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GUÍA DE ESTUDIO

FILOSOFÍA IV.- PROBLEMAS
FILOSÓFICOS

CLAVE ( 610 )

SEXTO SEMESTRE

ACADEMIA DE FILOSOFÍA

JUNIO 2017.

. Propósito El estudiante será capaz de contrastar diferentes enfoques filosóficos sobre el sentido de la vida para que valore el impacto de la Filosofía.Bloque temático 1 EL PROBLEMA SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA. la ciencia y la experiencia estética en el desarrollo de su comunidad. progreso y tecnología +Vida y experiencia estética. Contenidos Contenidos Referentes + Historicidad del Ser + Dialéctica del Ser + Ciencia. HISTORICISMO La filosofía denominada historicismo se desarrolla en las dos últimas décadas del siglo XIX y hasta los inicios de la segunda guerra mundial.

pues bien dentro de éste marco donde dicha ciencia está teniendo un desarrollo y una importancia sin precedentes se forma el movimiento filosófico llamado el “Historicismo”. la primera es la objetivación de la vida. de sus acciones y relaciones situadas en contextos precisos y no el resultado de leyes ineludibles. se formulan preguntas tan importantes como.Para finales del siglo XIX la historia. y ante tales interrogantes un grupo de filósofos como Wilhelm Dilthey. la pregunta de la posibilidad de la ciencia.naturales. Algunas características del historicismo alemán son los siguientes: La idea de que la historia es obra de los hombres. sino un hombre concreto condicionado históricamente. Para los historicistas. el investigador de las ciencias sociales no es sólo un sujeto trascendental con categorías fijas a priori para siempre. Los filósofos historicistas extienden la crítica kantiana. ¿Qué tipo de conocimiento es el histórico?. como una ciencia se ve inmersa en lo que se le podría llamar “el siglo de oro de la historia”. El mundo humano en Wilhelm Dilthey tiene al menos dos características fundamentales. es decir la pregunta de la posibilidad de las ciencias sociales. Le exigencia de que la investigación histórica se refiere a hechos empíricos concretos. más allá de las ciencias físico. el cual tienen como premisas más importantes la autonomía y la validez de las ciencias históricas. ¿Cuál es su método?. se dieron a la tarea de enfrentar y tratar de resolver dichas interrogantes. Georg Simmel y Max Weber. el producto de la actividad .

Dilthey menciona que las instituciones. las culturas y las épocas históricas son todas conexiones dinámicas. CORRIENTE FILÓSOFO IDEAS RELEVANTES HISTORICISMO WLTHELM DILTHEY 1833. INSTRUCCIONES: Lee con atención y realiza cada una de las actividades solicitadas. así también el sistema de cultura y cada comunidad tiene el propio centro en sí mismo.1911 MARXISMO . es el resultado de la actividad espiritual de los hombres y por lo tanto es histórico. así como anexa los materiales que se te requieren. el individuo.de hombres históricos. La segunda es la conexión dinámica. Recuerda que debes de entregar tu guía completa y con todos tus datos personales. Actividad 1 Llena el cuadro siguiente con los datos que faltan. y como el individuo.

http:/www.youtube.com/watch?v=NkCRi18pXXs Con las palabras clave que pudiste encontrar dentro del video realiza un mapa conceptual. RAZÓN. VITALISMO POSITIVISMO Actividad 2 Realiza la lectura “Ensayo sobre la Idea de la vida en Dilthey”. a) Realiza la busqueda de las palabras clave. HISTORIA Y RACIONALISMO. que se anexa y efectúa las siguientes actividades: Anexa una hoja para ello. b) Explica el concepto de vida en Wilhelm Dilthey c) Explica qué es la historicidad según el autor. VIDA. . d) ¿Cuál es el tema central? Actividad 3 Revisa el video de la Dialéctica del amo y el esclavo y realiza la siguiente actividad.

Vol.- Superhombre. Ariel.Realiza la búsqueda de los siguientes términos: Nihilismo. 9. ED. Historia de la Filosofía.- Voluntad de Poder.- ..- Dionisiaco.- Apolíneo. Buenos Aires. 1998.Actividad 4 En Copleston Frederic.

Realiza un breve ensayo. características. repercusiones.Actividad 5 Investiga que es el Positivismo. . objetivo. Exponente.

P. la película la reseña con todos los datos .D. el trabajo del teatro consiste en retomar los elementos presentes dentro de la obra con lo que se vio en el semestre.