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GOBIERNO DE MENDOZA

DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS

MENDOZA, 1 6 MAY "ni

RESOLUCION N

VISTO el Expediente N 5222-D-16-02369


caratulado S/ COORDINADORES DEPARTAMENTALES ECAPDI y;

CONSIDERANDO:

Que conforme a la Ley de Educaci6n


Nacional N 26.206, en la cual se establece que Ia educaciOn y el conocimiento son
un bien pUblico y un derecho personal y social, garantizados por el Estado y que
asimismo expresa: "La obligatoriedad escolar en todo el pals se extiende desde la
edad de cinco (5) arios hasta la finalizaciOn del nivel de la EducaciOn Secundaria"
(Art. 16) garantizando la inclusion educativa a travs de politicas universales, de
estrategias pedagOgicas y de asignaci6n de recursos que otorguen prioridad a los
sectores que ms lo necesitan y tambin la integraciOn de los/las alumnos/as con
discapacidades en todos los niveles y modalidades segOn las posibilidades de cada
.:?c:.-.!O n do E diTOP
persona;
spoclal

Que el articulo 42 de la Ley, sostiene que


es necesario avanzar en Ia revision y/o producci6n de nuevas regulaciones federates
que generen las condiciones para la renovaciOn de las propuestas formativas,
reorganizaciOn institucional y estrategias pedagOgicas para la escolarizaciOn y
sostenimiento de Ia trayectoria escolar completa de los alumnos con discapacidad;

Que segUn Ia ResoluciOn N 155-CFE-


2011 se considera necesario garantizar el derecho -.a la educaciOn de todas las
personas con discapacidad en Ia escuela que los beneficie en mayor medida, de
acuerdo a la obligatoriedad;

Que la politica educativa del Gobierno


provincial y de Ia DirecciOn General de Escuelas tiene como prioridad fortalecer la
calidad educativa destinada a optimizar el aprendizaje de todos los estudiantes de la
provincia;

Que en ese marco, resulta necesario


fortalecer los procesos de ensefianza y el desarrollo de estrategias pedagOgicas que
favorezcan trayectorias educativas reales, continuas, completas y relevantes;

Que la inclusion educativa permite


articular entre los Niveles del Sistema para favorecer prcticas escolares;

Que entre las acciones de fortalecimiento


a la inclusion educativa, la Modalidad de EducaciOn Especial en los Niveles: lnicial,
Primario y Secundario, define Ia designaciOn de Coordinadores para la Inclusion, en
cada departamento de Ia provincia; que tendr6n como funci6n coordinar y evaluar las
acciones del ECAPDI y del equipo docente de apoyo correspondiente;
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Expediente N 5222-D-16-02369 RESOLUCION N n0020


16 h AY 2016

Por ello,

LA DIRECTORA DE EDUCACION ESPECIAL

RESUELV E:

Art. 1ro: Der6guense las Resoluciones N 00010-DEE-14 y N 00048-DEE-13.


Art. 2do: Asignese el cargo de Coordinador Departamental para la inclusion
educativa de estudiantes con discapacidad creado segOn ResoluciOn N 177-DGE-16
en aquellos departamentos de la Provincia de Mendoza donde sea necesario.
Art. 3ro.- Establezcase que el cargo de Coordinador Departamento sera
desemperiado por un docente de Apoyo a la InclusiOn titular con No menos cinco
atios de experiencia certificada, al que se le designara ademas la carga horaria
estipulada en el ANEXO I. Queda exceptuado de este Concurso el personal que se
desempene en cargos jerarquicos.
i DireccElOn doi Elduc.
Art. 4to.- Establezcase que los Coordinadores de InclusiOn educativa tendran
1
dependencia organizacional y funcional del Supervisor Seccional de la Modalidad de
EducaciOn Especial, dependencia tecnica de la DirecciOn de EducaciOn Especial y
administrativa de la escuela a Ia que pertenezca el cargo.
Art. 5to.- Determinese que sera Requisite para acceder al cargo de Coordinador
Departamental para Ia inclusion, poseer titulo docente de la Modalidad de EducaciOn
Especial (discapacitados mentales, auditivos, motores, visuales) y no menos de cinco
arms de experiencia en Apoyo certificada.
Art. 6to.- Determinese que la carga horaria adicional al cargo de base sera en
caracter de suplencia a termino, cuya continuidad estara sujeta a la evaluaciOn del
servicio por parte de la Supervision de la cual depende y de Ia DirecciOn de
Educaci6n especial.
Art. 7mo.- DispOngase Ia creaci6n de un (1) cargo vacante para Apoyo a la InclusiOn
en aquella escuela especial en Ia que Ia docente titular opte con su cargo por la
funciOn de Coordinador Departamental.
Art. 8vo.- Dispongase que la docente con cargo titular que opte por la funciOn de
Coordinador Departamental podra renunciar a dicha funciOn retornando, con su
cargo, a su escuela de origen sin las horas asignadas a tal funciOn.
Determinese que los aspirantes a las Coordinaciones deberan presentar
Art. 9no.-
come Unica certificada de Aptitud Psicofisica el emitido por Salud Laboral (vigente).
Art. 10mo.- Establezcanse come funciones del Coordinador Departamental las que
figuran en ANEXO II de la presente resoluciOn.
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Art. 11ro.- Establzcase el Perfil del Coordinador de ECAPDI de acuerdo al Anexo III
de la presente resoluciOn.

Art. 12do.- Determinese, que para la designacion de los Coordinadores para la


Inclusion, se proceder de acuerdo a la normativa vigente y con la intervenciOn de la
Junta Calificadora de Mentos de EducaciOn Especial; quien realizara la tabulaciOn de
requisitos, el orden de Mentos y el cronograma para el ofrecimiento. Dicho
ofrecimiento estara a cargo de los Supervisores Seccionales.
I DirecciOn do Educ.
Espacl&I
Art. 13ro Establzcase que las docentes de Apoyo a la Inclusion que actualmente
esten cumpliendo con horas de coordinaci6n departamental pueden optar por dichos
cargos.

Art. 14to.- DispOngase que los docentes de apoyo mantendrn la pertenencia a las
plantas funcionales de sus escuelas de origen.

Art. 15to.- Dispongase que para el departamento de San Carlos quedarn


exclusivamente 10 hs. de coordinaciOn que fueron creadas segOn ResoluciOn
00010/14, las cuales eran compartidas con Tunuyn.

Art. 16to- Comuniquese a quienes corresponda .e Insertese en el Libro de


Resoluciones.

Li UCI
sEc R TARA CNICA
DIRECCIO E EDUCACION ESPECIAL Prof.
DIRECCI0N G MI. CIE ESCUELAS
IREC70
RECCIC0
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1 6 ?MY 2016

ANEXO I

DISTRIBUCION TERRITORIAL Y CARGA HORARIA DE LOS COORDINADORES


DEPARTAMENTALES PARA LA INCLUSION

DEPARTAMENTO Cargos con funciOn DE HORAS


Direocien de Educ.
Especial
sy COORDINADOR
CAPITAL 1 15 hs.
GODOY CRUZ 1 15 hs.
SAN RAFAEL 1 15 hs.
SAN MARTIN 1 15 hs.
SANTA ROSA 1 10 hs.

LA PAZ I 10 hs.

TUNUYAN 1 10 hs.

MALARGUE 1 10 hs.
GENERAL ALVEAR 1 10 hs.
LUJAN 1 15 hs.
LAVALLE 1 15 hs.
RIVADAVIA 1 10 hs.
TOTAL .,

Lic.
sEcRE U
IA TEcCI
mcA HICH
DIRECCU5N ESPECIAL
DIRECC/D EOUCACION ESPECIAL
RAL DE ESCUELAS DE ESCUELAS
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1
6Niay2016.
ANEXO II

FUNCIONES DEL COORDINADOR DEPARTAMENTAL PARA LA INCLUSION

Sin perjuicio de las responsabilidades propias que caben a supervisores y directoresson funciones
del Coordinador:

SERA EL COORDINADOR REFERENTE IINICO DE LA INCLUSION ANTE LAS ESCUELAS EN


DONDE SE BRINDA EL APOYO, SIENDO QUIEN CONTROLE Y FIRME TODO DOCUMENTO
REALIZADO POR LOS DOCENTES DE APOYO y los ECAPDI (Actas acuerdos, Trayectoria Escolar
Propuesta, Informes diagnOsticos, periOdicos y finales).

DEBERA ORGANIZAR, EN LA SEDE DE LOS ECAPDI, LA INFORMACION EN SOPORTE


PAPEL, DE CADA ESTUDIANTE, PARA QUE SEA CONSULTADA CUANDO SEA NECESARIO.

DARA A CONOCER E INFORMARA LA NORMATIVA VIGENTE PARA LA PRACTICA EN LAS


CONFIGURACIONES DE TRAYECTORIAS EDUCATIVAS DEL ESTUDIANTE, DESDE UN MODELO
SOCIAL DE DISCAPACIDAD, UNIFICANDO CRITERIOS SOBRE LA INCLUSION EDUCATIVA CON
TODOS LOS ACTORES DEL SISTEMA (PROFESIONALES DEL ECAPDI, DOAITE, DOCENTES,
DIRECTIVOS, SUPERVISORES, ORIENTADORES PSICOPEDAGOGICOS, ETC.)
Direcclen tie Ethic.
Especial
DEBERA CONOCER LA REALIDAD CONTEXTUAL; CONTAR CON INFORMACION DE
INSTITUCIONES Y EMPRESAS EVENTUALES COLABORADORAS DEL PROCESO EDUCATIVO; ASI
COMO CON INFORMACION ACTUALIZADA DE LA REALIDAD SOCIO CULTURAL DE LAS
FAMILIAS.

DEBERA VELAR POR LA CONFIDENCIALIDAD Y BUEN USO DE LA INFORMACION DE LOS


ALUMNOS Y SUS FAMILIAS.

DEBERA ELABORAR DIAGNOSTICO DEL SERVICIO DE APOYO DEL DEPARTAMENTO, EN


CONJUNTO CON LA SUPERVISION SECCIONAL DE EDUCACION ESPECIAL Y DE LOS NIVELES
OBLIGATORIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO.

CONSENSUARA ACCIONES CON LOS DIRECTORES DE LAS ESCUELAS ESPECIALES, CON EL


ECAPDI DEPARTAMENTAL Y ESTABLECERA LAS FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE CADA
UNO DE LOS DOCENTES DE APOYO DE SU DEPARTAMENTO.

DEBERA PLANIFICAR Y DISTRIBUIR, CON FLEXIBILIDAD, LOS RECURSOS HUMANOS PARA DAR
RESPUESTA A LAS DEMANDAS EDUCATIVAS DE SU DEPARTAMENTO, RESPETANDO LOS
LIMITESJURIDICCIONALES DE LA ESCUELA ESPECIAL QUE BRINDA EL APOYO.

GESTIONARA Y DIAGRAMARA POR ESCRITO UN PLAN PARA LA CREACION Y


FORTALECIMIENTO DE REDES INTERINSTITUCIONALES QUE TIENDAN A MEJORAR LAS
CONDICIONES PARA LA INCLUSION EDUCATIVA.

COORDINARA ACCIONES DE CAPACITACION, BRINDANDO ASESORAMIENTO EN


CUANTO A ESTRATEGIAS DE ABORDAJE, ELABORACION DE TRAYECTORIAS
ESCOLARES DIFERENCIADAS, METODOLOGIAS, ETC., DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DETECTADAS EN EL DIAGNOSTICO PARA FORTALECER LA INSTALACION
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n 0 2S
1 6 HAY 2016

DE UNA CULTURA INCLUSIVA Y DE COLABORACION EN LOS ESTABLECIMIENTOS


EDUCATIVOS.

DISPONDRA DE SISTEMAS DE COMUNICACION CON LA FAMILIA, PARA QUE ESTAS CUENTEN


CON INFORMACION OPORTUNA SOBRE LOS ESTABLECIMIENTOS QUE IMPLEMENTAN
RESPUESTAS EDUCATIVAS DE CALIDAD A LAS CONFIGURACIONES DE APOYO QUE PRESENTEN
SUS HIJOS E HIJAS. ADEMAS, ESTEN INFORMADAS Y PARTICIPEN EN EL.

DEBERA MONITOREAR EN FORMA PERMANENTE, EL DESARROLLO DE LAS


CONFIGURACIONES DE APOYO REALIZADAS A CADA ESTUDIANTE DEL SERVICIO.

CONSIGNARA EN UN LIBRO DE ACTAS, CON APERTURA DE LA SUPERVISORA SECCIONAL, LA


DIreocien de Educ. TAREA DIARIA. DEBE CONSTAR FECHA, LUGAR, DESCRIPCION DE LAS ACCIONES REALIZADAS,
Especial
EN TODOS LOS CASOS SELLO Y FIRMA DE LA AUTORIDAD DE LA INSTITUCION QUE VISITA, EN
CASO DE ESTAR AUSENTE DE LA PERSONA A CARGO.

REALIZARA CADA QUINCE (15) DIAS REUNIONES EN SEDE DE COORDINACION CON DOCENTES
DE APOYO A LA INCLUSION, CONSIGNANDO NOVEDADES Y ACCIONES DE LOS CASOS MAS
RELEVANTES, EN EL LIBRO 7/5 DEL ECAPDI.

ASESORARA Y HARA SEGUIMIENTO AL USO DEL REGISTRO DE PLANIFICACION Y EVALUACION


DEL APOYO.

DEBERA FIRMAR ASISTENCIA Y PRESENTAR MENSUALMENTE AL SUPERVISOR SECCIONAL.

REALIZARA Y PRESENTARA INFORMES TRIMESTRALES A LAS SUPERVISIONES SECCIONALES


CON LOS PUNTOS ANTERIORMENTE EXPUESTOS.

1)ri
Lic. VANA DUCI CHICH
SECR iTARiA TCN1CA N ESPECIAL
DIRECCIO, E EDUCACION ESPECIAL EPAL DE ESCUELAS
DIRECC N DE ESCUELAS
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1 6 HAY 2016
ANEXO

PERFIL DEL COORDINADOR DEPARTAMENTAL DEL ECAPDI

Que posea experiencia en trabajo de campo como docente de apoyo a la


inclusion.

Que forme un equipo de trabajo y las redes necesarias para la construcciOn de


las configuraciones prcticas de apoyo escolar de acuerdo a los niveles y
Dfreoeldn de Educ
modalidades, para que los estudiantes superen las barreras al aprendizaje
Espaclal desde el Modelo Social de Discapacidad.

Que concrete la utilizaciOn del trmino "orienta la trayectoria escolar del


estudiante" en vez de "deriva al estudiante".

Que posea capacidad de liderar y coordinar a los profesionales a su cargo,


proponiendo acciones de trabajo colaborativo.

Que promueva, siempre que sea beneficioso para el estudiante, la integraciOn


escolar, como estrategia para la inclusion.

Que genere criterios y acciones adecuados a cada situaci6n en conjunto con


los equipos de educaciOn comOn, en tanto instancias institucionales y tcnicas
privilegiadas para orientar las trayectorias escolares.

Que genere acciones para inculcar la cultura inclusiva y de calidad educativa.

LI DUCt
SEC TARIA TECNICA
DIRECCI6 E EDUCACION ESPECIAL Prof. S H
MUCCI() ENERAL DE ESCUELAS DIRECTORA ESPECIAL
DIRECCION L DE ESCUELAS
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0OO2
MU 2016

ANEXO IV

GRILLA DE TABULACION

CONCEPTO PROFESIONAL SUSPENDIDO


b - ANTECEDENTES
b1.- Actuaciones en comisiones tcnicas especificas de "Apoyo/Integracion" por designation del Gobierno Escolar,
debidamente certificadas durante su desempeno como titulares.
- Misiones Especiales (Con ResoluciOn). 0,10 c/u
- Organizador, miembro activo, coordinador o disertante de congresos, foros, simposios,
0,10 c/u
encuentros, talleres (Con Resolucin).
- Dictado de cursos (Con ResoluciOn). 0,20 c/u
b2 - ActuaciOn en escuelas de: (como titular en Apoyo).
- Ubicaci6n rural y/o urbano marginal (40% de zona). 0,50 por ano
- Ubicaci6n desfavorable (80% de zona). 0,75 por ano
- Ubicaci6n muy desfavorable (100% de zona). 1,00 por ano
por c/mes
de
b3 - Desemperio de cargos con caracter de reemplazante encomendado por el Gobierno
0,083 actuation
Escolar (suplencias en cargo Jerarquico con desempeno en Apoyo a la Integracion).
continua o
fraccionada

DIrecclOn de Edw. b4 - Por cada uno de los concursos de oposici6n aprobados 3 puntos (adjuntar resoluciOn de aprobaciOn de concurso).
Eapecial
- ActuaciOn como Director Maestro con desempeno en Apoyo a la Integracion (Hasta 3
1,00 por aria
puntos).
c - ANTIGOEDAD
cl - Antiguedad en la docencia (como titular en establecimientos estatales de la provincia de
1,00 por ano
Mendoza Art. 150 del decreto 313/85), (Hasta 15 puntos).
c2 - Antiguedad en la Jerarquia como titular (Hasta 10 puntos). 1,00 por ano
d - ESPIRITU DE INICIATIVA
dl - Espiritu de iniciativa: aquellas gestiones o realizaciones concluidas (que redunden en beneficio directo al servicio de
Apoyo e Integracion) (Hasta 3 puntos).
- ParticipaciOn en la organizaciOn de actividades pedagogicas junto con otras instituciones
educativas y socio-comunitarias relacionadas al servicio de Apoyo e Integracion, 0,10 c/u
debidamente certificadas y evaluadas por autoridad competente.
- OrganizaciOn de disertaciones de profesionales para las comunidades educativas que
0,10 c/u
reciben el servicio de Apoyo.
- Dictado de charlas informativas a docentes y padres que reciben el servicio de Apoyo. 0,10 c/u
e - ASISTENCIA
el - Asistencia perfecta: oficialmente certificada durante los Oltimos 5 anos de actuaciOn. 0,50 c/u
e2 - Asistencia como minima 98% oficialmente certificada durante los Oltimos 5 anos. 0,25 c/u
2008
Las licencias por Maternidad, los lapsos durante los cuales al aspirante hubiere desempenado
2009
misiones oficiales dispuestas por el Gobierno Escolar o para rendir concurso de oposiciOn, no
2010
se computaran como inasistencias. Tampoco se consideraran inasistencias los dias de paro y
las licencias por art. 44 (accidente de trabajo o enfermedad laboral). 2011
2012
f- TITULOS, ESTUDIOS, PUBLICACIONES Y OTRAS ACTIVIDADES
fl - Titulo docente exigido para el ingreso al escalafOn respectivo de la modalidad y
3
especialidad "Debiles Mentales".
f2 - Certificado de Asistencia y aprobaciOn de cursos de perfeccionamiento relacionados con el Apoyo y la Integracion,
realizados como titular, organizados y/u oficializados por el Gobierno Escolar y demas instituciones oficiales (hasta 3
puntos).
- Encuentros, congresos, faros, simposios internacionales. 0,300 c/u
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1 6 MY 2016
DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS
000 2 23
- Encuentros, congresos, fords, simposios nacionales. 0,200 c/u
- Encuentros, congresos, fords, simposios provinciales. 0,100 c/u
- Encuentros, congresos, fords, simposios deportamentales. 0,050 c/u
- Taller o Curso de perfeccionamiento de 8 a 60 hs. 0,100 c/u
- Taller o Curso de perfeccionamiento de 61 a 100 hs. 0,150 c/u
- Taller o Curso de perfeccionamiento de mos de 100 hs. 0,200 c/u
- Materias aprobadas de carreras Terciarias o Universitarias incompletas relacionadas
.. ,. al
0,050 por materia
Apoyo e Integracion.
. ---

f3 - Becas obtenidas por merito debidamente certificada por autoridad competente. (Hasta 2
0,50 c/u
puntos)
f4 - Por experiencias y trabajos de investigaciOn pedagogica, debidamente certificadas y/o
avalados por la autoridad educativa o por los institutes superiores estatales o Universitarias 0,50 c/u
Nacionales. (Hasta 3 puntos)

f5 - Publicaciones de carkter pedagOgico relacionadas al Apoyo y la Integracicin, difundidas en la prensa o por otro medio
de autoria del concursante durante su desempeno come titular. (Hasta 3 puntos)

- RecreaciOn bibliogrgica anillada o encuadernaciOn de material pedag6gico elaborada y


0,10 c/u
utilizada por el docente de Apoyo y avalado por la autoridad educativa.
- Relativas a temas de educacin en medios masivos de comunicaciOn (de autoria del
0,10 c/u
docente).
- Tema en un libro. 0,25 c/u
- Capitulo en un libro. 0,50 c/u
- Libro complete. 1,00 c/u
g- OTROS T1TULOS
- Titulo Nivel Medio. 1,00 c/u
- Titulos de Nivel Terciario o Universitario. 2,00 c/u
- Postitulos
a- Actualizacian academica. 0,50 c/u
b- EspecializaciOn Superior. 0,75 c/u
- Diplomatura. 1,00 c/u
- Posgrado: especializaciones. 2,00 c/u
- Maestrias. 2,00 c/u
- Doctorados. 2,00 c/u
- Trayectos Curriculares diferenciados.
a- Con cargo horaria de mas de 120 hs. 0,5 c/u
b- Con cargo horaria de mas de 220 hs. 1 c/u

Lic. ANA DUCI


SEC NICA C
DIRECC1 N DE EDUCACI6N ESPECIAL ESPECIAL
DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS
ERAL DE ESCUELAS

GOBIERNO DE MENDOZA
DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS

RESOLUCION N
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0 23
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ANEXO V

CRONOGRAMA

RecepciOn de carpetas 24/05 al 31/05/2016


TabulaciOn de carpetas 1/06/ al 6/06/2016
PublicaciOn del orden de meritos 7/06/2016
provisorio
PresentaciOn y resoluciOn de reclamos 8/06 al 16/06/2016
orden de meritos provisorio
PublicaciOn del orden de meritos 17/06/2016
definitivo
Otorgamiento de Coordinaciones 22/06/2016
Departamentales

LiC UCI
SECR RLA NICA Prof. S yCH
DIRECCION EDUCACION ESPECIAL DIRECTO(ION (SPECIAL
DIRECCIO NERAL DE ESCUELAS IRECC N GENERAL DE ESCUELAS