las regiones
den albergar vectores y plagas, su aseo se dificulta y son poco Atlntica, y Orinoqua y Amazona enfrentan las condiciones
durables10, mientras que las baldosas, el mrmol o las maderas menos favorables en la calidad de los materiales de los pisos,
pulidas constituyen las alternativas ms higinicas y durables. con un alto uso de cemento o gravilla (42.6% y 52.4% respec-
Por su parte, los pisos de cemento, usados con frecuencia en tivamente), bajo uso de materiales adecuados (39.4% y 31.7%)
las reas rurales, con el debido mantenimiento, proporcionan y mayores frecuencias de materiales precarios, especialmente
condiciones higinicas y de durabilidad satisfactorias. de la tierra y arena en la regin Atlntica (17.5%) y de las made-
ras burdas (9.7%) en la regin Orinoqua y Amazona.
Como se muestra en el Grfico 3.4, en Colombia 59.8 por
ciento de los hogares cuentan en sus viviendas con alguna Con relacin al 2010, ha tenido lugar una mejora notable y
de las tres categoras de materiales ms adecuados para los sistemtica pues tanto a nivel nacional, como en todas las re-
pisos (baldosa, vinilo, tableta ladrillo, mrmol, o maderas puli- giones e incluso en las reas rurales, ha aumentado el uso del
das y parqu)11 y casi otro tercio (30%) con cemento o gravilla, conjunto de los materiales ms adecuados, que en ese ao
solo 6.1 por ciento mantiene pisos de tierra o arena y otro sumaba 51.8 por ciento y en 2015 59.8 por ciento. Aun as, la
cuatro por ciento utiliza maderas burdas y otros materiales frecuencia de materiales ms precarios no disminuy: en el
vegetales. caso de los pisos de tierra y arena su proporcin permaneci
prcticamente constante entre las dos encuestas en el total
En las reas urbanas, los hogares se concentran ms en vi- nacional, pero aument en las reas rurales de 16.7 por ciento,
viendas que cuentan con los materiales ms adecuados en a 21.5 por ciento, y en Orinoqua y Amazona, de 4.9 por ciento
sus pisos, alcanzando 72.3 por ciento, y bastante menos en a seis por ciento y con los de maderas burdas tambin en las
cemento y gravilla (23.7%); las proporciones de pisos de tie- reas rurales, con aumento de ocho por ciento a 9.2 por cien-
rra y arena y de maderas burdas y material vegetal son muy to y en la regin Pacfica con aumento de 7.2 a 9.2 por ciento.
10
Segn la OMS (1990), Los pisos de tierra pueden albergar vectores como garrapatas, 11
Sobre la alfombra y tapetes puede discutirse su calidad, higiene y durabilidad, sin embargo,
parsitos o helmintos. As mismo, los nios que viven en viviendas con pisos de tierra tienen su frecuencia es muy baja.
un riesgo alto de enfermar con EDA e IRA. Ver al respecto el estudio de Gmez (2000).

Grfico 3.4 Material predominante del piso por zona y regin,
Colombia 2015
100
80
Madera pulida y lacada, parqu/marmol/
baldosa,vinilo, tableta, ladrillo
60 Cemento, gravilla
Porcentaje
Otros tipos
Tierra, arena
40
20
0
Urbana Rural Bogot Central Pacfica Oriental Atlntica Orinoqua y
Amazona
ZONA REGIN
3.2.1.7. Materiales principales de las paredes La presencia de materiales menos adecuados tambin es
Los materiales usados en las paredes guardan estrecha rela- importante en la regin Amazona y Orinoqua, especialmente
cin con la proteccin de los hogares frente a las condicio- las maderas burdas que alcanzan un 20.5 por ciento.
nes del entorno. El uso de materiales ms durables (bloque,
ladrillo, piedra, madera pulida, o prefabricados) proporciona Los datos de las ENDS anteriores dan cuenta de una mejora sos-
mayor proteccin, mientras que los materiales menos dura- tenida en cuanto a los materiales de construccin de las vivien-
bles, como tapia pisada, adobe, bahareque12 y materiales de das en el pas. Frente a 2010, el uso de materiales durables en las
desecho implican mayores grados de vulnerabilidad ante los paredes se consolida en casi todas las regiones y en las reas ur-
riesgos del entorno, incluyendo amenazas para la salud como banas. Sin embargo, no sucede lo mismo en las reas rurales, que
el ataque de vectores y plagas. tambin en este aspecto muestran un retroceso al caer de 61.6
por ciento, a 55.6 por ciento la frecuencia de hogares con mate-
El porcentaje de hogares que vive en construcciones con riales durables en sus paredes, y en cambio aumentar de 15.1 por
paredes de materiales ms durables (bloque, ladrillo, piedra, ciento a 19.4 por ciento la presencia de maderas burdas y tam-
madera) es de 86.3 por ciento en el pas. Por regiones, el pre- bin las frecuencias de otros materiales menos durables como la
dominio de este tipo de materiales es casi generalizado: en tapia pisada, adobe y bahareque no revocado.
Bogot, su uso es casi universal y en las dems regiones el
porcentaje hogares en viviendas con este tipo de materiales 3.2.1.8. Nmero de cuartos para dormir
en las paredes supera el 80 por ciento, con la excepcin de El hacinamiento es una condicin grave para los hogares
Orinoqua y Amazona, con el 73.6 por ciento. desde el punto de vista de salud fsica y mental de las
personas. Hogares en viviendas hacinadas estn sometidos
En las reas urbanas el uso de materiales durables llega a a mayor riesgo de contagio de enfermedades y se presta
95.2 por ciento, mientras que las reas rurales sufren rezago para situaciones de falta de intimidad y abuso sexual,
tambin en este aspecto, puesto que la frecuencia llega solo al principalmente contra los menores. Aunque el indicador
55.6 por ciento y continan teniendo presencia considerable especfico de hacinamiento (personas por cuarto) se examina
las viviendas de maderas burdas (19.4%) y el conjunto de tapia ms adelante, el nmero de cuartos que poseen las viviendas
pisada, adobe y bahareque revocado y sin revocar (20.9%). da una visin inicial de esta problemtica.
12
Se consideran ms durables las paredes de bloque, ladrillo, piedra y madera pulida. Las paredes prefabricadas pueden considerarse tambin durables pero su frecuencia es mnima. Las
construcciones de bahareque, adobe y guadua, dependiendo de su proceso constructivo pueden proporcionar resistencia frente a terremotos, pero en Colombia suelen estar asociadas con
marginalidad y pobreza y tambin con antigedad de las construcciones, con lo cual en general pueden considerarse menos adecuados. En todo caso sus frecuencias son reducidas.

El porcentaje de hogares que cuentan con un solo cuarto el endeudamiento para vivienda es ms frecuente en las zo-
para dormir en Colombia es de 18.1 por ciento. En las reas nas urbanas (6.2%) que en las rurales (2.9%). As mismo llama
rurales y en las regiones Atlntica, y Orinoqua y Amazona son la atencin que en las reas rurales es donde se alcanza una
mayores que en el total del pas (24%, 23.7% y 25.7% respec- frecuencia ms o menos significativa (2.6%) de ocupacin de
tivamente), por el contrario, en esas mismas reas y regiones, hecho de las viviendas.
el porcentaje de hogares con dos o tres cuartos para dormir
est bastante por debajo del promedio nacional13. El indica- Bogot es la nica regin donde la frecuencia de la tenencia
dor de hacinamiento que hace parte del ndice de pobreza en arriendo (44.2%) supera a la de la propiedad (39%), ten-
multidimensional y que se expone ms adelante, ratifica que dencia frecuente en ciudades grandes. En las otras regiones,
las reas rurales, la regin Atlntica y la regin Orinoqua y la frecuencia de la propiedad flucta entre 48.1 por ciento
Amazona son las que tienen un ndice de hacinamiento, ma- (Pacfica) y 58.9 por ciento (Atlntica) y supera ampliamente
yor que el promedio nacional, pero entre ellas, la que sufre a la del arrendamiento, que flucta entre 30.3 por ciento y
una peor situacin es la regin Atlntica. 33.3 por ciento, con excepcin de la regin Atlntica donde
la proporcin de arrendamiento es muy inferior: 21.6 por
No obstante, con relacin a 2010, en el pas se ha mejora- ciento. Es importante sealar que la tenencia en usufructo
do sustancialmente en espacios adecuados para la vivienda, es relativamente frecuente en el pas, especialmente en las
puesto que el porcentaje de hogares con un solo cuarto para reas rurales, donde alcanza18.7 por ciento y en la regin
dormir disminuye para el total nacional de 22.6 por ciento, a Atlntica donde su frecuencia es de 14.9 por ciento de los
18.1 por ciento, y tambin disminuye en todas las regiones hogares; pero tambin en las otras regiones, donde flucta
e incluso, y de manera marcada, para las reas rurales dismi- entre el 9.3 por ciento y el 11 por ciento y en Bogot, donde
nuye de 27.6 por ciento, a 24 por ciento, mientras que las llega al 5.4 por ciento.
proporciones de hogares con tres cuartos aumenta para el
total nacional, de 29.3 por ciento a 33.2 por ciento y tambin En la ENDS 2010, las categoras de tipo de vivienda y tenencia
aumenta de forma sistemtica para todas las regiones. se manejaron combinadas (por ejemplo, se investigaba por
separado casa propia y apartamento propio), y no se inves-
3.2.1.9. Forma de tenencia de las viviendas tig si la vivienda era totalmente pagada o no. Debido a ello
La propiedad de viviendas totalmente pagadas es la forma pre- no hay una comparabilidad total de los resultados de esta ca-
dominante de tenencia en promedio (48.9%) de hogares en racterstica en las dos encuestas. Si se compara la frecuencia
Colombia tiene vivienda propia, seguida por el alquiler (32.5%), de viviendas propias en 2010 (la suma de casa propia ms
el usufructo (10.5%) y la propiedad en proceso de pago (5.4%). apartamento propio) con la frecuencia de viviendas propias
El total de viviendas propias (totalmente pagadas o en proceso en 2015, esta forma de tenencia se habra reducido de 57.4
de pago) constituye un 54.3 por ciento del total. por ciento, a 54.3 por ciento, tendencia esperada. Por su par-
te, si se compara la frecuencia de viviendas en arriendo en
La frecuencia de vivienda propia totalmente pagada es ma- 2010 (la suma de casas en arriendo u otros y apartamentos en
yor (64.2%) en las reas rurales que en las urbanas (44.5%), arriendo u otros) con la frecuencia de viviendas en arriendo o
mientras que el arriendo es menos frecuente en las reas ru- subarriendo en 2015, el arrendamiento habra disminuido de
rales (9.9%) que en las reas urbanas (39.1%). La frecuencia de 40.2 por ciento en 2010, a 32.5 por ciento en 2015, tendencia
viviendas en usufructo es considerablemente mayor en las contraria a lo esperado y que puede indicar que las catego-
reas rurales (18.7%) que en las urbanas (8.1%), en tanto que ras no son estrictamente comparables.
13
A lo largo del documento, cuando se menciona el promedio nacional, se refiere a la medida (porcentaje, tasa o proporcin) que corresponde al total del pas. La medida total del pas es un
promedio ponderado de las medidas por regiones o por grupos poblacionales, por eso es correcto denominarla promedio nacional.

Cuadro 3.1 Caractersticas de las viviendas
Distribucin porcentual de los hogares por caractersticas de las viviendas segn zona y regin de residencia, Colombia 2015
Zona Regin
Caracterstica Orinoqua Total

Amazona
Electricidad 99.7 90.4 94.9 98.1 99.9 98.6 97.1 93.0 97.6
Fuente de agua para beber
Acueducto pblico 88.9 15.7 63.6 63.9 95.0 76.0 67.9 39.5 72.4
Acueducto comunal o veredal 0.4 36.4 5.5 12.7 0.1 9.7 14.4 5.6 8.6
Pila pblica 0.1 0.3 0.2 0.1 0.0 0.0 0.3 0.8 0.1
Pozo con bomba 0.4 5.8 3.5 1.1 0.0 0.9 0.6 15.2 1.6
Pozo sin bomba, jagey 0.1 5.9 4.9 0.7 0.0 0.6 0.7 2.4 1.4
Ro, quebrada, manantial, nacimiento 0.2 22.3 3.4 8.4 0.0 7.6 5.0 6.0 5.2
Carrotanque 0.4 1.4 2.9 0.0 0.0 0.0 0.1 2.5 0.6
Aguatero 0.4 0.7 2.2 0.0 0.0 0.0 0.4 0.2 0.5
Agua embotellada o en bolsa 7.7 4.5 10.2 12.1 4.7 4.0 3.7 17.1 7.0
Agua lluvia 0.8 5.9 2.4 0.3 0.0 0.7 6.2 6.2 2.0
Otro 0.6 1.0 1.2 0.7 0.1 0.3 0.7 4.4 0.7
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Tiempo en ir a fuente de agua
Porcentaje <15 minutos 99.7 91.9 92.9 98.9 100.0 98.9 98.6 99.2 97.9
Servicio sanitario
Inodoro a alcantarillado 93.6 15.0 60.8 73.5 99.8 78.6 68.3 70.9 75.9
Inodoro a pozo sptico 4.1 53.6 25.0 19.8 0.2 11.9 19.1 21.0 15.3
Inodoro sin conexin 0.8 7.3 0.7 2.6 0.0 3.8 3.6 1.9 2.3
Letrina (pozo negro, hoyo) 0.1 2.4 1.2 0.4 0.0 0.5 1.2 0.5 0.7
Bajamar 0.4 1.5 0.1 0.0 0.0 1.6 1.2 0.4 0.7
Otro 0.2 0.5 0.2 0.6 0.0 0.2 0.3 0.2 0.3
No tiene sanitario 0.6 19.7 12.1 3.1 0.0 3.3 6.3 5.1 4.9
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Eliminacin de las basuras
La recoge el servicio de aseo 98.5 25.4 74.1 77.6 99.6 83.7 76.4 75.9 82.0
La queman 0.5 50.2 16.8 17.8 0.1 10.6 12.4 15.4 11.7
La entierran 0.1 6.9 1.5 1.3 0.3 2.2 2.3 3.8 1.7
La botan al ro, cao, laguna, quebrada 0.3 2.5 1.2 0.1 0.0 0.5 2.5 0.3 0.8
La botan al patio, lote, zanja, baldo 0.2 12.2 5.1 2.4 0.0 1.9 5.4 3.7 2.9
La recoge un servicio informal (carreta, zorra) 0.2 1.2 1.1 0.2 0.0 0.3 0.5 0.5 0.4
Otro 0.1 1.6 0.2 0.5 0.0 0.9 0.5 0.3 0.5
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Combustible utilizado para cocinar
Gas natural conectado a red pblica 78.4 9.1 65.7 59.4 92.5 57.0 48.6 26.4 62.8
Gas propano (cilindro/pipeta) 16.9 38.5 13.1 22.4 4.9 27.2 33.3 54.5 21.7
Kerosene, petrleo, cocinol, ACPM,
0.1 0.1 0.0 0.0 0.1 0.0 0.1 0.1 0.1
gasolina,alcohol
Energa elctrica 2.4 2.0 2.4 0.2 1.2 3.9 3.0 1.0 2.3
Lea, madera, carbn de lea 0.7 47.9 16.7 15.4 0.0 10.7 13.1 14.8 11.4
Carbn mineral 0.0 1.1 0.1 1.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.3
Material de deshecho 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
No cocina 1.6 1.2 1.9 1.2 1.3 1.1 1.9 3.1 1.5
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0

Cuadro 3.1 Caractersticas de las viviendas (continuacin)
Distribucin porcentual de los hogares por caractersticas de las viviendas segn zona y regin de residencia, Colombia 2015
Zona Regin
Caractersticas Orinoqua Total
Amazona
Material predominante del piso
Alfombra o tapete de pared a pared 0.3 0.0 0.0 0.2 1.0 0.1 0.0 0.4 0.2
Madera pulida y lacada, parqu 1.6 0.3 0.1 1.7 4.4 0.7 0.5 0.1 1.3
Mrmol 0.8 0.1 0.5 0.4 0.8 0.7 0.8 0.2 0.6
Baldosa, vinilo, tableta, ladrillo, madera pulida 69.6 17.6 38.8 61.0 81.8 57.5 57.0 31.4 57.9
Madera burda, tabla, tabln, otro material vegetal 2.4 9.2 0.5 2.5 3.7 3.4 9.2 9.3 3.9
Cemento o gravilla 23.7 51.3 42.6 30.1 8.2 33.7 28.2 52.4 30.0
Tierra o arena 1.5 21.5 17.5 4.1 0.2 3.9 4.3 6.1 6.0
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Material predominante de las paredes
Tapia pisada, adobe 0.6 8.4 0.6 5.1 0.0 2.3 3.9 2.2 2.4
Bahareque revocado 0.8 5.8 2.8 0.8 0.0 3.4 1.7 0.3 1.9
Bahareque sin revocar 0.2 6.7 3.9 0.3 0.0 2.2 1.7 0.2 1.7
Madera burda, tabla, tabln 2.4 19.4 8.8 3.9 0.6 5.3 10.5 20.5 6.2
Guadua, caa, esterilla, otro material vegetal 0.3 2.0 1.3 0.4 0.1 0.9 0.6 1.1 0.7
Bloque, ladrillo, piedra, madera pulida 95.2 55.6 81.6 88.2 99.0 85.0 81.0 73.6 86.3
Material prefabricado 0.2 0.8 0.1 0.8 0.3 0.4 0.4 0.0 0.4
Zinc, tela, lona, cartn, latas, plsticos 0.1 0.9 0.5 0.4 0.0 0.2 0.1 1.8 0.3
Sin paredes 0.0 0.3 0.3 0.0 0.0 0.1 0.0 0.0 0.1
Otro 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.1 0.0
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de cuartos para dormir
0 0.1 0.2 0.1 0.0 0.1 0.0 0.2 0.1 0.1
1 16.4 24.0 23.7 16.7 16.3 16.0 17.5 25.7 18.1
2 34.1 42.5 41.0 34.0 32.5 35.5 36.2 40.5 36.0
3 35.9 23.9 26.8 35.5 40.6 33.9 31.1 24.2 33.2
4 10.6 7.4 6.7 10.8 9.0 11.3 11.5 6.9 9.9
5 1.9 1.5 1.2 2.2 0.9 2.3 2.4 1.6 1.8
6 0.6 0.3 0.3 0.6 0.4 0.7 0.7 0.8 0.6
7 0.2 0.1 0.1 0.2 0.1 0.2 0.2 0.1 0.1
8 y ms 0.1 0.1 0.0 0.1 0.1 0.1 0.2 0.0 0.1
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Tipo de vivienda ocupada por el hogar
Casa 60.5 93.2 80.1 75.6 40.1 68.3 70.7 84.2 67.9
Apartamento 36.4 3.5 14.9 21.4 54.6 30.6 27.1 12.0 29.0
Cuarto en inquilinato 1.5 0.2 1.2 1.3 2.4 0.4 1.1 2.2 1.2
Cuarto en otro tipo de estructura 1.5 1.2 1.7 1.7 2.9 0.6 1.0 1.0 1.5
Vivienda indgena 0.0 1.9 2.0 0.0 0.0 0.1 0.1 0.5 0.4
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Forma de tenencia de la vivienda
Propia totalmente pagada 44.5 64.2 58.9 48.6 39.0 48.6 48.1 53.2 48.9
Propia la estn pagando 6.2 2.9 2.8 5.8 10.0 4.8 4.7 4.2 5.4
En arriendo o subarriendo 39.1 9.9 21.6 33.3 44.2 32.9 32.3 30.3 32.5
En usufructo 8.1 18.7 14.9 9.9 5.4 11.0 10.8 9.3 10.5
Posesin sin ttulo 0.7 2.6 1.0 0.9 0.1 1.2 2.4 1.9 1.1
Vivienda en empeo 0.1 0.1 0.0 0.1 0.1 0.0 0.4 0.1 0.1
Propiedad colectiva 1.2 1.5 0.8 1.4 1.2 1.4 1.3 1.0 1.2
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de hogares 34,562 10,052 8,397 7,833 7,521 11,814 7,902 1,147 44,614

3.3. DISPONIBILIDAD DE BIENES DE fijos fue siempre deficitaria. Tampoco estn muy atrs en la
CONSUMO DURADERO Y QUINTILES posesin de radio, televisin y nevera (70.2%, 78.6% y 60.4%).
DE RIQUEZA
En cambio, las reas rurales s estn muy rezagadas frente a
Las condiciones fsicas y la conexin con diferentes ser- las reas urbanas y en general, en cuanto a posesin de lava-
vicios, que se presentaron en el captulo anterior, proporcio- dora y microondas (28% y 5.2% respectivamente), y en cuan-
nan una visin bsica de la situacin socioeconmica de los to a acceso a computador e internet que cubren a solo el 11.2
hogares, de su calidad de vida, de las limitaciones de acceso por ciento y el 5.5 por ciento de los hogares respectivamente.
a los servicios bsicos que enfrentan y de la posible situacin
de vulnerabilidad frente a amenazas del entorno y riesgos de En cuanto a las soluciones para el transporte, la bicicleta tie-
salud. En este aparte se presenta una mirada que se comple- ne una frecuencia de 23.1 por ciento, no muy lejana a la de
menta con la anterior, y que analiza el grado de bienestar de los las reas urbanas, mientras que la frecuencia de motocicle-
hogares con base en la posesin de bienes de consumo dura- tas en los hogares rurales (29.9%) supera a la de los hogares
dero que permiten suplir necesidades de orden menos bsico urbanos; lo que demuestra que este medio de locomocin
como son las necesidades de comunicacin (telfonos, radio, tambin se ha convertido en una verdadera alternativa para
televisin, computador, internet), de apoyo en las tareas del el transporte en el campo, dada la baja frecuencia de hogares
hogar (nevera, lavadora, microondas) y de movilidad y trans- con carro (7.1%).
porte (motocicleta, carro y bicicleta).
Como hechos ms sobresalientes de la comparacin entre
3.3.1. Disponibilidad de bienes de consumo las regiones, se puede sealar la mayor cobertura de todos
duradero estos bienes durables, con excepcin de la motocicleta, en
En el cuadro 3.2 se expone la distribucin de los hogares por los hogares de Bogot, siendo las ventajas ms notables en
la disponibilidad de diferentes bienes de consumo durable. El los casos de computador e internet, puesto que en Bogot
telfono celular y la televisin se acercan a una cobertura to- es en la nica regin donde la cobertura de estos dos bienes
tal de los hogares del pas (95.4% y 93% respectivamente), la supera el 50 por ciento.
posesin de nevera, radio y lavadora tambin estn presentes
en un porcentaje alto de los hogares (82.9%, 75.5%, 61.9%). Por su parte se observa cierta desventaja en las regiones
Atlntica y Orinoqua y Amazona frente a las otras regiones,
La posesin de computador y el acceso a internet, en cambio, en la frecuencia todos los bienes, y ms acentuada en los casos
son inferiores a lo deseable dadas las exigencias y el avance de computador e internet, mientras que estas dos regiones
tecnolgico actual, puesto que cubren a menos de la mitad presentan una mayor frecuencia de hogares con motocicleta,
de los hogares (42.3% y 37.7% respectivamente). Tambin es especialmente en el caso de Orinoqua y Amazona, donde la
relativamente baja la posesin de microondas (menos de un motocicleta es la solucin de transporte para 47.9 por ciento
cuarto de los hogares). de los hogares.
En contraste con el enorme nmero de carros que circula en Con relacin a 2010, existe un avance hacia una mayor po-
nuestras ciudades, parece reducido el porcentaje de hogares sesin de bienes durables por parte de los hogares del pas,
que posee este medio de transporte (17.1%); y tambin pa- que se nota principalmente en la posesin de motocicleta
recen bajas las proporciones de hogares que poseen motoci- (crece de 17.7% a 26.9%), nevera (de 75.7% a 82.9%), carro (de
cleta (26.9%) y bicicleta (33.5%). 12.2% a 17.1%) y telfono celular (de 90.5% a 95.4%) y en me-
nor medida en la televisin (de 91.2% a 93%), mientras que la
Las zonas rurales no estn muy atrs de las urbanas en la pro- frecuencia de bicicleta permanece constante y hay retroceso
porcin de hogares que poseen celulares (90.6%, en las zonas en la posesin de telfono fijo (se reduce de 40.6% a 36.8%)
rurales y 96.8% en las urbanas). Esto muestra que el celular y radio (de 77.4 a 75.5%). No se cuenta con datos de 2010
se ha convertido en una verdadera solucin para las comu- para los bienes tecnolgicos computador e internet, ni para
nicaciones en esas zonas, donde la cobertura de telfonos microondas y lavadora.

Cuadro 3.2 Bienes de consumo duradero del hogar
Porcentaje de hogares que poseen varios bienes de consumo duradero por zona y regin de residencia, Colombia 2015
Zona Regin
Bienes de consumo Total Total
Orinoqua
duradero 2015 2010
Amazona
Telfono fijo 46.4 3.9 20.4 27.1 65.0 45.1 29.3 5.9 36.8 40.6
Telfono celular 96.8 90.6 94.2 97.0 97.3 95.2 93.6 94.1 95.4 90.5
Radio 77.1 70.2 62.9 77.3 83.3 79.3 76.0 62.5 75.5 77.4
Televisin 97.2 78.6 89.3 93.0 98.5 94.2 91.4 84.5 93.0 91.2
Nevera 89.5 60.4 75.8 83.7 89.1 88.1 76.9 76.8 82.9 75.7
Lavadora 71.7 28.0 57.4 60.5 80.0 63.2 51.1 44.9 61.9 nd
Microondas 29.9 5.2 14.9 19.7 40.5 28.8 18.7 10.7 24.3 nd
Motocicleta 26.1 29.9 28.4 28.0 13.6 28.7 31.2 47.9 26.9 17.7
Carro 20.0 7.1 10.4 21.2 27.1 14.1 15.8 11.0 17.1 12.2
Bicicleta 36.5 23.1 31.2 31.8 42.0 28.4 38.1 26.1 33.5 33.3
Computador 51.3 11.2 29.1 40.2 62.9 43.2 39.2 29.8 42.3 nd
Internet 47.1 5.5 25.4 34.7 59.3 38.7 34.1 20.6 37.7 nd
Ninguno de las anteriores 0.2 2.5 1.2 0.5 0.1 0.4 1.4 1.7 0.7 1.3
Nmero de hogares 34,562 10,052 8,397 7,833 7,521 11,814 7,902 1,147 44,614 51,447
nd = No disponible
3.3.2. Los quintiles de riqueza para generar quintiles de bienestar o riqueza, es decir cinco
Para la clasificacin socioeconmica de los hogares, en la grupos con el mismo nmero de personas a nivel del total de
ENDS 2015 se ha utilizado la metodologa de quintiles de pas; de manera que cada grupo (quintil) representa un nivel
riqueza, desarrollada por el Banco Mundial14 y que viene ms alto de cumplimiento de las caractersticas15.
siendo aplicada de forma regular en todas las encuestas de
demografa y salud a nivel mundial, desde la cuarta ronda La distribucin segn quintiles de riqueza de la poblacin y de los
realizada a fines de 1998. Con base en la posesin de bie- hogares se muestra en el Cuadro 3.3.1 por zona y regin de resi-
nes de consumo duradero en los hogares encuestados, que dencia. Los quintiles estn ordenados de menor riqueza (quintil
representan activos o riqueza y en combinacin con ciertas 1) a mayor riqueza (quintil 5). En la medida en que el porcentaje
caractersticas de las viviendas, la metodologa asigna a cada de poblacin en un quintil de una regin sea mayor que 20 por
residente del hogar un valor que lo grada en la escala de ciento, quiere decir que hay una concentracin de poblacin ma-
posesin de bienes y caractersticas positivas de su vivienda, yor que el promedio o que lo esperado en ese quintil y viceversa.
14
Para una descripcin detallada de los procedimientos, alcances y limitaciones de esta metodologa vase D. R. Gwatkin, S. Rutstein, K. Johnson, R. P. Pande y A. Wagstaff (2000). Socio-Economic
Differences in Health, Nutrition and Population in Bolivia. TheWorld Bank, Mayo 2000.
15
Dependiendo de la disponibilidad de bienes y las caractersticas de la vivienda, a cada hogar se le asigna un valor que es generado mediante la metodologa de anlisis de componentes
principales. A los residentes de cada hogar se les asigna el valor del hogar en el cual residen y se generan quintiles poblacionales de bienestar o de riqueza, es decir, cinco grupos con el mismo
nmero de personas en cada quintil a nivel total del pas. En la ENDS 2015 se utilizaron los bienes de consumo duradero que aparecen en el cuadro 3.2 y como caractersticas adicionales: si el
hogar tiene servicio domstico, si son trabajadores agrcolas, el tipo de fuente de agua para beber, la clase de sanitario, si no es sanitario compartido, el tipo de combustible utilizado para cocinar,
el tipo de material de los pisos y el nmero de miembros del hogar por cuartos para dormir.

Salta a la vista que la poblacin rural est concentrada casi y 23.2 por ciento respectivamente. Las regiones Oriental y
en su totalidad (97.5%) en los dos quintiles de menor riqueza Central tienen claramente un mayor nivel de riqueza que las
(ms bajo y bajo), en tanto que en las reas urbanas, en esos dos anteriores y, adems, una distribucin ms pareja entre
dos grupos se acumula solo el 22.6 por ciento de la poblacin los quintiles, es decir una distribucin de riqueza muy balan-
(por debajo del 40% esperado), y en cambio en estas reas ceada entre los hogares; con todo, los hogares de la regin
hay una concentracin relativa en los dos quintiles de mayor Central tienden a estar levemente ms concentrados en los
riqueza (alto y ms alto) cuya suma alcanza 51.9 por ciento. quintiles de mayor riqueza. Por ltimo, la regin Bogot es
La regin con menor riqueza en el pas es la de Orinoqua y donde la poblacin tiende a tener mayores niveles de bienes-
Amazona, cuya poblacin est concentrada en un 71.4 por tar segn este indicador, puesto que el 73.8 por ciento de su
ciento en los dos quintiles de menor riqueza y solo el 7 por poblacin se acumula en los dos quintiles de mayor riqueza,
ciento en los dos quintiles de mayor riqueza, seguida de la re- frente a solo un 6.5 por ciento en el quintil bajo, y cero pobla-
gin Atlntica, donde esos porcentajes son de 57.2 por ciento cin en el quintil ms bajo.
Cuadro 3.3.1 Distribucin de la poblacin de facto y los hogares por quintiles de riqueza
Distribucin de la poblacin y de los hogares por quintiles de riqueza segn zona y regin de residencia, Colombia 2015
Zona Regin
Quintil de riqueza Orinoqua Total

Urbana Rural Atlntica Oriental Bogot Central Pacfica Y
Amazona
POBLACIN
Ms bajo 2.8 76.9 28.8 21.1 0.0 18.7 27.0 32.4 20.0
Bajo 19.8 20.6 28.4 21.2 6.5 19.0 19.7 39.0 20.0
Medio 25.6 1.6 19.6 21.1 19.6 20.2 19.3 21.6 20.0
Alto 25.9 0.6 13.3 19.8 31.1 20.9 18.7 6.1 20.0
Ms alto 26.0 0.2 9.9 16.7 42.7 21.1 15.4 0.9 20.0
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de personas 120,821 36,526 34,055 27,189 25,942 39,192 27,013 3,956 157,347
HOGARES
Ms bajo 2.5 75.5 27.8 21.7 0.1 17.3 25.7 29.6 19.0
Bajo 20.7 22.0 29.0 21.8 8.8 20.1 21.4 41.7 21.0
Medio 26.1 1.6 19.9 21.8 20.3 21.0 19.7 22.0 20.6
Alto 26.0 0.7 13.4 18.9 31.3 21.3 19.0 5.8 20.3
Ms alto 24.7 0.2 9.8 15.9 39.5 20.3 14.2 0.9 19.2
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de hogares 34,562 10,052 8,397 7,833 7,521 11,814 7,902 1,147 44,614
3.3.3. La pobreza multidimensional indicadores contemplados en la definicin del DNP, quedando

La ENDS 2015 introduce por primera vez un nuevo criterio excluido el indicador de desempleo de larga duracin, para el
para la clasificacin socioeconmica de los hogares y la que la ENDS no incluye informacin, por lo mismo no permite
poblacin, el ndice de Pobreza Multidimensional (IPM), obtener un ndice de resumen de pobreza multidimensional
que utiliza la informacin de caractersticas de las viviendas,
complementada con indicadores de privacin en diferentes
dimensiones del bienestar y los derechos. El IPM para 16
Ver al respecto: Departamento Nacional de Planeacin DNP. Documento CONPES Social 150
Colombia fue desarrollado por el Departamento Nacional (2012).MetodologasoficialesyarreglosinstitucionalesparalaMedicindelapobrezaenColombia.
(https://www.dnp.gov.co/LinkClick. aspx?fileticket=RYo14Bnq2Dg%3D&tabid=1473);
de Planeacin (DNP), a partir de la metodologa de Alkire y Departamento Nacional de Planeacin DNP. Direccin de Estudios econmicos. Archivos de
Foster de la Oxford Poverty & Human Development Initiative Economa. ndice de Pobreza Multidimensional para Colombia (IPM-Colombia) 1997-2010.
(OPHI)16. La informacin de la ENDS permite obtener 14 de 15 (https://www.dnp.gov.co/LinkClick. aspx?fileticket=3zmCFrWUVF4%3D&tabid=1231)

comparable con otras mediciones realizadas en el pas. Aun a servicios para el cuidado de la primera infancia) y trabajo in-
as, es indudable la utilidad de examinar el amplio espectro fantil; condiciones de trabajo (empleo informal); condiciones
de dimensiones de las condiciones de vida de los hogares, de salud (sin aseguramiento en salud, barreras de acceso a los
que se ilustra con los 14 indicadores incluidos. servicios de salud) y condiciones de servicios pblicos y de la
vivienda (sin acceso a fuente de agua mejorada, inadecuada
Los indicadores incluyen: condiciones educativas del hogar eliminacin de excretas, pisos inadecuados, paredes exteriores
(bajo logro y analfabetismo); condiciones de la niez y la ju- inadecuadas, hacinamiento crtico). En el Cuadro 3.3.2 se mues-
ventud (inasistencia escolar, rezago escolar, barreras de acceso tran los indicadores detallados y sus respectivas definiciones.
Cuadro 3.3.2 Indicadores de Pobreza Multidimensional

Indicadores parciales de pobreza multidimensional y definiciones
Indicador Definicin
Hogares donde la escolaridad promedio de las personas de 15 aos o ms en el hogar es inferior a nueve
Hogares con bajo logro educativo
aos.
Hogares con analfabetismo Hogares donde al menos una persona de 15 aos y ms no sabe leer y escribir.
Hogares con Inasistencia escolar Hogares donde menos del 100 por ciento de los nios del hogar asiste al colegio.
Hogares donde al menos uno de los nios entre 7 y 17 aos tiene rezago escolar (no han terminado el nivel
Hogares con rezago escolar
que les corresponde segn el caso).
Hogares donde al menos uno de los nios entre 0 y 5 aos no tiene acceso simultneo a los servicios para el
Hogares con privacin en servicios para el cuidado de la primera infancia
cuidado integral de la primera infancia).
Hogares con trabajo infantil Hogares donde al menos un nio entre 12 y 17 aos est ocupado.
Hogares donde menos del 100 por ciento de la PEA tiene trabajo formal, como proxy, hogares donde menos
Hogares con empleo informal
del 100 por ciento de la PEA se encuentra afiliado a pensiones.
Hogares sin aseguramiento en salud Hogares donde alguno de los miembros no se encuentra asegurado en salud.
Hogares donde alguna de las personas con necesidad sentida de salud no acudi a personal o institucin de
Hogares con barreras de acceso a salud
salud para tratar el problema.
Hogares urbanos sin conexin a servicio de acueducto pblico en la vivienda y hogares rurales que teniendo
Hogares con limitacin de acceso a fuente de agua mejorada o no conexin con acueducto pblico, obtienen el agua para preparar los alimentos de pozo sin bomba, agua
lluvia, rio, manantial, pila pblica, carro tanque, aguatero u otra fuente
Hogares del rea urbana que no poseen conexin a servicio pblico de alcantarillado y hogares del rea rural
Hogares con privacin en eliminacin de excretas
que tienen inodoro sin conexin, letrina o bajamar, o simplemente no cuentan con servicio sanitario.
Hogares con privacin en material de los pisos Hogares que tienen pisos en tierra.
Hogares urbanos con material de paredes exteriores de madera burda, tabla, tabln, guadua, otro vegetal,
Hogares con privacin en materiales de las paredes zinc, tela, cartn desechos o no tiene paredes, y hogares rurales con paredes de guadua, otro vegetal, zinc,
tela, cartn desechos, o no tiene paredes.
Hogares con hacinamiento Hogares urbanos con tres o ms personas por cuarto y hogares rurales con ms de tres personas por cuarto.
En el Cuadro 3.3.3 se presentan los resultados de los 14 in- hogares, frente a 48.4% del promedio nacional), las fuentes
dicadores parciales del IPM. De manera muy resumida, las de aguas mejoradas (31.7%, contra 9%), la eliminacin de ex-
reas rurales son las que tienen mayores privaciones17 rela- cretas (31.4%, frente a 11.5%), en materiales inadecuados de
tivas (comparadas con el promedio nacional) en casi todos los pisos (21.5%, contra 6%), y en material predominante de
las dimensiones del IPM. Las carencias ms apremiantes son paredes (69.1%, frente a 18.6%). En realidad, los dos nicos
las que se presentan en el bajo logro educativo (82.2% de los aspectos en que las zonas rurales no tienen privacin relativa
17
Cada uno de los indicadores parciales del ndice de pobreza multidimensional da cuenta de una carencia o limitacin o barrera de acceso a bienes o servicios sociales. De manera general, a
tales limitaciones se las ha llamado privaciones. Ver: Departamento Nacional de Planeacin DNP. Documento CONPES Social 150 (2012). Metodologas oficiales y arreglos institucionales para la
Medicin de la pobreza en Colombia, pg. 11. (https://www.dnp.gov.co/LinkClick. aspx?fileticket=RYo14Bnq2Dg%3D&tabid=1473);

al total nacional son la informalidad del empleo y el asegura- servicios de salud (11.7%), eliminacin de excretas (14.6%) y
miento en salud18. Los hogares de la regin Atlntica experi- material de las paredes (25.7%). La regin Oriental presenta
mentan mayor privacin relativa en 10 de los 14 indicadores privaciones relativas en solo tres de los aspectos de los cua-
parciales, siendo las ms marcadas en eliminacin de excre- les llama la atencin la privacin en cuanto a material de las
tas (25.6% de los hogares), en materiales de los pisos (17.5% paredes que afecta al 25.5 por ciento de los hogares. Final-
de los hogares), en servicios para la primera infancia (19.1%) mente, en el caso de Bogot llaman la atencin las privacio-
y en hacinamiento (19.3%); en estos ltimos dos aspectos, la nes relativas en empleo informal (13.2% de los hogares) y en
privacin en la regin Atlntica es inclusive mayor que en el acceso a aseguramiento en salud (13.6%).
rea rural.
No obstante, lo anterior se refiere a situacin de privacin
La regin Orinoqua y Amazona, tambin presenta carencias relativa al promedio nacional, pero ello no significa que no
relativas al promedio nacional en 10 de las dimensiones, sien- exista la privacin. Por ejemplo, en el caso del bajo logro edu-
do las ms marcadas el acceso a fuente de agua mejorada cativo, con excepcin de Bogot, en todas las regiones la in-
(15.2% de los hogares), en servicios para la primera infancia cidencia de esta privacin es alta puesto que ms de la mitad
(20.8%) y el material de las paredes (34.7%). La regin Pac- de los hogares la sufren; lo mismo sucede con la inasistencia
fica sorprende por el menor nmero y menor intensidad escolar que afecta entre el 40 por ciento y el 50 por ciento de
de privaciones relativas que enfrentan sus hogares, frente al los hogares; el rezago escolar, que se presenta en alrededor
promedio nacional, siendo las ms marcadas las de acceso a de la cuarta parte o ms de los hogares.
Cuadro 3.3.3 Distribucin de los hogares por indicadores de pobreza multidimensional

Porcentaje de los hogares con privaciones en indicadores bsicos(a) de pobreza multidimensional segn zona y regin de residencia,
Colombia 2015
Zona Regin
Indicador Orinoqua Total

Amazona
Hogares con bajo logro educativo 38.6 82.2 51.6 52.4 30.5 51.8 51.7 58.1 48.4
Hogares con analfabetismos 6.2 20.1 17.7 8.2 3.1 8.6 8.7 9.4 9.3
Hogares con inasistencia escolar 42.3 47.3 51.1 44.3 41.1 39.4 42.1 48.6 43.5
Hogares con rezago escolar 21.1 32.7 29.2 23.2 18.9 22.1 25.2 25.9 23.7
Hogares con privacin en servicios para la primera infancia 13.7 18.8 19.1 16.9 14.1 11.8 12.9 20.8 14.9
Hogares con trabajo infantil 1.1 3.9 1.9 2.2 0.6 1.8 1.6 3.2 1.7
Hogares con empleo informal 11.1 10.3 13.6 10.1 13.2 8.2 10.9 10.3 10.9
Hogares sin aseguramiento en salud 11.7 11.7 15.4 10.7 13.6 8.9 11.6 11.3 11.7
Hogares con barreras de acceso a servicios de salud 8.5 9.5 6.7 9.9 8.0 7.6 11.7 10.8 8.7
Hogares con barreras de acceso a fuente de agua mejorada 2.4 31.7 14.9 10.1 0.1 8.9 9.3 15.2 9.0
Hogares con privacin en eliminacin de excretas 5.8 31.4 25.6 7.0 0.1 9.7 14.6 12.6 11.5
Hogares con privacin en cuanto a materiales de los pisos 1.5 21.5 17.5 4.1 0.2 3.9 4.3 6.1 6.0
Hogares con privacin en material predominante de las 3.9 69.1 18.0 25.5 0.9 19.4 25.7 34.7 18.6
paredes
Hogares con hacinamiento 8.9 10.7 19.3 7.6 6.6 6.5 7.1 11.5 9.3
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de hogares 34,562 10,052 8,397 7,833 7,521 11,814 7,902 1,147 44,614
Nota: Se presenta un conjunto incompleto de los indicadores que se han utilizado en Colombia para la medicin de la pobreza multidimensional. Se excluye el indicador de desempleo de larga duracin. En algunos de los indicadores, la
forma de medicin se ha adecuado al contenido de la ENDS y no corresponde exactamente a las propuestas de medicin realizadas por DNP y DANE.
Resultados que sorprenden, pero pueden estar ligados a la definicin del indicador, que puede no ser adecuada a la situacin del rea rural.
18

3.4. CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN por el cual estas condiciones se transmiten y se reproducen a
lo largo del ciclo vital de las personas (CEPAL, 2013).
3.4.1. Asistencia a centros de enseanza y nivel de
educacin Por otro lado, junto con la anticoncepcin, la educacin es el
En este apartado se presenta y analiza la informacin que principal determinante del cambio en el comportamiento re-
aporta la ENDS 2015 sobre la situacin general de educacin productivo experimentado en el pas en las ltimas dcadas,
de las personas, como parte de la caracterizacin socioeco- con claras implicaciones sobre el riesgo de embarazo, el uso de
nmica de los hogares. Esta inclusin obedece a varias ra- anticoncepcin, la fecundidad, la mortalidad y la salud infantil.
zones: la primera se encuentra en el marco de los derechos, Dada su importancia, en este captulo se presentan las carac-
ya que la educacin para todas las personas est establecida tersticas educativas del total de mujeres y hombres, presentes
como uno de los derechos humanos fundamentales y como en los hogares y en el Captulo 8 las caractersticas educativas
tal est recogido en la Constitucin Poltica de Colombia. Por de las mujeres y hombres en edad reproductiva.
otro lado, la asistencia escolar de nios y nias al interior de
los hogares y los aos promedio de educacin, hacen par- 3.4.1.1. Asistencia escolar de la poblacin de 6 a 24 aos
te de la medicin de la pobreza, ya sea con el enfoque de Como lo muestra el Cuadro 3.4, el porcentaje de poblacin de
necesidades bsicas insatisfechas, como con el enfoque de 6 a 10 aos que asiste a escuelas o centros de enseanza regu-
pobreza multidimensional, como se ha visto antes. lares (97.3%) est cercano a la deseable cobertura universal de
la educacin primaria19. Como es de esperar, a medida que se
Una tercera razn muy importante es que, como lo enfatiza el avanza en la edad (y en los niveles de enseanza), la asistencia
Consenso de Montevideo, las limitaciones de acceso a la edu- disminuye. Este cambio es muy drstico: la asistencia se reduce
cacin en la primera infancia, la niez y la adolescencia no solo en ms del 40 por ciento, al pasar del grupo de edades de 11
hacen parte de las condiciones de pobreza y vulnerabilidad de a 16 aos, al de edades de 17 a 20 aos y en ms del 23 por
los hogares, sino que se convierten en el principal mecanismo ciento, al pasar de 21 a 24 aos en el promedio nacional.
Cuadro 3.4 Asistencia escolar en la poblacin de 6 a 24 aos: Mujeres y Hombres

Porcentaje de la poblacin de 6 a 24 aos que asiste a la escuela o a algn centro de enseanza regular,
por grupos de edad, segn sexo y zona de residencia, Colombia 2015
Grupo HOMBRES MUJERES TOTAL

de edad Urbana Rural Total Urbana Rural Total Urbana Rural Total
6-16 95.0 89.9 93.6 96.2 93.1 95.4 95.5 91.5 94.5
6-10 97.0 96.4 96.8 97.9 97.5 97.8 97.4 96.9 97.3
11-16 93.3 84.8 91.0 94.8 89.2 93.4 94.0 86.9 92.1
17-20 54.6 32.7 48.9 57.0 35.0 52.2 55.8 33.6 50.5
21-24 31.5 8.2 26.0 33.8 10.4 28.8 32.6 9.2 27.3
Nota: Este cuadro est basado en la poblacin de hecho (de facto).
La situacin de amplia asistencia en el grupo 6 a 10 aos reducciones en las reas urbanas (3.6%, 41%, 65% respectiva-
abarca tanto a las reas urbanas como a las rurales, con dife- mente), con lo cual las diferencias entre la asistencia urbana
rencias muy pequeas en favor de las primeras. Sin embargo, y la rural se hacen cada vez mayores, lo que da cuenta de
al pasar a los grupos de edad de 11 a 16 aos, 17 a 20 aos y la incidencia creciente y diferencial de los factores asociados
21 a 24 aos, las reducciones de asistencia en las reas rurales con la desercin, tales como la necesidad de que los nios y
(10%, 62% y 87% respectivamente), son muy superiores a las jvenes del rea rural trabajen o ayuden en sus hogares.
19
La palabra cobertura se usa aqu en un sentido general. No se desconoce que las medidas de asistencia actual que proporcionan las encuestas y censos son solo una aproximacin a la cobertura
del sistema. La cobertura propiamente dicha se mide con base en los registros administrativos manejados por el Ministerio de Educacin Nacional.

De hecho, la asistencia de los jvenes de 17 a 20 aos de las adems de la mediana, el promedio de aos de estudio con el
reas rurales se extiende solo a un tercio de la poblacin, fin de comparar con estndares internacionales. En diversos
mientras en las reas urbanas cubre a ms de la mitad de los estudios se ha verificado la creciente exigencia en educacin
jvenes, en tanto que la asistencia en el grupo 21 a 24 aos que impone a las personas el mercado laboral. Actualmente,
cubre a un tercio de los jvenes urbanos y a menos del 10 por alcanzar el nivel educativo secundario incompleto puede
ciento de los de las reas rurales. ser insuficiente y la exigencia se ha trasladado a los niveles
de secundaria completa y superior. De esta manera, 12
En la distribucin por sexo se ratifica la ventaja relativa de las aos promedio de educacin se han identificado como el
mujeres, ya usual en los indicadores educativos, puesto que umbral mnimo que permite a las personas lograr el acceso
hay una mayor asistencia de las nias y mujeres jvenes fren- adecuado al mercado de trabajo y escapar a la trampa de la
te a los nios y jvenes hombres en todos los grupos de edad pobreza (CEPAL, 2000).
considerados, tanto en las reas urbanas como en las rurales.
Segn los resultados de la ENDS 2015, de la poblacin mas-
En la ENDS 2015 los grupos de edad escolar se modificaron culina de seis y ms aos, el 60.9 por ciento no ha alcanzado
para hacerlos coincidir con los grupos considerados en las a completar la educacin secundaria20, y el promedio de aos
polticas educativas vigentes. Esto reduce la comparabilidad de estudio que alcanza en su vida llega solo a 7.6 por cien-
con la ENDS 2010. No obstante, confrontando los grupos de to21. La proporcin de poblacin masculina que completa la
edad coincidentes, se observa que la asistencia de los me- secundaria es 17.9 por ciento y la que llega a la educacin
nores entre 6 y 10 aos ha aumentado ligeramente, de 96.8 superior es el 20.5 por ciento.
por ciento a 97.3 por ciento y la asistencia de las y los jvenes
de 21 a 24 aos ha aumentado de 25.5 por ciento a 27.3 por El nivel educativo de la poblacin femenina tiende a ser su-
ciento en el promedio nacional. perior que el de los hombres. El porcentaje que no alcanza a
completar la secundaria es menor para las mujeres (57.9%) y,
3.4.1.2. Nivel de educacin de hombres y mujeres, aunque el porcentaje de mujeres que tiene secundaria com-
diferenciales y tendencias pleta (17.4%) es prcticamente igual al de los hombres, el de
La informacin de la ENDS 2015 (Cuadros 3.5.1, y 3.5.2) permite las que llegan a educacin superior (24.2%) es bastante ma-
conocer los niveles educativos alcanzados por las mujeres y yor que el de los hombres; lo que se confirma con un prome-
los hombres de seis y ms aos. En esta encuesta se incluye, dio tambin superior (8.0) de aos de educacin.
20
Se refiere a la frecuencia acumulada de sin educacin, ms primaria incompleta, ms primaria completa, ms secundaria incompleta.
21
El promedio sube a algo ms de ocho aos si se calcula para la poblacin de 25 y ms aos, es decir, acotando a la poblacin que ha tenido oportunidad de terminar su educacin, y sube a 10.3
aos si se toma solo el de la poblacin de 25-30 aos, para controlar tambin el efecto generacional. Todos siguen siendo promedios bajos para los estndares deseables.

Cuadro 3.5.1 Nivel de educacin de la poblacin de seis aos y ms: Hombres
Distribucin porcentual de la poblacin masculina de facto de seis aos y ms, por nivel de educacin alcanzado y mediana y promedio de aos de
educacin, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Nmero Mediana Promedio

Sin Primaria Primaria Secundaria Secundaria No sabe/ sin
Caracterstica Superior Total de de aos de de aos de
educacin incompleta completa1 incompleta completa2 informacin
hombres educacin educacin
Grupo de edad
6-16 6.2 46.6 7.9 38.5 0.5 0.2 0.1 100.0 16,225 3.7 4.2
17-24 1.3 4.6 5.1 28.3 27.1 33.3 0.3 100.0 11,420 10.4 10.0
25-29 2.2 6.9 9.2 15.0 30.5 35.4 0.7 100.0 6,573 10.5 10.2
30-34 2.3 9.2 9.6 14.7 31.0 32.7 0.5 100.0 5,652 10.4 9.9
35-39 2.9 11.6 14.0 14.6 26.3 30.1 0.6 100.0 5,098 10.3 9.3
40-44 3.2 14.9 15.5 15.5 24.0 25.9 0.9 100.0 4,518 10.0 8.7
45-49 5.3 17.0 17.0 17.2 22.5 20.4 0.6 100.0 4,481 7.5 8.0
50-54 5.6 18.1 18.4 17.3 19.2 20.5 0.9 100.0 4,194 7.1 7.8
55-59 6.4 22.0 16.8 16.2 16.9 20.3 1.5 100.0 3,445 6.5 7.5
60-64 9.2 26.5 19.9 14.3 12.5 15.7 2.0 100.0 2,647 4.7 6.5
65+ 16.1 33.8 18.0 10.1 6.5 12.6 2.9 100.0 5,325 3.7 5.1
Zona
Urbana 3.6 17.0 9.9 23.0 20.3 25.5 0.7 100.0 52,537 8.9 8.5
Rural 9.5 36.1 16.6 21.2 10.4 5.2 1.0 100.0 17,062 4.2 5.1
Regin
Atlntica 8.9 21.9 10.4 22.8 16.7 18.4 0.9 100.0 15,105 6.5 7.2
Oriental 4.3 22.4 13.6 22.9 16.9 19.1 0.7 100.0 12,194 6.6 7.5
Bogot 2.5 13.6 8.9 21.8 22.6 30.0 0.6 100.0 11,414 10.1 9.2
Central 4.7 23.7 12.4 22.3 17.4 18.8 0.9 100.0 17,372 6.5 7.4
Pacfica 4.0 24.8 11.7 22.6 17.1 19.0 0.8 100.0 11,762 6.5 7.4
Orinoqua y Amazona 4.2 26.7 13.7 26.5 13.7 14.6 0.5 100.0 1,752 5.6 6.8
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 11.9 24.9 11.2 22.6 15.2 13.2 1.0 100.0 4,614 5.0 6.4
Barranquilla A. M. 3.6 13.5 7.7 23.4 20.1 30.9 0.7 100.0 2,787 10.1 9.0
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 4.9 17.3 9.1 25.0 19.7 22.9 1.1 100.0 2,829 8.4 8.2
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 11.5 26.6 11.8 21.3 14.3 13.7 0.7 100.0 4,875 4.9 6.3
Santanderes 4.0 23.7 12.5 22.2 16.1 20.7 0.9 100.0 4,985 6.6 7.5
Boyac, Cundinamarca, Meta 4.5 21.6 14.4 23.4 17.6 18.0 0.6 100.0 7,210 6.6 7.4
Bogot 2.5 13.6 8.9 21.8 22.6 30.0 0.6 100.0 11,414 10.1 9.2
Medelln A.M. 2.2 14.5 9.6 23.2 21.9 27.4 1.2 100.0 6,099 9.9 8.9
Antioquia sin Medelln 9.5 36.9 13.9 19.8 11.6 7.6 0.7 100.0 3,188 4.2 5.4
Caldas, Risaralda, Quindo 3.9 22.6 12.6 23.0 18.3 18.8 0.8 100.0 3,648 6.7 7.5
Tolima, Huila, Caquet 5.3 27.7 14.8 22.1 14.5 15.1 0.5 100.0 4,437 5.2 6.7
Cali A.M. 2.3 16.0 9.0 21.3 21.2 28.9 1.3 100.0 4,086 10.0 9.0
Valle sin Cali ni Litoral 3.6 22.5 13.6 25.0 20.2 14.4 0.8 100.0 2,016 6.6 7.4
Cauca y Nario sin Litoral 4.5 31.2 14.2 22.0 13.7 14.2 0.2 100.0 3,890 4.8 6.5
Litoral Pacfico 7.4 33.8 10.4 24.1 11.6 11.8 0.9 100.0 1,770 4.7 5.9
Quintil de riqueza
Ms bajo 11.3 38.6 16.6 20.8 8.8 3.1 1.0 100.0 14,606 3.9 4.7
Bajo 6.1 25.6 13.5 26.3 17.6 10.0 0.8 100.0 13,961 5.5 6.6
Medio 3.5 19.8 11.7 24.5 23.0 16.8 0.7 100.0 13,402 7.6 7.7
Alto 2.4 13.6 9.5 22.5 22.9 28.2 0.8 100.0 13,844 10.1 9.0
Ms alto 1.6 9.8 6.0 18.8 17.6 45.6 0.6 100.0 13,786 10.7 10.4
Total 2015 5.1 21.7 11.5 22.6 17.9 20.5 0.8 100.0 69,599 7.1 7.6
Total 2010 8.0 24.2 14.1 22.6 16.6 13.7 0.8 100.0 81,967 5.6 nd
nd = No disponible
1
Complet 5 grados del nivel primario
2
Complet 6 grados del nivel secundario

Cuadro 3.5.2 Nivel de educacin de la poblacin de seis aos y ms: Mujeres
Distribucin porcentual de la poblacin femenina de facto de seis aos y ms, por nivel de educacin alcanzado y mediana y promedio de aos de
educacin, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Nmero Mediana Promedio

Caracterstica Superior Total de de aos de de aos de
mujeres educacin educacin
Grupo de edad
6-16 5.7 44.8 7.6 40.6 0.9 0.3 0.1 100.0 15,322 3.9 4.5
17-24 0.8 2.6 3.6 22.9 25.4 44.6 0.2 100.0 11,179 10.7 10.8
25-29 1.2 5.5 6.3 13.2 28.7 44.9 0.2 100.0 6,498 10.8 10.9
30-34 1.7 7.0 7.9 13.4 27.0 42.7 0.2 100.0 6,004 10.7 10.6
35-39 2.3 9.2 10.1 14.8 26.5 36.7 0.3 100.0 5,491 10.5 10.0
40-44 3.0 13.3 15.6 15.5 24.0 27.5 1.0 100.0 4,980 10.1 8.9
45-49 3.4 15.5 16.0 18.9 22.3 23.5 0.4 100.0 5,015 8.5 8.5
50-54 5.2 16.4 17.2 19.0 19.1 22.4 0.7 100.0 4,659 7.7 8.1
55-59 6.6 21.1 19.4 18.9 16.2 17.2 0.7 100.0 3,892 5.6 7.1
60-64 9.2 27.6 20.8 14.9 13.6 13.0 1.0 100.0 3,032 4.6 6.2
65+ 18.4 35.7 20.8 9.7 6.6 6.7 2.0 100.0 6,579 3.0 4.4
Zona
Urbana 3.7 16.1 10.3 21.3 19.1 28.7 0.6 100.0 57,459 9.3 8.6
Rural 9.5 35.3 14.5 22.5 10.7 7.3 0.3 100.0 15,216 4.3 5.4
Regin
Atlntica 7.7 20.2 10.3 22.8 15.2 23.2 0.4 100.0 15,320 7.2 7.6
Oriental 4.1 21.6 12.4 21.5 16.6 23.4 0.5 100.0 12,507 7.5 7.8
Bogot 2.6 13.5 9.8 20.6 20.9 31.9 0.7 100.0 12,443 10.1 9.2
Central 4.7 21.5 11.5 21.3 17.8 22.7 0.5 100.0 18,250 7.4 7.8
Pacfica 5.0 22.7 12.0 21.0 16.9 21.8 0.6 100.0 12,437 6.9 7.6
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 9.8 22.6 10.7 22.7 13.3 20.4 0.5 100.0 4,668 6.2 7.1
Barranquilla A. M. 4.0 15.1 7.6 22.0 19.1 31.8 0.4 100.0 2,947 10.1 9.0
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 4.3 15.9 10.0 22.7 17.5 29.0 0.5 100.0 2,912 8.9 8.6
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 10.0 23.6 11.9 23.6 13.2 17.2 0.3 100.0 4,793 5.6 6.8
Santanderes 3.7 22.1 11.6 20.2 16.3 25.5 0.4 100.0 5,184 7.7 7.9
Boyac, Cundinamarca, Meta 4.4 21.3 12.9 22.3 16.7 21.9 0.5 100.0 7,322 7.3 7.8
Bogot 2.6 13.5 9.8 20.6 20.9 31.9 0.7 100.0 12,443 10.1 9.2
Medelln A.M. 3.4 14.1 9.5 20.0 20.8 31.3 0.8 100.0 6,837 10.1 9.0
Antioquia sin Medelln 8.2 32.2 13.0 22.2 13.8 10.4 0.2 100.0 3,076 4.7 6.0
Caldas, Risaralda, Quindo 3.5 21.9 12.0 21.6 18.4 22.2 0.4 100.0 3,882 7.3 7.8
Tolima, Huila, Caquet 5.4 25.0 13.1 22.3 15.5 18.3 0.3 100.0 4,455 6.2 7.1
Cali A.M. 3.0 13.8 12.9 19.5 20.6 28.8 1.4 100.0 4,516 10.0 8.9
Valle sin Cali ni Litoral 4.3 20.1 13.2 24.0 19.5 18.5 0.5 100.0 2,213 7.1 7.6
Cauca y Nario sin Litoral 6.1 30.6 12.4 20.0 13.4 17.3 0.2 100.0 3,849 4.9 6.7
Litoral Pacfico 8.2 30.8 7.7 23.1 12.2 17.9 0.1 100.0 1,859 5.3 6.5
Quintil de riqueza
Ms bajo 11.1 37.4 14.5 22.7 9.2 4.7 0.2 100.0 12,914 4.1 4.9
Bajo 6.2 24.3 12.9 25.2 17.3 13.7 0.4 100.0 14,149 6.0 6.9
Medio 4.2 18.3 11.6 23.7 20.6 21.1 0.5 100.0 14,996 7.9 8.0
Alto 2.8 13.7 10.6 20.1 20.5 31.3 1.0 100.0 14,999 10.1 9.1
Ms alto 1.4 10.1 7.0 16.8 18.0 46.2 0.6 100.0 15,617 10.8 10.4
Total 2015 4.9 20.2 11.2 21.6 17.4 24.2 0.5 100.0 72,675 7.8 8.0
Total 2010 7.2 22.2 13.8 22.7 17.2 16.6 0.4 100.0 91,459 6.3 nd
nd = No disponible
1
Complet 5 grados del nivel primario.
2
Complet 6 grados del nivel secundario.

Con relacin al ao 2010, y como puede apreciarse en el no alcanzaba a completar la secundaria (68.9%), al tiempo que
Grfico 3.5, ha habido una mejora indudable en los niveles haba menores proporciones de hombres que completaban la
educativos de hombres y mujeres, puesto que entonces haba secundaria (16.6%) y que llegaban a la educacin superior (13.7%);
una mayor proporcin de poblacin masculina que no tena y, por su parte, ha mejorado en ms de un ao la mediana de
educacin (8% en 2010 y 5.1% en 2015), mayor proporcin que aos de educacin alcanzados (5.6 en 2010 y 7.1 en 2015).
Grfico 3.5 Nivel educativo alcanzado por sexo

Colombia 2010 - 2015
30
25
Sin educacin
20
Prim. incompleta
Porcentaje
15 Prim. completa
Sec. incompleta
10 Sec. completa
Superior
5
No sabe/sin informacin
0
2010 2015 2010 2015
Hombres Mujeres
La evolucin positiva ha sido ms marcada para las mujeres ms altos de educacin, especficamente secundaria com-
tanto en la reduccin de la proporcin de poblacin sin nin- pleta y educacin superior, aumentan al pasar de quintiles
gn nivel educativo (pasa de 7.2% a 4.9%), de la que alcan- bajos a quintiles altos de riqueza: la proporcin de mujeres
za solo hasta la secundaria incompleta (de 65.9% a 57.9%) con educacin superior en los quintiles bajos es de solo un
como del aumento de la que llega a la educacin superior 4.7 por ciento, mientras que en los estratos altos llega al 46.2
(de 16.6% a 24.2%) y en el aumento de la mediana de aos de por ciento (10 veces mayor).
educacin (de 6.3 a 7.8 aos).
Las mismas asimetras se presentan para la poblacin mascu-
3.4.1.3. Diferenciales socioeconmicos y de gnero en los lina, aunque los diferenciales por quintil de riqueza tienden
niveles educativos a ser ms marcados que en el caso de las mujeres, principal-
La estructura de niveles educativos por quintiles de riqueza mente en la educacin superior: la proporcin de hombres
resume las grandes asimetras existentes en el acceso a la con educacin superior en el quintil ms alto es 15 veces
educacin segn las caractersticas socioeconmicas de los superior a la del quintil ms bajo, mientras en el caso de las
hogares, comunes a mujeres y hombres. As, la proporcin mujeres esa brecha es de 10 veces.
de poblacin femenina que no tiene educacin es sustan-
cialmente mayor en los quintiles bajos y disminuye marca- Con relacin a 2010, se observa una mejora general de la
damente a medida que se avanza a los quintiles ms altos situacin educativa, que se traduce en una reduccin de
(11.1% en el quintil ms bajo frente a solo 1.4% en el quintil las frecuencias de poblacin sin educacin y en los niveles
ms alto). Lo mismo sucede con la proporcin de poblacin educativos bajos, mientras que aumentan las frecuencias de
que solo alcanza hasta la secundaria incompleta (85.7% en poblacin con educacin secundaria completa y superior. En
el quintil ms bajo, 35.3% en el quintil ms alto). Por el con- general, este patrn se repite tanto para hombres como para
trario, las proporciones de mujeres que alcanzan los niveles mujeres y en todos los quintiles de riqueza22.
22
La frecuencia de poblacin con educacin secundaria completa tambin se reduce para los estratos alto y ms alto.

Esta redistribucin de los niveles educativos afecta de manera en las otras regiones no son sustancialmente diferentes entre
diferencial a los quintiles de riqueza produciendo varios efec- s (alrededor del 60%), pero son relativamente mayores en la
tos interesantes: la brecha entre los estratos ms bajo y ms regin Atlntica y regin Pacfica que en la Central y Oriental.
alto en el porcentaje de poblacin sin educacin se agudiza,
especialmente en el caso de las mujeres (pasa de algo ms de Situacin opuesta se da en los niveles superiores de educa-
cinco veces, a cerca de ocho veces), tambin aumenta la bre- cin: Bogot tiene las mayores proporciones de mujeres que
cha entre los quintiles extremos en el porcentaje de poblacin completan la educacin secundaria (20.9%) y que llegan a la
que alcanza hasta secundaria incompleta (pasa de alrededor educacin superior (31.9%), mientras que en la Orinoqua y
de 2, a 2.4 veces tanto para mujeres como para hombres); en Amazona se dan las menores proporciones de mujeres en
tanto que disminuye la brecha entre quintiles en la propor- estos niveles (14.9% y 17.9%). El caso de la regin Atlntica
cin de poblacin que alcanza el nivel superior de educacin: se destaca porque tiene la menor proporcin de mujeres
la brecha entre quintiles pasa de 14.9 a 9.8 veces en el caso de con educacin secundaria completa (15.2%), mientras que
las mujeres y de 21.3 a 14.7 veces en el caso de los hombres. en educacin superior alcanza el 23.2 por ciento, similar a las
Sin duda se trata de una redistribucin positiva, pero obvia- regiones Oriental, Central y Pacfica.
mente, estas brechas continan siendo demasiado altas e in-
tolerables desde el punto de vista de los derechos. Diferencias regionales similares a las de las mujeres se presen-
tan para los hombres, la mejor situacin educativa se presenta
3.4.1.4. Diferencial urbano rural y por sexo de los niveles en Bogot, la situacin menos favorable en Orinoqua y Ama-
educativos zona, pero en este caso se debe subrayar como hecho muy
Las frecuencias de poblacin que alcanzan niveles educati- relevante que los hombres de la regin Pacfica alcanzan una
vos que pueden considerarse bajos de acuerdo con las exi- proporcin alta de acceso a educacin superior (19%), incluso
gencias actuales (sin educacin, primaria incompleta, prima- superior que los de las restantes regiones (excluida Bogot).
ria completa, secundaria completa) son mayores en las reas
rurales, que en las reas urbanas. La proporcin acumulada Con relacin a 2010, y segn el Cuadro 3.5.3, en todas las
de poblacin femenina que no ha llegado a alcanzar la se- regiones se han experimentado mejoras notorias del nivel
cundaria completa en las reas rurales es de 81.8 por ciento, educativo, que se aprecian en la reduccin de las proporcio-
frente al 51.4 por ciento en las reas urbanas. En cambio, las nes de mujeres en los niveles ms bajos de educacin (hasta
proporciones de poblacin que alcanza los dos niveles ms secundaria incompleta) y el aumento generalizado de las
avanzados, son sustancialmente menores en las reas rurales, proporciones de mujeres que alcanzan los niveles educativos
principalmente en la educacin superior, a la que llegan solo mayores. Las mejoras ms notables se obtienen en la edu-
el 7.3 por ciento de las mujeres rurales frente a un 28.7 por cacin superior y, en su orden, en la regin Oriental, donde
ciento de las mujeres urbanas (cuatro veces ms). Por sexo, la proporcin de mujeres con educacin superior aumenta
es claro el mejor nivel educativo de las mujeres en compara- de 13.1 por ciento a 23.4 por ciento (ms de 79% de incre-
cin con los hombres, tanto en las reas urbanas como en las mento), en Orinoqua y Amazona donde aumenta de 11.1
rurales, y, adems, los diferenciales urbano - rurales son ms por ciento a 17.9 por ciento (61% de incremento), en la regin
marcados en el caso de los hombres, sobre todo en el nivel Atlntica, donde aumenta de 14.2 por ciento a 32.2 por cien-
superior, ya que los hombres que llegan a ese nivel constitu- to (61% de aumento); en la regin Pacfica y Central tambin
yen el 5.2 por ciento en las reas rurales y 25.5 por ciento en se obtienen incrementos de alrededor del 50 por ciento en
las reas urbanas (cinco veces ms). este nivel educativo para las mujeres.
3.4.1.5. Diferenciales y tendencias por regiones y sexo en En el caso de los hombres, los cambios con relacin a 2010
los niveles educativos si bien un poco ms moderados que para las mujeres,
Bogot tiene la menor proporcin acumulada de mujeres que tambin son sustanciales y en el mismo sentido: disminucin
no han alcanzado la secundaria completa (es decir, el acumu- de las proporciones en los menores niveles educativos y
lado de las mujeres sin educacin, ms las que han alcanzado aumento en los niveles superiores (con pocas excepciones),
educacin primaria incompleta, ms las que han alcanzado verificndose los cambios ms sustantivos en el nivel superior,
educacin primaria completa, ms las que han alcanzado y en su orden, en las regiones Oriental (84% de incremento),
educacin secundaria incompleta); tal proporcin es de 46.5 Pacfica (70% de incremento), Atlntica (66% de incremento),
por ciento, mientras que la regin Orinoqua y Amazona Central (59% de incremento) Orinoqua y Amazona (57%) y,
tiene la mayor proporcin acumulada de mujeres en dichos por ltimo Bogot con solo un 16 por ciento de incremento.
niveles (67%). Las proporciones acumuladas en estos niveles Como puede apreciarse, de manera general regiones que

tenan situacin ms rezagada en los niveles educativos han (2.2 aos), Cali (2.2 aos), Medelln (2.1 aos), Atlntico, San
obtenido incrementos ms sustanciales, lo que implica una Andrs y Bolvar Norte (1.9 aos), los Santanderes y Boyac,
reduccin de las diferencias regionales. Cundinamarca y Meta (1.8 aos de mejora en ambas subre-
giones. En el caso de las mujeres, los mayores incrementos
Ratificando las mejoras ya sealadas en los niveles educativos, (cerca o ms de dos aos) se obtienen en los Santanderes
en todas las regiones la mediana de aos de educacin ha (2.4), Barranquilla (2.3 aos), Medelln (2.1 aos), Cali (2.1
aumentado entre 2010 y 2015, tanto para los hombres como aos), Boyac, Cundinamarca y Meta (2 aos) y Atlntico,
para las mujeres. En el caso de los hombres, los incremen- San Andrs y Bolvar con un incremento de 1.8 en su me-
tos son relativamente importantes, rondan un ao, siendo la diana de educacin. A nivel de departamentos, Atlntico,
regin Oriental la que ms gana (1.8 aos de incremento), San Andrs, Santander, Meta, Bogot, Antioquia, Caldas,
mientras que para Bogot y Orinoqua y Amazona, el indica- Quindo y Valle son los que presentan un mejor nivel edu-
dor crece algo menos de un ao. Los incrementos de aos de cativo, teniendo en cuenta que su proporcin de hombres
educacin para las mujeres tienden a ser mayores que para que alcanzan el nivel educativo superior est por encima
los hombres, y en este caso las regiones que obtienen mayor del promedio nacional de la poblacin masculina (20.5%).
ganancia son la Oriental (2.2 aos) y Amazona y Orinoqua y En el caso de las mujeres, la proporcin promedio nacional
Central (1.5 aos). En este caso, solo Bogot tiene una ganan- en educacin superior es 24.2 por ciento y por encima de
cia inferior a un ao. A pesar del aumento generalizado de las ella estn los mismos departamentos que para el caso de
medianas, el nmero de aos de educacin continua siendo los hombres, con la adicin de Bolvar y La Guajira, y la de
bajo, ni an Bogot, se aproxima al umbral de 12 aos de Caldas la excepcin.
educacin ya mencionado.
Los mismos departamentos mencionados arriba, con excep-
En el caso de los hombres (Cuadro 3.5.3), las subregiones cin de La Guajira, Bolvar y Caldas y la adicin Casanare y
que se destacan por un alto nivel educativo son las cuatro Cundinamarca, son los que alcanzan medianas de aos de
ciudades principales, en su orden, Barranquilla, Bogot, Cali educacin muy prximas o superiores a los promedios na-
y Medelln, donde el porcentaje que alcanza el nivel superior cionales (7.1 aos para hombres y 7.8 aos para mujeres).
de enseanza est entre 27 por ciento y 31 por ciento de la Sus medianas de aos de educacin varan entre 6.9 aos
poblacin masculina. En el caso de las mujeres, se destacan en Santander y Cundinamarca para los hombres y 10.1 aos
tambin las cuatro ciudades con niveles un poco superiores en Bogot tanto para hombres como para las mujeres. En
a los de los hombres, y, adems, se suma la subregin de San el extremo opuesto, entre los departamentos con muy bajas
Andrs, Atlntico y Bolvar Norte (29% de mujeres en educa- medianas de aos de educacin (cinco aos o menos) ya sea
cin superior). En el sentido opuesto, la subregin de Antio- para hombres o para mujeres, figuran La Guajira, Caquet,
quia sin Medelln es la que llama la atencin por su muy baja Cauca, Nario, Choc, Guaina y Vaups.
proporcin de personas que alcanza el nivel educativo supe-
rior (7.6% y 10.4% para hombres y mujeres respectivamente). Con relacin a los resultados de 2010, los departamentos que
han obtenido mejoras ms importantes en la mediana de
Las ciudades mencionadas son las nicas que alcanzan o se aos de educacin (entre 2.0 y 2.6 aos), ya sea en el caso de
acercan a una mediana de 10 aos de educacin; sin em- las mujeres o en el de los hombres, o en ambos, son en su or-
bargo, no son las que obtienen mayores incrementos con den: Santander, Meta, Cundinamarca, Quindo, Valle, Casana-
relacin a 2010. En el caso de los hombres, las mejoras ms re, Atlntico y Norte de Santander. Caldas, Antioquia, Tolima,
notables entre las dos encuestas, cercana o superior a dos Vichada y Amazonas tambin tuvieron mejoras importantes,
aos de educacin, las obtienen en su orden los Barranquilla superiores a 1.5 aos en su mediana de educacin.

Cuadro 3.5.3 Nivel de educacin de la poblacin de seis aos y ms por departamento: Hombres y Mujeres
Distribucin porcentual de la poblacin masculina y femenina de facto de seis aos y ms, por nivel de educacin alcanzado y mediana de aos
de educacin, segn departamento, Colombia 2015
Nmero de Mediana Promedio
Departamento Superior Total hombres/ de aos de de aos de
mujeres educacin educacin
HOMBRES
La Guajira 13.5 28.0 9.2 20.6 11.6 15.6 1.4 100.0 1,949 4.7 6.1
Cesar 9.2 24.4 10.3 24.1 16.4 14.6 1.0 100.0 2,006 5.7 6.7
Magdalena 13.0 23.1 13.4 22.8 16.7 10.4 0.8 100.0 2,052 5.0 6.3
Atlntico 4.4 15.7 8.5 23.6 20.0 27.2 0.8 100.0 2,616 9.3 8.6
San Andrs 2.0 12.7 6.7 32.3 21.2 24.8 0.3 100.0 1,816 9.0 8.9
Bolvar 8.8 21.5 10.1 23.0 15.9 19.4 1.3 100.0 2,356 6.7 7.3
Sucre 10.7 25.3 10.5 21.8 14.8 16.1 0.7 100.0 2,508 5.5 6.7
Crdoba 9.5 24.7 11.9 21.8 16.4 15.4 0.4 100.0 2,236 5.5 6.8
Norte de Santander 4.1 24.0 13.1 24.9 15.6 17.2 1.1 100.0 1,870 6.1 7.2
Santander 3.9 23.5 12.1 20.4 16.3 23.0 0.7 100.0 2,233 6.9 7.7
Boyac 5.1 24.6 16.2 23.5 13.8 16.5 0.3 100.0 1,717 5.5 6.9
Cundinamarca 4.7 19.6 14.5 23.6 19.4 17.6 0.7 100.0 2,139 6.9 7.6
Meta 3.3 23.3 12.0 22.7 17.4 20.9 0.5 100.0 1,722 7.1 7.6
Bogot 2.5 13.6 8.9 21.8 22.6 30.0 0.6 100.0 4,474 10.1 9.2
Antioquia 4.7 22.2 11.1 22.0 18.4 20.6 1.0 100.0 5,206 7.1 7.7
Caldas 4.8 22.8 13.3 20.6 16.0 21.5 0.9 100.0 1,688 6.6 7.5
Risaralda 3.1 23.6 13.7 24.8 19.6 14.5 0.6 100.0 1,592 6.2 7.2
Quindo 3.8 20.6 9.4 24.2 19.8 21.2 1.0 100.0 1,857 7.7 7.9
Tolima 5.4 25.0 14.1 23.3 14.0 17.5 0.7 100.0 1,923 5.7 7.0
Huila 4.8 30.6 14.7 20.4 15.5 13.6 0.4 100.0 1,680 5.0 6.6
Caquet 6.6 28.7 17.0 22.5 13.7 11.3 0.3 100.0 1,517 4.8 6.2
Valle 2.8 18.7 10.4 23.1 20.4 23.5 1.1 100.0 4,105 8.6 8.3
Cauca 4.3 32.0 12.3 24.2 13.8 12.6 0.7 100.0 1,980 4.9 6.4
Nario 5.7 32.2 15.0 20.6 12.7 13.6 0.2 100.0 1,926 4.7 6.3
Choc 8.1 34.7 10.7 21.2 11.3 13.7 0.2 100.0 2,066 4.6 6.0
Arauca 5.1 26.4 16.7 24.0 12.6 14.3 0.9 100.0 1,171 5.0 6.6
Casanare 2.9 24.3 14.0 25.4 15.4 17.4 0.6 100.0 1,170 6.3 7.3
Guaina 8.7 28.1 12.9 27.9 10.8 10.7 0.8 100.0 1,023 4.9 6.1
Vichada 8.0 24.9 9.6 26.1 13.6 17.4 0.3 100.0 1,336 6.3 7.0
Amazonas 2.7 24.2 10.2 31.1 15.1 16.2 0.6 100.0 1,388 6.5 7.3
Putumayo 3.3 29.7 12.8 28.5 13.6 12.1 0.1 100.0 1,231 5.4 6.7
Guaviare 7.8 25.9 15.1 23.5 12.1 15.4 0.2 100.0 1,298 5.2 6.6
Vaups 8.9 30.2 7.9 30.3 9.5 12.5 0.7 100.0 1,448 5.2 6.2
Total 5.1 21.7 11.5 22.6 17.9 20.5 0.8 100.0 67,299 7.1 7.6
MUJERES
La Guajira 11.8 25.7 7.2 21.3 8.7 24.5 0.8 100.0 2,165 5.7 6.9
Cesar 7.8 21.2 11.6 22.8 15.0 21.1 0.5 100.0 2,099 6.6 7.4
Magdalena 10.0 21.5 12.4 23.6 15.4 16.8 0.5 100.0 2,155 6.1 7.0
Atlntico 4.5 15.7 8.5 22.7 19.3 28.9 0.4 100.0 2,875 9.5 8.7
San Andrs 1.5 13.2 7.7 27.7 19.2 30.2 0.6 100.0 2,026 9.9 9.2
Bolvar 6.4 20.2 10.5 23.5 14.1 25.0 0.4 100.0 2,568 7.3 7.8
Sucre 9.1 21.4 12.0 22.4 13.7 21.1 0.3 100.0 2,573 6.4 7.3
Crdoba 9.9 22.3 11.6 22.7 14.6 18.7 0.3 100.0 2,326 6.0 7.0
Norte de Santander 4.2 23.1 11.2 23.8 15.5 21.8 0.3 100.0 1,983 7.0 7.6
Santander 3.5 21.5 11.8 17.9 16.8 27.9 0.5 100.0 2,424 8.3 8.2
Boyac 6.0 24.9 12.6 22.1 14.5 19.7 0.3 100.0 1,947 6.3 7.2
Cundinamarca 3.8 19.8 13.8 23.0 17.2 21.9 0.7 100.0 2,217 7.6 7.9
Meta 3.8 20.8 10.9 21.0 18.4 25.0 0.2 100.0 1,848 8.1 8.1
Bogot 2.6 13.5 9.8 20.6 20.9 31.9 0.7 100.0 5,102 10.1 9.2
Antioquia 4.9 19.8 10.6 20.7 18.6 24.8 0.6 100.0 5,860 8.1 8.1
Caldas 3.9 22.0 12.4 19.5 18.0 23.7 0.5 100.0 1,993 7.3 7.9
Risaralda 3.3 22.9 12.6 23.1 19.1 18.7 0.4 100.0 1,896 6.8 7.5
Quindo 3.0 20.1 10.1 22.9 18.1 25.4 0.4 100.0 2,233 8.2 8.2
Tolima 4.9 23.7 11.6 21.3 16.7 21.1 0.6 100.0 2,144 7.0 7.5
Huila 5.5 26.3 14.4 23.1 14.5 16.0 0.1 100.0 1,764 5.7 6.9
Caquet 6.6 25.6 14.5 23.5 14.3 15.4 0.1 100.0 1,723 5.4 6.8
Valle 3.6 16.2 12.6 21.4 20.0 25.3 1.0 100.0 4,929 8.6 8.4
Cauca 6.1 32.3 11.4 20.0 12.7 17.3 0.3 100.0 2,231 4.9 6.6
Nario 6.7 30.7 12.0 21.0 12.8 16.8 0.0 100.0 2,247 4.8 6.5
Choc 9.4 33.0 7.6 20.3 12.8 16.7 0.2 100.0 2,215 4.9 6.3
Arauca 3.5 24.4 10.8 27.4 13.7 19.9 0.3 100.0 1,323 6.4 7.3
Casanare 5.3 21.0 9.2 26.1 17.5 20.8 0.2 100.0 1,346 7.5 7.7
Guaina 16.3 30.5 13.2 22.7 6.9 10.2 0.2 100.0 1,016 4.2 5.3
Vichada 7.1 21.8 11.8 25.8 13.8 19.4 0.3 100.0 1,338 6.4 7.2
Amazonas 3.0 26.9 12.2 31.5 10.9 15.2 0.2 100.0 1,483 5.7 6.8
Putumayo 4.3 26.0 13.5 24.5 16.4 15.2 0.0 100.0 1,507 5.9 7.0
Guaviare 7.7 24.6 11.3 24.3 12.2 19.7 0.2 100.0 1,498 6.2 7.1
Vaups 15.6 31.2 10.8 24.2 7.6 10.4 0.3 100.0 1,493 4.3 5.3
Total 4.9 20.2 11.2 21.6 17.4 24.2 0.5 100.0 74,547 7.8 8.0
Nota: El nmero de hombres y de mujeres corresponde a los hombres y mujeres listadas en los hogares entrevistados, es decir, son casos no ponderados
1
Complet 5 grados del nivel primario.
2
Complet 6 grados del nivel secundario

3.4.2. Tasas de asistencia escolar, repitencia, tasas brutas de participacin de las zonas rurales son mayores
desercin y extraedad que 100 por ciento, mientras que las de las reas urbanas
La ENDS 2015, como las encuestas anteriores, recoge in- rondan el 90 por ciento.
formacin sobre la poblacin mayor de seis aos que est
asistiendo a establecimientos de educacin formal, pblica o Ahora bien, las tasas brutas de asistencia por sexo indican que
privada, en los diferentes niveles educativos, as como de la el fenmeno de desajuste de la edad es igual para las muje-
poblacin que est repitiendo grado, y de la poblacin que res que para los hombres en el quintil ms bajo de riqueza,
ha abandonado el sistema y las razones para el abandono. Al y de all en adelante es menor para las mujeres. El ndice de
relacionar estos datos con la poblacin de los grupos de edad paridad de gnero29 refleja el menor desajuste de edad en las
definidos oficialmente para los distintos niveles y grados edu- mujeres, a partir del quintil bajo hacia arriba.
cativos23, se obtienen las tasas brutas24 y netas25 de asistencia,
las tasas de repitencia26 y las tasas de desercin o abandono27, Por regiones, las mayores tasas brutas de asistencia se encuen-
los que constituyen indicadores bsicos para el anlisis del tran en la regin Pacfica (98.8%), y en Orinoqua y Amazona
funcionamiento del sistema educativo. En este informe de la (95.2%) y las menores en Bogot (86.2%). La regin Pacfica es
ENDS 2015 se incluye por primera vez, el clculo de las tasas la nica donde la tasa bruta de asistencia es mayor que 100,
de extraedad, que dan cuenta del rezago educativo, es decir en el caso de los hombres, las tasas brutas de asistencia (y por
el porcentaje de personas que estn asistiendo a un nivel in- tanto los desajustes de edad) son menores para las mujeres en
ferior al que les corresponde en razn de su edad28. cuatro de las seis regiones, pero esta relacin no se cumple en
la regin Oriental y en la de Amazona y la Orinoqua.
3.4.2.1. Tasas brutas y netas de asistencia escolar para primaria
En el Cuadro 3.6.1 se muestran las tasas netas y brutas de Por subregiones, en el caso de los hombres, persisten tasas brutas
asistencia escolar para la escuela primaria, y en el Cuadro 3.6.2 las de asistencia mayores que 100 por ciento en el Litoral Pacfico;
tasas correspondientes para la enseanza secundaria. Mayores Antioquia sin Medelln; Guajira, Cesar, Magdalena; Valle sin Cali ni
tasas brutas de asistencia estn asociadas con un mayor desajuste Litoral y Cauca y Nario sin Litoral, mientras que en el caso de
de la edad y el nivel o grado al que asisten las personas, desajuste las mujeres esto sucede solo en el Litoral Pacfico. Por departa-
que puede producirse tanto por precocidad educativa (personas mentos, las tasas brutas de asistencia superiores a 100 por ciento
estudiando en un nivel o grado superior al que corresponde a se extienden, en el caso de hombres, a La Guajira, Magdalena,
su edad), como con rezago educativo (personas que asisten a Cauca, Nario, Choc, Guaina, Amazonas y Vaups, mientras en
un nivel o grado inferior al que les corresponde a su edad). Por el caso de las mujeres, se excluyen de este fenmeno Nario,
ello, las menores tasas brutas de asistencia pueden interpretarse Magdalena y Amazonas, pero se agregan Putumayo y Risaralda.
como una menor incidencia de los desfases de edad y, si el Las tasas netas de asistencia en la escuela primaria excluyen los
fenmeno prevaleciente fuera el rezago escolar, como un mejor desajustes en la edad, por lo tanto todas son menores que cien.
desempeo o logro dentro del sistema. En general son muy constantes, fluctuando alrededor del 80 por
ciento para todas las desagregaciones estudiadas. Por quintiles
En el Cuadro 3.6.1, se observa cmo las tasas brutas de de riqueza, se nota una leve tendencia a disminuir a medida que
asistencia son mayores de cien por ciento en los quintiles se avanza al estrato ms alto, donde se da una cada clara de la
bajos de riqueza y disminuyen sistemticamente a medida tasa (a 77.8%). Este fenmeno solo podra vincularse con un paso
que se avanza hacia los quintiles de mayor riqueza, tanto precoz a la educacin secundaria. El mismo argumento explicara
para los hombres como para las mujeres, indicando que el por qu las tasas netas en educacin primaria son menores en las
desajuste de edad es un fenmeno asociado con la situacin reas urbanas que en las rurales y tienden a ser menores para las
socioeconmica de los hogares. Por ese mismo motivo, las mujeres que para los hombres.
23
Se refiere a las edades establecidas por el Ministerio de Educacin en sus polticas
educativas. Estas corresponden a la Clasificacin Internacional para la Normalizacin de la
25
Las tasas netas de asistencia son el porcentaje de la poblacin en edad escolar que asiste
Educacin (CINE). Las edades correspondientes a los distintos niveles son: Preescolar, de al nivel educativo que le corresponde segn la edad establecida oficialmente para ese nivel.
3 a 5 aos; Primaria, de 6 a 10 aos; Secundaria, 11 a 14 aos y Media, 15 a 16 aos. Por definicin, las tasas netas no pueden exceder el cien por ciento.
Ver: Ministerio de Educacin (2014), Sistema de indicadores educativos para los niveles de
26
Las tasas de repitencia escolar se definen como el porcentaje de la poblacin que asiste.
preescolar, bsica, primaria y media en Colombia. http://www.mineducacion.gov.co/1621/ que est repitiendo grado en cada nivel educativo.
articles329021_archivo_pdf_indicadores_educativos_enero_2014.pdf)
27
Las tasas de desercin son el porcentaje de poblacin que asista el ao anterior y no est
24
Las tasas de asistencia bruta se definen como el cociente entre el nmero total de asistiendo al momento de la entrevista.
estudiantes que asiste a un nivel educativo, sin importar su edad, y la poblacin en la edad
28
Las tasas de extraedad o rezago escolar dan cuenta de la poblacin que estudia en un nivel
escolar correspondiente a ese nivel. Al incluir en el numerador la poblacin de cualquier inferior al que le corresponde por su edad. Se calculan como el porcentaje de poblacin cuya
edad, involucra tanto poblacin que est asistiendo al nivel que le corresponde en razn de edad excede en dos o ms aos la edad oficial del nivel correspondiente.
su edad, como a un nivel inferior (rezago) o superior (precocidad). Debido a ello, las tasas
29
La tasa de mujeres dividida por la tasa de hombres. Aqu se ha multiplicado por 100 para
brutas de asistencia pueden tener valores superiores al cien por ciento. apreciar mejor las diferencias en su comportamiento.

Por regiones, subregiones y departamentos estas tasas tienen (74%) y en Caldas (78.5%), pero tambin son bajas en Putu-
niveles muy similares. En Bogot se presentan tasas relativa- mayo (78.1%). Debido a ello no se puede establecer una aso-
mente bajas (79.4%), tambin en Cali, en el caso de mujeres ciacin con el nivel educativo o el desarrollo de los territorios.
Cuadro 3.6.1 Tasas de asistencia escolar para la escuela primaria
Tasas netas y brutas de asistencia a la escuela primaria de la poblacin de jure de los hogares por sexo, segn caractersticas
seleccionadas, Colombia 2015
Tasa neta de asistencia Tasa bruta de asistencia ndice de
Caracterstica paridad
Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total de gnero1
Zona
Urbana 83.2 79.8 81.5 93.7 88.9 91.3 0.95
Rural 84.5 85.6 85.0 101.0 101.2 101.1 1.00
Regin
Atlntica 84.0 80.7 82.4 99.5 91.7 95.7 0.92
Oriental 81.4 83.4 82.4 92.0 92.2 92.1 1.00
Bogot 80.1 78.7 79.4 86.6 85.8 86.2 0.99
Central 84.6 82.1 83.4 96.0 93.4 94.7 0.97
Pacfica 86.8 81.4 84.2 101.6 95.8 98.8 0.94
Orinoqua y Amazona 81.8 80.6 81.2 93.4 97.2 95.2 1.04
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 85.8 82.2 84.0 105.4 97.8 101.6 0.93
Barranquilla A. M. 84.7 82.9 83.8 93.0 87.7 90.3 0.94
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 81.8 77.7 79.7 95.6 84.2 89.7 0.88
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 83.1 79.5 81.4 98.3 91.1 94.9 0.93
Santanderes 80.3 81.5 80.9 89.3 90.5 89.9 1.01
Boyac, Cundinamarca, Meta 82.1 84.6 83.4 93.8 93.3 93.5 0.99
Bogot 80.1 78.7 79.4 86.6 85.8 86.2 0.99
Medelln A.M. 86.0 83.5 84.8 91.3 89.2 90.2 0.98
Antioquia sin Medelln 87.8 83.1 85.6 105.4 96.7 101.2 0.92
Caldas, Risaralda, Quindo 80.7 81.1 80.9 93.1 92.5 92.8 0.99
Tolima, Huila, Caquet 83.2 80.7 82.0 94.7 95.4 95.1 1.01
Cali A.M. 87.3 74.0 81.2 94.7 84.4 90.0 0.89
Valle sin Cali ni Litoral 85.6 87.4 86.5 100.1 96.6 98.6 0.97
Cauca y Nario sin Litoral 85.8 83.2 84.5 102.5 94.2 98.4 0.92
Litoral Pacfico 88.1 83.8 86.0 110.8 111.2 111.0 1.00
Departamento
La Guajira 89.8 86.9 88.3 112.8 108.2 110.5 0.96
Cesar 83.2 79.8 81.5 99.8 95.8 97.8 0.96
Magdalena 84.6 80.4 82.4 104.0 91.7 97.6 0.88
Atlntico 85.1 79.9 82.5 94.9 85.4 90.1 0.90
San Andrs 81.3 84.8 83.0 89.7 89.6 89.6 1.00
Bolvar 81.3 80.8 81.0 95.8 88.4 92.1 0.92
Sucre 82.7 76.1 79.6 98.9 89.6 94.4 0.91
Crdoba 83.3 80.2 81.9 98.1 92.0 95.3 0.94
Norte de Santander 77.2 78.0 77.6 91.2 89.1 90.1 0.98
Santander 82.4 84.3 83.3 88.1 91.6 89.7 1.04
Boyac 80.5 85.4 82.9 89.8 91.5 90.6 1.02
Cundinamarca 82.1 86.5 84.4 96.8 93.7 95.2 0.97
Meta 84.0 78.7 81.5 91.9 94.4 93.1 1.03
Bogot 80.1 78.7 79.4 86.6 85.8 86.2 0.99
Antioquia 86.8 83.4 85.1 97.8 92.6 95.3 0,95
Caldas 82.0 75.4 78.5 92.8 82.0 87.1 0.88
Risaralda 79.9 86.1 82.9 94.7 102.7 98.5 1.08
Quindo 80.0 84.2 81.9 91.2 96.5 93.6 1.06
Tolima 86.9 80.6 83.9 97.6 97.2 97.4 1.00
Huila 79.5 77.8 78.7 92.1 91.6 91.9 0.99
Caquet 82.0 86.7 84.3 93.3 99.0 96.1 1.06
Valle 87.7 78.4 83.3 97.5 88.3 93.2 0.91
Cauca 86.7 86.7 86.7 102.0 101.4 101.7 0.99
Nario 84.8 79.3 82.0 107.0 98.4 102.7 0.92
Choc 86.8 91.6 89.0 110.8 118.7 114.5 1.07
Arauca 80.9 80.6 80.7 85.2 89.2 87.0 1.05
Casanare 83.0 83.0 83.0 96.3 93.0 94.7 0.97
Guaina 83.4 85.3 84.4 122.8 114.8 118.7 0.93
Vichada 85.5 82.0 84.0 98.0 92.9 95.7 0.95
Amazonas 87.9 77.0 82.6 102.3 94.9 98.7 0.93
Putumayo 78.6 77.5 78.1 89.1 105.6 96.6 1.19
Guaviare 84.7 82.8 83.7 99.6 90.8 95.0 0.91
Vaups 84.3 84.5 84.4 105.0 107.8 106.3 1.03
Quintil de riqueza
Ms bajo 84.6 85.3 85.0 102.7 102.8 102.7 1.00
Bajo 85.3 81.4 83.4 99.4 93.4 96.3 0.94
Medio 84.6 80.6 82.7 95.0 89.4 92.3 0.94
Alto 82.0 81.1 81.6 90.6 87.9 89.3 0.97
Ms alto 79.4 76.1 77.8 84.7 82.0 83.3 0.97
Total 2015 83.6 81.3 82.5 95.7 92.2 94.0 0.96
Total 2010 77.5 74.9 76.2 93.5 89.6 91.6 0.96
Nota: El cuadro est basado en la poblacin de jure, es decir, los residentes habituales.
1
El ndice de paridad de gnero para la escuela primaria es la razn de la TBA femenina a la escuela primaria entre la TBA masculina.

3.4.2.2. Tasas brutas y netas de asistencia escolar para Por regiones y subregiones hay un mayor acceso a la edu-
secundaria cacin en Bogot y tambin en las subregiones de Valle
En el Cuadro 3.6.2 se presentan las tasas brutas y netas de sin Cali ni Litoral; Medelln, Atlntico, San Andrs y Bolvar
asistencia escolar al nivel secundario. Las tasas brutas in- Norte y Cali, todos con tasas netas de asistencia superio-
dican que los problemas de desfase de edad en el nivel res a 78 por ciento, mientras que en el otro extremo habra
secundario son sensiblemente menores que en el nivel limitaciones para asegurar la asistencia en las subregiones
primario. Aunque persisten estos desfases en algunas re- de Antioquia sin Medelln; Litoral Pacfico, y Guajira, Cesar
giones, subregiones o departamentos, en general son pe- y Magdalena con tasas netas de asistencia inferiores al 70
queos. No as en la subregin de Atlntico, San Andrs y por ciento.
Bolvar Norte (102.8% para las mujeres) y en los departa-
mentos de San Andrs (107.4%, 109.5% para los hombres), Por departamentos, los que presentan mejor situacin del sis-
Sucre (107.6% para las mujeres), Putumayo (114.6%), y Gua- tema educativo segn este indicador son San Andrs, Crdo-
viare (104.5%). ba, Boyac, Bogot, Valle, Casanare, Quindo y Guaviare, con
tasas superiores a 78 por ciento, mientras que los que acusan
Las tasas brutas de asistencia a la secundaria siguen mejor mayores problemas para asegurar una asistencia alta al sis-
que las de primaria, las tendencias esperadas son mayores a tema educativo son en su orden: Guaina, Choc, La Guajira,
medida que se avanza de los quintiles bajos a los de mayor Huila y Vaups, con tasas netas inferiores a 70 por ciento.
riqueza, y son mayores en las reas urbanas, que en las reas
rurales, y sistemticamente mayores las tasas de las mujeres Como indicador de cobertura o acceso al sistema educativo,
que las de los hombres. Sin embargo, su desagregacin terri- es de esperar que las tasas netas de asistencia al nivel secun-
torial no permite observar asociaciones claras. dario mejoren con el tiempo y esta es la tendencia que se
observa claramente entre la ENDS 2010 y la ENDS 2015, pues-
Por su parte, las tasas netas de asistencia a la educacin secun- to que aumentan de 69.8 por ciento a 76 por ciento para el
daria constituyen un indicador ms cercano del acceso efec- total nacional. Este aumento se experimenta para las zonas
tivo al sistema. Las tasas netas muestran una clara asociacin urbanas (de 71.8% a 78.8%) y tambin para las zonas rurales
positiva con los quintiles de riqueza (65.3% en el quintil ms (de 64.3% a 67.5%), y tanto para hombres (de 69.4% a 75%)
bajo, 82.2% en el quintil ms alto), son mayores las tasas urba- como para mujeres (de 70.2% a 77%), dando cuenta de un
nas (78.8%) que las rurales (67.5%), aunque las tasas femeninas mejoramiento general de la cobertura o el acceso efectivo al
no son sistemticamente mayores que las masculinas. sistema educativo secundario en todo el pas.

Cuadro 3.6.2 Tasas de asistencia escolar para la escuela secundaria
Tasa netas y brutas de asistencia a la escuela secundaria de la poblacin de jure de los hogares por sexo,
Tasa neta de asistencia Tasa bruta de asistencia ndice de
Caracterstica paridad
Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total de gnero1
Zona
Urbana 79.0 78.7 78.8 96.9 100.1 98.4 1.03
Rural 63.7 71.8 67.5 82.7 90.4 86.3 1.09
Regin
Atlntica 74.1 75.2 74.7 91.4 96.2 93.7 1.05
Oriental 76.2 78.2 77.2 94.5 96.1 95.2 1.02
Bogot 79.3 79.6 79.4 95.4 101.4 98.2 1.06
Central 72.5 76.1 74.2 90.5 96.9 93.6 1.07
Pacfica 74.7 77.0 75.8 95.5 97.8 96.6 1.02
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 68.8 70.8 69.7 85.4 90.7 88.0 1.06
Barranquilla A. M. 79.2 72.9 76.3 88.2 92.4 90.1 1.05
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 79.4 79.1 79.3 98.2 102.8 100.4 1.05
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 74.1 78.7 76.4 95.8 100.0 97.9 1.04
Santanderes 73.8 79.2 76.3 90.1 97.8 93.7 1.09
Boyac, Cundinamarca, Meta 78.0 77.6 77.8 97.6 95.0 96.3 0.97
Bogot 79.3 79.6 79.4 95.4 101.4 98.2 1.06
Medelln A.M. 82.1 81.0 81.5 104.1 100.9 102.6 0.97
Antioquia sin Medelln 58.1 70.7 64.3 72.3 93.7 82.7 1.30
Caldas, Risaralda, Quindo 76.5 78.7 77.6 97.3 100.5 98.8 1.03
Tolima, Huila, Caquet 69.8 72.9 71.3 84.7 92.2 88.3 1.09
Cali A.M. 78.9 78.8 78.9 100.4 100.0 100.4 1.00
Valle sin Cali ni Litoral 76.2 84.3 80.5 102.0 100.5 101.1 0.99
Cauca y Nario sin Litoral 74.9 77.8 76.2 94.9 101.2 97.7 1.07
Litoral Pacfico 66.7 66.3 66.5 84.1 86.5 85.3 1.03
Departamento
La Guajira 65.7 69.1 67.3 79.2 87.4 83.2 1.10
Cesar 69.4 71.3 70.3 90.3 93.4 91.8 1.03
Magdalena 70.6 71.6 71.0 86.1 91.1 88.4 1.06
Atlntico 78.9 73.4 76.3 88.8 95.0 91.7 1.07
San Andrs 87.3 87.9 87.6 109.5 105.1 107.4 0.96
Bolvar 75.5 78.8 77.1 96.0 99.9 98.0 1.04
Sucre 72.0 79.0 75.4 93.0 107.6 100.1 1.16
Crdoba 77.5 79.7 78.6 100.5 98.3 99.4 0.98
Norte de Santander 71.5 78.7 74.7 88.2 99.0 93.0 1.12
Santander 75.6 79.5 77.5 91.6 96.9 94.2 1.06
Boyac 79.4 83.0 81.2 102.2 98.6 100.5 0.96
Cundinamarca 78.8 74.5 76.8 95.7 92.9 94.3 0.97
Meta 73.1 78.4 75.9 96.6 95.6 96.0 0.99
Bogot 79.3 79.6 79.4 95.4 101.4 98.2 1.06
Antioquia 72.4 76.8 74.5 91.2 98.0 94.5 1.07
Caldas 77.0 77.1 77.0 91.6 106.9 98.4 1.17
Risaralda 77.6 77.6 77.6 103.6 94.0 98.8 0.91
Quindo 73.8 82.9 78.4 97.0 102.4 99.7 1.06
Tolima 73.4 75.0 74.1 84.0 92.3 87.8 1.10
Huila 63.5 73.4 68.4 82.4 96.3 89.2 1.17
Caquet 73.5 66.6 70.1 91.8 82.8 87.4 0.90
Valle 79.0 81.2 80.1 100.5 101.2 100.9 1.01
Cauca 70.7 70.5 70.5 92.6 94.3 93.1 1.02
Nario 72.4 76.6 74.5 90.4 99.4 94.8 1.10
Choc 63.6 64.3 63.9 86.3 78.5 82.4 0.91
Arauca 74.1 77.4 75.6 93.6 106.9 99.8 1.14
Casanare 82.5 80.3 81.5 96.6 102.8 99.5 1.06
Guaina 58.4 50.3 54.5 84.9 70.5 77.9 0.83
Vichada 72.0 73.9 72.9 93.4 98.6 95.9 1.06
Amazonas 77.7 69.7 73.8 98.2 94.4 96.3 0.96
Putumayo 75.5 82.1 78.6 111.8 117.8 114.6 1.05
Guaviare 82.6 81.8 82.2 100.0 109.2 104.5 1.09
Vaups 73.1 48.4 60.2 108.6 69.4 88.0 0.64
Quintil de riqueza
Ms bajo 62.1 68.8 65.3 80.5 86.8 83.5 1.08
Bajo 73.5 77.6 75.5 91.2 100.2 95.5 1.10
Medio 77.0 79.2 78.1 97.3 100.3 98.9 1.03
Alto 82.2 80.6 81.4 101.0 98.4 99.8 0.97
Ms alto 83.6 80.5 82.2 99.6 104.9 102.0 1.05
Total 2015 75.0 77.0 76.0 93.3 97.6 95.4 1.05
Total 2010 69.4 70.2 69.8 93.2 97.3 95.2 1.04
Nota: El cuadro est basado en la poblacin de jure, es decir, los residentes habituales
1
El ndice de paridad de gnero para la escuela secundaria es la razn de la TBA femenina a la escuela secundaria entre la TBA masculina..

3.4.2.3. Tasas de repitencia escolar A nivel de subregiones, la tasa de repitencia del primer grado
La repeticin de los grados escolares se opone al logro y a la de primaria es muy elevada en Litoral Pacfico, Cauca y Nari-
progresin educativa, estimula el abandono y afecta la efi- o sin Litoral y Antioquia sin Medelln, donde entre el 17 por
ciencia y la calidad del sistema educativo. En los Cuadros 3.7.1 ciento y el 21 por ciento de los estudiantes repiten ese grado.
y 3.7.2 se muestran las tasas de repitencia escolar en cada gra- Las menores tasas de repitencia del primer grado de prima-
do de la educacin primaria y la educacin secundaria. ria se dan en Barranquilla, Cali y Bogot (5.3%, 4.2%, 3.8%).
Al final del ciclo primario, todas las subregiones logran una
El porcentaje de repitentes en el primer grado de primaria reduccin sustancial y la repitencia flucta entre menos del
es el ms alto (10.2% en el promedio nacional) pero tiende a uno por ciento para Bogot y el 6.1 por ciento para Orinoqua
bajar en los grados posteriores hasta ubicarse en un 3.1 por y Amazona.
ciento en el grado quinto. Aumenta nuevamente y se man-
tiene elevado (por encima de 8%) en los tres primeros aos En cuanto a la repitencia en secundaria, en general aumenta
de la secundaria y tiende a bajar hasta ubicarse en 4.6 por bastante con relacin a la del ltimo grado de primaria y no
ciento en el grado 11 de secundaria. hay un patrn claro de reduccin hacia el final del ciclo. En
varias subregiones se mantienen tasas altas de repitencia en
La repitencia de los hombres es sistemticamente mayor que el grado 11, pero resaltan los casos de las subregiones de Me-
la de las mujeres en todos los grados, tanto de primaria como delln y Antioquia sin Medelln donde las tasas de repitencia
de secundaria. La repitencia en las zonas urbanas es inferior en el primer grado de este ciclo son del 18.3 por ciento y el
que la de las zonas rurales en todos los grados de primaria, 20.3 por ciento, y, si bien en el caso de Medelln disminuye
mientas que no hay un patrn definido del diferencial urbano al 7.6 por ciento en el ltimo grado, en el caso de Antioquia
rural de la repitencia en la educacin secundaria. sin Medelln aumenta para situarse en un elevadsimo 20.3
por ciento al final del ciclo. El caso inverso ocurre en Boyac,
La repitencia del primer grado de primaria es sistemtica- Cundinamarca, Meta que inician este ciclo con tasas relativa-
mente menor a medida que se avanza de los quintiles de me- mente altas (9.8%) pero logran un descenso sustancial a una
nor riqueza a los quintiles de mayor riqueza, pero este patrn tasa de 1.8 por ciento al final del ciclo, la segunda menor des-
se debilita en los siguientes grados de la primaria, y definiti- pus de Bogot.
vamente no se cumple en la secundaria, donde la repitencia
tiende a ser un fenmeno ms frecuente en los estratos me- Con relacin a 2010, en el total nacional, no hay una tendencia
dios de riqueza, sobre todo en los grados sptimo a noveno. clara de las tasas de repitencia en los diferentes grados del ciclo
primario. Las tasas de repitencia en los grados primero y quinto
La menor tasa de repitencia del primer grado de primaria se (los de mayor inters) permanecen prcticamente constantes.
presenta en Bogot (3.8%), mientras que en las regiones Cen- En cambio en el ciclo secundario hay una tendencia clara (y
tral, Orinoqua y Amazona y Pacfica se alcanzan las mayores preocupante) al aumento de las tasas de repitencia en casi to-
tasas, con 12.5 por ciento, 13.0 por ciento y 13.5 por ciento dos los grados, con excepcin del grado dcimo.
respectivamente, el triple o ms del triple de repitencia que
Bogot. Si bien la repitencia desciende al avanzar a los lti- Este aumento de la repitencia en el ciclo secundario es ms
mos grados de primaria, las regiones Atlntica y Orinoqua, y o menos sistemtico: afecta a los hombres y a las mujeres,
Amazona se distinguen porque sus niveles permanecen re- pero ms claramente a estas ltimas y tanto a las reas ur-
lativamente altos e inclusive aumentan al final de la primaria. banas como a las rurales. Por regiones y subregiones, no se
observan patrones claros, pero en la regin Central hay un
La repitencia al final de la secundaria es un indicador impor- aumento considerable de la repitencia en el sexto grado, de
tante de las posibilidades de progresin de los estudiantes 9.7 por ciento a 13.1 por ciento y en undcimo grado, de 2.2
hacia el nivel superior. La repitencia en el ltimo grado de por ciento a 8.5 por ciento, lo mismo que en la subregin de
secundaria es menos del uno por ciento en Bogot y alrede- Antioquia sin Medelln, donde la repitencia en el grado und-
dor del dos por ciento en la regin Oriental y en Orinoqua y cimo sube de cero por ciento a 19.5 por ciento y en Medelln
Amazona, pero se mantiene muy elevada en la regin Pacfi- en el grado sexto que sube de 8.4 por ciento a 17.8 por ciento
ca, Atlntica y Central, con el 4.4 por ciento, 5.4 por ciento y y en el grado undcimo, de 1.8 por ciento a 7.8 por ciento,
8.5 por ciento respectivamente. entre las dos encuestas.

Cuadro 3.7.1 Tasas de repitencia escolar
Tasas de repitencia escolar para la poblacin de jure de los hogares de 5 a 24 aos por grado escolar,
Grado escolar primaria Grado escolar secundaria

Caracterstica
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Sexo
Hombre 10.9 7.6 8.5 4.6 3.4 10.6 10.5 10.0 7.3 3.9 5.0
Mujer 9.4 3.7 4.9 4.2 2.8 6.7 7.1 6.4 5.9 3.5 4.2
Zona
Urbana 8.5 5.5 6.4 4.1 2.8 8.8 9.1 8.4 6.1 4.0 4.0
Rural 13.8 6.1 7.8 5.2 4.1 8.5 7.7 7.7 8.3 2.6 7.6
Regin
Atlntica 9.0 4.8 6.3 4.7 4.7 6.1 6.1 8.6 6.0 2.4 5.4
Oriental 9.2 5.7 7.1 2.1 2.2 8.3 6.9 10.7 5.6 2.7 2.1
Bogot 3.8 2.6 5.3 4.0 0.8 7.3 8.1 4.5 6.9 4.9 0.9
Central 12.5 6.6 5.8 6.1 2.9 13.6 12.5 8.9 6.6 5.0 8.5
Pacfica 13.5 6.8 10.2 4.1 4.0 6.7 8.9 6.8 8.7 4.2 4.4
Orinoqua y Amazona 13.0 9.0 5.1 4.4 6.1 9.5 13.0 11.2 5.6 1.5 2.7
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 7.5 3.8 5.4 3.8 4.0 7.6 5.3 11.1 7.5 1.2 6.0
Barranquilla A. M. 5.3 5.7 4.9 2.4 3.9 4.3 4.1 4.6 3.9 0.0 4.8
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 7.9 5.7 4.2 8.7 4.3 3.2 4.8 11.8 3.5 4.2 5.7
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 12.7 5.0 8.8 5.0 5.7 6.9 8.9 6.7 7.1 3.6 5.2
Santanderes 11.9 4.6 3.5 3.3 3.5 6.1 9.7 14.0 3.4 2.2 2.5
Boyac, Cundinamarca, Meta 7.3 6.4 9.6 1.4 1.5 9.8 4.8 8.6 7.3 3.1 1.8
Bogot 3.8 2.6 5.3 4.0 0.8 7.3 8.1 4.5 6.9 4.9 0.9
Medelln A.M. 8.9 5.5 1.7 6.4 4.5 18.3 14.5 10.4 7.5 5.3 7.6
Antioquia sin Medelln 17.6 8.7 9.0 7.4 4.7 12.1 9.3 6.7 5.9 9.3 20.3
Caldas, Risaralda, Quindo 12.1 6.2 7.1 4.9 1.3 8.9 15.2 7.5 7.4 4.7 6.4
Tolima, Huila, Caquet 10.9 5.8 5.9 5.7 0.9 13.0 10.2 9.5 5.3 2.7 4.8
Cali A.M. 4.2 6.5 12.5 2.6 4.5 8.1 9.7 7.7 9.0 7.0 4.1
Valle sin Cali ni Litoral 5.7 1.7 7.9 4.9 3.1 4.1 10.1 1.4 6.1 5.2 4.4
Cauca y Nario sin Litoral 17.2 5.7 5.9 2.5 3.3 6.5 7.5 7.4 8.4 1.9 4.3
Litoral Pacfico 20.7 11.4 13.9 8.1 5.0 7.6 8.7 10.0 11.3 3.1 5.6
Quintil de riqueza
Ms bajo 15.1 7.1 8.9 5.3 3.9 7.4 7.4 6.9 7.9 3.1 6.4
Bajo 13.9 6.6 6.7 5.6 3.3 10.1 8.4 10.8 7.0 3.8 5.5
Medio 8.2 3.8 6.7 5.7 3.7 10.9 12.0 9.9 4.4 4.4 3.8
Alto 3.4 5.6 5.2 2.1 3.2 8.9 10.6 6.8 7.8 2.6 3.6
Ms alto 3.4 3.8 5.0 1.8 1.2 5.6 5.2 6.8 6.1 4.7 4.7
Total 2015 10.2 5.7 6.8 4.4 3.1 8.7 8.8 8.2 6.6 3.7 4.6
Total 2010 10.2 6.5 5.8 3.5 3.4 7.3 6.0 6.5 5.0 4.3 2.7
Nota: La tasa de repitencia es el porcentaje de estudiantes en un grado dado el ao escolar anterior y que lo estn repitiendo en el ao escolar actual. El cuadro est basado en la poblacin de jure, es decir, los residentes habituales.

Cuadro 3.7.2 Tasas de repitencia escolar
Tasas de repitencia escolar para la poblacin de jure de los hogares de 5 a 24 aos por grado escolar, segn departamento, Colombia 2015

Departamento
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
La Guajira 13.2 4.8 7.5 3.4 8.0 9.4 7.3 16.4 19.0 2.2 0.0
Cesar 7.4 3.3 2.6 4.9 2.2 6.9 7.3 14.7 5.3 1.6 8.2
Magdalena 2.2 3.4 6.2 2.9 2.9 6.8 1.5 5.3 1.5 0.0 6.8
Atlntico 6.5 6.5 5.7 6.3 4.5 4.0 5.3 6.3 4.0 0.0 4.0
San Andrs 9.4 6.3 4.1 14.1 4.2 12.3 14.4 16.2 8.8 6.9 5.4
Bolvar 14.8 2.4 6.5 2.6 3.9 3.6 7.7 7.4 2.5 3.2 7.3
Sucre 10.9 8.4 7.7 11.0 6.1 2.9 6.1 15.6 7.1 4.8 12.8
Crdoba 8.0 5.7 8.0 3.8 6.2 9.1 6.4 5.4 8.9 5.0 1.9
Norte de Santander 16.8 5.0 4.1 2.2 6.2 7.4 9.3 11.5 1.1 2.7 5.8
Santander 9.1 4.2 3.0 4.0 1.4 5.0 10.0 15.3 5.2 1.7 0.7
Boyac 9.4 4.5 13.8 2.7 0.0 5.5 4.7 8.0 4.3 3.8 2.8
Cundinamarca 5.0 8.9 6.5 0.5 2.5 11.7 3.5 6.8 10.8 3.8 1.7
Meta 10.1 3.4 12.6 2.3 0.8 12.0 9.4 15.3 1.4 0.0 0.9
Bogot 3.8 2.6 5.3 4.0 0.8 7.3 8.1 4.5 6.9 4.9 0.9
Antioquia 13.6 7.1 5.3 6.9 4.6 15.9 12.6 9.1 7.0 6.4 10.9
Caldas 16.7 7.9 9.0 5.2 0.0 13.4 23.3 9.3 13.0 7.2 11.6
Risaralda 9.1 7.2 7.0 5.9 3.1 7.6 11.6 9.6 7.3 3.7 2.4
Quindo 9.6 2.0 3.4 2.9 0.7 2.3 3.5 2.1 0.0 3.1 4.5
Tolima 12.9 5.5 6.3 3.6 0.0 9.0 4.4 3.3 7.0 2.7 4.4
Huila 6.4 5.2 7.2 8.7 1.3 18.9 19.0 18.5 4.3 1.9 3.8
Caquet 15.5 7.6 2.1 5.1 2.6 9.5 4.4 7.1 2.9 4.9 10.0
Valle 6.2 6.1 10.5 3.7 4.3 6.0 9.4 6.1 8.1 6.3 4.6
Cauca 22.6 5.5 10.1 7.2 5.4 5.7 7.6 5.4 7.1 1.5 3.1
Nario 14.8 9.7 7.4 2.3 3.1 7.6 10.4 9.8 12.7 2.0 3.5
Choc 21.6 7.0 14.5 3.9 1.9 10.0 2.0 4.2 3.1 2.6 8.0
Arauca 10.4 13.4 3.8 10.1 11.6 18.1 18.2 17.1 8.1 2.7 1.3
Casanare 9.5 3.5 5.0 5.3 0.0 7.1 7.9 10.8 3.9 1.4 0.0
Guaina 17.3 13.1 18.9 8.9 0.7 18.9 9.9 16.8 0.0 1.0 18.1
Vichada 17.2 9.4 12.5 9.0 2.7 3.3 14.2 13.5 2.3 9.5 8.1
Amazonas 9.8 6.0 8.1 0.2 10.1 6.2 9.8 10.9 19.6 2.6 1.7
Putumayo 17.6 10.7 2.3 1.3 6.3 6.0 19.4 8.2 3.3 0.0 4.2
Guaviare 11.0 8.5 6.5 2.1 6.1 5.6 10.3 8.0 16.1 2.5 3.3
Vaups 22.5 1.9 3.7 4.7 4.5 3.0 2.9 5.7 1.5 1.1 6.1
Total 10.2 5.7 6.8 4.4 3.1 8.7 8.8 8.2 6.6 3.7 4.6
Nota: La tasa de repitencia es el porcentaje de estudiantes en un grado dado el ao escolar anterior y que lo estn repitiendo en el ao escolar actual. El cuadro est basado en la poblacin de jure, es decir, los residentes habituales.

3.4.2.4. Tasas de desercin escolar para la escuela primaria al 70 por ciento de la poblacin, indicador muy preocupante
y secundaria porque se relaciona con las escasas oportunidades que
Las tasas de desercin son un indicador muy importante de pueden tener de continuar en la universidad.
desempeo del sistema educativo. Tasas altas de desercin
pueden relacionarse con factores como una valoracin nega- La desercin afecta ms a los estudiantes de los quintiles ms
tiva de las reales oportunidades que el estudio proporciona bajos de riqueza. De hecho, en los cuatro primeros grados de
frente al mercado de trabajo; o con la necesidad de que los primaria, la desercin es casi inexistente en los quintiles alto
jvenes y adolescentes trabajen para apoyar la economa de y ms alto de riqueza. Como tendencia general, la desercin
sus familias o pueden ser el efecto del embarazo y materni- disminuye a medida que se avanza hacia los quintiles de ma-
dad temprana, entre otros factores. yor riqueza, tendencia muy clara en los grados quinto, sexto,
octavo y undcimo. La asimetra por nivel socioeconmico
Segn los datos presentados en los Cuadros 3.8.1 y 3.8.2, la es muy preponderante en los grados quinto y sexto, donde el
desercin es un fenmeno poco frecuente en los primeros quintil ms bajo tiene una tasa de desercin, respectivamen-
grados de primaria (flucta entre 0.9% y 1.3%), pero crece en te 10 y 12 veces superior a la del quintil de mayor riqueza.
el ltimo grado (3.7%). En secundaria se mantiene relativa-
mente baja en los cinco primeros grados, pero acusa un gran Por regin, los patrones de comportamiento de la desercin
salto en el grado undcimo, donde afecta al 51.2 por ciento no son claros. La nica regularidad es que Bogot tiene ta-
de los estudiantes.30 En general, la desercin afecta ms a los sas de desercin muy inferiores a las de las otras regiones en
hombres que a las mujeres tanto en primaria como en secun- casi todos los grados. Pero el posicionamiento de las otras
daria (aunque el diferencial se invierte en los grados noveno regiones es muy fluctuante de grado a grado. Centrndo-
y dcimo). nos en el grado undcimo, la regin de mayor desercin
es Orinoqua y Amazona (6.9%) y las subregiones de mayor
Las tasas de desercin son mayores en las zonas rurales que en desercin son los Santanderes (70.6%) y el Litoral Pacfico
las urbanas, y este diferencial se acenta en el grado quinto y (73.6%) y por departamentos figuraran Norte de Santander,
en la secundaria. En las reas rurales, la poblacin escolar que Huila, Nario y Casanare, con porcentajes entre 74 por cien-
haba hecho el nivel undcimo y ha dejado de asistir llega casi to y 80 por ciento.
30
Esta no significa necesariamente un retiro del sistema educativo, ya que una parte de este porcentaje est constituida por estudiantes que terminaron su secundaria y no han logrado an
ingresar a la universidad.

Cuadro 3.8.1 Tasas de desercin escolar
Tasas de desercin escolar para la poblacin de jure de los hogares de 5 a 24 aos por grado escolar,

Caracterstica
1 2 3t 4 5 6 7 8 9 10 11
Sexo
Hombre 0.9 1.6 1.6 1.6 4.5 3.8 4.4 4.4 5.7 2.7 53.4
Mujer 0.9 1.1 1.0 1.2 2.8 3.0 3.4 4.1 5.8 4.3 49.2
Zona
Urbana 0.7 1.1 0.9 1.1 2.7 2.1 3.3 2.7 5.0 3.1 47.9
Rural 1.3 1.8 2.3 2.0 6.8 7.3 5.9 9.3 8.7 4.7 69.4
Regin
Atlntica 1.5 1.0 1.5 2.2 4.0 2.9 4.0 3.9 6.5 2.4 43.6
Oriental 1.6 2.2 1.2 1.2 4.8 3.0 4.4 2.7 7.0 5.7 64.5
Bogot 0.0 0.6 0.4 1.4 1.0 1.6 1.0 1.1 3.4 1.8 41.1
Central 0.4 1.4 1.4 1.0 4.2 5.6 4.9 6.8 6.7 3.0 52.9
Pacfica 0.8 1.4 1.4 0.8 4.2 2.3 4.1 5.1 4.4 4.1 53.8
Subregin
Barranquilla A. M. 0.8 0.1 0.9 2.6 5.1 3.1 6.0 3.6 7.7 2.7 36.4
Santanderes 3.7 4.5 1.5 2.3 6.7 2.8 6.3 0.9 4.3 4.2 70.6
Bogot 0.0 0.6 0.4 1.4 1.0 1.6 1.0 1.1 3.4 1.8 41.1
Medelln A.M. 0.0 0.9 0.6 0.8 3.0 2.2 5.0 4.0 3.3 0.0 48.0
Cali A.M. 0.0 0.8 0.9 0.0 1.9 0.0 1.7 1.1 2.6 3.6 47.9
Litoral Pacfico 2.7 2.9 3.8 1.1 7.0 4.7 9.2 4.8 11.7 9.0 73.6
Quintil de riqueza
Ms bajo 1.8 2.4 2.4 2.2 7.1 6.4 6.3 7.7 8.9 4.7 72.7
Bajo 0.6 1.2 1.5 2.1 4.5 5.2 5.8 5.4 9.1 5.8 60.8
Medio 1.2 1.5 1.3 1.2 3.5 2.5 1.6 5.1 6.3 4.9 51.0
Alto 0.0 0.2 0.0 0.3 1.4 0.7 3.6 1.6 3.3 1.9 49.8
Ms alto 0.0 0.2 0.3 0.4 0.7 0.5 1.7 1.5 1.5 0.7 33.1
Total 2015 0.9 1.3 1.3 1.4 3.7 3.4 3.9 4.2 5.8 3.4 51.2
Total 2010 1.2 1.3 1.1 1.5 3.3 3.8 4.2 4.0 4.8 5.1 44.5
Nota: La tasa de desercin escolar es el porcentaje de estudiantes en un grado dado el ao escolar anterior y que no estn asistiendo actualmente a la escuela. El cuadro est basado en la poblacin de jure, es decir, los residentes habituales.

Cuadro 3.8.2 Tasas de desercin escolar
Tasas de desercin escolar para la poblacin de jure de los hogares de 5 a 24 aos por grado escolar, segn departamento, Colombia 2015

Departamento
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
La Guajira 2.9 2.1 6.7 6.0 4.8 6.8 7.9 8.2 9.6 4.0 51.6
Cesar 0.0 0.0 1.8 3.3 6.7 3.1 3.7 3.2 7.6 0.8 45.9
Magdalena 0.4 1.0 2.0 1.3 3.5 2.6 0.0 0.0 8.9 2.1 28.3
Atlntico 1.0 0.4 0.7 2.5 5.5 4.3 6.4 4.9 6.3 5.8 39.7
San Andrs 0.4 0.0 0.0 0.0 1.1 0.0 4.8 1.4 7.2 2.6 55.0
Bolvar 3.0 2.3 0.8 0.0 0.7 1.1 2.9 2.4 4.2 1.5 45.5
Sucre 0.0 1.6 0.0 1.0 5.8 3.5 3.0 5.0 7.0 1.9 54.0
Crdoba 2.0 0.0 0.0 2.1 3.5 0.8 2.9 5.0 5.1 0.0 49.2
Santander 0.0 0.9 0.0 1.1 0.9 1.3 4.3 1.4 0.8 2.3 68.1
Boyac 0.0 0.0 0.0 2.0 4.1 1.6 3.2 4.2 3.9 6.6 62.0
Cundinamarca 0.2 1.3 1.7 0.0 4.5 5.2 2.9 4.2 11.7 7.5 61.2
Meta 0.4 0.3 0.0 0.6 1.2 0.5 3.2 2.5 10.7 3.9 55.6
Bogot 0.0 0.6 0.4 1.4 1.0 1.6 1.0 1.1 3.4 1.8 41.1
Antioquia 0.0 1.4 1.1 1.2 3.4 6.2 4.7 6.1 5.9 1.2 52.3
Caldas 3.0 1.3 8.5 2.5 5.6 5.2 4.5 12.6 8.1 12.9 29.6
Risaralda 0.0 1.6 0.0 0.6 6.0 3.6 3.3 7.3 2.6 3.5 50.7
Quindo 0.0 0.7 1.7 0.0 2.1 4.1 5.1 3.3 7.0 5.8 47.6
Tolima 0.0 1.7 0.0 0.0 2.5 3.0 4.6 4.8 11.3 1.5 46.2
Huila 1.5 1.1 1.2 0.0 8.1 7.6 8.9 11.7 5.7 3.9 74.0
Caquet 0.7 2.0 0.0 2.2 8.6 5.0 2.1 2.3 13.7 8.3 53.9
Valle 0.0 0.6 1.0 0.0 3.1 0.5 1.7 4.0 4.4 3.6 49.3
Cauca 0.0 0.6 2.8 0.0 5.8 4.6 3.7 7.7 1.9 8.3 49.2
Nario 2.7 4.2 1.7 2.8 3.6 3.0 10.1 6.8 3.7 1.7 75.8
Choc 0.9 1.1 0.8 0.8 8.9 6.7 6.2 3.1 12.8 1.8 48.2
Arauca 1.0 0.0 2.0 1.4 1.2 11.6 3.7 0.0 5.1 2.4 62.1
Casanare 1.1 1.0 2.8 4.9 1.7 6.3 1.4 2.2 8.5 0.0 79.9
Guaina 6.0 7.6 2.2 10.6 22.6 18.5 10.6 4.8 28.5 22.3 60.8
Vichada 1.4 0.0 0.0 2.8 2.3 3.4 9.7 7.3 8.5 8.5 41.9
Amazonas 0.0 1.9 11.9 2.0 4.5 7.3 6.4 6.9 6.7 12.5 68.7
Putumayo 0.0 0.0 0.7 1.2 4.3 1.5 2.4 12.4 1.7 0.0 66.0
Guaviare 1.7 1.0 0.0 1.4 0.4 1.3 1.5 1.6 1.1 1.7 32.5
Vaups 0.0 4.2 4.9 4.0 20.1 0.8 16.1 17.8 14.9 18.7 64.0
Total 0.9 1.3 1.3 1.4 3.7 3.4 3.9 4.2 5.8 3.4 51.2
Nota: La tasa de desercin escolar es el porcentaje de estudiantes en un grado, dado el ao escolar anterior y que no estn asistiendo actualmente a la escuela. El cuadro est basado en la poblacin de jure, es decir, los residentes habituales.

3.4.2.5. Las tasas de extraedad escolar para la escuela todos los grados de primaria y secundaria, aunque en algunos
primaria y secundaria grados de la secundaria, relativamente altos niveles de rezago
Las tasas de extraedad, que se presentan en los Cuadros 3.9.1 se extienden tambin a los estratos bajo (por ejemplo 20.0%
y 3.9.2, complementan la aportada por las tasas brutas de en grado sexto, 17.8% en grado noveno), medio (17.3% en
asistencia, puesto que dimensiona la parte no deseable del grado sptimo) e incluso alto (9.2% en grado sptimo, 11.6%
desfase de la edad de los estudiantes frente a la edad deter- en grado octavo). Puede reiterarse que el rezago escolar
minada oficialmente para cada grado y nivel, es decir la parte es un indicador que traduce las dificultades de ingreso,
que se refiere al rezago escolar. permanencia y progresin que enfrentan principalmente los
estudiantes de los estratos ms pobres de la poblacin.
Las tasas son sorprendentemente altas para el primer grado
de primaria en el promedio nacional: un quinto (19.5%) de Sin embargo, los patrones de incidencia de este fenmeno
los estudiantes de ese grado tienen una edad superior en en las regiones no estn muy claros. El rezago en el primer
dos aos o ms a la edad oficial. El rezago es sustancialmente grado de primaria es alto en Bogot (22.2%), solo superado
menor en los siguientes grados de la primaria, pero es cre- por la regin Pacfica (25.8%), y es muy inferior en la regin
ciente, desde 5.6 por ciento en el segundo grado hasta 11.4 Orinoqua y Amazona que en todas las regiones. En el quinto
por ciento en el quinto grado. Ese crecimiento contina en grado, el ordenamiento es ms acorde con lo esperado se-
secundaria en el sexto y sptimo grados (14.2% y 15.5%) y gn el nivel de desarrollo de las regiones: es ms alto en Ori-
despus decrece hasta ubicarse en un 9 por ciento al final noqua y Amazona (15.8%) y en la regin Atlntica (15.1%) y
del ciclo secundario. El rezago escolar en el primer grado es ms bajo en la regin Oriental (9.7%) y Bogot (3.3%). Al final
mayor en las mujeres que en los hombres, pero a partir de all del nivel secundario, la regin Orinoqua y Amazona figura
es claramente superior en los hombres, aunque la diferencia con el mayor rezago (15.4%) y el menor sigue siendo el de la
se atena hacia el final del ciclo secundario. regin Oriental y Bogot.
Como podra esperarse, dadas las conocidas dificultades Por subregiones, se presenta un rezago muy alto en el pri-
de ingreso y permanencia en la escuela que operan en las mer grado en Boyac, Cundinamarca, Meta (40.2%); Cauca y
reas rurales del pas, el desfase de edades es muy superior Nario sin Litoral (31.6%); Guajira, Cesar, Magdalena (26.2%) y
en estas reas que en las urbanas, en todos los grados es- tambin en Litoral Pacfico (27.6%) y Antioquia sin Medelln
colares de la primaria y de la secundaria. En el primer ao, (25.9%). Por el contrario, las subregiones de Valle sin Cali ni
el desfase abarca a casi un tercio de los estudiantes (32.1%) Litoral; los Santanderes, Medelln y Cali presentan frecuencias
del rea rural, ms del triple que lo que sucede en el rea de rezago muy bajas o inexistentes. No hay una tendencia
urbana (10.0%). El rezago disminuye sustancialmente des- clara del rezago a travs de los grados de la primaria, pero
pus del primer grado en ambas reas, pero el diferencial s un incremento importante al pasar al grado sexto. De all
contina siendo muy alto, por ejemplo en el segundo ao, en adelante, en general, el rezago disminuye pero algunas
el rezago escolar rural llega a significar casi cuatro veces el subregiones como el Litoral Pacfico, Cauca y Nario sin Lito-
desfase urbano (11.6% contra 3.0%), es el doble en el quinto ral y Antioquia sin Medelln permanecen con niveles de reza-
grado (18.8% contra 8.9%) y se atena levemente hacia el go superiores al 20 por ciento.
final del ciclo secundario.
Como casos extremos de rezago en el primer grado estn
El rezago escolar est claramente asociado a la situacin Boyac (54.4%) y Caquet (42.6%). Tambin en Cundinamar-
socioeconmica de los hogares: a medida que se avanza de ca, Caldas, La Guajira, Nario y Cauca el rezago escolar en el
los quintiles de menor riqueza hacia los de mayor riqueza, primer grado de primaria est sobre el 30 por ciento de los
el indicador disminuye. En la primaria, tal reduccin es muy estudiantes. Choc, Guaina, Amazonas, Vichada y Vaups
drstica entre el quintil ms bajo, al quintil bajo de riqueza: se permanecen con niveles superiores al 20 por ciento de reza-
reduce a la mitad en el primero, tercero y cuarto grados, y a go hasta el final del ciclo secundario. En el caso de Guaina, el
un tercio en el segundo grado. Posteriormente los cambios nivel de rezago es alarmante, afecta al 62.9 por ciento de los
son ms paulatinos, pero la asociacin inversa se mantiene en estudiantes de undcimo grado.

Cuadro 3.9.1 Tasas de extraedad
Tasas de extraedad para la poblacin de jure de los hogares, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015

Caracterstica
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Sexo
Hombre 19.2 7.0 9.7 10.7 14.1 18.0 17.9 17.2 12.4 12.2 10.0
Mujer 19.9 4.1 5.8 6.6 8.7 10.0 13.0 10.8 10.2 10.2 9.1
Zona
Urbana 10.0 3.0 5.3 5.7 8.9 12.2 13.2 13.1 9.6 9.3 8.1
Rural 32.1 11.6 13.2 16.3 18.8 20.7 22.5 16.7 17.3 18.8 15.3
Regin
Atlntica 16.6 9.5 10.0 12.1 15.1 15.7 14.8 15.0 12.9 12.9 10.8
Oriental 20.6 1.8 6.7 3.5 9.7 14.5 13.8 8.3 7.6 9.8 6.4
Bogot 22.2 0.2 2.0 2.8 3.3 4.6 11.6 11.2 4.8 2.5 2.1
Central 17.4 4.6 8.2 10.7 12.3 16.8 16.5 16.1 11.9 11.0 10.9
Pacfica 25.8 8.8 8.6 10.9 13.4 17.8 19.0 17.8 16.4 18.8 15.0
Subregin
Barranquilla A. M. 23.0 1.7 3.5 2.3 7.6 11.2 7.2 8.5 2.5 4.9 7.4
Santanderes 2.5 1.9 5.1 5.6 6.3 9.3 10.4 7.6 5.5 6.0 4.3
Bogot 22.2 0.2 2.0 2.8 3.3 4.6 11.6 11.2 4.8 2.5 2.1
Medelln A.M. 0.0 0.7 2.2 4.4 6.7 15.5 17.9 16.5 12.0 12.2 11.6
Cali A.M. 0.0 5.1 2.3 6.7 3.8 10.3 6.7 16.9 9.8 11.4 5.8
Litoral Pacfico 27.6 17.5 17.6 25.4 27.6 28.6 31.2 27.8 26.1 18.0 22.7
Quintil de riqueza
Ms bajo 28.5 13.5 14.4 19.4 19.9 20.4 24.6 19.4 19.6 20.0 16.0
Bajo 14.4 4.2 8.3 9.6 15.1 20.0 17.1 16.7 17.8 15.6 14.8
Medio 11.7 2.7 5.0 3.9 9.9 13.1 17.3 13.6 11.0 11.0 10.9
Alto 10.1 0.9 2.0 2.8 4.5 8.7 9.2 11.6 5.1 6.3 5.2
Ms alto 0.0 1.3 2.4 1.6 3.3 5.7 5.5 7.4 3.9 5.1 3.7
Total 19.5 5.6 7.7 8.7 11.4 14.2 15.5 14.0 11.3 11.2 9.6
Nota: La tasa de extraedad es el porcentaje de alumnos matriculados en un grado escolar, cuya edad supera en dos aos o ms la edad terica para cursarlo. El cuadro est basado en la poblacin de jure, es decir, los residentes
habituales.

Cuadro 3.9.2 Tasas de extraedad
Tasas de extraedad para la poblacin de jure de los hogares, segn departamento, Colombia 2015

Departamento
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
La Guajira 29.5 13.3 23.5 22.3 28.4 25.8 27.9 32.8 27.2 17.6 7.9
Cesar 19.0 3.2 6.7 12.0 15.4 13.8 10.6 23.0 16.8 19.6 10.1
Magdalena 23.0 19.2 9.4 25.3 22.9 20.4 16.2 9.1 19.3 8.0 17.4
Atlntico 26.7 3.7 4.1 3.0 8.4 12.4 6.7 7.0 4.1 6.1 7.9
San Andrs 0.0 0.0 0.3 7.9 1.6 10.3 7.8 10.8 8.1 8.1 7.0
Bolvar 11.0 8.7 12.6 10.7 14.0 15.4 19.2 9.8 7.1 17.5 11.7
Sucre 7.4 11.9 8.0 13.9 19.3 13.6 20.4 17.6 15.3 19.0 14.7
Crdoba 5.9 9.0 7.7 5.8 8.6 12.9 12.2 18.4 17.6 11.5 8.3
Santander 0.0 2.2 5.0 1.7 3.3 6.8 10.7 8.1 3.6 2.8 2.0
Boyac 54.4 3.2 4.7 0.6 3.8 8.5 21.4 15.8 7.0 12.9 9.1
Cundinamarca 36.2 1.4 8.3 1.4 15.6 20.4 15.0 5.0 10.8 15.6 8.8
Meta 28.6 1.0 9.4 5.2 9.7 19.1 10.8 10.3 5.7 5.7 2.6
Bogot 22.2 0.2 2.0 2.8 3.3 4.6 11.6 11.2 4.8 2.5 2.1
Antioquia 18.2 3.8 7.4 12.5 11.8 16.5 19.5 16.5 13.8 13.0 14.1
Caldas 34.5 13.4 11.6 0.7 11.7 21.9 19.1 20.2 5.4 5.8 11.1
Risaralda 0.0 1.4 8.9 9.2 13.2 15.7 17.7 11.1 22.3 15.1 3.6
Quindo 0.0 4.3 0.0 6.2 6.6 10.8 6.0 14.8 8.7 10.2 15.3
Tolima 0.0 4.3 7.6 8.3 22.4 25.9 8.9 9.4 5.9 3.5 3.4
Huila 14.0 3.6 13.6 9.3 4.6 7.8 9.8 19.9 9.9 8.5 9.2
Caquet 42.6 7.6 8.8 18.3 10.4 11.0 19.8 21.8 11.3 12.3 10.2
Valle 8.6 3.9 5.7 7.2 8.6 13.3 13.1 18.2 10.1 13.0 9.8
Cauca 30.4 12.3 12.5 16.9 12.9 16.3 24.3 22.4 27.0 32.8 15.3
Nario 29.2 12.1 3.8 10.9 15.8 21.1 24.1 9.7 20.6 20.4 21.1
Choc 30.4 17.3 23.0 22.5 33.8 36.0 28.2 26.5 32.3 26.8 38.6
Arauca 7.6 5.5 4.9 3.1 14.3 22.3 24.2 10.7 23.1 39.1 13.2
Casanare 0.0 3.1 4.6 1.5 14.5 15.4 14.0 9.7 14.5 10.3 2.1
Guaina 8.0 30.1 23.2 31.1 47.5 53.3 45.4 56.0 60.5 60.5 62.9
Vichada 20.5 9.6 16.2 18.3 18.6 22.5 19.2 28.5 27.5 27.9 22.5
Amazonas 7.2 11.9 16.0 22.9 25.0 30.1 29.0 26.8 26.7 31.2 47.3
Putumayo 0.0 1.7 1.3 5.1 12.4 10.3 12.3 25.2 12.6 8.9 17.6
Guaviare 9.2 1.2 4.1 8.8 7.2 9.2 14.4 14.9 20.7 8.3 7.1
Vaups 21.9 20.6 28.8 20.8 29.1 20.0 30.9 38.9 24.8 33.2 46.7
Total 19.5 5.6 7.7 8.7 11.4 14.2 15.5 14.0 11.3 11.2 9.6
Nota: La tasa de extraedad es el porcentaje de alumnos matriculados en un grado escolar, cuya edad supera en dos aos o ms la edad terica para cursarlo. El cuadro est basado en la poblacin de jure, es decir, los residentes
habituales.
3.5. ESTADO DE LA SALUD DE LA POBLACIN

Como se ha sealado en la introduccin de este La informacin recolectada por la ENDS abarca, en primer
captulo, la ENDS 2015 incluye informacin sobre el estado lugar, la afiliacin a la seguridad social por tipo de rgimen,
de salud de los hogares colombianos. Mediante la inclusin informacin de gran utilidad para monitorear el avance de la
de esta informacin se reconoce que la situacin de salud cobertura del sistema general de seguridad social en salud.
constituye una dimensin crucial de las condiciones de vida En segundo lugar, se incluye la informacin sobre problemas
de la poblacin, al tiempo que se resalta la existencia de una de salud que han padecido los miembros de los hogares en
estrecha relacin entre las condiciones de acceso a la salud en el ltimo mes, junto con la decisin de acudir o no a la aten-
general, y el acceso a la Salud Sexual y Salud Reproductiva, y el cin, el tipo de atencin o tratamiento buscado, y las razones
ejercicio de los Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos. para no solicitar atencin.

3.5.1. Afiliacin a la seguridad social en salud y El nivel educativo de la poblacin tiene gran incidencia
tipo de afiliacin sobre su afiliacin a la seguridad social. Si bien entre las
Mediante la Ley 100 de diciembre de 1993 se reform el personas sin educacin y con educacin primaria no hay
sistema de salud en el pas y se cre el Sistema General de diferencias en la afiliacin al rgimen contributivo (aproxi-
Seguridad Social en Salud (SGSSS). El propsito fundamental madamente 33% en ambos casos), tener educacin secun-
de la Ley 100 es alcanzar la cobertura universal en la pres- daria ya marca un incremento en la afiliacin (46.8%) y ms
tacin de los servicios asistenciales de salud, mediante tres an, alcanzar la educacin superior marca una diferencia
regmenes: contributivo, financiado totalmente con los apor- sustancial (salta a 72.3%). Aunque menos acentuada, la afi-
tes obligatorios obrero-patronales; el de seguridad social, o liacin al rgimen subsidiado guarda una relacin inversa
subsidiado, financiado con subsidios a la demanda de origen con el nivel educativo: disminuye cuando se avanza al nivel
fiscal y de solidaridad parafiscal, y el de servicios o Planes de secundario (de 60.4% a 44.0%) y se marca ms cuando se
Atencin Complementaria (PAC). Segn estimaciones, se es- pasa al nivel superior (16.6%).
peraba cubrir el 70 por ciento de la poblacin colombiana
con el rgimen contributivo y el 30 por ciento con el rgimen La afiliacin de la poblacin al SGSSS, est claramente
subsidiado. Varios motivos, entre los cuales se cuentan los asociada con factores socioeconmicos: a mayor quintil
altos niveles de desempleo y subempleo haban impedido de riqueza es mayor la frecuencia de afiliacin al rgimen
alcanzar la meta y en 2010 solo un 40 por ciento de la po- contributivo, pasando de 8.4 por ciento a 80.7 por ciento
blacin estaba afiliada al rgimen contributivo y un 44 por en los dos extremos (10 veces); y el comportamiento
ciento eran subsidiados (MSPS y Profamilia, 2010). Los Cua- exactamente contrario se observa en la afiliacin al
dros 3.10.1 y 3.10.2 permiten examinar la evolucin de la afi- rgimen subsidiado. No obstante, llama la atencin que
liacin al SGSSS de la poblacin total de los hogares del pas los porcentajes de afiliacin al rgimen subsidiado por
por tipos de regmenes. parte de hogares de los estratos alto y ms alto de riqueza
son bastante elevados: 23.3 por ciento en el estrato alto
En 2015, la afiliacin de la poblacin total presente en los y 9.7 por ciento en el estrato ms alto, lo que indica que
hogares al rgimen contributivo haba ascendido moderada- hay deficiencias en los sistemas de clasificacin de los
mente, a un 45.9 por ciento y la afiliacin al rgimen subsi- beneficiarios. La asimetra socioeconmica de la afiliacin
diado haba aumentado a 45.3 por ciento, mientras que el al SGSSS es tambin clara en la comparacin urbano rural:
porcentaje de no afiliados bajaba de ms de 12 por ciento en en el mbito urbano, se concentra la afiliacin en el rgimen
2010, a solo un 5.5 por ciento en 2015. contributivo (54.8%) y en el rural, al rgimen subsidiado
(76.3%). Llama la atencin, sin embargo, que el porcentaje
Las condiciones de afiliacin al SGSSS son ligeramente favorables de no afiliacin es muy similar en ambas reas (5.3% y 5.9%).
para las mujeres: ellas tienen una menor frecuencia de no afilia-
das (4.6%) que los hombres (6.4%), igual frecuencia de afiliacin Por regiones, como puede apreciarse en el Grfico 3.6, la ma-
al rgimen contributivo (45.9% y 45.8% respectivamente) y mayor afiliacin al rgimen contributivo se presenta en Bogo-
yor frecuencia de afiliacin al rgimen subsidiado (46.2% frente a t (72.9%) y las menores en las regiones Atlntica (29.1%) y
44.3%). Como es de esperar, la afiliacin al rgimen contributivo Orinoqua y Amazona (24.4%). No obstante, el porcentaje de
se concentra en las edades activas (20 a 59 aos) y menos en no afiliados es alto en Bogot (6.2%), casi igual al de la re-
los menores de 20 y los mayores de 59 aos. Por el contrario, la gin Atlntica (6.6%). Por subregiones se verifica una relacin
afiliacin al rgimen subsidiado es ms caracterstica de los me- esperada y es que en las principales ciudades, adems de
nores (sobre el 50% para menores de 20 aos) y en las personas Bogot, Medelln (con 68.7%) y Cali (con 62.1%), hay un por-
mayores (sobre el 47% para la poblacin de 70 y ms aos). Es centaje mayor de afiliacin al rgimen contributivo, aunque
preocupante observar que un 8.9 por ciento de poblacin adulta la excepcin es Barranquilla con un porcentaje relativamente
joven (20 a 29 aos) no tiene ningn tipo de afiliacin. bajo (48.2%).

Grfico 3.6 Afiliacin al sistema de seguridad social por regin,
Colombia 2015
80
70
60
EPS (Contributivo)
50
EPS (Subsidiado)
Porcentaje
40 No est afiliado(a)
Otras vinculaciones o no sabe
30
20
10
0
Bogot Central Pacfica Oriental Atlntica Orinoqua y
Amazona
Tambin figuran con alto porcentaje en el rgimen contribu- Por su parte, en algunas subregiones, el porcentaje de no afi-
tivo (sobre el 48% de la poblacin) Boyac, Cundinamarca, liacin al sistema llega a ser elevado como en el caso de Gua-
Meta; Caldas, Risaralda y Quindo y, un poco atrs Valle, sin jira, Cesar, Magdalena y Litoral Pacfico, donde la no afiliacin
Cali ni Litoral, todas regiones de mayor desarrollo relativo. Por supera el ocho por ciento. Por departamentos pueden desta-
el contrario, entre las sub regiones con mayores porcentajes carse por el porcentaje de no afiliacin superior al ocho por
de rgimen subsidiado se destacan Cauca y Nario, sin Lito- ciento, La Guajira, Magdalena, Norte de Santander y Choc.
ral; Bolvar Sur, Sucre y Crdoba; Litoral Pacfico; Guajira, Cesar, As mismo, por sus porcentajes de afiliacin al rgimen subsi-
Magdalena; Antioquia, sin Medelln, Tolima, Huila y Caquet y diado cercanos e incluso superiores al 70 por ciento se resal-
Orinoqua y Amazona, todas con ms del 60 por ciento de su tan Sucre, Crdoba, Caquet, Cauca, Nario, Choc, Arauca,
poblacin afiliada al rgimen subsidiado. Guaina, Putumayo y Vaups.

Cuadro 3.10.1 Afiliacin al Sistema de Seguridad Social en Salud
Distribucin porcentual de la poblacin afiliada al sistema de seguridad social en salud por tipo de rgimen,
Rgimen
No est Nmero de
Caracterstica No sabe Total
EPS EPS afiliado(a) personas
Excepcin Especial
Contributivo Subsidiado
Sexo
Hombre 45.8 44.3 1.4 1.5 6.4 0.7 100.0 78,077
Mujer 45.9 46.2 1.4 1.6 4.6 0.4 100.0 80,498
Grupo de edad
0-9 39.5 52.1 1.5 1.4 5.0 0.4 100.0 28,210
10-19 39.1 52.9 1.3 1.5 4.9 0.4 100.0 28,331
20-29 46.0 42.4 1.0 0.8 8.9 0.9 100.0 26,815
30-39 52.9 37.9 1.4 1.3 5.9 0.6 100.0 22,219
40-49 50.3 41.1 1.3 1.4 5.4 0.5 100.0 19,053
50-59 50.4 40.8 1.7 2.4 4.2 0.4 100.0 16,269
60-69 50.8 41.8 1.8 2.4 3.0 0.2 100.0 10,094
70-79 46.5 47.5 1.5 2.3 1.8 0.3 100.0 5,356
80-89 46.0 48.3 1.7 1.7 2.2 0.2 100.0 1,913
90 y + 46.2 48.7 1.3 1.7 2.0 0.1 100.0 315
Zona
Urbana 54.8 35.9 1.6 1.8 5.3 0.5 100.0 121,848
Rural 16.2 76.3 0.5 0.6 5.9 0.5 100.0 36,765
Regin
Atlntica 29.1 61.1 1.2 1.7 6.6 0.5 100.0 34,338
Oriental 48.1 43.1 1.7 1.6 5.0 0.5 100.0 27,400
Bogot 72.9 16.6 1.3 2.4 6.2 0.6 100.0 26,159
Central 47.8 44.9 1.3 1.2 4.3 0.5 100.0 39,491
Pacfica 39.2 52.5 1.5 0.8 5.6 0.4 100.0 27,243
Subregin
Barranquilla A. M. 48.2 42.1 1.6 1.1 6.6 0.3 100.0 6,410
Santanderes 44.0 45.6 1.5 2.0 6.2 0.7 100.0 11,197
Bogot 72.9 16.6 1.3 2.4 6.2 0.6 100.0 26,159
Medelln A.M. 68.7 24.7 1.0 0.9 4.2 0.5 100.0 14,238
Cali A.M. 61.9 28.6 1.4 0.8 6.9 0.4 100.0 9,487
Litoral Pacfico 16.7 70.5 1.7 1.0 9.4 0.7 100.0 4,383
Educacin
Sin educacin 33.9 57.6 1.3 1.1 5.8 0.4 100.0 23,576
Primaria 32.6 60.4 0.9 0.8 4.9 0.4 100.0 46,140
Secundaria 46.8 44.0 1.4 1.5 5.8 0.6 100.0 56,219
Superior 72.3 16.6 2.3 2.9 5.4 0.5 100.0 31,824
No sabe 47.9 38.7 0.4 0.0 6.8 6.2 100.0 854
Quintil de riqueza
Ms bajo 8.4 84.3 0.3 0.4 6.2 0.4 100.0 31,753
Bajo 28.4 63.4 0.8 0.8 6.1 0.5 100.0 31,964
Medio 45.7 45.1 1.4 1.4 5.8 0.6 100.0 31,836
Alto 66.7 23.3 1.9 2.1 5.3 0.7 100.0 31,586
Ms alto 80.7 9.7 2.5 3.0 3.9 0.3 100.0 31,474
Total 2015 45.9 45.3 1.4 1.5 5.5 0.5 100.0 158,613
Total 2010 40.4 44.2 2.6 12.1 0.6 100.0 200,357

Cuadro 3.10.2 Afiliacin al Sistema de Seguridad Social en Salud
Distribucin porcentual de la poblacin afiliada al sistema de seguridad social en salud por tipo de rgimen,
segn departamento, Colombia 2015
Rgimen
Departamento No est No Nmero de
Total
EPS EPS afiliado(a) sabe personas
Excepcin Especial
Contributivo Subsidiado
La Guajira 20.6 67.7 0.4 1.6 9.3 0.5 100.0 4,874
Cesar 25.5 64.6 1.0 1.0 7.2 0.7 100.0 4,654
Magdalena 27.8 61.7 0.2 1.3 8.6 0.4 100.0 4,757
Atlntico 43.9 46.5 1.3 1.4 6.5 0.4 100.0 6,209
San Andrs 70.0 22.8 2.0 0.9 4.0 0.2 100.0 4,332
Bolvar 31.5 57.8 1.3 2.3 6.6 0.5 100.0 5,555
Sucre 20.4 71.3 1.7 1.3 4.6 0.8 100.0 5,607
Crdoba 14.8 76.8 1.7 2.3 4.2 0.2 100.0 5,031
Norte de Santander 31.7 55.1 1.6 1.7 8.7 1.3 100.0 4,266
Santander 51.9 39.5 1.4 2.3 4.5 0.4 100.0 5,133
Boyac 37.5 54.8 2.6 1.8 3.0 0.4 100.0 3,977
Cundinamarca 59.8 33.5 1.0 1.1 4.3 0.3 100.0 4,836
Meta 43.5 45.7 3.6 1.4 5.3 0.6 100.0 3,906
Bogot 72.9 16.6 1.3 2.4 6.2 0.6 100.0 10,573
Antioquia 55.9 37.5 0.9 0.9 4.3 0.6 100.0 12,107
Caldas 52.0 40.5 1.3 1.8 4.0 0.3 100.0 3,957
Risaralda 47.5 46.5 1.2 0.6 3.9 0.2 100.0 3,788
Quindo 49.8 41.1 2.3 0.9 5.6 0.3 100.0 4,372
Tolima 37.9 53.4 2.1 1.2 5.0 0.4 100.0 4,420
Huila 22.6 68.6 2.3 1.5 4.0 1.0 100.0 3,947
Caquet 18.5 73.4 0.5 3.7 3.7 0.3 100.0 3,604
Valle 55.9 35.3 1.6 0.7 6.1 0.5 100.0 9,982
Cauca 21.4 71.2 1.3 0.9 4.7 0.4 100.0 4,770
Nario 16.8 77.4 1.5 0.8 3.4 0.2 100.0 4,624
Choc 12.5 72.3 1.2 1.7 11.1 1.2 100.0 5,199
Arauca 19.1 70.9 1.7 2.2 5.6 0.5 100.0 2,781
Casanare 37.9 51.6 1.2 2.1 6.2 1.0 100.0 2,808
Guaina 17.6 75.3 0.9 1.5 4.5 0.2 100.0 2,379
Vichada 26.1 63.2 2.3 3.0 4.9 0.6 100.0 2,993
Amazonas 21.3 63.4 3.5 3.6 7.0 1.2 100.0 3,316
Putumayo 15.9 77.3 0.5 2.2 3.6 0.4 100.0 3,004
Guaviare 28.3 63.8 2.5 2.8 2.5 0.1 100.0 3,106
Vaups 16.8 70.7 2.9 1.5 7.8 0.4 100.0 3,416
Total 45.9 45.3 1.4 1.5 5.5 0.5 100.0 158,283
Nota: El nmero de personas corresponde a las entrevistadas en los hogares, es decir, son casos no ponderados

3.5.1.1. Problemas de salud en el ltimo mes y tipos de es donde ms se acude al mdico o institucin de salud ante
respuesta para tratarlos tales problemas (con frecuencias de 69.2%, 67.7% y 66.9%),
De acuerdo con los datos presentados en los Cuadros 3.11.1 mientras que en las regiones de Orinoqua y Amazona, Pacfica
y 3.11.2, el nueve por ciento de las personas de los hogares y Oriental (con frecuencia de alrededor de 60%) se acude
tuvieron problemas de salud en el mes anterior a la encuesta. menos a la atencin mdica institucional. En estas ltimas
Los hombres fueron ms frecuentemente afectados (10.1%), tres regiones tiende a usarse tambin con mayor frecuencia la
que las mujeres. farmacia o droguera. En cambio el uso de los remedios caseros
es ms alto en Bogot (13%) y la regin Oriental (11.9%), junto
De las personas que tuvieron problemas de salud, la gran ma- con la regin Pacfica (10.4%). En el caso de Bogot puede
yora, un 64.6 por ciento acudieron a consulta con el mdico, tratarse de una revaloracin de tratamientos alternativos.
terapeuta o a institucin de salud. La automedicacin es la
respuesta que sigue en frecuencia, con un 13.9 por ciento, Con excepcin de Bogot, el porcentaje de personas que se
despus los remedios caseros, con casi un 10 por ciento y automedica es relativamente alto en todas las regiones, del
las farmacias con un 8.5 por ciento, solo un 2.8 por ciento de 12.2 por ciento en Central, al 18.0 por ciento en Atlntica,
la poblacin que tuvo problemas de salud responde que no mientras llama la atencin que el porcentaje de personas que
hizo nada al respecto. no acuden a ningn tratamiento es ms bajo en Orinoqua y
Amazona y Pacfica que en las otras regiones.
Las diferencias en las respuestas que dan mujeres y hombres
a sus problemas de salud son muy pequeas, salvo quizs una Los departamentos donde la poblacin acude con menor
frecuencia levemente mayor de la automedicacin y la opcin frecuencia a tratamiento mdico ante sus problemas de sa-
Nada, en los hombres. El porcentaje de poblacin de las reas lud son Norte de Santander, Santander, Boyac, Meta, Quin-
rurales que acude al mdico o institucin de salud (57.4%) es do, Huila, Cauca, Nario, Choc, Arauca, Casanare y Guaviare
inferior en casi nueve puntos porcentuales al de las reas ur- (en menos de 60% de los casos). En donde ms se acude a
banas (66.5%), mientras que, como contrapartida, en las reas este servicio es Putumayo y Caldas (85.0% y 79.5%). La Guaji-
rurales son mayores las frecuencias de las opciones no insti- ra se distingue por ser el departamento en donde menos se
tucionales, principalmente los remedios caseros, con una fre- acude a farmacias o drogueras (1.7%), y Nario, donde esa
cuencia superior en cinco puntos con respecto a las urbanas. solucin es ms frecuente (17.3%). Los departamentos de la
Costa Atlntica figuran entre aquellos en donde menos se
En relacin con los quintiles de riqueza, la frecuencia con que acude a los remedios caseros, opcin ms usada en las zonas
la poblacin acude al mdico o institucin muestra una leve centro oriente (Boyac y Santander, centro (Caldas, Risaralda
tendencia creciente a medida que avanzamos de los estratos y Quindo), occidente del pas (Nario y otros) y algunos de
bajos a los altos, mientras que la frecuencia con que se acude los departamentos de Orinoqua y Amazona.
a farmacias es decreciente con el quintil de riqueza. La rela-
cin es menos clara en el caso de los remedios caseros cuya Con relacin a 2010, la frecuencia con la que la poblacin
frecuencia es ms alta en el quintil ms bajo (14.2%), pero acude al mdico o institucin de salud con ocasin de sus
tambin aumenta hacia el quintil ms alto (10%); lo mismo problemas de salud, se ha reducido (de 68% a 65%) y, como
que en el caso de la automedicacin que tiene frecuencias contrapartida, han aumentado las opciones de farmacia,
similarmente altas para los quintiles ms bajo, bajo y medio remedios caseros y automedicacin. La disminucin de la
(alrededor del 15%) y de all baja para los estratos ms altos. opcin de tratamiento institucional se observa tanto en las
El porcentaje de poblacin que no hace nada es levemente reas urbanas como rurales y tambin para las mujeres y los
superior en los quintiles bajos, que en los altos. hombres. Por regiones, la disminucin es relativamente fuer-
te en la regin Oriental (de 72% a 59%) y en menor medida en
En las regiones de Orinoqua y Amazona, y Pacfica es donde las regiones Pacfica y Orinoqua y Amazona; mientras que en
se han enfrentado con mayor frecuencia problemas de salud Bogot y la regin Central hay un aumento de las opciones
en el ltimo mes. En las regiones Atlntica, Central y Bogot, institucionales de tratamiento.

Cuadro 3.11.1 Problemas de salud en el ltimo mes
Porcentaje de personas con problemas de salud en los ltimos 30 das; y porcentaje que busco tratamiento segn tipo de tratamiento,
por caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Tratamiento para el problema de salud

Porcentaje Nmero
personas Nmero de Mdico, de personas
Caracterstica con Farmacia Remedios Total
personas terapeuta, Auto enfermas
problemas o Nada Otro
institucin ltimo mes
droguera caseros
de salud medicacin
de salud
Sexo
Hombre 7.9 80,187 62.9 9.3 9.8 14.4 3.3 0.2 100.0 6,328
Mujer 10.1 82,234 65.9 7.9 9.6 13.6 2.4 0.7 100.0 8,302
Zona
Urbana 9.4 124,412 66.5 8.1 8.6 13.7 2.6 0.4 100.0 11,.639
Rural 7.9 38,047 57.4 10.1 13.6 14.7 3.6 0.6 100.0 3,002
Regin
Atlntica 6.7 35,255 69.2 5.6 4.0 18.0 2.9 0.3 100.0 2,346
Oriental 8.9 28,142 58.7 9.1 11.9 16.3 3.5 0.6 100.0 2,491
Bogot 8.7 26,600 66.9 6.8 13.0 9.3 2.9 1.1 100.0 2,311
Central 9.0 40,525 67.7 7.8 9.2 12.2 2.9 0.2 100.0 3,627
Pacfica 12.4 27,812 61.4 11.8 10.4 13.9 2.1 0.4 100.0 3,446
Orinoqua y Amazona 10.2 4,125 62.1 10.4 7.5 17.5 2.2 0.3 100.0 420
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 5.2 10,962 67.6 4.3 6.5 16.9 4.6 0.0 100.0 575
Barranquilla A. M. 8.9 6,530 69.9 3.6 2.7 21.4 2.2 0.2 100.0 582
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 6.9 6,528 73.1 6.1 3.2 15.0 2.4 0.2 100.0 447
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 6.6 11,235 67.4 8.0 3.6 17.9 2.5 0.6 100.0 742
Santanderes 9.9 11,537 55.3 8.3 11.1 21.0 3.9 0.5 100.0 1,138
Boyac, Cundinamarca, Meta 8.2 16,605 61.5 9.7 12.6 12.4 3.1 0.6 100.0 1,353
Bogot 8.7 26,600 66.9 6.8 13.0 9.3 2.9 1.1 100.0 2,311
Medelln A.M. 8.9 14,506 73.6 7.2 5.8 10.0 3.3 0.2 100.0 1,290
Antioquia sin Medelln 7.4 7,294 68.7 7.4 7.9 13.7 2.1 0.1 100.0 536
Caldas, Risaralda, Quindo 10.4 8,459 64.3 5.9 11.6 14.6 3.4 0.2 100.0 879
Tolima, Huila, Caquet 9.0 10,267 62.1 10.7 12.4 12.2 2.3 0.4 100.0 922
Cali A.M. 9.1 9,704 69.8 9.0 8.6 9.6 2.6 0.4 100.0 883
Valle sin Cali ni Litoral 16.3 4,796 63.7 7.2 6.0 21.1 1.2 0.7 100.0 784
Cauca y Nario sin Litoral 11.1 8,849 58.1 18.3 14.6 6.5 2.2 0.3 100.0 983
Litoral Pacfico 17.8 4,463 53.8 11.3 11.5 20.5 2.5 0.3 100.0 796
Orinoqua y Amazona 10.2 4,125 62.1 10.4 7.5 17.5 2.2 0.3 100.0 420
Quintil de riqueza
Ms bajo 8.0 32,765 56.3 10.2 14.2 15.6 3.2 0.5 100.0 2,625
Bajo 9.7 32,797 62.3 10.2 8.4 15.6 3.2 0.2 100.0 3,168
Medio 9.6 32,618 63.6 8.8 8.8 15.8 2.8 0.2 100.0 3,119
Alto 8.7 32,221 70.5 7.1 7.4 11.9 2.3 0.7 100.0 2,797
Ms alto 9.1 32,058 70.0 6.1 10.0 10.5 2.5 0.9 100.0 2,932
Total 9.0 162,459 64.6 8.5 9.7 13.9 2.8 0.5 100.0 14,641

Porcentaje de personas con problemas de salud en los ltimos 30 das; y porcentaje que busco tratamiento segn tipo de tratamiento,
por departamento, Colombia 2015
Porcentaje Tratamiento para el problema de salud

Nmero
personas
Departamento Nmero de Mdico, de personas
con Total
personas terapeuta, Farmacia o Remedios Auto enfermas
problemas Nada Otro
institucin droguera caseros medicacin ltimo mes
de salud
de salud
La Guajira 5.5 5,066 70.2 1.7 3.7 19.5 4.8 0.0 100.0 292
Cesar 7.2 4,793 62.2 5.8 8.8 18.3 5.0 0.0 100.0 352
Magdalena 3.5 4,862 73.8 5.0 5.9 11.4 3.9 0.0 100.0 173
Atlntico 8.6 6,326 70.8 4.7 2.7 19.7 1.9 0.2 100.0 540
San Andrs 13.2 4,408 65.3 12.1 5.2 15.9 1.1 0.4 100.0 551
Bolvar 6.2 5,712 73.0 4.5 3.8 15.7 2.8 0.2 100.0 376
Sucre 6.7 5,783 71.9 4.4 3.2 16.7 3.9 0.0 100.0 392
Crdoba 6.6 5,178 63.1 10.7 3.2 19.8 2.1 1.1 100.0 355
Norte de Santander 10.3 4,439 51.4 7.5 6.6 28.4 5.7 0.4 100.0 478
Santander 9.6 5,254 58.0 8.8 14.2 15.8 2.6 0.6 100.0 573
Boyac 7.0 4,114 57.5 8.4 17.9 13.0 1.5 1.6 100.0 310
Cundinamarca 7.8 4,932 66.0 9.4 12.4 9.5 2.3 0.3 100.0 389
Meta 10.6 4,072 55.9 11.5 8.3 17.8 6.1 0.4 100.0 431
Bogot 8.7 10,748 66.9 6.8 13.0 9.3 2.9 1.1 100.0 916
Antioquia 8.4 12,418 72.2 7.2 6.4 11.1 3.0 0.1 100.0 1,055
Caldas 6.5 4,055 79.5 2.4 7.3 7.3 3.0 0.5 100.0 257
Risaralda 11.0 3,892 63.2 8.2 12.0 13.5 3.0 0.2 100.0 425
Quindo 16.2 4,512 55.0 5.6 14.3 20.9 4.2 0.0 100.0 719
Tolima 7.8 4,552 73.2 4.4 12.1 8.1 2.2 0.0 100.0 386
Huila 11.1 4,044 51.9 16.0 14.2 15.0 2.2 0.7 100.0 479
Caquet 7.4 3,697 64.3 11.0 6.6 14.8 2.8 0.6 100.0 303
Valle 12.7 10,187 64.4 9.5 6.7 16.9 1.9 0.5 100.0 1,417
Cauca 10.7 4,881 59.7 13.7 14.0 8.0 4.1 0.7 100.0 510
Nario 12.2 4,692 54.9 17.3 18.3 8.1 1.3 0.0 100.0 618
Choc 14.6 5,298 59.1 9.9 9.8 18.0 2.1 1.1 100.0 762
Arauca 14.0 2,888 51.4 16.3 7.0 22.6 2.5 0.3 100.0 446
Casanare 9.5 2,903 56.3 7.7 10.8 22.7 2.5 0.0 100.0 284
Guaina 5.4 2,462 68.3 9.2 9.7 9.8 2.9 0.0 100.0 139
Vichada 5.9 3,078 63.1 12.8 9.9 13.2 1.0 0.0 100.0 186
Amazonas 9.1 3,428 62.3 10.8 7.6 10.6 7.9 0.8 100.0 297
Putumayo 8.2 3,074 85.0 4.2 3.8 6.3 0.7 0.0 100.0 240
Guaviare 19.1 3,176 56.8 15.1 6.4 21.0 0.7 0.0 100.0 591
Vaups 4.6 3,535 60.9 3.7 17.4 7.1 1.7 9.2 100.0 184
Total 9.0 162,459 64.6 8.5 9.7 13.9 2.8 0.5 100.0 15,426
Nota: El nmero de personas corresponde a las entrevistadas en los hogares, es decir, son casos no ponderados.

3.5.1.2. Problemas de salud en el ltimo mes y razones de en los estratos bajos est condicionada por la disponibilidad
no solicitar o recibir atencin mdica y accesibilidad econmica de los servicios.
Una proporcin alta (39.1%) de las personas que no
acudieron a atencin mdica ante sus problemas de salud En la regin de Orinoqua y Amazona, las razones de los ser-
adujeron razones personales (ver Cuadros 3.12.1 y 3.12.2), vicios constituyen el obstculo para que 47.8 por ciento de la
pero tambin una parte importante (35.8%) lo atribuyeron poblacin que tuvo problemas de salud no acuda a la aten-
a los servicios de salud. Una proporcin significativa (9.0%) cin mdica, mientras en Bogot y la regin Atlntica este
asegura que no tenan conocimiento de los servicios, un motivo tiene menor impacto, aunque su frecuencia de todas
6.3 por ciento dice que es por razones econmicas, solo un maneras se puede considerar elevada (31.5% y 20.6% respec-
5.4 por ciento lo atribuye al hecho de no estar afiliado y los tivamente). En cambio en estas dos ltimas regiones, incide
problemas de autorizaciones tienen una frecuencia menor ms que en las otras el problema econmico para no acu-
(2.6%). La distribucin de los motivos es muy similar para los dir a la atencin mdica. Problemas de autorizaciones y de
hombres y para las mujeres, salvo que las mujeres tienen ms falta de conocimiento afectan ms a las regiones Atlntica y
problemas relacionados con los servicios de salud, mientras Central. Sorprendentemente, la falta de conocimiento de los
los hombres aducen con ms frecuencia razones personales servicios y el no estar afiliado, son problemas que aparecen
y razones econmicas. como obstculo con mayor frecuencia en Bogot, que en las
otras regiones.
En el rea rural priman las razones de los servicios (41.4%) y en
el rea urbana las razones personales (41.4%). Los problemas Aunque los patrones regionales de distribucin de las moti-
econmicos tienen un peso ms marcado en las zonas vaciones para no acudir a la atencin mdica no son claros,
rurales (15.9% frente a 3.2% en las reas urbanas), mientras se observa cierta tendencia a un menor peso de las razones
que la falta de conocimiento y el no estar afiliado son motivos de los servicios en subregiones de mayor desarrollo relativo
ms frecuentes en las reas urbanas. (casos de Barranquilla y Atlntico, San Andrs y Bolvar Norte),
mientras que tienen un mayor peso en subregiones menos
El porcentaje de poblacin que aduce problemas personales desarrolladas (Casos de Valle sin Cali ni litoral, Orinoqua y
para no acudir a la asistencia mdica es creciente al avanzar Amazona, y los Santanderes, con frecuencias de 45 por cien-
hasta el quintil alto, pero desciende nuevamente en el quintil to y ms de la poblacin). Las razones econmicas tienden a
ms alto. Recprocamente, el porcentaje de poblacin que tener menos peso en subregiones ms desarrolladas, como
aduce problemas de servicios desciende al avanzar hasta el el caso de Cali y Caldas, Risaralda y Quindo, y tienden a pe-
quintil alto, pero asciende en el quintil ms alto. Por otro lado, sar ms en regiones menos desarrolladas como en los casos
el porcentaje que se refiere razones econmicas es muy alto de Bolvar Sur, Sucre y Crdoba; Litoral Pacfico y Antioquia
en el quintil ms pobre y desciende hasta ser insignificante sin Medelln. En Bogot, es donde se enfrentan menores pro-
en el quintil ms alto. Estas dos tendencias demuestran cla- blemas con las autorizaciones, pero esto no parece ser una
ramente que el acceso a la atencin ms adecuada en los caracterstica generalizada de las ciudades porque en Barran-
estratos altos depende de la voluntad personal, mientras que quilla este factor pesa ms que en el resto de subregiones.

Porcentaje de personas con problemas de salud en los ltimos 30 das, que no solicit o no recibi atencin mdica para su problema, por razones
para no solicitarla o recibirla, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Razones para no solicitar o recibir atencin mdica

Porcentaje de
personas con Nmero Nmero
problema de Razones
Caracterstica de Total de
salud y que no relacionadas Razones Problemas Falta
recibi atencin personas Razones No est Otra personas
con los con las de
mdica personales servicios de econmicas autorizaciones conocimiento afiliado(a)
salud
Sexo
Hombre 37.1 6,328 41.2 32.1 6.8 2.7 9.7 5.8 1.6 100.0 2,348
Mujer 34.1 8,302 37.3 38.9 5.9 2.5 8.5 5.0 1.9 100.0 2,831
Zona
Urbana 33.5 11,639 41.4 34.0 3.2 2.6 10.8 6.1 1.9 100.0 3.899
Rural 42.6 3,002 32.1 41.4 15.9 2.5 3.7 3.2 1.2 100.0 1,279
Regin
Atlntica 30.8 2,346 48.3 20.6 7.6 3.8 12.0 6.5 1.4 100.0 723
Oriental 41.3 2,491 39.1 41.3 5.6 2.1 5.2 5.8 0.7 100.0 1,030
Bogot 33.1 2,311 37.0 31.5 6.4 0.8 11.7 9.2 3.4 100.0 765
Central 32.3 3,627 40.6 33.1 5.8 3.6 10.7 4.0 2.3 100.0 1,172
Pacfica 38.6 3,446 33.8 43.3 6.9 2.6 8.5 3.4 1.5 100.0 1,331
Orinoqua y Amazona 37.9 420 40.8 47.8 3.7 0.9 0.5 5.6 0.7 100.0 159
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 32.4 575 58.3 15.7 4.7 4.9 5.2 9.5 1.7 100.0 186
Barranquilla A. M. 30.1 582 38.7 17.7 3.8 5.8 23.5 9.9 0.6 100.0 175
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 26.9 447 51.5 17.3 2.8 1.8 18.8 5.9 2.0 100.0 120
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 32.6 742 45.9 28.0 14.8 2.4 5.5 2.0 1.2 100.0 242
Santanderes 44.7 1,138 28.7 45.5 7.1 2.6 7.3 8.7 0.2 100.0 509
Boyac, Cundinamarca, Meta 38.5 1,353 49.3 37.3 4.2 1.7 3.2 3.0 1.2 100.0 521
Bogot 33.1 2,311 37.0 31.5 6.4 0.8 11.7 9.2 3.4 100.0 765
Medelln A.M. 26.4 1,290 48.4 23.8 3.7 2.9 14.2 4.3 2.6 100.0 341
Antioquia sin Medelln 31.3 536 35.2 41.3 12.9 2.7 3.9 0.5 3.5 100.0 168
Caldas, Risaralda, Quindo 35.7 879 40.5 25.6 1.7 5.0 19.9 5.4 1.9 100.0 314
Tolima, Huila, Caquet 37.9 922 35.6 45.0 8.1 3.3 2.2 4.0 1.7 100.0 350
Cali A.M. 30.2 883 29.1 39.5 2.0 2.2 20.3 4.7 2.2 100.0 267
Valle sin Cali ni Litoral 36.3 784 38.5 48.6 2.6 1.7 4.3 3.4 1.0 100.0 285
Cauca y Nario sin Litoral 41.9 983 39.3 42.6 6.3 3.6 6.4 0.6 1.2 100.0 412
Litoral Pacfico 46.2 796 27.5 42.7 14.6 2.6 5.4 5.6 1.6 100.0 368
Orinoqua y Amazona 37.9 420 40.8 47.8 3.7 0.9 0.5 5.6 0.7 100.0 159
Quintil de riqueza
Ms bajo 43.7 2,625 32.2 39.2 16.8 3.0 4.2 3.8 0.8 100.0 1,146
Bajo 37.7 3,168 37.5 37.7 5.8 3.1 7.5 6.9 1.6 100.0 1,193
Medio 36.4 3,119 43.4 31.7 3.6 3.0 10.1 5.7 2.4 100.0 1,135
Alto 29.5 2,797 43.9 30.7 2.7 2.2 12.8 5.8 1.8 100.0 825
Ms alto 30.0 2,932 40.2 39.0 0.3 1.2 12.6 4.5 2.1 100.0 880
Total 35.4 14,641 39.1 35.8 6.3 2.6 9.0 5.4 1.7 100.0 5,179
Nota: La categora Otra incluye otras razones (0.9 por ciento), oposicin de alguna persona (0.4 por ciento), no saba que tena derecho RC/RS) (0.2 por ciento), no quera que nadie supiera (0.2 por ciento).

Porcentaje de personas con problemas de salud en los ltimos 30 das, que no solicit o no recibi atencin mdica para su problema, por razones
para no solicitarla o recibirla, segn departamento, Colombia 2015
Porcentaje Razones para no solicitar o recibir atencin mdica

de personas
con
problema Nmero Nmero
Departamento de salud de Razones Total de
y que no personas Razones relacionadas Problemas Falta personas
Razones No est
recibi con los con las de Otra
personales servicios econmicas afiliado(a)
atencin de autorizaciones conocimiento
mdica salud
La Guajira 29.8 292 50.1 15.8 10.8 5.8 6.2 9.0 2.3 100.0 80
Cesar 37.8 352 57.7 20.6 3.2 1.8 5.8 9.7 1.2 100.0 134
Magdalena 26.2 173 (70.8) (3.6) (0.2) (11.3) (2.2) (9.7) (2,2) 100.0 47
Atlntico 29.2 540 39.5 17.1 3.8 5.3 22.4 10.6 1.2 100.0 165
San Andrs 34.7 551 51.7 33.2 1.8 2.9 5.4 3.3 1.6 100.0 187
Bolvar 27.0 376 53.0 20.3 4.4 1.8 18.1 1.9 0.6 100.0 98
Sucre 28.1 392 44.2 26.8 9.1 4.4 10.6 3.4 1.6 100.0 107
Crdoba 36.9 355 45.5 28.8 19.3 1.6 1.5 1.8 1.5 100.0 128
Norte de Santander 48.6 478 27.4 38.5 8.6 2.0 12.0 11.3 0.3 100.0 231
Santander 42.0 573 29.7 51.1 5.9 3.2 3.4 6.7 0.0 100.0 230
Boyac 42.5 310 44.2 45.6 4.3 0.0 3.7 1.9 0.4 100.0 135
Cundinamarca 34.0 389 54.2 30.3 4.2 0.7 4.8 3.8 2.1 100.0 129
Meta 44.1 431 46.0 41.3 4.4 4.7 0.5 2.7 0.6 100.0 199
Bogot 33.1 916 37.0 31.5 6.4 0.8 11.7 9.2 3.4 100.0 305
Antioquia 27.8 1,055 44.1 29.6 6.8 2.8 10.8 3.1 2.9 100.0 308
Caldas 20.5 257 61.6 26.3 2.2 0.0 2.3 5.6 2.0 100.0 57
Risaralda 36.8 425 41.1 28.7 1.2 7.5 18.6 2.5 0.4 100.0 156
Quindo 45.0 719 33.2 22.5 2.0 4.4 26.6 8.1 3.2 100.0 307
Tolima 26.8 386 41.3 31.4 6.9 1.0 6.4 7.7 5.3 100.0 111
Huila 48.1 479 30.9 53.8 8.1 4.6 0.7 1.5 0.4 100.0 234
Caquet 35.7 303 44.9 34.0 10.9 2.2 0.0 8.0 0.0 100.0 100
Valle 35.6 1,417 33.1 46.1 2.3 1.5 11.2 3.8 1.9 100.0 550
Cauca 40.3 510 47.2 28.3 13.3 4.7 3.6 2.1 0.7 100.0 211
Nario 45.1 618 28.1 52.6 5.8 4.3 7.6 0.6 1.1 100.0 273
Choc 40.9 762 30.2 23.5 30.1 1.1 1.6 12.1 1.4 100.0 322
Arauca 48.6 446 52.7 34.2 6.0 0.3 0.6 5.8 0.4 100.0 226
Casanare 43.7 284 32.6 54.4 2.1 0.0 0.0 9.7 1.2 100.0 114
Guaina 31.7 139 (22.2) (63.9) (8.0) (2.8) (0.0) (0.7) (2.5) 100.0 39
Vichada 36.9 186 36.6 53.7 0.0 4.4 2.6 2.8 0.0 100.0 66
Amazonas 37.7 297 34.4 59.0 3.6 0.0 0.0 3.0 0.1 100.0 97
Putumayo 15.0 240 33.5 55.2 3.5 4.4 2.4 0.0 1.0 100.0 54
Guaviare 43.2 591 37.9 58.2 0.6 2.1 0.0 0.5 0.6 100.0 254
Vaups 39.1 184 24.9 68.5 1.0 2.6 0.0 2.3 0.7 100.0 66
Total 35.1 15,426 39.1 35.8 6.4 2.7 8.8 5.4 1.7 100.0 5,720
Nota: El nmero de personas corresponde a las personas en los hogares entrevistadas, es decir, son casos no ponderados.
La categora Otra incluye otras razones (0.9 por ciento), oposicin de alguna persona (0.4 por ciento), no saba que tena derecho RC/RS) (0.2 por ciento), no quera que nadie supiera (0.2 por ciento).

3.6. DISCAPACIDAD
A partir de la Convencin sobre los Derechos de las Per- crucial de la experimentacin de la discapacidad: el carcter
sonas con Discapacidad promulgada por la Asamblea de Na- decisivo de la formacin social en su definicin material y
ciones Unidas el 13 de diciembre de 2006, y aprobada por simblica. Y la visibilizacin de esta dinmica conduce a
Colombia mediante la Ley 1346 de 2009, se reconoce que problematizar la desigualdad y la vulneracin social que
la discapacidad es un concepto que evoluciona y que re- afectan a las personas con discapacidad ((Stang, 2011, pg.
sulta de la interaccin entre las personas con deficiencias y 8), lo que implica una mayor exigencia de informacin no
las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su solo para el diseo, implementacin y evaluacin de polticas
participacin plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de sino tambin para la garanta del ejercicio de sus derechos.
condiciones con las dems [] de igual manera se recono-
ce la necesidad de promover el respeto por la diferencia y la En este orden de ideas y atendiendo a que en el ao 2015 se
aceptacin de las personas con discapacidad, como parte de cumpli el plazo pactado para el cumplimiento de los ODM
la diversidad y la condicin humana (ONU, 2006, pgs. 1, 5). y a que la nueva agenda de desarrollo defini principios y
metas que incluyen de forma expresa la poblacin con dis-
La Convencin incorpora el concepto de barreras, describin- capacidad en el marco de los ODS, cobra gran importancia
dolas como aquellos factores que limitan el ejercicio de los de- identificar el estado de los determinantes sociales de la salud
rechos e inclusin de las personas con discapacidad. Tambin de las personas con discapacidad.
introdujo el concepto de ajustes razonables, que se definen
como [] las modificaciones y adaptaciones necesarias y Las normas internacionales, en materia de discapacidad que
adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o han sido ratificadas por el Estado colombiano son: la Conven-
indebida cuando se requieran en un caso particular para gacin Interamericana para la Eliminacin de todas las Formas
rantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en de Discriminacin contra las Personas con Discapacidad, de
igualdad de condiciones con las dems, de todos los derechos la Organizacin de Estados Americanos (OEA), aprobada me-
humanos y libertades fundamentales (ONU, 2006, pg. 5). diante la Ley 762 del 31 de Julio de 2002 y declarada exequi-
ble por la Corte Constitucional mediante la Sentencia C-401
La conceptualizacin actual de discapacidad se sustenta so- de 2003; y, como ya se mencion la Convencin sobre los
bre el modelo biopsicosocial, el cual, desde su visin integra- Derechos de las personas con Discapacidad, de la Organi-
dora, permite el establecimiento de una diferenciacin entre zacin de las Naciones Unidas (ONU), la cual fue aprobada
los distintos componentes de la discapacidad, estos son las mediante la Ley 1346 de 2009 y declarada exequible por la
deficiencias en el nivel de lo biolgico-, las actividades en Corte Constitucional, mediante la Sentencia C-293 del 22 de
el nivel personal- y la participacin en el nivel social-. Dicha abril de 2010.
diferenciacin facilita identificar las caractersticas de la disca-
pacidad que presenta una persona, como resultado de la in- En Colombia, reafirmando que la salud es un derecho funda-
teraccin entre sus factores biolgicos, personales y sociales. mental que debe ser particularmente protegido en los gru-
Bajo esta comprensin es posible clarificar la naturaleza de pos vulnerables y con mayor riesgo de experimentar barreras
las actuaciones que son requeridas para promover la inclu- en el acceso, como se mencion anteriormente, el Ministerio
sin social y los niveles a los que dichas actuaciones han de de Salud y Proteccin Social acoge el enfoque de determi-
estar dirigidas (UIPCS-IMSERSO, 2003). El modelo biopsicoso- nantes sociales para la formulacin del Plan Decenal de Salud
cial toma cuerpo a travs de la Clasificacin Internacional del Pblica (PDSP) 2012-2021 e incorpora la discapacidad como
Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud CIF-. Adi- un componente de la dimensin transversal para la gestin
cionalmente, con la adopcin del Modelo de Determinantes diferencial de poblaciones vulnerables (MSPS, 2014).
Sociales de la Salud, se reconoce la relacin existente entre la
situacin de salud y las inequidades sociales y se definen los Uno de los objetivos de dicho componente es cualificar la ges-
determinantes como las circunstancias en que las personas tin de informacin en discapacidad, para lo cual los esfuerzos
nacen, crecen, se reproducen, viven, trabajan y envejecen, as
como las desigualdades que se manifiestan en estas condi-
ciones y que crean desigualdades en salud (OMS, 2009). 31
El Sistema Nacional de Discapacidad orienta y coordina las normas, actividades, recursos,
programas e instituciones que impulsan la formulacin e implementacin de la poltica
pblica en discapacidad entre las entidades pblicas de los niveles nacional, regional y local,
De acuerdo con lo planteado por Stang (2011) Esta nueva con la participacin de los diferentes actores en el marco de los derechos humanos, segn
mirada pone de manifiesto en trminos, tericos un elemento la Ley 1145 de 2007.

del MSPS han estado orientados a la consolidacin del Siste- las personas con discapacidad cuentan con una especial
ma Nacional de Discapacidad31; la conformacin del Obser- proteccin constitucional en relacin con sus derechos
vatorio Nacional de Discapacidad (OND)32, y al mejoramiento fundamentales, incluyendo su derecho a la salud.
del Registro para la Localizacin y Caracterizacin de las Per-
sonas con Discapacidad (RLCPD). La informacin producida Adicionalmente, la Ley 1751 de 2015 por medio de la cual
a travs de estos sistemas, a su vez, hace parte del Sistema se regula el derecho fundamental a la Salud, en el Art-
de Seguimiento al Logro de los Objetivos de Desarrollo del culo 11 declara como sujetos de especial proteccin a las
Milenio (ODM) (MSPS, 2014). nias, nios y adolescentes, mujeres en estado de em-
barazo, desplazados, vctimas de violencia y del conflicto
De igual manera, la Poltica Pblica Nacional de Discapacidad armado, la poblacin adulta mayor, personas que sufren
e Inclusin Social adoptada por el Documento CONPES So- de enfermedades hurfanas y personas en condicin de
cial 166 de 2013 parte del reconocimiento que el concepto discapacidad, precisando que su atencin en salud no es-
de discapacidad involucra no solo una condicin de salud tar limitada por ningn tipo de restriccin administrativa
individual, sino tambin las consecuencias de esta en todos o econmica por lo que las instituciones que hacen parte
los aspectos de la vida de la persona, que incluyen la relacin del sector salud deben definir procesos de atencin inter-
con su familia y el contexto poltico, cultural, social y econ- sectoriales e interdisciplinarios que garanticen las mejores
mico, se desarrolla bajo los enfoques de derechos, diferencial, condiciones para su atencin.
territorial y de desarrollo humano (DNP, 2013).
Ms recientemente, mediante la Resolucin 429 de 2016
Dentro de las estrategias del plan de accin del Documento el Ministerio de Salud y Proteccin Social adopta la Poltica
CONPES 166, cabe destacar las relacionadas con la defini- de Atencin Integral en Salud- PAIS en la cual, a partir de
cin de mecanismos para mejorar la calidad de la informa- un marco estratgico fundamentado en la atencin prima-
cin sobre discapacidad en los censos, encuestas y registros ria en salud, establece el Modelo Integral de Atencin en
administrativos, as como las relacionadas con la determina- Salud MIAS. Dentro de los componentes del Modelo desta-
cin de rutas para la inclusin laboral y para la atencin y ca la Regulacin de Rutas Integrales de Atencin en Salud
superacin de la pobreza extrema. As mismo, se plantean ac- (RIAS) que define las condiciones necesarias para asegurar
ciones relacionadas con el fortalecimiento de las capacidades la integralidad en la atencin a partir de las acciones de
humanas de las personas en condicin de discapacidad, sus cuidado que se esperan del individuo, las acciones orien-
familias y cuidadores garantizando el acceso a los servicios de tadas a promover su bienestar y el desarrollo en los entor-
salud y el acceso a educacin, entre otras. nos en los cuales se desarrolla, as como las intervenciones
para la prevencin, diagnstico, tratamiento, rehabilita-
En el ao 2013, por medio de la Ley Estatutaria 1618, el pas ge- cin de la discapacidad y paliacin. El otro componente
ner obligaciones relacionadas con el reconocimiento de los de- que destaca es la implementacin de la Gestin Integral
rechos de las personas con discapacidad, desde diferentes sec- del Riesgo en Salud-GIRS que comprende la coordinacin,
tores del gobierno. Entre estos deberes, se resalta la obligacin monitoreo y ajuste de todas las acciones intencionales y
del sector salud de garantizar el seguimiento y actualizacin del planificadas dentro de cada grupo de riesgo y cuyas inter-
Registro para la Localizacin y Caracterizacin de las Personas con venciones estn dirigidas a anticiparse en la ocurrencia de
Discapacidad, y la incorporacin de variables diferenciadas que los eventos de inters en salud pblica, controlar los ries-
permitan tener informacin sobre esta poblacin33. gos para la salud del individuo, la familia y la comunidad,
prevenir las enfermedades y los traumatismos, as como la
Es importante destacar que la Ley Estatutaria 1618 expone discapacidad ocasionada por la enfermedad (MSPS, 2016).
la existencia de barreras actitudinales, comunicativas y fsicas
que hacen referencia a todas las conductas, preconceptos y
estereotipos, obstculos comunicativos o materiales y estruc-
turas construidas que pueden dificultar o impedir el acceso a
32
El Observatorio Nacional de Discapacidad es un espacio virtual intersectorial para la
generacin, recopilacin, anlisis y difusin de informacin sobre discapacidad en Colombia.
un derecho, servicio, lugar o informacin de una persona con 33
Ley 1618 de 2013, artculo 10, literal e.
discapacidad, en igualdad de condiciones que las dems34. 34
Ley Estatutaria 1618 de 2013. Artculo 2, numeral 5.
35
Citando las ms recientes: Corte Constitucional, sentencias T-560 de 2005, T-861 de 2005,
T-282 de 2006, T-518 de 2006,T-037 de 2006, T-492 de 2007, T-695 de 2007, T-201 de
En este orden de ideas, mediante mltiples sentencias35, 2007, T-560A de 2007, T-986 de 2008, T-760 de 2008, T-282 de 2008, T-974 de 2010, T-212
la Corte Constitucional Colombiana ha reconocido que de 2011, T-495 de 2012, T-063 de 2012, T-579 de 2012

3.6.1. Ajustes a las preguntas sobre discapacidad Hay algunas limitaciones en el anlisis de la discapacidad
en el cuestionario de la ENDS 2015 a partir de las encuestas por muestreo que es importante
En Colombia, acogiendo la recomendacin de la OMS y la considerar. En primer lugar, en estas encuestas no se inclu-
Clasificacin Internacional del Funcionamiento, de la Disca- ye a las personas que viven en lugares especiales de aloja-
pacidad y de la Salud (CIF) (OMS, 2001), en el Censo de 2005 miento (hospitales geritricos o alojamientos colectivos), es
y en la ENDS 2005 y ENDS 2010, se pregunt si las personas decir que hay un subregistro importante de personas con
tenan dificultad permanente para desarrollar nueve activida- diferentes discapacidades, especialmente discapacidades
des relacionadas con las capacidades y habilidades bsicas fsicas, psicosociales e intelectuales. En segundo lugar, se
para su subsistencia, autocuidado y participacin en el hogar debe tener en cuenta la subjetividad de las respuestas; es-
y la comunidad. tas preguntas son respondidas en cada caso por un miem-
bro del hogar quien no necesariamente es la persona con
En el ao 2013, dentro del proceso preparatorio del siguien- discapacidad; pero an si el informante es la persona con
te censo de poblacin y vivienda, el Departamento Nacional discapacidad, la metodologa de investigacin solo permite
de Estadstica (DANE) recogi la experiencia del Grupo sobre recoger informacin sobre su percepcin de las dificultades
Estadsticas de la Discapacidad de la Comisin de Estadsti- y de los niveles de severidad.
ca de las Naciones Unidas, (Grupo de Washington, GW) en el
desarrollo de preguntas sobre discapacidad para ser usadas Finalmente, est fuera del alcance del presente estudio la eva-
en censos de poblacin y en encuestas. En el marco de este luacin de la garanta del ejercicio de los derechos relaciona-
proceso se evalu la comprensin de las preguntas sobre dis- dos con la sexualidad y la reproduccin de la poblacin con
capacidad, mediante pruebas cognitivas y se las ajust para discapacidad, ya que ese conjunto de preguntas solo puede
que fuera posible determinar los grados de afectacin de las ser respondido directamente por cada persona entrevistada,
capacidades y habilidades bsicas de las personas para reali- sin el apoyo de otros miembros del hogar. Debe tenerse en
zar actividades de su vida cotidiana. Para mantener la com- cuenta que la recoleccin de la informacin no incluy el uso
parabilidad con el Censo, que adopta los nuevos estndares de ajustes razonables, como intrpretes de lengua de seas,
mundiales, en la ENDS 2015 se utilizaron las preguntas valida- material en braille, material de fcil lectura, etc, por lo que las
das por el DANE. personas que requeran estos apoyos no podan contestar las
preguntas relacionadas con sexualidad y reproduccin.
Es as como en la ENDS 2015 se pregunt por el grado de
dificultad que las personas tienen para or la voz o los sonidos; 3.6.2. Grados de dificultad para la realizacin de
hablar o conversar; ver de cerca de lejos o alrededor; mover el actividades
cuerpo, caminar subir o bajar escaleras; agarrar o mover obje- En este punto, es necesario precisar que la ENDS 2015 adopt
tos con las manos; entender, recordar o tomar decisiones por el mtodo de medicin de la discapacidad del DANE, pero
s mismo; comer, vestirse o baarse por s mismo; relacionarse reconoce que a la luz del modelo social adoptado por la Con-
o interactuar con las dems personas y hacer tareas diarias sin vencin sobre los Derechos de las Personas con Discapaci-
mostrar problemas cardiacos respiratorios o renales. En el caso dad, la discapacidad debe analizarse en trminos de los nive-
de tener dificultad en alguna de estas actividades, se pregunt les de apoyos o ajustes razonables que requieren las personas
por la que ms afecta el desempeo diario y por la causa (na- para realizar sus labores cotidianas. Medir la discapacidad ex-
cimiento, accidente, enfermedad, edad avanzada o violencia). clusivamente en trminos de las deficiencias de las personas,
puede limitar la visin de la discapacidad como un fenmeno
Tambin se pregunt sobre ajustes razonables, especfica- social y dificulta evidenciar las barreras encontradas en la so-
mente se pregunt si la persona requiere permanentemente ciedad y los apoyos requeridos por las personas.
de ayudas tcnicas o tecnolgicas; de medicamentos o te-
rapias; de la ayuda de otra persona o, de otro tipo de ayuda. Se presentan en el Cuadro 3.13 los grados de dificultad
Para las personas que requieren permanentemente de la ayu- que tienen las personas para desarrollar nueve actividades
da de otra persona se pregunt por la o las personas que le relacionadas con las capacidades y habilidades bsicas para
ayudan a realizar las actividades diarias. Finalmente, atendien- su subsistencia, autocuidado y participacin en el hogar
do la necesidad de contar con informacin sobre el acceso a y la comunidad. De acuerdo con la escala de valoracin
los servicios de salud por parte de las personas con discapa- propuesta (DANE, 2015), en el grado 1 la persona presenta
cidad, se pregunt por los obstculos que han encontrado en una discapacidad total, sus condiciones le impiden llevar a
la prestacin de los servicios de salud cuando han acudido a cabo la actividad y requiere de ayuda y apoyo de terceros; en
consultas relacionadas con las dificultades permanentes. el grado 2 la persona presenta una grave disminucin en su

capacidad para realizar la actividad y requiere un alto grado de orden para moverse o caminar (2.2%); el 1.3 por ciento en-
apoyos aun usando ayudas tcnicas; el grado 3 la persona tiene frenta dificultades para hacer las tareas diarias por problemas
alguna dificultad para realizar la actividad, pero puede realizarla cardacos, respiratorios o renales; en el mismo porcentaje
por s misma; en el grado 4 la persona no tiene dificultad que (1.1%) tienen dificultad para or o para entender, recordar o
afecte su capacidad para el desempeo de la actividad. tomar decisiones; el 1.0 por ciento tiene dificultad para coger
o mover objetos con las manos; y menos del 1 por ciento
En el Cuadro 3.1336 se puede apreciar que el mayor porcenta- tienen dificultad para hablar o conversar o relacionarse con
je de personas tiene dificultad para ver (6.3%) y en segundo los dems o para su autocuidado.
Cuadro 3.13 Dificultades de las personas en la vida diaria

Distribucin porcentual de la poblacin de los hogares por grados de dificultad, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Puede hacerlo: Porcentaje
No puede de personas
Actividad Con mucha Con alguna Sin No
hacerlo Total con
dificultad dificultad dificultad sabe
(1) dificultad
(2) (3) (4) (1) y (2)
Or la voz o los sonidos 0.2 1.0 3.2 95.6 0.1 100.0 1.1
Hablar o conversar 0.3 0.4 0.9 98.1 0.2 100.0 0.8
Ver de cerca, de lejos o alrededor 0.4 5.9 21.3 72.3 0.1 100.0 6.3
Mover el cuerpo, caminar, subir o bajar escaleras 0.4 1.8 4.4 93.2 0.1 100.0 2.2
Agarrar o mover objetos con las manos 0.2 0.8 2.1 96.8 0.1 100.0 1.0
Entender, recordar o tomar decisiones por s misma 0.5 0.5 1.4 97.1 0.4 100.0 1.1
Comer, vestirse o baarse por s misma 0.4 0.3 0.5 98.5 0.4 100.0 0.7
Relacionarse o interactuar con los dems 0.3 0.3 0.5 98.7 0.2 100.0 0.7
Hacer las tareas diarias sin mostrar problemas cardiacos,
respiratorios o renales 0.3 1.0 4.1 94.5 0.2 100.0 1.3
Nmero de personas 158,613
3.6.2.1. Poblacin con discapacidad por caractersticas presenta el porcentaje de personas que report estos grados
seleccionadas y rea geogrfica de dificultad en alguna de las actividades.
A continuacin se describen las caractersticas de las perso-
nas que reportaron los grados 1 y 2 de dificultad, es decir de Los resultados indican que los mayores porcentajes se en-
las personas que enfrentan las mayores dificultades para el cuentra entre las mujeres que tiene dificultad para ver (7.4%)
desempeo autnomo de sus actividades y requieren un ma- y para mover el cuerpo (2.6%). Por edad se encontr que cer-
yor nivel de apoyos. Los Cuadros 3.14.137 y 3.14.2 presentan, ca al 0.5 por ciento de las personas tienen un mayor grado de
por caractersticas seleccionadas, el porcentaje de personas dificultades para realizar las actividades desde las edades ms
en los grados 1 y 2 de dificultad para desarrollar cada una tempranas y que el porcentaje que tiene mayor dificultad au-
de las 9 actividades consideradas en la encuesta. Tambin se menta con los aos, particularmente a partir de los 60 aos.
36
Los coeficientes de variacin para los indicadores reportados son inferiores al 6%.
37
Los coeficientes de variacin para los indicadores reportados son inferiores al 8% por zona, al 18% por quintil de riqueza; al 19% regin. En Subregiones y Departamentos con porcentajes
inferiores al 0.1% la muestra es menos precisa.

Cuadro 3.14.1 Dificultades de las personas en la vida diaria
Porcentaje de la poblacin de los hogares con grado de dificultad1 (1) y (2) en las actividades diarias, por tipo de dificultad, segn
caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Hacer las
Mover el Agarrar, Entender, Comer, Relacionarse, tareas diarias
Ver de cuerpo, mover recordar, vestirse, interactuar sin mostrar Alguna
Or la Hablar, cerca,
Caracterstica caminar, objetos tomar baarse problemas de las
voz, los conversar de lejos, subir, con los
bajar con las decisiones por s cardiacos, anteriores
sonidos alrededor escaleras manos por s misma misma dems respiratorios,
renales
Sexo
Hombre 1.2 0.8 5.1 1.8 0.9 1.2 0.7 0.7 1.2 8.6
Mujer 1.1 0.7 7.4 2.6 1.1 1.0 0.7 0.6 1.3 11,0
Grupo de edad
0-9 0.2 0.8 0.9 0.6 0.5 0.8 0.7 0.6 0.9 2.7
10-14 0.3 0.6 3.0 0.4 0.2 0.9 0.4 0.5 0.3 4.5
20-29 0.4 0.6 3.7 0.6 0.3 0.7 0.3 0.5 0.5 5.4
30-39 0.5 0.6 3.9 1.1 0.5 0.9 0.3 0.6 0.6 6.5
40-49 0.9 0.6 8.0 2.0 0.8 0.9 0.3 0.6 1.0 11.7
50-59 1.2 0.7 14.0 3.3 1.7 0.9 0.5 0.7 1.4 18.3
60-69 2.8 0.7 16.1 5.5 1.9 1.1 0.8 0.6 2.9 23.3
70-79 7.4 1.9 18.4 13.4 5.0 3.4 2.7 1.5 6.8 34.9
80 + 17.2 4.6 27.7 28.3 11.2 11.9 12.4 6.6 14.8 53.1
Zona
Urbana 1.1 0.7 6.7 2.1 0.9 1.1 0.7 0.7 1.3 10.0
Rural 1.4 0.9 5.0 2.6 1.1 1.2 0.7 0.7 1.3 9.0
Regin
Atlntica 0.9 0.8 5.1 2.0 0.8 1.1 0.7 0.7 1.1 8.3
Oriental 1.0 0.7 6.3 2.4 1.0 1.1 0.7 0.6 1.3 9.9
Bogot 1.3 0.6 8.2 1.7 0.9 0.8 0.6 0.6 1.2 11.4
Central 1.2 0.8 6.4 2.5 1.0 1.2 0.8 0.7 1.5 10.2
Pacifica 1.4 0.9 6.0 2.4 1.2 1.2 0.7 0.7 1.3 9.7
Orinoqua y Amazona 1.0 0.7 4.7 1.9 0.8 0.8 0.4 0.5 1.1 7.7
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 0.6 0.6 4.1 1.6 0.6 0.8 0.4 0.5 0.8 6.8
Barranquilla A. M. 1.0 1.0 6.5 2.1 1.0 1.4 0.9 0.9 1.2 9.8
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 0.8 0.7 4.8 2.0 0.7 1.0 0.7 0.6 1.3 7.9
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 1.1 1.1 5.6 2.2 0.9 1.3 0.7 0.8 1.1 9.4
Santanderes 0.9 0.7 5.7 2.5 1.1 1.0 0.8 0.6 1.2 10.3
Boyac, Cundinamarca, Meta 1.1 0.7 6.8 2.3 0.9 1.1 0.7 0.7 1.3 11.4
Bogot 1.3 0.6 8.2 1.7 0.9 0.8 0.6 0.6 1.2 10.8
Medelln A.M. 1.1 0.8 7.1 2.5 0.9 1.2 0.9 0.7 1.7 8.7
Antioquia sin Medelln 1.0 0.8 4.9 2.4 0.9 0.9 0.7 0.6 1.6 10.3
Caldas, Risaralda, Quindo 1.3 0.8 6.4 2.4 1.2 1.3 0.8 0.7 1.2 10.4
Tolima, Huila, Caquet 1.3 0.9 6.6 2.7 1.1 1.4 0.7 0.8 1.5 10.2
Cali A.M. 1.2 1.0 6.7 2.4 1.4 1.4 1.0 0.9 1.3 10.6
Valle sin Cali ni Litoral 1.4 1.0 6.6 3.1 1.2 1.2 0.6 0.9 1.2 10.2
Cauca y Nario sin Litoral 1.9 0.8 5.9 2.5 1.3 1.3 0.7 0.7 1.4 6.5
Litoral Pacfico 0.8 0.5 3.7 1.6 0.8 1.0 0.4 0.5 0.8 7.7
Orinoqua y Amazona 1.0 0.7 4.7 1.9 0.8 0.8 0.4 0.5 1.1
Educacin
Sin educacin 1.8 3.0 4.1 3.7 2.0 3.7 2.3 2.6 2.3 10.0
Primaria 1.9 0.8 7.8 3.7 1.4 1.4 0.8 0.7 2.0 13.2
Secundaria 0.6 0.2 5.7 1.2 0.6 0.3 0.2 0.2 0.7 7.9
Superior 0.4 0.1 6.8 0.8 0.3 0.1 0.1 0.1 0.4 7.9
Quintil de riqueza
Ms bajo 1.3 0.9 4.7 2.5 1.1 1.1 0.6 0.7 1.3 8.6
Bajo 1.2 0.9 5.7 2.4 1.0 1.2 0.7 0.7 1.4 9.5
Medio 1.1 0.9 6.7 2.5 1.1 1.3 0.8 0.9 1.4 10.4
Alto 1.0 0.6 7.3 2.1 0.9 1.1 0.8 0.6 1.3 10.7
Ms alto 1.0 0.6 7.1 1.6 0.8 0.7 0.5 0.5 1.0 9.8
Total 1.1 0.8 6.3 2.2 1.0 1.1 0.7 0.7 1.3 9.8
Grado de dificultad: (1)No puede hacerlo, (2)Puede hacerlo con mucha dificultad, (3)Puede hacerlo con alguna dificultad, (4)Puede hacerlo sin dificultad
1

Salvo en el caso de la prdida de la agudeza visual que afecta de personas con dificultad para entender o recordar es ma-
a las personas de todos los niveles educativos, se encuentran yor en el quintil medio (1.3%); el porcentaje de personas con
ms personas con discapacidad en el menor nivel educativo: dificultad para relacionarse con otros es mayor en el quintil
de cada mil personas con dificultad para mover el cuerpo, medio (0.9%).
caminar, subir o bajar escaleras, ocho cursaron estudios supe-
riores y 37 no tienen educacin formal; de cada mil personas Por rea geogrfica, el porcentaje de personas con dificultad
con dificultad para entender, una curs estudios superiores y severa para or es mayor en la zona rural (1.4%), en la regin
37 no tienen educacin formal; de cada mil personas con di- Pacfica (1.4%), en el Cauca y Nario, sin Litoral (1.9%), en Va-
ficultad para hablar o conversar una curs estudios universi- lle sin Cali, ni Litoral (1.4%) y en los departamentos de Cauca
tarios y 30 no tienen educacin formal; de cada mil personas (2.3%) y Tolima y Boyac (1.6%). El porcentaje de personas
con dificultad para relacionarse o interactuar con los otros, con altas dificultades para hablar o conversar es mayor en la
una curs estudios superiores y 26 no tienen educacin for- zona rural (0.9%), en la regin Pacfica (0.9%), en las subregin
mal; de cada mil personas con dificultad para hacer las ta- Bolvar Sur, Sucre y Crdoba (1.1%) y en el departamento de
reas diarias por problemas cardiacos, respiratorios o renales, Tolima (1.1%).
cuatro cursaron estudios superiores y 23 no tienen educacin
formal; de cada mil personas con dificultad para comer, ves- No poder ver de cerca, de lejos o alrededor llega al 6.7 por
tirse o baarse, una curs estudios superiores y 23 no tienen ciento en la zona urbana, al 8.2 por ciento en Bogot y al 9.5
educacin formal; de cada mil personas con dificultad para por ciento en Tolima. La dificultad severa para mover el cuer-
agarrar o mover objetos, tres cursaron estudios superiores y po, caminar, subir o bajar escaleras fue ms mencionada en
20 no tienen educacin formal; de cada mil personas con di- la zona rural (2.6%), la regin Central (2.5%), la subregin Va-
ficultad para or, cuatro cursaron estudios superiores y 18 no lle, sin Cali ni Litoral (3.1%) y los departamentos de Boyac y
tienen educacin formal. Tolima (3.5%), mientras que la dificultad severa para agarrar
o mover objetos con las manos fue reportada por el 1.1 por
Estas brechas en el acceso a educacin representan entre las ciento de las personas en la zona rural, el 1.2 por ciento en
personas con ms de 24 aos barreras en el acceso a trabajo la regin Pacfica, el 1.4 por ciento en la subregin Cali A.M.,
calificado y a servicios de salud que cubran sus necesidades el 1.5 por ciento en el departamento de Cauca y el 1.4 por
especficas y, entre las personas en edad escolar revelan ba- ciento en Risaralda.
rreras para el acceso a la educacin de personas con discapa-
cidad en condiciones iguales y la ausencia de programas de El mayor porcentaje de personas que report altas dificulta-
educacin inclusiva38. des para entender, recordar o tomar decisiones se encontr
en el departamento de Tolima (1.8%); en las subregiones de
La distribucin por quintiles de riqueza, indica que el porcen- Barranquilla A.M., Tolima, Huila y Caquet y Cali A.M. y, en los
taje de personas con dificultad para ver sube de 4.7 por cien- departamentos de Caldas y Risaralda lleg al 1.4 por ciento.
to en el quintil ms bajo a 7.3 por ciento y 7.1 por ciento en
los quintiles alto y ms alto; que el porcentaje de personas La dificultad severa para la realizacin autnoma de las tareas
con dificultad para comer, vestirse o baarse es mayor en el relacionadas con el autocuidado lleg al 0.8 por ciento en la
quintil medio y alto (0.8%). En las otras actividades los por- regin Central, al 0.9 por ciento en las subregiones Barranqui-
centajes con mayor dificultad se concentran en los quintiles lla A.M. y Medelln A.M. y al 1.0 por ciento en Boyac y Caldas
de riqueza medio, bajo y ms bajo: el porcentaje de perso- mientras que la alta dificultad para relacionarse o interactuar
nas con dificultad para moverse es mayor en el quintil ms con los dems fue reportada por el 0.9 por ciento de las per-
bajo y medio (2.5%); el porcentaje de personas con dificultad sonas en las subregiones Barranquilla A.M., Cali A.M. y Valle
para hacer las tareas diarias es mayor en los quintiles bajo y sin Cali ni Litoral y por el 1 por ciento en el departamento de
medio (1.4%); el porcentaje de personas con dificultad para Tolima. No poder hacer las tareas diarias sin mostrar proble-
or es mayor en el quintil de riqueza ms bajo (1.3%); el por- mas cardacos, respiratorios o renales fue ms frecuente en
centaje de personas con dificultad para hablar es ms alto la regin Central (1.5%), en Medelln A.M. (1.7%), Antioquia
en los quintiles medio, bajo y ms bajo (0.9%); el porcentaje (1.6%), Norte de Santander (1.8%) y Tolima (1.9%).
38
En un sistema educativo integrador o de educacin inclusiva, las personas con discapacidad deben estar incluidas en los diferentes grados de educacin. La garanta de su inclusin se refleja
la realizacin de ajustes razonables en funcin de las necesidades particulares, la garanta de medidas de apoyo personalizadas y efectivas en entornos que fomenten al mximo el desarrollo y
facilitar el aprendizaje del Braille, la escritura alternativa, entre otras. Ver: Naciones Unidas, Convencin Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, Artculo 24 Educacin.

Cuadro 3.14.2 Dificultades de las personas en la vida diaria
Porcentaje de la poblacin de los hogares con grado de dificultad1 (1) y (2) en las actividades diarias, por tipo de dificultad, segn
departamento, Colombia 2015
Hacer las
Mover el Entender, tareas diarias
Agarrar, Comer, Relacionarse,
Ver de cerca, cuerpo, recordar, interactuar sin mostrar Alguna
Departamento Or la voz, Hablar, mover vestirse,
de lejos, caminar, tomar problemas de las
los sonidos conversar objetos con baarse por con los
alrededor subir, bajar decisiones cardiacos, anteriores
las manos s misma dems
escaleras por s misma respiratorios,
renales
La Guajira 0.8 0.5 3.9 1.7 0.7 0.5 0.4 0.3 1.1 6.7
Cesar 0.7 0.6 4.9 1.7 0.7 1.0 0.6 0.6 1.0 7.8
Magdalena 0.4 0.6 3.6 1.4 0.5 0.8 0.4 0.7 0.5 6.1
Atlntico 1.0 1.0 6.2 2.3 1.0 1.3 0.9 0.8 1.2 9.6
San Andrs 0.5 0.4 3.8 1.5 0.6 0.4 0.6 0.4 0.7 6.0
Bolvar 0.9 1.0 5.1 2.1 0.9 1.2 0.7 0.8 1.3 8.4
Sucre 0.6 1.0 6.0 1.6 0.5 1.2 0.5 0.6 0.9 8.7
Crdoba 1.4 1.0 5.3 2.4 1.0 1.2 0.7 0.7 1.1 9.1
Norte de Santander 1.1 0.6 6.8 2.7 1.2 1.0 0.5 0.5 1.8 11.2
Santander 0.7 0.8 5.1 2.3 1.0 1.0 0.9 0.7 0.9 8.2
Boyac 1.6 0.6 7.2 3.5 1.1 1.2 1.0 0.8 1.6 11.9
Cundinamarca 1.0 0.8 6.9 2.1 0.8 1.1 0.6 0.7 1.2 10.1
Meta 0.9 0.7 5.8 1.5 0.7 0.7 0.4 0.4 1.2 8.5
Bogot 1.3 0.6 8.2 1.7 0.9 0.8 0.6 0.6 1.2 11.4
Antioquia 1.1 0.8 6.4 2.5 0.9 1.1 0.8 0.7 1.6 10.1
Caldas 1.2 0.6 4.9 1.8 0.9 1.4 1.0 0.8 1.1 8.4
Risaralda 1.5 1.0 7.6 3.1 1.4 1.4 0.7 0.7 1.5 12.0
Quindo 1.2 0.6 7.3 2.4 1.3 0.9 0.5 0.6 1.1 10.8
Tolima 1.6 1.1 9.5 3.5 1.3 1.8 0.8 1.0 1.9 13.9
Huila 1.1 0.8 3.9 2.1 1.0 1.1 0.6 0.7 1.0 7.3
Caquet 0.8 0.7 4.3 2.2 0.7 0.7 0.8 0.6 1.5 7.4
Valle 1.2 1.0 6.7 2.6 1.3 1.3 0.9 0.8 1.3 10.3
Cauca 2.3 0.9 5.7 2.4 1.5 1.4 0.6 0.7 1.3 10.0
Nario 1.3 0.6 5.2 2.2 0.9 0.9 0.5 0.5 1.3 8.8
Choc 0.9 0.6 2.6 1.5 1.1 1.1 0.5 0.5 0.7 5.8
Arauca 1.0 0.5 6.6 2.4 0.7 0.7 0.3 0.3 0.9 9.3
Casanare 0.8 0.8 4.9 2.1 0.8 0.9 0.4 0.5 1.6 8.6
Guaina 0.5 0.4 1.5 0.9 0.2 0.1 0.2 0.1 0.9 3.7
Vichada 0.6 0.4 2.8 0.8 0.3 0.4 0.3 0.3 1.0 5.1
Amazonas 0.7 0.5 5.4 1.9 0.9 0.5 0.4 0.2 1.0 8.2
Putumayo 1.3 0.7 3.9 1.6 1.0 1.0 0.5 0.7 0.8 6.7
Guaviare 0.3 0.5 2.1 1.4 0.4 0.6 0.5 0.4 0.6 4.1
Vaups 1.2 0.8 4.0 2.6 1.2 0.6 0.4 0.8 0.4 7.9
Total 1.1 0.8 6.3 2.2 1.0 1.1 0.7 0.7 1.3 9.8
1
Englobando la respuesta a las nueve alternativas en el Censo de Poblacin del 2005 (6.28%) (Urdinola, 2007).
preguntadas, el 9.8 por ciento de las personas mencion que El porcentaje de personas con dificultad para realizar alguna
tiene dificultad para hacer alguna de las actividades; si bien actividad es mayor entre las mujeres (11.0%); es del 2.7%
no son datos perfectamente comparables porque utilizan entre menores de 10 aos y llega al 53.1 por ciento entre
preguntas distintas, este porcentaje es mayor en tres puntos las personas con 80 o ms aos; es mayor entre las personas
porcentuales al encontrado en la ENDS 2010 y al encontrado con educacin primaria (13.2%), en Bogot (11.4%) y los

departamentos con alto nivel de desarrollo y poblaciones ms 3.6.2.2. Dificultad que ms afecta el desempeo de las
envejecidas: Risaralda (12%), Quindo (10.8%), Valle (10.3%), actividades diarias
Antioquia (10.1%) y, en los departamentos cuyo porcentaje A todas las personas que reportaron que tenan dificultad
de personas mayores de 64 aos es superior a la del total del para realizar alguna de las actividades, se les pregunt cul
pas: Boyac (11.9%), Tolima (13.9%), Cundinamarca (10.1%) es la que ms afecta el desempeo de sus actividades dia-
y Cauca (10.0%). rias. De acuerdo con los resultados del Cuadro 3.15, la difi-
cultad para ver (49.2%), para moverse o caminar (19.3%) y
En el Grfico 3.7 se puede apreciar el comportamiento por para hacer las tareas diarias por problemas cardiacos, res-
edad y sexo del porcentaje de personas con dificultad para piratorios o renales (10.2%) son las que ms afectan el des-
realizar alguna actividad y se confirma que en las edades ini- empeo de las actividades diarias del mayor porcentaje de
ciales no hay diferencias importantes en los porcentajes de personas con alguna dificultad.
hombres y mujeres, que tiene un comportamiento creciente,
tiene dos puntos de aumento importantes, uno a partir de los Las dificultades que afectan en mayor porcentaje a las mu-
40 aos y el otro a partir de los 60 aos y que, a partir de los jeres que a los hombres en el desempeo en las actividades
40 aos se ampla la diferencia entre mujeres y hombres, sien- diarias son las relacionadas con ver (51.1% para las mujeres
do mayor el porcentaje de mujeres con alguna discapacidad. y 46.7% para los hombres), moverse (20.6% y 17.5%) y aga-
De acuerdo con Stang (2011), cuando se habla de que hay un rrar o mover objetos (4.1% y 3.5%) y las que ms afectan en
mayor porcentaje de mujeres con discapacidad, no solo se mayor porcentaje a los hombres que a las mujeres son las
debe considerar la mayor sobrevivencia femenina como fac- relacionadas con hacer las tareas diarias (10.4% y 10.0%), or
tor explicativo, tambin se debe tener en cuenta que la mayor (9.3% para los hombres y 6.0% para las mujeres), entender o
carga de las tareas de produccin de bienes y servicios y de recordar (6.6% y 4.8%), hablar (3.6% y 2.1%), comer o vestir-
reproduccin de la vida y su cuidado histricamente han sido se solos (1.0% y 0.6%) y, relacionarse con los dems (1.5% y
otroggados a la reponsabilidad femenina. 0.7%). Salvo en las dificultades para comer o vestirse solos,
agarrar o mover objetos y hacer tareas, estas diferencias son
Grfico 3.7 Porcentaje de personas con grado 1 y 2 de dificultad estadsticamente significativas.
en el desempeo de alguna actividad por
sexo y grupo de edad, Colombia 2015
En el caso de la dificultad para ver, por edad el porcentaje
60 que la menciona como la que ms afecta su desempeo
54,6
diario es 62.4 por ciento entre las personas de 20 a 29
50 51,0 aos y 61 por ciento entre los de 50 a 59 aos; por nivel
40 36,5 Hombre educativo es de 62.0 por ciento entre quienes han cursa-
Porcentaje
32,9 Mujer do estudios secundarios y llega al 75.5 entre los estudios

30 24,6
20,3 superiores; por ocupacin es 73 por ciento entre las per-
20 14,0
21,8 sonas que estn estudiando y, por causa de la enferme-
16,1 dad, es del 66.2 por ciento entre las personas que men-
10 4,7 6,1 6,8
2,5 9,3 cionaron que la causa de la prdida de agudeza visual fue
2,8 4,2 4,7 6,2
0 el envejecimiento.
0-9 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80 +
Grupo de edad

Cuadro 3.15 Dificultades de las personas en la vida diaria
Porcentaje de la poblacin de los hogares con grado de dificultad1 (1) y (2) en las actividades diarias, por tipo de dificultad, segn caractersticas
Hacer las tareas
Mover el Agarrar, Entender, Comer, diarias sin
Ver de cuerpo, mover recordar, Relacionarse,
Or la voz, Hablar, vestirse, mostrar
cerca, caminar, objetos tomar interactuar
Caracterstica los baarse problemas Total Nmero
sonidos convesar alrededor
de lejos, subir, decisiones con los
con las por s cardiacos,
bajar por s dems
escaleras manos misma respiratorios,
misma renales
Sexo
Hombre 9.3 3.6 46.7 17.5 3.5 6.6 1.0 1.5 10.4 100.0 6,685
Mujer 6.0 2.1 51.1 20.6 4.1 4.8 0.6 0.7 10.0 100.0 8,847
Grupo de edad
0-9 4.6 15.8 28.0 13.5 1.4 8.6 5.5 3.5 19.0 100.0 749
10-19 4.7 5.8 59.9 7.6 1.2 11.1 0.8 2.4 6.6 100.0 1,264
20-29 4.7 3.8 62.4 8.2 2.9 8.5 0.2 1.6 7.8 100.0 1,452
30-39 5.8 3.1 51.0 15.2 5.4 10.3 0.2 1.6 7.3 100.0 1,444
40-49 5.8 2.4 58.0 16.0 3.6 4.0 0.5 1.1 8.5 100.0 2,238
50-59 4.6 0.9 61.0 18.0 4.8 2.3 0.2 0.8 7.5 100.0 2,980
60-69 8.8 1.5 47.7 22.2 4.2 2.5 0.3 0.5 12.3 100.0 2,352
70-79 13.1 0.9 30.1 31.6 5.1 4.1 0.5 0.2 14.4 100.0 1,870
80 + 15.4 0.6 19.1 38.0 2.5 7.9 2.6 0.2 13.8 100.0 1,183
Educacin
Sin educacin 7.5 10.5 21.8 25.5 2.9 15.0 2.8 2.3 11.6 100.0 2,369
Primaria 9.4 2.0 39.9 24.0 4.6 6.0 0.6 0.9 12.6 100.0 6,073
Secundaria 6.2 1.0 62.0 14.1 4.3 2.5 0.1 1.1 8.6 100.0 4,440
Superior 4.6 0.6 75.5 10.6 1.9 0.5 0.2 0.2 5.8 100.0 2,525
Quintil de riqueza
Ms bajo 8.6 3.1 37.8 24.6 4.9 7.9 0.7 0.4 12.0 100.0 2,735
Bajo 7.7 3.6 43.7 19.8 4.7 6.1 0.8 1.3 12.4 100.0 3,038
Medio 6.4 3.4 48.7 20.1 3.8 5.5 0.9 1.4 9.9 100.0 3,302
Alto 6.5 2.2 53.8 16.5 3.7 5.6 0.8 1.3 9.6 100.0 3,370
Ms alto 8.2 1.7 60.0 16.2 2.1 2.9 0.7 0.9 7.2 100.0 3,097
Afiliacin a la Seguridad Social
EPS (Contributivo) 7.2 2.0 55.6 17.2 3.5 4.0 0.8 1.0 8.7 100.0 7,134
EPS (Subsidiado) 7.9 3.4 41.7 22.4 4.1 7.1 0.7 1.1 11.6 100.0 7,245
Excepcin 7.3 3.6 51.5 15.4 3.8 5.4 0.6 2.7 9.8 100.0 213
Especial 5.1 2.0 62.6 13.2 4.1 3.0 1.0 0.3 8.7 100.0 253
No est afiliada(o) 5.3 4.1 56.4 10.8 4.1 6.2 1.1 1.4 10.6 100.0 662
Ocupacin la semana anterior
Trabaj 6.7 0.9 65.1 14.1 3.9 1.2 0.0 0.4 7.5 100.0 5,448
No trabaj, pero tiene trabajo 4.0 0.1 54.6 16.8 9.3 1.2 0.1 0.1 13.8 100.0 184
Buscando trabajo 5.0 1.7 68.2 11.7 2.0 1.5 0.3 0.0 9.5 100.0 222
Estudiando 3.9 2.0 73.2 4.9 1.9 5.3 0.1 1.5 7.3 100.0 936
Oficios del hogar 8.6 1.4 45.5 22.3 4.9 5.2 0.3 0.4 11.4 100.0 4,179
Pensionado o rentista 13.7 1.2 40.7 23.3 3.8 4.0 1.0 0.2 12.2 100.0 1,532
Discapacitada(o) permanente 4.9 9.1 10.2 36.0 2.8 21.2 2.2 4.5 9.2 100.0 1,594
Otro 7.0 1.5 27.2 30.9 4.7 7.3 1.0 1.3 19.0 100.0 462
Causa de la dificultad
Naci as 8.6 10.4 45.1 7.9 0.9 15.4 0.7 3.0 8.1 100.0 2,331
Enfermedad 5.1 1.7 47.8 22.1 4.2 3.4 0.7 0.8 14.3 100.0 7,562
Accidente 11.7 1.1 27.3 40.9 11.1 3.5 0.6 0.4 3.4 100.0 1,369
Envejecimiento 9.0 0.3 66.2 13.5 1.7 3.6 0.6 0.2 4.9 100.0 2,864
Vctima de hechos violentos 7.4 0.9 23.0 28.1 11.5 14.6 0.0 9.1 5.2 100.0 139
Otra 7.8 3.2 46.3 12.6 4.4 7.6 4.8 2.7 10.5 100.0 524
Total 7.4 2.8 49.2 19.3 3.8 5.5 0.8 1.1 10.2 100.0 15,541
1

Por su parte en el caso de la dificultad severa para moverse Dentro de las barreras relacionadas con la disponibilidad de
o caminar, menciones superiores al 20 por ciento, correspon- servicios, la falta de servicios de rehabilitacin (4.7%) y de
den a mujeres, a personas mayores de 60 aos, a personas equipos o instrumental (1.3%) y, la presencia de barreras f-
sin educacin formal o con primaria, a personas en el quintil sicas en los servicios que impiden el acceso a las personas
ms bajo de riqueza, a personas en el rgimen subsidiado, con altas dificultades (1.3%) implica la denegacin de ajus-
personas que se dedican al trabajo del hogar, pensionados tes razonables y puede considerarse como una forma de
o rentistas y con incapacidad permanente para trabajar39 y, discriminacin al impedir la garanta de las personas con
entre quienes presentan la dificultad debido a un accidente, discapacidad al goce o ejercicio, en igualdad de condiciones
una enfermedad o a hechos violentos. con las dems, del derecho a la salud (MSPS, 2013). La adi-
cin de estas tres barreras afecta en los mayores porcentajes
Entre las personas cuya mayor dificultad para hacer tareas se a las personas con discapacidad sin educacin (11.7%) y en
debe a problemas cardacos, respiratorios o renales, el por- los departamentos de Vichada (65.1%), Choc (30.3%), Huila
centaje es superior al 12 por ciento entre los menores de 10 (29.3%), Guaviare (23.4%), Amazonas (18.6%), Bolvar (18.5%),
aos y mayores de 60 aos; entre las personas que han cur- San Andrs (17.4%), Sucre (13.3%), Crdoba (13.2%), Meta
sado primaria; en los quintiles ms bajo y bajo; las personas (12.3%), Guaina (12.0%), Putumayo (12.3%) y Vaups (11.5%).
afiliadas al rgimen subsidiado; las que no trabajaron pero
tienen trabajo o son pensionados o rentistas y, para quienes Los problemas en la prestacin de los servicios de salud, rela-
la causa de la dificultad fue una enfermedad. cionados con barreras de accesibilidad mencionados en ma-
yores porcentajes, son los siguientes: hay muchos trmites
(17.2%), las dificultades y demoras en la asignacin de citas,
3.6.3. Barreras de acceso a los servicios de salud autorizaciones o remisiones (11%) y que el servicio de salud
De acuerdo con los resultados (Cuadros 3.16.1 y 3.16.2), el queda muy lejos del hogar (8%).
51.3 por ciento de las personas con discapacidad encontr
problemas en la prestacin de los servicios de salud cuando En el Cuadro 3.16.1, tambin se puede apreciar que al igual
acudi a consultas relacionadas con sus dificultades. El porque las barreras relacionadas con la disponibilidad de servi-
centaje de personas que encontr barreras de acceso cuando cios, las barreras relacionadas con la accesibilidad como los
acudi a los servicios de salud es mayor en los departamen- trmites excesivos y los servicios de salud lejos del hogar son
tos de Vaups (84,1%), Choc (77,3%), Huila (71,2%), Boyac una mayor barrera para las personas con discapacidad sin
(64.6%), Meta (63.7%), Guaviare (62.6%) y Arauca (60.8%). educacin formal (20.1% y 13% respectivamente), con inca-
pacidad permanente (22.3% y 13%) y en el quintil de rique-
Los problemas de acceso relacionados con barreras en la za ms bajo (20.7% y 20.3%), las dificultades y demoras en la
disponibilidad de servicios en los centros de atencin men- asignacin de citas fueron una mayor barrera para las perso-
cionados con mayor frecuencia son: la falta de disponibilidad nas con discapacidad en el mayor nivel educativo (12.7%) y
de profesionales de salud en los servicios (21.4%) y las dificul- en el quintil ms alto de riqueza (13.5%).
tades para la entrega de medicamentos prescritos (8.5%). Se
destaca que mientras la falta de disponibilidad de profesiona- Por departamento (Cuadro 3.16.2), los mayores porcentajes
les de la salud es mencionada con ms frecuencia por las per- de trmites excesivos se encontraron en Vaups (51%), Cho-
sonas con discapacidad con mayor nivel educativo y mayor c (37.4%), San Andrs (36.9%) y Huila (35.7%); hubo mayor
quintil de riqueza, las dificultades para la entrega de medica- dificultad para la asignacin de citas en Arauca (20.6%), Huila
mentos fueron ms reportadas por las personas discapacidad (18.9%), Putumayo (17.6%), Valle (15.3%), Caldas (15.3) y Bo-
con menor nivel de educacin y en el quintil ms bajo. yac (15.3%) y, los servicios de salud quedan lejos del hogar
en mayores porcentajes en la zona rural (19.4%) y en los de-
Por departamento (Cuadro 3.16.2) la menor disponibilidad de partamentos de Vaups (54.9%), Choc, (37.3%), Huila (27.5%)
profesionales de la salud se encontr en Vaups (77.2%), Vi- y Guaina (25.7%).
chada (40.9%) Huila (39.1%), Casanare (35.3%) y Boyac (35.1)
y, la mayor dificultad para la entrega de medicamentos se Con relacin a las barreras de acceso relacionadas con el con-
encontr en Choc (29.7%), Huila (27.7%) y Guaviare (20.1%). tacto con el servicio, al 4.4 por ciento de las personas con dis-
capacidad que acudi a consulta le fue negada la prestacin
del servicio; en mayores porcentajes le fue negado el servicio
39
De acuerdo con la definicin estndar de las categoras de ocupacin, Incapacitado
permanente para trabajar son las personas que por enfermedad fsica, mental o ancianidad, de salud a las personas con discapacidad ms vulnerables:
no pueden realizar ninguna clase de trabajo de por vida. menores de 10 aos (7.9%), sin educacin formal (7.0%), con

incapacidad permanente para trabajar (6.7%), sin afiliacin al este porcentaje fue mayor en la zona rural (5.6%) y en los de-
SGSSS o pertenecientes al rgimen subsidiado (5.1%) y en el partamentos de Vaups (12.9%), San Andrs (11.4%), Putu-
quintil de riqueza ms bajo (6.0%). Segn reas geogrficas mayo (11.2%), Huila (10.6%) y Vichada (10.2%).
Cuadro 3.16.1 Poblacin con dificultades
Porcentaje de la poblacin de los hogares con grado de dificultad1 (1) y (2) en las actividades diarias, por barreras de acceso, segn caractersticas
Barreras de acceso
No hay No hay Barreras Medios Falta de
No hay Se le Dificultad Dificultad/ No ha acudi- Nmero de
equipos disponibilidad disponi- fsicas de Servicio de niega la informacin
Caracterstica demora
Muchos Altos entrega asignacin citas/ do consulta/ Otra Alguna personas
ni bilidad de acceso en de salud transporte sobre
de servicios de prestacin trmites costos medica- autorizaciones/ vaparticular
a mdico barrera
instrume- rehablitacin profesionales el lugar de muy lejos no son del servicio requisitos/ mentos
tales en salud servicio accesibles trmites remisiones
Grupo de edad
0-9 1.9 6.3 19.0 1.5 10.3 3.0 7.9 4.9 21.6 10.9 7.7 13.0 2.2 9.2 51.2 749
10-19 2.0 6.1 18.6 1.9 7.2 3.5 5.4 5.0 17.9 6.7 6.5 12.5 2.6 9.6 47.7 1,264
20-29 1.1 5.0 18.9 0.6 4.9 2.1 4.0 3.7 13.8 5.6 5.4 9.0 4.5 10.3 48.2 1,452
30-39 1.4 5.1 22.7 1.2 6.6 3.3 5.4 5.9 20.3 5.8 7.7 11.4 6.3 11.1 56.7 1,444
40-49 1.2 3.6 20.3 0.5 5.9 2.2 4.1 4.3 15.4 5.3 7.6 12.9 4.6 8.8 52.0 2,238
50-59 0.8 4.0 22.0 0.9 6.6 3.0 3.3 3.8 15.5 5.5 7.1 10.6 4.9 10.9 50.9 2,980
60-69 1.5 5.0 24.1 1.2 9.3 4.4 4.7 4.2 18.1 5.2 9.1 11.2 3.9 9.1 51.5 2,352
70-79 1.3 5.3 22.4 1.7 13.5 4.3 4.2 5.4 18.3 6.9 14.5 10.2 2.9 10.1 52.7 1,870
80 + 1.0 3.6 21.8 3.3 9.6 4.9 3.5 4.2 18.5 5.8 10.5 8.7 3.5 7.6 49.6 1,183
Zona
Urbana 1.0 4.4 21.6 1.3 4.9 1.5 4.1 4.1 16.6 5.0 7.9 11.3 3.2 9.8 50.0 12,230
Rural 2.2 5.7 20.9 1.4 19.4 10.2 5.6 6.1 19.4 9.9 10.9 9.8 7.4 9.7 56.1 3,311
Regin
Atlntica 2.5 5.7 17.7 2.3 6.6 3.7 5.2 5.1 13.5 5.5 9.9 5.6 5.1 6.6 43.2 2,851
Oriental 1.2 4.2 27.7 1.3 11.1 6.0 4.4 5.2 22.2 7.0 9.1 11.1 4.3 11.9 56.2 2,715
Bogot 0.6 4.1 28.4 0.8 7.9 1.8 3.1 4.0 17.1 5.1 6.1 14.8 1.4 11.8 55.2 2,993
Central 1.2 5.0 17.6 1.1 8.2 2.8 4.5 4.0 13.4 4.8 8.6 10.9 4.4 8.7 48.6 4,044
Pacifica 0.9 4.0 16.3 1.0 6.0 2.9 4.7 4.3 21.5 8.0 8.8 12.3 5.5 10.2 54.3 2,633
Orinoqua y Amazona 2.4 7.3 27.4 1.1 9.6 4.5 5.9 5.6 21.1 8.6 11.2 13.8 4.7 9.6 54.6 305
Subregin
Guajira, Cesar,
Magdalena 0.3 5.4 14.2 1.4 6.5 1.9 5.2 2.9 11.7 4.1 9.0 3.5 6.7 5.6 41.6 725
Barranquilla A. M. 0.2 3.1 19.1 1.1 1.5 0.9 2.5 3.9 9.1 1.8 5.7 4.1 1.9 6.5 40.8 626
Atlntico, San Andrs, 1.6 5.6 14.5 3.3 3.7 2.4 3.1 3.4 11.5 3.8 8.3 6.4 2.6 4.4 36.5 504
Bolvar Norte
Bolvar Sur, Sucre,
5.9 7.7 21.1 3.2 11.2 7.5 7.9 8.2 18.5 9.7 13.8 7.6 7.4 8.5 49.3 995
Crdoba
Santanderes 1.0 5.2 24.3 1.3 5.9 1.7 5.2 4.4 19.3 5.4 11.3 8.5 4.8 14.2 53.1 1,052
Boyac, Cundinamarca,
1.4 3.5 29.9 1.3 14.4 8.7 4.0 5.7 24.1 8.0 7.6 12.7 4.0 10.5 58.2 1,663
Meta
Bogot 0.6 4.1 28.4 0.8 7.9 1.8 3.1 4.0 17.1 5.1 6.1 14.8 1.4 11.8 55.2 2,993
Medelln A.M. 0.9 3.3 13.0 0.8 4.2 0.4 4.4 1.6 10.7 3.1 7.1 13.4 2.5 7.2 44.8 1,543
Antioquia sin Medelln 0.8 4.6 10.5 1.3 12.7 4.1 4.8 3.8 8.5 3.4 5.7 7.3 7.7 7.5 46.6 615
Caldas, Risaralda, 1.0 4.5 20.1 1.2 3.6 1.5 4.2 1.8 17.3 2.9 9.0 9.5 5.3 7.9 47.4 846
Quindo
Tolima, Huila, Caquet 2.1 8.0 26.6 1.5 15.3 6.7 4.6 9.7 17.2 9.7 12.1 10.4 4.4 12.3 56.4 1,039
Cali A.M. 0.6 2.7 15.7 0.9 2.0 0.6 3.7 5.6 19.0 6.8 5.2 16.4 1.1 12.1 52.9 964
Valle sin Cali ni Litoral 0.5 3.2 15.7 1.2 4.9 2.5 4.0 1.9 14.5 6.3 6.3 14.9 4.2 8.5 44.1 497
Cauca y Nario sin 0.7 3.4 15.6 0.5 6.9 3.5 5.7 2.1 25.3 7.2 10.7 8.0 10.2 9.8 58.2 889
Litoral
Litoral Pacfico 3.4 11.7 21.8 2.2 19.4 9.3 6.5 11.0 30.5 17.8 19.4 6.9 7.5 7.8 64.4 283
Orinoqua y Amazona 2.4 7.3 27.4 1.1 9.6 4.5 5.9 5.6 21.1 8.6 11.2 13.8 4.7 9.6 54.6 305
Educacin
Sin educacin 1.9 7.0 21.7 2.8 13.1 6.2 7.0 6.4 20.1 9.1 11.6 8.7 3.9 8.3 51.4 2,369
Primaria 1.3 4.7 20.5 1.2 10.7 4.7 4.3 4.8 17.9 6.5 9.6 10.6 4.9 10.6 53.0 6,073
Secundaria 1.0 3.8 20.6 1.1 4.6 1.6 3.7 3.7 15.5 4.7 6.5 12.0 3.5 8.8 47.9 4,440
Superior 1.3 4.2 25.4 0.4 3.1 1.0 3.6 3.6 16.1 4.2 6.7 12.7 3.5 10.6 53.6 2,525
Quintil de riqueza
Ms bajo 2.6 6.3 20.9 1.5 20.3 10.5 6.0 6.4 20.7 10.7 11.1 8.4 8.0 9.5 57.0 2,735
Bajo 1.4 5.2 18.6 1.5 8.0 3.7 5.2 5.3 16.5 5.8 9.7 9.8 5.5 9.5 50.0 3,038
Medio 1.0 4.9 20.3 1.5 5.1 2.1 3.8 3.8 17.2 6.2 7.9 10.8 4.1 8.7 50.2 3,302
Alto 0.7 4.0 22.2 1.0 3.9 1.0 3.4 4.0 16.2 3.7 6.7 12.1 2.0 11.3 49.4 3,370
Ms alto 1.0 3.3 25.0 0.9 4.8 0.7 4.0 3.3 15.9 4.4 7.6 13.5 1.7 9.5 50.7 3,097
Total 1.3 4.7 21.4 1.3 8.0 3.4 4.4 4.5 17.2 6.0 8.5 11.0 4.1 9.8 51.3 15,541
1

Cuadro 3.16.2 Poblacin con dificultades
Porcentaje de la poblacin de los hogares con grado de dificultad1 (1) y (2) en las actividades diarias, por barreras de acceso,
Barreras de acceso
No hay Barreras Medios Falta de Dificultad/ No ha acudi- Nmero
No hay No hay Se le
Departamento disponi- fsicas de Servicio de informacin Muchos Altos Dificultad demora do consulta/ de
equipos disponibilidad bilidad niega la entrega Alguna
de acceso en de salud transporte prestacin sobre trmites costos medica- asignacin citas/ va a mdico Otra personas
ni instru- de servicios de profesionales barrera
el lugar de muy lejos no son del requisitos/ autorizaciones/
mentales rehablitacin en salud servicio trmites mentos
servicio accesibles remisiones particular
La Guajira 0.4 7.2 13.9 0.6 9.3 1.4 7.0 2.5 11.0 3.2 9.4 7.0 4.4 10.1 47.5 372
Cesar 0.2 5.3 15.9 1.9 4.4 2.3 6.7 3.8 15.3 5.9 12.6 2.8 8.3 5.2 45.7 387
Magdalena 0.5 4.0 12.5 1.5 6.6 1.8 2.1 2.3 8.5 2.9 5.0 1.4 6.8 2.3 32.5 303
Atlntico 0.2 3.5 16.6 1.2 2.0 1.5 2.5 3.4 8.5 2.5 6.2 4.9 2.3 6.6 39.8 610
San Andrs 4.5 7.7 29.2 5.2 7.8 2.4 11.4 6.5 36.9 7.1 12.9 11.5 0.3 7.5 56.7 260
Bolvar 3.0 9.9 20.5 5.6 8.8 5.5 6.5 4.7 14.0 6.1 10.5 5.5 5.0 6.7 45.6 504
Sucre 3.1 7.7 23.8 2.5 13.0 8.6 4.0 6.4 15.8 9.8 14.7 3.3 6.6 3.6 45.3 533
Crdoba 8.1 3.77 18.1 1.4 8.0 5.5 8.1 10.5 21.3 9.4 13.5 10.6 6.9 9.3 46.6 538
Norte de Santander 0.7 5.6 16.3 1.2 4.9 1.9 9.2 7.5 17.1 3.8 9.7 8.9 5.8 14.4 50.3 555
Santander 1.3 4.9 31.3 1.4 6.8 1.5 1.6 1.6 21.2 6.8 12.8 8.2 4.0 13.9 55.6 422
Boyac 1.4 2.1 35.1 1.6 14.7 11.8 7.6 7.5 30.9 6.8 12.0 15.3 2.2 10.7 64.6 521
Cundinamarca 0.6 3.1 28.9 1.1 16.9 8.3 1.5 4.2 18.5 7.7 4.2 11.0 2.9 8.9 53.2 504
Meta 3.9 7.4 23.5 1.0 5.7 4.8 5.5 7.3 30.4 11.6 11.2 13.8 11.2 15.7 63.7 422
Bogot 0.6 4.1 28.4 0.8 7.9 1.8 3.1 4.0 17.1 5.1 6.1 14.8 1.4 11.8 55.2 1,238
Antioquia 0.8 3.7 12.3 0.9 6.6 1.5 4.5 2.2 10.1 3.2 6.7 11.7 4.0 7.3 45.3 1,336
Caldas 1.2 5.0 14.2 0.8 3.9 1.2 4.1 0.4 9.8 1.9 11.7 15.3 5.6 7.3 48.0 391
Risaralda 1.5 3.5 21.6 1.7 3.2 1.7 5.8 2.3 20.8 3.6 8.1 7.1 6.6 10.4 48.7 538
Quindo 0.0 5.6 25.2 0.8 3.9 1.5 1.2 2.7 20.9 3.0 7.0 6.4 2.3 4.1 43.9 553
Tolima 0.3 4.1 22.3 0.0 10.3 2.1 1.8 2.1 8.0 4.7 5.3 6.7 5.5 12.3 51.2 743
Huila 6.6 18.0 39.1 4.7 27.5 15.9 10.6 28.3 35.7 20.0 27.7 18.9 1.9 12.8 71.2 328
Caquet 1.0 6.1 20.0 1.6 14.0 9.3 6.3 7.3 23.8 12.6 12.0 10.7 4.6 11.5 49.4 336
Valle 0.5 2.8 15.4 0.9 2.8 1.3 3.8 4.5 17.6 6.7 5.7 15.3 2.9 10.5 50.4 1,104
Cauca 0.3 2.6 11.6 0.6 7.5 3.5 4.4 2.4 22.2 5.1 10.3 8.5 10.6 11.7 57.0 558
Nario 1.5 6.3 20.7 0.7 8.6 5.0 7.1 2.0 29.9 9.9 12.8 6.6 9.1 6.8 59.4 450
Choc 6.9 18.4 30.6 5.0 37.3 14.2 8.7 20.8 37.4 33.0 29.7 10.6 3.7 15.2 77.3 319
Arauca 1.1 5.9 15.0 0.0 5.6 2.2 4.7 1.4 20.9 9.8 4.8 20.6 10.3 14.7 60.8 310
Casanare 0.7 6.2 35.3 0.0 7.7 0.3 2.5 3.1 17.2 6.4 11.7 10.5 2.0 6.6 50.4 262
Guaina 7.8 4.0 28.2 0.2 25.7 21.7 1.8 3.1 25.4 8.0 18.1 2.7 3.5 2.6 59.1 88
Vichada 22.7 38.1 40.9 4.3 2.7 1.6 10.2 4.0 7.3 5.3 14.1 6.6 1.0 5.9 55.4 190
Amazonas 4.1 12.4 21.9 2.1 10.7 3.0 4.1 5.8 23.3 11.5 8.6 4.8 8.4 11.6 54.7 324
Putumayo 2.5 6.7 22.6 3.1 9.7 5.6 11.2 11.7 22.4 8.8 15.9 17.6 2.4 6.4 48.0 284
Guaviare 3.4 18.3 30.4 1.7 2.7 1.4 6.6 14.7 19.9 3.1 20.1 5.3 3.0 9.3 62.6 153
Vaups 10.2 0.2 77.2 1.1 54.9 48.7 12.9 11.1 51.0 20.0 14.1 2.8 1.3 24.8 84.1 266
Total 1.3 4.7 21.4 1.3 8.0 3.4 4.4 4.5 17.2 6.0 8.5 11.0 4.1 9.8 51.3 15.702
1
Nota: El nmero de personas corresponde a las personas entrevistadas, es decir, son casos no ponderados
3.6.4. Necesidad de ajustes razonables, apoyos o En el Cuadro 3.17 se aprecia por caractersticas seleccionadas
ayudas permanentes que el mayor porcentaje de personas con discapacidad ne-
La discapacidad se presenta en aquellas personas con de- cesita apoyos tecnolgicos (59.7%) y que esta necesidad es
ficiencias en las funciones o estructuras corporales que en- mayor entre las mujeres (61.2%), las personas con edades en-
frentan barreras en el entorno fsico, comunicativo y social, a tre 10 y 19 aos (66.9%), las personas con estudios superiores
causa de las cuales presentan limitaciones en las actividades (79.7%) y en el quintil de riqueza ms alto (73.6%), en la zona
y restricciones en la participacin. Estas barreras y dificultades urbana (63.1%), Bogot (72.1%) y, en las subregiones Boyac,
pueden disminuir su impacto sobre el funcionamiento de las Cundinamarca y Meta (66.9%) y Valle sin Cali ni Litoral (62.5%).
personas con discapacidad cuando las personas cuentan con
apoyos y ajustes razonables. Como se indic en el marco con- El 34.7 por ciento de las personas con discapacidad necesi-
ceptual, algunos de estos ajustes pueden ser de carcter tran- ta permanentemente de medicamentos o terapias; el por-
sitorio o permanente, y son aquellas modificaciones o adapta- centaje que necesita este tipo de ayuda es superior al 40 por
ciones necesarias para garantizar la inclusin de las personas ciento entre los menores de 10 aos y los mayores de 70
con discapacidad; pueden incluir ayudas o ajustes tecnolgi- aos; entre las personas sin educacin formal o con primaria
cos (gafas, lentes de contacto, material en braille, servicios de y, en las subregiones Litoral Pacfico, Atlntico, San Andrs y
intrprete y gua intrprete, audfonos, silla de ruedas, prtesis, Bolvar Norte, Cauca y Nario sin Litoral y Medelln A.M.
cuellos, fajas, frulas, calzados especiales, etc.); medicamentos
o terapias, o personas que surtan como apoyo (familiares, ami- La necesidad del apoyo permanente de otras personas es de 18
gos, enfermeras, terapeutas, otras personas). por ciento para el total de las personas con discapacidad, supera

el 30 por ciento entre los menores de 10 aos, los mayores de 2015 bajo la direccin, supervisin, organizacin,
de 79 aos y las personas sin educacin formal y el 26 por regulacin, coordinacin y control del Estado, enca-
ciento en la subregin Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte. minadas a asegurar la igualdad de trato y la oportu-
nidad en el acceso a las actividades de promocin,
Cabe anotar la importancia de las acciones del siste- prevencin, diagnstico, tratamiento, rehabilitacin
ma de salud contempladas en el marco de la Ley 1751 y paliacin.
Cuadro 3.17 Necesidad de ayudas permanentes

Porcentaje de la poblacin de los hogares con grado de dificultad1 (1) y (2) en las actividades diarias,
por tipo de ayuda permanente que necesita, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Tcnicas o Medicamentos Otras personas Otro tipo
Caracterstica Ninguna Nmero
tecnolgicas o terapias de ayudas
Sexo
Hombre 57.5 34.4 18.3 2.0 22.4 6,685
Mujer 61.2 34.9 17.8 2.0 19.1 8,847
Grupo de edad
0-9 42.5 49.5 31.7 5.9 20.8 749
10-19 66.9 24.1 18.6 2.5 16.1 1,264
20-29 62.6 22.6 13.7 0.8 21.4 1,452
30-39 53.3 29.3 16.1 3.8 23.8 1,444
40-49 58.6 28.5 10.1 0.7 24.4 2,238
50-59 64.0 28.8 9.9 1.0 20.6 2,980
60-69 59.9 39.0 11.8 1.8 20.1 2,352
70-79 57.1 47.9 27.2 3.2 20.3 1,870
80 + 61.4 55.4 49.3 1.8 13.6 1,183
Zona
Urbana 63.1 33.9 17.2 2.2 18.4 12,230
Rural 47.0 37.7 21.1 1.3 28.3 3,311
Regin
Atlntica 52.8 36.4 20.5 1.3 23.6 2,851
Oriental 61.0 33.8 19.1 1.8 20.9 2,715
Bogot 72.1 26.1 11.5 2.2 15.5 2,993
Central 57.2 38.1 18.6 1.6 20.9 4,044
Pacifica 56.4 38.1 20.4 3.3 21.3 2,633
Orinoqua y Amazona 50.2 38.5 19.3 2.6 25.0 305
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 49.9 37.7 17.9 1.1 24.7 725
Barranquilla A. M. 60.6 33.8 19.9 0.6 19.6 626
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 60.2 42.5 26.1 1.3 15.7 504
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 46.2 34.0 20.0 2.0 29.3 995
Santanderes 51.6 31.6 20.4 2.1 28.3 1,052
Boyac, Cundinamarca, Meta 66.9 35.2 18.4 1.6 16.3 1,663
Bogot 72.1 26.1 11.5 2.2 15.5 2,993
Medelln A.M. 60.3 41.8 18.6 2.2 17.4 1,543
Antioquia sin Medelln 48.8 38.6 18.6 2.3 28.6 615
Caldas, Risaralda, Quindo 53.6 37.5 18.2 0.3 23.0 846
Tolima, Huila, Caquet 60.6 32.8 19.0 1.3 19.8 1,039
Cali A.M. 59.3 34.8 19.7 7.5 20.0 964
Valle sin Cali ni Litoral 62.5 33.9 19.3 0.8 18.8 497
Cauca y Nario sin Litoral 51.8 42.0 22.4 0.8 23.5 889
Litoral Pacfico 50.6 43.9 18.7 1.7 23.3 283
Educacin
Sin educacin 41.3 46.8 40.7 3.5 25.0 2,369
Primaria 54.2 40.7 20.9 2.1 22.8 6,073
Secundaria 65.9 27.1 9.0 1.6 19.6 4,440
Superior 79.7 21.8 4.6 1.0 12.4 2,525
Quintil de riqueza
Ms bajo 44.2 36.8 21.5 1.4 30.3 2,735
Bajo 53.3 38.2 20.2 2.0 24.6 3,038
Medio 60.9 36.6 19.1 2.0 19.1 3,302
Alto 64.0 32.3 16.4 2.7 17.6 3,370
Ms alto 73.6 30.2 13.4 1.8 12.5 3,097
Total 59.7 34.7 18.0 2.0 20.5 15,541

3.6.4.1. Necesidad de apoyo permanente de otra persona Con relacin al cuidado a cargo de personas no familiares, el
En cuanto a las personas que ayudan a realizar las activida- 0.8% de las personas con discapacidad es asistido por perso-
des de la vida diaria a las personas con discapacidad que lo nas que no son remuneradas y el 1.2 por ciento por personas
requieren, en el Cuadro 3.18 se puede observar que lo ms que son remuneradas. Por edad se puede apreciar que antes
frecuente es que el cuidado y apoyo est a cargo de una de los 20 aos el porcentaje asistido por personas no remu-
mujer del hogar o de la familia (17.1%), la madre (4.9%), la neradas es mayor (cerca al 2%), que entre los 20 y los 59 aos
hija (5.3%), la hermana (2.6%), otra familiar mujer (3.3%) o la el porcentaje de apoyo por no familiares se reduce (cerca a
abuela (1.0%). 0.2% en ambos casos) y que, a partir de los 60 aos aumenta
el cuidado por no familiares (superior al 1%) y vuelve a ser
Las diferencias por sexo de los cuidadores de las personas con mayor el porcentaje a cargo de personas calificadas, llegan-
discapacidad evidencian diferencias en la asignacin del tra- do al 3.1 por ciento en los mayores de 79 aos. De acuerdo
bajo domstico y la crianza y el cuidado, e indican una carga con lo esperado, el porcentaje de cuidadores remunerados
adicional de trabajo no remunerado a las mujeres. No obstan- aumenta con el quintil de riqueza y el porcentaje de cuida-
te, la mayor vinculacin de las mujeres al mercado laboral y el dores no remunerados disminuye.
cambio en las relaciones intrafamiliares aumentan la probabi-
lidad de que los hombres participen en estas actividades; es Con relacin al cuidado remunerado, en el 0.7 por ciento de
as como en el 10.1 por ciento de los casos el cuidado de las los casos est a cargo de una persona no calificada y el 0.5
personas con discapacidad est a cargo de un familiar hombre: por ciento a cargo de una persona calificada; se destaca que
el padre (2.2%), el hijo (3.5%), el hermano (1.9%), otro familiar a partir de los 50 aos es mayor el porcentaje de cuidado-
hombre (2.2%) o el abuelo (0.3%). Al igual que las mujeres, el res no calificados, que solo en el quintil medio de riqueza el
mayor porcentaje hombres cuidadores estn a cargo de perso- porcentaje de cuidadores no calificados y calificados es igual
nas con discapacidad menores de 10 aos (24.8%) o mayores (0.5%) y que en los otros quintiles es mayor el porcentaje de
de 79 (22.4%) y, sin educacin formal (26.7%). cuidadores no remunerados.

Cuadro 3.18 Necesidad de ayuda de otras personas
Porcentaje de la poblacin de los hogares con grado de dificultad1 (1) y (2) en las actividades diarias que necesitan ayuda,
por tipo de persona que la ayuda, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Persona Persona
Persona que remunerada Necesita
Otros Otros remunerada ayuda, No
Padre Madre Hijo(s) Hija(s) Hermano(s) Hermana(s) Pareja Abuelo Abuela familiares familiares anolapertenece pero necesita
Caracterstica para para Nmero
familia no no tiene quien
hombres mujeres remunerada ayudarlo(a), ayudarlo(a), le ayude ayuda
no cualificada cualificada
Sexo
Hombre 3.1 6.4 2.5 3.2 2.7 3.1 5.0 0.3 1.2 1.9 2.6 0.9 0.6 0.5 0.2 81.7 6,685
Mujer 1.5 3.8 4.3 6.9 1.2 2.2 2.5 0.3 0.8 2.5 3.8 0.7 0.7 0.4 0.1 82.2 8,847
Grupo de edad
0-9 16.0 28.1 0.1 0.0 2.9 10.5 0.0 3.5 13.2 2.3 4.0 0.8 1.3 0.5 0.0 68.3 749
10-19 7.2 15.3 0.0 0.2 5.6 6.3 0.0 1.1 2.3 1.4 2.3 0.1 1.2 1.3 0.1 81.4 1,264
20-29 3.6 9.4 0.4 0.1 3.2 1.9 1.3 0.1 1.0 0.9 1.5 0.8 0.1 0.2 0.3 86.3 1,452
30-39 3.2 8.4 1.9 1.7 2.6 3.6 3.1 0.1 0.3 1.7 1.2 0.6 0.4 0.1 0.0 83.9 1,444
40-49 0.7 2.8 2.7 2.7 2.0 1.7 3.0 0.0 0.0 0.7 1.7 0.6 0.1 0.1 0.0 89.9 2,238
50-59 0.2 1.1 3.2 2.7 0.9 1.3 3.6 0.0 0.0 1.0 0.9 0.6 0.2 0.0 0.1 90.1 2,980
60-69 0.2 0.3 2.4 3.7 0.7 1.9 3.4 0.0 0.0 1.8 2.7 0.7 0.5 0.4 0.2 88.2 2,352
70-79 0.0 0.1 7.3 13.0 0.7 1.6 8.5 0.1 0.0 5.5 7.2 0.9 1.1 0.6 0.2 72.8 1,870
80 + 0.2 0.1 14.1 27.1 0.9 1.4 6.9 0.0 0.0 7.2 12.8 2.2 3.1 1.9 0.5 50.7 1,183
Zona
Urbana 2.1 4.7 3.2 5.1 1.7 2.4 3.3 0.3 1.0 2.0 3.3 0.7 0.8 0.6 0.2 82.8 12,230
Rural 2.6 5.8 4.7 6.2 2.5 3.4 4.5 0.4 0.8 3.2 3.2 1.0 0.2 0.0 0.1 78.9 3,311
Regin
Atlntica 2.2 5.6 3.4 5.5 2.3 3.2 3.3 0.5 0.9 2.3 3.8 1.0 0.9 0.6 0.1 79.5 2,851
Oriental 1.4 4.0 4.5 6.1 2.0 2.0 4.6 0.1 0.4 2.5 3.3 0.9 0.5 0.3 0.3 80.9 2,715
Bogot 2.0 3.4 2.7 4.5 0.6 1.8 2.5 0.5 1.4 1.5 2.7 0.1 0.5 0.6 0.1 88.5 2,993
Central 2.4 5.7 3.3 4.7 2.3 2.6 3.6 0.2 0.6 1.6 2.5 0.8 0.7 0.5 0.2 81.4 4,044
Pacifica 2.8 5.6 3.8 6.3 2.1 3.3 4.0 0.2 1.7 3.6 4.6 1.1 0.9 0.4 0.1 79.6 2,633
Orinoqua y Amazona 2.8 5.8 3.6 4.2 2.3 2.9 3.6 0.4 0.6 2.6 3.3 0.9 0.3 0.1 0.0 80.7 305
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 1.8 5.3 3.0 4.5 1.9 1.8 2.9 0.6 1.0 1.6 3.7 0.3 0.3 0.5 0.1 82.1 725
Barranquilla A. M. 1.9 4.0 3.6 5.2 0.7 2.5 4.1 0.6 0.6 2.4 4.7 0.9 0.3 1.4 0.0 80.1 626
Atlntico, San Andrs,
2.2 5.7 5.6 7.3 2.6 4.7 4.5 0.4 1.0 4.6 6.1 1.1 2.7 0.6 0.0 73.9 504
Bolvar Norte
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 2.7 6.9 2.5 5.4 3.3 3.8 2.5 0.4 1.0 1.5 2.3 1.6 0.7 0.2 0.2 80.0 995
Santanderes 1.1 4.0 4.9 7.0 1.6 2.1 5.2 0.0 0.2 3.2 2.9 1.3 0.6 0.5 0.1 79.6 1,052
Boyac, Cundinamarca, Meta 1.6 4.0 4.3 5.6 2.2 2.0 4.3 0.2 0.5 2.1 3.5 0.7 0.5 0.1 0.4 81.6 1,663
Bogot 2.0 3.4 2.7 4.5 0.6 1.8 2.5 0.5 1.4 1.5 2.7 0.1 0.5 0.6 0.1 88.5 2,993
Medelln A.M. 2.1 5.7 2.8 4.5 2.8 3.0 3.4 0.2 0.5 1.2 2.1 0.9 0.6 0.4 0.4 81.4 1,543
Antioquia sin Medelln 1.6 4.9 3.8 5.8 1.0 2.2 4.0 0.0 0.3 1.4 1.5 1.2 0.7 0.1 0.1 81.4 615
Caldas, Risaralda, Quindo 1.9 5.9 2.9 3.9 1.8 2.6 3.3 0.4 1.1 2.2 3.3 0.6 0.7 0.3 0.0 81.8 846
Tolima, Huila, Caquet 3.7 5.9 4.2 4.8 2.5 2.4 3.9 0.2 0.5 1.8 3.1 0.5 0.8 1.1 0.0 81.0 1,039
Cali A.M. 3.9 6.3 3.9 4.8 1.5 4.9 3.4 0.0 3.2 2.7 4.8 1.4 1.3 0.5 0.0 80.3 964
Valle sin Cali ni Litoral 1.8 5.0 3.7 8.2 1.7 2.4 4.6 0.3 0.8 4.4 5.3 0.2 0.7 0.4 0.0 80.7 497
Cauca y Nario sin Litoral 2.3 5.5 4.1 6.8 2.7 2.2 4.8 0.3 0.9 4.5 3.9 1.0 0.8 0.3 0.0 77.6 889
Litoral Pacfico 1.8 5.1 3.0 5.7 2.6 3.1 3.0 0.0 0.2 2.9 4.8 1.7 0.3 0.2 0.5 81.3 283
Orinoqua y Amazona 2.8 5.8 3.6 4.2 2.3 2.9 3.6 0.4 0.6 2.6 3.3 0.9 0.3 0.1 0.0 80.7 305
Educacin
Sin educacin 9.6 18.3 4.4 8.5 6.3 9.6 2.8 1.3 4.7 5.1 8.4 1.4 1.0 0.6 0.2 59.3 2,369
Primaria 1.2 3.6 5.1 7.5 1.5 2.0 5.0 0.2 0.4 2.8 3.9 1.0 0.7 0.5 0.2 79.1 6,073
Secundaria 0.7 2.1 2.5 2.6 0.8 0.9 2.8 0.0 0.1 0.9 1.1 0.4 0.6 0.4 0.0 91.0 4,440
Superior 0.2 0.8 0.8 1.3 0.3 0.4 2.4 0.1 0.0 0.2 0.3 0.2 0.5 0.3 0.1 95.4 2,525
Quintil de riqueza
Ms bajo 2.9 5.8 4.8 6.3 2.7 3.2 4.6 0.3 0.8 3.1 3.1 1.0 0.2 0.0 0.1 78.5 2,735
Bajo 2.1 5.6 3.5 5.5 2.2 3.1 3.3 0.5 0.9 2.3 3.3 1.1 0.4 0.2 0.5 79.8 3,038
Medio 2.6 6.3 3.7 4.7 1.9 3.4 3.9 0.1 1.5 1.6 3.2 0.8 0.5 0.5 0.1 80.9 3,302
Alto 1.4 3.7 3.6 5.6 1.1 1.9 3.5 0.4 0.5 2.9 3.8 0.6 0.9 0.6 0.0 83.6 3,370
Ms alto 2.0 3.5 2.2 4.6 1.5 1.5 2.7 0.2 1.1 1.3 3.0 0.4 1.3 0.9 0.0 86.6 3,097
Total 2.2 4.9 3.5 5.3 1.9 2.6 3.6 0.3 1.0 2.2 3.3 0.8 0.7 0.5 0.1 82.0 15,541
1

3.7. CONCLUSIONES
El anlisis de la informacin de la ENDS proporciona un de educacin secundaria completa y superior. No obstante,
panorama amplio de las caractersticas socioeconmicas de el pas enfrenta dificultades para lograr la necesaria perma-
los hogares y la poblacin del pas, los que servirn de base nencia y progresin en el sistema. Ello se demuestra por el
para establecer relaciones entre la situacin de salud y Salud bajo promedio de aos de educacin que alcanza la pobla-
Sexual y Salud Reproductiva, y los determinantes contextua- cin mayor de seis aos, que llega solo a 7.5 aos, frente los
les o estructurales, de acuerdo al Modelo de determinantes 12 aos que han sido identificados como umbral mnimo a
adoptado en el Plan Decenal de Salud Pblica. nivel internacional. Adems, existen grandes asimetras en el
acceso a la educacin: la proporcin de hombres con educa-
Los datos presentados revelan la persistencia de grandes dis- cin superior en el quintil ms alto de riqueza es 16 veces su-
paridades en las condiciones de vida de la poblacin colom- perior a la proporcin que alcanza ese nivel en el quintil ms
biana, en su acceso a los bienes y a los servicios bsicos y a bajo; la brecha es menor para las mujeres, pero an muy alta:
los sistemas de educacin y salud, disparidades que operan 11 veces. Estas asimetras operan tambin en los elementos
en funcin de los estratos socio econmicos de origen y en de eficiencia del sistema: las tasas de repitencia, de desercin
funcin de la localizacin territorial y que constituyen una y extraedad son mayores para los grupos y territorios de me-
fuente de discriminacin y de obstculos para el ejercicio del nor desarrollo relativo. La gravedad de estas asimetras radica
derecho al bienestar. en que las limitaciones de acceso a la educacin de calidad
por parte de los estratos o regiones menos favorecidos se
Un aspecto muy importante que debe ser tenido en cuenta convierten en un elemento poderoso de reproduccin de las
en las polticas de desarrollo y reduccin de la pobreza es el condiciones de pobreza.
deterioro que las zonas rurales del pas han sufrido, en cuan-
to a sus posibilidades de acceso a los servicios bsicos y al El pas ha experimentado un avance moderado en la afilia-
saneamiento ambiental. Para citar solo algunos ejemplos, el cin al SGSSS, principalmente en el rgimen contributivo.
porcentaje de hogares conectados a fuentes de agua potable No obstante el avance, en el aseguramiento de salud se
en las reas rurales viene disminuyendo sistemticamente resaltan las disparidades por la situacin socioeconmica:
desde 2000 hasta llegar a solo el 15 por ciento; el porcentaje la afiliacin al rgimen contributivo en el estrato ms alto
de hogares que queman sus basuras ha crecido y se sita por de riqueza es 10 veces superior a la del estrato ms bajo y
encima del 50 por ciento, al tiempo que otro 14 por ciento de en algunos de los departamentos de menor desarrollo la
los hogares contina botndolas sobre el terreno o sobre cono afiliacin al sistema contina estando alrededor del 10
rrientes de agua; casi la mitad de los hogares tiene que acudir por ciento. En los estratos ms bajos de la poblacin y en
a una fuente tan inadecuada como la lea, madera o carbn los territorios menos desarrollados suelen confluir la mayor
para cocinar. Es evidente el impacto negativo que ha tenido frecuencia de problemas de salud con la menor frecuencia
la suspensin de polticas pblicas para las reas rurales. con que se acude a la atencin mdica institucionalizada,
al tiempo que priman como razones para no acudir a la
Aparte de las reas rurales en regiones completas, se mantie- atencin mdica, los problemas relacionados con disponi-
nen o se agudizan las situaciones de carencia en la dotacin bilidad de los servicios y las razones econmicas. Sin duda
de servicios y en las condiciones de bienestar. En la Orinoqua el Estado tendr que redoblar los esfuerzos de poltica para
y Amazona, por ejemplo, la concentracin de la poblacin en tratar de reducir o eliminar las asimetras de acceso a los
los dos quintiles de mayor pobreza aumenta frente a 2010 y se servicios de salud.
acerca a los tres cuartos de la poblacin. Tanto en esta regin,
como en la regin Atlntica, los hogares enfrentan privaciones Ahora bien, respecto al concepto de discapacidad, se eviden-
en la mayora (10 de 14) de los indicadores de pobreza multi- cia que ha evolucionado en los ltimos aos, lo que obliga
dimensional, principalmente en fuente de agua, eliminacin a analizarlo como un fenmeno de diversidad humana y a
de excretas, materiales de los pisos y hacinamiento. entender las barreras que impiden el acceso de las personas
con discapacidad a los servicios bsicos como un asunto de
El pas ha obtenido indudables mejoras en el acceso de la justicia social. De este modo, el anlisis poblacional de la pre-
poblacin a la educacin, como lo demuestra el aumento de valencia de dificultades y discapacidad en el pas debe hacer-
las tasas de asistencia de la poblacin de 6 a 24 aos, la re- se desde el modelo social de la discapacidad, la Convencin
duccin del peso de los niveles inferiores a secundaria y el au- sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Na-
mento de la proporcin de poblacin que alcanza los niveles ciones Unidas y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Los resultados confirman la tendencia mundial de aumento discapacidad es desigual y requiere atencin prioritaria si se
del nmero de personas con discapacidad debido al enve- considera que la pobreza puede aumentar la posibilidad de
jecimiento de la poblacin y al incremento de los problemas tener algn tipo de discapacidad, por factores como la ex-
crnicos de salud asociados con las enfermedades respirato- clusin a servicios de salud y la malnutricin en los aos de
rias, renales o cardiovasculares. Los mayores porcentajes de po- crecimiento de los nios40.
blacin con discapacidad se encontraron en Bogot D.C. y los
departamentos con alto nivel de desarrollo y poblaciones ms Se evidencia la necesidad de fortalecer las estrategias para
envejecidas: Risaralda, Quindo, Valle, Antioquia y, en los depar- garantizar el cumplimiento de la especial proteccin en
tamentos cuyo porcentaje de personas mayores de 64 aos es salud con la que cuentan las personas con discapacidad
superior a la del total del pas: Boyac, Tolima y Cundinamarca. expresa en la Ley Estatutaria 1618 de 2013 y en la Ley Esta-
tutaria 1751 de 2015, a partir de las cuales se crean obliga-
Las brechas en el acceso a educacin de las personas con dis- ciones de accesibilidad a procedimientos, lugares y servi-
capacidad identificadas, representan barreras en el acceso a cios; garanta de servicios de salud en lugares ms cercanos
trabajo calificado, a servicios de salud que cubran sus necesi- a la residencia de las personas con discapacidad incluso en
dades especficas y, barreras para el acceso a la educacin de zonas rurales, facilitar el desplazamiento de personas a los
esta poblacin en igualdad de condiciones con los dems, y servicios, establecer programas de atencin domiciliaria, y
denotan que los programas de educacin inclusiva an son la eliminacin de cualquier medida o procedimiento admi-
incipientes y no alcanzan la cobertura requerida. nistrativo que impida el acceso de las personas con discapa-
cidad a los servicios de salud.
De igual manera, los resultados indican que los mayores porcen-
tajes de personas con dificultad para la realizacin de activida- De igual manera, las mltiples barreras encontradas por la
des se concentran en los quintiles de riqueza ms bajo y bajo, poblacin con discapacidad para acceder a los servicios de
sin educacin formal o con primaria y personas en el rgimen salud de calidad, evidencian la necesidad de que las insti-
subsidiado. Tambin revelan el mayor porcentaje de mujeres con tuciones que hacen parte del sistema general de seguridad
discapacidad y la carga adicional de trabajo no remunerado a las social en salud, garanticen la accesibilidad de los servicios y
mujeres que, a su vez, son en mayor porcentaje las cuidadoras. realicen los ajustes razonables en procesos administrativos y
de atencin en salud. Las barreras de acceso a los servicios
Confirmando lo encontrado en el Informe Mundial de dis- de salud son mayores en los departamentos de Vaups, Cho-
capacidad, la situacin socioeconmica de las personas con c, Huila, Boyac, Meta, Guaviare y Arauca.
40
Position paper by people with disabilities, High-level Political Forum. Ensuring that no one is left behind, 2016. Disponible en lnea: http://iddcconsortium.net/sites/default/files/resources-
tools/files/leave_no_one_behind_-_position_paper_by_persons_with_disabilities_.pdf.

Captulo 4
Caractersticas generales y
situacin de mujeres y hombres
Riosucio - Choc
Alex Gonzlez - Encuestador
4
4.1. INTRODUCCIN
CARACTERSTICAS GENERALES
Y SITUACIN DE MUJERES Y HOMBRES
En este captulo se presentan y analizan una serie de que tienen factores como el embarazo temprano y la
caractersticas individuales, que actan en conjunto con necesidad de ayuda econmica en los hogares.
factores del contexto socioeconmico en la determinacin
de los comportamientos sexuales y reproductivos. En las Dada la importancia de la participacin laboral como determi-
encuestas anteriores (1990 a 2010) estos factores individuales nante individual de los patrones sexuales y reproductivos, se exa-
se presentaban solo para las mujeres, pero dado que en la minan con mayor detalle y de manera comparativa las condicio-
Encuesta Nacional de Demografa y Salud (ENDS) 2015 se nes de participacin y trabajo de mujeres y hombres. Se trata de
aplic por primera vez un conjunto de preguntas sobre las aportar evidencia sobre la existencia o no de factores que van en
caractersticas y comportamientos sexuales y reproductivos detrimento de las oportunidades de participacin laboral de las
de los hombres, en esta ocasin se presentan tambin las mujeres y que determinan para ellas actividades menos califica-
caractersticas individuales del gnero masculino y su anlisis das y con menor remuneracin, formalidad y estabilidad a igua-
se realiza de manera comparativa, aportando de esa forma a les condiciones educativas y de experiencia que los hombres.
la indispensable aplicacin de una perspectiva de gnero con
el fin de establecer las inequidades entre mujeres y hombres. Se incluye, as mismo la disponibilidad y uso de alternativas
para el cuidado de las nias y nios menores del hogar, factor
Los determinantes individuales del comportamiento se- que incide en la probabilidad diferencial de participacin la-
xual y reproductivo se refieren al conjunto de condiciones boral de mujeres y hombres. Se presenta y analiza la informa-
de los individuos, que afectan de manera directa sus deci- cin sobre exigencia de certificados (prueba de embarazo,
siones sexuales y reproductivas, pero que estn estrecha- certificado de esterilizacin, prueba de Sida) y sobre despidos
mente relacionadas con las condiciones de sus hogares, de mujeres embarazadas, exigencias que constituyen otra
las oportunidades econmicas, laborales y educativas y las fuente de discriminacin de gnero en el acceso y perma-
normas y valores sociales que los individuos reciben del nencia en el mercado de trabajo.
medio o contexto social donde se desenvuelven (Flrez,
2005). De manera ms amplia, los determinantes individua- El captulo tiene como objetivo proporcionar elementos del
les se refieren al juego de relaciones en las que se encuen- contexto econmico y social y de caractersticas individuales
tra inmerso el individuo, as como las tensiones que se dan para el anlisis de todos los resultados de la encuesta y para
entre sus condiciones (genticas, laborales, de redes de la aplicacin de los marcos analticos y enfoques adoptados
apoyo, de modos y estilos de vida) y los eventos de salud por la ENDS 2015 (Enfoque en Derechos Humanos, Perspectiva
que le acompaan (MSPS, 2014). de Gnero y Modelo de Determinantes Sociales de la Salud).
En relacin con el Consenso de Montevideo (CEPAL, 2013), el
Luego de presentar la distribucin de mujeres y hombres, aporte va dirigido al reconocimiento de la interaccin entre
segn su edad, estado conyugal, quintil de riqueza y las variables socioeconmicas y las variables poblacionales, y
localizacin geogrfica, el captulo se enfoca en los factores la necesidad de asegurar la plena integracin de la poblacin
identificados como principales determinantes individuales y su dinmica en la planeacin del desarrollo sostenible, en las
de los comportamientos sexuales y reproductivos: nivel polticas y programas pblicos1. La identificacin de los facto-
educativo y participacin econmica de mujeres y hombres, res individuales y del contexto que determinan condiciones
adicionados con indicadores del grado de autonoma, diferenciales de acceso a la Salud Sexual y Salud Reproductiva,
alcanzado por mujeres y hombres al interior de sus hogares. contribuyen a avanzar hacia la meta de acceso universal a los
En las condiciones educativas, se incluye el abandono escolar servicios de (SS y SR), considerando las necesidades especficas
y sus razones, lo que permite explorar el impacto diferencial de hombres y mujeres como plantea el Consenso2.
Consenso de Montevideo, rea prioritaria A.

1
Consenso de Montevideo, reas prioritarias D y F.
2
155 CARACTERSTICAS GENERALES Y SITUACIN DE MUJERES Y HOMBRES

En relacin con el Plan Decenal de Salud Pblica (PDSP) del caractersticas mencionadas. En el cuadro se presentan tanto
Ministerio de Salud y Proteccin Social 2012 - 2021, el captulo los datos de la poblacin ponderada, como sin ponderar. Se
aporta elementos para la aplicacin del Modelo de Determi- entrevistaron un total de 38.718 mujeres de edad reproductiva
nantes Sociales de la Salud y los enfoques, diferencial, de gne- de 13 a 49 aos, y 35.783 hombres con edades de 13 a 59 aos.
ro y poblacional adoptados por dicho plan. Esto, mediante la
identificacin y anlisis de los principales factores individuales En cuanto a los datos de la estructura por edad y la compo-
determinantes del comportamiento reproductivo y mediante sicin por sexo, en su interpretacin se debe tener en cuenta
la verificacin de la existencia de diferenciales socioeconmi- que los mismos tienden a reproducir las estructuras de las
cos, territoriales y de gnero en tales factores. Se contribuye as proyecciones de poblacin en los que se basa la muestra3.
a la identificacin de los grupos que requieren atencin espe- Con este recaudo, se presentan algunos indicadores basados
cial dentro de las polticas pblicas (MSPS, 2012). en los datos ponderados4.
El captulo busca contribuir al logro de los objetivos de la Po- Dentro de la poblacin de mujeres de 13 a 49 aos, el grupo
ltica Nacional de Sexualidad, Derechos Sexuales y Derechos de 13 a 14 aos constituye un 6.2 por ciento del total y el gru-
Reproductivos (MSPS, 2010), fundamentalmente a los que se po de 13 a 19 aos (adolescentes y jvenes), un 22 por ciento
dirigen a la gestin del riesgo en salud mediante la gestin de del total. Dentro de la poblacin de hombres de 13 a 49 aos,
los factores que afectan la Salud Sexual y Salud Reproductiva el grupo de edad de 13 a 14 aos constituye el 6.6 por ciento
y a generar procesos orientados al desarrollo de la autonoma. del total y el grupo de 13 a 19 aos, un 23.2 por ciento del
total. Es decir, la proporcin de adolescentes y jvenes es su-
Finalmente, se busca aportar al logro del tercero de los Objeti- perior en el caso de los hombres, que en el de las mujeres.
vos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas (2015),
asegurar vidas sanas y promover el bienestar para todas las Las estructuras por edad de la poblacin de mujeres y hom-
personas de todas las edades, especialmente en su meta refe- bres muestran concentracin en los grupos de jvenes y adul-
rida a asegurar el acceso universal a la (SS y SR). tos jvenes. Con relacin a la ENDS 2010, y frente al total de
las mujeres de 15 a 49 aos5, el peso relativo de las mujeres
adolescentes (15 a 19 aos) muestra una disminucin de 2.5
4.2. CARACTERSTICAS GENERALES DE puntos porcentuales (18.3% en 2010 a 15.8% en 2015), mientras
LAS MUJERES Y LOS HOMBRES que el peso relativo de la poblacin en los grupos quinquena-
les comprendidos entre los 20 y los 35 aos ha permanecido
La edad, el sexo y el estado conyugal son algunos de los prcticamente constante en el perodo. La composicin y ten-
determinantes individuales bsicos de los comportamientos dencias en la estructura por edad que muestran las encuestas
sexuales y reproductivos. Como se ha dicho, estas caracters- marcan un contexto demogrfico consistente con la etapa de
ticas interactan con factores del contexto socioeconmico transicin demogrfica que atraviesa el pas.6
para determinar, no solo las decisiones reproductivas, sino
tambin las condiciones diferenciales de acceso a los servi- Ms de un tercio (35.6%) de la poblacin femenina nunca ha
cios. Como variables del contexto socioeconmico se inclu- estado casada o unida, otro tercio est unida (32.6%), solo
yen el nivel educativo general de mujeres y hombres, el quin- un 17.1 por ciento de ellas estn casadas, un 13.4 por ciento
til de riqueza y la localizacin territorial. estn separadas y/o divorciadas y 1.3 por ciento son viudas.
Frente al 2010, hay algunas variaciones en esta distribucin
4.2.1. Caractersticas de las mujeres y hombres por estado civil entre las mujeres de 15 a 49 aos: incremento
entrevistados: edad, composicin por sexo, estado de la proporcin de unidas (33.3% en 2010, pas a 34.7%
conyugal y educacin en 2015), disminucin de las casadas (19.4% en 2010, pas a
En el Cuadro 4.1.1 se presentan las distribuciones porcentua- 18.2% en 2015) y disminucin de las solteras (31.6% en 2010,
les de mujeres y hombres entrevistados, en relacin con las 31.4% en 2015) y de las viudas (1.5% en 2010, 1.4 % en 2015); las
4
La estructura sin ponderar est afectada por el distinto grado de respuesta a la encuesta
3
La estructura por edad y la composicin por sexo de los datos ponderados, tiende a en los diferentes grupos de edad y por ello no puede tomarse como representativa de la
reproducir la estructura de las proyecciones de poblacin en las que se bas la muestra y, estructura real.
por lo tanto, no se pueden considerar datos totalmente representativos de la situacin real 5
Como el rango de edades presentado en las dos encuestas, 2010 y 2015 no es coincidente,
de esas variables. Los datos sin ponderar, por su parte, muestran una estructura afectada se re calculan los porcentajes equiparando el rango de edades considerado de 15 a 49
por la cobertura efectiva obtenida en los distintos grupos y una estructura fluctuante. Los aos. Por ello los porcentajes mencionados en el texto no coinciden exactamente con los
ndices de masculinidad de la poblacin sin ponderar refuerzan estas observaciones puesto presentados en el cuadro.
que muestran un ndice de masculinidad mayor que 1 en la edad 13 a 14 aos, resultado no 4
Las diferencias entre los porcentajes de poblacin en los grandes grupos de edad entre las
esperado, e ndices muy bajos para lo esperado en los restantes grupos de edad. dos encuestas resultaron significativas con un 95% de confianza.
CARACTERSTICAS GENERALES Y SITUACIN DE MUJERES Y HOMBRES 156

separadas o divorciadas presentaron un aumento, al pasar de La mayor proporcin (49.2%) de las mujeres en de 13 a 49 aos
14.2 por ciento en 2010 a 14.3 por ciento en 20157. estn concentradas en el nivel educativo secundario, pero un
tercio ms (33.5%) de ellas, alcanzan el nivel educativo superior.
Los hombres se declaran con una frecuencia muy superior Frente a la ENDS 2010, el cambio ms importante es el incre-
que las mujeres, como nunca casados o unidos (el 46.4%), mento en la proporcin de mujeres que alcanzan la educacin
y con menor frecuencia que las mujeres, como casados superior, que sube de 24.4 por ciento a 33.5 por ciento, y en se-
(15.2%), unidos (29.5%) o como separados o divorciados gundo lugar, la reduccin de la proporcin que alcanza la edu-
(8.9%), lo que refleja la persistencia de patrones culturales cacin primaria que pasa de 22,2 por ciento a 16 por ciento.
que sesgan la declaracin del estado conyugal en el caso As mismo, se reduce el porcentaje de mujeres que alcanzan
de los hombres. En cambio, hay un peso muy inferior de el nivel secundario (pasa de 51.7% a 49.2%). Todo ello ratifica
hombres viudos, lo que corresponde a una realidad demo- que ha habido una mejora importante en la cualificacin de las
grfica conocida. mujeres, como ya se haba visto en el captulo anterior.
Cuadro 4.1.1 Caractersticas generales de las mujeres y de los hombres

Nmero sin ponderar (entrevistas) y ponderado de mujeres de 13 a 49 aos y de hombres de 13 a 49
aos y distribucin porcentual ponderada, por caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
MUJERES HOMBRES
Nmero Informacin ponderada Nmero Informacin ponderada
Caracterstica
de mujeres Nmero Distribucin de hombres Nmero Distribucin
entrevistadas de mujeres porcentual entrevistados de hombres porcentual
Grupo de edad
13-14 2,739 2,418 6.2 2,746 2,005 6.6
15-19 6,604 6,107 15.8 6,108 5,063 16.6
20-24 5,796 6,021 15.6 4,461 5,012 16.4
25-29 5,260 5,611 14.5 3,921 4,577 15.0
30-34 5,076 5,187 13.4 3,552 3,965 13.0
35-39 4,655 4,740 12.2 3,276 3,556 11.7
40-44 4,273 4,296 11.1 2,997 3,162 10.4
45-49 4,315 4,337 11.2 3,165 3,140 10.3
Estado civil
Nunca casada(o)/unida(o) 13,272 13,779 35.6 14,502 14,134 46.4
Casada(o) 5,935 6,616 17.1 3,873 4,620 15.2
Unida(o) 13,846 12,617 32.6 9,288 8,988 29.5
Divorciada(o)/ separada(o) 5,159 5,195 13.4 2,522 2,701 8.9
Viuda(o) 506 511 1.3 41 38 0.1
Educacin
Sin educacin 713 501 1.3 694 554 1.8
Primaria 7,477 6,179 16.0 6,791 5,650 18.5
Secundaria 19,686 19,061 49.2 16,160 15,872 52.1
Superior 10,842 12,977 33.5 6,581 8,405 27.6
Quintil de riqueza
Ms bajo 9,792 6,813 17.6 8,960 6,159 20.2
Bajo 11,665 7,935 20.5 8,832 6,253 20.5
Medio 7,985 8,182 21.1 5,546 5,895 19.3
Alto 5,602 7,894 20.4 4,111 6,225 20.4
Ms alto 3,674 7,895 20.4 2,777 5,949 19.5
Total 13-49 38,718 38,718 100.0 30,226 30,481 100.0
Total 50-59 na na na 5,557 5,302 na
Total 13-59 na na na 35,783 35,783 na
Nota: Las categoras de educacin se refieren al nivel ms alto de educacin al cual se asisti, sin importar si fue completado o no dicho nivel.
na = No aplica
Para mayor informacin sobre la Transicin Demogrfica, ver el Captulo 2

7
Para mayor informacin sobre las uniones, ver el Captulo 9. Nupcialidad

Los hombres muestran una distribucin menos favorable de Por regiones, las mujeres entrevistadas estn ms concentradas
sus niveles educativos frente a las mujeres, por cuanto estn en la regin Central, (24.7%) seguida por la regin Atlntica
ms concentrados en niveles bajos de educacin: 18.5 por (21.4%) y un poco menos en las regiones Oriental, Bogot
ciento de hombres en primaria, contra 16 por ciento de las y Pacfica (alrededor del 17% cada una), mientras que solo
mujeres; 52.1 por ciento de los hombres con educacin se- un 2.5 por ciento de la poblacin entrevistada pertenece a
cundaria, frente a 49.2 por ciento de las mujeres8 y, en cam- la regin Orinoqua y Amazona. La distribucin regional es
bio, una menor proporcin en educacin superior (27.6% de prcticamente igual para mujeres y hombres.
los hombres, contra 33.5% de las mujeres).
Por subregiones, la mayor proporcin de mujeres en-
trevistadas se presenta en Bogot (17.1%) y en Boyac,
4.2.2. Caractersticas de las mujeres y hombres Cundinamarca y Meta (10%) y las menores proporcio-
entrevistados: distribucin territorial nes, aparte de Orinoqua y Amazona, estn en el Valle,
En el Cuadro 4.1.2 se presenta la distribucin de las mujeres y sin Cali ni Litoral (2.9%) y en Litoral Pacfico (2.7%). Por
los hombres entrevistados en la ENDS 2015, por zonas urbana departamentos, aparte de Bogot, una mayor proporcin
y rural, y por regiones, subregiones y departamentos . Las mu- de entrevistadas pertenece a Antioquia con el 13.6 por
jeres de la zona urbana representan el 79.2 por ciento del total ciento y todos los departamentos de Orinoqua y Ama-
de mujeres y las mujeres de la zona rural, el 20.8 por ciento. Esta zona, Choc, Caquet, Quindo y San Andrs tienen pro-
distribucin no representa cambios significativos frente a la porciones pequeas de las entrevistadas. La distribucin
ENDS 2010. En el caso de los hombres, el peso de los de la zona de las mujeres entrevistadas es prcticamente igual a la
urbana (76 %) es un poco menor que en el caso de las mujeres. de los hombres.
8
Como se observa en el captulo 3, un mayor porcentaje en educacin secundaria no
necesariamente significa una mejor situacin educativa puesto que puede deberse a
una mayor proporcin en secundaria incompleta, que, dadas las exigencias actuales, no
constituye un nivel educativo alto.

Cuadro 4.1.2 Caractersticas de las mujeres y de los hombres
Nmero sin ponderar (entrevistas) y ponderado de mujeres de 13 a 49 aos y de hombres de 13 a 49 aos y
distribucin porcentual ponderada, por caractersticas geogrficas, Colombia 2015
MUJERES HOMBRES
Nmero Informacin ponderada Nmero Informacin ponderada
Caracterstica
de mujeres Nmero Distribucin de hombres Nmero Distribucin
entrevistadas de mujeres porcentual entrevistados de hombres porcentual
Zona
Urbana 29,003 30,656 79.2 21,453 23,169 76.0
Rural 9,715 8,062 20.8 8,773 7,312 24.0
Regin
Atlntica 9,852 8,278 21.4 7,840 6,592 21.6
Oriental 5,246 6,615 17.1 4,176 5,297 17.4
Bogot 2,368 6,640 17.1 1,655 5,057 16.6
Central 8,707 9,560 24.7 6,778 7,486 24.6
Pacfica 6,168 6,657 17.2 4,688 5,269 17.3
Orinoqua y Amazona 6,377 969 2.5 5,089 780 2.6
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 3,408 2,542 6.6 2,595 2,008 6.6
Barranquilla A. M. 1,125 1,591 4.1 926 1,255 4.1
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 2,312 1,552 4.0 1,751 1,253 4.1
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 3,007 2,593 6.7 2,568 2,076 6.8
Santanderes 2,232 2,745 7.1 1,852 2,188 7.2
Boyac, Cundinamarca, Meta 3,014 3,870 10.0 2,324 3,109 10.2
Bogot 2,368 6,640 17.1 1,655 5,057 16.6
Medelln A.M. 1,739 3,661 9.5 1,317 2,785 9.1
Antioquia sin Medelln 1,241 1,606 4.1 1,031 1,300 4.3
Caldas, Risaralda, Quindo 2,863 1,946 5.0 2,085 1,517 5.0
Tolima, Huila, Caquet 2,864 2,347 6.1 2,345 1,885 6.2
Cali A.M. 1,246 2,402 6.2 890 1,849 6.1
Valle sin Cali ni Litoral 916 1,138 2.9 656 881 2.9
Cauca y Nario sin Litoral 2,142 2,092 5.4 1,643 1,732 5.7
Litoral Pacfico 1,864 1,026 2.7 1,499 807 2.6
Orinoqua y Amazona 6,377 969 2.5 5,089 780 2.6
Departamento
La Guajira 1,199 758 2.0 907 581 1.9
Cesar 1,082 830 2.1 824 649 2.1
Magdalena 1,127 954 2.5 864 778 2.6
Atlntico 1,526 2,006 5.2 1,248 1,582 5.2
San Andrs 1,019 60 0.2 804 48 0.2
Bolvar 1,374 1,656 4.3 1,031 1,332 4.4
Sucre 1,372 663 1.7 1,159 543 1.8
Crdoba 1,153 1,352 3.5 1,003 1,078 3.5
Norte de Santander 994 1,091 2.8 836 862 2.8
Santander 1,238 1,654 4.3 1,016 1,326 4.4
Boyac 975 947 2.4 755 785 2.6
Cundinamarca 1,096 2,134 5.5 837 1,704 5.6
Meta 943 788 2.0 732 619 2.0
Bogot 2,368 6,640 17.1 1,655 5,057 16.6
Antioquia 2,980 5,267 13.6 2,348 4,085 13.4
Caldas 902 758 2.0 606 594 1.9
Risaralda 872 751 1.9 668 581 1.9
Quindo 1,089 437 1.1 811 342 1.1
Tolima 959 1,051 2.7 783 846 2.8
Huila 925 916 2.4 813 738 2.4
Caquet 980 380 1.0 749 301 1.0
Valle 2,401 3,799 9.8 1,715 2,920 9.6
Cauca 1,221 1,078 2.8 969 903 3.0
Nario 1,261 1,399 3.6 923 1,137 3.7
Choc 1,285 382 1.0 1,081 309 1.0
Arauca 717 198 0.5 554 158 0.5
Casanare 793 293 0.8 581 239 0.8
Guaina 627 32 0.1 588 27 0.1
Vichada 811 24 0.1 635 20 0.1
Amazonas 813 60 0.2 704 48 0.2
Putumayo 835 279 0.7 573 225 0.7
Guaviare 928 50 0.1 679 37 0.1
Vaups 853 32 0.1 775 26 0.1
Total 13-49 38,718 38,718 100.0 30,226 30,481 100.0
Total 50-59 na na na 5,557 5,302 na
Total 13-59 na na na 35,783 35,783 na
na = No aplica

4.3. NIVEL EDUCATIVO DE LAS MUJERES Y 4.3.1. Nivel educativo de las mujeres
DE LOS HOMBRES ENTREVISTADOS De acuerdo con los resultados mostrados en los Cuadros
4.2.1.1 y 4.2.1.2, en 2015, las mujeres colombianas de 13 a
Segn diferentes estudios, despus del uso de la anticon- 49 aos han alcanzado un nivel relativamente alto de edu-
cepcin, el nivel educativo de las mujeres se ha identificado como cacin: ms de un tercio (33.5%) de ellas ha llegado al nivel
la variable que ms ha influido en el cambio del comportamien- superior de enseanza, cerca de un cuarto ms (23%) tienen
to reproductivo en Colombia. La educacin ejerce su influencia la secundaria completa y ms de otro cuarto (26.2%) tienen
por mltiples mecanismos: promueve la adopcin de pautas de secundaria incompleta. Con relacin a 2010, el cambio ms
comportamiento ms moderno sobre la anticoncepcin, el uso importante es el incremento de la proporcin de mujeres de
de mtodos ms eficientes, la postergacin del ingreso a la unin, 15 a 49 aos que llega a la educacin superior (24.4% ese ao
la maternidad, el intervalo entre nacimientos y sobre el tamao y 35.8% en 2015). No obstante la mediana de aos de edu-
ideal de la familia, entre otros aspectos (Salazar, 2003; Flrez y cacin de las mujeres permaneci prcticamente constante
Mndez, 2000; Ordez y Jaramillo, 1998; Profamilia, 2010). (9.9 aos en 2010 y 10.4 aos en 2015).
El nivel educativo de los hombres tambin influye de manera Las mujeres de las zonas rurales tienen proporciones muy in-
importante en el cambio reproductivo, ya que suele asociar- feriores a las de las zonas urbanas en los niveles de secunda-
se de manera positiva con el nivel educativo de las mujeres, ria completa y superior. Las brechas educativas a favor de las
con su mayor participacin econmica, con la superacin zonas urbanas son muy altas: 24.7 por ciento, contra 16.5 por
de los esquemas tradicionales de distribucin de roles y con ciento (1.5 veces) en secundaria completa y 39.6 por ciento,
un mayor grado de autonoma de los miembros del hogar, contra 10.6 por ciento (3.7 veces) en superior. En cambio, las
generando un clima compatible con la adopcin de nuevos mujeres que viven en zonas rurales tienen mayor participa-
comportamientos reproductivos. cin que las de zonas urbanas en los niveles inferiores: secun-
daria incompleta, primaria y sin educacin.
Adems, un mayor nivel educativo de hombres y mujeres se
asocia con una mejor situacin socioeconmica de los hogares, Las mayores proporciones de mujeres con educacin secun-
y con mayores oportunidades de trabajo, elementos del con- daria completa y superior se encuentran en Bogot (25% y
texto tambin proclives a los cambios reproductivos descritos. 44.2% respectivamente) y las menores en Orinoqua y Ama-
zona (21.9% y 24% respectivamente). Las otras regiones tie-
Teniendo en cuenta la importancia central de la situacin nen porcentajes similares entre s, de mujeres con secundaria
educativa, se examina en detalle esta caracterstica para mu- completa (alrededor del 30%) y con educacin superior (alre-
jeres y hombres, incluyendo el nivel educativo alcanzado y dedor de 31%). La brecha entre Bogot y Orinoqua y Amazo-
las razones del abandono escolar. Este ltimo aspecto est na, en participacin de sus mujeres en educacin superior es
orientado a establecer las repercusiones negativas que un de 1.8 veces. Otro aspecto importante es que la mayor pro-
calendario temprano de la maternidad representa para hoy y porcin de mujeres sin educacin se presenta en la regin
para el futuro de las adolescentes y de los adolescentes. Atlntica (2.7 %).

Cuadro 4.2.1.1 Nivel de educacin: Mujeres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos por nivel educativo ms alto asistido o alcanzado,
y mediana del nmero de aos de escolaridad, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Nivel de educacin alcanzado Nmero Mediana

Caracterstica de de aos
Sin Primaria Primaria Secundaria Secundaria
Superior Total mujeres de escolaridad
educacin incompleta completa incompleta completa
Grupo de edad
13-24 0.3 2.9 5.0 44.2 19.7 27.8 100.0 14,547 9.7
13-14 0.0 6.0 10.2 83.7 0.0 0.0 100.0 2,418 6.4
15-19 0.2 2.1 3.5 56.3 20.4 17.5 100.0 6,107 9.2
20-24 0.6 2.5 4.3 16.2 26.9 49.5 100.0 6,021 11.0
25-29 0.8 5.7 6.2 13.8 28.0 45.5 100.0 5,611 10.8
30-34 1.1 7.1 7.6 13.3 26.3 44.6 100.0 5,187 10.8
35-39 1.9 9.4 10.0 14.5 25.8 38.4 100.0 4,740 10.5
40-44 3.1 13.6 15.9 16.3 23.0 28.2 100.0 4,296 10.1
45-49 2.9 16.0 16.6 20.0 20.7 23.7 100.0 4,337 8.2
Zona
Urbana 0.6 4.0 6.4 24.7 24.7 39.6 100.0 30,656 10.6
Rural 3.9 19.9 17.0 32.2 16.5 10.6 100.0 8,062 6.3
Regin
Atlntica 2.7 8.0 8.0 29.0 20.5 31.9 100.0 8,278 10.1
Oriental 0.5 7.4 10.9 26.0 22.6 32.6 100.0 6,615 10.2
Bogot 0.2 2.5 5.5 22.5 25.0 44.2 100.0 6,640 10.8
Central 1.3 8.2 9.2 25.6 23.8 31.9 100.0 9,560 10.2
Pacfica 1.3 9.8 9.2 26.6 23.6 29.5 100.0 6,657 10.1
Orinoqua y Amazona 1.8 9.3 10.1 32.9 21.9 24.0 100.0 969 9.1
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 4.3 10.1 8.9 30.1 17.5 29.1 100.0 2,542 9.3
Barranquilla A. M. 0.6 2.7 3.5 25.2 24.9 43.2 100.0 1,591 10.7
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 1.2 3.9 6.4 26.4 23.2 39.0 100.0 1,552 10.5
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 3.3 11.5 10.8 31.8 19.1 23.4 100.0 2,593 8.7
Santanderes 0.7 8.1 9.2 24.4 21.9 35.7 100.0 2,745 10.3
Boyac, Cundinamarca, Meta 0.4 6.8 12.1 27.1 23.1 30.5 100.0 3,870 10.2
Bogot 0.2 2.5 5.5 22.5 25.0 44.2 100.0 6,640 10.8
Medelln A.M. 0.4 3.1 5.8 21.1 25.8 43.8 100.0 3,661 10.8
Antioquia sin Medelln 3.8 16.0 13.8 29.8 20.4 16.2 100.0 1,606 7.5
Caldas, Risaralda, Quindo 1.0 8.2 8.8 25.8 26.0 30.2 100.0 1,946 10.2
Tolima, Huila, Caquet 1.1 10.8 11.9 29.5 21.0 25.6 100.0 2,347 9.2
Cali A.M. 0.3 3.7 5.5 23.1 27.3 40.1 100.0 2,402 10.6
Valle sin Cali ni Litoral 0.7 5.8 9.2 31.5 28.8 24.0 100.0 1,138 10.1
Cauca y Nario sin Litoral 1.5 15.9 13.7 26.0 19.4 23.4 100.0 2,092 8.5
Litoral Pacfico 3.7 16.3 8.7 30.5 17.7 23.0 100.0 1,026 8.1
Quintil de riqueza
Ms bajo 4.8 22.4 18.0 33.1 14.6 7.0 100.0 6,813 5.6
Bajo 1.3 8.8 11.3 33.0 26.0 19.6 100.0 7,935 9.2
Medio 0.6 4.7 7.9 27.5 29.3 29.9 100.0 8,182 10.3
Alto 0.2 1.8 4.5 22.8 25.4 45.3 100.0 7,894 10.8
Ms alto 0.0 0.9 2.7 15.6 18.4 62.4 100.0 7,895 11.9
Total 13-49 (2015) 1.3 7.3 8.6 26.2 23.0 33.5 100.0 38,718 10.3
Total 15-49 (2015) 1.4 7.4 8.5 22.4 24.5 35.8 100.0 36,300 10.4
Total 15-49 (2010) 1.7 10.3 11.9 26.4 25.3 24.4 100.0 49,818 9.9

A nivel departamental, Atlntico, San Andrs, Bolvar, Santan- son decrecientes con el quintil de riqueza, mientras que el
der, Meta, Bogot, Antioquia, Quindo y Valle son los depar- porcentaje de mujeres que alcanzan el nivel de educacin
tamentos que han logrado un mayor porcentaje de mujeres superior, es creciente con el quintil de riqueza.
con nivel educativo superior. En general, departamentos que
tienen mayores niveles de desarrollo. La brecha educativa por quintil de riqueza es dramtica: el
porcentaje de mujeres que solo alcanza primaria incompleta
Como se ha verificado en mltiples ocasiones y estudios, en el quintil ms bajo es 25 veces mayor que en el quintil ms
existe una clara relacin positiva entre el nivel educativo alto de riqueza; el porcentaje de mujeres del quintil ms alto
y el quintil de riqueza. Esta relacin se aprecia claramente que alcanza el nivel superior de educacin es nueve veces
en los datos de la ENDS 2015: los porcentajes de mujeres mayor que el del quintil ms bajo. Esta ltima brecha, sin em-
que alcanzan los niveles menos avanzados de educacin bargo, ha disminuido puesto que en 2010 era de 11.6 veces.
Cuadro 4.2.1.2 Nivel de educacin: Mujeres

Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos por nivel educativo ms alto asistido o alcanzado, y mediana del nmero de
aos de escolaridad, segn departamento, Colombia 2015

Departamento Total de de aos de
Sin Primaria Primaria Secundaria Secundaria mujeres escolaridad
Superior
La Guajira 8.2 13.8 7.1 26.2 10.4 34.4 100.0 2,209 8.6
Cesar 2.8 8.4 8.8 30.0 20.7 29.3 100.0 1,082 10.0
Magdalena 2.5 8.6 10.5 33.4 20.3 24.7 100.0 1,127 9.1
Atlntico 0.9 3.5 4.3 26.2 25.4 39.7 100.0 1,526 10.6
San Andrs 0.1 1.8 2.7 30.0 25.6 39.8 100.0 1,019 10.6
Bolvar 1.9 7.2 8.5 30.5 18.7 33.2 100.0 1,374 10.1
Sucre 2.2 8.9 9.6 30.2 19.2 29.9 100.0 1,372 9.8
Crdoba 3.7 11.3 10.5 28.5 21.5 24.5 100.0 1,153 9.0
Norte de Santander 1.0 8.6 9.3 29.0 21.7 30.4 100.0 994 10.1
Santander 0.5 7.9 9.1 21.4 22.1 39.1 100.0 1,238 10.5
Boyac 0.4 8.1 11.6 31.2 20.7 28.0 100.0 975 9.8
Cundinamarca 0.2 5.4 13.8 27.1 23.4 30.1 100.0 1,096 10.1
Meta 0.9 9.0 7.9 22.5 25.3 34.5 100.0 943 10.4
Bogot 0.2 2.5 5.5 22.5 25.0 44.2 100.0 2,368 10.8
Antioquia 1.5 7.0 8.2 23.8 24.2 35.4 100.0 2,980 10.4
Caldas 1.0 9.5 8.5 25.1 24.0 31.9 100.0 902 10.2
Risaralda 1.2 8.8 10.2 26.3 28.8 24.8 100.0 872 10.1
Quindo 0.8 5.2 6.9 26.0 24.7 36.5 100.0 1,089 10.5
Tolima 1.4 8.8 9.6 27.1 22.9 30.2 100.0 959 10.1
Huila 0.7 14.0 13.5 30.8 19.3 21.7 100.0 925 8.4
Caquet 1.5 8.8 14.5 33.1 20.1 22.0 100.0 980 8.5
Valle 0.6 4.4 6.7 26.3 27.4 34.6 100.0 2,401 10.4
Cauca 1.3 15.9 12.6 27.9 18.5 23.9 100.0 1,221 8.7
Nario 2.5 17.7 13.6 26.3 18.2 21.7 100.0 1,261 7.8
Choc 4.2 17.3 9.0 26.7 20.0 22.8 100.0 1,285 8.3
Arauca 1.4 6.5 10.4 34.9 19.9 26.9 100.0 717 9.0
Casanare 2.1 6.1 9.8 29.8 24.3 27.9 100.0 793 10.1
Guaina 7.9 20.5 17.6 30.2 9.4 14.4 100.0 627 5.5
Vichada 0.9 6.9 9.6 33.7 20.9 28.0 100.0 811 9.8
Amazonas 0.9 10.3 12.8 40.5 15.2 20.4 100.0 813 7.8
Putumayo 0.9 12.4 8.3 33.3 25.3 19.7 100.0 835 8.9
Guaviare 0.9 9.0 9.6 32.3 18.4 29.7 100.0 928 9.7
Vaups 7.3 17.2 14.6 33.8 13.1 14.0 100.0 853 6.5
Total 1.3 7.3 8.6 26.2 23.0 33.5 100.0 38,718 10.3
Nota: El nmero de mujeres corresponde a las mujeres entrevistadas, es decir, son casos no ponderados.

4.3.2. Cambios en los niveles de mujeres sin Cuadro 4.2.1.3 Cambios en los niveles de mujeres
sin educacin entre 1990 y 2015
educacin 1990-2015 Porcentaje de mujeres de 15 a 49 aos sin educacin,
El nivel educativo de las mujeres ha experimentado un incre-
por lugar de residencia, Colombia 1990 a 2015
mento muy significativo y sostenido y, como se ha dicho, con
un impacto grande en la transformacin de los comporta- ENDS
Lugar de residencia
mientos sexuales y reproductivos. En el Cuadro 4.2.1.3 se ilus- 2015 2010 2005 2000 1995 1990
tra este cambio, con la evolucin del porcentaje de mujeres
Zona
sin educacin, desde 1990 hasta hoy.
Urbana 0.6 1.0 1.6 2.0 1.9 2.7
Rural 4.3 4.2 6.6 7.8 9.5 8.5
Para el total del pas, el porcentaje de mujeres sin educacin,
de 15 a 49 aos disminuy de 4.2 por ciento en 1990 a 1.4 Regin
por ciento en 2015, se redujo a menos de un tercio en el total Atlntica 2.9 3.4 4.6 5.6 7.3 7.4
del periodo. Aunque el zona urbana tiene menores niveles de Oriental 0.6 1.8 2.3 2.9 2.9 4.7
mujeres sin educacin, la reduccin mayor de este indicador Bogot 0.3 0.4 1.2 1.1 1.2 1.5
ocurri en el zona urbana: pas de 2.7 por ciento a 0.6 por Central 1.4 1.5 2.5 3.2 3.3 3.9
Pacfica 1.4 1.5 2.9 3.1 3.2 3.4
ciento, una disminucin de 77.8 por ciento, mientras que el
Orinoqua y Amazona 2.0 2.2 1.5 nd nd 4.6
descenso del indicador en la zona rural fue de 8.5 por ciento
a 4.3 por ciento, un total de 49.4 por ciento, debido a ello, Subregin
la brecha en el nivel de mujeres sin educacin no se redujo, Guajira, Cesar, Magdalena 4.7 4.5 7.2 6.3 8.9 9.0
sino que aument en el perodo: la razn entre el indicador Barranquilla A. M. 0.6 0.6 1.3 nd nd nd
de mujeres sin educacin en el zona rural y el indicador en el Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 1.2 2.0 2.6 2.3 2.1 3.5
zona urbana, pas de 3.1 en 1990, a 7.1 en 2015. Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 3.6 5.0 5.8 10.4 13.4 8.7
Santanderes 0.7 2.0 2.3 3.4 2.7 3.9
Por regiones, donde ms se redujo el indicador de mujeres Boyac, Cundinamarca, Meta 0.4 1.6 2.3 2.4 3.1 5.3
sin educacin en el perodo fue en la regin Oriental y en Bo- Bogot 0.3 0.4 1.2 1.1 1.2 1.5
got, con 87.2 por ciento y 80.0 por ciento, respectivamente. Medelln A.M. 0.5 0.6 1.0 1.6 1.0 1.6
En todo caso, la reduccin fue considerable, sobre el 56 por Antioquia sin Medelln 4.2 2.5 4.6 7.6 8.2 3.1
Caldas, Risaralda, Quindo 1.1 1.6 2.1 2.5 1.9 1.7
ciento en las dems regiones. El menor descenso tuvo lugar
Tolima, Huila, Caquet 1.2 1.8 2.6 2.9 3.6 8.8
en Orinoqua y Amazona con 56.5 por ciento de reduccin.
Cali A.M. 0.3 1.1 1.4 2.1 1.0 1.5
Valle sin Cali ni Litoral 0.8 1.1 5.0 2.2 3.0 4.0
Los mayores descensos se presentan en subregiones del centro
Cauca y Nario sin Litoral 1.7 1.5 1.3 3.9 4.1 2.3
del pas: los Santanderes (82.1%), Boyac, Cundinamarca, Meta
Litoral Pacfico 4.0 2.5 6.4 5.0 6.9 nd
(92.5% de descenso); Tolima, Huila y Caquet (86.4% de descen-
Orinoqua y Amazona 2.0 2.2 1.5 nd nd 4.6
so), Valle, sin Cali ni Litoral, y Cali (80% de descenso). El menor
descenso (26.1%) se presenta en Cauca y Nario sin litoral y hay Total 1.4 1.7 2.7 3.3 3.8 4.2
nd = No disponible
un caso de aumento del porcentaje de mujeres sin educacin
en el perodo examinado, en Antioquia, sin Medelln.

4.3.3. Nivel educativo de los hombres las zonas rurales. Estas brechas son algo superiores para los
En los Cuadros 4.2.2.1 y 4.2.2.2 se muestra el nivel educativo hombres que para las mujeres.
de los hombres. El 26.7 por ciento de los hombres de 13 a 59
aos, investigados en la encuesta, ha alcanzado el nivel su- Bogot es la regin que tiene mayor proporcin de hombres
perior de educacin, el 23 por ciento el nivel de secundaria con secundaria completa (29.7%) y con educacin superior
completa y un 2.5 por ciento permanecen sin ninguna educa- (36.6%) y la nica regin que supera los diez aos de media-
cin. Al comparar la situacin educativa de los hombres de 13 na de educacin. Orinoqua y Amazona, la regin que tiene las
a 49 aos, con la de las mujeres del mismo rango de edad, se menores proporciones en esos dos niveles. Las brechas entre
observa que los hombres tienen mayores porcentajes en las esos valores regionales extremos son grandes: 1.4 en secundaria
categoras sin educacin (1.8% contra 1.3%), primaria incom- completa y 1.7 en educacin superior. Las otras cuatro regio-
pleta (8.6% contra 7.3%), primaria completa (9.9% contra 8.6%) nes no se diferencian sustancialmente en sus proporciones de
y secundaria incompleta (28.1% contra 26.2%). En secundaria hombres en educacin superior (alrededor de 26%), ni en se-
completa, los hombres tienen una proporcin de (24%), muy cundaria completa (alrededor de 23%). Esto significa un logro
similar a la de las mujeres. Sin embargo, la principal diferen- muy importante de la regin Pacfica. En cambio, se destaca que
cia del nivel educativo de hombres y mujeres se marca por la la regin Atlntica mantiene un porcentaje alto de hombres sin
proporcin que llegan a la educacin superior, 27.6 por ciento educacin (3.7%). El nivel educativo de hombres y mujeres por
para los hombres, inferior en casi seis puntos porcentuales a la zona urbana y rural y por regiones se compara en el Grfico 4.1.
de las mujeres. No obstante, la mediana de aos de educacin
es muy similar para hombres (10.1 aos), que para mujeres Fuera de Bogot, las subregiones que presentan mayores ni-
(10.3 aos). veles educativos de su poblacin masculina, dado que tienen
simultneamente proporciones de hombres en educacin se-
Las proporciones de hombres de 13 a 49 aos que no tie- cundaria completa y en educacin superior por encima del pro-
nen educacin, y las que alcanzan los niveles educativos medio nacional, son Barranquilla; Atlntico, San Andrs y Bolvar
inferiores, hasta secundaria incompleta, son mayores en las Norte; Boyac, Cundinamarca y Meta; Medelln; Caldas, Risaralda
zonas rurales. En cambio, las proporciones de hombres que y Quindo y Cali. A estas se aaden los Santanderes, por su pro-
alcanzan la secundaria completa y superior, son bastante porcin en educacin superior y Valle, sin Cali ni Litoral, por su
mayores en las zonas urbanas. La brecha urbano/rural en proporcin en secundaria completa. Todas estas subregiones
educacin secundaria completa es de 1.6 veces y en educa- superan diez aos de mediana de educacin o estn a punto
cin superior es de 4.1 veces. La mediana de aos de edu- de arribar a ese valor. En general corresponden a las grandes
cacin en las zonas urbanas es 1.8 veces mayor que la de ciudades y a subregiones de mayor desarrollo relativo.

Cuadro 4.2.2.1 Nivel de educacin: Hombres
Distribucin porcentual de los hombres de 13 a 49 aos por nivel educativo ms alto asistido o alcanzado, y mediana del nmero de
aos de escolaridad, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Nivel de educacin alcanzado Mediana

Sin Nmero de
Caracterstica Total de aos de
educacin Primaria Primaria Secundaria Secundaria hombres
Superior escolaridad
incompleta completa incompleta completa
Edad
13-24 0.6 4.7 6.7 47.4 19.5 21.2 100.0 12,080 9.0
13-14 0.1 9.0 15.8 75.2 0.0 0.0 100.0 2,005 6.1
15-19 0.6 3.2 5.5 63.3 17.2 10.2 100.0 5,063 8.7
20-24 0.7 4.4 4.4 20.3 29.5 40.7 100.0 5,012 10.7
25-29 1.5 6.7 8.6 14.7 29.5 39.1 100.0 4,577 10.6
30-34 1.7 8.5 9.1 14.0 30.4 36.3 100.0 3,965 10.5
35-39 2.6 11.4 13.4 15.5 25.4 31.7 100.0 3,556 10.3
40-44 3.2 15.5 14.8 15.6 24.0 26.9 100.0 3,162 10.0
45-49 5.0 16.9 16.1 18.0 23.6 20.5 100.0 3,140 7.8
Zona
Urbana 0.9 4.6 7.0 27.4 26.4 33.7 100.0 23,169 10.4
Rural 4.7 21.3 19.0 30.4 16.4 8.2 100.0 7,312 5.7
Regin
Atlntica 3.7 9.5 9.2 29.4 22.4 25.8 100.0 6,592 9.6
Oriental 0.9 8.6 12.2 29.1 23.3 25.9 100.0 5,297 9.9
Bogot 0.6 3.4 5.0 24.7 29.7 36.6 100.0 5,057 10.6
Central 1.9 10.3 10.9 27.8 22.9 26.1 100.0 7,486 9.8
Pacfica 1.6 9.9 11.3 28.2 23.2 25.8 100.0 5,269 9.8
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 6.1 12.6 11.0 31.0 20.9 18.3 100.0 2,008 7.8
Barranquilla A. M. 0.8 2.4 4.7 26.5 23.6 42.0 100.0 1,255 10.7
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 1.6 5.1 6.6 29.4 26.4 30.9 100.0 1,253 10.3
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 4.5 13.6 11.6 29.5 20.6 20.2 100.0 2,076 8.2
Santanderes 1.2 10.2 11.9 27.5 21.4 27.9 100.0 2,188 9.8
Boyac, Cundinamarca, Meta 0.7 7.4 12.4 30.3 24.6 24.6 100.0 3,109 9.9
Bogot 0.6 3.4 5.0 24.7 29.7 36.6 100.0 5,057 10.6
Medelln A.M. 0.4 4.0 6.7 25.8 27.1 35.9 100.0 2,785 10.5
Antioquia sin Medelln 5.4 22.0 14.8 28.1 16.9 12.9 100.0 1,300 6.0
Caldas, Risaralda, Quindo 1.1 9.7 10.1 27.9 24.9 26.3 100.0 1,517 10.0
Tolima, Huila, Caquet 2.2 12.1 15.1 30.7 19.5 20.5 100.0 1,885 8.2
Cali A.M. 0.9 2.0 6.7 25.7 26.7 37.9 100.0 1,849 10.5
Valle sin Cali ni Litoral 1.4 9.0 9.9 30.8 28.6 20.4 100.0 881 9.8
Cauca y Nario sin Litoral 1.0 15.0 16.0 28.4 19.8 19.9 100.0 1,732 7.8
Litoral Pacfico 4.9 18.1 13.3 30.4 16.5 16.8 100.0 807 6.8
Quintil de riqueza
Ms bajo 6.0 23.9 20.5 30.5 13.9 5.2 100.0 6,159 5.0
Bajo 1.7 11.1 12.0 33.7 26.0 15.5 100.0 6,253 8.4
Medio 0.8 5.3 9.1 29.8 30.7 24.3 100.0 5,895 10.2
Alto 0.3 1.7 5.0 24.6 28.5 39.8 100.0 6,225 10.6
Ms alto 0.2 0.7 2.7 21.5 21.0 53.9 100.0 5,949 11.4
Total 13-49 1.8 8.6 9.9 28.1 24.0 27.6 100.0 30,481 10.1
Total 50-59 6.2 20.0 16.1 18.5 17.2 21.9 100.0 5,302 7.0
Total 13-59 2.5 10.3 10.8 26.7 23.0 26.7 100.0 35,783 9.9
Atlntico, San Andrs, Bolvar, Santander, Cundinamarca, hombres con educacin secundaria completa, o con educacin
Meta, Antioquia, Caldas, Risaralda, Quindo y Valle son los superior o ambos y, adems, en la mayora, se lograr una
departamentos que alcanzan mayores proporciones de mediana de aos de educacin igual o superior a diez aos.

De nuevo son los departamentos que albergan las ciudades La disparidad de las oportunidades educativas en asociacin
principales y se distinguen por un mayor nivel de desarrollo. con la situacin socioeconmica de los hogares se aprecia cla-
ramente para el caso de los hombres. La proporcin de hom-
En todo caso, cabe destacar tambin que los niveles de edu- bres del quintil ms bajo de riqueza que alcanza educacin su-
cacin superior alcanzados no son sustancialmente diferen- perior llega solo a 5.2 por ciento, mientras que en el quintil ms
tes entre los departamentos, salvo el caso de Guaina con alto, esta proporcin asciende a 53.9 por ciento, ms de diez
solo 13.2 por ciento de hombres con educacin superior y veces superior. En el otro extremo, la proporcin de hombres
el caso de Vaups con solo 14 por ciento de hombres con que solo llegan al nivel educativo primaria incompleta (23.9%)
educacin secundaria completa. Por otro lado, se observan en el quintil ms bajo de riqueza es 34 veces superior a la que
situaciones preocupantes en varios departamentos de la se da en el quintil ms alto de riqueza (0.7%). La mediana de
Costa Atlntica, que tienen proporciones muy elevadas de aos de educacin alcanzada por los hombres del quintil ms
hombres sin educacin (9% en el caso de la Guajira, 6.1% en alto de riqueza (11.4) es ms del doble de la que alcanzan los
el caso de Magdalena). hombres del quintil ms bajo (cinco aos).
Cuadro 4.2.2.2 Nivel de educacin: Hombres

Distribucin porcentual de los hombres de 13 a 49 aos por nivel educativo ms alto asistido o alcanzado, y
mediana del nmero de aos de escolaridad, segn departamento, Colombia 2015
Departamento Sin Primaria Primaria Secundaria Secundaria Total de de aos de
Superior hombres escolaridad
La Guajira 9.0 15.4 10.4 27.7 16.3 21.3 100.0 1,688 7.1
Cesar 3.6 10.6 10.3 33.1 22.6 19.8 100.0 824 8.4
Magdalena 6.1 12.3 12.2 31.8 22.9 14.8 100.0 864 7.8
Atlntico 1.0 3.8 6.0 26.7 25.4 37.1 100.0 1,248 10.5
San Andrs 0.1 1.2 3.8 36.1 28.0 30.7 100.0 804 10.3
Bolvar 3.8 9.5 8.1 29.7 22.1 26.8 100.0 1,031 9.8
Sucre 3.0 13.9 9.2 30.3 20.5 23.1 100.0 1,159 8.7
Crdoba 3.7 10.4 11.9 29.2 21.8 23.0 100.0 1,003 8.9
Santander 1.1 9.5 11.9 25.8 21.7 30.0 100.0 1,016 10.1
Boyac 0.6 7.8 15.3 33.3 18.1 24.9 100.0 755 8.7
Cundinamarca 0.6 7.2 10.8 30.0 28.4 23.0 100.0 837 10.0
Meta 1.2 7.4 12.9 27.2 22.6 28.6 100.0 732 10.1
Bogot 0.6 3.4 5.0 24.7 29.7 36.6 100.0 1,655 10.6
Antioquia 2.0 9.8 9.3 26.5 23.8 28.6 100.0 2,348 10.1
Caldas 1.5 12.4 9.2 26.5 21.1 29.3 100.0 606 10.0
Risaralda 1.1 8.7 12.9 28.3 27.5 21.4 100.0 668 9.8
Quindo 0.5 6.4 7.1 29.8 26.8 29.4 100.0 811 10.2
Tolima 0.8 9.8 14.5 32.2 19.5 23.2 100.0 783 8.7
Huila 3.4 14.2 14.7 29.3 19.1 19.3 100.0 813 8.1
Caquet 2.9 13.2 17.9 29.7 20.1 16.2 100.0 749 7.3
Valle 1.1 4.5 7.9 27.9 27.1 31.5 100.0 1,715 10.3
Cauca 1.3 15.3 14.5 31.1 20.7 17.3 100.0 969 7.6
Nario 2.5 17.5 16.9 26.1 17.4 19.6 100.0 923 7.2
Choc 4.2 18.0 13.3 29.1 14.9 20.5 100.0 1,081 7.1
Arauca 1.6 10.0 16.8 31.5 21.2 19.0 100.0 554 8.2
Casanare 0.2 9.9 12.7 29.5 22.0 25.7 100.0 581 9.4
Guaina 3.6 12.6 15.9 39.2 15.5 13.2 100.0 588 7.1
Vichada 1.6 8.5 8.7 36.3 19.5 25.3 100.0 635 9.3
Amazonas 0.3 7.6 10.4 41.5 19.3 20.8 100.0 704 8.6
Putumayo 0.9 11.5 12.7 36.4 20.8 17.8 100.0 573 8.1
Guaviare 1.7 9.0 13.3 33.5 16.7 25.7 100.0 679 8.6
Vaups 2.4 16.8 8.4 40.2 14.0 18.2 100.0 775 8.0
Total 13-49 1.8 8.6 9.9 28.1 24.0 27.6 100.0 30,226 10.1
Total 50-59 6.2 20.0 16.1 18.5 17.2 21.9 100.0 5,557 7.0
Total 13-59 2.5 10.3 10.8 26.7 23.0 26.7 100.0 35,783 9.9
Nota: El nmero de hombres corresponde a los hombres entrevistados, es decir, son casos no ponderados.

Grfico 4.1 Porcentaje de mujeres y hombres de 13 a 49 aos con educacin
superior segn lugar de residencia, Colombia 2015
33,5
TOTAL 27,6 Mujeres
39,6 Hombres
Urbana 33,7
ZONA
Rural 10,6
8,2
31,9
Atlntica 25,8
Oriental 32,6
25,9
44,2
Bogot 36,6
REGIN
31,9
Central 26,1
Pacfica 29,5
25,8
24,0
Orinoqua y Amazona
21,1
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Porcentaje
4.3.4. Educacin de mujeres y hombres de 13 a 24 presentan los resultados sobre la asistencia, las razones de la
aos y razones de abandono no asistencia por niveles educativos alcanzados, para mujeres y
El cambio demogrfico reciente ha llevado a una concentra- para hombres y para el total del pas y las zonas urbana y rural.
cin de la poblacin en el grupo de jvenes en edad escolar
secundaria y superior y en trnsito hacia el empleo, lo que En el total del pas, el 59.5 por ciento de las mujeres adoles-
confiere especial importancia para examinar las oportuni- centes y jvenes de 13 a 24 aos est asistiendo actualmente
dades que se les ofrecen y los obstculos que enfrentan en a un establecimiento educativo y el 40.5 por ciento no lo est
el sistema educativo. El Consenso de Montevideo (CEPAL, haciendo. Es una inasistencia alta: significa que por cada tres
2013) recoge las preocupaciones de los pases de la regin mujeres en edad escolar que asisten, hay dos que no lo hacen.
por el ausentismo escolar de nios y jvenes porque sus
consecuencias negativas se transfieren a lo largo de la vida Los mayores ndices de inasistencia o abandono9(71.9%) se
en forma de barreras de acceso al empleo y al ingreso ge- observan para las mujeres que ya alcanzaron la educacin
nerando mayor vulnerabilidad y pobreza en los hogares. En secundaria completa. Es un grado muy alto de inasisten-
cuanto a las causas del abandono preocupa su relacin con cia: casi tres de cada cuatro mujeres jvenes que alcanz
fenmenos como la violencia, el embarazo adolescente y la este nivel no est asistiendo. Esto constituye un indicador
necesidad temprana de asumir responsabilidades de soporte de las dificultades que enfrentan las jvenes para entrar a
econmico de los hogares. la universidad.
La ENDS 2015 incluy las preguntas para verificar las Tambin hay ndices relativamente altos de abandono de las
tendencias del abandono escolar (inasistencia actual) y las nias que tienen la primaria incompleta o completa (58.5%
razones del abandono para las mujeres y, por primera vez, y 56.7%), mientras que el menor ndice de abandono se da
para los hombres. En los Cuadros 4.3 y 4.4 y el Grfico 4.2, se entre las jvenes con secundaria incompleta (22.6%).
9
La pregunta 109 de la ENDS 2015, en la que se basa esta clasificacin, no permite distinguir si se trata de una inasistencia temporal o un abandono.
La pregunta 110 podra eventualmente usarse para filtrar los casos de inasistencia ms definitiva. Se utilizarn los trminos inasistencia y abandono de manera general.

El 6.9 por ciento de las adolescentes y jvenes que no asis- jvenes tambin tienen una frecuencia importante: dificul-
ten actualmente aducen el embarazo como razn para ello. tades para pagar, el 7.3 por ciento de los casos y necesidad
El embarazo pesa ms como motivo para el abandono esco- de ganar dinero en 5.3 por ciento de los casos. El peso de
lar cuando las jvenes han alcanzado secundaria completa estos factores en la decisin de abandono se acenta cuan-
(10.6%) o primaria completa (7.9%). Sin embargo, los modo las jvenes llegan a secundaria completa o cuando han
tivos relacionados con la situacin socioeconmica de las llegado al nivel superior.
Cuadro 4.3 Razones de abandono: Mujeres

Porcentaje de mujeres de 13 a 24 aos que asisten actualmente a institucin educativa y
distribucin porcentual de quienes no asisten por razones de abandono del estudio,
segn nivel educativo ms alto alcanzado y zona de residencia, Colombia 2015
Nivel de educacin alcanzado

Zona y razn de abandono Total
Sin Primaria Primaria Secundaria Secundaria
Superior
URBANA
Asiste actualmente * 52.0 55.0 81.1 31.3 60.1 62.6
No asiste actualmente
Qued embarazada * 3.5 6.6 6.1 9.8 3.6 6.0
Se cas * 1.1 2.8 1.0 1.3 0.3 0.9
Tena que cuidar los nios * 0.0 1.8 1.3 3.4 1.5 1.8
La familia necesitaba ayuda * 6.4 2.0 0.8 1.1 0.4 0.9
No poda pagar la pensin o matrcula * 5.4 5.9 0.8 18.5 7.2 6.8
Necesitaba ganar dinero * 1.4 3.3 1.7 9.8 9.7 6.1
Se gradu/ suficiente estudio * 0.0 0.0 0.1 9.2 12.6 6.1
No quiso estudiar * 19.5 15.3 4.5 3.7 1.1 3.8
Tramitologa/ papeles * 3.1 0.9 0.4 4.5 1.0 1.5
Otra razn * 7.6 6.4 2.1 7.4 2.5 3.6
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de mujeres 19 145 367 4,631 2,276 3,710 11,148
RURAL
Asiste actualmente (6.9) 36.1 31.2 67.9 15.7 43.6 49.4
Qued embarazada (0.0) 6.8 9.4 9.7 13.9 5.9 9.7
Se cas (1.3) 6.0 6.3 5.5 3.7 1.6 4.9
Tena que cuidar los nios (2.0) 1.3 1.4 1.3 4.2 1.5 1.8
La familia necesitaba ayuda (7.5) 7.1 3.1 1.2 3.2 1.6 2.4
No poda pagar la pensin o matrcula (5.2) 9.5 8.9 2.4 27.1 12.5 9.0
Necesitaba ganar dinero (8.2) 0.7 3.3 1.3 4.1 7.1 2.6
Se gradu/ suficiente estudio (0.0) 0.0 0.3 0.0 12.2 18.8 4.0
No quiso estudiar (32.5) 23.9 24.8 5.9 5.9 1.2 9.1
Tramitologa/ papeles (0.0) 0.2 0.7 0.2 4.9 2.0 1.3
Otra razn (26.2) 8.3 10.5 4.5 5.1 4.2 5.7
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de mujeres 29 282 354 1,805 590 338 3,399
TOTAL
Asiste actualmente 10.7 41.5 43.3 77.4 28.1 58.7 59.5
Qued embarazada 1.1 5.6 7.9 7.2 10.6 3.8 6.9
Se cas 0.8 4.3 4.6 2.2 1.8 0.4 1.8
Tena que cuidar los nios 1.2 0.9 1.6 1.3 3.6 1.5 1.8
La familia necesitaba ayuda 4.5 6.8 2.5 0.9 1.5 0.5 1.2
No poda pagar la pensin o matrcula 8.2 8.1 7.4 1.2 20.3 7.6 7.3
Necesitaba ganar dinero 7.4 1.0 3.3 1.6 8.6 9.5 5.3
Se gradu/ suficiente estudio 0.0 0.0 0.2 0.1 9.8 13.1 5.6
No quiso estudiar 37.2 22.4 19.9 4.9 4.2 1.1 5.1
Tramitologa/ papeles 0.0 1.2 0.8 0.4 4.6 1.1 1.4
Otra razn 22.6 8.0 8.4 2.8 7.0 2.6 4.1
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de mujeres 48 427 721 6,436 2,866 4,049 14,547
Nota: No se muestran los porcentajes basados en menos de 25 casos sin ponderar (*). Los porcentajes en parntesis estn basados en 25-49 casos sin ponderar.

El matrimonio es otra razn de importancia desde el pun- (40.4%). Por nivel educativo, el mayor porcentaje de inasistencia
to de vista de los comportamientos reproductivos. Llama la (76.2%) se presenta en el nivel secundaria completa, frecuencia
atencin que una proporcin relativamente importante de ms marcada que para el caso de las mujeres.
las adolescentes que apenas han alcanzado primaria com-
pleta (4.6%) o primaria incompleta (4.3%) sealan el matri- La principal razn de inasistencia escolar en los hombres es la ne-
monio como razn para el abandono del sistema escolar. cesidad de ganar dinero (11.6%). El motivo matrimonio para dejar
de asistir aparece con menor frecuencia que en las mujeres.
La frecuencia de inasistencia es bastante superior en las zonas
rurales que en las urbanas. En el total, ms del 50 por ciento Si se acumulan los tres motivos de abandono relacionados
de las adolescentes y jvenes rurales no est asistiendo, fren- con las caractersticas socioeconmicas de los hogares:
te a un 37.4 por ciento en las zonas urbanas. La progresin a ayuda a la familia, no podan pagar la pensin o necesita-
educacin superior es muy difcil para las jvenes rurales: la ban ganar dinero, este conjunto es ms determinante en
mayor inasistencia se presenta en las adolescentes y jvenes los hombres que en las mujeres: en el caso de las muje-
rurales que alcanzaron secundaria completa, el 84.3 por cien- res es el 13.8 por ciento en el total y flucta entre cuatro
to, frente a un 68.7 por ciento en las zonas urbanas. por ciento y 30 por ciento en los niveles educativos, para
el caso de los hombres es el 19.1 por ciento en el total y
En el zona rural, el embarazo es ms frecuente como causa de flucta entre diez por ciento y 44 por ciento en los distintos
abandono que en las zonas urbanas: el 9.7 por ciento de los niveles educativos.
casos, contra 6.0 por ciento. En el zona rural, la incapacidad
para pagar la matrcula tiene un peso relativo muy importan- En el total, el conjunto de motivos econmicos es menor en
te para no continuar la educacin despus de haber alcan- su frecuencia entre los hombres urbanos que en los rurales.
zado la secundaria completa o la superior (27.1% y 12.5% de Una diferencia importante que se aprecia es que estos moti-
los casos respectivamente) y mayor que el que tienen en el vos tienden a afectar relativamente ms a los jvenes rura-
zona urbana (18.5% y 7.2% respectivamente). En cambio, la les en primaria incompleta y en nivel superior, estos motivos
necesidad de ganar dinero es un motivo de abandono ms afectan al 24.2 de los jvenes rurales, frente al 19.8 por cien-
frecuente en las zonas urbanas que en las rurales en todos los to de los jvenes urbanos; en secundaria completa afectan
niveles educativos, excepto en primaria que es igual. al 41.5 por ciento de los jvenes urbanos, contra el 52.3 por
ciento de los jvenes rurales y en educacin superior, afectan
En el caso de los hombres adolescentes y jvenes, el porcentaje al 15.6 por ciento de los jvenes urbanos, frente al 26.8 por
de inasistencia escolar es prcticamente igual al de las mujeres ciento de los jvenes rurales.

Cuadro 4.4 Razones de abandono: Hombres
Porcentaje de hombres de 13 a 24 aos que asisten actualmente a institucin educativa y distribucin porcentual de quienes no
asisten por razones de abandono del estudio, segn nivel educativo ms alto alcanzado y zona de residencia, Colombia 2015
Nivel de educacin alcanzado
Zona y razn de abandono Sin Primaria Primaria Secundaria Secundaria Total
educacin incompleta completa incompleta completa Superior
URBANA
Asiste actualmente * 52.9 65.0 79.8 27.0 66.6 64.1
Se cas * 0.0 0.3 0.4 0.8 0.2 0.4
La familia necesitaba ayuda * 2.3 2.1 0.8 1.9 0.4 1.0
No podan pagar la pensin o matrcula * 2.5 0.8 1.3 14.8 4.8 5.0
Necesitaba ganar dinero * 15.0 6.5 6.5 24.8 10.4 11.5
Se gradu/ suficiente estudio * 0.0 0.0 0.1 10.5 11.8 5.3
No quiso estudiar * 16.1 16.2 8.3 6.5 1.0 6.7
Tramitologa/ papeles * 1.6 1.0 0.8 6.2 1.9 2.2
Tena que prestar servicio militar * 0.0 0.2 0.3 3.0 0.4 0.9
Escuela muy lejos/ no hay institucin educativa 1.5 0.6 0.1 0.0 0.0 0.1
Otra razn * 8.0 7.1 1.7 4.4 1.9 2.7
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de hombres 21 188 431 4,168 1,851 2,305 8,963
RURAL
Se cas 0.0 0.0 0.7 1.2 0.8 0.0 0.8
No podan pagar la pensin o matrcula 5.3 5.8 10.4 2.3 26.4 13.0 8.5
Tena que prestar servicio militar 0.0 0.0 0.5 0.3 1.4 1.2 0.5
Escuela muy lejos/ no hay institucin educativa 0.0 2.2 5.1 1.3 1.5 0.8 1.9
Otra razn 17.8 4.0 2.5 2.6 5.0 1.3 3.3
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de hombres 45 375 383 1,562 500 252 3,117
TOTAL
Se cas 0.0 0.0 0.5 0.6 0.8 0.2 0.5
No podan pagar la pensin o matrcula 10.2 4.7 5.3 1.5 17.2 5.6 5.9
Tena que prestar servicio militar 0.0 0.0 0.4 0.3 2.7 0.5 0.8
Escuela muy lejos/ no hay institucin educativa 0.0 2.0 2.7 0.4 0.3 0.1 0.5
Otra razn 16.1 5.4 4.9 2.0 4.5 1.9 2.9
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de hombres 66 563 814 5,729 2,351 2,557 12,080
Nota: No se muestran los porcentajes basados en menos de 25 casos sin ponderar (*).

Grfico 4.2 Porcentaje de mujeres y hombres de 13 a 24 aos que no asisten a institucin
educativa por razones de abandono, Colombia 2015
TOTAL 40,5
40,3
6,9 Mujeres
Qued embarazada
1,8 Hombres
Se cas 0,5
1,8
Tena que cuidar los nios
13,8
Razones econmicas 19,1
Se gradu/ suficiente estudio 5,6
4,5
5,1
No quiso estudiar 9,8
1,4
Tramitologa/ papeles 2,2
Tena que prestar servicio militar 0,8

Escuela muy lejos/ no hay institucin educativa 0,5
Otra razn 4,1
2,9
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Porcentaje
4.3.5. Nivel de alfabetismo de mujeres y hombres del zona urbana: 6.2 por ciento contra 0,9 por ciento. La
El alfabetismo es una condicin educativa bsica sin la cual regin Atlntica tiene el mayor nivel de analfabetismo: el
las personas pueden estar sometidas a drsticas limitaciones cuatro por ciento y Bogot el menor: el 0.4 por ciento. Por
para desempear tareas cotidianas simples, incluyendo las subregiones en los litorales Atlntico y Pacfico tienen los
relacionadas con su propio cuidado, la nutricin de los hijos mayores niveles de analfabetismo, alrededor del seis por
y el saneamiento de sus hogares. En los Cuadros 4.5.1 y 4.5.2 ciento. Tambin es alto en Antioquia, sin Medelln: 4.5 por
se presentan los resultados sobre el nivel de alfabetismo de ciento. Por departamentos, hay casos dramticos: 12.8 por
las mujeres de 13 a 49 aos y los hombres de 13 a 49 aos, ciento en Vaups, 10.6 por ciento en La Guajira, 8.9 por
segn su edad, el quintil de riqueza y la distribucin territorial. ciento en Guaina, 7.6 por ciento en Choc. Como es de
esperar, el analfabetismo tiene una relacin inversa con
El 82.7 por ciento de las mujeres colombianas ha alcanzado el quintil de riqueza. En el quintil ms bajo es de 7.7 por
un nivel educativo de secundaria o superior y por tanto sabe ciento y en el ms alto, de 0.2 por ciento.
leer y escribir. Otro 15.2 por ciento no ha alcanzado ese nivel,
pero tambin saben leer y escribir y solo el 2 por ciento de las El nivel de analfabetismo de los hombres de 13 a 49 aos (3%)
mujeres no sabe leer ni escribir. Con relacin a 2010, el nivel es superior al de las mujeres del mismo grupo de edad; el de
de analfabetismo femenino ha disminuido, puesto que en los hombres de 13 a 59 aos es an superior: 3.8 por ciento.
ese ao el porcentaje de mujeres que no saba leer ni escribir El analfabetismo crece con la edad edad: desde 0.7 por ciento
era de 2.2 por ciento, para las mujeres de 15 a 49 aos y en en los hombres de 13 a 14 aos, hasta 6.4 por ciento en los
2015 es de 2.1 para este mismo grupo de mujeres. hombres de 45 a 49 aos. Es mayor en la zona rural que en la
urbana: 8.2 por ciento contra 1.3 por ciento.
El porcentaje de analfabetismo aumenta con la edad: desde
un 0.6 por ciento en las mujeres de 13 a 14 aos, hasta La regin con mayor analfabetismo masculino es la Atlntica,
4.3 por ciento para las de 45 a 49 aos. El analfabetismo con 5.7 por ciento. Por subregiones hay altos ndices en Gua-
de las mujeres del zona rural es superior al de las mujeres jira, Cesar, Magdalena; Bolvar, Sucre, Crdoba; Antioquia, sin

Medelln y Litoral Pacfico con ndices entre 8.1 por ciento y La brecha en analfabetismo entre los quintiles de riqueza es
8.5 por ciento. Por departamentos, cabe llamar la atencin ms marcada para los hombres que para las mujeres. El quintil
sobre los ndices altos en La Guajira, Magdalena, Bolvar, ms bajo tiene un 10.2 por ciento de analfabetismo masculino,
Sucre, Crdoba, Choc y Vaups, todos por encima de seis mientras el quintil ms rico tiene solo un 0.1 por ciento, ms de
por ciento de analfabetismo masculino. 100 veces inferior.

Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos y de los hombres de 13 a 49 aos por nivel educativo alcanzado, y por nivel de alfabetismo,
MUJERES HOMBRES
Caracterstica Sin educacin o primaria Nmero Secundaria Sin educacin o primaria Nmero
Secundaria
Sabe leer y No sabe leer Total de Sabe leer y No sabe leer Total de
Grupo de edad
13-24 91.8 7.5 0.7 100.0 14,547 88.1 10.6 1.3 100.0 12,080
13-14 83.7 15.7 0.6 100.0 2,418 75.2 24.2 0.7 100.0 2,005
15-19 94.2 5.3 0.5 100.0 6,107 90.8 8.1 1.2 100.0 5,063
20-24 92.6 6.4 1.0 100.0 6,021 90.5 7.8 1.7 100.0 5,012
25-29 87.3 11.2 1.5 100.0 5,611 83.2 14.3 2.5 100.0 4,577
30-34 84.2 14.0 1.8 100.0 5,187 80.7 16.5 2.8 100.0 3,965
35-39 78.6 18.6 2.8 100.0 4,740 72.6 22.9 4.4 100.0 3,556
40-44 67.5 28.3 4.2 100.0 4,296 66.4 28.3 5.3 100.0 3,162
45-49 64.4 31.3 4.3 100.0 4,337 62.1 31.5 6.4 100.0 3,140
Zona
Urbana 88.9 10.1 0.9 100.0 30,656 87.4 11.2 1.3 100.0 23,169
Rural 59.2 34.6 6.2 100.0 8,062 54.9 36.8 8.2 100.0 7,312
Regin
Atlntica 81.4 14.6 4.0 100.0 8,278 77.6 16.8 5.7 100.0 6,592
Oriental 81.3 17.7 1.1 100.0 6,615 78.4 19.9 1.8 100.0 5,297
Bogot 91.8 7.8 0.4 100.0 6,640 91.1 8.0 1.0 100.0 5,057
Central 81.3 16.9 1.8 100.0 9,560 76.9 20.1 3.0 100.0 7,486
Pacfica 79.6 18.0 2.4 100.0 6,657 77.2 19.9 2.9 100.0 5,269
Subregin
Barranquilla A. M. 93.2 5.9 0.8 100.0 1,591 92.1 7.2 0.7 100.0 1,255
Santanderes 82.0 16.6 1.4 100.0 2,745 76.8 20.5 2.8 100.0 2,188
Bogot 91.8 7.8 0.4 100.0 6,640 91.1 8.0 1.0 100.0 5,057
Medelln A.M. 90.8 8.8 0.5 100.0 3,661 88.8 10.5 0.7 100.0 2,785
Cali A.M. 90.5 9.1 0.4 100.0 2,402 90.4 8.7 0.9 100.0 1,849
Cauca y Nario sin Litoral 68.8 27.9 3.2 100.0 2,092 68.0 29.5 2.4 100.0 1,732
Litoral Pacfico 71.2 22.8 6.0 100.0 1,026 63.7 28.1 8.2 100.0 807
Quintil de riqueza
Ms bajo 54.7 37.7 7.7 100.0 6,813 49.6 40.2 10.2 100.0 6,159
Bajo 78.6 19.6 1.9 100.0 7,935 75.2 21.6 3.2 100.0 6,253
Medio 86.7 12.3 1.0 100.0 8,182 84.8 14.2 0.9 100.0 5,895
Alto 93.5 6.3 0.2 100.0 7,894 93.0 6.6 0.4 100.0 6,225
Ms alto 96.3 3.5 0.2 100.0 7,895 96.4 3.5 0.1 100.0 5,949
Total 13-49 (2015) 82.7 15.2 2.0 100.0 38,718 79.6 17.4 3.0 100.0 30,481
na = No aplica

Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos y de los hombres de 13 a 49 aos por nivel educativo alcanzado,
y por nivel de alfabetismo, segn departamento, Colombia 2015
MUJERES HOMBRES
Sin educacin o primaria Sin educacin o primaria

Departamento Secundaria Nmero de Secundaria Nmero de
Sabe leer y No sabe leer Total Sabe leer y No sabe leer Total
La Guajira 71.0 18.4 10.6 100.0 1,199 65.3 22.7 12.1 100.0 907
Cesar 80.0 16.1 3.8 100.0 1,082 75.5 19.1 5.4 100.0 824
Magdalena 78.3 18.5 3.2 100.0 1,127 69.5 23.1 7.5 100.0 864
Atlntico 91.3 7.5 1.2 100.0 1,526 89.1 9.8 1.0 100.0 1,248
San Andrs 95.4 4.6 0.0 100.0 1,019 94.8 4.9 0.3 100.0 804
Bolvar 82.4 14.1 3.5 100.0 1,374 78.6 15.2 6.2 100.0 1,031
Sucre 79.3 16.8 4.0 100.0 1,372 73.9 18.3 7.8 100.0 1,159
Crdoba 74.5 19.4 6.1 100.0 1,153 74.0 19.6 6.4 100.0 1,003
Santander 82.6 16.3 1.1 100.0 1,238 77.4 19.7 2.8 100.0 1,016
Boyac 79.9 19.0 1.1 100.0 975 76.3 22.5 1.2 100.0 755
Cundinamarca 80.5 19.0 0.5 100.0 1,096 81.3 17.7 0.9 100.0 837
Meta 82.2 16.5 1.3 100.0 943 78.4 20.2 1.4 100.0 732
Bogot 91.8 7.8 0.4 100.0 2,368 91.1 8.0 1.0 100.0 1,655
Antioquia 83.3 15.0 1.7 100.0 2,980 78.9 17.9 3.2 100.0 2,348
Caldas 81.0 16.8 2.2 100.0 902 76.9 18.9 4.2 100.0 606
Risaralda 79.9 18.0 2.2 100.0 872 77.3 21.3 1.4 100.0 668
Quindo 87.1 11.8 1.1 100.0 1,089 85.9 12.3 1.7 100.0 811
Tolima 80.3 16.9 2.8 100.0 959 74.8 22.5 2.7 100.0 783
Huila 71.8 26.8 1.4 100.0 925 67.7 29.2 3.0 100.0 813
Caquet 75.3 23.2 1.5 100.0 980 66.0 29.9 4.1 100.0 749
Valle 88.3 10.8 1.0 100.0 2,401 86.5 11.7 1.7 100.0 1,715
Cauca 70.2 26.1 3.6 100.0 1,221 69.0 28.0 3.0 100.0 969
Nario 66.2 30.0 3.8 100.0 1,261 63.1 32.3 4.6 100.0 923
Choc 69.5 22.9 7.6 100.0 1,285 64.5 28.0 7.5 100.0 1,081
Arauca 81.7 16.7 1.7 100.0 717 71.7 25.3 3.0 100.0 554
Casanare 82.0 16.2 1.8 100.0 793 77.2 20.7 2.2 100.0 581
Guaina 54.1 37.0 8.9 100.0 627 67.9 30.1 2.0 100.0 588
Vichada 82.6 16.2 1.2 100.0 811 81.2 17.2 1.6 100.0 635
Amazonas 76.1 22.0 1.9 100.0 813 81.6 17.3 1.0 100.0 704
Putumayo 78.4 19.2 2.5 100.0 835 74.9 23.4 1.7 100.0 573
Guaviare 80.5 17.5 2.1 100.0 928 75.9 21.6 2.5 100.0 679
Vaups 60.9 27.0 12.1 100.0 853 72.4 21.4 6.2 100.0 775
Total 13-49 82.7 15.2 2.0 100.0 38,718 79.6 17.4 3.0 100.0 30,226
na = No aplica
4.4. CONDICIONES DE TRABAJO DE LAS tencia de patrones tradicionales de distribucin de roles, las
MUJERES Y LOS HOMBRES posibilidades de participacin de las mujeres en el mercado
de trabajo son ms restringidas y ellas enfrentan una disyun-
La participacin laboral es otro factor de reconocida im- tiva ms crtica entre el trabajo remunerado y las actividades
portancia como determinante del cambio de los patrones de reproduccin (Alvear, 2011).
reproductivos que se han dado en el pas. En la literatura se
ha otorgado mayor importancia en este sentido a la partici- La participacin de la mujer en la actividad econmica vie-
pacin laboral de la mujer, en la medida en que por la persis- ne aumentando marcadamente en Colombia en las ltimas

dcadas y convergiendo con los niveles de actividad de los En un segundo momento se presenta la informacin sobre el
hombres. Este importante cambio, por un lado, puede hacer uso de alternativas para el cuidado de los nios menores (otro
parte de un marco de ganancia de autonoma y empodera- factor que incide de manera diferencial en la probabilidad de
miento de las mujeres, que corre a la par con su ganancia en participacin laboral), tanto para las mujeres como para los
nivel educativo y su mayor participacin en la toma de decisio- hombres. Otro conjunto de datos se refiere a aspectos de au-
nes (Arriagada, 2004). Tambin es el resultado de una relacin tonoma de las mujeres y los hombres al interior de los hogares.
de doble va, puesto que el cambio en los patrones sexuales Incluye los resultados sobre las personas que toman las deci-
y reproductivos y la consecuente reduccin de la fecundidad siones del gasto de dinero, la proporcin del gasto aportada, el
produce cambios en el tamao y estructura de los hogares (re- control sobre el salario de la persona que lo recibe y la persona
duccin del nmero de nios y de la relacin de dependencia que tiene la ltima palabra en las decisiones de los hogares.
interna), los que estimulan la participacin laboral (Martnez,
2013). Pero tambin, y principalmente en zonas rurales y estra- Finalmente, se incluyen un conjunto de aspectos que tienen
tos bajos de la poblacin, puede deberse a la necesidad que que ver con las condiciones de acceso de hombres y mujeres
tiene la mujer de trabajar, independientemente del nmero de al trabajo. Se trata de la exigencia de diferentes certificados
hijos que debe atender, asumiendo una doble jornada, con (prueba de embarazo, certificado de esterilizacin o prueba
repercusiones en el desarrollo de los hijos, en la integracin del Sida) y si fueron despedidos estando embarazados. As
del hogar y en la propia salud de la mujer (Profamilia, 2010). mismo, las condiciones de afiliacin a la seguridad social y
por ltimo la percepcin sobre el estado de salud.
En cuanto a la participacin laboral de los hombres, su relacin
con los comportamientos sexuales y reproductivos de la pareja 4.4.1. Situacin de empleo de las mujeres y los
es menos clara y est menos estudiada. Aun as, se ha observado hombres
una relacin muy estrecha entre la ocupacin y el nivel educati- Los Cuadros 4.6.1 y 4.6.2 se refieren a la condicin laboral
vo de las mujeres y de su cnyuge o compaero. Un mayor nivel (con empleo o sin empleo) que tuvieron las mujeres y los
educativo del esposo y su acceso a trabajos ms calificados, se hombres, en los ltimos doce meses y actualmente. El 67.7
relacionan con mayores tasas de ocupacin de las mujeres, y por ciento de las mujeres trabaj en los ltimos 12 meses.
con una mayor autonoma de ellas en las decisiones reproduc- De ellas, el 53.6 por ciento est trabajando actualmente y
tivas, pero este fenmeno suele observarse en los estratos altos el 14.1 por ciento ya no lo hace. Comparando con la ENDS
de la poblacin y no en los estratos bajos (Martnez, 2013). 2010, el porcentaje de mujeres de 15 a 49 aos que trabaj
en los ltimos 12 meses pas de 66.3 por ciento en 2010, a
En el mercado de trabajo persisten barreras para el ingreso 71.2 por ciento en 2015. Las mujeres que estaban trabajando
y el tratamiento igualitario hacia las mujeres, quienes conti- en el momento de la encuesta aumentaron 3.8 puntos por-
nan accediendo preferentemente a actividades de menor centuales, mientras que las que no estaban trabajando, pero
calificacin, remuneracin, formalidad y estabilidad a pesar haban tenido empleo en algn momento en los ltimos 12
de tener condiciones educativas y de experiencia equivalen- meses, aumentaron en 1.1 puntos porcentuales. La mujeres
tes e incluso mayores que las de los hombres con quienes de 15 a 49 aos desempleadas durante los ltimos 12 meses
compiten (Martnez, 2013). La inequidad de gnero en la vin- disminuyeron, pasando de 33.7 por ciento a 28. 7 por ciento.
culacin laboral se prolonga a lo largo de la vida y se transmi-
te a los sistemas de proteccin social (Martnez, 2012). Por grupo de edad, la frecuencia de mujeres ocupadas descri-
be un comportamiento usual: es creciente hasta alcanzar un
La ENDS 2015 proporciona amplia informacin para carac- mximo (71.5%) en los 35 a 39 aos y despus desciende. El
terizar con detalle las condiciones diferenciales de participa- desempleo actual de las mujeres, en cambio, tiene un mxi-
cin en la actividad laboral de las mujeres y los hombres. Es mo en los 20 a 24 aos (23.9%) y despus desciende paula-
as como un primer conjunto de cuadros se refiere a la con- tinamente. Llama la atencin que un porcentaje significativo
dicin de participacin laboral (con empleo, sin empleo, ac- (7.4%) de las nias de 13 a 14 aos est actualmente empleada.
tualmente o en los ltimos 12 meses); al tipo (o categora) de
ocupacin (profesionales, tcnicos, gerentes, oficinistas, etc.) Las mujeres alguna vez unidas (separadas, divorciadas, viu-
desempeada por las mujeres y por los hombres que trabaja- das) son las que con mayor frecuencia tienen un empleo
ron en los ltimos 12 meses; y al tipo de empleo (agrcola, no actualmente (75.6% de los casos), seguidas de las mujeres
agrcola) cruzado con la forma de remuneracin y la continui- unidas (57.8%) y las mujeres solteras (38.5%). El desempleo
dad del empleo para mujeres y para hombres. actual no difiere por estado conyugal.

Se esperara que la posibilidad de participar en la actividad la de las mujeres en un 33 por ciento. Los hombres de 13 a
econmica por parte de las mujeres fuera ms reducida 49 aos tienen frecuencias de ocupacin altas y sistemtica-
a mayor nmero de hijos o hijas. Esta relacin se verifica mente mayores que las de las mujeres segn todas las ca-
parcialmente: las mujeres sin hijos (probablemente solte- ractersticas y desagregaciones territoriales. Las frecuencias
ras) estn en menor medida ocupadas (37.4%), que las que de desempleo actual de los hombres tienden a ser menores,
tienen hijos o hijas. Entre las que ya son madres, se observa pero no es una relacin sistemtica.
que la frecuencia de ocupacin baja a medida que crece el
nmero de los hijos o hijas: 63.4 por ciento para mujeres Como en el caso de las mujeres, las proporciones de hom-
con uno o dos hijos, 61.4 por ciento para aquellas con tres bres empleados son crecientes con la edad hasta alcanzar
a cuatro hijos y 57.8 por ciento para las que tienen cinco y un mximo (94.3%) entre los 35 a 39 aos y luego des-
ms hijos. cienden suavemente. Por estado conyugal, el comporta-
miento s difiere del de las mujeres: la mxima proporcin
En relacin con el nivel educativo, se ocupan ms las mu- de ocupados la tienen los actualmente unidos (94.7%),
jeres con educacin superior (68.9%) y aquellas con edu- seguidos de los hombres alguna vez unidos (89.2%) y de
cacin primaria (51.3%). Las que menos se ocupan son los solteros (53.3%).
las mujeres con educacin secundaria (44%), incluso me-
nos que las mujeres sin educacin (49%). Esto ratifica un El nmero de hijos no parece afectar la ocupacin de los
comportamiento ya observado en encuestas anteriores, hombres: la mxima proporcin de ocupados la tienen los
posiblemente asociado al tipo de trabajo: las mujeres sin hombres que tienen cinco y ms hijos, la diferencia en ocu-
educacin y con primaria pueden conseguir empleos de pacin entre los que tienen entre uno y dos hijos y los que
baja calificacin. tienen entre tres y cuatro hijos es mnima (94.2% y 93.9%).
Los hombres sin hijos tienen la menor proporcin de ocu-
Las posibilidades de empleo estn claramente asociadas con pacin (58%).
las caractersticas socioeconmicas de los hogares: a mayor
quintil de riqueza, mayores frecuencias de mujeres trabajan- Con relacin al nivel educativo, el comportamiento es algo di-
do actualmente: 39.1 por ciento en el quintil ms bajo, a 61.2 ferente del de las mujeres: la mayor proporcin de ocupados
por ciento en el quintil ms alto. Esta asimetra tambin se la tienen los hombres sin educacin (92.5%), seguidos por los
observa en el porcentaje de ocupacin de las mujeres del hombres con primaria (85.1%), mientras la menor proporcin
zona rural (41.8%), frente al de las mujeres del zona urbana: de ocupados la exhiben los que tienen secundaria (67.8%). La
56.6 por ciento. relacin con los quintiles de riqueza es menos clara que en el
caso de las mujeres y tiende a ser inversa: mayor ocupacin
Por regiones, el mayor nivel de ocupacin de las mujeres se de los hombres del quintil inferior (83.1%) y menor para los
presenta en Bogot (64.3%) y el menor en la regin Atlntica. hombres del quintil ms alto (69.8%). Tambin es contraria
Las diferencias entre las regiones restantes no son grandes, la relacin con la zona: es bastante mayor la frecuencia de
incluso para la regin Orinoqua y Amazona. Por subregio- ocupacin de los hombres de la zona rural (82.6%) que la de
nes, fuera de Bogot, tienen mayores porcentajes de mujeres los hombres de la zona urbana (76.6%).
empleadas los Santanderes, Boyac, Cundinamarca y Meta,
Medelln, Cali y Cauca y Nario, sin Litoral. Las menores fre- La proporcin de hombres ocupados no difiere sustancial-
cuencias de empleo estn en Guajira, Cesar y Magdalena. Los mente entre regiones. La de mayor ocupacin no es Bogo-
departamentos de Santander, Boyac, Cundinamarca, Meta, t, sino la regin Oriental (77.2%) y la de menor frecuencia
Tolima, Cauca y Vaups tienen las mayores proporciones de de ocupados es la regin Atlntica. Por subregiones, Boya-
mujeres trabajando actualmente, por encima del promedio c, Cundinamarca y Meta (77.8%). Antioquia, sin Medelln
nacional (53.6%), mientras en Magdalena y Crdoba estn las (83%), Tolima, Huila y Caquet (78.1%) y Cauca y Nario sin
menores frecuencias (32.5% y 34.5%). Litoral son las de mayores frecuencias de hombres ocupa-
dos. Por departamentos, San Andrs, Santander, Boyac,
Por su parte, la proporcin de hombres de 13 a 49 aos que Huila, Cauca y Arauca tienen proporciones de ocupados
est trabajando actualmente (75%), es superior en un 40 por superiores al promedio nacional (77.5%). Las menores fre-
ciento a la de las mujeres (53.6%). La proporcin de hombres cuencias se dan en La Guajira, Magdalena, Norte de Santan-
que estn desempleados actualmente (10.6%) es inferior a der y Vichada, por debajo de 70%.

Cuadro 4.6.1 Situacin de empleo: Mujeres y Hombres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos y de los hombres de 13 a 49 aos por situacin de empleo,
MUJERES HOMBRES
Empleada en los ltimos Empleado en los ltimos
Caracterstica No empleada Nmero No empleado Nmero
12 meses 12 meses
en los ltimos Total de en los ltimos Total de
Actualmente Sin empleo Actualmente Sin empleo
12 meses mujeres 12 meses hombres
empleada actual empleado actual
Grupo de edad
13-14 7.4 5.3 87.2 100.0 2,418 14.8 10.6 74.6 100.0 2,005
15-19 20.4 17.9 61.8 100.0 6,107 36.8 21.9 41.3 100.0 5,063
20-24 48.5 23.9 27.6 100.0 6,021 76.3 15.8 7.9 100.0 5,012
25-29 63.4 16.4 20.1 100.0 5,611 86.4 10.8 2.7 100.0 4,577
30-34 68.4 12.2 19.4 100.0 5,187 92.8 5.5 1.7 100.0 3,965
35-39 71.5 10.2 18.3 100.0 4,740 94.3 4.3 1.4 100.0 3,556
40-44 69.0 9.7 21.3 100.0 4,296 93.2 4.3 2.5 100.0 3,162
45-49 67.7 7.5 24.8 100.0 4,337 93.6 3.5 2.9 100.0 3,140
Estado conyugal
Nunca unida(o) 38.5 14.8 46.7 100.0 13,779 53.3 17.3 29.5 100.0 14,134
Actualmente unida(o) 57.8 13.7 28.5 100.0 19,233 94.7 4.2 1.1 100.0 13,608
Alguna vez unida(o) 75.6 13.5 10.8 100.0 5,706 89.2 8.0 2.7 100.0 2,740
Nmero de hijos vivos
0 37.4 15.8 46.7 100.0 13,848 58.0 16.0 26.0 100.0 16,148
1-2 63.4 13.7 22.9 100.0 17,089 94.2 4.7 1.2 100.0 10,037
3-4 61.4 11.6 27.0 100.0 6,318 93.9 4.3 1.8 100.0 3,487
5+ 57.8 12.1 30.1 100.0 1,463 95.5 3.2 1.3 100.0 809
Zona
Urbana 56.6 14.3 29.0 100.0 30,656 72.6 11.8 15.6 100.0 23,169
Rural 41.8 13.1 45.1 100.0 8,062 82.6 6.8 10.6 100.0 7,312
Regin
Atlntica 44.0 13.3 42.6 100.0 8,278 71.7 10.3 18.0 100.0 6,592
Oriental 57.8 13.6 28.5 100.0 6,615 77.2 10.0 12.8 100.0 5,297
Bogot 64.3 13.8 21.8 100.0 6,640 73.3 11.4 15.3 100.0 5,057
Central 50.8 14.4 34.8 100.0 9,560 76.7 10.3 13.0 100.0 7,486
Pacfica 54.8 14.8 30.4 100.0 6,657 76.1 11.1 12.9 100.0 5,269
Subregin
Barranquilla A. M. 50.8 14.7 34.5 100.0 1,591 71.2 10.7 18.1 100.0 1,255
Santanderes 56.8 14.1 29.1 100.0 2,745 76.4 11.7 12.0 100.0 2,188
Bogot 64.3 13.8 21.8 100.0 6,640 73.3 11.4 15.3 100.0 5,057
Medelln A.M. 56.3 14.1 29.5 100.0 3,661 73.9 11.7 14.5 100.0 2,785
Cali A.M. 57.4 16.4 26.3 100.0 2,402 75.4 12.4 12.2 100.0 1,849
Cauca y Nario sin Litoral 56.6 13.5 29.9 100.0 2,092 77.4 8.6 14.1 100.0 1,732
Litoral Pacfico 49.0 15.9 35.1 100.0 1,026 75.7 11.3 12.9 100.0 807
Educacin
Sin educacin 49.0 12.1 38.9 100.0 501 92.5 3.9 3.6 100.0 554
Primaria 51.3 11.5 37.2 100.0 6,179 85.1 5.2 9.6 100.0 5,650
Secundaria 44.0 14.6 41.5 100.0 19,061 67.8 11.8 20.4 100.0 15,872
Superior 68.9 14.6 16.4 100.0 12,977 80.6 12.4 7.0 100.0 8,405
Quintil de riqueza
Ms bajo 39.1 13.2 47.7 100.0 6,813 83.1 6.5 10.4 100.0 6,159
Bajo 49.0 17.0 34.0 100.0 7,935 75.1 11.1 13.8 100.0 6,253
Medio 55.6 15.4 29.0 100.0 8,182 75.2 12.1 12.7 100.0 5,895
Alto 60.9 12.0 27.2 100.0 7,894 71.6 12.4 16.0 100.0 6,225
Ms alto 61.2 12.5 26.2 100.0 7,895 69.8 10.8 19.3 100.0 5,949
Total 13-49 (2015) 53.6 14.1 32.4 100.0 38,718 75.0 10.6 14.4 100.0 30,481
Total 15-49 (2015) 56.6 14.6 28.7 100.0 36,300 79.2 10.6 10.2 100.0 28,476
Total 50-59 (2015) na na na na na 92.1 3.6 4.3 100.0 5,302
Total 13-59 (2015) na na na na na 77.5 9.6 12.9 100.0 35,783
Na = No aplica

Cuadro 4.6.2 Situacin de empleo: Mujeres y Hombres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos y de los hombres de 13 a 49 aos por situacin de empleo,
MUJERES HOMBRES
Empleada en los ltimos Empleado en los ltimos
Departamento No empleada Nmero No empleado Nmero
12 meses 12 meses
en los ltimos Total de en los ltimos Total de
Actualmente Sin empleo Actualmente Sin empleo
12 meses mujeres 12 meses hombres
empleada actual empleado actual
La Guajira 51.4 11.1 37.5 100.0 1,199 69.2 12.2 18.6 100.0 907
Cesar 42.8 15.7 41.4 100.0 1,082 72.2 11.6 16.2 100.0 824
Magdalena 32.5 14.0 53.5 100.0 1,127 68.7 7.2 24.0 100.0 864
Atlntico 48.9 14.9 36.2 100.0 1,526 72.0 10.0 18.1 100.0 1,248
San Andrs 66.4 10.2 23.5 100.0 1,019 78.7 7.6 13.6 100.0 804
Bolvar 48.5 13.2 38.2 100.0 1,374 72.6 11.0 16.5 100.0 1,031
Sucre 45.2 9.9 44.9 100.0 1,372 76.3 7.3 16.4 100.0 1,159
Crdoba 34.5 12.2 53.2 100.0 1,153 70.9 11.8 17.3 100.0 1,003
Santander 61.0 11.1 27.9 100.0 1,238 81.3 9.1 9.7 100.0 1,016
Boyac 61.9 9.9 28.2 100.0 975 79.2 7.7 13.1 100.0 755
Cundinamarca 56.8 14.1 29.1 100.0 1,096 77.2 8.2 14.6 100.0 837
Meta 59.5 15.3 25.2 100.0 943 77.9 12.1 10.0 100.0 732
Bogot 64.3 13.8 21.8 100.0 2,368 73.3 11.4 15.3 100.0 1,655
Antioquia 51.5 13.6 34.9 100.0 2,980 76.8 10.2 13.0 100.0 2,348
Caldas 50.6 15.6 33.7 100.0 902 74.8 11.1 14.1 100.0 606
Risaralda 48.3 16.8 34.9 100.0 872 75.0 12.3 12.7 100.0 668
Quindo 52.3 12.8 34.9 100.0 1,089 73.9 9.5 16.6 100.0 811
Tolima 53.8 15.9 30.3 100.0 959 75.4 11.1 13.5 100.0 783
Huila 49.6 15.9 34.5 100.0 925 82.3 9.4 8.2 100.0 813
Caquet 38.6 12.8 48.6 100.0 980 75.2 7.0 17.8 100.0 749
Valle 55.1 15.5 29.4 100.0 2,401 74.7 13.0 12.3 100.0 1,715
Cauca 57.7 13.7 28.6 100.0 1,221 79.3 8.3 12.4 100.0 969
Nario 53.5 14.8 31.7 100.0 1,261 77.3 8.7 14.0 100.0 923
Choc 47.9 11.4 40.8 100.0 1,285 75.1 9.9 15.0 100.0 1,081
Arauca 56.2 16.2 27.6 100.0 717 81.4 8.5 10.1 100.0 554
Casanare 50.6 17.4 32.0 100.0 793 72.7 16.8 10.5 100.0 581
Guaina 45.0 6.9 48.1 100.0 627 72.8 10.2 17.0 100.0 588
Vichada 52.5 11.0 36.5 100.0 811 69.6 8.5 21.9 100.0 635
Amazonas 50.2 12.3 37.6 100.0 813 73.2 9.9 16.9 100.0 704
Putumayo 45.8 17.6 36.6 100.0 835 74.7 9.7 15.6 100.0 573
Guaviare 52.6 12.5 34.9 100.0 928 70.4 9.8 19.8 100.0 679
Vaups 72.8 4.6 22.5 100.0 853 75.8 6.7 17.6 100.0 775
Total 13-49 53.6 14.1 32.4 100.0 38,718 75.0 10.6 14.4 100.0 30,226
na = No aplica
4.4.2. Tipo de ocupacin de las mujeres y los hombres proporciona informacin sobre el tipo de ocupacin des-
Debido a las mayores limitaciones que enfrentan las muje- empeada por las mujeres y los hombres, la que se presen-
res para su ingreso al mercado laboral, es usual que deban ta por caractersticas seleccionadas y desagregada territo-
conformarse con desempaar actividades que exigen menor rialmente en los Cuadros 4.7.1.1; 4.7.1.2 para las mujeres,
calificacin y en condiciones ms precarias de categora e y 4.7.2.1 y 4.7.2.2 para los hombres. El Grfico 4.3 comple-
ingresos. Para la verificacin de este aspecto, la ENDS 2015 menta esta informacin.

Grfico 4.3 Porcentaje de mujeres y hombres que trabajaron en los
ltimos 12 meses segn tipo de ocupacin, Colombia 2015
70
Profesional/ tcnico/
60 gerente
50 Oficinista
40 Ventas y servicios
Porcentaje
Manual calificado
30
Manual no calificado
20
Agricultura
10
0
Urbana Rural Urbana Rural
MUJERES HOMBRES
De las mujeres de 13 a 49 aos que trabajaron en los 12 me- gerentes, lo mismo que la de oficinistas, mientras que aumen-
ses anteriores a la encuesta, la mayor proporcin, un 59.1 por ta la proporcin en ventas y servicios y en labores manuales
ciento eran trabajadoras de ventas y servicios, seguido por un calificadas y no calificadas.
16.7 por ciento que trabajaban como profesional, tcnico o
gerente, y un 9.8 por ciento que trabajaban como oficinistas. Si bien, como se vio antes, el nmero de hijos tenidos por las
El cambio principal con relacin a 2010 es el incremento de la mujeres no constitua un obstculo claro para la participacin
proporcin de profesionales, tcnicas y gerentes (en 2010 era econmica de la mujer, en cambio s influye en la calidad del
de 11.8%), lo que indica una mejora notable de la calidad del empleo a la que ellas acceden: hay una clara relacin inversa
empleo de las mujeres. No obstante, tambin hay un incre- entre el nmero de hijos y la proporcin de mujeres que tra-
mento de las trabajadoras manuales no calificadas (de 1.7% a bajan como profesionales, tcnicos y gerentes y como ofici-
4.8%), que indica una desmejora (de menor magnitud) de la nistas, en tanto que actividades como ventas y servicios, ma-
calidad del empleo. nuales no calificadas y agrcolas, pesan ms para las mujeres
con ms hijos que para las mujeres con menos hijos.
Las adolescentes de 13 a 14 aos trabajan principalmente en
ventas y servicios (73.3%). Como es natural, ninguna de ellas Son muy claras las diferencias en el tipo de actividades a las
trabaja como profesional o tcnica, mientras que una propor- que acceden las mujeres en virtud de su nivel educativo y de
cin considerable de este trabajo infantil (17.8%) se dedica a las caractersticas socioeconmicas de los hogares (que se in-
labores agrcolas. Algunas jvenes de 15 a 19 aos trabajan terrelacionan entre s). Solo las mujeres que tienen educacin
como profesionales y tcnicas (4.3%) y oficinistas (5.8%), pero superior tienen opciones claras de trabajar como profesiona-
la mayor parte trabajan en ventas y servicios (74.4%). En las les, tcnicas o gerentes (38.1%) y como oficinistas (18.1%). En
edades de mayor participacin en la actividad, entre los 25 y el otro extremo, las mujeres que no tienen educacin o solo
39 aos, algo ms de la mitad de las mujeres trabajan en ventas cuentan con primaria, son las que presentan proporciones
y servicios, alrededor de un 22 por ciento trabajan como pro- mayores (26.7% y 21.5%) en actividades agrcolas. As mismo,
fesionales, tcnicas y gerentes, alrededor de un diez por cien- las proporciones de mujeres empleadas como profesionales,
to como oficinistas, un cinco por ciento en labores agrcolas y tcnicas y gerentes y como oficinistas crecen rpidamente
solo un cuatro por ciento en actividades manuales no califica- con el quintil de riqueza (la brecha entre el quintil ms alto y
das. Despus de los 40 aos, la calidad del empleo disminuye el ms bajo en el primer tipo de ocupacin es superior a once
puesto que baja la proporcin de profesionales, tcnicas y veces). Por el contrario, el trabajo en actividades agrcolas est
10
Se trata de una aproximacin gruesa y para facilitar la clasificacin. Evidentemente puede haber trabajos en ventas y servicios o en agricultura moderna que proporcionan muy buena calidad
de empleo.

prcticamente restringido a las mujeres del quintil ms bajo trabajo de menor calidad10 , Bogot tiene la mayor proporcin
(34.9%). de mujeres en trabajos de buena calidad (33.9%), seguida
de la regin Central (27.3%) y la Oriental (25.2%), mientras la
Considerando en un conjunto las dos primeras categoras de regin Pacfica tiene la menor proporcin (22%). Esta ltima
ocupacin como representativas de trabajo de buena calidad regin, en cambio tiene la mayor proporcin de mujeres en
y en otro conjunto las dos ltimas, como representativas de empleos de baja calidad (19.7%). Siguiendo el mismo tipo
Cuadro 4.7.1.1 Ocupacin: Mujeres

Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos que trabajaron en los ltimos 12 meses anteriores
a la encuesta por ocupacin segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Profesional/ Ventas Manual Manual Nmero
Caracterstica tcnico/ Oficinista no Agricultura Total de
gerente y servicios calificado calificado mujeres
Grupo de edad
13-14 0.0 0.9 73.3 3.4 4.5 17.8 100.0 309
15-19 4.3 5.8 74.4 3.9 4.6 7.0 100.0 2,336
20-24 13.2 15.3 58.6 3.4 4.4 5.1 100.0 4,359
25-29 21.3 12.8 52.8 3.5 4.4 5.3 100.0 4,481
30-34 22.7 10.1 54.5 3.3 4.3 5.2 100.0 4,179
35-39 22.3 9.0 54.6 3.8 4.6 5.6 100.0 3,873
40-44 15.2 6.9 61.6 4.8 5.7 5.9 100.0 3,383
45-49 12.9 5.7 64.9 4.0 6.2 6.3 100.0 3,262
Estado conyugal
Nunca unida 20.8 13.4 53.9 2.7 4.6 4.5 100.0 7,349
Actualmente unida 15.7 8.4 59.9 3.8 4.8 7.4 100.0 13,744
Alguna vez unida 13.4 8.4 64.5 5.2 5.2 3.3 100.0 5,088
0 22.9 13.3 52.4 2.5 4.6 4.4 100.0 7,376
1-2 17.8 10.6 58.2 4.3 4.5 4.6 100.0 13,172
3-4 6.9 3.7 71.7 4.1 5.7 8.0 100.0 4,610
5+ 2.3 2.4 63.3 4.3 6.6 21.1 100.0 1,023
Zona
Urbana 19.1 11.1 60.8 3.7 4.7 0.6 100.0 21,755
Rural 5.1 3.3 51.0 4.1 5.4 31.1 100.0 4,426
Regin
Atlntica 16.0 7.4 67.7 1.7 5.1 2.1 100.0 4,749
Oriental 14.4 10.8 60.1 3.3 1.9 9.6 100.0 4,729
Bogot 23.4 10.5 57.1 5.3 3.5 0.1 100.0 5,190
Central 16.0 11.3 56.4 4.6 5.6 6.1 100.0 6,233
Pacfica 13.6 8.4 54.6 3.7 8.3 11.4 100.0 4,632
Orinoqua y Amazona 13.0 10.4 64.2 2.1 2.3 8.0 100.0 647
Subregin
Barranquilla A. M. 18.2 8.9 64.3 2.5 5.8 0.1 100.0 1,042
Santanderes 15.4 11.4 61.0 2.3 1.8 8.1 100.0 1,946
Bogot 23.4 10.5 57.1 5.3 3.5 0.1 100.0 5,190
Medelln A.M. 23.2 12.9 51.7 6.0 5.8 0.3 100.0 2,579
Antioquia sin Medelln 9.6 6.4 58.0 5.4 5.8 14.9 100.0 850
Cali A.M. 17.2 10.6 59.2 4.6 7.8 0.6 100.0 1,771
Valle sin Cali ni Litoral 10.0 9.9 61.3 3.7 11.2 3.8 100.0 729
Litoral Pacfico 12.5 7.6 52.3 3.6 4.0 20.0 100.0 666
Educacin
Sin educacin 0.1 1.3 57.7 4.7 9.5 26.7 100.0 306
Primaria 0.4 0.4 67.7 4.1 5.8 21.5 100.0 3,879
Secundaria 2.0 5.3 77.1 5.2 5.5 5.0 100.0 11,153
Superior 38.1 18.1 37.6 2.2 3.6 0.5 100.0 10,843
Quintil de riqueza
Ms bajo 3.3 2.5 51.0 3.2 5.2 34.9 100.0 3,566
Bajo 7.6 5.7 73.6 4.0 5.4 3.8 100.0 5,234
Medio 10.6 9.7 69.0 4.6 5.2 0.9 100.0 5,807
Alto 18.8 14.8 57.7 4.1 4.2 0.4 100.0 5,751
Ms alto 37.1 13.2 42.7 2.7 4.2 0.0 100.0 5,823
Total 13-49 (2015) 16.7 9.8 59.1 3.8 4.8 5.8 100.0 26,181
Total 15-49 (2015) 16.9 9.9 58.9 3.8 4.8 5.7 100.0 25,872
Total 15-49 (2010) 11.8 10.9 66.2 5.4 1.0 4.6 100.0 33,011

Cuadro 4.7.1.2 Ocupacin: Mujeres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos que trabajaron en los ltimos 12 meses anteriores a la
encuesta por ocupacin segn departamento, Colombia 2015
Profesional/ Nmero
Departamento Ventas Manual Manual
tcnico/ Oficinista calificado no calificado Agricultura Total de
gerente y servicios mujeres
La Guajira 17.0 8.7 53.3 5.5 11.7 3.7 100.0 743
Cesar 15.2 9.9 69.2 0.3 0.2 5.2 100.0 629
Magdalena 10.9 6.5 81.5 0.0 0.3 0.8 100.0 523
Atlntico 17.1 8.2 66.1 2.8 5.6 0.2 100.0 950
San Andrs 17.6 14.1 64.5 0.5 3.1 0.2 100.0 800
Bolvar 18.5 5.1 66.9 1.5 5.2 2.8 100.0 821
Sucre 10.9 10.2 71.2 0.0 6.3 1.4 100.0 747
Crdoba 16.3 5.5 70.1 0.3 5.2 2.7 100.0 507
Norte de Santander 15.0 6.8 67.1 2.5 4.0 4.6 100.0 675
Santander 15.6 14.3 57.1 2.2 0.5 10.4 100.0 889
Boyac 12.0 8.2 58.6 0.9 1.9 18.5 100.0 686
Cundinamarca 15.0 9.9 58.4 4.8 2.4 9.4 100.0 777
Meta 12.2 14.1 63.1 5.8 0.6 4.3 100.0 716
Bogot 23.4 10.5 57.1 5.3 3.5 0.1 100.0 1,803
Antioquia 19.8 11.3 53.3 5.8 5.8 3.9 100.0 1,850
Caldas 13.1 14.9 64.9 0.0 1.9 5.1 100.0 566
Risaralda 9.9 13.2 55.9 5.0 10.4 5.5 100.0 551
Quindo 7.6 18.1 68.2 1.2 3.5 1.4 100.0 694
Tolima 12.1 7.0 63.6 5.9 4.4 7.0 100.0 648
Huila 9.3 10.8 51.4 1.9 5.9 20.7 100.0 623
Caquet 19.9 4.5 60.6 0.4 7.6 7.0 100.0 521
Valle 15.1 10.5 60.4 4.3 8.2 1.6 100.0 1,651
Cauca 10.9 5.7 45.0 1.5 10.4 26.6 100.0 885
Nario 11.7 5.4 47.2 3.1 8.1 24.4 100.0 860
Choc 12.4 6.5 50.9 5.9 2.9 21.4 100.0 784
Arauca 11.8 12.1 64.6 5.5 0.5 5.5 100.0 546
Casanare 13.5 11.7 70.3 1.0 0.2 3.2 100.0 567
Guaina 16.6 5.0 52.9 0.8 1.4 23.3 100.0 359
Vichada 9.8 21.2 65.3 0.3 2.6 0.8 100.0 508
Amazonas 11.8 12.9 56.6 4.6 0.9 13.2 100.0 564
Putumayo 13.3 7.6 64.3 0.8 7.1 6.9 100.0 541
Guaviare 16.4 9.7 69.9 1.4 1.3 1.4 100.0 625
Vaups 10.4 4.0 22.0 0.3 0.3 63.0 100.0 601
Total 16.7 9.8 59.1 3.8 4.8 5.8 100.0 25,210
Nota: El nmero de mujeres corresponde a las mujeres entrevistadas, es decir, son casos no ponderados
de clasificacin, por subregiones y departamentos se puede Por edad, es de destacar la dedicacin temprana de los
identificar a Medelln (superior a Bogot), Barranquilla y Cali, hombres adolescentes a las ventas y servicios (47.6% y 49.1%
San Andrs, Santander, Antioquia, Meta y Vichada con las de nios de 13 a 14 aos y de 15 a 19 aos respectivamente)
mayores proporciones de mujeres en empleos de calidad, y a la agricultura (36% y 23.5% respectivamente) y, como
mientras que las subregiones de Antioquia, sin Medelln, ocurra en el caso de las mujeres, un repunte de estas
Cauca y Nario, sin litoral y los departamentos de Boyac, actividades despus de los 40 aos. Tambin hay que
Huila, Nario, Choc y Guaina tienen altas proporciones de sealar que la proporcin de hombres que trabajan como
mujeres en empleos de baja calidad (por encima del 20%), profesionales, tcnicos y gerentes no solo es inferior a la
adems del caso extremo de Vaups con un 63.3 por ciento de las mujeres en promedio, sino que no llega a igualar a
de mujeres en este tipo de actividades. la proporcin correspondiente en las mujeres en ningn
grupo de edad: la mxima proporcin, el 18.9 por ciento, de
La distribucin por tipo de ocupacin de los hombres de hombres en esa ocupacin se da en el grupo 30 a 34 aos,
13 a 49 aos que trabajaron los doce meses anteriores a la donde las mujeres alcanzan una proporcin de 22.7 por
encuesta es muy diferente a la distribucin de las mujeres. ciento. Ntese que la edad es una aproximacin del nivel
Los hombres estn con menos frecuencia ocupados en ac- educativo y la experiencia.
tividades de profesionales, tcnicos y gerentes (13.5%, con-
tra 16.7% de las mujeres), de oficinistas(6.1%, contra 9.8%) Como podra esperarse, el tipo de ocupacin de los hombres
y en ventas y servicios (39.3%, contra 59.1%), mientras que no tiene una relacin muy clara con el nmero de hijos que
tienen proporciones mayores en actividades manuales cali- tienen. Solo de los tres hijos en adelante se afecta un poco la
ficadas (14%, contra 3.8%), no calificadas (9.8%, contra 4.8%) proporcin de los hombres que se ocupan como profesiona-
y agrcolas (17.4%, contra 5.8%). les, tcnicos y gerentes o como oficinistas.

Cuadro 4.7.2.1 Ocupacin: Hombres
Distribucin porcentual de los hombres de 13 a 49 aos que trabajaron en los ltimos 12 meses anteriores a la encuesta por
ocupacin segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Caracterstica Oficinista Agricutura Total
tcnico/ gerente y servicios calificado no calificado de hombres
Grupo de edad
13-14 0.3 0.2 47.6 8.3 7.6 36.0 100.0 509
15-19 2.6 2.3 49.1 11.6 10.9 23.5 100.0 2,971
20-24 10.6 6.5 43.0 14.5 10.0 15.5 100.0 4,616
25-29 16.9 8.7 35.8 14.3 10.2 14.2 100.0 4,452
30-34 18.9 8.5 35.1 12.6 9.5 15.3 100.0 3,898
35-39 17.0 6.3 35.3 14.9 9.8 16.7 100.0 3,506
40-44 17.4 5.6 37.4 13.1 8.5 18.0 100.0 3,085
45-49 10.8 3.6 39.7 17.9 9.5 18.5 100.0 3,049
Estado conyugal
Nunca unido 12.7 6.6 42.9 10.6 9.5 17.7 100.0 9,967
Actualmente unido 14.5 5.7 36.4 15.7 9.8 18.0 100.0 13,454
Alguna vez unido 11.1 5.9 40.8 18.3 10.8 13.1 100.0 2,665
0 14.0 6.5 41.7 11.4 9.6 16.8 100.0 11,942
1-2 14.7 6.5 37.6 16.2 9.7 15.3 100.0 9,921
3-4 10.2 4.3 35.8 17.2 11.1 21.3 100.0 3,425
5+ 4.4 1.6 38.5 12.8 7.8 34.9 100.0 799
Zona
Urbana 17.0 7.7 46.1 15.4 10.8 3.1 100.0 19,549
Rural 3.0 1.3 19.0 10.0 6.6 60.0 100.0 6,538
Regin
Atlntica 12.3 4.1 44.6 9.9 10.8 18.2 100.0 5,404
Oriental 11.6 6.0 38.3 19.0 5.0 20.1 100.0 4,621
Bogot 19.9 7.5 46.6 16.2 9.5 0.4 100.0 4,284
Central 12.1 7.6 35.9 12.7 10.6 21.1 100.0 6,510
Pacfica 12.7 5.2 32.7 13.5 13.0 22.8 100.0 4,591
Subregin
Barranquilla A. M. 22.3 6.7 46.0 14.3 10.2 0.4 100.0 1,028
Santanderes 12.1 6.2 43.4 12.9 4.3 21.0 100.0 1,926
Bogot 19.9 7.5 46.6 16.2 9.5 0.4 100.0 4,284
Medelln A.M. 19.0 9.1 42.5 13.9 13.4 2.1 100.0 2,382
Cali A.M. 21.4 7.9 40.8 14.0 15.2 0.7 100.0 1,623
Litoral Pacfico 6.3 4.4 26.2 18.2 5.5 39.4 100.0 703
Educacin
Sin educacin 0.7 0.4 26.2 7.0 10.5 55.2 100.0 533
Primaria 1.4 0.7 31.2 13.6 8.6 44.6 100.0 5,106
Secundaria 3.4 4.0 48.2 18.2 12.2 14.0 100.0 12,628
Superior 38.6 13.3 31.1 8.1 6.5 2.4 100.0 7,819
Quintil de riqueza
Ms bajo 2.0 0.6 17.6 8.2 6.2 65.3 100.0 5,519
Bajo 6.1 4.1 47.2 17.8 12.7 12.1 100.0 5,390
Medio 11.3 5.4 47.1 18.9 13.6 3.7 100.0 5,147
Alto 19.4 10.4 47.6 12.6 8.9 1.0 100.0 5,232
Ms alto 30.8 10.6 37.9 12.7 7.5 0.6 100.0 4,799
Total 13-49 13.5 6.1 39.3 14.0 9.8 17.4 100.0 26,086
Total 50-59 13.7 4.1 39.7 13.8 7.6 21.1 100.0 5,074
Total 13-59 13.5 5.8 39.4 14.0 9.4 18.0 100.0 31,160

En cambio, el nivel de educacin influye de manera crucial en Usando las proporciones en los dos conjuntos extremos como
la proporcin de hombres que se emplean como profesio- se hizo para las mujeres, se encuentra que Bogot es la regin
nales, tcnicos y gerentes: la proporcin de los hombres con donde una mayor proporcin de hombres ocupa actividades
educacin superior que tiene esa ocupacin llega al 38.6 por de calidad (27.4%), seguida, a bastante distancia, por la regin
ciento, levemente superior a la de las mujeres de igual caracte- Central (19.7%). En la mirada subregional se destacan posi-
rstica. Por el contrario, la proporcin de hombres empleados en tivamente en este aspecto Medelln y Cali (ms de 27%) y a
agricultura vara en clara relacin inversa con el nivel educativo. nivel departamental Atlntico, Antioquia, Caldas, Valle y, sor-
presivamente, Vichada, Amazonas, Putumayo y Guaviare (con
Tambin es clara la influencia de las caractersticas socioeco- ms del 20%). En el lado opuesto, con altas proporciones de
nmicas de los hogares en el tipo de ocupacin de los hom- hombres en actividades de menor calificacin (por encima del
bres: las proporciones de hombres ocupados como profesio- 30%) aparecen la regin Pacfica; las subregiones Antioquia, sin
nales, tcnicos y gerentes aumenta con el quintil de riqueza; Medelln; Valle, sin Cali ni Litoral; Cauca y Nario, sin Litoral; el
la diferencia entre los extremos es de ms de 15 veces; la Litoral Pacfico, y la Orinoqua y Amazona. Por departamentos,
proporcin de hombres empleados en actividades agrcolas figuran varios de la Costa Atlntica: Guajira, Bolvar, Sucre y Cr-
disminuye cuando aumenta el quintil de riqueza; la diferencia doba, adems de Norte de Santander, Boyac, Tolima, Huila,
entre los extremos es de 108 veces. Caquet, Cauca, Nario, Choc, Guaina, Putumayo y Vaups.
Cuadro 4.7.2.2 Ocupacin: Hombres

Distribucin porcentual de los hombres de 13 a 49 aos que trabajaron en los ltimos 12 meses anteriores
a la encuesta por ocupacin segn departamento, Colombia 2015
Departamento Oficinista Agricultura Total
tcnico/gerente y servicios calificado no calificado de hombres
La Guajira 8.9 3.7 40.8 15.0 13.1 18.5 100.0 719
Cesar 8.7 4.4 53.3 7.7 1.4 24.5 100.0 665
Magdalena 5.5 3.1 58.8 5.5 1.5 25.7 100.0 643
Atlntico 19.4 5.9 46.9 14.5 11.3 2.0 100.0 992
San Andrs 14.4 5.5 42.3 20.7 11.3 5.8 100.0 670
Bolvar 13.2 2.9 40.7 8.8 17.2 17.2 100.0 841
Sucre 8.1 7.0 37.4 9.0 15.5 23.0 100.0 941
Crdoba 11.6 2.2 37.4 6.4 10.5 32.0 100.0 806
Santander 12.0 7.3 47.2 11.3 0.3 21.9 100.0 900
Boyac 8.8 6.3 35.5 10.2 5.1 34.0 100.0 645
Cundinamarca 11.6 5.6 33.6 27.6 7.2 14.4 100.0 699
Meta 13.4 5.8 36.0 28.4 1.6 14.9 100.0 652
Bogot 19.9 7.5 46.6 16.2 9.5 0.4 100.0 1,381
Antioquia 14.7 7.0 36.4 13.2 12.3 16.4 100.0 1,984
Caldas 12.9 13.8 40.2 5.3 3.8 24.0 100.0 509
Risaralda 6.7 8.2 42.5 14.1 11.4 17.1 100.0 576
Quindo 7.0 11.4 53.0 12.0 5.6 11.0 100.0 654
Tolima 8.7 4.9 32.4 21.1 9.2 23.7 100.0 673
Huila 8.5 8.7 23.8 8.6 9.1 41.4 100.0 750
Caquet 10.0 2.6 29.7 5.3 13.5 38.9 100.0 587
Valle 15.6 7.0 41.2 15.0 15.6 5.6 100.0 1,476
Cauca 8.4 3.2 20.9 9.5 13.5 44.6 100.0 848
Nario 9.7 2.9 22.6 11.2 8.3 45.5 100.0 768
Choc 9.1 3.1 23.3 20.4 3.9 40.3 100.0 916
Arauca 10.0 4.5 28.3 29.3 2.5 25.4 100.0 477
Casanare 12.3 3.2 47.7 14.4 2.0 20.4 100.0 509
Guaina 9.3 2.7 33.1 5.3 11.5 38.1 100.0 472
Vichada 13.9 13.7 46.3 10.0 7.6 8.5 100.0 493
Amazonas 14.0 9.8 33.0 14.0 2.5 26.7 100.0 566
Putumayo 16.0 5.3 26.9 8.1 8.7 35.0 100.0 466
Guaviare 20.1 6.4 45.9 8.8 8.7 10.1 100.0 541
Vaups 11.4 5.9 20.3 3.5 4.1 54.8 100.0 635
Total 13-49 13.5 6.1 39.3 14.0 9.8 17.4 100.0 25,157
Total 50-59 13.7 4.1 39.7 13.8 7.6 21.1 100.0 5,343
Total 13-59 13.5 5.8 39.4 14.0 9.4 18.0 100.0 30,500

4.4.3. Sector econmico, forma de remuneracin y Las principales diferencias entre los hombres y las mujeres
continuidad en el trabajo de hombres y mujeres con relacin a la remuneracin son: las proporciones de
La forma de remuneracin y la continuidad del trabajo son hombres a los que les pagan solo en dinero son sistem-
otros dos aspectos de la calidad del empleo en los que sue- ticamente mayores, sea trabajo agrcola o no agrcola, de
len encontrarse situaciones discriminatorias por gnero en los la zona rural o urbana; las proporciones de hombres a los
mercados laborales. En el Cuadro 4.8 se presentan estas con- que les pagan solo en especie o no les pagan son sistem-
diciones para las mujeres y para los hombres. ticamente menores que en el caso de las mujeres; la mayor
diferencia a favor de los hombres se presenta en el caso de
En el promedio nacional, el 92 por ciento de las mujeres reci- remuneracin solo monetaria en trabajo agrcola de la zona
ben la remuneracin por su trabajo en forma de dinero sola- rural donde al 87 por ciento de los hombres les pagan solo
mente, el 4.6 por ciento lo recibe en dinero y en especie y a un en dinero, frente al 70 por ciento de las mujeres (17 puntos
2.6 por ciento de ellas no le pagan por su trabajo. Los porcen- porcentuales de diferencia). En ese mismo sector y zona, al
tajes no varan sustancialmente cuando las mujeres trabajan 19.4 por ciento de las mujeres no les pagan mientras que
en el sector no agrcola. Pero cuando las mujeres desarrollan eso ocurre a solo el 4 por ciento de los hombres (15 puntos
trabajo agrcola, disminuye a 70.9 por ciento la proporcin a la porcentuales de diferencia). Cuando el trabajo es agrcola
que les pagan solo en dinero, mientras que aumentan las pro- en las zonas urbanas, tambin hay diferencias importantes
porciones a las que les pagan combinado en dinero y especie en desmedro de las condiciones de las mujeres: al 89.8 por
(6.7%), solo en especie (4.1%) y, considerablemente, a las que ciento de los hombres les pagan solo en dinero, frente al
no les pagan (18.4%). 79.5 por ciento de las mujeres. Al 7.9 por ciento de las mu-
jeres no les pagan, frente al 1.7 por ciento de los hombres.
Las situaciones de mayor precariedad del trabajo (trabajo no
remunerado) se acentan cuando el trabajo es en el sector Aplicando el mismo tipo de anlisis para la continuidad
agrcola y en zona rural (19.4%), pero llama la atencin que del trabajo se encuentra que la proporcin de hombres
otra situacin de precariedad, el pago en especie, tambin se que trabaja todo el ao es sistemticamente mayor que la
aumenta cuando el trabajo es agrcola en zona urbana. proporcin correspondiente en las mujeres. La mayor di-
ferencia en este sentido se presenta en el sector agrcola
La mayora de las mujeres trabaja todo el ao (67.4%), el 18.7 de la zona rural donde el 71.2 por ciento de los hombres
por ciento trabaja por temporada y el 13.9 por ciento trabaja trabajan todo el ao, frente a un 41.4 por ciento en el caso
ocasionalmente. Pero cuando el trabajo es agrcola, disminu- de las mujeres (29.8 puntos de diferencia). En ese mismo
ye drsticamente (a 42.7%) la proporcin que trabaja todo el sector y zona se da la mayor diferencia en desmedro de las
ao y en cambio aumenta la proporcin de las que trabajan mujeres en cuanto a continuidad del trabajo: el 38.6 por
por temporada (a 19.8%) y se multiplica por tres la proporcin ciento de las mujeres trabaja solo ocasionalmente, frente al
de las mujeres que trabajan ocasionalmente (pasa a 37.6%). 16.2 por ciento de los hombres (22 puntos de diferencia).
Cuando el trabajo es agrcola en las zonas rurales, se acentan Tambin son grandes las diferencias en detrimento de las
an ms y llegan a sus mximos, las proporciones de mujeres condiciones de trabajo de las mujeres en el trabajo no agr-
que trabajan por temporada (20%) y ocasionalmente (38.6%). cola en la zona rural: 26.9 por ciento de mujeres trabajan
Aun as, las proporciones de mujeres que trabajan por tempo- ocasionalmente contra 16.8 por ciento de los hombres; y
rada y ocasionalmente siguen siendo altas cuando el trabajo en el trabajo agrcola en la zona urbana: 27.8 por ciento de
es no agrcola en el zona rural (el 18% y el 26.9%) y cuando el las mujeres trabajan ocasionalmente contra 17 por ciento
trabajo es agrcola en las zonas urbanas (17.6% y 27.8%). de los hombres.

Cuadro 4.8 Tipo de Empleo: Mujeres y Hombres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos y de los hombres de 13 a 49 aos
que trabajaron durante los 12 meses anteriores a la encuesta por formas de remuneracin y continuidad,
segn tipo de empleo (agrcola y no agrcola) y zona de residencia, Colombia 2015
Zona Urbana Zona Rural Total
Agrcola No agrcola Total Agrcola No agrcola Total Agrcola No agrcola Total
MUJERES
Forma de remuneracin
Dinero solamente 79.5 93.9 93.9 70.0 88.5 82.7 70.9 93.3 92.0
Dinero y especie 6.1 4.2 4.2 6.8 6.4 6.5 6.7 4.5 4.6
Especie solamente 6.4 0.5 0.5 3.8 1.0 1.9 4.1 0.6 0.8
No le pagan 7.9 1.3 1.4 19.4 4.1 8.9 18.4 1.7 2.6
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Continuidad del empleo
Todo el ao 54.6 70.9 70.8 41.4 55.1 50.9 42.7 69.0 67.4
Por temporadas 17.6 12.9 13.0 20.0 18.0 18.6 19.8 13.5 13.9
Ocasionalmente 27.8 16.2 16.2 38.6 26.9 30.5 37.6 17.5 18.7
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de mujeres 141 21,614 21,755 1,377 3,050 4,426 1,518 24,663 26,181
HOMBRES
Forma de remuneracin
Dinero solamente 89.8 96.5 96.3 87.0 96.2 90.6 87.4 96.5 94.9
Dinero y especie 6.5 2.8 2.9 7.9 2.3 5.7 7.8 2.7 3.6
Especie solamente 1.9 0.2 0.2 1.1 0.3 0.8 1.2 0.2 0.4
No le pagan 1.7 0.5 0.6 4.0 1.2 2.9 3.7 0.6 1.2
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Continuidad del empleo
Todo el ao 70.7 76.6 76.4 71.2 69.5 70.5 71.1 75.7 74.9
Por temporadas 12.3 12.0 12.0 12.7 13.7 13.1 12.6 12.2 12.3
Ocasionalmente 17.0 11.4 11.6 16.2 16.8 16.4 16.3 12.1 12.8
Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Nmero de hombres 604 18,945 19,549 3,925 2,612 6,538 4,529 21,557 26,086
Nota: El total incluye a mujeres y hombres sin informacin en la variable tipo de empleo.
4.4.4. Opciones de cuidado de las nias y nios, En los Cuadros 4.9.1.1 y 4.9.1.2 se presentan las opciones de
utilizadas por mujeres y hombres cuidado de las nias y nios, utilizadas por las mujeres y en
El no disponer de opciones de cuidado de las nias y nios los Cuadros 4.9.2.1 y 4.9.2.2, las usadas por los hombres. El
menores, al momento de ausentarse del hogar, se puede 17 por ciento de las mujeres lleva a las hijas o hijos consigo
convertir en un grave factor limitante para la participacin cuando se ausentan del hogar, el 14.7 por ciento los deja con
econmica de la pareja. Al mismo tiempo la necesidad pue- la pareja. Los abuelos y otros adultos del hogar son las opcio-
de impeler a la pareja a acudir a opciones de cuidado como nes que siguen en frecuencia: 12.7 por ciento y 11.7 por cien-
los nios mayores del hogar o a vecinos y amigos, que son to, respectivamente. El 4.3 por ciento de las mujeres los deja
riesgosas desde varios puntos de vista, incluidos el riesgo de con la nia mayor, el 1.3 por ciento los deja con el nio mayor
abuso sexual. Por ello, establecer opciones adecuadas de cui- y el 2.4 por ciento los deja con vecinos o amigos. Al cuida-
dado es un elemento clave dentro de las polticas tendientes do institucional (Escuela e Instituto Colombiano de Bienestar
a incentivar la participacin econmica y otras formas de par- Familiar -ICBF-) se acude en 3.3 por ciento de los casos y a
ticipacin de los miembros de los hogares11. empleada(o) domstica(o) se acude en un 1.5 por ciento.
11
En el Captulo 15. Roles de gnero y autonoma sexual y reproductiva se ahonda en la temtica sobre el cuidado de las nias y nios, y se presenta el indicador:
Cuidado de las nias y nios, el cual est compuesto por dos variables: (i) cuidado diario de las nias y nios, y (ii) estar en casa con el menor cuando est enfermo.

Al considerar la edad de la mujer, se observan algunas relaciones Entre el cuidado de los nios y el quintil de riqueza hay tres re-
esperadas: las mujeres ms jvenes (15 a 19 aos) con mayor fre- laciones claras: a medida que aumenta el quintil de riqueza, se
cuencia llevan a sus nias o nios con ellas (19.3%), que las de acude ms a los abuelos, menos a llevar consigo a los hijos y ms
otras edades (salvo las de 45 a 49 aos); la proporcin que deja al empleado(a) domstico(a). En el resto de opciones, las relacio-
a los hijos con la pareja es creciente con la edad; la que los deja nes con el quintil de riqueza son menos claras: en las opciones
con la nia mayor tambin es creciente, pero aumenta sustancial- de cuidado de la pareja, cuidado por la nia mayor y cuidado
mente cuando la mujer tiene 35 a 39 aos en adelante (y la nia por otros parientes, la diferencia principal parece estar entre el
mayor tambin ha crecido); la proporcin que los deja con los primer quintil y el resto. Es decir que las mujeres del primer quin-
abuelos es decreciente con la edad de la mujer (y de los abuelos); til acuden con mayor frecuencia que las de los otros quintiles al
la proporcin que los dejan con otros parientes crece con la edad cuidado de la pareja (20.3% de los casos) y al cuidado de la nia
y despus decrece. Las otras opciones no muestran patrones cla- mayor (6.3% de los casos) y menos que las de los otros quintiles
ros de relacin con la edad de la mujer. al cuidado por otros parientes (8.1%). El resto de opciones de
cuidado no guardan relacin clara con el quintil de riqueza.
La mayor proporcin de las mujeres tiene que acudir a los
abuelos, independientemente de su estado conyugal, pero En cuanto a los patrones territoriales, se observa cierta asocia-
esa frecuencia es mayor cuando son solteras (66.4%) y menor cin del cuidado de los nios, con el nivel de desarrollo de los
cuando las mujeres estn unidas (36.9%). En este ltimo caso, territorios. Estas relaciones a su vez reflejan asociaciones con
ellas mismas asumen el cuidado (19.1%) o reparten la carga patrones culturales relacionados con la distribucin de roles al
con su pareja (19.3%), otros parientes (10.4%) y por ltimo interior del hogar, con la composicin de las familias y con su
con la nia mayor (4.9%). Aparte de los abuelos, las mujeres nivel socioeconmico, entre otros aspectos.
solteras tienen que acudir a otros parientes (16.9%), o llevar
a los nios consigo (9.7%). Las mujeres actualmente unidas, Que uno u otro de los miembros de la pareja pueda encargar-
tambin en mayor proporcin acuden a los abuelos (36.9%). se de los nios es ms frecuente en la regin de Orinoqua y
Aparte de los abuelos (54.5%), las mujeres alguna vez unidas Amazona (42.3% de los casos), o en Antioquia, sin Medelln
recurren ms que las otras mujeres a vecinos o amigos (4.3%) y Tolima, Huila Caquet, mientras que en Bogot (24.9%) de
y cuidado del ICBF (4.2%). los casos, o en las ciudades, Barranquilla, Medelln y Cali o en
los departamentos de mayor desarrollo como Quindo, Risa-
A medida que crece el nmero de hijas o hijos nacidos vivos, ralda, Atlntico, Cundinamarca, Valle y San Andrs es donde los
las mujeres acuden cada vez menos a dejarlos con los abuelos miembros de la pareja parecen tener ms impedimentos para
o con otros parientes y ms a llevarlos consigo, a dejarlos con la ocuparse ellos mismos de los nios.
pareja o con la nia o el nio mayor. La frecuencia de la opcin
de la nia mayor es la que ms crece: de 1.1 por ciento de los En cuanto al cuidado por parte de parientes (incluidos nios, abue-
casos cuando las mujeres tienen entre uno y dos hijos, a 10.6 los y otros), se podra esperar una relacin contraria, que efectiva-
por ciento cuando las mujeres tienen entre tres y cuatro nios mente se observa a nivel de subregiones y departamentos: mayor
y a 31.1 por ciento cuando tienen cinco y ms hijos. frecuencia de esa opcin de cuidado en Cali y Medelln (73.8% y
69.9%) y Barranquilla (63.5%) y en departamentos como Valle, Ri-
Las mujeres de las zonas rurales acuden en menor proporcin saralda, Quindo, Atlntico, San Andrs, y las menores frecuencias
que las mujeres de las zonas urbanas a la ayuda de los abuelos en los departamentos de Orinoqua y Amazona. Por regiones, la
(39.2%, contra 44.1%), de otros parientes (8.2%, frente a 13.1%) Pacfica y Atlntica, tienen tambin mayores proporciones de mu-
y tambin de vecinos, empleados domsticos, escuela e ICBF, jeres que acuden al cuidado de parientes, posiblemente asociado
mientras que en mayor proporcin llevan consigo a los nios esto con la composicin de las familias en esas zonas.
(21.8%, contra 15.2%) o a la ayuda de la pareja (20.3%, contra
12.5%) y de la nia mayor (5.9%, contra 3.8%). El cuidado por servicio domstico tiene frecuencias muy re-
ducidas y no se identifican patrones territoriales significativos.
A medida que aumenta el nivel educativo de las mujeres, se En el cuidado institucional (escuela e ICBF), hay una relacin
acude ms al cuidado de los abuelos y otros parientes, menos un poco ms clara con el nivel de desarrollo del territorio: en
a otras opciones de la familia (llevar consigo a los hijos o el Bogot, San Andrs y Santander las mujeres tienen con mayor
cuidado de la pareja, la nia mayor o el nio mayor). Tambin frecuencia esta opcin (8.1%, 7.9% y 6.1% de los casos), mien-
se acude ms al cuidado del ICBF y el cuidado por parte de tras que en Orinoqua y Amazona y en la regin Atlntica, su
empleada o empleado domstico solo parece estar disponible frecuencia es muy reducida (1.9% y 1.5%), algo para tener en
para las mujeres ms educadas. cuenta en las polticas pblicas.

Cuadro 4.9.1.1 Cuidado de los nios menores de seis aos que viven con la madre: Mujeres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos que viven con hijos menores de seis aos,
por persona que cuida al menor cuando ella se ausenta del hogar,
Asiste a
Entrevistada La El Nadie Nmero
Otros Vecino/ Empleada escuela/
Caracterstica lo lleva con Pareja nia nio Abuelo(a) ICBF lo(a) Otro Total de
parientes Amigos domstica otra
ella mayor mayor cuida mujeres
intitucin
Grupo de edad
13-14 * * * * * * * * * * * * * 10
15-19 19.3 13.1 0.1 0.0 52.9 10.8 1.3 0.0 0.2 1.1 0.8 0.3 100.0 801
20-24 17.6 13.5 0.2 0.2 49.4 12.0 2.2 0.5 0.6 2.6 0.5 0.7 100.0 2,594
25-29 16.0 15.8 1.7 0.5 45.8 12.2 2.2 1.5 2.2 1.5 0.2 0.4 100.0 2,627
30-34 17.2 14.8 5.3 1.6 39.2 12.0 3.4 2.7 1.7 1.3 0.0 0.9 100.0 1,939
35-39 16.6 14.9 13.0 3.3 31.1 11.2 2.2 2.6 2.0 1.6 0.4 1.2 100.0 1,182
40-44 15.6 15.8 19.4 7.0 21.0 10.4 1.9 2.3 3.1 2.5 0.5 0.7 100.0 470
45-49 20.2 15.8 29.1 6.5 12.1 8.7 3.0 3.4 0.0 0.4 0.7 0.0 100.0 86
Estado conyugal
Nunca unida 9.7 1.4 0.7 0.5 66.4 16.9 0.7 0.4 0.9 1.9 0.1 0.4 100.0 1,123
Actualmente unida 19.1 19.3 4.9 1.5 36.9 10.4 2.3 1.7 1.7 1.3 0.4 0.6 100.0 7,225
Alguna vez unida 12.2 1.0 4.6 1.1 54.5 14.6 4.3 1.4 1.0 4.2 0.1 1.2 100.0 1,362
1-2 16.6 13.3 1.1 0.7 48.2 11.5 2.4 1.7 1.7 1.8 0.3 0.8 100.0 7,324
3-4 18.3 18.7 10.6 2.5 28.1 14.2 2.5 1.1 1.1 1.8 0.7 0.3 100.0 1,946
5+ 19.2 19.8 31.1 5.8 16.8 4.8 1.1 0.2 0.1 0.7 0.3 0.0 100.0 440
Zona
Urbana 15.2 12.5 3.8 1.3 44.1 13.1 2.7 2.0 2.0 1.9 0.4 0.9 100.0 7,042
Rural 21.8 20.3 5.9 1.3 39.2 8.2 1.4 0.2 0.1 1.3 0.3 0.0 100.0 2,668
Regin
Atlntica 16.4 16.8 3.8 0.6 46.4 10.1 1.6 2.4 0.7 0.8 0.1 0.4 100.0 2,427
Oriental 17.6 14.8 4.2 1.4 41.5 11.7 3.0 1.1 1.6 2.0 0.5 0.5 100.0 1,674
Bogot 14.9 10.0 5.2 1.8 40.1 11.8 3.6 1.9 5.2 2.9 0.9 1.8 100.0 1,534
Central 20.0 14.7 3.7 1.5 41.9 11.9 2.3 1.0 0.5 2.1 0.2 0.3 100.0 2,127
Pacfica 14.5 14.7 5.3 1.4 43.5 14.3 2.1 1.0 0.5 1.6 0.3 0.8 100.0 1,656
Orinoqua y Amazona 23.0 19.3 5.3 1.7 35.7 9.5 1.4 2.1 1.1 0.8 0.1 0.1 100.0 292
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 19.1 20.2 5.2 0.7 44.5 6.9 0.8 1.5 0.4 0.6 0.1 0.0 100.0 848
Barranquilla A. M. 13.3 12.5 3.8 0.6 42.4 16.7 4.2 2.3 1.6 1.0 0.3 1.3 100.0 430
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 12.9 12.6 1.6 0.2 52.6 10.3 1.4 5.7 0.8 1.3 0.2 0.5 100.0 417
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 17.0 17.9 3.5 0.8 47.4 9.8 1.0 1.6 0.5 0.6 0.0 0.1 100.0 732
Santanderes 14.9 17.1 3.5 1.3 46.0 8.6 1.4 2.0 2.3 2.4 0.3 0.1 100.0 695
Boyac, Cundinamarca, Meta 19.5 13.2 4.7 1.6 38.3 13.8 4.1 0.4 1.1 1.8 0.6 0.8 100.0 978
Bogot 14.9 10.0 5.2 1.8 40.1 11.8 3.6 1.9 5.2 2.9 0.9 1.8 100.0 1,534
Medelln A.M. 9.8 9.9 1.9 2.4 46.4 19.2 4.5 1.3 0.6 2.8 0.5 0.8 100.0 591
Antioquia sin Medelln 23.7 21.9 5.1 0.6 35.9 6.9 3.2 0.7 0.2 1.2 0.5 0.1 100.0 433
Caldas, Risaralda, Quindo 19.2 11.1 2.1 1.1 50.3 11.2 0.9 1.1 0.4 2.4 0.1 0.2 100.0 420
Tolima, Huila, Caquet 26.9 16.4 5.2 1.5 36.6 9.2 0.7 1.0 0.6 1.9 0.0 0.0 100.0 683
Cali A.M. 8.3 9.5 4.7 1.2 51.7 16.2 4.3 1.1 0.9 0.9 0.5 0.6 100.0 536
Valle sin Cali ni Litoral 15.0 17.7 1.1 0.8 48.5 12.6 1.0 0.7 0.2 0.6 0.6 1.3 100.0 240
Cauca y Nario sin Litoral 18.2 17.8 5.3 1.1 41.1 11.7 0.8 0.6 0.3 1.9 0.0 1.2 100.0 544
Litoral Pacfico 18.3 16.0 9.1 2.6 30.6 16.7 1.3 1.7 0.3 3.0 0.1 0.3 100.0 337
Educacin
Sin educacin 21.0 22.2 21.8 3.2 19.1 7.6 2.8 0.0 1.4 0.6 0.4 0.0 100.0 174
Primaria 25.4 19.7 9.0 2.5 26.9 10.5 2.9 0.0 0.9 1.6 0.5 0.1 100.0 1,516
Secundaria 18.6 14.4 3.8 1.1 43.3 12.0 2.6 0.6 1.1 1.8 0.5 0.3 100.0 4,815
Superior 10.6 12.2 2.1 1.0 50.7 12.1 1.8 3.8 2.4 1.9 0.1 1.5 100.0 3,206
Quintil de riqueza
Ms bajo 21.7 20.3 6.3 1.4 39.0 8.1 1.1 0.2 0.1 1.4 0.3 0.0 100.0 2,396
Bajo 19.3 14.4 4.8 1.5 40.3 13.5 2.8 0.5 0.6 1.7 0.3 0.1 100.0 2,282
Medio 16.7 13.8 2.6 0.6 44.7 12.0 3.5 1.1 1.6 2.0 0.2 1.2 100.0 2,110
Alto 12.9 10.2 3.8 1.0 45.5 12.8 2.8 2.8 4.2 2.8 0.8 0.6 100.0 1,626
Ms alto 10.2 11.6 3.5 2.4 47.3 13.6 1.5 5.0 1.9 0.9 0.1 2.1 100.0 1,296
Total 13-49 (2015) 17.0 14.7 4.3 1.3 42.7 11.7 2.4 1.5 1.5 1.8 0.4 0.7 100.0 9,710
Total 15-49 (2015) 17.0 14.7 4.4 1.3 42.7 11.7 2.4 1.5 1.5 1.8 0.4 0.7 100.0 9,700
Total 15-49 (2010) 24.5 10.8 5.0 1.4 38.6 9.7 3.1 2.4 1.0 2.5 na 0.9 100.0 12,877

Cuadro 4.9.1.2 Cuidado de los nios menores de seis aos que viven con la madre: Mujeres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos que viven con hijos menores de seis aos,
por persona que cuida al menor cuando ella se ausenta del hogar, segn departamento, Colombia 2015
La El Asiste a Nadie
Entrevistada Otros Vecino/ Empleada Nmero de
Departamento Pareja nia nio Abuelo(a) escuela/otra ICBF lo(a) Otro Total
lo lleva con ella parientes Amigos domstica mujeres
mayor mayor institucin cuida
La Guajira 17.4 21.0 7.9 1.4 40.2 7.5 0.6 2.9 0.8 0.1 0.0 0.1 100.0 391
Cesar 21.1 25.0 2.0 0.4 41.2 7.2 1.2 1.2 0.2 0.2 0.3 0.0 100.0 343
Magdalena 18.9 15.3 5.8 0.4 50.9 6.3 0.6 0.6 0.1 1.3 0.0 0.0 100.0 369
Atlntico 13.5 12.9 3.4 0.5 45.4 15.1 3.3 2.1 1.2 1.4 0.2 1.0 100.0 421
San Andrs 9.4 11.7 2.9 0.0 50.4 10.6 4.1 1.2 2.2 5.7 0.0 1.8 100.0 246
Bolvar 16.3 13.4 3.0 0.8 49.4 9.0 1.5 4.9 0.6 0.5 0.2 0.4 100.0 382
Sucre 15.8 21.6 3.0 0.5 45.7 8.2 0.8 2.1 0.9 1.1 0.0 0.4 100.0 365
Crdoba 15.1 17.0 2.7 0.4 48.6 12.4 1.1 1.8 0.5 0.3 0.0 0.0 100.0 297
Norte de Santander 17.0 20.7 3.6 1.8 40.8 10.4 0.9 1.3 0.3 2.6 0.7 0.0 100.0 266
Santander 13.5 14.6 3.4 0.9 49.8 7.3 1.8 2.6 3.8 2.3 0.0 0.2 100.0 313
Boyac 21.1 14.6 7.3 4.1 37.7 6.8 2.6 0.4 2.7 2.2 0.5 0.0 100.0 232
Cundinamarca 16.6 9.5 4.2 0.9 39.2 18.8 5.6 0.1 0.9 2.2 0.9 1.1 100.0 294
Meta 25.9 22.3 3.2 0.4 36.6 7.7 1.6 1.3 0.0 0.0 0.0 0.9 100.0 242
Bogot 14.9 10.0 5.2 1.8 40.1 11.8 3.6 1.9 5.2 2.9 0.9 1.8 100.0 565
Antioquia 15.6 15.0 3.3 1.7 42.0 14.0 3.9 1.0 0.4 2.2 0.5 0.5 100.0 599
Caldas 20.8 14.0 1.9 0.1 45.7 13.1 1.4 0.4 0.0 2.1 0.0 0.6 100.0 185
Risaralda 18.8 8.9 2.7 1.9 53.4 10.0 0.4 0.9 0.0 3.1 0.0 0.0 100.0 200
Quindo 17.3 10.6 1.3 1.0 52.1 10.6 1.1 2.3 1.6 1.8 0.2 0.0 100.0 242
Tolima 20.8 15.9 5.7 2.6 38.4 11.9 1.1 1.7 0.8 1.0 0.0 0.0 100.0 250
Huila 31.5 16.3 4.4 0.5 35.9 7.5 0.1 0.5 0.1 3.2 0.0 0.0 100.0 298
Caquet 30.7 18.1 6.2 0.9 34.0 6.6 1.0 0.4 1.1 0.7 0.0 0.2 100.0 285
Valle 10.7 12.0 3.6 1.1 49.5 15.9 3.0 1.2 0.7 0.9 0.5 0.9 100.0 520
Cauca 17.8 21.1 4.2 1.3 39.6 10.9 1.3 0.4 0.5 1.6 0.0 1.1 100.0 350
Nario 19.1 15.7 7.9 2.3 36.4 14.1 0.2 0.9 0.0 2.7 0.0 0.8 100.0 318
Choc 18.3 13.8 11.4 1.5 34.2 13.3 2.9 1.3 0.3 2.9 0.2 0.0 100.0 427
Arauca 22.1 27.5 3.8 1.2 36.6 7.1 0.0 0.8 0.2 0.2 0.2 0.3 100.0 199
Casanare 23.8 15.2 4.3 1.5 36.9 7.8 3.4 3.3 2.7 1.2 0.0 0.0 100.0 220
Guaina 25.0 14.1 7.4 4.2 37.7 6.9 0.9 1.1 0.1 0.9 1.7 0.0 100.0 225
Vichada 27.3 20.5 6.1 2.5 32.4 4.7 0.2 3.2 2.4 0.8 0.0 0.0 100.0 239
Amazonas 23.2 27.5 6.9 4.0 26.8 7.7 1.0 0.9 0.6 1.4 0.0 0.0 100.0 282
Putumayo 18.8 17.8 5.4 0.4 40.1 14.4 0.7 2.1 0.0 0.2 0.0 0.2 100.0 203
Guaviare 27.3 9.8 2.9 2.4 31.8 13.8 2.3 3.7 3.1 2.7 0.0 0.0 100.0 230
Vaups 34.3 14.5 12.8 5.0 21.0 8.6 0.0 2.7 0.5 0.5 0.1 0.0 100.0 316
Total 17.0 14.7 4.3 1.3 42.7 11.7 2.4 1.5 1.5 1.8 0.4 0.7 100.0 10,314

En el caso de los hombres de 13 a 49 aos, la frecuencia con opciones mencionadas, la relacin es muy marcada: el 6.9 por
que ellos llevan a los hijos consigo es muy reducida (3.1% en el ciento de los hombres sin educacin dejan a sus hijos con
promedio nacional) y, en cambio es muy alta la frecuencia con los abuelos, frente a un 28.6 por ciento cuando el hombre
que ellos dependen de su pareja para esta tarea (66.5%). Tam- tiene educacin superior (cuatro veces ms); por su parte la
bin acuden con mucha menor frecuencia que las mujeres a empleada domstica y dejar los nios en la escuela parecen
la opcin de los abuelos (19.3%) y de otros parientes (3.9%). opciones al alcance solo de los hombres que tienen educa-
Las opciones de vecinos o amigos, empleados domsticos y cin superior.
cuidado institucional tienen frecuencias muy reducidas.
Relaciones similares existen entre las opciones de cuidado y
En relacin con la edad no hay asociaciones claras, solo se los quintiles de riqueza: a media que se asciende en quintil
aprecia que, en las edades ms activas, entre 20 y 39 aos, de riqueza, los hombres acuden, para el cuidado de sus hijos,
los hombres acuden con frecuencias mucho ms altas a la menos a su pareja (la frecuencia baja de 79.3% a 41.9%), ms
ayuda de los abuelos y menos a la ayuda de su pareja (pro- a los abuelos (sube de 11.1% a 34%), en general ms a otros
bablemente porque ella tambin trabaja). Como es lgico, parientes (de 1.6% a 7.9%) y ms a empleada domstica (de
los hombres actualmente unidos son los que ms acuden a 0.1% a 6.4%).
su pareja (68%), en cambio los hombres alguna vez unidos
(separados, divorciados, viudos) tienen que acudir con mayor Los patrones territoriales de comportamiento de los hombres
frecuencia a abuelos (57%), otros parientes (13.5%) y el cuida- en cuanto al cuidado de los nios son muy distintos y menos
do del ICBF (10.6%). claros que en el caso de las mujeres. En general, en las regio-
nes de Orinoqua y Amazona y las costas Atlntica y Pacfica,
A medida que aumenta el nmero de hijos, los hombres tie- los hombres tienden a acudir ms a su pareja, y menos a los
nen que acudir con mayor frecuencia a su pareja, o a la nia parientes (incluidos abuelos, otros nios y otros parientes),
mayor o al nio mayor y se apoyan menos en los abuelos y mientras que recprocamente en Bogot, en las otras grandes
en vecinos y amigos. El resto de opciones de cuidado no tie- ciudades y en algunos de los departamentos ms desarrolla-
nen relacin clara con el nmero de hijos. Los hombres de las dos como Antioquia, Santander, San Andrs, Cundinamarca,
zonas rurales se encargan ms ellos mismos o acuden ms a Quindo, Valle y Caldas, se acude menos a la pareja y ms a
sus parejas para el cuidado de los nios, pero los hombres de los parientes para el cuidado de los nios. En cuanto a la op-
las zonas urbanas acuden ms a los abuelos, a otros parientes cin de cuidado por el ICBF tiende a estar ms disponible en
y al resto de opciones de cuidado. las ciudades y algunos departamentos ms desarrollados y
menos en territorios menos desarrollados (donde ms se ne-
A medida que crece el nivel educativo, los hombres acuden cesita). No hay asociaciones claras en las opciones de servicio
menos a su pareja, y ms a los abuelos, al empleado o em- domstico, ni vecinos o amigos, ni con la opcin de dejar a
pleada domstica o dejarlos en la escuela. En las tres ltimas los nios en escuela.

Cuadro 4.9.2.1 Cuidado de los nios menores de seis aos que viven con el padre: Hombres
Distribucin porcentual de los hombres de 13 a 49 aos que viven con hijos menores de seis aos,
por persona que cuida al menor cuando l se ausenta del hogar, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Asiste a
La El Nadie
Entrevistado Otros Vecino/ Empleada escuela/ Nmero de
Caracterstica Pareja nia nio Abuelo(a) ICBF lo(a) Otro Total
lo lleva con l parientes Amigos domstica otra hombres
mayor mayor cuida
institucin
Grupo de edad
15-19 2.0 77.0 0.0 0.0 8.1 6.8 0.0 0.0 0.0 6.0 0.0 0.0 100.0 58
20-24 3.5 71.4 0.2 0.2 20.0 3.0 0.2 0.0 0.5 0.0 0.4 0.6 100.0 726
25-29 3.6 63.1 0.3 0.0 22.2 4.0 1.2 1.1 0.7 1.6 1.7 0.4 100.0 1,275
30-34 1.9 68.6 0.3 0.3 20.9 2.5 0.5 3.2 0.9 0.8 0.0 0.0 100.0 1,256
35-39 3.0 60.2 1.4 0.9 21.7 3.5 3.1 2.1 3.2 0.1 0.7 0.1 100.0 879
40-44 3.6 70.9 3.6 1.6 9.8 6.2 0.5 2.5 0.0 0.4 0.3 0.5 100.0 456
45-49 5.8 70.7 5.9 0.9 6.3 8.6 0.5 0.3 0.0 0.9 0.0 0.1 100.0 271
Estado conyugal
Nunca unido 4.9 40.7 0.3 0.0 34.4 7.0 0.0 0.0 0.0 2.5 0.0 10.1 100.0 46
Actualmente unido 3.1 68.0 1.1 0.5 18.3 3.7 1.1 1.8 1.1 0.6 0.7 0.2 100.0 4,767
Alguna vez unido 2.8 14.3 1.1 0.3 57.0 13.5 0.0 0.0 0.2 10.6 0.0 0.2 100.0 108
1-2 2.7 64.3 0.5 0.2 21.9 4.2 1.2 1.7 1.1 1.0 0.8 0.3 100.0 3,570
3-4 4.6 71.2 2.2 0.9 13.3 3.0 1.0 2.1 1.1 0.4 0.3 0.0 100.0 1,062
5+ 3.2 79.2 4.1 2.7 6.3 3.3 0.5 0.1 0.0 0.4 0.0 0.2 100.0 277
Zona
Urbana 2.7 61.2 1.2 0.4 22.4 4.8 1.3 2.3 1.4 1.0 0.8 0.3 100.0 3,465
Rural 4.1 79.2 0.9 0.5 11.8 1.7 0.6 0.2 0.1 0.4 0.3 0.1 100.0 1,455
Regin
Atlntica 3.2 73.5 0.6 0.1 16.4 2.4 0.3 2.7 0.0 0.5 0.0 0.4 100.0 1,341
Oriental 4.1 64.9 0.7 0.8 20.6 4.0 0.7 1.4 1.3 1.1 0.1 0.4 100.0 805
Bogot 1.5 45.6 0.6 0.3 32.5 4.5 4.0 2.1 4.5 0.6 3.5 0.2 100.0 781
Central 3.9 66.8 0.3 0.1 18.3 6.2 0.9 1.2 0.4 1.6 0.2 0.0 100.0 1,030
Pacfica 2.8 74.3 3.8 1.4 13.0 2.8 0.4 0.7 0.0 0.4 0.2 0.2 100.0 818
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 2.2 81.5 0.8 0.2 12.3 1.6 0.5 0.4 0.0 0.3 0.0 0.2 100.0 451
Barranquilla A. M. 2.4 63.6 0.6 0.0 24.2 4.0 0.0 3.9 0.0 0.8 0.0 0.5 100.0 236
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 1.5 66.1 0.9 0.0 18.2 3.9 0.4 7.5 0.0 0.7 0.0 0.7 100.0 247
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 5.7 74.7 0.2 0.0 15.2 1.5 0.3 1.6 0.0 0.4 0.1 0.4 100.0 407
Santanderes 4.4 64.1 1.0 0.2 21.7 3.8 0.6 0.7 1.3 1.6 0.0 0.6 100.0 342
Boyac, Cundinamarca, Meta 3.9 65.4 0.5 1.2 19.8 4.2 0.8 1.8 1.3 0.7 0.1 0.2 100.0 464
Bogot 1.5 45.6 0.6 0.3 32.5 4.5 4.0 2.1 4.5 0.6 3.5 0.2 100.0 781
Medelln A.M. 3.0 45.1 0.0 0.0 31.8 15.6 1.0 0.9 1.0 1.7 0.0 0.0 100.0 262
Antioquia sin Medelln 5.1 72.3 1.2 0.0 13.1 4.2 1.5 1.5 0.0 0.0 1.1 0.0 100.0 222
Caldas, Risaralda, Quindo 4.8 68.6 0.1 0.4 19.6 3.8 1.1 1.4 0.0 0.3 0.0 0.0 100.0 200
Tolima, Huila, Caquet 3.4 78.6 0.1 0.0 10.8 1.9 0.3 1.2 0.5 3.2 0.0 0.0 100.0 347
Cali A.M. 0.6 64.9 9.2 2.7 16.2 4.5 1.0 0.4 0.0 0.0 0.0 0.5 100.0 270
Valle sin Cali ni Litoral 3.8 69.7 0.9 0.0 17.2 5.3 0.0 1.6 0.0 0.6 1.0 0.0 100.0 126
Cauca y Nario sin Litoral 3.6 83.8 0.8 0.1 10.0 0.9 0.0 0.3 0.0 0.5 0.0 0.0 100.0 252
Litoral Pacfico 4.2 78.6 1.8 2.2 9.5 0.9 0.6 1.0 0.0 0.9 0.0 0.3 100.0 170
Educacin
Sin educacin 3.4 88.1 1.0 0.0 6.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.6 0.0 100.0 121
Primaria 4.8 77.7 1.6 0.8 9.9 2.0 0.9 0.1 0.4 1.5 0.2 0.0 100.0 1,113
Secundaria 2.9 68.3 0.8 0.3 18.9 5.1 0.6 0.7 0.6 0.7 0.7 0.3 100.0 2,303
Superior 2.2 52.8 1.1 0.5 28.6 3.7 2.1 4.9 2.3 0.5 0.9 0.4 100.0 1,383
Quintil de riqueza
Ms bajo 4.5 79.3 1.0 0.6 11.1 1.6 0.7 0.1 0.0 0.7 0.3 0.1 100.0 1,325
Bajo 3.2 73.3 1.3 0.5 15.0 3.8 0.5 0.4 1.1 0.6 0.0 0.2 100.0 1,089
Medio 2.6 69.4 0.9 0.6 16.3 4.9 0.9 1.3 1.1 1.4 0.5 0.3 100.0 1,017
Alto 2.9 53.3 0.9 0.1 29.9 3.3 1.3 2.8 2.8 0.8 1.5 0.4 100.0 839
Ms alto 1.5 41.9 1.4 0.3 34.0 7.9 3.1 6.4 0.6 0.7 1.7 0.5 100.0 651
Total 13-49 3.1 66.5 1.1 0.5 19.3 3.9 1.1 1.7 1.0 0.8 0.7 0.3 100.0 4,920
Total 50-59 6.4 71.8 1.5 0.0 8.3 2.2 3.9 0.9 0.0 1.3 2.2 1.6 100.0 127
Total 13-59 3.2 66.7 1.1 0.5 19.0 3.9 1.2 1.7 1.0 0.8 0.7 0.3 100.0 5,047

Cuadro 4.9.2.2 Cuidado de los nios menores de seis aos que viven con el padre: Hombres
Distribucin porcentual de los hombres de 13 a 49 aos que viven con hijos menores de seis aos, por persona que cuida al menor cuando l se
ausenta del hogar, segn departamento, Colombia 2015
Nio(a)
La El Nadie
Entrevistado Otros Vecino/ Empleada est Nmero de
Departamento Pareja nia nio Abuelo(a) ICBF lo(a) Otro Total
lo lleva con l parientes Amigos domstica en la hombres
mayor mayor cuida
escuela
La Guajira 1.2 80.4 1.8 0.0 14.0 1.4 0.6 0.1 0.0 0.5 0.0 0.0 100.0 203
Cesar 1.6 83.2 0.5 0.0 11.4 1.9 0.9 0.3 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 162
Magdalena 3.8 80.9 0.0 0.5 11.6 1.4 0.0 0.8 0.0 0.4 0.0 0.5 100.0 175
Atlntico 1.9 68.9 0.5 0.0 20.4 3.9 0.0 3.5 0.0 0.6 0.0 0.4 100.0 225
San Andrs 1.6 55.3 0.7 0.9 25.5 5.1 1.8 3.4 0.9 4.8 0.0 0.0 100.0 127
Bolvar 2.3 68.0 0.8 0.0 17.4 2.5 0.8 6.6 0.0 0.5 0.0 1.2 100.0 192
Sucre 14.1 63.7 0.0 0.0 16.4 2.7 0.0 1.2 0.0 1.5 0.4 0.0 100.0 206
Crdoba 2.8 75.5 0.3 0.0 17.5 1.6 0.0 2.2 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 156
Norte de Santander 4.4 80.0 0.6 0.0 11.7 0.9 0.0 0.0 0.0 2.4 0.0 0.0 100.0 121
Santander 4.4 55.7 1.1 0.3 27.0 5.4 1.0 1.1 2.0 1.1 0.0 0.9 100.0 158
Boyac 11.6 56.4 0.0 1.7 15.8 7.6 0.6 2.1 3.6 0.0 0.5 0.0 100.0 114
Cundinamarca 1.2 64.7 1.0 1.1 24.1 3.3 0.1 2.1 0.8 1.1 0.0 0.5 100.0 115
Meta 1.0 76.8 0.0 0.8 15.2 2.1 2.2 1.1 0.0 0.8 0.0 0.0 100.0 127
Bogot 1.5 45.6 0.6 0.3 32.5 4.5 4.0 2.1 4.5 0.6 3.5 0.2 100.0 248
Antioquia 3.9 57.6 0.5 0.0 23.2 10.4 1.2 1.2 0.5 0.9 0.5 0.0 100.0 268
Caldas 3.7 65.3 0.4 0.0 22.9 3.0 1.6 3.2 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 65
Risaralda 2.9 74.9 0.0 0.0 16.6 3.4 1.2 0.9 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 100
Quindo 10.4 58.9 0.0 1.9 21.7 5.8 0.0 0.0 0.0 1.4 0.0 0.0 100.0 92
Tolima 0.9 80.2 0.0 0.0 12.7 2.5 0.0 2.6 1.1 0.0 0.0 0.0 100.0 116
Huila 6.5 72.6 0.3 0.0 10.8 1.2 0.8 0.0 0.0 7.9 0.0 0.0 100.0 163
Caquet 2.2 89.4 0.0 0.0 6.0 1.9 0.0 0.5 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 130
Valle 1.5 67.8 6.3 2.0 15.5 4.5 0.6 1.1 0.0 0.2 0.3 0.3 100.0 224
Cauca 3.0 85.5 0.2 1.1 8.7 0.7 0.0 0.5 0.0 0.0 0.0 0.3 100.0 164
Nario 5.5 79.1 1.0 0.0 12.1 1.4 0.0 0.0 0.0 0.8 0.0 0.0 100.0 123
Choc 3.6 76.3 3.2 1.4 10.6 0.6 1.5 0.5 0.0 2.2 0.0 0.0 100.0 230
Arauca 1.5 88.3 0.0 1.2 6.6 0.8 0.0 0.5 1.0 0.0 0.0 0.0 100.0 77
Casanare 4.5 67.1 0.5 2.1 14.4 7.5 0.0 2.0 1.2 0.0 0.0 0.8 100.0 130
Guaina 5.0 65.2 2.6 2.3 17.4 3.6 0.5 1.1 0.0 0.5 1.9 0.0 100.0 136
Vichada 6.5 67.9 2.8 0.3 15.5 2.0 1.1 2.6 1.3 0.0 0.0 0.0 100.0 115
Amazonas 0.7 93.7 0.0 0.0 2.7 2.1 0.7 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 128
Putumayo 0.7 94.6 0.7 0.0 1.7 0.0 0.0 1.6 0.4 0.4 0.0 0.0 100.0 92
Guaviare 15.4 57.5 1.1 0.0 19.4 3.4 0.0 3.3 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 101
Vaups 2.4 73.9 7.7 0.9 9.2 3.5 0.1 1.5 0.9 0.0 0.0 0.0 100.0 188
Total 13-49 3.1 66.5 1.1 0.5 19.3 3.9 1.1 1.7 1.0 0.8 0.7 0.3 100.0 4,971
Total 50-59 6.4 71.8 1.5 0.0 8.3 2.2 3.9 0.9 0.0 1.3 2.2 1.6 100.0 191
Total 13-59 3.2 66.7 1.1 0.5 19.0 3.9 1.2 1.7 1.0 0.8 0.7 0.3 100.0 5,162

4.5. PARTICIPACIN DE MUJERES Y DE
HOMBRES EN LOS APORTES DE DINERO Y
EN LAS DECISIONES SOBRE EL HOGAR
Las transformaciones en el comportamiento repro- La participacin en la decisin del gasto parece no estar muy
ductivo que se han experimentado en el pas tienen una relacionada con el nmero de hijos de las mujeres. Solo es
indudable interrelacin con el nivel de autonoma y de par- levemente superior la frecuencia de la decisin totalmente
ticipacin que han alcanzado los miembros de los hogares, autnoma y un poco menor la frecuencia de la decisin com-
especialmente las mujeres. La autonoma y participacin son partida con la pareja cuando no hay hijos. Aunque la frecuen-
aspectos muy vinculados a las concepciones de gnero pre- cia de la decisin solo por el esposo, es decir ausencia total de
dominantes. La ENDS 2015 aporta informacin sobre estos autonoma de la mujer, es escasa, es creciente con los hijos:
aspectos, tanto para mujeres como para hombres, lo que per- pasa de 1.1 por ciento a 3.5 por ciento. La proporcin de los
mite evaluar comparativamente el avance de la autonoma gastos del hogar que aportan las mujeres si est relacionada
de las mujeres y los hombres a travs de la importancia de con el nmero de hijos: al aumentar el nmero de hijos des-
sus respectivos aportes econmicos y su participacin en la ciende la proporcin de las que no aportan nada al gasto del
toma de decisiones importantes en sus hogares. hogar (de 9.2% a 2.4%), decreciente la proporcin de las que
aporta la mitad o ms de la mitad (de 51.7% a 44.7%) y muy
4.5.1. Decisiones sobre el uso del dinero y creciente la proporcin de las que aportan todo el gasto del
contribucin al gasto de los hogares hogar (de 3.2% a 11%).
En los Cuadros 4.10.1.1; 4.10.1.2; 4.10.2.1 y 4.10.2.2 se presen-
tan los resultados acerca de la participacin de las mujeres Las mujeres de la zona rural son menos autnomas: toman
y los hombres en las decisiones sobre el uso del dinero y la la decisin del gasto con menor frecuencia de manera total-
contribucin a los gastos del hogar, segn caractersticas y mente autnoma (57.7% frente a 65.9% de las mujeres que
divisiones territoriales. estn en zonas urbanas), y con mayor frecuencia comparten
la decisin con la pareja (39.3% frente a 32.8% de las mujeres
El 64.5 por ciento de las mujeres entrevistadas que reciben di- de zonas urbanas) o dejan la decisin solo a la pareja (2.4%
nero por su trabajo deciden solas como gastar el dinero que contra 1.1% de las mujeres de zonas urbanas). As mismo, las
ganan, el 33.9 por ciento toman la decisin junto con su pareja mujeres de la zona rural aportan menos proporcin del gasto
y en muy pocos casos interviene otra persona o decide la pare- de los hogares: estn en mayor proporcin que las mujeres
ja. El porcentaje de mujeres que deciden solas sobre los gastos de zonas urbanas entre las que aportan menos de la mitad o
viene descendiendo a travs de las encuestas, en 2005 era el 90 nada y en menor proporcin entre las que aportan la mitad
por ciento y en 2010 el 76 por ciento. El aporte de las mujeres a o ms de la mitad (38.4% frente a 48.3%). An as, superan la
los gastos de sus hogares es muy importante: un 4.5 por ciento frecuencia de las que aportan todo el gasto del hogar (5.5%
de las mujeres cubre todos los gastos de su hogar y un 46.3 por contra 4.3%).
ciento cubre la mitad o ms de la mitad. Esta distribucin no ha
variado sustancialmente: en 2010, estas proporciones eran del La autonoma en las decisiones sobre el salario de las muje-
5.5 por ciento y el 45.2 por ciento respectivamente. res no parece tener mucha relacin con el nivel educativo ni
con el quintil de riqueza. Esta relacin solo es clara, entre el
No hay relacin clara de la participacin en la decisin sobre nivel educativo y la toma de la decisin, por parte del espo-
el gasto con la edad, solo se aprecia que las mujeres ms jve- so (la frecuencia baja de 5.7% a 1% con el nivel educativo).
nes (15 a 19 aos) deciden en mayor proporcin por si solas Aparte de ello, se percibe que en el nivel educativo ms bajo
(70.5%) que en las restantes edades (alrededor de 65%) y en y en el quintil ms bajo, es ligeramente mayor la frecuencia
menor proporcin con la pareja (28.2%) que en las restantes de la toma de la decisin de manera compartida. Tampoco
edades (alrededor del 34%). En cambio, la proporcin de las son claras las relaciones del aporte de las mujeres al gasto del
mujeres que cubre la mitad o ms de la mitad de los gastos hogar con el nivel educativo y el quintil de riqueza, salvo una
del hogar crece con la edad, pasando de 26.7 por ciento en tendencia creciente de la proporcin de mujeres que aporta
las mujeres de 15 a 19 aos, a 50.8 por ciento en las mujeres ms de la mitad del gasto del hogar, con el quintil de rique-
de 40 a 44 aos, aunque desciende a 47 por ciento en el gru- za: pasa de 7 por ciento a 13.1 por ciento entre el primero y
po de edad de 45 a 49 aos. ltimo quintil.

Cuadro 4.10.1.1 Decisin en el uso del dinero y contribucin a los gastos del hogar: Mujeres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos actualmente unidas, con remuneracin en dinero, por persona que decide cmo se gasta el
dinero y por proporcin de gastos del hogar que se pagan con el salario de la entrevistada, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Persona que decide cmo gastar el dinero Proporcin de gastos del hogar que cubre la entrevistada
Nmero de
Caracterstica Solo la Ambos Interviene Solo la Nada, Casi Menos La Ms de
entrevistada Total todo lo de la Todo Total mujeres
entrevistada y pareja alguien ms pareja ahorra nada mitad mitad la mitad
Grupo de edad
13-14 * * * * * * * * * * * * 4
15-19 70.5 28.2 0.8 0.6 100.0 19.9 23.5 23.6 24.4 3.2 5.4 100.0 376
20-24 65.7 31.9 0.3 2.1 100.0 9.9 23.3 24.7 32.3 5.7 4.1 100.0 1,567
25-29 65.3 33.0 0.3 1.4 100.0 6.3 16.1 27.0 38.9 8.5 3.1 100.0 2,413
30-34 64.1 34.8 0.2 0.9 100.0 5.0 18.1 24.5 38.2 10.7 3.6 100.0 2,491
35-39 64.2 34.3 0.2 1.3 100.0 4.9 16.8 26.8 32.6 14.0 4.9 100.0 2,407
40-44 62.0 36.6 0.2 1.2 100.0 4.6 15.2 24.2 36.4 14.4 5.2 100.0 2,063
45-49 64.6 33.4 0.4 1.6 100.0 4.7 15.2 26.4 33.1 13.9 6.7 100.0 1,919
0 69.4 29.1 0.4 1.1 100.0 9.2 14.9 21.0 44.9 6.8 3.2 100.0 1,443
1-2 64.0 34.5 0.2 1.2 100.0 6.2 17.3 26.5 34.4 11.6 4.0 100.0 7,974
3-4 64.2 34.2 0.4 1.3 100.0 5.2 19.5 24.8 33.3 11.9 5.2 100.0 3,167
5+ 60.4 36.0 0.1 3.5 100.0 2.4 13.7 28.2 33.8 10.9 11.0 100.0 656
Zona
Urbana 65.9 32.8 0.2 1.1 100.0 5.8 16.3 25.3 36.5 11.8 4.3 100.0 10,872
Rural 57.7 39.3 0.6 2.4 100.0 7.8 22.2 27.1 29.5 7.9 5.5 100.0 2,369
Regin
Atlntica 61.6 35.7 0.6 2.1 100.0 5.8 17.6 26.9 33.8 10.3 5.6 100.0 2,636
Oriental 58.8 40.3 0.0 0.9 100.0 5.6 15.0 28.3 34.5 12.1 4.4 100.0 2,441
Bogot 64.0 35.3 0.2 0.6 100.0 2.7 14.8 25.3 39.9 14.2 3.1 100.0 2,625
Central 69.3 28.8 0.4 1.5 100.0 9.1 18.4 23.2 35.3 9.8 4.2 100.0 2,923
Pacfica 69.0 29.3 0.2 1.5 100.0 7.4 20.8 24.6 32.3 9.6 5.2 100.0 2,289
Orinoqua y Amazona 59.2 39.3 0.0 1.5 100.0 4.2 20.2 25.2 34.5 9.2 6.8 100.0 328
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 59.9 36.9 1.1 2.0 100.0 5.4 14.0 27.0 36.5 9.6 7.4 100.0 792
Barranquilla A. M. 63.3 34.2 0.3 2.2 100.0 4.7 22.7 25.9 31.6 11.3 3.8 100.0 602
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 64.9 33.6 0.4 1.1 100.0 7.3 19.2 25.2 32.6 10.6 5.2 100.0 556
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 59.4 37.3 0.5 2.8 100.0 5.9 15.8 29.0 33.6 10.0 5.7 100.0 686
Santanderes 59.1 40.2 0.1 0.6 100.0 5.9 17.5 29.4 32.6 9.9 4.7 100.0 965
Boyac, Cundinamarca, Meta 58.6 40.4 0.0 1.0 100.0 5.4 13.4 27.7 35.8 13.4 4.2 100.0 1,476
Bogot 64.0 35.3 0.2 0.6 100.0 2.7 14.8 25.3 39.9 14.2 3.1 100.0 2,625
Medelln A.M. 71.6 26.7 0.3 1.3 100.0 5.1 16.8 21.6 40.4 12.7 3.4 100.0 1,115
Antioquia sin Medelln 64.0 31.6 0.5 3.9 100.0 12.5 20.3 27.1 26.5 8.2 5.3 100.0 411
Caldas, Risaralda, Quindo 72.0 26.1 0.7 1.2 100.0 12.9 19.6 24.4 30.3 8.5 4.3 100.0 618
Tolima, Huila, Caquet 66.5 32.4 0.3 0.9 100.0 10.2 18.8 22.4 36.6 7.4 4.6 100.0 778
Cali A.M. 73.0 25.4 0.2 1.4 100.0 8.7 17.0 23.7 35.1 10.3 5.3 100.0 918
Valle sin Cali ni Litoral 76.1 22.8 0.4 0.7 100.0 11.0 23.2 22.8 28.7 9.5 4.9 100.0 347
Cauca y Nario sin Litoral 63.5 34.6 0.0 2.0 100.0 4.5 22.4 28.7 29.8 9.5 5.0 100.0 676
Litoral Pacfico 62.4 35.8 0.0 1.8 100.0 6.0 25.6 21.1 33.1 8.2 6.1 100.0 347
Educacin
Sin educacin 56.6 37.7 0.0 5.7 100.0 4.2 11.6 30.4 36.8 12.0 5.1 100.0 193
Primaria 61.1 36.2 0.6 2.1 100.0 6.2 19.9 26.1 31.7 9.5 6.6 100.0 2,315
Secundaria 68.0 30.7 0.2 1.1 100.0 7.8 19.9 26.0 32.3 9.0 5.0 100.0 5,714
Superior 62.3 36.4 0.2 1.0 100.0 4.3 13.6 24.7 40.1 14.3 3.1 100.0 5,019
Quintil de riqueza
Mas bajo 56.5 40.3 0.4 2.8 100.0 7.2 22.4 26.9 29.7 7.0 6.7 100.0 1,915
Bajo 64.6 33.6 0.4 1.4 100.0 7.5 19.3 26.2 30.6 10.5 5.9 100.0 2,646
Medio 68.5 30.2 0.3 1.0 100.0 6.4 16.4 23.5 37.9 10.8 5.0 100.0 2,896
Alto 66.8 32.0 0.1 1.1 100.0 4.6 14.0 26.2 39.0 12.8 3.2 100.0 2,948
Mas alto 63.3 35.7 0.2 0.8 100.0 5.4 16.6 25.5 36.6 13.1 2.8 100.0 2,837
Total 13-49 (2015) 64.5 33.9 0.3 1.3 100.0 6.1 17.4 25.6 35.2 11.1 4.5 100.0 13,241
Total 15-49 (2015) 64.5 33.9 0.3 1.3 100.0 6.1 17.4 25.6 35.2 11.1 4.5 100.0 13,237
Total 15-49(2010) 76.1 22.0 0.2 1.7 100.0 4.2 21.1 24.0 33.9 11.3 5.5 100.0 16,370

Cuadro 4.10.1.2 Decisin en el uso del dinero y contribucin a los gastos del hogar: Mujeres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos actualmente unidas, con remuneracin en dinero,
por persona que decide cmo se gasta el dinero y por proporcin de gastos del hogar que se pagan con el salario de la entrevistada,
Persona que decide cmo gastar el dinero Proporcin de gastos del hogar que cubre la entrevistada
Ambos Nmero de
Departamento Solo la Interviene Solo la Nada, todo Menos de La Ms de la
entrevistada Total Casi nada Todo Total mujeres
entrevistada alguien ms pareja lo ahorra la mitad mitad mitad
y pareja
La Guajira 63.2 34.2 0.6 2.0 100.0 4.5 16.3 27.4 35.7 11.8 4.3 100.0 371
Cesar 61.0 35.3 1.3 2.4 100.0 5.5 11.2 27.6 38.6 8.7 8.4 100.0 367
Magdalena 55.9 41.1 1.4 1.6 100.0 6.1 15.0 26.0 35.1 8.6 9.2 100.0 318
Atlntico 63.1 34.6 0.2 2.0 100.0 5.5 21.6 26.3 31.3 11.0 4.3 100.0 550
San Andrs 70.9 27.7 0.3 1.1 100.0 9.3 17.4 26.3 31.8 11.7 3.5 100.0 451
Bolvar 64.7 33.7 0.6 0.9 100.0 7.1 19.1 23.9 33.9 11.1 4.9 100.0 457
Sucre 60.9 36.2 1.2 1.7 100.0 7.3 18.0 26.1 31.0 11.8 5.8 100.0 427
Crdoba 56.7 38.8 0.0 4.5 100.0 3.8 14.1 33.5 34.8 8.1 5.8 100.0 275
Norte de Santander 58.7 40.5 0.2 0.6 100.0 8.2 16.2 29.4 33.2 11.1 1.9 100.0 350
Santander 59.3 40.0 0.0 0.7 100.0 4.3 18.5 29.4 32.2 9.1 6.5 100.0 464
Boyac 51.4 46.7 0.0 1.9 100.0 3.4 17.8 31.6 31.8 11.6 3.8 100.0 366
Cundinamarca 61.1 38.0 0.0 0.9 100.0 5.8 11.2 27.0 36.7 15.5 3.8 100.0 411
Meta 60.7 39.1 0.0 0.2 100.0 6.8 13.9 24.8 38.2 10.4 5.8 100.0 376
Bogot 64.0 35.3 0.2 0.6 100.0 2.7 14.8 25.3 39.9 14.2 3.1 100.0 912
Antioquia 69.6 28.0 0.4 2.0 100.0 7.1 17.7 23.1 36.6 11.5 3.9 100.0 829
Caldas 68.3 29.0 1.2 1.5 100.0 16.9 16.6 25.9 30.5 7.2 3.0 100.0 272
Risaralda 75.5 23.1 0.5 0.9 100.0 10.0 23.2 23.0 31.2 9.3 3.2 100.0 265
Quindo 73.1 25.7 0.3 1.0 100.0 10.3 19.2 23.8 28.5 9.6 8.6 100.0 317
Tolima 62.8 35.9 0.4 0.9 100.0 9.1 19.0 23.5 38.9 7.0 2.6 100.0 328
Huila 72.9 26.3 0.3 0.5 100.0 13.2 18.3 22.4 32.4 7.1 6.6 100.0 342
Caquet 58.8 39.2 0.0 2.1 100.0 4.5 19.9 17.6 41.7 10.1 6.2 100.0 253
Valle 73.1 25.3 0.3 1.3 100.0 9.3 19.3 22.8 33.5 10.0 5.2 100.0 821
Cauca 63.3 35.2 0.0 1.5 100.0 5.9 25.5 26.4 29.7 8.4 4.1 100.0 451
Nario 61.9 35.8 0.0 2.3 100.0 2.9 20.6 28.6 31.9 10.4 5.6 100.0 410
Choc 67.2 31.0 0.0 1.8 100.0 8.0 25.6 25.1 27.0 5.9 8.4 100.0 367
Arauca 64.6 34.9 0.0 0.5 100.0 8.9 25.1 20.0 32.9 6.7 6.4 100.0 265
Casanare 58.4 40.5 0.0 1.1 100.0 1.9 19.3 28.0 32.2 12.0 6.6 100.0 312
Guaina 59.6 36.1 0.0 4.3 100.0 2.4 8.9 35.7 31.5 18.2 3.2 100.0 202
Vichada 45.3 52.7 0.0 2.0 100.0 7.4 10.1 21.5 47.4 6.7 6.8 100.0 286
Amazonas 54.3 41.7 0.1 4.0 100.0 4.4 13.3 24.2 41.6 7.7 8.8 100.0 331
Putumayo 57.9 40.5 0.0 1.5 100.0 2.8 23.9 25.1 34.1 6.6 7.4 100.0 269
Guaviare 65.7 32.5 0.2 1.6 100.0 5.2 9.8 23.1 44.4 11.2 6.2 100.0 311
Vaups 49.9 45.2 0.0 4.9 100.0 1.4 11.5 32.1 36.3 12.1 6.5 100.0 258
Total 64.5 33.9 0.3 1.3 100.0 6.1 17.4 25.6 35.2 11.1 4.5 100.0 12,984

En cuanto a las diferencias territoriales de estos indicadores decirse que cuando hay ms hijos, los hombres depositan ms
de autonoma, a nivel de subregin y departamento puede las decisiones en su pareja. En cambio, a medida que aumenta
observarse que las mujeres de Cali, Medelln, Risaralda, Quin- el nmero de hijos, la frecuencia de aportes bajos de los hom-
do, Valle, Huila y San Andrs tienden a tomar con mayor fre- bres disminuye y aumenta claramente la frecuencia de los que
cuencia las decisiones por su propia cuenta (70% o ms de aportan todo el gasto del hogar (de 24% a 51.5%).
los casos), mientras que, en Boyac, Cundinamarca y Meta,
los Santanderes, la Orinoqua y Amazona, y la Costa Atlntica Los hombres de las zonas rurales toman con menor fre-
las mujeres con ms frecuencia toman la decisin de mane- cuencia las decisiones de su salario de manera totalmente
ra compartida. La menor autonoma (las decisiones tomadas independiente, las toman con mayor frecuencia de manera
solo por el esposo), son ms frecuentes en departamentos de compartida y con menor frecuencia las dejan totalmente en
la regin Atlntica y de la Orinoqua y Amazona. En cuanto al manos de sus parejas. No hay relaciones claras de la forma de
aporte al gasto del hogar, por regiones, las mujeres de Bogot tomar las decisiones con el nivel educativo ni con el quintil
son las que tienden a aportar con mayor frecuencia (54.1%) de riqueza.
la mitad o ms de la mitad del gasto del hogar, mientras que
en la Orinoqua y Amazona (43.7%) y en la regin Pacfica En cambio, s hay asociaciones de estas variables con el mon-
(41.9%) la frecuencia tiende a ser menor. to del aporte que los hombres hacen al gasto de sus hoga-
res: a mayor nivel educativo aumentan las proporciones de
En el caso de los hombres de 13 a 49 aos, la decisin total- hombres que hacen aportes bajos (menos de la mitad o casi
mente autnoma del gasto de su salario, es mucho menos nada), y tambin la de los que aportan todo el gasto del ho-
frecuente (26.9%) que en el caso de las mujeres, la decisin gar, pero aumenta la proporcin de los que aportan ms de
compartida con su pareja es mucho ms frecuente (67.4%) la mitad del gasto. Al avanzar en quintil de riqueza aumenta
que en el caso de las mujeres, e incluso la frecuencia de casos la proporcin de los hombres que aportan la mitad del gasto
en que la decisin la toma solo la pareja (5.3%) es mayor que y disminuye la proporcin de los que aportan todo el gasto.
en el caso de las mujeres. Por su parte, las proporciones de los
hombres que no aportan nada (0.1%), casi nada (0.8%) o ha- No se encuentra ningn patrn regional relevante en cuanto
cen aportes inferiores de la mitad del gasto del hogar (4.3%) o a la toma de decisiones de gasto por parte de los hombres. La
incluso los que aportan la mitad (24.5%) son mucho menores mayor frecuencia de decisin totalmente autnoma se da en
que en el caso de las mujeres, mientras que las proporciones la regin Central (33.9%), en Medelln (39.2%), en Quindo, An-
de los que aportan ms de la mitad (31.2%) o todo el gasto tioquia y Risaralda, pero tambin en Guaviare. La menor fre-
del hogar (39.1%) son muy superiores al caso de las mujeres. cuencia se da en la regin Oriental (21.6%), pero tambin en
Cali y en Boyac, Cundinamarca y Meta. La mayor frecuencia
No hay relaciones claras de las decisiones sobre el gasto del de ausencia de autonoma se presenta en la regin atlntica
dinero con la edad, solo una aproximada tendencia a dismi- (6.6%) y la menor en Orinoqua y Amazona (2.1%).
nuir la decisin autnoma y a aumentar la decisin solo por
parte de la pareja cuando el hombre avanza en edad. As mis- La mayor frecuencia de aportes bajos de los hombres al gas-
mo, las proporciones de hombres que aportan casi nada, o to de sus hogares (menos de la mitad, casi nada o nada) se
menos de la mitad de los gastos del hogar, descienden con da en la regin de Orinoqua y Amazona (8%) y en la regin
la edad, mientras aumenta la proporcin de los que aportan Atlntica (7.1%) y la menor en la regin Pacfica (3.1%). La
ms de la mitad del salario. mayor frecuencia de aportes altos (la mitad y ms de la mi-
tad) se encuentra en Bogot (71.5%), en Medelln (66.6%) y
No hay una relacin clara entre la autonoma en las decisiones Cali (59.5%) y la menor en las regiones Pacfica y Atlntica
del gasto de los hombres y el nmero de hijos, aunque podra (49.7% y 49.1%).

Cuadro 4.10.2.1 Decisin en el uso del dinero y contribucin a los gastos del hogar: Hombres
Distribucin porcentual de los hombres de 13 a 49 aos actualmente unidos, con remuneracin en dinero, por persona que decide cmo se gasta el
dinero y por proporcin de gastos del hogar que se pagan con el salario del entrevistado, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Persona que decide cmo gastar el dinero Proporcin de gastos del hogar que cubre el entrevistado
Ambos Nada, Nmero de
Caracterstica Solo el Interviene Solo la Menos de Ms de la
entrevistado Total todo lo Casi nada La mitad Todo Total hombres
entrevistado alguien ms pareja la mitad mitad
y pareja ahorra
Grupo de edad
15-19 36.3 59.9 0.0 3.7 100.0 3.3 5.1 13.9 24.8 19.3 33.7 100.0 132
20-24 33.1 62.9 0.7 3.3 100.0 0.1 1.4 6.9 26.1 24.2 41.2 100.0 1,229
25-29 27.6 67.9 0.2 4.3 100.0 0.1 0.8 6.3 25.9 27.5 39.4 100.0 2,220
30-34 26.9 69.4 0.8 2.9 100.0 0.2 0.6 3.5 24.8 31.2 39.8 100.0 2,561
35-39 27.1 67.1 0.3 5.5 100.0 0.0 0.5 3.2 26.7 31.5 38.0 100.0 2,561
40-44 24.5 68.2 0.2 7.1 100.0 0.2 0.3 3.0 21.4 34.8 40.3 100.0 2,328
45-49 24.6 67.3 0.3 7.8 100.0 0.1 0.9 4.0 22.4 35.1 37.5 100.0 2,365
0 31.4 63.5 0.7 4.4 100.0 0.2 0.9 7.4 35.7 31.7 24.0 100.0 1,910
1-2 27.2 67.8 0.3 4.8 100.0 0.1 0.8 4.4 24.0 30.9 39.9 100.0 7,753
3-4 23.5 69.0 0.5 6.9 100.0 0.1 0.7 2.5 19.8 33.2 43.8 100.0 3,013
5+ 25.6 67.9 0.3 6.2 100.0 0.3 0.4 3.3 19.7 24.8 51.5 100.0 722
Zona
Urbana 28.2 65.5 0.4 5.9 100.0 0.1 0.8 4.7 26.5 33.6 34.3 100.0 10,058
Rural 23.0 73.4 0.4 3.3 100.0 0.2 0.7 3.2 18.4 23.8 53.7 100.0 3,339
Regin
Atlntica 26.1 66.7 0.6 6.6 100.0 0.3 1.4 5.4 22.5 26.6 43.8 100.0 2,989
Oriental 21.6 74.5 0.2 3.6 100.0 0.1 0.7 3.9 24.6 33.1 37.6 100.0 2,326
Bogot 26.4 66.7 0.7 6.2 100.0 0.0 0.4 6.0 31.7 39.8 22.1 100.0 2,306
Central 33.9 61.6 0.3 4.2 100.0 0.0 0.7 3.4 24.1 29.3 42.4 100.0 3,085
Pacfica 24.9 68.7 0.2 6.3 100.0 0.2 0.4 2.5 19.9 29.8 47.2 100.0 2,326
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 25.6 67.6 0.5 6.3 100.0 0.2 1.4 5.5 22.5 21.9 48.5 100.0 916
Barranquilla A. M. 26.8 66.2 0.6 6.4 100.0 0.2 1.1 5.1 20.8 33.5 39.4 100.0 571
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 31.8 60.1 0.0 8.1 100.0 0.7 1.4 7.9 23.5 28.6 37.9 100.0 582
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 22.7 70.1 1.1 6.1 100.0 0.4 1.6 3.9 22.8 25.7 45.6 100.0 920
Santanderes 23.5 72.5 0.2 3.7 100.0 0.1 0.8 5.5 23.8 33.0 36.7 100.0 944
Boyac, Cundinamarca, Meta 20.4 75.9 0.2 3.5 100.0 0.0 0.6 2.9 25.1 33.2 38.2 100.0 1,382
Bogot 26.4 66.7 0.7 6.2 100.0 0.0 0.4 6.0 31.7 39.8 22.1 100.0 2,306
Medelln A.M. 39.2 56.5 0.3 4.0 100.0 0.0 0.8 3.2 31.7 34.9 29.4 100.0 1,051
Antioquia sin Medelln 33.1 64.4 0.4 2.2 100.0 0.0 0.5 2.3 15.5 26.0 55.7 100.0 568
Caldas, Risaralda, Quindo 31.4 62.5 0.1 6.0 100.0 0.0 0.7 4.1 19.1 28.3 47.8 100.0 647
Tolima, Huila, Caquet 29.6 65.4 0.4 4.5 100.0 0.1 0.7 3.8 24.4 25.3 45.7 100.0 818
Cali A.M. 22.0 65.5 0.2 12.3 100.0 0.2 0.2 2.2 18.2 41.3 38.0 100.0 818
Valle sin Cali ni Litoral 29.0 69.5 0.0 1.4 100.0 0.6 0.1 0.8 18.5 25.6 54.4 100.0 376
Cauca y Nario sin Litoral 26.6 70.6 0.0 2.8 100.0 0.0 0.5 3.3 23.0 21.1 52.1 100.0 740
Litoral Pacfico 23.7 70.8 0.6 4.8 100.0 0.2 0.8 3.4 18.9 26.3 50.4 100.0 392
Educacin
Sin educacin 28.0 65.5 0.9 5.6 100.0 0.4 0.3 2.6 19.1 28.5 49.1 100.0 351
Primaria 24.9 69.2 0.2 5.8 100.0 0.1 0.6 2.7 18.8 28.5 49.2 100.0 3,280
Secundaria 28.2 66.2 0.6 5.0 100.0 0.2 0.8 3.7 25.1 31.5 38.8 100.0 6,069
Superior 26.4 68.2 0.2 5.3 100.0 0.1 0.9 6.9 29.0 33.3 29.8 100.0 3,696
Quintil de riqueza
Mas bajo 22.8 73.1 0.5 3.6 100.0 0.2 0.7 3.3 17.6 22.6 55.5 100.0 2,881
Bajo 28.2 66.4 0.4 5.0 100.0 0.1 1.0 3.9 21.3 29.7 44.1 100.0 2,722
Medio 28.2 66.1 0.6 5.1 100.0 0.0 0.9 3.7 23.0 33.4 38.9 100.0 2,732
Alto 28.3 64.9 0.3 6.4 100.0 0.3 0.5 4.3 29.7 34.7 30.5 100.0 2,650
Mas alto 27.2 66.2 0.1 6.5 100.0 0.0 0.7 6.7 32.2 36.8 23.6 100.0 2,412
Total 13-49 26.9 67.4 0.4 5.3 100.0 0.1 0.8 4.3 24.5 31.2 39.1 100.0 13,397
Total 50-59 28.3 66.6 0.2 4.9 100.0 0.0 0.8 3.9 20.6 30.4 44.3 100.0 3,863
Total 13-59 27.2 67.2 0.3 5.2 100.0 0.1 0.8 4.2 23.6 31.0 40.3 100.0 17,260

Cuadro 4.10.2.2 Decisin en el uso del dinero y contribucin a los gastos del hogar: Hombres
Distribucin porcentual de los hombres de 13 a 49 aos actualmente unidos, con remuneracin en dinero, por persona que decide como se gasta el
dinero y por proporcin de gastos del hogar que se pagan con el salario del entrevistado, segn departamento, Colombia 2015
Persona que decide como gastar el dinero Proporcin de gastos del hogar que cubre el entrevistado
Ambos Nada, Nmero de
Departamento Solo el Interviene Solo la Menos de Ms de la
entrevistado Total todo lo Casi nada La mitad Todo Total hombres
entrevistado alguien ms pareja la mitad mitad
y pareja ahorra
La Guajira 27.1 64.8 0.0 8.1 100.0 0.0 1.0 8.2 18.3 29.3 43.2 100.0 395
Cesar 24.0 70.1 1.3 4.6 100.0 0.0 1.4 5.0 19.8 21.7 52.0 100.0 350
Magdalena 25.7 67.7 0.2 6.4 100.0 0.5 1.6 3.8 27.8 16.7 49.6 100.0 396
Atlntico 26.7 65.7 0.5 7.1 100.0 0.3 1.3 6.0 19.7 32.7 40.0 100.0 522
San Andrs 28.4 66.6 0.0 5.1 100.0 0.4 0.0 2.7 30.9 33.1 32.9 100.0 375
Bolvar 30.0 62.1 1.1 6.8 100.0 0.6 1.2 6.0 24.2 26.6 41.4 100.0 448
Sucre 25.8 65.9 1.7 6.5 100.0 0.2 1.7 5.5 25.6 24.8 42.2 100.0 497
Crdoba 21.5 72.3 0.0 6.2 100.0 0.5 1.7 3.7 22.5 26.7 45.0 100.0 433
Norte de Santander 24.1 72.6 0.6 2.7 100.0 0.0 1.5 6.4 24.7 30.0 37.4 100.0 340
Santander 23.2 72.5 0.0 4.3 100.0 0.2 0.5 5.0 23.3 34.7 36.3 100.0 433
Boyac 18.7 79.7 0.2 1.4 100.0 0.0 1.4 4.3 25.5 34.4 34.4 100.0 325
Cundinamarca 19.9 75.1 0.4 4.6 100.0 0.0 0.3 2.8 24.8 33.7 38.5 100.0 336
Meta 23.4 73.3 0.0 3.3 100.0 0.0 0.4 1.4 25.4 31.0 41.8 100.0 358
Bogot 26.4 66.7 0.7 6.2 100.0 0.0 0.4 6.0 31.7 39.8 22.1 100.0 662
Antioquia 37.1 59.3 0.3 3.3 100.0 0.0 0.7 2.9 26.0 31.8 38.6 100.0 856
Caldas 23.2 64.7 0.2 11.9 100.0 0.0 0.4 4.9 14.3 36.6 43.9 100.0 239
Risaralda 35.7 62.5 0.0 1.9 100.0 0.0 1.0 3.4 22.3 19.7 53.7 100.0 289
Quindo 37.8 58.9 0.0 3.3 100.0 0.0 0.7 4.2 21.4 30.1 43.7 100.0 307
Tolima 26.8 67.3 0.0 5.9 100.0 0.0 0.7 3.6 25.9 26.9 42.9 100.0 325
Huila 34.1 60.3 0.9 4.7 100.0 0.3 0.3 3.6 23.1 24.9 47.7 100.0 375
Caquet 27.2 71.5 0.3 1.0 100.0 0.0 1.6 4.3 23.7 22.5 47.9 100.0 368
Valle 24.4 66.9 0.1 8.7 100.0 0.3 0.2 2.0 18.2 35.7 43.5 100.0 694
Cauca 27.4 67.3 0.0 5.3 100.0 0.0 0.2 3.3 20.3 19.7 56.4 100.0 454
Nario 23.1 75.4 0.2 1.3 100.0 0.0 0.6 2.9 24.3 23.6 48.6 100.0 382
Choc 28.9 65.3 0.9 4.8 100.0 0.4 1.9 3.6 17.9 27.2 49.0 100.0 491
Arauca 19.8 78.0 0.0 2.2 100.0 0.0 0.5 4.2 27.9 22.9 44.4 100.0 228
Casanare 20.5 78.3 0.0 1.2 100.0 0.3 0.0 8.0 24.9 28.4 38.5 100.0 302
Guaina 28.6 67.5 0.2 3.6 100.0 0.0 0.4 4.4 19.8 32.6 42.9 100.0 274
Vichada 12.6 84.0 0.3 3.1 100.0 0.9 0.9 4.9 37.1 26.6 29.6 100.0 288
Amazonas 24.1 68.9 0.0 7.0 100.0 0.0 0.6 5.8 32.6 17.3 43.7 100.0 312
Putumayo 26.3 72.9 0.0 0.8 100.0 0.0 2.7 8.2 25.4 27.9 35.7 100.0 250
Guaviare 35.5 60.8 0.5 3.2 100.0 0.9 0.6 3.0 29.4 35.7 30.4 100.0 296
Vaups 26.8 63.9 0.6 8.7 100.0 0.0 2.4 8.4 21.8 23.5 43.9 100.0 343
Total 13-49 26.9 67.4 0.4 5.3 100.0 0.1 0.8 4.3 24.5 31.2 39.1 100.0 12,943
Total 50-59 28.3 66.6 0.2 4.9 100.0 0.0 0.8 3.9 20.6 30.4 44.3 100.0 4,077
Total 13-59 27.2 67.2 0.3 5.2 100.0 0.1 0.8 4.2 23.6 31.0 40.3 100.0 17,020
4.5.2. Control de los ingresos para contribuciones contribuye con todo el gasto del hogar, en un 66.5 por ciento
a gastos especficos del hogar de los casos es ella sola quien decide y en un 30.7 por ciento
En el Cuadro 4.11 se presenta la distribucin de las mujeres comparte la decisin. A este respecto no hay diferencias mar-
y los hombres que recibieron remuneracin en dinero, por cadas entre las zonas rurales y las urbanas.
persona que decide cmo gastar el dinero y la proporcin de
gastos que se cubre con el salario del entrevistado. En el caso de los hombres, no es representativa la frecuencia
de los que no aportan nada al hogar. Cuando aportan todo,
Cuando la entrevistada no contribuye a los gastos del hogar en una proporcin del 27.1 por ciento, mucho menor que las
en el 85.7 por ciento de los casos es ella sola la que decide mujeres, deciden solo ellos sobre cmo gastar su ingreso en
sobre cmo gastar el dinero, pero en un 13.1 por ciento, el hogar y en un 67.2 por ciento de los casos toman la deci-
comparte la decisin con su pareja. Cuando la entrevistada sin de manera compartida.

Cuadro 4.11 Control sobre el salario de la persona que lo recibe: Mujeres y Hombres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos y de los hombres de 13 a 49 aos, actualmente
unidas(os) que recibieron remuneracin en dinero en los ltimos 12 meses, por persona que decide cmo
se gasta el dinero, segn proporcin de gastos del hogar que son sufragados con dicha remuneracin,
Colombia 2015
Contribucin a Solo la/el Ambos Junto con Solo la Nmero de

los gastos del hogar entrevistada(o) entrevistada(o)
y pareja alguien ms pareja Total mujeres/hombres
MUJERES
URBANA
Nada, todo lo ahorra 87.4 11.5 0.1 1.0 100.0 627
Casi nada 77.0 21.7 0.4 0.9 100.0 1,776
Menos de la mitad 66.9 31.6 0.1 1.5 100.0 2,747
La mitad 58.1 40.7 0.2 1.0 100.0 3,965
Ms de la mitad 61.6 37.7 0.2 0.6 100.0 1,287
Todo 68.2 29.3 1.0 1.5 100.0 471
Total 65.9 32.8 0.2 1.1 100.0 10,872
RURAL
Casi nada 68.1 29.6 0.5 1.7 100.0 525
Menos de la mitad 53.6 42.5 0.2 3.7 100.0 641
La mitad 46.8 50.7 0.6 1.8 100.0 699
Ms de la mitad 59.7 35.8 1.1 3.4 100.0 188
Todo 60.4 35.8 2.0 1.8 100.0 131
Total 57.7 39.3 0.6 2.4 100.0 2,369
TOTAL
Casi nada 75.0 23.5 0.4 1.1 100.0 2,301
Menos de la mitad 64.3 33.6 0.1 1.9 100.0 3,388
La mitad 56.4 42.2 0.2 1.1 100.0 4,664
Ms de la mitad 61.4 37.4 0.3 0.9 100.0 1,474
Todo 66.5 30.7 1.2 1.6 100.0 602
Total 64.5 33.9 0.3 1.3 100.0 13,241
HOMBRES
URBANA
Nada, todo lo ahorra * * * * 100.0 12
Casi nada 51.8 38.7 0.0 9.4 100.0 76
Menos de la mitad 31.9 62.6 0.4 5.1 100.0 474
La mitad 27.4 67.8 0.2 4.6 100.0 2,664
Ms de la mitad 27.1 65.8 0.5 6.6 100.0 3,384
Todo 28.7 64.4 0.5 6.4 100.0 3,448
Total 28.2 65.5 0.4 5.9 100.0 10,058
RURAL
Nada, todo lo ahorra * * * * 100.0 6
Casi nada (32.9) (60.0) (0.0) (7.1) 100.0 25
Menos de la mitad 18.1 74.3 0.4 7.2 100.0 106
La mitad 22.6 74.3 0.1 3.1 100.0 614
Ms de la mitad 21.0 75.4 0.0 3.6 100.0 794
Todo 24.2 72.4 0.6 2.8 100.0 1,794
Total 23.0 73.4 0.4 3.3 100.0 3,339
TOTAL
Nada, todo lo ahorra (38.4) (46.9) (0.0) (14.7) (100.0) 18
Casi nada 47.2 44.0 0.0 8.9 100.0 101
Menos de la mitad 29.4 64.7 0.4 5.5 100.0 580
La mitad 26.5 69.0 0.2 4.3 100.0 3,278
Ms de la mitad 26.0 67.6 0.4 6.0 100.0 4,179
Todo 27.1 67.2 0.5 5.2 100.0 5,242
Total 26.9 67.4 0.4 5.3 100.0 13,397
4.5.3. Participacin de mujeres y hombres en la compras del hogar (28.5% de las mujeres). La principal diferencia
toma de decisiones en el hogar entre las zonas rurales y las urbanas es que en las rurales la deci-
En el Cuadro 4.12 se presentan las proporciones de mujeres sin de tener relaciones sexuales es con mayor frecuencia con-
de 13 a 49 aos que tienen la ltima palabra en las decisiones sultada con la pareja (44.8%, frente a 35% en las zonas urbanas).
del hogar, segn el tipo de decisin.
Las decisiones que con mayor frecuencia toman de manera au-
En las decisiones sobre la salud, es donde las entrevistadas son tnoma los hombres son acerca de su propia salud (27% de los
ms autnomas (36.4% de las mujeres), seguido por las decisio- hombres) y sobre el estudio (18.9%). Las que ms consultan con
nes sobre los alimentos que se cocinan cada da (31.9% de las mu- su pareja son el tener relaciones sexuales (37.9%), las visitas fami-
jeres) y el estudio (27.5% de las mujeres). Las decisiones que ms liares (32.2%) y las compras grandes del hogar (28.6%). Las deci-
consultan con la pareja son las relaciones sexuales (37% de las siones que los hombres dejan con mayor frecuencia a su pareja
mujeres), las visitas familiares (30.2% de las mujeres), y las grandes son las que tienen que ver con qu cocinar cada da (21.1%).

Cuadro 4.12 Participacin en la toma de decisiones: Mujeres y Hombres
Distribucin porcentual de las mujeres de 13 a 49 aos y de los hombres de 13 a 49 aos actualmente unidos, por persona que tiene la
ltima palabra en decisiones especficas del hogar segn estado conyugal, tipo de decisin y zona de residencia, Colombia 2015
Actualmente en unin No en unin

Tipo de decisin Entrevista- Junto con la Junto con Alguien Entrevista- Junto con
Pareja Nadie Alguien ms Nadie
da(o) pareja alguien ms ms da(o) alguien ms
MUJERES
URBANA
Su propia salud 36.3 8.2 0.5 1.9 0.4 0.0 34.4 3.1 15.3 0.0
Grandes compras del hogar 11.6 27.2 0.9 5.9 1.4 0.2 15.2 6.7 30.5 0.4
Compras diarias del hogar 19.5 21.5 0.8 4.1 1.3 0.1 15.4 6.6 30.5 0.3
Visitar familiares o amigos 13.5 28.6 1.1 2.3 0.7 1.1 23.4 9.0 19.0 1.4
Qu alimentos cocinar cada da 29.9 11.7 1.9 1.6 2.0 0.2 14.5 9.5 28.2 0.5
Estudiar 27.7 14.5 0.7 1.2 0.4 2.8 37.6 4.9 9.1 1.1
Tener relaciones sexuales 9.3 35.0 0.1 2.6 0.1 0.1 48.1 1.1 1.5 2.0
RURAL
Su propia salud 37.1 14.5 0.5 5.9 0.9 0.0 19.5 3.1 18.4 0.2
Estudiar 26.8 20.0 0.9 3.4 0.8 7.2 22.7 4.8 11.9 1.7
TOTAL
Su propia salud 36.4 9.5 0.5 2.7 0.5 0.0 31.3 3.1 15.9 0.1
Estudiar 27.5 15.6 0.7 1.6 0.5 3.7 34.5 4.9 9.7 1.2
HOMBRES
URBANA
Su propia salud 27.8 11.4 0.3 4.1 0.4 0.0 32.0 4.3 19.6 0.0
Estudiar 19.2 18.8 0.4 2.6 0.2 2.9 37.3 5.0 12.1 1.6
RURAL
Su propia salud 26.1 14.9 0.4 4.3 0.7 0.0 25.7 4.4 23.3 0.1
Estudiar 18.0 18.5 0.7 3.1 0.4 5.7 32.2 4.9 13.7 2.7
TOTAL
Su propia salud 27.4 12.2 0.3 4.1 0.5 0.0 30.5 4.3 20.5 0.1
Estudiar 18.9 18.8 0.5 2.7 0.3 3.6 36.0 5.0 12.5 1.9

4.5.4. Participacin de mujeres y hombres La capacidad de decisin en todas las alternativas es mayor
en la toma de decisiones del hogar segn en las zonas urbanas que en las rurales, excepto en el caso
caractersticas y distribucin territorial de las decisiones sobre los alimentos a cocinar, en donde las
La distribucin de las mujeres de 13 a 49 aos y los hom- mujeres del zona rural tienen con mayor frecuencia la ltima
bres de 13 a 59 aos por su participacin en las decisiones palabra. No se observan patrones relevantes de relacin en-
del hogar segn sus caractersticas y territorios se muestran tre el nivel educativo y los quintiles de ingreso, con la parti-
en los Cuadros 4.13.1.1, 4.13.1.2, 4.13.2.1 y 4.13.2.2 y en el cipacin de las mujeres en la toma de decisiones, salvo que
Grfico 4.4. la participacin de las mujeres es sistemticamente inferior
cuando pertenecen al quintil ms bajo de riqueza.
Las proporciones de mujeres que declaran que ellas solas o
con otra persona tienen la ltima palabra en las decisiones En Bogot es donde las mujeres reportan mayor frecuencia
del hogar son altas. Las mayores son: sobre su salud, el 80.7 de participacin que en el resto de regiones en todos los
por ciento, sobre la visita a familiares, el 74.4 por ciento, sobre tipos de necesidades, salvo en las decisiones sobre visitas
qu cocinar cada da, el 68 por ciento. En general las frecuen- familiares, que es superada por la regin Pacfica. La regin
cias de participacin de la entrevistada en todos los tipos de Atlntica, en cambio, es donde las mujeres reportan menor
decisin son bajas entre los 13 y 14 aos y despus crecen frecuencia de participacin en todos los tipos de decisin,
con la edad. con excepcin del tipo de alimentos a cocinar. Por subregio-
nes hay un patrn territorial ms o menos claro en relacin
En general, las frecuencias de participacin en las decisiones con la participacin de las mujeres en las decisiones acerca
son mayores para las mujeres casadas o unidas, que para las de su salud: las mayores frecuencias se observan en las gran-
mujeres alguna vez unidas y para las solteras, con excepcin des ciudades Medelln, Bogot, Cali, Barranquilla y en Valle,
de las decisiones en salud donde las mujeres alguna vez los Santanderes y el antiguo Caldas, mientras que hay menor
unidas tienen mayor ndice de participacin. As mismo, las participacin en subregiones de las costas Atlntica y Pacfi-
frecuencias de participacin crecen con el nmero de hijos ca. Este patrn se mantiene de manera aproximada para las
hasta los tres a cuatro, pero cuando tienen cinco o ms hijos, grandes compras en el hogar, pero se pierde en el caso de
las frecuencias de participacin disminuyen. visitas familiares y sobre los alimentos a cocinar.

Cuadro 4.13.1.1 Participacin en la toma de decisiones: Mujeres
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que solas o conjuntamente con alguien ms tienen la ltima palabra en decisiones
especficas del hogar segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Sola o con otra persona tiene la ltima palabra sobre:

Qu Nmero
Caracterstica Compras Compras Visitar Ninguna de
Su propia alimentos Todas las
grandes diarias familiares de las mujeres
salud cocinar anteriores
del hogar del hogar o amigos anteriores
cada da
Grupo de edad
13-14 16.8 3.2 3.3 16.2 9.9 0.9 69.6 2,418
15-19 46.7 14.4 16.2 38.2 28.9 9.4 38.8 6,107
20-24 84.5 49.0 53.1 72.5 61.3 36.5 7.3 6,021
25-29 94.7 72.5 74.2 86.1 76.2 56.4 1.6 5,611
30-34 95.5 80.0 83.0 90.7 83.7 64.4 0.6 5,187
35-39 94.7 83.7 84.5 90.6 87.4 68.2 0.6 4,740
40-44 95.2 85.2 87.7 91.4 90.8 71.9 0.3 4,296
45-49 94.0 84.0 86.0 91.1 92.0 70.7 0.6 4,337
Estado conyugal
Nunca unida 57.1 23.3 23.7 46.9 30.6 14.2 32.3 13,779
Actualmente unida 93.4 81.9 86.1 90.1 92.2 68.1 0.6 19,233
Alguna vez unida 95.0 77.6 77.3 87.6 76.9 63.7 1.9 5,706
0 57.1 26.0 27.3 48.5 34.8 17.3 31.8 13,848
1-2 94.7 78.1 80.8 88.4 83.8 64.0 1.3 17,089
3-4 93.0 83.5 86.0 90.2 92.6 69.9 0.6 6,318
5+ 88.5 80.2 83.4 86.7 93.3 65.0 1.0 1,463
Zona
Urbana 82.4 61.7 63.7 75.6 67.5 49.5 11.3 30,656
Rural 74.6 55.7 58.3 69.8 70.2 43.8 15.1 8,062
Regin
Atlntica 76.4 57.0 59.2 72.5 67.2 44.2 14.2 8,278
Oriental 80.6 59.9 61.8 73.1 68.6 48.4 12.1 6,615
Bogot 85.7 66.8 69.5 75.6 69.5 55.2 10.1 6,640
Central 81.3 59.0 60.8 73.3 67.0 47.3 12.7 9,560
Pacfica 80.7 61.1 63.4 78.4 68.5 47.7 10.4 6,657
Subregin
Barranquilla A. M. 82.9 61.6 64.6 76.6 70.4 48.4 9.5 1,591
Santanderes 81.0 58.3 60.1 75.3 66.8 45.5 12.2 2,745
Bogot 85.7 66.8 69.5 75.6 69.5 55.2 10.1 6,640
Medelln A.M. 86.7 59.1 60.2 77.5 65.2 46.7 9.2 3,661
Cali A.M. 85.3 62.8 64.7 79.7 68.6 48.7 8.3 2,402
Litoral Pacfico 75.4 61.0 64.9 75.9 70.9 49.3 11.7 1,026
Educacin
Sin educacin 79.2 68.2 67.2 75.9 85.8 45.8 4.0 501
Primaria 82.1 68.0 72.1 79.1 83.5 55.8 8.2 6,179
Secundaria 73.1 54.5 56.9 67.8 63.1 44.6 18.7 19,061
Superior 91.4 65.2 66.3 81.7 67.2 50.2 4.5 12,977
Quintil de riqueza
Ms bajo 72.9 55.3 57.6 69.5 70.3 43.0 15.6 6,813
Bajo 80.6 61.7 64.4 74.5 70.8 51.0 12.6 7,935
Medio 82.8 64.5 66.9 77.8 71.2 52.6 10.4 8,182
Alto 83.2 60.7 63.8 75.2 66.4 48.6 11.0 7,894
Ms alto 83.1 59.1 59.4 74.1 61.7 45.4 11.3 7,895
Total 13-49 (2015) 80.7 60.4 62.6 74.4 68.0 48.3 12.1 38,718
Total 15-49 (2015) 85.0 64.2 66.6 78.2 71.9 51.4 8.2 36,300
Total 15-49 (2010) 81.3 60.3 63.5 75.7 71.1 47.1 9.7 49,818

Cuadro 4.13.1.2 Participacin en la toma de decisiones: Mujeres
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que solas o conjuntamente con alguien ms tienen la ltima palabra en
decisiones especficas del hogar segn departamento, Colombia 2015
Sola o con otra persona tiene la ltima palabra sobre:

Qu Nmero
Departamento Compras Compras Visitar Ninguna de
Su propia alimentos Todas las
grandes del diarias del familiares o de las mujeres
salud cocinar anteriores
hogar hogar amigos anteriores
cada da
La Guajira 75.4 52.1 54.7 71.0 63.8 35.2 13.7 1,199
Cesar 77.6 57.7 57.7 69.8 68.8 46.9 14.7 1,082
Magdalena 74.8 57.0 58.0 69.0 65.4 45.7 17.4 1,127
Atlntico 81.3 60.8 63.8 75.6 69.0 47.2 10.7 1,526
San Andrs 84.0 59.8 63.6 81.0 64.7 44.4 8.4 1,019
Bolvar 76.6 57.7 61.4 75.2 68.2 44.3 13.1 1,374
Sucre 68.6 55.7 57.0 70.7 64.9 42.5 18.4 1,372
Crdoba 73.6 53.1 54.8 70.4 66.7 42.8 16.4 1,153
Santander 76.9 58.4 60.6 71.5 66.9 47.0 15.8 1,238
Boyac 76.6 60.6 63.6 69.6 69.0 50.5 16.1 975
Cundinamarca 80.3 58.6 60.5 69.6 69.5 48.8 11.9 1,096
Meta 84.7 68.1 68.8 79.3 72.1 55.0 7.7 943
Bogot 85.7 66.8 69.5 75.6 69.5 55.2 10.1 2,368
Antioquia 84.0 58.8 60.2 75.5 66.7 46.8 10.8 2,980
Caldas 78.6 59.7 60.5 71.7 66.7 45.7 13.2 902
Risaralda 83.0 61.9 64.0 73.9 68.0 49.3 11.6 872
Quindo 80.4 59.3 61.2 73.6 63.9 46.8 13.2 1,089
Tolima 75.2 55.8 59.5 63.6 66.6 44.9 17.7 959
Huila 76.1 60.4 62.8 73.6 68.8 51.5 15.9 925
Caquet 76.8 60.0 62.0 70.9 68.7 49.7 16.6 980
Valle 83.9 62.3 64.1 79.7 69.0 48.3 8.6 2,401
Cauca 74.4 60.0 61.7 78.6 67.1 46.2 11.9 1,221
Nario 78.6 59.2 63.0 75.8 68.2 47.1 13.3 1,261
Choc 74.6 58.8 62.6 74.5 69.0 47.6 13.7 1,285
Arauca 84.6 62.2 64.7 80.3 70.3 50.2 7.5 717
Casanare 80.7 62.4 65.2 74.5 73.9 52.8 13.0 793
Guaina 65.8 52.3 56.6 55.5 59.6 40.4 23.7 627
Vichada 79.6 61.5 64.7 75.9 69.0 50.2 10.3 811
Amazonas 77.2 60.0 62.6 68.3 67.8 45.4 14.9 813
Putumayo 78.2 58.4 58.7 70.3 62.8 48.4 15.9 835
Guaviare 80.7 61.4 65.5 78.3 71.7 52.5 13.2 928
Vaups 64.7 36.4 47.1 67.7 70.6 28.4 14.1 853
Total 80.7 60.4 62.6 74.4 68.0 48.3 12.1 38,718

Cuadro 4.13.2.1 Participacin en la toma de decisiones: Hombres
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que solos o conjuntamente con alguien ms tienen la ltima palabra en decisiones especficas del
hogar segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Solo o con otra persona tiene la ltima palabra sobre:

Compras Compras Visitar Ninguna Nmero de
Caracterstica Su propia Qu alimentos Todas las
grandes del diarias familiares o de las hombres
salud cocinar cada da anteriores
hogar del hogar amigos anteriores
Grupo de edad
13-14 18.1 4.7 4.3 18.0 8.6 2.6 69.0 2,005
15-19 40.4 8.9 8.0 37.7 13.6 3.1 43.1 5,063
20-24 76.2 37.2 33.1 67.7 25.8 14.4 11.7 5,012
25-29 87.7 61.8 53.3 80.8 37.3 26.5 4.3 4,577
30-34 90.9 76.3 62.0 88.1 44.0 32.8 1.8 3,965
35-39 91.6 81.8 69.6 87.8 48.2 37.8 2.0 3,556
40-44 90.0 80.3 69.8 87.9 47.3 38.3 1.4 3,162
45-49 90.3 84.0 71.8 90.3 47.3 39.1 1.3 3,140
Estado conyugal
Nunca unido 57.5 21.9 19.4 50.1 19.0 9.7 30.3 14,134
Actualmente unido 89.5 84.5 70.6 90.1 47.0 35.3 1.3 13,608
Alguna vez unido 90.5 64.1 59.9 82.3 44.5 38.2 4.0 2,740
0 61.5 29.3 25.7 55.2 23.1 13.3 26.8 16,148
1-2 89.7 80.2 67.9 88.1 46.1 35.8 2.1 10,037
3-4 89.8 82.3 69.6 89.1 46.1 35.4 1.0 3,487
5+ 90.0 86.0 73.2 89.7 40.9 31.5 1.6 809
Zona
Urbana 75.8 53.5 44.9 70.9 36.4 25.2 14.4 23,169
Rural 71.6 54.3 48.9 70.7 25.5 19.1 16.9 7,312
Regin
Atlntica 68.0 47.4 41.3 69.0 31.6 20.5 19.4 6,592
Oriental 75.1 54.1 45.0 69.8 32.5 21.0 14.6 5,297
Bogot 80.7 59.4 51.9 71.5 44.6 32.8 12.2 5,057
Central 75.9 53.5 46.2 68.7 30.7 23.5 15.9 7,486
Pacfica 75.8 55.4 46.3 76.7 31.6 22.0 11.3 5,269
Subregin
Barranquilla A. M. 71.1 50.6 41.7 72.8 38.0 22.9 15.0 1,255
Santanderes 73.5 51.6 43.5 68.6 29.9 17.3 15.2 2,188
Bogot 80.7 59.4 51.9 71.5 44.6 32.8 12.2 5,057
Medelln A.M. 81.8 52.9 45.1 69.8 31.2 23.5 12.1 2,785
Cali A.M. 80.8 55.1 43.4 76.1 37.5 26.6 9.7 1,849
Litoral Pacfico 72.3 52.1 41.7 76.3 34.7 22.7 13.4 807
Educacin
Sin educacin 84.6 68.4 61.4 82.2 38.6 30.1 5.9 554
Primaria 76.6 65.4 58.5 76.5 33.1 25.9 12.9 5,650
Secundaria 67.7 46.3 39.3 63.8 29.9 20.3 20.9 15,872
Superior 86.1 58.6 48.8 79.5 41.4 28.2 5.9 8,405
Quintil de riqueza
Ms bajo 70.4 53.7 48.5 70.6 25.1 18.7 17.7 6,159
Bajo 73.5 54.9 47.7 72.0 35.7 25.6 15.5 6,253
Medio 76.3 56.8 47.3 71.7 37.2 26.4 13.2 5,895
Alto 76.2 53.1 44.9 70.8 35.0 24.8 15.3 6,225
Ms alto 77.6 49.7 40.9 68.9 36.2 23.1 13.2 5,949
Total 13-49 74.7 53.6 45.9 70.8 33.8 23.7 15.0 30,481
Total 50-59 88.1 83.1 72.3 87.6 47.4 37.3 1.9 5,302
Total 13-59 76.7 58.0 49.8 73.3 35.8 25.7 13.1 35,783

Cuadro 4.13.2.2 Participacin en la toma de decisiones: Hombres
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que solos o conjuntamente con alguien ms tienen la ltima palabra en decisiones
especficas del hogar segn departamento, Colombia 2015
Solo o con otra persona tiene la ltima palabra sobre:

Compras Compras Visitar Ninguna Nmero de
Departamento Su propia Qu alimentos Todas las
grandes del diarias del familiares o de las hombres
salud cocinar cada da anteriores
hogar hogar amigos anteriores
La Guajira 71.2 46.6 40.1 69.2 27.8 17.1 17.6 907
Cesar 69.4 46.0 41.0 65.3 30.6 20.9 21.0 824
Magdalena 66.7 47.8 41.7 64.7 32.8 22.5 24.3 864
Atlntico 69.9 49.3 40.5 72.1 36.1 21.3 15.9 1,248
San Andrs 74.5 51.0 41.4 78.7 33.9 19.5 11.6 804
Bolvar 66.1 43.9 39.3 67.1 30.9 18.6 18.9 1,031
Sucre 60.1 46.6 42.3 68.5 31.4 21.3 23.2 1,159
Crdoba 69.5 49.7 45.0 71.8 27.9 21.2 19.6 1,003
Santander 70.1 50.7 44.0 65.4 29.2 17.5 17.0 1,016
Boyac 71.6 52.5 43.7 66.4 29.5 19.9 18.3 755
Cundinamarca 77.3 55.8 45.7 70.2 36.3 24.3 13.3 837
Meta 79.0 60.6 50.3 77.3 35.1 26.3 11.8 732
Bogot 80.7 59.4 51.9 71.5 44.6 32.8 12.2 1,655
Antioquia 79.8 54.1 46.9 70.6 30.8 23.7 13.1 2,348
Caldas 75.4 50.1 42.2 64.5 25.7 18.5 16.7 606
Risaralda 78.2 56.9 50.0 73.5 31.3 25.6 13.2 668
Quindo 69.9 52.2 40.5 67.2 25.4 18.0 17.4 811
Tolima 65.2 49.9 41.8 59.6 31.3 21.9 24.4 783
Huila 70.0 53.9 47.9 69.5 34.3 27.9 20.2 813
Caquet 70.0 57.2 50.4 65.9 32.6 26.5 20.9 749
Valle 78.9 54.8 44.4 76.2 35.1 24.3 10.1 1,715
Cauca 72.2 58.5 50.9 78.6 28.7 19.9 11.5 969
Nario 72.8 56.7 48.4 76.8 24.0 16.9 12.7 923
Choc 69.4 47.1 42.8 76.1 35.0 25.8 16.5 1,081
Arauca 74.5 57.7 47.2 79.4 27.6 17.2 9.0 554
Casanare 74.9 59.3 45.8 67.7 37.4 24.2 14.8 581
Guaina 71.5 54.1 50.2 59.7 31.8 27.8 23.7 588
Vichada 68.5 51.8 47.1 66.8 36.7 27.1 19.5 635
Amazonas 72.1 53.6 45.0 69.0 38.0 24.5 17.0 704
Putumayo 70.4 55.7 45.9 63.8 40.2 29.0 20.2 573
Guaviare 70.8 49.9 45.0 72.8 44.4 31.4 18.2 679
Vaups 64.9 38.6 50.2 71.2 34.3 17.6 17.3 775
Total 13-49 74.7 53.6 45.9 70.8 33.8 23.7 15.0 30,226
Total 50-59 88.1 83.1 72.3 87.6 47.4 37.3 1.9 5,557
Total 13-59 76.7 58.0 49.8 73.3 35.8 25.7 13.1 35,783

Grfico 4.4 Porcentaje de mujeres y hombres que solos o conjuntamente Todas las exigencias y el despido durante el embarazo au-
con alguien ms tienen la ltima palabra en decisiones mentan sustancialmente cuando la mujer alcanza los 20 a 24
especficas del hogar, Colombia 2015 aos de edad, continan aumentando hasta alcanzar un pico
y despus bajan. La prueba de embarazo se la han exigido a
27.5 por ciento de las mujeres de 20 a 24 aos que trabajan
80,7
Su propia salud actualmente y esa proporcin es creciente hasta alcanzar un
74,7 mximo de 42 por ciento para las mujeres del grupo de edad
de 30 a 34 aos. La frecuencia de exigencia de prueba de Sida
Compras grandes 60,4 llega a un mximo de 9.8 por ciento de las mujeres del grupo
del hogar 53,6 de edad de 30 a 34 aos que trabajan, y el despido durante
el embarazo alcanza un mximo de 4.3 por ciento cuando las
Compras diarias 62,6 mujeres tienen de 35 a 39 aos.
del hogar 45,9
A las mujeres alguna vez unidas les pidieron las pruebas o
Visitar familiares 74,4 las despidieron estando embarazadas, con mayor frecuencia
o amigos 70,8 que a las actualmente unidas y que a las solteras, en ese or-
den. El nmero de hijos que tienen las mujeres influye sobre
68,0
la solicitud de pruebas y sobre el despido. Las pruebas de em-
Qu alimentos
cocinar cada da barazo se las piden con mayor frecuencia a las mujeres que
33,8
tienen de uno a dos hijos (38.9%) y menos cuando no tienen
hijos (25%), o cuando tienen de tres a cuatro hijos (29.2%)
Todas las 48,3
o cinco y ms hijos (16.2%). El despido durante el embarazo
decisiones 23,7 aumenta a medida que aumenta el nmero de hijos.
Mujeres
Ninguna de las 12,1 La solicitud de pruebas y el despido durante el embarazo son
decisiones 15,0 ms frecuentes en las zonas urbanas que en las rurales. A me-
Hombres
0 20 40 60 80 100
dida que aumenta el nivel educativo de las mujeres, se incre-
menta la frecuencia con que les piden prueba de embarazo:
Porcentaje
de 6.1 por ciento a 44.2 por ciento, un incremento de ms
de siete veces. A las mujeres con secundaria les han pedido
con ms frecuencia que a las de otros niveles educativos las
4.6. TRABAJO DE LA MUJER Y EXIGENCIA pruebas de esterilizacin (2.7%) y a las mujeres con educa-
DE CERTIFICACIONES cin superior les han pedido con una frecuencia mucho ma-
yor (10.3%) prueba de Sida. La exigencia de pruebas aumenta
Dos aspectos que han sido fuente de discriminacin y maltrato con el quintil de riqueza. La prueba de embarazo la piden con
contra las mujeres en el mercado laboral son la exigencia arbi- una frecuencia cinco veces superior a las mujeres del quintil
traria de certificaciones y el despido durante el embarazo. En los ms alto de riqueza que a las del quintil ms bajo. El despido
Cuadros 4.14.1 y 1.14.2 se presentan los resultados sobre la me- durante el embarazo es ms frecuente en los otros quintiles.
dida en que las mujeres han sido vctimas de estas conductas.
En las grandes ciudades es donde se suelen pedir con ma-
4.6.1. Relaciones entre trabajo, exigencia de yor frecuencia las pruebas o se despide a las mujeres estan-
certificaciones y despido durante el embarazo do embarazadas; las pruebas de embarazo se piden ms en
Al 32.5 por ciento de las mujeres que han trabajado alguna Bogot (56.3% de casos), Cali (43.7%), Medelln (36.8%), Ba-
vez, le exigieron prueba de embarazo, al 2.2 por ciento, prue- rranquilla (32.1%). En Bogot es tambin donde ms se piden
ba de esterilizacin, al 7.6 por ciento prueba del Sida y al 3.1 pruebas de esterilizacin (3.8%), exmenes de Sida (8.3%) y
por ciento la despidieron cuando estaba embarazada. Las dos donde con ms frecuencia se despide a las mujeres estan-
primeras frecuencias son casi iguales a las que se observaron do embarazadas (4.3%). En Bolvar Sur, Sucre y Crdoba, la
en 2010, mientras que la frecuencia de prueba de Sida y el prueba de embarazo se pide solo en 11.3 por ciento de las
despido durante el embarazo han disminuido puesto que en mujeres. La prueba de Sida se pide tambin con frecuencia
2010 esas proporciones eran de 10.1 por ciento y cuatro por relativamente alta en Atlntico (10.7%), Quindo (10.4%), Valle
ciento respectivamente. (10.4%) y Casanare (10.6%).

Cuadro 4.14.1 Trabajo de la mujer y exigencia de certificados: Mujeres
Entre las mujeres de 13 a 49 aos que han trabajado alguna vez, porcentaje a quienes les han exigido
prueba de embarazo, certificado de esterilizacin o prueba de Sida y porcentaje que fueron despedidas
estando embarazadas, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Le exigieron Le exigieron La despidieron Mujeres que
Le exigieron
Caracterstica prueba de certificado estando han trabajado
prueba de Sida
embarazo esterilizacin embarazada alguna vez
Grupo de edad
13-14 0.7 0.0 0.0 0.0 393
15-19 7.5 0.4 1.7 0.5 2,926
20-24 27.5 1.9 6.8 2.4 5,332
25-29 37.3 2.1 9.7 2.7 5,319
30-34 42.0 2.5 9.8 4.0 4,930
35-39 37.0 2.8 8.2 4.3 4,503
40-44 37.2 2.5 9.3 4.0 4,062
45-49 32.5 2.8 6.0 3.8 4,076
Estado conyugal
Nunca unida 26.1 1.1 5.4 1.3 8,450
Actualmente unida 32.6 2.4 8.0 3.6 17,516
Alguna vez unida 41.8 3.4 9.8 4.6 5,573
0 25.1 0.9 5.4 0.3 8,480
1-2 38.9 2.7 9.0 3.9 15,970
3-4 29.2 2.7 7.7 4.7 5,799
5+ 16.2 2.1 5.2 5.5 1,290
Zona
Urbana 37.0 2.5 8.5 3.3 25,637
Rural 12.9 1.0 4.0 2.3 5,902
Regin
Atlntica 20.8 1.8 7.5 2.5 6,003
Oriental 32.1 2.1 7.3 3.8 5,630
Bogot 56.3 3.8 8.3 4.3 5,859
Central 28.6 1.6 7.4 2.8 7,692
Pacfica 28.0 2.0 7.9 2.6 5,578
Orinoqua y Amazona 17.1 1.2 6.5 2.7 777
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 18.2 1.6 6.8 2.4 1,772
Barranquilla A. M. 32.1 2.0 10.7 2.9 1,265
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 26.6 2.1 8.7 3.2 1,223
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 11.3 1.4 4.9 1.6 1,744
Santanderes 25.3 1.8 7.7 3.3 2,304
Boyac, Cundinamarca, Meta 36.7 2.3 7.0 4.2 3,327
Bogot 56.3 3.8 8.3 4.3 5,859
Medelln A.M. 36.8 1.9 9.1 3.2 3,084
Antioquia sin Medelln 17.2 1.6 5.1 1.6 1,135
Caldas, Risaralda, Quindo 27.1 1.3 8.0 2.9 1,595
Tolima, Huila, Caquet 23.3 1.3 5.5 2.7 1,877
Cali A.M. 43.7 2.8 10.5 2.7 2,074
Valle sin Cali ni Litoral 27.5 1.8 8.5 3.3 953
Cauca y Nario sin Litoral 13.6 0.9 4.2 2.2 1,743
Litoral Pacfico 19.3 2.3 8.5 2.0 809
Educacin
Sin educacin 6.1 0.7 3.2 3.6 393
Primaria 15.2 1.5 3.2 3.6 5,041
Secundaria 29.2 2.7 7.0 3.7 13,869
Superior 44.2 1.9 10.3 2.3 12,235
Quintil de riqueza
Ms bajo 9.1 0.8 2.9 2.2 4,837
Bajo 22.8 2.0 7.2 3.7 6,386
Medio 33.8 2.6 8.8 3.4 6,885
Alto 43.4 2.3 8.9 3.5 6,700
Ms alto 46.4 2.8 9.0 2.7 6,731
Total 13-49 (2015) 32.5 2.2 7.6 3.1 31,539
Total 15-49 (2015) 32.9 2.2 7.7 3.2 31,147
Total 15-49 (2010) 30.5 2.1 10.1 4.0 41,354

Cuadro 4.14.2 Trabajo de la mujer y exigencia de certificados: Mujeres
Entre las mujeres de 13 a 49 aos que han trabajado alguna vez, porcentaje a quienes les han
exigido prueba de embarazo, certificado de esterilizacin o prueba de Sida y porcentaje que
fueron despedidas estando embarazadas, segn departamento, Colombia 2015
Le exigieron Le exigieron La despidieron Mujeres que

Le exigieron
Departamento prueba de certificado estando han trabajado
prueba de Sida
embarazo esterilizacin embarazada alguna vez
La Guajira 17.5 1.2 5.6 3.4 879
Cesar 19.8 2.6 8.6 1.9 777
Magdalena 17.3 1.1 6.1 2.0 701
Atlntico 29.7 2.0 10.7 2.7 1,178
San Andrs 31.7 1.4 8.6 3.6 885
Bolvar 21.6 1.6 6.7 2.9 1,047
Sucre 13.6 1.9 6.3 1.6 950
Crdoba 12.1 1.8 4.7 1.8 709
Norte de Santander 22.7 1.8 7.3 3.4 812
Santander 26.9 1.8 8.0 3.2 1,043
Boyac 26.5 1.6 7.0 4.5 818
Cundinamarca 43.3 3.1 7.2 5.0 941
Meta 31.0 1.3 6.1 1.7 837
Bogot 56.3 3.8 8.3 4.3 2,072
Antioquia 31.6 1.8 8.0 2.8 2,298
Caldas 26.5 1.5 6.4 2.7 717
Risaralda 27.4 0.8 7.8 2.2 708
Quindo 27.7 1.6 10.9 4.3 901
Tolima 31.8 1.5 7.7 2.4 787
Huila 15.7 1.0 3.0 3.2 770
Caquet 16.1 1.7 5.3 2.5 687
Valle 37.9 2.6 10.4 2.8 2,001
Cauca 14.7 1.4 4.7 3.0 1,046
Nario 12.8 0.7 4.5 1.7 1,001
Choc 17.3 2.0 3.4 2.0 1,002
Arauca 15.5 1.3 5.2 3.2 637
Casanare 24.0 0.5 10.6 3.9 650
Guaina 7.6 0.5 2.2 1.6 459
Vichada 16.1 0.1 4.0 2.0 606
Amazonas 15.4 2.6 6.7 1.4 667
Putumayo 13.5 1.4 4.2 1.5 661
Guaviare 18.8 2.4 7.3 3.6 734
Vaups 6.8 0.3 2.1 1.1 714
Total 32.5 2.2 7.6 3.1 30,695

4.7. AFILIACIN AL SISTEMA DE tambin es mayor en la zona urbana (5.8% contra 4.0%),
SEGURIDAD SOCIAL Y PERCEPCIN DEL mientras que para los hombres el porcentaje de no afiliacin
ESTADO DE SALUD es el mismo en las dos zonas.
4.7.1. Afiliacin al sistema de seguridad social Tanto para mujeres como para hombres, la afiliacin al rgi-
La afiliacin al sistema de seguridad social puede entenderse men contributivo crece con el nivel educativo y con el quintil
como un indicador aproximado del grado de formalizacin de riqueza y lo contrario sucede con el rgimen subsidiado. En
del trabajo. Tradicionalmente las mujeres han tenido un me- el caso de las mujeres, el porcentaje de no afiliacin parece no
nor grado de formalizacin en su trabajo, lo que suele aso- tener una relacin clara con estas dos variables, aunque es un
ciarse con menor remuneracin y discontinuidad en las con- poco mayor para las mujeres sin educacin. En el caso de los
tribuciones para pensiones y para aseguramiento en salud, hombres, hay una relacin inversa, a mayor educacin menor
con repercusiones negativas para su futuro bienestar. En los el porcentaje de personas sin afiliacin: el 18.2 por ciento de
Cuadros 4.15.1 y 4.15.2 se muestran los resultados sobre afilia- los hombres sin educacin no estn afiliados y este porcentaje
cin de mujeres y hombres a los distintos tipos de seguridad baja a 7.7 por ciento cuando tienen educacin superior.
en salud, segn caractersticas seleccionadas.
Bogot tiene el mayor porcentaje de afiliados al rgimen con-
La afiliacin al rgimen contributivo es representativa de una tributivo (71%) y el menor al rgimen subsidiado (18.5%) para
mayor formalizacin en el trabajo. El 45.7 por ciento de las las mujeres y para los hombres (731% y 14.1%). Barranquilla,
mujeres de 13 a 49 aos estn afiliadas al rgimen contributi- Medelln y Cali tienen tambin mayores porcentajes de afilia-
vo, el 46 por ciento al rgimen subsidiado. Los hombres de 13 cin al rgimen contributivo y menores al rgimen subsidiado.
a 49 aos estn afiliados con una frecuencia apenas un poco A estas, se suman las subregiones de Boyac, Cundinamarca y
mayor al rgimen contributivo, 47 por ciento y menos al rgi- Meta; Caldas, Risaralda y Quindo y Valle, sin Cali ni Litoral.
men subsidiado, 41.5 por ciento. Sin embargo, el porcentaje
de no afiliacin es mayor para los hombres: 8.3 por ciento, Los porcentajes de no afiliacin son mayores, para el caso
que para las mujeres: 5.4 por ciento. de las mujeres, en las ciudades grandes, excepto Medelln y
tambin en el Litoral Pacfico. En el caso de los hombres, hay
Tanto para las mujeres como para los hombres, los porcen- altos porcentajes de sin afiliacin en Guajira, Cesar, Magda-
tajes de afiliacin son mayores en la zona urbana que en la lena; Barranquilla, los Santanderes; Cali, Litoral Pacfico y Ori-
rural. En el caso de las mujeres, el porcentaje de no afiliacin noqua y Amazona.

Cuadro 4.15.1 Afiliacin al Sistema de Seguridad Social: Mujeres y Hombres
Distribucin porcentual de mujeres de 13 a 49 aos y hombres de 13 a 49 aos, por situacin de afiliacin a la seguridad social,
MUJERES HOMBRES
Caracterstica Afiliadas al SGSSS Nmero Afiliados al SGSSS Nmero

No No No No
EPS EPS de EPS EPS de
Excepcin Especial afiliadas sabe mujeres Excepcin Especial afiliados sabe
hombres
Contributivo Subsidiado Contributivo Subsidiado
Grupo de edad
13-14 37.5 55.8 0.7 1.8 3.9 0.3 2,418 41.2 52.2 1.7 1.5 3.1 0.2 2,005
15-19 37.6 54.3 1.2 1.2 5.2 0.4 6,107 39.7 50.6 1.5 1.4 6.0 0.8 5,063
20-24 41.0 48.5 1.0 1.0 7.8 0.7 6,021 42.8 43.3 0.7 0.6 11.6 0.9 5,012
25-29 48.2 43.4 1.0 0.9 6.0 0.5 5,611 47.6 37.4 0.8 0.7 12.4 1.0 4,577
30-34 53.1 39.1 1.3 1.0 5.1 0.5 5,187 53.2 34.5 0.8 1.5 9.4 0.6 3,965
35-39 51.7 40.7 2.2 1.3 4.0 0.1 4,740 51.9 37.8 1.7 1.9 6.2 0.6 3,556
40-44 47.8 43.8 1.3 1.6 5.3 0.2 4,296 52.2 37.9 1.3 1.4 6.6 0.5 3,162
45-49 47.1 45.3 1.4 1.5 4.4 0.3 4,337 50.0 39.8 1.6 1.5 6.3 0.8 3,140
Zona
Urbana 53.3 37.6 1.5 1.4 5.8 0.4 30,656 56.0 32.1 1.4 1.5 8.3 0.7 23,169
Rural 16.6 78.0 0.5 0.5 4.0 0.3 8,062 18.5 71.4 0.4 0.6 8.2 0.9 7,312
Regin
Atlntica 28.7 62.6 0.9 1.7 5.7 0.3 8,278 30.1 57.3 1.0 1.3 9.6 0.7 6,592
Oriental 47.4 44.4 1.3 1.2 5.3 0.4 6,615 49.1 39.0 1.4 1.2 8.1 1.1 5,297
Bogot 71.0 18.5 1.7 1.3 7.0 0.6 6,640 73.1 14.1 1.0 2.4 8.7 0.6 5,057
Central 48.4 44.6 1.2 1.0 4.3 0.5 9,560 49.8 41.5 1.0 1.0 6.1 0.6 7,486
Pacfica 38.8 53.6 1.3 0.7 5.3 0.2 6,657 40.1 47.8 1.8 0.4 9.2 0.7 5,269
Orinoqua y Amazona 25.4 66.2 1.3 2.6 4.1 0.5 969 27.3 60.2 1.2 2.0 8.6 0.7 780
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 26.5 65.0 0.3 1.2 6.4 0.5 2,542 25.6 60.9 0.7 0.7 11.5 0.6 2,008
Barranquilla A. M. 45.7 44.3 1.3 0.7 7.8 0.3 1,591 51.3 37.1 0.9 0.7 9.6 0.4 1,255
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 37.9 51.6 1.2 3.2 5.9 0.3 1,552 41.4 45.5 1.0 2.9 8.5 0.7 1,253
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 14.9 78.2 1.2 1.9 3.6 0.2 2,593 14.7 73.0 1.4 1.4 8.5 0.9 2,076
Santanderes 42.4 48.1 1.2 1.5 6.3 0.6 2,745 44.0 42.4 1.2 1.2 9.9 1.3 2,188
Boyac, Cundinamarca, Meta 50.9 41.8 1.3 1.1 4.6 0.2 3,870 52.7 36.6 1.5 1.2 6.9 1.0 3,109
Bogot 71.0 18.5 1.7 1.3 7.0 0.6 6,640 73.1 14.1 1.0 2.4 8.7 0.6 5,057
Medelln A.M. 68.5 25.1 0.9 0.6 4.4 0.5 3,661 68.2 23.2 0.8 0.8 6.2 0.8 2,785
Antioquia sin Medelln 30.6 63.2 1.2 0.6 3.5 0.9 1,606 33.2 59.3 0.8 1.0 5.3 0.5 1,300
Caldas, Risaralda, Quindo 48.5 44.8 1.0 1.0 4.6 0.1 1,946 55.4 36.5 1.0 0.9 5.9 0.4 1,517
Tolima, Huila, Caquet 29.0 61.9 2.0 2.0 4.5 0.6 2,347 29.6 60.5 1.2 1.3 6.7 0.7 1,885
Cali A.M. 59.1 31.0 1.3 0.6 7.9 0.2 2,402 61.7 22.2 2.1 0.2 13.3 0.5 1,849
Valle sin Cali ni Litoral 47.2 46.8 1.6 0.7 3.4 0.3 1,138 50.8 40.4 2.5 0.2 5.0 1.1 881
Cauca y Nario sin Litoral 20.7 74.3 1.2 0.7 3.0 0.2 2,092 21.7 70.1 1.2 0.6 5.7 0.8 1,732
Litoral Pacfico 19.1 71.9 1.4 1.0 6.0 0.5 1,026 18.5 66.8 1.4 0.8 11.9 0.7 807
Educacin
Sin educacin 7.6 85.8 0.6 0.0 6.0 0.1 501 9.8 70.9 0.2 0.1 18.2 0.7 554
Primaria 19.2 75.4 0.3 0.1 4.7 0.2 6,179 21.7 67.5 0.3 0.2 9.5 0.8 5,650
Secundaria 38.8 53.1 1.1 1.0 5.7 0.4 19,061 45.2 43.7 1.2 1.3 7.8 0.7 15,872
Superior 69.8 20.1 2.1 2.2 5.3 0.6 12,977 69.9 17.9 1.8 2.1 7.7 0.7 8,405
Quintil de riqueza
Ms bajo 8.5 86.7 0.2 0.3 3.9 0.3 6,813 10.2 79.8 0.2 0.5 8.7 0.7 6,159
Bajo 27.0 65.3 0.7 0.8 5.9 0.3 7,935 32.9 55.8 0.8 0.6 9.1 0.9 6,253
Medio 43.5 47.0 1.3 1.2 6.6 0.4 8,182 48.1 39.7 1.4 0.9 9.0 0.9 5,895
Alto 64.8 25.3 1.5 1.7 6.1 0.7 7,894 65.5 22.1 1.5 1.7 8.3 0.8 6,225
Ms alto 79.6 11.3 2.6 2.0 4.2 0.3 7,895 79.6 8.9 2.1 2.7 6.2 0.4 5,949
Total 13-49 45.7 46.0 1.3 1.2 5.4 0.4 38,718 47.0 41.5 1.2 1.3 8.3 0.7 30,481
Total 50-59 na na na na na na na 49.2 42.4 1.5 2.1 4.5 0.4 5,302
na = No aplica

Cuadro 4.15.2 Afiliacin al Sistema de Seguridad Social: Mujeres y Hombres
Distribucin porcentual de mujeres de 13 a 49 aos y hombres de 13 a 49 aos, por situacin de afiliacin a la seguridad social,
MUJERES HOMBRES
Afiliadas al SGSSS Afiliadas al SGSSS
Departamento Nmero Nmero
No No No No
EPS EPS de EPS EPS de
Excepcin Especial afiliadas sabe mujeres Excepcin Especial afiliados sabe hombres
Contributivo Subsidiado Contrbutivo Subsidiado
La Guajira 22.7 67.1 0.2 1.5 7.9 0.7 1,199 18.0 68.3 0.4 1.3 11.7 0.3 907
Cesar 26.4 65.8 0.8 0.6 5.7 0.7 1,082 28.6 58.7 1.4 0.4 10.0 0.9 824
Magdalena 29.7 62.8 0.1 1.4 5.8 0.3 1,127 28.8 57.2 0.2 0.6 12.6 0.6 864
Atlntico 41.5 48.8 1.1 1.2 7.1 0.3 1,526 47.6 40.6 0.7 0.9 9.7 0.6 1,248
San Andrs 72.6 21.8 1.3 0.4 3.5 0.4 1,019 68.4 22.1 2.2 0.3 6.8 0.3 804
Bolvar 29.4 61.0 1.1 2.5 5.8 0.2 1,374 31.8 53.8 1.0 2.5 10.3 0.6 1,031
Sucre 21.9 71.3 1.7 1.5 3.2 0.5 1,372 20.1 68.5 1.8 1.2 6.7 1.7 1,159
Crdoba 14.4 78.1 1.3 2.6 3.4 0.2 1,153 13.8 75.1 1.7 1.8 6.9 0.6 1,003
Norte de Santander 29.3 60.3 1.2 1.1 7.6 0.5 994 30.3 51.5 1.9 0.8 13.8 1.7 836
Santander 51.1 40.0 1.2 1.7 5.4 0.7 1,238 53.0 36.4 0.8 1.5 7.3 1.1 1,016
Boyac 39.2 54.1 1.4 1.8 3.3 0.2 975 38.6 53.3 1.7 2.0 3.9 0.5 755
Cundinamarca 58.5 34.3 0.8 0.8 5.4 0.3 1,096 61.0 28.4 0.9 0.9 7.9 0.8 837
Meta 44.4 47.7 2.6 1.1 4.3 0.0 943 47.8 38.2 2.7 1.1 8.0 2 .1 732
Bogot 71.0 18.5 1.7 1.3 7.0 0.6 2,368 73.1 14.1 1.0 2.4 8.7 0.6 1,655
Antioquia 57.0 36.7 1.0 0.6 4.2 0.6 2,980 57.1 34.7 0.8 0.9 5.9 0.7 2,348
Caldas 51.3 42.5 0.7 1.5 4.0 0.1 902 57.1 36.1 0.3 1.5 4.9 0.0 606
Risaralda 46.8 47.7 0.6 0.5 4.4 0.1 872 54.0 38.2 1.3 0.3 5.6 0.6 668
Quindo 46.7 43.9 2.3 0.8 6.0 0.1 1,089 54.8 34.1 1.6 0.8 8.2 0.6 811
Tolima 39.1 53.9 1.5 1.2 4.2 0.1 959 36.6 52.1 2.0 1.2 7.3 0.8 783
Huila 21.6 66.8 3.4 1.8 5.2 1.3 925 25.2 65.8 0.6 0.6 6.9 0.8 813
Caquet 18.9 72.2 0.2 4.5 3.7 0.5 980 20.8 70.9 0.7 3.1 4.5 0.0 749
Valle 53.8 37.7 1.4 0.6 6.4 0.2 2,401 57.0 29.3 2.2 0.2 10.8 0.6 1,715
Cauca 22.2 71.4 1.1 1.0 3.9 0.4 1,221 22.7 67.3 1.6 0.8 7.0 0.6 969
Nario 17.7 77.7 1.3 0.5 2.8 0.1 1,261 17.5 74.5 1.0 0.5 5.8 0.7 923
Choc 14.5 74.0 1.1 1.8 7.5 1.1 1,285 14.9 68.0 0.8 1.4 13.2 1.7 1,081
Arauca 19.2 72.4 1.8 2.0 4.5 0.0 717 20.6 66.4 1.4 1.6 10.0 0.1 554
Casanare 37.9 51.4 1.4 2.8 5.8 0.8 793 42.1 42.9 1.0 1.8 10.8 1.4 581
Guaina 20.3 74.7 0.7 0.9 3.3 0.0 627 16.4 75.1 0.7 2.0 5.2 0.6 588
Vichada 28.2 61.9 2.3 3.3 4.1 0.3 811 30.1 58.2 1.3 2.9 6.7 0.7 635
Amazonas 22.3 65.9 3.2 2.5 5.7 0.4 813 23.7 62.1 3.0 3.8 6.8 0.7 704
Putumayo 17.3 76.5 0.2 3.3 2.1 0.6 835 18.6 71.4 0.3 2.1 7.2 0.4 573
Guaviare 32.1 61.1 1.8 2.4 2.6 0.1 928 30.1 58.0 3.9 2.9 5.1 0.2 679
Vaups 16.7 77.7 2.2 1.2 2.1 0.1 853 18.2 71.1 2.1 1.2 6.7 0.6 775
Total 13-49 45.7 46.0 1.3 1.2 5.4 0.4 38,718 47.0 41.5 1.2 1.3 8.3 0.7 30,226
Nota: El nmero de mujeres y de hombres corresponde a las mujeres y a los hombres entrevistadas(os), es decir, son casos no ponderados.
na = No aplica

4.7.2. Percepcin del estado de salud de mujeres y o de muy bueno, disminuyen notoriamente con la edad y
de hombres la percepcin de un estado regular de salud aumenta clara-
La ltima caracterstica individual que se va a examinar en mente con la edad. En el caso de los hombres, la percepcin
este captulo tiene que ver con la percepcin sobre el estado de excelencia o de estado muy bueno aumenta en los tres
de salud de las mujeres y los hombres. Los resultados se pre- primeros grupos de edad, alcanza un mximo (41.2% en con-
sentan en los Cuadros 4.16.1 y 4.16.2 y en el Grfico 4.5. junto) y despus disminuye paulatinamente. La percepcin
de regular aumenta con la edad.
La percepcin de las mujeres sobre el estado de su salud es
buena en un poco ms de la mitad de los casos (54.1%), otro La percepcin favorable del estado de salud es superior en
cuarto (26.7%) lo percibe como excelente o muy bueno; en el zona urbana, que en la rural. Al contrario de las mujeres,
el otro extremo, el 18.2 por ciento de las mujeres lo percibe en el caso de los hombres la percepcin de un estado de
como regular y una fraccin muy pequea, como malo. En salud bueno es mayor en las zonas rurales (55.1%) que en las
general, los hombres tienen una mejor percepcin de su es- urbanas (50.8%). En general, la percepcin de un estado de
tado de salud: tambin un poco ms de la mitad de ellos lo salud, excelente o muy bueno, guardan una clara relacin
percibe como bueno (51.8%), pero ms de un tercio (34.8%) positiva con el nivel educativo y con el quintil de riqueza.
lo percibe como excelente o muy bueno y menos proporcin La frecuencia de percepcin de excelencia de las mujeres
que las mujeres lo perciben como regular (12.7%). con nivel educativo superior es ms del doble que la de las
mujeres que no tienen educacin. En el caso de los hom-
La proporcin de mujeres o de hombres que percibe su es- bres, esa diferencia es ms marcada: casi cuatro veces. La
tado de salud como bueno no vara sustancialmente con la diferencia por quintiles tambin es ms marcada en el caso
edad. En el caso de las mujeres, la percepcin de excelencia de los hombres.
Grfico 4.5 Porcentaje de hombres y mujeres segn percepcin de su

estado de salud por quintil de riqueza ms bajo y ms alto, Colombia 2015
60
Excelente
50
Muy bueno
40
Bueno
Porcentaje
30
Regular
20 Malo
10
0
Ms bajo Ms alto Ms bajo Ms alto
MUJERES HOMBRES
Mujeres y hombres de la regin Central coinciden en con- donde las mujeres declaran con mayor frecuencia un estado
siderar con mayor frecuencia su estado de salud como ex- de salud excelente o muy bueno. En el caso de los hombres,
celente o muy bueno. Las mujeres de Bogot y los hombres a estas subregiones se adiciona Bogot y se resta Atlntico,
de la regin Atlntica son las y los que con mayor frecuen- San Andrs y Bolvar Norte. Mujeres y hombres concuerdan
cia califican su estado de salud como bueno. Las mujeres y en afirmar con mayor frecuencia un estado de salud regular
hombres de Orinoqua y Amazona encuentran con mayor en Guajira, Cesar, Magdalena; Guajira, Sucre, Crdoba; los San-
frecuencia su estado de salud como regular o malo. Barran- tanderes; Boyac, Cundinamarca, Meta; Antioquia, sin Mede-
quilla, Medelln y Cali, adems de Atlntico, San Andrs y Bo- lln; Valle, sin Cali ni Litoral; Cauca y Nario, sin Litoral; Litoral
lvar Norte, y Caldas, Risaralda y Quindo, son las subregiones Pacfico y Orinoqua y Amazona.

Cuadro 4.16.1 Percepcin sobre el estado de salud: Mujeres y Hombres
Distribucin porcentual de mujeres de 13 a 49 aos y hombres de 13 a 49 aos, por percepcin sobre su propio estado de salud,
MUJERES HOMBRES
Caracterstica Nmero Nmero
Muy Muy
Excelente Bueno Regular Malo Total de Excelente Bueno Regular Malo Total de
bueno bueno
mujeres hombres
Grupo de edad
13-14 22.2 12.9 55.1 9.7 0.2 100.0 2,418 21.0 15.7 54.6 8.5 0.2 100.0 2,005
15-19 19.0 13.8 54.9 11.9 0.4 100.0 6,107 23.3 14.1 53.8 8.5 0.2 100.0 5,063
20-24 16.5 13.3 56.2 13.0 1.0 100.0 6,021 26.6 14.6 48.6 9.7 0.4 100.0 5,012
25-29 17.2 12.0 53.1 16.3 1.3 100.0 5,611 22.6 16.7 50.1 10.3 0.3 100.0 4,577
30-34 14.6 12.8 55.1 17.1 0.5 100.0 5,187 21.5 12.1 53.1 12.6 0.7 100.0 3,965
35-39 12.9 9.7 55.7 20.6 1.1 100.0 4,740 20.1 12.6 51.0 15.6 0.7 100.0 3,556
40-44 9.9 10.1 50.6 27.9 1.5 100.0 4,296 17.0 10.5 52.9 18.2 1.4 100.0 3,162
45-49 7.2 8.7 51.2 30.4 2.6 100.0 4,337 12.8 10.9 52.7 22.1 1.4 100.0 3,140
Zona
Urbana 15.9 12.8 54.1 16.2 1.0 100.0 30,656 23.4 14.8 50.8 10.4 0.5 100.0 23,169
Rural 11.0 7.9 53.8 25.7 1.6 100.0 8,062 14.4 9.4 55.1 20.0 1.0 100.0 7,312
Regin
Atlntica 14.6 10.0 55.4 19.0 1.0 100.0 8,278 18.8 10.5 56.2 13.9 0.6 100.0 6,592
Oriental 13.6 10.3 55.8 19.2 1.0 100.0 6,615 18.6 12.3 55.1 13.3 0.6 100.0 5,297
Bogot 15.7 11.8 58.9 12.7 1.0 100.0 6,640 23.7 15.3 53.0 7.5 0.4 100.0 5,057
Central 16.6 15.5 49.4 17.4 1.1 100.0 9,560 25.2 15.9 46.3 12.1 0.6 100.0 7,486
Pacfica 13.5 10.8 52.5 22.0 1.1 100.0 6,657 19.7 14.1 49.6 15.8 0.9 100.0 5,269
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 14.7 9.0 56.3 19.1 0.9 100.0 2,542 19.5 9.4 57.1 13.3 0.7 100.0 2,008
Barranquilla A. M. 16.8 14.6 51.9 14.9 1.7 100.0 1,591 23.9 12.4 51.0 12.0 0.7 100.0 1,255
Atlntico, San Andrs,
Bolvar Norte 19.9 11.7 52.1 15.9 0.4 100.0 1,552 21.1 13.9 51.1 13.2 0.6 100.0 1,253
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 10.1 7.0 58.5 23.1 1.2 100.0 2,593 13.7 8.3 61.6 15.9 0.5 100.0 2,076
Santanderes 15.9 8.8 54.7 19.7 0.9 100.0 2,745 20.1 12.4 53.0 13.6 0.9 100.0 2,188
Boyac, Cundinamarca, Meta 11.9 11.4 56.7 18.9 1.1 100.0 3,870 17.7 12.3 56.6 13.1 0.4 100.0 3,109
Bogot 15.7 11.8 58.9 12.7 1.0 100.0 6,640 23.7 15.3 53.0 7.5 0.4 100.0 5,057
Medelln A.M. 20.7 21.8 43.4 13.0 1.1 100.0 3,661 31.7 21.0 39.2 7.8 0.4 100.0 2,785
Antioquia sin Medelln 13.4 14.4 49.3 21.9 1.0 100.0 1,606 18.4 15.7 48.0 17.1 0.9 100.0 1,300
Caldas, Risaralda, Quindo 18.4 12.8 51.3 16.7 0.8 100.0 1,946 29.2 15.6 46.2 8.7 0.3 100.0 1,517
Tolima, Huila, Caquet 10.8 8.5 57.2 21.9 1.6 100.0 2,347 17.2 8.6 55.5 17.9 0.8 100.0 1,885
Cali A.M. 18.3 14.0 51.7 15.5 0.6 100.0 2,402 27.9 20.0 41.5 10.3 0.3 100.0 1,849
Valle sin Cali ni Litoral 17.6 10.6 52.3 18.8 0.7 100.0 1,138 20.6 9.1 55.7 14.1 0.6 100.0 881
Cauca y Nario sin Litoral 8.3 8.0 56.4 25.8 1.5 100.0 2,092 12.5 11.0 54.8 19.7 1.9 100.0 1,732
Litoral Pacfico 8.7 9.2 46.8 33.4 1.9 100.0 1,026 15.1 12.4 50.2 21.6 0.7 100.0 807
Educacin
Sin educacin 7.7 8.3 50.7 29.8 3.5 100.0 501 7.8 11.2 50.8 26.9 3.4 100.0 554
Primaria 8.3 6.9 50.7 31.8 2.4 100.0 6,179 12.9 7.8 54.9 23.0 1.3 100.0 5,650
Secundaria 15.0 10.9 55.4 17.8 0.9 100.0 19,061 20.8 13.5 53.2 12.0 0.5 100.0 15,872
Superior 18.1 15.6 53.9 11.8 0.6 100.0 12,977 28.5 17.6 47.2 6.3 0.3 100.0 8,405
Quintil de riqueza
Ms bajo 10.0 7.5 53.2 27.7 1.7 100.0 6,813 12.8 9.3 54.9 21.9 1.1 100.0 6,159
Bajo 12.1 9.1 55.1 22.5 1.3 100.0 7,935 18.7 11.2 54.2 15.2 0.7 100.0 6,253
Medio 14.7 10.9 54.4 19.0 1.0 100.0 8,182 21.6 11.8 52.9 12.8 0.8 100.0 5,895
Alto 17.0 14.1 53.8 14.0 1.1 100.0 7,894 24.6 16.0 50.1 8.9 0.4 100.0 6,225
Ms alto 19.9 16.8 53.7 9.1 0.5 100.0 7,895 28.8 19.6 46.9 4.5 0.2 100.0 5,949
Total 13-49 14.9 11.8 54.1 18.2 1.1 100.0 38,718 21.3 13.5 51.8 12.7 0.6 100.0 30,481
na = No aplica

Cuadro 4.16.2 Percepcin sobre el estado de salud: Mujeres y Hombres
Distribucin porcentual de mujeres de 13 a 49 aos y hombres de 13 a 49 aos, por percepcin sobre su propio estado de salud,
MUJERES HOMBRES
Departamento Nmero Nmero

Muy Muy
Excelente Bueno Regular Malo Total de Excelente Bueno Regular Malo Total de
bueno bueno
mujeres hombres
La Guajira 12.1 7.3 58.7 20.8 1.0 100.0 1,199 16.5 5.5 59.9 16.7 1.4 100.0 907
Cesar 11.7 9.4 58.2 19.5 1.3 100.0 1,082 16.7 10.2 59.8 12.7 0.7 100.0 824
Magdalena 19.4 10.1 52.7 17.4 0.4 100.0 1,127 24.1 11.6 52.7 11.3 0.3 100.0 864
Atlntico 16.5 13.6 53.0 15.5 1.5 100.0 1,526 22.5 12.1 52.0 12.7 0.7 100.0 1,248
San Andrs 26.3 13.4 47.8 12.3 0.1 100.0 1,019 32.4 17.3 42.8 7.5 0.1 100.0 804
Bolvar 16.8 9.9 52.3 20.1 1.0 100.0 1,374 19.0 12.1 53.8 14.2 1.0 100.0 1,031
Sucre 7.3 5.2 65.9 21.0 0.5 100.0 1,372 10.3 4.8 70.4 14.0 0.4 100.0 1,159
Crdoba 12.2 8.8 56.0 21.8 1.2 100.0 1,153 15.6 10.7 57.3 16.4 0.0 100.0 1,003
Norte de Santander 15.0 5.4 56.0 22.5 1.1 100.0 994 17.4 4.4 59.9 17.1 1.3 100.0 836
Santander 16.5 11.0 53.8 17.8 0.8 100.0 1,238 21.8 17.6 48.6 11.4 0.6 100.0 1,016
Boyac 10.3 10.5 54.8 23.2 1.2 100.0 975 14.6 12.0 54.1 18.7 0.5 100.0 755
Cundinamarca 13.1 10.7 58.6 16.9 0.7 100.0 1,096 19.3 12.3 57.6 10.4 0.4 100.0 837
Meta 10.7 14.6 53.6 19.1 2.0 100.0 943 17.1 12.7 56.7 13.2 0.3 100.0 732
Bogot 15.7 11.8 58.9 12.7 1.0 100.0 2,368 23.7 15.3 53.0 7.5 0.4 100.0 1,655
Antioquia 18.5 19.5 45.2 15.7 1.1 100.0 2,980 27.5 19.3 42.0 10.7 0.5 100.0 2,348
Caldas 16.5 14.0 51.8 16.4 1.3 100.0 902 27.6 16.7 45.1 10.5 0.1 100.0 606
Risaralda 18.6 11.4 51.9 17.7 0.4 100.0 872 32.3 12.7 46.7 8.0 0.4 100.0 668
Quindo 21.4 13.3 49.3 15.4 0.5 100.0 1,089 26.8 18.7 47.5 6.5 0.5 100.0 811
Tolima 13.1 7.8 59.0 18.1 2.0 100.0 959 19.5 9.4 55.9 14.6 0.6 100.0 783
Huila 8.9 10.6 53.8 25.4 1.3 100.0 925 15.0 9.0 52.1 22.7 1.2 100.0 813
Caquet 9.0 5.5 60.2 24.1 1.2 100.0 980 15.9 5.6 62.6 15.2 0.7 100.0 749
Valle 17.7 12.4 51.6 17.6 0.7 100.0 2,401 25.7 16.0 45.9 12.0 0.4 100.0 1,715
Cauca 6.8 7.7 54.5 29.0 2.0 100.0 1,221 12.5 9.8 54.6 21.3 1.8 100.0 969
Nario 8.9 7.6 56.0 26.1 1.3 100.0 1,261 11.5 10.9 56.8 19.2 1.7 100.0 923
Choc 8.6 14.7 43.3 31.1 2.1 100.0 1,285 13.6 19.6 43.4 22.9 0.5 100.0 1,081
Arauca 14.9 8.8 53.6 21.4 1.3 100.0 717 17.4 12.9 53.9 14.9 0.9 100.0 554
Casanare 10.7 7.5 58.3 22.0 1.4 100.0 793 16.5 8.8 55.8 17.6 1.4 100.0 581
Guaina 23.8 8.8 52.8 14.5 0.2 100.0 627 28.4 14.1 47.8 9.6 0.2 100.0 588
Vichada 12.6 3.4 57.0 24.4 2.6 100.0 811 15.9 7.8 56.5 19.0 0.8 100.0 635
Amazonas 14.9 5.0 51.5 26.6 2.1 100.0 813 16.7 8.5 50.1 23.2 1.6 100.0 704
Putumayo 10.3 4.6 55.9 27.2 2.0 100.0 835 12.2 6.8 55.2 24.8 1.0 100.0 573
Guaviare 13.4 23.6 45.9 16.8 0.3 100.0 928 20.5 26.4 42.4 9.9 0.8 100.0 679
Vaups 18.1 11.1 56.3 1 3.5 1.0 100.0 853 20.3 13.4 57.5 8.3 0.4 100.0 775
Total 13-49 14.9 11.8 54.1 18.2 1.1 100.0 38,718 21.3 13.5 51.8 12.7 0.6 100.0 30,226
na = No aplica

4.8. CONCLUSIONES
Las mujeres continan avanzando en el mejoramiento de Las mujeres tambin han logrado mejoras muy significativas
su nivel educativo. El cambio ms importante es el incremento en la calidad de empleo a juzgar por el incremento del por-
de la proporcin de mujeres que alcanza el nivel superior de centaje de mujeres ocupadas como profesionales, tcnicas y
educacin, que ya supera un tercio de las mujeres y est por gerentes, que supera al de los hombres. Sin embargo, el n-
encima de la proporcin de hombres que alcanzan ese nivel. mero de hijos sigue teniendo influencia negativa en sus posi-
No obstante, la mediana de aos de educacin apenas llega bilidades de acceder a empleos de calidad. As mismo, otros
a los diez aos, permaneciendo por debajo de estndares indicadores de calidad del empleo como el pago en especie,
internacionales. el no pago por el trabajo o la continuidad en el trabajo siguen
siendo desfavorables para las mujeres.
Por otro lado, persisten grandes desigualdades socioecon-
micas en el nivel educativo tanto para mujeres como para Los indicadores de autonoma (participacin en las decisio-
hombres: los porcentajes que alcanzan el nivel superior de nes de gasto de los hogares, de cmo gastar el salario y el
educacin son crecientes con el quintil de riqueza; el porcen- aporte que realizan al gasto del hogar) son favorables a las
taje de mujeres del quintil ms alto que alcanza educacin mujeres. La decisin totalmente autnoma es ms frecuente
superior es nueve veces mayor que el del quintil ms bajo y en ellas, mientras los hombres privilegian la toma compartida
en el caso de los hombres esa brecha es de diez veces. de las decisiones. An as, el porcentaje de los gastos de los
hogares que aportan los hombres contina siendo mucho
Los niveles de inasistencia o abandono del sistema educa- mayor que el de las mujeres.
tivo por parte de jvenes mujeres y hombres son altos: ms
del 40 por ciento de ellos no est asistiendo actualmente. La En otro campo donde no hay mejoras significativas es en el
inasistencia se agudiza al finalizar la secundaria: casi tres de de la peticin de certificaciones. Las frecuencias siguen sien-
cada cuatro mujeres y hombres jvenes que alcanzaron se- do altas, sobre todo en cuanto a la prueba de embarazo, que
cundaria completa no estn asistiendo actualmente, lo que la han pedido a un tercio de las mujeres que trabajan actual-
representa en gran parte las dificultades que enfrentan los mente. El despido durante el embarazo, en cambio ha dismi-
jvenes para proseguir con la educacin superior. nuido levemente.
El embarazo es una causa importante del abandono escolar Las mujeres han mejorado en cuanto a su afiliacin al rgi-
que tiene mayor peso para las mujeres jvenes, que para los men contributivo de salud, cuya frecuencia es prcticamente
hombres. Pero los motivos relacionados con la situacin so- igual a la de los hombres. Los hombres tienen una condicin
cioeconmica de las y los jvenes (necesidad de ganar di- mayor de informalidad, ya que una proporcin mayor, el 8.3
nero, dificultades para pagar) tambin tienen un peso alto y por ciento de los que trabajan no estn afiliados a ningn
mayor en el caso de los hombres que de las mujeres. rgimen de seguridad social en salud.
La participacin en la actividad econmica por parte de las mu- El anlisis permite concluir que las mujeres han logrado
jeres ha aumentado marcadamente, pero el diferencial de gne- avances muy significativos en materia educativa, en par-
ro en la participacin contina siendo muy marcado en Colom- ticipacin laboral, en calidad del trabajo y en el grado de
bia: la proporcin de hombres que est trabajando actualmente autonoma alcanzado, igualando, e incluso superando en
(75%) es superior a la de las mujeres (53.6%) y los hombres tienen varios aspectos a los hombres. Aun as, continan existien-
frecuencias de ocupacin sistemticamente mayores que las de do diferenciales de gnero, sumados a las desigualdades
las mujeres a travs de todas las caractersticas y divisiones te- socioeconmicas y territoriales, que se ilustran ampliamen-
rritoriales estudiadas. La desigualdad de oportunidades de ocu- te con los resultados de la ENDS 2015 y cuya incidencia en
pacin es clara: a mayor quintil de riqueza mayores ndices de los comportamientos reproductivos deber ser estudiada
ocupacin tanto para los hombres como para las mujeres. a profundidad.

Captulo 5
Migracin
Puerto Carreo - Vichada
Patricia Vsquez - Supervisora
5 MIGRACIN
5.1. INTRODUCCIN
Uno de los objetivos principales de la Encuesta Nacional las reas rurales y de los centros poblados menores. Adems,
de Demografa y Salud (ENDS) es aportar informacin para por la selectividad de la migracin, se presenta una prdida de
establecer los cambios demogrficos ocurridos en el pas. La los recursos humanos jvenes y mejor capacitados, lo que ace-
migracin interna e internacional se estudian en la ENDS 2015 lera el envejecimiento poblacional y limita la disponibilidad de
como elemento indispensable del panorama demogrfico, fuerza de trabajo para los proyectos de desarrollo.
pero adems, atendiendo a la relevancia que ha alcanzado
recientemente la emigracin internacional y otros fenmenos Si bien la migracin hacia las grandes ciudades puede tener
como el desplazamiento forzado por causa del conflicto armado un efecto positivo por las economas de escala en la dotacin
interno. Con la inclusin del tema, se busca aportar elementos de servicios y en las estrategias contra la pobreza, el asen-
para el anlisis de los determinantes y las implicaciones tamiento preferente de los migrantes a las zonas marginales
demogrficas, sociales, econmicas y ambientales que tienen contribuye a la segregacin socio espacial, a la degradacin
estos movimientos sobre los grupos de personas que se ambiental y los somete a altos riesgos frente a los desastres.
mueven y sobre los lugares de origen y destino, as como sus
relaciones con aspectos de la salud, la Salud Sexual y Salud En general, los beneficios econmicos y sociales de la llega-
Reproductiva, as como del ejercicio de derechos. da de inmigrantes internacionales no son reconocidos, y por
ello los pases de acogida imponen fuertes restricciones a su
Sobre la migracin internacional, la ENDS 2015 identific los entrada. Esto exacerba la violacin de los derechos humanos
hogares en los que alguno de sus miembros est residiendo de las personas migrantes, que pueden ser sometidos a dis-
en el exterior, y estableci las caractersticas de tales emigran- criminacin, abuso, trata de personas, explotacin y violencia,
tes. Se presentan los resultados por sexo, edad actual, pas de en particular las mujeres, las nias, los nios y adolescentes
residencia actual, quintil de riqueza de los hogares de origen, (CEPAL, 2013). Violaciones a los derechos humanos tambin
parentesco con el jefe del hogar, razn de la emigracin, tipo se presentan ligadas a las migraciones internas, en especial
de acompaantes en el movimiento, ao de salida y la desa- en el caso de la poblacin desplazada.
gregacin geogrfica de su origen.
Debido a ello, el Consenso de Montevideo plantea que el ejer-
En cuanto a migracin interna, con base en la pregunta sobre cicio de los derechos y el acceso a los servicios pblicos bsi-
el lugar de residencia cinco aos antes, se identific a los in- cos, en particular de educacin y salud, incluida la Salud Sexual
migrantes recientes en los hogares de destino y se establecie- y Salud Reproductiva, no deben depender de la condicin
ron sus caractersticas de sexo, edad, nivel educativo, quintil migratoria, y que es necesario eliminar toda forma de criminali-
de riqueza, parentesco con el jefe del hogar, ao de llegada, zacin de la migracin y establecer estrategias para erradicar la
razn del ltimo movimiento, parentesco con las personas vulneracin de los derechos de las personas migrantes.
que acompaaron el movimiento, rea (urbana, centro po-
blado y rural disperso) y desagregacin geogrfica del lugar La caracterizacin de la poblacin migrante y desplazada in-
de origen de la migracin. A partir de la pregunta sobre las ra- terna realizada en este captulo busca aportar elementos para
zones del ltimo movimiento se puede seleccionar a quienes la formulacin de estrategias orientadas en ese sentido.
migraron por causa del conflicto armado interno y analizarlos
segn las mismas caractersticas. As mismo, se busca aportar a la aplicacin del modelo de
determinantes sociales de la salud, y los enfoques diferencial,
Es necesario considerar los impactos demogrficos, econmi- poblacional y de gnero adoptados por el Plan Nacional Decenal
cos y sociales de la migracin y el desplazamiento en las polticas de Salud Pblica (MSPS, 2012), mediante la caracterizacin de los
de desarrollo sostenible. En Colombia, la persistencia del flujo ru- migrantes, en especial de los que han migrado por causa del
ral urbano ha producido un preocupante despoblamiento de conflicto armado, y los que se asientan en zonas marginales
217 MIGRACIN
de las ciudades, como grupos en situacin particular de El fenmeno se aceler sensiblemente desde principios
vulnerabilidad frente a la pobreza, con limitaciones de acceso de la dcada de 1990, alcanz un pico en 2002 y decay
a los servicios bsicos, al saneamiento y la salud y con riesgos marcadamente despus de 2008 como consecuencia de la
especiales frente a los desastres. crisis internacional. Entre las causas de la oleada emigratoria
estn las crisis econmicas que vivi el pas1, a las que se
Por su parte, los emigrantes internacionales y las vctimas de la sum el narcoterrorismo (Gaviria, 2004) y el conflicto armado
violencia armada, constituyen grupos con riesgos especiales de interno. Tambin influyeron la globalizacin de la economa,
vulneracin de sus derechos y de diversas formas de abuso y el efecto inercial del volumen ya alcanzado por el fenmeno
violencia. Se busca apoyar la gestin transversal de poblaciones y la formacin de comunidades transnacionales en los pases
vulnerables, las estrategias de hbitat saludable y en el objetivo de destino.
de garantizar el ejercicio de los derechos relacionados con la se-
xualidad y la reproduccin libre de violencias y discriminacin. En el transcurso de esta ola migratoria, el fenmeno sufri
transformaciones: se diversificaron los flujos de colombianos
En el mismo sentido se busca aportar a las estrategias y metas al exterior, Espaa fue el destino principal de los nuevos flu-
de la Poltica Nacional de Sexualidad y Derechos Sexuales y jos y emergieron nuevas opciones de llegada entre las cuales
Derechos Reproductivos (PNSDSDR), especialmente las me- destacan algunos pases latinoamericanos. Despus de la cri-
tas y acciones destinadas a promover la erradicacin de las sis, el flujo de emigrantes colombianos se ha visto reducido,
distintas formas de violencia en los mbitos de la sexualidad ha crecido el retorno y han ganado en importancia los des-
y la reproduccin y al fortalecimiento de los sistemas de res- tinos latinoamericanos. Aun as, los stocks de colombianos
puesta para la atencin y reparacin en los casos de vulnera- viviendo en el exterior continan siendo numerosos.
cin de los derechos.
El conocimiento de las tendencias de la migracin internacio- 5.2.1. Caractersticas generales, destinos y

nal e interna, las caractersticas de los migrantes y las situacio- orgenes de la emigracin colombiana al exterior
nes de vulnerabilidad a las que pueden verse sometidos, pue- En el Cuadro 5.1 se presenta la distribucin de los emigrantes
de servir de base para apoyar el diseo de estrategias para segn el sexo, la edad, el quintil de riqueza y la desagregacin
avanzar en el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible geogrfica de los lugares de origen. Ms de la mitad (56.6%)
(ODS) (Naciones Unidas, 2015), especialmente los relaciona- de los emigrantes internacionales de Colombia son mujeres,
dos con la reduccin de la pobreza y la desigualdad y con las distribucin consistente con la tendencia a la feminizacin
condiciones de los asentamientos urbanos. de la emigracin que ha sido identificada por diferentes es-
tudios de la migracin internacional2. As mismo, se ratifica
Debido al carcter muestral de la informacin, no es posible la concentracin de la emigracin en las edades de mayor
cuantificar la migracin como componente del cambio de- participacin en la actividad econmica: el 73.7 por ciento de
mogrfico. La informacin solo permite caracterizar a los emi- ellos estn actualmente en el rango de edad de 20 a 49 aos.
grantes internacionales con la informacin aportada en sus
hogares de origen y a los inmigrantes internos, con base en Grafico 5.1 Emigrantes Internacionales por grupo de edad, Colombia 2015
la informacin obtenida en sus hogares de destino. Tampoco 35
permite hacer una cuantificacin del desplazamiento interno 32,7
30
sino examinar las caractersticas del subgrupo de migrantes
internos cuyo motivo para migrar fue el conflicto armado. Por 25
24,0
ser un subgrupo, la posibilidad de desagregacin es limitada.
20
Porcentaje
17,0
15
5.2. EMIGRANTES INTERNACIONALES 10
13,6
6,7
La emigracin de poblacin colombiana al exterior ha 5
alcanzado gran relevancia como fenmeno demogrfico, 2,7

0
muy vinculado a la situacin econmica y social del pas. 0-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60+
Grupo de edad
1
La mayor de las cuales, la del perodo 1998-2002, produjo tasas de desempleo superiores
al 20 por ciento (Martnez, 2012a).
2
Ver al respecto: Martinez, Jorge (2003) y Uribe Ruiz Luz Karime, (2008).
MIGRACIN 218
En cuanto a los pases de destino, Estados Unidos concentra Mxico (4.2%) y Panam (2.9%), son representativos de los
la mayor proporcin del stock de poblacin colombiana en flujos (probablemente ms recientes) a destinos latinoame-
el exterior captados por la encuesta3 con un 24 por ciento, ricanos. Tambin se encuentran proporciones relativamente
seguido de Venezuela (20.2%) y Espaa (14.2%). Por su parte importantes en un conjunto de otros pases de Europa distin-
Chile con el 6.6 por ciento, Ecuador (6%), Argentina (4.4%), tos a Espaa (5.4%) y en Canad (2,4%).
Grafico 5.2 Emigrantes internacionales, por pas de residencia actual,

Colombia 2015
Estados Unidos 24,0

Venezuela 20,2
Espaa 14,2
Chile 6,6
Ecuador 6,0
Otros Europa 5,4
Otro pas 5,0
Argentina 4,4
Mxico 4,2
Panam 2,9
Canad 2,4
Brasil 2,2
Australia 1,9
Per 0,6
0 5 10 15 20 25 30
Porcentaje
Por lo que hace a las caractersticas socioeconmicas, existe y una proporcin muy pequea (1.3%) proviene de la re-
una clara relacin positiva entre la proporcin de emigrantes gin Orinoqua y Amazona. Por subregiones, las ciudades
y el quintil de riqueza de sus hogares. Ms de un tercio de los ms grandes del pas son los principales orgenes: Bogot,
emigrantes (36%) provienen de hogares del quintil ms alto, el 17.4 por ciento; Cali, el 12.3 por ciento; Medelln, el 10.9
y 24.5 por ciento de ellos del quintil alto de riqueza, compor ciento, junto con los departamentos del Eje Cafetero:
probando que el proyecto migratorio es selectivo y demanda Caldas, Risaralda y Quindo, con el 7.9 por ciento y los San-
recursos, y por lo tanto involucra a las capas medias y altas de tanderes con el 7.1 por ciento de los emigrantes captados
la sociedad y no a los estratos ms bajos. por la encuesta. Estos resultados son congruentes con la ex-
periencia emigratoria conocida de ciertas regiones del pas.
Con respecto al origen de los emigrantes, estos son princi- Por ejemplo Cali y el Eje Cafetero son origen tradicional de
palmente urbanos (el 87.3%). Provienen en su orden de las emigracin hacia Estados Unidos, y los Santanderes de emi-
regiones Pacfica (el 25%), Central (el 23.4%) y Atlntica (21%), gracin a Venezuela.
3
La encuesta capta el stock o volumen de miembros de los hogares que residen fuera del pas, independientemente del ao de su emigracin. La distribucin de los emigrantes coincide
aproximadamente con otras estimaciones basadas en los censos de los respectivos pases. Por ejemplo Martnez (2012b) encontraba la siguiente distribucin de los migrantes colombianos en los
principales destinos: Estados Unidos, 32.5%, Venezuela, 32.4%, Espaa 19.8%, resto Amrica Latina, 5.5%. Despus de la crisis, habran disminuido las proporciones de emigrantes en Estados
Unidos, Espaa y Venezuela y aumentado las proporciones en el resto de Amrica Latina.
219 MIGRACIN
Cuadro 5.1 Emigrantes Internacionales del Hogar 5.2.1.1. Relaciones familiares y razones para emigrar
Distribucin porcentual de los emigrantes internacionales, por Por sus relaciones con los factores que determinan la deci-
caractersticas seleccionadas, Colombia 2015 sin de migrar al exterior, reviste inters examinar el perfil del
Nmero de migrante y de su movimiento, en particular el rol que tena el
Caracterstica Porcentaje
emigrantes migrante dentro de su hogar de origen (a travs de la relacin
Sexo de parentesco), las razones que tuvo para migrar y tambin
Hombre 43.3 1,078 si se trat de un movimiento individual o un proyecto que
Mujer 56.6 1,408
involucr a varios miembros de la familia.
Grupo de edad
0-19 2.7 67
20-29 17.0 423 Los Cuadros 5.2.1; 5.2.2; 5.3.1 y 5.3.2 ilustran el parentesco de
30-39 32.7 813 los migrantes con el jefe del hogar de origen, las razones para
40-49 24.0 596
migrar y el tipo de acompaamiento que tuvo el proceso mi-
50-59 13.6 339
60+ 6.7 168 gratorio.
Pas de residencia actual
Venezuela 20.2 502 Al respecto se encontr que dos tercios (66.6%) de los emi-
Estados Unidos 24.0 596
Espaa 14.2 353 grantes eran hijas o hijos de los jefes del hogar, poco menos
Ecuador 6.0 150 de un cuarto (23.2%) eran hermanos del jefe, solo un seis por
Panam 2.9 72 ciento eran parejas del jefe (representa el impacto ms drs-
Canad 2.4 59
Chile 6.6 165 tico del proyecto migratorio) y el 4.2 por ciento eran padres
Mxico 4.2 105 del jefe. Esta distribucin no difiere sustancialmente segn el
Brasil 2.2 55 sexo de los emigrantes, pero hay un porcentaje mayor de pa-
Argentina 4.4 109
Australia 1.9 48 rejas entre los hombres, que entre las mujeres que emigraron
Per 0.6 15 (7.5% contra 4.9%). As mismo, emigr un porcentaje mayor
Otros Europa 5.4 133
Otro 5.0 124 de madres que de padres del jefe (4.6% contra 3.6%).
Zona
Urbana 87.3 2,172 Como es de esperar, el porcentaje de emigrantes que son
Rural 12.7 315 hijas o hijos del jefe del hogar es alto en los grupos de me-
Regin nor edad actual del migrante (el 89.8% en el grupo de 0 a
Atlntica 21.0 523
19 aos) y disminuye a medida que avanza la edad (llega a
Oriental 11.9 296
Bogot 17.4 432 18% en el grupo de 60 y ms aos). El porcentaje de emi-
Central 23.4 582 grantes hermanos del jefe es mayor a medida que avanza la
Pacfica 25.0 621 edad del migrante (pasa de 10.2% a 44.7%). El porcentaje de
Orinoqua y Amazona 1.3 33
emigrantes parejas del jefe del hogar es sensiblemente ma-
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 4.4 110 yor si el migrante tiene 40 o ms aos (entre 9% y 12.9%), y
Barranquilla A. M. 5.4 133 el porcentaje de emigrantes padre o madre del jefe de hogar
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 5.1 126 es sensiblemente mayor si el emigrante tiene 50 o ms aos.
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 6.2 154
Santanderes 7.1 177
Boyac, Cundinamarca, Meta 4.8 119 No hay un perfil de parentesco claramente diferenciado por
Bogot 17.4 432
Medelln A.M. 10.9 271 pases de destino. Se puede decir, sin embargo, que a Estados
Antioquia sin Medelln 1.6 39 Unidos y Panam emigraron relativamente ms parejas del
Caldas, Risaralda, Quindo 7.9 197 jefe (11.5% y 14.9% respectivamente) que a los otros pases,
Tolima, Huila, Caquet 3.0 75
Cali A.M. 12.3 306 mientras que a Ecuador, Argentina, Chile, Brasil y a Europa (sin
Valle sin Cali ni Litoral 6.4 160 Espaa) emigraron relativamente ms hijas o hijos (entre el
Cauca y Nario sin Litoral 3.4 86
Litoral Pacfico 2.8 69 71.4% en el Ecuador y el 81.4% en otros de Europa) que a los
Orinoqua y Amazona 1.3 33 otros pases. El denominador comn de estos destinos es que
Quintil de riqueza se trata de flujos ms recientes y por lo tanto compuestos
Ms bajo 11.0 274 por emigrantes de menor edad. Tampoco hay un perfil clara-
Bajo 12.9 322
Medio 15.5 387
mente diferenciado del parentesco de los emigrantes segn
Alto 24.5 609 la extraccin socioeconmica de sus hogares. Solo se puede
Ms alto 36.0 896 afirmar que entre los emigrantes del quintil ms alto de ri-
Total 100.0 2,487 queza hay una mayor proporcin que son parejas (cnyuges)
MIGRACIN 220
del jefe (8.8%), y entre los emigrantes del quintil ms bajo de La frecuencia de la migracin para estudio es claramente
riqueza hay una proporcin menor que son parejas del jefe menor a medida que se avanza en la edad de los emigra-
(3.7%), mientras que entre los emigrantes de los otros quin- dos (44.5% en el grupo 0 a 19 aos y solo 3.3% en el grupo
tiles el porcentaje que son parejas del jefe es similiar, flucta 60 y ms aos), mientras que la frecuencia de salidas por
entre 4.3 por ciento y 4.9 por ciento. motivo trabajo es mayor en las edades ms activas: desde
los 20 a 29 aos, con un 46 por ciento hasta los 50 a 59
Aunque tanto en las zonas urbanas como en las rurales el aos, cuando alcanza un mximo de 80.2 por ciento de
parentesco predominante entre los emigrantes es el de hija los emigrantes, y despus disminuye. El matrimonio, fue
o hijo del jefe, entre los emigrantes de origen rural hay rela- ms importante como motivacin para el movimiento de
tivamente ms que entre los emigrantes de origen urbano los emigrantes que tienen hoy de 30 a 39 aos (11%), lo
(73.9% contra 65.6%). Por regiones, la Pacfica es donde hay mismo que para los emigrantes que tienen hoy 60 y ms
un porcentaje mayor de emigrantes que son parejas del jefe aos (11.2% de los emigrantes).
(el 10.7% lo son, o lo eran), mientras que los emigrantes de la
regin Orinoqua y Amazona son con mayor frecuencia hijas Los emigrantes de las zonas urbanas emigraron con una fre-
o hijos (76.3%) que en las otras regiones. cuencia bastante mayor que los de las zonas rurales, por el
motivo estudio (19.1% de los emigrantes de las zonas urba-
Por subregiones es difcil establecer un patrn. Solo se obser- nas contra 7.9% de los emigrantes de las zonas rurales), mien-
va que el fenmeno de emigracin de cnyuges del jefe es tras que los de las zonas rurales lo hicieron con mayores fre-
relativamente ms concentrado en Cali (el 16.3% de sus emi- cuencias que los de las zonas urbanas por motivos de trabajo
grantes lo son o lo eran), mientras que el fenmeno de emi- (72.3% contra 62.2%), exilio (3.3% contra 1.8%) y matrimonio
gracin de hijas o hijos es relativamente ms concentrado en (9.9% contra 8.8%).
algunas de las subregiones menos desarrolladas: Orinoqua y
Amazona (76.3%), Litoral Pacfico (70.5%), Cauca y Nario sin Aunque el trabajo es el motivo principal de la emigracin des-
Litoral (79.9%) y en subregiones de la Costa Atlntica: Guajira, de todas las regiones de origen, este ha tenido un peso relati-
Cesar, Magdalena (76.2%); Atlntico, San Andrs, Bolvar Nor- vamente mayor en la regin Pacfica (76.1%) que en las otras
te (80.6%), y es relativamente menos frecuente en algunas de regiones, mientras que el motivo estudio tiene un peso mayor
las grandes ciudades: Barranquilla (58.7%), Cali (55.7%). en Bogot (33.2%), el motivo exilio (11.5%), junto con el motivo
matrimonio (14.4%), un peso mayor en Orinoqua y Amazona,
Ahora bien, el motivo principal por el que han emigrado los aunque este ltimo motivo tambin pesa relativamente ms
colombianos que estn fuera del pas es el trabajo (63.5%), en la regin Atlntica (13.4%) y Oriental (12.6%) (hecho posi-
seguido en importancia por el estudio (17.7%), el matrimonio blemente asociado con la emigracin a Venezuela).
(el 9%), otros motivos (6.2%) y, finalmente, el exilio (2%). La di-
ferencia principal entre los dos sexos es que una proporcin A nivel de subregiones, llama la atencin el mayor peso del
mucho mayor de las mujeres emigradas salieron con motivo motivo trabajo tanto en Cali (76.8%) como en el litoral Pacfi-
del matrimonio (13.8%) frente a los hombres emigrados (2.6%). co (91.5%) y tambin en Caldas, Risaralda y Quindo (77.2%),
En cambio proporciones mayores de hombres que de mujeres y del motivo matrimonio en varias de las subregiones de la
salieron para estudiar (19.9% de los emigrantes hombres y 16% Costa Atlntica (14.6% en Guajira, Cesar, Magdalena y 18.2%
de las emigrantes mujeres) y para trabajar (68.6% de los emi- en Barranquilla), los Santanderes (14.5%) y Amazona y Orino-
grantes hombres y 59.6% de las emigrantes mujeres). qua (14.4%).
221 MIGRACIN
Cuadro 5.2.1 Emigrantes Internacionales del Hogar
Distribucin porcentual de emigrantes internacionales por parentesco con el jefe del hogar y razn para salir del pas,
Parentesco con persona migrante Razn salida del pas
Numero de
Caracterstica Madre/
Pareja Hija(o) padre Hermana(o) Estudiar Trabajar Exiliado Matrimonio Otro No sabe migrantes
Sexo
Hombre 7.5 66.5 3.6 22.5 19.9 68.6 2.1 2.6 5.1 1.8 1,078
Mujer 4.9 66.8 4.6 23.7 16.0 59.6 2.0 13.8 7.0 1.6 1,408
Grupo de edad
0-19 0.0 89.8 0.0 10.2 44.5 31.7 4.9 2.4 16.3 0.0 67
20-29 1.7 85.5 0.0 12.8 41.5 46.0 1.4 7.6 3.2 0.3 423
30-39 2.5 79.8 0.4 17.2 19.2 61.3 2.8 11.0 5.1 0.6 813
40-49 11.5 59.8 2.9 25.8 8.1 74.5 0.7 9.3 5.9 1.4 596
50-59 9.0 49.1 10.5 31.4 4.8 80.2 2.1 5.2 6.2 1.5 339
60+ 12.9 18.0 24.4 44.7 3.3 58.7 4.3 11.2 17.3 5.1 168
Venezuela 3.5 60.4 7.8 28.3 5.8 69.0 0.7 11.1 10.1 3.4 502
Estados Unidos 11.5 60.9 3.1 24.5 18.1 60.3 1.4 10.5 8.7 1.0 596
Espaa 5.9 65.3 4.5 24.4 9.6 76.0 1.9 5.2 5.5 1.7 353
Ecuador 2.1 71.4 8.8 17.6 7.7 83.2 5.0 2.7 1.4 0.0 150
Panam 14.9 45.2 5.6 34.3 0.4 79.0 1.3 10.2 5.9 3.1 72
Canad 0.1 58.7 0.1 41.1 15.9 53.7 7.1 7.7 11.9 3.7 59
Chile 5.6 75.0 0.8 18.6 5.3 85.6 1.1 5.1 1.7 1.2 165
Mxico (4.8) (72.8) (0.0) (22.4) (27.5) (48.8) (0.0) (23.7) (0.0) (0.0) 105
Brasil 8.0 77.2 0.2 14.6 62.4 35.3 0.0 0.9 0.8 0.5 55
Argentina 0.5 77.9 2.8 18.9 65.6 27.1 1.5 2.7 2.1 0.9 109
Australia * * * * * * * * * * 48
Per * * * * * * * * * * 15
Otros Europa 0.5 81.4 1.6 16.5 34.4 39.0 6.3 12.7 5.3 2.3 133
Otro 5.1 74.5 4.7 15.7 14.0 65.7 5.9 9.4 4.3 0.6 124
Zona
Urbana 6.3 65.6 4.5 23.7 19.1 62.2 1.8 8.8 6.4 1.6 2,172
Rural 3.7 73.9 2.1 20.4 7.9 72.3 3.3 9.9 4.6 2.0 315
Regin
Atlntica 2.5 68.4 5.6 23.5 12.6 63.9 1.8 13.4 5.8 2.4 523
Oriental 5.6 66.5 5.1 22.9 21.7 51.1 1.2 12.6 12.3 1.1 296
Bogot 5.4 66.4 3.3 25.0 33.2 45.0 1.0 8.6 11.4 0.7 432
Central 5.0 66.3 2.6 26.1 14.1 69.9 3.2 8.1 3.0 1.7 582
Pacfica 10.7 65.1 4.5 19.7 13.1 76.1 1.7 4.2 2.9 2.0 621
Orinoqua y Amazona 1.8 76.3 4.5 17.4 11.4 58.0 11.5 14.4 3.5 1.2 33
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 3.1 76.2 3.2 17.5 13.1 61.8 4.5 14.6 5.9 0.0 110
Barranquilla A. M. 1.7 58.7 12.2 27.3 9.9 61.1 2.5 18.2 6.2 2.2 133
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 4.5 80.6 3.5 11.4 16.7 63.8 0.0 10.9 6.2 2.4 126
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 1.2 61.3 3.3 34.2 11.2 67.9 0.8 10.6 5.2 4.3 154
Santanderes 3.0 66.2 6.4 24.3 15.2 52.2 1.0 14.5 16.0 1.2 177
Boyac, Cundinamarca, Meta 9.3 66.9 3.1 20.7 31.3 49.6 1.5 9.9 6.8 0.9 119
Bogot 5.4 66.4 3.3 25.0 33.2 45.0 1.0 8.6 11.4 0.7 432
Medelln A.M. 4.4 67.7 2.3 25.6 16.2 67.4 2.5 9.8 1.8 2.3 271
Antioquia sin Medelln * * * * * * * * * * 39
Caldas, Risaralda, Quindo 7.2 69.6 3.6 19.6 9.4 77.2 1.0 6.3 5.4 0.7 197
Tolima, Huila, Caquet 0.6 57.9 0.8 40.7 13.4 68.5 9.7 5.4 3.0 0.0 75
Cali A.M. 16.3 55.7 5.3 22.7 14.8 76.8 0.0 4.2 3.6 0.7 306
Valle sin Cali ni Litoral 5.1 72.9 5.3 16.7 7.7 74.1 4.1 6.6 2.9 4.6 160
Cauca y Nario sin Litoral 4.3 79.9 2.6 13.2 21.1 64.8 4.4 3.5 3.0 3.3 86
Litoral Pacfico 6.3 70.5 1.8 21.4 8.2 91.5 0.3 0.0 0.0 0.0 69
Orinoqua y Amazona 1.8 76.3 4.5 17.4 11.4 58.0 11.5 14.4 3.5 1.2 33
Quintil de riqueza
Ms bajo 3.7 69.3 2.4 24.7 5.9 75.0 2.1 10.5 4.2 2.2 274
Bajo 4.7 67.0 5.4 22.9 7.6 74.7 1.9 7.2 6.1 2.6 322
Medio 4.9 60.5 5.6 29.0 11.7 69.3 2.3 6.4 8.5 1.9 387
Alto 4.3 66.5 4.8 24.5 17.8 59.4 1.8 11.5 7.7 1.7 609
Ms alto 8.8 68.4 3.2 19.6 27.5 56.2 2.0 8.6 4.7 1.0 896
Total 6.0 66.6 4.2 23.2 17.7 63.5 2.0 9.0 6.2 1.7 2,487
MIGRACIN 222
Distribucin porcentual de emigrantes internacionales por parentesco con el jefe del hogar y razn para salir del pas,
Parentesco con persona migrante Razn salida del pas

Departamento Numero de
Madre/ migrantes
Pareja Hija(o) Hermana(o) Estudiar Trabajar Exiliado Matrimonio Otro No sabe
padre
La Guajira 4.3 71.6 3.5 20.5 6.6 70.5 2.9 15.1 4.8 0.0 132
Cesar * * * * * * * * * * 24
Magdalena * * * * * * * * * * 13
Atlntico 1.9 62.1 12.0 24.0 8.9 66.0 2.0 16.2 5.1 1.8 114
San Andrs 12.7 75.4 2.6 9.3 26.1 53.1 0.0 16.3 4.5 0.0 84
Bolvar 3.4 84.5 0.8 11.2 17.1 62.3 0.4 11.4 6.2 2.5 93
Sucre 1.4 65.8 0.9 31.8 7.8 65.0 1.2 11.0 13.1 1.9 94
Crdoba 1.5 44.6 6.6 47.3 15.1 65.4 0.0 10.3 1.1 8.1 73
Norte de Santander 3.7 60.2 13.0 23.1 5.2 62.6 1.2 19.1 9.0 3.0 67
Santander 2.5 70.4 1.9 25.2 22.0 45.0 0.9 11.3 20.8 0.0 59
Boyac * * * * * * * * * * 9
Cundinamarca (5.2) (68.7) (4.6) (21.5) (33.4) (41.3) (2.3) (12.2) (9.4) (1.3) 39
Meta (20.8) (59.1) (0.0) (20.2) (17.9) (73.1) (0.0) (7.0) (2.0) (0.0) 27
Bogot 5.4 66.4 3.3 25.0 33.2 45.0 1.0 8.6 11.4 0.7 152
Antioquia 4.7 66.1 2.5 26.7 17.1 65.6 3.1 9.9 1.6 2.7 146
Caldas 1.2 65.6 2.6 30.7 9.3 83.6 0.0 5.9 1.2 0.0 62
Risaralda 14.3 76.2 5.2 4.3 10.0 76.0 0.8 6.9 6.3 0.0 89
Quindo 3.2 64.3 2.5 30.0 8.7 73.0 2.1 5.9 8.1 2.2 144
Tolima (0.0) (73.7) (0.0) (26.3) (19.4) (57.3) (8.8) (9.4) (5.2) (0.0) 29
Huila * * * * * * * * * * 18
Caquet * * * * * * * * * * 5
Valle 11.7 62.5 5.1 20.7 12.4 76.7 1.3 4.6 3.1 1.9 336
Cauca (11.4) (68.5) (2.4) (17.8) (19.0) (61.5) (7.9) (2.6) (3.0) (6.0) 37
Nario 2.4 82.3 1.7 13.6 13.8 81.8 0.0 2.7 1.7 0.0 62
Choc * * * * * * * * * * 12
Arauca (0.0) (92.1) (3.3) (4.7) (7.4) (63.3) (0.0) (24.9) (4.4) (0.0) 47
Casanare * * * * * * * * * * 16
Guaina * * * * * * * * * * 14
Vichada (5.1) (35.9) (25.9) (33.1) (25.0) (44.4) (6.8) (13.7) (5.8) (4.4) 41
Amazonas (5.9) (71.9) (7.0) (15.2) (7.0) (55.6) (0.0) (21.7) (15.6) (0.0) 36
Putumayo (0.0) (85.7) (1.5) (12.8) (3.1) (61.6) (34.5) (0.0) (0.8) (0.0) 27
Guaviare * * * * * * * * * * 11
Vaups * * * * * * * * * * 6
Total 6.0 66.6 4.2 23.2 17.7 63.5 2.0 9.0 6.2 1.7 2,118
223 MIGRACIN
Distribucin porcentual de emigrantes internacionales por pas de residencia actual y si sali solo o acompaado y porcentaje de emigrantes que
se fue con la pareja y porcentaje que se fue con los hijos (as), segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Pas de residencia actual Acompaante Total se Total se

Nmero de
Caracterstica fue con la fue con
migrantes
Estados Argen- Aus- Otros Con
Venezuela Espaa Ecuador Panam Canad Chile Mxico Brasil Per Otro Sola(o) pareja los hijos
Unidos tina tralia Europa familia
Sexo
Hombre 24.0 20.9 11.8 7.1 3.1 2.1 5.6 4.5 4.2 5.7 2.3 0.6 3.9 4.2 75.3 24.7 16.6 11.9 1,078
Mujer 17.3 26.3 16.1 5.2 2.7 2.6 7.4 4.1 0.7 3.4 1.7 0.6 6.3 5.6 66.7 33.3 18.0 18.1 1,408
Grupo de edad
0-19 29.7 20.4 6.1 2.4 0.0 0.1 9.4 0.0 7.8 8.7 0.0 0.0 7.2 8.2 57.0 43.0 2.6 0.0 67
20-29 14.9 16.5 5.1 8.7 1.9 1.7 10.5 4.2 3.3 15.3 5.8 1.8 5.8 4.4 81.0 19.0 7.7 3.3 423
30-39 13.7 15.5 19.5 7.2 2.6 3.1 10.3 8.2 3.4 3.3 2.5 0.6 5.8 4.4 73.5 26.5 16.5 14.1 813
40-49 23.6 31.6 17.3 5.1 5.0 2.1 2.3 1.2 0.7 0.9 0.3 0.5 3.9 5.6 68.4 31.6 19.4 19.0 596
50-59 22.9 38.0 14.3 2.8 2.2 2.3 2.3 1.8 0.1 1.3 0.2 0.0 5.8 6.0 63.0 37.0 22.2 24.4 339
60+ 34.5 32.2 8.4 2.9 2.6 0.0 3.6 2.2 1.7 0.0 0.8 0.0 4.9 6.2 59.0 41.0 30.5 24.4 168
Zona
Urbana 16.2 26.3 15.1 4.9 3.0 2.4 6.4 4.7 2.5 4.6 2.2 0.6 5.8 5.3 71.6 28.4 16.5 14.6 2,172
Rural 48.0 7.9 8.0 13.7 2.3 2.5 8.3 0.8 0.4 3.1 0.0 0.3 2.1 2.6 62.1 37.9 23.5 20.7 315
Regin
Atlntica 57.1 17.9 4.8 1.7 2.9 0.7 1.4 2.1 0.8 4.4 0.4 0.2 2.0 3.4 62.1 37.9 23.1 15.4 523
Oriental 30.1 16.3 12.1 1.4 1.0 7.0 4.0 6.1 1.9 3.3 3.8 1.8 4.6 6.5 69.0 31.0 20.4 14.5 296
Bogot 8.4 25.6 9.7 2.0 1.6 1.7 7.9 12.3 6.7 6.0 4.9 0.7 7.7 4.8 77.1 22.9 12.6 10.9 432
Central 7.1 29.9 21.1 8.2 4.2 4.2 5.0 1.5 1.4 4.1 0.7 0.4 7.4 4.8 73.0 27.0 16.3 15.8 582
Pacfica 3.3 26.9 20.1 12.4 3.5 0.3 13.3 2.2 1.0 3.9 1.6 0.4 5.1 6.1 71.6 28.4 15.0 17.7 621
Orinoqua y Amazona 48.6 8.5 8.4 10.8 1.1 3.3 1.3 1.4 4.9 8.2 0.0 1.5 0.8 1.2 60.6 39.4 23.4 30.7 33
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 77.4 5.2 3.2 1.5 1.9 1.3 0.0 2.0 0.0 3.5 2.1 0.0 0.0 1.9 57.1 42.9 17.5 13.4 110
Barranquilla A. M. 37.1 32.6 8.0 0.0 7.2 1.1 0.8 5.0 0.0 4.6 0.0 0.0 0.0 3.6 59.5 40.5 25.6 18.1 133
Atlntico, San Andrs, 47.2 25.7 3.8 0.0 2.5 0.5 2.1 0.0 2.4 6.5 0.1 0.9 6.3 1.9 64.7 35.3 25.7 17.4 126
Bolvar Norte
Bolvar Sur, Sucre,
68.0 7.8 4.1 4.8 0.3 0.2 2.3 1.2 0.9 3.2 0.0 0.0 1.8 5.5 65.9 34.1 22.9 12.7 154
Crdoba
Santanderes 45.6 7.0 17.1 1.8 0.0 6.7 2.0 9.9 1.1 1.6 0.5 2.2 1.2 3.3 66.2 33.8 20.6 16.7 177
Boyac, Cundinamarca, 7.3 30.1 4.8 0.8 2.4 7.4 7.0 0.5 3.2 5.7 8.6 1.1 9.6 11.4 73.2 26.8 20.0 11.2 119
Meta
Bogot 8.4 25.6 9.7 2.0 1.6 1.7 7.9 12.3 6.7 6.0 4.9 0.7 7.7 4.8 77.1 22.9 12.6 10.9 432
Medelln A.M. 5.1 37.0 22.4 3.8 5.5 4.8 1.2 2.0 0.7 4.3 0.7 0.0 7.9 4.6 69.3 30.7 18.7 17.9 271
Antioquia sin Medelln * * * * * * * * * * * * * * * * * * 39
Caldas, Risaralda,
3.4 21.1 26.5 5.2 4.8 1.5 12.5 1.8 2.8 5.1 0.3 1.2 7.4 6.5 79.6 20.4 10.8 10.8 197
Quindo
Tolima, Huila, Caquet 10.6 33.0 9.5 21.6 0.0 10.1 0.0 0.0 1.1 1.9 2.1 0.0 7.8 2.3 73.7 26.3 21.9 19.3 75
Cali A.M. 2.2 41.4 22.2 2.3 2.7 0.6 10.1 2.8 0.0 3.5 2.2 0.0 6.7 3.4 69.9 30.1 14.4 19.0 306
Valle sin Cali ni Litoral 5.5 17.3 25.6 3.9 5.2 0.0 13.6 2.0 2.0 4.9 0.9 1.7 4.1 13.4 70.8 29.2 17.2 18.0 160
Cauca y Nario sin
1.0 7.9 9.3 58.3 0.6 0.0 3.3 2.3 2.1 6.3 1.9 0.0 3.7 3.2 66.8 33.2 22.7 22.1 86
Litoral
Litoral Pacfico 6.1 7.9 11.5 19.9 6.6 0.0 39.0 0.4 1.5 0.0 0.0 0.0 2.5 4.7 86.6 13.4 2.9 6.1 69
Quintil de riqueza
Ms bajo 57.0 3.7 6.4 13.9 3.7 2.7 7.3 0.3 0.5 2.6 0.0 0.1 0.0 1.9 63.0 37.0 22.0 17.9 274
Bajo 38.4 10.9 10.1 14.6 3.4 0.5 8.8 1.9 0.4 2.4 1.0 0.6 1.9 5.0 64.6 35.4 19.7 19.8 322
Medio 25.0 21.8 12.4 7.1 4.3 2.9 5.8 2.7 1.3 2.3 0.6 1.0 4.7 8.2 70.0 30.0 15.0 15.4 387
Alto 11.5 31.4 19.8 2.9 1.6 1.2 5.5 4.5 1.6 4.6 0.2 0.8 7.7 6.6 67.8 32.2 19.1 16.6 609
Ms alto 6.3 30.7 15.0 2.2 2.7 3.5 6.8 6.7 4.2 6.4 4.7 0.5 6.9 3.4 76.8 23.2 15.0 12.2 896
Total 20.2 24.0 14.2 6.0 2.9 2.4 6.6 4.2 2.2 4.4 1.9 0.6 5.4 5.0 70.4 29.6 17.4 15.4 2,487
MIGRACIN 224
Distribucin porcentual de emigrantes internacionales por pas de residencia actual y si sali solo o acompaado y porcentaje de emigrantes que se
fue con la pareja y porcentaje que se fue con los hijos (as), segn departamento, Colombia 2015
Pas de residencia actual Acompaante Total se Total se

Nmero de
Departamento fue con la fue con
Estados Argen- Aus- Otros Con migrantes
Venezuela Espaa Ecuador Panam Canad Chile Mxico Brasil Per Otro Sola(o) pareja los hijos
Unidos tina tralia Europa familia
La Guajira 92.4 3.2 0.8 0.0 1.7 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.9 60.3 39.7 16.3 12.8 132
Cesar * * * * * * * * * * * * * * * * * * 24
Magdalena * * * * * * * * * * * * * * * * * * 13
Atlntico 44.9 27.7 7.8 0.0 6.3 0.9 1.6 4.1 0.0 3.8 0.0 0.0 0.0 3.0 59.2 40.8 27.8 20.9 114
San Andrs 9.8 37.3 4.5 0.0 14.3 11.0 0.0 0.4 0.0 0.4 1.7 0.0 3.1 17.3 66.7 33.3 19.1 14.5 84
Bolvar 48.7 23.9 2.0 4.1 1.4 0.0 1.0 0.0 2.6 6.8 0.0 0.9 7.3 1.2 67.8 32.2 20.0 10.9 93
Sucre 75.6 11.4 4.1 0.0 0.7 0.6 1.4 0.0 0.0 3.3 0.0 0.0 0.0 2.9 52.8 47.2 33.2 20.5 94
Crdoba 57.3 8.2 5.9 3.5 0.0 0.0 3.9 2.7 1.9 4.4 0.0 0.0 2.5 9.8 74.2 25.8 19.0 9.3 73
Norte de Santander 71.4 5.4 12.8 1.8 0.0 0.0 0.0 1.2 1.3 2.6 1.3 0.0 0.0 2.2 51.7 48.3 27.7 19.7 67
Santander 27.9 8.2 20.0 1.9 0.0 11.3 3.3 15.8 0.9 0.9 0.0 3.7 2.0 4.0 76.1 23.9 15.7 14.6 59
Boyac * * * * * * * * * * * * * * * * * * 9
Cundinamarca (2.8) (35.2) (0.0) (0.0) (2.9) (11.1) (3.6) (0.0) (3.6) (4.5) (11.9) (0.0) (10.9) (13.4) (70.3) (29.7) (24.5) (12.2) 39
Meta (11.0) (18.1) (16.5) (3.4) (2.0) (0.0) (14.4) (1.9) (3.3) (11.2) (0.0) (4.7) (9.6) (3.9) (85.0) (15.0) (10.6) (12.8) 27
Bogot 8.4 25.6 9.7 2.0 1.6 1.7 7.9 12.3 6.7 6.0 4.9 0.7 7.7 4.8 77.1 22.9 12.6 10.9 152
Antioquia 8.7 34.8 20.4 6.8 4.8 4.4 1.4 1.7 0.6 4.0 0.6 0.0 7.4 4.3 68.6 31.4 18.5 18.2 146
Caldas 4.8 12.3 23.8 6.9 7.5 2.8 15.6 4.5 3.0 3.1 0.0 2.9 2.7 10.1 78.4 21.6 15.0 9.2 62
Risaralda 0.9 23.9 32.6 1.6 4.5 1.4 13.4 0.8 3.9 5.8 0.0 0.0 6.0 5.1 86.2 13.8 6.3 8.0 89
Quindo 5.3 25.7 20.8 8.4 2.7 0.5 8.5 0.6 1.2 5.8 0.9 1.1 13.5 5.0 71.8 28.2 13.1 16.1 144
Tolima (9.5) (20.8) (12.8) (35.8) (0.0) (0.0) (0.0) (0.0) (1.5) (2.5) (3.7) (0.0) (13.5) (0.0) (65.3) (34.7) (29.6) (25.3) 29
Huila * * * * * * * * * * * * * * * * * * 18
Caquet * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5
Valle 3.3 31.6 22.6 2.9 3.8 0.4 13.9 2.3 0.8 3.7 1.6 0.5 5.7 6.9 71.2 28.8 14.5 17.8 336
Cauca (7.2) (8.1) (18.4) (18.7) (1.1) (0.0) (20.1) (4.1) (3.8) (6.0) (0.0) (0.0) (6.8) (5.9) (78.4) (21.6) (8.1) (7.7) 37
Nario 0.0 5.7 2.6 81.1 0.0 0.0 4.2 0.0 0.0 3.9 2.5 0.0 0.0 0.0 68.6 31.4 24.8 25.8 62
Choc * * * * * * * * * * * * * * * * * * 12
Arauca (88.9) (4.1) (1.9) (1.5) (1.6) (0.0) (2.0) (0.0) (0.0) (0.0) (0.0) (0.0) (0.0) (0.0) (65.1) (34.9) (23.2) (25.4) 47
Casanare * * * * * * * * * * * * * * * * * * 16
Guaina * * * * * * * * * * * * * * * * * * 14
Vichada (50.4) (3.7) (8.8) (0.0) (0.0) (12.0) (8.5) (0.0) (5.7) (0.0) (0.0) (2.1) (0.0) (8.9) (41.7) (58.3) (31.9) (27.3) 41
Amazonas (5.9) (5.8) (2.7) (2.4) (7.0) (3.7) (0.0) (0.0) (38.0) (0.0) (0.0) (15.6) (7.7) (11.3) (79.9) (20.1) (9.7) (13.2) 36
Putumayo (2.4) (1.6) (24.0) (40.6) (0.0) (0.0) (0.0) (0.0) (0.0) (27.8) (0.0) (2.2) (1.4) (0.0) (54.6) (45.4) (18.1) (39.5) 27
Guaviare * * * * * * * * * * * * * * * * * * 11
Vaups * * * * * * * * * * * * * * * * * * 6
Total 20.2 24.0 14.2 6.0 2.9 2.4 6.6 4.2 2.2 4.4 1.9 0.6 5.4 5.0 70.4 29.6 17.4 15.4 2,118
Nota: No se muestran los porcentajes basados en menos de 25 casos sin ponderar (*).Los porcentajes en parntesis estn basados en 25-49 casos sin ponderar. Nota: El nmero de migrantes corresponde al nmero de personas listadas en los
hogares entrevistados, es decir, son casos no ponderados.
225 MIGRACIN
5.2.1.2. Ao de salida del pas nizacin de la emigracin, o las mujeres habran retornado en
Hay indicios de que, asociados con la intensa oleada emigra- mayor proporcin que los hombres colombianos.
toria que vivi Colombia hasta 2008 y su posterior retroceso,
se han dado transformaciones notables en los perfiles de los La distribucin por perodos de salida a los distintos pases de
migrantes, principalmente en cuanto a los destinos de los destino indica que los emigrantes hacia Venezuela, Estados
movimientos y las razones para migrar. Por ello es importante Unidos, Espaa, Canad y otros pases de Europa, salieron en
examinar las caractersticas de los emigrantes segn las fe- mayores proporciones durante la segunda dcada de la oleada
chas de la emigracin. migratoria. El caso ms notable es el de Espaa puesto que el
67.5 por ciento de los emigrantes captados por la encuesta sali
Para el efecto, en el Cuadro 5.4.1 se presentan los emigrantes en esa dcada. En cambio la mayor proporcin de emigrantes
internacionales captados por la encuesta, clasificados segn hacia Ecuador, Panam, Chile, Brasil y Argentina, salieron entre
sus caractersticas y el perodo de salida del pas. 2010 y 2015; siendo los casos ms notables Argentina y Brasil,
donde un 88.2 y 88 por ciento respectivamente de los emigran-
En el anlisis, los perodos de salida se manejan agrupados as: tes salieron en ese perodo. Estos datos ratifican el papel de Es-
antes de la ltima oleada emigratoria (antes de 1990), dcada paa en la oleada migratoria y tambin que despus de la crisis
inicial de la oleada emigratoria (1990-1999), dcada final de los flujos se reorientaron a los pases de Amrica Latina.
la oleada (2000-2009) y despus de la oleada (2010 a 2015).
La emigracin, tanto desde las zonas urbanas como desde
En primer lugar, examinando los totales del Cuadro, es cla- las rurales creci fuertemente durante la ltima dcada de la
ro que los flujos de emigrantes internacionales aumentaron oleada migratoria (las proporciones pasaron del 14 por ciento
fuertemente durante la oleada migratoria: solo un 7.4 por al 37 por ciento en las reas urbanas y de 13.5 por ciento a
ciento de los emigrantes captados por la encuesta haba 31.5 por ciento en las reas rurales) y permanecen altas des-
emigrado antes de la oleada, la proporcin del total de emi- pus de la crisis, aunque es en las reas rurales donde ha per-
grantes que sali en la primera dcada de la oleada es casi el sistido el mayor flujo en el perodo ms reciente.
doble de la anterior (13.9%), la proporcin que sale en la se-
gunda dcada de la oleada es cercana al triple de la anterior No se observa un patrn claro de distribucin de la emigra-
(36.4%) y la proporcin que sale despus de la crisis apenas cin de los distintos quintiles de riqueza por perodos de
es un poco menor que la anterior (35.5%); es decir que el im- emigracin. Est concentrada en los dos ltimos perodos
pacto de la crisis es apenas perceptible. (2000-2009 y 2010-2015), independientemente del quintil de
riqueza que estemos tratando; sin embargo, al parecer en los
La proporcin de los emigrantes que sali antes de 1990 es ltimos perodos se acentu un poco la asociacin entre emi-
prcticamente igual para el caso de los hombres y las mu- gracin y quintiles de riqueza ms altos.
jeres. En cambio, proporciones claramente mayores de las
emigrantes mujeres sali en las dos dcadas de plena oleada La mayor proporcin de emigrantes desde todas las regiones
(15.4% y 38.6%), frente a las proporciones de los emigrantes sali en los dos ltimos perodos considerados, y no hay un
hombres que salieron en esas dcadas (11.8% y 33.5%). Es evi- patrn claro de distribucin. Sin embargo, por subregiones,
dente que durante esas dos dcadas hubo una feminizacin es ms claro que en la Costa Atlntica, Tolima, Huila y Caque-
de la emigracin. Sin embargo, la proporcin de emigrantes t, Cali y el Valle del Cauca, la emigracin tiende a ser un pro-
hombres que sali despus de la crisis es superior a la proceso ms antiguo, mientras que en Boyac, Cundinamarca,
porcin correspondiente de las mujeres (39.7% de los emi- Meta; Bogot; Medelln; Caldas, Risaralda y Quindo; Cauca y
grantes hombres y 32.2% de las emigrantes mujeres). Segn Nario sin Litoral, Litoral Pacfico, y Orinoqua y Amazona, la
estos resultados, a raz de la crisis, habra retrocedido la femi- migracin tiende a ser un proceso ms reciente.
MIGRACIN 226
Cuadro 5.4.1 Migrantes Internacionales del Hogar
Distribucin porcentual de emigrantes internacionales por ao de salida del pas para residir en el exterior, segn
caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Ao de salida para residir fuera del pas Nmero

Caracterstica de
Antes de 1990 1990-1999 2000-2009 2010-2015 No sabe migrantes
Sexo
Hombre 7.5 11.8 33.5 39.7 7.5 1,078
Mujer 7.3 15.4 38.6 32.2 6.4 1,408
Grupo de edad
0-19 0.0 1.4 19.2 74.0 5.5 67
20-29 0.0 1.7 18.9 77.1 2.2 423
30-39 1.0 9.0 46.4 40.2 3.5 813
40-49 6.6 25.9 46.7 17.6 3.3 596
50-59 21.7 21.3 33.4 13.6 10.0 339
60+ 34.2 19.8 21.3 14.2 10.4 168
Venezuela 17.0 15.3 35.0 21.7 11.0 502
Estados Unidos 10.4 25.8 35.3 23.3 5.2 596
Espaa 3.4 11.6 67.5 11.1 6.4 353
Ecuador 0.6 5.5 38.0 47.5 8.4 150
Panam 0.7 0.6 36.8 61.0 1.0 72
Canad 1.1 15.4 39.8 33.4 10.2 59
Chile 3.6 1.0 21.7 66.5 7.1 165
Mxico (1.5) (8.4) (22.5) (63.5) (4.1) 105
Brasil 4.2 2.9 4.9 88.0 0.0 55
Argentina 0.8 1.2 8.2 88.2 1.6 109
Australia * * * * * 48
Per * * * * * 15
Otros Europa 3.2 17.7 35.1 29.0 14.9 133
Otro 5.6 15.3 40.8 33.6 4.8 124
Zona
Urbana 7.1 14.0 37.0 35.3 6.5 2,172
Rural 9.3 13.5 31.5 36.2 9.5 315
Regin
Atlntica 12.0 18.0 32.8 31.1 6.2 523
Oriental 11.0 9.9 31.7 43.0 4.4 296
Bogot 6.4 10.2 39.7 34.4 9.3 432
Central 5.9 13.5 42.3 33.6 4.7 582
Pacfica 3.4 15.7 33.4 38.3 9.2 621
Subregin .
Guajira, Cesar, Magdalena 5.6 14.3 34.8 33.4 11.9 110
Barranquilla A. M. 12.0 17.5 32.8 33.2 4.5 133
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 12.3 18.9 33.0 31.6 4.1 126
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 16.0 20.4 31.0 27.4 5.2 154
Santanderes 13.0 10.5 35.8 35.1 5.7 177
Boyac, Cundinamarca, Meta 8.2 9.2 25.6 54.6 2.3 119
Bogot 6.4 10.2 39.7 34.4 9.3 432
Medelln A.M. 5.9 14.0 47.3 28.7 4.2 271
Antioquia sin Medelln * * * * * 39
Caldas, Risaralda, Quindo 4.0 11.5 38.1 43.0 3.6 197
Tolima, Huila, Caquet 14.3 17.3 44.0 20.1 4.4 75
Cali A.M. 1.4 23.8 33.5 33.5 7.7 306
Valle sin Cali ni Litoral 8.9 10.6 32.9 43.7 3.8 160
Cauca y Nario sin Litoral 2.0 3.6 40.3 47.3 6.7 86
Litoral Pacfico 1.5 5.9 25.0 36.0 31.6 69
Quintil de riqueza
Ms bajo 7.4 13.9 31.3 35.7 11.7 274
Bajo 9.8 10.6 34.3 36.4 8.9 322
Medio 11.9 13.7 36.8 31.8 5.9 387
Alto 7.1 16.4 38.8 29.9 7.9 609
Ms alto 4.9 13.4 36.9 40.4 4.4 896
Total 7.4 13.9 36.4 35.5 6.9 2.487
Nota: No se muestran los porcentajes basados en menos de 25 casos sin ponderar (*).Los porcentajes en parntesis estn basados en 25-49 casos sin ponderar.
227 MIGRACIN
5.3. MIGRANTES INTERNOS
Hasta principios de la dcada de 1990, el panorama de edad actual, zona urbana o rural de residencia actual, quintil
la migracin interna en Colombia presentaba las siguientes de riqueza de los hogares de llegada, nivel educativo y desa-
caractersticas: las corrientes migratorias eran altamente gregacin geogrfica de su residencia actual.
endgenas a las regiones geogrficas, econmicas y
socioculturales en que se divide tradicionalmente el pas4; En el total del pas, un 10.6 por ciento de la poblacin de los
haba aminorado el flujo rural - urbano que predomin en las hogares encuestados es clasificada como inmigrante recien-
dos dcadas anteriores, pero el flujo migratorio continuaba te. De ellos, (observando los porcentajes verticales)8 el 51.3
siendo concentrador en las grandes ciudades; aun as, por ciento son mujeres y el 48.7 por ciento son hombres, lo
haban surgido centros intermedios de atraccin y corrientes que corrobora la tendencia a la feminizacin de la migracin,
supra regionales incipientes, vinculadas a la diversificacin para el caso de la migracin interna. Por otro lado, el 75 por
econmica, fundamentalmente a actividades extractivas; ciento de los inmigrantes residen actualmente en las zonas
y por ltimo, se apreciaban los primeros impactos del urbanas y el 25 por ciento en las rurales.
desplazamiento interno en la reconfiguracin de los flujos
intermunicipales (Martnez, 2003). Segn la edad actual,9 la mayor proporcin (31.9% en el por-
centaje vertical) de los inmigrantes estn en el grupo de me-
A partir de entonces se ha agudizado el desplazamiento for- nores de 20 aos, seguido por el el grupo de 20 a 29 aos,
zado interno, que ha alcanzado proporciones de desastre con un 29.3 por ciento de los casos, y por el grupo de 30 a
humanitario y ha significado un agudo despoblamiento de 39 aos, con un 18.0 por ciento. Porcentajes menores de los
las zonas rurales, abarcando tambin a los centros urbanos inmigrantes se encuentran en las edades de 50 a 59 (6.0 %) y
pequeos5. Tambin se ha detectado el incremento de la de 60 y ms aos (4.9%).
movilidad entre centros urbanos y el surgimiento de contra
corrientes desde las grandes ciudades hacia los municipios Los inmigrantes internos tienden a tener un nivel edu-
de su entorno inmediato, debido a la prdida de calidad de cativo alto corroborando las tesis sobre selectividad mi-
vida en las grandes ciudades. gratoria. La proporcin de poblacin que es inmigrante
aumenta con el nivel educativo (8.5% en sin educacin a
Es claro que por su carcter muestral, los datos aportados por 12.3% en el nivel superior). Por otro lado, (observando los
la ENDS 2015, solo permiten una mirada parcial del proceso porcentajes verticales en el cuadro) el 65.9 por ciento de
migratorio interno6, ya que se refieren solo a los inmigrantes los inmigrantes captados en la encuesta tienen nivel edu-
en su lugar de destino con indicacin muy general de su ori- cativo secundario o superior.
gen, sin embargo pueden aportar algunos indicios sobre los
cambios que se han producido en las caractersticas descritas. Es interesante constatar que los inmigrantes internos
constituyen una proporcin menor de la poblacin en los
5.3.1. Caractersticas generales de los migrantes hogares del quintil de riqueza ms bajo (10.3%), que en los
internos hogares del quintil bajo (13.3%), pero que de all en ade-
En el Cuadro 5.5 se presentan las proporciones de personas lante el peso de los inmigrantes en la poblacin descien-
captadas por la encuesta como inmigrantes7 internos recien- de hasta un 7.6 por ciento en el quintil ms alto. Por otro
tes (en los ltimos cinco aos), segn caractersticas de sexo, lado, los porcentajes (verticales) mayores de inmigrantes
4
Costa Atlntica, Litoral Pacfico, Centro, Centro Oriente, Sur Occidente y Orinoqua/Amazona. 9
Como en el caso de la migracin internacional, la encuesta indag sobre la edad actual y
5
Segn Alfonso, Oscar A. (2012), en 2012, 1034 municipios eran expulsores netos de no la edad al migrar. Sin embargo, al tratarse de movimientos realizados en los cinco aos
poblacin desplazada. anteriores a la encuesta, no se considera grave el desfase y se presenta la distribucin por
6
No permiten elaborar matrices migratorias y por tanto no se obtienen datos de emigrantes edad actual como un perfil etario vlido de los inmigrantes.
desde un lugar ni, por supuesto, de migrantes netos. 10
Recordar que se est hablando del quintil de riqueza de los hogares de acogida y no de los
7
A partir de aqu se hablar de inmigrantes debido a que la encuesta solo capta personas que hogares de origen de los migrantes, pero se supone que existe una relacin alta entre el
han llegado (inmigrado) a los hogares encuestados. nivel socioeconmico de unos y otros.
8
Los porcentajes horizontales presentados en el Cuadro 5.5 se pueden interpretar como una
especie de tasa de inmigracin (referida a la poblacin total de los hogares de acogida)
y los porcentajes verticales, como la distribucinde los inmigrantes por las caractersticas
respectivas.
MIGRACIN 228
son acogidos en hogares de los quintiles bajo (24.8%) y me- poblacin inmigrante frente a su poblacin total por encima del
dio (22.8%), lo que corrobora que la migracin es un proyecto promedio nacional) son Boyac, Cundinamarca, Meta (15.8%);
menos frecuente en los estratos socioeconmicos ms bajos.10 Orinoqua y Amazona (15%); Caldas, Risaralda y Quindo (14.5%);
Tolima, Huila y Caquet (14.2%); Valle sin Cali ni Litoral (12.2%),
Las mayores proporciones de poblacin inmigrante frente los Santanderes (12%) y Barranquilla (11.6%). Consistente con
a la poblacin total se observan en la regin Orinoqua diagnsticos anteriores (Martnez, 2003), estos datos indicaran
y Amazona (el 15% de la poblacin), seguida de la regin que ha habido una prdida de atraccin de las ciudades grandes,
Oriental (el 14.2%) y la Central (el 11.6%). Por subregiones, principalmente Medelln, Cali y Bogot, aunque permanece la
se encuentra que las de mayor atraccin (proporcin de atraccin de Barranquilla, el Eje Cafetero y Orinoqua y Amazona.
Cuadro 5.5 Migrantes Internos del Hogar

Distribucin porcentual de la poblacin de cinco aos y ms por condicin migratoria interna reciente
(cinco aos o menos), segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Condicin migratoria Nmero de
Caracterstica Proporcin de personas de 5
No inmigrante Inmigrante Total aos y ms
migrante
Sexo
Hombre 89.4 10.5 100.0 48.7 70,831
Mujer 89.3 10.7 100.0 51.3 73,567
Grupo de edad
5-19 88.5 11.5 100.0 31.9 42,364
20-29 83.3 16.7 100.0 29.3 26,815
30-39 87.6 12.4 100.0 18.0 22,219
40-49 92.0 8.0 100.0 9.9 19,053
50-59 94.4 5.6 100.0 6.0 16,269
60+ 95.8 4.2 100.0 4.9 17,677
Zona
Urbana 89.7 10.3 100.0 75.0 111,678
Rural 88.3 11.7 100.0 25.0 32,758
Regin
Atlntica 90.4 9.5 100.0 19.1 30,813
Oriental 85.7 14.2 100.0 23.2 24,991
Bogot 93.7 6.3 100.0 9.9 24,152
Central 88.4 11.6 100.0 27.4 36,124
Pacfica 89.6 10.4 100.0 16.9 24,843
Orinoqua y Amazona 85.0 15.0 100.0 3.4 3,513
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 91.5 8.5 100.0 5.2 9,408
Barranquilla A. M. 88.4 11.6 100.0 4.4 5,857
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 89.3 10.6 99.9 4.0 5,806
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 91.3 8.7 100.0 5.5 9,741
Santanderes 88.0 12.0 100.0 8.0 10,241
Boyac, Cundinamarca, Meta 84.2 15.8 100.0 15.2 14,750
Bogot 93.7 6.3 100.0 9.9 24,152
Medelln A.M. 91.1 8.8 100.0 7.6 13,217
Antioquia sin Medelln 89.6 10.4 100.0 4.3 6,309
Caldas, Risaralda, Quindo 85.5 14.5 100.0 7.2 7,568
Tolima, Huila, Caquet 85.8 14.2 100.0 8.3 9,031
Cali A.M. 90.4 9.6 100.0 5.5 8,777
Valle sin Cali ni Litoral 87.8 12.2 100.0 3.4 4,326
Cauca y Nario sin Litoral 89.7 10.3 100.0 5.3 7,947
Litoral Pacfico 89.4 10.6 100.0 2.6 3,794
Orinoqua y Amazona 85.0 15.0 100.0 3.4 3,513
Educacin
Sin educacin 91.5 8.5 100.0 5.2 9,399
Primaria 90.6 9.4 100.0 28.4 46,140
Secundaria 89.0 11.0 100.0 40.3 56,219
Superior 87.7 12.3 100.0 25.6 31,824
Quintil de riqueza
Ms bajo 89.7 10.3 100.0 18.8 28,092
Bajo 86.7 13.3 100.0 24.8 28,532
Medio 87.9 12.1 100.0 22.8 28,845
Alto 90.1 9.8 100.0 18.8 29,269
Ms alto 92.3 7.6 100.0 14.8 29,698
Total 89.4 10.6 100.0 100.0 144,436
Nota: Los porcentajes en parntesis estn basados en 25-49 casos sin ponderar
229 MIGRACIN
5.3.2. Relaciones de parentesco de los entre el quintil de riqueza y el parentesco de los migrantes
inmigrantes y su grupo y razones para migrar con el jefe del hogar de acogida.
En los Cuadros 5.6.1, 5.6.2 y 5.7, se presentan los resultados
acerca de otras caractersticas de los inmigrantes y su mo- Por regiones, el peso de inmigrantes que son parejas del jefe
vimiento: su relacin de parentesco con el jefe del hogar de es muy superior en Bogot (56%) frente al resto de regiones
acogida, los motivos para migrar y el parentesco con las per- y por el contrario el peso de inmigrantes hijas o hijos es muy
sonas que acompaaron el movimiento. inferior (20.9%) que en las otras regiones. Bogot tambin se
destaca por un peso mayor de inmigrantes hermanas o hema-
El 45.8 por ciento de los inmigrantes son parejas del jefe de nos del jefe del hogar. La regin Atlntica, en cambio, tiene el
hogar y el 30.8 por ciento de ellos son hijas o hijos, un 14 por menor peso de inmigrantes parejas del jefe (39.1%) y mayor
ciento son otros familiares y un 4.9 por ciento no son parien- peso de inmigrantes que son otros familiares (18.9%) y no pa-
tes. Puede decirse que gran parte de la migracin hace parte rientes (6.6%). Por subregiones, aparte del caso de Bogot, ya
de un proyecto familiar o est apoyada por una red familiar. mencionado, se destacan por su mayor proporcin de inmi-
Las mujeres, en mayor proporcin son parejas del jefe, es de- grantes que son pareja del jefe; Boyac, Cundinamarca y Meta
cir predomina an la patrilocalizacin de los matrimonios. (49.2%); Medelln (46.5%); Antioquia sin Medelln (46.8%); Cali
(46.8%) y el Valle sin Cali ni Litoral (47.4%), mientras que todas
La proporcin de inmigrantes que son parejas del jefe au- las subregiones que hacen parte de la Costa Atlntica se des-
menta con la edad. El 79.2 por ciento de los inmigrantes de tacan por las mayores proporciones de inmigrantes que son
40 a 49 aos y el 79.1 por ciento de los inmigrantes de 50 otros parientes del jefe o no son parientes, caracterstica esta
a 59 aos, son pareja del jefe, indicando que la localizacin ltima que tambin es importante en el Litoral Pacfico.
patriarcal pesaba ms antes que ahora. Por el contrario la
proporcin de inmigrantes que son hijas o hijos del jefe y la Una parte muy importante del anlisis se refiere a los motivos
proporcin de inmigrantes que son otro tipo de parientes, para migrar. Como se ha dicho, a travs de esta pregunta la ENDS
disminuyen con la edad. No se puede establecer una relacin 2015 permite hacer una caracterizacin gruesa de las caracters-
clara entre la edad y los otros tipos de parentesco. ticas de la poblacin que migra por causa del conflicto armado.
Entre los inmigrantes del rea urbana hay un mayor peso de El motivo principal que origin el movimiento de los inmi-
parejas del jefe (46.4%), pero un menor peso de hijas o hijos grantes captados por la ENDS son las razones familiares
(29.6%) que en los inmigrantes del rea rural (44.1% y 34.2% (45.4% de los casos), seguido por la busca de mejoras econ-
respectivamente). A mayor nivel educativo, la frecuencia de micas (32.9%) y la educacin (8.5%). La violencia causada por
inmigrantes que son parejas del jefe es mayor (lo que indica los grupos armados motiv al 6.1 por ciento de los inmigran-
una mayor movilidad asociada con el nivel educativo) y la fre- tes captados por la encuesta.
cuencia de inmigrantes que son hijas o hijos es menor (lo que
puede estar asociado con la fecundidad). Esto ltimo sucede Una proporcin mayor de mujeres inmigrantes (51.4%)
tambin con la frecuencia de otros parientes. lo hizo por razones familiares frente a la de hombres inmi-
grantes (39.1%); mientras que una proporcin mayor de los
El porcentaje de inmigrantes que son pareja del jefe aumenta hombres inmigrantes migr en busca de mejoras econmi-
sustancialmente del quintil ms bajo al bajo (pasa de 43.2% a cas (39.5%) frente a la de las mujeres (26.6%). Las razones de
49.2%) y despus disminuye paulatinamente hacia el quintil educacin y de salud pesaron un poco ms para las mujeres
ms alto (42.5%). No se encuentran otras asociaciones claras inmigrantes que para los hombres.
MIGRACIN 230
Grafico 5.3 Inmigrantes nacionales por razn de migracin segn sexo, Colombia 2015
60
51,4
50
40 39,1 39,5
Porcentaje
30 26,6
20
9,5
10 7,4
6,0 6,2
3,6 2,8 4,5
2,4
0,5 0,4
0
Razones Mejoras Educacin Violencia Salud Fenmenos Otra
familiares econmicas grupos naturales
armados
Mujeres Hombres
La busca de mejoras econmicas pesa sustancialmente ms decreciente hasta llegar a una frecuencia de 2.7 por ciento
como motivo de la inmigracin de la poblacin de las eda- para los inmigrantes con educacin superior. Puede decirse en
des de mayor participacin en la actividad (20 a 49 aos), general que el desplazamiento forzado es una situacin que
mientras que como es lgico, las razones educativas pesaron afecta con mayor frecuencia a la poblacin menos educada.
sustancialmente ms (14.9%) para los inmigrantes de 0 a 19
aos. Las razones familiares pesaron para una mayor propor- La relacin entre los motivos para migrar y el quintil de rique-
cin de los inmigrantes de menor edad (62.6% de los casos za son menos claros. Las razones familiares pesan ms en el
para la poblacin de 0 a 19 aos) y el peso de este motivo se quintil ms bajo (50.5%), las razones educativas pesan ms en
redujo con la edad, salvo en el caso de los inmigrantes de 50 y el quintil alto y ms alto (13.4% y 11.7%), la busca de mejoras
ms aos. La violencia causada por grupos armados no tiene econmicas pesa ms en el bajo y medio (35.2% y 35.3%). Por
una relacin clara con la edad de los inmigrantes, aunque al su parte, la violencia tiene su mayor peso en el quintil bajo
parecer fue un motivo ms importante para los inmigrantes (8.1%) pero a partir de all su peso es decreciente, hasta un 2.6
que hoy tienen entre 40 a 49 aos. por ciento en el quintil ms alto de riqueza. Puede decirse en
general que el desplazamiento es un fenmeno que afecta
Los motivos para migrar tienen claras relaciones con el nivel principalmente a los estratos bajos de la poblacin.
educativo, constatando la existencia de una fuerte selectividad
de la migracin. Existe una relacin directa: a mayor nivel edu- Por regiones de residencia actual de los inmigrantes, puede
cativo, mayor frecuencia de inmigrantes que aducen razones decirse que las razones familiares pesan ms para los inmigran-
econmicas para migrar (que crece de 18.4% a 36.2%) y el mis- tes que se encuentran en la regin Oriental (48.7%) y Atlnti-
mo tipo de relacin, con los que aducen razones educativas ca (48.5%), las razones educativas pesan ms para los que se
(cuya frecuencia crece de 3.4% para el nivel sin educacin a encuentran en la Costa Atlntica (9.7%), la busca de mejoras
17.2% para el nivel superior); mientras que se encuentra una econmicas pesan ms para los que llegaron a Bogot (47.5%),
relacin inversa entre el nivel educativo y las frecuencias de y la violencia pesa ms para los que llegaron a la regin Pacfica
motivaciones familiares, de salud y fenmenos naturales. (10.6%). Por subregiones, se presentan mayores frecuencias de
inmigrantes que aducen razones familiares en Bolvar, Sucre,
La relacin entre el nivel educativo y la migracin motivada Crdoba; los Santanderes; Caldas, Risaralda Quindo y Tolima,
por la violencia es un poco menos clara. El peso de este Huila, Caquet; razones de salud en Atlntico, San Andrs y Bo-
motivo es mayor para los inmigrantes que tienen un nivel lvar Norte; razones educativas en Barranquilla y en el Litoral
educativo primario (8.9%) que para los que no tienen educacin Pacfico y violencia causada por grupos armados en Valle sin
(7.2%), pero de all en adelante su importancia es claramente Cali ni Litoral, en Cauca y Nario sin Litoral y Litoral Pacfico.
231 MIGRACIN
Cuadro 5.6.1 Migrantes Internos del Hogar
Distribucin porcentual de la poblacin migrante interna reciente (cinco aos o menos), por parentesco con el jefe del hogar y causa de migracin,
Parentesco con el jefe del hogar Causa de Migracin

Nmero
Violencia Fen- Bsqueda Razones Razones de mi-
Caracterstica Padre/ Otro No Empleada Razones
Pareja Hija(o) Hermana(o) grupos menos mejoras de de Otra grantes
madre pariente pariente domstica familiar internos
armados naturales econmicas educacin salud
Sexo
Hombre 44.5 32.8 0.5 3.0 13.6 5.5 0.2 6.2 0.4 39.5 7.4 2.8 39.1 4.5 7,457
Mujer 47.1 28.8 1.6 2.7 14.3 4.3 1.1 6.0 0.5 26.6 9.5 3.6 51.4 2.4 7,857
Grupo de edad
0-19 4.5 62.5 0.0 2.1 24.5 5.9 0.3 6.6 0.4 12.1 14.9 1.6 62.6 1.7 4,887
20-29 49.6 25.5 0.0 3.5 13.5 6.7 1.3 5.1 0.2 42.0 9.9 1.8 37.3 3.8 4,482
30-39 77.3 12.0 0.1 2.3 5.7 2.0 0.6 5.4 0.4 48.6 2.5 2.6 34.8 5.7 2,763
40-49 79.2 8.6 1.0 3.5 4.2 3.1 0.3 8.6 0.4 46.3 2.7 3.7 34.6 3.7 1,524
50-59 79.1 4.7 3.1 4.3 5.0 2.8 1.1 6.5 1.2 39.3 1.2 7.2 40.9 3.6 914
60+ 68.2 0.5 15.7 2.5 9.6 3.5 0.0 6.0 2.0 21.7 0.5 18.2 48.4 3.2 750
Zona
Urbana 46.4 29.6 1.2 3.2 13.8 5.0 0.8 6.6 0.4 32.7 10.0 3.3 43.2 3.8 11,490
Rural 44.1 34.2 0.7 1.7 14.5 4.6 0.4 4.6 0.7 33.5 3.9 2.8 52.1 2.4 3,831
Regin
Atlntica 39.1 31.4 0.9 1.6 18.9 6.6 1.5 4.1 0.4 31.0 9.7 3.5 48.5 2.7 2,933
Oriental 47.2 32.3 0.8 2.5 12.7 3.7 0.7 3.7 0.3 33.7 6.8 3.7 48.7 3.1 3,554
Bogot 56.0 20.9 1.7 5.2 10.2 6.0 0.1 5.6 0.0 47.5 8.6 2.4 32.9 3.0 1,523
Central 46.1 31.8 1.2 3.0 12.8 4.7 0.4 6.8 0.6 29.9 8.6 3.5 46.6 4.0 4,199
Pacfica 45.3 31.8 0.9 3.1 14.5 3.8 0.6 10.6 0.7 29.5 9.3 2.4 43.0 4.4 2,585
Orinoqua y Amazona 45.3 31.9 0.4 2.3 13.6 6.2 0.2 6.8 0.0 36.9 7.2 2.3 45.0 1.7 527
Subregin
Guajira, Cesar, 41.7 31.5 1.2 1.9 18.7 4.5 0.7 4.9 0.6 32.1 7.7 3.7 49.7 1.4 795
Magdalena
Barranquilla A. M. 40.3 28.9 1.1 1.8 16.4 9.8 1.6 3.8 0.4 31.0 16.1 2.9 40.8 5.1 681
Atlntico, San Andrs, 39.3 31.1 1.4 1.1 19.0 5.0 3.2 2.6 0.0 35.9 7.3 5.1 45.7 3.4 614
Bolvar Norte
Bolvar Sur, Sucre, 35.4 33.6 0.3 1.5 20.9 7.2 1.0 4.7 0.7 26.5 8.2 2.6 55.7 1.6 843
Crdoba
Santanderes 43.4 32.5 0.8 3.2 13.6 6.0 0.5 3.4 0.2 29.0 11.3 2.2 50.9 3.1 1,225
Boyac, Cundinamarca, 49.2 32.1 0.9 2.1 12.2 2.5 0.9 3.8 0.4 36.2 4.4 4.5 47.6 3.1 2,329
Meta
Bogot 56.0 20.9 1.7 5.2 10.2 6.0 0.1 5.6 0.0 47.5 8.6 2.4 32.9 3.0 1,523
Medelln A.M. 46.5 27.1 2.1 5.5 13.0 4.7 1.1 8.4 1.2 34.5 14.0 4.5 31.1 6.3 1,168
Antioquia sin Medelln 46.8 33.8 0.5 3.7 11.3 3.6 0.3 8.4 0.0 34.1 5.4 2.2 46.4 3.6 653
Caldas, Risaralda, 45.7 34.7 0.8 1.6 14.0 3.2 0.2 6.1 0.7 25.7 7.0 2.2 55.7 2.7 1,099
Quindo
Tolima, Huila, Caquet 45.7 32.6 1.2 1.7 12.3 6.4 0.1 5.2 0.3 27.2 6.6 4.3 53.0 3.4 1,279
Cali A.M. 46.8 30.6 0.9 4.3 11.6 4.8 1.0 8.8 0.8 28.9 10.6 2.4 42.1 6.4 841
Valle sin Cali ni Litoral 47.4 30.6 1.3 2.8 14.8 2.5 0.7 12.5 0.8 29.6 5.0 2.0 45.8 4.3 527
Cauca y Nario sin 44.5 33.3 0.8 2.4 15.1 3.8 0.0 11.4 0.6 29.6 8.4 3.4 44.0 2.5 816
Litoral
Litoral Pacfico 41.2 32.8 0.7 2.4 18.9 3.6 0.4 10.6 0.6 30.2 14.2 0.9 39.1 4.3 401
Orinoqua y Amazona 45.3 31.9 0.4 2.3 13.6 6.2 0.2 6.8 0.0 36.9 7.2 2.3 45.0 1.7 527
Educacin
Sin educacin 18.3 49.9 4.0 1.8 21.1 4.5 0.5 7.2 0.9 18.4 3.4 6.0 62.8 1.3 799
Primaria 38.6 37.3 2.1 1.7 15.2 4.5 0.6 8.9 0.6 27.9 4.0 4.2 52.0 2.4 4,352
Secundaria 47.1 29.0 0.4 3.2 14.4 4.9 0.9 6.2 0.5 36.1 6.7 2.4 44.5 3.5 6,174
Superior 57.8 22.9 0.3 3.7 10.1 5.0 0.3 2.7 0.1 36.2 17.2 2.7 36.2 5.0 3,917
Quintil de riqueza
Ms bajo 43.2 35.6 0.4 1.2 14.9 4.5 0.2 6.8 0.8 32.3 4.8 2.4 50.5 2.4 2,885
Bajo 49.2 30.0 1.1 2.5 13.4 3.6 0.1 8.1 0.4 35.2 6.3 3.3 44.5 2.3 3,798
Medio 47.1 28.4 1.5 3.1 14.3 5.2 0.3 6.5 0.5 35.3 7.7 3.7 43.1 3.2 3,494
Alto 45.0 29.6 0.9 4.5 13.8 5.7 0.5 4.9 0.2 29.3 13.4 2.9 44.5 4.7 2,874
Ms alto 42.5 30.9 1.3 3.0 13.5 5.7 3.0 2.6 0.4 30.9 11.7 3.7 45.4 5.5 2,269
Total 45.8 30.8 1.1 2.8 14.0 4.9 0.7 6.1 0.4 32.9 8.5 3.2 45.4 3.4 15,321
MIGRACIN 232
Distribucin porcentual de la poblacin migrante interna reciente (cinco aos o menos), por parentesco con el jefe del hogar y causa de migracin,
Parentesco con el jefe del hogar Causa de Migracin
Nmero de
Departamento Violencia Fen- Bsqueda Razones Razones
Padre/ Otro No Empleada Razones migrantes
Pareja Hija(o) Hermana(o) grupos menos mejoras de de Otra internos
madre pariente pariente domstica familiar
armados naturales econmicas educacin salud
La Guajira 37.2 29.1 0.6 2.6 25.9 3.9 0.6 1.1 0.9 36.9 8.9 2.7 48.3 1.2 453
Cesar 46.6 32.0 1.8 2.2 12.5 4.4 0.6 3.9 0.6 37.0 7.2 4.5 44.7 2.1 414
Magdalena 40.8 33.6 1.1 0.4 18.1 5.2 0.7 10.9 0.0 19.6 6.8 3.8 58.1 0.7 248
Atlntico 39.6 29.0 0.9 1.8 19.0 8.3 1.4 4.1 0.3 30.9 14.5 4.0 41.4 4.7 609
San Andrs 40.8 41.3 0.4 1.2 14.9 1.4 0.0 2.6 0.0 24.9 9.0 1.0 55.9 6.6 291
Bolvar 37.5 33.1 1.2 1.1 18.5 6.0 2.6 3.5 0.6 31.9 7.2 3.8 50.8 2.2 561
Sucre 38.2 32.2 0.8 1.3 17.9 9.0 0.6 2.9 0.8 27.8 9.5 2.0 54.6 2.5 386
Crdoba 35.9 32.5 0.2 1.8 20.5 7.3 1.9 4.5 0.0 29.3 8.4 2.2 53.4 2.2 298
Norte de Santander 40.1 33.8 0.8 2.3 13.2 9.8 0.0 6.3 0.4 33.0 8.3 3.2 46.5 2.4 483
Santander 45.5 31.6 0.8 3.8 13.9 3.6 0.7 1.5 0.0 26.4 13.2 1.6 53.7 3.5 534
Boyac 49.7 32.2 0.1 2.0 14.8 1.2 0.0 4.8 0.7 33.5 5.1 6.0 44.7 5.2 387
Cundinamarca 51.0 30.7 1.0 2.4 10.3 3.0 1.6 3.4 0.5 36.4 3.2 3.1 50.4 3.0 740
Meta 43.8 36.0 1.1 1.3 15.1 2.2 0.5 4.3 0.0 37.7 7.2 6.9 42.2 1.7 661
Bogot 56.0 20.9 1.7 5.2 10.2 6.0 0.1 5.6 0.0 47.5 8.6 2.4 32.9 3.0 718
Antioquia 46.6 29.5 1.5 4.9 12.4 4.3 0.8 8.4 0.8 34.4 10.9 3.7 36.6 5.3 1,057
Caldas 47.3 33.3 0.3 1.9 14.2 2.9 0.0 7.2 0.5 27.4 10.5 2.4 50.2 1.9 426
Risaralda 44.0 36.1 0.6 1.4 14.1 3.8 0.0 4.9 1.0 26.0 4.5 2.0 58.4 3.1 490
Quindo 45.7 34.5 1.7 1.5 13.4 2.7 0.5 6.3 0.4 22.9 5.8 2.2 59.4 3.0 685
Tolima 47.8 26.8 2.4 2.3 10.9 9.8 0.0 3.2 0.0 26.4 8.1 4.2 51.7 6.4 480
Huila 44.0 37.4 0.3 0.7 13.4 3.9 0.3 6.9 0.8 27.7 5.3 5.0 52.9 1.2 541
Caquet 44.4 35.3 0.5 2.7 12.9 4.2 0.0 5.7 0.0 27.8 6.1 2.9 56.3 1.3 483
Valle 46.2 30.8 1.0 3.8 13.7 3.7 0.8 10.0 0.8 29.2 9.2 2.1 43.1 5.6 926
Cauca 41.8 35.9 1.1 2.7 14.7 3.8 0.0 12.7 0.9 31.8 5.6 2.1 43.8 3.2 526
Nario 49.2 29.6 0.8 1.7 15.5 3.3 0.0 8.7 0.0 26.8 11.5 5.1 46.7 1.3 270
Choc 42.5 31.8 0.3 1.8 17.3 5.5 0.8 13.1 1.0 29.8 15.4 1.0 35.0 4.7 689
Arauca 38.9 33.1 0.3 1.9 16.1 9.3 0.3 6.5 0.0 36.7 4.1 2.1 48.6 2.1 390
Casanare 49.0 28.0 0.2 4.2 10.6 7.7 0.2 5.3 0.0 41.7 6.4 2.6 43.1 0.9 391
Guaina 41.5 37.9 0.3 1.1 15.2 4.0 0.0 6.9 0.0 21.4 18.0 1.2 51.3 1.3 394
Vichada 46.8 32.9 0.4 2.5 11.4 5.5 0.5 7.0 0.0 36.9 6.8 1.0 46.0 2.3 468
Amazonas 48.2 33.4 0.7 1.9 11.6 4.2 0.0 2.8 0.0 33.3 9.3 1.9 48.4 4.3 571
Putumayo 47.2 33.1 0.5 0.8 15.4 3.0 0.0 11.2 0.0 39.6 6.8 2.8 38.6 1.0 386
Guaviare 45.9 33.0 1.5 2.8 12.3 4.5 0.0 9.6 0.0 26.4 8.4 2.9 50.3 2.4 337
Vaups 41.0 32.4 0.6 2.9 17.5 5.0 0.7 0.2 0.0 27.5 14.4 0.6 54.1 3.2 567
Total 45.8 30.8 1.1 2.8 14.0 4.9 0.7 6.1 0.4 32.9 8.5 3.2 45.4 3.4 16,860
Nota: El nmero de migrantes corresponde al nmero de personas listadas en los hogares entrevistados, es decir, son casos no ponderados.
La migracin interna en Colombia es un proyecto fundamen- ciento de los casos, los padres o suegros en 25.5 por ciento de
talmente familiar. La proporcin de inmigrantes captados por los casos y las hermanas o hermanos en 21.4 por ciento.
la encuesta que migraron sin acompaantes es aproximada-
mente un tercio del total (34%), y otro 7.8 por ciento migraron Los inmigrantes hombres declaran en mayor proporcin que
con personas no familiares. El 58.2 por ciento restante migraron migraron solos, 39.1 por ciento, frente a las mujeres (29.2%).
con la pareja, o las hijas o hijos, o los padres o suegros o herma- Las inmigrantes mujeres, en cambio, declaran con ms fre-
nas o hermanos, o alguna combinacin de estos parentescos11. cuencia que migraron con hijas o hijos (37.8%) y menos con
Las hijas o hijos figuran con ms frecuencia como componen- cualquiera de los otros parientes (ntese la relacin con el
tes de la migracin (30.4% de los casos), las parejas, en 28 por desplazamiento de mujeres solas con hijas o hijos).
11
Debido a que estos parentescos pueden repetirse, los porcentajes suman ms de 100. El anlisis se hace comparando al interior de las columnas.
233 MIGRACIN
Las personas en edad activa (especialmente a los 20 a 29 aos) bajo y ms alto), mientras las relaciones son inversas (aunque
tienden a migrar con ms frecuencia solos (48%). Las frecuen- menos claras) entre el quintil de riqueza y la migracin con
cias en que se migra con hermanas o hermanos y con suegros hermanos o hermanas y con padres o suegros (en este lti-
o padres son claramente decrecientes con la edad. Por ejem- mo caso, la proporcin de inmigrantes acompaados por sus
plo, en 64.3 por ciento de los casos de menores de 20 aos se padres o suegros baja de 26.2% a 24.3% entre los quintiles
declara haber migrado con los padres (o suegros, seguramen- ms bajo y ms alto). La relacin entre el quintil de riqueza y
te en una proporcin pequea) y ese porcentaje baja a 11.2 la migracin con la pareja o con hijas o hijos es mucho me-
por ciento para los inmigrantes de 20 a 29 aos. En cambio, la nos clara. Aun as se puede decir que en general, a un mayor
proporcin de inmigrantes que declara haber migrado con la quintil de riqueza tiende a haber una menor frecuencia de
pareja o con hijas o hijos, es creciente a medida que se avanza migracin con la pareja.
en la edad (un porcentaje creciente forma pareja y tiene nios).
La regin donde los inmigrantes declaran con mayor fre-
Un porcentaje mayor de inmigrantes a las reas urbanas ha cuencia que su movimiento fue sin acompaantes es Bogot
migrado solo (36.1% frente a 27.8%), mientras que los inmi- (47.2%), mientras que donde esa frecuencia es menor es la
grantes que llegan a las reas rurales han migrado preferen- Oriental (28.6%). Recprocamente, en Bogot es donde se dan
temente con algn pariente (migracin ms familiar). La pro- las menores frecuencias de movimientos con algn familiar,
porcin de quienes migraron solos es claramente creciente y en la regin Oriental, donde los movimientos con familiares
con el nivel educativo (pasa de 15.5% a 49.4%), mientras la son ms frecuentes.
proporcin de los que migraron con hermanas o hermanos
y padres o suegros, son claramente decrecientes con el nivel Fuera de Bogot, las subregiones donde los inmigrantes de-
educativo. Es menos clara la relacin del nivel educativo con clararon con mayor frecuencia que su movimiento fue sin
las proporciones de quienes migraron con la pareja o con hi- acompaantes son Barranquilla (37.1%), Medelln (39%) y Cali
jas o hijos, las cuales crecen claramente hasta el nivel secun- (42.6%), adems del Litoral Pacfico (40.6%)y Bolvar, Sucre,
dario, pero disminuyen para el nivel superior de educacin. Crdoba (39.2%). Por el contrario, Boyac, Cundinamarca y
Meta; Antioquia sin Medelln; Caldas, Risaralda y Quindo; Va-
Se observa una clara relacin directa entre el quintil de ri- lle sin Cali ni Litoral y Cauca y Nario sin Litoral, se distinguen
queza y la frecuencia de movimientos sin acompaantes (la por tener una inmigracin ms de grupos familiares, princi-
proporcin crece de 28.4% a 37.8% entre los quintiles ms palmente con parejas e hijas o hijos.
MIGRACIN 234
Cuadro 5.7 Migrantes Internos del Hogar
Distribucin porcentual de la poblacin migrante interna reciente (cinco aos o menos), por nmero y parentesco de personas
que vinieron juntas, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Parentesco Nmero de
migrantes
Caracterstica Padres/ Hermanas/ Solo(a)
Pareja Hijas/ Hijos Otros internos
suegros Hermanos recientes
Sexo
Hombre 29.4 22.6 27.0 22.3 7.8 39.1 7,457
Mujer 26.8 37.8 24.0 20.4 7.9 29.2 7,857
Grupo de edad
0-19 3.4 4.4 64.3 53.0 9.6 23.5 4,887
20-29 28.9 30.7 11.2 10.6 5.1 48.0 4,482
30-39 48.7 56.3 5.4 4.5 4.6 31.4 2,763
40-49 48.7 58.0 5.4 3.0 7.5 30.2 1,524
50-59 48.3 42.9 2.5 1.3 12.9 32.9 914
60+ 40.0 30.1 1.2 2.9 19.4 37.4 750
Zona
Urbana 26.2 29.0 24.9 20.5 7.7 36.1 11,490
Rural 33.4 34.6 27.1 24.0 8.3 27.8 3,831
Regin
Atlntica 26.2 29.3 22.9 21.3 5.8 36.7 2,933
Oriental 31.2 32.1 28.1 23.8 8.9 28.6 3,554
Bogot 25.4 22.9 16.4 11.5 3.5 47.2 1,523
Central 29.3 32.0 27.4 22.7 9.6 31.4 4,199
Pacfica 25.5 30.8 27.2 22.0 8.8 34.8 2,585
Orinoqua y Amazona 27.2 31.1 24.8 20.2 4.8 34.9 527
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 26.7 30.5 22.1 23.1 7.9 34.6 795
Barranquilla A. M. 27.8 29.1 25.2 21.3 6.4 37.1 681
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 28.2 31.8 22.9 21.6 5.8 35.2 614
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 22.9 26.3 22.0 19.5 3.4 39.2 843
Santanderes 29.5 31.8 26.8 22.6 7.6 32.6 1,225
Boyac, Cundinamarca, Meta 32.1 32.3 28.8 24.5 9.6 26.4 2,329
Bogot 25.4 22.9 16.4 11.5 3.5 47.2 1,523
Medelln A.M. 21.5 27.1 24.4 22.7 8.9 39.0 1,168
Antioquia sin Medelln 31.2 32.9 29.8 24.3 7.6 27.1 653
Caldas, Risaralda, Quindo 32.5 34.0 30.1 24.9 14.1 26.9 1,099
Tolima, Huila, Caquet 32.6 34.3 26.5 19.9 7.5 30.6 1,279
Cali A.M. 19.4 25.9 25.8 20.1 8.3 42.6 841
Valle sin Cali ni Litoral 33.8 39.3 32.8 23.4 13.8 25.5 527
Cauca y Nario sin Litoral 30.8 33.2 27.0 21.6 7.0 30.1 816
Litoral Pacfico 16.4 25.4 23.2 24.8 6.9 40.6 401
Orinoqua y Amazona 27.2 31.1 24.8 20.2 4.8 34.9 527
Educacin
Sin educacin 14.5 15.3 59.7 43.2 9.9 15.5 799
Primaria 27.8 28.6 38.2 31.8 12.0 21.4 4,352
Secundaria 29.9 33.3 21.9 19.4 6.9 35.2 6,174
Superior 28.2 31.0 10.3 8.7 4.2 49.4 3,917
Quintil de riqueza
Ms bajo 33.0 34.2 26.2 24.8 8.1 28.4 2,885
Bajo 27.7 30.2 25.7 22.6 6.8 32.5 3,798
Medio 26.9 28.6 25.8 20.0 9.1 35.5 3,494
Alto 25.9 29.2 25.0 20.3 8.4 36.8 2,874
Ms alto 26.6 30.0 24.3 18.3 6.5 37.8 2,269
Total 28.0 30.4 25.5 21.4 7.8 34.0 15,321
235 MIGRACIN
5.3.3. Origen de los inmigrantes migrantes que dicen provenir de reas rurales dispersas se
Los Cuadros 5.8.1 y 5.8.2 presentan la informacin sobre el presenta en la regin Oriental (28.2%) y la mayor proporcin
origen geogrfico de los inmigrantes captados por la encues- que declara provenir de centros poblados est en Orinoqua
ta. Los inmigrantes se clasifican segn si el lugar de origen es y Amazona (26.1%).
una cabecera municipal, un centro poblado o es el rea rural
dispersa, y segn si llegaron de otro municipio del departa- Las ciudades principales (Barranquilla, Medelln y Cali, ade-
mento, de otro departamento, de otro pas o cambiaron de ms de Bogot) y algunas subregiones relativamente ms
rea en el mismo municipio. desarrolladas (Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte) aglutinan
las mayores proporciones de inmigrantes que declaran pro-
El 75 por ciento de los inmigrantes provienen de cabeceras venir de cabeceras municipales. Mientras que subregiones
municipales, el 21 por ciento, del rea rural dispersa y solo menos desarrolladas como Guajira, Cesar, Magdalena; Bolvar,
un cuatro por ciento de centros poblados. Una proporcin Sucre, Crdoba; Antioquia sin Medelln y Orinoqua y Amazo-
algo mayor de las mujeres que de los hombres provienen de na, tienen las mayores proporciones de inmigrantes prove-
cabeceras (76.3% contra 73.6%). No hay relaciones relevantes nientes de centros poblados, y las mismas, con la adicin de
entre la edad y la proveniencia urbana o rural. Caldas, Risaralda, Quindo; Boyac, Cundinamarca, Meta; Valle
sin Cali ni Litoral; Cauca y Nario sin Litoral y Litoral Pacfico,
La relacin entre nivel educativo y la procedencia urbana de y la exclusin de Amazona y Orinoqua, tienen las mayores
los inmigrantes no es muy clara; sin embargo, hay una fre- proporciones de inmigrantes provenientes de reas rurales
cuencia claramente mayor de procedencia urbana de los in- dispersas.
migrantes en el nivel educativo superior (91.1%) y un poco
menos en secundaria (76.3% de inmigrantes de procedencia La mayor proporcin de inmigrantes captados por la encues-
urbana), frente a los niveles sin educacin y primaria (62.8% ta en los departamentos, han llegado de otro departamen-
y 61% de inmigrantes de procedencia de cabeceras respecti- to del pas (49.1%), aunque una proporcin tambin grande
vamente). En cambio hay relacin inversa ms o menos clara ha llegado desde otro municipio del departamento (38.9%).
entre el nivel educativo y la procedencia rural: la proporcin Tambin puede considerarse grande la proporcin que ha
de inmigrantes provenientes del rea rural dispersa disminu- llegado de otro pas (7.3%). La proporcin que llega de una
ye de 32.4 por ciento a 7.4 por ciento al avanzar hasta el nivel zona diferente (urbana o rural) es 4.7 por ciento.
educativo superior.
Varios departamentos de la regin Orinoqua y Amazona fi-
La procedencia urbana se asocia claramente con el quintil de guran entre aquellos donde los inmigrantes provenientes de
riqueza de los hogares de acogida: a mayor quintil de riqueza, otro departamento constituyen una mayor proporcin de los
una mayor proporcin de inmigrantes proviene de las reas inmigrantes totales; el caso extremo es Guaviare (el 81.7% de
urbanas. El porcentaje de inmigrantes que proviene de reas los inmigrantes provienen de otro departamento). Adems,
urbanas y estn ahora en hogares del quintil ms bajo es estn Casanare, Vichada, Amazonas y Putumayo. Comparten
muy reducido (11.2%), mientras que casi la totalidad (98.8%) esa caracterstica Bogot, Meta, Boyac, en la regin Central;
de inmigrantes de procedencia urbana estn en hogares del Risaralda y Quindo del Eje Cafetero y, finalmente, varios de-
quintil ms alto de la poblacin. Relacin inversa se presenta partamentos de la Costa Atlntica (Bolvar, Sucre, Crdoba,
entre el quintil de riqueza y el porcentaje de inmigrantes que San Andrs y La Guajira).
provienen de centros poblados y rea rural dispersa.
Los inmigrantes provenientes de otro municipio del mismo de-
En todas las regiones predomina el porcentaje de inmigran- partamento estn en mayores proporciones en Santander, Bo-
tes que declaran provenir de cabeceras municipales (retro- yac y Cundinamarca, Antioquia, Caldas, Caquet y Nario. Entre
ceso del flujo rural-urbano). Prcticamente la totalidad de los los que han atrado ms poblacin que estaba en otros pases
inmigrantes de Bogot declaran que provienen de cabeceras estn Guaina (29.2% de sus inmigrantes), Norte de Santander
municipales. La regin con menor proporcin de inmigran- (22%), La Guajira, Magdalena y Atlntico, Bogot y Valle. Y entre
tes que declaran provenir de zonas urbanas es la Orinoqua los departamentos en donde mayor proporcin de sus inmi-
y Amazona, pero en todo caso es una proporcin superior grantes cambiaron de rea dentro del mismo municipio estn
a la mitad de los migrantes (66.9%). La mayor proporcin de Vaups, Guaina, Nario, Choc, Arauca, Huila, Atlntico y Cesar.
MIGRACIN 236
Distribucin porcentual de la poblacin migrante interna reciente (cinco aos o menos), por zona de residencia de origen y aos desde la
llegada, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Urbana municipal Centro poblado Rural disperso

Nmero
Caracterstica de mi-
4+ 4+ 4+
0 aos 1 ao 2 aos 3 aos Total 0 aos 1 ao 2 aos 3 aos Total 0 aos 1 ao 2 aos 3 aos Total grantes
aos aos aos
Sexo
Hombre 26.9 15.1 13.5 10.2 7.9 73.6 1.7 0.9 0.6 0.6 0.3 4.1 8.2 5.2 3.8 2.9 2.2 22.3 7,457
Mujer 27.7 17.9 14.0 9.0 7.7 76.3 1.6 0.9 0.6 0.5 0.4 3.9 7.5 4.5 3.7 2.5 1.6 19.8 7,857
Grupo de edad
0-19 28.6 16.3 13.2 8.5 6.4 72.9 2.1 1.2 0.6 0.5 0.5 4.8 8.3 5.1 4.2 2.7 1.8 22.2 4,887
20-29 29.1 16.5 13.2 8.7 8.0 75.5 1.8 0.6 0.5 0.7 0.2 3.7 9.3 4.9 3.0 2.1 1.5 20.8 4,482
30-39 24.5 17.8 14.4 11.2 10.5 78.3 1.1 1.0 0.7 0.5 0.4 3.7 6.5 3.8 3.4 2.9 1.4 18.0 2,763
40-49 26.0 18.0 13.9 8.9 8.1 74.8 1.5 0.4 0.6 0.3 0.6 3.4 6.0 5.4 4.5 2.7 3.2 21.8 1,524
50-59 24.6 14.2 15.5 11.4 6.9 72.5 1.2 1.1 0.9 0.9 0.0 4.1 6.9 6.2 4.8 3.3 2.3 23.4 914
60+ 24.4 14.0 16.2 15.5 6.6 76.7 0.8 0.8 0.1 0.9 0.3 2.8 6.1 3.3 3.7 4.3 3.2 20.5 750
Zona
Urbana 36.4 22.1 18.3 12.8 10.4 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 11,490
Rural 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 6.6 3.5 2.3 2.3 1.4 16.1 31.4 19.3 15.1 10.7 7.5 83.9 3,831
Regin
Atlntica 29.9 16.5 11.7 10.2 7.6 75.9 2.1 1.1 0.7 0.7 0.5 5.1 8.9 3.9 2.8 2.4 1.1 19.0 2,933
Oriental 26.1 16.4 12.7 8.0 6.9 70.1 0.5 0.5 0.2 0.4 0.1 1.6 9.0 6.2 6.1 4.1 2.8 28.2 3,554
Bogot 36.9 20.3 17.6 15.1 9.7 99.6 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.3 0.0 0.0 0.1 0.0 0.4 1,523
Central 26.2 16.7 14.2 8.6 8.3 73.9 1.7 0.7 0.2 0.4 0.4 3.4 9.3 5.2 3.4 2.4 2.3 22.7 4,199
Pacfica 22.6 15.4 14.7 9.5 7.3 69.6 2.1 0.9 1.0 0.5 0.4 4.8 8.1 7.0 5.1 3.3 2.1 25.6 2,585
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 25.9 14.3 10.2 8.0 5.5 64.0 3.1 2.3 1.1 0.6 0.9 7.9 10.0 7.6 4.6 3.7 2.2 28.1 795
Barranquilla A. M. 40.5 20.7 13.6 13.3 11.1 99.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.3 0.2 0.2 0.1 0.0 0.8 681
Atlntico, San Andrs,Bolvar Norte 28.8 19.3 12.5 16.6 9.8 87.0 0.2 0.0 0.0 0.1 0.0 0.4 8.8 2.0 1.3 0.1 0.4 12.6 614
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 25.9 13.0 11.0 5.1 5.2 60.3 4.4 1.8 1.4 1.8 0.7 10.1 14.7 4.7 4.3 4.7 1.3 29.6 843
Santanderes 26.0 14.0 17.9 9.5 6.2 73.7 0.8 0.6 0.4 0.4 0.1 2.3 8.1 5.8 2.6 3.8 3.8 24.0 1,225
Boyac, Cundinamarca, Meta 26.2 17.7 9.9 7.2 7.3 68.2 0.3 0.5 0.1 0.4 0.0 1.3 9.4 6.4 8.0 4.2 2.4 30.5 2,329
Bogot 36.9 20.3 17.6 15.1 9.7 99.6 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.3 0.0 0.0 0.1 0.0 0.4 1,523
Medelln A.M. 33.1 24.6 18.0 8.3 10.3 94.3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 2.1 2.2 1.0 0.0 0.4 5.7 1,168
Antioquia sin Medelln 17.6 12.1 6.7 10.9 5.4 52.8 5.8 1.3 0.8 0.4 1.7 9.9 14.9 8.6 5.1 2.8 5.9 37.3 653
Caldas, Risaralda, Quindo 25.4 15.6 13.5 7.7 7.3 69.5 1.7 1.1 0.1 1.0 0.0 3.9 11.0 5.4 4.7 3.1 2.3 26.6 1,099
Tolima, Huila, Caquet 24.9 12.7 15.0 8.3 9.0 69.9 1.0 0.7 0.3 0.2 0.6 2.8 11.6 6.0 3.7 3.7 2.3 27.3 1,279
Cali A.M. 27.6 23.2 19.7 12.0 12.0 94.5 1.5 1.1 0.0 1.0 0.2 3.8 0.8 0.5 0.0 0.2 0.2 1.7 841
Valle sin Cali ni Litoral 17.1 13.1 16.1 8.5 4.2 59.0 1.8 1.1 2.7 0.0 0.3 5.9 9.1 11.6 9.2 4.1 1.2 35.2 527
Cauca y Nario sin Litoral 21.3 9.4 11.2 8.5 5.1 55.5 2.7 0.7 1.0 0.2 0.5 5.1 10.8 10.3 8.2 5.5 4.6 39.4 816
Litoral Pacfico 22.0 14.6 9.8 7.4 6.1 59.9 2.4 0.6 0.5 0.8 0.6 4.9 16.8 7.8 3.9 4.3 2.3 35.2 401
Educacin
Sin educacin 24.8 14.2 10.7 7.4 5.8 62.8 2.4 0.8 0.5 0.5 0.5 4.8 12.3 7.6 6.2 3.9 2.4 32.4 799
Primaria 23.1 12.7 11.5 7.5 6.1 61.0 2.1 1.3 0.9 0.9 0.6 5.7 12.1 7.6 5.8 4.6 3.2 33.3 4,352
Secundaria 29.1 15.8 14.2 9.4 7.7 76.3 1.8 1.0 0.7 0.6 0.3 4.4 7.3 4.4 3.7 2.1 1.8 19.4 6,174
Superior 29.4 22.5 16.3 12.7 10.2 91.1 0.7 0.2 0.1 0.2 0.2 1.5 3.1 1.7 1.1 1.1 0.5 7.4 3,917
Quintil de riqueza
Ms bajo 4.4 2.3 2.1 1.3 1.1 11.2 4.6 1.8 1.4 1.4 0.6 9.9 31.2 17.9 11.8 11.0 7.0 78.9 2,885
Bajo 30.4 14.7 12.9 7.3 5.5 70.7 2.9 1.9 1.2 1.0 0.9 7.9 6.9 5.2 5.6 1.9 1.8 21.4 3,798
Medio 38.1 21.6 15.3 12.9 9.7 97.5 0.2 0.3 0.1 0.2 0.1 0.8 0.7 0.2 0.3 0.1 0.2 1.6 3,494
Alto 33.2 22.0 19.0 11.4 12.8 98.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.2 0.6 0.1 0.4 0.3 1.5 2,874
Ms alto 27.1 23.2 20.9 16.5 11.1 98.8 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.4 0.2 0.3 0.2 0.0 1.1 2,269
Total 27.3 16.6 13.7 9.6 7.8 75.0 1.6 0.9 0.6 0.6 0.3 4.0 7.8 4.8 3.8 2.7 1.9 21.0 15,321
237 MIGRACIN
Distribucin porcentual de la poblacin migrante interna reciente (cinco aos o menos),
por lugar de residencia anterior, segn departamento de residencia actual, Colombia 2015
Lugar de residencia inmediatamente anterior

Nmero
Mismo
Departamento Otro municipio de
Otro municipio
de este Otro pas Total migrantes
departamento (distinta zona
departamento
urbana/ rural)
La Guajira 25.9 54.9 14.2 5.0 100.0 453
Cesar 35.7 48.3 8.7 7.3 100.0 414
Magdalena 36.1 47.8 12.0 4.1 100.0 248
Atlntico 32.8 47.9 11.3 8.0 100.0 609
San Andrs 14.0 77.6 8.2 0.2 100.0 291
Bolvar 27.4 61.5 7.9 3.2 100.0 561
Sucre 29.1 58.1 9.7 3.1 100.0 386
Crdoba 37.3 54.2 3.6 4.9 100.0 298
Norte de Santander 38.0 38.9 22.0 1.2 100.0 483
Santander 54.7 37.6 6.5 1.2 100.0 534
Boyac 45.3 53.0 0.2 1.4 100.0 387
Cundinamarca 55.4 40.0 2.7 1.9 100.0 740
Meta 25.9 67.6 2.0 4.5 100.0 661
Bogot 14.8 73.4 11.0 0.9 100.0 718
Antioquia 64.1 25.1 5.5 5.3 100.0 1,057
Caldas 47.4 46.1 6.4 0.1 100.0 426
Risaralda 25.0 64.0 5.5 5.4 100.0 490
Quindo 36.2 56.7 6.0 1.1 100.0 685
Tolima 34.9 58.4 1.8 4.8 100.0 480
Huila 35.2 41.1 2.4 21.3 100.0 541
Caquet 47.5 45.3 0.9 6.3 100.0 483
Valle 34.4 48.8 14.4 2.4 100.0 926
Cauca 33.7 58.1 2.6 5.6 100.0 526
Nario 46.2 29.3 8.3 16.2 100.0 270
Choc 39.8 42.2 1.1 16.9 100.0 689
Arauca 21.9 54.3 9.5 14.2 100.0 390
Casanare 26.3 72.6 0.7 0.4 100.0 391
Guaina 27.3 28.1 29.2 15.4 100.0 394
Vichada 16.4 71.0 10.5 2.1 100.0 468
Amazonas 31.4 60.4 6.0 2.2 100.0 571
Putumayo 39.7 57.5 2.5 0.3 100.0 386
Guaviare 15.4 81.7 0.9 2.0 100.0 337
Vaups 10.4 38.7 3.1 47.7 100.0 567
Total 38.9 49.1 7.3 4.7 100.0 16,860
Nota: El nmero de migrantes corresponde al nmero de personas listadas en los hogares entrevistados, es decir, son casos no ponderados.
MIGRACIN 238
5.4. CONCLUSIONES
La encuesta permite identificar la oleada emigratoria La migracin interna colombiana es un proyecto esencial-
internacional que tuvo lugar en las dcadas de 1990 y 2000 mente familiar, como lo corrobora la informacin sobre mo-
y el posterior impacto de la crisis econmica internacional tivos de la migracin y sobre la conformacin del grupo que
iniciada a finales de 2008. Este impacto fue relativamente migra.
moderado en trminos de las proporciones de emigrantes que
salieron despus de 2010, pero fue importante en trminos En la composicin de los grupos migrantes y su distribucin
de la reorientacin de los flujos hacia nuevos destinos en regional se nota la incidencia de aspectos culturales fuerte-
Latinoamrica. Otro efecto posterior a la crisis es el retroceso mente arraigados en algunas regiones, como la localizacin
del proceso de feminizacin de la migracin internacional. patriarcal de los matrimonios o, al contrario, un menor acom-
paamiento de la pareja en el proceso migratorio.
Tanto la emigracin internacional como la migracin interna
de la poblacin colombiana son procesos altamente selec- Las razones para migrar tienen relacin con el nivel educati-
tivos por estrato socioeconmico y nivel educativo. Puede vo y el estrato de riqueza. La poblacin de estratos ms altos
decirse que el proyecto migratorio involucra costos que lo migra con una frecuencia relativamente mayor por motivos
alejan del alcance de los quintiles de riqueza ms bajos de de trabajo y estudio. La poblacin ms pobre migra con una
la poblacin. As mismo, la emigracin internacional procede frecuencia relativamente mayor por motivos familiares, de
principalmente de las grandes ciudades y otras regiones re- salud, por fenmenos naturales y por la violencia de los gru-
lativamente desarrolladas del pas, verificndose una especie pos armados.
de migracin en cadena. La encuesta da cuenta de fenme-
nos conocidos como la mayor emigracin internacional des- La encuesta capta una proporcin pequea de migracin
de el Eje Cafetero y desde Cali. (6.1%) que es motivada por la violencia de los grupos ar-
mados, dato que no parece consistente con la magnitud
En cuanto a la migracin interna, las reas tradicionales de que otras fuentes otorgan al desplazamiento forzado. Aun
atraccin interna se han modificado moderadamente, princi- as permite observar que el desplazamiento impacta espe-
palmente por la prdida de atraccin de varias de las ciuda- cialmente a los estratos ms bajos de la poblacin y que
des (Bogot, Medelln y Cali), atraccin que se ha trasladado afecta principalmente a Cauca y Nario sin Litoral y el Li-
a las subregiones que estn en sus entornos geogrficos ms toral Pacfico.
inmediatos. En todo caso, centros de atraccin como Barran-
quilla o el eje cafetero continan activos. El tema de la migracin por causa de la violencia de los
grupos armados requiere un estudio con mayor detalle
La migracin rural urbana ha perdido terreno y el fenmeno para su mayor caracterizacin y localizacin espacial. As
predominante es una migracin urbana urbana. Tres cuar- mismo, el tema de la distribucin temporal de los emi-
tos de la migracin proviene de cabeceras municipales y solo grantes internacionales, puesto que requiere realizar un
un cuarto de reas rurales y centros poblados. Tambin en proceso de asignacin de la edad que tuvieron al migrar.
este caso la procedencia urbana se acenta cuando se trata Otro aspecto que requiere mayor estudio es el de estable-
de reas receptoras de mayor desarrollo relativo. Esto confir- cer las reas de atraccin de poblacin y su comparacin
ma una migracin en cadena al interior del pas. con anlisis anteriores.
239 MIGRACIN
Captulo 6
Mortalidad
Puerto Wilches - Santander
Adriana Pinzn
6 MORTALIDAD
6.1. INTRODUCCIN
La Encuesta Nacional de Demografa y Salud en las encuestas sobre la Mortalidad infantil y en la niez, cobran
Colombia (ENDS), en todas sus versiones, ha generado gran valor para precisar las intervenciones de poltica pblica.
informacin sobre el nivel y las estructuras de Mortalidad
infantil y en la niez. Para el ao 2015, la encuesta entrega Las encuestas estn sometidas a los problemas de cobertu-
adicionalmente informacin relacionada con la Mortalidad ra, confiabilidad y calidad de los datos que se capturan, por
Adulta y se constituye en un aporte de gran trascendencia lo que es necesario ser cuidadosos con los anlisis de las es-
para las decisiones de polticas pblicas. Se incorporaron timaciones y tener en cuenta los coeficientes de variacin,
preguntas que permiten las estimaciones indirectas de los intervalos de confianza y el nivel de representatividad
Mortalidad Adulta, adems de las que ya se tenan para la de la muestra.
Mortalidad infantil y en la niez. Se obtienen probabilidades
de morir de los nios menores de un ao y de los menores Este captulo se presenta en dos apartados en los que se
de cinco aos, adems de las tasas de Mortalidad Adulta por describen los resultados de la ENDS 2015 relacionados con la
sexo y grupo etario. Mortalidad infantil y en la niez, y la Mortalidad Adulta.
Esta informacin se convierte en un referente de compara-

cin con las estadsticas vitales (fuente por excelencia sobre 6.2. MORTALIDAD INFANTIL Y EN LA NIEZ
defunciones y nacimientos en el pas). Otro elemento de gran
trascendencia es el aporte que estas estimaciones harn a las En este captulo se describen los resultados de la Mor-
proyecciones de poblacin, a propsito de no disponer de talidad Infantil y su estructura y la Mortalidad en la Niez. La
un censo reciente en Colombia. Igualmente, la informacin Mortalidad Infantil se compone de la Mortalidad neonatal
generada por la encuesta sobre la Mortalidad infantil y en la y de la posneonatal. Para la estimacin de cada uno de los
niez, permite las estimaciones indirectas de esta mortalidad indicadores obtenidos se dispone del nmero de defuncio-
que sirven de referencia para el seguimiento de los Objetivos nes; en el caso de las personas expuestas en los intervalos de
de Desarrollo Sostenible (PNUD, 2016). edad en meses (0, 1-2, 3-5, 6-11, 12-23, 24-35, 36-47, 48-59),
se calculan las probabilidades de supervivencia en cada in-
El 25 de septiembre de 2015 la Asamblea General de la ONU tervalo y luego se obtienen las siguientes probabilidades de
adopt la Agenda para el Desarrollo Sostenible 2030, el Ob- morir: durante el primer mes de vida (corresponde a la Mor-
jetivo Propuesto 3: Asegurar vidas saludables y promover el talidad Neonatal), la probabilidad de morir durante el primer
bienestar para todos/as en todos los momentos de la vida, y ao de vida (1q0) (corresponde a la Mortalidad Infantil), la
se propone para 2030 nueve metas, de las cuales cuatro estn probabilidad de morir entre el primero y el quinto aniversario
relacionadas con la mortalidad. Estas metas son: (i) poner fin a (4q1) (corresponde a la Mortalidad Posinfantil, y finalmente,
las muertes evitables de recin nacidos y de nios menores de la probabilidad de morir antes de cumplir cinco aos (5q0)
cinco aos, (ii) reducir la Tasa Mundial de Mortalidad Materna a (corresponde a la Mortalidad en la niez) (USAID 2006).
menos de 70 por cada 100.000 nacidos vivos, (iii) reducir en un
tercio la Mortalidad Prematura por enfermedades no transmi- 6.2.1. Niveles y tendencias de la mortalidad
sibles, y (iv) reducir a la mitad el nmero de muertes y lesiones infantil y en la niez
causadas por accidentes de trfico en el mundo. En el Cuadro 6.1 se presentan las estimaciones de la
Mortalidad infantil y en la niez para varios quinquenios
En el pas se utilizan los indicadores de mortalidad para moni- anteriores a la ENDS 2015, por zona de residencia y total del
torear las polticas pblicas y los datos histricos que brindan pas. Los quinquenios analizados corresponden a los aos
243 MORTALIDAD
calendario aproximado (1990-1995, 1995-2000, 2000-2005, en zonas rurales o apartadas de los grandes centros urbanos,
2005-2010, 2010-2015). y con otros determinantes como las malformaciones con-
gnitas. (UNICEF 2008), (Ministerio de Salud de Chile y otros,
Las tasas se expresan por 1000 nacidos vivos, excepto la Tasa 2008), (Ministerio de Salud y Proteccin Social, 2015).
de Mortalidad Posinfantil que se expresa por 1000 nios me-
nores de un ao. Es necesario precisar que las tasas aqu pre- En el Cuadro 6.1 se presenta la Mortalidad infantil y en la
sentadas no son estrictamente tasas sino probabilidades de niez para varios quinquenios anteriores a la encuesta, se
morir, como se mencion al iniciar este captulo. aprecia que la Mortalidad Infantil en el perodo 2010-2015 es
de 14 por mil nacidos vivos para el pas, presentando tasas
La estructura de la Mortalidad Infantil que se presenta en sus diferenciales en la zona urbana y rural, siendo esta ltima 1.5
diferentes componentes (neonatal y posneonatal), tiene rele- veces ms alta que la Mortalidad Infantil en la zona urbana,
vancia por la necesidad de identificar elementos que faciliten y 1.28 veces ms alta que la Tasa de Mortalidad Infantil para
las intervenciones pertinentes para continuar con el descen- todo el pas. Los cambios en los ltimos 25 aos han repre-
so de la Mortalidad Infantil en el pas. La Mortalidad Neonatal sentado una disminucin del 50 por ciento de las tasas en la
(MN) tiene especial inters en Colombia dada la relacin de zona urbana y rural, pero con un nivel mayor en la zona rural
esta mortalidad con las condiciones de acceso y calidad de porque pas de 36 por mil nacidos vivos en el perodo 1990-
la atencin prenatal y neonatal, con los problemas de acceso 1995, hasta 18 en 2010-2015. La Tasa de Mortalidad Infantil ha
de la poblacin a servicios neonatales especializados con- venido en descenso progresivo desde 1990 con una tasa de
centrados en las grandes ciudades; lo que limita la atencin 27 por mil nacidos vivos, hasta 14 en el 2015, lo que significa
de recin nacidos de alto riesgo por prematurez y bajo peso una disminucin del 48 por ciento en la tasa total.
Cuadro 6.1 Mortalidad infantil y en la niez

Tasa por mil nacidos vivos de la mortalidad neonatal, posneonatal, infantil, posinfantil y en la niez para perodos de cinco
aos anteriores a la encuesta, Colombia 2015
Aos antes de la Aos calendario Mortalidad Posneonatal2 Mortalidad Posinfantil En la

encuesta aproximados1 Neonatal (MN) (MPN) Infantil (1q0) (4q1) niez (5q0)
URBANA
0-4 2010-2015 8 4 12 2 14
5-9 2005-2010 9 5 14 2 17
10-14 2000-2005 13 5 18 3 21
15-19 1995-2000 12 6 18 3 21
20-24 1990-1995 14 9 24 4 27
RURAL
0-4 2010-2015 9 9 18 4 22
5-9 2005-2010 16 10 26 6 32
10-14 2000-2005 11 9 20 6 26
15-19 1995-2000 15 10 25 7 32
20-24 1990-1995 26 10 36 14 49
TOTAL
0-4 2010-2015 9 5 14 2 16
5-9 2005-2010 11 7 18 3 21
10-14 2000-2005 13 6 18 4 22
15-19 1995-2000 13 7 20 4 24
20-24 1990-1995 17 10 27 6 33
1
El trabajo de campo se realiz entre enero 28 de 2015 y marzo 23 de 2016. Las tasas para el perodo 2010-2015 se refieren aproximadamente al perodo comprendido entre agosto de 2010 a julio de 2015
(en forma similar para los otros perodos).
2
Calculada como la diferencia entre la Tasa de Mortalidad infantil y la Neonatal.
MORTALIDAD 244
La Tasa de Mortalidad Neonatal en todo el perodo 1990-2015 embargo, no ha sido un comportamiento regular en el pero-
abarca, en promedio, el 65 por ciento del total de la Mortali- do. En la zona urbana, su comportamiento ha sido similar a la
dad Infantil y es evidente que su disminucin en el perodo tasa total para el pas, 48.14 por ciento.
ha impactado positivamente en la disminucin de la Tasa de
Mortalidad Infantil. En el Cuadro 6.2 y el Grfico 6.1 se presenta la evolucin
de la Mortalidad Infantil segn varias encuestas anteriores.
El nivel de la Mortalidad en la Niez ha tenido una disminucin Se observa el descenso continuo de la mortalidad que ha
progresiva en todo el perodo de estudio pasando de 33 a 16, lo variado en la velocidad del cambio, informacin que ha
que significa una disminucin entre 1990-2015 de 48.5 por ciento. sido consistente en todas las encuestas. Con una variacin
aproximada promedio del 49.2 por ciento, con cifras que
La Tasa de Mortalidad en la Niez, segn zona de residencia, van desde el 48 por ciento en el 2005 hasta 53 por ciento
ha tenido una disminucin a nivel rural del 55 por ciento; sin en la ENDS 2010.
Cuadro 6.2 Mortalidad infantil y en la niez

Tasa por mil nacidos vivos de la mortalidad neonatal, posneonatal, infantil, posinfantil y en la niez para varios
quinquenios anteriores a la encuesta, segn varias encuestas, Colombia 2015
Aos antes Aos calendario Mortalidad Posneonatal1 Mortalidad Posinfantil En la

de la encuesta aproximados Neonatal (MN) (MPN) Infantil (1q0) (4q1) niez (5q0)
ENDS 2015
0-4 2010-2015 9 5 14 2 16
5-9 2005-2010 11 7 18 3 21
10-14 2000-2005 13 6 18 4 22
15-19 1995-2000 13 7 20 4 24
20-24 1990-1995 17 10 27 6 33
ENDS 2010
0-4 2005-2010 11 5 16 4 19
5-9 2000-2005 12 8 20 4 24
10-14 1995-2000 14 8 23 4 26
15-19 1990-1995 16 11 27 7 34
20-24 1985-1990 18 13 31 7 38
ENDS 2005
0-4 2000-2005 12 6 19 3 22
5-9 1995-2000 16 9 25 4 29
10-14 1990-1995 18 11 28 5 33
15-19 1985-1990 16 13 29 6 35
20-24 1980-1985 23 18 41 11 51
ENDS 2000
0-4 1995-2000 15 7 21 4 25
5-9 1990-1995 18 10 27 4 31
10-14 1985-1990 16 10 26 9 35
15-19 1980-1985 19 19 38 12 49
20-24 1975-1980 24 19 44 17 59
ENDS 1995
0-4 1990-1995 19 9 28 8 36
5-9 1985-1990 22 11 33 6 39
10-14 1980-1985 19 15 34 12 46
15-19 1975-1980 24 24 48 19 66
20-24 1970-1975 26 28 54 24 77
1
Calculada como la diferencia entre la Tasa de Mortalidad Infantil y la tasa de Mortalidad Neonatal
245 MORTALIDAD
Grafico 6.1 Evolucin de la 6.2.2. Diferenciales en la mortalidad infantil y en
Mortalidad Infantil segn tres ENDS, Colombia 2015 la niez
En el Cuadro 6.3.1 se presenta la tasa de Mortalidad neonatal,
posneonatal, infantil y posinfantil y en la niez para el pero-
32 do de 10 aos antes de la encuesta por caractersticas demo-
grficas, se puede observar que son pequeas las diferencias
con relacin al sexo, mientras que, en las tasas de Mortalidad
28 ENDS 2015 Neonatal con respecto a la edad de la madre al nacimiento,
28
27 se observa que hay mayor Mortalidad Neonatal en la medi-
27 25 ENDS 2010 da que aumenta la edad de la madre, registrndose una tasa
de Mortalidad Neonatal 3.6 veces ms en los nacimientos de
Tasa por mil nacidos vivos
24
ENDS 2005 mujeres de 40-49 aos, que en los correspondientes a los
23 nacimientos de madres menores de 20 aos, 3.1 veces ms
20 cuando la madre tiene una edad de 20 a 29 aos.
20
20 19 18
Con relacin al orden de los nacimientos se evidencia, que en
18 la medida en que aumenta el orden de stos, son mayores
18 las tasas de Motalidad Neonatal, infantil, posneonatal y en la
16 niez pasando en la tasa de Mortalidad Neonatal de siete por
14 mil en el primer nacimiento, hasta 31 cuando son ms de siete
12
nacimientos, lo que corresponde a un incremento de sta de
1990-1995 1995-2000 2000-2005 2005-2010 2010-2015 4.42 veces ms que si fuera el primer nacimiento; en la infan-
Perodo til en mayor orden de nacimiento representa 5.25 veces mas
que la tasa de mortalidad.
Cuadro 6.3.1 Mortalidad infantil y en la niez

Tasa por mil nacidos vivos de la mortalidad neonatal, posneonatal, infantil, posinfantil y en la niez para los diez aos
anteriores a la encuesta, por caractersticas demogrficas, Colombia 2015
Mortalidad
Posneonatal1 Mortalidad Posinfantil En la
Caracterstica Neonatal
(MPN) Infantil (1q0) (4q1) niez (5q0)
(MN)
Sexo del nio
Hombre 10 5 16 3 19
Mujer 9 7 16 3 18
Edad de la madre al nacimiento
<20 9 9 18 4 22
20-29 8 6 14 2 16
30-39 12 4 17 3 20
40-49 37 (5) (42) * *
Orden de nacimiento
1 7 5 12 3 15
2-3 10 6 15 3 18
4-6 17 7 25 5 30
7+ 31 32 63 4 67
Intervalo del nacimiento anterior2
<2 aos 13 15 28 6 33
2 aos 17 7 24 4 27
3 aos 13 6 19 2 20
4 aos y ms 9 4 13 2 16
Total 10 6 16 3 19
Nota: Las Tasas de Mortalidad basadas en 250-499 aos-persona de exposicin sin ponderar se muestran entre parntesis. Las basadas en menos de 250 aos-persona de exposicin no se muestran
1
Calculada como la diferencia entre la Tasa de Mortalidad Infantil y la Tasa de Mortalidad Neonatal.
2
Excluye los nacimientos de primer orden.
MORTALIDAD 246
Esta situacin es diferente cuando se analiza el intervalo entre En el Cuadro 6.3.2 se presentan las tasas de Mortalidad
los nacimientos, mostrando como un intervalo menor de dos neonatal, posneonatal, infantil y posinfantil y en la niez
aos en la Mortalidad Infantil representa un aumento de 2.15 para el perodo de diez aos antes de la encuesta, por
veces ms que cuando el intervalo es de cuatro aos y ms. En caractersticas geogrficas y socioeconmicas. Tambin
general, a medida que el intervalo intergensico es mayor dis- se presentan diferenciales importantes como los que se
minuye la Tasa de Mortalidad Infantil, y tambin la posneonatal observan en relacin con el lugar de residencia, nivel edu-
y en la niez. Los perodos intergensicos cortos (menos de 24 cativo de la madre y quintil de riqueza. As mismo, en el
meses) se han asociado a complicaciones perinatales, y a un Grfico 6.2 se da cuenta de la Mortalidad infantil y en la
riesgo aumentado de morir (Domnguez, 2005). niez.

Tasa por mil nacidos vivos de la mortalidad neonatal, posneonatal, infantil, posinfantil y en la niez para
los diez aos anteriores a la encuesta, por caractersticas geogrficas y socioeconmicas, Colombia 2015
Mortalidad
Caracterstica Neonatal
(MN)
Zona
Urbana 9 5 13 2 15
Rural 13 10 22 5 27
Regin
Atlntica 13 8 21 4 25
Oriental 9 3 12 3 15
Bogot 10 5 15 1 16
Central 9 5 14 2 16
Pacfica 7 7 15 4 19
Orinoqua y Amazona 9 15 24 2 27
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 16 15 31 7 38
Barranquilla A. M. 11 5 15 3 19
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 10 7 17 1 18
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 12 2 14 3 17
Santanderes 14 3 17 3 20
Boyac, Cundinamarca, Meta 6 3 9 2 11
Bogot 10 5 15 1 16
Medelln A.M. 8 1 9 1 10
Antioquia sin Medelln 13 8 21 3 23
Caldas, Risaralda, Quindo 7 5 11 2 13
Tolima, Huila, Caquet 9 5 14 4 17
Cali A.M. 4 6 11 3 13
Valle sin Cali ni Litoral (10) (1) (11) (4) (15)
Cauca y Nario sin Litoral 8 5 14 4 18
Litoral Pacfico 8 15 23 6 29
Orinoqua y Amazona 9 15 24 2 27
Educacin
Sin educacin 25 26 51 14 65
Primaria 12 7 19 5 24
Secundaria 9 6 15 2 17
Superior 8 3 11 1 13
Quintil de riqueza
Ms bajo 12 10 22 5 27
Bajo 12 9 21 2 23
Medio 7 3 10 1 12
Alto 10 4 14 3 17
Ms alto 5 1 5 1 7
Total 10 6 16 3 19
Nota: Las Tasas de Mortalidad basadas en 250-499 aos-persona de exposicin sin ponderar se muestran entre parntesis.
1
Calculada como la diferencia entre la Tasa de Mortalidad Infantil y la tasa de Mortalidad Neonatal.
247 MORTALIDAD
Grafico 6.2 Mortalidad Infantil y en la Niez por lugar de
residencia, educacin y quintil de riqueza, Colombia 2015
13
Urbana 15
ZONA
Rural 22
27
21
Atlntica 25
12
Oriental 15
15
Bogot 16
REGIN
14
Central 16
Pacfica 15
19
Orinoqua y Amazona 24 Mortalidad infantil (1q0)
27
51 Mortalidad en la niez (5q0)
Sin educacin 65
Primaria 19
EDUCACIN 24
DE LA 15
MADRE Secundaria 17
Superior 11
13
Ms bajo 22
27
Bajo 21
QUINTIL DE 23
Medio 10
RIQUEZA 12
Alto 14
17
Ms alto 5
7
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Tasas de mortalidad (por mil nacidos vivos)
La distribucin de la Tasa de Mortalidad Infantil por lugar de resi- En la subregin de Guajira, Cesar, Magdalena, la tasa de Mor-
dencia se analiza en esta encuesta en varios aspectos: por zona talidad infantil y en la niez presentan los niveles ms altos
de residencia, regiones y subregiones. De acuerdo con la zona, con 31 y 38 respectivamente, seguidos del Litoral Pacfico (23
la Mortalidad Infantil en la ENDS 2015 es 1.7 veces mayor en la y 29) y Amazona y Orinoqua (24 y 27). Llama la atencin en
zona rural que en la urbana; para la Mortalidad en la Niez es de la estructura de la Mortalidad Infantil la subregin de Bolvar
1.8 veces mas en la zona rural que en la urbana. En general, toda Sur, Sucre, Crdoba, con una tasa de Mortalidad Neonatal del
la estructura de la Mortalidad Infantil es mayor en la zona rural. 85.7 por ciento de la Tasa de Mortalidad Infantil, que implica
un 33 por ciento ms que el peso de la Mortalidad Neonatal
Las regiones con mayores tasas de Mortalidad Infantil son a nivel nacional que es del 64.2 por ciento. Si bien esta mor-
la Atlntica y Orinoqua y Amazona, con cifras de 21 y 24 talidad ocupa el peso mayor en la estructura de la Mortalidad
respectivamente. En el Cuadro 6.3.2 que se est analizando, Infantil, sugiere esta situacin ahondar en las posibles expli-
llama la atencin el comportamiento de la tasa de Morta- caciones de este hallazgo, dado que la Mortalidad Neonatal
lidad Neonatal que es mucho menor en la regin Pacfica en el mundo ha venido disminuyendo. Segn la Organiza-
(siete por mil nacidos vivos), que en el resto de las regiones cin Mundial de la Salud (2016) aproximadamente el 45 por
y que no necesariamente corresponde exactamente a su ciento de los nios menores de cinco aos que fallecen cada
verdadero nivel, dadas las caractersticas de la regin y las ao son lactantes recin nacidos: bebs de menos de 28 das
condiciones de acceso y cobertura de la encuesta, por lo o en perodo neonatal.
que es necesario tener en cuenta los coeficientes de varia-
cin de la Mortalidad infantil, neonatal, posinfantil y en la En la Mortalidad Neonatal subyacen causas como las malfor-
niez, y los intervalos de confianza que se pueden observar maciones congnitas, la prematurez, el bajo peso, la asfixia
en el Apndice B de la encuesta. neonatal, las infecciones, el acceso y desarrollo de servicios
MORTALIDAD 248
neonatales de alta complejidad, la calidad del control prena- causas ambientales como la disponibilidad de agua apta
tal, la cobertura de las primeras consultas del recin nacido, para el consumo humano, alcantarillado y medidas de accin
la adherencia a la lactancia materna y la salud materna. Esta preventiva como la vacunacin, las sales de rehidratacin oral
mortalidad tiene gran importancia por su potencial de evita- entre otras (Ministerio de Proteccin Social y otros 2010).
bilidad (Lpez, 2015), (UNICEF 2008).
En el Cuadro 6.3.3 se presentan las Tasas de Mortalidad neo-
Caso contrario ocurre en el Litoral Pacfico y en la Orinoqua natal, posneonatal, infantil, posinfantil y en la niez, para el
y Amazona, cuyo predominio es la Mortalidad Posneonatal perodo de diez aos antes de la encuesta por departamen-
con tasas de 15 que corresponden a 65.21 y 62.5 por ciento to. Se observa que el departamento de La Guajira ostenta la
de la Mortalidad Infantil, respectivamente. Las causas de Tasa de Mortalidad Infantil ms alta con 46 por mil nacidos
mortalidad en el perodo posneonatal corresponden a la vivos, que es 2.87 veces ms alta que la del promedio del pas,
enfermedad respiratoria aguda, a la desnutricin, a la cesacin seguida en orden descendente por el departamento del Vau-
temprana de la lactancia materna exclusiva y a la calidad e ps (41 por mil nv), Amazonas (32 por mil nv), Choc ( 27 por
inicio de la alimentacin complementaria, adems de las mil nv) y Cesar con (25 por mil nv).

Tasa por mil nacidos vivos de la mortalidad neonatal, posneonatal, infantil, posinfantil y en la niez para los
diez aos anteriores a la encuesta, por departamento, Colombia 2015
Mortalidad
Departamento Neonatal
(MN)
La Guajira 20 25 46 15 60
Cesar 12 12 25 3 27
Magdalena 15 7 22 4 26
Atlntico 10 7 17 3 20
San Andrs 13 0 13 4 17
Bolvar 11 3 14 2 16
Sucre 5 4 9 3 12
Crdoba 16 2 18 3 21
Norte de Santander 13 4 17 5 23
Santander 14 2 16 2 18
Boyac 6 6 12 3 15
Cundinamarca 7 3 10 1 11
Meta 2 2 4 2 6
Bogot 10 5 15 1 16
Antioquia 10 4 14 2 16
Caldas (5) (5) (10) (0) (10)
Risaralda (7) (4) (11) (4) (15)
Quindo (8) (5) (13) (0) (13)
Tolima 6 6 12 5 17
Huila 12 2 14 2 17
Caquet 7 7 15 4 18
Valle 6 5 11 3 14
Cauca 8 9 16 7 23
Nario 9 8 16 3 19
Choc 11 16 27 8 34
Arauca (12) (10) (22) (2) (23)
Casanare (9) (3) (12) (2) (15)
Guaina 7 9 15 (1) (16)
Vichada 12 2 14 1 16
Amazonas 19 14 32 6 38
Putumayo (2) (34) (36) (0) (36)
Guaviare 8 5 13 4 17
Vaups 20 21 41 14 54
Total 10 6 16 3 19
Nota: Las Tasas de Mortalidad basadas en 250-499 aos-persona de exposicin sin ponderar se muestran entre parntesis.
1
Calculada como la diferencia entre la Tasa de Mortalidad Infantil y la Tasa de Mortalidad Neonatal.
249 MORTALIDAD
Con relacin a la Mortalidad en la Niez, los departamentos el nivel de Mortalidad infantil y en la niez, encontrado en la
conservan el mismo orden de importancia que para la tasa ENDS 2015.
de Mortalidad Infantil, La Guajira (60 por mil nv), Vaups (54
por mil nv), Amazonas (38 por mil nv), Choc (34 por mil nv), En el Cuadro 6.4 se presenta la evolucin de la Tasa de Mor-
Cesar (27 por mil nv), y todos superan la Mortalidad en la talidad Infantil por caractersticas seleccionadas, para 15 aos
Niez promedio del pas as: La Guajira (3.15), Vaups (2.84), antes de la encuesta en el perodo 1995-2015.
Amazonas (2), Choc (1.78) y Cesar (1.42) veces ms que la
tasa promedio del pas. En general las seis regiones en las que se divide el pas para este in-
forme presentan una disminucin progresiva de la Tasa de Mortali-
Estos departamentos tienen en comn el tener poblacin dad Infantil a excepcin de la Orinoqua y Amazona, que presenta
perteneciente a grupos tnicos indgenas y afrodescendien- un aumento progresivo desde 2005, momento del que se dispone
tes, adems de sus caractersticas ambientales, sanitarias, informacin pasando de una tasa de 17 en el 2005 a 24 en 2015
sociales y econmicas, que podran explicar de algn modo con un aumento del 41 por ciento en la tasa de Mortalidad Infantil.
Cuadro 6.4 Mortalidad Infantil

Tasa por mil nacidos vivos de la mortalidad Infantil para los 15 aos anteriores a varias encuestas,
por caractersticas geogrficas, Colombia 2015
ENDS ENDS ENDS ENDS ENDS
Caracterstica
2015 2010 2005 2000 1995
Zona
Urbana 13 18 20 21 28
Rural 22 18 26 31 36
Regin
Atlntica 21 22 23 29 34
Oriental 12 15 20 26 24
Bogot 15 19 22 17 26
Central 14 17 19 20 30
Pacfica 15 18 27 29 39
Orinoqua y Amazona 24 16 17 nd nd
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 31 23 28 23 26
Barranquilla A. M. 15 23 22 nd nd
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 17 21 14 24 38
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 14 21 25 31 36
Santanderes 17 16 19 25 33
Boyac, Cundinamarca, Meta 9 14 20 27 16
Bogot 15 19 2 17 26
Medelln A.M. 9 12 (8) 12 18
Antioquia sin Medelln 21 15 24 17 30
Caldas, Risaralda, Quindo 11 14 16 (22) 47
Tolima, Huila, Caquet 14 25 26 27 27
Cali A.M. 11 13 (11) (18) (32)
Valle sin Cali ni Litoral (11) 14 (29) (29) (28)
Cauca y Nario sin Litoral 14 21 24 31 38
Litoral Pacfico 23 22 54 * (61)
Orinoqua y Amazona 24 16 17 nd nd
Educacin
Sin educacin 51 38 43 42 27
Primaria 19 22 27 28 37
Secundaria 15 15 18 21 39
Superior 11 16 14 14 7
Total 14 18 22 24 31
Nota: Las Tasas de Mortalidad basadas en 250-499 aos-persona de exposicin sin ponderar se muestran entre parntesis. Las tasas basadas en menos de 250 aos-persona de exposicin no se muestran (*).
nd = No disponible.
MORTALIDAD 250
Grafico 6.3 Evolucin de la Mortalidad Infantil,
quince aos antes de la encuesta, Colombia 1995-2015 zona en todo el perodo, especialmente en la zona urbana.
En el rea rural, esa disminucin en el perodo fue progresiva
40 hasta 2010, pero presenta un aumento entre 2010-2015 del
28 por ciento.
35
31 En el Grfico 6.4.1 se registra la evolucin de la Mortalidad In-
30 fantil 15 aos antes de la encuesta segn regiones de residen-

24 Total cia. Se observa el descenso progresivo de la Mortalidad Infantil,
25 sin que la disminucin sea igual en todas las regiones. La regin
22
Atlntica es la que presenta las tasas ms altas en el perodo,
20 que oscilan entre 34 por mil nacidos vivos y 21 por mil nv. La
18
14 regin Pacfica, tiene un comportamiento de la mortalidad con
15
un descenso ms rpido a pesar de que mantiene unas tasas
altas, pasando de 39 a 15 defunciones de menores de un ao
10
ENDS 1995 ENDS 2000 ENDS 2005 ENDS 2010 ENDS 2015 por mil nacidos vivos. Con relacin a las subregiones Guajira,
Cesar, Magdalena y Orinoqua y Amazona, que presentaron un
En el Grfico 6.4 se presenta la evolucin de la Mortalidad comportamiento irregular con variaciones en el perodo hacia
Infantil para 15 aos antes de la encuesta. Se advierte la el aumento de las Tasas de Mortalidad Infantil. El resto de las
disminucin progresiva de la Mortalidad Infantil total y por subregiones presentaron una tendencia hacia la disminucin.
Grafico 6.4 Evolucion de la Mortalidad Infantil

quince aos antes de la encuesta, Colombia 1995-2015
40
Atlntica
Oriental
30 Bogot
Central
Pacifica
20 Orinoqua y
Amazona
10
ENDS 1995 ENDS 2000 ENDS2005 ENDS 2010 ENDS 2015
6.2.2.1. Mortalidad Perinatal precoz utilizando los datos de 7,993 embarazos en seis pases
La Mortalidad Perinatal es el resultado de las condiciones de en desarrollo El parto pre trmino espontneo y los tras-
acceso a servicios de salud materno perinatales de calidad; a tornos hipertensivos fueron las causas obsttricas ms comu-
las caractersticas biolgicas, sociales y de salud de la madre; a nes asociados a las defunciones perinatales (28,7% y 23,6%,
los cuidados prenatales y de atencin del parto y el puerperio. respectivamente). La prematuridad fue la causa principal de
La mortalidad perinatal est asociada a las condiciones de se- las defunciones neonatales precoces (62%).
guridad en la atencin materna. Esta situacin hace pensar en
la necesidad de la transformacin de las condiciones de aten- Se considera una muerte perinatal a la que ocurre entre la se-
cin materna en las diferentes regiones del pas, si se quiere mana 28 de la gestacin y el sptimo da del nacimiento. Esta
impactar positivamente la Mortalidad Perinatal (UNICEF, 2014). mortalidad tiene dos componentes, la fetal tarda y la neona-
tal precoz; en ocasiones es difcil la distincin de estas defun-
En un estudio realizado por Nhu Thi Nguyen Et al. (2006) so- ciones cuando se realiza la encuesta. Es de especial importan-
bre las causas de mortinatalidad y de Mortalidad Neonatal cia estudiar los dos componentes de la Mortalidad Perinatal,
251 MORTALIDAD
porque estn muy relacionadas y se podra subestimar. La se realiz en las encuestas anteriores. En los Cuadros 6.5.1 6.5.2
Tasa de Mortalidad Perinatal es considerada un indicador que y en el Grfico 6.5, se registra la informacin sobre mortinatos y
resume el riesgo de morir del feto y el recin nacido como muertes neonatales tempranas por caractersticas seleccionadas
consecuencia del proceso reproductivo (Donoso, 2005). relacionadas con el riesgo aumentado de morir en el perodo
perinatal, como son la edad de la madre al nacimiento, el interva-
En la ENDS 2015 se obtuvo informacin sobre el nmero de lo del embarazo anterior en meses, el nivel educativo de la madre,
mortinatos en los cinco aos anteriores a la encuesta, como el lugar de residencia, el quintil de riqueza, y el departamento.
Grafico 6.5 Tasa de Mortalidad Perinatal para el periodo de cinco aos

antes de la encuesta, Colombia 2015
EDAD DE LA <20 20
20-29 10
MADRE AL 30-39 10
NACIMIENTO 40-49 61
Primer embarazo 13
INTERVALO DE <15 15
EMBARAZO 15-26 15
ANTERIOR 27-38 17
39+ 12
ZONA Urbana 12
Rural 17
Sin educacin 31
EDUCACIN DE Primaria 10
LA MADRE Secundaria 15
Superior 12
Ms bajo 17
QUINTIL Bajo 16
DE RIQUEZA Medio 9
Alto 14
Ms alto 6
0 10 20 30 40 50 60 70
Tasas de Mortalidad por mil nacidos vivos
Con relacin a la edad de la madre al nacimiento, se observa Sobre el nivel de riqueza, en el quintil ms bajo se encuentra
que la Mortalidad Perinatal es mayor cuando la edad de la la mayor Tasa de Mortalidad Perinatal, sin marcada diferencia
madre est entre 40 y 49 aos, con una tasa de 61 por mil; con el quintil de riqueza bajo y alto. El quintil ms alto presenta
tres veces mayor que la Mortalidad Perinatal en los hijos de la tasa ms baja y representa el 64.71 por ciento menos que la
madres menores de 20 aos. Tambin se observa en las me- Tasa de Mortalidad Perinatal del quintil ms bajo.
nores de 20 aos una tasa ms alta que en los grupos de 20
La Tasa de Mortalidad Perinatal, segn la regin de residencia,
a 29 y de 30 a 39 aos.
muestra dos regiones con las tasas ms altas: la regin Atln-
tica y la Central con 15 y 16 defunciones por mil nacidos vivos.
El intervalo del embarazo anterior en meses (perodo in- La Orinoqua y la Amazona presentan las tasas ms bajas nue-
tergensico) que representa menor riesgo de Mortalidad ve por mil nacidos vivos, que no parece tener lgica frente a
Perinatal es el de 39 meses y ms. Por nivel educativo de las condiciones de acceso a los servicios de salud, condicio-
la madre, cuando esta no tiene educacin formal se en- nes sanitarias y ambientales.
cuentra la mayor Tasa de Mortalidad (31 por mil nv) con
diferencias marcadas frente al nivel educativo de prima- En las subregiones, Antioquia sin Medelln representa la tasa
ria (3.1 veces ms), secundaria (2.06 veces ms) y superior ms alta con (35 por 1000), seguida de Bolvar Sur, Sucre y
(2.58 veces ms). Crdoba con (21 por mil).
MORTALIDAD 252
Cuadro 6.5.1 Mortalidad Perinatal
Nmero de mortinatos y muertes neonatales tempranas, y tasa por mil nacidos vivos de la mortalidad
perinatal para el perodo de 5 aos anteriores a la encuesta, por caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Nmero de Nmero de
Tasa de
Nmero muertes embarazos de 7
Caracterstica Mortalidad
de mortinatos1 neonatales o ms meses de
Perinatal3
tempranas2 duracin
Edad de la madre al nacimiento
<20 30 20 20 2,435
20-29 31 29 10 5,755
30-39 11 13 10 2,484
40-49 12 2 61 218
Intervalo del embarazo anterior
en meses4
Primer embarazo 35 20 13 4,209
<15 7 10 15 1,173
15-26 8 9 15 1,137
27-38 10 8 17 979
39+ 23 17 12 3,395
Zona
Urbana 52 40 12 7,716
Rural 31 24 17 3,175
Regin
Atlntica 20 23 15 2,926
Oriental 12 12 13 1,867
Bogot 12 6 10 1,661
Central 23 15 16 2,312
Pacfica 15 6 12 1,799
Orinoqua y Amazona 1 2 9 327
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 4 7 10 1,065
Barranquilla A. M. 3 4 15 490
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 3 3 12 494
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 10 9 21 877
Santanderes 5 8 17 743
Boyac, Cundinamarca, Meta 7 4 10 1,124
Bogot 12 6 10 1,661
Medelln A.M. 0 3 6 617
Antioquia sin Medelln 11 7 35 530
Caldas, Risaralda, Quindo 2 2 8 439
Tolima, Huila, Caquet 10 3 18 725
Cali A.M. 3 0 5 552
Valle sin Cali ni Litoral 1 3 16 256
Cauca y Nario sin Litoral 8 2 18 549
Litoral Pacfico 4 1 12 441
Orinoqua y Amazona 1 2 9 327
Educacin
Sin educacin 5 3 31 256
Primaria 9 9 10 1,775
Secundaria 45 37 15 5,490
Superior 24 16 12 3,370
Quintil de riqueza
Ms bajo 25 25 17 2,899
Bajo 24 20 16 2,697
Medio 10 10 9 2,282
Alto 19 5 14 1,705
Ms alto 4 4 6 1,309
Total 2015 83 64 13 10,891
Total 2010 86 130 14 15,930
1
Nacidos muertos son muertes fetales en embarazos de 7 o ms meses de duracin.
2
Las muertes neonatales tempranas son aquellas ocurridas entre nacidos vivos durante los primeros siete das (0-6 das).
3
Suma de los nacidos muertos y muertes neonatales tempranas dividida por el nmero de embarazos de 7 o ms meses de duracin.
4
Las categoras corresponden a intervalos entre nacimientos de <24 meses, 24-35 meses, 36-47 meses, y 48+ meses.
253 MORTALIDAD
A nivel departamental, la Mortalidad Perinatal presenta sus Cundinamarca, Nario y Cesar, con tasas que oscilan entre 0
mayores tasas en los departamentos de Amazonas (44 por y 5. Si bien esta es la informacin obtenida en la encuesta, la
mil), seguido de San Andrs (40 por mil), Huila (37 por mil), Bo- certeza de esta informacin est en relacin con la represen-
yac (36 por mil) y Crdoba (30 por mil). Los departamentos tatividad de la muestra a nivel departamental, por lo que se
de Vaups, Meta, Putumayo, Guaina, Arauca, Tolima, Quindo, debe asumir con cuidado en su interpretacin.
Cuadro 6.5.2 Mortalidad Perinatal

Nmero de mortinatos y muertes neonatales tempranas, y tasa por mil nacidos vivos
de la mortalidad perinatal para el perodo de 5 aos anteriores a la encuesta,
Nmero de Nmero de
Tasa de
Nmero de muertes embarazos de 7
Departamento Mortalidad
mortinatos1 neonatales o ms meses de
Perinatal3
tempranas2 duracin
La Guajira 2 4 17 379
Cesar 0 1 3 314
Magdalena 1 3 10 371
Atlntico 3 5 14 630
San Andrs 0 0 40 17
Bolvar 2 4 12 563
Sucre 1 2 14 205
Crdoba 9 4 30 446
Norte de Santander 3 4 23 315
Santander 2 4 13 429
Boyac 5 3 36 240
Cundinamarca 2 0 4 666
Meta 0 0 0 218
Bogot 12 6 10 1,661
Antioquia 11 11 19 1,147
Caldas 0 1 6 163
Risaralda 1 1 12 176
Quindo 0 0 3 100
Tolima 0 0 0 291
Huila 9 2 37 306
Caquet 1 1 11 128
Valle 4 4 9 877
Cauca 8 1 24 361
Nario 1 1 5 380
Choc 2 1 17 180
Arauca 0 0 2 60
Casanare 1 0 12 93
Guaina 0 0 1 17
Vichada 0 0 14 9
Amazonas 0 1 44 28
Putumayo 0 0 0 85
Guaviare 0 0 14 14
Vaups 0 0 3 21
Total 83 64 13 10,891
1
Los nacidos muertos son muertes fetales en embarazos de 7 o ms meses de duracin.
2
Las muertes neonatales tempranas son aquellas ocurridas entre nacidos vivos durante los primeros siete das (0-6 das).
3
Suma de los nacidos muertos y muertes neonatales tempranas dividida por el nmero de embarazos de 7 o ms meses de duracin.
En el Cuadro 6.5.3 se presenta la evolucin de las Tasas de La Tasa de Mortalidad Perinatal en el perodo diez aos antes
Mortalidad Perinatal con informacin de 10 aos anteriores a de la encuesta ha variado de 17 en 2005 a 13 en 2015, con
la encuesta 2005, 2010 y 2015. una variacin del 23.5 por ciento en el perodo.
MORTALIDAD 254
Doce de los 33 departamentos (36.3%) presentan un descenso 6.2.3. Grupos de alto riesgo reproductivo
progresivo de la Mortalidad Perinatal como son Magdalena, que En el Cuadro 6.6 se presentan las categoras de alto
pas de 35 por mil en el 2005 a 10 por mil en el 2015; Caquet, con riesgo reproductivo, es decir el porcentaje de nios y
tasas que variaron de 15 por mil en el 2005 a 11 por mil en 2015; nias nacidos en los ltimos cinco aos anteriores a la
Choc, que pas de tasas de 37 por mil a 17 por mil en el perodo. encuesta, en categoras de riesgo elevado de mortalidad
y su razn de riesgo; as como el porcentaje de las mujeres
El 21.2 por ciento (7) de los departamentos presentaron en unin a riesgo de concebir con riesgo elevado de la
tasas con un aumento progresivo, entre los que se destacan mortalidad, por categoras de riesgo. Se aprecia cmo
Amazonas, con tasas de 26 en el 2005 y 44 en el 2015; Huila, solo el 34.5 por ciento del total de los nacimientos que
que pas de tener una Tasa de Mortalidad Perinatal de 17 ocurrieron cinco aos antes de la encuesta no tenan
en 2005 a 37 en 2015; situacin similar pasa con San Andrs, ninguna categora de riesgo, con una sola categora de
Crdoba y Boyac. alto riesgo 26.8 por ciento y con mltiples categoras de
alto riesgo el 5.9 por ciento. Un dato muy importante es
Llama la atencin en el resto de los departamentos, cifras el de los nacimientos ubicados en alguna categora de
como las de Caldas (1, 25 y 6) para 2005, 2010 y 2015 respec- riesgo evitable: 32.7 por ciento.
tivamente, Meta (6, 10 y 0) Arauca (14, 1 y 2). Todas las cifras
de Mortalidad Perinatal exigen un manejo cuidadoso por la La razn de riesgo indica la magnitud o la fuerza de
capacidad de la muestra a nivel departamental. asociacin que representa cuantas veces ms o menos
ocurre probablemente la enfermedad en el grupo que tiene
Cuadro 6.5.3 Mortalidad Perinatal el factor de riesgo al ser comparado con el grupo que no
Tasa por mil nacidos vivos de la mortalidad perinatal para el perodo
tiene ninguna categora de riesgo elevado. Si la razn de
de diez aos antes de la encuesta, por departamento, Colombia 2015
riesgo es uno, significa que no hay asociacin entre el riesgo
ENDS ENDS ENDS y el dao, pero si es mayor que uno hay una probabilidad
Departamento
2015 2010 2005 aumentada de sufrir el dao (Garca 1998).
La Guajira 17 16 23
Cesar 3 20 29 Para el caso de la Mortalidad Infantil se han estructurado
Magdalena 10 16 35
Atlntico 14 16 7 unas categoras de riesgo relacionadas con los riesgos de
San Andrs 40 25 13 mortalidad de los nios o nias nacidos cinco aos antes
Bolvar 12 7 15 de la encuesta as: ninguna categora de riesgo, categora
Sucre 14 9 8
Crdoba 30 20 23 de riesgo inevitable, una sola categora de alto riesgo,
Norte de Santander 23 10 23 mltiples categoras de alto riesgo, en alguna categora
Santander 13 20 17 de riesgo evitable.
Boyac 36 7 19
Cundinamarca 4 17 10
Meta 0 10 6 La razn de riesgo que relaciona los nacimientos en
Bogot 10 16 11 mltiples categoras de alto riesgo con los nacimientos
Antioquia 19 7 19 en otras categoras de riesgo y ningn riesgo muestra,
Caldas 6 25 1
Risaralda 12 9 3 segn zona de residencia, que la razn de riesgo es
Quindo 3 11 4 2.29 veces ms la probabilidad de morir de un nio con
Tolima 0 4 18 mltiples categoras de alto riesgo que los que no la
Huila 37 22 17
Caquet 11 13 15 tienen en la zona rural. En el total de los nacimientos con
Valle 9 12 17 mltiples categoras de riesgo la razn es de 2.15 veces
Cauca 24 7 24 ms que la probabilidad de morir de un nio con otra
Nario 5 14 26
Choc 17 39 37 categora de riesgo. La razn es mucho menor en la zona
Arauca 2 1 14 urbana de 2.05.
Casanare 12 13 4
Guaina 1 18 7
Vichada 14 17 28
En el Grfico 6.6, se presentan las razones de riesgo
Amazonas 44 8 26 descritas anteriormente, confirmando en forma visual
Putumayo 0 18 10 el riesgo aumentado de los nacimientos con mltiples
Guaviare 14 15 24
categoras de riesgo en el rea rural
Vaups 3 21 7
Total 13 14 17
255 MORTALIDAD
Cuadro 6.6 Categoras de alto riego reproductivo
Porcentaje de nios nacidos en los ltimos 5 aos anteriores a la encuesta en categoras de riesgo elevado de mortalidad y su razn de
riesgo, y porcentaje de las mujeres en unin a riesgo de concebir con riesgo elevado de mortalidad,
por categora de riesgo, Colombia 2015
Nacimientos en los 5 aos anteriores a la encuesta Porcentaje

Categoras de riesgo de mujeres
Porcentaje de nacimientos Razn de riesgo actualmente unidas
URBANA
En ninguna categora de riesgo 35.4 1.00 57.5a
Categora de riesgo inevitable1 36.4 0.61 7.9
En alguna categora de riesgo evitable 28.1 1.15 34.6
Una sola categora de riesgo elevado 24.2 1.00 26.0
Madre menor de 18 aos 8.5 0.46 0.5
Madre mayor de 34 aos 7.2 1.38 17.7
Intervalo de nacimiento < 24 meses (IN < 24) 5.2 0.97 5.9
Orden de nacimiento mayor de 3 (ON > 3) 3.3 1.64 1.9
En varias categoras de riesgo elevado 4.0 2.05 8.6
Edad <18 & intervalo de nacimiento <24 meses2 0.4 1.04 0.2
Edad >34 & intervalo de nacimiento <24 meses 0.4 0.00 0.7
Edad >34 & orden de nacimiento >3 2.0 1.64 6.7
Edad >34 & IN <24 meses & ON >3 0.1 0.00 0.3
Intervalo <24 meses & orden de nacimiento >3 1.0 4.35 0.8
Total 100.0 na 100.0
Nmero de nacimientos 7,733 na 14,483
RURAL
Edad >34 & IN <24 meses & ON >3 0.8 0.00 0.7
Total 100.0 na 100.0
TOTAL
Edad >34 & IN <24 meses & ON >3 0.3 0.00 0.4
Total 100.0 na 100.0
a
Incluye mujeres esterilizadas.
1
Nacimientos de primer orden a mujeres de 18-34 aos.
2
Incluye la categora combinada <18 aos de edad y orden de nacimiento >3.
na = No aplica.
MORTALIDAD 256
Grafico 6.6 Distribucin de la razn de riesgo de morir de los nios que nacieron cinco
aos antes de la encuesta por categora de riesgo y zona de residencia, Colombia 2015
2,29
2,15
2,05
1,9
1,84
Total
Razn de riesgo
Urbana
1,45
1,29
Rural
1,15
1,00
1,00
1,00
1,00
0,86
0,67
0,61
Ningn riesgo Riesgo inevitable Riesgo elevado Riesgo elevado En alguna categora
en una categora en varias categora de riego evitable
Categoras de riesgo
6.3. MORTALIDAD ADULTA sobre la supervivencia de parientes cercanos y una pregunta

para todos los hogares sobre las defunciones ocurridas en
La Mortalidad Adulta ha venido cobrando una gran los ltimos 12 meses de los miembros del hogar. Cada una
importancia en el mundo, dadas las condiciones de de estas preguntas entrega insumos diferentes para las
envejecimiento de la poblacin, atribuida al mejoramiento estimaciones de mortalidad, como se explica a continuacin.
de las condiciones sanitarias, a los avances y desarrollos
tecnolgicos y cientficos de la medicina, al mejoramiento de Los mtodos existentes para la estimacin de la mortalidad
las condiciones ambientales y a los logros de la poblacin en en adultos son muchos y variados, y dependen en gran me-
el mejoramiento de su nivel de vida. La Mortalidad Adulta es dida de la informacin disponible en los pases y sus resul-
baja si se compara con la mortalidad en menores de cinco tados son igualmente variables. La gran dificultad de estos
aos o la de las personas mayores de 60 aos. El hecho de que mtodos es que no existen cifras de referencia que puedan
el nmero de defunciones sea bajo, exige que la informacin considerarse como ideales (Hill, K., 2003).
est completa y sea de calidad para poder establecer el nivel
de mortalidad y sus diferencias (Arriaga 1995). La estimacin de la Mortalidad Adulta se puede realizar a
partir de tres tipos de mtodos: el primero basado en la su-
Normalmente la informacin de la Mortalidad Adulta se pervivencia intercensal, el segundo mtodo de estimacin
obtiene de los registros continuos (Estadsticas Vitales de la cabalidad del registro de defuncin en relacin con el
en el pas). Si bien Colombia ha venido en un proceso registro censal, y en tercer lugar, los mtodos basados en la
de consolidacin y mejoramiento de las condiciones de supervivencia de parientes cercanos en funciones estndar
calidad de los registros vitales, an existe incertidumbre de la tabla de vida (Hill, K., 2003).
sobre la cobertura de los registros de defuncin y la calidad
de la informacin contenida en los mismos, especialmente La ENDS 2015 recopil informacin sobre mortalidad de dos
en departamentos con problemas de conflicto armado, formas, una primera a travs de una pregunta realizada en
extensas zonas rurales dispersas o de difcil acceso. Por todos los hogares sobre las defunciones ocurridas en los l-
esta razn, el Ministerio Salud y de la Proteccin Social y timos doce meses de los miembros del hogar. Esta pregunta
Profamilia, tomaron la decisin de contar con otra medicin es igual a la utilizada en el Censo 2005 y entrega una infor-
de la Mortalidad Adulta, a travs de la Encuesta Nacional macin del nmero de defunciones totales. Estas preguntas
de Demografa 2015 que permitiera disponer de cifras de constituyen un aporte fundamental sobre la mortalidad, por-
referencia sobre esta mortalidad en perodos anteriores a la que se puede usar para estimar el nivel y patrn de la morta-
encuesta. Para ello se incluyeron en los formularios preguntas lidad por sexo y edad en el pas (CEPAL 2010).
257 MORTALIDAD
Y una segunda, obteniendo informacin sobre la supervivencia de los hermanos y hermanas de los encuestados durante el
de parientes cercanos. Se define la Mortalidad Adulta como la perodo 0 a 6, 7 a13 y 0 a13 aos anteriores a la encuesta por
probabilidad de morir entre los 15 a 59 aos; sin embargo, para grupos quinquenales (USAID 2006).
la ENDS ha sido estimada de acuerdo con la Gua Estadstica del
DHS y la aplicacin del mtodo de sobrevivencia de los herma-
nos, para el grupo etario de 15 a 49 aos, que para esta investiga- 6.3.1. Calidad de la informacin
cin denominaremos Mortalidad Adulta. En la ENDS 2015 se incluy la historia completa de los her-
manos de cada informante. En el Cuadro 6.7, se presenta la
Las estimaciones de Mortalidad Adulta derivadas de las ENDS integralidad de la informacin obtenida en la encuesta para
2015 se basan en supuestos con relacin a la cobertura de las la estimacin de la Mortalidad adulta y materna. Se observa
hermanas y hermanos de las personas entrevistadas, la con- el volumen de datos obtenidos y la informacin faltante para
dicin de sobrevivencia, y para los fallecidos, las circunstan- cada uno de los tems de inters como son: (i) volumen de
cias en las cuales murieron, implcitos en el mtodo utilizado hermanas y hermanos identificados, estado de sobreviven-
llamado mtodo de las hermanas. La proporcin de herma- cia de los hermanas y hermanos; (ii) edad reportada o sin
nas o hermanos sobrevivientes por edad del informante es informacin de la edad; (iii) edad a la muerte y aos desde
tambin un indicador de sobrevivencia que aproxima la pro- la muerte reportada; (iv) sin informacin solo para la edad al
babilidad de sobrevivir desde el nacimiento hasta la edad del morir; (v) sin informacin solo para aos desde la muerte; (vi)
informante. Este ltimo aspecto es importante porque como sin informacin para edad al morir y aos desde la muerte.
la informacin se obtuvo de las mujeres de 13 a 49 aos, ob-
tener valores de las defunciones de 50 a 54 y 55 a 59 puede Cada uno de los datos recopilados tiene un valor muy signi-
no ser muy preciso por el nivel de recordacin de las per- ficativo en la estructuracin del mtodo de clculo, por que
sonas y permitir errores de interpretacin, razn por la cual influyen directamente en la consistencia y calidad de la esti-
estos dos grupos se excluyen (Hill, K., 2003). macin. Como se observa, la informacin recopilada es con-
sistente y con bajos niveles de sin informacin.
Segn la Guide to DHS Statistics, la estimacin de la Mor-
talidad Adulta se realiza para el grupo de 15 a 49 aos de Para el estado de sobrevivencia de hermanas y hermanos, el
mujeres y hombres. Este mtodo recoge informacin para porcentaje sin informacin fue del 0.5 por ciento, en el 5 por
los componentes del indicador (numerador y denominador) ciento de los casos no se obtuvo informacin sobre la edad y
mujeres y hombres, hermanas y hermanos del respondien- en el 3.5 por ciento no se obtuvo informacin para la edad al
te de la encuesta que muri en el perodo 0 a 6, 7 a13 y 0 morir. Estos faltantes de informacin se ajustan por mtodos
a13 aos anteriores a la encuesta por grupos quinquenales al estadsticos redistribuyendo los casos faltantes proporcional-
momento de la muerte, y el nmero de aos de exposicin mente dentro del conjunto de los datos (USAID, 2006).
Cuadro 6.7 Cobertura de la informacin sobre mortalidad de hermanas y hermanos

Exhaustividad de los datos sobre el estado de supervivencia de hermanas y hermanos reportados por las mujeres entrevistadas, edad de los
hermanos vivos y la edad al morir, y aos desde la muerte de hermanas y hermanos (cifras no ponderadas), Colombia 2015
Todos los hermanos
Hermanas Hermanos
Caracterstica y hermanas
Nmero Porcentaje Nmero Porcentaje Nmero Porcentaje
Todos los hermanos y hermanas 77,373 100.0 82,055 100.0 159,428 100.0
Vivos 71,697 92.7 71,827 87.5 143,524 90.0
Muertos 5,460 7.1 9,708 11.8 15,168 9.5
Estado de sobrevivencia desconocido 216 0.3 520 0.6 736 0.5
Hermanos/hermanas vivos 71,697 100.0 71,827 100.0 143,524 100.0
Edad reportada 68,274 95.2 68,036 94.7 136,310 95.0
Sin informacin de edad 3,423 4.8 3,791 5.3 7,214 5.0
Hermanos/hermanas muertos 5,460 100.0 9,708 100.0 15,168 100.0
La edad a la muerte, y aos desde la muerte reportada 4,095 75.0 7,283 75.0 11,378 75.0
Sin informacin solo para la edad al Morir 131 2.4 402 4.1 533 3.5
Sin informacin solo para aos desde la muerte 648 11.9 981 10.1 1,629 10.7
Informacin para edad al morir y aos desde la muerte 586 10.7 1,042 10.7 1,628 10.7
MORTALIDAD 258
6.3.2. Estimacin de la mortalidad adulta En el Grfico 6.7 se presenta la estructura por edad de la
En el Cuadro 6.8 se presenta la estructura de la Mortalidad Mortalidad Adulta de hombres y mujeres por grupos quin-
Adulta por edad y sexo. En el total de la hombres de los ho- quenales, observndose una mortalidad mayor en hombres
gares se identificaron 165 defunciones que corresponden al especialmente en los grupos de 25 a 29 aos y de 55 a 59
0.35 por ciento del total de la poblacin, y en las mujeres de aos, y una tendencia general del aumento de la mortali-
los hogares ocurrieron 91 defunciones, que corresponden al dad con la edad en ambos sexos, como es lo que ocurre
0.17 por ciento del total de las mujeres, evidenciando que la normalmente.
razn de mortalidad hombre/mujer es igual a 1.7 hombres
por cada mujer. Esta informacin se obtuvo de la informacin La estructura de la mortalidad de las mujeres por edad en los
recopilada en el cuestionario de hogares sobre las defuncio- grupos de 30 a 34 y 40 a 44 aos, llama la atencin el mayor
nes ocurridas en el hogar en los ltimos 12 meses. valor encontrado (tasas de 0.82 y 2.16 respectivamente).
Cuadro 6.8 Mortalidad Adulta

Estructura de la Mortalidad Adulta por edad y sexo, Colombia 2015
MUJERES HOMBRES TOTAL

Grupo Porcentaje Porcentaje Porcentaje
de Edad Poblacin Poblacin Poblacin
Defunciones de TME M1 Defunciones de TME H1 Defunciones de TME Total
en hogares en hogares en hogares
defunciones defunciones defunciones
15-19 7,459 4 0.05 0.536265 7,485 11 0.15 1.469606 14,944 15 0.15 1.003747
20-24 7,358 6 0.08 0.815439 6,616 18 0.27 2.720677 13,974 24 0.27 1.717475
25-29 6,282 2 0.03 0.318370 5,768 30 0.53 5.201110 12,050 32 0.53 2.655602
30-34 6,088 5 0.08 0.821288 5,457 12 0.23 2.199010 11,545 17 0.23 1.472499
35-39 5,734 3 0.05 0.523195 4,616 12 0.27 2.599653 10,350 15 0.27 1.449275
40-44 5,074 11 0.22 2.167915 4,719 16 0.34 3.390549 9,793 27 0.34 2.757071
45-49 5,249 8 0.15 1.524100 4,445 22 0.49 4.949381 9,694 30 0.49 3.094698
50-54 5,544 17 0.32 3.066378 4,316 19 0.44 4.402224 9,860 36 0.44 3.651116
55-59 4,507 35 0.78 7.765698 3,465 24 0.68 6.926407 7,972 59 0.68 7.400903
Total 15-59 53,295 91 0.17 1.707477 46,887 165 0.35 3.519099 100,182 256 0.35 2.555349
Nota: La informacin sobre Mortalidad Adulta es tomada del Cuestionario de Hogar.
1
Tasa por 1,000 personas.
Grafico 6.7 Colombia estructura de la mortalidad adulta (15-59) por La Mortalidad Adulta para esta encuesta, es la probabilidad
grupo de edad y sexo, Colombia 2015 de morir entre las edades de 15 a 49 aos. La estimacin
100,000000 directa de esta mortalidad se realiza a partir de los datos de
TME M la historia de sobrevivencia de los hermanos y hermanas,
TME H porque suministran las defunciones por edad, sexo y el
TME tiempo de exposicin por edad.
TOTAL
Tasa por mil personas
10,000000
El mtodo de las hermanas para la estimacin de la Mortali-
dad Adulta suministra informacin de la proporcin de her-
manas o hermanos sobrevivientes por edad del informante, y
1,000000
es una aproximacin a la probabilidad de sobrevivencia des-
de el nacimiento hasta la edad de los informantes, que para el
caso de la encuesta es de 13 a 49 aos (Hill, K., 2003).
0,100000 Dado que en una encuesta los eventos para estimar la Mortali-
15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59
dad Adulta son pocos, la estimacin se realiza para perodos cro-
Grupo de edad nolgicos prolongados antes de la encuesta como de 0 a 6 aos.
259 MORTALIDAD
Para la estimacin directa de la Mortalidad Adulta (15 a 49 de mortalidad expresada por 1000 personas- aos de exposicin.
aos) que se registra en el Cuadro 6.9, se dispone del nmero
de defunciones de mujeres y hombres por grupos quinque- La Tasa de Mortalidad en hombres de 15 a 49 aos es de 3.08
nales, desde los 15 hasta los 49 aos, y los aos de exposicin por mil personas exposicin, y la Tasa de Mortalidad de muje-
para cada grupo etario. Con esta informacin se obtiene la tasa res en ese mismo grupo de edad es de 1.35.
Cuadro 6.9 Tasas de Mortalidad de Adultos

Estimaciones directas de las Tasas de Mortalidad femenina y masculina para 0-6 aos anteriores a la
encuesta, por grupos quinquenales de edad, Colombia 2015
Grupo de edad Muertes Aos de exposicin Tasas de mortalidad1

MUJER
15-19 29 50,497 0.58
20-24 51 58,250 0.88
25-29 42 60,112 0.69
30-34 64 62,333 1.03
35-39 66 55,007 1.21
40-44 91 44,803 2.04
45-49 130 34,430 3.76
15-49 474 365,431 1.35
HOMBRE
15-19 127 52,150 2.43
20-24 188 61,556 3.06
25-29 202 63,217 3.19
30-34 162 61,600 2.63
35-39 124 53,925 2.29
40-44 176 44,591 3.94
45-49 150 33,792 4.44
15-49 1,128 370,831 3.08
Expresado por 1,000 personas-aos de exposicin.
1
En el Grfico 6.8 se presenta la razn de Mortalidad Adulta edad. Este comportamiento seguramente tiene una explicacin
hombre-mujer por grupo etario para 0 a 6 aos anteriores a la en las causas que subyacen en los grupos en los que la sobre
encuesta. Se observa una sobre mortalidad masculina en to- mortalidad masculina es mayor por accidentes de trnsito y
dos los grupos etarios, siendo mayor en los grupos de 15 a 19 homicidios, entre otros, mientras que en las mujeres las cau-
y de 25 a 29 aos, con cifras de 4.19 y 4.62 respectivamente, sas cardiovasculares y las neoplasias estn siendo las princi-
y a partir de los 30 aos disminuye a medida que aumenta la pales causas a partir de los 30 aos (DANE 2014).
Grafico 6.8 Razn de mortalidad adulta H:M, por grupo de edad para 0-6
anteriores a la encuesta, Colombia 2015
5,00
4,50
4,62
4,00 4,19
Razn de mortalidad H:M
3,50
3,48
3,00
2,50
2,55
2,00
1,50 1,89 1,93
1,00 1,18
0,54
0,00
15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49
Grupo de edad
MORTALIDAD 260
En el Cuadro 6.9.1 se presenta el nmero de defunciones en los intervalos, por lo que hay que tener precaucin
y Tasas de Mortalidad Adulta, donde se observa una tasa en la comparacin de los mismos, porque la precisin y
mayor en hombres en todo el perodo. Como se advier- calidad de los datos est dependiendo del nivel de recor-
te, los perodos anteriores a la encuesta corresponden a dacin de los encuestados en largos perodos anteriores
aproximados a aos calendario que no son homogneos a la encuesta.
Cuadro 6.9.1 Mortalidad Adulta

Nmero de defunciones y tasas de Mortalidad Adulta (15-49) por sexo, segn perodos anteriores a la encuesta,
Colombia 2015
MUJERES HOMBRES
Aos anteriores Aos Calendario
a la encuesta aproximado Aos de Tasas de Aos de Tasas de
Muertes Muertes
exposicin mortalidad1 exposicin mortalidad1
0-4 2011-2015 343 263,640 1.341 801 267,254 3.030
0-6 2009-2015 474 365,431 1.346 1,128 370,831 3.082
0-9 2006-2015 589 510,288 1.228 1,535 518,675 2.998
5-9 2002-2015 245 246,649 1.011 734 251,421 2.934
0-13 2006-2010 734 684,082 1.192 2.114 696,442 3.088
7-13 2002-2008 261 318,651 0.901 986 325,611 3.016
10-14 2001-2005 188 213,502 1.081 699 218,263 3.231
Nota: Tasa expresada por 1,000 personas -aos de exposicin
1
Tasa ajustada
6.4. CONCLUSIONES Ha sido de gran importancia aproximarse a los niveles de

Mortalidad Adulta por primera vez en la ENDS 2015, como
Las estimaciones de la Mortalidad Infantil a nivel nacional medicin de referencia en el pas a nivel nacional.
y regional son consistentes. No obstante, las estimaciones de la
Mortalidad Infantil a nivel subregional y departamental deben Las estimaciones de la Mortalidad Adulta se presentan
tomarse con precaucin de acuerdo con la cobertura muestral, solo a nivel nacional, dado que el volumen de defunciones
los coeficientes de variacin y los intervalos de confianza, que es pequeo y puede suscitar errores de interpretacin
deben ser analizados de acuerdo con los intereses de los lec- de acuerdo con la cobertura muestral, los coeficientes de
tores de esta encuesta en el Apndice G de esta investigacin. variacin y los intervalos de confianza
261 MORTALIDAD
Captulo
Captulo 87
Fecundidad
Fecundidad
Tacapaca - Amazonas
Martha Abello - Encuestadora
7 FECUNDIDAD
7.1. INTRODUCCIN
La fecundidad es la capacidad reproductiva de una vez, ha reforzado el hecho de que las fuentes de informacin
poblacin, y como tal es, tal vez, la variable de mayor incidencia se hayan dedicado a recolectar datos sobre fecundidad solo
en el crecimiento de una poblacin y determinante de su para las mujeres. Segn estos autores: esta perspectiva no se
estructura por edad. En demografa, el trmino fecundidad se justifica ni es correcta en el marco de los derechos humanos
refiere, casi siempre, al nmero de hijos e hijas que una mujer (Jimnez et al., 2011).
tendra a lo largo de su perodo reproductivo (generalmente
entre los 15 a 49 aos) si se comportara de acuerdo al patrn de La inclusin de los hombres en la ENDS 2015 facilita su insercin
fecundidad por edad y no estuviera afectada por la mortalidad. en las acciones de promocin, abordaje, exigibilidad y garanta
de los Derechos Sexuales y los Derechos Reproductivos (DS
Las Encuesta Nacional de Demografa y Salud (ENDS) y DR), como tambin evaluar metas sobre la igualdad entre
tradicionalmente han recogido la historia detallada de nacimientos gneros en cuanto al ejercicio de estos derechos. En este
de las mujeres encuestadas entre 13 a 49 aos, lo cual ha permitido sentido, la medicin de la fecundidad de los hombres en la
evidenciar los cambios en el nivel y en el patrn de fecundidad: el ENDS 2015 cumple con el Consenso de Montevideo sobre
nivel de fecundidad en Colombia disminuye sistemticamente Poblacin y Desarrollo 2013, y provee informacin para el primer
de 6.7 hijos e hijas por mujer en 1967 a 2.1 en 2010, consecuencia componente de la Poltica Nacional de Sexualidad, Derechos
de un descenso en la fecundidad especfica de todos los grupos Sexuales y Derechos Reproductivos (PNSDSDR) 2014-2021:
de edad, con excepcin de la fecundidad en la adolescencia (15 a Promocin de los Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos
19 aos) que aumenta entre 1990 y 2005, ao a partir del cual se y equidad de gnero.
vislumbra la tendencia decreciente de los otros grupos de edad.
La recoleccin de historias de nacimientos para mujeres
La ENDS 2015, al igual que las anteriores, registra la historia y hombres en la ENDS 2015 se sustenta tambin en la
de nacimientos de las mujeres encuestadas de 13 a 49 aos. Constitucin Poltica de Colombia (1991). Es as como el Artculo
Adicionalmente, la ENDS 2015, por primera vez, (i) indaga por 13 establece el derecho a la igualdad y no discriminacin de
la historia de nacimientos de los hombres de 13 a 59 aos; todas las personas, y el Artculo 42 indica el derecho a decidir
(ii) recoge, para las mujeres entre 13 a 49 aos, la historia libre y responsablemente el nmero y espaciamiento de
completa de otros embarazos que no hayan terminado en los hijos. De forma similar, la Resolucin 8514, expedida por
nacido vivo, registrando la edad de la mujer al evento y la el Ministerio de Salud en 1984, establece Que es derecho
forma de terminacin del embarazo: voluntaria e involuntaria fundamental del individuo y/o de la pareja la libre decisin
(incluye prdida, embarazo extrauterino, muerte fetal o sobre el ejercicio de la reproduccin decidir tener hijos o no;
nacido muerto); y (iii) profundiza sobre factores asociados al cuntos y en qu momento.
embarazo en la adolescencia recogiendo informacin sobre
la influencia de los pares y sobre la norma social percibida. La ENDS 2015 profundiza en el anlisis del embarazo en
adolescentes, y por tanto provee informacin para (i) evaluar
Aunque es posible estimar tambin la fecundidad la meta nacional asociada al Objetivo 5 de los Objetivos de
masculina, los indicadores de fecundidad se han calculado Desarrollo del Milenio (ODM) - Mejorar la Salud Sexual y la
histricamente solo para las mujeres. Segn (Jimnez, Aliaga Salud Reproductiva consistente en detener el crecimiento
& Rodrguez, 2011), la invisibilidad de los hombres en los del porcentaje de adolescentes que han sido madres o estn
indicadores se debe a una subvaloracin de la importancia en embarazo, manteniendo esta cifra por debajo de 15 por
de la salud reproductiva masculina, al hecho que son las ciento (De Oro, 2015), y (ii) insumo del segundo componente
mujeres las que experimentan los nacimientos y a las que de la PNSDSDR 2014-2021: Prevencin y atencin integral
tradicionalmente se les ha asignado la responsabilidad del uso en Salud Sexual y Salud Reproductiva desde un enfoque de
de mtodos de anticoncepcin modernos. Esta situacin, a su derechos, en el cual se prioriza la poblacin de 10 a 19 aos.
265 FECUNDIDAD
Tambin provee informacin para analizar los factores distales 7.2.1. Niveles y tendencias de la fecundidad
determinantes de la fecundidad total y la fecundidad en la Como parte del proceso de Transicin Demogrfica que el pas
adolescencia bajo un enfoque ecolgico de determinantes ha venido experimentado desde finales de la primera mitad del
sociales. Este enfoque, acorde con el marco de la PNSDSDR, siglo XX, el nivel de fecundidad ha disminuido y el patrn de
facilita identificar acciones para reducir las desigualdades de fecundidad se ha rejuvenecido. Sin embargo, los mayores des-
los determinantes sociales que inciden en el goce efectivo censos en fecundidad se dieron en el siglo pasado, y particular-
del derecho a una libre decisin de procrear o no hacerlo, o mente entre 1960-65 y 1980-85, perodo en el cual la fecundidad
cuando y con qu frecuencia. Por tanto, con este enfoque, la baja de 6.8 a 3.7 hijos e hijas por mujer, es decir, se reduce en casi
ENDS 2015 provee informacin para el primer componente un 50 por ciento en 20 aos (Flrez, 2016). En el presente siglo, el
de la PNSDSDR 2014-2021: Promocin de los Derechos ritmo del descenso de la fecundidad se vuelve cada vez ms len-
Sexuales y Derechos Reproductivos y equidad de gnero. to, debido a los bajos niveles a los que se ha llegado: disminuye
de 2.6 en 2000 a 2.0 en 2015 (Cuadro 7.1). As, durante los ltimos
Este captulo consta de siete secciones, incluyendo esta in- 15 aos, la fecundidad desciende solo un poco ms de medio
troduccin. En la segunda seccin se describen los niveles, hijo. Sin embargo, el nivel de fecundidad de 2.0 hijos e hijas por
tendencias y diferenciales de la fecundidad segn caracters- mujer logrado en 2015 est por debajo del nivel de reemplazo
ticas socioeconmicas, solo para las mujeres; en la tercera se (2.1 hijos e hijas por mujer), nivel que se logr en 2010.
presenta la fecundidad acumulada en trminos del nmero
de hijos e hijas nacidos vivos y del numero de hijos e hijas
Cuadro 7.1 Niveles de fecundidad para los
sobrevivientes, diferenciando entre mujeres y hombres; la
tres aos que precedieron la encuesta
cuarta seccin se centra en los intervalos entre nacimientos
Tasas especficas por edad, tasas acumuladas de fecundidad y
y entre la unin y el nacimiento del primer hijo e hija en las tasa bruta de natalidad, para los tres aos que precedieron a la
mujeres; la quinta seccin muestra la edad al nacimiento del encuesta, por residencia urbana-rural, Colombia 2015
primer hijo e hija, para mujeres y hombres; la sexta detalla
Zona Total Total Total
la fecundidad en adolescentes y sus factores asociados, di- Edad e Indicador
Urbana Rural 2015 2010 2005
ferenciando entre mujeres y hombres. Por ltimo, la sptima 15-19 62 118 75 84 90
seccin presenta las conclusiones. 20-24 100 156 112 122 132
25-29 87 111 92 100 116
30-34 67 73 68 70 77
7.2. NIVELES, TENDENCIAS Y 35-39
40-44
37
8
45
13
38
9
38
12
46
15
DIFERENCIALES DE LA FECUNDIDAD 45-49 1 2 1 2 2
Tasa Global de
1.8 2.6 2.0 2.1 2.4
El indicador clsico del nivel de fecundidad en una Fecundidad1
poblacin es la Tasa Global de Fecundidad (TGF) que mide el Tasa General de 63 96 70 74 83
Fecundidad2
nmero de hijos e hijas que una mujer tendra a lo largo de su
Tasa Bruta de 15.7 18.5 16.4 18 20
perodo reproductivo (generalmente entre los 13 o 15 a 49 aos) Natalidad3
si se comportara de acuerdo al patrn de fecundidad por edad 1
La tasa global est expresada en nacimientos por mujer
2
de un ao o perodo especfico y no estuviera afectada por la La tasa general (nacimientos divididos entre el nmero de mujeres de 15 a 49 aos), est expresada en
nacimientos por 1,000 mujeres
mortalidad. Por su parte, el patrn de fecundidad se refiere a las 3
La tasa bruta est expresada en nacimientos (de mujeres de 15 a 49 aos) por cada 1,000 habitantes
Tasas de Fecundidad por edad de un ao o perodo particular,

y mide el nmero de hijos e hijas por cada mil mujeres en cada Acorde con el descenso en la TGF, la Tasa General de Fecundi-
edad especfica1 en ese ao o perodo. El nivel y el patrn de dad y la Tasa Bruta de Natalidad (TBN) disminuyen de manera
fecundidad son determinantes en el ritmo de crecimiento de lenta pero sistemticamente, llegando en 2015 a 70 naci-
una poblacin: entre mayor el nivel de fecundidad, mayor la mientos por mil mujeres de 15 a 49 aos y a 16.4 nacimientos
tasa de crecimiento; y entre ms joven el patrn de fecundidad, por mil habitantes, respectivamente (Cuadro 7.1).
ms rpido se reemplazan las generaciones.
7.2.1.1 Estructura por edad y nivel de fecundidad

El descenso en la TGF es consecuencia del descenso en las
1
tasas especficas de fecundidad en todos los grupos de edad.
La estimacin de la Tasa Global de Fecundidad y de las Tasas Especficas de Fecundidad por
edad a partir de la ENDS se hace para los tres aos previos a la realizacin de la encuesta, con Esto se evidencia tanto del patrn de fecundidad estimado
el fin de aumentar el tamao de muestra y reducir los errores muestrales en la estimacin. para cada ENDS entre 2005 y 2015 (Cuadro 7.1), como del
FECUNDIDAD 266
patrn de fecundidad estimado para perodos quinquenales En 2015, el patrn de fecundidad por edad muestra
previos a la ENDS 2015 (Cuadro 7.2). un pico temprano en el grupo de edad de los 20 a 24
aos (Grfico 7.1), el cual tpicamente se asocia a una
Cuadro 7.2 Tendencia en las tasas de fecundidad por edad fecundidad regulada por el control natal. En la primera
Tasas especficas de fecundidad para perodos mitad de la dcada de 1960, antes del inicio de la Transicin
quinquenales que precedieron la encuesta, por edad de
Demogrfica, el patrn de fecundidad tena un pico a
la madre al momento del nacimiento, Colombia 2015
los 25 a 29 aos. Los mayores descensos en fecundidad
Edad de la madre al Nmero de aos anteriores a la encuesta por edad se han dado en las mujeres por encima de los
nacimiento 0-4 5-9 10-14 15-19 25 aos, llevando a que aumente la contribucin de las
15-19 77 90 95 104 mujeres menores de 25 aos a la fecundidad total. As,
20-24 115 137 136 161 mientras en la etapa pre-transicional el 30 por ciento de
25-29 91 106 116 142
la TGF se formaba antes de los 25 aos (Flrez, 2016), en
30-34 67 76 88 [107
35-39 37 41 [57 na 2015 a esa edad ya se ha formado el 47 por ciento de la
40-44 9 [16 na na fecundidad global (Cuadro 7.1). Esta forma del patrn
45-49 [1 na na na puede asociarse a un control natal para limitar ms que
Nota: Las tasas especficas de fecundidad por edad estn expresadas por 1,000 mujeres. Las tasas excluyen el mes
de la entrevista. para espaciar el nmero de hijos e hijas.
[ : Tasas truncadas parcialmente
na = No aplica
Grfico 7.1 Tasas de fecundidad por edad para el trienio anterior a la encuesta segn zona de residencia.
Mujeres 15 a 49 aos, Colombia 2015
180 Urbano
160
Rural
140
120 Total
100
80
60
40
20
0
15 -19 20 -24 25 -29 30 -34 35 -39 40 -44 45 -49
Grupo de Edad
La fecundidad no solo ha disminuido en cada grupo de edad, Cuadro 7.3 Fecundidad por duracin de la unin. Mujeres de 15 a 49 aos
sino que tambin muestra un claro descenso en todos los Tasas especficas de fecundidad para perodos quinquenales que
grupos por duracin de la unin: el patrn por duracin de precedieron la encuesta, por duracin de la unin, Colombia 2015
la unin disminuye consistentemente durante los ltimos 15
Duracin de la unin Nmero de aos anteriores a la encuesta
aos, especialmente en los grupos de mayor duracin de la 0-4 5-9 10-14
unin (Cuadro 7.3 y Grfico 7.2). 0-4 196 224 229
5-9 100 120 131
10-14 57 69 87
15-19 28 41 64
20-24 13 25 49
25-29 3 16 37
Nota: Las tasas de fecundidad por 1,000 mujeres
267 FECUNDIDAD
Grfico 7.2 Tasas especficas de fecundidad por duracin de la unin segn tres ltimos quinquenios.
Mujeres 15 a 49 aos, Colombia 2015
250 0 - 4 aos
200 5 - 9 aos
10 - 14 aos
150
100
50
0
0 -4 5 -9 10 -14 15 -19 20 -24 25 -29
Duracin de la unin (aos)
7.2.2. Diferenciales de la fecundidad

La fecundidad, y sus determinantes prximos (exposicin ms bajo tiene 2.2 veces el nivel de fecundidad de una en el
al riesgo de embarazo, anticoncepcin, infertilidad, aborto), quintil de riqueza ms alto (Grfico 7.3). Por zona y regin los
est determinada por factores distales que pueden agruparse diferenciales son menores, pero significativos: una mujer que
en individuales, interpersonales (familia de origen, pareja, vive en la zona rural tiene 1.4 veces el nivel de fecundidad de
pares, etc.), y contextuales. En esta seccin se presentan una mujer que vive en la zona urbana; y una mujer que vive
diferenciales en el nivel de fecundidad (TGF) para factores en la regin Atlntica tiene 1.6 veces el nivel de fecundidad
seleccionados como son: nivel educativo de la mujer de una que vive en la regin Central.
(individual), zona urbana o rural, regin y departamento de
residencia, y quintil de riqueza del hogar (contextuales). Los diferenciales de fecundidad por regin se amplan a
medida que desagregamos el nivel geogrfico. As, por
El Cuadro 7.4.1 y el Grfico 7.3 evidencian los marcados subregin (Cuadro 7.4.1), Medelln A.M., la subregin de
diferenciales en el nivel de fecundidad existentes en el pas: la menor fecundidad, tiene en 2015 un nivel de fecundidad
fecundidad es mayor en la zona rural, en las regiones menos de 1.1 hijos e hijas por mujer, muy por debajo del nivel de
desarrolladas, en los quintiles ms bajos de riqueza y en los de reemplazo (2.1); mientras que la subregin Guajira, Cesar,
menor nivel de educacin. En 2015, mientras que las mujeres ms Magdalena tiene una fecundidad de 3.1 hijos e hijas por
educadas, las del quintil ms alto de riqueza, las que viven en la mujer, es decir casi 3 veces la fecundidad de Medelln, y el
zona urbana o en las regiones ms desarrolladas tienen niveles de mismo nivel de fecundidad del pas en 1995.
fecundidad por debajo del nivel de reemplazo (por ejemplo, 1.3
hijos e hijas por mujer entre las ms ricas); aquellas sin educacin, Por departamento, los diferenciales son an mayores: el
las que viven en las zonas rurales, o en regiones de menor departamento de menor fecundidad en 2015 es Caldas
desarrollo tienen niveles de fecundidad similares a los que tuvo el con un nivel de fecundidad de 1.3 hijos e hijas por mujer,
pas a principios de la dcada de 1980: 3.9 hijos e hijas por mujer. mientras que Vaups tiene la mayor fecundidad, 4.6 hijos e
hijas por mujer, es decir 3.5 veces la fecundidad de Caldas,
Los diferenciales ms amplios se observan por nivel educativo y el mismo nivel de fecundidad del pas en 1972. As, en
y quintil de riqueza: una mujer de 15 a 49 aos sin educacin 2015, en el pas an existe una gran heterogeneidad en los
tiene 2.4 veces el nivel de fecundidad de una mujer con niveles de fecundidad por desagregaciones geogrficas o
educacin superior; y una mujer en el quintil de riqueza socioeconmicas.
FECUNDIDAD 268
Cuadro 7.4.1 Fecundidad y paridez
Tasa Global de Fecundidad (TGF) para los tres aos anteriores a
7.3. FECUNDIDAD ACUMULADA
la encuesta, porcentaje de mujeres de 15 a 49 aos actualmente
embarazadas y nmero promedio de nacidos vivos de mujeres de 7.3.1. Fecundidad actual vs fecundidad pasada
40 a 49 aos, por caractersticas seleccionadas, Colombia 2015 La TGF mide la fecundidad acumulada al final del periodo repro-
ductivo si suponemos que una mujer se comporta de acuerdo
Porcentaje al patrn de fecundidad por edad actual, y no experimenta mor-
Tasa Global de Promedio de
de mujeres talidad. Por el contrario, la paridez, o promedio de hijos e hijas
fecundidad1 nacidos vivos
Caracterstica de15-49 aos
mujeres de de mujeres nacidos vivos de las mujeres de 40 a 49 aos, es un indicador de
actualmente
15-49 40-49 la fecundidad acumulada del pasado (ltimos 25 aos), mide la
embarazadas
Zona fecundidad acumulada real del grupo de mujeres de 40 a 49 aos
Urbana 1.8 2.9 2.5 que adems se han sometido a mortalidad (solo observamos a
Rural 2.6 4.4 3.7 las que sobreviven en la actualidad). Si la fecundidad y la morta-
Regin lidad permanecen constantes, la paridez y la TGF seran iguales.
Atlntica 2.5 3.8 3.1
Oriental 2.0 3.7 2.7 El Cuadro 7.4.1 tambin muestra, para 2015, la paridez
Bogot 1.8 2.2 2.4 por caractersticas seleccionadas, y el Cuadro 7.4.2 por
Central 1.6 3.2 2.6 departamento. El Grfico 7.4 compara la paridez y la TGF por
Pacfica 1.9 3.1 2.7
departamento. Como era de esperarse, la paridez es mayor a
Orinoqua y Amazona 2.2 3.7 3.3
la TGF debido a los descensos en fecundidad de las dcadas
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena
pasadas: para el total del pas, se observa una paridez de 2.7
3.1 4.1 3.8
Barranquilla A. M. 2.2 3.6 2.4 hijos e hijas por mujer de 40 a 49 aos frente a una TGF de 2 hijos
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 2.2 3.7 2.7 e hijas por mujer de 15 a 49 aos. Sin embargo, los diferenciales
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 2.3 3.7 3.3 socioeconmicos observados en la TGF se mantienen en la
Santanderes 2.0 3.8 2.6 paridez, aunque menos marcados: menor paridez a mejores
Boyac, Cundinamarca, Meta 2.1 3.7 2.8 condiciones socioeconmicas (mayor educacin, quintil de
Bogot 1.8 2.2 2.4
riqueza, urbanizacin y desarrollo regional o departamental).
Medelln A.M. 1.1 2.7 2.1
Antioquia sin Medelln 2.1 3.4 3.3
Caldas, Risaralda, Quindo 1.6 2.8 2.4
Tolima, Huila, Caquet 2.2 4.1 3.2 7.3.2. Hijos nacidos vivos y sobrevivientes
Cali A.M. 1.6 2.3 2.3 El promedio de hijos e hijas nacidos vivos por edad es un
Valle sin Cali ni Litoral 1.7 3.4 2.3 indicador de la fecundidad real acumulada a la edad respectiva,
Cauca y Nario sin Litoral 1.8 3.0 2.8 que para los grupos de edad al final del perodo reproductivo
Litoral Pacfico 2.8 4.9 4.2
representa su descendencia completa promedio. El Cuadro
Orinoqua y Amazona 2.2 3.7 3.3
7.5.1 y 7.5.2 presentan el promedio de hijos e hijas nacidos
Educacin
3.9 3.0 5.1
vivos y sobrevivientes para mujeres de 13 a 49 aos y hombres
Sin educacin
Primaria 3.0 2.6 3.4 de 13 a 59 aos, respectivamente. Debido a que el nacimiento
Secundaria 2.1 3.6 2.5 y crianza de los hijos e hijas generalmente se da en el contexto
Superior 1.6 3.0 1.9 de uniones (legales o consensuales), el promedio de hijos
Quintil de riqueza e hijas nacidos vivos y sobrevivientes se presenta tanto para
Ms bajo 2.8 4.7 4.1 el total de mujeres y hombres, como para las personas que
Bajo 2.3 3.9 3.1 estn actualmente casadas o unidas. El Grfico 7.5A compara
Medio 1.9 3.8 2.6 el promedio de hijos e hijas nacidos vivos entre hombres y
Alto 1.5 2.2 2.2 mujeres de 13 a 49 aos por zona y grupos de edad, y el Grfico
Ms alto 1.3 1.8 2.0 7.5 B lo hace solo para las personas casadas o unidas.
Total 2015 2.0 3.2 2.7
Total 2010 2.1 3.5 2.9 El promedio de hijos e hijas nacidos vivos y de sobrevivientes, a
1
Tasas para los tres aos que precedieron la encuesta. cada edad, es mayor para las mujeres que para los hombres. Para
el total del pas, en 2015, el promedio de hijos e hijas nacidos vivos
de mujeres de 13 a 49 aos es de 1.47, mientras que en los hom-
bres es de 1.04. Es decir, las mujeres tienen 1.4 veces ms hijos e
hijas nacidos vivos en promedio que los hombres (Grfico 7.5A).
269 FECUNDIDAD
Grfico 7.3 Tasa Global de Fecundidad. Cuadro 7.4.2 Fecundidad y paridez
Mujeres 15 a 49 aos, Colombia 2015 Tasa Global de Fecundidad (TGF) para los tres aos anteriores
a la encuesta y nmero promedio de nacidos vivos de mujeres
de 40 a 49 aos, por departamento, Colombia 2015
Urbana 1,8
ZONA
Rural 2,6 Porcentaje de
Tasa Global de mujeres de Promedio de
Departamento fecundidad1 15-49 aos nacidos vivos de
Central 1,6
mujeres actualmente mujeres 40-49
Bogot 1,8 de 15-49 embarazadas
Pacfica 1,9 La Guajira 3.6 4.7 4.1
REGIN
Oriental 2,0 Cesar 2.7 3.3 3.7
Orinoqua y Amazona 2,2 Magdalena 2.9 4.3 3.6
Atlntica 2,5 Atlntico 2.2 3.8 2.5
Superior 1,6 San Andrs 2.0 2.4 2.4
Bolvar 2.4 3.6 3.0
Secundaria 2,1
EDUCACIN Sucre 2.2 3.4 3.0
Primaria 3,0
Crdoba 2.1 3.8 3.2
Sin educacin 3,9
Norte de Santander 2.2 4.6 2.9
Ms alto 1,3 Santander 1.8 3.3 2.5
Alto 1,5 Boyac 1.8 3.4 2.8
QUINTIL DE
Medio 1,9 Cundinamarca 2.2 3.8 2.7
RIQUEZA
Bajo 2,3 Meta 2.0 3.7 3.1
Ms bajo 2,8 Bogot 1.8 2.2 2.4
Antioquia 1.4 2.9 2.4
0 1 2 3 4 5
Caldas 1.3 1.8 2.4
Hijos(as) por mujer Risaralda 1.7 3.3 2.4
Quindo 1.7 3.5 2.4
Tolima 2.2 3.5 2.7
Este diferencial, favorable a los hombres, se observa indepen- Huila 2.1 5.1 3.8
dientemente de la edad o la zona de residencia. Es decir, a cada
Caquet 2.3 3.6 3.2
edad, y en cada zona, la fecundidad real acumulada es mayor
Valle 1.6 2.6 2.3
en las mujeres que en los hombres, sugiriendo que ellas inician
Cauca 2.2 2.9 3.1
ms temprano su rol reproductivo. El diferencial, favorable a
los hombres, disminuye a medida que aumenta la edad, y es Nario 1.8 3.7 2.9
menor en la zona urbana que en la rural. El mayor diferencial Choc 3.4 6.1 5.0
por sexo se observa en el grupo de edad 15 a 19 aos (8 a Arauca 2.1 4.3 3.1
1), mientras que el menor est en el grupo de edad 45 a 49 Casanare 2.1 2.6 3.2
aos donde el diferencial es mnimo (1.1 a 1). Sin embargo, los Guaina 2.9 4.1 4.3
diferenciales por sexo disminuyen significativamente cuando Vichada 2.6 3.8 3.6
se restringe la poblacin a mujeres y hombres actualmente Amazonas 3.1 5.7 4.5
casados o unidos (Grfico 7.5 B). A nivel nacional el diferencial Putumayo 1.8 3.3 3.0
desaparece, llegando a ser favorable a las mujeres, y el mximo
Guaviare 1.7 3.3 3.4
diferencial observado es de 1.7 a 1 en el grupo de edad 15 a 19
Vaups 4.6 9.0 5.3
aos: las mujeres tienen 1.7 veces ms hijos e hijas en prome-
dio que los hombres. Este marcado menor diferencial por sexo Total 2.0 3.2 2.7
1
Tasas para los tres aos que precedieron la encuesta.
al considerar solo a los casados o unidos sugiere que una parte
importante de la fecundidad en las mujeres, y especialmen-
te en las edades jvenes, se da fuera de las uniones (legales El porcentaje de mujeres y hombres en edad frtil sin
o consensuales). Este hecho fue previamente evidenciado en hijos e hijas es un indicador tan importante como el
Flrez y Soto (2012) con base en la ENDS 2010. promedio de hijos e hijas nacidos vivos. Los Cuadros 7.5.1
FECUNDIDAD 270
Grfico 7.4 Tasa Global de Fecundidad y Paridez, Colombia 2015
Vaups 5,3
4,6
La Guajira 4,1
3,6
Choc 5,0
3,4
Amazonas 3,1
4,5 Paridez (40 - 49 aos)
Guaina 2,9 4,3
3,6 TGF (15 - 49 aos)
Magdalena 2,9
Cesar 3,7
2,7
Vichada 3,6
2,6
Bolivar 3,0
2,4
Caquet 3,2
2,3
Cauca 3,1
2,2
Sucre 3,0
2,2
Norte de Santander 2,9
2,2
Tolima 2,7
2,2
Cundinamarca 2,7
2,2
Atlntico 2,5
2,2
Huila 3,8
2,1
Casanare 3,2
2,1
Crdoba 3,2
2,1
Arauca 3,1
2,1
Meta 3,1
2,0
TOTAL 2,7
2,0
2,4
San Andrs 2,0
Putumayo 3,0
1,8
Nario 2,9
1,8
Boyac 2,8
1,8
Santander 2,5
1,8
Bogot 2,4
1,8
3,4
Guaviare 1,7
Quindo 2,4
1,7
Risaralda 2,4
1,7
2,3
Valle 1,6
2,4
Antioquia 1,4
Caldas 2,4
1,3
0 1 2 3 4 5 6
Hijos(as) por mujer
y 7.5.2 evidencian un mayor porcentaje sin hijos e hijas en sin hijos e hijas es menor entre las mujeres y hombres
los hombres que en las mujeres: el 35.6 por ciento de las casados o unidos de 13 a 49 aos, 9.5 por ciento y 14 por
mujeres y el 52.7 por ciento de los hombres de 13 a 49 ciento respectivamente, se mantiene el diferencial por
aos no tienen hijos e hijas. En el caso de los hombres, el sexo favorable a los hombres. Como era de esperarse,
porcentaje baja a 46.4 por ciento cuando se considera el el porcentaje sin hijos e hijas disminuye a medida que
grupo de 13 a 59 aos. Sin embargo, an el porcentaje sin aumenta la edad, y es mayor en las zonas urbanas que en
hijos e hijas es mayor en los hombres de 13 a 59 aos que las rurales, tanto en hombres como en mujeres, para el total
en las mujeres de 13 a 49 aos. Aunque los porcentajes y para las personas que estn casadas o unidas.
271 FECUNDIDAD
Cuadro 7.5.1 Hijos(as) nacidos vivos y sobrevivientes: Mujeres
Distribucin porcentual de todas las mujeres de 13 a 49 aos y de las mujeres en unin de 13 a 49 aos, segn nmero de hijos(as) nacidos
vivos, promedio de hijos(as) nacidos vivos, y promedio de hijos(as) sobrevivientes por zona de residencia y edad, Colombia 2015
Nmero de hijos(as) nacidos vivos Promedio

Nmero de Promedio de
Residencia/Edad Total de hijos(as)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10+ mujeres hijos(as) vivos
nacidos vivos
TODAS LAS MUJERES
Grupo de edad
13-14 99.6 0.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 2,418 0.00 0.00
15-19 86.4 11.5 1.9 0.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 6,107 0.16 0.16
20-24 49.7 32.4 13.4 3.9 0.6 0.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 6,021 0.74 0.72
25-29 26.5 32.8 26.3 10.2 2.8 1.0 0.3 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 5,611 1.35 1.32
30-34 14.3 25.3 35.5 15.8 5.4 2.3 0.7 0.2 0.2 0.2 0.0 100.0 5,187 1.86 1.82
35-39 7.8 21.1 35.7 20.0 8.5 3.8 1.7 0.8 0.2 0.1 0.3 100.0 4,740 2.27 2.20
40-44 6.4 15.9 32.1 23.1 10.4 6.2 3.0 1.2 0.7 0.6 0.3 100.0 4,296 2.63 2.55
45-49 5.7 14.8 28.8 26.2 12.0 5.3 3.0 1.8 0.9 0.8 0.7 100.0 4,337 2.78 2.67
Zona
Urbana 37.0 21.7 22.7 11.7 4.2 1.6 0.6 0.3 0.1 0.1 0.0 100.0 30,656 1.35 1.31
Rural 30.6 18.5 19.8 13.9 6.9 4.7 2.5 1.1 0.8 0.7 0.6 100.0 8,062 1.92 1.85
Total 13-49 (2015) 35.6 21.0 22.1 12.2 4.8 2.2 1.0 0.5 0.2 0.2 0.1 100.0 38,718 1.47 1.42
Total 15-49 (2015) 31.4 22.4 23.6 13.0 5.1 2.4 1.1 0.5 0.3 0.2 0.2 100.0 36,300 1.56 1.52
Total 15-49 (2010) 31.0 21.0 21.6 13.8 6.5 3.0 1.4 0.7 0.5 0.2 0.2 100.0 49.818 1.68 1.63
MUJERES EN UNIN
Grupo de edad
13-14 * * * * * * * * * * * * 19 * *
15-19 39.3 49.1 10.5 1.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 812 0.73 0.73
20-24 19.6 48.8 22.4 7.7 1.3 0.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 2,524 1.23 1.20
25-29 12.8 34.6 33.3 13.6 3.8 1.4 0.4 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 3,445 1.68 1.64
30-34 7.1 23.5 39.5 18.8 6.6 3.0 0.9 0.3 0.2 0.2 0.0 100.0 3,447 2.11 2.06
35-39 3.7 17.8 38.1 23.2 9.5 4.0 2.0 0.9 0.3 0.1 0.4 100.0 3,236 2.47 2.40
40-44 3.7 11.6 34.4 25.7 10.9 6.7 3.4 1.4 1.0 0.8 0.4 100.0 2,900 2.84 2.76
45-49 3.3 10.3 29.7 28.9 13.6 6.1 3.2 2.1 1.1 0.9 0.8 100.0 2,848 3.01 2.89
Zona
Urbana 10.5 26.4 34.3 18.6 6.3 2.3 0.9 0.4 0.2 0.1 0.1 100.0 14,483 1.99 1.94
Rural 6.7 21.5 26.6 20.0 10.4 6.6 3.7 1.6 1.1 1.1 0.8 100.0 4,749 2.69 2.59
Total 13-49 (2015) 9.5 25.2 32.4 18.9 7.3 3.4 1.6 0.7 0.4 0.3 0.3 100.0 19,233 2.16 2.10
Total 15-49 (2015) 9.5 25.2 32.5 18.9 7.3 3.4 1.6 0.7 0.4 0.3 0.3 100.0 29,214 2.16 2.10
Total 15-49 (2010) 8.2 22.6 30.7 20.0 9.6 4.4 2.1 1.1 0.6 0.3 0.4 100.0 26,247 2.36 2.28
FECUNDIDAD 272
Cuadro 7.5.2 Hijos(as) nacidos vivos y sobrevivientes: Hombres
Distribucin porcentual de todos los hombres de 13 a 49 aos y de los hombres en unin de 13 a 49 aos, segn nmero de hijos(as) nacidos
vivos, promedio de hijos(as) nacidos vivos, y promedio de hijos(as) sobrevivientes por zona de residencia y edad, Colombia 2015
Nmero de hijos(as) nacidos vivos Promedio Promedio

Nmero de
Residencia/Edad Total de hijos(as) de hijos(as)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10+ hombres
nacidos vivos vivos
TODOS LOS HOMBRES
Grupo de edad
13-14 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 2,005 0.00 0.00
15-19 97.9 2.0 0.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 5,063 0.02 0.02
20-24 78.3 17.4 3.6 0.6 0.1 0.0 0.0 0.0 0.1 0.0 0.0 100.0 5,012 0.27 0.27
25-29 50.2 31.4 13.0 4.2 1.0 0.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 4,577 0.75 0.74
30-34 32.1 29.8 23.2 9.1 3.3 2.0 0.3 0.1 0.0 0.1 0.0 100.0 3,965 1.30 1.28
35-39 20.9 24.0 26.5 17.2 6.5 2.9 1.0 0.6 0.2 0.1 0.1 100.0 3,556 1.83 1.78
40-44 16.0 15.6 31.6 18.7 9.5 4.7 1.9 1.0 0.5 0.4 0.1 100.0 3,162 2.24 2.18
45-49 11.7 15.7 27.2 22.5 11.2 5.8 2.3 1.4 0.9 0.8 0.5 100.0 3,140 2.55 2.46
Zona
Urbana 53.3 18.1 15.1 8.1 3.1 1.4 0.4 0.2 0.1 0.1 0.0 100.0 23,169 0.98 0.96
Rural 50.8 16.7 13.8 8.5 4.7 2.6 1.3 0.6 0.4 0.3 0.2 100.0 7,312 1.23 1.18
Total 13-49 52.7 17.8 14.8 8.2 3.5 1.7 0.6 0.3 0.2 0.1 0.1 100.0 30,481 1.04 1.01
Total 50-59 9.8 11.1 24.3 21.9 14.4 7.5 5.0 2.3 1.6 1.0 1.3 100.0 5,302 3.02 2.89
Total 13-59 46.4 16.8 16.2 10.2 5.1 2.6 1.2 0.6 0.4 0.3 0.3 100.0 35,783 1.33 1.29
HOMBRES EN UNIN
Grupo de edad
13-14 * * * * * * * * * * * * 0 * *
15-19 61.6 34.9 2.7 0.7 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 144 0.43 0.42
20-24 38.1 47.1 12.3 1.8 0.4 0.0 0.0 0.1 0.2 0.0 0.0 100.0 1,261 0.81 0.79
25-29 22.6 45.9 22.4 7.2 1.6 0.3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 2,238 1.20 1.19
30-34 13.7 35.2 30.6 12.4 4.3 3.1 0.4 0.1 0.0 0.2 0.0 100.0 2,575 1.71 1.68
35-39 9.0 23.5 31.7 21.2 8.0 4.0 1.4 0.7 0.3 0.1 0.1 100.0 2,588 2.21 2.15
40-44 6.2 14.1 36.4 22.6 11.2 5.1 2.1 1.1 0.6 0.5 0.2 100.0 2,375 2.57 2.50
45-49 4.0 13.9 30.4 24.9 13.0 6.8 2.8 1.7 1.0 1.0 0.6 100.0 2,427 2.87 2.76
Zona
Urbana 15.2 29.0 29.2 15.9 6.1 2.9 0.8 0.5 0.2 0.2 0.1 100.0 10,208 1.86 1.82
Rural 10.4 26.4 26.2 16.7 9.3 5.3 2.5 1.2 0.9 0.7 0.5 100.0 3,400 2.34 2.25
Total 13-49 14.0 28.3 28.5 16.1 6.9 3.5 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2 100.0 13,608 1.98 1.93
Total 50-59 3.4 9.1 26.7 24.4 15.1 8.7 5.7 2.4 1.8 1.2 1.5 100.0 4,062 3.33 3.19
Total 13-59 11.6 23.9 28.1 18.0 8.8 4.7 2.2 1.0 0.7 0.5 0.5 100.0 17,670 2.29 2.22
273 FECUNDIDAD
Grfico 7.5 A Promedio de hijas(os) nacidos vivos.
Mujeres y hombres de 13 a 49 aos, Colombia 2015
1,47
TOTAL 1,04
Urbana 1,35 Mujeres
0,98
ZONA
1,92 Hombres
Rural
1,23
15 - 19 0,16
20-24 0,74
0,27
25-29 1,35
0,75
GRUPO DE 1,86
EDAD 30-34 1,30
2,27
35-39 1,83
2,63
40-44 2,24
2,78
45-49 2,55
0 1 2 3
Promedio hijos(as) nacidos vivos
Grfico 7.5 B Promedio de hijas(os) nacidos vivos. Mujeres y hombres

actualmente unidas(os) de 13 a 49 aos, Colombia 2015
TOTAL 2,16
1,98 Mujeres
Urbana 1,99
ZONA 1,86 Hombres
Rural 2,69
2,34
15 - 19 0,73
0,43
20-24 1,23
0,81
GRUPO DE 1,68
25-29 1,20
EDAD
30-34 2,11
1,71
35-39 2,47
2,21
40-44 2,84
2,57
45-49 3,01
2,87
0 1 2 3
Promedio hijos(as) nacidos vivos
FECUNDIDAD 274
7.4. INTERVALOS INTERGENSICO Y meses en Risaralda (Cuadro 7.6.2). Es decir, el espacia-
PROTOGENSICO miento entre nacimientos es ms del doble en Risaralda
que en La Guajira, con las implicaciones sobre los diferen-
El intervalo intergensico mide el tiempo transcurrido ciales observados en los niveles de fecundidad entre esos
entre nacimientos, es decir el espaciamiento entre los hijos e dos departamentos.
hijas, mientras que el intervalo protogensico mide el tiempo
transcurrido entre la unin y el nacimiento del primer hijo
e hija. Por tanto, el intervalo intergensico se calcula para 7.4.2. Intervalo protogensico
los nacimientos no primerizos, mientras que el intervalo El Cuadro 7.7.1 muestra la distribucin de los nacimientos
protogensico se centra en los nacimientos primerizos. El primerizos ocurridos en los cinco aos anteriores a la encuesta
intervalo intergensico es importante para el nivel y patrn de por categoras del intervalo protogensico, teniendo en
fecundidad y para la salud materno-infantil, mientras que el cuenta tanto la condicin de nacimientos en madres
intervalo protogensico es relevante en los estudios de familia. nunca unidas como intervalos negativos (la unin legal o
Mayor espaciamiento entre los hijos e hijas puede llevar a un consensual ocurre despus del nacimiento del primer hijo
menor nmero de hijos e hijas dado que el perodo frtil de la e hija). Con el fin de facilitar el procesamiento, las mujeres
mujer es fijo. Intervalos intergensicos muy cortos se asocian con ms de una unin no se clasifican en las categoras
a peores condiciones de salud en las nias y nios: bajo peso de intervalo protogensico, sino que se agrupan en una
al nacer, desnutricin y mortalidad neo-natal. El intervalo categora. Los resultados indican que un 23.5 por ciento del
protogensico, por su parte, es importante para entender el total de nacimientos son de madres con ms de una unin.
contexto de nacimiento y crianza de los hijos e hijas y su relacin Este porcentaje aumenta con la edad, como era de esperarse,
con la constitucin de uniones (legales o consensuales). y disminuye con el aumento del nivel educativo y el quintil
de riqueza. La duracin del intervalo entre el nacimiento del
primer hijo e hija y la fecha de la primera unin indica que
7.4.1. Intervalo intergensico un 9.2 por ciento de los nacimientos primerizos ocurre en
La longitud del espaciamiento entre hijos e hijas ha ve- mujeres nunca unidas, un 16.6 por ciento ocurre antes de la
nido aumentando en el pas de manera consistente. El fecha de la primera unin, y un 13 por ciento en los primeros
Cuadro 7.6.1 muestra una mediana del intervalo interge- 8 meses desde la fecha de la unin. Es decir, 38.8 por ciento
nsico de 50.7 meses, mientras que en 2010 era de 47.5 de los nacimientos primerizos se concibieron antes de la
y en 2005 de 41.6 meses. As, cada vez ms hay un mayor fecha de la unin.
espaciamiento entre hijos e hijas, consecuencia de mayor
o ms efectivo control natal, favoreciendo menores nive- Debido a que esta cifra puede estar sesgada porque tiene
les de fecundidad. A mayor la edad y mejores las condicio- en cuenta el porcentaje de madres con ms de una unin,
nes socioeconmicas de la mujer, mayor el espaciamiento pero no sus nacimientos primerizos, el Grfico 7.6 presenta
entre hijos: las mujeres ms jvenes (de 15 a 19 aos), las el intervalo protogensico excluyendo a las mujeres con
que viven en la zona rural o en las regiones menos dems de una unin. Para el total nacional, 12 por ciento de
sarrolladas, las de menor nivel educativo y las del quintil los nacimientos ocurre en mujeres nunca unidas, 21.7 por
ms bajo de riqueza tienen los menores intervalos inter- ciento ocurre antes de la fecha de la primera unin y un 17
gensicos (Cuadro 7.6.1). por ciento ocurre en los primeros 8 meses desde la primera
unin. Es decir, un 33.7 por ciento de los nacimientos
Estas mismas mujeres son las que tienen las mayores tasas ocurri fuera de una unin y un 50.7 por ciento de los
de fecundidad, evidenciando la asociacin entre menor dura- nacimientos se concibi antes de una unin. Este resultado
cin del intervalo intergensico y mayor nivel de fecundidad. est en la direccin del fenmeno de la Segunda Transicin
De igual forma, la muerte de un hijo e hija est asociada a Demogrfica, segn la cual se da una prdida de importancia
un menor intervalo frente a la sobrevivencia del hijo e hija; del matrimonio como institucin para la crianza de los hijos e
mientras que el orden de nacimiento est negativamente hijas (Flrez y Snchez, 2012).
asociado al tamao del intervalo: nacimientos de orden ma-
yor tienen intervalos intergensicos menores. El porcentaje de nacimientos de mujeres nunca unidas dismi-
nuye con la edad y aumenta con el nivel de educacin; mien-
El intervalo intergensico por departamento evidencia tras que el porcentaje con intervalo negativo aumenta con
ms claramente la gran heterogeneidad en este indica- la edad y disminuye con el nivel educativo (Grfico 7.6). Esto
dor: el rango flucta entre 30.8 meses en La Guajira y 68.1 sugiere que las mujeres no unidas con hijos e hijas conforman
275 FECUNDIDAD
Cuadro 7.6.1 Intervalo entre nacimientos
Distribucin porcentual de los nacimientos no primerizos en los cinco aos anteriores a la encuesta por nmero de meses
desde el nacimiento anterior y mediana del intervalo en meses, segn caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Meses desde el nacimiento anterior Nmero de Mediana del
Caracterstica Total nacimientos no intervalo en
7-17 18-23 24-35 36-47 48+ 60+ primerizos meses
Grupo de edad
15-19 23.6 30.9 36.2 7.2 2.1 0.0 100.0 133 22.9
20-29 7.9 13.6 23.1 18.3 14.0 23.0 100.0 3,026 39.4
30-39 4.3 4.5 11.5 9.5 10.2 60.0 100.0 2,526 -
40-49 2.7 3.4 13.2 9.0 7.2 64.6 100.0 475 -
Orden de nacimiento
2-3 5.9 8.9 16.3 13.5 11.9 43.3 100.0 5,063 53.1
4-6 7.6 10.5 24.1 15.6 10.2 32.0 100.0 906 41.5
7+ 12.7 16.8 28.4 10.7 12.7 18.7 100.0 191 32.3
Sexo del nacimiento anterior
Hombre 7.4 9.6 19.6 13.6 10.9 38.9 100.0 3,177 47.9
Mujer 5.3 9.2 16.0 13.9 12.5 43.1 100.0 2,983 52.8
Sobrevivencia del nacimiento anterior
Vivo 5.9 9.3 17.8 13.8 11.8 41.3 100.0 6,000 51.2
Muerto 23.9 12.3 19.1 13.8 5.7 25.2 100.0 160 31.2
Zona
Urbana 5.5 7.7 16.4 12.4 11.7 46.3 100.0 4,147 55.6
Rural 8.3 12.9 20.9 16.5 11.7 29.7 100.0 2,012 41.1
Regin
Atlntica 7.9 12.8 19.9 15.8 13.1 30.5 100.0 1,729 42.7
Oriental 7.4 6.5 16.7 14.7 12.4 42.3 100.0 1,070 52.5
Bogot 5.3 6.5 16.2 10.2 8.2 53.6 100.0 946 66.8
Central 4.7 8.8 17.5 10.1 13.3 45.7 100.0 1,215 55.1
Pacfica 5.5 9.8 17.2 16.8 10.7 39.9 100.0 1,026 48.8
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 9.4 16.1 21.9 15.9 10.7 25.9 100.0 682 37.5
Barranquilla A. M. 7.5 6.5 18.6 14.1 12.7 40.6 100.0 269 52.3
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 8.2 9.3 17.9 13.6 15.5 35.3 100.0 249 49.2
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 5.9 13.5 18.9 17.7 15.1 29.0 100.0 528 43.2
Santanderes * * * * * * * 413 *
Boyac, Cundinamarca, Meta 8.8 7.8 16.6 16.7 13.2 36.8 100.0 657 48.0
Bogot 5.3 6.5 16.2 10.2 8.2 53.6 100.0 946 66.8
Medelln A.M. 2.8 5.7 12.9 10.8 13.0 54.8 100.0 270 63.4
Antioquia sin Medelln 9.1 11.3 16.9 11.1 16.4 35.2 100.0 333 49.7
Caldas, Risaralda, Quindo 1.5 4.3 23.6 7.3 11.4 51.9 100.0 207 61.4
Tolima, Huila, Caquet 3.8 11.0 18.1 10.2 11.9 45.0 100.0 405 53.9
Cali A.M. 4.4 9.1 10.5 19.0 9.1 47.9 100.0 309 58.6
Valle sin Cali ni Litoral 5.5 8.2 14.1 16.2 13.1 42.9 100.0 124 52.4
Cauca y Nario sin Litoral 3.8 6.0 17.5 14.1 11.9 46.7 100.0 295 55.1
Litoral Pacfico 8.5 14.9 25.1 17.5 10.4 23.6 100.0 299 36.8
Educacin
Sin educacin 14.8 16.0 26.3 13.0 11.3 18.5 100.0 228 30.6
Primaria 5.9 12.5 20.1 14.3 11.4 35.6 100.0 1,395 46.0
Secundaria 6.7 9.8 17.2 14.8 12.9 38.6 100.0 2,960 49.8
Superior 5.0 4.9 15.8 11.4 9.6 53.2 100.0 1,576 64.2
Quintil de riqueza
Ms bajo 8.1 13.8 22.7 16.7 11.6 27.1 100.0 1,902 39.1
Bajo 8.2 9.8 17.9 15.2 12.7 36.2 100.0 1,491 47.4
Medio 4.7 8.0 14.2 13.5 14.4 45.2 100.0 1,194 55.2
Alto 5.1 6.4 20.2 11.6 6.6 50.1 100.0 874 60.5
Ms alto 2.2 2.8 7.9 5.9 11.6 69.7 100.0 699 -
Total 6.4 9.4 17.8 13.8 11.7 40.9 100.0 6,160 50.7
Nota: Se excluyeron los nacimientos de primer orden. El intervalo para nacimientos mltiples es el nmero de meses desde el embarazo previo que termin en un nacido vivo. Se refiere a nacimientos de mujeres de 13 a 49 aos al momento de la encuesta.
FECUNDIDAD 276
Cuadro 7.6.2 Intervalo entre nacimientos
Distribucin porcentual de los nacimientos no primerizos en los cinco aos anteriores a la encuesta por nmero de meses desde el nacimiento
anterior y mediana del intervalo en meses, segn departamento, Colombia 2015
Meses desde el nacimiento anterior Nmero de Mediana del
Departamento Total nacimientos no intervalo en
7-17 18-23 24-35 36-47 48+ 60+ primerizos meses
La Guajira 11.7 19.3 28.2 18.5 7.1 15.3 100.0 398 30.8
Cesar 6.0 12.3 17.7 14.0 14.4 35.6 100.0 245 48.0
Magdalena 9.5 15.5 17.8 14.4 12.1 30.7 100.0 285 40.6
Atlntico 8.4 7.9 17.2 14.4 13.6 38.5 100.0 274 50.3
San Andrs 5.4 10.1 12.2 13.0 11.2 48.0 100.0 153 57.4
Bolvar 5.9 9.2 21.6 16.5 14.0 32.9 100.0 272 46.5
Sucre 7.9 14.7 19.8 14.2 17.5 25.8 100.0 247 41.3
Crdoba 5.5 14.5 16.2 17.6 15.4 30.7 100.0 209 44.5
Santander 3.5 5.1 15.1 9.6 10.6 56.2 100.0 194 66.5
Boyac 8.0 4.5 16.1 20.1 8.8 42.5 100.0 151 50.3
Cundinamarca 11.3 8.1 16.7 16.8 12.8 34.4 100.0 187 46.9
Meta 2.3 10.8 17.1 12.9 19.4 37.6 100.0 163 52.3
Bogot 5.3 6.5 16.2 10.2 8.2 53.6 100.0 344 66.8
Antioquia 6.3 8.8 15.1 11.0 14.9 44.0 100.0 358 54.5
Caldas 0.6 2.1 33.2 8.1 15.0 41.1 100.0 100 51.5
Risaralda 2.8 3.9 16.5 5.7 8.4 62.7 100.0 94 68.1
Quindo 1.2 8.7 17.4 8.4 9.7 54.5 100.0 114 64.4
Tolima 3.1 11.2 21.5 6.0 9.0 49.1 100.0 144 58.2
Huila 4.3 11.0 16.0 13.3 14.8 40.6 100.0 186 52.8
Caquet 4.1 10.7 15.6 12.3 11.1 46.3 100.0 172 54.4
Valle 5.0 8.3 11.8 18.0 10.5 46.5 100.0 283 56.8
Cauca 3.9 8.1 25.1 18.7 12.0 32.1 100.0 215 43.2
Nario 6.9 9.9 16.3 12.0 11.0 43.9 100.0 210 53.6
Choc 7.8 18.1 26.2 18.3 9.1 20.5 100.0 408 34.6
Arauca 9.5 6.9 14.8 14.3 3.7 50.9 100.0 101 61.9
Casanare 7.6 13.1 13.2 13.1 7.7 45.3 100.0 129 52.6
Guaina 5.9 14.8 15.2 25.9 13.1 25.2 100.0 195 39.4
Vichada 4.0 10.2 23.2 16.2 11.3 35.1 100.0 166 45.5
Amazonas 11.6 12.2 21.4 12.5 9.3 33.1 100.0 210 40.5
Putumayo 8.7 12.7 22.9 8.9 5.9 40.8 100.0 118 46.1
Guaviare 6.0 3.9 22.2 14.0 11.8 42.1 100.0 133 51.2
Vaups 3.1 7.3 41.4 25.6 7.2 15.4 100.0 226 35.6
Total 6.4 9.4 17.8 13.8 11.7 40.9 100.0 6,841 50.7
Nota: Se excluyeron los nacimientos de primer orden. El intervalo para nacimientos mltiples es el nmero de meses desde el embarazo previo que termin en un nacido vivo. Se refiere a nacimientos de mujeres de 13 a 49 aos al momento de la
encuesta. El nmero de nacimientos corresponde a los observados entre las mujeres entrevistadas, es decir, son casos no ponderados
uniones a medida que envejecen. Lo mismo parece suceder una unin como en la distribucin de los nacimientos por el in-
con mayor frecuencia en las mujeres menos educadas que tervalo protogensico. El rango del primero est entre 10.9 por
en las de mayor nivel de educacin. A nivel departamental, el ciento en Vaups y 41.9 por ciento en Arauca, mientras que para
Cuadro 7.7.2 muestra grandes diferencias entre departamentos el porcentaje de nacimientos de mujeres nunca unidas est en-
tanto en el porcentaje de nacimientos de madres con ms de tre 3 por ciento en Magdalena y 17.5 por ciento en Putumayo.
277 FECUNDIDAD
Cuadro 7.7.1 Intervalo protogensico
Distribucin porcentual de los nacimientos en los cinco aos anteriores a la encuesta segn nmero de meses desde la unin y mediana del
1
intervalo en meses, por caractersticas seleccionadas, Colombia 2015

Mediana del
Intervalo Meses desde la unin Con ms de Nmero de
Caracterstica Nunca unida Total intervalo en
negativo una unin nacimientos
0-8 9-17 18-35 36+ meses
Grupo de edad
13-14 * * * * * * * * 10 *
15-19 28.4 10.8 20.6 19.9 11.3 2.5 6.5 100.0 832 11.6
20-29 11.3 17.0 15.6 15.9 14.9 7.0 18.5 100.0 7,154 14.4
30-39 8.8 17.2 11.2 14.1 13.5 9.4 25.8 100.0 8,816 16.2
40-49 5.7 16.2 11.8 16.0 13.9 9.3 27.1 100.0 8,108 15.8
Zona
Urbana 9.5 16.7 13.0 14.4 13.9 9.0 23.6 100.0 19,324 15.7
Rural 8.2 16.2 12.9 18.9 14.1 6.6 23.2 100.0 5,596 14.4
Regin
Atlntica 5.4 11.9 13.2 19.5 15.7 8.6 25.8 100.0 5,389 15.4
Oriental 8.6 18.2 14.8 15.7 13.8 7.2 21.6 100.0 4,262 14.5
Bogot 12.2 18.3 12.0 13.6 13.3 9.0 21.7 100.0 4,278 15.0
Central 10.7 17.0 11.6 14.6 13.2 8.8 24.0 100.0 6,027 16.0
Pacfica 9.2 18.8 14.0 12.9 13.5 8.5 23.1 100.0 4,324 15.6
Orinoqua y Amazona 9.9 15.4 10.9 14.8 15.0 7.8 26.2 100.0 641 15.4
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 4.9 10.8 11.8 21.5 16.3 8.1 26.7 100.0 1,671 15.5
Barranquilla A. M. 4.2 11.6 17.8 16.2 18.0 9.5 22.6 100.0 1,022 16.3
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 4.6 13.2 16.0 20.2 13.6 8.1 24.4 100.0 1,016 13.5
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 7.1 12.3 10.2 19.2 14.9 8.7 27.6 100.0 1,680 15.9
Santanderes * * * * * * * * 1,722 *
Boyac, Cundinamarca, Meta 9.9 18.4 15.1 16.4 11.8 6.7 21.7 100.0 2,541 13.7
Bogot 12.2 18.3 12.0 13.6 13.3 9.0 21.7 100.0 4,278 15.0
Medelln A.M. 14.3 20.1 12.0 10.5 13.2 8.5 21.5 100.0 2,142 17.1
Antioquia sin Medelln 8.5 12.4 9.5 19.6 14.1 7.5 28.4 100.0 1,090 15.5
Caldas, Risaralda, Quindo 10.3 15.9 11.4 13.9 12.9 9.5 26.0 100.0 1,257 15.9
Tolima, Huila, Caquet 7.5 16.9 12.6 17.4 13.0 9.6 22.9 100.0 1,538 15.5
Cali A.M. 5.8 17.1 11.8 13.0 16.6 10.6 25.1 100.0 1,508 20.2
Valle sin Cali ni Litoral 5.3 17.2 13.8 13.2 14.5 10.7 25.4 100.0 746 16.4
Cauca y Nario sin Litoral 15.4 22.2 16.7 13.9 10.3 6.6 14.9 100.0 1,389 11.9
Litoral Pacfico 8.4 17.7 13.8 10.4 11.9 5.1 32.7 100.0 681 13.8
Orinoqua y Amazona 9.9 15.4 10.9 14.8 15.0 7.8 26.2 100.0 641 15.4
Educacin
Sin educacin 3.5 17.9 8.2 15.7 11.9 8.1 34.7 100.0 470 15.5
Primaria 6.0 17.9 9.9 17.6 12.5 6.1 30.1 100.0 5,338 14.8
Secundaria 8.8 15.9 13.0 15.5 14.2 7.5 25.2 100.0 11,598 15.4
Superior 12.3 16.7 15.5 13.7 14.8 11.5 15.5 100.0 7,514 15.7
Quintil de riqueza
Ms bajo 7.8 16.7 12.0 19.3 13.8 5.8 24.8 100.0 4,813 14.1
Bajo 9.3 15.3 11.4 16.1 12.7 7.1 28.1 100.0 5,373 14.8
Medio 8.5 15.2 12.8 13.6 14.1 8.4 27.4 100.0 5,357 15.6
Alto 9.1 17.5 14.1 13.6 15.0 10.5 20.2 100.0 4,854 16.4
Ms alto 11.4 18.8 15.0 14.4 14.4 10.6 15.6 100.0 4,524 16.2
Total 9.2 16.6 13.0 15.4 14.0 8.4 23.5 100.0 24,920 15.3
Nota: No se muestran los porcentajes basados en menos de 25 casos sin ponderar (*)
1
Se refiere a nacimientos de mujeres de 13 a 49 aos al momento de la encuesta.
FECUNDIDAD 278
Cuadro 7.7.2 Intervalo protogensico
Distribucin porcentual de los nacimientos en los cinco aos anteriores a la encuesta segn nmero de meses desde la unin y mediana del
1
intervalo en meses, por departamento, Colombia 2015
Meses desde la unin Con ms Mediana del

Nunca Intervalo Nmero de
Departamento de una Total intervalo en
unida negativo nacimientos
0-8 9-17 18-35 36+ unin meses
La Guajira 7.4 14.6 11.3 20.2 12.9 7.8 25.7 100.0 725 14.4
Cesar 4.8 9.8 11.1 18.4 17.3 8.2 30.4 100.0 740 17.4
Magdalena 3.0 9.0 12.6 25.2 17.8 8.3 24.0 100.0 768 14.7
Atlntico 4.8 11.7 17.9 17.2 16.9 9.2 22.3 100.0 1,003 15.8
San Andrs 8.6 13.0 11.9 14.6 13.6 9.8 28.5 100.0 718 16.4
Bolvar 3.4 12.5 11.9 20.4 13.6 7.2 31.0 100.0 888 14.1
Sucre 5.4 11.7 13.9 20.0 14.2 8.9 25.9 100.0 876 13.5
Crdoba 9.5 13.6 10.5 18.1 15.9 9.9 22.5 100.0 743 17.3
Norte de Santander 7.5 15.3 12.0 14.2 17.6 8.8 24.7 100.0 661 18.0
Santander 6.4 19.7 16.0 15.2 16.2 7.4 19.1 100.0 792 14.8
Boyac 10.4 20.7 13.9 22.1 16.3 5.5 11.1 100.0 646 14.1
Cundinamarca 10.1 17.4 18.2 14.7 10.0 7.3 22.3 100.0 765 12.3
Meta 8.6 18.7 8.3 14.6 11.2 6.6 32.0 100.0 648 15.4
Bogot 12.2 18.3 12.0 13.6 13.3 9.0 21.7 100.0 1,489 15.0
Antioquia 12.3 17.5 11.2 13.6 13.5 8.2 23.8 100.0 1,862 16.2
Caldas 12.3 16.4 10.7 14.3 12.5 8.7 25.1 100.0 578 14.5
Risaralda 10.7 14.7 12.8 14.5 12.0 10.7 24.8 100.0 584 15.9
Quindo 6.5 17.4 10.0 12.1 15.1 9.0 29.8 100.0 709 18.6
Tolima 8.3 17.3 12.2 15.8 12.6 12.0 21.8 100.0 626 17.3
Huila 6.6 19.0 15.1 19.1 11.6 7.8 20.7 100.0 645 13.3
Caquet 7.8 11.0 7.9 17.3 17.1 8.2 30.6 100.0 685 17.6
Valle 6.0 16.9 12.8 12.6 15.3 10.3 26.0 100.0 1,502 18.3
Cauca 12.0 20.4 15.0 14.3 10.9 6.2 21.2 100.0 843 12.8
Nario 15.4 22.8 17.4 12.2 11.6 6.2 14.4 100.0 858 11.9
Choc 8.7 18.1 10.6 14.8 9.7 5.4 32.7 100.0 872 15.4
Arauca 4.9 12.7 10.6 12.8 10.7 6.4 41.9 100.0 474 14.7
Casanare 6.4 17.3 11.9 15.6 15.5 9.9 23.3 100.0 537 16.4
Guaina 6.0 18.1 11.1 16.2 12.8 12.3 23.5 100.0 418 15.9
Vichada 9.1 15.1 6.8 16.3 14.1 6.6 32.0 100.0 520 16.2
Amazonas 6.1 16.3 13.1 18.3 13.3 5.8 26.9 100.0 554 15.0
Putumayo 17.5 15.2 9.1 13.7 18.2 6.9 19.5 100.0 547 15.2
Guaviare 13.9 12.3 12.3 11.2 13.1 7.2 30.0 100.0 615 14.8
Vaups 12.6 14.3 14.8 24.5 18.1 4.8 10.9 100.0 555 15.0
Total 9.2 16.6 13.0 15.4 14.0 8.4 23.5 100.0 25,446 15.3
Nota: El nmero de nacimientos corresponde a los observados entre las mujeres entrevistadas, es decir, son casos no ponderados
1
Se refiere a nacimientos de mujeres de 13 a 49 aos al momento de la encuesta.
279 FECUNDIDAD
Grfico 7.6 Distribucin de nacimientos de mujeres de 13 a 49 aos nunca unidas o con
una unin, por intervalo protogensico, Colombia 2015
TOTAL
Nunca Unida
15 - 19
Intervalo Negativo
GRUPO DE 20 - 29
EDAD 0-8 meses
30- 39
9-17 meses
40 - 49
18 - 35 meses
Urbana
ZONA 36 + meses
Rural
Sin Educacin
Primaria
EDUCACIN
Secundaria
Superior
Ms alto
Alto
QUINTIL DE RIQUEZA Medio
Bajo
Ms bajo
0 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
7.5. EDAD AL NACIMIENTO postergacin del inicio de la maternidad (Flrez y Snchez,

DEL PRIMER HIJO 2012). La edad mediana al primer nacimiento es mayor en la
zona urbana (22.2 aos) que en la rural (20 aos), implicando
La edad de inicio del rol reproductivo es un factor que un retraso de 2 aos en el inicio del rol reproductivo en la
influye en el nivel de fecundidad: entre ms temprano se tiene zona urbana con respecto a la rural. Este hecho se refuerza
el primer hijo e hija, ms amplio el perodo de reproduccin con el porcentaje de mujeres de 25 a 49 aos que nunca ha
y mayor el nivel de fecundidad en ausencia de control natal. tenido hijos e hijas, mayor en la zona urbana (14.4%) que en
Inicios muy tempranos de la reproduccin estn tambin la rural (6.7%).
asociados a consecuencias negativas para la salud de la joven
madre y su hijo e hija: mayor mortalidad materna y neonatal, El patrn de inicio del rol reproductivo se representa con el
y menor peso al nacer. porcentaje que ha tenido un hijo e hija a diferentes edades
exactas. Este patrn tampoco parece haber cambiado en los
Entre las mujeres de 25 a 49 aos, la edad mediana al primer ltimos aos: por ejemplo, el porcentaje de mujeres de 20 a
nacimiento no ha cambiado en los ltimos aos 10 aos: 24 aos que tuvo su primer hijo e hija antes de los 20 aos
21.8 en 2005, 21.6 en 2010 y 21.7 en 2015 (Cuadro 7.8.1). Este permanece estable en 19.5 por ciento entre 2005 y 2015. El
resultado es consistente con hallazgos previos en donde se Cuadro 7.8.1 muestra este patrn para las mujeres y el Cuadro
sostiene que a nivel agregado del pas no se observa una 7.8.2 para los hombres. El Grfico 7.7 compara el patrn para
FECUNDIDAD 280
el grupo de edad 25 a 29 aos, por sexo y zona de residencia. marcadas en la zona rural que en la urbana, mientras que las
Los resultados indican claramente que el inicio del rol diferencias por zona de residencia son mucho ms marcadas
reproductivo ocurre a una edad mucho menor en las mujeres en las mujeres que en los hombres. Estos diferenciales hacen
que en los hombres, tanto en la zona urbana como en la rural, que sean las mujeres rurales las que inician ms rpido su rol
y ocurre ms temprano en la zona rural que en la urbana reproductivo mientras que los hombres urbanos son los que
en ambos sexos. Esto se refleja, a cada edad, en un menor ms tarde lo hacen. Por ejemplo, a los 25 aos, el 84.4 por
porcentaje de hombres que de mujeres sin hijos e hijas, y en ciento de las mujeres rurales de 25 a 29 aos ya ha tenido un
un menor porcentaje sin hijos e hijas de mujeres y de hombres hijo e hija, mientras que a esa edad solo el 36.1 por ciento de
urbanos que rurales. Las diferencias por sexo son mucho ms los hombres urbanos de la misma edad lo ha hecho.
Cuadro 7.8.1 Edad al primer nacimiento: Mujeres

Porcentaje de mujeres de 15 a 49 aos que ha tenido hijos(as) antes de ciertas edades exactas,
porcentaje que no ha tenido hijos(as) y edad mediana al primer nacimiento, segn zona
de residencia y edad actual, Colombia 2015
Porcentaje de mujeres que tuvo su primer hijo(a) antes de Porcentaje Edad
Zona y edad cumplir: que nunca Nmero de mediana
actual ha tenido mujeres al primer
15 aos 18 aos 20 aos 22 aos 25 aos
hijos(as) nacimiento
URBANA
15-19 1.0 na na na na 88.4 4,666 a
20-24 1.7 15.9 29.7 na na 55.5 4,683 a
25-29 1.7 16.9 33.0 47.0 60.8 30.4 4,439 22.6
30-34 2.2 19.7 35.9 49.6 65.8 16.0 4,198 22.1
35-39 1.4 17.0 35.5 51.3 67.2 8.5 3,843 21.8
40-44 1.3 14.3 33.5 49.5 66.9 6.9 3,488 22.1
45-49 0.9 12.1 27.5 45.6 63.8 6.2 3,540 22.7
20-49 1.6 16.1 32.5 na na 22.4 24,191 a
25-49 1.6 16.2 33.2 48.6 64.8 14.4 19,508 22.2
RURAL
15-19 2.4 na na na na 79.7 1,442 a
20-24 3.4 32.0 53.4 na na 29.2 1,338 19.7
25-29 5.5 32.1 54.3 72.0 84.4 11.7 1,172 19.6
30-34 3.2 31.2 53.9 70.9 82.4 7.3 989 19.6
35-39 4.4 29.9 50.1 67.6 79.2 4.7 897 20.0
40-44 4.0 26.1 46.2 61.8 80.8 4.3 808 20.4
45-49 3.6 22.9 42.7 60.3 79.6 3.5 797 20.8
20-49 4.0 29.6 50.8 na na 11.7 6,001 19.9
25-49 4.2 28.9 50.0 67.2 81.5 6.7 4,663 20.0
TOTAL
15-19 1.3 na na na na 86.4 6,107 a
20-24 2.1 19.5 35.0 na na 49.7 6,021 24.4
25-29 2.5 20.0 37.4 52.3 65.7 26.5 5,611 21.7
30-34 2.4 21.8 39.3 53.7 69.0 14.3 5,187 21.5
35-39 2.0 19.4 38.3 54.4 69.4 7.8 4,740 21.4
40-44 1.8 16.6 35.9 51.8 69.5 6.4 4,296 21.7
45-49 1.4 14.1 30.3 48.3 66.7 5.7 4,337 22.3
20-49 2.1 18.8 36.2 na na 20.3 30,192 a
25-49 2.1 18.6 36.5 52.2 68.0 12.9 24,171 21.7
na = No aplica
a = Se omite porque menos del 50 por ciento de las mujeres ha tenido un nacimiento antes del comienzo del grupo de edad
281 FECUNDIDAD
Cuadro 7.8.2 Edad al primer nacimiento: Hombres
Porcentaje de hombres de 15 a 59 aos que ha tenido hijos(as) antes de ciertas edades exactas,
porcentaje que no ha tenido hijos(as) y edad mediana al primer nacimiento, segn zona
de residencia y edad actual, Colombia 2015
Porcentaje de hombres que tuvo su primer hijo(a) antes de Porcentaje Edad

cumplir: que nunca- Nmero de mediana
Zona y edad actual
ha tenido hombres al primer
15 aos 18 aos 20 aos 22 aos 25 aos hijos(as) nacimiento
URBANA
15-19 0.1 na na na na 98.0 3,733 a
20-24 0.1 2.6 7.8 na na 81.2 3,764 a
25-29 0.2 3.7 10.7 19.5 36.1 53.3 3,499 a
30-34 0.1 5.3 11.0 19.7 35.4 34.2 3,082 27.9
35-39 0.1 3.7 12.5 24.3 43.5 21.5 2,759 26.2
40-44 0.1 4.2 13.1 25.0 43.0 15.5 2,443 26.3
45-49 0.2 3.5 9.9 21.2 43.3 11.5 2,421 25.8
50-59 * * * * * * 0 *
20-59 0.2 3.8 10.6 na na 40.2 17,969 a
25-59 0.2 4.1 11.4 21.7 39.8 29.4 14,205 a
RURAL
15-19 0.3 na na na na 97.4 1,330 a
20-24 0.2 3.2 14.9 na na 69.5 1,248 a
25-29 0.0 2.8 11.9 26.4 48.5 40.1 1,078 25.2
30-34 0.0 3.7 13.5 26.5 46.8 24.8 883 25.7
35-39 0.5 4.9 14.3 25.5 43.8 18.9 797 25.9
40-44 0.3 3.6 12.2 25.0 47.4 17.5 719 25.4
45-49 0.2 3.8 11.6 21.9 42.9 12.4 719 26.0
50-59 * * * * * * 0 *
20-59 0.2 3.6 13.2 na na 34.6 5,444 a
25-59 0.2 3.7 12.7 25.3 46.1 24.2 4,196 a
TOTAL
15-19 0.1 na na na na 97.9 5,063 a
20-24 0.1 2.8 9.6 na na 78.3 5,012 a
25-29 0.2 3.5 11.0 21.2 39.0 50.2 4,577 a
30-34 0.1 4.9 11.6 21.2 38.0 32.1 3,965 27.4
35-39 0.2 4.0 12.9 24.6 43.6 20.9 3,556 26.2
40-44 0.2 4.1 12.9 25.0 44.0 16.0 3,162 26.0
45-49 0.2 3.5 10.3 21.3 43.2 11.7 3,140 25.8
50-59 0.2 3.3 10.5 20.1 40.3 9.8 5,302 26.5
20-59 0.2 3.7 11.1 na na 33.5 28,715 a
25-59 0.2 3.8 11.4 22.0 41.0 24.1 23,703 a
na = No aplica
a = Se omite porque menos del 50 por ciento de los hombres ha tenido un nacimiento antes del comienzo del grupo de edad
FECUNDIDAD 282
Grfico 7.7 Porcentaje de mujeres y hombres de 25 a 29 aos que tuvo su primer hijo
antes de edades exactas por zona, Colombia 2015
90 Mujeres -
Urbana
80
Mujeres -
70 Rural
Hombres -
60 Urbana
Porcentaje
50 Hombres -
Rural
40
30
20
10
0
15 18 20 22 25
Edad exacta
El inicio ms rpido del rol reproductivo en las mujeres que: (i) la edad mediana al primer nacimiento aumenta
que en los hombres es evidente en la edad mediana al a medida que mejoran las condiciones socioeconmicas:
primer nacimiento (Cuadro 7.9.1): por ejemplo, para el to- mayor urbanizacin, mayor desarrollo, mayor nivel edu-
tal del pas, para el grupo 30 a 34 aos, la diferencia en la cativo y mayor quintil de riqueza; siendo ms marcado el
edad mediana entre hombres y mujeres es de prctica- gradiente en las mujeres que en los hombres; (ii) el di-
mente 6 aos (21.5 aos en las mujeres vs 27.4 aos en ferencial por sexo, de un inicio ms tardo del rol repro-
los hombres). ductivo en los hombres que en las mujeres, se mantiene
para todos los factores y por departamento, siendo mayor
El inicio del rol reproductivo, al igual que el nivel de fe- el diferencial en los grupos de menor nivel social: menor
cundidad, est determinado por factores sociales de dife- educacin y quintil ms bajo de riqueza; (iii) la brecha por
rentes niveles. El Cuadro 7.9.1 presenta la edad mediana al departamento es mayor en los hombres que en las muje-
primer nacimiento para mujeres y hombres por grupos de res; por ejemplo, para el grupo 30 a 34 aos, el rango de
edad segn factores seleccionados, como son nivel edu- la edad mediana al primer nacimiento en las mujeres est
cativo de la mujer (individual), zona, regin, subregin y entre 18.3 aos en Guaina y 23.2 aos en Valle, es decir
quintil de riqueza del hogar (contextuales), y el Cuadro 4.9 aos; mientras que en los hombres de la misma edad
7.9.2 segn departamento. El Grfico 7.8 muestra los re- est entre 23.5 aos en Guaina y 29.3 aos en Bogot, es
sultados para el grupo de edad 30 a 34 aos. Se evidencia decir 5.8 aos.
283 FECUNDIDAD
Cuadro 7.9.1 Edad mediana al primer nacimiento: Mujeres y Hombres
Edad mediana al primer nacimiento entre las mujeres de 25 a 49 aos y los hombres de 25 a 49(59) aos,
segn edad actual, por caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
MUJERES HOMBRES
Caracterstica Edad actual Edad actual
25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 30-34 35-39 40-44 45-49 50-59
Zona
Urbana 22.6 22.1 21.8 22.1 22.7 27.9 26.2 26.3 25.8 26.7
Rural 19.6 19.6 20.0 20.4 20.8 25.7 25.9 25.4 26.0 25.9
Regin
Atlntica 21.4 22.0 21.4 21.6 22.1 26.9 26.3 26.3 25.8 25.8
Oriental 21.0 21.4 21.2 22.1 21.9 27.8 27.0 26.5 26.0 26.1
Bogot 23.1 21.5 23.2 22.5 22.9 29.3 26.1 25.5 25.6 27.2
Central 22.0 21.4 20.9 21.3 22.6 27.5 26.5 25.9 26.9 27.0
Pacfica 21.5 21.2 21.2 21.2 21.9 26.5 25.4 26.4 24.8 26.3
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 20.8 21.6 21.6 21.1 20.9 25.9 25.6 24.9 24.0 25.7
Barranquilla A. M. 22.6 23.7 22.0 24.2 22.8 27.5 26.4 26.9 27.0 26.0
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 23.2 21.6 22.3 22.2 23.1 27.9 26.5 27.5 25.8 25.9
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 20.6 20.9 20.6 20.4 21.8 27.0 26.7 26.6 26.5 25.7
Santanderes 22.1 22.2 21.1 21.6 22.6 28.0 26.7 27.0 25.7 26.7
Boyac, Cundinamarca, Meta 20.5 21.0 21.2 22.4 21.6 27.6 27.3 26.2 26.2 25.8
Bogot 23.1 21.5 23.2 22.5 22.9 29.3 26.1 25.5 25.6 27.2
Medelln A.M. a 23.4 21.8 22.3 23.5 a 26.7 29.0 27.9 27.2
Antioquia sin Medelln 20.2 19.3 20.1 20.7 21.5 26.4 25.1 23.9 26.0 26.9
Caldas, Risaralda, Quindo 21.9 21.0 21.5 21.2 22.9 28.4 28.2 25.9 26.4 28.2
Tolima, Huila, Caquet 20.6 20.8 20.1 20.2 21.3 24.9 25.9 23.9 25.2 25.7
Cali A.M. 22.8 23.7 21.6 22.4 23.1 28.0 25.8 27.5 23.4 26.5
Valle sin Cali ni Litoral 22.8 22.7 20.9 21.0 22.1 29.5 26.8 24.7 26.9 26.8
Cauca y Nario sin Litoral 20.6 20.5 21.0 21.1 21.9 25.6 25.6 26.4 25.9 26.0
Litoral Pacfico 19.8 19.0 19.4 19.4 19.9 24.5 23.3 24.1 24.1 23.7
Educacin
Sin educacin 19.2 18.6 16.9 18.8 19.2 a 23.6 24.5 25.6 25.4
Primaria 18.2 18.5 19.2 19.7 20.3 25.2 24.8 24.9 25.3 25.6
Secundaria 20.0 20.2 20.4 21.5 22.2 26.1 25.2 25.4 25.5 26.1
Superior a 24.8 25.3 25.6 26.7 a a 28.9 27.9 29.2
Quintil de riqueza
Ms bajo 19.3 19.3 19.8 20.0 20.7 25.4 25.5 25.4 26.0 25.8
Bajo 20.4 20.2 20.1 20.4 20.8 26.5 25.5 25.4 25.4 25.9
Medio 21.8 21.8 21.3 21.0 21.7 26.1 25.1 25.5 25.9 25.8
Alto 22.7 23.0 21.9 22.7 23.3 28.6 26.9 26.9 26.1 26.7
Ms alto a 23.3 24.0 23.7 24.6 a a 27.3 25.9 27.7
Total 2015 21.7 21.5 21.4 21.7 22.3 27.4 26.2 26.0 25.8 26.5
Total 2010 21.4 21.1 21.4 22.0 22.3 nd nd nd nd nd
nd = No disponible
a = Se omite porque menos del 50 por ciento de las mujeres y los hombres han tenido un nacimiento antes de los 25 aos
FECUNDIDAD 284
Grfico 7.8 Edad mediana al primer nacimiento por sexo entre
hombres y mujeres de 30 a 34 aos, Colombia 2015
21,5
TOTAL 27,4
22,1
Urbana 27,9
ZONA 19,6
Rural
25,7
22,0
Atlntica 26,9
Mujeres
21,5
Bogot 29,3
Hombres
21,4
Central 27,5
REGIN
21,4
Oriental
27,8
21,2
Pacfica
26,5
Orinoqua y Amazona 20,0
26,4
Sin educacin 18,6
Primaria 18,5
25,2
EDUCACIN
Secundaria 20,2
26,1
Superior 24,8
19,3
Ms bajo 25,4
20,2
Bajo
26,5
QUINTIL DE Medio 21,8
RIQUEZA 26,1
Alto 23,0
28,6
Ms alto 23,3
15 20 25 30
Edad mediana al primer nacimiento
285 FECUNDIDAD
Cuadro 7.9.2 Edad mediana al primer nacimiento: Mujeres y Hombres
Edad mediana al primer nacimiento entre las mujeres de 25 a 49 y hombres de 25 a 49(59) aos, segn edad actual,
MUJERES HOMBRES
Departamento Edad actual Edad actual
25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 30-34 35-39 40-44 45-49 50-59
La Guajira 21.6 23.4 22.0 21.7 20.0 26.8 25.7 23.4 24.0 25.3
Cesar 20.1 19.9 20.9 21.9 20.5 25.7 25.3 24.8 24.4 25.3
Magdalena 20.8 20.9 21.8 20.5 21.8 25.0 25.7 26.2 23.0 27.0
Atlntico 22.3 23.2 21.8 23.5 22.8 27.4 26.0 27.2 26.6 26.0
San Andrs 22.8 22.4 22.7 23.3 22.7 26.3 27.0 23.5 25.5 27.0
Bolvar 22.3 21.1 20.8 21.6 22.3 28.0 26.7 29.2 26.2 25.7
Sucre 20.4 21.3 21.5 21.4 22.4 25.6 26.7 27.0 27.0 27.1
Crdoba 20.8 22.0 21.0 20.3 22.0 28.1 27.5 25.7 26.3 25.5
Norte de Santander 20.6 22.0 20.9 21.3 21.7 28.5 27.3 27.3 24.6 26.9
Santander 23.6 22.2 21.2 21.8 23.0 27.1 26.3 26.8 26.2 26.6
Boyac 21.1 20.5 21.9 22.7 22.4 27.6 28.3 29.8 25.9 26.5
Cundinamarca 20.5 21.1 20.6 22.7 22.0 28.2 27.4 24.8 26.4 25.4
Meta 19.3 20.6 22.0 20.3 19.9 25.8 25.3 26.8 25.6 25.7
Bogot 23.1 21.5 23.2 22.5 22.9 29.3 26.1 25.5 25.6 27.2
Antioquia 23.1 21.9 21.1 22.1 23.1 28.1 26.3 26.9 27.6 27.0
Caldas 21.7 20.5 25.1 21.4 23.4 28.3 a 25.3 27.7 a
Risaralda 21.9 21.4 21.1 20.4 22.9 28.6 27.8 27.0 25.3 25.9
Quindo 22.4 20.2 20.5 21.8 22.5 28.6 26.8 25.2 27.8 29.2
Tolima 21.1 21.3 19.9 21.0 22.1 26.1 26.5 27.5 25.9 26.4
Huila 20.3 21.3 20.2 19.7 19.8 24.7 26.0 23.2 23.7 24.6
Caquet 19.7 19.0 20.2 19.6 21.4 24.5 25.0 25.2 25.8 26.6
Valle 22.8 23.2 21.4 21.6 22.5 28.0 25.8 27.0 24.1 26.6
Cauca 19.9 20.2 19.9 21.0 21.3 24.5 25.0 24.8 25.4 25.8
Nario 20.4 20.0 21.5 20.8 21.6 26.0 24.9 26.2 25.7 26.0
Choc 20.1 19.4 20.5 18.9 19.7 25.9 24.8 24.9 22.8 22.7
Arauca 21.1 20.3 18.8 20.3 20.6 26.5 24.1 25.2 25.8 25.3
Casanare 20.7 21.3 20.8 20.2 21.1 28.2 25.2 27.1 24.5 26.6
Guaina 17.4 18.3 19.0 19.7 20.2 23.5 24.3 25.1 25.4 23.6
Vichada 22.2 19.0 19.2 19.4 21.2 27.6 24.0 25.2 25.2 25.9
Amazonas 20.1 18.6 20.1 19.3 18.9 25.9 25.9 25.3 25.1 24.1
Putumayo 20.3 19.0 19.6 18.5 22.1 26.2 22.7 24.4 25.3 24.1
Guaviare 19.5 19.2 19.1 19.8 20.4 25.0 24.9 23.5 25.6 25.5
Vaups 18.9 19.7 20.3 20.1 22.4 24.6 26.1 25.2 26.7 25.1
Total 21.7 21.5 21.4 21.7 22.3 27.4 26.2 26.0 25.8 26.5
a = Se omite porque menos del 50 por ciento de las mujeres y los hombres han tenido un nacimiento antes de los 25 aos
7.6. FECUNDIDAD EN LA ADOLESCENCIA este segundo indicador no incluye aquellas condiciones de

embarazo que no hayan resultado en un nacido vivo, como son
La fecundidad en la adolescencia se mide principalmente las prdidas, embarazos extrauterinos, muertes fetales, nacidos
a travs de dos indicadores: la tasa especfica de fecundidad del muertos, o interrupciones voluntarias de embarazos, que,
grupo 15 a 19 aos y el porcentaje de adolescentes madres o aunque no resultan en un nacido vivo, si implican una condicin
embarazadas del primer hijo e hija. El primero mide el nmero de embarazo. Por tanto, se calcula tambin el porcentaje de
de nacidos vivos por cada 1,000 adolescentes en un perodo adolescentes alguna vez embarazadas, que incluye las que son
determinado, mientras que el segundo es un indicador de madres, las que estn embarazadas por primera vez y aquellas
prevalencia en un momento determinado, que incluye tanto que han tenido embarazos que no resultaron en nacido vivo (y
madres como embarazadas por primera vez. Sin embargo, que no son madres ni estn embarazadas por primera vez).
FECUNDIDAD 286
7.6.1. Maternidad y embarazo en adolescentes 15 a 19 aos por algunas caractersticas seleccionadas,
La fecundidad en la adolescencia se convierte en un problema tpicamente asociadas con fecundidad, como son nivel
de salud pblica a principios del presente siglo cuando se educativo de la mujer (individual), zona, regin, subregin
confirma una tendencia sistemticamente creciente: la tasa y quintil de riqueza del hogar (contextuales). El Cuadro
especfica de fecundidad en el grupo 15 a 19 aos baja de 99 7.10.1.B desagrega el indicador a nivel departamental. Los
a 70 por mil entre 1969 y 1990, ao a partir del cual aumenta resultados muestran que la prevalencia de la maternidad
consistentemente hasta llegar a 90 por mil en 2005, para en la adolescencia disminuye a medida que mejoran
luego empezar a descender llegando a 74 por mil en 2015 las condiciones socioeconmicas: mayor urbanizacin,
(Cuadro 7.1 arriba). El porcentaje de adolescentes, de 15 a 19 educacin, quintil de riqueza y desarrollo regional. Se
aos, madres o embarazadas del primer hijo e hija muestra evidencian diferenciales muy marcados, especialmente
la misma tendencia de la tasa especfica de fecundidad: por quintil de riqueza y nivel educativo. El porcentaje de
aumenta de 12.8 por ciento en 1990 a 20.5 por ciento en adolescentes de 15 a 19 aos del quintil bajo de riqueza
2005, para luego disminuir a 19.5 por ciento en 2010 y a 17.4 madres o embarazadas por primera vez es 5.8 veces el
por ciento en 2015 (Cuadro 7.10.1.A). Los resultados del 2015 porcentaje observado en las adolescentes de la misma edad
son consistentes con estimaciones basadas en la Encuesta del quintil alto de riqueza; la prevalencia de la maternidad
de Calidad de Vida del 2014 (De Oro, 2015) y confirman la o primer embarazo entre las adolescentes con educacin
tendencia decreciente del fenmeno desde el 2005. primaria es 5.2 veces la de aquellas con educacin superior.
El porcentaje de adolescentes madre o embarazada del pri- El mayor porcentaje de adolescentes madres o embarazadas,
mer hijo e hija disminuye entre 2010 y 2015 en todos los ni- 41.8 por ciento, se encuentra entre las adolescentes con el
veles de desagregacin: edad, zona, regin, nivel educativo y menor nivel educativo (primaria), mientras que el menor
quintil de riqueza. Por edades simples, el descenso es espe- porcentaje, 4.7 por ciento, se observa en las adolescentes
cialmente marcado en las edades ms jvenes: por ejemplo, a del quintil ms alto de riqueza. La regin Bogot tiene la
los 15 aos baja de 5.2 por ciento a 3 por ciento.2 Por factores menor prevalencia (12.2%), mientras que la regin Orinoqua
sociales, el descenso es mayor en los grupos ms favorecidos y Amazona tiene la ms alta (23.3%). Sin embargo, cuando
socialmente: en el quintil ms alto de riqueza, en el nivel su- se desagrega por subregin, los diferenciales se amplan y el
perior de educacin, en la zona urbana, en las regiones ms orden cambia: Valle sin Cali ni el Litoral Pacfico es la subregin
desarrolladas. El mayor descenso se da en el grupo de adoles- de menor prevalencia de la maternidad en la adolescencia
centes del quintil ms alto de riqueza en donde la prevalencia (9.5%) mientras que el Litoral Pacfico es la subregin de mayor
de maternidad o primer embarazo baja de 7.4 por ciento a 4.7 prevalencia (27.4 %). Mayores desagregaciones geogrficas
por ciento. Esta disminucin diferencial por grupos sociales evidencian an mayores diferenciales: a nivel departamental,
lleva a que en 2015 se amplen las brechas socioeconmicas. el departamento de mayor prevalencia de la maternidad en
la adolescencia es Vaups con un porcentaje (46.9%) que es
El Cuadro 7.10.1.A y el Grfico 7.9 muestran los porcentajes 4 veces el porcentaje observado en el departamento con
de madres o embarazadas por primera vez para el grupo menor prevalencia, Santander (11.3%).
2
Aunque no se muestra en el Cuadro, tambin se observan descensos marcados a las edades 13 y 14 aos.
287 FECUNDIDAD
Cuadro 7.10.1. A Embarazo y maternidad en mujeres adolescentes
Porcentaje de mujeres de 15 a 19 aos que son madres o estn embarazadas de su primer hijo(a) y
porcentaje que ha empezado la maternidad, por caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Adolescentes madres o embarazadas
de su primer hijo(a) Nmero de
Caracterstica
Embarazadas de Madre o embarazada adolescentes
Ya son madres
su primer hijo(a) de su primer hijo(a)
Edad
15 1.4 1.6 3.0 1,246
16 5.6 3.0 8.6 1,211
17 13.0 4.0 16.9 1,273
18 22.3 4.3 26.5 1,266
19 27.0 6.0 33.0 1,112
Zona
Urbana 11.6 3.5 15.1 4,666
Rural 20.3 4.4 24.8 1,442
Regin
Atlntica 16.7 4.4 21.2 1,416
Oriental 12.5 4.5 17.1 1,068
Bogot 8.8 3.4 12.2 912
Central 14.1 2.9 16.9 1,478
Pacfica 12.9 3.7 16.6 1,049
Orinoqua y Amazona 20.7 2.6 23.3 184
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 18.9 2.8 21.7 465
Barranquilla A. M. 12.8 5.9 18.8 240
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 17.3 4.3 21.6 246
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 16.2 5.4 21.6 465
Santanderes 12.4 3.3 15.7 445
Boyac, Cundinamarca, Meta 12.7 5.4 18.0 622
Bogot 8.8 3.4 12.2 912
Medelln A.M. 10.4 2.4 12.8 509
Antioquia sin Medelln 19.5 3.6 23.1 269
Caldas, Risaralda, Quindo 12.5 2.2 14.6 293
Tolima, Huila, Caquet 16.3 3.5 19.8 408
Cali A.M. 7.9 3.6 11.5 342
Valle sin Cali ni Litoral 7.3 2.2 9.5 169
Cauca y Nario sin Litoral 15.2 4.0 19.2 354
Litoral Pacfico 22.6 4.8 27.4 184
Orinoqua y Amazona 20.7 2.6 23.3 184
Educacin
Sin educacin * * * 12
Primaria 36.4 5.4 41.8 343
Secundaria 13.8 3.9 17.6 4,685
Superior 5.5 2.6 8.0 1,067
Quintil de riqueza
Ms bajo 22.7 4.4 27.2 1,258
Bajo 19.9 5.3 25.2 1,352
Medio 12.0 4.6 16.6 1,299
Alto 7.4 2.4 9.8 1,141
Ms alto 3.5 1.2 4.7 1,057
Total 2015 13.6 3.7 17.4 6,107
Total 2010 15.8 3.7 19.5 9,100
FECUNDIDAD 288
Grfico 7.9 Porcentaje de mujeres de 15 a 19 aos madre o embarazada por primera vez, Colombia 2015
TOTAL 13,6 3,7
Urbana 11,6 3,5

ZONA
Rural 20,3 4,4
Bogot 8,8 3,4
Oriental 12,5 4,5
Pacfica 12,9 3,7

REGIN
Central 14,1
Atlntica 16,7 2,9 4,4
Orinoqua y Amazona 20,7 2,6

Ha tenido hijos
Est embarazada
Primaria 36,4 5,4
EDUCACIN
Secundaria 13,8 3,9
Superior 5,5 2,6
Ms bajo 22,7 4,4
Bajo 19,9 5,3

QUINTIL DE
RIQUEZA
Medio 12,0 4,6
Alto 7,4 2,4
Ms alto 3,5 1,2
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Porcentaje
289 FECUNDIDAD
Cuadro 7.10.1.B Embarazo y maternidad en mujeres adolescentes El porcentaje de adolescentes de 13 a 19 aos alguna vez
Porcentaje de mujeres de 15 a 19 aos que son madres o estn embarazada, incluyendo los embarazos que no terminan en
embarazadas de su primer hijo(a), por departamento, Colombia 2015 nacido vivo, se presenta en el Cuadro 7.10.2.A, por caractersticas
seleccionadas y en el Cuadro 7.10.2.B, desagregado por
Adolescentes madres o embarazadas de su departamento. Los resultados indican que el 13.8 por ciento
primer hijo(a) de las adolescentes de 13 a 19 aos ha estado alguna vez
Nmero de embarazada. Si se restringen las adolescentes a las de 15 a
Departamento Madres o adolescentes
Embarazadas 19 aos, se observa que el 18.8 por ciento ha estado alguna
embarazadas de
Ya son madres de su primer vez embarazada (incluyendo embarazos que no terminan en
su primer
hijo(a)
hijo(a) nacido vivo) frente a 17.4 por ciento que son madres o con
La Guajira 16.6 2.2 18.8 227 primer embarazo. Es decir, los embarazos que no terminan
Cesar 18.5 1.7 20.2 202 en nacido vivo aumentan en 1.5 puntos porcentuales la
Magdalena 20.9 4.0 24.9 218 prevalencia del embarazo en adolescentes de 15 a 19 aos.
El efecto de los embarazos que no terminan en nacido vivo
Atlntico 15.2 5.4 20.6 247
aumenta con la edad, con el nivel de urbanizacin y con el
San Andrs 16.7 3.6 20.3 142
nivel educativo, llegando a ser de 2.5 puntos porcentuales en
Bolvar 14.6 6.3 20.9 234
las adolescentes de 19 aos.
Sucre 16.8 3.7 20.5 236
Crdoba 16.9 4.5 21.5 194 Al igual que la prevalencia de la maternidad, el porcentaje
Norte de Santander 15.7 5.8 21.4 171 de adolescentes de 13 a 19 aos alguna vez embarazada
Santander 9.8 1.5 11.3 186 es mayor en la zona rural, en las regiones o departamentos
Boyac 10.5 2.1 12.6 155 menos desarrollados, en los grupos de menor nivel educativo
Cundinamarca 14.5 7.8 22.3 172 y de menor quintil de riqueza. Las adolescentes de 13 a 19
Meta 10.5 2.8 13.3 146 aos con educacin primaria o con quintil ms bajo de
Bogot 8.8 3.4 12.2 403 riqueza son los grupos de mayor porcentaje de alguna vez
Antioquia 13.5 2.8 16.3 522
embarazadas: un poco ms de 20 por ciento. Por el contrario,
las adolescentes en el quintil ms alto de riqueza son las de
Caldas 9.7 2.9 12.6 140
menor porcentaje de alguna vez embarazadas: 4 por ciento.
Risaralda 16.8 0.0 16.8 128
Quindo 9.7 4.5 14.2 176
7.6.2. Fecundidad en adolescentes mujeres y hombres
Tolima 12.4 2.5 14.9 178 El porcentaje de adolescentes, mujeres y hombres, de 15
Huila 14.4 4.3 18.7 159 a 19 aos que ha tenido un hijo e hija muestra los mismos
Caquet 30.7 4.4 35.1 164 diferenciales por sexo observados para el total de mujeres y
Valle 8.5 3.2 11.7 404 hombres: un inicio ms temprano del rol reproductivo en las
Cauca 21.1 3.9 24.9 208 mujeres que en los hombres. El 13.6 por ciento de las mujeres
Nario 12.8 4.2 17.0 196 y el 2.1 ciento de los hombres de 15 a 19 aos ha tenido
Choc 24.0 5.5 29.6 215 un hijo e hija. El Cuadro 7.11.1 y el Grafico 7.11 presentan
Arauca 28.8 3.1 31.9 129
dicho indicador por sexo segn caractersticas seleccionadas
y el Cuadro 7.11.2 segn departamento. Claramente los
Casanare 16.0 3.1 19.1 138
diferenciales por sexo son acentuados, y ms amplios en los
Guaina 33.3 3.7 37.0 117
grupos menos favorecidos socialmente: los de menor nivel
Vichada 20.4 4.5 24.9 160
educativo, quintil ms bajo de riqueza, de la zona rural, de
Amazonas 20.4 5.4 25.8 144 regiones menos desarrolladas. Por ejemplo, el diferencial por
Putumayo 15.2 0.8 16.1 151 sexo, favorable a los hombres, es de 8:1 en el quintil bajo de
Guaviare 18.5 1.9 20.3 187 riqueza mientras que es de 3:1 en el quintil alto de riqueza.
Vaups 43.7 3.2 46.9 155
Total 13.6 3.7 17.4 6,604
Nota: El nmero de adolescentes corresponde a las mujeres entrevistadas, es decir, son casos no ponderados
FECUNDIDAD 290
Cuadro 7.10.2.A Embarazo y maternidad en mujeres adolescentes
Porcentaje de mujeres de 13 a 19 aos que son madres, estn embarazadas de su primer hijo(a) o han tenido
alguna prdida y porcentaje alguna vez embarazada, por caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
Adolescentes alguna vez embarazadas

Nmero de
Caracterstica Embarazadas de Con alguna Porcentaje alguna
Ya son madres adolescentes
su primer hijo(a) prdida vez embarazada
Edad
13 0.1 0.0 0.2 0.4 1,118
14 0.7 0.5 0.2 1.4 1,300
15 1.4 1.6 0.3 3.4 1,246
16 5.6 3.0 2.4 11.1 1,211
17 13.0 4.0 0.9 17.8 1,273
18 22.3 4.3 1.5 28.0 1,266
19 27.0 6.0 2.5 35.4 1,112
Zona
Urbana 8.4 2.6 1.2 12.2 6,465
Rural 14.6 3.2 0.8 18.6 2,061
Regin
Atlntica 12.0 3.3 1.0 16.4 1,995
Oriental 9.0 3.4 0.5 13.0 1,494
Bogot 6.4 2.4 1.9 10.7 1,257
Central 10.3 2.1 1.0 13.4 2,058
Pacfica 9.3 2.7 1.3 13.4 1,461
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 13.3 2.0 1.6 17.0 660
Barranquilla A. M. 9.4 4.6 0.6 14.6 327
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 13.2 3.3 0.4 16.9 343
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 11.4 4.0 0.9 16.3 665
Santanderes 9.1 2.6 0.7 12.4 617
Boyac, Cundinamarca, Meta 9.0 4.0 0.4 13.4 877
Bogot 6.4 2.4 1.9 10.7 1,257
Medelln A.M. 7.8 1.8 1.2 10.8 681
Antioquia sin Medelln 13.6 2.4 0.7 16.8 396
Caldas, Risaralda, Quindo 9.1 1.5 0.1 10.7 408
Tolima, Huila, Caquet 11.9 2.5 1.6 16.1 573
Cali A.M. 6.0 2.7 1.9 10.6 456
Valle sin Cali ni Litoral 5.0 1.5 1.6 8.1 247
Cauca y Nario sin Litoral 10.9 2.9 0.7 14.5 492
Litoral Pacfico 16.2 3.6 1.3 21.0 266
Educacin
Sin educacin * * * * 13
Primaria 17.6 3.1 0.1 20.9 737
Secundaria 9.7 2.7 1.2 13.6 6,709
Superior 5.5 2.6 1.5 9.5 1,067
Quintil de riqueza
Ms bajo 16.1 3.3 0.8 20.3 1,795
Bajo 14.3 3.8 1.1 19.2 1,931
Medio 8.8 3.4 0.9 13.2 1,764
Alto 5.4 1.8 2.2 9.4 1,559
Ms alto 2.5 0.9 0.6 4.0 1,477
Total 13-19 9.9 2.7 1.1 13.8 8,526
Total 15-19 13.6 3.7 1.5 18.8 6.107
291 FECUNDIDAD
Cuadro 7.10.2.B Embarazo y maternidad en mujeres adolescentes
Porcentaje de mujeres de 13 a 19 aos que son madres, estn embarazadas de su primer hijo(a) o han
tenido alguna prdida, y porcentaje alguna vez embarazada por departamento, Colombia 2015
Adolescentes alguna vez embarazadas

Nmero de
Departamento
Embarazadas de su Con alguna Porcentaje alguna adolescentes
Ya son madres
primer hijo(a) prdida vez embarazada
La Guajira 11.7 1.5 1.2 14.4 328
Cesar 13.1 1.5 1.3 16.0 283
Magdalena 14.7 2.8 2.2 19.7 304
Atlntico 11.3 4.0 0.5 15.8 355
San Andrs 12.0 3.3 1.2 16.5 197
Bolvar 10.6 4.7 0.8 16.1 347
Sucre 12.3 2.6 0.3 15.3 341
Crdoba 12.0 3.6 1.0 16.6 298
Norte de Santander 11.7 4.6 0.6 16.9 249
Santander 7.1 1.1 0.8 9.0 273
Boyac 7.4 1.5 0.0 8.8 221
Cundinamarca 10.3 5.9 0.4 16.7 243
Meta 7.4 2.0 1.0 10.4 203
Bogot 6.4 2.4 1.9 10.7 533
Antioquia 9.9 2.0 1.0 13.0 709
Caldas 7.4 2.1 0.0 9.5 188
Risaralda 12.1 0.0 0.0 12.1 187
Quindo 7.0 3.2 0.3 10.5 231
Tolima 9.0 1.8 1.7 12.5 248
Huila 11.0 3.1 2.3 16.3 225
Caquet 21.6 3.1 0.0 24.7 241
Valle 6.1 2.3 1.7 10.1 564
Cauca 15.1 2.8 1.3 19.2 285
Nario 9.5 3.0 0.2 12.7 292
Choc 17.0 4.4 2.4 23.8 326
Arauca 19.9 2.2 1.0 23.1 169
Casanare 11.4 2.2 1.2 14.9 191
Guaina 23.9 2.7 1.1 27.7 173
Vichada 15.2 3.3 0.6 19.1 237
Amazonas 14.4 4.1 0.0 18.6 206
Putumayo 10.8 0.6 2.9 14.3 211
Guaviare 13.0 1.3 0.0 14.3 251
Vaups 32.5 2.3 0.2 34.9 234
Total 9.9 2.7 1.1 13.8 9,343
Nota: El nmero de adolescentes corresponde a las mujeres entrevistadas, es decir, son casos no ponderados
FECUNDIDAD 292
Grfico 7.10 Porcentaje de mujeres de 13 a 19 aos alguna vez embarazada, Colombia 2015
TOTAL 9,9 2,7 1,1
Urbana 8,4 2,6 1,2

ZONA
Rural 14,6 3,2 0,8 Ha tenido hijos
Bogot Est embarazada

6,4 2,4 1,9
Oriental Ha tenido prdidas

9,0 3,4 0,5
Pacfica 9,3 2,7 1,3

REGIN
Central 10,3 2,1 1,0
Atlntica 12,0 3,3 1,0
Orinoqua y Amazona 14,7 1,9 1,5
Superior 5,5 2,6 1,5
EDUCACIN Secundaria 9,7 2,7 1,2
Primaria 17,6 3,1 0,1
Ms alto 2,5 0,9 0,6
Alto 5,4 1,8 2,2

QUINTIL DE
RIQUEZA Medio 8,8 3,4 0,9
Bajo 14,3 3,8 1,1
Ms bajo 16,1 3,3 0,8

0 5 10 15 20 25
Porcentaje
293 FECUNDIDAD
Cuadro 7.11.1 Maternidad y paternidad en adolescentes: Mujeres y Hombres
Porcentaje de mujeres 15 a 19 aos y de hombres de 15 a 19 aos que ha tenido al menos un hijo(a),
por caractersticas seleccionadas, Colombia 2015
MUJERES HOMBRES
Caracterstica Han tenido al Nmero de Han tenido al Nmero de
menos un hijo(a) mujeres menos un hijo(a) hombres
Edad
15 1.4 1,246 0.0 1,115
16 5.6 1,211 0.7 1,153
17 13.0 1,273 1.6 1,043
18 22.3 1,266 3.6 977
19 27.0 1,112 6.2 775
Zona
Urbana 11.6 4,666 2.0 3,733
Rural 20.3 1,442 2.6 1,330
Regin
Atlntica 16.7 1,416 2.9 1,176
Oriental 12.5 1,068 1.1 891
Bogot 8.8 912 2.4 745
Central 14.1 1,478 2.0 1,228
Pacfica 12.9 1,049 2.1 872
Orinoqua y Amazona 20.7 184 2.2 151
Subregin
Guajira, Cesar, Magdalena 18.9 465 2.8 386
Barranquilla A. M. 12.8 240 3.5 200
Atlntico, San Andrs, Bolvar Norte 17.3 246 4.0 219
Bolvar Sur, Sucre, Crdoba 16.2 465 2.0 372
Santanderes 12.4 445 0.8 372
Boyac, Cundinamarca, Meta 12.7 622 1.2 520
Bogot 8.8 912 2.4 745
Medelln A.M. 10.4 509 2.3 433
Antioquia sin Medelln 19.5 269 1.0 208
Caldas, Risaralda, Quindo 12.5 293 1.4 244
Tolima, Huila, Caquet 16.3 408 2.6 342
Cali A.M. 7.9 342 1.1 282
Valle sin Cali ni Litoral 7.3 169 2.1 136
Cauca y Nario sin Litoral 15.2 354 2.6 308
Litoral Pacfico 22.6 184 3.2 146
Orinoqua y Amazona 20.7 184 2.2 151
Educacin
Sin educacin * 12 (8.9) 29
Primaria 36.4 343 4.2 440
Secundaria 13.8 4,685 2.0 4,078
Superior 5.5 1,067 0.9 517
Quintil de riqueza
Ms bajo 22.7 1,258 2.8 1,133
Bajo 19.9 1,352 3.3 1,019
Medio 12.0 1,299 2.5 906
Alto 7.4 1,141 0.8 1,000
Ms alto 3.5 1,057 1.1 1,006
Total 13.6 6,107 2.1 5,063
FECUNDIDAD 294
Grfico 7.11 Porcentaje de adolescentes de 13 a 19 aos que ha tenido hijos(as), Colombia 2015
13,6
TOTAL 2,1
Urbana 11,6
2,0
ZONA
Rural 20,3
2,6
Atlntica 16,7
2,9
Oriental 12,5
1,1
Bogot 8,8
2,4
REGIN Mujeres
Central 14,1
2,0 Hombres
Pacfica 12,9
2,1
Orinoqua y Amazona 20,7

2,2
Primaria 36,4
4,2
EDUCACIN 13,8
Secundaria
2,0
5,5
Superior
0,9
Ms bajo 22,7
2,8
Bajo 19,9
3,3
QUINTIL DE RIQUEZA 12,0
Medio
2,5
Alto 7,4
0,8
Ms alto 3,5
1,1
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Porcentaje
295 FECUNDIDAD
Cuadro 7.11.2 Maternidad y paternidad en Por otra parte, el porcentaje de adolescentes, mujeres y
adolescentes: Mujeres y Hombres hombres, de 15 a 19 aos que ha tenido un hijo disminuye
Porcentaje de mujeres y de hombres de 15 a 19 aos que ha a medida que mejoran las condiciones socioeconmicas,
tenido al menos un hijo(a), por departamento, Colombia 2015 tanto en hombres como en mujeres: es mayor en la zona
rural, en el quintil ms bajo de riqueza, en menor nivel
MUJERES HOMBRES educativo y en las regiones menos desarrolladas. Sin em-
bargo, el gradiente social es mucho ms marcado en las
Departamento Han tenido Han tenido mujeres que en los hombres. Por ejemplo, el porcentaje
Nmero de Nmero de
al menos un al menos
mujeres hombres de mujeres adolescentes de 15 a 19 aos de quintil ms
hijo(a) un hijo(a)
bajo de riqueza que son madres (22.7%) es 6.5 veces el
La Guajira 16.6 328 4.4 279 porcentaje observado en las mujeres adolescentes de
Cesar 18.5 283 2.6 278 quintil ms alto de riqueza (3.5%); mientras que la brecha
por quintil de riqueza en los hombres es de solo 2.5 veces
Magdalena 20.9 304 1.8 273
(2.8% vs 1.1%).
Atlntico 15.2 355 4.2 377
San Andrs 16.7 197 1.8 220
Bolvar 14.6 347 3.0 305 7.6.3. Factores asociados al embarazo
Sucre 16.8 341 2.6 343 en la adolescencia
Crdoba 16.9 298 1.4 306 La fecundidad en la adolescencia, al igual que la fecundidad
Norte de Santander 15.7 249 0.8 242 global, est determinada por factores prximos y por factores
Santander 9.8 273 0.9 268 distales. Entre los factores prximos est el inicio de las
Boyac 10.5 221 0.5 223 relaciones sexuales/matrimonio/unin, la anticoncepcin,
Cundinamarca 14.5 243 0.5 258 el aborto y la infertilidad post-parto (Moreno y Singh, 1996).
Meta 10.5 203 4.2 184 Desde una aproximacin ecolgica, los factores distales
estn presentes en diversos niveles de influencia: factores
Bogot 8.8 533 2.4 465
intrapersonales o individuales (variables socioeconmicas,
Antioquia 13.5 709 1.9 689
demogrficas y psicolgicas), interpersonales (variables
Caldas 9.7 188 1.4 181
de los grupos primarios de referencia como la familia, los
Risaralda 16.8 187 1.4 178 pares y la red de apoyo social) y contextuales (variables
Quindo 9.7 231 1.3 229 comunitarias, institucionales y polticas). Los determinantes
Tolima 12.4 248 0.5 244 distales afectan, directa o indirectamente, a la fecundidad
Huila 14.4 225 3.8 240 a travs de los determinantes prximos. En la ENDS 2015
Caquet 30.7 241 5.4 226 se recogi, por primera vez, informacin sobre algunas
Valle 8.5 564 1.4 481 variables intrapersonales de percepciones, e interpersonales
Cauca 21.1 285 2.7 251 relacionadas con la pareja, la familia y los pares, algunas de las
Nario 12.8 292 2.5 286 cuales presentamos en esta seccin.
Choc 24.0 326 4.5 336
La diferencia de edad de la mujer con la pareja padre del
Arauca 28.8 169 3.0 176
hijo e hija refleja condiciones de asimetra de poder en
Casanare 16.0 191 1.8 144
negociacin en pareja sobre temas de sexualidad, toma de
Guaina 33.3 173 1.6 180 decisiones, planes de vida, etc.-, como tambin aspectos de
Vichada 20.4 237 2.7 183 desigualdad de gnero: a mayor la edad del hombre con
Amazonas 20.4 206 4.2 229 respecto a la edad de la mujer, mayor la asimetra de poder
Putumayo 15.2 211 1.3 159 desfavorable a la mujer y mayor la desigualdad de gnero. El
Guaviare 18.5 251 1.6 221 Cuadro 7.12 indica que un 4.6 por ciento de las adolescentes
Vaups 43.7 234 4.3 200 madres era por lo menos 20 aos menor que la pareja padre
de la hija o el hijo al momento del nacimiento del hijo e hija;
Total 13.6 9,343 2.1 8,854
Nota: El nmero de mujeres y hombres adolescentes corresponde a las mujeres y hombres entrevistada(o)s, un 19.5 por ciento era por lo menos 10 aos menor; y un 44.6
es decir, son casos no ponderados por ciento era por lo menos 6 aos menor. Es decir, un poco
menos de la mitad de las adolescentes est en condiciones
de asimetra de poder con el padre de su hijo e hija.
FECUNDIDAD 296
Cuadro 7.12 Diferencia de edad entre padre y madre al nacimiento del primer hijo: Mujeres y Hombres
Distribucin de mujeres de 13 a 19 aos y hombres de 13 a 19 aos con al menos un
hijo(a) segn diferencia de edad entre el padre y la madre al nacimiento
del primer hijo(a), por zona de residencia, Colombia 2015
Diferencia de edad con el padre del hijo(a) de la adolescente al

nacimiento del primer hijo de la adolescente1
Zona Total Nmero
<0 10-14 15-19 20+
0-2 aos 3-5 aos 6-9 aos
aos2 aos aos aos
Urbana 2.3 21.9 35.6 22.1 10.5 3.6 3.9 100.0 543
Rural 0.6 16.4 30.6 30.4 11.8 4.4 5.8 100.0 300
Total 1.7 20.0 33.8 25.1 11.0 3.9 4.6 100.0 843
1
Diferencia entre la edad del padre y la edad de la madre al momento del nacimiento del primer hijo(a)
2
Significa que la mujer era mayor que el hombre
La supervisin parental es considerada un factor protec- las mujeres que en los hombres. Por ejemplo, el porcentaje
tor del embarazo en la adolescencia (Flrez et al., 2004). de mujeres madres es de 28.4 por ciento entre las mujeres
El Cuadro 7.13 confirma esta asociacin: la prevalencia de adolescentes de 13 a 19 aos cuyos padres nunca saben
la maternidad en la adolescencia es mayor a medida que dnde est cuando sale de la casa, mientras que es de solo
disminuye la supervisin parental, tanto en las mujeres 4.9 por ciento entre aquellas cuyos padres siempre saben
como en los hombres, aunque el gradiente es mayor en dnde est.
Cuadro 7.13 Maternidad y paternidad en adolescentes: Mujeres y Hombres

Porcentaje de mujeres de 13 a 19 aos y de hombres de 13 a 19 aos que ha tenido al menos un hijo(a) por
frecuencia que el pap, mam o persona que responde por ella o l sabe dnde est cuando sale de casa,
sabe con qu amigos sale, le pone horario de entrada y salida y sabe cmo le va en el estudio, Colombia 2015
Frecuencia Siempre Casi siempre Pocas veces Nunca NA Total

MUJERES
Sabe dnde est cuando sale de casa 4.9 6.2 10.6 28.4 57.4 9.9
Sabe con qu amigos sale 5.1 3.8 8.3 24.5 55.4 9.9
Le pone horario de salida y entrada cuando sale con amigos o amigas 3.4 4.9 6.9 20.1 52.8 9.9
Sabe cmo le va en el estudio 4.0 3.0 3.8 25.3 44.7 9.9
HOMBRES
Sabe dnde est cuando sale de casa 0.7 1.2 1.7 2.0 27.8 1.5
Sabe con qu amigos sale 0.6 1.7 1.0 2.5 24.0 1.5
Le pone horario de salida y entrada cuando sale con amigos o amigas 0.4 0.6 1.1 2.3 24.7 1.5
Sabe cmo le va en el estudio 0.7 0.5 1.7 2.1 7.3 1.5
La norma social percibida por el adolescente y la presin de grupo que percibe que ninguna de sus amigas activas se-
los pares para el inicio de relaciones sexuales, el inicio de la xualmente usa condn (15.8%) mientras que es menor entre
maternidad, o el uso del condn, entre otros, han demostra- las que piensan que todas usan el condn (7.5%). Las asocia-
do ser factores determinantes de la maternidad en la adoles- ciones se mantienen en los hombres adolescentes, pero con
cencia (Vargas, Henao & Gonzlez, 2004). El Cuadro 7.14.A y una menor intensidad (Cuadro 7.14.A). De manera similar, la
el Cuadro 7.14.B confirman estas asociaciones. La prevalencia presin de los pares para iniciar relaciones sexuales muestra
de la maternidad en las mujeres de 13 a 19 aos es mayor en- una relacin positiva con la prevalencia de la maternidad
tre las que perciben que todas sus amigas ya iniciaron relacio- en la adolescencia: es mayor en las mujeres y hombres que
nes sexuales (23.3%) que entre aquellas que consideran que perciben una alta presin frente a las que no sienten presin
ninguna ha iniciado relaciones sexuales (2.4%). Similarmente, (18.2% vs. 10% en las mujeres; 6.6% vs 1.5% en el caso de los
la prevalencia de la maternidad adolescente es mayor en el hombres) (Cuadro 7.14.B).
297 FECUNDIDAD
Cuadro 7.14.A Maternidad y paternidad en adolescentes: Mujeres y Hombres
Porcentaje de mujeres de 13 a 19 aos y de hombres de 13 a 19 aos que ha tenido
al menos un hijo(a) por norma social percibida, Colombia 2015
Norma percibida Ninguna Algunas Muchas Todas No sabe Total

MUJERES
Amigas/amigos que han iniciado relaciones sexuales 2.4 7.0 13.0 23.3 13.7 9.9
Amigas que han estado embarazadas/ amigos que han dejado embarazada a una mujer 3.8 13.3 27.5 56.8 20.2 12.0
Amigas/amigos que han iniciado relaciones sexuales, que usan condn 15.8 11.9 7.0 7.5 14.0 12.0
HOMBRES
Amigas/amigos que han iniciado relaciones sexuales 0.1 1.0 1.9 5.0 0.2 1.5
Amigas que han estado embarazadas/ amigos que han dejado embarazada a una mujer 0.7 3.2 6.9 5.1 1.5 2.0
Amigas/amigos que han iniciado relaciones sexuales, que usan condn 2.2 2.6 1.7 1.5 1.3 2.0
Cuadro 7.14.B Maternidad y paternidad en fecundidad entre las mujeres ms y menos educadas: en 2015,
adolescentes: Mujeres y Hombres las mujeres ms educadas tienen niveles de fecundidad por
Porcentaje de mujeres de 13 a 19 aos y de hombres de 13 a 19 debajo del nivel de reemplazo (1.6 hijos e hijas), mientras que
aos que ha tenido al menos un hijo(a) segn influencia de los aquellas sin educacin tienen niveles de fecundidad similares
pares para iniciar relaciones sexuales. Colombia 2015 a los que tuvo el pas a principios de la dcada de 1980: 3.9
hijos e hijas por mujer. Los diferenciales geogrficos son an
De De De
Tipo de presin Ninguna algunas muchas todas las Total ms marcados, implicando un rezago de alrededor de 43 aos
amigas amigas amigas en el descenso de la fecundidad entre los departamentos con
MUJERES menor y mayor fecundidad: Caldas tiene una TGF de 1.3 hijos e
Presin de los pares para hijas por mujer mientras que Vichada tiene el mismo nivel de
10.0 8.9 7.4 18.2 9.9
iniciar relaciones sexuales fecundidad del pas en 1972: 4.6 hijos e hijas por mujer. Estos
HOMBRES marcados diferenciales geogrficos y socioeconmicos en
Presin de los pares para fecundidad evidencian que el pas tiene un largo camino por
1.5 1.1 3.4 6.6 1.5
iniciar relaciones sexuales
recorrer en Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos para
poder llegar a materializar el enfoque de cierre de brechas
7.7. CONCLUSIONES del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018, y el principio de
no dejar a nadie atrs consagrado en la Agenda 2030, que
La TGF a nivel nacional en 2015 es de 2.0 hijos e hijas por comprende a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
mujer. No obstante que el pas alcanz la tasa de fecundidad
de reemplazo en el 2010 (2.1 hijos e hijas por mujer), an El descenso en el nivel de fecundidad ha estado acompaado
contina descendiendo, aunque a un ritmo lento. La TGF de un rejuvenecimiento del patrn de fecundidad, logrando
observada en 2015 lleva a situar al pas dentro del grupo de una forma tpicamente asociada a un mayor control natal.
pases latinoamericanos de menor fecundidad, junto con Sin embargo, el inicio del rol reproductivo no parece haber
Uruguay (2.0), Costa Rica (1.9), Brasil (1.9) y Cuba (1.6); con cambiado en el pas en los ltimos 10 aos, situndose alrededor
un nivel de fecundidad menor inclusive que el observado en de 21.7 aos entre las mujeres de 25 a 49 aos. No obstante, el
pases de mayor nivel socioeconmico, como Argentina (2.3) inicio del rol reproductivo es ms tardo a medida que mejoran
(Comisin Econmica Para Amrica Latina y El Caribe, 2015). las condiciones socioeconmicas: mayor urbanizacin, regin
de mayor desarrollo, mayor nivel educativo y mayor quintil
A pesar del bajo nivel de fecundidad logrado en 2015, de riqueza. Estos diferenciales socioeconmicos claramente
el promedio nacional esconde grandes diferenciales reflejan, y refuerzan, los diferenciales observados en el nivel de
por desagregaciones geogrficas o socioeconmicas: la fecundidad, y propenden por esfuerzos para que se garanticen
fecundidad es mayor en la zona rural, en las regiones y los derechos sexuales y reproductivos a todos los grupos de
departamentos menos desarrollados, en quintiles ms bajos personas y sectores sociales, como se reconoce en la Agenda
de riqueza y niveles ms bajos de educacin. Los diferenciales 2030, el Consenso de Montevideo sobre Poblacin y Desarrollo
sociales ms amplios se observan por nivel educativo, con y en la poltica nacional (Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018
un rezago aproximado de 35 aos en el descenso de la y Plan Nacional de Salud Pblica 2012-2021).
FECUNDIDAD 298
La ENDS 2015 por primera vez permite identificar diferencia- El porcentaje de mujeres adolescentes madre o embaraza-
les por sexo en fecundidad, evidenciando grandes diferencias da del primer hijo e hija disminuye entre 2010 y 2015 en
entre mujeres y hombres. Los resultados indican que las mu- todos los niveles de desagregacin, pero el descenso es
jeres inician ms temprano su rol reproductivo, a nivel nacio- mayor en los grupos ms favorecidos socialmente, llevan-
nal inician prcticamente 6 aos ms temprano (21.5 aos en do a que en 2015 se amplen las brechas socioeconmicas
las mujeres vs 27.4 aos en los hombres). Esto lleva a que (i) el en este indicador. Este resultado sugiere la necesidad de
porcentaje sin hijos e hijas sea mayor en los hombres que en mayores esfuerzos de la poltica de prevencin del em-
las mujeres, y (ii) el nmero promedio de hijos e hijas a cada barazo adolescente en los grupos menos favorecidos so-
edad sea mayor en las mujeres que en los hombres, aunque cialmente: zonas rurales, menos educados, y quintiles ms
el diferencial tiende a desaparecer con la edad. El 35.6 por bajos de riqueza.
ciento de las mujeres y el 52.7 por ciento de los hombres de
13 a 49 aos no tienen hijos e hijas. El mayor diferencial por Los embarazos que no terminan en nacido vivo aumentan en
sexo en el nmero promedio de hijos e hijas se observa en 1.5 puntos porcentuales la prevalencia del embarazo en muje-
el grupo de edad 15 a 19 aos (0.16 vs. 0.02), mientras que res adolescentes de 15 a 19 aos. El efecto de los embarazos
el menor est en el grupo de edad 45 a 49 aos donde el que no terminan en nacido vivo aumenta con la edad, con el
diferencial es mnimo (2.78 vs. 2.55). As, la paridez al final del nivel de urbanizacin y con el nivel educativo, llegando a ser
perodo reproductivo es similar por sexo. El inicio ms tardo de 2.5 puntos porcentuales en las adolescentes de 19 aos.
del rol reproductivo en los hombres que en las mujeres, se
mantiene para todas las desagregaciones, siendo mayor el El inicio del rol reproductivo en la poblacin adolescente
diferencial en los grupos de menor nivel social: menor educa- muestra grandes diferencias por sexo, indicando un inicio
cin y quintil de riqueza. ms tardo en los hombres: el 13.6 por ciento de las mujeres
y el 2.1 ciento de los hombres de 15 a 19 aos ha tenido un
La longitud del espaciamiento entre hijos e hijas ha venido hijo e hija. Los diferenciales por sexo son acentuados, y ms
aumentando en el pas de manera consistente - la mediana amplios en los grupos menos favorecidos socialmente: los de
del intervalo intergensico aumenta de 41.6 meses en 2005 a menor nivel educativo, los de quintiles ms bajos de rique-
50.7 meses en 2015-, consecuencia de mayor o ms efectivo za, de la zona rural, de regiones menos desarrolladas, siendo
control natal, favoreciendo menores niveles de fecundidad. Sin mucho ms marcado el gradiente social en las mujeres que
embargo, este promedio esconde diferenciales geogrficos y en los hombres.
socioeconmicos: a mayor la edad y mejores las condiciones
socioeconmicas de la mujer, mayor el espaciamiento entre Un 36.4 por ciento de las mujeres adolescentes con educa-
hijos e hijas. Las mujeres ms jvenes (de 15 a 19 aos), las que cin primaria ha tenido un hijo e hija, mientras que tan solo el
viven en la zona rural o en las regiones menos desarrolladas, las 4.2 por ciento de los hombres de la misma edad son padres.
menos educadas y las de quintil de riqueza ms bajo tienen los Es decir, entre los adolescentes, la prevalencia de la mater-
menores intervalos intergensicos, favoreciendo las mayores nidad es 8.7 veces la prevalencia de la paternidad, y el 66..4
tasas de fecundidad observadas en estos grupos. por ciento de los embarazos en adolescentes de 15 a 19 aos
fueron reportados como no deseados o no planeados.
El porcentaje de mujeres adolescentes, de 15 a 19 aos,
madres o embarazadas del primer hijo e hija disminuye a 17.4 En la ENDS 2015 se recogi, por primera vez, informacin
por ciento en 2015, confirmando la tendencia decreciente sobre algunos de los determinantes sociales del embarazo
observada a partir del 2005. Sin embargo, a pesar de esta en la adolescencia, relacionados con percepciones, la pareja,
tendencia decreciente, an en el 2015 no se logra la meta la familia y los pares. Los resultados indican que un 43.5 por
planteada en los ODM, de detener el crecimiento del ciento de las mujeres adolescentes era por lo menos 6 aos
porcentaje de adolescentes que han sido madres o estn menor que la pareja padre del hijo e hija al momento del na-
en embarazo, manteniendo esta cifra por debajo de 15 por cimiento del hijo e hija. Es decir, un poco menos de la mitad
ciento (Departamento Nacional de Planeacin, 2005). Esa de las adolescentes estaba en condiciones de asimetra de
meta, ambiciosa en el momento planteada, se ajusta en el poder con el padre de su hijo e hija, y por ende de desigual-
Plan Decenal de Salud Pblica 2012-2021, y se plantea como dad de gnero. Por otra parte, los resultados confirman la aso-
objetivo disminuir el porcentaje de adolescentes madres o ciacin negativa de la supervisin parental con el embarazo
embarazadas de su primer hijo e hija a 15 por ciento en 2021. en la adolescencia, y la relacin de la norma social percibida y
As las cosas, los resultados de la ENDS 2015 evidencian un la presin de los pares con el inicio de relaciones sexuales, el
acercamiento hacia esta nueva meta del PDSP 2012-2021. inicio de la maternidad, o el uso del condn.
299 FECUNDIDAD
INDICADORES PARA EL PAS
ENDS 2015
TOTAL ZONA REGIN ATLNTICA REGIN ORIENTAL
INDICADORES La Magda- Atlntico San Bolvar Norte de Cundina-
Pas Urbana Rural Cesar Sucre Crdoba TOTAL Santander Santander Boyac marca Meta TOTAL
Guajira lena Andrs
Poblacin muestra sin ponderar
Hogares 44.614 32.936 11.678 1.139 1.172 1.113 1.474 1.384 1.402 1.440 1.264 10.388 1.172 1.442 1.272 1.389 1.194 6.469
Poblacin total (residentes habituales) 158.283 115.118 43.165 4.874 4.654 4.757 6.209 4.332 5.555 5.607 5.031 41.019 4.266 5.133 3.977 4.836 3.906 22.118
Mujeres de 13 a 49 aos 38.718 29.003 9.715 1.199 1.082 1.127 1.526 1.019 1.374 1.372 1.153 9.852 994 1.238 975 1.096 943 5.246
Hombres de 13 a 49 aos 30.226 21.453 8.773 907 824 864 1.248 804 1.031 1.159 1.003 7.840 836 1.016 755 837 732 4.176
Mujeres de 50 a 69 aos 13.761 10.645 3.116 318 333 327 527 465 439 479 439 3.327 372 496 404 418 335 2.025
Hombres de 50 a 59 aos 5.557 3.737 1.820 134 156 159 203 208 177 222 189 1.448 150 210 153 174 137 824
Hombres de 60 a 69 aos 4.517 3.015 1.502 91 110 106 142 118 154 182 178 1.081 131 153 146 151 126 707
CAMBIOS DEMOGRFICOS
Porcentaje de hogares con jefe mujer 36,4 39,6 25,5 41,9 32,4 29,0 34,2 35,6 36,7 36,4 34,0 34,8 38,3 32,8 33,3 33,6 35,8 34,3
Tamao promedio del hogar 3,5 3,5 3,6 4,3 4,0 4,2 4,1 3,1 4,0 3,9 4,0 4,1 3,6 3,5 3,2 3,6 3,3 3,5
CARACTERSTICAS DE LOS HOGARES Y DE
LA POBLACIN
Porcentaje de menores de 6 aos que asisten 48,5 50,3 43,5 44,4 27,9 57,6 56,0 55,0 53,6 57,6 55,3 51,4 39,7 41,8 40,0 32,5 33,9 37,1
a programas de atencin
Promedio de aos de escolaridad de mujeres 7,9 8,6 5,4 6,9 7,4 7,0 8,7 9,2 7,8 7,3 7,0 7,6 7,6 8,2 7,2 7,9 8,1 7,8
de 6 aos o ms
Promedio de aos de escolaridad de hombres 7,6 8,5 5,1 6,1 6,7 6,3 8,6 8,9 7,3 6,7 6,8 7,2 7,2 7,7 6,9 7,6 7,6 7,5
de 6 aos o ms
Discapacidad
Porcentaje de la poblacin de los hogares con
alguna dificultad para realizar las actividades 9,8 10,0 9,0 6,7 7,8 6,1 9,6 6,0 8,4 8,7 9,1 8,3 11,2 8,2 11,9 10,1 8,5 9,9
diarias
Porcentaje de personas con alguna dificultad
que acudi a un servicio de salud y encontr 51,3 50,0 56,1 47,5 45,7 32,5 39,8 56,7 45,6 45,3 46,6 43,2 50,3 55,6 64,6 53,2 63,7 56,2
barreras de acceso al servicio
CARACTERSTICAS GENERALES Y
SITUACIN DE MUJERES Y HOMBRES
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos con 82,7 89,0 59,3 71,0 80,0 78,4 91,3 95,4 82,4 79,3 74,5 81,4 81,1 82,6 79,2 80,6 82,3 81,2
secundaria o ms
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos con 79,6 87,5 55,0 65,3 75,5 69,5 89,2 94,8 78,6 73,9 74,0 77,6 75,7 77,5 76,3 81,4 78,4 78,3
secundaria o ms
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos que 53,6 56,6 41,8 51,4 42,8 32,5 48,9 66,4 48,5 45,2 34,5 44,0 50,3 61,0 61,9 56,8 59,5 57,8
trabajan actualmente
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos que 75,0 72,6 82,6 69,2 72,2 68,7 72,0 78,7 72,6 76,3 70,9 71,7 68,8 81,3 79,2 77,2 77,9 77,2
trabajan actualmente
Porcentaje de mujeres de 13 a 49 aos
actualmente unidas que aportan ms de la 15,7 6,2 13,5 16,1 17,1 17,8 15,3 15,3 16.0 17,6 13,9 15,9 13,0 15,6 15,4 19,3 16,3 16,5
mitad de sus ingresos a los gastos del hogar
Porcentaje de hombres de 13 a 49 aos
actualmente unidos que aportan ms de la 70,3 67,9 77,5 72,5 73,7 66,4 72,7 66,0 68,0 67,0 71,6 70,4 67,4 71,0 68,8 72,1 72,8 70,7
mitad de sus ingresos a los gastos del hogar
MIGRACIN
Porcentaje de hogares con emigrantes 1,2 1,8 0,8 1,5 0,4 0,3 1,3 1,7 1,3 1,4 0,9 1,5 1,2 1,1 0,2 0,8 0,8 1,1
internacionales
Porcentaje de poblacin que es migrante interno 10,6 10,3 11,7 10,1 9,9 6,0 11,0 8,1 11,5 8,4 7,5 9,5 12,0 12,0 10,4 17,4 18,5 14,2
Porcentaje migrantes internos migraron por 6,1 6,6 4,6 1,1 3,9 10,9 4,1 2,6 3,5 2,9 4,5 4,1 6,3 1,5 4,8 3,4 4,3 3,7
violencia causada por grupos armados
MORTALIDAD
Mortalidad Infantil
Tasa de mortalidad infantil1 15,8 13,2 22,3 45,5 24,5 22,2 17,1 12,7 13,9 8,7 17,6 20,8 17,4 16,2 12,3 9,5 3,7 12,0
Tasa de mortalidad de menores de 5 aos2 18,7 15,2 27,3 59,7 27,3 25,8 19,7 16,9 15,6 11,9 20,6 24,9 22,8 18,1 15,2 10,9 6,0 14,5
FECUNDIDAD
Tasa Global (Total) de Fecundidad 2,0 1,8 2,6 3,6 2,7 2,9 2,2 2,0 2,4 2,2 2,1 2,5 2,2 1,8 1,8 2,2 2,0 2,0
(hijos por mujer)3
Promedio de hijos nacidos vivos en mujeres 2,7 2,5 3,7 4,1 3,7 3,6 2,5 2,4 3,0 3,0 3,2 3,1 2,9 2,5 2,8 2,7 3,1 2,7
de 40-49 aos (hijos por mujer)
Porcentaje de mujeres de 15-19 aos madres 17,4 15,1 24,8 18,8 20,2 24,9 20,6 20,3 20,9 20,5 21,5 21,2 21,4 11,3 12,6 22,3 13,3 17,1
o embarazadas del primer hijo
Porcentaje de mujeres de 13-19 aos alguna 13,8 12,2 18,6 14,4 16,0 19,7 15,8 16,5 16,1 15,3 16,6 16,4 16,9 9,0 8,8 16,7 10,4 13,0
vez embarazada
Porcentaje de mujeres de 15-19 aos con un 13,6 11,6 20,3 16,6 18,5 20,9 15,2 16,7 14,6 16,8 16,9 16,7 15,7 9,8 10,5 14,5 10,5 12,5
hijo o ms
Porcentaje de hombres de 15-19 aos con un 2,1 2,0 2,6 4,4 2,6 1,8 4,2 1,8 3,0 2,6 1,4 2,9 0,8 0,9 0,5 0,5 4,2 1,1
hijo o ms
Nota: No se muestran los porcentajes basados en menos de 25 casos sin ponderar (*). Los porcentajes en parntesis estn basados en 25-49 casos sin ponderar. Las tasas de mortalidad basadas en 250-499 aos-persona de exposicin sin ponderar se muestran precedidas por un corchete.
Las basadas en menos de 250 aos-persona de exposicin no se muestran (*)
1
Se define como las defunciones de menores de un ao por cada mil nacidos vivos
2
Corresponde a las defunciones de la poblacin de 0-4 aos
3
Es el nmero de hijos que una mujer tendra a lo largo de su periodo reproductivo si se comportara de acuerdo al patrn de fecundidad por edad de un ao o periodo especifico y no estuviera afectada por la mortalidad. Se expresa por mujer. En esta encuesta se toma como base los partos
de mujeres de 15 a 49 aos durante los 3 aos que precedieron la encuesta
REGIN CENTRAL REGIN PACFICA REGIN ORINOQUA Y AMAZONA
BOGOT
Antioquia Caldas Risaralda Quindo Tolima Huila Caquet TOTAL Valle Cauca Nario Choc TOTAL Arauca Casanare Guaina Vichada Amazonas Putumayo Guaviare Vaups TOTAL
3.069 3.553 1.241 1.222 1.350 1.387 1.082 1.112 10.947 2.924 1.387 1.317 1.394 7.022 796 867 619 882 861 894 987 813 6.719
10.573 12.107 3.957 3.788 4.372 4.420 3.947 3.604 36.195 9.982 4.770 4.624 5.199 24.575 2.781 2.808 2.379 2.993 3.316 3.004 3.106 3.416 23.803
2.368 2.980 902 872 1.089 959 925 980 8.707 2.401 1.221 1.261 1.285 6.168 717 793 627 811 813 835 928 853 6.377
1.655 2.348 606 668 811 783 813 749 6.778 1.715 969 923 1.081 4.688 554 581 588 635 704 573 679 775 5.089
925 1.205 482 466 502 480 340 320 3.795 941 420 401 303 2.065 196 219 133 177 201 247 221 230 1.624
305 469 157 156 170 174 133 119 1.378 327 161 151 150 789 84 114 94 109 107 80 104 121 813
214 340 161 176 164 172 127 129 1.269 260 156 151 106 673 62 67 65 72 63 78 84 82 573
36,7 39,5 37,3 38,5 38,8 38,1 34,2 41,8 38,7 35,6 37,7 37,9 40,4 36,7 39,4 34,7 20,3 31,3 27,5 38,3 48,5 20,3 36,2
3,4 3,4 3,2 3,1 3,2 3,2 3,6 3,3 3,3 3,4 3,4 3,5 3,7 3,4 3,5 3,2 3,8 3,4 3,9 3,5 3,1 4,4 3,4
48,9 55,5 58,9 44,9 46,0 36,2 45,6 41,5 50,3 52,6 54,2 52,9 65,6 54,1 47,7 31,6 27,4 38,8 39,3 36,8 56,5 37,1 39,2
9,2 8,1 7,9 7,5 8,2 7,5 6,9 6,8 7,8 8,4 6,6 6,5 6,3 7,6 7,3 7,7 5,3 7,2 6,8 7,0 7,1 5,3 7,2
9,2 7,7 7,5 7,2 7,9 7,0 6,6 6,2 7,4 8,3 6,4 6,3 6,0 7,4 6,6 7,3 6,1 7,0 7,3 6,7 6,6 6,2 6,8
11,4 10,1 8,4 12,0 10,8 13,9 7,3 7,4 10,2 10,3 10,0 8,8 5,8 9,7 9,3 8,6 3,7 5,1 8,2 6,7 4,1 7,9 7,7
55,2 45,3 48,0 48,7 43,9 51,2 71,2 49,4 48,6 50,4 57,0 59,4 77,3 54,3 60,8 50,4 59,1 55,4 54,7 48,0 62,6 84,1 54,6
91,7 83,4 81,0 79,9 87,2 80,2 71,8 75,2 81,3 88,3 70,3 66,2 69,5 79,5 81,7 82,0 54,0 82,6 76,1 78,3 80,4 60,9 78,8
91,0 78,9 76,9 77,2 86,0 74,9 67,7 66,0 76,8 86,5 69,1 63,1 64,5 77,2 71,7 77,2 67,9 81,1 81,6 75,0 75,9 72,4 75,3
64,3 51,5 50,6 48,3 52,3 53,8 49,6 38,6 50,8 55,1 57,7 53,5 47,9 54,8 56,2 50,6 45,0 52,5 50,2 45,8 52,6 72,8 51,0
73,3 76,8 74,8 75,0 73,9 75,4 82,3 75,2 76,7 74,7 79,3 77,3 75,1 76,1 81,4 72,7 72,8 69,6 73,2 74,7 70,4 75,8 75,0
17,3 15,4 10,2 12,5 18,2 9,6 13,7 16,3 14,0 15,2 12,5 16,0 14,3 14,8 13,1 18,6 21,4 13,5 16,5 14,1 17,4 18,6 16,0
61,9 70,4 80,5 73,4 73,8 69,7 72,6 70,5 71,7 79,2 76,2 72,1 76,2 77 67,4 66,8 75,4 56,2 61, 0 63,6 66,1 67,4 65,7
1,2 1,1 1,3 2,1 2,3 0,9 0,4 0,1 1,4 2,6 0,8 0,8 0,1 2,3 0,9 0,4 0,8 1,1 0,7 0,7 0,2 0,2 0,8
6,3 9,3 13,1 14,3 17,4 12,7 15,8 14,6 11,6 10,3 13,3 6,8 16,5 10,4 16,3 14,4 23,3 19,2 22,7 12,0 12,7 15,9 15,0
5,6 8,4 7,2 4,9 6,3 3,2 6,9 5,7 6,8 10,0 12,7 8,7 13,1 10,6 6,5 5,3 6,9 7,0 2,8 11,2 9,6 0,2 6,8
14,6 14,6 (9,8) (11,4) (12,9) 12,3 14,3 14,5 13,5 10,9 16,0 16,5 27,0 14,6 (21,6) (12,3) 15,1 14,3 32,2 (36,1) 13,0 41,0 24,1
16,0 16,2 (9,8) (15,2) (12,9) 16,7 16,6 18,3 15,8 13,5 22,8 19,2 34,4 18,5 (23,1) (14,6) 16,4 15,8 38,1 (36,1) 17,0 54,2 26,6
1,8 1,4 1,3 1,7 1,7 2,2 2,1 2,3 1,6 1,6 2,2 1,8 3,4 1,9 2,1 2,1 2,9 2,6 3,1 1,8 1,7 4,6 2,2
2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,7 3,8 3,2 2,6 2,3 3,1 2,9 5,0 2,7 3,1 3,2 4,3 3,6 4,5 3,0 3,4 5,3 3,3
12,2 16,3 12,6 16,8 14,2 14,9 18,7 35,1 16,9 11,7 24,9 17,0 29,6 16,6 31,9 19,1 37,0 24,9 25,8 16,1 20,3 46,9 23,3
10,7 13,0 9,5 12,1 10,5 12,5 16,3 24,7 13,4 10,1 19,2 12,7 23,8 13,4 23,1 14,9 27,7 19,1 18,6 14,3 14,3 34,9 18,0
8,8 13,5 9,7 16,8 9,7 12,4 14,4 30,7 14,1 8,5 21,1 12,8 24,0 12,9 28,8 16,0 33,3 20,4 20,4 15,2 18,5 43,7 20,7
2,4 1,9 1,4 1,4 1,3 0,5 3,8 5,4 2,0 1,4 2,7 2,5 4,5 2,1 3,0 1,8 1,6 2,7 4,2 1,3 1,6 4,3 2,2
APENDICES
CUESTIONARIO DE HOGAR APENDICE A
e
L ib rtad
y Or de
n
e
L ib rtad
y Or de
n
e
L ib rtad
y Or de
n
ENCUESTA NACIONAL DE DEMOGRAFA CONFIDENCIAL

Y SALUD - 2015 La informacin solicitada en este
COLOMBIA cuestionario es confidencial y slo
CUESTIONARIO DE HOGAR se utilizar con fines estadsticos
I. IDENTIFICACIN
1. SEGMENTO No..
2. VIVIENDA No..
3. HOGAR.
4. DIRECCIN:
5. DEPARTAMENTO:
6. MUNICIPIO:
7. REA: CABECERA MUNICIPAL...1 RESTO (CENTRO POBLADO)...2 RESTO (DISPERSO)....3
8. REA DE MUESTREO
9. NMERO DE VISITAS
10. RESULTADO DE LA ENTREVISTA.
11. NMERO DE PERSONAS EN EL HOGAR
12. NMERO DE MUJERES ELEGIBLES DE 13 A 49 AOS.
13. NMERO DE MUJERES ELEGIBLES DE 50 A 69 AOS.
14. NMERO DE HOMBRES ELEGIBLES DE 13 A 59 AOS.
15. NMERO DE HOMBRES ELEGIBLES DE 60 A 69 AOS.
16. NMERO DE ORDEN DE LA PERSONA QUE RESPONDE..
II. DATOS DE CONTROL HOJA DE
RESULTADO DE LAS VISITAS DE HOGAR ENTREVISTADOR(A)

VISITA FECHA HORA RESULTADO FECHA LTIMA VISITA
SUPERVISORA
1a.
RESULTADO
DIA MES AO
CDIGOS DE RESULTADO
2a. 1 COMPLETA
HORA LTIMA VISITA 2 RECHAZO
3 AUSENTE
INICIO : 4 VIVIENDA DESOCUPADA
3a. 5 CAMBIO DE USO
FINALIZACION : 6 OTRO: _____________________
Buenos das. Mi nombre es y estoy trabajando para el Ministerio de Salud y Proteccin Social y Profamilia.
Estamos realizando una encuesta a nivel nacional, entrevistando a hogares acerca de diferentes temas relacionados con la salud.
Apreciaramos su participacin en esta entrevista. Esta informacin ser utilizada solo con fines estadsticos para establecer polticas de
salud. La entrevista dura aproximadamente 40 minutos. Toda la informacin que nos provea ser mantenida en estricta confidencialidad y no
ser mostrada a otras personas. Su participacin en esta entrevista es voluntaria y si se presentara alguna pregunta que no quisiera
responder djemelo saber y continuar con las siguientes preguntas, o puede interrumpir la entrevista en cualquier momento. Esperamos
que usted participe en esta encuesta pues sus opiniones son importantes.
Tiene alguna pregunta? Me gustara empezar la entrevista ahora
Firma Encuestador(a): Fecha
Encuestada acepta entrevista SI NO FIN
307
III. PERSONAS DEL HOGAR
1. NMERO DE ORDEN DE LAS PERSONAS REGISTRADAS 01 02 03

2. Por favor dgame los nombres de las personas que
habitualmente viven en este hogar, hayan dormido o no
anoche aqu; tambin los de las personas que estn de
visita. Comencemos por el(la) jefe(a) del hogar.
3. Cuntos aos cumplidos tiene (NOMBRE)? AOS CUMPLIDOS AOS CUMPLIDOS AOS CUMPLIDOS
CARACTERSTICAS BSICAS
4. Cul es el parentesco de (NOMBRE) con el(la) jefe(a) JEFE(A) DEL HOGAR 01 02

CNYUGE..................................................................
del hogar? 03 HIJA(O)........................................................................
HIJA(O)......................................................................... 03
04 NUERA/YERNO.......................................................
NUERA/YERNO...................................................... 04
05 NIETA(O)........................................................................
NIETA(O)......................................................................... 05
06 PADRE/MADRE.............................................
PADRE/MADRE......................................................... 06
07 SUEGRA(O)................................................................
SUEGRA(O).................................................................... 07
08 HERMANA(O)............................................................
HERMANA(O)............................................................ 08
09 CUADA(O)...............................................................
CUADA(O)............................................................... 09
10 HIJO(A) NO BIOLGICO.................................................
HIJO(A) NO BIOLGICO................................................. 10
11 OTRO FAMILIAR....................................................
OTRO FAMILIAR......................................................... 11
12 NO PARIENTE...........................................................
NO PARIENTE........................................................... 12
13 EMPLEADA(O) DOMSTICA(O)...............................
EMPLEADA(O) DOMSTICA(O)............................... 13
PARIENTE EMPLEADA(O) PARIENTE EMPLEADA(O)
14
DOMSTICA(O).. 14
DOMSTICA(O)..
15 PENSIONISTA.
PENSIONISTA. 15
98 NO SABE
NO SABE 98
5. Vive (NOMBRE) habitualmente aqu? 1

SI 2
NO 1
SI 2
NO 1
SI 2
NO
6. Durmi (NOMBRE) anoche aqu? 1
SI 2
NO 1
SI 2
NO 1
SI 2
NO
7. Cul es el sexo de (NOMBRE)? 1 HOMBRE.

HOMBRE. 1 HOMBRE.
1
2 MUJER..
MUJER.. 2 MUJER..
2
3 HOMBRE TRANSGNERO.
HOMBRE TRANSGNERO. 3 HOMBRE TRANSGNERO.
3
4 MUJER TRANSGNERO.
MUJER TRANSGNERO. 4 MUJER TRANSGNERO.
4
8. VERIFIQUE SI (NOMBRE) ES RESIDENTE HABITUAL 1

SI.. 1
SI.. 1
SI..
2
NO. PASE A 39 2
NO. PASE A 39 2
NO. PASE A 39
9. De acuerdo con su cultura, pueblo o rasgos fsicos, 1 INDGENA.

INDGENA. 1 INDGENA.
1
(NOMBRE) es o se reconoce como: 2 GITANO(A)/ROM
GITANO(A)/ROM 2 GITANO(A)/ROM
2
3 RAIZAL DEL ARCHIPILAGO
RAIZAL DEL ARCHIPILAGO 3 RAIZAL DEL ARCHIPILAGO
3
PALENQUERO(A) DE SAN PALENQUERO(A) DE SAN PALENQUERO(A) DE SAN
4
BASILIO. 4
BASILIO. 4
BASILIO.
NEGRO(A)/MULATO(A)/ NEGRO(A)/MULATO(A)/ NEGRO(A)/MULATO(A)/
AFROCOLOMBIANO(A)/ AFROCOLOMBIANO(A)/ AFROCOLOMBIANO(A)/
5
AFRODESCENDIENTE 5
AFRODESCENDIENTE 5
AFRODESCENDIENTE
6 NINGUNA DE LAS ANTERIORES..
NINGUNA DE LAS ANTERIORES.. 6 NINGUNA DE LAS ANTERIORES..
6
10. Est viva la madre biolgica de (NOMBRE)? 1

SI.. 1
SI.. 1
SI..
2
NO. 2
NO. 2
NO.
8
NO SABE.. PASE A 14 8
NO SABE.. PASE A 14
11. NMERO DE ORDEN DE LA MADRE.

SI LA MADRE NO VIVE EN EL HOGAR, ANOTE "00"
PARA 11 = "00" PARA 11 = "00" PARA 11 = "00" PARA 11 = "00"

12 La madre de (NOMBRE) vive en el pas o en el PAS........................................................
1 PASE A 14 PAS........................................................
1 PASE A 14 PAS........................................................
1 PASE A 14
exterior? 2
EXTERIOR........................ 2
EXTERIOR........................ 2
EXTERIOR........................
NO SABE.. 8 PASE A 14 NO SABE.. 8 PASE A 14 NO SABE.. 8 PASE A 14
13 En qu pas vive la madre biolgica de (NOMBRE)? 01 VENEZUELA...................................................................

VENEZUELA................................................................... 01 VENEZUELA...................................................................
01
02
ESTADOS UNIDOS................................. 02
ESTADOS UNIDOS................................. 02
ESTADOS UNIDOS.................................
03 ESPAA............................................................................
ESPAA............................................................................ 03 ESPAA............................................................................
03
04 ECUADOR.....................................................................
ECUADOR..................................................................... 04 ECUADOR.....................................................................
04
05 PANAM........................................................................
PANAM........................................................................ 05 PANAM........................................................................
05
06 CANAD..................................................................
CANAD.................................................................. 06 CANAD..................................................................
06
96
OTRO:_________________________ OTRO:_________________________96 OTRO:_________________________96
MUJERES DE 50 AOS MUJERES DE 50 AOS Y MS MUJERES DE 50 AOS Y MS MUJERES DE 50 AOS Y MS

14 (NOMBRE) ha tenido hija(o)s nacida(o)s viva(o)s? SI 1 NO 2 PASE A 17 SI 1 NO 2 PASE A 17 SI 1 NO 2 PASE A 17
HIJA HIJO HIJA HIJO HIJA HIJO

15 Cunta(o)s de la(o)s hija(o)s de (NOMBRE) viven PAS PAS PAS
en el pas, en el extranjero o han fallecido? EXTRANJERO EXTRANJERO EXTRANJERO
FALLECIDA(O) FALLECIDA(O) FALLECIDA(O)
16 PARA LA(O)S QUE VIVEN EN ELE XTRANJERO, en qu VENEZUELA VENEZUELA VENEZUELA

pas viven las hijas y los hijos que viven en el exterior? EST. UNIDOS EST. UNIDOS EST. UNIDOS
ESPAA ESPAA ESPAA
ECUADOR ECUADOR ECUADOR
PANAM PANAM PANAM
CANAD CANAD CANAD
OTRO: OTRO: OTRO:
TODAS LAS PERSONAS TODAS LAS PERSONAS TODAS LAS PERSONAS TODAS LAS PERSONAS
17 Est vivo el padre biolgico de (NOMBRE)? 1
SI.. 1
SI.. 1
SI..
NO.2 NO.2 NO.2
8
NO SABE.. PASE A 19
18 NMERO DE ORDEN DEL PADRE.

SI EL PADRE NO VIVE EN EL HOGAR, ANOTE "00"
308
03 HIJA(O)........................................................................
HIJA(O)........................................................................ 03 HIJA(O)........................................................................
03 HIJA(O)........................................................................
03
04 NUERA/YERNO.......................................................
NUERA/YERNO....................................................... 04 NUERA/YERNO.......................................................
04 NUERA/YERNO.......................................................
04
05 NIETA(O)........................................................................
NIETA(O)........................................................................ 05 NIETA(O)........................................................................
05 NIETA(O)........................................................................
05
PADRE/MADRE............................................. 06 PADRE/MADRE............................................. 06 PADRE/MADRE............................................. 06 PADRE/MADRE............................................. 06
07 SUEGRA(O)................................................................
SUEGRA(O)................................................................ 07 SUEGRA(O)................................................................
07 SUEGRA(O)................................................................
07
08 HERMANA(O)............................................................
HERMANA(O)............................................................ 08 HERMANA(O)............................................................
08 HERMANA(O)............................................................
08
09 CUADA(O)...............................................................
CUADA(O)............................................................... 09 CUADA(O)...............................................................
09 CUADA(O)...............................................................
09
HIJO(A) NO BIOLGICO................................................. 10 HIJO(A) NO BIOLGICO.................................................
10
11
OTRO FAMILIAR.................................................... 11
OTRO FAMILIAR.................................................... 11
OTRO FAMILIAR.................................................... 11
OTRO FAMILIAR....................................................
12 NO PARIENTE...........................................................
NO PARIENTE........................................................... 12 NO PARIENTE...........................................................
12 NO PARIENTE...........................................................
12
EMPLEADA(O) DOMSTICA(O)............................... 13 EMPLEADA(O) DOMSTICA(O)...............................
13
PARIENTE EMPLEADA(O) PARIENTE EMPLEADA(O) PARIENTE EMPLEADA(O) PARIENTE EMPLEADA(O)
14
DOMSTICA(O).. 14
DOMSTICA(O).. 14
DOMSTICA(O).. 14
DOMSTICA(O)..
15 PENSIONISTA.
PENSIONISTA. 15 PENSIONISTA.
15 PENSIONISTA.
15
98 NO SABE
NO SABE 98 NO SABE
98 NO SABE
98
1
SI 2
NO 1
SI 2
NO 1
SI 2
NO 1
SI 2
NO
1
SI 2
NO 1
SI 2
NO 1
SI 2
NO 1
SI 2
NO
1 HOMBRE.
HOMBRE. 1 HOMBRE.
1 HOMBRE.
1
2 MUJER
MUJER 2 MUJER
2 MUJER
2
HOMBRE TRANSGNERO. 3 HOMBRE TRANSGNERO.
3
4 MUJER TRANSGNERO.
MUJER TRANSGNERO. 4 MUJER TRANSGNERO.
4 MUJER TRANSGNERO.
4
1
SI.. 1
SI.. 1
SI.. 1
SI..
NO. 2 PASE A 39 NO. 2 PASE A 39 NO. 2 PASE A 39 NO. 2 PASE A 39
1
INDGENA.. 1
INDGENA.. 1
INDGENA.. 1
INDGENA..
2
GITANO(A)/ROM 2
GITANO(A)/ROM 2
GITANO(A)/ROM 2
GITANO(A)/ROM
3
RAIZAL DEL ARCHIPILAGO 3
RAIZAL DEL ARCHIPILAGO
PALENQUERO(A) DE SAN PALENQUERO(A) DE SAN PALENQUERO(A) DE SAN PALENQUERO(A) DE SAN
4
BASILIO. 4
BASILIO. 4
BASILIO. 4
BASILIO.
NEGRO(A)/MULATO(A)/ NEGRO(A)/MULATO(A)/ NEGRO(A)/MULATO(A)/ NEGRO(A)/MULATO(A)/
AFROCOLOMBIANO(A)/ AFROCOLOMBIANO(A)/ AFROCOLOMBIANO(A)/ AFROCOLOMBIANO(A)/
5
AFRODESCENDIENTE 5
AFRODESCENDIENTE 5
AFRODESCENDIENTE 5
AFRODESCENDIENTE
6
NINGUNA DE LAS ANTERIORES.. 6
NINGUNA DE LAS ANTERIORES..
SI..1 SI..1 SI..1 SI..1

NO. 2 NO. 2 NO. 2 NO. 2
NO SABE.. 8 PASE A 14 NO SABE.. 8 PASE A 14 NO SABE.. 8 PASE A 14 NO SABE.. 8 PASE A 14
PARA 11 = "00" PARA 11 = "00" PARA 11 = "00" PARA 11 = "00"

PAS........................................................
1 PASE A 14 PAS........................................................
1 PASE A 14 PAS........................................................
1 PASE A 14 PAS........................................................
1 PASE A 14
2
EXTERIOR........................ 2
EXTERIOR........................ 2
EXTERIOR........................ 2
EXTERIOR........................
01 VENEZUELA...................................................................
VENEZUELA................................................................... 01 VENEZUELA...................................................................
01 VENEZUELA...................................................................
01
02 ESTADOS UNIDOS.............................................................
ESTADOS UNIDOS............................................................. 02 ESTADOS UNIDOS.............................................................
02 ESTADOS UNIDOS.............................................................
02
03 ESPAA............................................................................
ESPAA............................................................................ 03 ESPAA............................................................................
03 ESPAA............................................................................
03
04 ECUADOR.....................................................................
ECUADOR..................................................................... 04 ECUADOR.....................................................................
04 ECUADOR.....................................................................
04
05 PANAM........................................................................
PANAM........................................................................ 05 PANAM........................................................................
05 PANAM........................................................................
05
06 CANAD................................................................................
CANAD................................................................................ 06 CANAD................................................................................
06 CANAD................................................................................
06
96 OTRO:_____________________________________
OTRO:_____________________________________ 96 OTRO:_____________________________________
96 OTRO:_____________________________________
96
MUJERES DE 50 AOS Y MS MUJERES DE 50 AOS Y MS MUJERES DE 50 AOS Y MS MUJERES DE 50 AOS Y MS

SI 1 NO 2 PASE A 17 SI 1 NO 2 PASE A 17 SI 1 NO 2 PASE A 17 SI 1 NO 2 PASE A 17
HIJA HIJO HIJA HIJO HIJA HIJO HIJA HIJO

PAS PAS PAS PAS
EXTRANJERO EXTRANJERO EXTRANJERO EXTRANJERO
FALLECIDA(O) FALLECIDA(O) FALLECIDA(O) FALLECIDA(O)
VENEZUELA VENEZUELA VENEZUELA VENEZUELA

EST. UNIDOS EST. UNIDOS EST. UNIDOS EST. UNIDOS
ESPAA ESPAA ESPAA ESPAA
ECUADOR ECUADOR ECUADOR ECUADOR
PANAM PANAM PANAM PANAM
CANAD CANAD CANAD CANAD
OTRO: OTRO: OTRO: OTRO:
SI.. 1 SI.. 1 SI.. 1 SI.. 1
NO. 2 NO. 2 NO. 2 NO. 2
309
MENORES DE 5 AOS MENORES DE 5 AOS MENORES DE 5 AOS MENORES DE 5 AOS
19 El nacimiento de (NOMBRE) fue registrado? 1
SI........................................................................................ 1
SI........................................................................................ 1
SI........................................................................................
2
NO..................................................................................... 2
PASE A 21 NO.....................................................................................
PASE A 21 2
NO.....................................................................................
PASE A 21
20 En qu lugar fue registrado (NOMBRE)? 1

REGISTRADURA............................................................... 1
REGISTRADURA............................................................... 1
REGISTRADURA...............................................................
2
NOTARA................................................................................ 2
NOTARA................................................................................ 2
NOTARA................................................................................
6
OTRO:_____________________________ 6
OTRO:_____________________________ 6
OTRO:_____________________________
(ESPECIFIQUE) (ESPECIFIQUE) (ESPECIFIQUE)
8
NO SABE....................................................................... 8
NO SABE....................................................................... 8
NO SABE.......................................................................
(PASE A 22) (PASE A 22) (PASE A 22)
21 Cul es la razn principal por la cual no ha registrado 01 CUESTA MUCHO................................................................

CUESTA MUCHO................................................................ 01 CUESTA MUCHO................................................................
01
el nacimiento de (NOMBRE)? 02 MUY LEJOS SITIO DE REGISTRO...............................
MUY LEJOS SITIO DE REGISTRO............................... 02 MUY LEJOS SITIO DE REGISTRO...............................
02
PADRE LA ABANDON/EST PADRE LA ABANDON/EST PADRE LA ABANDON/EST
AUSENTE/NO HA QUERIDO AUSENTE/NO HA QUERIDO AUSENTE/NO HA QUERIDO
03
RECONOCERLO.......................................................... 03
RECONOCERLO.......................................................... 03
RECONOCERLO..........................................................
04 PADRES NO TIENEN PAPELES.........................
PADRES NO TIENEN PAPELES......................... 04 PADRES NO TIENEN PAPELES.........................
04
05 FALTA DE TIEMPO...............................................
FALTA DE TIEMPO............................................... 05 FALTA DE TIEMPO...............................................
05
06 MADRE EN RECUPERACIN...........................
MADRE EN RECUPERACIN........................... 06 MADRE EN RECUPERACIN...........................
06
07 PROBLEMAS DE REGISTRADURA..........................
PROBLEMAS DE REGISTRADURA.......................... 07 PROBLEMAS DE REGISTRADURA..........................
07
08 NIO MUY PEQUEO......................................................
NIO MUY PEQUEO...................................................... 08 NIO MUY PEQUEO......................................................
08
10 FALTA CERTIFICADO NACIMIENTO..:
FALTA CERTIFICADO NACIMIENTO..: 10 FALTA CERTIFICADO NACIMIENTO..:
10
11 NO SABE DONDE SE REGISTRA.
NO SABE DONDE SE REGISTRA. 11 NO SABE DONDE SE REGISTRA.
11
12 NO SABE CMO SE REGISTRA.
NO SABE CMO SE REGISTRA. 12 NO SABE CMO SE REGISTRA.
12
96 OTRA: ___________________________________
OTRA: ___________________________________ 96 OTRA: ___________________________________
96
PERSONAS DE 5 AOS Y MS PERSONAS DE 5 AOS Y MS PERSONAS DE 5 AOS Y MS PERSONAS DE 5 AOS Y MS

22 (NOMBRE) ha vivido solamente en un sitio o en ms 1
UN SITIO........................................................................................ 1
UN SITIO........................................................................................ 1
UN SITIO........................................................................................
de un sitio desde Enero de 2010? (PASE A 29) (PASE A 29) (PASE A 29)
2
MS DE UN SITIO............................................................................ 2
MS DE UN SITIO............................................................................ 2
MS DE UN SITIO............................................................................
23 En qu mes y ao se vino a vivir (NOMBRE) a MES............................................................................

MES............................................................................
MES............................................................................
(NOMBRE DEL MUNICIPIO DE LA ENTREVISTA)? AO........................................................... AO........................................................... AO...........................................................
24 Dnde viva (NOMBRE) antes de venir a 1 OTRO MUNICIPIO DE ESTE DPTO...............................

OTRO MUNICIPIO DE ESTE DPTO............................... 1 OTRO MUNICIPIO DE ESTE DPTO...............................
1
(NOMBRE DEL MUNICIPIO DE LA ENTREVISTA)? 2 OTRO DEPARTAMENTO......................................................................................
OTRO DEPARTAMENTO...................................................................................... 2 OTRO DEPARTAMENTO......................................................................................
2
3 OTRO PAS............................................................................................................
OTRO PAS............................................................................................................ 3 OTRO PAS............................................................................................................
3
SI LE DA EL NOMBRE DE UN MUNICIPIO PREGUNTE: MISMO MUNICIPIO (DISTINTA MISMO MUNICIPIO (DISTINTA MISMO MUNICIPIO (DISTINTA
De qu departamento es este municipio? 4
ZONA:URB, RUR)........................................................ 4
ZONA:URB, RUR)........................................................ 4
ZONA:URB, RUR)........................................................
25 (NOMBRE) viva en la cabecera municipal, en un centro 1 CABECERA MUNICIPAL..........................................

CABECERA MUNICIPAL.......................................... 1 CABECERA MUNICIPAL..........................................
1
poblado o en el rural disperso? 2 CENTRO POBLADO..................................................
CENTRO POBLADO.................................................. 2 CENTRO POBLADO..................................................
2
3 RURAL DISPERSO........................................................
RURAL DISPERSO........................................................ 3 RURAL DISPERSO........................................................
3
26 Cul fue la principal razn por la cual sali (NOMBRE) VIOLENCIA CAUSADA POR GRUPOS VIOLENCIA CAUSADA POR GRUPOS VIOLENCIA CAUSADA POR GRUPOS
del ltimo lugar donde viva? 01
ARMADOS Y DELICUENCIA.................................... 01
ARMADOS Y DELICUENCIA....................................
(TERREMOTO, INUNDACIN, SEQUA) 02 FENMENOS NATURALES.....................................................................................
FENMENOS NATURALES.....................................................................................02 FENMENOS NATURALES.....................................................................................
02
BUSCA DE MEJORAS BUSCA DE MEJORAS BUSCA DE MEJORAS
(EMPLEO, SUPERAR POBREZA O HAMBRE) 03
ECONMICAS. 03
ECONMICAS. 03
ECONMICAS.
04 RAZONES DE EDUCACIN........................................................................
RAZONES DE EDUCACIN........................................................................ 04 RAZONES DE EDUCACIN........................................................................
04
05 RAZONES DE SALUD........................................................................................
RAZONES DE SALUD........................................................................................ 05 RAZONES DE SALUD........................................................................................
05
06 RAZONES FAMILIARES........................................................................................
RAZONES FAMILIARES........................................................................................ 06 RAZONES FAMILIARES........................................................................................
06
96 OTRA:_______________________________________
OTRA:_______________________________________ 96 OTRA:_______________________________________
96
27 Cuntas personas de la familia de (NOMBRE) vinieron NMERO..........................................................................

NMERO..........................................................................
NMERO..........................................................................
con (NOMBRE)? 00
NINGUNA........................................................................................ 00
NINGUNA........................................................................................ 00
NINGUNA........................................................................................
(PASE A 29 ) (PASE A 29 ) (PASE A 29 )
28 Quines vinieron con (NOMBRE)? A PAREJA..........................................................

PAREJA.......................................................... A PAREJA..........................................................
A
B HIJO(S), HIJA(S).........................................................................
HIJO(S), HIJA(S)......................................................................... B HIJO(S), HIJA(S).........................................................................
B
Alguien ms? C SUEGROS/PADRES................................................................
SUEGROS/PADRES................................................................ C SUEGROS/PADRES................................................................
C
D HERMANOS/HERMANAS............................................................
HERMANOS/HERMANAS............................................................ D HERMANOS/HERMANAS............................................................
D
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE X OTROS: ____________________________________
OTROS: ____________________________________ X OTROS: ____________________________________
X
28B Dnde viva (NOMBRE) hace cinco aos? 1 OTRO MUNICIPIO DE ESTE DPTO...............................
1
2 OTRO DEPARTAMENTO......................................................................................
2
3 OTRO PAS............................................................................................................
OTRO PAS............................................................................................................ 3 OTRO PAS............................................................................................................
3
MISMO MUNICIPIO (DISTINTA MISMO MUNICIPIO (DISTINTA MISMO MUNICIPIO (DISTINTA
4
ZONA:URB, RUR)........................................................ 4
ZONA:URB, RUR)........................................................ 4
ZONA:URB, RUR)........................................................

29. Cul es el estado civil actual de (NOMBRE)? 1
CASADA(O)................................................... 1
CASADA(O)................................................... 1
CASADA(O)...................................................
2
UNIDA(O)...................................................... 2
UNIDA(O)...................................................... 2
UNIDA(O)......................................................
3
SEPARADA(O)............................................. 3
SEPARADA(O)............................................. 3
SEPARADA(O).............................................
4
VIUDA(O)....................................................... 4
VIUDA(O)....................................................... 4
VIUDA(O).......................................................
5
SOLTERA(O)............................................... 5
SOLTERA(O)............................................... 5
SOLTERA(O)...............................................
8
NO SABE..................................................... 8
NO SABE..................................................... 8
NO SABE.....................................................
PASE A 31 PASE A 31 PASE A 31
30. NMERO DE ORDEN DE LA PAREJA

SI LA PAREJA NO VIVE EN EL HOGAR, ANOTE "00"
310
1
SI........................................................................................ 1
SI........................................................................................ 1
SI........................................................................................ 1
SI........................................................................................
2
NO..................................................................................... 2
PASE A 21 NO..................................................................................... 2
PASE A 21 NO..................................................................................... 2
PASE A 21 NO.....................................................................................
PASE A 21
1
REGISTRADURA............................................................... 1
REGISTRADURA............................................................... 1
REGISTRADURA............................................................... 1
REGISTRADURA...............................................................
2
NOTARA................................................................................ 2
NOTARA................................................................................ 2
NOTARA................................................................................ 2
NOTARA................................................................................
OTRO:_____________________________ 6 OTRO:_____________________________ 6 OTRO:_____________________________ 6 OTRO:_____________________________ 6
(ESPECIFIQUE) (ESPECIFIQUE) (ESPECIFIQUE) (ESPECIFIQUE)
8
NO SABE....................................................................... 8
NO SABE....................................................................... 8
NO SABE....................................................................... 8
NO SABE.......................................................................
(PASE A 22) (PASE A 22) (PASE A 22) (PASE A 22)
01 CUESTA MUCHO................................................................
CUESTA MUCHO................................................................ 01 CUESTA MUCHO................................................................
01 CUESTA MUCHO................................................................
01
02 MUY LEJOS SITIO DE REGISTRO...............................
MUY LEJOS SITIO DE REGISTRO............................... 02 MUY LEJOS SITIO DE REGISTRO...............................
02 MUY LEJOS SITIO DE REGISTRO...............................
02
PADRE LA ABANDON/EST PADRE LA ABANDON/EST PADRE LA ABANDON/EST PADRE LA ABANDON/EST
AUSENTE/NO HA QUERIDO AUSENTE/NO HA QUERIDO AUSENTE/NO HA QUERIDO AUSENTE/NO HA QUERIDO
03
RECONOCERLO.......................................................... 03
RECONOCERLO.......................................................... 03
RECONOCERLO.......................................................... 03
RECONOCERLO..........................................................
04
PADRES NO TIENEN PAPELES......................... 04
PADRES NO TIENEN PAPELES.........................
05
FALTA DE TIEMPO............................................... 05
FALTA DE TIEMPO............................................... 05
FALTA DE TIEMPO............................................... 05
FALTA DE TIEMPO...............................................
MADRE EN RECUPERACIN...........................06 MADRE EN RECUPERACIN...........................06 MADRE EN RECUPERACIN...........................06 MADRE EN RECUPERACIN...........................06
PROBLEMAS DE REGISTRADURA.......................... 07 PROBLEMAS DE REGISTRADURA..........................
07
08 NIO MUY PEQUEO......................................................
NIO MUY PEQUEO...................................................... 08 NIO MUY PEQUEO......................................................
08 NIO MUY PEQUEO......................................................
08
10 FALTA CERTIFICADO DE NACIMIENTO..:
FALTA CERTIFICADO DE NACIMIENTO..: 10 FALTA CERTIFICADO DE NACIMIENTO..:
10 FALTA CERTIFICADO DE NACIMIENTO..:
10
NO SABE DONDE SE REGISTRA. 11 NO SABE DONDE SE REGISTRA.
11
NO SABE CMO SE REGISTRA. 12 NO SABE CMO SE REGISTRA.
12
96 OTRA: ___________________________________
OTRA: ___________________________________ 96 OTRA: ___________________________________
96 OTRA: ___________________________________
96

1
UN SITIO........................................................................................ 1
UN SITIO........................................................................................ 1
UN SITIO........................................................................................ 1
UN SITIO........................................................................................
(PASE A 29) (PASE A 29) (PASE A 29) (PASE A 29)
2
MS DE UN SITIO............................................................................ 2
MS DE UN SITIO............................................................................ 2
MS DE UN SITIO............................................................................ 2
MS DE UN SITIO............................................................................
MES............................................................................ MES............................................................................ MES............................................................................ MES............................................................................

AO.................................................................................
AO.................................................................................
AO.................................................................................
AO.................................................................................
1 OTRO MUNICIPIO DE ESTE DPTO...............................

1
2
3 OTRO PAS............................................................................................................
OTRO PAS............................................................................................................ 3 OTRO PAS............................................................................................................
3 OTRO PAS............................................................................................................
3
MISMO MUNICIPIO (DISTINTA MISMO MUNICIPIO (DISTINTA MISMO MUNICIPIO (DISTINTA MISMO MUNICIPIO (DISTINTA
4
ZONA:URB, RUR)........................................................ 4
ZONA:URB, RUR)........................................................ 4
ZONA:URB, RUR)........................................................ 4
ZONA:URB, RUR)........................................................
1 CABECERA MUNICIPAL..........................................
CABECERA MUNICIPAL.......................................... 1 CABECERA MUNICIPAL..........................................
1 CABECERA MUNICIPAL..........................................
1
2 CENTRO POBLADO..................................................
CENTRO POBLADO.................................................. 2 CENTRO POBLADO..................................................
2 CENTRO POBLADO..................................................
2
3 RURAL DISPERSO........................................................
RURAL DISPERSO........................................................ 3 RURAL DISPERSO........................................................
3 RURAL DISPERSO........................................................
3
VIOLENCIA CAUSADA POR GRUPOS VIOLENCIA CAUSADA POR GRUPOS VIOLENCIA CAUSADA POR GRUPOS VIOLENCIA CAUSADA POR GRUPOS
01
ARMADOS Y DELICUENCIA....................................
02 FENMENOS NATURALES.....................................................................................
FENMENOS NATURALES..................................................................................... 02 FENMENOS NATURALES.....................................................................................
02 FENMENOS NATURALES.....................................................................................
02
BUSCA DE MEJORAS BUSCA DE MEJORAS BUSCA DE MEJORAS BUSCA DE MEJORAS
03
ECONMICAS. 03
ECONMICAS. 03
ECONMICAS. 03
ECONMICAS.
RAZONES DE EDUCACIN........................................................................ 04 RAZONES DE EDUCACIN........................................................................
04
05 RAZONES DE SALUD........................................................................................
RAZONES DE SALUD........................................................................................ 05 RAZONES DE SALUD........................................................................................
05 RAZONES DE SALUD........................................................................................
05
RAZONES FAMILIARES........................................................................................ 06 RAZONES FAMILIARES........................................................................................
06
96 OTRA:_______________________________________
OTRA:_______________________________________ 96 OTRA:_______________________________________
96 OTRA:_______________________________________
96
NMERO..........................................................................
NMERO..........................................................................
NMERO..........................................................................
NMERO..........................................................................
00
NINGUNA........................................................................................ 00
NINGUNA........................................................................................ 00
NINGUNA........................................................................................ 00
NINGUNA........................................................................................
(PASE A 29 ) (PASE A 29 ) (PASE A 29 ) (PASE A 29 )
A PAREJA.....................................................................................
PAREJA..................................................................................... A PAREJA.....................................................................................
A PAREJA.....................................................................................
A
B HIJO(S), HIJA(S).........................................................................
HIJO(S), HIJA(S)......................................................................... B HIJO(S), HIJA(S).........................................................................
B HIJO(S), HIJA(S).........................................................................
B
C SUEGROS/PADRES................................................................
SUEGROS/PADRES................................................................ C SUEGROS/PADRES................................................................
C SUEGROS/PADRES................................................................
C
HERMANOS/HERMANAS............................................................ D HERMANOS/HERMANAS............................................................
D
X OTROS: ____________________________________
OTROS: ____________________________________ X OTROS: ____________________________________
X OTROS: ____________________________________
X

1
2
3 OTRO PAS............................................................................................................
OTRO PAS............................................................................................................ 3 OTRO PAS............................................................................................................
3 OTRO PAS............................................................................................................
3
MISMO MUNICIPIO (DISTINTA MISMO MUNICIPIO (DISTINTA MISMO MUNICIPIO (DISTINTA MISMO MUNICIPIO (DISTINTA
4
ZONA:URB, RUR)........................................................ 4
ZONA:URB, RUR)........................................................ 4
ZONA:URB, RUR)........................................................ 4
ZONA:URB, RUR)........................................................

1
CASADA(O).................................................................................. 1
CASADA(O).................................................................................. 1
CASADA(O).................................................................................. 1
CASADA(O)..................................................................................
2
UNIDA(O).................................................................................... 2
UNIDA(O).................................................................................... 2
UNIDA(O).................................................................................... 2
UNIDA(O)....................................................................................
3
SEPARADA(O)........................................................................ 3
SEPARADA(O)........................................................................ 3
SEPARADA(O)........................................................................ 3
SEPARADA(O)........................................................................
4
VIUDA(O).................................................................................... 4
VIUDA(O).................................................................................... 4
VIUDA(O).................................................................................... 4
VIUDA(O)....................................................................................
5
SOLTERA(O).......................................................................... 5
SOLTERA(O).......................................................................... 5
SOLTERA(O).......................................................................... 5
SOLTERA(O)..........................................................................
8
NO SABE................................................................................ 8
NO SABE................................................................................ 8
NO SABE................................................................................ 8
NO SABE................................................................................
PASE A 31 PASE A 31 PASE A 31 PASE A 31
311
31. En qu ocup (NOMBRE) la mayor parte del tiempo la 01
TRABAJANDO............................................ 01
TRABAJANDO............................................ 01
TRABAJANDO............................................
semana pasada? NO TRABAJ, PERO NO TRABAJ, PERO NO TRABAJ, PERO
02
TIENE TRABAJO....................................... 02
TIENE TRABAJO....................................... 02
TIENE TRABAJO.......................................
03
BUSCANDO TRABAJO................................ 03
BUSCANDO TRABAJO................................ 03
BUSCANDO TRABAJO................................
04
ESTUDIANDO................................................. 04
ESTUDIANDO................................................. 04
ESTUDIANDO.................................................
05
OFICIOS DEL HOGAR................................ 05
OFICIOS DEL HOGAR................................ 05
OFICIOS DEL HOGAR................................
06
PENSIONADO................................................ 06
PENSIONADO................................................ 06
PENSIONADO................................................
07
RENTISTA......................................................... 07
RENTISTA......................................................... 07
RENTISTA.........................................................
08
INCAP. PERMANENTE.................................. 08
INCAP. PERMANENTE.................................. 08
INCAP. PERMANENTE..................................
96
OTRO: __________________________ 96
OTRO: __________________________ 96
OTRO: __________________________
98
NO SABE................................................ 98
NO SABE................................................ 98
NO SABE................................................
32. (NOMBRE) como trabajador est afiliado a una SI...................................................................................

1 SI...................................................................................
1 SI...................................................................................
1
Administradora de Riesgos Laborales (ARL)? NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2
NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8
33. (NOMBRE) recibe ingresos (laborales, arriendos, SI...................................................................................

1 SI...................................................................................
1 SI...................................................................................
1
subsidios, transferencias y/o en especie)? NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2
NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8

34. (NOMBRE) est cotizando actualmente a un Fondo de SI...................................................................................
1 SI...................................................................................
1 SI...................................................................................
1
Pensiones? NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2
PENSIONADO. 3 PENSIONADO. 3 PENSIONADO. 3
NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8
PERSONAS MENORES DE 6 AOS MENORES DE 6 AOS MENORES DE 6 AOS

35. (NOMBRE) asiste o ha asistido a algn programa o 1
SI, ASISTE.................................. 1
SI, ASISTE..................................
institucin de atencin para la primera infancia? SI, ASISTI.. 2 PASE A 37 SI, ASISTI.. 2 PASE A 37
Si, "SI" asiste o ha asistido? NO..........................3 PASE A 38 NO..........................3 PASE A 38
36. A qu tipo de programa o institucin asiste (NOMBRE)? HCB (FAMILIAR, AGRUPADO, HCB (FAMILIAR, AGRUPADO,
01
MLTIPLE, EMPRESARIAL) 01
MLTIPLE, EMPRESARIAL)
02
HOGAR FAMI DEL ICBF. 02
HOGAR FAMI DEL ICBF.
HOGAR INFANTIL/LACTANTE HOGAR INFANTIL/LACTANTE
03
Y PREESCOLAR 03
Y PREESCOLAR
04
JARDIN SOCIAL. 04
JARDIN SOCIAL.
CENTRO DE DESARROLLO CENTRO DE DESARROLLO
05 05
INFANTIL
INFANTIL
06
MODALIDAD FAMILIAR.. 06
MODALIDAD FAMILIAR..
07
PROGRAMA DA 07
PROGRAMA DA
08
PREESCOLAR/JARDN OFICIAL 08
PREESCOLAR/JARDN OFICIAL
09
PREESCOLAR/JARDN PRIVADO 09
PREESCOLAR/JARDN PRIVADO
96
OTRO____________________________________ 96
OTRO____________________________________
PASE A 39 PASE A 39
98 NO SABE.......................................................................
NO SABE....................................................................... 98
37. Por qu (NOMBRE) se retir del programa o institucin 01

NO TIENE DINERO 01
NO TIENE DINERO
para la primera infancia? 02
DEMASIADO LEJOS............................................... 02
DEMASIADO LEJOS...............................................
03
YA NO EST EN EDAD.. 03
YA NO EST EN EDAD..
04
CAMBI DE RESIDENCIA. 04
CAMBI DE RESIDENCIA.
05
ENTR AL COLEGIO. 05
ENTR AL COLEGIO.
06
NO LE GUSTA COMO LO TRATAN 06
NO LE GUSTA COMO LO TRATAN
96
OTRO:______________________________ 96
OTRO:______________________________
PASE A 39 PASE A 39
38. Por qu (NOMBRE) no asiste a ningn programa o 01 NO HAY INSTITUCIN CERCA..

NO HAY INSTITUCIN CERCA.. 01
institucin para la primera infancia? EN CASA HAY ALGUIEN EN CASA HAY ALGUIEN
02
QUE LO PUEDE CUIDAR............................ 02
QUE LO PUEDE CUIDAR............................
CONSIDERA QUE NO EST EN CONSIDERA QUE NO EST EN
03
EDAD DE ASISTIR 03
EDAD DE ASISTIR
04 ASISTE AL COLEGIO.
ASISTE AL COLEGIO. 04
05 NO CONSIGUI CUPO
NO CONSIGUI CUPO 05
06 NO LO RECIBIERN
NO LO RECIBIERN 06
07 NO CUMPLE CON REQUISITOS
NO CUMPLE CON REQUISITOS 07
96 OTRO:______________________________
OTRO:______________________________ 96

39. (NOMBRE) sabe leer y escribir? SI...............................................................
1 SI...............................................................
1 SI...............................................................
1
NO........................................................
2 NO........................................................
2 NO........................................................
2
40. (NOMBRE) ha asistido alguna vez a la escuela, colegio SI..............................

1 SI..............................
1 SI..............................
1
o universidad? NO...........................
2 PASE A 47 NO...........................
2 PASE A 47 NO...........................
2 PASE A 47
NO SABE...........................
8 PASE A 47B NO SABE...........................
8 PASE A 47B NO SABE...........................
8 PASE A 47B
41. Cul es el nivel ms alto alcanzado y grado escolar ms NIVEL GRADO NIVEL GRADO NIVEL GRADO
alto que ha aprobado (NOMBRE)?
PERSONAS DE 5 A 24 AOS PERSONAS DE 5 A 24 AOS PERSONAS DE 5 A 24 AOS PERSONAS DE 5 A 24 AOS
42. Est (NOMBRE) asistiendo actualmente a la escuela, SI..............................
1 PASE A 44 SI..............................
1 PASE A 44 SI..............................
1 PASE A 44
colegio o universidad? NO...........................
2 NO...........................
2 NO...........................
2
43. Durante el actual ao escolar (NOMBRE), asisti SI..............................

1 SI..............................
1 SI..............................
1
a la escuela, colegio o universidad? NO...........................
2 PASE A 45 NO...........................
2 PASE A 45 NO...........................
2 PASE A 45
312
01
TRABAJANDO....................................................................... 01
TRABAJANDO....................................................................... 01
TRABAJANDO....................................................................... 01
TRABAJANDO.......................................................................
NO TRABAJ, PERO NO TRABAJ, PERO NO TRABAJ, PERO NO TRABAJ, PERO
02
TIENE TRABAJO............................................................. 02
TIENE TRABAJO............................................................. 02
TIENE TRABAJO............................................................. 02
TIENE TRABAJO.............................................................
03
BUSCANDO TRABAJO.......................................................... 03
BUSCANDO TRABAJO..........................................................
04
ESTUDIANDO....................................................................... 04
ESTUDIANDO....................................................................... 04
ESTUDIANDO....................................................................... 04
ESTUDIANDO.......................................................................
05
OFICIOS DEL HOGAR........................................................................................ 05
OFICIOS DEL HOGAR........................................................................................
06
PENSIONADO............................................................................. 06
PENSIONADO............................................................................. 06
PENSIONADO............................................................................. 06
PENSIONADO.............................................................................
07
RENTISTA................................................................................................. 07
RENTISTA................................................................................................. 07
RENTISTA................................................................................................. 07
RENTISTA.................................................................................................
08
INCAP. PERMANENTE........................................................ 08
INCAP. PERMANENTE........................................................
96
OTRO: _____________________________________________ 96
OTRO: _____________________________________________ 96
OTRO: _____________________________________________ 96
OTRO: _____________________________________________
98
NO SABE............................................................................ 98
NO SABE............................................................................ 98
NO SABE............................................................................ 98
NO SABE............................................................................
1
SI.............................................................................................. 1
SI.............................................................................................. 1
SI.............................................................................................. 1
SI..............................................................................................
2
NO......................................................................................... 2
NO......................................................................................... 2
NO......................................................................................... 2
NO.........................................................................................
8
NO SABE........................................................................... 8
NO SABE........................................................................... 8
NO SABE........................................................................... 8
NO SABE...........................................................................
SI...................................................................................
1 SI...................................................................................
1 SI...................................................................................
1 SI...................................................................................
1
NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2
NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8

SI...................................................................................
1 SI...................................................................................
1 SI...................................................................................
1 SI...................................................................................
1
NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2 NO...............................................................................
2
PENSIONADO. 3 PENSIONADO. 3 PENSIONADO. 3 PENSIONADO. 3
NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8 NO SABE.......................................................................
8

1
SI, ASISTE...................................................... 1
SI, ASISTE...................................................... 1
SI, ASISTE...................................................... 1
SI, ASISTE......................................................
SI, ASISTI 2 PASE A 37 SI, ASISTI 2 PASE A 37 SI, ASISTI 2 PASE A 37 SI, ASISTI 2 PASE A 37
3
NO...........................................................
PASE A 38 3
NO...........................................................
PASE A 38 3
NO...........................................................
PASE A 38 3
NO...........................................................
PASE A 38
HCB (FAMILIAR, AGRUPADO, HCB (FAMILIAR, AGRUPADO, HCB (FAMILIAR, AGRUPADO, HCB (FAMILIAR, AGRUPADO,
01
MLTIPLE, EMPRESARIAL)
02
HOGAR FAMI DEL ICBF.
HOGAR INFANTIL/LACTANTE HOGAR INFANTIL/LACTANTE HOGAR INFANTIL/LACTANTE HOGAR INFANTIL/LACTANTE
03
Y PREESCOLAR 03
Y PREESCOLAR 03
Y PREESCOLAR 03
Y PREESCOLAR
04
JARDIN SOCIAL. 04
JARDIN SOCIAL. 04
JARDIN SOCIAL. 04
JARDIN SOCIAL.
CENTRO DE DESARROLLO CENTRO DE DESARROLLO CENTRO DE DESARROLLO CENTRO DE DESARROLLO
05 05
INFANTIL 05
INFANTIL 05
INFANTIL
INFANTIL
06
MODALIDAD FAMILIAR..
07
PROGRAMA DA 07
PROGRAMA DA 07
PROGRAMA DA 07
PROGRAMA DA
08
PREESCOLAR/JARDN OFICIAL
09
PREESCOLAR/JARDN PRIVADO
96
OTRO____________________________________ 96
OTRO____________________________________ 96
OTRO____________________________________ 96
OTRO____________________________________
98
NO SABE....................................................................... 98
NO SABE....................................................................... 98
NO SABE....................................................................... 98
NO SABE.......................................................................
01
NO TIENE DINERO 01
NO TIENE DINERO 01
NO TIENE DINERO 01
NO TIENE DINERO
02
DEMASIADO LEJOS............................................... 02
DEMASIADO LEJOS............................................... 02
DEMASIADO LEJOS............................................... 02
DEMASIADO LEJOS...............................................
03
YA NO EST EN EDAD..
04
CAMBI DE RESIDENCIA.
05
ENTR AL COLEGIO. 05
ENTR AL COLEGIO. 05
ENTR AL COLEGIO. 05
ENTR AL COLEGIO.
06
NO LE GUSTA COMO LO TRATAN
96
OTRO:______________________________ 96
OTRO:______________________________ 96
OTRO:______________________________ 96
OTRO:______________________________
01
NO HAY INSTITUCIN CERCA..
EN CASA HAY ALGUIEN EN CASA HAY ALGUIEN EN CASA HAY ALGUIEN EN CASA HAY ALGUIEN
02
QUE LO PUEDE CUIDAR............................
CONSIDERA QUE NO EST EN CONSIDERA QUE NO EST EN CONSIDERA QUE NO EST EN CONSIDERA QUE NO EST EN
03
EDAD DE ASISTIR 03
EDAD DE ASISTIR 03
EDAD DE ASISTIR 03
EDAD DE ASISTIR
04
ASISTE AL COLEGIO.
05
NO CONSIGUI CUPO 05
NO CONSIGUI CUPO 05
NO CONSIGUI CUPO 05
NO CONSIGUI CUPO
06
NO LO RECIBIERN 06
NO LO RECIBIERN 06
NO LO RECIBIERN 06
NO LO RECIBIERN
07
NO CUMPLE CON REQUISITOS
96
OTRO:______________________________ 96
OTRO:______________________________ 96
OTRO:______________________________ 96
OTRO:______________________________

SI...............................................................
1 SI...............................................................
1 SI...............................................................
1 SI...............................................................
1
NO........................................................2 NO........................................................2 NO........................................................2 NO........................................................2
SI.............................. 1 SI.............................. 1 SI.............................. 1 SI.............................. 1

NO........................... 2 PASE A 47 NO........................... 2 PASE A 47 NO........................... 2 PASE A 47 NO........................... 2 PASE A 47
NO SABE...........................
8 PASE A 47B NO SABE...........................
8 PASE A 47B NO SABE...........................
8 PASE A 47B NO SABE...........................
8 PASE A 47B
NIVEL GRADO NIVEL GRADO NIVEL GRADO NIVEL GRADO

SI.............................. 1 PASE A 44 SI.............................. 1 PASE A 44 SI.............................. 1 PASE A 44 SI.............................. 1 PASE A 44
NO........................... 2 NO........................... 2 NO........................... 2 NO........................... 2
SI.............................. 1 SI.............................. 1 SI.............................. 1 SI.............................. 1

313
44. Durante el actual ao escolar, a qu nivel y grado NIVEL GRADO NIVEL GRADO NIVEL GRADO
est asistiendo o asisti (NOMBRE)?
45. Durante el ao escolar anterior (NOMBRE), asisti a SI..............................
1 SI..............................
1 SI..............................
1
la escuela, colegio o universidad en algn momento? NO...........................
2 PASE A 47 NO...........................
2 PASE A 47 NO...........................
2 PASE A 47
46. Durante ese ao escolar, a qu nivel y grado asisti NIVEL GRADO NIVEL GRADO NIVEL GRADO
(NOMBRE)? PASE A 47B PASE A 47B PASE A 47B
47. Por qu no ha asistido (asisti) a la escuela, colegio o 01 (PAREJA) QUED EMBARAZADA..............................................

(PAREJA) QUED EMBARAZADA.............................................. 01 (PAREJA) QUED EMBARAZADA..............................................
01
universidad? 02 TENA QUE CUIDAR LOS NIOS..............................
TENA QUE CUIDAR LOS NIOS.............................. 02 TENA QUE CUIDAR LOS NIOS..............................
02
(QUEHACERES DEL HOGAR) 03 LA FAMILIA NECESITABA AYUDA.............................
LA FAMILIA NECESITABA AYUDA............................. 03 LA FAMILIA NECESITABA AYUDA.............................
03
04 NO PODAN PAGAR LA PENSIN...................................................
NO PODAN PAGAR LA PENSIN................................................... 04 NO PODAN PAGAR LA PENSIN...................................................
04
05 NO TIENE LA EDAD
NO TIENE LA EDAD 05 NO TIENE LA EDAD
05
06 PRESTA EL SERVICIO MILITAR:.
PRESTA EL SERVICIO MILITAR:. 06 PRESTA EL SERVICIO MILITAR:.
06
07 NECESITABA GANAR DINERO................................
NECESITABA GANAR DINERO................................ 07 NECESITABA GANAR DINERO................................
07
SE GRADUO/SUFICIENTE SE GRADUO/SUFICIENTE SE GRADUO/SUFICIENTE
ESTUDIO08 08
ESTUDIO 08
ESTUDIO
09 NO PAS EXMENES DE ENTRADA......................
NO PAS EXMENES DE ENTRADA...................... 09 NO PAS EXMENES DE ENTRADA......................
09
10 NO QUISO ESTUDIAR..............................................
NO QUISO ESTUDIAR.............................................. 10 NO QUISO ESTUDIAR..............................................
10
ESCUELA MUY LEJOS/NO ESCUELA MUY LEJOS/NO ESCUELA MUY LEJOS/NO
11
HABA ESCUELA. 11
HABA ESCUELA. 11
HABA ESCUELA.
12 DISCAPACIDAD..
DISCAPACIDAD.. 12 DISCAPACIDAD..
12
13 OPOSICIN DE LOS PADRES
OPOSICIN DE LOS PADRES 13 OPOSICIN DE LOS PADRES
13
96 OTRA __________________________________________
OTRA __________________________________________ 96 OTRA __________________________________________
96
98 NO SABE......................................................................
NO SABE...................................................................... 98 NO SABE......................................................................
98
47B. VERIFIQUE SI (NOMBRE) ES RESIDENTE HABITUAL 1

SI.. 1
SI.. 1
SI..
2 PASE A SIG. COL
NO. 2 PASE A SIG. COL
NO. 2 PASE A SIG. COL
NO.

48. Excluyendo los quehaceres del hogar, durante la SI, PARA ALGUIEN DEL SI, PARA ALGUIEN DEL SI, PARA ALGUIEN DEL
semana pasada (NOMBRE) hizo algn tipo de trabajo, 1
HOGAR QUE ES FAMILIAR............................................ 1
HOGAR QUE ES FAMILIAR............................................
por dentro o por fuera del hogar, para alguien que no SI, PARA ALGUIEN DEL SI, PARA ALGUIEN DEL SI, PARA ALGUIEN DEL
es miembro de este hogar o para alguien de este 2
HOGAR QUE NO ES FAMILIAR............................................ 2
HOGAR QUE NO ES FAMILIAR............................................
hogar? SI, PARA ALGUIEN FAMILIAR SI, PARA ALGUIEN FAMILIAR SI, PARA ALGUIEN FAMILIAR
3
QUE NO ES DEL HOGAR.................................... 3
QUE NO ES DEL HOGAR....................................
SI, PARA ALGUIEN NO FAMILIAR SI, PARA ALGUIEN NO FAMILIAR SI, PARA ALGUIEN NO FAMILIAR
Si "SI": Para alguien del hogar o para otra persona? 4
Y QUE NO ES DEL HOGAR.................................... 4
Y QUE NO ES DEL HOGAR....................................
Esa persona es familiar o no? 5 INDEPENDIENTE..............................................
INDEPENDIENTE.............................................. 5 INDEPENDIENTE..............................................
5
6 NO TRABAJ.........................................................................
NO TRABAJ......................................................................... 6 NO TRABAJ.........................................................................
6
8 NO SABE..........................................................
NO SABE.......................................................... 8 NO SABE..........................................................
8
49. Durante la semana pasada (NOMBRE), ayud en los SI............................................................

1 SI............................................................
1 SI............................................................
1
quehaceres domsticos de la casa, por ejemplo: NO.........................................................
2 NO.........................................................
2 NO.........................................................
2
cocinar, hacer compras, limpiar, lavar ropa, planchar, NO SABE. 8 NO SABE. 8 NO SABE. 8
cuidar los nios o ancianos?
50. (NOMBRE) est afiliado(a) o es beneficiario(a) de una 1 CONTRIBUTIVO.................................................................................
CONTRIBUTIVO................................................................................. 1 CONTRIBUTIVO.................................................................................
1
entidad del Sistema de Seguridad Social en salud? 2 SUBSIDIADO...
SUBSIDIADO... 2 SUBSIDIADO...
2
3 EXCEPCIN..
EXCEPCIN.. 3 EXCEPCIN..
3
Si SI, a cul rgimen pertenece? 4 ESPECIAL...
ESPECIAL... 4 ESPECIAL...
4
5 NO EST AFILIADO(A)..........................................
NO EST AFILIADO(A).......................................... 5 NO EST AFILIADO(A)..........................................
5
8 NO SABE.................................................................
NO SABE................................................................. 8 NO SABE.................................................................
8
51. Cmo cree que es su estado de salud en general: 1 EXCELENTE..........................................................

EXCELENTE.......................................................... 1 EXCELENTE..........................................................
1
2 MUY BUENO................................................................
MUY BUENO................................................................ 2 MUY BUENO................................................................
2
3 BUENO............................................................................
BUENO............................................................................ 3 BUENO............................................................................
3
OTRAS PERSONAS: Cmo cree que es el estado de 4 REGULAR......................................................................
REGULAR...................................................................... 4 REGULAR......................................................................
4
salud en general de (NOMBRE): 5 MALO...................................................................
MALO................................................................... 5 MALO...................................................................
5
52. En los ltimos 12 meses (NOMBRE) ha tenido alguna 1 SI....................................................................

SI.................................................................... 1 SI....................................................................
1
consulta para el cuidado de su salud? 2 NO..................................................................
NO.................................................................. 2 NO..................................................................
2
NO SABE. 8 NO SABE. 8 NO SABE. 8
53. Las siguientes preguntas hacen referencia a la

capacidad de las personas para desarrollar actividades SI, SI, SI, SI, SI, SI,
de la vida diaria, sin usar ayudas o apoyos: CON CON CON CON CON CON
NO MUCHA ALGUNA SIN NO MUCHA ALGUNA SIN NO MUCHA ALGUNA SIN
Usted dira que dada su condicin fsica y mental PUEDO DIFI- DIFI- DIFI- NO PUEDO DIFI- DIFI- DIFI- NO PUEDO DIFI- DIFI- DIFI- NO
(NOMBRE) puede HAGA USO DE LA TARJETA HACERLO CULTAD CULTAD CULTAD SABE HACERLO CULTAD CULTAD CULTAD SABE HACERLO CULTAD CULTAD CULTAD SABE
1. Or la voz o los sonidos? 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8

2. Hablar o conversar? 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
3. Ver de cerca, de lejos o alrededor? 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
4. Mover el cuerpo, caminar, subir o bajar escaleras? 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
5. Agarrar o mover objetos con las manos?.. 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
6. Entender, recordar o tomar decisiones por s mismo(a)?3 1 2 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
7. 1
Comer, vestirse o baarse por s mismo(a)?.......................................... 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
8. Relacionarse o interactuar con las dems personas?.. 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
9. Hacer las tareas diarias sin mostrar problemas
cardiacos, respiratorios o renales?.. 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
54. De las anteriores dificultades, cul es la que ms afecta

el desempeo diario de (NOMBRE)?
(SELECCIONE DEL LISTADO ANTERIOR (1 a 9), Y ASIGNE EL
NMERO QUE CORRESPONDA)
314
SI.............................. 1 SI.............................. 1 SI.............................. 1 SI.............................. 1


PASE A 47B PASE A 47B PASE A 47B PASE A 47B
01
(PAREJA) QUED EMBARAZADA.............................................. 01
(PAREJA) QUED EMBARAZADA..............................................
02
TENA QUE CUIDAR LOS NIOS.............................. 02
TENA QUE CUIDAR LOS NIOS..............................
03
LA FAMILIA NECESITABA AYUDA............................. 03
LA FAMILIA NECESITABA AYUDA.............................
04
NO PODAN PAGAR LA PENSIN................................................... 04
NO PODAN PAGAR LA PENSIN...................................................
NO TIENE LA EDAD 05 NO TIENE LA EDAD 05 NO TIENE LA EDAD 05 NO TIENE LA EDAD 05
06
PRESTA EL SERVICIO MILITAR:. 06
PRESTA EL SERVICIO MILITAR:.
07
NECESITABA GANAR DINERO................................ 07
NECESITABA GANAR DINERO................................
SE GRADUO/SUFICIENTE SE GRADUO/SUFICIENTE SE GRADUO/SUFICIENTE SE GRADUO/SUFICIENTE
08
ESTUDIO.. 08
ESTUDIO.. 08
ESTUDIO.. 08
ESTUDIO..
09
NO PAS EXMENES DE ENTRADA...................... 09
NO PAS EXMENES DE ENTRADA......................
10
NO QUISO ESTUDIAR.............................................. 10
NO QUISO ESTUDIAR..............................................
ESCUELA MUY LEJOS/NO ESCUELA MUY LEJOS/NO ESCUELA MUY LEJOS/NO ESCUELA MUY LEJOS/NO
11
HABA ESCUELA. 11
HABA ESCUELA. 11
HABA ESCUELA. 11
HABA ESCUELA.
12
DISCAPACIDAD.. 12
DISCAPACIDAD.. 12
DISCAPACIDAD.. 12
DISCAPACIDAD..
13
OPOSICIN DE LOS PADRES 13
OPOSICIN DE LOS PADRES
96
OTRA __________________________________________ 96
OTRA __________________________________________ 96
OTRA __________________________________________ 96
OTRA __________________________________________
98
NO SABE...................................................................... 98
NO SABE...................................................................... 98
NO SABE...................................................................... 98
NO SABE......................................................................
1
SI.. 1
SI.. 1
SI.. 1
SI..
2
NO.PASE A SIG. COL 2
NO.PASE A SIG. COL

SI, PARA ALGUIEN DEL SI, PARA ALGUIEN DEL SI, PARA ALGUIEN DEL SI, PARA ALGUIEN DEL
1
HOGAR QUE ES FAMILIAR............................................
SI, PARA ALGUIEN DEL SI, PARA ALGUIEN DEL SI, PARA ALGUIEN DEL SI, PARA ALGUIEN DEL
2
HOGAR QUE NO ES FAMILIAR............................................
SI, PARA ALGUIEN FAMILIAR SI, PARA ALGUIEN FAMILIAR SI, PARA ALGUIEN FAMILIAR SI, PARA ALGUIEN FAMILIAR
3
QUE NO ES DEL HOGAR....................................
SI, PARA ALGUIEN NO FAMILIAR SI, PARA ALGUIEN NO FAMILIAR SI, PARA ALGUIEN NO FAMILIAR SI, PARA ALGUIEN NO FAMILIAR
4
Y QUE NO ES DEL HOGAR....................................
5
INDEPENDIENTE.............................................. 5
INDEPENDIENTE.............................................. 5
INDEPENDIENTE.............................................. 5
INDEPENDIENTE..............................................
6
NO TRABAJ......................................................................... 6
NO TRABAJ......................................................................... 6
NO TRABAJ......................................................................... 6
NO TRABAJ.........................................................................
8
NO SABE................................................................................. 8
NO SABE.......................................................... 8
NO SABE.......................................................... 8
NO SABE..........................................................
SI......................................................................
1 SI......................................................................
1 SI......................................................................
1 SI......................................................................
1
NO..................................................................
2 NO..................................................................
2 NO..................................................................
2 NO..................................................................
2
NO SABE. 8 NO SABE. 8 NO SABE. 8 NO SABE. 8
1
CONTRIBUTIVO................................................................................. 1
CONTRIBUTIVO................................................................................. 1
CONTRIBUTIVO................................................................................. 1
CONTRIBUTIVO.................................................................................
2
SUBSIDIADO... 2
SUBSIDIADO... 2
SUBSIDIADO... 2
SUBSIDIADO...
3
EXCEPCIN.. 3
EXCEPCIN.. 3
EXCEPCIN.. 3
EXCEPCIN..
4
ESPECIAL... 4
ESPECIAL... 4
ESPECIAL... 4
ESPECIAL...
5
NO EST AFILIADO(A).......................................... 5
NO EST AFILIADO(A).......................................... 5
NO EST AFILIADO(A).......................................... 5
NO EST AFILIADO(A)..........................................
8
NO SABE................................................................. 8
NO SABE................................................................. 8
NO SABE................................................................. 8
NO SABE.................................................................
1
EXCELENTE.......................................................... 1
EXCELENTE.......................................................... 1
EXCELENTE.......................................................... 1
EXCELENTE..........................................................
2
MUY BUENO................................................................ 2
MUY BUENO................................................................ 2
MUY BUENO................................................................ 2
MUY BUENO................................................................
3
BUENO............................................................................ 3
BUENO............................................................................ 3
BUENO............................................................................ 3
BUENO............................................................................
4
REGULAR...................................................................... 4
REGULAR...................................................................... 4
REGULAR...................................................................... 4
REGULAR......................................................................
5
MALO................................................................... 5
MALO................................................................... 5
MALO................................................................... 5
MALO...................................................................
1
SI......................................................................................................... 1
SI......................................................................................................... 1
SI......................................................................................................... 1
SI.........................................................................................................
2
NO................................................................................................. 2
NO................................................................................................. 2
NO................................................................................................. 2
NO.................................................................................................
NO SABE. 8 NO SABE. 8 NO SABE. 8 NO SABE. 8
SI, SI, SI, SI, SI, SI, SI, SI,

CON CON CON CON CON CON CON CON
NO MUCHA ALGUNA SIN NO MUCHA ALGUNA SIN NO MUCHA ALGUNA SIN NO MUCHA ALGUNA SIN
PUEDO DIFI- DIFI- DIFI- NO PUEDO DIFI- DIFI- DIFI- NO PUEDO DIFI- DIFI- DIFI- NO PUEDO DIFI- DIFI- DIFI- NO
HACERLO CULTAD CULTAD CULTAD SABE HACERLO CULTAD CULTAD CULTAD SABE HACERLO CULTAD CULTAD CULTAD SABE HACERLO CULTAD CULTAD CULTAD SABE
1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8 1 2 3 4 8
315
55. De la dificultad que ms le afecta a (NOMBRE) cul fue 1 NACI AS.
NACI AS. 1 NACI AS.
1
la causa? 2 ENFERMEDAD..
ENFERMEDAD.. 2 ENFERMEDAD..
2
3 ACCIDENTE
ACCIDENTE 3 ACCIDENTE
3
EDAD AVANZADA, EDAD AVANZADA, EDAD AVANZADA,
4
ENVEJECIMIENTO. 4
ENVEJECIMIENTO. 4
ENVEJECIMIENTO.
5 VCTIMA DE HECHOS VIOLENTOS.
VCTIMA DE HECHOS VIOLENTOS. 5 VCTIMA DE HECHOS VIOLENTOS.
5
OTRA_________________________ 6 OTRA_________________________ 6 OTRA_________________________ 6
8 NO SABE..
NO SABE.. 8 NO SABE..
8
56. (NOMBRE) necesita ayudas PERMANENTES: SI NO SI NO SI NO
a. Tcnicas o tecnolgicas?.............................................................. 1 2 1 2 1 2
b. 1
Con medicamentos o terapias?.................................................................. 2 1 2 1 2
c. De otras personas?......................................................................... 1 2 1 2 1 2
x. De otro tipo?.......................................................................... 1 _________________ 2 1 _________________ 2 1 _________________ 2
57. VERIFIQUE 56c=1 A PADRE.

PADRE. A PADRE.
A
Quin o quines le ayudan a (NOMBRE) a realizar B MADRE.
MADRE. B MADRE.
B
las actividades de la vida diaria en las que tiene C HIJO(S)..
HIJO(S).. C HIJO(S)..
C
dificultades de forma permanente? D HIJA(S)..
HIJA(S).. D HIJA(S)..
D
E HERMANO(S).
HERMANO(S). E HERMANO(S).
E
F HERMANA(S)..
HERMANA(S).. F HERMANA(S)..
F
G PAREJA.
PAREJA. G PAREJA.
G
H ABUELO
ABUELO H ABUELO
H
I ABUELA.
ABUELA. I ABUELA.
I
J OTROS FAMILIARES HOMBRES.
OTROS FAMILIARES HOMBRES. J OTROS FAMILIARES HOMBRES.
J
K OTROS FAMILIARES MUJERES.
OTROS FAMILIARES MUJERES. K OTROS FAMILIARES MUJERES.
K
PERSONA QUE NO PERTENECE A PERSONA QUE NO PERTENECE A PERSONA QUE NO PERTENECE A
L
A LA FAMILIA NO REMUNERADA.. L
A LA FAMILIA NO REMUNERADA
PERSONA REMUNERADA PARA PERSONA REMUNERADA PARA PERSONA REMUNERADA PARA
M
AYUDARLO(A), NO CUALIFICADA M
AYUDARLO(A), NO CUALIFICADA
PERSONA REMUNERADA PARA PERSONA REMUNERADA PARA PERSONA REMUNERADA PARA
N
AYUDARLO(A), CUALIFICADA N
AYUDARLO(A), CUALIFICADA
NECESITA AYUDA, PERO NO TIENE NECESITA AYUDA, PERO NO TIENE NECESITA AYUDA, PERO NO TIENE
O
QUIEN LE AYUDE. O
QUIEN LE AYUDE. O
QUIEN LE AYUDE.
58. Qu problemas ha encontrado (NOMBRE) en la NO HAY EQUIPOS NI INSTRUMEN- NO HAY EQUIPOS NI INSTRUMEN- NO HAY EQUIPOS NI INSTRUMEN-
prestacin de servicios de salud, cuando ha acudido a A
TALES. A
TALES. A
TALES.
consultas relacionadas con sus dificultades NO HAY DISPONIBILIDAD DE NO HAY DISPONIBILIDAD DE NO HAY DISPONIBILIDAD DE
permanentes? B
SERVICIOS DE REHABILITACIN.. B
SERVICIOS DE REHABILITACIN..
NO HAY DISPONIBILIDAD DE NO HAY DISPONIBILIDAD DE NO HAY DISPONIBILIDAD DE
C C
PROFESIONALES EN SALUD.. C
PROFESIONALES EN SALUD..
PROFESIONALES EN SALUD
EL LUGAR DONDE SE PRESTA EL EL LUGAR DONDE SE PRESTA EL EL LUGAR DONDE SE PRESTA EL
SERVICIO TIENE BARRERAS SERVICIO TIENE BARRERAS SERVICIO TIENE BARRERAS
FSICAS QUE NO LE PERMITEN FSICAS QUE NO LE PERMITEN FSICAS QUE NO LE PERMITEN
D
ACCEDER.. D
ACCEDER.. D
ACCEDER..
SERVICIO DE SALUD QUEDA MUY SERVICIO DE SALUD QUEDA MUY SERVICIO DE SALUD QUEDA MUY
E
LEJOS DEL HOGAR. E
LEJOS DEL HOGAR. E
LEJOS DEL HOGAR.
MEDIOS DE TRANSPORTE PARA MEDIOS DE TRANSPORTE PARA MEDIOS DE TRANSPORTE PARA
IR AL SERVICIO DE SALUD NO IR AL SERVICIO DE SALUD NO IR AL SERVICIO DE SALUD NO
F
SON ACCESIBLES F
SON ACCESIBLES F
SON ACCESIBLES
SE LE NIEGA LA PRESTACIN SE LE NIEGA LA PRESTACIN SE LE NIEGA LA PRESTACIN
G
DEL SERVICIO.. G
DEL SERVICIO.. G
DEL SERVICIO..
FALTA DE INFORMACIN FALTA DE INFORMACIN FALTA DE INFORMACIN
RESPECTO A REQUISITOS Y RESPECTO A REQUISITOS Y RESPECTO A REQUISITOS Y
TRMITES PARA ACCEDER AL TRMITES PARA ACCEDER AL TRMITES PARA ACCEDER AL
H
SERVICO H
SERVICO H
SERVICO
I MUCHOS TRMITES..
MUCHOS TRMITES.. I MUCHOS TRMITES..
I
J ALTOS COSTOS
ALTOS COSTOS J ALTOS COSTOS
J
DIFICULTAD PARA ENTREGA DIFICULTAD PARA ENTREGA DIFICULTAD PARA ENTREGA
MEDICAMENTOS O APARATOS MEDICAMENTOS O APARATOS MEDICAMENTOS O APARATOS
K
PRESCRITOS.. K
PRESCRITOS.. K
PRESCRITOS..
X OTRA__________________________________
OTRA__________________________________ X OTRA__________________________________
X
Y NINGUNA
NINGUNA Y NINGUNA
Y
PARA RESIDENTES HABITUALES PARA RESIDENTES HABITUALES PARA RESIDENTES HABITUALES PARA RESIDENTES HABITUALES
59. ENCIERRE NMERO DE ORDEN MUJER ELEGIBLE (13 A 49 AOS) 01 02 03
60. ENCIERRE NMERO DE ORDEN MUJER ELEGIBLE (50 A 69 AOS) 01 02 03
61. ENCIERRE NMERO DE ORDEN HOMBRE ELEGIBLE (13 A 59 AOS) 01 02 03
62. ENCIERRE NMERO DE ORDEN HOMBRE ELEGIBLE (60 A 69 AOS) 01 02 03
1. Hay personas como nios o bebs 2. Hay personas que no son familiares, como empleados domsticos 3. Tiene Ud. huspedes, visitantes temporales, o
que tal vez no hemos listado? o amigos, que viven o duermen habitualmente aqu? alguien ms que haya dormido aqu anoche?
SI........................................
1 SI......................................
1 SI......................................
1
NO......................................
2 NO......................................
2 NO......................................
2
REGSTRELO EN COLUMNA RESPECTIVA
316
04 05 06 07
AOS CUMPLIDOS AOS CUMPLIDOS AOS CUMPLIDOS AOS CUMPLIDOS
1
NACI AS. 1
NACI AS. 1
NACI AS. 1
NACI AS.
2
ENFERMEDAD.. 2
ENFERMEDAD.. 2
ENFERMEDAD.. 2
ENFERMEDAD..
3
ACCIDENTE 3
ACCIDENTE 3
ACCIDENTE 3
ACCIDENTE
EDAD AVANZADA, EDAD AVANZADA, EDAD AVANZADA, EDAD AVANZADA,
4
ENVEJECIMIENTO. 4
ENVEJECIMIENTO. 4
ENVEJECIMIENTO. 4
ENVEJECIMIENTO.
5
VCTIMA DE HECHOS VIOLENTOS. 5
VCTIMA DE HECHOS VIOLENTOS.
6
OTRA_________________________________ 6
OTRA_________________________________ 6
OTRA_________________________________ 6
OTRA_________________________________
8
NO SABE.. 8
NO SABE.. 8
NO SABE.. 8
NO SABE..
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 1 2 1 2 1 2
1 2 1 2 1 2 1 2
1 ____________________________
2 1 ____________________________
2 1 ____________________________
2 1 ____________________________
2
A
PADRE. A
PADRE. A
PADRE. A
PADRE.
B
MADRE. B
MADRE. B
MADRE. B
MADRE.
C
HIJO(S).. C
HIJO(S).. C
HIJO(S).. C
HIJO(S)..
D
HIJA(S).. D
HIJA(S).. D
HIJA(S).. D
HIJA(S)..
E
HERMANO(S). E
HERMANO(S). E
HERMANO(S). E
HERMANO(S).
F
HERMANA(S).. F
HERMANA(S).. F
HERMANA(S).. F
HERMANA(S)..
G
PAREJA. G
PAREJA. G
PAREJA. G
PAREJA.
H
ABUELO H
ABUELO H
ABUELO H
ABUELO
I
ABUELA. I
ABUELA. I
ABUELA. I
ABUELA.
J
OTROS FAMILIARES HOMBRES. J
OTROS FAMILIARES HOMBRES.
K
OTROS FAMILIARES MUJERES. K
OTROS FAMILIARES MUJERES.
PERSONA QUE NO PERTENECE A PERSONA QUE NO PERTENECE A PERSONA QUE NO PERTENECE A PERSONA QUE NO PERTENECE A
L
A LA FAMILIA NO REMUNERADA
PERSONA REMUNERADA PARA PERSONA REMUNERADA PARA PERSONA REMUNERADA PARA PERSONA REMUNERADA PARA
M
AYUDARLO(A), NO CUALIFICADA
PERSONA REMUNERADA PARA PERSONA REMUNERADA PARA PERSONA REMUNERADA PARA PERSONA REMUNERADA PARA
N
AYUDARLO(A), CUALIFICADA
NECESITA AYUDA, PERO NO TIENE NECESITA AYUDA, PERO NO TIENE NECESITA AYUDA, PERO NO TIENE NECESITA AYUDA, PERO NO TIENE
O
QUIEN LE AYUDE. O
QUIEN LE AYUDE. O
QUIEN LE AYUDE. O
QUIEN LE AYUDE.
NO HAY EQUIPOS NI INSTRUMEN- NO HAY EQUIPOS NI INSTRUMEN- NO HAY EQUIPOS NI INSTRUMEN- NO HAY EQUIPOS NI INSTRUMEN-
A
TALES. A
TALES. A
TALES. A
TALES.
NO HAY DISPONIBILIDAD DE NO HAY DISPONIBILIDAD DE NO HAY DISPONIBILIDAD DE NO HAY DISPONIBILIDAD DE
B
SERVICIOS DE REHABILITACIN..
NO HAY DISPONIBILIDAD DE NO HAY DISPONIBILIDAD DE NO HAY DISPONIBILIDAD DE NO HAY DISPONIBILIDAD DE
C
PROFESIONALES EN SALUD
EL LUGAR DONDE SE PRESTA EL EL LUGAR DONDE SE PRESTA EL EL LUGAR DONDE SE PRESTA EL EL LUGAR DONDE SE PRESTA EL
SERVICIO TIENE BARRERAS SERVICIO TIENE BARRERAS SERVICIO TIENE BARRERAS SERVICIO TIENE BARRERAS
FSICAS QUE NO LE PERMITEN FSICAS QUE NO LE PERMITEN FSICAS QUE NO LE PERMITEN FSICAS QUE NO LE PERMITEN
D
ACCEDER.. D
ACCEDER.. D
ACCEDER.. D
ACCEDER..
SERVICIO DE SALUD QUEDA MUY SERVICIO DE SALUD QUEDA MUY SERVICIO DE SALUD QUEDA MUY SERVICIO DE SALUD QUEDA MUY
E
LEJOS DEL HOGAR. E
LEJOS DEL HOGAR. E
LEJOS DEL HOGAR. E
LEJOS DEL HOGAR.
MEDIOS DE TRANSPORTE PARA MEDIOS DE TRANSPORTE PARA MEDIOS DE TRANSPORTE PARA MEDIOS DE TRANSPORTE PARA
IR AL SERVICIO DE SALUD NO IR AL SERVICIO DE SALUD NO IR AL SERVICIO DE SALUD NO IR AL SERVICIO DE SALUD NO
F
SON ACCESIBLES F
SON ACCESIBLES F
SON ACCESIBLES F
SON ACCESIBLES
SE LE NIEGA LA PRESTACIN SE LE NIEGA LA PRESTACIN SE LE NIEGA LA PRESTACIN SE LE NIEGA LA PRESTACIN
G
DEL SERVICIO.. G
DEL SERVICIO.. G
DEL SERVICIO.. G
DEL SERVICIO..
FALTA DE INFORMACIN FALTA DE INFORMACIN FALTA DE INFORMACIN FALTA DE INFORMACIN
RESPECTO A REQUISITOS Y RESPECTO A REQUISITOS Y RESPECTO A REQUISITOS Y RESPECTO A REQUISITOS Y
TRMITES PARA ACCEDER AL TRMITES PARA ACCEDER AL TRMITES PARA ACCEDER AL TRMITES PARA ACCEDER AL
H
SERVICO H
SERVICO H
SERVICO H
SERVICO
I
MUCHOS TRMITES.. I
MUCHOS TRMITES.. I
MUCHOS TRMITES.. I
MUCHOS TRMITES..
J
ALTOS COSTOS J
ALTOS COSTOS J
ALTOS COSTOS J
ALTOS COSTOS
DIFICULTAD PARA ENTREGA DE DIFICULTAD PARA ENTREGA DE DIFICULTAD PARA ENTREGA DE DIFICULTAD PARA ENTREGA DE
MEDICAMENTOS O APARATOS MEDICAMENTOS O APARATOS MEDICAMENTOS O APARATOS MEDICAMENTOS O APARATOS
K
PRESCRITOS.. K
PRESCRITOS.. K
PRESCRITOS.. K
PRESCRITOS..
X
OTRA__________________________________ X
OTRA__________________________________ X
OTRA__________________________________ X
OTRA__________________________________
Y
NINGUNA Y
NINGUNA Y
NINGUNA Y
NINGUNA
PARA RESIDENTES HABITUALES PARA RESIDENTES HABITUALES PARA RESIDENTES HABITUALES PARA RESIDENTES HABITUALES
04 05 06 07
04 05 06 07
04 05 06 07
04 05 06 07
1. Hay personas como nios o bebs 2. Hay personas que no son familiares, como empleados domsticos 3. Tiene Ud. huspedes, visitantes temporales, o
que tal vez no hemos listado? o amigos, que viven o duermen habitualmente aqu? alguien ms que haya dormido aqu anoche?
SI........................................
1 SI......................................
1 SI......................................
1
NO......................................
2 NO......................................
2 NO......................................
2
REGSTRELO EN COLUMNA RESPECTIVA
317
IV. TIPO DE FAMILIA
63. TIPO DE FAMILIA QUE HABITA ESTE HOGAR SEGN LOS DISTINTOS PARENTESCOS (ENTRE PARNTESIS) QUE ENCUENTRE EN EL LISTADO DE
PERSONAS.
1
UNIPERSONAL (1)................................................................................................................................................
EXTENSA INCOMPLETA (1, 3; 4-11)......................................................................................................................
6
2
NUCLEAR COMPLETA (1, 2, 3)...................................................................................................................... 7
EXTENSA PAREJA SIN HIJO(A)S (1,2; 4-11).........................................................................................................................
3
NUCLEAR INCOMPLETA (1, 3)...................................................................................................................... 8
EXTENSA JEFE(A) Y OTROS PARIENTES (1; 4-11).................................................................................................
PAREJA SIN HIJO(A)S (1, 2)..................................................................................................................................
4 9
COMPUESTA: JEFE(A)/OTROS PARIENTES Y NO PARIENTES..............................................................
EXTENSA COMPLETA (1, 2, 3; 4-11)...............................................................................................................
5
V. DEFUNCIONES
64. Cuntas personas que eran miembros de este hogar han fallecido No. DE PERSONAS FALLECIDAS
en los ltimos doce meses? NINGUNA.. 00 68
PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA
65. Cul era el sexo de la (nmero) persona fallecida en los 1

HOMBRE 1
HOMBRE 1
HOMBRE 1
HOMBRE
ltimos 12 meses? 2
MUJER.. 2
MUJER.. 2
MUJER.. 2
MUJER..
3 3
TRANSGNERO. 3
TRANSGNERO. 3
TRANSGNERO.
TRANSGNERO.
66. Cul era la edad de la (nmero) persona al morir? EDAD

EDAD
EDAD
EDAD
67. Se hizo certificado de defuncin de la (nmero) persona? 1

SI 1
SI 1
SI 1
SI
2
NO.. 2
NO.. 2
NO.. 2
NO..
8
NO SABE.. 8
NO SABE.. 8
NO SABE.. 8
NO SABE..
VI. CONDICIONES HABITACIONALES DEL HOGAR

68. Con cul de los siguientes servicios pblicos, privados o comunales 76. Dnde se encuentra el sanitario que usan las personas del hogar?
cuenta la vivienda: 1
DENTRO DE LA VIVIENDA......................................................................................................
SI NO FUERA DE LA VIVIENDA, PERO EN EL LOTE O TERRENO............................................. 2
a. Energa Elctrica?........................................................................1 2 OTRO:____________________________________________________________________ 6
SOLICITE RECIBO DE ENERGA PARA ESTRATO
b. Gas natural conectado a red pblica?........................................................................
1 2
c. Acueducto?.............................................................................................
1 2 77. Este hogar tiene servicio de ducha o regadera?
d. Alcantarillado?...................................................................................
1 2 1
SI................................................................................................................................................................................
e. Recoleccin de basuras?..............................................................1 2 2
NO.........................................................................................................................................................................
69. Cul es la principal fuente de abastecimiento del agua que utilizan los 78. Qu energa o combustible utilizan principalmente para cocinar?
miembros de este hogar para lavarse las manos y lavar los platos?
11
ACUEDUCTO PBLICO............................................................................................................ 01
GAS NATURAL CONECTADO A RED PBLICA...............................................................................
ACUEDUCTO COMUNAL O VEREDAL.......................................................................... 12 71 02
GAS PROPANO (CILINDRO/PIPETA)...................................................................................................
21
PILA PBLICA............................................................................................................................. KEROSENE, PETRLEO, COCINOL, ACPM, GASOLINA, ALCOHOL...................................... 03
22
POZO CON BOMBA.................................................................................................................. 04
ENERGA ELCTRICA...............................................................................................................................................
23
POZO SIN BOMBA, JAGEY.................................................................................................... 05
LEA, MADERA, CARBN DE LEA ........................................................................................................................
RO, QUEBRADA, MANANTIAL, NACIMIENTO........................................................... 31 06
CARBN MINERAL.........................................................................................................................................
41
CARROTANQUE......................................................................................................................... 07
MATERIAL DE DESECHO................................................................................................................................
42
AGUATERO.................................................................................................................................... 88
NO COCINA..........................................................................................................................................................
AGUA EMBOTELLADA O EN BOLSA............................................................................... 43 OTRO: __________________________________________________________________ 96
51
AGUA LLUVIA...............................................................................................................................
OTRO: __________________________________________________________ 96
79. Tiene en su hogar:
SI NO SI NO
70. Cunto tiempo se gasta en ir all a recoger agua y volver? Telfono fijo?......................................................................................
1 2 H. Microondas?......................................................................................
1 2
MINUTOS...................................................................................................................... Telfono celular?......................................................................................
1 2 Moto?...............................................................................................
1 2
996
EN EL SITIO.................................................................................................................................... Radio?..........................................................................................
1 2 Carro?..............................................................................................
1 2
NO SABE.. 998 Televisor?....................................................................................
1 2 Bicicleta?..............................................................................................
1 2
Nevera?............................................................................................
1 2 Computador?.......................................................
1 2
71. Consiguen el agua para beber de la misma fuente? Lavadora?............................................................................................
1 2 Internet?.......................................................
1 2
1 73
SI.....................................................................................................................................................
2
NO...............................................................................................................................................
VERIFIQUE EN 79 SI TIENE TELFONO SI NO TIENE PASE A 81
80. El servicio telefnico es de uso exclusivo de las personas del hogar o
72. Cul es la principal fuente de abastecimiento del agua que usan para beber? compartido con personas de otro hogar?
ACUEDUCTO PBLICO.................................................................................................... 11 1
EXCLUSIVO.................................................................................................................................................................
ACUEDUCTO COMUNAL O VEREDAL....................................................................... 12 2
COMPARTIDO.......................................................................................................................................................
21
PILA PBLICA.......................................................................................................................
POZO CON BOMBA........................................................................................................... 22
POZO SIN BOMBA, JAGEY.......................................................................................... 23 81. Cmo eliminan principalmente la basura de este hogar?
RO, QUEBRADA, MANANTIAL, NACIMIENTO..................................................... 31
CARROTANQUE............................................................................................................... 41 01
LA RECOGE SERVICIO DE ASEO.......................................................................................................
42
AGUATERO............................................................................................................................ 02
LA QUEMAN................................................................................................................................................
AGUA EMBOTELLADA O EN BOLSA....................................................................... 43 03
LA ENTIERRAN.............................................................................................................................................
51
AGUA LLUVIA........................................................................................................................... 04
LA BOTAN AL RIO, CAO, LAGUNA, QUEBRADA.............................................................................
OTRO: _____________________________________________________________ 96 05
LA BOTAN AL PATIO, LOTE, ZANJA, BALDO..............................................................................
LA RECOGE UN SERVICIO INFORMAL (CARRETA,ZORRA).................................................... 06
OTRO: _________________________________________________________________ 96
73. Con qu clase de servicio sanitario cuenta el hogar?
INODORO CONECTADO AL ALCANTARILLADO............................................................ 11
INODORO CONECTADO AL POZO SPTICO......................................................................... 12 82. De cuntos cuartos dispone el hogar para dormir?
13
INODORO SIN CONEXIN...............................................................................................................
21
LETRINA (POZO NEGRO, HOYO).......................................................................................................
22 83. OBSERVE Y ANOTE EL MATERIAL PREDOMINANTE DEL PISO DE LA
BAJAMAR................................................................................................................................................
OTRO:_______________________________________________________________ 96 VIVIENDA OCUPADA POR EL HOGAR:
31
NO TIENE SANITARIO................................................................................................................77
01
ALFOMBRA O TAPETE DE PARED A PARED .................................................................................................................................
MADERA PULIDA Y LACADA, PARQU............................................................................ 02
74. Cuntos sanitarios tiene este hogar? MARMOL............................................................................... 03
BALDOSA, VINILO, TABLETA, LADRILLO............................ 04
05
MADERA BURDA, TABLA, TABLN, OTRO MATERIAL VEGETAL...................................................................
75. El servicio sanitario del hogar es de uso exclusivo de las personas del hogar 06
CEMENTO, GRAVILLA....................................................................................................................................
o compartido con personas de otros hogares? 07
TIERRA/ARENA...................................................................................................................................................
DE USO EXCLUSIVO DE LAS PERSONAS DEL HOGAR................................................................ 1 OTRO: ____________________________________________________________________ 96
COMPARTIDO CON PERSONAS DE OTROS HOGARES....................................................... 2
318
84. OBSERVE Y ANOTE EL MATERIAL PREDOMINANTE DE LAS PAREDES 85. TIPO DE VIVIENDA OCUPADA POR EL HOGAR:
EXTERIORES DE LA VIVIENDA OCUPADA POR EL HOGAR: 1
CASA................................................................................................................................................................
2
APARTAMENTO.......................................................................................................................
01
TAPIA PISADA, ADOBE........................................................................................................................................................................... 3
CUARTO EN INQUILINATO..........................................................................................................................................
02
BAHAREQUE REVOCADO.............................................................................................................................................. 4
CUARTO EN OTRO TIPO DE ESTRUCTURA......................................................................................................................................
03
BAHAREQUE SIN REVOCAR.............................................................................................................................................. 5
VIVIENDA INDGENA.
04
MADERA BURDA, TABLA, TABLN...................................................................................................... 6
OTRO (CARPA, TIENDA, VAGN, REFUGIO NATURAL, EMBARC., PUENTE).............................................
05
GUADUA, CAA, ESTERILLA, OTRO MATERIAL VEGETAL................................................................................
06
BLOQUE, LADRILLO, PIEDRA, MADERA PULIDA........................
07 86. La vivienda ocupada por este hogar es:
MATERIAL PREFABRICADO..........................................................................................................................................
08
ZINC, TELA, LONA, CARTN, LATAS, PLSTICOS, DESHECHOS.................................................................... 01
PROPIA TOTALMENTE PAGADA
09
SIN PAREDES................................................................................................................................................................ 02
PROPIA LA ESTN PAGANDO
96
OTRO: ____________________________________________________________________ 03
EN ARRIENDO O SUBARRIENDO.
04
EN USUFRUCTO
05
POSESIN SIN TTULO (OCUPANTE DE HECHO)....
06
VIVIENDA EN EMPEO..
07
PROPIEDAD COLECTIVA
96
OTRA: ____________________________________________________________________
VII. PROBLEMAS DE SALUD

87. En los ltimos treinta das, alguna persona de este hogar 1 2 3
estuvo enferma, tuvo un accidente, tuvo algn problema
odontolgico, algn evento de violencia u otro problema de
salud, que no haya implicado hospitalizacin?
a. SI.....................
1 NO...................
2 PASE A 94 (NOMBRE) (NOMBRE) (NOMBRE)
Si "SI", quin tuvo problemas?

Alguien ms?
ESCRIBA NOMBRE Y NMERO DE ORDEN NMERO ORDEN NMERO ORDEN NMERO ORDEN
88. Qu problema de salud tuvo (NOMBRE) en los ltimos treinta ENFERMEDAD....................................................

A A
ENFERMEDAD.................................................... A
ENFERMEDAD....................................................
das? B
ACCIDENTE............................................................. B
ACCIDENTE............................................................. B
ACCIDENTE.............................................................
Algn otro problema? C
ODONTOLGICO................................................... C
ODONTOLGICO................................................... C
ODONTOLGICO...................................................
VIOLENCIA. D VIOLENCIA. D VIOLENCIA. D
MARQUE TODOS LOS QUE MENCIONE OTRO__________________________________ X OTRO__________________________________ X OTRO__________________________________ X
89. Por este problema (NOMBRE) dej de asistir a su trabajo, al SI..............................

1 SI..............................
1 SI..............................
1
estudio o no pudo realizar sus actividades cotidianas? NO...........................
2 PASE A 91 NO...........................
2 PASE A 91 NO...........................
2 PASE A 91
90. Cuntos das dej (NOMBRE) de asistir al trabajo, al estudio DAS..................................................... DAS..................................................... DAS.....................................................
o no pudo realizar sus actividades cotidianas?
91. Qu hizo principalmente para tratar el problema de salud de MDICO(A) GENERAL, MDICO(A) MDICO(A) GENERAL, MDICO(A) MDICO(A) GENERAL, MDICO(A)
(NOMBRE)? ESPECIALISTA, ODONTLOGO(A), ESPECIALISTA, ODONTLOGO(A), ESPECIALISTA, ODONTLOGO(A),
1
TERAPEUTA, INST. DE SALUD. 1
TERAPEUTA, INST. DE SALUD. 1
TERAPEUTA, INST. DE SALUD.
2
FARMACIA/DROGUERA/BOTICA............................... 2
FARMACIA/DROGUERA/BOTICA............................... 2
FARMACIA/DROGUERA/BOTICA...............................
3
REMEDIOS CASEROS......................................... 3
REMEDIOS CASEROS......................................... 3
REMEDIOS CASEROS.........................................
4
AUTOMEDICACIN ............................................... 4
AUTOMEDICACIN ............................................... 4
AUTOMEDICACIN ...............................................
5
NADA........................................................................ 5
NADA........................................................................ 5
NADA........................................................................
6
OTRO____________________________ 6
OTRO____________________________ 6
OTRO____________________________
92. Cul fue la razn principal por la que (NOMBRE) no PERSONALES PERSONALES PERSONALES
solicit o recibi atencin mdica? (FALTA DE TIEMPO, NO SABE (FALTA DE TIEMPO, NO SABE (FALTA DE TIEMPO, NO SABE
DONDE PRESTAN SERVICIO, DONDE PRESTAN SERVICIO, DONDE PRESTAN SERVICIO,
HORARIOS DE CONSULTA NO LE HORARIOS DE CONSULTA NO LE HORARIOS DE CONSULTA NO LE
SIRVEN, DESCUIDO, PEREZA, SIRVEN, DESCUIDO, PEREZA, SIRVEN, DESCUIDO, PEREZA,
NO QUIERE, NO LE GUSTA, NO QUIERE, NO LE GUSTA, NO QUIERE, NO LE GUSTA,
01 NO CREE EN RESULTADOS).
NO CREE EN RESULTADOS). 01 NO CREE EN RESULTADOS).
01
SERVICIOS DE SALUD SERVICIOS DE SALUD SERVICIOS DE SALUD
(QUEDA LEJOS, DE MALA CALIDAD, (QUEDA LEJOS, DE MALA CALIDAD, (QUEDA LEJOS, DE MALA CALIDAD,
FUE PERO NO LO(A) ATENDIERON, FUE PERO NO LO(A) ATENDIERON, FUE PERO NO LO(A) ATENDIERON,
FILAS MUY LARGAS, LO(A) TRATAN FILAS MUY LARGAS, LO(A) TRATAN FILAS MUY LARGAS, LO(A) TRATAN
MAL, DEMORA ATENCIN EN EL MAL, DEMORA ATENCIN EN EL MAL, DEMORA ATENCIN EN EL
SITIO, DEMORA EN ASIGNACIN SITIO, DEMORA EN ASIGNACIN SITIO, DEMORA EN ASIGNACIN
02 DE CITAS)..
DE CITAS).. 02 DE CITAS)..
02
ECONMICAS ECONMICAS ECONMICAS
(TRANSPORTE MUY COSTOSO, (TRANSPORTE MUY COSTOSO, (TRANSPORTE MUY COSTOSO,
03 SERVICIO MUY COSTOSO)..
SERVICIO MUY COSTOSO).. 03 SERVICIO MUY COSTOSO)..
03
PROBLEMAS AUTORIZACIONES PROBLEMAS AUTORIZACIONES PROBLEMAS AUTORIZACIONES
(MUCHOS TRMITES, EPS NO LE (MUCHOS TRMITES, EPS NO LE (MUCHOS TRMITES, EPS NO LE
04 AUTORIZ EL SERVICIO)..
AUTORIZ EL SERVICIO).. 04 AUTORIZ EL SERVICIO)..
04
FALTA CONOCIIMIENTO FALTA CONOCIIMIENTO FALTA CONOCIIMIENTO
(CREE QUE PUEDE ESPERAR, (CREE QUE PUEDE ESPERAR, (CREE QUE PUEDE ESPERAR,
MIEDO, TEMOR, NO SE SIENTE MIEDO, TEMOR, NO SE SIENTE MIEDO, TEMOR, NO SE SIENTE
ENFERMO(A), NO LE EXPLICARON ENFERMO(A), NO LE EXPLICARON ENFERMO(A), NO LE EXPLICARON
QUE ERA IMPORTANTE, A SU EDAD QUE ERA IMPORTANTE, A SU EDAD QUE ERA IMPORTANTE, A SU EDAD
05 CREE QUE NO ES NECESARIO
CREE QUE NO ES NECESARIO 05 CREE QUE NO ES NECESARIO
05
OPOSICIN OPOSICIN OPOSICIN
(PAREJA NO LO(A) DEJ, (PAREJA NO LO(A) DEJ, (PAREJA NO LO(A) DEJ,
06 PADRES NO LO(A) DEJARON..
PADRES NO LO(A) DEJARON.. 06 PADRES NO LO(A) DEJARON..
06
07 NO EST AFILIADO(A)..
NO EST AFILIADO(A).. 07 NO EST AFILIADO(A)..
07
NO SABA QUE TENA DERECHO NO SABA QUE TENA DERECHO NO SABA QUE TENA DERECHO
08
(AFILIADOS RC/RS) 08
(AFILIADOS RC/RS) 08
(AFILIADOS RC/RS)
09 NO QUERA QUE NADIE SUPIERA
NO QUERA QUE NADIE SUPIERA 09 NO QUERA QUE NADIE SUPIERA
09
OTRA:__________________________96 96
OTRA:__________________________ 96
OTRA:__________________________
93. VAYA A 87 EN LA SIG. COLUMNA SI VAYA A 87 EN LA SIG. COLUMNA SI VAYA A 87 EN LA SIG. COLUMNA SI
NO HAY MS ENFERMOS PASE A 94 NO HAY MS ENFERMOS PASE A 94 NO HAY MS ENFERMOS PASE A 94
319
VIII. MIGRANTES INTERNACIONALES
94. Alguna persona que era miembro de este hogar (hijo(a),
padre, madre, pareja, hermano(a) del (de la) JEFE(A) del
hogar) reside actualmente en el exterior?
SI.....................
1 No...................
2 PASE A PREG. 108 1 2 3
Si "SI", quin y cuntos

HIJOS HIJAS PAREJA
PADRE MADRE HERMANO(A)S
ESCRIBA NOMBRE PARA CADA PERSONA (NOMBRE) (NOMBRE) (NOMBRE)
95. Cul es el sexo de (NOMBRE)? 1

H. 2
M 3
T 1
H. 2
M 3
T 1
H. 2
M 3
T
96. Cuntos aos cumplidos tiene (NOMBRE)? AOS CUMPLIDOS AOS CUMPLIDOS AOS CUMPLIDOS
97. Cul es el parentesco de (NOMBRE) con el(la) jefe(a) 1 PAREJA............................................................................

PAREJA............................................................................ 1 PAREJA............................................................................
1
del hogar? 2 HIJA(O)...............................................................................
HIJA(O)............................................................................... 2 HIJA(O)...............................................................................
2
3 PADRE/MADRE.............................................
PADRE/MADRE............................................. 3 PADRE/MADRE.............................................
3
4 HERMANA(O).........................................................
HERMANA(O)......................................................... 4 HERMANA(O).........................................................
4
6 OTRO__________________________________
OTRO__________________________________ 6 OTRO__________________________________
6
98. Cul es el estado civil actual de (NOMBRE)? 1 CASADA(O)....................................................

CASADA(O).................................................... 1 CASADA(O)....................................................
1
2 UNIDA(O)............................................................
UNIDA(O)............................................................ 2 UNIDA(O)............................................................
2
3 SEPARADA(O)/DIVORCIADA(O)........................
SEPARADA(O)/DIVORCIADA(O)........................ 3 SEPARADA(O)/DIVORCIADA(O)........................
3
4 VIUDA(O)..........................................................
VIUDA(O).......................................................... 4 VIUDA(O)..........................................................
4
5 SOLTERA(O)..................................................
SOLTERA(O).................................................. 5 SOLTERA(O)..................................................
5
8 NO SABE.........................................................
NO SABE......................................................... 8 NO SABE.........................................................
8
99. Sabe Ud. por qu (NOMBRE) se fue del pas? 1 ESTUDIAR........................................................................

ESTUDIAR........................................................................ 1 ESTUDIAR........................................................................
1
2 TRABAJAR....................................................................
TRABAJAR.................................................................... 2 TRABAJAR....................................................................
2
3 EXILIADO(A)..........................................................................
EXILIADO(A).......................................................................... 3 EXILIADO(A)..........................................................................
3
4 MATRIMONIO...............................................................}
MATRIMONIO...............................................................} 4 MATRIMONIO...............................................................}
4
OTRO 6 OTRO 6 OTRO 6
8
NO SABE................................................. 8
NO SABE................................................. 8
NO SABE.................................................
100. En qu ao sali (NOMBRE) de Colombia para residir

en otro pas? 9998
NO SABE................................................. 9998
NO SABE................................................. 9998
NO SABE.................................................
101. En qu pas reside (NOMBRE) actualmente? 01 VENEZUELA.......................................................

VENEZUELA....................................................... 01 VENEZUELA.......................................................
01
02 ESTADOS UNIDOS.........................................
ESTADOS UNIDOS......................................... 02 ESTADOS UNIDOS.........................................
02
03 ESPAA............................................................
ESPAA............................................................ 03 ESPAA............................................................
03
04 ECUADOR..........................................................
ECUADOR.......................................................... 04 ECUADOR..........................................................
04
05 PANAM..........................................................
PANAM.......................................................... 05 PANAM..........................................................
05
06 CANAD...........................................................
CANAD........................................................... 06 CANAD...........................................................
06
OTRO:_________________________96 OTRO:_________________________96 OTRO:_________________________96
102. Desde qu ao est viviendo all (NOMBRE)?

9998
NO SABE................................................. 9998
NO SABE................................................. 9998
NO SABE.................................................
103. (NOMBRE) se fue solo o con su propia familia? SOLA(O)............................................ 1 SOLA(O)............................................ 1 SOLA(O)............................................ 1
2
CON FAMILIA.............................................. 2
CON FAMILIA.............................................. 2
CON FAMILIA..............................................
PERSONAS MAYORES DE 15 AOS PERSONA MAYOR DE 15 AOS PERSONA MAYOR DE 15 AOS PERSONA MAYOR DE 15 AOS
104. (NOMBRE) se fue con la pareja? SI.......................................................................
1 SI.......................................................................
1 SI.......................................................................
1
NO...............................................................
2 NO...............................................................
2 NO...............................................................
2
105. (NOMBRE) se fue con lo(a)s hijo(a)s? SI.......................................................................

1 SI.......................................................................
1 SI.......................................................................
1
NO...............................................................
2 NO...............................................................
2 NO...............................................................
2
106. En qu otros pases vivi (NOMBRE) ms de un ao, 96

VIVI EN OTRO PAS............. 96
VIVI EN OTRO PAS............. 96
VIVI EN OTRO PAS.............
antes de residir donde est viviendo hoy? 97
NO HA VIVIDO EN OTRO PAS............ 97
NO HA VIVIDO EN OTRO PAS............ 97
NO HA VIVIDO EN OTRO PAS............
98
NO SABE ...................................................... 98
NO SABE ...................................................... 98
NO SABE ......................................................
107. VAYA A 94 EN LA COLUMNA VAYA A 94 EN LA COLUMNA VAYA A 94 EN LA COLUMNA

SIGUIENTE. SI NO HAY MS SIGUIENTE. SI NO HAY MS SIGUIENTE. SI NO HAY MS
PERSONAS PASE A 108 PERSONAS PASE A 108 PERSONAS PASE A 108
108. HORA DE FINALIZACIN :
OBSERVACIONES DE LA ENTREVISTADOR(A)
(Para ser llenado tan pronto se termine la entrevista)
320
CUESTIONARIO INDIVIDUAL MUJERES APENDICE B
COLOMBIA
e
L ib rtad
y Or de
n
e
L ib rtad
y Or de
n
COLOMBIA
ENCUESTA NACIONAL DE DEMOGRAFA Y SALUD 2015
CUESTIONARIO INDIVIDUAL MUJER
IDENTIFICACIN
1. SEGMENTO No.
2. VIVIENDA No.
3. HOGAR
DIRECCIN DE LA VIVIENDA:
4. DEPARTAMENTO:
5. MUNICIPIO:
6. REA: CABECERA MUNICIPAL 1

RESTO (CENTRO POBLADO) 2
RESTO (DISPERSO) 3
7. REA DE MUESTREO
8 NOMBRE Y No. DE ORDEN DE LA MUJER EN EL CUESTIONARIO DE HOGAR
CONTROL DE LA ENCUESTA
1a. 2a. 3a. VISITA FINAL
FECHA FECHA
DA MES AO
ENTREVISTADORA
RESULTADO* RESULTADO*
HORA DE INICIO
NMERO VISITAS
HORA TERMINACIN
SUPERVISORA ENTREVISTADORA
CDIGOS
* CDIGOS DE RESULTADO: COMPLETA 1 AUSENTE 3 OTRO:_____________________________________________

6
RECHAZO 2 INCOMPLETA 4
Buenos das. Mi nombre es y estoy trabajando para el Ministerio de Salud y Proteccin Social y
Profamilia. Estamos realizando una encuesta a nivel nacional, entrevistando a mujeres acerca de diferentes temas relacionados con la
salud. Apreciaramos su participacin en esta entrevista. Esta informacin ser utilizada solo con fines estadsticos para establecer
polticas de salud. La entrevista dura aproximadamente una hora y media. Toda la informacin que nos provea ser mantenida en
estricta confidencialidad y no ser mostrada a otras personas. Su participacin en esta entrevista es voluntaria y si se presentara
alguna pregunta que no quisiera responder djemelo saber y continuar con las siguientes preguntas, o puede interrumpir la entrevista
en cualquier momento. Esperamos que usted participe en esta entrevista pues sus opiniones son importantes.
Firma Encuestador/a: Fecha
321
SECCIN 1. ANTECEDENTES DE LA ENTREVISTADA
PREG. PREGUNTAS Y FILTROS CATEGORAS Y CDIGOS PASE A
101 ANOTE LA HORA DE INICIACIN HORA..........................................................................

MINUTOS.................................................................
Como estamos hacindole encuestas tanto a hombres como a mujeres, necesito hacerle la siguiente pregunta
para determinar el tipo de cuestionario que se debe aplicar.
101A Usted es hombre o mujer? o una mujer transgnero o un HOMBRE.. 1
hombre transgnero? MUJER 2
HOMBRE TRANSGNERO.
3
MUJER TRANSGNERO.
4
102 Por cunto tiempo ha estado Ud. viviendo continuamente MESES.

1
en (NOMBRE DEL ACTUAL MUNICIPIO DE RESIDENCIA)? AOS......................................................................
2
SIEMPRE..........................................................................................
995
103 En qu da, mes y ao naci Ud.? DA............................................................................

NO SABE EL DA...............................................................................
98
MES............................................................................
NO SABE EL MES............................................................................
98
AO.......................................................
NO SABE EL AO............................................................................
9998
104 Cuntos aos cumplidos tiene Ud.? EDAD EN AOS CUMPLIDOS..................................

COMPARE Y CORRIJA 103 Y/O 104 SI SON INCONSISTENTES
105 Alguna vez Ud. asisti a la escuela, colegio o universidad u SI..............................................................................................................

1
otra institucin educativa de educacin formal? NO........................................................................................................
2 107
106 Cul fue el ltimo ao de estudios que Ud. aprob? NINGUNO........................................................................

00
PREESCOLAR..........................................................................
01
BSICA PRIMARIA 02
BSICA SECUNDARIA
(BACHILLERATO BSICO). 03
MEDIA ACADMICA O CLSICA
MEDIA TCNICA (BACHILLERATO
TCNICO).. 05 108
TCNICA PROFESIONAL. 06
TECNOLGICA 07
PROFESIONAL. 08
ESPECIALIZACIN.. 09
MAESTRA. 10
DOCTORADO. 11
107 Usted sabe leer y escribir? SI........................................................................................

1
NO......................................................................................
2
108 VERIFIQUE 104: 104 < 25 104 >= 25

MENOR DE 25 AOS 25 AOS O MS 201
109 Actualmente est asistiendo a la escuela, colegio o SI.......................................................................................................

1 112
universidad? NO..............................................................................................................
2
110 Hace cuntos aos dej de asistir a la escuela, colegio o AOS..

universidad?
111 Cul fue la principal razn por la que Ud. dej de estudiar? QUED EMBARAZADA.........................................................................
01
SE CAS..................................................................................................
02
TENA QUE CUIDAR LOS NIOS.........................................................
03
(QUEHACERES DEL HOGAR) LA FAMILIA NECESITABA AYUDA.......................................................
04
NO PODAN PAGAR LA PENSIN Y/O
MATRCULA...............................................................................
05
NECESITABA GANAR DINERO.....................................................
06
SE GRADU/SUFICIENTE ESTUDIO..................................................
07
NO QUISO ESTUDIAR.....................................................................
08
TRAMITOLOGA/PAPELES.. 09
OTRA: __________________________________________ 96
(ESPECIFIQUE)
NO SABE.........................................................................................
98
112 Cul es el estado conyugal actual de su mam? CASADA

1
UNIN LIBRE
2
SEPARADA.
3
DIVORCIADA.
4
SI MADRE MUERTA MARQUE EL CDIGO 7 Y PASE A PREG. 113 VIUDA.
5
NUNCA UNIDA..
6
MADRE MUERTA..
7
NO SABE 8
113 Cul es el estado conyugal actual de su pap? CASADO

1
UNIN LIBRE
2
SEPARADO.
3
DIVORCIADO.
4
SI PADRE MUERTO MARQUE EL CDIGO 7 Y PASE A PREG. 114 VIUDO.
5
NUNCA UNIDO..
6
PADRE MUERTO..
7
NO SABE 8
322
114 VERIFIQUE 104:

15 a 24 AOS 13 a 14 AOS 118
115 Cul era el estado conyugal de su mam cuando Ud. tena CASADA
1
entre 12 y 14 aos? UNIN LIBRE
2
SEPARADA.
3
DIVORCIADA.
4
VIUDA.
5
NUNCA UNIDA..
6
MADRE MUERTA..
7
NO SABE 8
116 Cul era el estado conyugal de su pap cuando Ud. tena CASADO
1
2
SEPARADO.
3
DIVORCIADO.
4
VIUDO.
5
NUNCA UNIDO..
6
PADRE MUERTO..
7
NO SABE 8
117 Cuando tena entre 12 y 14 aos Ud. viva principalmente con: PADRE Y MADRE (BIOLGICOS)
1
SOLO CON MADRE (BIOLGICA)
2
SOLO CON PADRE (BIOLGICO)
3
MADRE BIOLGICA Y PADRASTRO
4 119
PADRE BIOLGICO Y MADRASTRA
5
PERSONAS DIFERENTES A PADRE Y MADRE.
6
SOLA. 7
118 Actualmente Ud. vive principalmente con: PADRE Y MADRE (BIOLGICOS)

1
2
3
4
5
6
SOLA. 7
119 Cuntos hijos e hijas nacido(a)s vivo(a)s ha tenido su mam, HIJOS/HIJAS............................................................

incluida Ud.? UNA SOLA HIJA 01 121
NO SABE.. 98
120 Todos lo(a)s hijo(a)s de su mam, incluida Ud., son del SI..........................................................................................................
1
mismo padre (del mismo hombre)? NO......................................................................................................
2
NO SABE.. 8
121 Todos lo(a)s hijo(a)s de su pap, incluida Ud., son de la SI..........................................................................................................

1
misma madre (de la misma mujer)? NO......................................................................................................
2
NO SABE.. 8
122 Qu edad tena su mam cuando tuvo el primer hijo/hija? EDAD.............................................................

NO SABE.. 98
123 Qu edad tena su pap cuando tuvo el primer hijo/hija? EDAD.............................................................

NO SABE.. 98
124 Algunas(os) de sus hermanas(os) mayores a Ud., tuvieron SI..........................................................................................................

1
hijo(a)s antes de cumplir los 18 aos? NO......................................................................................................
2
NO TIENE HERMANOS(AS) MAYORES. 3
NO SABE.. 8
125 Con qu frecuencia su pap, mam o la persona adulta que SIEMPRE CASI POCAS NUNCA NA
responde por Ud.: HAGA USO DE LA TARJETA SIEMPRE VECES
NA: ALGUNA VEZ EN UNIN ESTABLE O VIVE SOLA
a. Sabe dnde est Ud. cuando sale de la casa?.........................................................................

1 2 3 4 7
b. Sabe con qu amigo(a)s sale Ud.?..............................................................................................................................
1 2 3 4 7
c. Le pone horario de salida y entrada cuando Ud. sale
con sus amigo(a)s?...............................................................................................................................................
1 2 3 4 7
d. Sabe cmo le va a Ud. en la escuela/colegio/universidad?..........................................................................................................
1 2 3 4 7
HAGA USO DE LA TARJETA

126 a. De sus amigas, de aproximadamente su misma edad, NINGUNA ALGUNAS MUCHAS TODAS NS
cuntas cree que ya han comenzado a tener relaciones
sexuales?................................................................................................................
1 2 3 4 8
b. De sus amigas, de aproximadamente su misma edad, que (PASE A PREG. 201)

ya han comenzado a tener relaciones sexuales, cuntas
cree que han estado embarazadas por lo menos una vez?......................1 2 3 4 8
c. De sus amigas, de aproximadamente su misma edad, que

ya han comenzado a tener relaciones sexuales, cuntas
cree que usan condn siempre que tienen relaciones
sexuales?...........................................................................................................
1 2 3 4 8
323
SECCIN 2. REPRODUCCIN
201 Ahora, me gustara preguntarle acerca de todos los partos SI......................................................................................................

1
que usted ha tenido durante su vida. Ha tenido alguna hija NO........................................................................................................
2 208
o hijo nacido(a) vivo(a)?
202 Tiene alguna hija o hijo que est viviendo con usted? SI..........................................................................................................
1
NO................................................................................................................
2 204
203 Cuntas hijas viven con usted? HIJAS EN CASA....................................................................
Cuntos hijos viven con usted? HIJOS EN CASA...............................................................................
SI NINGUNO ANOTE "00"
204 Usted tiene alguna hija o hijo que no est viviendo con Ud.? SI..............................................................................................................
1
NO.........................................................................................................
2 208
205 Cuntas hijas no estn viviendo con Ud.? HIJAS FUERA..................................................................
Cuntos hijos no estn viviendo con Ud.? HIJOS FUERA..............................................................................
206 De las hijas o hijos que no viven con usted:

Cuntas hijas viven en el pas? HIJAS VIVIENDO EN EL PAS
208
Cuntos hijos viven en el pas? HIJOS VIVIENDO EN EL PAS
Cuntas hijas viven en el exterior? HIJAS VIVIENDO EN EL EXTERIOR..

Cuntos hijos viven en el exterior? HIJOS VIVIENDO EN EL EXTERIOR..
SI NINGUNO ANOTE "00", SI NO SABE ANOTE "98" Y PASE A 208
207 VERIFIQUE 206 SI TIENE HIJA(O)S VIVIENDO EN EL EXTERIOR HIJAS HIJOS

En qu pas(es) viven sus hijas(os)? VENEZUELA...................
ESTADOS UNIDOS.........
ESPAA.........................
ECUADOR......................
PANAM.......................
CANAD.......................
OTRO:______________
(ESPECIFIQUE)
NO SABE............................ 98 98
208 Alguna vez dio a luz a una nia o a un nio que naci vivo(a)
pero que falleci despus? SI..........................................................................................................
1
SI NO, INDAGUE: Tuvo usted algn(a) (otro(a)) nio o nia NO......................................................................................................
2 210
que llor o mostr algn signo de vida pero que slo vivi
pocas horas o das?
209 Cuntas hijas han muerto? HIJAS MUERTAS....................................................................
Cuntos hijos han muerto? HIJOS MUERTOS...................................................
210 SUME LAS RESPUESTAS DE 203, 205 Y 209 Y ANOTE TOTAL.....................................................................................

EL TOTAL. SI NO HA TENIDO HIJOS VIVOS ANOTE "00"
211 VERIFIQUE 210:

Quisiera asegurarme que tengo la informacin correcta:
Usted ha tenido en TOTAL nacidos vivos durante toda su vida.
Esto es correcto? SI NO INDAGUE Y CORRIJA 201 - 210

SI ES NECESARIO
212 VERIFIQUE 210:

HA TENIDO SOLAMENTE UN HIJO(A) NACIDO(A) VIVO(A) 214
HA TENIDO MAS DE UN(A) HIJO(A)
NACIDO(A) VIVO(A) NINGN(A) NACIDO(A) VIVO(A) 229
213 Todo(a)s sus hijo(a)s son del mismo padre (del mismo hombre)? SI..........................................................................................................
1
NO......................................................................................................
2
324
Ahora me gustara conversar con usted acerca de todos sus hijos(as), estn vivos(as) o no, vivan o no con Ud. empezando con el primero(a) que tuvo.
SONDEE PARA DETERMINAR SI LA SEORA HA TENIDO MELLIZOS O TRILLIZOS. ENCIERRE EN UN CRCULO 215 PARA FUTURA
REFERENCIA. ANOTE LOS NOMBRES DE TODOS LOS HIJOS(AS) EN 214. ANOTE LOS MELLIZOS O TRILLIZOS EN LNEAS SEPARADAS.
214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224
SI ESTA SI ESTA SI ESTA VIVO: SI ESTA MUERTO: SI NACI-
VIVO: VIVO: MIENTO EN
ENE. 2010
O DESPUS:
Cul es el Cundo Es En qu da, Est Cuntos Est ANOTE EL Qu edad tena Cuantos Hubo algn
nombre de (NOMBRE) (NOMBRE) mes y ao naci (NOMBRE) aos (NOMBRE) NMERO DE (NOMBRE) meses de otro naci-
(de la) primer(a) naci, fue hombre o (NOMBRE)? an vivo? cumplidos viviendo ORDEN DEL cuando muri? embarazo miento
(siguiente) ste un mujer? tiene? con Ud.? HIJO(A) DEL tena Ud. entre
hijo(a) que parto FORMULARIO SI " 1 AO " cuando (NOMBRE
tuvo? nico o ANOTE DE HOGAR. INDAGUE: (NOMBRE) DEL NACI-
mltiple? LA EDAD ANOTE "00" SI Cuntos meses tena naci? MIENTO
INDAGUE: EN AOS NO SE LIST (NOMBRE)? ANTERIOR Y
Cundo es su CUMPLIDOS EN EL HOGAR SI NOMBRE)?
cumpleaos? ANOTE DAS SI MENOS "NO SABE"
PARA MENOR DE 1 MES, MESES SI ANOTE "98"
DE UN AO MENOS DE 2 AOS, O
ANOTE "00" AOS.
01
NICO...............
1 H............1 SI.......... 1 EDAD EN SI................................
1 No. DE ORDEN DAS......... 1 MESES
_____________ DA AOS
(NOMBRE) MLT.............
2 M........... 2 NO.........2 NO..................................
2 MESES...... 2
MES
(PASE A 222) (PASE A 223) AOS.......... 3 (VAYA AL
AO PRXIMO)
02
NICO...............
1 H.............1 SI.......... 1 EDAD EN SI................................
1 No. DE ORDEN DAS......... 1 MESES SI......... 1
_____________ DA AOS
(NOMBRE) MLT.............
2 M............2 NO.........2 NO..................................
2 MESES...... 2 NO........ 2
MES
(PASE A 222) (PASE A 223) AOS.......... 3
AO
03
NICO...............
1 H.............1 SI.......... 1 EDAD EN SI................................
_____________ DA AOS
(NOMBRE) MLT.............
2 M............2 NO.........2 NO..................................
2 MESES...... 2 NO........ 2
MES
(PASE A 222) (PASE A 223) AOS.......... 3
AO
04
NICO...............
1 H.............1 SI.......... 1 EDAD EN SI................................
_____________ DA AOS
(NOMBRE) MLT.............
2 M............2 NO.........2 NO..................................
2 MESES...... 2 NO........ 2
MES
(PASE A 222) (PASE A 223) AOS.......... 3
AO
05
NICO...............
1 H.............1 SI.......... 1 EDAD EN SI................................
_____________ DA AOS
(NOMBRE) MLT.............
2 M............2 NO.........2 NO..................................
2 MESES...... 2 NO........ 2
MES
(PASE A 222) (PASE A 223) AOS.......... 3
AO
06
NICO...............
1 H.............1 SI.......... 1 EDAD EN SI................................
_____________ DA AOS
(NOMBRE) MLT.............
2 M............2 NO.........2 NO..................................
2 MESES...... 2 NO........ 2
MES
(PASE A 222) (PASE A 223) AOS.......... 3
AO
07
NICO...............
1 H.............1 SI.......... 1 EDAD EN SI................................
_____________ DA AOS
(NOMBRE) MLT.............
2 M............2 NO.........2 NO..................................
2 MESES...... 2 NO........ 2
MES
(PASE A 222) (PASE A 223) AOS.......... 3
AO
325
214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224
SI ESTA SI ESTA SI ESTA VIVO: SI ESTA MUERTO: SI NACI-
VIVO: VIVO: MIENTO EN
ENE. 2010
O DESPUS:
Cmo se llamCundo Es En qu da, Est Cuntos Est ANOTE EL Qu edad tena Cuantos Hubo
el(la) primer(a) (NOMBRE) (NOMBRE) mes y ao naci (NOMBRE) aos (NOMBRE) NMERO DE (NOMBRE) meses de algn
(siguiente) naci, fue hombre o (NOMBRE)? an vivo? cumplidos viviendo ORDEN DEL cuando muri? embarazo otro naci-
hijo(a) que ste un mujer? tiene? con Ud.? HIJO(A) DEL tena Ud. miento
tuvo? parto FORMULARIO SI " 1 AO " cuando entre
nico o ANOTE DE HOGAR. INDAGUE: (NOMBRE) (NOMBRE
mltiple? LA EDAD ANOTE "00" SI Cuntos meses tena naci? DEL NACI-
INDAGUE: EN AOS NO SE LIST (NOMBRE)? MIENTO
Cundo es su CUMPLIDOS EN EL HOGAR SI ANTERIOR Y
cumpleaos? ANOTE DAS SI MENOS "NO SABE" NOMBRE)?
PARA MENOR DE 1 MES, MESES SI ANOTE "98"
DE UN AO MENOS DE 2 AOS, O
ANOTE "00" AOS.
08
NICO...............
1 H............1 SI.......... 1 EDAD EN SI................................
1 No. DE ORDEN DAS.........1 MESES SI......... 1
_____________ DA AOS
(NOMBRE) MLT.............
2 M........... 2 NO.........2 NO..................................
2 MESES......2 NO........ 2
MES
(PASE A 222) (PASE A 223) AOS..........
3 (VAYA AL
AO PRXIMO)
09
NICO...............
1 H............1 SI.......... 1 EDAD EN SI................................
_____________ DA AOS
(NOMBRE) MLT.............
2 M........... 2 NO.........2 NO..................................
2 MESES......2 NO........ 2
MES
(PASE A 222) (PASE A 223) AOS..........
3
AO
10
NICO...............
1 H............1 SI.......... 1 EDAD EN SI................................
_____________ DA AOS
(NOMBRE) MLT.............
2 M........... 2 NO.........2 NO..................................
2 MESES......2 NO........ 2
MES
(PASE A 222) (PASE A 223) AOS..........
3
AO
11
NICO...............
1 H............1 SI.......... 1 EDAD EN SI................................
_____________ DA AOS
(NOMBRE) MLT.............
2 M........... 2 NO.........2 NO..................................
2 MESES......2 NO........ 2
MES
(PASE A 222) (PASE A 223) AOS..........
3
AO
225 Ha tenido usted algn nacido vivo desde el nacimiento de (NOMBRE 1

SI.........................................................................................
DEL LTIMO NACIMIENTO)? 2
NO..............................................................................
(SI LA RESPUESTA ES POSITIVA INCLYALO EN EL LISTADO

Y HAGA LAS PREGUNTAS RESPECTIVAS)
225A Qu edad tena Ud. al nacimiento de su primer(a) hijo(a)? EDAD
225B Qu edad tena el padre (biolgico) de su primer(a) hijo(a) al EDAD

nacimiento de ese hijo?
226 COMPARE 210 CON EL NMERO DE NACIMIENTOS EN LA HISTORIA DE ARRIBA Y MARQUE:
NMEROS NMEROS DIFERENTES PRUEBE Y RECONCILIE

IGUALES
VERIFIQUE: PARA CADA NACIMIENTO: SE ANOT EL AO DEL NACIMIENTO (P.217)

PARA CADA HIJO(A) VIVO(A): SE ANOT LA EDAD ACTUAL (P.219)
PARA CADA HIJO(A) MUERTO(A): SE ANOT LA EDAD A LA MUERTE (P.222)
PARA EDADES A LA MUERTE 12 MESES O 1 AO: SE PROB PARA DETERMINAR EDAD EXACTA DE MESES
227 VERIFIQUE 217 Y ANOTE EL NMERO DE NACIMIENTOS DESDE ENERO DE 2010.

SI NINGUNO, ANOTE "0" Y PASE A 229
228 POR CADA NACIMIENTO DESDE ENERO DE 2010 ANOTE "N" EN EL MES DE NACIMIENTO EN LA COLUMNA 1 DEL CALENDARIO
Y "E" EN CADA UNO DE LOS MESES PRECEDENTES (EL NMERO DE MESES DE "E" DEBE SER UNO MENOS QUE EL NMERO
DE MESES EN QUE EL EMBARAZO TERMIN). ESCRIBA EL NOMBRE DEL(LA) NIO(A) EN FRENTE DEL CDIGO "N".
326
229 Est usted embarazada actualmente? SI........................................................................................................

1
NO.....................................................................................................
2
NO SABE................................................................................................
8 241
230 Cuntos meses de embarazo tiene? MESES................................................................

(ANOTE EL NMERO COMPLETO DE MESES) SI MENOS DE UN MES ANOTE "00"
231 ESCRIBA "E" EN LA COLUMNA 1 DEL CALENDARIO EN EL MES DE LA ENTREVISTA Y EN CADA UNO DE LOS MESES
PRECEDENTES EN QUE HA ESTADO EMBARAZADA
232 Cuando usted qued embarazada, quera quedar EN ESE MOMENTO.......................................................................

1
embarazada EN ESE MOMENTO, quera esperar hasta MS MS TARDE..................................................................................................
2
ADELANTE, o NO QUERA MS hijos? NO QUERA MS HIJOS...................................................................
3
233 Despus de que se enter que estaba embarazada tuvo SI..........................................................................................................

1
miedo de contarle a su pareja? NO...................................................................................................
2
234 Este embarazo fue una decisin tomada junto con su pareja? SI..........................................................................................................
1
NO...................................................................................................
2
235 Se ha hecho control prenatal (control del embarazo)? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD
DEL GOBIERNO 1
HOSPITAL/CLNICA PRIVADA. 2
CENTRO DE ATENCIN DE UNA EPS. 3
CONSULTORIO MD. PARTICULAR..............................................................
4
Si, "SI" en dnde? PROFAMILIA.....................................................................................................
5
OTRO: ________________________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
NINGN CONTROL PRENATAL...........................................................
7 238
236 Cuntos meses de embarazo tena Ud. cuando recibi su MESES.....................................................................................

239
primer control prenatal?
238 Por qu no se ha hecho control prenatal? PERSONALES

(FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE PRESTAN
EL SERVICIO, HORARIOS DE CONSULTA NO LE
Alguna otra razn? SIRVEN, DESCUIDO, PEREZA, NO QUIERE, NO
A
LE GUSTA, NO CREE EN LOS RESULTADOS).
SERVICIOS DE SALUD
(QUEDA LEJOS, DE MALA CALIDAD, FUE PERO
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE NO LA ATENDIERON, FILAS MUY LARGAS, LA
TRATAN MAL, DEMORA ATENCIN EN EL
SITIO, DEMORA EN ASIGNACIN DE CITAS) B
ECONMICAS
(TRANSPORTE MUY COSTOSO, SERVICIO MUY
C
COSTOSO).
PROBLEMAS AUTORIZACIONES
(MUCHOS TRMITES, EPS NO LE AUTORIZ
EL SERVICIO)..
D
FALTA CONOCIMIENTO
(CREE QUE PUEDE ESPERAR, MIEDO, TEMOR,
NO SE SIENTE ENFERMA, NO LE EXPLICARON
E
QUE ERA IMPORTANTE)
OPOSICIN
(PAREJA NO LA DEJ, PADRES NO LA
F
DEJARON)
G
NO EST AFILIADA/NO TIENE CARN..
NO SABA QUE TENA DERECHO
H
(AFILIADAS RC/RS)..
X
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
239 Durante este embarazo, ha estado hospitalizada? No. DAS.....................................................
Si, "SI", Cunto tiempo? UN DA INCOMPLETO.................................................. 000

NO.......................................................................................................
995 241
240 Por qu estuvo hospitalizada? A

INFECCIN.......................................................................................
B
SANGRADO....................................................................................
C
HIPERTENSIN................................................................................
Alguna otra razn? D
ATAQUES O CONVULSIONES...................................................
AMENAZA DE ABORTO O PARTO
E
PREMATURO.............................................................
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE F
RUPTURA DE MEMBRANAS....................................................
G
AGRESIN FSICA......................................................................
OTRO: ________________________________X
(ESPECIFIQUE)
241 Ha tenido usted alguna vez un embarazo que terminara en SI..........................................................................................................

1
prdida, interrupcin del embarazo o aborto inducido, 252
NO...................................................................................................
2
embarazo extrauterino o un nacido muerto?
327
242 Cuntos de esos embarazos ha tenido en toda su vida? No. DE EMBARAZOS.......................................................................
243 Vamos a hablar de cada uno de esos LTIMO PENLTIMO ANTEPENLTIMO

embarazos empezando por el ltimo:
244 En qu mes y ao ocurri el (nmero) MES......................................................................

MES......................................................................
MES......................................................................
de esos embarazos? AO..........................................................

AO..........................................................
AO..........................................................
245 Qu edad tena cuando ocurri el EDAD.

EDAD.
EDAD.
(nmero) de esos embarazos?
246 Cmo termin el (nmero) PRDIDA/ABORTO PRDIDA/ABORTO PRDIDA/ABORTO

de esos embarazos? 1
ESPONTNEO. 1
ESPONTNEO. 1
ESPONTNEO.
INTERRUPCIN/ INTERRUPCIN/ INTERRUPCIN/
2
ABORTO INDUCIDO.. 2
ABORTO INDUCIDO.. 2
ABORTO INDUCIDO..
3
E. EXTRAUTERINO. 3
E. EXTRAUTERINO. 3
E. EXTRAUTERINO.
MUERTE FETAL/ MUERTE FETAL/ MUERTE FETAL/
4
NACIDO MUERTO 4
NACIDO MUERTO 4
NACIDO MUERTO
247 Cuntos meses de embarazo tena

Ud. cuando ocurri el (nmero) de MESES...................................................................................
MESES...................................................................................
MESES...................................................................................
esos embarazos que termin en
prdida, interrupcin, embarazo
extrauterino o un nacido muerto?
248 VERIFIQUE 242 Y 244, ANOTE EL NMERO DE EMBARAZOS QUE NO TERMINARON EN NACIDO VIVO, POSTERIOR A ENERO DE 2010.
SI NINGUNO, ANOTE "0" Y PASE A 252
249 VERIFIQUE LA FECHA Y LA DURACIN DE CADA EMBARAZO QUE NO TERMIN EN NACIDO VIVO, POSTERIOR A ENERO DE
2010. PONGA "T" EN LA COLUMNA 1 DEL CALENDARIO EN EL MES QUE TUVO LA PRDIDA Y "E" EN CADA UNO DE LOS
MESES EN LOS QUE ESTUVO EMBARAZADA.
250 Recibi atencin por parte de personal de salud cuando tuvo SI......................................................................................................
1
el ltimo embarazo que termin en prdida, interrupcin del NO....................................................................................................
2 252
embarazo, embarazo extrauterino o nacido muerto?
251 En qu lugar la atendieron? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD

DEL GOBIERNO 1
4
PROFAMILIA.....................................................................................................
5
OTRO: ________________________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
252 A qu edad tuvo su primera menstruacin? EDAD

NUNCA HA MENSTRUADO
96 254
253 Cundo empez su ltima regla o menstruacin? HACE: DAS................................................................

1
SEMANAS......................................................
2
MESES.................................................................
3
AOS...................................................................
4
FECHA, SI LA DA HISTERECTOMIZADA...............................................................
993
MENOPUSICA.............................................................................
994
INDAGUE: Cunto tiempo hace que tuvo su ltima regla? ANTES DEL LTIMO NACIMIENTO...........................................
995
NUNCA HA MENSTRUADO.............................................................
996
254 Cree Ud. que hay ciertos das entre una menstruacin y SI....................................................................................................
1
otra, en que una mujer tiene mayor probabilidad de quedar NO.................................................................................................
2
embarazada si tiene relaciones sexuales? NO SABE...................................................................................
8 301
255 Los das de mayor posibilidad de quedar embarazada son: justo 1

JUSTO ANTES QUE COMIENCE LA MENSTRUACIN
antes de que comience la menstruacin, durante la 2
DURANTE LA MENSTRUACIN...........................................................
menstruacin, justo despus de que termine o entre una 3
JUSTO DESPUS QUE TERMINE LA MENSTRUACIN..
menstruacin y otra? 4
ENTRE UNA MENSTRUACIN Y OTRA................................................
5
EN CUALQUIER MOMENTO.....................................................................
6
OTRO__________________________________________________----
(ESPECIFIQUE)
8
NO SABE.......................................................................................................
328
8
SECCIN 3. ANTICONCEPCIN
Ahora quisiera preguntarle acerca de un tema diferente. Hay varios mtodos que una pareja puede usar para demorar o evitar un
embarazo.
ENCIERRE EL CDIGO 1 EN 301 PARA CADA MTODO MENCIONADO ESPONTNEAMENTE.

PARA CADA MTODO NO MENCIONADO ESPONTNEAMENTE LEA EL NOMBRE Y LA DESCRIPCIN Y PREGUNTE 301. ENCIERRE EL
CDIGO 1 SI EL MTODO ES RECONOCIDO, EN CASO CONTRARIO ENCIERRE CDIGO 2 Y CONTINE CON EL SIGUIENTE MTODO.
LUEGO PREGUNTE 302 Y 303 PARA CADA MTODO MENCIONADO ESPONTNEAMENTE O RECONOCIDO.
OPCIONES DE RESPUESTA PARA LA PREGUNTA 302 HOSPITAL/CENTRO DE SALUD O

FAMILIA..
01 SERVICIO DE SALUD PBLICO..
04 COMUNIDAD..
07
COLEGIO/INSTITUCIN EDUCATIVA DEL SECTOR PBLICO
02 CLNICA O IPS PRIVADA
05 M. DE COMUNICACIN..
08
COLEGIO/INSTITUCIN EDUCATIVA DEL SECTOR PRIVADO
03 CONOCIDO/A, AMIGO/A..
06 OTRO
96
Qu mtodos conoce o de cules ha odo hablar? 301 Conoce o ha 302 Dnde obtuvo 303 Ha usado alguna
odo hablar de informacin por vez el (la) (MTODO)?
(MTODO)? primera vez sobre el
(MTODO)?
01 Esterilizacin Femenina Ud. se ha hecho operar
Algunas mujeres pueden realizarse una operacin para evitar tener 1
SI. para no tener (ms)
ms hijos (ligadura de trompas o desconexin). 2
NO. hijo(a)s?
1
SI............................................................
2
NO...................................................
02 Esterilizacin Masculina Alguna de sus pareja se
Algunos hombres pueden realizarse una operacin para evitar 1
SI. ha hecho operar para no
que la mujer quede embarazada (vasectoma o desconexin 2
NO. tener (ms) hijo(a)s?
del hombre). 1
SI............................................................
2
NO....................................................
03 Pldora
Las mujeres pueden tomar todos los das una pastilla para no quedar 1
SI. 1
SI............................................................
embarazadas. 2
NO. 2
NO.............................................
04 DIU de cobre u hormonal

El profesional de la salud puede colocar dentro del tero de la 1
SI. 1
SI................................................
mujer, un dispositivo en forma de "T". 2
NO. 2
NO..................................................
05 Inyeccin
Algunas mujeres se hacen aplicar una inyeccin cada mes o 1
SI. 1
SI........................................................
cada 3 meses para evitar quedar embarazadas. 2
NO. 2
NO...................................................
06 Implantes (Norplant, Jadelle, Implanon)

Las mujeres pueden mandarse colocar por un profesional de la salud, 1
SI. 1
SI......................................................
una cpsula (Implanon), dos (Jadelle) o seis (Norplant) en la parte 2
NO. 2
NO...................................................
alta de su brazo, las cuales pueden prevenir el embarazo por
tres o cinco aos.
07 Anillo Vaginal
La mujer se puede introducir dentro de la vagina un anillo elaborado 1
SI. 1
SI........................................................
en un plstico especial, flexible y transparente, una vez al mes y 2
NO. 2
NO...................................................
lo deja durante tres semanas.
08 Preservativo o Condn Alguna de sus parejas ha
Los hombres pueden usar un preservativo o condn durante las 1
SI. usado alguna vez condn?
relaciones sexuales para evitar que la mujer quede embarazada. 2
NO. 1
SI.....................................................
2
NO..................................................
09 Espuma, Jalea, vulos (Mtodos de Barrera)
Las mujeres pueden colocar una espuma, jalea, vulo, diafragma o 1
SI. 1
SI.........................................................
crema dentro de la vagina antes de la relacin. 2
NO. 2
NO..................................................
.
10 Mtodo de Amenorrea por Lactancia (MELA)
Despus de un nacimiento, una mujer estara protegida de quedar 1
SI. 1
SI.........................................................
embarazada mientras est lactando frecuentemente hasta que le 2
NO. 2
NO..................................................
regrese la menstruacin.
11 Abstinencia peridica, ritmo, calendario, Billings
Las parejas pueden evitar tener relaciones sexuales ciertos das 1
SI. 1
SI.......................................................
del ciclo menstrual en los cuales la mujer tiene ms probabilidad 2
NO. 2
NO................................................
de quedar embarazada.
12 Retiro
Los hombres pueden ser cuidadosos y retirarse antes de terminar, 1
SI. 1
SI........................................................
desarrollarse o eyacular por fuera de la vagina de la mujer. 2
NO. 2
NO.................................................
13 Anticoncepcin de emergencia
Las mujeres pueden tomar pldoras anticonceptivas hasta 72 horas 1
SI. 1
SI.........................................................
despus de haber tenido una relacin sexual o mandarse colocar un 2
NO. 2
NO.....................................................
DIU hasta 5 das despus para evitar quedar embarazada.
14 Parche anticonceptivo
Las mujeres pueden colocarse un parche anticonceptivo sobre la 1
SI. 1
SI.........................................................
piel una vez por semana, durante tres semanas consecutivas, y 2
NO. 2
NO.....................................................
luego no se coloca ningn parche durante una semana.
15 Otros mtodos 1
SI.
Ha odo Ud. de otras formas o mtodos que las mujeres o los hombres
pueden usar para evitar un embarazo? ________________ 1
SI..........................................................
(ESPECIFIQUE) 2
NO................................................
2
NO.
329
304 VERIFIQUE 303:

NI UN SOLO "SI" AL MENOS UN "SI" PASE A 308
(NUNCA HA USADO) (HA USADO MTODO)
305 Ha usado Ud. o su pareja alguna vez algo o ha tratado de SI........................................................................................................

1 307
alguna manera de demorar o evitar un embarazo? NO.....................................................................................................
2
306 ANOTE "0" EN LA COLUMNA 1 DEL CALENDARIO EN CADA MES EN BLANCO 329
307 Qu ha(n) usado o qu ha(n) hecho?

CORRIJA 303 - 304 ( Y 301 SI ES NECESARIO)
308 Ahora me gustara preguntarle acerca de la primera vez que Ud.

hizo algo o us un mtodo para evitar quedar embarazada.
Cuntos hijos vivos (sobrevivientes) tena Ud. en ese momento? NMERO DE HIJOS..........................................................
309 VERIFIQUE 303(01): 303(01)=2 303(01)=1
MUJER NO ESTERILIZADA MUJER ESTERILIZADA 312A
310 VERIFIQUE 229: 229=2, 8 229=1
NO EMBARAZADA O INSEGURA EMBARAZADA 320
311 Actualmente estn Ud. o su pareja haciendo algo o usando SI......................................................................................................

1
algn mtodo para postergar o evitar quedar embarazada? NO..............................................................................................
2 320
312 Qu mtodo estn usando ustedes? ESTERILIZACIN FEMENINA.................................................... A

ESTERILIZACIN MASCULINA.................................................. B 314
MARQUE TODOS LOS MTODOS MENCIONADOS PLDORA.......................................................................................
C
DIU.................................................................................................
D
SI MENCIONA MS DE UN MTODO, SIGA EL PASE PARA EL QUE INYECCIN MENSUAL........................................................................................
E
ESTE MS ARRIBA EN LA LISTA INYECCIN TRIMESTRAL........................................................................................
F
IMPLANTES (IMPLANON/JADELLE).................................. G
ANILLO VAGINAL.. H 318A
CONDN.......................................................................................
I
312A HAGA UN CRCULO EN "A" PARA LA ESTERILIZACIN ESPUMAS, JALEAS, VULOS (VAGINALES)............................ J
FEMENINA. AMENORREA POR LACTANCIA (MELA).................................. K
ABSTINENCIA PERIDICA (RITMO)............................... L
RETIRO.................................................................................................
M
PARCHE ANTICONCEPTIVO N 318A
OTRO: ________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
313 Cmo determina Ud. en qu das de su ciclo menstrual no CON BASE EN EL CALENDARIO........................................ 1
debe tener relaciones sexuales para no quedar en embarazo? CON BASE EN LA TEMPERATURA
DEL CUERPO......................................................................
2
CON BASE EN EL MOCO CERVICAL
(MTODO BILLINGS)..........................................................
3 318A
CON BASE EN LA TEMPERATURA DEL
CUERPO Y EL MOCO CERVICAL..........................................
4
NINGN SISTEMA ESPECFICO................................................
5
OTRO: ___________________________________6
(ESPECIFIQUE)
314 En qu sitio tuvo lugar la esterilizacin? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD

DEL GOBIERNO. 1
4
PROFAMILIA.....................................................................................................
5
OTRO: ________________________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
315 VERIFIQUE 312/312A:

SI ESTN MARCADOS "A" Y "B", LAS PREGUNTAS
SE HACEN NICAMENTE PARA LA ESTERILIZACIN FEMENINA
SEAL SEAL NICAMENTE
ESTERILIZACIN FEMENINA ESTERILIZACIN MASCULINA
Antes de su operacin de Antes de la operacin de SI.......................................................................................................

1
esterilizacin le dijeron que esterilizacin o vesectoma le NO...................................................................................................
2
usted no poda tener (ms) dijeron a su pareja que no poda NO SABE.......................................................................................
8
hijos a causa de esta operacin? tener (ms) hijos a causa de esta
operacin?
316 Ud. se ha arrepentido de haber sido operada (que su pareja SI.....................................................................................................

1
haya sido operado) para no tener ms hijos? NO...................................................................................................
2 318
10
330
317 Cul es la razn principal por la cual est arrepentida de haber DESEA OTRO(A) HIJO(A)......................................................................
1
sido operada (que su pareja haya sido operado)? COMPAERO DESEA OTRO(A) HIJO(A)............................................
2
EFECTOS COLATERALES....................................................
3
NIO(A) MURI..............................................................................
4
OTRA: _________________________________________ 6
318 En qu mes y ao la(lo) operaron? MES..................................................................................
318A En qu mes y ao empez a usar continuamente (MTODO AO..............................................................

ACTUAL) la ltima vez?
319 VERIFIQUE 318 Y 318A:

ENERO DE 2010 O DESPUS ANTES DE ENERO DE 2010
ANOTE EL CDIGO DEL MTODO DE USO ACTUAL EN EL MES ANOTE EL CDIGO DEL MTODO DE USO ACTUAL EN EL MES
DE LA ENTREVISTA EN LA COLUMNA 1 DEL CALENDARIO Y EN DE LA ENTREVISTA EN LA COLUMNA 1 DEL CALENDARIO Y EN
CADA MES HASTA LA FECHA EN QUE COMENZ A USARLO CADA MES ANTERIOR HASTA ENERO DE 2010
PASE A 321
320 Me gustara hacerle algunas preguntas acerca de todos los otros perodos en los ltimos aos durante los cuales usted
o su pareja ha(n) usado un mtodo para evitar quedar embarazada.
USE EL CALENDARIO PARA INDAGAR PERODOS ANTERIORES DE USO Y DE NO USO, COMENZANDO CON EL DE USO MS RECIENTE,
REGRESANDO HASTA ENERO DE 2010. USE LOS NOMBRES DE LO(A)S HIJO(A)S, FECHAS DE NACIMIENTO Y PERODOS DE
EMBARAZO COMO PUNTOS DE REFERENCIA.
EN LA COLUMNA 1, PARA CADA MES ANOTE EL CDIGO DEL MTODO O "0" SI NO USA.
* PREGUNTAS ILUSTRATIVAS:
- Cundo fue la ltima vez que Ud. us un mtodo? Qu mtodo fue ese?
- Cundo empez Ud. a usar ese mtodo? Qu tanto despus del nacimiento de (NOMBRE)?
- Por cunto tiempo us el mtodo entonces?
EN LA COLUMNA 2, ANOTE LOS CDIGOS PARA DISCONTINUACIN AL LADO DEL LTIMO MES DE USO EN COLUMNA 1.
EL NMERO DE CDIGOS ANOTADOS EN LA COLUMNA 2 DEBE SER IGUAL AL NMERO DE INTERRUPCIONES DEL
MTODO USADO EN LA COLUMNA 1.
PREGUNTE LA RAZN PARA DEJAR DE USAR EL MTODO. SI QUED EMBARAZADA MIENTRAS USABA EL MTODO O SI
INTENCIONALMENTE DEJ DE USAR EL MTODO PARA QUEDAR EMBARAZADA.
* PREGUNTAS ILUSTRATIVAS:
- Por qu dej Ud. de usar el mtodo?
- Usted qued embarazada mientras usaba (MTODO), o Ud. lo dej para quedar embarazada, o lo dej por otras razones?
SI DELIBERADAMENTE DEJ DE USAR PARA QUEDAR EMBARAZADA, PREGUNTE: "Cuntos meses le tom a Ud. quedar embarazada
despus de que dej de usar (MTODO)?", ANOTE "0" EN CADA UNO DE LOS MESES EN COLUMNA 1.
321 VERIFIQUE 312 Y 312A: NO SE HIZO LA PREGUNTA PORQUE NO

USA NINGN MTODO...................................................................
00 329
ESTERILIZACIN FEMENINA................................................... 01 324
ESTERILIZACIN MASCULINA............................................... 02 332
PONGA UN CRCULO EN EL CDIGO DEL MTODO PLDORA.........................................................................................
03
USADO ACTUALMENTE DIU...............................................................................................
04
INYECCIN MENSUAL........................................................................................
05
INYECCIN TRIMESTRAL........................................................................................
06
SI MENCION VARIOS EN 312/312A CIRCULE EL QUE EST MS IMPLANTE (IMPLANON, JADELLE).................................... 07
ARRIBA EN LA LISTA ANILLO VAGINAL. 08
CONDN.........................................................................................
09
ESPUMAS, JALEAS, VULOS (VAGINALES)............................ 10
AMENORREA POR LACTANCIA (MELA).................................. 11 322A
ABSTINENCIA PERIDICA (RITMO)............................... 12 322A
RETIRO.......................................................................................
13 332
PARCHE ANTICONCEPTIVO. 14
OTRO..: 96 332
322 Dnde obtuvo usted (MTODO), cuando comenz a usarlo? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD
DEL GOBIERNO. 01
04
PROFAMILIA.....................................................................................................
05
322A Dnde aprendi a usar el ritmo/amenorrea por lactancia? DROGUERA/FARMACIA/BOTICA.................................. 06
SUPERMERCADO/TIENDA........................................... 07
OTRO:______________________________________ 96
NO SABE................................................................98
323 VERIFIQUE 312/312A: PLDORA.........................................................................

03
DIU.............................................................................................
04
05
06
PONGA UN CRCULO EN EL CDIGO DEL MTODO IMPLANTES (IMPLANON, JADELLE)............................... 07
USADO ACTUALMENTE ANILLO VAGINAL. 08
09
CONDN.................................................................................... 328
ESPUMAS, JALEAS, VULOS (VAGINALES)............................ 10 328
AMENORREA POR LACTANCIA (MELA).................................. 11 330
ABSTINENCIA PERIDICA (RITMO)............................... 12 330
PARCHE ANTICONCEPTIVO 14
11
331
324 Ud. empez a usar (MTODO ACTUAL) en (FECHA); en SI....................................................................................................

1
ese momento le dijeron a Ud. de los efectos secundarios o NO.................................................................................................
2 326
complicaciones que Ud. podra tener con el mtodo?
325 A Ud. le dijeron qu hacer si llegaba a experimentar efectos SI....................................................................................................

1
secundarios o problemas? NO.................................................................................................
2
326 En el momento de empezar a usar el mtodo, le hablaron SI....................................................................................................

1
acerca de otros mtodos anticonceptivos que Ud. NO.................................................................................................
2
poda usar?
328 Dnde le prescribieron u obtuvo usted (MTODO), la ltima HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD
vez? DEL GOBIERNO. 01
04
PROFAMILIA.....................................................................................................
05 332
DROGUERA/FARMACIA/BOTICA.................................. 06
SUPERMERCADO/TIENDA........................................... 07
OTRO:______________________________________ 96
(ESPECIFIQUE)
NO SABE.........................................................................................
98
329 Cul es la principal razn por la que Ud. no est usando NO EN UNIN..........................................................................
01
un mtodo anticonceptivo para evitar un embarazo?
RAZONES RELACIONADAS CON FECUNDIDAD
02
NO TIENE RELACIONES SEXUALES..................
03
TIENE RELACIONES SEXUALES CON MUJERES.
04
SEXO POCO FRECUENTE.........................................................................
05
MENOPAUSIA..
06
HISTERECTOMA
07
INFERTILIDAD DEL HOMBRE O DE LA MUJER..
08
POSPARTO/LACTANCIA..........................................................................
09
DESEA MS HIJOS........................................................................................
10
EMBARAZADA.............................................................................................
OPOSICIN A USAR
11
ENTREVISTADA SE OPONE................................................................
12
PAREJA SE OPONE....................................................................................
13
OTROS SE OPONEN/PROHIBICIN RELIGIOSA ................................................................................
14
PADRES SE OPONEN
FALTA DE CONOCIMIENTO
15
NO CONOCE MTODOS...........................................................................
16
NO CONOCE FUENTE.......................................................................... 332
RAZONES RELACIONADAS CON EL MTODO
17
PROBLEMAS DE SALUD...............................................................................
MIEDO A EFECTOS SECUNDARIOS/USO
INCONVENIENTE/INTERFIERE CON PROCESOS
18
NORMALES DEL CUERPO................................................................
PERSONALES
SIRVEN, DESCUIDO, PEREZA, NO QUIERE, NO
LE GUSTA, NO CREE EN LOS RESULTADOS). 19
SERVICIOS DE SALUD
NO LA ATENDIERON, FILAS MUY LARGAS, LA
20
SITIO, DEMORA EN ASIGNACIN DE CITAS)
ECONMICAS
21
COSTOSO).
22
EL SERVICIO)..
23
24
(AFILIADAS RC/RS)..
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
NO SABE.......................................................................................
98
332
12
PREG. PREGUNTAS Y FILTROS PASE A
330 Sabe de un lugar donde se pueda obtener un mtodo SI........................................................................................................

1
anticonceptivo? NO......................................................................................................
2 332
331 Cul es ese lugar? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD

DEL GOBIERNO A
HOSPITAL/CLNICA PRIVADA. B
Algn otro lugar? CENTRO DE ATENCIN DE UNA EPS. C
D
PROFAMILIA.....................................................................................................
E
DROGUERA/FARMACIA/BOTICA.................................. F
MARQUE TODAS LAS QUE MENCIONE SUPERMERCADO/TIENDA........................................... G
OTRO:______________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
332 Alguna vez la han obligado a usar un mtodo anticonceptivo SI.................................................................................................

1
en contra de su voluntad? NO.................................................................................................
2 334
333 Qu persona la oblig? MADRE/PADRE...........................................................................

A
MADRASTRA/PADRASTRO................................................................
B
EXPAREJA............................................................ C
Alguna otra persona? NOVIO....................................................................................
D
EXNOVIO E
PAREJA.. F
MARQUE TODAS LAS PERSONAS QUE MENCIONE OTRO: _____________________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
334 Sabe Ud. que la EPS tiene la obligacin de entregar el mtodo SI...................................................................................................
1
anticonceptivo sin copago o cuota moderadora? NO...................................................................................................
2
335 En los ltimos 12 meses usted ha sido visitada por un SI............................................................................................................

1
trabajador de salud para hablar sobre anticoncepcin? NO................................................................................................
2
336 En los ltimos 12 meses ha tenido alguna consulta para SI....................................................................................................

1
el cuidado de su salud? NO.................................................................................................
2 401
337 En alguna de estas consultas le hablaron acerca de los mtodos SI......................................................................................................

1
anticonceptivos para prevenir un embarazo no deseado? NO...................................................................................................
2
33313
HOJA DE CONTINUACIN
SECCIN 4. EMBARAZO, PARTO Y POSTPARTO
401 VERIFIQUE 227:

UNO O MS NACIMIENTOS NINGN NACIMIENTO PASE A 501
DESDE ENERO DE 2010 DESDE ENERO DE 2010
402 ANOTE EN LA TABLA EL NMERO DE ORDEN, NOMBRE Y CONDICIN DE SUPERVIVENCIA DE CADA NACIDO VIVO DESDE JUNIO DE
2009. HAGA LAS PREGUNTAS PARA CADA UNO DE ESTOS NACIMIENTOS. COMIENCE CON EL LTIMO NACIMIENTO (SI HAY MS DE DOS
UTILICE LA SEGUNDA COLUMNA DEL CUESTIONARIO ADICIONAL).
Ahora me gustara hacerle algunas preguntas acerca de los embarazos de sus hijos nacidos vivos en los ltimos cinco aos.
Hablemos de cada uno de ellos, uno a uno.
403 NMERO DE ORDEN DE LA PREGUNTA 214 LTIMO NACIDO VIVO PENLTIMO NACIDO VIVO
NMERO DE ORDEN NMERO DE ORDEN
404 DE LA PREGUNTA 214 (VEA NOMBRE) NOMBRE NOMBRE
DE LA PREGUNTA 218 (SI EST VIVO O MUERTO) VIVO MUERTO VIVO MUERTO
405 Cuando Ud. qued embarazada de (NOMBRE) quera 1

EN ESE MOMENTO..................................................................
407 1
EN ESE MOMENTO..................................................................
440
quedar embarazada en ese momento, quera tenerlo 2
MS TARDE............................................................... 2
MS TARDE...............................................................
ms tarde o no quera tener ms hijos? 3
NO QUERA MAS......................................................
407 3
NO QUERA MAS......................................................
440
406 Cunto tiempo ms le hubiera gustado esperar? 1

MESES........................................................ 1
MESES........................................................
2
AOS........................................................... 2
AOS...........................................................
998
NO SABE............................................................. 998
NO SABE.............................................................
407 Cuando Ud. estaba embarazada de (NOMBRE) se A

MDICO(A).........................................................................
hizo control prenatal (se cheque el embarazo B
ENFERMERO(A).............................................................
alguna vez)? C
AUXILIAR DE ENFERMERA..............................
Si, "SI",Con quin se cheque? D
COMADRONA/PARTERA..................................
Se cheque con alguien ms? X
OTRO: ____________________________________
INDAGUE POR EL TIPO DE PERSONA Y MARQUE TODAS LAS (ESPECIFIQUE)
PERSONAS QUE VIO Y
NO TUVO CONTROL.................................................
416
408 Dnde tuvo lugar la atencin prenatal? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO

1
DE SALUD DEL GOBIERNO.
2
HOSPITAL/CLNICA PRIVADA.
3
CENTRO DE ATENCIN DE UNA EPS.
4
5
PROFAMILIA.....................................................................................................
OTRO: ______________________________6
(ESPECIFIQUE)
409 Cuntos meses de embarazo tena Ud. cuando MESES.......................................................................
recibi su primer control prenatal? 98

NO SABE.......................................................................
410 Cuntos controles prenatales tuvo Ud. durante No. DE CONTROLES............................................
ese embarazo? 98
NO RECUERDA.......................................................................
411 VERIFIQUE 410 UNA VEZ MS DE UNA

VEZ O NS/NR
NMERO DE VECES QUE RECIBI CONTROL
(PASE A 413)
412 Cuntos meses de embarazo tena la ltima vez MESES........................................................................
que recibi control prenatal? 98

NO SABE.........................................................................
413 En alguno de sus controles, le hicieron algo de lo

siguiente: SI NO
a. La pesaron? 1
PESO............................................................ 2
b. Le midieron la altura uterina ? 1 2
ALTURA UTERINA......................................................
c. Le tomaron la presin arterial? 1

PRESIN ARTERIAL............................ 2
d. Le pidieron una muestra de orina? 1
MUESTRA DE ORINA.......................... 2
e. Le tomaron una muestra de sangre? 1
MUESTRA DE SANGRE..................... 2
f. Escuch los latidos del corazn del beb? 1 2
LATIDOS DEL CORAZN.
414 Le explicaron acerca de las complicaciones fsicas

y de los cambios emocionales que se pueden A
COMPLICACIONES FSICAS.............................
presentar en el embarazo? B
CAMBIOS EMOCIONALES.........................
C
NINGUNA.....................................................................................
Si "SI" PREGUNTE: Acerca de las complicaciones Z
NO RECUERDA.......................................................................
417
fsicas o acerca de los cambios emocionales?
415 Le dijeron a dnde ir si llegaba a presentar 1

SI........................................................................................
estas complicaciones o cambios emocionales? 2
NO.....................................................................................
417
8
NO RECUERDA......................................................................
14
334
LTIMO NACIDO VIVO PENLTIMO NACIDO VIVO
NMERO DE ORDEN DE LA PREGUNTA 214 NMERO DE ORDEN NMERO DE ORDEN
NOMBRE NOMBRE
416 Por qu no se hizo control del embarazo? PERSONALES

(FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE
PRESTAN EL SERVICIO, HORARIOS DE
Alguna otra razn? CONSULTA NO LE SIRVEN, DESCUIDO,
PEREZA, NO QUIERE, NO LE GUSTA,
NO CREE EN LOS RESULTADOS).A
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE SERVICIOS DE SALUD

(QUEDA LEJOS, DE MALA CALIDAD, FUE
PERO NO LA ATENDIERON, FILAS MUY
LARGAS, LA TRATAN MAL, DEMORA
ATENCIN EN EL SITIO, DEMORA EN
B
ASIGNACIN DE CITAS)
ECONMICAS
(TRANSPORTE MUY COSTOSO,
C
SERVICIO MUY COSTOSO).
(MUCHOS TRMITES, EPS NO LE
AUTORIZ EL SERVICIO)..
D
FALTA CONOCIIMIENTO
(MIEDO, TEMOR, NO SE SINTI
ENFERMA, NO LE EXPLICARON QUE
E
ERA IMPORTANTE)
OPOSICIN
(PAREJA NO LA DEJ, PADRES NO
F
NO LA DEJARON)
NO ESTABA AFILIADA/NO TENA

G
CARN..
H
(AFILIADAS RC/RS)..
X
OTRA:_______________________________________________
417 Cuando Ud. estaba embarazada de (NOMBRE) le 1

SI........................................................................................
aplicaron alguna vacuna para prevenir al beb 2
NO.....................................................................................
contra el ttanos, es decir, convulsiones despus 8
NO SABE.......................................................................
419
del nacimiento?
418 Cuntas veces (dosis) le pusieron (de) esa vacuna? VECES/DOSIS........................................
ESCRIBA 7 SI SON 7 O MS DOSIS 8

NO SABE/NO RECUERDA.......................................................................
419 Durante este embarazo, le prescribieron hierro? 1

SI........................................................................................
2
NO.....................................................................................
8
NO SABE.......................................................................
422
420 La institucin a la que se encuentra (encontraba) 1

SI........................................................................................
afiliada le entreg el hierro? 2
NO.....................................................................................
3
NO EST(ESTABA) AFILIADA
422
421 Durante todo el embarazo, por cuntos meses tom NMERO DE MESES.....................................
hierro? 98
422 Durante este embarazo, le prescribieron 1

SI........................................................................................
suplementos de calcio? 2
NO.....................................................................................
8
NO SABE.......................................................................
425

SI........................................................................................
afiliada le entreg el suplemento de calcio? 2
NO.....................................................................................
3
NO EST(ESTABA) AFILIADA
425
suplementos de calcio? 98
425 Durante este embarazo le prescribieron cido flico? 1

SI........................................................................................
2
NO.....................................................................................
8
NO SABE.......................................................................
428

SI........................................................................................
afiliada le entreg el cido flico? 2
NO.....................................................................................
3
NO ESTESTABA) AFILIADA
428
cido flico? 98
428 Durante este embarazo, usted consumi bebidas 1

SI........................................................................................
alcohlicas? 2
NO.....................................................................................
430
15
335
NOMBRE NOMBRE
429 Cuntos tragos se tomaba a la semana? No. DE TRAGOS..............................................

DE VEZ EN CUANDO 00
430 Durante este embarazo, usted fum? 1

SI........................................................................................
2
NO.....................................................................................
432
431 Cuntos cigarrillos se fumaba al da? No. DE CIGARRILLOS.....................

DE VEZ EN CUANDO 00
432 Durante este embarazo, Ud. consumi sustancias 1

SI........................................................................................
psicoactivas como marihuana, bazuco, cocana, 2
NO.............................................................................
herona, xtasis, etc.,? 8
NO RESPONDE...........................................................
435
433 Qu sustancias psicoactivas como marihuana, A

MARIHUANA........................................................................
bazuco, cocana, herona, xtasis consumi? B
BAZUCO.................................................................................
C
COCANA...............................................................................
Alguna otra sustancia? X
OTRA: _____________________________________
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE (ESPECIFIQUE)
434 Con qu frecuencia consumi la sustancia que 1

DIARIO......................................................................................
ms ha utilizado? 2
SEMANAL..............................................................................
3
QUINCENAL..........................................................................
4
MENSUAL..............................................................................
5
DE VEZ EN CUANDO........................................................
6
OTRA: __________________________________---
(ESPECIFIQUE)
8
NO RESPONDE...................................................................
435 Durante este embarazo, tom algn medicamento 1

SI........................................................................................
contra el paludismo o la malaria? 2
NO.....................................................................................
8
NO SABE.......................................................................
437
436 Qu medicamento fue ese? A

CLOROQUINA (ARALEN).....................................
B
AMODIAQUINA..........................................................
Algn otro medicamento? SULFAPIRIMETAMINA (FALCIDAR).............C
D
PRIMAQUINA (NEOQUIPENIL)...........................
X
OTRA: _____________________________________
MARQUE TODOS LOS MEDICAMENTOS QUE MENCIONE (ESPECIFIQUE)
Z
NO SABE.......................................................................
437 Durante el embarazo de (NOMBRE), estuvo 000

MENOS DE 1 DA......................................................
hospitalizada? No. DAS........................................................
995
NO.....................................................................................
439
Si, "SI", Cunto tiempo?
438 Por qu estuvo hospitalizada? A

INFECCIN...................................................................
B
SANGRADO.................................................................
Alguna otra razn? C
HIPERTENSIN.........................................................
D
ATAQUES O CONVULSIONES............................
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE E
AMENAZA DE ABORTO.......................................
F
RUPTURA DE MEMBRANAS............................
G
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.............................
H
PROBLEMAS CON EL BEBE.
ENFERMEDAD DE LA MADRE
I
(DOLOR DE CABEZA, GASTRITIS).
J
PREECLAMPSIA..
X
OTRO: ____________________________________
(ESPECIFIQUE)
439 Dnde tuvo lugar el parto? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO

1
DE SALUD DEL GOBIERNO.
2
CENTRO DE ATENCIN DE UNA
3
UNA EPS..
PROPIO HOGAR /
OTRO HOGAR...................................4 442
6
OTRO:______________________________
(ESPECIFIQUE)
440 (NOMBRE) naci por operacin cesrea? 1

SI........................................................................................ 1
SI........................................................................................
2
NO..................................................................................... 2
443 NO.....................................................................................
443
441 La cesrea fue por urgencia o programada? 1

URGENCIA 1
URGENCIA
2
PROGRAMADA. 2
443 PROGRAMADA.
443
16
336
NOMBRE NOMBRE
442 Por qu no tuvo el parto en algn hospital o servicio PERSONALES

de salud? (FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE
Alguna otra razn? CONSULTA NO LE SIRVEN, DESCUIDO,
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE NO CREE EN LOS RESULTADOS).A
SERVICIOS DE SALUD
B
ASIGNACIN DE CITAS)
ECONMICAS
C
D
FALTA CONOCIMIENTO
(MIEDO, TEMOR, NO SE SIENTI
E
ERA IMPORTANTE)
OPOSICIN
(PAREJA NO LA DEJ, PADRES
F
NO LA DEJARON)
G
CARN
H
(AFILIADAS RC/RS)..
X
OTRA:_______________________________________________
443 Quin le atendi el parto de (NOMBRE)? A

MDICO(A).......................................................................... A
MDICO(A)..........................................................................
B
ENFERMERO(A).............................................................. B
ENFERMERO(A)..............................................................
Alguien ms? C
AUXILIAR DE ENFERMERA............................... C
AUXILIAR DE ENFERMERA...............................
D
COMADRONA/PARTERA................................... D
COMADRONA/PARTERA...................................
TRATE DE CONSEGUIR EL TIPO DE PERSONA QUE E
PARIENTE/AMIGA................................................... E
PARIENTE/AMIGA...................................................
LA ATENDI Y MARQUE TODAS LAS PERSONAS X
OTRO: _______________________________ X
OTRO: _______________________________
QUE LA ASISTIERON Y
NADIE.............................................................................. Y
NADIE..............................................................................
444 En el momento del nacimiento de (NOMBRE), usted

tuvo alguna de las siguientes complicaciones:
a. Labor prolongada, es decir, las contracciones SI NO
fuertes y regulares duraron ms de 12 horas?................... 1
LABOR PROLONGADA............................... 2
b. Sangrado excesivo despus del parto?...................................... 1
SANGRADO EXCESIVO............................... 2
c. Fiebre alta con sangrado vaginal que ola mal?..................... 1
FIEBRE CON SANGRADO......................... 2
d. Convulsiones no causadas por fiebre?................................................... 1 2
CONVULSIONES..............................................
e. Alguna otra complicacin?.......................................................
OTRA: ___________________________ 1 2
Si "SI", Qu tipo de complicacin? (ESPECIFIQUE)
445 (NOMBRE) naci prematuro(a)? 1

SI........................................................................................ 1
SI........................................................................................
2
NO..................................................................................... 2
NO.....................................................................................
446 Cuntas semanas de embarazo tena Ud. cuando No. DE SEMANAS..No. DE SEMANAS..
naci (NOMBRE)?
447 A (NOMBRE) lo(a) pesaron cuando naci? 1

SI........................................................................................ 1
SI........................................................................................
2
NO..................................................................................... 2
NO.....................................................................................
8
NO SABE.
449 8
NO SABE.
449
448 Cunto pes (NOMBRE)? GRAMOS DEL GRAMOS DEL

1
CARN................................. 1
CARN.................................
SOLICITE QUE LE MUESTREN EL CARN GRAMOS SEGN GRAMOS SEGN
DE NACIMIENTO 2
RECUERDA........................... 2
RECUERDA...........................
99998
NO SABE/NO RECUERDA................................................... 99998
NO SABE/NO RECUERDA...................................................
449 A (NOMBRE) lo(a) midieron cuando naci? 1

SI........................................................................................ 1
SI........................................................................................
2
NO..................................................................................... 2
NO.....................................................................................
8
NO SABE.
451 8
NO SABE.
455
450 Cunto midi (NOMBRE) al nacer? CENTMETROS............................................. CENTMETROS.............................................

98
NO SABE/ NO RECUERDA................................... 98
NO SABE/ NO RECUERDA...................................
451 A los cuntos das o semanas despus del nacimiento, 1

DAS DESPUS NAC..........................
(NOMBRE) tuvo su primer control? 2
SEMANAS DESPUS NAC.............................
997
NO LO(LA) LLEVO A CONTROL
998
NO SABE.......................................................................
17
337
NOMBRE NOMBRE
452 Como consecuencia del parto, durante los 40 das

despus del parto, tuvo usted alguno de los
siguientes problemas: SI NO
a. Sangrado intenso de la vagina?........................................ SANGRADO INTENSO................................. 1 2

b. Desmayo o prdida de conciencia?......................................... 1 2
DESMAYO..........................................................
c. Fiebre, temperatura alta o escalofros?.................................... FIEBRE O ESCALOFROS..........................1 2
d. Infeccin de los senos?...........................................................
INFECCIN DE LOS SENOS...................... 1 2
e. Dolor y ardor al orinar?.............................................................. 1
DOLOR AL ORINAR....................................... 2
f. Flujos o lquidos vaginales?....................................................... 1
FLUJOS VAGINALES..................................... 2
g. Prdida involuntaria de orina?................................................... 1
PRDIDA ORINA............................................. 2
h. Depresin posparto?.............................................................. 1
DEPRESIN POSTPARTO............................ 2
453 VERIFIQUE 452: AL MENOS NINGN SI

UN SI
(PASE A 455)
454 Cuando tuvo esa(s) complicacin(es) recibi 1

SI........................................................................................
atencin mdica? 2
NO.....................................................................................
455 Tuvo Ud. algn control mdico despus del parto de 1

SI........................................................................................ 1
SI........................................................................................
(NOMBRE)? 2 2 461
459 NO.....................................................................................
NO.....................................................................................
456 A los cuntos das o semanas despus del nacimiento 1

DAS DESPUS NAC..........................
de (NOMBRE) tuvo lugar el primer control? 2

SEMANAS DESPUS NAC..............
NO SABE.......................................................................
998
457 Quin cheque su salud en ese momento? A

MDICO(A)..........................................................................
B
ENFERMERO(A)..............................................................
Se cheque con alguien ms? C
AUXILIAR DE ENFERMERA...............................
D
COMADRONA/PARTERA...................................
INDAGUE POR EL TIPO DE PERSONA Y ANOTE X
OTRA:____________________________________
A TODAS LAS PERSONAS QUE VIO (ESPECIFIQUE)
458 Dnde tuvo lugar este chequeo? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE

1
SALUD DEL GOBIERNO.
2
3
CENTRO DE ATENCIN DE UNA EPS.
4
5
PROFAMILIA.....................................................................................................
OTRO: ___________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
458A Recibi informacin sobre anticoncepcin postparto? 1

SI........................................................................................
2 460
NO.....................................................................................
458B En qu momento recibi la informacin? 1

ANTES DEL PARTO........................................................................................
2
EN EL MOMENTO DEL PARTO........................................................................................
3
EN UN CONTROL POSTPARTO........................................................................................
458C Tuvo acceso al mtodo anticonceptivo postparto 1

SI........................................................................................
inmediato? 2 460
NO.....................................................................................
18
338
NOMBRE NOMBRE
459 Por qu no se hizo control despus del parto? PERSONALES

Por alguna otra razn? CONSULTA NO LE SIRVEN, DESCUIDO,
SERVICIOS DE SALUD
B
ASIGNACIN DE CITAS)
ECONMICAS
C
D
FALTA CONOCIMIENTO
ERA IMPORTANTE, NO SABA QUE
E
TENA QUE HACERSE CONTROL).
OPOSICIN
(PAREJA NO LA DEJ,
F
PADRES NO LA DEJARON)

G
CARN..
H
(AFILIADAS RC/RS)..
X
OTRA:_______________________________________________
460 Le ha vuelto la regla (el perodo) despus del 1 462

SI........................................................................................
nacimiento de (NOMBRE)? 2
NO.....................................................................................
463
461 Le volvi su regla (perodo) entre el nacimiento 1

SI........................................................................................
de (NOMBRE) y el siguiente embarazo? 2
NO.....................................................................................
465
462 A los cuntos meses despus del nacimiento de MESES.......................................................................... MESES......................................................................

(NOMBRE) le volvi la regla (el perodo)?
98
NO RECUERDA....................................................................... 98
NO RECUERDA.......................................................................
229=1,8
463 VERIFIQUE 229 229=2 EMBARAZADA
NO EMBARAZADA O INSEGURA
ENTREVISTADA EMBARAZADA?
(PASE A 465)
464 Ha vuelto usted a tener relaciones sexuales 1

SI........................................................................................
despus del nacimiento de (NOMBRE)? 2
NO.....................................................................................
466
465 Al cunto tiempo despus del nacimiento de 1

DAS................................................. 1
DAS.................................................
(NOMBRE) Ud. volvi a tener relaciones sexuales? 2

MESES.................................................................... 2
MESES....................................................................
998
NO RECUERDA....................................................................... 998
NO RECUERDA.......................................................................
466 VAYA A 405 EN LA SIG. COLUMNA SI VAYA A 405 EN LA SIG. COLUMNA SI

NO HAY MS NACIMIENTOS PASE A 501 NO HAY MS NACIMIENTOS PASE A 501
19
339
NOMBRE NOMBRE
459 Por qu no se hizo control despus del parto? PERSONALES

Por alguna otra razn? CONSULTA NO LE SIRVEN, DESCUIDO,
SERVICIOS DE SALUD
B
ASIGNACIN DE CITAS)
ECONMICAS
C
D
FALTA CONOCIMIENTO
ERA IMPORTANTE, NO SABA QUE
E
TENA QUE HACERSE CONTROL).
OPOSICIN
(PAREJA NO LA DEJ,
F
PADRES NO LA DEJARON)

G
CARN..
H
(AFILIADAS RC/RS)..
X
OTRA:_______________________________________________
460 Le ha vuelto la regla (el perodo) despus del 1 462

SI........................................................................................
nacimiento de (NOMBRE)? 2
NO.....................................................................................
463
461 Le volvi su regla (perodo) entre el nacimiento 1

SI........................................................................................
de (NOMBRE) y el siguiente embarazo? 2
NO.....................................................................................
465
462 A los cuntos meses despus del nacimiento de MESES.......................................................................... MESES......................................................................

(NOMBRE) le volvi la regla (el perodo)?
98
NO RECUERDA....................................................................... 98
NO RECUERDA.......................................................................
229=1,8
463 VERIFIQUE 229 229=2 EMBARAZADA
NO EMBARAZADA O INSEGURA
ENTREVISTADA EMBARAZADA?
(PASE A 465)
464 Ha vuelto usted a tener relaciones sexuales 1

SI........................................................................................
despus del nacimiento de (NOMBRE)? 2
NO.....................................................................................
466
465 Al cunto tiempo despus del nacimiento de 1

DAS................................................. 1
DAS.................................................
(NOMBRE) Ud. volvi a tener relaciones sexuales? 2

MESES.................................................................... 2
MESES....................................................................
998
NO RECUERDA....................................................................... 998
NO RECUERDA.......................................................................
466 VAYA A 405 EN LA SIG. COLUMNA SI VAYA A 405 EN LA SIG. COLUMNA SI

NO HAY MS NACIMIENTOS PASE A 501 NO HAY MS NACIMIENTOS PASE A 501
19
340
SECCIN 5. EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD
Ahora le voy a hacer unas preguntas que tienen que ver con la educacin que usted recuerda haber recibido a lo largo de su vida con respecto a la sexualidad.
501 Antes de continuar, me puede decir para Ud. la sexualidad es: TENER RELACIONES SEXUALES.. 1
HACER EL AMOR... 2
COMO UNO SE VE, SE SIENTE Y SE COMPORTA.. 3
TENER SEXO PARA TENER HIJOS/AS.... 4
OTRO: _________________________________________________________________________________________________________________________________
6
(ESPECIFIQUE)
NO SABE 8
502 Alguna vez en la vida ha recibido u obtenido informacin sobre temas o asuntos SI
1
relacionados con la sexualidad? NO
2 600
Me gustara preguntarle acerca de algunos temas especficos sobre los cuales ha recibido u obtenido informacin acerca de la sexualidad
503 Sobre cules de los 504. A qu edad 505. Dnde le hablaron u obtuvo informacin sobre 506. A travs de qu medio masivo de comunicacin
siguientes temas ha recuerda haber (tema) la primera vez? recibi informacin por primera vez?
recibido u obtenido recibido u obtenido FAMILIA.. 01
informacin: la inform. por INST. EDUCATIVAS.. 02 RADIO.
01 INTERNET. 05
primera vez? INST. DE SALUD. 03 508 PRENSA. 02 REDES SOCIALES 06
CONOCIDO/A, AMIGO/A.. 04 TELEVISIN..
03 CELULAR (M. DE TEXTO). 07
COMUNIDAD.. 05 IMPRESOS..
04 OTRO, CUL?............................................
96
M. DE COMUNICACIN.. 06 506
OTRO, CUL?......................................................................
96 508
AUTOCONOCIMIENTO SI NO
1
1 Funcionamiento de los rganos sexuales?.........................................................................................................................................................................................................................
2
2 Cambios que se presentan en la pubertad?...................................................................................................................................... 1 2
3 Cambios que se presentan en la vejez?................................................................................................................................................ 1 2
RELACIONES INTERPERSONALES
341
Ha recibido informacin sobre:
4 Relaciones afectivas?.............................................................................................................................. 1 2
1 2
5 Comunicacin afectiva y resolucin de conflictos?.......................................................................................................................................................................................
1 2
6 Equidad de gnero?............................................................................................................................................................................................................................................................
DECISIONES SEXUALES
7 Placer y erotismo?.......................................................................................................................................................................... 1 2
1 2
8 Orientacin sexual?.........................................................................................................................................................................................................................................................
1 2
9 Exigencia del uso del condn?......................................................................................................................................................................................................................
DECISIONES REPRODUCTIVAS
1
10 Tener o no hijos?......................
2
1
11 Uso de mtodos?.......................................................................................................................................................................................................... 2
1
12 Derecho a la Interrupcin Voluntaria del Embarazo -IVE?...................................................................................................................................................2
AUTOCUIDADO, MUTUOCUIDADO Y SOCIOCUIDADO
1
13 Prcticas sexuales seguras?.......................................................................................................................................................................................................................................
2
1
14 Violencia basada en el gnero - VBG? (p. ej. abuso sexual, acoso, discriminacin, violencia sexual).. 2
DERECHOS HUMANOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
1
15 A quin acudir para obtener informacin sobre asuntos relacionados con la sexualidad?........................................................................................................
2
16 Qu servicios y recursos de apoyo en SSR hay disponibles?...................................................................................................... 1 2
17 Cules son los mecanismos para denunciar situaciones de vulneracin de Derechos Sexuales y Reproductivos
(salud, SSR, violencia contra las mujeres)?..................................................................................................................................... 1 2
20
508 En los ltimos 12 meses, con qu frecuencia usted ha tenido NUNCA

1
la oportunidad de participar en actividades de educacin 1 A 3 VECES AL AO
2
relacionadas con la sexualidad en instituciones educativas? 4 A 6 VECES AL AO
3
7 A 9 VECES AL AO
4
10 O MS VECES AL AO
5
NO RECUERDA. 8
509 En los ltimos 12 meses, con qu frecuencia usted ha tenido la NUNCA

1
oportunidad de participar en actividades de educacin relacionadas 1 A 3 VECES AL AO
2
con la sexualidad en la comunidad? 4 A 6 VECES AL AO
3
7 A 9 VECES AL AO
4
10 O MS VECES AL AO
5
NO RECUERDA. 8
509A VERIFIQUE 508 Y 509:

HA PARTICIPADO EN NO HA PARTICIPADO EN 508=1 Y 509=1
ACTIVIDADES DE EDUCACIN ACTIVIDADES DE EDUCACIN 511
510 En general qu tanto le han servido las actividades de educacin

para la sexualidad en las que usted ha participado en los ltimos
12 meses para: MUCHO POCO NADA
a. Aclarar dudas?...................................................................................................................................
3 2 1
b. Adquirir conocimientos?...................................................................................................................................
3 2 1
c. Aclarar sus propios valores, creencias y actitudes?.......................................................................................
3 2 1
d. Desarrollar habilidades para tomar decisiones?...................................................... 3 2 1
e. Comprender y respetar lo que piensan y sienten otras
personas?...............................................................................................................
3 2 1
f. Aprender a comunicar sus opiniones, intereses y expectativas
a otras personas?..............................................................................................................
3 2 1
g. Saber a quin, dnde y cmo solicitar ayuda o exigir sus
derechos?........................................................................................................ 3 2 1
511 Qu tanto cree que a lo largo de su vida le ha hecho falta ms NADA ..

1
informacin y educacin relacionada con la sexualidad? POCO..
2
MUCHO..
3
512 Ahora le voy a leer una serie de frases acerca de la educacin para
la sexualidad. Por favor dgame si Ud. esta de acuerdo, ni de
acuerdo ni en desacuerdo o est en desacuerdo con cada una de DE NI DE ACUERDO EN
las frases: HAGA USO DE LA TARJETA ACUERDO NI EN DESACUERDO DESACUERDO
a. La familia es la nica que debe brindar educacin relacionada con

asuntos sexuales a nias, nios y adolescentes.. 3 2 1
b. Los materiales que se usan en los programas de educacin para la
sexualidad son vulgares 3 2 1
c. La educacin para la sexualidad es la responsable de tanto embarazo en
la adolescencia.. 3 2 1
d. A las personas slo se les debe hablar de anticoncepcin cuando
comienzan a tener relaciones sexuales... 3 2 1
e. Como parte de los procesos de educacin para la sexualidad, se
entreguen condones a las(os) adolescentes y jvenes entre 12 y 14 aos...
3 el colegio
2 .
1
f. La educacin para la sexualidad debe darse a partir de la adolescencia,
antes las nias y los nios son demasiado jvenes para entender esas
cosas. 3 2 1
g. Para evitar las infecciones de trasmisin sexual se debe dar educacin
para la sexualidad desde el preescolar.. 3 2 1
h. La educacin para la sexualidad promueve el respeto por todas las
personas independientemente de su sexo, gnero u orientacin sexual3 2 1
i. La educacin para la sexualidad aumenta la curiosidad de las nias y
los nios por cosas que no deben saber a su edad.
3 2 1
j. Se debe ensear a los nios y nias entre 12 y 14 aos acerca de
cmo usar un condn para evitar infectarse con el virus que causa el SIDA.
3 2 1
21
342
SECCIN 6. NUPCIALIDAD Y EXPOSICIN AL RIESGO DE EMBARAZO
Las preguntas que le voy a hacer a continuacin estn relacionadas con su orientacin sexual y estado conyugal
600 Usted es heterosexual, homosexual o bisexual? HETEROSEXUAL.

1
HOMOSEXUAL..
2
BISEXUAL..
3
601 Actualmente Ud. est casada o vive en unin libre? SI, ACTUALMENTE CASADA..................................................
1
SI, EN UNIN LIBRE....................................................................
2 604
Si "SI": Casada o en unin libre? NO, NO EN UNIN...........................................................................
3
602 Usted ha estado casada o ha vivido en unin libre? SI, ESTUVO CASADA.................................................................
1
SI, VIVI EN UNIN LIBRE........................................................................
2
Si "SI": Casada o en unin libre? NO................................................................................................
3 616
603 Cul es su estado conyugal actual: viuda, separada o divorciada? VIUDA..........................................................................................

1
SEPARADA.....................................................................................
2 606
DIVORCIADA................................................................................
3
604 Su pareja vive con usted ahora o permanece en otro sitio? VIVE CON ELLA..............................................................................
1
VIVE EN OTRO SITIO.................................................................
2
605 ANOTE EL NOMBRE Y NMERO DE ORDEN DE LA PAREJA NOMBRE: _________________________________________

DEL CUESTIONARIO DE HOGAR. SI NO EST LISTADO EN
EL HOGAR, ESCRIBA "00". No. ORDEN........................................................................
606 Con cuntas parejas ha estado casada o en unin libre? No. DE PAREJAS
PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA QUINTA
607 En qu mes y ao empez a vivir con MES......................................................................

MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
su (nmero) pareja? AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
SI NO SABE AO PASE A 607B
607B Cuntos aos tena Ud. cuando EDAD...................................................................................

EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
empezaron a vivir juntos?
608 Cul es(era) el sexo de esta pareja? HOMBRE.

1 HOMBRE.
1 HOMBRE.
1 HOMBRE.
1 HOMBRE.
1
MUJER
2 MUJER
2 MUJER
2 MUJER
2 MUJER
2
HOMBRE TRANS..
3 HOMBRE TRANS..
3 HOMBRE TRANS..
3 HOMBRE TRANS..
3 HOMBRE TRANS..
3
MUJER TRANS..
4 MUJER TRANS..
4 MUJER TRANS..
4 MUJER TRANS..
4 MUJER TRANS..
4
609 Cuntos aos tena su (nmero) pareja EDAD...................................................................................

EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
cuando empezaron a vivir juntos?
610 En qu tipo de unin empez a vivir con 1

MATRIMONIO. 1
MATRIMONIO. 1
MATRIMONIO. 1
MATRIMONIO. 1
MATRIMONIO.
su (nmero) pareja ? (PASE A P. 613) (PASE A P. 613) (PASE A P. 613) (PASE A P. 613) (PASE A P. 613)
2
UNIN LIBRE.. 2
UNIN LIBRE.. 2
UNIN LIBRE.. 2
UNIN LIBRE.. 2
UNIN LIBRE..
611 Usted se cas posteriormente con su 1 1

SI.... 1
SI.... 1
SI.... 1
SI....
SI....
(nmero) pareja ? 2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO...
(PASE A P. 613) (PASE A P. 613) (PASE A P. 613) (PASE A P. 613) (PASE A P. 613)
612 En qu mes y ao se cas con su MES......................................................................

MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
(nmero) pareja ? AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
613 An vive con su (nmero) pareja ? 1

SI... 1
SI... 1
SI... 1
SI... 1
SI...
(PASE A SIG. COL. (PASE A SIG. COL. (PASE A SIG. COL. (PASE A SIG. COL. (PASE A SIG. COL.
SI NO HAY MS PAREJAS SI NO HAY MS PAREJAS SI NO HAY MS PAREJAS SI NO HAY MS PAREJAS SI NO HAY MS PAREJAS
PASE A P.616) PASE A P.616) PASE A P.616) PASE A P.616) PASE A P.616)
2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO...
614 En qu mes y ao dej de vivir con su MES......................................................................

MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
(nmero) pareja ? AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
615 Cul fue la razn por la que dej de vivir 1

VIUDEZ. 1
VIUDEZ. 1
VIUDEZ. 1
VIUDEZ. 1
VIUDEZ.
con su (nmero) pareja : 2
SEPARACIN.. 2
SEPARACIN.. 2
SEPARACIN.. 2
SEPARACIN.. 2
SEPARACIN..
3
DIVORCIO.. 3
DIVORCIO.. 3
DIVORCIO.. 3
DIVORCIO.. 3
DIVORCIO..
PASE A SIG. COL. PASE A SIG. COL. PASE A SIG. COL. PASE A SIG. COL. PASE A SIG. COL.
SINO HAY MS PAREJAS SINO HAY MS PAREJAS SINO HAY MS PAREJAS SINO HAY MS PAREJAS SINO HAY MS PAREJAS
PASE A P.616 PASE A P.616 PASE A P.616 PASE A P.616 PASE A P.616
Ahora necesito hacerle algunas preguntas acerca de su actividad sexual, con el fin de tener una mejor comprensin
de algunos temas de la vida en pareja
VERIFIQUE 201 Y 208: SI ALGUNA VEZ HA TENIDO UN(A) HIJA(O) PASE A 616A
616 Alguna vez ha tenido relaciones sexuales vaginales? SI...................................................................................................
1
NO....................................................................................................
2 617
22
343
616A Alguna vez ha tenido relaciones sexuales vaginales sin condn? SI...................................................................................................
1
NO....................................................................................................
2
617 Alguna vez ha tenido relaciones sexuales anales? SI...................................................................................................

1
NO....................................................................................................
2
NO RESPONDE.. 8 618
617A Alguna vez ha tenido relaciones sexuales anales sin condn? SI...................................................................................................
1
NO....................................................................................................
2
618 Alguna vez ha tenido encuentros, acercamientos o relaciones SI........................................................................................................

1
sexuales con otra mujer? NO.................................................................................................
2
619 VERIFIQUE 616:

616=1 616=2
HA TENIDO RELACIONES SEXUALES NO HA TENIDO RELACIONES SEXUALES 621
620 Cuntos aos tena Ud. cuando tuvo su primera relacin sexual? EDAD EN AOS............................................................
CUANDO SE CAS/UNI LA
PRIMERA VEZ.............................................................................
95
621 VERIFIQUE 104:

13 A 24 AOS 25 A 49 AOS 623
622 VERIFIQUE 104 y 616:

PRESIN DE PRESIN DE
13-17 AOS 18-24 AOS ALGUNAS MUCHAS DE MUY
AMIGAS MIS AMIGAS PRESIONADA
NINGUNA
(MENOS DE (MS DE POR TODAS
NO HA TENIDO HA TENIDO R.S. NO HA TENIDO HA TENIDO R.S. PRESIN
LA MITAD) LA MITAD) MIS AMIGAS
REL. SEXUALES REL. SEXUALES
Se ha sentido Se sinti Se ha sentido Se sinti
presionada por presionada por presionada por presionada por
sus amigas para sus amigas para sus amigas para sus amigas para 1 2 3 4
iniciar R.S.? iniciar R.S.? iniciar R.S. antes iniciar R.S. antes
de los 18 aos? de los 18 aos?
623 VERIFIQUE EN 601 Y 602: ESTADO CONYUGAL Y 616: HA TENIDO RELACIONES SEXUALES
NUNCA UNIDA Y NO HA TENIDO NUNCA UNIDA Y UNIDA QUE HAN 626
RELACIONES SEXUALES TENIDO RELACIONES SEXUALES
624 VERIFIQUE 104: EDAD 13-24 EDAD 25-49 648
625 Planea usted esperar hasta casarse para tener relaciones sexuales SI................................................................................................
1
por primera vez? NO...............................................................................................
2 648
NO SABE/NO EST SEGURA........................................... 8
626 VERIFIQUE 104: EDAD 13-24 EDAD 25-49 633
627 La primera vez que tuvo relaciones sexuales su pareja us condn? SI...............................................................................................
1
NO...............................................................................................
2
NO SABE/NO RECUERDA..................................................... 8
628 Cul era el sexo de la persona con la que tuvo su primera relacin HOMBRE
1
sexual? MUJER..
2
TRANSGNERO.
3
629 Cul era la edad de la persona con la que tuvo su primera EDAD EN AOS.......................................................... 633
relacin sexual? NO SABE/NO RECUERDA..................................................
98
630 Esta persona era mayor que usted, ms joven o tena la misma MAYOR ...................................................................................................................
1
edad? MS JOVEN 2 632
MS O MENOS LA MISMA EDAD. 3
NO SABE/NO RECUERDA.................................................8 633
631 Ud. dira que esta persona era 10 o ms aos mayor que usted 10 O MS AOS MAYOR.
1
o menos de 10 aos mayor que usted? MENOS DE 10 AOS MAYOR.
2 633
MAYOR, NO SABE CUANTOS AOS..
8
632 Ud. dira que esta persona era 10 o ms aos menor que usted 10 O MS AOS MENOR.
1
o menos de 10 aos menor que usted? MENOS DE 10 AOS MENOR.
2
MENOR, NO SABE CUANTOS AOS..
8
633 Ahora necesito hacerle algunas preguntas acerca de su actividad sexual reciente. Le aseguro que sus respuestas son estrictamente
confidenciales y nadie tendr acceso a ellas. Si hay alguna pregunta que Ud. no quiera contestar me lo dice y pasaremos a la
prxima pregunta.
634 Cundo fue la ltima vez que usted tuvo relaciones sexuales? DAS.......................................................................
1
ANOTE DAS, SEMANAS O MESES SI LA LTIMA RELACIN FUE HACE MENOS SEMANAS............................................................
2
DE 12 MESES MESES.................................................................
3
ANOTE AOS SLO SI LA LTIMA RELACIN FUE HACE UNO O MS AOS AOS......................................................................
4 647
NO RESPONDE.. 997
23
344
LTIMA PAREJA PENLTIMA PAREJA ANTEPENLTIMA PAREJA
SEXUAL SEXUAL SEXUAL
635 Cundo fue la ltima vez que Ud. tuvo relaciones 1

DAS................................................ 1
DAS................................................
sexuales con su penltima(antepenltima) 2
SEMANAS.................................... 2
SEMANAS....................................
pareja? 3
MESES.......................................... 3
MESES..........................................
636 La ltima vez que tuvo relaciones con su 1 1

SI....................................................................................... 1
SI.......................................................................................
SI.......................................................................................
(penltima/antepenltima) pareja, l us 2 2
NO....................................................................................... 2
NO.......................................................................................
NO.......................................................................................
condn? 8 638 8
NO SABE....................................................................................... 638 8
NO SABE....................................................................................... 638
NO SABE.......................................................................................
637 Su pareja us condn cada vez que tuvo 1 639 1

SI....................................................................................... 639 1
SI....................................................................................... 639
SI.......................................................................................
relaciones sexuales con Ud. en los ltimos doce 2 2
NO....................................................................................... 2
NO.......................................................................................
NO.......................................................................................
meses?
638 Cul fue la principal razn por la cual su 01 PAREJA ESTABLE

PAREJA ESTABLE 01 PAREJA ESTABLE
01
pareja no uso condn? NO ES CMODO EN LA NO ES CMODO EN LA NO ES CMODO EN LA
02
RELACIN.. 02
RELACIN.. 02
RELACIN..
03 UTILIZA OTRO MTODO.
UTILIZA OTRO MTODO. 03 UTILIZA OTRO MTODO.
03
PAREJA NO LE GUSTA PAREJA NO LE GUSTA PAREJA NO LE GUSTA
04
USARLO.. 04
USARLO.. 04
USARLO..
DIFICULTAD PARA DIFICULTAD PARA DIFICULTAD PARA
05
CONSEGUIRLO.. 05
CONSEGUIRLO.. 05
CONSEGUIRLO..
06 CREE QUE NO ES SEGURO
CREE QUE NO ES SEGURO 06 CREE QUE NO ES SEGURO
06
VA EN CONTRA DE SUS VA EN CONTRA DE SUS VA EN CONTRA DE SUS
07
CREENCIAS RELIGIOSAS 07
CREENCIAS RELIGIOSAS
96 OTRO: __________________________
OTRO: __________________________ 96 OTRO: __________________________
96
639 Cul es su relacin con la persona con quin 1

PAREJA ESTABLE 1
PAREJA ESTABLE 1
PAREJA ESTABLE
tuvo relaciones sexuales? NOVIO QUE NO VIVE CON NOVIO QUE NO VIVE CON NOVIO QUE NO VIVE CON
2
ENTREVISTADA.. 2
ENTREVISTADA.. 2
ENTREVISTADA..
SI ES EL "NOVIO" PREGUNTE: 3
PAREJA CASUAL (AMIGO).. 3
PAREJA CASUAL (AMIGO).. 3
PAREJA CASUAL (AMIGO)..
EXESPOSO/ EXESPOSO/ EXESPOSO/
Estaba su novio viviendo con Ud. 4
EXCOMPAERO.. 4
EXCOMPAERO.. 4
EXCOMPAERO..
cuando tuvo relaciones sexuales? 5
TRABAJADOR SEXUAL 5
TRABAJADOR SEXUAL 5
TRABAJADOR SEXUAL
SI "SI", MARQUE "1" 6
OTRO: __________________________ 6
OTRO: __________________________ 6
OTRO: __________________________
SI "NO", MARQUE "2" (ESPECIFIQUE) (ESPECIFIQUE) (ESPECIFIQUE)
640 VERIFIQUE 606: CASADA/ CASADA/ CASADA/ CASADA/ CASADA/ CASADA/

UNIDA SOLO UNIDA MS UNIDA SOLO UNIDA MS UNIDA SOLO UNIDA MS
UNA VEZ DE UNA VEZ UNA VEZ DE UNA VEZ UNA VEZ DE UNA VEZ
606=1 606>1 606=1 606>1 606=1 606>1
641 VERIFIQUE 620: PRIMERA VEZ QUE PRIMERA VEZ QUE PRIMERA VEZ QUE
EMPEZ A VIVIR CON EMPEZ A VIVIR CON EMPEZ A VIVIR CON
EDAD CUANDO TUV LA PRIMERA R.S. PRIMERA PAREJA PRIMERA PAREJA PRIMERA PAREJA
OTRO OTRO OTRO
642 Cunto tiempo hace que tuvo la primera 1

DAS.............................................. 1
DAS.............................................. 1
DAS..............................................
relacin sexual con esta (penltima/ 2
SEMANAS 2
SEMANAS 2
SEMANAS
antepenltima) persona? 3
MESES.......................................... 3
MESES.......................................... 3
MESES..........................................
4
AOS............................................ 4
AOS............................................ 4
AOS............................................
643 Cuntas veces durante los ltimos 12 meses

tuvo relaciones sexuales con esta persona? No. DE VECES.......................................................................................
No. DE VECES.......................................................................................
No. DE VECES..................................................................................
SI LA RESPUESTA ES NO NUMRICA: TRATE
DE OBTENER UNA ESTIMACIN. SI EL NMERO NO RESPONDE..
97 NO RESPONDE..
97 NO RESPONDE..
97
DE VECES ES 95 O MS, ESCRIBA "95"
644 Cul es la edad de esta persona? EDAD EN AOS.......................... EDAD EN AOS.......................... EDAD EN AOS..........................
98
NS/NR............................................. 98
NS/NR............................................. 98
NS/NR.............................................
645 Adems de (esta persona/ estas dos personas) 1 1

SI.......................................................................................
SI.......................................................................................
ha tenido relaciones sexuales con alguien ms (PASE A 635 PROX. COLUMNA) (PASE A 635 PROX. COLUMNA)
en los ltimos doce meses? 2 647 2
NO....................................................................................... 647
NO.......................................................................................
646 En total, con cuntas personas diferentes ha No. DE PAREJAS

tenido Ud. relaciones sexuales en los ltimos LTIMOS
12 meses (incluyendo a su pareja)? 12 MESES..
SI LA RESPUESTA ES NO NUMRICA: TRATE 98

NO SABE/NO INFORMA
DE OBTENER UNA ESTIMACIN. SI EL NMERO
DE PERSONAS ES 95 O MS, ESCRIBA "95"
24
345
647 En total, con cuntas personas diferentes ha tenido Ud. relaciones

sexuales durante toda la vida?
SI LA RESPUESTA ES NO NUMRICA: TRATE DE OBTENER UNA ESTIMACIN. No. DE PAREJAS..
SI EL NMERO DE PERSONAS ES 95 O MS, ESCRIBA "95" NO SABE/NR/NO INFORMA
98
648 Sabe de un lugar donde se puedan conseguir condones? SI....................................................................................................

1
NO.......................................................................................................
2 650

DEL GOBIERNO A
Algn otro sitio? CENTRO DE ATENCIN DE UNA EPS. C
D
PROFAMILIA.....................................................................................................
E
DROGUERA/FARMACIA/BOTICA....................................... F
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE TIENDA/SUPERMERCADO......................................................
G
LUGARES PBLICOS/MOTELES.........................................
H
OTRO:___________________________________________- X
650 Si Ud. quiere, Ud. misma puede conseguir un condn? SI...................................................................................................

1
NO.................................................................................................
2
NO SABE/INSEGURA................................................................
8
651 Ahora necesito hacerle algunas preguntas acerca del aborto. Si hay alguna pregunta que Ud. no quiera contestar me lo dice y
pasaremos a la siguiente pregunta.
652 En Colombia el aborto es legal: en todos los casos, slo en TODOS LOS CASOS.
1 654
algunos casos o en ningn caso? ALGUNOS CASOS.
2
NINGN CASO..
3 654
NO RESPONDE..
7 701
NO SABE/INSEGURA..
8 654
653 Le voy a leer varios casos que pueden ser motivos de aborto,
dgame cuales son legales:
SI NO NO SABE
a. Cuando el embarazo es por una violacin .
1 2 8
b. Cuando el feto tiene malformaciones graves.
1 2 8
c. Para salvar la vida de la mujer 1 2 8
d. Cuando el embarazo pone en riesgo la salud fsica de la mujer..
1 2 8
e. Cuando el embarazo pone en riesgo la salud mental de la mujer..
1 2 8
f. Cuando el embarazo es por relaciones sexuales con el pap,..
hermano, to o abuelo 1 2 8
g. Cuando la mujer es menor de 14 aos..1 2 8
654 Ahora quisiera saber su opinin sobre en qu casos debe ser permitido
el aborto: DEBE SER NO DEBE SER NO
PERMITIDO PERMITIDO SABE
1
a. Cuando el embarazo es por una violacin 2 8
1
b. Cuando el feto tiene malformaciones graves 2 8
1
c. Cuando la mujer tiene demasiados hijos. 2 8
1
d. Para salvar la vida de la mujer 2 8
1
e. Cuando el embarazo pone en riesgo la salud fsica de la mujer. 2 8
f. 1
Cuando el embarazo pone en riesgo la salud mental de la mujer.. 2 8
1
g. Cuando la mujer es madre soltera. 2 8
1
h. Cuando la mujer est en una situacin econmica grave 2 8
i. 1
Cuando el embarazo es por falla del mtodo anticonceptivo. 2 8
j. Cuando el embarazo es por relaciones sexuales con el pap,
1
k. Cuando la mujer es menor de 14 aos.. 2 8
l. 1
Por decisin de la mujer sin importar la causa.. 2 8
655 Solicit Ud. alguna vez una interrupcin voluntaria del SI..............................................................................................
1
embarazo en alguna institucin de salud despus del 2006? NO.............................................................................................
2
NUNCA EMBARAZADA/NO HA TENIDO RS. 3 701
656 Se le realiz la interrupcin del embarazo que Ud. solicit? SI..............................................................................................

1
NO.............................................................................................
2
657 Cul fue la principal razn por la que solicit la interrupcin EN RIESGO LA VIDA DE LA MUJER.1
voluntaria del embarazo? 2
EN RIESGO LA SALUD FSICA DE LA MUJER.
3
EN RIESGO LA SALUD MENTAL DE LA MUJER.
4
MUJER FUE OBJETO DE UNA VIOLACIN.
MALFORMACIN GRAVE EN EL FETO
INCOMPATIBLE CON LA VIDA EXTRAUT 5
6
OTRO________________________________________________
25
346
SECCIN 7. PREFERENCIAS DE FECUNDIDAD
Ahora voy a hacerle una serie de preguntas acerca del futuro
701 VERIFIQUE 312:

NUNCA ESTERILIZADA L O ELLA ESTERILIZADOS 720
702 VERIFIQUE 229:

229=2, 8 229=1
NO EMBARAZADA O EMBARAZADA
INSEGURA TENER (UN(A) / OTRO(A)) HIJO(A)..........................................
1
Le gustara tener un(a)/otro(a) Despus del hijo(a) que est NO MS / NINGUNO(A)................................................
2 704
hijo(a) o preferira no tener esperando, le gustara tener NO PUEDE QUEDAR EMBARAZADA............................3 708
ningn(a)/(ms) hijos(as)? otro(a) hijo(a) o preferira no INDECISA/NO SABE/ INSEGURA:
tener ms hijos(as)? EMBARAZADAS. 4 716
NO EMBARAZADAS/INSEGURAS5 708
703 VERIFIQUE CASILLAS EN 229 :

NO EMBARAZADA O EMBARAZADA MESES.....................................................
1
INSEGURA AOS...............................................................
2
Cunto tiempo le gustara esperar Despus del nacimiento que est 993
PRONTO / AHORA............................................................... 708
desde ahora antes del nacimiento esperando, cunto tiempo le gustara 994
ELLA NO PUEDE QUEDAR EMBARAZADA.. 708
de (un(a)/otro(a)) hijo(a)? esperar antes de tener otro(a) 995
DESPUS DEL MATRIMONIO................................................
hijo(a)? 996
OTRA: _______________________________________- 708
998
NO SABE......................................................................................
704 VERIFIQUE CASILLAS EN 229:

NO EMBARAZADA O INSEGURA EMBARAZADA 716
705 VERIFIQUE 311: EST USANDO MTODO ANTICONCEPTIVO?

311=2 311=1
NO USA ACTUALMENTE USA ACTUALMENTE 714
706 VERIFIQUE 703: TIEMPO QUE LE GUSTARA ESPERAR PARA TENER UN(A)/OTRO(A) HIJO(A)
24 O MS MESES MENOS DE 2 AOS 708
NO SE HIZO PREGUNTA O MENOS DE "24" MESES
707 VERIFIQUE 702: NO EN UNIN......................................................................................

A
702=1 702=2 RAZONES RELACIONADAS CON FECUNDIDAD
QUIERE TENER UN(A)/ NO QUIERE MS/ B
NO TIENE REL. SEXUALES.................
OTRO(A) HIJO(A) NINGUNO C
TIENE REL. SEXUALES CON MUJERES.
D
SEXO POCO FRECUENTE.........................................................
Ud. me dijo que no quiere tener Ud. me ha dicho que no quiere E
MENOPAUSIA..
un(a) (otro(a)) hijo(a) pronto; sin tener (ms) hijos(as), pero Ud. F
HISTERECTOMA
embargo, usted no est usando no est usando ningn mtodo G
ningn mtodo para no quedar para no quedar embarazada. H
POSPARTO/LACTANCIA..........................................................................
embarazada. Me podra decir por Me podra decir por qu no OPOSICIN A USAR:
qu no est usando un mtodo? est usando un mtodo? I
ENTREVISTADA SE OPONE.................................................
J
PAREJA SE OPONE......................................................................
Alguna otra razn? Alguna otra razn? K
L
PADRES SE OPONEN
FALTA DE CONOCIMIENTO:
M
NO CONOCE MTODOS............................................................
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE N
NO CONOCE FUENTE..............................................................
O
PROBLEMAS DE SALUD...............................................................................
P
NORMALES DEL CUERPO................................................................
PERSONALES
Q
SERVICIOS DE SALUD
R
ECONMICAS
(TRANSPORTE MUY COSTOSO, SERVICIO
S
MUY COSTOSO).
T
EL SERVICIO)..
U
NO EST AFILIADA/NO TENA CARN..
V
NO SABA QUE TENA DERECHO (RC/RS)..
X
OTRA:_______________________________________________
Z
NO SABE.......................................................................................
26
347
708 VERIFIQUE 210
SIN HIJOS UNO O MS HIJOS
Alguna vez ha deseado tener Ha deseado volver a tener SI...............................................................................................

1
un hijo y no lo ha logrado? hijos y no lo ha logrado? NO.............................................................................................
2 714
709 Desde cuando lleva buscando un embarazo? DESDE ANTES DE ENERO DE 2010.................... 1
DESDE ENERO DE 2010......................................
2
YA NO EST BUSCANDO.........................................
3
710 Usted ha consultado alguna vez a especialistas en fertilidad para SI..............................................................................................

1
quedar embarazada? NO................................................................................................
2 713
711 Qu razn le han dado para no haber logrado quedar embarazada? PROBLEMA DE PAREJA..............................................................
1
PROBLEMA DEL ESPOSO/COMPAERO..................................................
2
PROBLEMA DE ELLA...................................................
3
ENFERMEDAD................................................................
4
OTRA: ____________________________________- 6
(ESPECIFIQUE)
NO SABE.................................................................................
8
712 Usted o su pareja estn recibiendo algn tratamiento para la SI, EST EN TRATAMIENTO 1
infertilidad? NO, ES MUY COSTOSO.. 2
NO, LA RELIGIN SE LO PROHBE..
3 714
NO, ESPOSO/COMP. SE OPONE.. 4
OTRA: __________________________________________
6
(ESPECIFIQUE)
713 Cul es la razn principal por la cual no ha consultado? PERSONALES

01
SERVICIOS DE SALUD
SITIO, DEMORA EN ASIGNACIN DE CITAS) 02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
EL SERVICIO)..
FALTA CONOCIMIENTO
(CREE QUE PUEDE ESPERAR, MIEDO, TEMOR,
NO SE SIENTE ENFERMA, NO LE EXPLICARON
05
QUE ERA IMPORTANTE)
OPOSICIN
(PAREJA NO LA DEJ, PADRES NO LA
06
DEJARON/RELIGIN SE LO PROHIBE)
07
08
(AFILIADAS RC/RS)..
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
714 Si en las semanas siguientes Ud. descubriera que est embarazada, GRAN PROBLEMA...........................................................
1
para Ud. sera un gran problema, un pequeo problema o no sera PEQUEO PROBLEMA......................................................
2
problema? NO SERA PROBLEMA......................................................
3
DICE QUE NO PUEDE QUEDAR
EMBARAZADA/NO TIENE REL. SEX...................................................
4
715 VERIFIQUE 311

311=2 311=1
716 Ud. cree que en el futuro usar algn mtodo anticonceptivo para SI....................................................................................................
1
demorar el embarazo o evitar quedar embarazada? NO.................................................................................................
2 718
NO SABE.....................................................................................
8 720
348
27
717 Qu mtodo preferira usar? ESTERILIZACIN FEMENINA....................................... 01

ESTERILIZACIN MASCULINA................................. 02
03
PLDORA..........................................................................
04
DIU.....................................................................................
05
INYECCIN......................................................................
IMPLANTE (JADELLE/IMPLANON)........................... 06
ANILLO VAGINAL. 07
08
CONDN............................................................................... 720
09
VAGINALES......................................................................
ABSTINENCIA PERIDICA............................................... 10
11
RETIRO..............................................................................
PARCHE ANTICONCEPTIVO 12
OTRO: ________________________________________ 96
(ESPECIFIQUE)
98
INSEGURA................................................................
718 Cul es la razn principal por la que Ud. no piensa usar NO EN UNIN......................................................................................
01
ningn mtodo anticonceptivo en el futuro?
RAZONES RELACIONADAS CON FECUNDIDAD
02
NO TIENE REL. SEXUALES.................
03
TIENE REL. SEXUALES CON MUJERES.
04
05
MENOPAUSIA..
06
HISTERECTOMA
07
08
DESEA MS HIJOS.................................................................
OPOSICIN A USAR:
09
ENTREVISTADA SE OPONE.................................................
10
PAREJA SE OPONE......................................................................
11
12
PADRES SE OPONEN
13
NO CONOCE MTODOS....................................................................
14
NO CONOCE FUENTE..............................................................

15
PROBLEMAS DE SALUD.....................................................................
16
NORMALES DEL CUERPO................................................................720
PERSONALES
17
SERVICIOS DE SALUD
18
ECONMICAS
19
MUY COSTOSO).
20
EL SERVICIO)..
21
22
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
98
NO SABE.......................................................................................
719 Ud. usara un mtodo si estuviera casada o en unin libre? SI.....................................................................................................

1
NO..............................................................................................
2
NO SABE...................................................................................
8
720 VERIFIQUE 218:
TIENE HIJOS VIVOS NO TIENE HIJOS VIVOS
Si Ud. pudiera volver a la poca Si Ud. pudiera elegir NMERO........................................................................

en que todava no tena hijos(as) exactamente el nmero de
y pudiera elegir exactamente el hijos(as) que tendra en toda NINGUNO.
00
nmero de hijos(as) que tendra su vida, cuntos(as) seran? OTRA RESPUESTA: 96 722
en toda su vida, cunto(as)s seran?
SI LA RESPUESTA NO ES NUMRICA, SONDEE (ESPECIFIQUE)
721 Cuntos de estos hijos le habra gustado que fueran mujeres NIAS NIOS CUALQUIERA
y cuntos hombres y para cuntos no le importara el sexo? NMERO......
28
349
722 Ud. aprueba o desaprueba que las parejas usen un APRUEBA....................................................................

1
mtodo para evitar quedar embarazadas? DESAPRUEBA............................................................2
NO OPINA................................................................. 3
723 En los ltimos 12 meses Ud.:

SI NO
a. Ha odo hablar acerca de anticoncepcin en su EPS? EPS 1 2
b. Ha odo hablar acerca de anticoncepcin en la radio? RADIO
1 2
c. Ha visto acerca de anticoncepcin en la televisin? TELEVISIN.
1 2
d. Ha ledo acerca de anticoncepcin en peridicos/
revistas/internet?.................................................................................................
PERIDICOS/REVISTAS/INTERNET.
1 2
724 VERIFIQUE 601:

601=1 601=2 601=3
SI, ACTUALMENTE SI, EN UNIN NO, NO EN 801
CASADA LIBRE UNIN

312=B,I,M 727
OTRO CDIGO
MARCADO NINGN CDIGO MARCADO 728
726 Su pareja sabe que Ud. est usando un mtodo SI1

anticonceptivo? NO2
8
NO SABE.. 728
727 Ud. me ha dicho que est usando un mtodo anticonceptivo. ENTREVISTADA......................................................................

1
Ud. dira que el uso de la anticoncepcin fue su decisin, PAREJA.........................................................
2
la de su pareja o lo decidieron en conjunto? DECISIN CONJUNTA............................................................
3
OTRA: ___________________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
NINGUNO DE LOS DOS ESTERILIZADOS L O ELLA ESTERILIZADO 801

NO SE HIZO PREGUNTA
729 Ud. piensa que su pareja desea el mismo nmero de MISMO NMERO.............................................................................
1
hijos que Ud. quiere, o l quiere ms, o menos que Ud.? MS HIJOS..........................................................................................
2
MENOS HIJOS............................................................................
3
NO SABE/NO QUIERE HIJOS...................................................................
8
350
29
SECCIN 8. TRABAJO DE LA MUJER
Las preguntas que le har a continuacin estn relacionadas con su trabajo
801 Ud. trabaja actualmente? SI....................................................................................................

1 806
NO.................................................................................................
2
802 Adems del trabajo del hogar, actualmente Ud. tiene otro SI....................................................................................................
1 806
trabajo? NO.................................................................................................
2
803 Como Ud. sabe, algunas mujeres trabajan por una paga en
dinero o especie. Otras venden cosas, tienen pequeos
negocios o trabajan en tierras de la familia o en empresas de
la familia.
En la actualidad Ud. est haciendo alguno de estos trabajos? SI....................................................................................................
1 806
NO.................................................................................................
2
804 Ud. ha trabajado en los ltimos 12 meses? SI....................................................................................................

1 806
NO.................................................................................................
2
805 Ud. ha trabajado alguna vez en su vida? SI....................................................................................................

1
NO.................................................................................................
2 814
806 Cul es(era) su ocupacin? PROFESIONAL, TCNICA,

01
TRABAJADORA ASIMILADA....
02
DIRECTORA, FUNCIONARIA PBLICA SUPERIOR.
SI HA TENIDO VARIOS TRABAJOS PREGUNTE: PERSONAL ADMINISTRATIVO, TRABAJADORA
Cul era su ocupacin en su ltimo trabajo? 03
ASIMILADA.
04
COMERCIANTE, VENDEDORA..
05
TRABAJADORA DE LOS SERVICIOS..
TRABAJADORA AGROPECUARIA, FORESTAL,
06
PESCADORA, CAZADORA
TRABAJADORA, OPERARIA NO AGRCOLA,
CONDUCTORA DE MQUINA, VEHCULO DE
07
TRANSPORTE, TRABAJADORA ASIMILADA
TRABAJADORA QUE NO PUEDE SER
08
CLASIFICADA SEGN OCUPACIN Y FF.AA.
807 Trabaja (trabajaba) usted generalmente durante todo el ao, TODO EL AO..1
por pocas, o solamente de vez en cuando? ESTACIONALMENTE/PARTE DEL AO.
2
DE VEZ EN CUANDO.
3
808 A usted le pagan (pagaban) en dinero o en especie por el SLO DINERO..............................................................................................

1
trabajo que realiza(ba)? DINERO Y ESPECIE............................................................................
2
SLO EN ESPECIE............................................................................
3
SI "EN DINERO" INDAGUE: Slo en dinero o en dinero y en especie? NO LE PAGAN......................................................................................
4 814
SI "EN ESPECIE" INDAGUE: Slo en especie o en especie y en dinero?
809 VERIFIQUE 601:

SI, ACTUALMENTE NO, NO EN 814
CASADA/UNIN UNIN
810 Quin decide (decida) principalmente cmo se gasta(ba) ENTREVISTADA DECIDE(DECIDA)................................................................

1
el dinero que Ud. gana(ba): usted, su pareja, Ud. PAREJA DECIDE(DECIDA)................................................
2
conjuntamente con su pareja o alguien ms? AMBOS DECIDEN(DECIDAN)...............................................................................
3
ALGUIEN MS DECIDE(DECIDA)......................................................................
4
CONJUNTAMENTE CON ALGUIEN MS................................ 5
811 El dinero que Ud. gana(ba) es ms de lo que gana su pareja, MS DE LO QUE EL GANA..
1
menos de lo que l gana, o ms o menos lo mismo? MENOS DE LO QUE L GANA..
2
MS O MENOS LO MISMO..3
PAREJA NO TRAE DINERO.. 4
SOLO TRABAJ ANTES DE ESTAR UNIDA.
5
NO SABE 8
812 Quin decide (decida) principalmente cmo se gasta(ba) ENTREVISTADA DECIDE(DECIDA)................................................................

1
el dinero que su pareja gana(ba)? PAREJA DECIDE(DECIDA)................................................
2
AMBOS DECIDEN(DECIDAN)...............................................................................
3
PAREJA NO TRAE DINERO 4
813 En promedio, cunto de los gastos de su hogar se pagan CASI NADA.............................................................................................

1
(pagaban) con lo que Ud. gana(ba): casi nada, menos de la MENOS DE LA MITAD.......................................................................
2
mitad, la mitad, ms de la mitad, todo o nada? LA MITAD.................................................................................................
3
MS DE LA MITAD...........................................................................
4
TODO.......................................................................................................
5
NADA, AHORRA TODO....................................................................
6
35130
814 Quin en su hogar tiene la ltima palabra en las siguientes ENTREV./

decisiones: ENTRE- ALGUIEN ALGUIEN
VISTADA PAREJA AMBOS MAS MAS NADIE
a. El cuidado de su salud?.........................................................................................
1 2 3 4 5 6
b. Hacer compras grandes del hogar?...............................................................
1 2 3 4 5 6
c. Hacer compras para necesidades diarias del hogar?..............................
1 2 3 4 5 6
d. Visitar a familia, amigo(a)s, o parientes?........................................... 1 2 3 4 5 6
e. Qu comida se debe cocinar cada da?.......................................... 1 2 3 4 5 6
f. Estudiar?........................................................................................... 1 2 3 4 5 6
g. Tener relaciones sexuales?....................................................................
1 2 3 4 5 6
815 Usted es duea ya sea sola, con su pareja o con alguien ms de: SOLA CON PAREJA CON ALGUIEN NO
MS POSEE
1 2
a. Tierra/Lote?............................................................................................................................. 3 4
1 2
b. Casa o espacio donde vive?.................................................................................................... 3 4
1 2
c. Otra casa, apartamento o espacio?.......................................................................... 3 4
1 2
d. Joyas?............................................................................................................................ 3 4
1 2
e. Animales como ganado, gallinas, cerdos?....................................................................... 3 4
31
352
SECCIN 9. DETECCIN TEMPRANA DE CNCER
Las siguientes preguntas estn relacionadas con la prevencin de riesgos de la SSR de las mujeres
901 VERIFIQUE 104, 253, 616

DE 21 O MAS AOS DE EDAD, NO HISTERECTOMIZADA, QUE HA TENIDO RELACIONES SEXUALES:
SI NO 917
902 Ud. ha odo hablar de la citologa vaginal?

SI NO, EXPLQUELE EN QU CONSISTE Y VUELVA A PREGUNTAR SI
CONOCE ESTE EXAMEN. SI.......................................................................................................
1
Una citologa es un examen que consiste en retirar clulas del cuello del tero SI, CON AYUDA...............................................................................
2
para detectar alteraciones que puedan sugerir la presencia de precncer en ste NO.................................................................................................
3 917
903 Cmo se enter Ud. acerca de la citologa vaginal? MDICO(A)/ENFERMERO(A)......................................................................

A
AMIGO(A)/FAMILIAR..........................................................................
B
Por algn otro medio? MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN C
INSTITUCIN DE SALUD.............................................................
D
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE OTRO:________________________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
Z
NO RECUERDA.......................................................................
904 Alguna vez le han hecho una citologa vaginal? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2 914
905 En qu mes y ao le hicieron la ltima citologa vaginal? MES..............................................

NO SABE/NO RECUERDA EL MES.............................................
98
AO.................................. 907
NO SABE/NO RECUERDA EL AO.............................................
9998
906 La ltima citologa fue hace ms de 3 aos? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2
NO SABE/NO RECUERDA............................................. 8
907 Con qu frecuencia se hace Ud. la citologa vaginal? MS DE UNA VEZ AL AO......................................................
1
CADA AO 2
CADA TRES AOS........................................................................
3
SE LA HA HECHO SLO UNA VEZ.............................................
4
OTRO: ______________________________________6
(ESPECIFIQUE)
908 Usted reclam el resultado de la ltima citologa vaginal? SI................................................................................................................

1
NO.......................................................................................................
2
AN NO SE LO HAN ENTREGADO....................................... 3 910
909 Cul fue el resultado de la ltima citologa vaginal? NORMAL................................................................................................

1
ANORMAL............................................................................................
2
NO RECUERDA.................................................................................
8
910 Para Ud. que significa que una citologa sea anormal o que QUE LA MUJER TIENE CNCER 1
la citologa le sali mal: QUE LA MUJER TIENE SOSPECHA DE CNCER
2
QUE LA MUJER TIENE PRECNCER. 3
QUE LA MUJER TIENE SOSPECHA DE PRECNCER
4
QUE SE LA TIENE QUE REPETIR
5
OTRO: ______________________________________6
(ESPECIFIQUE)
NO SABE.......................................................................................................
8
911 Qu debe hacer una mujer cuando el resultado de la citologa TRATAMIENTO DEL CNCER 1
es anormal: TRATAMIENTO DEL PRECNCER. 2
HACER OTROS ESTUDIOS ADICIONALES PARA
SABER SI REQUIERE TRATAMIENTO.. 3
OTRO: ______________________________________6
(ESPECIFIQUE)
NO SABE.......................................................................................................
8
912 VERIFIQUE 908

908=2 RECLAM EL RESULTADO 908=1, 3
NO RECLAM EL RESULTADO DE LA CITOLOGA VAGINAL/ 915
DE LA CITOLOGA VAGINAL AN NO SE LO HAN ENTREGADO
913 Cul fue la razn principal por la cual no reclam el resultado 1

TEMOR A QUE LE DIGAN QUE TIENE CNCER..
de la ltima citologa? SE SINTI MALTRATADA/OFENDIDA
2
CUANDO LE HICIERON EL EXAMEN...............................................
3
NO LE INTERESA EL RESULTADO.......................................................... 915
LA INSTITUCIN DONDE SE REALIZ
4
EL EXAMEN NO SE LO ENTREG...................................................
6
OTRO:________________________________________________
(ESPECIFIQUE)
32
353
914 Cul es la razn principal por la cual nunca se ha hecho la PERSONALES
citologa vaginal? (FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE PRESTAN
SERVICIOS DE SALUD
(QUEDA LEJOS, DE MALA CALIDAD, FUE PERO NO
LA ATENDIERON, FILAS MUY LARGAS, LA TRATAN
MAL, DEMORA ATENCIN EN EL SITIO, DEMORA
02
EN ASIGNACIN DE CITAS).
ECONMICAS
03
COSTOSO).
(MUCHOS TRMITES, EPS NO LE AUTORIZ EL
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIIMIENTO
(CREE QUE PUEDE ESPERAR, MIEDO, TEMOR, NO
SE SIENTE ENFERMA, NO LE EXPLICARON QUE
ERA IMPORTANTE, A SU EDAD CREE QUE NO ES
05
NECESARIO, NO TIENE VIDA SEXUAL ACTIVA).
OPOSICIN
06
(PAREJA NO LA DEJ, PADRES NO LA DEJARON).
07
NO EST AFILIADA/NO TIENE CARN
08
NO SABA QUE TENA DERECHO (AFILIADA (RC/RS)
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
915 VERIFIQUE 904:

904=1 904=2
LE HAN HECHO UNA NUNCA LE HAN
CITOLOGA HECHO UNA CITOLOGA
Ha intentado hacerse una nueva Alguna vez ha intentado SI......................................................................................................
1
citologa desde la ltima vez? hacerse una citologa? NO..........................................................................................................
2 917
916 Si ha intentado, cul es la razn principal por la cual no le han PERSONALES

hecho una (nueva) citologa vaginal? (FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE PRESTAN
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIMIENTO
05
OPOSICIN
06
07
08
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
917 PARA TODAS LAS MUJERES

Ud. ha odo hablar sobre el Virus del Papiloma Humano - VPH?
SI NO, EXPLQUELE EN QU CONSISTE Y VUELVA A PREGUNTAR SI SI.......................................................................................................
1
CONOCE ESTE VIRUS. SI, CON AYUDA...............................................................................
2
El Virus del Papiloma Humano o VPH es un virus de transmisin sexual que 3
NO............................................................................................................
se asocia con el desarrollo de cncer de cuello uterino y otros tipos de cncer.
33
354
918 Ud. ha odo hablar de otros exmenes diferentes a la citologa

vaginal que tambin sirven para saber si una mujer tiene
sospecha de precncer de cuello uterino?
SI NO, EXPLQUELE EN QU CONSISTE Y VUELVA A PREGUNTAR SI SI.......................................................................................................
1
CONOCE ESTE EXAMEN SI, CON AYUDA...............................................................................
2
Hay otros exmenes diferentes a la citologa. Por ejemplo, uno que consiste 3
NO............................................................................................................
en tomar una muestra del cuello del tero para identificar el ADN del Virus
del Papiloma Humano.
919 VERIFIQUE 104

DE 21 O MAS AOS DE EDAD
104>20 104<21
SI NO 929
920 Sabe usted qu es el autoexamen de seno?

SI NO, EXPLQUELE EN QU CONSISTE Y VUELVA A PREGUNTAR SI SI............................................................................................................
1
CONOCE ESTE EXAMEN. SI, CON AYUDA.........................................................................................
2
El autoexamen de seno consiste en la palpacin detallada de los senos, NO............................................................................................................
3 925
hecha por la propia mujer para detectar la aparicin de alguna alteracin
o anormalidad.
921 Se ha hecho usted este autoexamen? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2 925
922 Por cul medio aprendi a hacerse el examen? MDICO(A)/ENFERMERO(A)......................................................................

A
AMIGO(A)/FAMILIAR..........................................................................
B
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN C
Por algn otro medio? INSTITUCIN DE SALUD.............................................................
D
OTRO:________________________________________________ X
NO RECUERDA.......................................................................
Z
923 Con qu frecuencia se realiza usted el autoexamen de seno? CADA MES.....................................................................

1
CADA SEIS MESES..................................................... 2
SE LO HA HECHO UNA SOLA VEZ.........................................................................................
3
OTRO:________________________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
924 En qu momento del ciclo menstrual se realiza usted el DESPUES DE LA MENSTRUACIN.. 1

autoexamen de seno? ANTES DE LA LLEGADA DE LA
MENSTRUACIN. 2
DURANTE LA MENSTRUACIN. 3
EN CUALQUIER MOMENTO...........................................................
4
YA NO MENSTRUA LO HACE EN CUALQUIER
MOMENTO. 5
OTRO:________________________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
925 En alguna consulta mdica o ginecolgica (examen fsico

completo) le han hecho a usted un examen clnico de seno?
SI NO SABE QU ES ESTE EXAMEN, EXPLQUELE EN QU CONSISTE SI 1
Y VUELVA A PREGUNTAR SI LE HAN HECHO ESTE EXAMEN. NO.................................................................................................
2
Examen clnico de seno es cuando el profesional de la salud examina NO SABE/NO RECUERDA....................................................... 8 928
el seno para buscar o detectar alteraciones o malformaciones.
926 Hace cunto tiempo le hicieron su ltimo examen clnico de DURANTE EL LTIMO AO....................................................
1
seno? DE 1 A 5 AOS............................................................................
2
MS DE CINCO AOS........................................................
3
NO RECUERDA......................................................................
8
927 Por qu razn le hicieron examen clnico de seno? TENA SNTOMAS EN LOS SENOS. 1
CHEQUEO A PESAR DE QUE NO TENA
NINGN SNTOMA. 2
NO SABE/NO RECUERDA.......................................................
8
928 A usted le han detectado un tumor o anormalidad en el seno? SI.......................................................................................................

1
NO.......................................................................................................
2
NO SABE............................................................................................
8
929 VERIFIQUE 104

DE 40 A 49 AOS DE EDAD
SI NO 1001
930 Ud. ha odo hablar de la mamografa?

SI NO SABE QU ES ESTE EXAMEN, EXPLQUELE EN QU CONSISTE SI.......................................................................................................
1
Y VUELVA A PREGUNTAR SI CONOCE ESTE EXAMEN. SI, CON AYUDA...............................................................................
2
Una mamografa es un estudio con rayos X de cada uno de los senos NO.................................................................................................
3 1001
que se hace para detectar cncer de seno. Para hacer este examen
cada seno se coloca en una bandeja y se comprime, puede ser doloroso.
34
355
931 Cmo se enter Ud. acerca de la mamografa? MDICO(A)/ENFERMERO(A)......................................................................

A
AMIGO(A)/FAMILIAR..........................................................................
B
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN C
Por algn otro medio? INSTITUCIN DE SALUD.............................................................
D
OTRO:________________________________________________ X
Z
NO RECUERDA.......................................................................
932 Alguna vez le han hecho a Ud. una mamografa? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2 944
933 Por qu razn le hicieron la mamografa? PORQUE TENA SNTOMAS EN LOS SENOS. 1
POR CHEQUEO A PESAR DE QUE NO TENA
NINGN SNTOMA. 2
8
934 Cundo fue la ltima vez que le hicieron la mamografa? MES..............................................

NO RECUERDA..............................................................
98
AO.................................
NO RECUERDA...........................................................
9998
935 Con qu frecuencia se hace usted la mamografa de chequeo? UNA VEZ AL AO...........................................................................
1
DOS VECES AL AO.........................................................................
2
CADA DOS AOS..........................................................................
3
SE LA HA HECHO SLO UNA VEZ. 4
OTRO: ______________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
936 Dnde le hicieron la ltima mamografa? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD

DEL GOBIERNO. 01
04
PROFAMILIA.....................................................................................................
05
LIGA CONTRA EL CNCER.......................................................
06
OTRO: ______________________________________ 96
(ESPECIFIQUE)
NO SABE......................................................................................
98
937 Usted reclam el resultado de la ltima mamografa? SI.....................................................................................................

1
NO......................................................................................................
2 939
938 Cul fue el resultado de la ltima mamografa? NORMAL.........................................................................................

1 1001
ANORMAL...................................................................................
2 940
NO RECUERDA.........................................................................
8 1001
939 Por qu no reclam el resultado de la ltima mamografa? TEMOR A QUE LE DIGAN QUE TIENE CNCER............ 1
NO LE INTERESA EL RESULTADO...............................
2
LA INSTITUCIN DONDE SE REALIZ 1001
EL EXAMEN NO SE LO ENTREG................................
3
OTRO: ________________________________________________
6
(ESPECIFIQUE)
940 Por el resultado anormal de la mamografa le tuvieron que hacer

una biopsia?
SI NO SABE QU ES ESTE EXAMEN, EXPLQUELE EN QU CONSISTE
Y VUELVA A PREGUNTAR SI CONOCE ESTE EXAMEN.
La biopsia consiste en la puncin del seno con una aguja muy gruesa para
sacar un pedazo de tejido. Es una aguja especial que se usa con ayuda de SI................................................................................................................
1 942
equipos de radiografa. Sin embargo, tambin se puede hacer una biopsia NO.......................................................................................................
2
con una aguja fina pegada de una jeringa, y tambin se puede hacer una NO RECUERDA.......................................... 8 942
biopsia al operar.
35
356
941 Cul fue la principal razn por la cual no le hicieron la biopsia? PERSONALES
(FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE PRESTAN EL
SERVICIO, HORARIOS DE CONSULTA NO LE SIRVEN
DESCUIDO, PEREZA, NO QUIERE, NO LE GUSTA,
NO CREE EN LOS RESULTADOS). 01
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIMIENTO
05
OPOSICIN
06
07
08
NO SABA QUE TENA DERECHO (AFILIADA RC/RS)
96
OTRA:_______________________________________________
942 Usted recibi tratamiento como resultado de la mamografa o SI..........................................................................................................

1 1001
de la biopsia? NO..........................................................................................................
2
943 Cul fue la razn principal por la cual no recibi tratamiento? PERSONALES
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO).. 1001
FALTA CONOCIMIENTO
05
NECESARIO)
OPOSICIN
06
07
08
96
OTRA:_______________________________________________
944 Cul es la razn principal por la cual no se ha hecho la PERSONALES

mamografa? (FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE PRESTAN
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIMIENTO
05
NECESARIO)...
OPOSICIN
06
07
08
96
OTRA:_______________________________________________
36
357
SECCIN 10. VIH/SIDA Y OTRAS I.T.S.
Las siguientes preguntas se refieren a las infecciones de transmisin sexual
1001 Ud. ha odo hablar sobre el VIH o una enfermedad llamada SIDA? SI..1
NO. 2 1039
1002 Cree Ud. que una persona tiene menos riesgo de infectarse SI..1
con el virus que causa SIDA, si tiene una sola pareja sexual NO. 2
que no est infectada y que no tenga otras parejas sexuales? NO SABE.
8
1003 Cree Ud. que una persona puede infectarse con el virus que SI..1
causa el SIDA por la picadura de un mosquito? NO. 2
NO SABE.
8
1004 Cree Ud. que una persona que usa condn CADA VEZ que tiene SI..1
relaciones sexuales tiene menos riesgo de infectarse con el NO. 2
virus que causa el SIDA? NO SABE.
8
1005 Cree Ud. que una persona puede infectarse con el virus que SI..1
causa el SIDA por compartir comida con una persona infectada? NO. 2
NO SABE.
8
1006 Cree Ud. que una persona puede reducir el riesgo de infectarse SI..1
con el virus que causa el SIDA abstenindose de tener relaciones NO. 2
sexuales? NO SABE.
8
1007 Es posible que una persona que parezca saludable pueda SI..1
tener el virus que causa el SIDA? NO. 2
NO SABE.
8
1008 Una persona que se diagnstica oportunamente y recibe ENTRE 5 Y 9 AOS.

1
tratamiento adecuado para tratar el VIH, puede tener una ENTRE 10 Y 20 AOS
2
expectativa de vida: MS DE 20 AOS.
3
IGUAL A LA POBLACIN GENERAL..
4
NO SABE. 8
1010 Quin considera Ud. que es ms vulnerable a adquirir UN HOMBRE HOMOSEXUAL QUE SIEMPRE USA
el virus que causa el SIDA: CONDN EN SUS RELACIONES SEXUALES..
1
UNA MUJER QUE NO SE ATREVE A DECIRLE A
SU PAREJA QUE SE PROTEJAN
2
UNA MUJER TRABAJADORA SEXUAL QUE
SIEMPRE SE PROTEJE CON SUS CLIENTES..
3
USUARIO(A) DE DROGAS INYECTABLES QUE
QUE NUNCA COMPARTE EQUIPOS DE
INYECCIN.. 4
NO SABE. 8
1011 A continuacin le voy a leer unas frases, por favor dgame si Ud.
est de acuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo o en desacuerdo
con las frases.
HAGA USO DE TARJETA DE NI DEACUERDO EN
La probabilidad de adquirir el virus que causa el SIDA aumenta si: ACUERDO NI EN DESACUERDO DESACUERDO
a. Se tienen relaciones sexuales sin proteccin 3 2 1
b. Se consume alcohol o drogas antes de tener relaciones
sexuales 3 2 1
c. Las parejas se hacen la prueba y realizan acuerdos de
proteccin mutua.3 2 1
d. Se tienen otras ITS (sfilis, herpes, chancro).
3 2 1
1012 Sabe Ud. si el virus que causa el SIDA puede transmitirse de SI NO NS

la madre al nio:
a. Durante el embarazo?.....................................................................................
DURANTE EL EMBARAZO.......................................
1 2 8
b. Durante el parto?....................................................................................................
DURANTE EL PARTO................................................
1 2 8
c. Durante la lactancia?...........................................................................
DURANTE LA LACTANCIA......................................
1 2 8
1013 VERIFIQUE 1012

POR LO MENOS UN "SI" NINGN "SI" 1015
1014 Sabe Ud. si existe algn medicamento que pueda reducir Si..1
el riesgo de transmisin del virus que causa el SIDA, de la NO. 2
mujer embarazada al beb? NO SABE.
8
1015 Ud. ha odo hablar que las personas infectadas con el virus Si..1
que causa el SIDA pueden vivir ms tiempo si toman NO. 2
medicamentos especiales para su tratamiento? NO SABE.
8
1016 VERIFIQUE 210 Y 217 NINGN NACIMIENTO 1026

LTIMO NACIMIENTO DESDE LTIMO NACIMIENTO ANTES 1026
ENERO DE 2012 DE ENERO DE 2012
37
358
1017 VERIFIQUE 407 407<> Y 407= Y

TUVO CONTROL PRENATAL NO TUVO CONTROL PRENATAL 1026
1018 VERIFIQUE LA PRESENCIA DE OTROS. ANTES DE CONTINUAR, HAGA TODO LO POSIBLE PARA ASEGURAR LA PRIVACIDAD
1019 Durante alguno de sus controles prenatales en el ltimo embarazo

alguien le habl acerca de: SI NO NS
a. Los bebs se infectan con el virus que causa el SIDA de
sus madres....................................................................................... SIDA POR LA MADRE..
1 2 8
b. Cosas que Ud. puede hacer para prevenir infectarse con
el virus que causa el SIDA.......................................................................... COSAS QUE PUEDE HACER..
1 2 8
c. Hacerse la prueba para saber si tiene el virus que causa
el SIDA...................................................................................................
PRUEBA DE SIDA
1 2 8
1020 Le sugirieron hacerse la prueba para saber si tiene el virus que SI.......................................................................................................
1
causa el SIDA en alguno de sus controles prenatales? NO.....................................................................................................
2
1021 Ud. se hizo la prueba para saber si tiene el virus que causa SI.................................................................................................
1
el SIDA como parte de sus controles prenatales? NO............................................................................................
2 1026
1021A Cuando fue a realizarse la prueba, Ud. recibi consejera antes SI.....................................................................................................
1
del examen de laboratorio? NO......................................................................................................
2
1022 Ud. conoci el resultado de esta prueba? SI.................................................................................................

1
NO............................................................................................
2
1022A Cuando le entregaron los resultados, Ud. recibi consejera? SI.....................................................................................................

1
NO......................................................................................................
2
1023 En qu lugar se realiz la prueba? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD

DEL GOBIERNO. 1
4
PROFAMILIA.....................................................................................................
5
OTRO:__________________________________________ 6
1024 Despus de su ltimo embarazo se ha realizado la prueba SI.....................................................................................................

1 1027
de VIH, el virus que causa el SIDA? NO......................................................................................................
2
1025 Cuando fue la ltima vez que se realiz la prueba del VIH? MENOS DE 12 MESES.
1
ENTRE 12-23 MESES.
2 1032
2 AOS O MS.3
1026 Ud. alguna vez se ha realizado la prueba para saber si tiene SI.....................................................................................................
1
VIH, el virus que causa el SIDA? NO......................................................................................................
2 1030
1
2
1027 Hace cunto tiempo fue la ltima vez que se realiz la prueba MENOS DE 12 MESES.
1
del VIH? ENTRE 12-23 MESES.
2
2 AOS O MS.3
1027A Por favor piense en la ltima vez que se hizo la prueba del UD. SOLICIT LA PRUEBA. 1
VIH, cul de las siguientes respuestas se aplica a su LE OFRECIERON LA PRUEBA Y UD. ACEPT
2
situacin: LE ORDENARON QUE SE HICIERA LA PRUEBA
Y USTED TUVO QUE HACRSELA.
3
1028 Ud. conoci los resultados de esta prueba? SI.....................................................................................................

1
NO......................................................................................................
2 1029

1
NO......................................................................................................
2

DEL GOBIERNO. 1
1032
4
PROFAMILIA.....................................................................................................
5
OTRO:__________________________________________ 6
1030 Conoce algn lugar donde pueda hacerse la prueba para SI..............................................................................................................
1
saber si tiene el virus que causa el SIDA? NO.............................................................................................................
2 1032

DEL GOBIERNO. A
Algn otro lugar? HOSPITAL/CLNICA PRIVADA. B
CENTRO DE ATENCIN DE UNA EPS. C
D
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE PROFAMILIA.....................................................................................................
E
OTRO:__________________________________________ X
38
359
1032 Teniendo en cuenta su propio riesgo de contraer el virus que 1
CADA 3 MESES
causa el SIDA, con qu frecuencia cree que Ud. debera 2
CADA 6 MESES.
hacerse la prueba del VIH? 3
CADA AO
4
CADA 5 AOS.
5
NUNCA
6
OTRO: _________________________________________
1033 Ud. comprara verduras a una persona si supiera que tiene SI..............................................................................................................
1
el virus que causa el SIDA? NO.............................................................................................................
2
NO SABE/NO EST SEGURA. 8
1034 Si un familiar suyo se llega a infectar con el virus que causa SI..............................................................................................................
1
el SIDA, querra Ud. que se mantuviera en secreto? NO.............................................................................................................
2
1035 Si un familiar suyo tuviera SIDA, estara Ud. dispuesta a 1

SI...........................................................................................................
cuidarlo en su propio hogar? 2
NO.......................................................................................................
1036 En su opinin, si un profesor tuviera el virus que causa 1

SI...........................................................................................................
el SIDA pero no est enfermo, se le debera permitir 2
NO.......................................................................................................
continuar dando clases en la escuela, colegio o universidad? NO SABE/NO EST SEGURA. 8
1037 VERIFIQUE 616 616=1 616=2

HA TENIDO NO HA TENIDO 1039
RELACIONES SEXUALES RELACIONES SEXUALES
1038 Ha tenido relaciones sexuales con una persona infectada SI...........................................................................................................

1
con el VIH? NO.......................................................................................................
2
1039 VERIFIQUE 1001:

1001=1 1001=2
HA ODO HABLAR NO HA ODO HABLAR
SOBRE SIDA SOBRE SIDA
Adems del SIDA, Ud. ha odo Ud. ha odo hablar de
hablar de otras infecciones que infecciones que se pueden SI...........................................................................................................
1
se pueden transmitir a travs transmitir a travs del contacto NO.......................................................................................................
2 1053
del contacto sexual? sexual?
1040 Qu sntomas y signos le pueden hacer pensar a Ud. DOLOR ABDOMINAL........................................................................

A
que un hombre tiene una infeccin de transmisin sexual? SECRECIN/GOTEOS EN GENITALES.................................. B
SECRECIN MAL OLIENTE...................................................... C
MOLESTIAS AL ORINAR..........................................................
D
Algunos otros? ENROJECIMIENTO/PICAZN
EN EL REA GENITAL............................................... E
INFLAMACIN/HINCHAZN EN
EL REA GENITAL............................................................F
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE LCERAS/LLAGAS GENITALES....................................... G
VERRUGAS GENITALES.................................................... H
SANGRE EN LA ORINA....................................................... I
PRDIDA DE PESO................................................................
J
IMPOTENCIA......................................................................
K
NO HAY SNTOMAS.......................................................... L
OTRO: _________________________________________ X
NO SABE.........................................................................................
Z
1041 Qu sntomas y signos le pueden hacer pensar a Ud. DOLOR ABDOMINAL.......................................................... A

que una mujer tiene una infeccin de transmisin sexual? SECRECIN GENITAL........................................................ B
SECRECIN MAL OLIENTE............................................... C
MOLESTIAS AL ORINAR................................................... D
EN EL REA GENITAL....................................................... E
EL REA GENITAL........................................................ F
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE LCERAS/LLAGAS GENITALES..................................... G
VERRUGAS GENITALES................................................ H
SANGRE EN LA ORINA.................................................I
PRDIDA DE PESO.................................................... J
INCAPACIDAD DE DAR A LUZ....................................K
NO HAY SNTOMAS......................................................... L
OTRO: ________________________________________ X
NO SABE........................................................................
Z
39
360
1042 VERIFIQUE 616 616=1 616=2

1043 VERIFIQUE 1039 1039=1 1039=2

HA ODO HABLAR DE ITS NO HA ODO HABLAR DE ITS 1045
1044 Ahora me gustara preguntarle sobre su salud durante los

ltimos 12 meses:
En los ltimos 12 meses Ud. ha tenido alguna infeccin, la SI...........................................................................................................
1
cual adquiri por contacto sexual? NO......................................................................................................
2
NO SABE...8
1045 Algunas veces las mujeres experimentan un ardor con flujo

o secrecin vaginal anormal.
En los ltimos 12 meses Ud. ha tenido ardor con flujo vaginal SI...........................................................................................................
1
anormal? NO......................................................................................................
2
NO SABE...8
1046 Algunas veces las mujeres experimentan llagas o lceras en

los genitales.
En los ltimos 12 meses Ud. ha tenido llagas o lceras en SI...........................................................................................................
1
los genitales? NO......................................................................................................
2
NO SABE..... 8
1047 VERIFIQUE 1044, 1045 Y 1046:

HA TENIDO UNA NO HA TENIDO 1053
ITS (ALGN SI) INFECCIN O NO SABE
1048 Cuando tuvo la (INFECCIN, SECRECION O LESION PREG. SI................................................................................ 1

1044/1045/1046) busc tratamiento o consejo? NO.............................................................................. 2 1050
1049 Dnde busc consejo o tratamiento? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD

DEL GOBIERNO. A
En otro lugar? CENTRO DE ATENCIN DE UNA EPS. C
D
PROFAMILIA.....................................................................................................
E
DROGUERA/FARMACIA/BOTICA..........................................................
F
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE CURANDERO/YERBATERO.....................................................................
G
OTRO:_______________________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
1050 VERIFIQUE 646 PARA SABER CUANDO USAR EL PLURAL SI...........................................................................................................

1
Cuando Ud. tuvo esa infeccin, se lo inform a la(s) persona(s) NO........................................................................................................
2
con quien(es) haba tenido relaciones sexuales? A ALGUNAS/NO A TODAS............................................................. 3
1051 Cuando Ud. tuvo esa infeccin, Ud. o su(s) pareja(s) hicieron SI................................................................................................................
1
algo para evitar infectarse el uno al otro? NO..........................................................................................................
2
PAREJA INFECTADA.......................................... 3 1053
1052 Qu hizo usted o su(s) pareja(s) para evitar infectar al otro: SI NO
a. Dej(aron) de tener relaciones sexuales? NO RELACIONES SEXUALES.................. 1 2

b. Usaron condn en las relaciones sexuales? USARON CONDN.................................... 1 2
c. Tom(aron) o us(aron) medicamentos? TOM O US MEDICAMENTOS..........................
1 2
1053 Usted est de acuerdo con que una mujer se niegue a tener
relaciones sexuales con su pareja cuando:
SI NO NS
a. Ella sabe que su pareja tiene una Infeccin de Transmisin
Sexual?...................................................................................................
L TIENE UNA ITS.....................................
1 2 8
b. Ella sabe que su pareja tiene relaciones sexuales

con otra mujer?.....................................................................................
OTRA MUJER...........................................
1 2 8
c. Ella ha tenido recientemente un parto?........................................... PARTO RECIENTE.................................
1 2 8
d. Ella est cansada o no est de humor?........................................... CANSADA/HUMOR................................
1 2 8
1054 Usted est de acuerdo con que una mujer le pida a su SI..........................................................................................................
1
pareja que use condn si sabe que tiene una infeccin de NO...............................................................................................................
2
transmisin sexual? NO SABE... 8
1055 En alguna de las consultas que ha tenido para el cuidado de SI..........................................................................................................

1
su salud en los ltimos 12 meses, le hablaron acerca de cmo NO...............................................................................................................
2
prevenir las ITS o la infeccin por VIH/SIDA? NO HA IDO HA CONSULTA
3
40
361
SECCIN 11. MORTALIDAD ADULTA Y MATERNA
1100 Ahora voy a hacerle algunas preguntas sobre todos los

hijos(as) nacidos(as) vivos(as) de su madre biolgica.
No. DE NACIMIENTOS
Cuntos hijos(as) vivos(as) tuvo su madre, incluida Ud.? DE LA MADRE BIOLOGICA..
NO SABE. 98 1201
1101 VERIFIQUE 1100 1100>1 1100=1
DOS O MS NACIMIENTOS UN SOLO NACIMIENTO (SOLO LA ENTREVISTADA) 1201
1102 Cuntos nacimientos tuvo su madre antes de que Ud. naciera? No. DE NACIMIENTOS PREVIOS
1103 Por favor dgame el nombre de cada 1 2 3 4 5

uno de sus hermano(a)s estn vivo(a)s
o muerto(a)s, comenzando por el(la) mayor
1104 Cul es(era) el sexo de (NOMBRE)? 1 HOMBRE.

HOMBRE.1 HOMBRE.
1 HOMBRE.
1 HOMBRE.
1
2 MUJER
MUJER 2 MUJER
2 MUJER
2 MUJER
2
3 HOMBRE TRANS
HOMBRE TRANS 3 HOMBRE TRANS
3 HOMBRE TRANS
3 HOMBRE TRANS
3
4 MUJER TRANS
MUJER TRANS 4 MUJER TRANS
4 MUJER TRANS
4 MUJER TRANS
4
1105 Est (NOMBRE) vivo(a)? 1

SI. 1
SI. 1
SI. 1
SI. 1
SI.
2
NO. 2
NO. 2
NO. 2
NO. 2
NO.
(PASE A P. 1107) (PASE A P. 1107) (PASE A P. 1107) (PASE A P. 1107) (PASE A P. 1107)
8
NO SABE. 8
NO SABE. 8
NO SABE. 8
NO SABE. 8
NO SABE.
(PASE A 1104) (PASE A 1104) (PASE A 1104) (PASE A 1104) (PASE A 1104)
EN SIG. COLUMNA) EN SIG. COLUMNA) EN SIG. COLUMNA) EN SIG. COLUMNA) EN SIG. COLUMNA)
SINO TIENE MAS SINO TIENE MAS SINO TIENE MAS SINO TIENE MAS SINO TIENE MAS
HERMANO(A)S HERMANO(A)S HERMANO(A)S HERMANO(A)S HERMANO(A)S
PASE A P. 1201 PASE A P. 1201 PASE A P. 1201 PASE A P. 1201 PASE A P. 1201
1106 Cuntos aos cumplidos tiene (NOMBRE)? EDAD...................................................................................

EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD..................................................................................
EN SIG. COLUMNA) EN SIG. COLUMNA) EN SIG. COLUMNA) EN SIG. COLUMNA) EN SIG. COLUMNA)
1107 Cuntos aos hace que muri (NOMBRE)? AOS...................................................................................

AOS...................................................................................
AOS...................................................................................
AOS...................................................................................
AOS..................................................................................
1108 Cuntos aos tena (NOMBRE) cuando EDAD...................................................................................

EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD..................................................................................
muri?
SI ES HOMBRE, O SI ES SI ES HOMBRE, O SI ES SI ES HOMBRE, O SI ES SI ES HOMBRE, O SI ES SI ES HOMBRE, O SI ES
UNA MUJER QUE MURI UNA MUJER QUE MURI UNA MUJER QUE MURI UNA MUJER QUE MURI UNA MUJER QUE MURI
ANTES DE CUMPLIR 12 ANTES DE CUMPLIR 12 ANTES DE CUMPLIR 12 ANTES DE CUMPLIR 12 ANTES DE CUMPLIR 12
AOS PASE A 1104 EN AOS PASE A 1104 EN AOS PASE A 1104 EN AOS PASE A 1104 EN AOS PASE A 1104 EN
SIG. COLUMNA. SINO SIG. COLUMNA. SINO SIG. COLUMNA. SINO SIG. COLUMNA. SINO SIG. COLUMNA. SINO
TIENE MAS TIENE MAS TIENE MAS TIENE MAS TIENE MAS
HERMANO(A)S PASE HERMANO(A)S PASE HERMANO(A)S PASE HERMANO(A)S PASE HERMANO(A)S PASE
A P. 1201 A P. 1201 A P. 1201 A P. 1201 A P. 1201
1109 (NOMBRE) muri durante el embarazo? 1

SI... 1
SI... 1
SI... 1
SI... 1
SI...
(PASE A 1112 ) (PASE A 1112 ) (PASE A 1112 ) (PASE A 1112 ) (PASE A 1112 )
2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO...
1110 (NOMBRE) muri durante el parto? 1

SI... 1
SI... 1
SI... 1
SI... 1
SI...
(PASE A 1112 ) (PASE A 1112 ) (PASE A 1112 ) (PASE A 1112 ) (PASE A 1112 )
2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO...
1111 (NOMBRE) muri dentro de los dos meses 1

SI. 1
SI. 1
SI. 1
SI. 1
SI.
despus del parto, cesrea, aborto o 2
NO 2
NO 2
NO 2
NO 2
NO
nacido muerto?
1112 Cuntos hijos o hijas nacidos vivos tuvo

(NOMBRE) durante toda su vida?
1113 VAYA A P. 1104 EN VAYA A P. 1104 EN VAYA A P. 1104 EN VAYA A P. 1104 EN VAYA A P. 1104 EN
LA SIG. COLUMNA LA SIG. COLUMNA LA SIG. COLUMNA LA SIG. COLUMNA LA SIG. COLUMNA
362
SECCIN 12. VIOLENCIA DE GNERO
1201 VERIFIQUE LA PRESENCIA DE OTROS: NO CONTINE HASTA QUE LA PRIVACIDAD EST ASEGURADA
PRIVACIDAD OBTENIDA PRIVACIDAD IMPOSIBLE 1301
Ahora me gustara hacerle algunas preguntas acerca de ciertos aspectos de las relaciones interpersonales. Yo s que
algunas de estas preguntas son muy personales. Sin embargo, sus respuestas son muy importantes para ayudar a entender
algunos aspectos sobre la violencia contra las mujeres y los hombres. Le aseguro que sus respuestas son completamente
confidenciales y no se le contarn a nadie
1202 VERIFIQUE CASILLAS EN 602: ESTADO CONYUGAL

ALGUNA VEZ UNIDA NUNCA UNIDA (602=3) 1231
Le voy a preguntar acerca de algunas situaciones que les suceden a algunas mujeres. Por favor, dgame
si estas situaciones se han presentado (presentaron) en su relacin con su actual o ltima pareja
A. Lo hizo B. Lo hizo C. Esta situacin
VIOLENCIA PSICOLGICA alguna vez? en los ltimos se ha presentado
12 meses? (se present) en
1203 Alguna vez su pareja o expareja: pblico o en privado?
SI NO SI NO PBLICO PRIVADO AMBAS
a. Se ha puesto (se puso) celoso/bravo si habla(hablaba) con
otro hombre?........................................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
b. La ha acusado (la acus) de serle infiel?..................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
c. Le ha impedido (le impidi) encontrarse con sus amiga(o)s?.............................................
1 2 1 2 1 2 3
d. Ha tratado (trat) de limitarle sus contactos con su familia?...........................................
1 2 1 2 1 2 3
e. Ha Insistido (insisti) en saber dnde est (estaba) todo el
tiempo?......................................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
f. La ha ignorado (la ignor)/no se dirige (dirigi) a usted?......................................................................
1 2 1 2 1 2 3
g. No ha contado (cont) con Ud. para reuniones sociales o
familiares?.............................................................................................................
1 2 1 2
h. No le ha consultado (le consult) las decisiones importantes
para la familia?..................................................................................................
1 2 1 2
i. La ha amenazado (la amenaz) con un cuchillo, arma de
fuego u otra arma?..........................................................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
j. Se ha referido (refiri) en trminos como:"Ud. no sirve para
nada", "Ud. nunca hace nada bien", "Ud. es una bruta" o
"Mi mam me haca mejor las cosas"?..................................................... 1 2 1 2 1 2 3
k. La ha amenazado (la amenaz) con abandonarla/irse con
otra mujer?..............................................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
l. La ha amenazado (la amenaz) con quitarle los hijos?......................................................................................
1 2 1 2 1 2 3

VIOLENCIA FSICA alguna vez? en los ltimos se ha presentado
a. La ha empujado (la empuj) o zarandeado (zarande)? ................................... 1 2 1 2 1 2 3
b. La ha golpeado (la golpe) con la mano? ..........................................................1 2 1 2 1 2 3
c. La ha golpeado (la golpe) con un objeto?...........................................................
1 2 1 2 1 2 3
d. La ha pateado (la pate) o arrastrado (arrastr)?..................................................
1 2 1 2 1 2 3
e. La ha atacado (atac) con un cuchillo, arma de fuego u otra
arma?..............................................................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
f. Ha tratado (trat) de estrangularla o de quemarla?............................................ 1 2 1 2 1 2 3

VIOLENCIA ECONMICA alguna vez? en los ltimos se ha presentado
a. Ha vigilado (vigil) la forma como Ud. gasta(ba) el dinero?.............................................
1 2 1 2 1 2 3
b. La ha amenazado (amenaz) con quitarle el apoyo econmico?.................................................................
1 2 1 2 1 2 3
c. Le ha prohibido (le prohibi) trabajar o estudiar?.............................................1 2 1 2 1 2 3
d. Se ha gastado (se gast) el dinero que se necesitaba
para la casa?..................................................................................................
1 2 1 2
e. Se ha adueado (se adue) o le ha quitado (le quit)
dinero o bienes (terrenos, propiedades, etc.)?..................................................................................................
1 2 1 2
VIOLENCIA SEXUAL A. Lo hizo B. Lo hizo C. Esta situacin

alguna vez? en los ltimos se ha presentado
1206 Alguna vez su pareja o expareja: 12 meses? (se present) en
pblico o en privado?
a. La ha forzado (la forz) fsicamente a tener relaciones o actos SI NO SI NO PBLICO PRIVADO AMBAS
sexuales que Ud. no quera?......................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
(PASE A 1213)
1207 Cuando sucedi esto, us anticoncepcin de emergencia? SI.............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2
42
363
1208 Como resultado de este suceso qued embarazada? SI.............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2
NUNCA EMBARAZADA 3 1213
1209 Estos hechos fueron despus de mayo del ao 2006? SI.............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2 1213
1210 En algn momento le hablaron sobre el derecho que tiene SI.............................................................................................

1
una mujer de solicitar una interrupcin voluntaria del embarazo, NO.........................................................................................
2
en caso de que haya sido objeto de una violacin?
1211 Solicit Ud. la interrupcin voluntaria del embarazo por esta SI......................................................................................................
1
razn? NO..................................................................................................
2
NUNCA EMBARAZADA.. 3 1213
1212 Se le realiz la interrupcin voluntaria que Ud. solicit? SI......................................................................................................

1
NO..................................................................................................
2
1213 VERIFIQUE 1203, 1204, 1205, 1206:
AL MENOS UN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ NINGN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ 1216
1214 Cunto tiempo despus de que usted se casara (uniera) con NMERO DE AOS.........................................................
su (ltima) pareja sucedieron estas cosas por primera vez?
ANTES DE CASARSE/VIVIR JUNTOS...........................
95
SI MENOS DE UN AO ANOTE "00" NO RECUERDA 98
1214A VERIFIQUE 1203, 1204, 1205, 1206:

AL MENOS UN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ AL MENOS UN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ
EN 1204 o 1206 EN 1203 o 1205 1215f
1215 Por favor dgame si las siguientes cosas le sucedieron como

resultado de lo que su (ltima) pareja le hizo: SI NO NO RESPONDE
a. Tuvo moretones y/o dolores en el cuerpo?........................................................ 1 2 8

b. Tuvo alguna herida o un hueso quebrado?........................................................ 1 2 8
c. Se enferm fsicamente?........................................................................................ 1 2 8
d. Tuvo algn embarazo terminado en aborto o prdida?.............................................. 1 2 8
e. Tuvo prdida temporal o definitiva de algn rgano, funcin
o parte del cuerpo?.....................................................................................................
1 2 8
f. Tuvo deseos de suicidarse?.................................................................................1 2 8
g. Sinti que no vala nada?.............................................................................................
1 2 8
h. Se afect su relacin con sus hijos?...................................................................... 1 2 8
i. No volvi a hablar con nadie?................................................................................. 1 2 8
j. Disminuy la productividad en el estudio o en el trabajo?.............................................. 1 2 8
k. Se enferm de la cabeza?...................................................................................... 1 2 8
l. Perdi inters en sus relaciones sexuales?................................................ 1 2 8
m. Tuvo que dejar de trabajar?.................................................................................... 1 2 8
n. Tuvo que dejar de estudiar?.................................................................................... 1 2 8
1216 VERIFIQUE 601: 601=1, 2 601=3

ACTUALMENTE UNIDA NO UNIDA 1219
1217 En los ltimos 12 meses Ud. ha pensado en separarse? SI.............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2 1219
1218 Cul es la razn principal por la cual ha pensado en separarse? VIOLENCIA CONYUGAL (FSICA
PSICOLGICA, SEXUAL, ECONMICA)..
01
INFIDELIDAD DE LA PAREJA 02
INCUMPLIMIENTO CON LOS DEBERES DE
ESPOSO/PADRE
03
EMBRIAGUEZ HABITUAL DE LA PAREJA. 04
USO DE SUSTANCIAS SICOACTIVAS DE LA
PAREJA.. 05
MUTUO CONSENTIMIENTO
06
POR DIFERENCIAS EN LA VIVENCIA DE LA
SEXUALIDAD.. 07
96
OTRO: _____________________________________________
(ESPECIFIQUE)
1219 VERIFIQUE CASILLAS EN 601 Y 602 (ESTADO CONYUGAL) Y 1203, 1204, 1205, 1206 (VIOLENCIA):
601=1,2 602=1,2 Y AL MENOS UN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ

ALGUNA VEZ UNIDA
601=1,2 602=1,2 Y NINGN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ 1223

ALGUNA VEZ UNIDA
43
364
PREGUNTAS Y FILTROS CATEGORAS Y CDIGOS PASE A
1220 ACTUALMENTE UNIDA ALGUNA VEZ UNIDA
Cundo Ud. ha sido agredida por Cundo Ud. era agredida por
su pareja, Ud. se ha defendido su ltima pareja, Ud. se defenda ALGUNA VEZ (HACE MS DE UN AO).............................................................................
1
golpendolo o agredindolo golpendolo o agredindolo EN EL ULTIMO AO.................................................................
2
fsicamente? fsicamente? NUNCA.........................................................................................
3
Si "SI", Alguna vez (hace ms de un ao) o en el ltimo ao?
En momentos en que su pareja En momentos en que su ltima

no la ha estado agrediendo, Ud. pareja no la estaba agrediendo, LO HA GOLPEADO................................................................
A
lo ha golpeado, lo ha insultado, Ud. lo golpeaba, lo insultaba, LO HA INSULTADO.......................................................... B
lo ha controlado, lo ha celado? lo controlaba, lo celaba? LO HA CONTROLADO................................................................
C
LO HA CELADO.............................................................................
D
Alguna otra cosa? OTRA: ____________________________________________- X
MARQUE TODAS LAS QUE MENCIONE NUNCA........................................................................................
Z 1223
En los ltimos 12 meses con qu En los ltimos 12 meses con qu

frecuencia ha agredido, golpeado, frecuencia agreda, golpeaba, MUCHAS VECES.
1
insultado, controlado o celado insultaba, controlaba o celaba ALGUNA VEZ
2
a su pareja: a su ltima pareja: NUNCA3
1223 Hasta dnde Ud. sabe, su padre golpeaba a su madre? SI......................................................................................................

1
NO...................................................................................................
2
NO SABE.........................................................................................
8
1224 En qu forma usualmente la castigan (castigaban) a PALMADAS...............................................................................

A
Ud. sus padres (padrastros)? EMPUJONES................................................................................
B
REPRIMENDA VERBAL.............................................................
C
PROHIBIENDO ALGO QUE LE GUSTA(BA)............................... D
De alguna otra forma? PRIVNDOLA DE LA ALIMENTACIN............................. E
GOLPES CON OBJETOS....................................... F
DEJNDOLA ENCERRADA................................................ G
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE IGNORNDOLA....................................................................
H
PONINDOLE TRABAJO NO ADECUADO................ I
DEJNDOLA POR FUERA DE CASA.................................... J
ECHNDOLE AGUA................................................................
K
ESCONDINDOLE LA ROPA.......................................................
L
QUITNDOLE LAS PERTENENCIAS................................. M
QUITNDOLE EL APOYO ECONMICO........................... N
OTRA: ______________________________________ X
NO LA CASTIGAN (CASTIGABAN)..................................... Z
1225 Hasta dnde Ud. sabe, su pareja fue maltratada en su SI..............................................................................................

1
infancia por parte de sus padres o padrastros? NO.........................................................................................
2
NUNCA HA ESTADO UNIDA 3
NO SABE...............................................................................
8
1226 Ud. sabe si el padre golpeaba a la madre de su pareja? SI..............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2
NUNCA HA ESTADO UNIDA 3
NO SABE...............................................................................
8
1226A Tiene algn(a) hijastro(a)/hijo(a) adoptivo(a) en el hogar? SI..............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2
1227 VERIFIQUE 220 Y1226A

AL MENOS UN HIJO(A)/HIJASTRO(A)/ NINGN HIJO(A)/HIJASTRO(A)/ 1231
HIJO(A) ADOPTIVO(A) VIVO(A) HIJO(A) ADOPTIVO(A) VIVO(A)
1228 Quin castiga (castigaba) a sus hijos(as) (o a sus hijastros(as), PADRE/PADRASTRO..............................................................................

A
hijos(as) adoptivos(as)) en el hogar? MADRE O ENTREVISTADA/MADRASTRA.......................................................................................
B
OTRO: __________________________________________ X
Alguien ms? NADIE/NO LOS CASTIGAN...............................................
Y 1231
1229 SI 1228 = A SI 1228 = B SI 1228 = X
365
44
1230 A. En qu forma castiga B. En qu forma castiga C. En qu forma castiga

(castigaba) su pareja a: (castigaba) Ud. a: (castigaba) esa persona a:
Sus hijos(as)/ Sus hijos(as)/ Sus hijos(as)/
hijastros(as)/ hijastros(as)/ hijo(a)s
hijastros(as)/
adoptivos?
hijos(as) adoptivos(as)? hijos(as) adoptivos(as)? hijos(as) adoptivos(as)?
A
PALMADAS................................................................................................................. A A
B
EMPUJONES................................................................................................................. B B
C
REPRIMENDA VERBAL............................................................................................ C C
D
PROHIBIENDO ALGO QUE LES GUSTA........................................................ D D
E
PRIVNDOLO(A)S DE LA ALIMENTACIN...................................................... E E
F
GOLPES CON OBJETOS......................................................................... F F
G
DEJNDOLO(A)S ENCERRADOS........................................................................ G G
H
IGNORNDOLO(A)S..................................................................................................... H H
I
PONINDOLES TRABAJO NO ADECUADO............................................... I I
J
DEJNDOLO(A)S POR FUERA DE CASA..................................................... J J
K
ECHNDOLES AGUA.......................................................................................... K K
L
ESCONDINDOLES LA ROPA........................................................................ L L
M
QUITNDOLES LAS PERTENENCIAS........................................................... M M
N
QUITNDOLES EL APOYO ECONMICO................................................ N N
X
OTRA: _____________________________________________________ X X
1231 VERIFIQUE 201, 229 Y 241:

ALGUNA VEZ EMBARAZADA NUNCA EMBARAZADA 1235
1232 Alguien la ha golpeado, abofeteado, pateado o herido a Ud. SI......................................................................................................

1
cuando estaba embarazada (en cualquiera de sus embarazos)? NO...........................................................................................................
2 1235
1233 Quin? MADRE/PADRE...........................................................................

A
MADRASTRA/PADRASTRO. B
PAREJA.. C
EXPAREJA.............................................................D
Alguien ms? HIJO(A)/HIJASTRO(A). E
OTRA PERSONA PARIENTE DE LA PAREJA.............................. F
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE OTRA PERSONA PARIENTE SUYO........................................... G
NOVIO(A)...................................................................................
H
EXNOVIO(A).. I
OTRO: ________________________________________________ X
1234 Como consecuencia de esa violencia Ud. ha perdido algn SI..................................................................................................................

1
embarazo? NO......................................................................................................
2
1235 VERIFIQUE CASILLAS EN 601, 602 Y 603: ESTADO CONYUGAL

EN UNIN ( CASADA/ SOLTERA/NUNCA
UNIN LIBRE), SEPARA- CASADA/NUNCA
DA/DIVORCIADA/VIUDA EN UNIN
Alguna persona diferente Alguna persona le ha

a su pareja(expareja) le ha impedido encontrarse SI.........................................................................................................
1
impedido encontrarse con sus amigos(as)? NO...................................................................................................
2
con sus amigos(as)? NO RESPONDE..........................................................................
8 1237
1236 Quin? MADRE/PADRE...........................................................................

A
B
Alguien ms? HIJO(A)/HIJASTRO(A). C
OTRA PERSONA PARIENTE DE LA PAREJA.............................. D
OTRA PERSONA PARIENTE SUYO............................................ E
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE NOVIO(A)...................................................................................
F
EXNOVIO(A).. G
OTRO: _____________________________________________ X

Alguna persona diferente a su Alguna persona ha tratado SI.........................................................................................................

1
pareja(expareja) ha tratado de de limitarle los contactos NO...................................................................................................
2
limitarle los contactos con su familia? con su familia? NO RESPONDE..........................................................................
8 1239
1238 Quin? MADRE/PADRE...........................................................................

A
B
OTRA PERSONA PARIENTE DE LA PAREJA.............................. D
F
EXNOVIO(A).. G
OTRO: _____________________________________________ X
45
366

Alguna persona diferente a Alguna persona se ha

su pareja(expareja) se ha dirigido a dirigido a Ud. en trminos SI.........................................................................................................
1
Ud. en trminos como: "Ud. no sirve como: "Ud. no sirve para NO...................................................................................................
2
para nada", "Ud. nunca hace nada", "Ud. nunca hace nada NO RESPONDE..........................................................................
8 1241
nada bien", "Ud. es una bruta"? bien", "Ud. es una bruta"?
1240 Quin? MADRE/PADRE...........................................................................

A
B
OTRA PERSONA PARIENTE DE LA PAREJA................................... D
F
EXNOVIO(A).. G
OTRO: _____________________________________________ X
(ESPECIFIQUE)

Alguna persona diferente a su Alguna persona la ha
pareja(expareja) la ha golpeado, golpeado, abofeteado o SI.........................................................................................................
1
abofeteado o pateado o le hizo pateado o le ha hecho algo NO...................................................................................................
2
algo que la haya herido a Ud. que la haya herido a Ud. NO RESPONDE..........................................................................
8 1242A
fsicamente? fsicamente?
1242 Quin? MADRE/PADRE...........................................................................

A
B
OTRA PERSONA PARIENTE DE LA PAREJA................................... D
F
EXNOVIO(A).. G
OTRO: _____________________________________________ X
1242A VERIFIQUE 616 616=1 616=2


Alguna persona diferente a su Alguna persona la ha SI.........................................................................................................
1
pareja(expareja) la ha forzado forzado fsicamente a tener NO...................................................................................................
2
fsicamente a tener relaciones relaciones o actos sexuales? NO RESPONDE..........................................................................
8 1254
o actos sexuales?
1245 Ud. quiere que hablemos de ese suceso? SI..................................................................................................................

1
NO......................................................................................................
2 1254
1246 Quin la forz fsicamente a tener relaciones o actos sexuales? PADRE/MADRE............................................................................

A
PADRASTRO/MADRASTRA.................................................................
B
Alguien ms la ha forzado? HERMANO(A).....................................................................
C
EXPAREJA.....................................................................
D
E
NOVIO(A)...................................................................................
EXNOVIO(A).. F
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE CONOCIDO(A). G
VECINO(A).. H
OTRO PERSONA PARIENTE SUYO............................................ I
PERSONA AMIGA......................................................................
J
PROFESOR(A)........................................................................
K
JEFE(A)............................................................................
L
DESCONOCIDO(A)..........................................................................
M
OTRO: ___________________________________________ X
1247 Cuando sucedi esto, us anticoncepcin de emergencia? SI.............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2
1248 Como resultado de este suceso qued embarazada? SI.............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2
1249 Estos hechos fueron despus de mayo del ao 2006? SI.............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2 1253
46
367
1250 En algn momento le hablaron sobre el derecho que tiene SI.............................................................................................

1
una mujer de solicitar una interrupcin voluntaria del embarazo, NO.........................................................................................
2
en caso de que haya sido objeto de una violacin?
1251 Solicit Ud. la interrupcin voluntaria del embarazo por esta SI......................................................................................................
1
razn? NO..................................................................................................
2 1253
1252 Se le realiz la interrupcin voluntaria que Ud. solicit? SI......................................................................................................

1
NO..................................................................................................
2
1253 Qu edad tena Ud. cuando la forzaron por primera vez a EDAD.............................................................................
tener relaciones o actos sexuales?
1254 Alguna vez ha sido obligada a tener relaciones o actos sexuales SI......................................................................................................
1
para obtener dinero o beneficios para otras personas? NO..................................................................................................
2 1257
1255 Quin la oblig? MADRE/PADRE...........................................................................

A
B
Alguien ms? EXPAREJA........................................................... C
OTRA PERSONA PARIENTE SUYO......................................... D
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE NOVIO(A)......................................................................................
E
AMIGA(O)..................................................................................
F
PROFESOR(A) G
JEFE(A)........................ H
DESCONOCIDO(A).................................................................
I
OTRO: __________________________________________ X
1256 Qu edad tena Ud. cuando la forzaron por primera vez a tener EDAD.............................................................................
relaciones o actos sexuales para obtener beneficios para otras
personas?
1257 Alguna vez la han tocado o manoseado sin que Ud. quisiera? SI......................................................................................................
1
NO..................................................................................................
2 1259
1258 En qu lugar sucedi esto? TRANSPORTE PBLICO A

CALLE. B
CASA DE ELLA.
C
Algn otro lugar? INSTITUCIN EDUCATIVA..
D
MERCADO/ALMACEN E
REUNIN.. F
MARQUE TODOS LOS LUGARES QUE MENCIONE BAR/DISCOTECA/CANTINA
G
TRABAJO H
X
OTRO: _____________________________________________
1259 Alguna vez se ha sentido incmoda o morboseada en la SI................................................................................1

calle? NO..............................................................................2
1260 Alguna vez le exigieron prueba de embarazo cuando solicit SI........................................................................................................

1
trabajo? NO.....................................................................................................
2
NUNCA SOLICIT TRABAJO.. 3 1263
1261 Alguna vez le exigieron certificado de esterilizacin cuando SI........................................................................................................

1
solicit trabajo? NO.....................................................................................................
2
1262 Alguna vez le exigieron prueba de VIH cuando solicit SI........................................................................................................

1
trabajo? NO.....................................................................................................
2
1263 Alguna vez estando embarazada la despidieron de su trabajo? SI........................................................................................................

1
NO.....................................................................................................
2
NUNCA EMBARAZADA/NO HA TRABAJADO
FUERA DEL HOGAR ESTANDO EMBARAZADA......................... 3
1264 VERIFIQUE: 1203 = i, l 1204, 1205=b, c, d, e, 1206, 1232, 1241, 1243, 1254
HA SUFRIDO VIOLENCIA NI UN SOLO "SI" 1274
1265 Cuando ha sufrido de violencia, Ud. le ha pedido ayuda SI................................................................................1

a personas cercanas a usted? NO..............................................................................2 1267
1266 A quin le ha pedido ayuda? MADRE/PADRE...........................................................................

A
B
EXPAREJA...........................................................
C
A alguien ms? OTRA PERSONA PARIENTE DEL MARIDO..................................... D
OTRA PERSONA PARIENTE SUYO.......................................... E
NOVIO(A)......................................................................................
F
EXNOVIO(A).. G
PAREJA H
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE AMIGA(O)/VECINA(O).......................................................................................
I
PROFESOR(A)/EMPLEADOR(A)...........................................................
J
OTRO: _____________________________________________ X
47
368
1267 Cuando ha sufrido de violencia, Ud. ha acudido a alguna INSPECCIN DE POLICA..............................................................

A
institucin para buscar ayuda? COMISARA DE FAMILIA.............................................................
B
ICBF.......................................................................................
C
FISCALA.....................................................................................
D
Si "SI", A cul institucin ha acudido? JUZGADO.................................................................................
E
F
A alguna otra institucin? PROFAMILIA.....................................................................................
G
PERSONERO H
CASA DE JUSTICIA I
DEFENSORAJ
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE OTRA: _____________________________________________ X
NUNCA HA BUSCADO AYUDA............................... Z 1271
1268 Denunci la violencia? SI......................................................................................................

1
NO....................................................................................................
2 1271
1269 Ante qu autoridad denunci la violencia? INSPECCIN DE POLICA............................................................

A
COMISARA DE FAMILIA...........................................................
B
Ante alguna otra autoridad? FISCALA........................................................................................
C
JUZGADO.................................................................................
D
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE OTRA: ___________________________________________ X
1270 Cul fue el resultado del denuncio? SANCIONARON AL AGRESOR.........................................................

A
LE PROHIBIERON VOLVER A ENTRAR A
Algo ms? LA CASA.............................................................................
B
LE PROHIBIERON ACERCARSE A ELLA................................ C
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE 1272
NO RECIBI SANCIN/NO SE PRESENT........................................................................
D
NO CES LA VIOLENCIA..........................................................................
E
AUMENT LA VIOLENCIA...............................................................
F
LA CITARON A CONCILIACIN. G
OTRA: _____________________________________________ X
1271 Cules son las razones por las que usted no ha denunciado NO SABE A DNDE IR.....................................................................
A
(o retir el denuncio) a la persona que le hizo dao? VERGENZA Y HUMILLACIN.........................................................
B
ES PARTE DE LA VIDA (NORMAL)...................................................
C
SIENTE QUE MERECE EL ABUSO....................................................
D
MIEDO DE DIVORCIO/SEPARACIN..............................................
E
(MS GOLPES, QUE LE QUITE LOS HIJOS, EL APOYO ECONMICO) MIEDO A REPRESALIAS. F
SIENTE QUE LOS DAOS NO FUERON FUERTES.................. G
Alguna otra razn? NO QUIERE HACERLE DAO A LA
PERSONA QUE LA AGREDI...................................................
H
CREE QUE PUEDE RESOLVERLO SOLA..................................... I
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE NO CREE EN LA JUSTICIA............................................................
J
HA TENIDO EXPERIENCIAS NEGATIVAS
AL DENUNCIAR......................................................................
K
PIENSA QUE NO VA A VOLVER A OCURRIR......................... L
TODAVA QUIERE A LA PERSONA QUE LA
AGREDI.. M
OTRO: ______________________________________________ X
1272 Fue Ud. a consulta mdica o a un centro de salud como SI.............................................................................................

1
resultado de la violencia? NO.........................................................................................
2 1274
1273 Cuando Ud. fue a consulta mdica o al centro de salud como

resultado de la violencia, usted recibi informacin sobre las SI............................................................................................
1
formas para buscar proteccin y los mecanismos para denunciar? NO..........................................................................................
2
A continuacin vamos a hablar sobre las ideas que tienen las personas respecto a la violencia contra las mujeres
1274 Por favor dgame si Ud. esta de acuerdo, ni de acuerdo ni

en desacuerdo o en desacuerdo con cada una de las siguientes
frases:
HAGA USO DE LA TARJETA DE ACUERDO NI DE ACUERDO EN DESACUERDO
NI EN DESACUERDO
a. Cuando los hombres estn bravos es mejor no provocarlos 33 2

2 1
1
b. Cuando las mujeres estn bravas es mejor no provocarlas 33 2
2 1
1
c. Los hombres de verdad son capaces de controlar a sus
parejas33 2
2 1
1
d. A veces est bien que los hombres golpeen a sus parejas 3
3 2
2 1
1
e. Se justifica pegarle a la pareja cuando ha sido infiel.. 33 2
2 1
1
f. Una buena esposa obedece a su esposo siempre. 3
3 2
2 1
1
g. Una mujer puede escoger sus amistades aunque a su pareja
no le guste. 3 2 1
h. Las mujeres que siguen con sus parejas despus de ser
golpeadas es porque les gusta 3 2 1
i. Es normal que los hombres no dejen salir sola a su pareja3 2 1
48
369
1275 Algunas veces al hombre le molestan o disgustan las cosas

que su pareja hace. Ud. est de acuerdo o en desacuerdo DE EN
con que un esposo/compaero golpee a su pareja cuando: ACUERDO DESACUERDO NO SABE
a. Ella sale de la casa sin decrselo a l?. 2 1 8

b. Ella descuida/desatiende a los nios?.............................................. 2 1 8
c. Ella discute con l?..................................................................................2 1 8
d. Ella se niega a tener relaciones sexuales con l?....................................................2 1 8
e. A ella se le quema la comida?.................................................................2 1 8
1276 Ud. tiene un amigo (hombre) que haya agredido SI.............................................................................................

1
verbalmente a una mujer? NO.........................................................................................
2
NO RESPONDE 8
1277 Ud. le llamara la atencin a un amigo que agreda YA LO HA HECHO.............................................................................................

1
verbalmente a una mujer? SI LO HARA.........................................................................................
2
NO LO HARA 3
NO RESPONDE.. 8
1278 Qu hara Ud. si alguno de sus amigos golpea a una mujer: SI NO NS
a. Interviene en ese momento?...................................................................................1 2 8

b. Habla con l despus?........................................................................................ 1 2 8
c. Hace de cuenta que no es con Ud.?........................................................... 1 2 8
d. Llama a la polica?.............................................................................................. 1 2 8
e. Mueve a sus vecinos para hacer algo?.............................................................................................
1 2 8
1279 Qu hara Ud. si ve a un hombre desconocido golpeando a

una mujer: SI NO NS

1 2 8
49
370
SECCIN 13. ROLES DE GNERO
Ahora vamos a hablar sobre el papel que juegan los hombres y las mujeres en la sociedad
1301 Por favor dgame si Ud. est de acuerdo, ni de acuerdo ni en

desacuerdo o en desacuerdo con las siguientes frases sobre DE ACUERDO NI DE ACUERDO EN DESACUERDO
las relaciones entre los hombres y las mujeres: NI EN DESACUERDO
a. El papel ms importante de las mujeres es cuidar su casa y
cocinar para su familia.. 3 2 1
b. Los hombres necesitan ms sexo que las mujeres.3 2 1
c. Los hombres no hablan de sexo, lo hacen. 3 2 1
d. Algunas veces se justifica golpear a las mujeres.. 3 2 1
e. Cambiar paales, baar a los(as) nios(as) y alimentarlos es
responsabilidad de las mujeres 3 2 1
f. Son las mujeres quienes deben tomar las precauciones para no
embarazarse 3 2 1
g. Cuando se tienen que tomar las decisiones en la casa, los
hombres tienen la ltima palabra.. 3 2 1
h. Los hombres siempre estn listos para tener sexo.
3 2 1
i. Una mujer debe aguantar la violencia del marido para mantener
su familia unida. 3 2 1
j. Sera un atrevimiento que la mujer pida usar condn.
3 2 1
k. Nunca tendra un amigo gay 3 2 1
l. Si alguien me insulta yo defiendo mi honra hasta con la fuerza
si es necesario.. 3 2 1
1302 Voy a leerle algunas frases, por favor dgame si Ud. est
de acuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo o en DE ACUERDO NI DE ACUERDO EN DESACUERDO
desacuerdo con cada una de las frases: NI EN DESACUERDO
a. Los hombres son la cabeza del hogar.. 3 2 1
b. Una mujer necesita un hombre para ser feliz. 3 2 1
c. Los hombres necesitan de una mujer en la casa. 3 2 1
d. Las familias que cuentan con un hombre tienen menos
problemas. 3 2 1
e. Es ms grave que una mujer deje a sus hijos(as) a que un
hombre lo haga. 3 2 1
f. La mujer se debe casar virgen. 3 2 1
g. La masturbacin es cosa de hombres..
3 2 1
h. La mujer es libre de decidir si quiere trabajar. 3 2 1
1303 VERIFIQUE 601:

CASADA/UNIN UNIN
1304 Aparte de la ayuda que puedan recibir de otras personas, MS MS NINGUNO

cmo se dividen Ud. y su pareja las siguientes tareas de la casa: ENTREV. ENTREV. LOS DOS PAREJA PAREJA DE LOS
HACE QUE POR QUE HACE DOS
TODO PAREJA IGUAL ENTREV. TODO LO HACE
a. Limpiar la casa 1 2 3 4 5 7
b. Hacer reparaciones de la casa.. 1 2 3 4 5 7
c. Preparar comida 1 2 3 4 5 7
d. Limpiar el bao1 2 3 4 5 7
e. Lavar la ropa 1 2 3 4 5 7
f. Comprar comida/hacer mercado. 1 2 3 4 5 7
g. Pagar recibos.. 1 2 3 4 5 7
h. Cuidar a otros(as) parientes/enfermos/personas mayores/discapacidad
1 2 3 4 5 7
1307 VERIFIQUE 217 Y 220: TIENE HIJOS(AS) NACIDOS(AS) DESDE ENERO DE 2010 VIVIENDO CON LA ENTREVISTADA.
SI NO 1310
1308 Aparte de la ayuda que puedan recibir de otras personas, MS NINGUNO

como se dividen Ud. y su pareja las siguientes tareas con ENTREV. ENTREV. LOS DOS PAREJA PAREJA DE LOS
HACE MS QUE POR QUE HACE DOS
respecto a los nios y nias: TODO PAREJA IGUAL ENTREV. TODO LO HACE
a. El cuidado diario de los nios(as) 1 2 3 4 5 7

b. Estar en la casa con el nio(a) cuando est enfermo(a)
1 2 3 4 5 7
c. Recogerlo(a) de la escuela, colegio o guardera..
1 2 3 4 5 7
d. Llevar al nio(a) a actividades deportivas o de diversin
1 2 3 4 5 7
e. Ayudar al nio(a) a hacer tareas 1 2 3 4 5 7
50
371
1309 Quin cuida usualmente del (de la) nio(a) menor en el 01

ENTREVISTADA LO(A) LLEVA CONSIGO..............................................
hogar, cuando Ud. sale de la casa? 02
PAREJA..............................................................................
03
LA NIA MAYOR............................................................................................
04
EL NIO MAYOR...............................................................................................
05
ABUELO(A)..
06
OTROS PARIENTES..................................................................................
07
VECINO(A)S............................................................................................................
08
AMIGO(A)S................................................................................................................
09
EMPLEADA(O) DOMSTICA(O).......................................................................
10
NIO(A) EST EN LA ESCUELA..............................................................
11
CUIDADO ICBF.....................................................................................
12
CUIDADO OTRA INSTITUCIN.....................................................
13
NADIE LO(A) CUIDA
96
OTRO: __________________________________________
Las siguientes preguntas tienen que ver con la percepcin que se tiene sobre las personas homosexuales
1310 Ud. ha presenciado alguna vez, que a una persona por ser
homosexual: SI NO
a. No la hayan contratado o haya sido despedida de su trabajo?.........................................1 2
b. Le hayan prohibido la entrada o permanencia en algn
comercio o lugar de entretenimiento?. 1 2
c. No la hayan atendido en un servicio de salud?....................................... 1 2
d. Haya sido discriminada por profesores(as) o
compaeros(as) en la escuela, colegio o universidad?.. 1 2
e. Haya sido discriminada por amigos(as)?..1 2
f. Haya sido discriminada por vecinos(as)?..1 2
g. Haya sido discriminada por jefe(a) o compaeros(as) de trabajo?.................... 1 2
h. Haya sido excluida o marginada del ambiente familiar?..... 1 2
i. Haya sido excluida o marginada de un espacio o grupo
religioso? 1 2
j. Haya sido maltratada por policas? 1 2
x. Otro tipo de discriminacin? 1 2
1312 Si una persona desconocida recibe agravios o burlas por ser NO HARA NADA POR TEMOR
1
homosexual, Ud. que hara? SERA INDIFERENTE
2
NO HARA NADA PORQUE EST DE ACUERDO
CON EL AGRAVIO3
DEFENDERA A LA PERSONA AGREDIDA.
4
OTRA________________________________________________
6
NO SABE.. 8
1313 Usted cree que las personas homosexuales tienen los mismos SI ..
1
derechos que las personas heterosexuales? NO..
2
1314 Ud. aprueba o desaprueba que se reconozcan los APRUEBA ..

1
derechos a las parejas del mismo sexo? DESAPRUEBA..
2
1315 Est Ud. de acuerdo con que las parejas homosexuales SI........................................................................................................
1
adopten nios? NO......................................................................................................
2
de acuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo o en desacuerdo DE ACUERDO NI DE ACUERDO EN DESACUERDO
con cada una de las frases: NI EN DESACUERDO
a. Una persona homosexual puede ser buen padre o madre.. 3
3 2
2 1
1
b. No me gusta cuando veo a un hombre con actitudes femeninas.
3 2 1
c. No me gusta cuando veo a una mujer con actitudes
masculinas. 3 2 1
d. Es mejor que dos personas del mismo sexo no se besen
en la calle 3 2 1
e. Dejara a mi hijo(a) al cuidado de una persona que s que
es homosexual. 3 2 1
f. Preferira no tener vecinos(as) homosexuales.. 3 2 1
g. Me parece que ser homosexual es pecado. 3 2 1
h. Prefiero tener un(a) hijo(a) delincuente que homosexual..
3 2 1
1320 VERIFIQUE 201, 218:

201=1, 218=1
TIENE HIJOS(AS) VIVOS(AS) NO TIENE HIJOS(AS) VIVO(AS) 1324
1321 Usted tiene un(a) hijo(a) homosexual? 1323

SI........................................................................................................
1
NO......................................................................................................
2
NO SABE. 8
51
372
1322 Qu hara Ud. principalmente si supiera que un hijo(a) suyo(a) LO(A) ECHARA DE LA CASA
01
es homosexual? LE QUITARA EL APOYO ECONMICO
02
LO(A) ENVIARA AL PSICLOGO.
03
LO(A) ENVIARA AL MDICO
04 1324
LO(A) APOYARA. 05
LO(A) ACONSEJARA/ORIENTARA..... 06
NO SABRA QU HACER 07
LO(A) ACEPTARA. 08
OTRO: __________________________________ 96
1323 Qu hizo Ud. cuando supo que su hijo(a) era homosexual? LO(A) ECH DE LA CASA
01
LE QUIT EL APOYO ECONMICO
02
LO(A) ENVI AL PSICLOGO.
03
LO(A) ENVI AL MDICO
04
LO(A) APOY. 05
LO(A) ACONSEJ/ORIENT........06
NO SUPO QU HACER 07
LO(A) ACEPT. 08
OTRO: __________________________________ 96
1324 De todos los temas sobre los que hablamos, cul fue el que
ms le gust?
1325 HORA DE TERMINACIN: HORA.........................................................................
MINUTOS......................................................................
AGRADEZCA A LA ENTREVISTADA POR SU COOPERACIN Y VULVALE A ASEGURAR ACERCA

DE LA CONFIDENCIALIDAD DE SUS RESPUESTAS.
52
373
1 2
2
INSTRUCCIONES: EN CADA CASILLA SLO DEBE 0 03 MAR 01
APARECER UN CDIGO. LA COLUMNA 1 DEBE 1 02 FEB 02
LLENARSE COMPLETAMENTE. 6 01 ENE 03
12 DIC 04
11 NOV 05
INFORMACIN A SER CODIFICADA EN CADA COLUMNA. 10 OCT 06
09 SEP 07
COL. 1: Nacimientos, Embarazos, Uso de Anticonceptivos 2 08 AGO 08
0 07 JUL 09
N NACIMIENTOS 1 06 JUN 10
E EMBARAZOS 5 05 MAY 11
T TERMINACIONES 04 ABR 12
03 MAR 13
0 NINGN MTODO 02 FEB 14
1 ESTERILIZACIN FEMENINA 01 ENE 15
2 ESTERILIZACIN MASCULINA 12 DIC 16
3 PLDORAS 11 NOV 17
4 DIU 10 OCT 18
5 INYECCIN MENSUAL 09 SEP 19
6 INYECCIN TRIMESTRAL 2 08 AGO 20
7 IMPLANTES (IMPLANON/JADELLE) 0 07 JUL 21
8 ANILLO VAGINAL 1 06 JUN 22
9 CONDN 4 05 MAY 23
I ESPUMA/JALEA/VULOS (VAGINALES) 04 ABR 24
J AMENORREA POR LACTANCIA (MELA) 03 MAR 25
K RITMO (ABSTINENCIA PERIDICA) 02 FEB 26
L RETIRO 01 ENE 27
M PARCHE ANTICONCEPTIVO 12 DIC 28
X OTRO: _________________________ 11 NOV 29
(ESPECIFIQUE) 10 OCT 30
09 SEP 31
COL 2: Discontinuidad de Uso Anticonceptivo 2 08 AGO 32
0 07 JUL 33
1 QUED EMBARAZADA MIENTRAS LO USABA 1 06 JUN 34
2 DESEABA QUEDAR EMBARAZADA 3 05 MAY 35
3 MARIDO DESAPROB 04 ABR 36
4 EFECTOS COLATERALES 03 MAR 37
5 MOTIVOS DE SALUD 02 FEB 38
6 ACCESO/DISPONIBILIDAD 01 ENE 39
7 DESEABA MTODO MS EFECTIVO 12 DIC 40
8 USO INCONVENIENTE 11 NOV 41
9 SEXO POCO FRECUENTE/MARIDO AUSENTE 10 OCT 42
C COSTO 09 SEP 43
F FATALISTA 2 08 AGO 44
A DIFCIL QUEDAR EMBARAZADA/MENOPAUSIA 0 07 JUL 45
D DISOLUCIN MARITAL/SEPARACIN 1 06 JUN 46
X OTRO: ________________________________ 2 05 MAY 47
(ESPECIFIQUE) 04 ABR 48
Z NO SABE 03 MAR 49
02 FEB 50
01 ENE 51
12 DIC 52
11 NOV 53
10 OCT 54
09 SEP 55
2 08 AGO 56
0 07 JUL 57
1 06 JUN 58
1 05 MAY 59
04 ABR 60
03 MAR 61
02 FEB 62
01 ENE 63
12 DIC 64
11 NOV 65
10 OCT 66
09 SEP 67
2 08 AGO 68
0 07 JUL 69
1 06 JUN 70
0 05 MAY 71
04 ABR 72
03 MAR 73
02 FEB 74
01 ENE 75
374
OBSERVACIONES DE LA ENTREVISTADOR/A
(Par ser llenado tan pronto se termine la entrevista)
Comentarios acerca de la entrevista:
Comentarios sobre preguntas especficas:
Algn otro comentario:
OBSERVACIONES DE LA SUPERVISORA
Nombre de la Supervisora: Fecha:
375
CUESTIONARIO INDIVIDUAL HOMBRES APENDICE C
COLOMBIA
e
L ib rtad
y Or de
n
e
L ib rtad
y Or de
n
COLOMBIA
CUESTIONARIO INDIVIDUAL HOMBRE
IDENTIFICACIN
1. SEGMENTO No.
2. VIVIENDA No.
3. HOGAR
4. DEPARTAMENTO:
5. MUNICIPIO:

RESTO (DISPERSO) 3
7. REA DE MUESTREO
8 NOMBRE Y No. DE ORDEN DEL HOMBRE EN EL CUESTIONARIO DE HOGAR
FECHA FECHA
DA MES AO
ENTREVISTADOR
HORA DE INICIO
NMERO VISITAS
HORA TERMINACIN
SUPERVISORA ENTREVISTADOR(A)
CDIGOS

6
Profamilia. Estamos realizando una encuesta a nivel nacional, entrevistando a hombres acerca de diferentes temas relacionados con la
polticas de salud. La entrevista dura aproximadamente entre una hora y media. Toda la informacin que nos provea ser mantenida en
estricta confidencialidad y no ser mostrada a otras personas. Su participacin en esta entrevista es voluntaria y si se presentara
alguna pregunta que no quisiera responder djemelo saber y continuar con las siguientes preguntas o, puede interrumpir la entrevista
en cualquier momento. Esperamos que usted participe en esta entrevista pues sus opiniones son importantes.
Encuestado acepta entrevista SI NO FIN
377
SECCIN 1. ANTECEDENTES DEL ENTREVISTADO

101 ANOTE LA HORA DE INICIACIN HORA..........................................................................
MINUTOS.................................................................
101A Usted es hombre o mujer? o una mujer transgnero o un HOMBRE.. 1
hombre transgnero? MUJER 2
HOMBRE TRANSGNERO.
3
MUJER TRANSGNERO.
4
102 Por cunto tiempo ha estado Ud. viviendo continuamente MESES. 1

en (NOMBRE DEL ACTUAL MUNICIPIO DE RESIDENCIA)? AOS......................................................................
2
SIEMPRE..........................................................................................
95
103 En qu da, mes y ao naci Ud.? DA............................................................................

NO SABE EL DA...............................................................................
98
MES............................................................................
NO SABE EL MES............................................................................
98
AO.......................................................
NO SABE EL AO............................................................................
9998
104 Cuntos aos cumplidos tiene Ud.? EDAD EN AOS CUMPLIDOS..................................

COMPARE Y CORRIJA 103 Y/O 104 SI SON INCONSISTENTES
105 Alguna vez Ud. asisti a la escuela, colegio o universidad u SI..............................................................................................................

1
otra institucin educativa de educacin formal? NO........................................................................................................
2 107
106 Cul fue el ltimo ao de estudios que Ud. aprob? NINGUNO........................................................................

00
PREESCOLAR..........................................................................
01
BSICA PRIMARIA 02
BSICA SECUNDARIA
MEDIA ACADMICA O CLSICA
MEDIA TCNICA (BACHILLERATO
TCNICO).. 05
TCNICA PROFESIONAL. 06 108
TECNOLGICA 07
PROFESIONAL. 08
ESPECIALIZACIN.. 09
MAESTRA.10
DOCTORADO. 11
107 Usted sabe leer y escribir? SI........................................................................................1

NO......................................................................................2
108 VERIFIQUE 104: 104 < 25 104 >= 25

MENORES DE 25 AOS 25 AOS O MS 201
109 Actualmente est asistiendo a la escuela, colegio o SI.......................................................................................................

1 112
universidad? NO..............................................................................................................
2
110 Hace cuntos aos dej de asistir a la escuela, colegio o AOS..

universidad?
111 Cul fue la principal razn por la que Ud. dej de estudiar? SE CAS..................................................................................................
01
(QUEHACERES DEL HOGAR) LA FAMILIA NECESITABA AYUDA.......................................................
02
NO PODAN PAGAR LA PENSIN Y/O
MATRCULA...............................................................................
03
NECESITABA GANAR DINERO..................................................... 04
SE GRADU/SUFICIENTE ESTUDIO.................................................. 05
NO QUISO ESTUDIAR.....................................................................
06
TRAMITOLOGA/PAPELES.. 07
OTRA: __________________________________________ 96
(ESPECIFIQUE)
NO SABE.........................................................................................
98
112 Cul es el estado conyugal actual de su mam? CASADA

1
UNIN LIBRE
2
SEPARADA.
3
DIVORCIADA.
4
SI MADRE MUERTA MARQUE EL CDIGO 7 Y PASE A PREG. 113 VIUDA.
5
NUNCA UNIDA..
6
MADRE MUERTA..
7
NO SABE 8
113 Cul es el estado conyugal actual de su pap? CASADO

1
UNIN LIBRE
2
SEPARADO.
3
DIVORCIADO.
4
SI PADRE MUERTO MARQUE EL CDIGO 7 Y PASE A PREG. 114 VIUDO.
5
NUNCA UNIDO..
6
PADRE MUERTO..
7
NO SABE 8
2
378
114 VERIFIQUE 104:

15 a 24 AOS 13 a 14 AOS 118
115 Cul era el estado conyugal de su mam cuando Ud. tena CASADA
1
2
SEPARADA.
3
DIVORCIADA.
4
VIUDA.
5
NUNCA UNIDA..
6
MADRE MUERTA..
7
NO SABE 8
116 Cul era el estado conyugal de su pap cuando Ud. tena CASADO
1
2
SEPARADO.
3
DIVORCIADO.
4
VIUDO.
5
NUNCA UNIDO..
6
PADRE MUERTO..
7
NO SABE 8
117 Cuando tena entre 12 y 14 aos Ud. viva principalmente con: PADRE Y MADRE (BIOLGICOS)
1
2
3
4 119
5
6
SOLO. 7
118 Actualmente Ud. vive principalmente con: PADRE Y MADRE (BIOLGICOS)

1
2
3
4
5
6
SOLO. 7
119 Cuntos hijos e hijas nacido(a)s vivo(a)s ha tenido su mam, HIJOS/HIJAS............................................................

incluido Ud.? UN SOLO HIJO... 01 122
NO SABE.. 98
120 Todos lo(a)s hijo(a)s de su mam, incluido Ud., son del SI..........................................................................................................
1
mismo padre (del mismo hombre)? NO......................................................................................................
2
NO SABE.. 8
121 Todos los hijos de su pap, incluido Ud., son de la misma SI..........................................................................................................
1
madre (de la misma mujer)? NO......................................................................................................
2
NO SABE.. 8
122 Qu edad tena su mam cuando tuvo el primer hijo/hija? EDAD.............................................................

NO SABE.. 98
123 Qu edad tena su pap cuando tuvo el primer hijo/hija? EDAD.............................................................

NO SABE.. 98
124 Algunas(os) de sus hermanas(os) mayores a Ud., tuvieron SI..........................................................................................................

1
hijo(a)s antes de cumplir los 18 aos? NO......................................................................................................
2
NO TIENE HERMANOS(AS) MAYORES. 3
NO SABE.. 8
125 Con qu frecuencia su pap, mam o persona adulta que SIEMPRE CASI POCAS NUNCA NA
responde por Ud.: HAGA USO DE LA TARJETA SIEMPRE VECES
NA: ALGUNA VEZ EN UNIN ESTABLE O VIVE SOLO
a. Sabe dnde est Ud. cuando sale de la casa?.........................................................................

1 2 3 4 7
b. Sabe con qu amigos sale Ud.?..............................................................................................................................
1 2 3 4 7
c. Le pone horario de salida y entrada cuando Ud. sale
con sus amigo(a)s?...............................................................................................................................................
1 2 3 4 7
d. Sabe cmo le va a Ud. en la escuela/colegio/universidad?..........................................................................................................
1 2 3 4 7

126 a. De sus amigos, de aproximadamente su misma edad, NINGUNO ALGUNOS MUCHOS TODOS NS
cuntos cree que ya han comenzado a tener relaciones
sexuales?..............................................................................................................
1 2 3 4 8
b. De sus amigos, de aproximadamente su misma edad, que (PASE A PREG. 201)

ya han comenzado a tener relaciones sexuales, cuntos
cree que han dejado embarazada a una mujer por lo
menos una vez?.................................................................................................
1 2 3 4 8
c. De sus amigos, de aproximadamente su misma edad, que

ya han comenzado a tener relaciones sexuales, cuntos
cree que usan condn SIEMPRE que tienen relaciones
sexuales?........................................................................................................
1 2 3 4 8
379
3
SECCIN 2. REPRODUCCIN
201 Ahora, me gustara preguntarle acerca de todos los hijos/hijas

que usted ha tenido durante su vida. Estamos interesados en
aquellos que Ud. ha engendrado, an si no son suyos legalmente
o no tienen su apellido. SI......................................................................................................
1
NO......................................................................................................
2
Ha tenido usted algn hijo o hija con alguna mujer? NO SABE......................................................................................................
8 206
202 De los hijos o hijas que usted ha engendrado, hay alguno o SI.
1
alguna que est viviendo ahora con usted? NO..
2 204
203 Cuntas hijas viven con usted? HIJAS EN CASA....................................................................

Cuntos hijos viven con usted? HIJOS EN CASA...............................................................................
204 Usted tiene alguna hija o hijo que no est viviendo con Ud.? SI..............................................................................................................
1
NO.........................................................................................................
2 206
205 Cuntas hijas no estn viviendo con Ud.? HIJAS FUERA..................................................................

Cuntos hijos no estn viviendo con Ud.? HIJOS FUERA..............................................................................
206 Alguna vez engendr una nia o un nio que naci vivo SI..........................................................................................................
1
pero que falleci despus? NO......................................................................................................
2
NO SABE......................................................................................................
8 208
SI NO, INDAGUE: Engendr Ud. algn(a) (otro(a)) nio(a) que llor o
mostr algn signo de vida pero que slo vivi pocas horas o das?
207 Cuntas hijas han muerto? HIJAS MUERTAS....................................................................

Cuntos hijos han muerto? HIJOS MUERTOS...................................................
208 SUME LAS RESPUESTAS DE 203, 205 Y 207 Y ANOTE TOTAL.....................................................................................

EL TOTAL. SI NO HA TENIDO HIJOS VIVOS ANOTE "00"
209 VERIFIQUE 208:

Quisiera asegurarme que tengo la informacin correcta:
Usted ha tenido en TOTAL nacidos vivos durante toda su vida.
Esto es correcto? SI NO INDAGUE Y CORRIJA 201 - 208
SI ES NECESARIO
210 VERIFIQUE 208:

HA TENIDO SOLAMENTE UN HIJO(A) NACIDO(A) VIVO(A) 213
HA TENIDO MAS DE UN HIJO(A)
NACIDO(A) VIVO(A) NINGN(A) NACIDO(A) VIVO(A) 301
211 Todos sus hijos son de la misma madre (de la misma mujer)? SI..........................................................................................................
1 213
NO......................................................................................................
2
212 En total con cuntas mujeres usted ha tenido hijos? NMERO DE MUJERES
213 Cuntos aos tenia usted cuando naci su (primer) hijo(a)? EDAD.....................................................................................
214 VERIFIQUE 203 Y 205:
UNO O MS HIJOS(AS) VIVOS(AS) NINGN(A) HIJO(A) VIVO(A) 301
215 Cuntos aos cumplidos tiene su hijo(a) menor? EDAD EN AOS CUMPLIDOS.....................................................................................
216 VERIFIQUE 215: 215<3 215>2

HIJO(A) (MENOR) TIENE 0-2 AOS OTRO 301
217 Cul es el nombre de su hijo(a) (menor)?

ESCRIBA EL NOMBRE DEL HIJO(A) (MENOR) (NOMBRE DEL HIJO(A) (MENOR))
218 Cuando la madre de (NOMBRE) estaba embarazada de A

MDICO(A).........................................................................
(NOMBRE) tuvo controles prenatales? ENFERMERO(A).............................................................B
AUXILIAR DE ENFERMERA.............................. C
Si "SI", Con quin se cheque? COMADRONA/PARTERA.................................. D
Se cheque con alguien ms? OTRO: ____________________________________X
INDAGUE POR EL TIPO DE PERSONA Y MARQUE TODAS LAS (ESPECIFIQUE)
PERSONAS QUE VIO NO TUVO CONTROL.................................................Y 224
NO SABE.. Z 223
219 Cuntas veces acompao a su pareja a los controles No. DE VECES

prenatales? NINGUNA00 222
380
4
220 Estuvo usted presente durante alguno de esos controles PRESENTE..........................................................................................................

1
prenatales? NO PRESENTE......................................................................................................
2 224
221 Le explicaron acerca de las complicaciones fsicas

y de los cambios emocionales que la mujer puede COMPLICACIONES FSICAS........................................................
A
presentar en el embarazo? CAMBIOS EMOCIONALES......................................................B
NINGUNA.......................................................................................
Y 224
Si "SI" PREGUNTE: Acerca de las complicaciones NO RECUERDA........................................................................
Z
fsicas o acerca de los cambios emocionales?
222 Por qu no acompa a la madre de (NOMBRE) a los NO SABA QUE TENA QUE ACOMPAARLA..
1
controles prenatales? PAREJA NO LE DIJO QUE LA ACOMPAARA.
2
NO LE DIERON PERMISO EN EL TRABAJO.
3
NO VIVA CON PAREJA.4 224
ESTABA DE VIAJE..
5
OTRO 6
(ESPECIFIQUE)
223 Por qu no sabe si recibi controles prenatales? NO VIVA CON PAREJA.

1
NO LE INTERESA.
2
NO LE CONT
3
OTRO 6
(ESPECIFIQUE)
224 (NOMBRE) naci en un hospital o institucin de salud? HOSPITAL/INSTITUCIN DE SALUD

1
OTRO 2
(ESPECIFIQUE)
5
381
SECCIN 3. ANTICONCEPCIN
Ahora quisiera preguntarle acerca de un tema diferente. Hay varios mtodos que una pareja puede usar para demorar o evitar un
embarazo.
ENCIERRE EL CDIGO 1 EN 301 PARA CADA MTODO MENCIONADO ESPONTNEAMENTE.

PARA CADA MTODO NO MENCIONADO ESPONTNEAMENTE LEA EL NOMBRE Y LA DESCRIPCIN Y PREGUNTE 301. ENCIERRE EL
CDIGO 1 SI EL MTODO ES RECONOCIDO, EN CASO CONTRARIO ENCIERRE CDIGO 2 Y CONTINE CON EL SIGUIENTE MTODO.
LUEGO PREGUNTE 302 PARA CADA MTODO MENCIONADO ESPONTNEAMENTE O RECONOCIDO.
OPCIONES DE RESPUESTA PARA LA PREGUNTA 302 HOSPITAL/CENTRO DE SALUD O

FAMILIA..
01 SERVICIO DE SALUD PBLICO..
04 COMUNIDAD..
07
COLEGIO/INSTITUCIN EDUCATIVA DEL SECTOR PBLICO
02 CLNICA O IPS PRIVADA
05 M. DE COMUNICACIN..
08
COLEGIO/INSTITUCIN EDUCATIVA DEL SECTOR PRIVADO
03 CONOCIDO/A, AMIGO/A..
06 OTRO
96
Qu mtodos conoce o de cules ha odo hablar? 301 Conoce o ha odo 302 Dnde obtuvo
hablar de (MTODO)? informacin por
primera vez sobre el
(MTODO)?
01 Esterilizacin Femenina
Algunas mujeres pueden realizarse una operacin para evitar tener 1
SI.
ms hijos (ligadura de trompas o desconexin). 2
NO.
02 Esterilizacin Masculina
Algunos hombres pueden realizarse una operacin para evitar que la mujer 1
SI.
quede embarazada (vasectoma o desconexin del hombre) 2
NO.
03 Pldora 1
SI.
Las mujeres pueden tomar todos los das una pastilla para no quedar 2
NO.
embarazadas.
04 DIU de cobre u hormonal 1
SI.
El profesional de la salud puede colocar dentro del tero de la mujer, un 2
NO.
dispositivo en forma de "T".
05 Inyeccin
Algunas mujeres se hacen aplicar una inyeccin cada mes o cada 1
SI.
3 meses para evitar quedar embarazadas. 2
NO.
06 Implantes (Norplant, Jadelle, Implanon)

Las mujeres pueden mandarse colocar por un profesional de la salud, una 1
SI.
cpsula (Implanon), dos (Jadelle) o seis (Norplant) en la parte alta de 2
NO.
su brazo, las cuales pueden prevenir el embarazo por tres o cinco aos.
07 Anillo Vaginal
La mujer se puede introducir dentro de la vagina un anillo elaborado 1
SI.
en un plstico especial, flexible y transparente, una vez al mes y lo deja 2
NO.
durante tres semanas.
08 Preservativo o Condn
Los hombres pueden usar un preservativo o condn durante las 1
SI.
relaciones sexuales para evitar que la mujer quede embarazada. 2
NO.
09 Espuma, Jalea, vulos (Mtodos de Barrera) 1

SI.
Las mujeres pueden colocar una espuma, jalea, vulo, diafragma o 2
NO.
crema dentro de la vagina antes de la relacin.
10 Mtodo de Amenorrea por Lactancia (MELA)
Despus de un nacimiento, una mujer estara protegida de quedar 1
SI.
embarazada mientras est lactando frecuentemente hasta que le 2
NO.
regrese la menstruacin.
11 Abstinencia peridica, ritmo, calendario, Billings 1
SI.
Las parejas pueden evitar tener relaciones sexuales ciertos das del ciclo 2
NO.
menstrual en los cuales la mujer tiene ms probabilidad de quedar embarazada.
12 Retiro 1
SI.
Los hombres pueden ser cuidadosos y retirarse antes de terminar, 2
NO.
desarrollarse o eyacular por fuera de la vagina de la mujer.
13 Anticoncepcin de emergencia
Las mujeres pueden tomar pldoras anticonceptivas hasta 72 horas 1
SI.
despus de haber tenido una relacin sexual o mandarse colocar un 2
NO.
DIU hasta 5 das despus para evitar quedar embarazada.
14 Parche anticonceptivo
Las mujeres pueden colocarse un parche anticonceptivo sobre la 1
SI.
piel una vez por semana, durante tres semanas consecutivas, y 2
NO.
luego no se coloca ningn parche durante una semana.
15 Otros mtodos SI.1
Ha odo Ud. de otras formas o mtodos que las mujeres o los hombres ___________________
pueden usar para evitar un embarazo? (ESPECIFIQUE)
2
NO.
382
6
303 Ha usado Ud. o su pareja alguna vez algo o ha tratado de SI........................................................................................................

1
alguna manera de demorar o evitar un embarazo? NO.....................................................................................................
2 309
304 Qu ha(n) usado o qu ha(n) hecho? ESTERILIZACIN FEMENINA.................................................... A

ESTERILIZACIN MASCULINA.................................................. B
PLDORA.......................................................................................
C
DIU.................................................................................................
D
E
INYECCIN TRIMESTRAL......................................................................................
F
ANILLO VAGINAL.. H
CONDN.......................................................................................
I
ESPUMAS, JALEAS, VULOS (VAGINALES)............................ J
AMENORREA POR LACTANCIA (MELA).................................. K
RETIRO.................................................................................................
M
PARCHE ANTICONCEPTIVO N
OTRO: ________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
305 Ahora me gustara preguntarle acerca de la primera vez que Ud.

hizo algo o us un mtodo para evitar un embarazo.
Cuntos hijos vivos (sobrevivientes) tena Ud. en ese momento? NMERO DE HIJOS..........................................................
306 VERIFIQUE 304: 304<>B 304=B

HOMBRE NO ESTERILIZADO HOMBRE ESTERILIZADO 308A
307 Actualmente estn Ud. o su pareja haciendo algo o usando SI......................................................................................................

1
algn mtodo para postergar o evitar un embarazo? NO..............................................................................................
2 309
308 Qu mtodo estn usando ustedes? ESTERILIZACIN FEMENINA.................................................... A

ESTERILIZACIN MASCULINA.................................................. B
MARQUE TODOS LOS MTODOS MENCIONADOS PLDORA.......................................................................................
C
DIU.................................................................................................
D
E
INYECCIN TRIMESTRAL......................................................................................
F
308A HAGA UN CRCULO EN "B" PARA LA ESTERILIZACIN ANILLO VAGINAL.. H
MASCULINA CONDN.......................................................................................
I 309
RETIRO.................................................................................................
M
PARCHE ANTICONCEPTIVO N
OTRO: ________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
308B En qu sitio tuvo lugar la esterilizacin? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD

DEL GOBIERNO 1
4
PROFAMILIA.....................................................................................................
5
OTRO: ________________________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
308C VERIFIQUE 308/308A:

SI ESTN MARCADOS "A" Y "B", LAS PREGUNTAS
SE HACEN NICAMENTE PARA LA ESTERILIZACIN MASCULINA
SEAL SEAL UNICAMENTE
ESTERILIZACIN MASCULINA ESTERILIZACIN FEMENINA
Antes de la operacin de Antes de la operacin de SI.....................................................................................................

1
esterilizacin o vesectoma le esterilizacin le dijeron a su NO...................................................................................................
2
dijeron a Ud. que no poda tener pareja que no poda tener (ms) NO SABE 8
tener (ms) hijos a causa de esta hijos a causa de esta operacin?
operacin?
308D Ud. se ha arrepentido de haber sido operado (que su pareja SI.....................................................................................................

1
haya sido operada) para no tener ms hijos? NO...................................................................................................
2 309
308E Cul es la razn principal por la cual est arrepentido de haber DESEA OTRO(A) HIJO(A)......................................................................
1
sido operado (que su pareja haya sido operada)? COMPAERA DESEA OTRO(A) HIJO(A)............................................
2
EFECTOS COLATERALES....................................................
3
NIO(A) MURI..............................................................................
4
OTRA: _________________________________________ 6
309 Durante los ltimos 12 meses, ha hablado sobre anticoncepcin SI

1
con un profesional de la salud o trabajador de la salud? NO.
2
383
Ahora me gustara preguntarle sobre el riesgo de embarazo

que tiene la mujer.
310 Cree Ud. que hay ciertos das entre una menstruacin y SI....................................................................................................
1
otra, en que una mujer tiene mayor probabilidad de quedar NO.................................................................................................
2
embarazada si tiene relaciones sexuales? NO SABE...................................................................................
8 312
311 Los das de mayor posibilidad para que una mujer quede 1
JUSTO ANTES QUE COMIENCE LA MENSTRUACIN
embarazada son: justo antes de que comience la menstruacin, 2
DURANTE LA MENSTRUACIN...........................................................
durante la menstruacin, justo despus de que termine o 3
JUSTO DESPUS QUE TERMINE LA MENSTRUACIN..
o entre una menstruacin y otra? 4
ENTRE UNA MENSTRUACIN Y OTRA................................................
5
EN CUALQUIER MOMENTO.....................................................................
6
OTRO__________________________________________________----
(ESPECIFIQUE)
8
NO SABE.......................................................................................................
312 Sabe de un lugar donde se pueda obtener un mtodo SI........................................................................................................

1
anticonceptivo? NO......................................................................................................
2 401

DEL GOBIERNO. A
Algn otro lugar? CENTRO DE ATENCIN DE UNA EPS. C
D
E
PROFAMILIA.....................................................................................................
DROGUERA/FARMACIA/BOTICA................................................
F
MARQUE TODOS LOS LUGARES QUE MENCIONE SUPERMERCADO/TIENDA........................................................
G
OTRO:___________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
8
384
SECCIN 4. EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD
Ahora le voy a hacer unas preguntas que tienen que ver con la educacin que usted recuerda haber recibido a lo largo de su vida con respecto a la sexualidad.
401 Antes de continuar, me puede decir para Ud. la sexualidad es: TENER RELACIONES SEXUALES.. 1
HACER EL AMOR... 2
COMO UNO SE VE, SE SIENTE Y SE COMPORTA. 3
TENER SEXO PARA TENER HIJOS/AS.. 4
OTRO: _________________________________________________________________________________________________________________________________
6
(ESPECIFIQUE)
NO SABE 8
402 Alguna vez en la vida ha recibido u obtenido informacin sobre temas o asuntos SI
1
relacionados con la sexualidad? NO
2 500
Me gustara preguntarle acerca de algunos temas especficos sobre los cuales ha recibido u obtenido informacin acerca de la sexualidad
403 Sobre cules de los 404. A qu edad 405. Dnde le hablaron u obtuvo informacin sobre 406. A travs de qu medio masivo de comunicacin
siguientes temas ha recuerda haber (tema) la primera vez? recibi informacin por primera vez?
recibido u obtenido recibido u obtenido FAMILIA.. 01
informacin: la informacin por INST. EDUCATIVAS.. 02 RADIO.
01 INTERNET. 05
primera vez? INST. DE SALUD. 03 408 PRENSA. 02 REDES SOCIALES 06
CONOCIDO/A, AMIGO/A.. 04 TELEVISIN..
03 CELULAR (M. DE TEXTO). 07
COMUNIDAD.. 05 IMPRESOS..
04 OTRO, CUL?............................................
96
M. DE COMUNICACIN.. 06 406
OTRO, CUL?......................................................................
96 408
AUTOCONOCIMIENTO SI NO
1
1 Funcionamiento de los rganos sexuales?.........................................................................................................................................................................................................................
2
2 Cambios que se presentan en la pubertad?...................................................................................................................................... 1 2
3 Cambios que se presentan en la vejez?................................................................................................................................................ 1 2
RELACIONES INTERPERSONALES
4 Relaciones afectivas?.............................................................................................................................. 1 2
1
5 Comunicacin afectiva y resolucin de conflictos?.......................................................................................................................................................................................
2
385
1 2
6 Equidad de gnero?............................................................................................................................................................................................................................................................
DECISIONES SEXUALES
7 Placer y erotismo?.......................................................................................................................................................................... 1 2
1
8 Orientacin sexual?.........................................................................................................................................................................................................................................................
2
1
9 Exigencia del uso del condn?......................................................................................................................................................................................................................
2
DECISIONES REPRODUCTIVAS
1
10 Tener o no hijos?......................
2
1
11 Uso de mtodos?.......................................................................................................................................................................................................... 2
1
12 Derecho a la Interrupcin Voluntaria del Embarazo -IVE?................................................................................................................................................... 2
AUTOCUIDADO, MUTUOCUIDADO Y SOCIOCUIDADO
1
13 Prcticas sexuales seguras?.......................................................................................................................................................................................................................................
2
1
14 Violencia basada en el gnero - VBG? (p. ej. abuso sexual, acoso, discriminacin, violencia sexual).. 2
DERECHOS HUMANOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
1
15 A quin acudir para obtener informacin sobre asuntos relacionados con la sexualidad?........................................................................................................
2
16 Qu servicios y recursos de apoyo en SSR hay disponibles?...................................................................................................... 1 2
17 Cules son los mecanismos para denunciar situaciones de vulneracin de Derechos Sexuales y Reproductivos
(salud, SSR, violencia contra las mujeres)?..................................................................................................................................... 1 2
9
408 En los ltimos 12 meses, con qu frecuencia usted ha tenido NUNCA

1
la oportunidad de participar en actividades de educacin 1 A 3 VECES AL AO
2
relacionadas con la sexualidad en instituciones educativas? 4 A 6 VECES AL AO
3
7 A 9 VECES AL AO
4
MS DE 10 VECES AL AO
5
NO RECUERDA. 8
409 En los ltimos 12 meses, con qu frecuencia usted ha tenido la NUNCA

1
oportunidad de participar en actividades de educacin relacionadas 1 A 3 VECES AL AO
2
con la sexualidad en la comunidad? 4 A 6 VECES AL AO
3
7 A 9 VECES AL AO
4
MS DE 10 VECES AL AO
5
NO RECUERDA. 8
409A VERIFIQUE 408 Y 409:

HA PARTICIPADO EN NO HA PARTICIPADO EN 408=1 Y 409=1
ACTIVIDADES DE EDUCACIN ACTIVIDADES DE EDUCACIN 411
410 En general qu tanto le han servido las actividades de educacin

para la sexualidad en las que usted ha participado en los ltimos
12 meses para: MUCHO POCO NADA
a. Aclarar dudas?...................................................................................................................................
3 2 1
b. Adquirir conocimientos?...................................................................................................................................
3 2 1
c. Aclarar sus propios valores, creencias y actitudes?.......................................................................................
3 2 1
d. Desarrollar habilidades para tomar decisiones?...................................................... 3 2 1
e. Comprender y respetar lo que piensan y sienten otras
personas?...............................................................................................................
3 2 1
f. Aprender a comunicar sus opiniones, intereses y expectativas
a otras personas?..............................................................................................................
3 2 1
g. Saber a quin, dnde y cmo solicitar ayuda o exigir sus
derechos?........................................................................................................ 3 2 1
411 Qu tanto cree que a lo largo de su vida le ha hecho falta ms NADA ..

1
informacin y educacin relacionada con la sexualidad? POCO..
2
MUCHO..
3
412 Ahora le voy a leer una serie de frases acerca de la educacin para
la sexualidad. Por favor dgame si Ud. est de acuerdo, ni de
acuerdo ni en desacuerdo o est en desacuerdo con cada una de DE NI DE ACUERDO EN
las frases: ACUERDO NI EN DESACUERDO DESACUERDO
a. La familia es la nica que debe brindar educacin relacionada con
asuntos sexuales a nias, nios y adolescentes.. 3 2 1
b. Los materiales que se usan en los programas de educacin para la
sexualidad son vulgares 3 2 1
c. La educacin para la sexualidad es la responsable de tanto embarazo en
la adolescencia.. 3 2 1
d. A las personas slo se les debe hablar de anticoncepcin cuando
comienzan a tener relaciones sexuales... 3 2 1
e. Como parte de los procesos de educacin para la sexualidad, se
entreguen condones a las(os) adolescentes y jvenes entre 12 y 14 aos...
3 el colegio
2 .
1
f. La educacin para la sexualidad debe darse a partir de la adolescencia,
antes las nias y los nios son demasiado jvenes para entender esas
cosas. 3 2 1
g. Para evitar las infecciones de trasmisin sexual se debe dar educacin
para la sexualidad desde el preescolar.. 3 2 1
h. La educacin para la sexualidad promueve el respeto por todas las
personas independientemente de su sexo, gnero u orientacin sexual 3 2 1
i. La educacin para la sexualidad aumenta la curiosidad de las nias y
los nios por cosas que no deben saber a su edad. 3 2 1
j. Se debe ensear a los nios y nias entre 12 y 14 aos acerca de
cmo usar un condn para evitar infectarse con el virus que causa el SIDA.
3 2 1
10
386
SECCIN 5. NUPCIALIDAD
Las preguntas que le voy a hacer a continuacin estn relacionadas con su orientacin sexual y estado conyugal
500 Usted es heterosexual, homosexual o bisexual? HETEROSEXUAL.

1
HOMOSEXUAL..
2
BISEXUAL..
3
501 Actualmente Ud. est casado o vive en unin libre? SI, ACTUALMENTE CASADO..................................................
1
SI, EN UNIN LIBRE....................................................................
2 504
Si "SI", Casado o en unin libre? NO, NO EN UNIN...........................................................................
3
502 Usted ha estado casado o ha vivido en unin libre? SI, ESTUVO CASADO.................................................................
1
SI, VIVI EN UNIN LIBRE........................................................................
2
Si "SI", Casado o en unin libre? NO................................................................................................
3 516
503 Cul es su estado marital actual: viudo, separado o divorciado? VIUDO..........................................................................................

1
SEPARADO.....................................................................................
2 506
DIVORCIADO................................................................................
3
504 Su pareja vive con usted ahora o permanece en otro sitio? VIVE CON ELLA..............................................................................
1
VIVE EN OTRO SITIO.................................................................
2
505 ANOTE EL NOMBRE Y NMERO DE ORDEN DE LA PAREJA NOMBRE: __________________________________

DEL CUESTIONARIO DE HOGAR. SI NO EST LISTADA EN
EL HOGAR, ESCRIBA "00". No. ORDEN........................................................................
506 Con cuntas parejas ha estado casado o en unin libre? No. DE PAREJAS
PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA QUINTA
507 En qu mes y ao empez a vivir con MES......................................................................

MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
su (nmero) pareja? AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
SI NO SABE AO PASE A 507B
507B Cuntos aos tena Ud. cuando EDAD...................................................................................

EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
empezaron a vivir juntos?
508 Cul es(era) el sexo de esta pareja? HOMBRE.

1 HOMBRE.
1 HOMBRE.
1 HOMBRE.
1 HOMBRE.
1
MUJER
2 MUJER
2 MUJER
2 MUJER
2 MUJER
2
HOMBRE TRANS..
3 HOMBRE TRANS..
3 HOMBRE TRANS..
3 HOMBRE TRANS..
3 HOMBRE TRANS..
3
MUJER TRANS..
4 MUJER TRANS..
4 MUJER TRANS..
4 MUJER TRANS..
4 MUJER TRANS..
4
509 Cuntos aos tena su (nmero) pareja EDAD...................................................................................

EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
EDAD...................................................................................
cuando empezaron a vivir juntos?
510 En qu tipo de unin empez a vivir con 1

MATRIMONIO. 1
MATRIMONIO. 1
MATRIMONIO. 1
MATRIMONIO. 1
MATRIMONIO.
su (nmero) pareja? (PASE A 513) (PASE A 513) (PASE A 513) (PASE A 513) (PASE A 513)
2
UNIN LIBRE.. 2
UNIN LIBRE.. 2
UNIN LIBRE.. 2
UNIN LIBRE.. 2
UNIN LIBRE..
511 Usted se cas posteriormente con su 1 1

SI.... 1
SI.... 1
SI.... 1
SI....
SI....
(nmero) pareja? 2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO...
512 En qu mes y ao se cas con su MES......................................................................

MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
(nmero) pareja? AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
513 An vive con su (nmero) pareja? 1

SI... 1
SI... 1
SI... 1
SI... 1
SI...
(PASE A SIG. COL. (PASE A SIG. COL. (PASE A SIG. COL. (PASE A SIG. COL. (PASE A SIG. COL.
PASE A P.516) PASE A P.516) PASE A P.516) PASE A P.516) PASE A P.516)
2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO... 2
NO...
514 En qu mes y ao dej de vivir con su MES......................................................................

MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
MES......................................................................
(nmero) pareja? AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
AO..........................................................
515 Cul fue la razn por la que dej de vivir 1

VIUDEZ. 1
VIUDEZ. 1
VIUDEZ. 1
VIUDEZ. 1
VIUDEZ.
con su (nmero) pareja: 2
SEPARACIN.. 2
SEPARACIN.. 2
SEPARACIN.. 2
SEPARACIN.. 2
SEPARACIN..
3
DIVORCIO.. 3
DIVORCIO.. 3
DIVORCIO.. 3
DIVORCIO.. 3
DIVORCIO..
PASE A SIG. COL. PASE A SIG. COL. PASE A SIG. COL. PASE A SIG. COL. PASE A SIG. COL.
PASE A P.516 PASE A P.516 PASE A P.516 PASE A P.516 PASE A P.516
Ahora necesito hacerle algunas preguntas acerca de su actividad sexual, con el fin de tener una mejor comprensin
de algunos temas de la vida en pareja
VERIFIQUE 201 Y 206: SI ALGUNA VEZ HA TENIDO UN(A) HIJA(O) PASE A 517
516 Alguna vez ha tenido relaciones sexuales? SI...................................................................................................
1
NO....................................................................................................
2
11
387
517 Alguna vez ha tenido relaciones sexuales anales? SI...................................................................................................

1
NO....................................................................................................
2
NO RESPONDE.. 8 519
518 Alguna vez ha tenido relaciones sexuales anales sin condn? SI...................................................................................................
1
NO....................................................................................................
2
519 Alguna vez ha tenido encuentros, acercamientos o relaciones SI........................................................................................................

1
sexuales con otro hombre? NO.................................................................................................
2
520 VERIFIQUE 516:

516=1 516=2
521 Cuntos aos tena Ud. cuando tuvo su primera relacin sexual? EDAD EN AOS............................................................
CUANDO SE CASO/UNI LA
PRIMERA VEZ.............................................................................
95
522 VERIFIQUE 104:

13 A 24 AOS 25 A 59 AOS 524
523 VERIFIQUE 104 y 516:

PRESIN DE PRESIN DE
ALGUNOS MUCHOS DE MUY
13-17 AOS 18-24 AOS AMIGOS MIS AMIGOS PRESIONADO
NINGUNA (MENOS DE (MS DE POR TODOS
NO HA TENIDO HA TENIDO R.S. NO HA TENIDO HA TENIDO R.S. PRESIN LA MITAD) LA MITAD) MIS AMIGOS
REL. SEXUALES REL. SEXUALES
Se ha sentido Se sinti Se ha sentido Se sinti
presionado por presionado por presionado por presionado por
sus amigos para sus amigos para sus amigos para sus amigos para 1 2 3 4
iniciar R.S.? iniciar R.S.? iniciar R.S. antes iniciar R.S. antes
de los 18 aos? de los 18 aos?
524 VERIFIQUE 516:

516=1 516=2
525 La primera vez que tuvo relaciones sexuales, us condn? SI...................................................................................................

1
NO....................................................................................................
2
526 Cul era el sexo de la persona con la que tuvo su primera relacin HOMBRE
1
sexual? MUJER..
2
HOMBRE TRANSGNERO..
3
MUJER TRANSGNERO..
4
527 Cul era la edad de la persona con la que tuvo su primera EDAD EN AOS.......................................................... 531
relacin sexual? NO SABE/NO RECUERDA..................................................
98
528 Esta persona era mayor que usted, ms joven o tena la misma MAYOR ...................................................................................................................
1
edad? MS JOVEN 2 530
MS O MENOS LA MISMA EDAD. 3
NO SABE/NO RECUERDA................................................. 8 531
529 Ud. dira que esta persona era 10 o ms aos mayor que usted 10 O MS AOS MAYOR.
1
o menos de 10 aos mayor que usted? MENOS DE 10 AOS MAYOR.
2 531
MAYOR, NO SABE CUANTOS AOS..
8
530 Ud. dira que esta persona era 10 o ms aos menor que usted 10 O MS AOS MENOR.
1
o menos de 10 aos menor que usted? MENOS DE 10 AOS MENOR.
2
MENOR, NO SABE CUANTOS AOS..
8
531 Ahora necesito hacerle algunas preguntas acerca de su actividad sexual reciente. Le aseguro que sus respuestas son estrictamente
confidenciales y nadie tendr acceso a ellas. Si hay alguna pregunta que Ud. no quiera contestar me lo dice y pasaremos a la
prxima pregunta.
532 Cundo fue la ltima vez que usted. tuvo relaciones sexuales? DAS.......................................................................
1
ANOTE DAS, SEMANAS O MESES SI LA LTIMA RELACIN FUE HACE MENOS SEMANAS............................................................
2
DE 12 MESES MESES.................................................................
3
ANOTE AOS SLO SI LA LTIMA RELACIN FUE HACE UNO O MS AOS AOS......................................................................
4 551
NO RESPONDE.. 997
12
388
LTIMA PAREJA PENLTIMA PAREJA ANTEPENLTIMA
SEXUAL SEXUAL PAREJA SEXUAL
533 Cundo fue la ltima vez que Ud. tuvo relaciones 1

DAS................................................ 1
DAS................................................
sexuales con esta (penltima/antepenltima) 2
SEMANAS.................................... 2
SEMANAS....................................
persona? 3
MESES.......................................... 3
MESES..........................................
534 La ltima vez que tuvo relaciones con esta 1

SI....................................................................................... 1
SI....................................................................................... 1
SI.......................................................................................
(penltima/antepenltima) pareja, Ud. us 2
NO....................................................................................... 2
NO....................................................................................... 2
NO.......................................................................................
condn? 8 536 NO SABE.......................................................................................
8
NO SABE....................................................................................... 536 NO SABE.......................................................................................
8 536
535 Ud. us condn cada vez que tuvo relaciones 1 537 SI.......................................................................................
SI....................................................................................... 1 537 SI.......................................................................................
1 537
sexuales con esta pareja en los ltimos 12 2
NO....................................................................................... 2 2
NO.......................................................................................
NO.......................................................................................
meses?
536 Cul fue la principal razn por la cual Ud. 01 PAREJA ESTABLE
PAREJA ESTABLE 01 PAREJA ESTABLE
01
no us condn? NO ES CMODO EN LA NO ES CMODO EN LA NO ES CMODO EN LA
02
RELACIN.. 02
RELACIN.. 02
RELACIN..
03 UTILIZA OTRO MTODO.
UTILIZA OTRO MTODO. 03 UTILIZA OTRO MTODO.
03
04 NO LE GUSTA USARLO.
NO LE GUSTA USARLO. 04 NO LE GUSTA USARLO.
04
DIFICULTAD PARA DIFICULTAD PARA DIFICULTAD PARA
05
CONSEGUIRLO.. 05
CONSEGUIRLO.. 05
CONSEGUIRLO..
06 CREE QUE NO ES SEGURO
CREE QUE NO ES SEGURO 06 CREE QUE NO ES SEGURO
06
VA EN CONTRA DE SUS VA EN CONTRA DE SUS VA EN CONTRA DE SUS
07
CREENCIAS RELIGIOSAS
96 OTRO: __________________________
OTRO: __________________________ 96 OTRO: __________________________
96
537 Cul es su relacin con la persona con quin tuvo PAREJA ESTABLE
1 1
PAREJA ESTABLE 1
PAREJA ESTABLE
relaciones sexuales? NOVIA QUE NO VIVE CON NOVIA QUE NO VIVE CON NOVIA QUE NO VIVE CON
ENTREVISTADO.. 2 ENTREVISTADO.. 2 ENTREVISTADO.. 2
SI ES LA "NOVIA" PREGUNTE: 3
PAREJA CASUAL (AMIGA).. 3
PAREJA CASUAL (AMIGA).. 3
PAREJA CASUAL (AMIGA)..
Estaba su novia viviendo con Ud. EXESPOSA/ EXESPOSA/ EXESPOSA/
cuando tuvo relaciones sexuales? 4
EXCOMPAERA.. 4
EXCOMPAERA.. 4
EXCOMPAERA..
Si "SI", MARQUE "1" TRABAJADORA SEXUAL 5 TRABAJADORA SEXUAL 5 TRABAJADORA SEXUAL 5
Si "NO", MARQUE "2" 6
OTRO: __________________________ 6
OTRO: __________________________ 6
OTRO: __________________________
538 VERIFIQUE 506: CASADO/ CASADO/ CASADO/ CASADO/ CASADO/ CASADO/

UNIDO SOLO UNIDO MS UNIDO SOLO UNIDO MS UNIDO SOLO UNIDO MS
UNA VEZ DE UNA VEZ UNA VEZ DE UNA VEZ UNA VEZ DE UNA VEZ
506=1 506>1 506=1 506>1 506=1 506>1
539 VERIFIQUE 521: PRIMERA VEZ QUE PRIMERA VEZ QUE PRIMERA VEZ QUE
EMPEZ A VIVIR CON EMPEZ A VIVIR CON EMPEZ A VIVIR CON
EDAD CUANDO TUV LA PRIMERA R.S. PRIMERA PAREJA PRIMERA PAREJA PRIMERA PAREJA
OTRO OTRO OTRO
540 Cunto tiempo hace que tuvo la primera 1

DAS.............................................. 1
DAS.............................................. 1
DAS..............................................
relacin sexual con esta (penltima/ 2
SEMANAS 2
SEMANAS 2
SEMANAS
antepenltima) pareja? 3
MESES.......................................... 3
MESES.......................................... 3
MESES..........................................
4
AOS............................................ 4
AOS............................................ 4
AOS............................................
541 Cuntas veces durante los ltimos 12 meses

tuvo relaciones sexuales con esta persona? No. DE VECES.......................................................................................
No. DE VECES.......................................................................................
No. DE VECES....................................................................................
DE OBTENER UNA ESTIMACIN. SI EL NMERO NO RESPONDE..
97 NO RESPONDE..
97 NO RESPONDE..
97
DE VECES ES 95 O MS, ESCRIBA "95"
542 Cul es la edad de esta persona? EDAD EN AOS.......................... EDAD EN AOS.......................... EDAD EN AOS..........................
98
NS/NR............................................. 98
NS/NR............................................. 98
NS/NR.............................................
543 Adems de (esta persona/ estas dos personas) 1

SI....................................................................................... 1
SI.......................................................................................
ha tenido relaciones sexuales con alguien ms (PASE A 533 PROX. COLUMNA) (PASE A 533 PROX. COLUMNA)
en los ltimos doce meses? 2 2
NO.......................................................................................
545 NO.......................................................................................
545
544 En total, con cuntas personas diferentes ha No. DE PAREJAS

tenido Ud. relaciones sexuales en los ltimos LTIMOS
12 meses (incluyendo a su pareja)? 12 MESES..

DE OBTENER UNA ESTIMACIN. SI EL NMERO 98
NO SABE/NO INFORMA
DE PERSONAS ES 95 O MS, ESCRIBA "95"
13
389
545 VERIFIQUE 537 (TODAS LAS COLUMNAS):

POR LO MENOS UNA DE LAS PAREJAS NINGUNA DE LAS PAREJAS
ES TRABAJADORA SEXUAL ES TRABAJADORA SEXUAL 547
546 VERIFIQUE 535 y 537 (TODAS LAS COLUMNAS):

CONDN USADO CON CADA
TRABAJADORA SEXUAL 550
OTRA 551
547 En los ltimos 12 meses, usted le ha pagado a alguien para SI..

1 549
tener relaciones sexuales? NO..
2
548 Alguna vez, usted le ha pagado a alguien a cambio de tener SI..

1
relaciones sexuales? NO..
2 551
549 La ltima vez que usted pag a alguien a cambio de tener SI..
1
relaciones sexuales, utiliz condn? NO..
2 551
550 En los ltimos 12 meses, cada vez que usted le pag a alguien SI..
1
a cambio de tener relaciones sexuales, utiliz condn? NO..
2
NO RECUERDA..
8
551 En total, con cuntas personas diferentes ha tenido Ud. relaciones No. DE PAREJAS..
sexuales durante toda la vida? NO SABE/NR/NO INFORMA
98
SI LA RESPUESTA ES NO NUMRICA: TRATE DE OBTENER UNA ESTIMACIN
SI EL NMERO DE PERSONAS ES 95 O MS, ESCRIBA "95"
552 VERIFIQUE 534: PAREJA MS RECIENTE (PRIMERA COLUMNA)

NO SE HIZO PREGUNTA 554
USA CONDN
NO US CONDN 554
553 Usted me dijo que la ltima vez que tuvo relaciones sexuales HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD
us un condn. Dnde compro el condn la ltima vez? DEL GOBIERNO. 01
557
04
PROFAMILIA.....................................................................................................
05
06
SUPERMERCADO/TIENDA........................................................
07
OTRO 96
(ESPECIFIQUE)
NO SABE/NO RECUERDA................................................................
98
554 Sabe de un lugar donde se puedan conseguir condones? SI....................................................................................................

1
NO.......................................................................................................
2 557

DEL GOBIERNO. A
HOSPITAL/CLINICA PRIVADA. B
Algn otro sitio? CENTRO DE ATENCION DE UNA EPS. C
D
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE E
PROFAMILIA.....................................................................................................
F
SUPERMERCADO/TIENDA........................................................
G
LUGARES PBLICOS/MOTELES. H
OTRO X
(ESPECIFIQUE)
556 Si Ud. quiere, Ud. mismo puede conseguir un condn? SI...................................................................................................

1
NO.................................................................................................
2
NO SABE/INSEGURO................................................................
8
557 La ltima vez que usted tuvo relaciones sexuales, usted o su SI..
1
pareja utilizaron un mtodo anticonceptivo (diferente a condn) NO..
2
para evitar o prevenir un embarazo? NO SABE..
8 559
14
390
558 Cul mtodo utilizaron usted o su pareja? ESTERILIZACIN FEMENINA....................................................

A
ESTERILIZACIN MASCULINA..................................................B
PLDORA.......................................................................................
C
SONDEE: Usted o su pareja utilizaron otro mtodo ? DIU.................................................................................................
D
E
F
MARQUE TODOS LOS MTODOS MENCIONADOS ANILLO VAGINAL H
RETIRO.................................................................................................
M
PARCHE ANTICONCEPTIVO.. N
OTRO: X
(ESPECIFIQUE)
559 Ahora necesito hacerle algunas preguntas acerca del aborto. Si hay alguna pregunta que Ud. no quiera contestar me lo dice y
pasaremos a la siguiente pregunta.
560 En Colombia el aborto es legal: En todos los casos, slo en TODOS LOS CASOS.
1 562
algunos casos o en ningn caso? ALGUNOS CASOS.
2
NINGN CASO..
3 562
NO RESPONDE..
7 601
NO SABE/INSEGURA..
8 562
561 Le voy a leer varios casos que pueden ser motivos de aborto,
dgame cuales son legales:
SI NO NO SABE
a. Cuando el embarazo es por una violacin . 1 2 8
b. Cuando el feto tiene malformaciones graves. 1 2 8
c. Para salvar la vida de la mujer 1 2 8
d. 1
Cuando el embarazo pone en riesgo la salud fsica de la mujer.. 2 8
e. 1
Cuando el embarazo pone en riesgo la salud mental de la mujer..2 8
f. Cuando el embarazo es por relaciones sexuales con el pap,..
g. Cuando la mujer es menor de 14 aos.. 1 2 8
562 Quiero saber su opinin sobre en qu casos debe ser permitido

el aborto: DEBE SER NO DEBE SER NO
PERMITIDO PERMITIDO SABE
a. Cuando el embarazo es por una violacin 1 2 8
b. Cuando el feto tiene malformaciones graves 1 2 8
c. Cuando la mujer tiene demasiados hijos. 1 2 8
d. Para salvar la vida de la mujer 1 2 8
e. 1
Cuando el embarazo pone en riesgo la salud fsica de la mujer. 2 8
f. 1
Cuando el embarazo pone en riesgo la salud mental de la mujer.. 2 8
g. Cuando la mujer es madre soltera. 1 2 8
h. Cuando la mujer est en una situacin econmica grave 1 2 8
i. 1
Cuando el embarazo es por falla del mtodo anticonceptivo. 2 8
j. Cuando el embarazo es por relaciones sexuales con el pap,
k. Cuando la mujer es menor de 14 aos.. 1 2 8
l. Por decisin de la mujer sin importar el motivo.. 1 2 8
15
391
SECCIN 6. PREFERENCIAS DE FECUNDIDAD
Ahora voy a hacerle unas preguntas acerca del futuro
601 VERIFIQUE 308:

308<>B 308=B
HOMBRE NO ESTERILIZADO HOMBRE ESTERILIZADO 615
602 VERIFIQUE 501:

501=1, 2 501=3
ACTUALMENTE CASADO/UNIDO NI CASADO/NI UNIDO 614
603 Est su pareja actualmente embarazada? SI..

1
NO..
2
NO SABE..
8
604 VERIFIQUE 603:
603=2, 8 603=1
PAREJA NO PAREJA
EMBARAZADA O EMBARAZADA
NO SABE
TENER (UN(A) / OTRO(A)) HIJO(A)..........................................
1
Le gustara tener un(a)/otro(a) Despus del hijo(a) que est NO MS / NINGUNO(A)................................................
2 606
hijo(a) o preferira no tener esperando, le gustara tener PAREJA NO PUEDE QUEDAR EMBARAZADA............................3 615
ningn(a)/ms hijos(as)? otro(a) hijo(a) o preferira no INDECISO/NO SABE/ INSEGURO:
tener ms hijos(as)? PAREJA EMBARAZADA. 4 611
PAREJA NO EMBARAZADA/NO SABE 5 610
605 VERIFIQUE 603 :

603=2,8 603=1
PAREJA NO PAREJA
EMBARAZADA O EMBARAZADA MESES.....................................................
1
NO SABE AOS...............................................................
2
Cunto tiempo le gustara esperar Despus del nacimiento del hijo(a) 993
PRONTO / AHORA...............................................................
desde ahora hasta antes del que Ud. espera ahora, cunto 994
LOS DOS SON INFRTILES.....
nacimiento de (un(a)/otro(a)) tiempo le gustara esperar hasta 996
OTRA: _______________________________________- 610
hijo(a)? antes del nacimiento de otro(a) (ESPECIFIQUE)
hijo(a)? 998
NO SABE......................................................................................
606 VERIFIQUE CASILLAS EN 603:
PAREJA NO 603=2,8 PAREJA 603=1

EMBARAZADA O INSEGURA EMBARAZADA 611
607 VERIFIQUE 307: EST USANDO MTODO ANTICONCEPTIVO?
307=2 307=1
608 VERIFIQUE 605: TIEMPO QUE LE GUSTARA ESPERAR PARA TENER UN(A)/OTRO(A) HIJO(A)
24 O MS MESES MENOS DE 2 AOS 610

NO SE HIZO PREGUNTA O MENOS DE "24" MESES
16
392
609 VERIFIQUE 604: NO EN UNIN......................................................................................

A
604=1 604=2
QUIERE TENER UN(A)/ NO QUIERE MS/ RAZONES RELACIONADAS CON FECUNDIDAD
OTRO(A) HIJO(A) NINGUNO(A) B
NO TIENE REL. SEXUALES...................
C
TIENE REL. SEXUALES CON HOMBRES.
Ud. me dijo que no quiere tener Ud. me ha dicho que no quiere D
un(a) (otro(a)) hijo(a) pronto; tener (ms) hijo(a)s, pero Ud. E
INFERTILIDAD DE LA MUJER O DEL HOMBRE.
sin embargo usted no est usando no est usando ningn mtodo
ningn mtodo para que su pareja para que su pareja no quede OPOSICIN A USAR:
no quede embarazada. Me podra embarazada. Me podra decir F
ENTREVISTADO SE OPONE.................................................
decir por qu no est usando un por qu no est usando un G
PAREJA SE OPONE......................................................................
mtodo? mtodo? H
I
PADRES SE OPONEN
Alguna otra razn? Alguna otra razn? J
NO CONOCE MTODOS............................................................
K
NO CONOCE FUENTE..............................................................
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE PERSONALES

L
SERVICIOS DE SALUD
NO LO ATENDIERON, FILAS MUY LARGAS, LO
M
ECONMICAS
MUY COSTOSO).
N
O
EL SERVICIO)..
P
NO ESTA AFILIADO/NO TIENE CARN..
Q
X
OTRA:_______________________________________________
Z
NO SABE.......................................................................................
610 Si en las semanas siguientes Ud. descubriera que su pareja GRAN PROBLEMA...........................................................1
est embarazada, para Ud. sera un gran problema, un pequeo 2
PEQUEO PROBLEMA......................................................
problema o no sera problema? 3
NO SERA PROBLEMA......................................................
PAREJA NO PUEDE QUEDAR EMBARAZADA/
4
NO TIENE RELACIONES SEXUALES...................................................
611 VERIFIQUE 307

307=2
612 Cree que en el futuro Ud. o su pareja usarn algn mtodo SI....................................................................................................
1
anticonceptivo para demorar o evitar un embarazo? NO.................................................................................................
2
NO SABE.....................................................................................
8 615
613 Qu mtodo preferira usar? ESTERILIZACIN FEMENINA....................................... 01

ESTERILIZACIN MASCULINA................................. 02
03
PLDORA..........................................................................
04
DIU.....................................................................................
05
INYECCIN......................................................................
IMPLANTE (JADELLE/IMPLANON)........................... 06
ANILLO VAGINAL. 07
08
CONDN............................................................................... 615
09
VAGINALES......................................................................
ABSTINENCIA PERIDICA............................................... 10
RETIRO..............................................................................
11
PARCHE ANTICONCEPTIVO. 12
OTRO: ________________________________________ 96
(ESPECIFIQUE)
98
INSEGURO................................................................
614 Ud. usara un mtodo si estuviera casado o en unin libre? CONDN.....................................................................................................

1
VASECTOMA.....................................................................................................
2
Si, "SI", Cul mtodo? NO USARA..............................................................................................
3
OTRO_____________________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
NO SABE...................................................................................
8
17
393
615 VERIFIQUE 203 Y 205:
TIENE HIJO(A)S NO TIENE HIJO(A)S

VIVO(A)S VIVO(A)S
Si Ud. pudiera volver a la poca Si Ud. pudiera elegir NMERO........................................................................
en que todava no tena hijos(as) y exactamente el nmero de
pudiera elegir exactamente el hijo(a)s que tendra en toda NINGUNO.
00
nmero de hijo(a)s que tendra en su vida, cuntos(as) seran? OTRA RESPUESTA: 96 617
toda su vida, cuntos(as) seran?
SI LA RESPUESTA NO ES NUMRICA, SONDEE (ESPECIFIQUE)
616 Cuntas de estos(as) hijos(as) le habra gustado que fueran mujeres NIAS NIOS CUALQUIERA
y cuntos hombres y para cuntos no le importara el sexo? NMERO......
617 Ud. aprueba o desaprueba que las parejas usen un mtodo APRUEBA....................................................................
1
para evitar quedar embarazadas? DESAPRUEBA............................................................
2
NO OPINA.................................................................
3
618 En los ltimos 12 meses Ud.:

SI NO
a. Ha odo hablar acerca de anticoncepcin en su EPS? EPS
1 2
b. Ha odo hablar acerca de anticoncepcin en la radio? RADIO
1 2
c. Ha visto acerca de la anticoncepcin en la televisin? TELEVISIN.
1 2
d. Ha ledo acerca de la anticoncepcin en peridicos/
revistas/internet? PERIDICOS/REVISTAS/INTERNET.
1 2
619 VERIFIQUE 501:

501=1 501=2 501=3
SI, ACTUALMENTE SI, EN UNIN NO, NO EN 701
CASADO LIBRE UNIN
620 VERIFIQUE 307:

307=1 307=2
USA MTODO NO USA MTODO 622
621 Ud. me ha dicho que est usando un mtodo anticonceptivo. ENTREVISTADO......................................................................

1
Ud. dira que el uso de la anticoncepcin fue su decisin, PAREJA...........................................................
2
la de su pareja o lo decidieron en conjunto? DECISIN CONJUNTA............................................................
3
OTRA: ___________________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
622 VERIFIQUE 308: 308=A, B
NINGUNO DE LOS DOS ESTERILIZADOS L O ELLA ESTERILIZADO 701

NO SE HIZO PREGUNTA
623 Ud. piensa que su pareja desea el mismo nmero de hijo(a)s MISMO NMERO.............................................................................
1
que Ud. quiere, o ella quiere ms, o menos que Ud.? MS HIJOS..........................................................................................
2
MENOS HIJOS............................................................................
3
NO SABE/NO QUIERE HIJOS...................................................................
8
18
394
SECCIN 7. TRABAJO DEL HOMBRE
Las preguntas que le har a continuacin estn relacionadas con su trabajo
701 Ud. trabaja actualmente? SI....................................................................................................

1 705
NO.................................................................................................
2
702 Como Ud. sabe, algunos hombres trabajan por una paga en
dinero o especie. Otros venden cosas, tienen pequeos
negocios o trabajan en tierras de la familia o en empresas de
la familia.
En la actualidad Ud. est haciendo alguno de estos trabajos? SI....................................................................................................

1 705
NO.................................................................................................
2
703 Ud. ha trabajado en los ltimos 12 meses? SI....................................................................................................

1 705
NO.................................................................................................
2
704 Ud. ha trabajado alguna vez en su vida? SI....................................................................................................

1
NO.................................................................................................
2 715
705 Cul es(era) su ocupacin? PROFESIONAL, TCNICO,

01
TRABAJADOR ASIMILADO....
02
DIRECTOR, FUNCIONARIO PBLICO SUPERIOR.
SI HA TENIDO VARIOS TRABAJOS PREGUNTE: PERSONAL ADMINISTRATIVO, TRABAJADOR
Cul era su ocupacin en su ltimo trabajo? 03
ASIMILADO.
04
COMERCIANTE, VENDEDOR..
05
TRABAJADOR DE LOS SERVICIOS..
TRABAJADOR AGROPECUARIO, FORESTAL,
06
PESCADOR, CAZADOR
TRABAJADOR, OPERARIO NO AGRCOLA,
CONDUCTOR DE MQUINA, VEHCULO DE
07
TRANSPORTE, TRABAJADOR ASIMILADO
TRABAJADOR QUE NO PUEDE SER
08
CLASIFICADO SEGN OCUPACIN Y FF.AA.
706 Trabaja (trabajaba) usted generalmente durante todo el ao, TODO EL AO..1
por pocas, o solamente de vez en cuando? ESTACIONALMENTE/PARTE DEL AO.
2
DE VEZ EN CUANDO.
3
707 A usted le pagan (pagaban) en dinero o en especie por el SLO DINERO..............................................................................................

1
trabajo que realiza(ba)? DINERO Y ESPECIE............................................................................
2
SLO EN ESPECIE............................................................................
3
SI "EN DINERO" INDAGUE: Slo en dinero o en dinero y en especie? NO LE PAGAN......................................................................................
4 714
SI "EN ESPECIE" INDAGUE: Slo en especie o en especie y en dinero?
708 VERIFIQUE 501: 501=1, 2 501=3
ACTUALMENTE NO CASADO 714

CASADO/UNIN NI EN UNIN
710 Quin decide (decida) principalmente cmo se gasta(ba) ENTREVISTADO DECIDE(DECIDA)................................................................

1
el dinero que Ud. gana(ba): usted, su pareja, Ud. PAREJA DECIDE(DECIDA)................................................
2
conjuntamente con su pareja o alguien ms? AMBOS DECIDEN(DECIDAN)...............................................................................
3
ALGUIEN MS DECIDE(DECIDA)......................................................................
4
CONJUNTAMENTE CON ALGUIEN MS................................
5
711 El dinero que Ud. gana(ba) es ms de lo que gana su pareja, MS DE LO QUE ELLA GANA..
1
menos de lo que ella gana, o ms o menos lo mismo? MENOS DE LO QUE ELLA GANA..
2
MS O MENOS LO MISMO..3
PAREJA NO TRAE DINERO.. 4
SOLO TRABAJ ANTES DE ESTAR UNIDO.
5
NO SABE 8
712 Quin decide (decida) principalmente cmo se gasta(ba) ENTREVISTADO DECIDE(DECIDA)................................................................

1
el dinero que su pareja gana(ba)? PAREJA DECIDE(DECIDA)................................................
2
AMBOS DECIDEN(DECIDAN)...............................................................................
3
PAREJA NO TRAE DINERO 4
713 En promedio, cunto de los gastos de su hogar se pagan CASI NADA.............................................................................................

1
(pagaban) con lo que Ud. gana(ba): casi nada, menos de la MENOS DE LA MITAD.......................................................................
2
mitad, la mitad, ms de la mitad, todo o nada? LA MITAD.................................................................................................
3
MS DE LA MITAD...........................................................................
4
TODO.......................................................................................................
5
NADA, AHORRA TODO....................................................................
6
19
395
714 Alguna vez le exigieron prueba de VIH cuando solicit SI........................................................................................................

1
trabajo? NO.....................................................................................................
2
NUNCA SOLICIT TRABAJO.. 3
715 Quin en su hogar tiene la ltima palabra en las siguientes ENTREV./

decisiones: ENTRE- PAREJA ALGUIEN ALGUIEN
VISTADO AMBOS MS MS NADIE
a. El cuidado de su salud?.........................................................................................
1 2 3 4 5 6
b. Hacer compras grandes del hogar?...............................................................
1 2 3 4 5 6
c. Hacer compras para necesidades diarias del hogar?..............................
1 2 3 4 5 6
d. Visitar a familia, amigo(a)s, o parientes?........................................... 1 2 3 4 5 6
e. Qu comida se debe cocinar cada da?.......................................... 1 2 3 4 5 6
f. Estudiar?........................................................................................... 1 2 3 4 5 6
g. Tener relaciones sexuales?....................................................................
1 2 3 4 5 6
716 Usted es dueo ya sea solo, con su pareja o con alguien

ms de: SOLO CON CON ALGUIEN NO
PAREJA MS POSEE
1 2
a. Tierra/Lote?............................................................................................................................. 3 4
1 2
b. Casa o espacio donde vive?.................................................................................................... 3 4
1 2
c. Otra casa, apartamento o espacio?.......................................................................... 3 4
1 2
d. Joyas?............................................................................................................................ 3 4
1 2
e. Animales como ganado, gallinas, cerdos?....................................................................... 3 4
20
396
SECCIN 8. DETECCIN TEMPRANA DE CNCER
Las siguientes preguntas estn relacionadas con la prevencin de riesgos de la SSR de los hombres
VERIFIQUE 103
801 50 O MAS AOS DE EDAD
SI NO 818
802 Ud. ha odo hablar sobre el tacto rectal realizado por un

profesional de la salud para el examen de prstata?
CONOCE ESTE EXAMEN.
El tacto rectal es un examen que consiste en que un profesional de la salud inserta SI.......................................................................................................
1
un dedo enguantado y lubricado en el recto para palpar la prstata, con el fin de SI, CON AYUDA...............................................................................
2
determinar su tamao y sentir si hay bultos u otras anomalas. NO.................................................................................................
3 809
803 Cmo se enter Ud. acerca del tacto rectal? INSTITUCIONES DE SALUD/CONSULTA MDICA..
A
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACINB
Por algn otro medio? AMIGO(A)S O FAMILIARES.. C
OTRO: ___________________________________________
X
NO RECUERDA............................................................................
Z
804 Alguna vez un profesional de la salud le ha hecho el tacto SI............................................................................................................

1
rectal? NO...........................................................................................................
2 808
805 En qu mes y ao le hicieron el ltimo tacto rectal? MES..............................................

98
AO..................................
9998
806 Con qu frecuencia se hace Ud. el tacto rectal? MAS DE UNA VEZ AL AO......................................................
1
CADA AO 2
CADA DOS AOS 3
CADA TRES AOS........................................................................
4
SE LO HA HECHO SLO UNA VEZ.............................................
5
OTRO: ______________________________________ 6
807 Cul fue el resultado del ltimo tacto rectal? NORMAL................................................................................................

1
ANORMAL............................................................................................
2
809
NO LO RECLAM. 3
NO SE LO HAN ENTREGADO. 4
808 Cul es la razn principal por la cual nunca se ha hecho PERSONALES

el tacto rectal? (FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE PRESTAN
01
LE GUSTA, NO CREE EN LOS RESULTADOS)
SERVICIOS DE SALUD
LO ATENDIERON, FILAS MUY LARGAS, LO TRATAN
EN ASIGNACIN DE CITAS, PROFESIONAL DE LA
02
SALUD NO SE LO HA HECHO)..
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIMIENTO
SE SIENTE ENFERMO, NO LE EXPLICARON QUE
NECESARIO, NO TIENE VIDA SEXUAL ACTIVA,
05
NO SE SIENTE ENFERMO).
OPOSICIN
06
(PAREJA NO LO DEJ, PADRES NO LO DEJARON).
NO EST AFILIADO/NO TIENE CARN 07
NO SABA QUE TENA DERECHO (AFILIADO RC/RS) 08
OTRA:_______________________________________________ 96
98
NO SABE..................................................................................................
809 Sabe usted que hay un examen de sangre que sirve para
saber cmo est la prstata y que se llama antgeno
prosttico?
CONOCE ESTE EXAMEN.
El antgeno prosttico es un examen de sangre para determinar la SI.......................................................................................................
1
cantidad de una protena producida por la prstata; el incremento de SI, CON AYUDA...............................................................................
2
esa protena indica una sospecha de enfermedad en la prstata NO.................................................................................................
3 818
21
397
810 Cmo se enter Ud. acerca del antgeno prosttico? INSTITUCIONES DE SALUD/CONSULTA MDICA..
A
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACINB
OTRO: ___________________________________________
X
NO RECUERDA............................................................................
Z
811 Alguna vez le han hecho un examen de antgeno prosttico? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2 818
812 Antes de realizarse el antgeno prosttico el profesional de

salud le explic los riesgos y beneficios de realizarse este
examen en ausencia de sntomas urinarios?
SI NO, EXPLQUELE EN QU CONSISTE Y VUELVA A PREGUNTAR
SI EL PROFESIONAL DE SALUD LE EXPLIC
Los exmenes para hacer deteccin temprana de cncer de prstata en ocasiones
identifican cncer a nivel celular que no necesariamente va a progresar; cuando un SI............................................................................................................
1
hombre recibe tratamiento para cncer de prstata puede presentar impotencia e SI, CON AYUDA.........................................................................................
2
incapacidad de retener la orina (incontinencia urinaria) NO............................................................................................................
3
813 En qu mes y ao le hicieron el ltimo examen de antgeno MES..............................................

prosttico? NO SABE/NO RECUERDA EL MES.............................................
98
AO..................................
9998
814 Con qu frecuencia se hace Ud. el examen de antgeno MS DE UNA VEZ AL AO......................................................
1
prosttico? CADA AO 2
CADA TRES AOS........................................................................
3
4
OTRO: ______________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
815 Dnde le hicieron el ltimo examen de antgeno prosttico? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD
DEL GOBIERNO. 01
04
PROFAMILIA.....................................................................................................
05
06
OTRO: ______________________________________ 96
(ESPECIFIQUE)
NO RECUERDA.........................................................................
98
816 Cul fue el resultado del ltimo examen de antgeno prosttico? NORMAL................................................................................................
1
ELEVADO............................................................................................
2
NO LO RECLAM. 3
817 (NOMBRE DEL LUGAR DONDE SE TOMO EL EXAMEN) le SI............................................................................................................

1
orient y le proporcion el documento del consentimiento NO............................................................................................................
2
informado para su firma, antes de realizar la toma del
examen de antgeno prosttico?
PARA TODOS LOS HOMBRES

818 Ud. ha odo hablar sobre el Virus del Papiloma Humano - VPH?
CONOCE ESTE VIRUS. SI.......................................................................................................
1
El Virus del Papiloma Humano o VPH es un virus de transmisin sexual que SI, CON AYUDA...............................................................................
2
se asocia con el desarrollo de cncer de cuello uterino y otros tipos de cncer. 3
NO............................................................................................................
819 VERIFIQUE 104

DE 50 O MAS AOS DE EDAD
104>49 104<50
SI NO 901
820 Ud. sabe que si las personas mayores de 50 aos y ms se

hacen un examen para identificar sangre oculta en la materia
fecal se puede saber si estn en riesgo de desarrollar cncer SI.......................................................................................................
1
de colon y recto? 2
NO............................................................................................................
901
821 Ud. se ha realizado el examen para identificar sangre oculta SI.......................................................................................................

1 901
en la materia fecal? 2
NO............................................................................................................
22
398
821A Cul es la razn principal por la cual nunca se ha hecho PERSONALES

el examen para identificar sangre oculta en la materia fecal? (FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE PRESTAN
01
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIMIENTO
05
OPOSICIN
06
07
NO EST AFILIADO/NO TIENE CARN
08
NO SABA QUE TENA DERECHO (AFILIADO RC/RS)
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
98
NO SABE..................................................................................................
23
399
SECCIN 9. VIH/SIDA Y OTRAS I.T.S.
Las siguientes preguntas se refieren a las infecciones de transmisin sexual
901 Ud. ha odo hablar sobre el VIH o una enfermedad llamada SIDA? Si..1
NO. 2 931
902 Cree Ud. que una persona tiene menos riesgo de infectarse Si..1
con el virus que causa SIDA, si tiene una sola pareja sexual NO. 2
que no est infectada y que no tenga otras parejas sexuales? NO SABE.
8
903 Cree Ud. que una persona puede infectarse con el virus que Si..1
causa el SIDA por la picadura de un mosquito? NO. 2
NO SABE.
8
904 Cree Ud. que una persona que usa condn CADA VEZ que Si..1
tiene relaciones sexuales tiene menos riesgo de infectarse NO. 2
con el virus que causa el SIDA? NO SABE.
8
905 Cree Ud. que una persona puede infectarse con el virus que Si..1
causa el SIDA por compartir comida con una persona infectada? NO. 2
NO SABE.
8
906 Cree Ud. que una persona puede reducir el riesgo de infectarse Si..1
con el virus que causa el SIDA abstenindose de tener relaciones NO. 2
sexuales? NO SABE.
8
907 Es posible que una persona que parezca saludable pueda Si..1
tener el virus que causa el SIDA? NO. 2
NO SABE.
8
908 Una persona que se diagnstica oportunamente y recibe ENTRE 5 Y 9 AOS.

1
tratamiento adecuado para tratar el VIH, puede tener una ENTRE 10 Y 20 AOS
2
expectativa de vida: MS DE 20 AOS.
3
IGUAL A LA POBLACIN GENERAL..
4
NO SABE. 8
910 Quin considera Ud. que es ms vulnerable a adquirir UN HOMBRE HOMOSEXUAL QUE SIEMPRE USA
el virus que causa el SIDA: CONDN EN SUS RELACIONES SEXUALES..
1
UNA MUJER QUE NO SE ATREVE A DECIRLE A
SU PAREJA QUE SE PROTEJAN
2
UNA MUJER TRABAJADORA SEXUAL QUE
SIEMPRE SE PROTEJE CON SUS CLIENTES..
3
USUARIO(A) DE DROGAS INYECTABLES QUE
NUNCA COMPARTE EQUIPOS DE INYECCIN..
4
NO SABE. 8
911 A continuacin le voy a leer unas frases, por favor dgame si Ud.
est de acuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo o en desacuerdo
con las frases.
HAGA USO DE TARJETA DE NI DEACUERDO EN
La probabilidad de adquirir el virus que causa el SIDA aumenta si: ACUERDO NI EN DESACUERDO DESACUERDO
a. Se tienen relaciones sexuales sin proteccin 3 2 1
b. Se consume alcohol o drogas antes de tener relaciones
sexuales 3 2 1
c. Las parejas se hacen la prueba y realizan acuerdos de
proteccin mutua.3 2 1
d. Se tienen otras ITS (sfilis, herpes, chancro).
3 2 1
912 Sabe Ud. si el virus que causa el SIDA puede transmitirse de SI NO NS

la madre al nio:
a. Durante el embarazo?.....................................................................................
DURANTE EL EMBARAZO.......................................
1 2 8
b. Durante el parto?....................................................................................................
DURANTE EL PARTO................................................
1 2 8
c. Durante la lactancia?...........................................................................
DURANTE LA LACTANCIA......................................
1 2 8
913 VERIFIQUE 912

POR LO MENOS UN "SI" NINGN "SI" 915
914 Sabe Ud. si existe algn medicamento que pueda reducir Si..1
el riesgo de transmisin del virus que causa el SIDA de la NO. 2
mujer embarazada al beb? NO SABE.
8
915 Ud. ha odo hablar que las personas infectadas con el virus Si..1
que causa el SIDA pueden vivir ms tiempo si toman NO. 2
medicamentos especiales para su tratamiento? NO SABE.
8
24
400
916 VERIFIQUE LA PRESENCIA DE OTROS. ANTES DE CONTINUAR, HAGA TODO LO POSIBLE PARA ASEGURAR LA PRIVACIDAD
917 Ud. alguna vez se ha realizado la prueba para saber si tiene SI.....................................................................................................
1
el virus que causa el SIDA? NO......................................................................................................
2 922
1
2
918 Hace cunto tiempo fue la ltima vez que se realiz la prueba MENOS DE 12 MESES.
1
del VIH? ENTRE 12-23 MESES.
2
2 AOS O MS. 3
919 Por favor piense en la ltima vez que se hizo la prueba del UD. SOLICIT LA PRUEBA.1
VIH, cul de las siguientes respuestas se aplica a su LE OFRECIERON LA PRUEBA Y UD. ACEPT
2
situacin: LE ORDENARON QUE SE HICIERA LA PRUEBA
Y USTED TUVO QUE HACRSELA.
3
920 Ud. conoci los resultados de esta prueba? SI.....................................................................................................

1
NO......................................................................................................
2 921

1
NO......................................................................................................
2

DEL GOBIERNO.
1
2
CENTRO DE ATENCIN DE UNA EPS. 3 924
4
OTRO 6
(ESPECIFIQUE)
922 Conoce algn lugar donde pueda hacerse la prueba para SI..............................................................................................................
1
saber si tiene el virus que causa el SIDA? NO.............................................................................................................
2 924

DEL GOBIERNO. A
Algn otro lugar? HOSPITAL/CLNICA PRIVADA.B
CENTRO DE ATENCIN DE UNA EPS. C
MARQUE TODOS LOS LUGARES QUE MENCIONE CONSULTORIO MD. PARTICULAR..............................................................
D
PROFAMILIA................................................................
E
OTRO:__________________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
924 Teniendo en cuenta su propio riesgo de contraer el virus que 1

CADA 3 MESES
causa el SIDA, con qu frecuencia cree que Ud. debera 2
CADA 6 MESES.
hacerse la prueba del VIH? 3
CADA AO
4
CADA 5 AOS
5
NUNCA
6
OTRO:__________________________________________
(ESPECIFIQUE)
925 Ud. comprara verduras a una persona si supiera que tiene SI..............................................................................................................
1
el virus que causa el SIDA? NO.............................................................................................................
2
NO SABE/NO EST SEGURO. 8
926 Si un familiar suyo se llega a infectar con el virus que causa SI..............................................................................................................
1
el SIDA, querra Ud. que se mantuviera en secreto? NO.............................................................................................................
2
927 Si un familiar suyo tuviera SIDA, estara Ud. dispuesto a 1

SI...........................................................................................................
cuidarlo en su propio hogar? 2
NO.......................................................................................................
NO SABE/NO EST SEGURO 8
928 En su opinin, si un profesor tuviera el virus que causa 1

SI...........................................................................................................
el SIDA pero no est enfermo, se le debera permitir 2
NO.......................................................................................................
continuar dando clases en la escuela, colegio o universidad? NO SABE/NO EST SEGURO. 8
929 VERIFIQUE 516 516=1 516=2

930 Ha tenido relaciones sexuales con una persona infectada SI...........................................................................................................

1
con el VIH? NO.......................................................................................................
2
25
401
931 VERIFIQUE 901: 901=1 901=2

HA ODO HABLAR NO HA ODO HABLAR
SOBRE SIDA SOBRE SIDA
Adems del SIDA, Ud. ha odo Ud. ha odo hablar de

hablar de otras infecciones que infecciones que se pueden SI...........................................................................................................
1
se pueden transmitir a travs transmitir a travs del contacto NO.......................................................................................................
2 945
del contacto sexual? sexual?
932 Qu sntomas y signos le pueden hacer pensar a Ud. DOLOR ABDOMINAL........................................................................

A
que un hombre tiene una infeccin de transmisin sexual? SECRECIN/GOTEOS EN GENITALES.................................. B
SECRECIN MAL OLIENTE......................................................
C
MOLESTIAS AL ORINAR..........................................................
D
EN EL REA GENITAL............................................... E
EL REA GENITAL............................................................
F
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE LCERAS/LLAGAS GENITALES....................................... G
VERRUGAS GENITALES....................................................H
SANGRE EN LA ORINA.......................................................
I
PRDIDA DE PESO................................................................
J
IMPOTENCIA......................................................................
K
NO HAY SNTOMAS..........................................................
L
OTRO: _________________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
NO SABE.........................................................................................
Z
933 Qu sntomas y signos le pueden hacer pensar a Ud. DOLOR ABDOMINAL..........................................................

A
que una mujer tiene una infeccin de transmisin sexual? SECRECIN GENITAL........................................................
B
SECRECIN MAL OLIENTE...............................................
C
MOLESTIAS AL ORINAR...................................................
D
EN EL REA GENITAL.......................................................
E
EL REA GENITAL........................................................
F
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE LCERAS/LLAGAS GENITALES..................................... G
VERRUGAS GENITALES................................................
H
SANGRE EN LA ORINA.................................................I
PRDIDA DE PESO....................................................J
INCAPACIDAD DE DAR A LUZ.................................... K
NO HAY SNTOMAS.........................................................
L
OTRO: ________________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
NO SABE........................................................................
Z
934 VERIFIQUE 516

HA TENIDO 516=1 NO HA TENIDO 516=2
RELACIONES SEXUALES RELACIONES SEXUALES 945
935 VERIFIQUE 931 931=1 931=2

HA ODO HABLAR DE ITS NO HA ODO HABLAR DE ITS 937
936 Ahora me gustara preguntarle sobre su salud durante los

ltimos 12 meses:
SI...........................................................................................................
1
En los ltimos 12 meses Ud. ha tenido alguna infeccin, la NO......................................................................................................
2
cual adquiri por contacto sexual? NO SABE... 8
937 Algunas veces los hombres tienen secreciones o goteo por

su pene.
SI...........................................................................................................
1
En los ltimos 12 meses Ud. ha tenido alguna secrecin o NO......................................................................................................
2
goteo por su pene? NO SABE... 8
938 Algunas veces los hombres presentan llagas o lceras en su

pene o en reas cercanas.
SI...........................................................................................................
1
En los ltimos 12 meses Ud. ha tenido alguna llaga o NO......................................................................................................
2
lcera en su pene o rea cercana? NO SABE... 8
939 VERIFIQUE 936, 937 Y 938

HA TENIDO UNA NO HA TENIDO 945
INFECCIN (ALGN SI) INFECCIN O NO SABE
940 Cundo tuvo la (INFECCIN, SECRECIN O LESIN SI................................................................................1

PREG. 936/937/938) busc tratamiento o consejo? NO..............................................................................2 945
26 402
941 Dnde busc consejo o tratamiento? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD

A
DEL GOBIERNO.
B
En otro lugar? CENTRO DE ATENCIN DE UNA EPS. C
D
PROFAMILIA. E
DROGUERA/FARMACIA/BOTICA F
CURANDERO(A)/YERBATERO. G
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE OTRO X
(ESPECIFIQUE)
942 VERIFIQUE 543 PARA SABER CUANDO USAR EL PLURAL

Cuando Ud. tuvo esa infeccin, se lo inform a la(s) persona(s) SI...........................................................................................................
1
con quien(es) haba tenido relaciones sexuales? NO........................................................................................................
2
A ALGUNAS/NO A TODAS.............................................................3
943 Cuando Ud. tuvo esa infeccin, Ud. o su(s) pareja(s) hicieron SI................................................................................................................
1
algo para evitar infectarse el uno al otro? NO..........................................................................................................
2
PAREJA INFECTADA.......................................... 3 945
944 Qu hizo usted o su(s) pareja(s) para evitar infectar al otro: SI NO
a. Dej(aron) de tener relaciones sexuales? NO RELACIONES SEXUALES.................. 1 2

b. Usaron condn en las relaciones sexuales? USARON CONDN.................................... 1 2
c. Tom(aron) o us(aron) medicamentos? TOM O US MEDICAMENTOS..........................
1 2
945 Usted est de acuerdo con que una mujer se niegue a tener
relaciones sexuales con su pareja cuando:
SI NO NS
a. Ella sabe que su pareja tiene una Infeccin de Transmisin
Sexual?...................................................................................................
EL TIENE UNA ITS.....................................
1 2 8
b. Ella sabe que su pareja tiene relaciones sexuales
con otra mujer?.....................................................................................
OTRA MUJER...........................................
1 2 8
c. Ella ha tenido recientemente un parto?........................................... PARTO RECIENTE.................................
1 2 8
d. Ella est cansada o no est de humor?........................................... CANSADA/HUMOR................................
1 2 8
946 En alguna de las consultas que ha tenido para el cuidado de SI..........................................................................................................

1
su salud en los ltimos 12 meses, le hablaron acerca de cmo NO...............................................................................................................
2
prevenir las ITS o la infeccin por VIH/SIDA? NO HA IDO HA CONSULTA 3
27
403
SECCIN 10. VIOLENCIA DE GNERO
1001 VERIFIQUE LA PRESENCIA DE OTROS: NO CONTINE HASTA QUE LA PRIVACIDAD EST ASEGURADA
PRIVACIDAD OBTENIDA PRIVACIDAD IMPOSIBLE 1101
Ahora me gustara hacerle algunas preguntas acerca de ciertos aspectos de las relaciones interpersonales. Yo s que
algunas de estas preguntas son muy personales. Sin embargo, sus respuestas son muy importantes para ayudar a entender
algunos aspectos sobre la violencia contra las mujeres y los hombres. Le aseguro que sus respuestas son completamente
confidenciales y no se le contarn a nadie

ALGUNA VEZ UNIDO (502=1,2) NUNCA UNIDO (502=3) 1025
Le voy a preguntar acerca de algunas situaciones que les suceden a algunos hombres. Por favor, dgame
si estas situaciones se han presentado (presentaron) en su relacin con su actual o ltima pareja
VIOLENCIA PSICOLGICA alguna vez? en los ltimos se ha presentado
a. Se ha puesto (se puso) celosa/brava si habla(hablaba) con
otra mujer?........................................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
b. Lo ha acusado (lo acus) de serle infiel?..................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
c. Le ha impedido (le impidi) encontrarse con sus amiga(o)s?.............................................
1 2 1 2 1 2 3
d. Ha tratado (trat) de limitarle sus contactos con su familia?...........................................
1 2 1 2 1 2 3
e. Ha insistido (insisti) en saber dnde est (estaba) todo el
tiempo?......................................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
f. Lo ha ignorado (lo ignor)/no se dirige(dirigi) a usted?......................................................................
1 2 1 2 1 2 3
g. No ha contado (cont) con Ud. para reuniones sociales o
familiares?.............................................................................................................
1 2 1 2
h. No le ha consultado (le consult) las decisiones importantes
para la familia?..................................................................................................
1 2 1 2
i. Lo ha amenazado (lo amenaz) con un cuchillo, arma de
fuego u otra arma?..........................................................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
j. Se ha referido (refiri) en trminos como:"Ud. no sirve para
nada", "Ud. nunca hace nada bien", "Ud. es una nena"? 1 2 1 2 1 2 3
k. Lo ha amenazado (lo amenaz) con abandonarlo/irse con
otra pareja?..............................................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
l. Lo ha amenazado (lo amenaz) con quitarle los hijos?......................................................................................
1 2 1 2 1 2 3

VIOLENCIA FSICA alguna vez? en los ltimos se ha presentado
a. Lo ha empujado (lo empuj) o zarandeado (zarande)? ................................... 1 2 1 2 1 2 3
b. Lo ha golpeado (lo golpe) con la mano? ..........................................................1 2 1 2 1 2 3
c. Lo ha golpeado (lo golpe) con un objeto?...........................................................
1 2 1 2 1 2 3
d. Lo ha pateado (lo pate) o arrastrado (arrastr)?..................................................
1 2 1 2 1 2 3
e. Lo ha atacado (atac) con un cuchillo, arma de fuego u otra
arma?..............................................................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
f. Ha tratado (trat) de estrangularlo o de quemarlo?............................................ 1 2 1 2 1 2 3

VIOLENCIA ECONMICA alguna vez? en los ltimos se ha presentado
a. Ha vigilado (vigil) la forma como Ud. gasta(ba) el dinero?.............................................
1 2 1 2 1 2 3
b. Lo ha amenazado (amenaz) con quitarle el apoyo econmico?.................................................................
1 2 1 2 1 2 3
c. Le ha prohibido (le prohibi) trabajar o estudiar?.............................................1 2 1 2 1 2 3
d. Se ha gastado (se gast) el dinero que se necesitaba
para la casa?..................................................................................................
1 2 1 2
e. Se ha adueado (se adue) o le ha quitado (le quit)
dinero o bienes (terrenos, propiedades, etc.)?..................................................................................................
1 2 1 2
VIOLENCIA SEXUAL A. Lo hizo B. Lo hizo C. Esta situacin

alguna vez? en los ltimos se ha presentado
1006 Alguna vez su pareja o expareja: 12 meses? (se present) en
pblico o en privado?
a. Lo ha forzado (lo forz) fsicamente a tener relaciones o
actos sexuales que Ud. no quera?......................................................................................
1 2 1 2 1 2 3
1007 VERIFIQUE 1003, 1004, 1005, 1006:

AL MENOS UN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ NINGN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ 1010
28
404
1008 Cunto tiempo despus de que usted se casara (uniera) con NMERO DE AOS.........................................................
su (ltima) pareja sucedieron estas cosas por primera vez?
ANTES DE CASARSE/VIVIR JUNTOS...........................
95
SI MENOS DE UN AO ANOTE "00" NO RECUERDA 98
1008A VERIFIQUE 1003, 1004, 1005, 1006:

AL MENOS UN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ AL MENOS UN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ
EN 1004 o 1006 EN 1003 o 1005 1009e
1009 Por favor dgame si las siguientes cosas le sucedieron como

resultado de lo que su pareja le hizo: SI NO NR
a. Tuvo moretones y/o dolores en el cuerpo?........................................................ 1 2 8
b. Tuvo alguna herida o un hueso quebrado?........................................................ 1 2 8
c. Se enferm fsicamente?........................................................................................ 1 2 8
d. Tuvo prdida temporal o definitiva de algn rgano, funcin
o parte del cuerpo?.....................................................................................................
1 2 8
e. Tuvo deseos de suicidarse?.................................................................................1 2 8
f. Sinti que no vala nada?.............................................................................................
1 2 8
g. Se afect su relacin con sus hijos?...................................................................... 1 2 8
h. No volvi a hablar con nadie?................................................................................. 1 2 8
i. Disminuy la productividad en el estudio o en el trabajo?.............................................. 1 2 8
j. Se enferm de la cabeza?...................................................................................... 1 2 8
k. Perdi inters en sus relaciones sexuales?................................................ 1 2 8
l. Tuvo que dejar de trabajar?.................................................................................... 1 2 8
m. Tuvo que dejar de estudiar?.................................................................................... 1 2 8
1010 VERIFIQUE 501: 501=1, 2 501=3

ACTUALMENTE UNIDO NO UNIDO 1013
1011 En los ltimos 12 meses Ud. ha pensado en separarse? SI.............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2 1013
1012 Cul es la razn principal por la cual ha pensado en separarse? VIOLENCIA CONYUGAL (FSICA
PSICOLGICA, SEXUAL, ECONMICA)..
01
INFIDELIDAD DE LA PAREJA 02
INCUMPLIMIENTO CON LOS DEBERES DE
PAREJA 03
EMBRIAGUEZ HABITUAL DE LA PAREJA.. 04
USO DE SUSTANCIAS SICOACTIVAS DE
LA PAREJA.05
MUTUO CONSENTIMIENTO
06
POR DIFERENCIAS EN LA VIVENCIA DE LA
SEXUALIDAD.. 07
96
OTRO: _____________________________________________
1013 VERIFIQUE CASILLAS EN 501 Y 502: ESTADO CONYUGAL Y 1003, 1004, 1005, 1006 (VIOLENCIA):
501=1,2 502=1,2 Y AL MENOS UN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ
ALGUNA VEZ UNIDO
501=1,2 502=1,2 Y NINGN CDIGO 1 EN ALGUNA VEZ 1017

ALGUNA VEZ UNIDO
1014 ACTUALMENTE UNIDO ALGUNA VEZ UNIDO
Cundo Ud. ha sido agredido por Cundo Ud. era agredido por
su pareja, Ud. se ha defendido su ltima pareja, Ud. se defenda ALGUNA VEZ (HACE MS DE UN AO).............................................................................
1
golpendola o agredindola golpendola o agredindola EN EL ULTIMO AO.................................................................
2
fsicamente? fsicamente? NUNCA.........................................................................................
3
Si "SI", Alguna vez (hace ms de un ao) o en el ltimo ao?
En momentos en que su pareja En momentos en que su ltima

no lo ha estado agrediendo, Ud. pareja no lo estaba agrediendo, LA HA GOLPEADO................................................................
A
la ha golpeado, la ha insultado, Ud. la golpeaba, la insultaba, LA HA INSULTADO.......................................................... B
la ha controlado, la ha celado? la controlaba, la celaba? LA HA CONTROLADO................................................................
C
LA HA CELADO.............................................................................
D
Alguna otra cosa? OTRA: ____________________________________________- X
MARQUE TODAS LAS QUE MENCIONE NUNCA........................................................................................
Z 1017
En los ltimos 12 meses con qu En los ltimos 12 meses con qu

frecuencia ha agredido, golpeado, frecuencia agreda, golpeaba, MUCHAS VECES.
1
insultado, controlado o celado insultaba, controlaba o celaba ALGUNA VEZ
2
a su pareja: a su ltima pareja: NUNCA3
1017 Hasta dnde Ud. sabe, su padre golpeaba a su madre? SI......................................................................................................

1
NO...................................................................................................
2
NO SABE.........................................................................................
8
29
405
PREGUNTAS Y FILTROS CATEGORAS Y CDIGOS PASE A
1018 En qu forma usualmente lo castigan (castigaban) a PALMADAS...............................................................................
A
Ud. sus padres(padrastros)? EMPUJONES................................................................................
B
REPRIMENDA VERBAL.............................................................
C
PROHIBIENDO ALGO QUE LE GUSTA(BA)............................... D
De alguna otra forma? PRIVNDOLO DE LA ALIMENTACIN............................. E
GOLPES CON OBJETOS....................................... F
DEJNDOLO ENCERRADO................................................ G
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE IGNORNDOLO....................................................................
H
PONINDOLE TRABAJO NO ADECUADO................ I
DEJNDOLO POR FUERA DE CASA.................................... J
ECHNDOLE AGUA................................................................
K
ESCONDINDOLE LA ROPA.......................................................
L
QUITNDOLE LAS PERTENENCIAS................................. M
QUITNDOLE EL APOYO ECONMICO........................... N
OTRA: ______________________________________ X
NO LO CASTIGAN (CASTIGABAN)..................................... Z
1019 Hasta dnde Ud. sabe, su pareja fue maltratada en su SI..............................................................................................

1
infancia por parte de sus padres o padrastros? NO.........................................................................................
2
NUNCA HA ESTADO UNIDO.. 3
NO SABE...............................................................................
8
1020 Ud. sabe si el padre golpeaba a la madre de su pareja? SI..............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2
NUNCA HA ESTADO UNIDO.. 3
NO SABE...............................................................................
8
1020A Tiene algn(a) hijastro(a)/hijo(a) adoptivo(a) en el hogar? SI..............................................................................................

1
NO.........................................................................................
2
1021 VERIFIQUE 202 Y 1020A

AL MENOS UN HIJO(A)/HIJASTRO(A)/ NINGN HIJO(A)/HIJASTRO(A)/ 1025
HIJO(A) ADOPTIVO(A) VIVO(A) HIJO(A) ADOPTIVO(A) VIVO(A)
1022 Quin castiga (castigaba) a sus hijos(as) (o a sus hijastros(as), MADRE/MADRASTRA.............................................................................

A
hijos(as) adoptivos(as)) en el hogar? PADRE O ENTREVISTADO/PADRASTRO.......................................................................................
B
OTRO: __________________________________________ X
Alguien ms? (ESPECIFIQUE)
NADIE/NO LOS CASTIGAN...............................................
Y 1025
1023 SI 1022 = A SI 1022 = B SI 1022 = X
1024 A. En qu forma castiga B. En qu forma castiga C. En qu forma castiga

(castigaba) su pareja a: (castigaba) Ud. a: (castigaba) esa
persona a:
Sus hijo(a)s/ Sus hijo(a)s/ Sus hijo(a)s/
hijastro(a)s/ hijastro(a)s/ hijo(a)s
hijastro(a)s/
adoptivos?
hijo(a)s adoptivos? hijo(a)s adoptivos? hijo(a)s adoptivos?
A
PALMADAS................................................................................................................. A A
B
EMPUJONES................................................................................................................. B B
C
REPRIMENDA VERBAL............................................................................................ C C
D
PROHIBIENDO ALGO QUE LES GUSTA........................................................ D D
E
PRIVNDOLOS(AS) DE LA ALIMENTACIN...................................................... E E
F
GOLPES CON OBJETOS......................................................................... F F
G
DEJNDOLOS(AS)S ENCERRADOS........................................................................ G G
H
IGNORNDOLOS(AS)..................................................................................................... H H
I
PONINDOLES TRABAJO NO ADECUADO............................................... I I
J
DEJNDOLOS(AS) POR FUERA DE CASA..................................................... J J
K
ECHNDOLES AGUA.......................................................................................... K K
L
ESCONDINDOLES LA ROPA........................................................................ L L
M
QUITNDOLES LAS PERTENENCIAS........................................................... M M
N
QUITNDOLES EL APOYO ECONMICO................................................ N N
X
OTRA: _____________________________________________________ X X
(ESPECIFIQUE)
EN UNIN (CASADO/ SOLTERO/NUNCA

UNIN LIBRE), SEPARA- CASADO/NUNCA
DO/DIVORCIADO/VIUDO EN UNIN
Alguna persona diferente Alguna persona le ha
a su pareja(expareja) le ha impedido encontrarse SI.........................................................................................................
1
impedido encontrarse con sus amigos(as)? NO...................................................................................................
2
con sus amigos(as)? NO RESPONDE..........................................................................
8 1027
30
406
1026 Quin? MADRE/PADRE...........................................................................

A
B
HIJO(A)/HIJASTRO(A). C
Alguien ms? OTRA PERSONA PARIENTE DE LA PAREJA.................................. D
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE NOVIA(O)....................................................................................
F
EXNOVIA(O) G
OTRO: _____________________________________________ X

EN UNIN ( CASADO/ SOLTERO/NUNCA
Alguna persona diferente a su Alguna persona ha tratado SI.........................................................................................................
1
pareja(expareja) ha tratado de de limitarle los contactos NO...................................................................................................
2
limitarle los contactos con su familia? con su familia? NO RESPONDE..........................................................................
8 1029
1028 Quin? MADRE/PADRE...........................................................................

A
B
F
EXNOVIA(O) G
OTRO: _____________________________________________ X

Alguna persona diferente a Alguna persona se ha
su pareja(expareja) se ha dirigido a dirigido a Ud. en trminos
Ud. en trminos como: "Ud. no sirve como: "Ud. no sirve para SI.........................................................................................................
1
para nada", "Ud. nunca hace nada", "Ud. nunca hace nada NO...................................................................................................
2
nada bien", "Ud. es una nena"? bien", "Ud. es una nena"? NO RESPONDE..........................................................................
8 1031
1030 Quin? MADRE/PADRE...........................................................................

A
B
F
EXNOVIA(O) G
OTRO: _____________________________________________ X

Alguna persona diferente a su Alguna persona lo ha
pareja(expareja) lo ha golpeado, golpeado, abofeteado o
abofeteado o pateado o le hizo pateado o le ha hecho algo SI.........................................................................................................
1
algo que lo haya herido a Ud. que lo haya herido a Ud. NO...................................................................................................
2
fsicamente? fsicamente? NO RESPONDE..........................................................................
8 1032A
1032 Quin? MADRE/PADRE...........................................................................

A
B
F
EXNOVIA(O) G
OTRO: _____________________________________________ X
1032A VERIFIQUE 516 516=1 516=2


Alguna persona diferente a su Alguna persona lo ha SI.........................................................................................................
1
pareja(expareja) lo ha forzado forzado fsicamente a tener NO...................................................................................................
2
fsicamente a tener relaciones relaciones o actos sexuales? NO RESPONDE..........................................................................
8 1038
o actos sexuales?
1035 Ud. quiere que hablemos de ese suceso? SI..................................................................................................................

1
NO......................................................................................................
2 1038
31
407
1036 Quin lo forz fsicamente a tener relaciones o actos sexuales? PADRE/MADRE............................................................................

A
PADRASTRO/MADRASTRA.................................................................
B
Alguien ms lo ha forzado? HERMANO(A).....................................................................
C
EXPAREJA.....................................................................
D
NOVIA(O)....................................................................................
E
EXNOVIA(O).. F
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE CONOCIDA(O). G
VECINA(O).. H
PERSONA PARIENTE SUYO............................................ I
PERSONA AMIGA......................................................................
J
PROFESOR(A)........................................................................
K
JEFA(E)............................................................................
L
DESCONOCIDA(O)..........................................................................
M
OTRO: ___________________________________________ X
1037 Qu edad tena Ud. cuando lo forzaron por primera vez a EDAD.............................................................................
tener relaciones o actos sexuales?
1038 Alguna vez ha sido obligado a tener relaciones o actos sexuales SI......................................................................................................
1
para obtener dinero o beneficios para otras personas? NO..................................................................................................
2 1041
1039 Quin lo oblig? A

MADRE/PADRE...........................................................................
B
Alguien ms? EXPAREJA............................................................ C
PERSONA PARIENTE SUYO............................................ D
E
AMIGA(O) F
PROFESOR(A) G
JEFE(A). H
DESCONOCIDO(A).. I
OTRO: _____________________________________________ X
1040 Qu edad tena Ud. cuando lo forzaron por primera vez a tener EDAD.............................................................................
relaciones o actos sexuales para obtener beneficios para otras
personas?
1041 Alguna vez lo han tocado o manoseado sin que Ud. quisiera? SI......................................................................................................
1
NO..................................................................................................
2 1043
1042 En qu lugar sucedi esto? TRANSPORTE PBLICO A

CALLE. B
CASA DE L.
C
Algn otro lugar? INSTITUCIN EDUCATIVA..
D
MERCADO/ALMACEN E
REUNIN.. F
MARQUE TODOS LOS LUGARES QUE MENCIONE BAR/DISCOTECA/CANTINA
G
TRABAJO H
X
OTRO: _____________________________________________
1043 Alguna vez se ha sentido incmodo o morboseado en la SI................................................................................1

calle? NO..............................................................................2
1044 VERIFIQUE: 1003=i, l, 1004, 1005=b, c, d, e, 1006, 1031, 1033, 1038

HA SUFRIDO VIOLENCIA NI UN SOLO "SI" 1054
1045 Cuando ha sufrido de violencia, Ud. le ha pedido ayuda SI................................................................................1

a personas cercanas a usted? NO..............................................................................2 1047
1046 A quin le ha pedido ayuda? MADRE/PADRE...........................................................................

A
B
EXPAREJA.......................................................... C
A alguien ms? OTRA PERSONA PARIENTE DE LA PAREJA..................................... D
OTRA PERSONA PARIENTE SUYO.......................................... E
NOVIA(O)....................................................................................
F
EXNOVIA(O).. G
PAREJA H
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE AMIGA(O)/VECINA(O).......................................................................................
I
PROFESOR(A)/EMPLEADOR(A)...........................................................
J
OTRO: _____________________________________________ X
1047 Cuando ha sufrido de violencia, Ud. ha acudido a alguna INSPECCIN DE POLICA..............................................................

A
institucin para buscar ayuda? COMISARA DE FAMILIA.............................................................
B
ICBF.......................................................................................
C
FISCALA.....................................................................................
D
Si "SI", A cul institucin ha acudido? JUZGADO.................................................................................
E
F
A alguna otra institucin? PROFAMILIA.....................................................................................
G
PERSONERO H
CASA DE JUSTICIA I
DEFENSORA J
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE OTRA: _____________________________________________ X
NUNCA HA BUSCADO AYUDA............................... Z 1051
32
408
1048 Denunci la violencia? SI......................................................................................................

1
NO....................................................................................................
2 1051
1049 Ante qu autoridad denunci la violencia? INSPECCIN DE POLICA............................................................

A
COMISARA DE FAMILIA...........................................................
B
Ante alguna otra autoridad? FISCALA........................................................................................
C
JUZGADO.................................................................................
D
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE OTRA: ___________________________________________ X
1050 Cul fue el resultado del denuncio? SANCIONARON AL AGRESOR(A).........................................................

A
LE PROHIBIERON VOLVER A ENTRAR A
Algo ms? LA CASA.............................................................................
B
LE PROHIBIERON ACERCARSE A L................................ C
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE 1052
NO RECIBI SANCIN/NO SE PRESENTO........................................................................
D
NO CES LA VIOLENCIA..........................................................................
E
AUMENT LA VIOLENCIA...............................................................
F
LO CITARON A CONCILIACIN. G
OTRA: _____________________________________________ X
1051 Cules son las razones por las que usted no ha denunciado NO SABE A DNDE IR.....................................................................
A
(o retir el denuncio) a la persona que le hizo dao? VERGENZA Y HUMILLACIN.........................................................
B
ES PARTE DE LA VIDA (NORMAL)...................................................
C
SIENTE QUE MERECE EL ABUSO....................................................
D
MIEDO DE DIVORCIO/SEPARACIN..............................................
E
(MS GOLPES, QUE LE QUITE LOS HIJOS, EL APOYO ECONMICO) MIEDO A REPRESALIAS. F
SIENTE QUE LOS DAOS NO FUERON FUERTES.................. G
Alguna otra razn? NO QUIERE HACERLE DAO A LA
PERSONA QUE LO AGREDI...................................................
H
CREE QUE PUEDE RESOLVERLO SOLO..................................... I
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE NO CREE EN LA JUSTICIA............................................................
J
HA TENIDO EXPERIENCIAS NEGATIVAS
AL DENUNCIAR......................................................................
K
PIENSA QUE NO VA A VOLVER A OCURRIR......................... L
TODAVA QUIERE A LA PERSONA QUE LO
AGREDI.. M
OTRO: ______________________________________________ X
1052 Fue Ud. a consulta mdica o a un centro de salud como SI.............................................................................................

1
resultado de la violencia? NO.........................................................................................
2 1054
1053 Cuando Ud. fue a consulta mdica o al centro de salud como

resultado de la violencia, usted recibi informacin sobre las SI............................................................................................
1
formas para buscar proteccin y los mecanismos para denunciar? NO..........................................................................................
2
A continuacin vamos a hablar sobre las ideas que tienen las personas respecto a la violencia contra las mujeres
1054 Por favor dgame si Ud. est de acuerdo, ni de acuerdo ni

en desacuerdo o en desacuerdo con cada una de las siguientes
frases:
HAGA USO DE LA TARJETA DE ACUERDO NI DE ACUERDO EN DESACUERDO
NI EN DESACUERDO
a. Cuando los hombres estn bravos es mejor no provocarlos 33 2

2 1
1
b. Cuando las mujeres estn bravas es mejor no provocarlas 33 2
2 1
1
c. Los hombres de verdad son capaces de controlar a sus
parejas33 2
2 1
1
d. A veces est bien que los hombres golpeen a sus parejas 3
3 2
2 1
1
e. Se justifica pegarle a la pareja cuando ha sido infiel.. 33 2
2 1
1
f. Una buena esposa obedece a su esposo siempre. 3 2 1
g. Una mujer puede escoger sus amistades aunque a su pareja
no le guste. 3 2 1
h. Las mujeres que siguen con sus parejas despus de ser
golpeadas es porque les gusta 3 2 1
i. Es normal que los hombres no dejen salir sola a su pareja
3 2 1
1055 Algunas veces al hombre le molestan o disgustan las cosas

que su pareja hace. Ud. est de acuerdo o en desacuerdo DE EN
con que un esposo/compaero golpee a su pareja cuando: ACUERDO DESACUERDO NO SABE
a. Ella sale de la casa sin decrselo a l?. 2 1 8

b. Ella descuida/desatiende a los nios?.............................................. 2 1 8
c. 2
Ella discute con l?.................................................................................. 1 8
d. 2
Ella se niega a tener relaciones sexuales con l?.................................................... 1 8
e. A ella se le quema la comida?................................................................. 2 1 8
33
409
1056 Ud. tiene un amigo (hombre) que haya agredido SI.............................................................................................

1
verbalmente a una mujer? NO.........................................................................................
2
NO RESPONDE 8
1057 Ud. Le llamara la atencin a un amigo que agreda YA LO HA HECHO.............................................................................................

1
verbalmente a una mujer? SI LO HARA.........................................................................................
2
NO LO HARA 3
NO RESPONDE.. 8
1058 Qu hara Ud. si alguno de sus amigos golpea a una mujer: SI NO NS

1 2 8
1059 Qu hara Ud. si ve a un hombre desconocido golpeando a

una mujer: SI NO NS

1 2 8
34
410
SECCIN 11. ROLES DE GNERO
Ahora vamos a hablar sobre el papel que juegan los hombres y las mujeres en la sociedad
1101 Por favor dgame si Ud. est de acuerdo, ni de acuerdo ni en

desacuerdo o en desacuerdo con las siguientes frases sobre DE ACUERDO NI DE ACUERDO EN DESACUERDO
las relaciones entre los hombres y las mujeres: NI EN DESACUERDO
a. El papel ms importante de las mujeres es cuidar su casa y
cocinar para su familia.. 3 2 1
b. Los hombres necesitan ms sexo que las mujeres.3 2 1
c. Los hombres no hablan de sexo, lo hacen. 3 2 1
d. Algunas veces se justifica golpear a las mujeres.. 3 2 1
e. Cambiar paales, baar a los(as) nios(as) y alimentarlos es
responsabilidad de las mujeres 3 2 1
f. Son las mujeres quienes deben tomar las precauciones para no
embarazarse 3 2 1
g. Cuando se tienen que tomar las decisiones en la casa, los
hombres tienen la ltima palabra.. 3 2 1
h. Los hombres siempre estn listos para tener sexo.
3 2 1
i. Una mujer debe aguantar la violencia del marido para mantener
su familia unida. 3 2 1
j. Sera un atrevimiento que la mujer pida usar condn.
3 2 1
k. Nunca tendra un amigo gay 3 2 1
l. Si alguien me insulta yo defiendo mi honra hasta con la fuerza
si es necesario.. 3 2 1
de acuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo o en DE ACUERDO NI DE ACUERDO EN DESACUERDO
desacuerdo con cada una de las frases: NI EN DESACUERDO
a. Los hombres son la cabeza del hogar.. 3 2 1
b. Una mujer necesita un hombre para ser feliz. 3 2 1
c. Los hombres necesitan de una mujer en la casa. 3 2 1
d. Las familias que cuentan con un hombre tienen menos
problemas. 3 2 1
e. Es ms grave que una mujer deje a sus hijos(as) a que un
hombre lo haga. 3 2 1
f. La mujer se debe casar virgen. 3 2 1
g. La masturbacin es cosa de hombres..
3 2 1
h. La mujer es libre de decidir si quiere trabajar. 3 2 1
1103 VERIFIQUE 501:

CASADO/UNIN UNIN

cmo se dividen Ud. y su pareja las siguientes tareas de la casa: ENTREV. ENTREV. LOS DOS PAREJA PAREJA DE LOS
TODO PAREJA IGUAL ENTREV. TODO LO HACE
a. Limpiar la casa 1 2 3 4 5 7
b. Hacer reparaciones de la casa.. 1 2 3 4 5 7
c. Preparar comida 1 2 3 4 5 7
d. Limpiar el bao1 2 3 4 5 7
e. Lavar la ropa 1 2 3 4 5 7
f. Comprar comida/hacer mercado. 1 2 3 4 5 7
g. Pagar recibos.. 1 2 3 4 5 7
h. Cuidar a otros(as) parientes/enfermos/personas mayores/discapacidad
1 2 3 4 5 7
1107 Tiene hijos(as) menores de 5 aos viviendo con Ud.? SI..

1
NO..
2 1110

cmo se dividen Ud. y su pareja las siguientes tareas con ENTREV. ENTREV. LOS DOS PAREJA PAREJA DE LOS
respecto a los nios y nias: TODO PAREJA IGUAL ENTREV. TODO LO HACE
a. El cuidado diario de los nios(as) 1 2 3 4 5 7

b. Estar en la casa con el nio(a) cuando est enfermo(a)
1 2 3 4 5 7
c. Recogerlo(a) de la escuela, colegio o guardera..
1 2 3 4 5 7
d. Llevar al nio(a) a actividades deportivas o de diversin
1 2 3 4 5 7
e. Ayudar al nio(a) a hacer tareas 1 2 3 4 5 7
41135
1109 Quin cuida usualmente del (de la) nio(a) menor en el 01

ENTREVISTADO LO(A) LLEVA CONSIGO..............................................
hogar, cuando Ud. sale de la casa? 02
PAREJA................................................................................
03
LA NIA MAYOR............................................................................................
04
EL NIO MAYOR...............................................................................................
05
ABUELO(A)..
06
OTROS PARIENTES..................................................................................
07
VECINO(A)S............................................................................................................
08
AMIGO(A)S................................................................................................................
09
EMPLEADA(O) DOMSTICA(O).......................................................................
10
NIO(A) EST EN LA ESCUELA..............................................................
11
CUIDADO ICBF.....................................................................................
12
CUIDADO OTRA INSTITUCIN.....................................................
13
NADIE LO(A) CUIDA
96
OTRO: __________________________________________
Las siguientes preguntas tienen que ver con la percepcin que se tiene sobre las personas homosexuales
1110 Ud. ha presenciado alguna vez, que a una persona por ser
homosexual: SI NO
a. No la hayan contratado o haya sido despedida de su trabajo?........................... 1 2

b. Le hayan prohibido la entrada o permanencia en algn
comercio o lugar de entretenimiento?. 1 2
c. No la hayan atendido en un servicio de salud?....................................... 1 2
d. Haya sido discriminada por profesores(as) o
compaeros(as) en la escuela, colegio o universidad?.. 1 2
e. Haya sido discriminada por amigos(as)?..1 2
f. Haya sido discriminada por vecinos(as)?..1 2
g. Haya sido discriminada por jefe(a) o compaeros(as) de trabajo?.................... 1 2
h. Haya sido excluida o marginada del ambiente familiar?..... 1 2
i. Haya sido excluida o marginada de un espacio o grupo
religioso? 1 2
j. Haya sido maltratada por policas?.1 2
x. Otro tipo de discriminacin? 1 2
1112 Si una persona desconocida recibe agravios o burlas por ser NO HARA NADA POR TEMOR
1
homosexual, Ud. qu hara? SERA INDIFERENTE
2
NO HARA NADA PORQUE EST DE ACUERDO
CON EL AGRAVIO3
DEFENDERA A LA PERSONA AGREDIDA.
4
OTRA________________________________________________
6
NO SABE.. 8
1113 Usted cree que las personas homosexuales tienen los mismos SI ..
1
derechos que las personas heterosexuales? NO..
2
1114 Ud. aprueba o desaprueba que se reconozcan los APRUEBA ..

1
derechos a las parejas del mismo sexo? DESAPRUEBA..
2
1115 Est Ud. de acuerdo con que las parejas homosexuales SI........................................................................................................
1
adopten nios? NO......................................................................................................
2
de acuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo o en desacuerdo DE ACUERDO NI DE ACUERDO EN DESACUERDO
con cada una de las frases: NI EN DESACUERDO
a. Una persona homosexual puede ser buen padre o madre.. 3
3 2
2 1
1
b. No me gusta cuando veo a un hombre con actitudes femeninas.
3 2 1
c. No me gusta cuando veo a una mujer con actitudes
masculinas. 3 2 1
d. Es mejor que dos personas del mismo sexo no se besen
en la calle 3 2 1
e. Dejara a mi hijo(a) al cuidado de una persona que s que
es homosexual. 3 2 1
f. Preferira no tener vecinos(as) homosexuales.. 3 2 1
g. Me parece que ser homosexual es pecado. 3 2 1
h. Prefiero tener un(a) hijo(a) delincuente que homosexual..
3 2 1
36
412
1120 VERIFIQUE 202, 204:

202=1, 204=1
TIENE HIJOS(AS) VIVOS(AS) NO TIENE HIJOS(AS) VIVO(AS) 1124
1121 Usted tiene un(a) hijo(a) homosexual? 1123

SI........................................................................................................
1
NO......................................................................................................
2
NO SABE. 8
1122 Qu hara Ud. principalmente si supiera que un hijo(a) suyo(a) LO(A) ECHARA DE LA CASA
01
es homosexual? LE QUITARA EL APOYO ECONMICO
02
LO(A) ENVIARA AL PSICLOGO.
03
LO(A) ENVIARA AL MDICO
04 1124
LO(A) APOYARA. 05
LO(A) ACONSEJARA/ORIENTARA..... 06
NO SABRA QUE HACER 07
LO(A) ACEPTARA. 08
OTRO: __________________________________ 96
1123 Qu hizo Ud. cuando supo que su hijo(a) era homosexual? LO(A) ECH DE LA CASA
01
LE QUIT EL APOYO ECONMICO
02
LO(A) ENVI AL PSICLOGO.
03
LO(A) ENVI AL MDICO
04
LO(A) APOY. 05
LO(A) ACONSEJ/ORIENT........06
NO SUPO QUE HACER 07
LO(A) ACEPT. 08
OTRO: __________________________________ 96
ms le gust?
1125 HORA DE TERMINACIN: HORA.........................................................................
MINUTOS......................................................................
AGRADEZCA A LA ENTREVISTADO POR SU COOPERACIN Y VULVALE A ASEGURAR ACERCA

37
413
OBSERVACIONES DE LA ENTREVISTADOR(A)
414
DETECCION TEMPRANA DE APENDICE D
CANCER MUJER
COLOMBIA
e
L ib rtad
y Or de
n
e
L ib rtad
y Or de
n
COLOMBIA
DETECCIN TEMPRANA DE CNCER - MUJER
IDENTIFICACIN
1. SEGMENTO No.
2. VIVIENDA No.
3. HOGAR
4. DEPARTAMENTO:
5. MUNICIPIO:

RESTO (DISPERSO) 3
7. REA DE MUESTREO
8 NOMBRE Y No. DE ORDEN DE LA MUJER EN EL CUESTIONARIO DE HOGAR
FECHA FECHA
DA MES AO
ENTREVISTADORA
HORA DE INICIO
NMERO VISITAS
HORA TERMINACIN
CDIGOS

6
Buenos Das. Mi nombre es y estoy trabajando para el Ministerio de Salud y Proteccin Social y
Profamilia. Estamos realizando una encuesta a nivel nacional, entrevistando a mujeres acerca de diferentes temas relacionados con la
polticas de salud. La entrevista dura aproximadamente 15 minutos. Toda la informacin que nos provea ser mantenida en estricta
confidencialidad y no ser mostrada a otras personas. Su participacin en esta entrevista es voluntaria y si se presentara alguna
pregunta que no quisiera responder djeme saber y continuar con las siguientes preguntas, o puede interrumpir la entrevista en
cualquier momento. Esperamos que usted participe en esta entrevista pues sus opiniones son importantes.
415
Las preguntas que le voy a hacer estn relacionadas con la prevencin de riesgos de la SSR de las mujeres
101A Usted es hombre o mujer? o una mujer transgnero o un HOMBRE..
1
hombre transgnero? MUJER
2
HOMBRE TRANSGNERO.
3
MUJER TRANSGNERO.
4
900 Alguna vez ha tenido relaciones sexuales vaginales? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2 917
901 Ud. ha sido histerectomizada? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2 917
902 Ud. ha odo hablar de la citologa vaginal?

CONOCE ESTE EXAMEN. SI.......................................................................................................
1
Una citologa es un examen que consiste en retirar clulas del cuello del tero SI, CON AYUDA...............................................................................
2
para detectar alteraciones que puedan sugerir la presencia de precncer en ste NO.................................................................................................
3 917
903 Cmo se enter Ud. acerca de la citologa vaginal? MDICO(A)/ENFERMERO(A)......................................................................

A
AMIGO(A)/FAMILIAR..........................................................................
B
Por algn otro medio? FOLLETO/VIDEO............................................................................
C
D
(ESPECIFIQUE)
Z
NO RECUERDA.......................................................................
904 Alguna vez le han hecho una citologa vaginal? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2 914
905 En qu mes y ao le hicieron la ltima citologa vaginal? MES..............................................

98
AO.................................. 907
9998
906 La ltima citologa fue hace ms de 3 aos? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2
NO SABE/NO RECUERDA............................................. 8
907 Con qu frecuencia se hace Ud. la citologa vaginal? MAS DE UNA VEZ AL AO......................................................
1
CADA AO 2
CADA TRES AOS........................................................................
3
SE LA HA HECHO SLO UNA VEZ.............................................
4
OTRO: ______________________________________6
(ESPECIFIQUE)
908 Usted reclam el resultado de la ltima citologa vaginal? SI................................................................................................................

1
NO.......................................................................................................
2
909 Cul fue el resultado de la ltima citologa vaginal? NORMAL................................................................................................

1
ANORMAL............................................................................................
2
NO RECUERDA.................................................................................
8
910 Para Ud. que significa que una citologa sea anormal o que QUE LA MUJER TIENE CNCER 1
la citologa le sali mal: QUE LA MUJER TIENE SOSPECHA DE CNCER 2
QUE LA MUJER TIENE PRECNCER. 3
QUE LA MUJER TIENE SOSPECHA DE PRECNCER 4
QUE SE LA TIENE QUE REPETIR 5
NO SABE.......................................................................................................
8
911 Qu debe hacer una mujer cuando el resultado de la citologa TRATAMIENTO DEL CNCER 1
es anormal: TRATAMIENTO DEL PRECNCER. 2
HACER OTROS ESTUDIOS ADICIONALES PARA
SABER SI REQUIERE TRATAMIENTO.. 3
OTRO: ______________________________________6
(ESPECIFIQUE)
NO SABE.......................................................................................................
8
912 VERIFIQUE 908

908=2 RECLAM EL RESULTADO 908=1, 3
NO RECLAM EL RESULTADO DE LA CITOLOGA VAGINAL/ 915
DE LA CITOLOGA VAGINAL AN NO SE LO HAN ENTREGADO
2
416
913 Cul fue la razn principal por la cual no reclam el resultado 1

TEMOR A QUE LE DIGAN QUE TIENE CNCER..
de la ltima citologa? SE SINTI MALTRATADA/OFENDIDA
2
CUANDO LE HICIERON EL EXAMEN...............................................
3
NO LE INTERESA EL RESULTADO.......................................................... 915
LA INSTITUCIN DONDE SE REALIZ
4
EL EXAMEN NO SE LO ENTREG...................................................
6
OTRO:________________________________________________
(ESPECIFIQUE)
914 Cul es la razn principal por la cual nunca se ha hecho la PERSONALES

citologa vaginal? (FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE PRESTAN
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIIMIENTO
05
NO SE SIENTE ENFERMA).
OPOSICIN
(PAREJA NO LA DEJ, PADRES NO LA DEJARON) 06
07
NO ESTA AFILIADA/NO TIENE CARN
08
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
915 VERIFIQUE 904:

904=1 904=2
LE HAN HECHO UNA NUNCA LE HAN
CITOLOGA HECHO UNA CITOLOGA
Ha intentado hacerse una nueva Alguna vez ha intentado SI......................................................................................................

1
citologa desde la ltima vez? hacerse una citologa? NO..........................................................................................................
2 917
916 Si ha intentado, cul es la razn principal por la cual no le han PERSONALES

hecho una (nueva) citologa vaginal? (FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE PRESTAN
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIIMIENTO
05
OPOSICIN
(PAREJA NO LA DEJ, PADRES NO LA DEJARON) 06
07
08
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
1
2
NO............................................................................................................
417
918 Ud. ha odo hablar de otros exmenes diferentes a la citologa

vaginal que tambin sirven para saber si una mujer tiene
sospecha de cncer de cuello uterino?
CONOCE ESTE EXAMEN
Hay otros exmenes diferentes a la citologa. Por ejemplo, uno que consiste SI.......................................................................................................
1
en tomar una muestra del cuello del tero para identificar el ADN del Virus SI, CON AYUDA...............................................................................
2
del Papiloma Humano. 3
NO............................................................................................................
920 Sabe usted qu es el autoexamen de seno?

SI NO, EXPLQUELE EN QU CONSISTE Y VUELVA A PREGUNTAR SI SI............................................................................................................
1
CONOCE ESTE EXAMEN. SI, CON AYUDA.........................................................................................
2
El autoexamen de seno consiste en la palpacin detallada de los senos, NO............................................................................................................
3 925
hecha por la propia mujer para detectar la aparicin de alguna alteracin
o anormalidad.
921 Se ha hecho usted este autoexamen? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2 925
922 Por cul medio aprendi a hacerse el examen? MDICO(A)/ENFERMERO(A)......................................................................

A
AMIGO(A)/FAMILIAR..........................................................................
B
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN............................................................................
C
D
OTRO:________________________________________________ X
(ESPECIFIQUE)
NO RECUERDA.......................................................................
Z
923 Con qu frecuencia se realiza usted el autoexamen de seno? CADA MES.....................................................................

1
CADA SEIS MESES..................................................... 2
SE LO HA HECHO UNA SOLA VEZ.........................................................................................
3
OTRO:________________________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
924 En qu momento del ciclo menstrual se realiza usted el DESPUES DE LA MENSTRUACIN.. 1

autoexamen de seno? ANTES DE LA LLEGADA DE LA
MENSTRUACIN. 2
DURANTE LA MENSTRUACIN. 3
EN CUALQUIER MOMENTO...........................................................
4
YA NO MENSTRUA LO HACE EN CUALQUIER
MOMENTO. 5
OTRO:________________________________________________ 6
(ESPECIFIQUE)
925 En alguna consulta mdica o ginecolgica (examen fsico

completo) le han hecho a usted un examen clnico de seno?
SI NO SABE QU ES ESTE EXAMEN, EXPLQUELE EN QU CONSISTE SI 1

Y VUELVA A PREGUNTAR SI LE HAN HECHO ESTE EXAMEN. NO.................................................................................................
2
Examen clnico de seno es cuando el profesional de la salud examina NO SABE/NO RECUERDA....................................................... 8 928
el seno para buscar o detectar alteraciones o malformaciones.
926 Hace cunto tiempo le hicieron su ltimo examen clnico de DURANTE EL LTIMO AO....................................................1
seno? DE 1 A 5 AOS............................................................................
2
MS DE CINCO AOS........................................................3
NO RECUERDA......................................................................
8
927 Por qu razn le hicieron examen clnico de seno? TENA SNTOMAS EN LOS SENOS. 1
CHEQUEO A PESAR DE QUE NO TENA
NINGN SNTOMA. 2
8
928 A usted le han detectado un tumor o anormalidad en el seno? SI.......................................................................................................

1
NO.......................................................................................................
2
NO SABE............................................................................................
8
930 Ud. ha odo hablar de la mamografa?

SI NO SABE QU ES ESTE EXAMEN, EXPLQUELE EN QU CONSISTE
Y VUELVA A PREGUNTAR SI CONOCE ESTE EXAMEN.
Una mamografa es un estudio con rayos X de cada uno de los senos SI.......................................................................................................
1
que se hace para detectar cncer de seno. Para hacer este examen SI, CON AYUDA...............................................................................
2
cada seno se coloca en una bandeja y se comprime, puede ser doloroso. NO.................................................................................................
3 945
931 Cmo se enter Ud. acerca de la mamografa? MDICO(A)/ENFERMERO(A)......................................................................

A
AMIGO(A)/FAMILIAR..........................................................................
B
Por algn otro medio? MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN C
D
(ESPECIFIQUE)
Z
NO RECUERDA.......................................................................
4
418
932 Alguna vez le han hecho a Ud. una mamografa? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2 944
933 Por qu razn le hicieron la mamografa? PORQUE TENA SNTOMAS EN LOS SENOS. 1
POR CHEQUEO A PESAR DE QUE NO TENA
NINGN SNTOMA. 2
8
934 Cundo fue la ltima vez que le hicieron la mamografa? MES..............................................

NO RECUERDA..............................................................
98
AO.................................
NO RECUERDA...........................................................
9998
935 Con qu frecuencia se hace usted la mamografa de chequeo? UNA VEZ AL AO...........................................................................
1
DOS VECES AL AO.........................................................................
2
CADA DOS AOS..........................................................................
3
SE LA HA HECHO SLO UNA VEZ. 4
OTRO: ______________________________________ 6
936 Dnde le hicieron la ltima mamografa? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD

DEL GOBIERNO. 01
04
PROFAMILIA.....................................................................................................
05
06
OTRO: ______________________________________ 96
(ESPECIFIQUE)
NO SABE......................................................................................
98
937 Usted reclam el resultado de la ltima mamografa? SI.....................................................................................................

1
NO......................................................................................................
2 939
938 Cul fue el resultado de la ltima mamografa? NORMAL.........................................................................................

1 945
ANORMAL...................................................................................
2 940
NO RECUERDA.........................................................................
8 945
939 Por qu no reclam el resultado de la ltima mamografa? TEMOR A QUE LE DIGAN QUE TIENE CNCER............ 1
NO LE INTERESA EL RESULTADO...............................
2
LA INSTITUCIN DONDE SE REALIZ 945
EL EXAMEN NO SE LO ENTREG................................
3
OTRO: ________________________________________________
6
940 Por el resultado anormal de la mamografa le tuvieron que hacer

una biopsia?
La biopsia consiste en la puncin del seno con una aguja muy gruesa para
sacar un pedazo de tejido. Es una aguja especial que se usa con ayuda de
equipos de radiografa. Sin embargo, tambin se puede hacer una biopsia SI................................................................................................................
1 942
con una aguja fina pegada de una jeringa, y tambin se puede hacer una NO.......................................................................................................
2
biopsia al operar. NO RECUERDA.......................................... 8 942
941 Cul fue la principal razn por la cual no le hicieron la biopsia? PERSONALES
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIIMIENTO
05
OPOSICIN
06
(PAREJA NO LA DEJ, PADRES NO LA DEJARON)..
07
08
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
5
419
942 Usted recibi tratamiento como resultado de la mamografa o SI..........................................................................................................

1 945
de la biopsia? NO..........................................................................................................
2
943 Cul fue la razn principal por la cual no recibi tratamiento? PERSONALES
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIIMIENTO 945

05
OPOSICIN
06
07
08
96
OTRA:_______________________________________________
944 Cul es la razn principal por la cual no se ha hecho la PERSONALES

mamografa? (FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE PRESTAN
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIIMIENTO
05
OPOSICIN
06
07
08
96
OTRA:_______________________________________________

1
de colon y recto? 2
NO............................................................................................................
947

1 947
NO............................................................................................................
420
6

01
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIMIENTO
05
OPOSICIN
06
07
08
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
98
NO SABE..................................................................................................
mas le gust?
AGRADEZCA A LA ENTREVISTADA POR SU COOPERACIN Y VULVALE A ASEGURAR ACERCA

7
421
OBSERVACIONES DE EL/LA ENTREVISTADOR/A
422
DETECCION TEMPRANA DE APENDICE E
CANCER HOMBRES
COLOMBIA
e
L ib rtad
y Or de
n
e
L ib rtad
y Or de
n
COLOMBIA
DETECCIN TEMPRANA DE CNCER - HOMBRE
IDENTIFICACIN
1. SEGMENTO No.
2. VIVIENDA No.
3. HOGAR
4. DEPARTAMENTO:
5. MUNICIPIO:

RESTO (DISPERSO) 3
7. REA DE MUESTREO
8 NOMBRE Y No. DE ORDEN DEL HOMBRE EN EL CUESTIONARIO DE HOGAR
FECHA FECHA
DA MES AO
ENTREVISTADORA
HORA DE INICIO
NMERO VISITAS
HORA TERMINACIN
CDIGOS

6
Profamilia. Estamos realizando una encuesta a nivel nacional, entrevistando a hombres acerca de diferentes temas relacionados con la
polticas de salud. La entrevista dura aproximadamente 15 minutos. Toda la informacin que nos provea ser mantenida en estricta
confidencialidad y no ser mostrada a otras personas. Su participacin en esta entrevista es voluntaria y si se presentara alguna
pregunta que no quisiera responder djemelo saber y continuar con las siguientes preguntas, o puede interrumpir la entrevista en
cualquier momento. Esperamos que usted participe en esta entrevista pues sus opiniones son importantes.
Encuestado acepta entrevista SI NO FIN
423
Las preguntas que le voy a hacer estn relacionadas con la prevencin de riesgos de la SSR de los hombres
101A Usted es hombre o mujer? o una mujer transgnero o un HOMBRE..
1
hombre transgnero? MUJER
2
HOMBRE TRANSGNERO.
3
MUJER TRANSGNERO.
4
802 Ud. ha odo hablar sobre el tacto rectal realizado por un

profesional de la salud para el examen de prstata?

CONOCE ESTE EXAMEN.
El tacto rectal es un examen que consiste en que un profesional de la salud inserta SI.......................................................................................................
1
un dedo enguantado y lubricado en el recto para palpar la prstata, con el fin de SI, CON AYUDA...............................................................................
2
determinar su tamao y sentir si hay bultos u otras anomalas. NO.................................................................................................
3 809
803 Cmo se enter Ud. acerca del tacto rectal? INSTITUCIONES DE SALUD/CONSULTA MDICA..
A
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN B
OTRO: ___________________________________________
X
NO RECUERDA............................................................................
Z
804 Alguna vez un profesional de la salud le ha hecho el tacto SI............................................................................................................

1
rectal? NO...........................................................................................................
2 808
805 En qu mes y ao le hicieron el ltimo tacto rectal? MES..............................................

98
AO..................................
9998
806 Con qu frecuencia se hace Ud. el tacto rectal? MAS DE UNA VEZ AL AO......................................................
1
CADA AO 2
CADA DOS AOS 3
CADA TRES AOS........................................................................
4
5
OTRO: ______________________________________6
807 Cul fue el resultado del ltimo tacto rectal? NORMAL................................................................................................

1
ANORMAL............................................................................................
2
809
NO LO RECLAM. 3
808 Cul es la razn principal por la cual nunca se ha hecho PERSONALES

el tacto rectal? (FALTA DE TIEMPO, NO SABE DONDE PRESTAN
01
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIMIENTO
05
OPOSICIN
06
07
08
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
98
NO SABE..................................................................................................
2
424
809 Sabe usted que hay un examen de sangre que sirve para
saber cmo est la prstata y que se llama antgeno
prosttico?
CONOCE ESTE EXAMEN.
El antgeno prosttico es un examen de sangre para determinar la SI.......................................................................................................
1
cantidad de una protena producida por la prstata; el incremento de SI, CON AYUDA...............................................................................
2
esa protena indica una sospecha de enfermedad en la prstata NO.................................................................................................
3 818
810 Cmo se enter Ud. acerca del antgeno prosttico? INSTITUCIONES DE SALUD/CONSULTA MDICA.. A
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN B
OTRO: ___________________________________________ X
MARQUE TODAS LAS RESPUESTAS QUE MENCIONE NO RECUERDA............................................................................
Z
811 Alguna vez le han hecho un examen de antgeno prosttico? SI............................................................................................................

1
NO...........................................................................................................
2 818
812 Antes de realizarse el antgeno prosttico el profesional de

salud le explic los riesgos y beneficios de realizarse este
examen en ausencia de sntomas urinarios?
SI NO, EXPLQUELE EN QU CONSISTE Y VUELVA A PREGUNTAR
SI EL PROFESIONAL DE SALUD LE EXPLIC
Los exmenes para hacer deteccin temprana de cncer de prstata en ocasiones
identifican cncer a nivel celular que no necesariamente va a progresar; cuando un SI............................................................................................................
1
hombre recibe tratamiento para cncer de prstata puede presentar impotencia e SI, CON AYUDA.........................................................................................
2
incapacidad de retener la orina (incontinencia urinaria) NO............................................................................................................
3
813 En qu mes y ao le hicieron el ltimo examen de antgeno MES..............................................

prosttico? NO SABE/NO RECUERDA EL MES.............................................
98
AO..................................
9998
814 Con qu frecuencia se hace Ud. el examen de antgeno MS DE UNA VEZ AL AO......................................................
1
prosttico? CADA AO 2
CADA TRES AOS........................................................................
3
4
OTRO: ______________________________________6
(ESPECIFIQUE)
815 Dnde le hicieron el ltimo examen de antgeno prosttico? HOSPITAL/CENTRO O PUESTO DE SALUD
DEL GOBIERNO 01
04
PROFAMILIA.....................................................................................................
05
06
OTRO: ______________________________________ 96
NO RECUERDA.........................................................................
98
816 Cul fue el resultado del ltimo examen de antgeno prosttico? NORMAL................................................................................................
1
ANORMAL............................................................................................
2
NO LO RECLAM. 3
817 (NOMBRE DEL LUGAR DONDE SE TOMO EL EXAMEN) le SI............................................................................................................

1
orient y le proporcion el documento del consentimiento NO............................................................................................................
2
informado para su firma, antes de realizar la toma del
examen de antgeno prosttico?
1
2
NO............................................................................................................

1
de colon y recto? 2
NO............................................................................................................
822

1 822
NO............................................................................................................
3
425

01
SERVICIOS DE SALUD
02
ECONMICAS
03
COSTOSO).
04
SERVICIO)..
FALTA CONOCIMIENTO
05
OPOSICIN
06
07
08
96
OTRA:_______________________________________________
(ESPECIFIQUE)
98
NO SABE..................................................................................................
ms le gust?
AGRADEZCA AL ENTREVISTADO POR SU COOPERACIN Y VULVALE A ASEGURAR ACERCA

4
426
OBSERVACIONES DE EL/LA ENTREVISTADOR/A
427
Esta publicacin fue posible gracias al apoyo del Gobierno de los Estados Unidos de Amrica a travs de
su agencia para el Desarrollo Internacional (USAID). Sus contenidos son responsabilidad de sus autores
y no necesariamente reflejan las opiniones de USAID o del Gobierno de Estados Unidos de Amrica.
9 789585 401099

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Encuesta Nacional

Libe rtad y Ord

LUIS FERNANDO CORREA SERNA

CARMEN EUGENIA DVILA GUERRERO

GERARDO LUBIN BURGOS BERNAL

SANDRA LORENA GIRN VARGAS

ELKIN DE JESS OSORIO SALDARRIAGA

JUAN PABLO CORREDOR PONGUTA

COMIT TCNICO FASE I LVARO ALFONSO TRUJILLO GONZLEZ

Profamilia ANDREA CARDENAS

COMIT TCNICO FASE II CARLOS TORRES

GLORIA DEL PILAR CARDONA MARGARITA BERNAL

HERNEY ALONSO RENGIFO MAURICIO GONZLEZ

HERNY HERRERA MARY YULIETH MORENO

JENNIFER LORENA ORTIZ OMAIRA ROLDN

JOS ALBERTO LOZANO PAULO CAMPO

LILIANA ANDRADE RICARDO LUQUE

LILIBETH CAMARGO ROCO GUTIRREZ

LORENZA OSPINO SANDRA CEDIEL

MARCELA ENCISO VCTOR HUGO LVAREZ

YENNIFER VIVIANA CANO ISAZA

LUZ JANETH FORERO

CLAUDIA GMEZ LPEZ

EQUIPO DE TRABAJO CARMEN ELISA FLREZ

JOS GUILLERMO ROJAS GONZLEZ CARLOS ALBERTO GONZLEZ PROMICIEROS

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN JOS LUIS WILCHES

EQUIPO DE INVESTIGACIN NATALIA ACEVEDO

LUZ HELENA SNCHEZ ACUA IVONNE ALEJANDRA JIMNEZ JIMNEZ

DIANA PAOLA ALAPE DAVID MONTAO PARRA

ANDRS FELIPE RUIZ UBAQUE ERIKA ANDREA LEGARDA MENA

MARCELA MEDINA APONTE

Correccin de Estilo Impresin

Diseo y diagramacin Fotografa de la cartula

1.1.1. Las Encuestas de Demografa y Salud en Colombia 53

1.2. Marco conceptual de la ENDS 2015 55

1.2.1. El Enfoque de Derechos Humanos 56

1.2.2. La perspectiva de gnero 57

1.2.3. Modelo de Determinantes Sociales de la Salud 58

1.3.1. Objetivos especficos 61

1.3.2.1. Instrumentos de Investigacin 61

2.2. El cambio demogrfico  70

2.2.1. Tendencias de la fecundidad 70

2.2.2. Tendencias de la mortalidad infantil y en la niez 71

2.2.3. La estructura por edad de la poblacin 72

2.3. Composicin de los hogares 74

2.3.1. Tamao de los hogares y jefatura 74

2.3.1.1. Tamao de los hogares 74

2.3.2. Composicin de los hogares de acuerdo con el tipo de familia 75

2.3.3. Grupos tnicos 76

2.3.4. Derechos de los nios 78

2.3.4.1. Asistencia a programas de atencin dirigidos a nios 78

CAPTULO 3. CARACTERSTICAS DE LOS HOGARES Y DE LA POBLACIN

3.2. Caractersticas de las viviendas y de los hogares 90

3.2.1.1. Fuente de agua para beber 90

3.3.1. Disponibilidad de bienes de consumo duradero 99

3.3.2. Los quintiles de riqueza 100

3.3.3. La pobreza multidimensional 101

3.4. Caractersticas de la poblacin 104

3.4.1. Asistencia a centros de enseanza y nivel de educacin 104

3.4.1.1. Asistencia escolar de la poblacin de 6 a 24 aos 104

3.4.2. Tasas de asistencia escolar, repitencia, desercin y extraedad 112

3.4.2.1. Tasas brutas y netas de asistencia escolar para primaria 112

3.5. Estado de la salud de la poblacin 124

3.5.1. Afiliacin a la seguridad social en salud y tipo de afiliacin 125

1.1.1. Las Encuestas de Demografa y Salud en Colombia 53

1.2. Marco conceptual de la ENDS 2015 55

1.2.1. El Enfoque de Derechos Humanos 56

1.2.2. La perspectiva de gnero 57

1.2.3. Modelo de Determinantes Sociales de la Salud 58

1.3.1. Objetivos especficos 61

1.3.2.1. Instrumentos de Investigacin 61

2.2. El cambio demogrfico 70

2.2.1. Tendencias de la fecundidad 70

2.2.2. Tendencias de la mortalidad infantil y en la niez 71

2.2.3. La estructura por edad de la poblacin 72

2.3. Composicin de los hogares 74

2.3.1. Tamao de los hogares y jefatura 74

2.3.1.1. Tamao de los hogares 74

2.3.2. Composicin de los hogares de acuerdo con el tipo de familia 75

2.3.3. Grupos tnicos 76

2.3.4. Derechos de los nios 78

2.3.4.1. Asistencia a programas de atencin dirigidos a nios 78

3.2. Caractersticas de las viviendas y de los hogares 90

3.2.1.1. Fuente de agua para beber 90

3.3.1. Disponibilidad de bienes de consumo duradero 99

3.3.2. Los quintiles de riqueza 100

3.3.3. La pobreza multidimensional 101

3.4. Caractersticas de la poblacin 104

3.4.1. Asistencia a centros de enseanza y nivel de educacin 104

3.4.1.1. Asistencia escolar de la poblacin de 6 a 24 aos 104

3.4.2. Tasas de asistencia escolar, repitencia, desercin y extraedad 112

3.4.2.1. Tasas brutas y netas de asistencia escolar para primaria 112

3.5. Estado de la salud de la poblacin 124

3.5.1. Afiliacin a la seguridad social en salud y tipo de afiliacin 125

3.6. Discapacidad 135

3.6.2. Grados de dificultad para la realizacin de actividades 137

3.6.3. Barreras de acceso a los servicios de salud 144

3.6.4. Necesidad de ajustes razonables, apoyos o ayudas permanentes 146

3.6.4.1. Necesidad de apoyo permanente de otra persona 148

4.2. Caractersticas generales de las mujeres y los hombres 156

4.2.2. Caractersticas de las mujeres y hombres entrevistados: distribucin territorial 158

4.3. Nivel educativo de las mujeres y de los hombres entrevistados 160

4.3.1. Nivel educativo de las mujeres 160

4.3.2. Cambios en los niveles de mujeres sin educacin 1990-2015 163

4.3.3. Nivel educativo de los hombres 164

4.3.4. Educacin de mujeres y hombres de 13 a 24 aos y razones de abandono 167

4.3.5. Nivel de alfabetismo de mujeres y hombres 171

4.4. Condiciones de trabajo de las mujeres y los hombres 173

4.4.1. Situacin de empleo de las mujeres y los hombres 174

4.4.2. Tipo de ocupacin de las mujeres y los hombres 177

4.5.3. Participacin de mujeres y hombres en la toma de decisiones en el hogar 197

4.6. Trabajo de la mujer y exigencia de certificaciones 204

4.7.1. Afiliacin al sistema de seguridad social 207

4.7.2. Percepcin del estado de salud de mujeres y de hombres 210

4.8. Conclusiones 213

5.2. Emigrantes internacionales 218

5.2.1. Caractersticas generales, destinos y orgenes de la emigracin colombiana al exterior 218

5.2.1.1. Relaciones familiares y razones para emigrar 220

5.3. Migrantes internos 228

5.3.1. Caractersticas generales de los migrantes internos 228

5.3.3. Origen de los inmigrantes 236

5.4. Conclusiones 239

6.2. Mortalidad Infantil y en la Niez 243

6.2.1. Niveles y tendencias de la mortalidad infantil y en la niez 243

6.2.2. Diferenciales en la mortalidad infantil y en la niez 246

6.2.2.1. Mortalidad perinatal 251

6.2.3. Grupos de alto riesgo reproductivo 255

6.3. Mortalidad adulta 257

6.3.1. Calidad de la informacin 258

6.4. Conclusiones 261

7.2. Niveles, tendencias y diferenciales de la fecundidad 266

7.2.1. Niveles y tendencias de la fecundidad 266

7.2.1.1. Estructura por edad y nivel de fecundidad 266

7.2.2. Diferenciales de la fecundidad 268

7.3. Fecundidad acumulada 269

7.3.1. Fecundidad actual vs fecundidad pasada 269

7.3.2. Hijos nacidos vivos y sobrevivientes 269

7.4. Intervalos intergensico y protogensico 275

7.4.1. Intervalo intergensico 275

7.4.2. Intervalo protogensico 275

7.5. Edad al nacimiento del primer hijo 280

7.6. Fecundidad en la adolescencia 286

7.6.1. Maternidad y embarazo en adolescentes 287

7.6.2. Fecundidad en adolescentes mujeres y hombres 290