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PRCTICA CALIFICADA

ESTUDIANTE: ________________________________________________________________

ESCUELA: ______________________CICLO ALFA FECHA: ________ Tiempo: 20 minutos

Instrucciones: Lee el texto y luego completa la matriz de anlisis.

Texto 01
Segn los terapeutas de la risa, esta es la mejor medicina que
existe y la ms barata; sin embargo, sus beneficios para la salud
an no son conocidos por la mayora de personas. Con la risa, el
cerebro segrega endorfinas, una especie de morfinas, con altos
poderes analgsicos que, por lo tanto, mitigan el dolor; adems,
en este estado jocoso, las neuronas liberan dopamina, sustancia
que mejora el estado de nimo, y serotonina, qumico que posee
efectos calmantes, Por eso, cinco o seis minutos de risa continua
actan como un analgsico. Asimismo, los especialistas mdicos
coinciden en sealar que la risa ahuyenta las enfermedades y
prolonga la vida.

No es ningn secreto que la risa es un mtodo muy natural para levantar el nimo y relajar el cuerpo.
Estudios mdicos realizados en lndiana University School of Medicine y en University of Maryland School
of Medicine han demostrado que la risa favorece la salud mental; pues reduce la produccin de
hormonas que causan el estrs, rebaja la presin de la sangre y ayuda a incrementar la absorcin de
oxgeno, lo que genera la elevacin del tono vital. Tambin, la risa relaja los msculos y quema caloras,
puesto que, con cada carcajada, se pone en marcha cerca de cuatrocientos msculos, incluidos quince
de la cara y algunos del trax, abdomen y estmago. En esos momentos, debido a la intensidad del
ejercicio, cada grupo muscular se estimula como en una sesin de gimnasia; en tal sentido, cinco
minutos de risa equivalen a cuarenta y cinco minutos de ejercicio aerbico y a la quema de caloras
correspondientes.

Cuando una persona re, su cerebro segrega adrenalina, lo que potencia su creatividad e imaginacin. Es
ms, los expertos en creatividad han establecido un paralelismo absoluto entre el humor y la esencia del
pensamiento creativo. La risa, incluso, tiene su propio lugar fsico en el cerebro; se encuentra en el
crtex prefontal. Segn los expertos, en l, reside la creatividad, la capacidad para pensar en el futuro y
la moral. Por eso, los seres humanos son los nicos entes con capacidad para conectar, mediante un
chiste, dos ideas aparentemente inconexas y, en consecuencia, rer.

Cuando alguien re, muchas veces, contagia a los dems y esta situacin propicia una relacin positiva
entre las personas. Rer no, solo favorece fsica y psicolgicamente, sino, tambin, socialmente. As, se
reconoce en la risa, nacida del buen humor, su poder para convertir relaciones tensas y distantes en
fuertes vnculos amicales, armnicos y empticos. Por ello, en el trabajo o centro de estudios, una
persona alegre, que re y sonre, proyecta siempre energa que une y dinamiza al grupo o a la
organizacin.
IDEA SECUNDARIA DE
TEMA SUBTEMAS IDEA PRINCIPAL
CADA PRRAFO
(2 puntos) (6 puntos ) (4 puntos)
( 8 puntos )

PR
C Nota

TIC
A
CA
LIFI
CA
DA
NO
MBRE
:
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_____
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_________________________________________
ESCUELA: ___________________________ CICLO: _______ Duracin: 50 minutos

Instrucciones I: Lee atentamente el siguiente poema, contesta las preguntas relacionadas con el
contenido de dicho poema e identifica en qu nivel se encuentra cada una de estas. Dos puntos cada
uno.

La noche es una mujer desconocida.

Pregunt la muchacha al forastero:


Por qu no pasas? En mi hogar
est encendido el fuego.

Contest el peregrino: Soy poeta,


slo deseo conocer la noche.

Ella, entonces, ech cenizas sobre el fuego


y aproxim en la sombra su voz al forastero:
Tcame! dijo. Conocers la noche!

Pablo Antonio Cuadra

1. A dnde invita la muchacha al forastero? Por qu?


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NIVEL:
A) LITERAL
B) INFERENCIAL
C) CRTICO

2. Qu interpretas de la expresin en mi hogar est encendido el fuego?


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NIVEL:
A) LITERAL
B) INFERENCIAL
C) CRTICO
3. A qu se refiere el poeta cuando contesta que slo desea conocer la noche?
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NIVEL:
A) LITERAL
B) INFERENCIAL
C) CRTICO
4. Qu connotacin tiene la expresin tcame en el poema?

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NIVEL:
A) LITERAL
B) INFERENCIAL
C) CRTICO

5. Qu opinas de la actitud de esta joven de hacerle insinuaciones al poeta?

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NIVEL:
A) LITERAL
B) INFERENCIAL
C) CRTICO

Instrucciones II: Lee atentamente los siguientes textos y marca con una x la respuesta correcta, Dos
puntos cada uno.

TEXTO N 1
Las dos grandes religiones de la India estaban fundadas en concepciones distintas de la divinidad. El Islam se
apoya en el profeta Mahoma y en el Corn. El hinduismo es una religin sin fundador, aunque revelada, sin
dogma, sin liturgia. Para el Islam, el creador se desliga de su creacin, ordena y reina sobre su obra. Para los
hindes, el creador y su creacin no son ms que una misma cosa.
Los hindes creen que Dios est presente en todas partes y es en todas partes el mismo. Dios es las plantas,
los animales, el juego, la lluvia, el corazn. No hay para los hindes ms que una sola falta, la envidia, la
ignorancia: No ver la presencia de Dios en todas las cosas. Para los musulmanes, Al es un absoluto; el Corn
prohbe su representacin. Una mezquita es un lugar desnudo. Las decoraciones permitidas son motivos
abstractos o la repeticin de los noventa y nueve nombres de Al.
Un templo hinduista es un inmenso bazar espiritual, un batiburrillo de diosas con el cuello enguirnaldado de
serpientes, de dioses con seis brazos o con cabeza de elefante, de jvenes vrgenes y de representaciones
erticas.

Pregunta N01
Cul sera el tema del texto?
a) Las religiones en Oriente
b) El politesmo hind
c) El islamismo en India
d) La naturaleza de Dios
e) El Islam y el hinduismo en la India

Pregunta N02
Los hinduistas piensan que Dios:
a) Est separado de su creacin
b) Est en todas las cosas
c) Cre el mundo de la nada
d) Est slo en los animales
e) Es diferente al mundo

TEXTO N 2
Hemos definido un problema como una pregunta surgida de una observacin ms o menos estructurada.
Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas, segn el objetivo de nuestro trabajo:
estudio, informacin, investigacin y aun lo que pudiera llamarse el programa de accin son diferentes
clases de informacin. De manera que podemos considerar el problema bsicamente como un instrumento
de informacin nueva, al menos para la persona que pregunta, acerca de las observaciones o cerca de
fenmenos observados.
La novedad del conocimiento es un concepto relativo. Un conocimiento puede ser completamente nuevo
para una persona o para un grupo de personas, pero para otras personas, ser conocimiento ms o menos
anticuado y superado. Puede ser nuevo para todo un pas o nuevo para todos los especialistas de una
ciencia en todo el mundo. La actividad que tiene como finalidad el descubrimiento de conocimientos
completamente nuevos, al menos para un momento del mundo, es la investigacin y el verdadero problema
de investigacin es el que se pregunta por conocimientos desconocidos para todos en un momento dado.

Pregunta N01
De las siguientes Cul es la afirmacin principal?
a) El conocimiento surge de la investigacin
b) El conocimiento es relativo
c) La investigacin produce conocimientos completamente nuevos
d) El problema es un instrumento del conocimiento
e) Las preguntas son de diferentes formas

Pregunta N02
Qu ttulo le colocara al texto?
a) Formas de una pregunta
b) Problema e informacin
c) Conocimiento y relatividad
d) Problema e investigacin
e) Finalidad de la investigacin

Pregunta N03
El contexto en el cual discurre el conjunto de afirmaciones es:
a) El conocimiento
b) El lenguaje
c) La investigacin
d) La novedad
e) La observacin