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Cmo y en qu medida contribuye el Juego en el Desarrollo adecuado del Lenguaje y del

Pensamiento?
SITUACIN:
Dos nios estn representando los papeles de esposo y esposa. Ana: (Mirando un caballo
de madera.) Tengo que irme. Felipe: Ir? Ana: Ir a trabajar. Felipe: No, t cocinas.
Ana: No puedo cocinar, tengo que ir a trabajar (se sube al caballo y empieza a mecerse).
Felipe: No, t cocinas y haces cosas. Yo ir a trabajar (sostiene las riendas del caballo de
madera). Ana: Llegar tarde al trabajo. T qudate y cocina. Felipe: No sabes? T
cocinas y yo voy a trabajar. Ana: (Tratando en vano de mecerse) Te bajar ms adelante en
mi camino al trabajo. Felipe: (Monta el caballo detrs de ella). (El desarrollo social de los
nios, 2009)
Cada nio se forma una idea, un pensamiento de los roles que cada uno debe desempear
debido a su aprendizaje social en casa casi se frustran pero vimos como aprendieron a
solucionar el problema sin saber el porqu de lo q ocurra
La madre de Ana haba trabajado durante los primeros 4 aos de vida de ella y la madre de
Felipe era ama de casa.
El juego en las primeras etapas de nio es base importante para el desarrollo de la
personalidad en el futuro aprender a superar frustraciones perder o ganar ser vital por que
en el futuro sern problemas los que deber afrontar como aprende a imaginar, crear
Los juegos simblicos
Para Bruner, los juegos infantiles son la primera oportunidad que tiene el nio para
comprender que, con las palabras, se hacen cosas, se realizan acciones.

Plantea Vygotsky, que el desarrollo del pensamiento est determinado por las posibilidades
del dilogo. Su vez este ayuda a desarrollar un lenguaje tanto exterior como interior queda
funcionando en la mente de cada nio lo que ayuda a la autorregulacin de conducta

QU PASA CON LOS NIOS QUE CRECEN EN AMBIENTES POBRES DE ESTMULOS


LDICOS Y DE LENGUAJE?

Estos nios posiblemente tendrn problemas de interaccin social, retardo en el lenguaje


algunas de las consecuencias son:
Dependientes de algo o alguien.
Dificultad para relacionarse con los dems.
Torpeza.
Lentitud.
Timidez

No tienen creatividad.
Apata con los juegos de su edad.

Cuando tenga 13 o 14 aos, sentir emocin ver jugar a otros nios menores que l y
querr intentarlo.
Malos recuerdos.

Mal carcter.
Ser un adulto con fobias e inseguro
Una de las problemticas hoy en da son los video juegos ya que estos mantienen los
chicos en un mundo diferente aunque pueden estimular la parte cognitiva pero la
parte social se vuelve escasa el chico no quiere salir a jugar con sus amigos e
interfiere en la parte de la produccin del lenguaje. Volvindolo menos social y
encerrado en si mismo adicto a estos juegos

Aporte al compaero
JEIMMY LIZETH ARIAS SIERRA - viernes, 16 de junio de 2017, 09:36

Buenos das tutor y compaeros,

1 Cmo y en qu medida contribuye el Juego en el Desarrollo adecuado del Lenguaje y del


Pensamiento?
Pedagogos y psiclogos reiteran una y otra vez que el juego infantil es una actividad mental y
fsica esencial que favorece el desarrollo del nio de forma integral y armoniosa. Mediante los
juegos, los nios consiguen entrar en contacto con el mundo y tener una serie de experiencias
de forma placentera y agradable. Jugar es investigar, crear, conocer, divertirse, descubrir,
esto es, la expresin de todas las inquietudes, ilusiones, fantasas, que un nio necesita
desarrollar para convertirse en adulto.
El juego es un modo de expresin importantsimo en la infancia, una forma de expresin, una
especie de lenguaje, la metfora de Huizinga, por medio de la cual el nio exterioriza de una
manera desenfadada su personalidad. Por esta razn el juego es una actividad esencial para
que el nio se desarrolle fsica, psquica y socialmente. El nio necesita jugar no slo para
tener placer y entretenerse sino tambin, y este aspecto es muy importante, para aprender y
comprender el mundo.
Todo esto lo podemos hacer aprendiendo a leer el comportamiento de nuestro beb, a
respetar sus necesidades, a hacerle sentirse bien y lo esencial a jugar con l.
En conclusin, la estimulacin temprana en los bebs es importante ya que aprovecha la
capacidad y plasticidad del cerebro en su beneficio para el desarrollo ptimo de las distinas
reas. Todo esto se logra proporcionando una serie de estmulos repetitivos (mediante
actividades ldicas), de manera que se potencien aquellas funciones cerebrales que a la larga
resultan de mayor inters.

2 Qu pasa con los nios que crecen en ambientes pobres de estmulos ldicos y de
lenguaje?

La estimulacin temprana de los nios es ms eficaz porque su cerebro tiene mayor


plasticidad; esto hace que se establezcan conexiones entre las neuronas con ms facilidad,
rapidez y eficacia.
Las deficiencias o falta de estimulacin en el primer ao de vida del beb pueden tener
consecuencias en el desarrollo ptimo de sus habilidades motoras, cognitivas, lingsticas y
sociales.

Estoy de acuerdo con tu aporte sobre la estimulacin en los bebes son muy importante pero
ten en cuenta que son los primeros 5 aos que se forma la personalidad de nio asi como la
aparicin del lenguaje y la formacin de la parte cognitiva, la integracin social son estas
edades fundamentales para la formacin de las pequeas personitas

Sigmund Freud explic que los nios no juegan solo para repetir situaciones placenteras, sino
tambin para elaborar las que les resultaron dolorosas o traumticas. (Citado por Gmez,
sf,parr.6). Adems de esto los juegos cambian a medida que ellos crecen el psiclogo Jean
Piaget lo defini en varias etapas
Estadio sensorio motor. Transcurre desde el nacimiento hasta los dos aos de edad. Los
juegos que predominan en esta etapa son juegos de repeticin r por el puro placer del
resultado inmediato que obtienen.
Estadio preoperacional.entre los dos y los seis aos predominan los juegos simblicos estos
ayuda a plasmar la cultura y conocimientos acerca del mundo que les rodea
Los nios que no juegan en ambientes ldicos son nios con alta probabilidad en trastornos
del desarrollo

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