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CÓDIGO:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

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0-06-10-2015

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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: : Escuela de
Ciencias Sociales, Artes y SIGLA: ECSAH
Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Formación disciplinar básica-común.
CURSO: Epistemología CODIGO: 100101
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS: 2 N° DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se requiere de un manejo básico de la lectura y escritura, además del uso
adecuado de las herramientas informáticas para el conocimiento, apropiación y presentación de la
información.
DIRECTOR DEL CURSO: Paola Martina Lozano Beltrán
FECHA DE ELABORACIÓN: Diciembre 2016
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso de Epistemología hace parte del campo de formación interdisciplinar
básico común y se ubica dentro del componente de formación investigativa. El objetivo primordial de este
curso es desarrollar en el estudiante una mirada crítica y propositiva sobre el conocimiento que
fundamenta su disciplina para desempeñarse en su contexto profesional. El curso de epistemología es de
tipo teórico de dos (2) créditos, dividido en dos unidades. La primera unidad se centra en los fundamentos
epistemológicos para comprender los conocimientos que soportan las disciplinas en su especificidad. La
segunda unidad enfatiza en la forma como se identifican problemas epistemológicos y cómo se plantean sus
soluciones.
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En consecuencia, para el cumplimiento del objetivo del curso, la estrategia de aprendizaje será Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP). A partir de los contenidos de conocimiento, los estudiantes identificarán y
abordarán problemas de manera disciplinar e inter-disciplinar desde cuatro fases: Fundamentos de la
epistemología, Fundamentos epistemológicos disciplinares, Identificación de problemas y, por último,
Solución de los mismos.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósito: Desarrollar en el estudiante una mirada crítica y propositiva sobre el conocimiento disciplinar
para desempeñarse idóneamente en su contexto profesional.

Competencias Generales del Curso:

1. Comprender la realidad de su entorno disciplinar a partir de la comprensión de los fundamentos
epistemológicos disciplinares, la identificación de problemas epistemológicos desde el conocimiento de
los mismos.
2. Plantear soluciones a problemas desde la epistemología por medio del análisis crítico de sus
fundamentos, métodos y la indagación científica.

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CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 3 de 20 3. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. CONTENIDOS DEL CURSO Esquema del contenido del curso: Este documento es de clasificación de seguridad controlada. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. . Este documento es de clasificación de seguridad controlada.

CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 4 de 20 Este documento es de clasificación de seguridad controlada. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. .Este documento es de clasificación de seguridad controlada.

Bogotá.T.net/10596/4977 3. La ciencia entre ciencia paréntesis.12-56. web links. Colombia. A. Cómo las Ciencias sociales latinoamericanas. (1987). 4. Colombia: Recuperado de: Clasificación http://hdl. Métodos de de la la Chalmers. y Anselmino.net/10596/5564 conocimiento Este documento es de clasificación de seguridad controlada. Epistemología. [OVI]. generar Recuperado de: http://hdl. (1970). Una introducción general Epistemología [Archivo de video]. pp. (2013). Recuperado de: http://hdl. Este documento es de clasificación de seguridad controlada. . Epistemología. (2016). CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 5 de 20 Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos. Colombia: Epistemología Epistemología Recuperado de: http://hdl.handle. Recuperado de: ciencia http://hdl.net/10596/7273 Fundamentos 2. Colombia: UNAD.net/10596/7581 Zemelman. Qué es la Hereñú.handle. revistas científicas) UNIDAD 1 1 Qué es la Achury. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Unad. J. Teorías filosóficas del Gaos.net/10596/7787 5. Qué es la Bogotá. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.handle. H. (2008). En Teoría del Conocimiento. R.handle. Pensar teórico y Pensar epistémico: Los retos de 6. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.handle.Teoría general del conocimiento. S. Investigación conocimiento fenomenológica preliminar.

net/10596/5071 complementarias Rizo. De lo interpersonal a lo intersubjetivo.62-71. Recuperado de: bibliográficas http://hdl. Recuperado de: http://hdl.unad. M. (2016). Revista de Ciencias Sociales 7.co/handle/10596/5883 Rodríguez. Cuál es el significado actual de la relación epistemología .net/10596/4854 Valenzuela.net/10596/4853 Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas Este documento es de clasificación de seguridad controlada.edu. pp. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 6 de 20 Referencias Ramírez. Colombia: Recuperado de: http://hdl. (2016). Colombia: Recuperado de: http://hdl. (2015).handle. I. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.handle. Consideraciones epistemológicas de las teorías sociológicas y de la organizacional. G. (1997). . A. C.handle. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Colombia: Recuperado de: http://repository. Este documento es de clasificación de seguridad controlada.filosofía – pedagogía. (2016).handle. Epistemología de la pedagogía.net/10596/6434 Vargas. Fundamentos de Administración. Algunas claves teóricas y conceptuales para definir la comunicación intersubjetiva.

M. Problemas Blaxter. (2016). Este documento es de clasificación de seguridad controlada. Bogotá. Unad. & Tight. pp. 83-120. En Cómo se hace una investigación. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 7 de 20 unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos. C. revistas científicas) 1. Recuperado de:http://hdl. Indagación os Colombia.net/10596/7723 epistemológica Este documento es de clasificación de seguridad controlada. Hughes. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. web links. .handle. Reflexionar sobre los UNIDAD 2 epistemológic métodos. L. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.

Parra. Este documento es de clasificación de seguridad controlada. pp. [OVI]. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 8 de 20 Bunge. 41-45. 169-187. E. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Textos argumentativos. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. [Archivo de video] Recuperado de: http://hdl. Paradigmas y enfoques de la Investigación Científica. Daena: International Journal of Good Conscience. M. C. México. [Archivo de video] Recuperado de: http://hdl. G. Bogotá. (2016).handle. J. pp.handle. Volúmen 7.net/10596/9527 Referencias Abreu. En La ciencia.net/10596/7791 López. (2016). & Molina. [OVI]. Colombia Unad. (2014).handle. . complementarias Este documento es de clasificación de seguridad controlada. El rol de las preguntas de investigación en el método bibliográficas científico. (2012). C. Recuperado científico de: http://hdl. La ciencia conocimiento verificable.net/10596/9055 Monroy. Método su método y su filosofía. 2.

handle. Síntesis conceptual. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. 5% UNIDAD epistemolo de y identifica y 25 Este documento es de clasificación de seguridad controlada. La investigación cualitativa-etnográfica en educación [Archivo de Vídeo] Recuperado de: http://hdl. Este documento es de clasificación de seguridad controlada. (07. (2006).net/10596/7717 Universidad de Antioquia. Volúmen 9. . pp.net/10596/7277 Martínez. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Contenido Indicad Estrategi Evaluación1 de Competen ores de a de N° de Criterios Unidad Aprendiza cia desemp Aprendiz Sem Propósito de Ponder je eño aje evaluación ación 1.Qué es Conocer la Compren Fase 1: 2 El estudiante Conoce. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 9 de 20 Recuperado de: http://hdl. La investigación Cualitativa.handle. 123-146. Revista IIPSI. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.handle.net/10596/6389 4.2014). M. 05. Recuperado de: http://hdl.

principios la conoce los generales. . epistemo : s de la Métodos fundamentos logía. por medio disciplina ción de la .Qué es epistemoló epistemo ión del la ciencia gicos lógicos material disciplinare de su sugerido.Teorías su estudiant comprende epistemológ filosóficas disciplina a es r sus icos del partir del fundament conocen disciplinares conocimie conocimien os a partir to de los los nto de la fundament fundame os ntos interpretac 4. epistemolog de la Abordar la epistemológicos de Epistemol Comprende ía y los r la epistemolo su disciplina. Este documento es de clasificación de seguridad controlada. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. los Epistemolo de sus ntos de El estudiante problemas fundamento gía 2.Clasifica s. 5. ogía fundamento realidad de Los gía y s 3. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 10 de 20 1 la gía por clasifica Aprendizaj comprende los identifica y puntos Fundament epistemol medio del los e basado fundamentos de la comprende os de la ogía abordaje fundame en epistemología. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Este documento es de clasificación de seguridad controlada.

. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Este documento es de clasificación de seguridad controlada. nto Fase 2 3 20% 100 Elaborar puntos un prezi sobre los fundament os epistemoló gicos disciplinar es (Objeto de estudio de la disciplina. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 11 de 20 elaboració 6.Cómo n de un generar mapa conocimie mental. teorías que Este documento es de clasificación de seguridad controlada.

para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 12 de 20 la sustentan. .e tc) Este documento es de clasificación de seguridad controlada. problemas epistemoló gicos que emergen en esta disciplina.Este documento es de clasificación de seguridad controlada.

CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 13 de 20 Evaluación1 Contenido Indicad Estrategia Criterios de Competen ores de N° de Unidad de de Aprendiza cia desemp Sem Propósito Pondera Aprendizaje evaluació je eño ción n 1. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.Problem Comprende El Fase 3 3 El grupo identifica El grupo 25% UNIDAD as r la realidad problema un problema identifica 125 2 epistemol de su es El grupo epistemológico el puntos ógicos disciplina a identifica identifica un disciplinar. expuestos en suficiencia epistemológ la guía de analítica y icos actividades y argument disciplinare explica por ativa s y la qué tiene identificació carácter n de epistemológi Este documento es de clasificación de seguridad controlada. Este documento es de clasificación de seguridad controlada. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. problema Indagaci problema ón partir del do con epistemoló conocimient rigor epistemológi gico epistemo o de los argumen co disciplinar disciplinar lógica fundamento tativo y entre los con s analítico. .

El grupo as de ente el propone solución a un problema y solución al problema plantea una problema argumen solución en basado en tando el método la que desde la científico y epistemo evidencia su capacidad sus logía crítica.Método Fase 4: El El grupo propone propone 125 científico alternativ grupo aborda solución al puntos conceptualm problema. . epistemológ icos y su solución. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 14 de 20 problemas co. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. El grupo 3 25% 2. Este documento es de clasificación de seguridad controlada. característ Este documento es de clasificación de seguridad controlada. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.

para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Este documento es de clasificación de seguridad controlada. Point Point sobre evidencia final del la análisis y ejercicio argumentación coherencia importancia y cohesión realizado de la sobre los temas en el tratados en el en su Epistemologí desarrollo curso a en su curso. Evaluaci 25% ón final Transfier Final: El 2 El grupo de trabajo 125 e su grupo de realiza una puntos aprendiz presentación en La trabajo presentaci aje realiza una Power Point en la entregan que despliega su ón en presentación Power do el en Power capacidad de producto comprensión. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. y campo estructura disciplinar Este documento es de clasificación de seguridad controlada. . CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 15 de 20 analítica y icas. argumentativ a.

CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 16 de 20 (por qué. . La para qué y el presentaci cómo opera ón en en la Power construcción Point de evidencia conocimiento el ejercicio ). Este documento es de clasificación de seguridad controlada. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. de argument ación y análisis realizado por los integrante s del grupo.Este documento es de clasificación de seguridad controlada.

Este documento es de clasificación de seguridad controlada. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 17 de 20 5. . para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo Autoevaluación Formativa Coevaluación Formativa Heteroevaluación 5% 25 20% 100 25% 125 25% 125 25% 125 Total 100% 500 Este documento es de clasificación de seguridad controlada. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.

unad.co/estudiantes-consejeria-virtual Políticas anti-plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. dándolas como propias". no sólo para dar reconocimiento a su autor. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Ahora. Por ejemplo. Este documento es de clasificación de seguridad controlada. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). al robo. identificamos claramente nuestra fuente.edu. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. No existe plagio pequeño. Cuando hacemos una cita o un paráfrasis.co/reglamento-estudiantil y http://academia.edu. Existen circunstancias académicas en las cuales. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. Este documento es de clasificación de seguridad controlada. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. excepcionalmente. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. .unad. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. está cometiendo un acto de plagio. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 18 de 20 Políticas del trabajo académico en el campus virtual: Visitar los siguientes links http://academia. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. y no documenta su fuente.

. 5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo.wordpress.com/software-jaws-y-magic-del-programa-convertic-del-ministerio-de- tecnologias-de-la-informacion-y-las-comunicaciones/ Documentos de apoyo al trabajo académico: Visitar el siguiente link http://campus0b. Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez. su contenido (estructura y progresión de la información). 2) Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes. Este documento es de clasificación de seguridad controlada. el contexto. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretación. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.co/campus0/mod/url/view.unad. Coherencia: Según Sánchez (2011). para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.edu. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 19 de 20 Requerimientos tecnológicos: Visitar el siguiente link: http://academia.unad. el sentido y la situación Este documento es de clasificación de seguridad controlada. el género al cual pertenece el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito del autor del texto. es la conexión lógica que se produce entre el texto.co/estudiantes- consejeria-virtual/19-soporte-campus-virtual/preguntas-frecuentes-de-soporte-para-campus-virtual Política de inclusión a población en condición de discapacidad: Visitar el siguiente link https://enithfranco.edu. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes.php?id=4 Recomendaciones por el docente: El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentación argumentada de su trabajo: Pertenencia: Desde el principio el estudiante debe seleccionar una temática cercana a él ya que constantemente necesitará información y material audiovisual para generar los contenidos del proyecto.

Este documento es de clasificación de seguridad controlada. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 20 de 20 comunicativa. Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de conformidad con el tipo de texto y su género. . Este documento es de clasificación de seguridad controlada. oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Cohesión: Según Cassany (1999). se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras. Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de puntuación. para su uso debe solicitar autorización a la VIACI Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato.