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REGISTRO

SECUENCIA DE APRENDIZAJE - PRIMARIA Y SECUNDARIA


Cdigo: SGCECCL-RSA-CP-02 Versin: 01 Fecha: 14/02/2017

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR(A): MICHELL SANCHEZ ARBAIL GRADO : 2DO NIVEL: Secundaria BIMESTRE: 2 REA: Matemtica FECHA: 26 al 28 de Junio
II.
CURSO / TALLER: Matemtica- Nivel 2 N SESIN: 17 NOMBRE DE LA UNIDAD: Construimos nuestro mundo algebraico TEMA DE LA SESIN: Planteo de ecuaciones

ENFOQUE(S) TRANSVERSAL(ES): ORIENTACIN AL BIEN COMN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO


1. Traduce cantidades a expresiones numricas Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan la igualdad o la simplificacin
Resuelve problemas de
2. Comunica su comprensin sobre los nmeros y las operaciones de expresiones algebraicas para solucionar ecuaciones lineales, u otras relaciones que
regularidad, equivalencia y
3. Usa estrategias y procedimientos de estimacin y clculo descubre. Justifica la validez de sus afirmaciones mediante ejemplos y sus conocimientos
cambio
4. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numricas y las matemticos. Reconoce errores en sus justificaciones o en las de otros, y las corrige.
operaciones.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE.

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INSTRUMENTOS DE
SECUENCIA DIDCTICA / MOMENTOS DE APRENDIZAJE RECURSOS
EVALUACIN
Inicio:
El docente inicia la sesin presentando el propsito y los aprendizajes esperados relacionados a las competencias,
capacidades e indicadores, los cuales plasma en la pizarra.
Se presenta el tema mediante diapositivas donde proponen situaciones de la vida diaria.
Se invita a los estudiantes a resolverlos mediante su participacin.
Prueba escrita
Se resuelve los ejercicios de ecuaciones lineales que se encuentran en el libro de actividades.
Lista de cotejo
Desarrollo:
Se aplica el simulacro de la evaluacin censal.
Se realiza un trabajo grupal sobre planteamiento de ecuaciones.
Lo estudiantes debern salir a la pizarra y demostrar sus capacidades sobre el dominio del tema dando solucin correcta a
los ejercicios planteados realizando un procedimiento ordenado y correcto..
Debern dar solucin a las distintas situaciones problemticas que se les plantea.
Se realiza la evaluacin de la prctica calificada de ecuaciones (ejercicios y problemas)

Cierre:
Se realiza la introduccin del tema de desigualdades y de inecuaciones. Pizarra
Se plantea diversas situaciones de contexto diario y se invita a los estudiantes a participar para dar solucin mediante su participacin Mota
activa. Plumones de colores
Multimedia
Separata
Libro de trabajo
Ppt

El docente finaliza la sesin planteando las siguientes interrogantes:


En qu otras situaciones encontramos los nmeros decimales y las fracciones?
Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Nos sirve lo que aprendimos? Dnde podemos utilizar lo que aprendimos?

OBSERVACIONES:

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La motivacin y la evaluacin son permanentes.