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20 preguntas del plan de estudios de educacin bsica 2011

1._Son indicadores de logro que, en trminos de la temporalidad establecida en los programas de


estudio, definen lo que se espera de cada alumno en trminos de saber, saber hacer y saber ser;
adems, le dan concrecin al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y
constituyen un referente para la planificacin y la evaluacin en el aula.
a) Competencias
b) Rbricas
c) Aprendizajes esperados
d) Actividades

2._Sugieren a los docentes estrategias didcticas que incorporan las odas, los libros de texto y
dems recursos existentes dentro y fuera del aula.
a) Planes de clase
b) Exmenes
c) Objetos de aprendizaje
d) Ambientes de aprendizaje

3._ Es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentacin
sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formacin; por tanto, es parte
constitutiva de la enseanza y del aprendizaje.
a) Tiempo
b) Debate
c) Estndares curriculares
d) Evaluacin de los aprendizajes

4._ Es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades, instrumentar las
relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e
impulsar la equidad.
a) Becas
b) Educacin
c) Programas de alimentacin
d) Cultura

5._ Plantea rasgos deseables que los estudiantes debern mostrar al trmino de la Educacin
Bsica.
a) Certificacin
b) Reporte de evaluacin
c) Diploma
d) Perfil de Egreso

6._ Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse
en ms de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
a) Competencias para el aprendizaje permanente
b) Competencias para el manejo de la informacin.
c) Competencias para el manejo de situaciones.
d) Competencias para la vida en sociedad.

7._Su desarrollo requiere: empata, relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; ser
asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los
dems; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingstica.
a) Competencias para la vida en sociedad.
b) Competencias para el manejo de la informacin.
c) Competencias para el manejo de situaciones.
d) Competencias para la convivencia.

8._El Campo de formacin Desarrollo personal y para la convivencia tiene como finalidad que
los estudiantes aprendan a actuar con:
a) mayor compromiso al estudio de los fenmenos de la naturaleza y de su vida personal de manera
gradual.
b) juicio crtico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la legalidad y a
los derechos humanos.
c) sus competencias al explorar, de manera organizada y metdica, la naturaleza y la sociedad del
lugar donde viven.
d) mayor empeo a sus tareas y obligaciones.

9._ Los Marcos Curriculares enfrentan el desafo de atender, dentro de la diversidad de la


poblacin indgena y migrante, a estudiantes con:
a) antecedentes penales
b) necesidades educativas especiales
c) adicciones
d) excelentes calificaciones

10._ Es un propsito por el cual se crea la asignatura de Lengua Indgena?


a) Para crear cdigos secretos que solo unos cuantos conozcan su significado.
b) Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la Educacin Bsica.
c) Participen en la produccin original de diversos tipos de texto escrito.
d) Generar acciones que permitan ampliar la participacin social de los pueblos indgenas en la
construccin de una propuesta educativa y en la difusin del valor positivo de la diversidad lingstica
y cultural.

11._ Las escuelas multigrado ofrecen un servicio educativo:


a) saludable
b) incompleto
c) completo
d) inseguro

12._ El Gobierno Federal ha emprendido una estrategia mediante la apertura de Escuelas de


Tiempo Completo, con el propsito de atender diversas necesidades sociales y educativas, entre
las que destacan: el fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos; brindar igualdad de
oportunidades de aprendizaje, y:
a) apoyar a las madres trabajadoras y las familias uniparentales al ofrecerles a sus hijos un espacio
educativo de calidad y seguro.
b) evitar que los nios tengan tiempo libre para divertirse.
c) fomentar el aprecio a las escuelas
d) tener un mayor control sobre las conductas de los nios, as como a tener un expediente ms
estricto de cada uno.

13._ Expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en los cuatro periodos
escolares: al concluir el preescolar; al finalizar el tercer grado de primaria; al trmino de la
primaria (sexto grado), y al concluir la educacin secundaria.
a) Diseo de clase
b) Objetos de aprendizaje
c) Estndares curriculares
d) Ambientes de aprendizaje

14._ Es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los
estndares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los
estudiantes de educacin bsica:
a) El programa de fortalecimiento escolar
b) El programa de estudio de cada asignatura
c) El plan de estudios 2011. Educacin bsica
d) Los libros de texto de cada asignatura

15._ Propone que la evaluacin sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago
escolar de manera temprana a fin de que:
a) La escuela desarrolle estrategias de atencin y retencin que garanticen que los alumnos sigan
aprendiendo y permanezcan en el sistema educativo durante su trayecto formativo.
b) Las diferentes dependencias encargadas de otorgar y administrar los recursos humanos, materiales
y financieros otorgados a las diversas escuelas dispongan de informacin confiable.
c) Que los alumnos dispongan de materiales didcticos que les llamen la atencin.
d) Que los alumnos conozcan los resultados que obtienen y se planteen metas a alcanzar.

16._ Es el campo que integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos
biolgicos, histricos, sociales, polticos, econmicos, culturales, geogrficos y cientficos.
a) La entidad donde vivo
b) Pensamiento matemtico
c) Exploracin de la naturaleza y la sociedad
d) Exploracin y comprensin del mundo natural y social

17._ Las asignaturas: Educacin Artstica y Educacin Fsica se incluyen en el campo formativo:
a) Desarrollo Fsico y salud
b) Desarrollo personal y para la convivencia
c) Desarrollo personal y social
d) Exploracin del mundo fsico

18._ Innovar la gestin para mejorar el logro educativo implica que:


a) El personal docente cuente con el apoyo del personal directivo para capacitarse
b) Los alumnos participen en las decisiones relacionadas con el mejoramiento de la infraestructura
c) La organizacin escolar se oriente a los aprendizajes de todos los alumnos
d) Los padres de familia se mantengan alertas a cualquier contingencia natural

19._ Elevar la calidad de la educacin implica:


a) Mejorar el desempeo de alumnos, docentes, directivos y supervisores
b) Mejorar el desempeo de todos los componentes del sistema educativo
c) Invertir recursos para mejorar la planta fsica y el mobiliario
d) Promover que en las escuelas se ponga en prctica la evaluacin
20._ RIEB significa:
a) Reforma Integral de la Educacin Bsica
b) Renovacin Inicial de la Educacin Bsica
c) Reunin Intelectual de la Educacin Bsica
d) Renovacin Integra de la Educacin Bsica