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MASTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGA DE

LA ACTIVIDAD FSICA Y DEL DEPORTE


U.N.E.D.
AFPGRUPO
Consultores del Deporte

UN MODELO DE INTERVENCIN
PSICOSOCIAL PARA LA
ADECUACIN DE
CONDUCTAS Y ACTITUDES EN LOS
PADRES Y MADRES DE JVENES
DEPORTISTAS

Fernando Gimeno Marco

Departamento de Cultura y Turismo


QU ES LO QUE OCURRE? y
QU ES LO QUE PODEMOS HACER

DEPORTISTA PADRES

ENTRENADOR JUEZ-RBITRO

Dr. Fernando Gimeno Marco


NUESTRO OBJETIVO:
ACTITUDES Y CONDUCTAS

DEPORTISTA PADRES

ENTRENADOR JUEZ-RBITRO

Dr. Fernando Gimeno Marco


CONSECUENCIAS PSICOLGICAS DE UNA
PRCTICA DEPORTIVA INADECUADA (I)
* resolucin inadecuada
de situaciones de
fracaso
* ausencia de
oportunidades para
mostrar competencia AUTOCONFIANZA
* evaluacin
distorsionada del
rendimiento deportivo
AUTOESTIMA
* estilo del entrenador:
deficiente manejo de
contingencias
(refuerzos/castigos)
CONSECUENCIAS PSICOLGICAS DE UNA
PRCTICA DEPORTIVA INADECUADA (II)

* situaciones de
indefensin
* situaciones
estresantes del AUTOCONTROL
entrenamiento y/o la
competicin
CONSECUENCIAS PSICOLGICAS DE UNA
PRCTICA DEPORTIVA INADECUADA (III)

* deficiente
participacin de los
padres en la actividad
RELACIN

deportiva
* entrenadores FAMILIAR
competidores con
los modelos
paterno/materno
CONSECUENCIAS PSICOLGICAS DE UNA
PRCTICA DEPORTIVA INADECUADA (IV)

* modelos adultos de
aceptacin/aportacin
de crticas
HABILIDAD

* ausencia de
oportunidades SOCIAL
(entrenamiento) para
la aceptacin y
formulacin de
crticas
CONSECUENCIAS PSICOLGICAS DE UNA
PRCTICA DEPORTIVA INADECUADA (V)

* exposicin a modelos ESCALA DE


de conducta (de VALORES
iguales y adultos) (CREENCIAS)


inadecuados
* significado, ACTITUDES
trascendencia y
repercusin de la INTERESES
actividad deportiva MOTIVACIONES
CONSECUENCIAS PSICOLGICAS DE UNA
PRCTICA DEPORTIVA INADECUADA (VI)

* en general, las
anteriores
consecuencias
sealadas ADHERENCIA Y

* baja autonoma PREDISPOSICIN
respecto a la prctica HACIA EL DEPORTE
deportiva
* deficiente labor
motivacional
intrnseca
REGISTRO DE EVALUACIN DE LOS PARTIDOS DE FTBOL CONSEJO SUPERIOR DE DEPORTES
PROGRMA DE PREVENCIN DE LA VIOLENCIA EN EL FTBOL BASE (ref 07/SAL30/04 Y05
Equipo local: Equipo Visitante:
2. ACTITUDES Y CONDUCTA ASOCIADAS A JUEGO VIOLENTO (NO-DEPORTIVO)
Categora de los equipos: Resultado del partido:
16 Agresin verbal entre jugadores dentro de campo
Datos de la persona que cumplimenta este registro de evaluacin: 17 Agresin fsica entre jugadores dentro del campo
Entrenador (y el delegado)(1) del equipo local 18 Agresin verbal entre jugadores en el recinto de la instalacin deportiva
Fecha: __/___/200_ Soy el Entrenador (y el delegado)(1) del equipo visitante 19 Agresin fsica entre jugadores en el recinto de la instalacin deportiva
rbitro del partido 20 Simulacin de falta por algn por parte de algn jugador.
(1)
Este registro puede ser cumplimentado nicamente por el entrenador o de forma conjunta y consensuada entre el entrenador y el delegado del equipo. En el caso de que sea
nicamente el entrenador quien lo cumplimente, marcar una X; y si son ambos, entrenador y delegado, quienes lo cumplimentan, marcar un 0. 21 Agresin verbal entre padres (espectadores) en las gradas
22 Agresin fsica entre padres (espectadores) en de las gradas
Muy deportivo(s) Muy violento(s) 23 Agresin verbal entre padres (espectadores) fuera de las gradas
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 24 Agresin fsica entre padres (espectadores) fuera de las gradas
Este partido lo calificara como: 25 Agresin verbal de padres (espectadores) a jugadores
Al entrenador del equipo local, en este partido, lo calificara como: 26 Agresin fsica de padres (espectadores) a jugadores
A los jugadores del equipo local, en este partido, los calificara como: 27 Agresin verbal de padres (espectadores) a entrenadores
Al entrenador del equipo visitante, en este partido, lo calificara como: 28 Agresin fsica de padres (espectadores) a entrenadores
A los jugadores del equipo visitante, en este partido, los calificara como: 29 Agresin verbal de padres (espectadores) al rbitro
La actuacin de este rbitro, contribuye a que se pueda jugar: 30 Agresin fsica de padres (espectadores) al rbitro
Sealar con una X el lugar que corresponda 31 Instigacin verbal entre miembros de los banquillos de ambos equipos (jugadores,
delegado del equipo, ...).
En concreto he podido observar (sealar con un crculo el nmero que corresponda): 32 Instigacin verbal de algn entrenador al rbitro.
33 Agresin fsica de algn entrenador al rbitro.
1. ACTITUDES Y CONDUCTAS ASOCIADAS AL JUEGO LIMPIO O DEPORTIVO 34 Actitud negativa (altiva, agresiva) del rbitro que no ha favorecido el juego limpio.
35 Actitud negativa (pasiva) del rbitro que no ha favorecido el juego limpio.
1 Jugadores del equipo local dentro de campo: interrumpen el partido debido a la lesin
de un jugador del equipo contrario. 3. ESTADSTICA DE SANCIONES (a cumplimentar slo por el rbitro)
2 Jugadores del equipo visitante dentro de campo: interrumpen el partido debido a la
lesin de un jugador de nuestro equipo. 36 El rbitro sancion al entrenador del equipo local.
3 Algn jugador del equipo local se disculpa con un contrario por una entrada fuerte o una 37 El rbitro sancion al entrenador del equipo visitante.
accin anti-reglamentaria. 38 N de tarjetas amarillas recibidas por los jugadores del equipo local.
4 Algn jugador del equipo local se disculpa con el rbitro por una entrada fuerte o una 39 N de tarjetas amarillas recibidas por los jugadores del equipo visitante.
accin anti-reglamentaria. 40 N de tarjetas rojas recibidas por los jugadores del equipo local.
5 Algn jugador del equipo visitante se disculpa con un contrario por una entrada fuerte o 41 N de tarjetas rojas recibidas por los jugadores del equipo visitante.
una accin anti-reglamentaria.
6 Algn jugador del equipo visitante se disculpa con el rbitro por una entrada fuerte o una 4. OTRAS ACTITUDES Y CONDUCTAS NO RECOGIDAS ANTERIORMENTE
accin anti-reglamentaria.
7 Al final del partido los jugadores de ambos equipos se saludan (felicitan, dan la mano, otras conductas de los entrenadores?
...).
8 Aplausos (sin pitos) de padres (espectadores) al principio del partido, en las gradas,
dirigidos a los dos equipos. otras conductas (actitud) del rbitro?
9 Aplausos (sin pitos) de padres (espectadores) en el descanso de la 1 parte del partido,
en las gradas, dirigidos a los dos equipos. otras conductas de otras personas o grupos?
10 Aplausos (sin pitos) de padres (espectadores) al final del partido, en las gradas,
dirigidos a los dos equipos.
11 Aplausos de padres (espectadores), en las gradas, al rbitro.
12 Intervencin del entrenador del equipo local para poner orden en nuestros jugadores. NOMBRE Y APELLIDOS
13 Intervencin del entrenador del equipo visitante para poner orden en sus jugadores. Firma
14 Actitud positiva y constructiva del rbitro que ha favorecido el juego limpio.
15 Intervencin del rbitro que ha reconducido adecuadamente alguna situacin que hubiera
podido finalizar en incidentes violentos. NOMBRE Y APELLIDOS
Incidencia de comportamientos no-deportivos
en los partidos de ftbol base en las federaciones de
Zaragoza, Vitoria y Gran Canaria.

Agresin verbal
de padres al rbitro 1
Agresin verbal entre jugadores dentro del campo 2

Instigacin verbal de algn entrenador al rbitro 3


El programa ENTRENANDO A PADRES Y MADRES

Objetivo: Conseguir una adecuada implicacin


tanto de tcnicos deportivos como de padres, en
la formacin de los jvenes deportistas entre 6 y
16 aos

Medio: Acciones para potenciar las relaciones


interpersonales entrenadores-padres:
materiales divulgativos y didcticos
actividades informativas y formativas
consolidacin de un equipo de trabajo

Dr. Fernando Gimeno Marco


Materiales divulgativos y didcticos:
gua de habilidades sociales para el entrenador
folleto divulgativo para padres y madres (2
versiones)
Talleres (actividades formativas de carcter prctico)
ACCIONES .... :
dirigido a tcnicos deportivos
dirigido a padres y madres
Programas de difusin de radio con personas
representativas del deporte.
Programas de apoyo y seguimiento con tcnicos
deportivos.
Clnics con deportistas consolidados y tcnicos
deportivos.
Curso para padres y madres.
Grupos de trabajo de prevencin de la violencia con
responsables de clubes, entrenadores, rbitros, padres
y deportistas.
Dr. Fernando Gimeno Marco
OBJETIVOS DE LOS TALLERES
CON LOS PADRES

CONCIENCIAR de los fundamentos que padres y


entrenadores tienen para formar un equipo y trabajar
en consecuencia.
IDENTIFICAR actitudes y conductas negativas
que perjudican el adecuado desarrollo de sus hijos.
SENSIBILIZAR sobre el efecto de las mismas.
IDENTIFICAR actitudes y conductas positivas
que favorecen el adecuado desarrollo de sus hijos.
MOSTRAR un modelo de relacin con el
entrenador para el afrontamiento de diferentes
problemas con los hijos.
Dr. Fernando Gimeno Marco
ELEMENTOS DE TRABAJO EN LOS
TALLERES PARA PADRES

Su opinin sobre lo que hacen los padres.


Informacin del folleto.
Supuestos prcticos de solucin de
problemas.
Elaboracin de conclusiones.
Propuestas de colaboracin y de aplicacin
prctica.
Dr. Fernando Gimeno Marco
OBJETIVOS DE LOS TALLERES
CON LOS ENTRENADORES
CONCIENCIAR de los fundamentos que padres y entrenadores
tienen para formar un equipo y trabajar en consecuencia.
Mostrar la necesidad de incluir en la planificacin
deportiva el entrenamiento con los padres.
Mostrar el camino: Eficacia en el manejo de habilidades
sociales y de solucin de problemas.
Mostrar una herramienta de ayuda: gua de habilidades
sociales.
Entrenar habilidades sociales y de solucin de problemas
con los padres.
Suscitar un compromiso de aplicacin prctica.

Dr. Fernando Gimeno Marco


ELEMENTOS DE TRABAJO EN LOS
TALLERES PARA ENTRENADORES
Su opinin sobre lo que hacen los padres.
Informacin del folleto.
Su opinin sobre el entrenador ideal para y
con los padres.
Informacin del manual de habilidades
sociales y de solucin de problemas.
Supuestos prcticos de solucin de problemas.
Propuesta de colaboracin y aplicacin
prctica.
Dr. Fernando Gimeno Marco
Materiales de difusin
1. Carta al Padre y a la
Madre
2. Momento para la
reflexin como padres
1er y madres (para el que
se implica demasiado y
Folleto para el que pasa de la
divulgativo actividad de su hijo)
para 3. Propuestas de
padres y actitudes y conductas
adecuadas.
madres .....
4. Derechos de jvenes
deportistas
5. Referencias breves al
entrenador y rbitro
6. Carn de PADRE Y
MADRE DEPORTIVO
Dr. Fernando Gimeno Marco
ELABORACIN DE
MATERIALES DE APOYO
Labor de documentacin y de recogida de
informacin de los trabajos tericos y empricos.
Estudio cualitativo: reuniones de grupo y
entrevistas en profundidad con deportistas,
padres, entrenadores rbitros y jueces
aragoneses.
Elaboracin de Versiones PILOTO
Presentacin a tcnicos, padres y deportistas
(distintos de los anteriores) y mejora de las mismas.
Dr. Fernando Gimeno Marco
Materiales de difusin

2
Folleto
divulgativo
para
padres y
madres .....

Dr. Fernando Gimeno Marco


Materiales de difusin

2
Folleto
divulgativo
para
padres y
madres .....

Dr. Fernando Gimeno Marco


Materiales de difusin
DOA NOMBRE_MADRE APELLIDOS_MADRE
DON NOMBRE_PADRE APELLIDO_PADRE
DIRECCION
CP POBLACION
PROVINCIA

Carne de La proteccin y el desarrollo de los valores educativos del


deporte es uno de los objetivos de la Direccin General del

padres y Deporte, al entender la actividad fsico-deportiva determinante


en el desarrollo integral del individuo.

madres Por este motivo, el Gobierno de Aragn y Caja Inmaculada

deportivos desarrollan desde 2000 la campaa Entrenando a padres y


madres, en la que se pretende implicar a los diferentes
sectores que participan en el sistema deportivo de Aragn:
federaciones, clubes, municipios, rbitros, entrenadores,
dirigentes, deportistas, y padres de estos deportistas.

Es, por tanto, motivo de satisfaccin para el Gobierno de


Aragn y Caja Inmaculada enviarle con este escrito la tarjeta
de adhesin a la campaa Entrenando a padres y
madres, como respuesta a su inquietud manifestada en el
envo en pasadas fechas del boletn de compromiso con este
programa, en el que esperamos colaboren con todos nosotros
para mejorar la formacin y educacin de los jvenes
deportistas aragoneses a travs del deporte.

Muchas gracias por su inters y un abrazo.


Zaragoza, 10 de abril de 2003
EL DIRECTOR GENERAL DEL DEPORTE
Fdo.: Fernando Arcega Aperte
Dr. Fernando Gimeno Marco
Materiales didcticos
1. Porqu una gua para
el entrenador deportivo?
2. Recomendaciones para
Gua de la utilizacin de la gua
habilidades 3. Influyendo eficazmente
sociales en las actitudes y
para el comportamientos de los
padres y madres
entrenador
4. Ideas bsicas para el
.....
asesoramiento y la
formacin deportiva de
los padres y de las
madres
5. Estableciendo las bases
de una buena relacin: la
primera reunin con los
Dr. Fernando Gimeno Marco
padres y madres
Materiales didcticos 6. Constuyendo una buena
relacin: la comuni-
cacin permanente
con los padres y las
madres.

Gua de 7. Reconduciendo actitudes


y comportamientos de
habilidades los padres: el arte de la
sociales formulacin de crticas.
para el 8. Manejando conflictos
entrenador con los padres y madres:
..... el arte de la recepcin
de crticas.
9. Concluyendo una etapa:
valorando la
experiencia con los
padres
10. Algunos consejos para
no quemarse
Dr. Fernando Gimeno Marco
Materiales didcticos

11. novedad 2 edicin!!!


Procedimiento de
Gua de aplicacin prctica del
programa Entrenando a
habilidades
Padres y Madres.
sociales
12. Anexo: Folleto
para el divulgativo para padres
entrenador y madres.
..... 13. Glosario de trminos.
14. Hoja de evaluacin de
esta gua.

Dr. Fernando Gimeno Marco


VALORACIN DEL FOLLETO Y TALLERES
n = 56 (padres y madres; 2 talleres de 5 realizados)
perodo: nov. 2000 - jun. 2001

10 8.9 9 8.8
9 8.2
8
7
6
5
4
3
2
1
0
puntuaciones medias (escala subjetiva 0-10)

FOLLETO TALLER-INFORMACIN
TALLER-PRCTICAS TALLER-GLOBAL

Dr. Fernando Gimeno Marco


Aspectos destacados por los padres sobre el folleto

COMENTARIOS DE LOS PADRES Y FRECUENCIA PORCENTAJE


MADRES REFLEJADOS POR ESCRITO
24.5
Sirve para saber cmo tratar a nuestros 8
hijos. 24.5
Todo. 8
21
Los conceptos que aparecen son claros. 7
12
Est bien explicado. 4

Es un buen medio para recibir una buena 3 9


informacin.
6
Me parece una idea muy positiva. 2
3
Los derechos de los deportistas. 1

Nmero total de comentarios. 33

Dr. Fernando Gimeno Marco


VALORACIN de FOLLETO, GUA y TALLERES
n = 240 (tcnicos deportivos; 13 talleres de 15 realizados)
perodo: nov. 2000 - jun. 2001

10
8.4 9 8.7 8.9 8.9
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
puntuaciones medias (escala subjetiva 0-10)

FOLLETO GUA
TALLER-INFORMACIN TALLER-PRCTICAS
TALLER-GLOBAL
Dr. Fernando Gimeno Marco
Aspectos destacados por los tcnicos sobre el folleto
COMENTARIOS DE LOS TCNICOS DEPORTIVOS FRECUENCIA PORCENTAJE
REFLEJADOS POR ESCRITO 15
Resume y explica muy bien lo esencial. 34 14
La presentacin: atractiva e interesante. 33
14
Consigue llamar la atencin de los padres y hacerles reflexionar. 32
12
Mucha informacin til. 28 11
El carnet de padres deportivos. 26
6
Favorecer la reflexin de los padres a travs de las preguntas. 13
5
Las reflexiones y recomendaciones para los padres. 12 5
Los Derechos de los deportistas. 11 3
Es un instrumento til. 8 3
El fomento de la buena relacin con el entrenador. 7 3
Fcil y rpido de leer. 7 3
Es una ayuda para el entrenador. 7 2
Ayuda a comprender a los padres. 5 2
Todo. 4 1
La posibilidad de llegar con l a muchas personas. 3 1
La carta del nio a sus padres. 3

Nmero total de comentarios. 233


Dr. Fernando Gimeno Marco
Aspectos destacados por los tcnicos sobre la gua
COMENTARIOS DE LOS TCNICOS DEPORTIVOS REFLEJADOS FRECUENCIA PORCENTAJE
POR ESCRITO
12
Los ejemplos y casos que se proponen estn muy bien. 32
12
Es til y aplicable en un futuro. 31
11
Explica muy bien cmo actuar con los padres. 29
9
Es muy completa. 25
9
Permite consultar cosas concretas. 23
7
Es algo nuevo (descubre nuevos caminos). 19
5
Es una ayuda para el entrenador (es muy didctica). 14
5
Resulta sencilla y rpida de leer. 12
5
Permite reflexionar. 12
4
Est muy bien estructurada. 11
4
Se aprende mucho con ella. 11
4
Los consejos concretos para los entrenadores. 10
3
Los cuadros y esquemas 9
3
Las tcnicas que explica. 8
3
La manera de enfocar las situaciones. 8
2
El captulo de las reuniones. 6
2
Es de fcil manejo. 6

Nmero total de comentarios. 266


Dr. Fernando Gimeno Marco
FASES EN EL PROCESO DE
ASESORAMIENTO Y FORMACIN CON
PADRES Y ENTRENADORES
1 fase: favorecer una disposicin motivacional
(sensibilizacin) y actitudes adecuadas (toma de
conciencia) en entrenadores y padres
2 fase: propiciar el aprendizaje en el establecimiento
de objetivos, la toma de decisiones y la utilizacin de
tcnicas y estrategias para el manejo eficaz de
situaciones y la solucin de problemas en el contexto
de la relacin padres-entrenador y padres-hijos
3 fase: crear las condiciones necesarias y llevar a cabo
el ensayo y la utilizacin de las habilidades y pautas
de conductas relevantes en cada caso

Dr. Fernando Gimeno Marco


FASES EN EL PROCESO DE
ASESORAMIENTO Y FORMACIN CON
PADRES Y ENTRENADORES

1 FASE 2 FASE 3 FASE


Sensibilizacin y toma de Objetivos, Ensayo y utilizacin de
conciencia decisiones y pautas de conducta
solucin de
problemas

Accin de carcter ms Accin de carcter ms


general. especfica


Objetivos de cambio Objetivos de cambio
conductual de carcter ms conductual de carcter
superficial y menos estable o ms profundo y estable
permanente

Dr. Fernando Gimeno Marco


Programa multicomponente
JUGUEMOS LIMPIO EN EL DEPORTE BASE

Los entrenadores deportivos


como agentes de prevencin
(fracaso escolar, drogodependencias) y de
Programa Nuevas dimensiones
promocin de estilos de vida
Entrenando a
saludables.
Padres y Madres
Intervencin de crisis con
Buscando soluciones personas y grupos de riesgo
Buscando soluciones
Mapa de la deportividad en el
deporte base
Programa
Generalizando
Prevencin de la el esquema
de trabajo Evaluacin continua de la
violencia en el
competicin y prevencin de la
ftbol base
violencia en el deporte base
BIBLIOGRAFA
Gimeno, F. (2003): Entrenando a padres y madres
Claves para una gestin eficaz de la relacin con los
padres y madres de jvenes deportistas -gua de
habilidades sociales para el entrenador-. (2 edicin).
Mira Editores: Zaragoza, Gobierno de Aragn. (ISBN:
84-8465-104-5).
Gimeno, F. (2003): Descripcin y evaluacin preliminar
de un programa de habilidades sociales y de solucin de
problemas con padres y entrenadores en el deporte
infantil y juvenil. Revista de Psicologa del Deporte,
12(1), 67-79. (ISSN- 1132-239X )
Gimeno, F. (2006): Asesoramiento y formacin con
entrenadores y padres de deportistas jvenes. En E. J.
Garcs, A. Olmedilla y P. Jara (coords.) Psicologa y
Deporte (pp. 603-618). Murcia: Diego Marn. (ISBN: 84-
8425-496-).
Dr. Fernando Gimeno Marco