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Recursos para el docente CURS Educacin

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Cuento
Religiosa


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Escolar (ERE)

con Jess
5

Consejo Superior de Educacin catlica

AR0000000001038 tapa religin 5DOC_8856.indd 1 9/22/16 2:50 p.m.


EDUCACIN
RECURSOS PARA RELIGIOSA
EL DOCENTE ESCOLAR (ERE)

Cuento
con Jess 5
Cuento con Jess 5 - Educacin Religiosa
Escolar (ERE) Recursos para el docente es una
obra colectiva creada, diseada y realizada en el
Departamento Editorial de Ediciones Santillana,
bajo la direccin editorial de Mnica Pavicich, por
el siguiente equipo:

Redaccin: Alicia Paz


Colaboracin: Padre Walter Pars

Editora: Mara Elena Marcos


Gerencia de gestin editorial: Patricia S. Granieri
La realizacin artstica y grfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:

Jefa de arte: Silvina Gretel Espil.


Diagramacin: Adrin C. Shirao.
Tapa: Silvina Gretel Espil.
Correccin: Andrea Gutirrez.
Ilustracin: Silvia Jacoboni (Perica), Cristina Losantos Sistach.
Documentacin fotogrfica: Carolina S. lvarez Pramo, Cynthia R. Maldonado y Noelia Rivera.
Preimpresin: Marcelo Fernndez, Gustavo Ramrez y Maximiliano Rodrguez.
Gerencia de produccin: Gregorio Branca.

Nada obsta a la Fe y Moral catlicas para su publicacin.



Pbro. Cristin Jos Ramrez
Censor

Puede Imprimirse
S.E.R. Mons. EDUARDO ELISEO MARTN
Arzobispo de Rosario

Buenos Aires, 11 de Octubre de 2016

Este libro fue realizado a partir del Proyecto Religin catlica para 5. - Los Caminos del
saber, cuyo equipo estuvo integrado por: Maite Lpez-Sez Rodrguez-Piero (Direccin y
coordinacin editorial primaria); Jos Crespo Gonzlez (Direccin de Arte); Pep Carri
(Proyecto grfico); Rosa Marn Gonzlez (Jefa de proyecto); Javier Tejeda de la Calle (Jefe de
desarrollo de proyecto); Ral de Andrs Gonzlez, Jos Luis Garca Bermejo, Rosa Barriga
Gaitn y Jorge Gmez Tobar (Desarrollo grfico); ngel Garca Encinar (Direccin tcnica);
Raquel Carrasco Ortiz (Coordinacin tcnica).
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningn
medio o procedimiento, sea reprogrfico, fotocopia, microfilmacin, mimegrafo o cualquier

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otro sistema mecnico, fotoqumico, electrnico, informtico, magntico, electroptico,
etctera. Cualquier reproduccin sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es
ilegal y constituye un delito.

2016, EDICIONES SANTILLANA S.A.


Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP),
Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina.

ISBN: 978-950-46-5107-9 Paz, Alicia


Queda hecho el depsito que dispone la Ley 11.723 Cuento con Jess 5 : recursos para el docente /
Alicia Paz. - 1a ed. - Ciudad Autnoma de Buenos Aires :
Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
Santillana, 2016.
Primera edicin: noviembre de 2016.
40 p. ; 28 x 22 cm. - (Cuento con Jess)
ISBN 978-950-46-5107-9
Este libro se termin de imprimir en el mes de noviembre de 2016, 1. Educacin Religiosa. 2. Escuela Primaria. I. Ttulo.
en Artes Grficas Rioplatense, Corrales 1393, Ciudad Autnoma de Buenos Aires, CDD 372.84
Repblica Argentina.
Cmo est organizado el libro del alumno?
Unidades didcticas
Las unidades 1, 5 y 9 estn pensadas como talleres donde se muestra
cmo usar la Biblia y se explican aspectos culturales del catolicismo y de
otras religiones. Cada taller cierra con un pequeo proyecto.
El resto de las unidades se componen de los siguientes elementos.
Situacin inicial: se parte de un documento (una noticia, un relato, una
imagen) para activar las experiencias y los conocimientos previos de los
alumnos e introducir el tema de la unidad.
Leemos la Biblia: las lecturas bblicas contienen la Palabra de Dios,
base de la doctrina cristiana, y orientan el desarrollo de los temas.
Aprendemos: los contenidos de la unidad se exponen de forma sencilla
y clara. Incluye actividades con el fin de comprender y asimilar los
conceptos.
Conocer ms: estas pginas hacen ms vivo y actual el mensaje,
mediante informacin sobre las manifestaciones de la vida cristiana en
el acontecer diario, en la historia y en el arte. Incluye un apartado de
reflexin sobre los derechos humanos.
Mejoro mis competencias: repaso de los contenidos y actividades que
ayudan a desarrollar las competencias bsicas. Compromiso ensea
que creer en Jess implica asumir su estilo de vida y, as, desarrollar
autonoma personal y la competencia social y ciudadana.
Repasos integrales: cada cuatro captulos, actividades para que los
alumnos recuerden y afiancen de forma ldica los contenidos trabajados.
Al final del libro
Se incluyen dos secciones:
a) Lecturas: sencillas lecturas ilustradas,
secuenciadas y adaptadas al nivel de
comprensin de los alumnos.
b) Oraciones: seleccin de algunas
oraciones adecuadas a la edad de
los chicos.

CURS
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en www.religion-santillana.com

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ndice
Introduccin 4 Programacin de contenidos
Definicin de la Educacin Religiosa Escolar 4 por unidades 9
Fuentes de la Educacin Religiosa Escolar 5
Evaluaciones por unidades 17
Programacin por competencias 6 Compruebo lo que s
Las competencias bsicas en la ERE 8
Atencin a la diversidad 29
Introduccin
En esta gua docente deseamos esclarecer el concepto de Educacin Religiosa Escolar (ERE) que, como escuelas catlicas,
marca nuestra identidad. Definir la Educacin Religiosa Escolar en las escuelas catlicas como aquella que identifica su
proyecto educativo supone, en primer lugar, otorgarle un lugar jerrquico. La ERE se constituye as en columna vertebral del
proyecto educativo de la escuela catlica. No se asume como una asignatura ms de la propuesta curricular, sino que lo
identifica y lo define.
Si recordamos lo sealado por el documento La Escuela Catlica, en materia de identidad y definicin, all se indicaba
que (...) lo que la define es su referencia a la concepcin cristiana de la realidad. Jesucristo es el centro de tal concepcin. En
el proyecto educativo de la Escuela Catlica, Cristo es el fundamento. 1
Desde dos aspectos la ERE cumple con esta misin; en primer lugar, al tener un planteo Cristo cntrico en sus contenidos
de enseanza. En segundo lugar, al constituirse en promotora de un dilogo con los dems saberes posibilitando as que el
alumno vaya adquiriendo una concepcin cristiana del mundo y no un saber fragmentado o parcializado: El carcter propio
y la razn profunda de la escuela catlica, el motivo por el cual deberan preferirla los padres catlicos, es precisamente la
calidad de la enseanza religiosa integrada en la educacin de los alumnos. 2

Definicin de la Educacin Religiosa Escolar


La Educacin Religiosa Escolar se encuadra en la misin eclesial de la Iglesia: que es evangelizar, es decir, proclamar a
todos el gozoso anuncio de la salvacin, engendrar con el bautismo nuevas criaturas en Cristo y educarlas para que vivan
conscientemente como hijos de Dios. 3
La Educacin Religiosa Escolar es una disciplina especfica con rigor cientfico, en el planteamiento de sus objetivos,
contenidos y en su significacin educativa dentro de su currculo, que tiende al pleno desarrollo de la persona.
Es, tambin, la transmisin a los alumnos de los conocimientos sobre la identidad del cristianismo y de la vida cristiana. 4
Esta dimensin religiosa es intrnseca al hecho cultural, que contribuye a la formacin global de la persona
y permite transformar el conocimiento en sabidura de vida.
La Educacin Religiosa Escolar (ERE), como rea fundamental, es concebida en el currculo como un rea que desde su
conocimiento acadmico intenta dar respuesta a uno de los interrogantes fundamentales del ser humano: cul es el sentido
de la vida?, en relacin con un ser trascendente (el Misterio, el Absoluto, Dios mismo). Tal sentido se comprende si la
comunidad educativa se interroga por su aporte acadmico para responder: qu tan humanos podemos llegar a ser o
estamos siendo gracias a la ERE?, ms an cuando lo que est en juego en cualquier propuesta educativa es la antropologa
cristiana, que se concreta en el modelo de persona y de sociedad que ella ayuda a formar.
Es necesario que la Educacin Religiosa Escolar aparezca como disciplina escolar, con la misma exigencia de
sistematicidad y rigor que las dems materias. Ha de presentar el mensaje y acontecimiento cristiano con la misma seriedad
y profundidad con que las dems disciplinas presentan sus saberes. No se sita, sin embargo, junto a ellas como algo

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accesorio, sino en un necesario dilogo interdisciplinario. 5
Teniendo en cuenta el proyecto educativo de la escuela catlica, que se define precisamente por su referencia explcita al
Evangelio de Jesucristo con el intento de arraigarlo a la conciencia y a la vida de los alumnos y sus familias, la Educacin
Religiosa Escolar ser de gran aporte para este encuentro, porque conocer a Jess es el mejor regalo que puede recibir
cualquier persona; haberlo encontrado nosotros es lo mejor que nos ha ocurrido en la vida, y darlo a conocer con nuestra
palabra y obras es nuestro gozo. 6

1 4
Sagrada Congregacin para la Educacin Catlica. La Escuela Carta Circular n. 528/2009 a las Conferencias Episcopales.
Catlica, n. 33, Roma, 1977. Roma, 2009, 17.
2 5
Juan Pablo II. Exhortacin apostlica Catechesi Tradendae, 1979. Congregacin para el Clero. Directorio General para la
3
Ver La Escuela Catlica, n. 9. Catequesis, 1971, 73.
6
Documento de Aparecida. Brasil, 2007, 29.

4
Fuentes de la Educacin Religiosa Escolar
Las fuentes de la Educacin Religiosa Escolar son aquellos lugares y maneras en los que la Palabra de Dios se revela y en
los que ella debe abrevar constantemente su identidad ms genuina.
No es solo ciertamente la Sagrada Escritura, sino tambin los testimonios escritos de la tradicin y el magisterio viviente de
la Iglesia; la vida de la Iglesia, vivida en las comunidades cristianas que, en sus espacios de vida cristiana, convierten la
Revelacin en historia. Y la historia humana (maduracin de los valores), que es la premisa indispensable de la actualizacin
de la Palabra de Dios.
Vamos a profundizar en cada una de ellas:
La liturgia
La Sagrada Escritura La Palabra de Dios se expresa en la Tradicin,
La Sagrada Escritura se comprende en trminos de tambin, a travs de la Palabra celebrada por la Iglesia.
proclamacin de una Palabra de Dios que habla y La ERE es una preparacin para la vida litrgica. La fe
resuena en unos testigos privilegiados. La comunicacin y la conversin son premisas indispensables de una
que se inaugura entre Dios y el hombre instaura al celebracin litrgica autntica, de una participacin
mismo tiempo una nueva comunicacin entre los autntica en la liturgia, 8 de ah que una forma
hombres. De este modo, la revelacin bblica se eminente de Educacin Religiosa Escolar es la que
concreta en una alianza entre Dios y el hombre de hoy. prepara a los sacramentos y toda ERE conduce
Y el Dios que habla y hace alianza es el Dios de la necesariamente a los sacramentos de la fe. 9
historia que ilumina el presente y proyecta el futuro.

La maduracin de los valores de la cultura


La ERE afirmar los valores humanos autnticos
La Tradicin
y los acoger dentro del plan salvfico de Dios,
La Sagrada Escritura es inseparable de la Tradicin.
consciente de que la propuesta de fe tiene que ser
La Sagrada Tradicin y la Sagrada Escritura constituyen
pertinente con la vida; igualmente de que la
un solo depsito sagrado de la Palabra de Dios,
apropiacin de los valores humanos autnticos
confiado a su Iglesia. 7 Las enseanzas de los santos
resultar beneficiosa para la reinterpretacin y para la
Padres testifican la presencia viva de esta Tradicin,
progresiva explicitacin del evangelio. 10
cuyos tesoros se comunican a la prctica y a la vida de
La ERE har todo esto sin abandonar su accin
la Iglesia creyente y orante.
proftica y crtica, dado que est llamada a leer los
Los smbolos de la fe (el credo) ocupan un lugar
valores (los signos de los tiempos) y a emitir sobre ellos
privilegiado en la ERE, en razn a la referencia segura
un discernimiento cristiano. Esta apertura es la que
que ofrece su contenido.
podr propiciar el acceso del alumno a una experiencia
La Tradicin nos confa un depsito de la fe, y la
de Dios en Cristo por el Espritu.
Educacin Religiosa Escolar aprovecha este don
como referencia y punto de llegada de toda su
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pedagoga y enseanza.
El smbolo de la fe es la expresin verbal de la La teologa
profesin de fe. En los conceptos de la fe, la ERE pone la La ERE muestra la importancia de la teologa como
esperanza donde se afirme o propicie una fe autntica ciencia de la fe, desde la fe y para la fe. Sobre todo en
y conscientemente vivida. un mundo culturalmente pluralista, es necesario darse
Con todo, esta fidelidad no puede ser simplemente cuenta realmente de la esperanza cristiana; tratar de
una preocupacin de ortodoxia literal, fiel a la letra del penetrar; interpretar e iluminar la propia existencia
depsito o de las frmulas de la fe, sino una inter- segn la Palabra de Dios; actualizar esta en relacin
pretacin adecuada y encarnada en el hombre de hoy con las etapas de la propia vida y con las situaciones
iluminando la vida actual. sociales comunitarias y confrontar la teologa con los
dems saberes cientficos.

7 9
Dei Verbum, 1965, 10. Ver Catechesi Tradendae, 23.
8 10
Sacrosanctum Concilium, 1963, 9. Gaudium et Spes, 1965, 44.

5
Programacin por competencias
AUTONOMA, INICIATIVA
COMUNICACIN SOCIAL Y
UNIDADES PERSONAL Y COMPETENCIA
LINGSTICA CIUDADANA
EMOCIONAL
Relacionar libros bblicos

1 Taller
de la Biblia
con sus abreviaturas.
Identificar los gneros
literarios de la Biblia.

Interpretar relatos y mitos Tomar conciencia de la Valorarse a uno mismo como imagen

2 As nos quiso
Dios
de otras culturas. dignidad del ser humano.
Identificar derechos bsicos
inherentes a toda persona.
de Dios.

Interpretar expresiones en las Reconocer a Dios en las Tener a Jess como referente

3 Al encuentro
con Dios
que aparece la palabra dios.
Redactar un salmo.
personas que nos rodean. y modelo de conducta.

Explicar los diferentes Respetar los derechos Reconocer derechos

4 Conocemos
a Jess
nombres de Jess
de Nazaret.
bsicos de todas las
personas.
y obligaciones personales.
Valorar ejemplos de entrega
y sacrificio.

Interpretar smbolos Comprender la evolucin

5 Taller de las
religiones
jeroglficos. histrica del fenmeno
religioso.

Identificar palabras Reflexionar crticamente Adoptar una actitud positiva y abierta


Las
6 enseanzas
de Jess
sinnimas. sobre situaciones
y problemas sociales del
entorno cercano.
para el aprendizaje.

7
Identificar los elementos Reconocer y respetar la Tomar decisiones de forma libre
Mara principales de una noticia. igualdad de derechos entre y responsable.
de Nazaret hombres y mujeres.

Redactar una carta. Identificar el respeto y la Reconocer las exigencias que implica

8 Somos Iglesia
tolerancia como valores que
contribuyen a la paz
y a la unidad.
ser discpulo de Jess y miembro de
la Iglesia.

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Realizar comparaciones Explicar la importancia social Comentar celebraciones y fiestas de la

9 Taller de las
fiestas
por escrito. de las celebraciones festivas. localidad.

Defender con argumentos Reconocer el valor colectivo Valorar los momentos de encuentro

10 De fiesta
con Jess
la propia opinin sobre las
fiestas cristianas.
de los sacramentos.
Valorar la importancia
de la gratitud.
personal con Jess.

Explicar las funciones de los Explicar los derechos Participar en actividades solidarias

11 Solidarios
como Jess
miembros de la Iglesia. de libertad de reunin
y de asociacin.
o de servicio a los dems.

Expresar por escrito deseos, Identificar el respeto a los Explicar el sentido cristiano de la

12 Una vida
de esperanza
intenciones, consejos... dems como un valor bsico
para la convivencia.
muerte y de la enfermedad.

6
CULTURAL APRENDER TRATAMIENTO DE
E HISTRICA A APRENDER LA INFORMACIN

Descubrir la historia y la cultura del pueblo Manejar con soltura la Biblia. Utilizar la Biblia como fuente de
de Israel. informacin.
Identificar captulos y versculos.

Interpretar obras de arte. Completar un resumen con la informacin Buscar, seleccionar, interpretar y
Confeccionar un lbum de fotos. esencial de la unidad. comunicar informacin sobre la igualdad.

Identificar la imagen de Dios en el arte. Distinguir afirmaciones falsas y verdaderas. Identificar en textos bblicos los rasgos
Realizar un dibujo sobre Dios. Manejar con soltura el diccionario. principales de Dios.

Comentar un cuadro sobre Jess. Localizar en la Biblia citas evanglicas. Realizar un esquema para resumir la
informacin esencial de la unidad.

Identificar caractersticas propias de Establecer criterios para diferenciar las Interpretar un mapa histrico-geogrfico.
culturas y religiones de la Antigedad. antiguas religiones entre s.

Identificar referencias a Jess en textos Valorar la importancia de los nuevos Interpretar el significado de una parbola.
de la literatura universal. aprendizajes.

Explicar el sentido de las festividades Clasificar y sintetizar informacin en Completar una ficha sobre la Virgen
marianas de la Iglesia. un esquema. Mara.

Interpretar manifestaciones artsticas Utilizar una lnea del tiempo para Interpretar un mapa histrico-poltico.
de la historia de la Iglesia. representar el devenir histrico de
la Iglesia.
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Aplicar tcnicas de investigacin para Relacionar el ao natural con


informarse sobre los tiempos litrgicos. el ao litrgico.

Relacionar la Pascua juda con Extraer enseanzas de testimonios Explicar los smbolos del bautismo
la ltima cena. y modelos de vida. y de la eucarista.

Reconocer iglesias de diferentes pocas Confeccionar una ficha sobre una Visitar la pgina web de alguna institucin
histricas. parroquia. de la Iglesia.
Confeccionar un mural.

Comparar las creencias cristianas sobre Discriminar afirmaciones verdaderas entre Interpretar relatos bblicos sobre la vida
la muerte con las de otras religiones. una multitud de opciones. en el cielo.

7
Las competencias bsicas
en la Educacin Religiosa Escolar

La Educacin Religiosa Escolar tiene como finalida- Aprender a aprender


des la formacin plena de los alumnos y el desarrollo
de su capacidad trascendente, facilitndoles una pro- La ERE fomenta la capacidad de aprender de los
puesta de sentido ltimo para su vida y transmitindo- alumnos y alumnas a travs de la sntesis de la infor-
les valores que hacen posible una convivencia libre, macin, la opinin y el impulso del trabajo en equipo;
pacfica y solidaria. A su vez, los principios del cristia- la seleccin, organizacin e interpretacin de una in-
nismo ayudarn a que los alumnos conozcan nuestra formacin variada y amplia; la interrelacin de los co-
tradicin cultural y se inserten crticamente en la so- nocimientos nuevos con los ya adquiridos, y la pro-
ciedad. puesta de colaboracin e interaccin de las actividades
grupales.
Comunicacin lingstica
Autonoma, iniciativa personal
La ERE aporta elementos bsicos para el logro de la y competencia emocional
competencia lingstica a travs de los lenguajes es-
pecficos de la propia enseanza religiosa. As, las lec- La formacin religiosa catlica contribuye al descu-
turas bblicas aportan riqueza de expresin y simbolo- brimiento, por parte de los alumnos, de su identidad
ga, el lenguaje doctrinal contribuye a la precisin personal y de su finalidad trascendente a travs del
analtica y argumental, el lenguaje litrgico acerca los conocimiento de ellos mismos. Las mltiples activida-
smbolos del pueblo cristiano y, finalmente, el testimo- des de aplicacin de conocimientos, de reflexin y de
nio de los diferentes modelos de vida presentados puesta en marcha de iniciativas, actitudes y valores,
hace posible la transmisin vital de las creencias. orientadas a la vida diaria de los nios, promovern
su adecuado desarrollo y su autonoma personal.
Social y ciudadana
Tratamiento de la informacin
La ERE expone, fundamenta y jerarquiza los valores
que contribuyen a educar la dimensin moral y social La ERE contribuye al desarrollo de esta competen-
de la personalidad de los alumnos. Esta rea transmi- cia a travs de la adquisicin e interpretacin de la
te y fomenta, desde el modelo mximo de la persona informacin sobre el hecho religioso, recogida desde
y vida de Jess, valores universales genuinamente diferentes fuentes, as como al contraste y la bsque-
cristianos como el respeto, la solidaridad, la coopera- da de informacin complementaria a travs de las
cin, la libertad, la justicia, la no violencia, el compro- mltiples actividades de observacin y descripcin de

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miso y la caridad. De este modo, los alumnos podrn la realidad.
enfrentarse de forma crtica a la realidad e intervenir
sobre ella para cambiarla y mejorarla.

Cultural e histrica

La ERE permite construir una valoracin crtica de la


propia cultura a la luz del evangelio, as como valorar
tambin otras tradiciones culturales y religiosas. Esta
competencia est relacionada con el conocimiento del
hecho religioso en todas sus expresiones: moral, arts-
tica, cultural, esttica, vivencial y teolgica.

8
Unidad 1. Taller de la Biblia
Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Valorar las enseanzas de la La Biblia, un libro Identificar la Biblia como un Este taller explora cuestiones relativas a
Biblia como Palabra de Dios. sagrado. libro religioso. la Biblia con el fin de que los alumnos
2. Aprender a comparar textos del Estructura y sentido de Conocer cul es la estructura puedan responder a las preguntas qu
Antiguo y del Nuevo la Biblia: Antiguo y de la Biblia. es la Biblia?, cmo est estructurada?,
Testamento. Nuevo Testamento. Localizar textos en la Biblia quines la escribieron?, con qu
3. Conocer la variedad de libros y Localizacin de a travs de las citas. intencin?, por qu es el libro ms
la diversidad de textos que pasajes en la Biblia. Relacionar la historia del importante para los cristianos? Es
integran la Biblia. Las citas. pueblo de Israel con el fundamental que identifiquen la Biblia
4. Enumerar los gneros literarios El contenido de los Antiguo Testamento, y la como la Palabra de Dios para, a partir
del Antiguo y del Nuevo libros de la Biblia. vida de Jess con los de ah, abordar su estudio formal:
Testamento. Los gneros literarios evangelios. estructura, autores, gnero literario de
5. Comentar algunos pasajes del en la Biblia, una Reconocer los gneros sus libros La segunda parte del taller
Antiguo y del Nuevo manera de hacer literarios reunidos en el ofrece actividades para que los alumnos
Testamento. comprensible a las Antiguo y el Nuevo refuercen y pongan en prctica lo
personas el mensaje Testamento. aprendido sobre este libro sagrado.
divino. Comentar textos y pasajes
de la Biblia.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

En la Biblia se nos revela la verdad de Dios y por eso es importante conocer todos los aspectos que nos ayuden a comprender e
interpretar mejor sus mensajes: su estructura, su origen, los autores, los gneros literarios.

Unidad 2. As nos quiso Dios


Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Comprender el sentido de las Las grandes preguntas Explicar las grandes La unidad aborda contenidos de difcil
preguntas existenciales sobre el del ser humano sobre preguntas existenciales asimilacin por parte de los alumnos,
origen del mundo y de la vida. el origen del mundo y de la humanidad. dado su grado de complejidad o
2 Identificar las respuestas de la vida. Identificar algunos mitos abstraccin. Refuerce la comprensin de
aportadas por las antiguas La respuesta del de las religiones de la los nuevos conceptos presentados
culturas y religiones a las cristianismo: Dios, Antigedad sobre el origen (preguntas existenciales, dignidad
grandes preguntas del ser creador y origen de del mundo. personal, derechos humanos...) y, en la
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humano. todo lo que existe. Reconocer que todo lo que medida de lo posible, clarifquelos con
3. Analizar la respuesta del La dignidad del ser existe es fruto de la ejemplos concretos cercanos a la
cristianismo a las cuestiones humano, creado por omnipotencia y el amor realidad de los nios.
sobre el origen del mundo y de Dios a su imagen y de Dios.
la vida. semejanza. Describir las consecuencias
4. Comprender el concepto de que, para el ser humano,
dignidad personal desde la tiene el haber sido creado
perspectiva de la religin a imagen y semejanza de
catlica. Dios.
5. Valorar los derechos inherentes Reconocer el valor de los
a nuestra condicin de seres derechos humanos.
humanos.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

La religin cristiana brinda respuestas a las grandes preguntas sobre el origen del mundo y de la vida a travs de la palabra revelada
por Dios en la Biblia.

9
Unidad 3. Al encuentro con Dios
Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Descubrir las principales La Biblia, fuente para Indicar las cualidades El objetivo prioritario de la unidad es que
cualidades de Dios. conocer a Dios Padre. del Dios de los cristianos. los alumnos profundicen en el
2. Identificar la Biblia como la Las cualidades de Localizar en la Biblia conocimiento de Dios. Partir de las
mejor fuente para descubrir Dios. referencias que ayudan a palabras y enseanzas de Jess sobre
cmo es Dios. El plan de Dios para conocerlo mejor. el Padre contribuir a una mejor
3. Comprender el plan de Dios el ser humano: la Apreciarlo como creador comprensin por parte de los nios de
para los seres humanos. salvacin. y Padre amoroso, y las cualidades de Dios.
4. Reconocer qu Dios en el mundo relacionarse con l mediante Aproveche la seccin Conocer ms
comportamientos agradan a de hoy. la oracin. para profundizar en la cercana de Dios,
Dios y cules le desagradan. Comprender que Dios desea tanto en las obras humanas, fruto de su
5. Conocer las representaciones nuestra felicidad por sobre inspiracin, como en la naturaleza.
de Dios en el lenguaje y en el todo. Anime a los alumnos a compartir sus
arte. Identificar la voluntad de experiencias personales de oracin y de
6. Sentir a Dios en la naturaleza Dios en los mandamientos y relacin con Dios.
y en las personas que nos en las enseanzas de Jess.
rodean. Reconocer a Dios en nuestro
lenguaje y en el arte.
Sentir la presencia de Dios
en el mundo y en quienes
nos rodean.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

Los alumnos conocern ms sobre Dios: cmo es, qu espera de nosotros y cmo relacionarnos con l.

Unidad 4. Conocemos a Jess


Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Conocer las diferentes fuentes Jess de Nazaret, Utilizar diferentes fuentes A travs del anlisis de los rasgos y
que nos hablan de Jess de verdadero hombre y para acercarse a la figura datos sobre Jess que la unidad aporta
Nazaret. verdadero Dios. de Jess de Nazaret. (su existencia histrica, su personalidad,
2. Descubrir en los textos Las fuentes que nos Identificar la poca, las sus cualidades, su forma de actuar, su

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evanglicos rasgos humanos y hablan de Jess: los costumbres y el entorno en influencia en el entorno y en los que lo
divinos de Jess de Nazaret. evangelios. los que vivi Jess. rodeaban), los alumnos podrn
3. Identificar a Jess con el Mesas Jess, el Mesas Descubrir rasgos humanos constatar la doble naturaleza de Jess,
prometido por Dios y anunciado prometido por Dios y divinos de Jess en los hombre y Dios, y sern capaces de
por los profetas. para salvar a la relatos evanglicos. valorar la importancia de su vida y de
4. Valorar las opiniones que sobre humanidad del Reconocer que Jess es el sus enseanzas.
Jess tenan las personas que pecado. Mesas enviado por Dios Anime a los alumnos a utilizar las
lo conocieron. Manifestaciones para salvarnos. diferentes fuentes de que disponemos
5. Interpretar las principales artsticas sobre Jess. Comprender porqu hay para acercarnos a Jess de Nazaret,
manifestaciones artsticas sobre diferentes representaciones destacando especialmente los
Jess de Nazaret. de Jess en el arte. evangelios.
6. Reconocer el ejemplo de Jess Reconocer la entrega de
en otros por su entrega a los Jess en los actos de otras
dems. personas.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

En esta unidad se estudia cmo era Jess y los rasgos que lo descubren como el Hijo de Dios.

10
Unidad 5. Taller de las religiones
Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Conocer e interpretar los El fenmeno religioso Comprender el papel de las Para una mejor comprensin por parte
principales elementos que como respuesta a las religiones dentro de la de los alumnos de la informacin del
conforman el fenmeno grandes preguntas del bsqueda de respuestas al taller, es necesario situar
religioso en la Antigedad. ser humano. sentido de la vida y la adecuadamente en el tiempo y el
2. Diferenciar religiones politestas Principales religiones existencia. espacio las antiguas civilizaciones
y monotestas. de las grandes Situar temporal y mediterrneas.
3. Descubrir las creencias, ritos, civilizaciones de la geogrficamente, de forma Aproveche las actividades planteadas al
textos sagrados, costumbres... Antigedad: aproximada, las grandes final del taller para que los alumnos
de las religiones de divinidades, lugares civilizaciones de la pongan en juego sus habilidades y
Mesopotamia, Egipto, Grecia y de culto, libros Antigedad e identificar los estrategias de observacin,
Roma. sagrados... elementos de sus investigacin, anlisis y valoracin.
4. Identificar el carcter innovador La religin en respectivas religiones.
de la religin juda y su relacin el antiguo Israel: el Sealar las diferencias entre
con el cristianismo. judasmo. el cristianismo y las
Diferencias entre las religiones de la Antigedad.
grandes religiones de Reconocer manifestaciones
la Antigedad y el artsticas de las civilizaciones
cristianismo. de la Antigedad.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

En este taller se estudian algunas de las grandes religiones que surgieron en la Antigedad.

Unidad 6. Las enseanzas de Jess


Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Valorar las enseanzas y el Jess, ejemplo vivo de Identificar en las En esta unidad se presentan las
ejemplo de Jess como una la plenitud del bienaventuranzas los enseanzas de Jess, entendidas como
llamada a la felicidad. hombre. elementos esenciales del una invitacin a una vida plena y feliz.
2. Identificar en las El amor a Dios y al cristianismo. Por ello, parta del conjunto del mensaje
bienaventuranzas los elementos prjimo como eje de la Comprender que las de Jess y su propsito final (la felicidad
esenciales de la fe y de la vida vida cristiana. enseanzas de Jess son y la salvacin del hombre) para, a
cristiana. El sentido y el alcance una invitacin a vivir felices. continuacin, comentar con los alumnos
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

3. Reconocer las parbolas como de la fe y de las Indicar en los textos las enseanzas esenciales para la vida
un medio para explicar el reino buenas obras. evanglicos diferentes cristiana.
de Dios. Compromiso y enseanzas de Jess. Favorezca los aportes personales de los
4. Comprender que Dios no desea solidaridad en la Valorar el amor al prjimo alumnos y anmelos a plantear
el sufrimiento de las personas y historia y en el mundo como uno de los ejes referentes y modelos de vida y
que siempre est con quien actual. esenciales de la vida comportamiento cristianos.
ms lo necesita. cristiana.
5. Descubrir la presencia de las Identificar el mensaje de
enseanzas de Jess en la Jess en obras literarias.
literatura. Reconocer en personas
6. Valorar el ejemplo de personas comprometidas y solidarias
que ponen en prctica las un ejemplo de vida cristiana.
enseanzas de Jess.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

Jess de Nazaret fue reconocido por sus discpulos como Maestro y esta unidad profundiza en su mensaje sobre Dios, la fe en su
Providencia, el amor a Dios y al prjimo... y destaca las bienaventuranzas como eje central del mensaje.

11
Unidad 7. Mara de Nazaret
Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Descubrir en Mara valores y La Virgen Mara en Identificar e interpretar textos La unidad se acerca a la figura de Mara
comportamientos cristianos. el evangelio. evanglicos relacionados a travs de una de sus cualidades ms
2. Reconocer el papel fundamental La colaboracin de con Mara. destacadas: la confianza. Desde la
de Mara en el plan de Dios. Mara en el plan Situar a Mara en los lectura inicial, presente siempre a Mara
3. Localizar e interpretar textos del salvfico de Dios. momentos cruciales de la como modelo para los alumnos y
evangelio que hablan sobre El valor vida de Jess. diferencie su papel como madre de
Mara. conmemorativo y Reconocer el papel de Mara Dios, madre de la Iglesia y madre de los
4. Tomar conciencia de la colectivo de las en el plan salvfico de Dios. cristianos.
importancia del papel de Mara festividades marianas. Ver en Mara un modelo de Anime a los alumnos a referir ejemplos
como madre. Los derechos de la vida y comportamiento concretos relacionados con las mujeres
5. Identificar las principales mujer y su evolucin. cristiano. de su entorno cuando expresen
festividades marianas de la Conocer las principales cualidades o actitudes de Mara.
Iglesia y su sentido. celebraciones marianas de
la Iglesia.
Descubrir y respetar el valor
de la mujer en la sociedad
actual.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

Esta unidad se centra en Mara y su papel en el plan salvfico de Dios. Ella es ejemplo de humildad, confianza en Dios y servicio. Las
festividades en su honor son expresiones del fervor y la devocin de la Iglesia hacia nuestra madre.

Unidad 8. Somos Iglesia


Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Situar en Jess el origen de la El origen de la Iglesia. Identificar en Jess el origen Apyese en los conocimientos previos
Iglesia. El Espritu Santo, de la Iglesia cristiana. de los alumnos sobre la historia (divisin
2. Relacionar Pentecosts con la impulso y fuerza de la Relacionar Pentecosts con cronolgica, datacin por siglos,
venida del Espritu Santo. Iglesia. la venida del Espritu Santo culturas y civilizaciones histricas...) para
3. Identificar como misin La historia de la y la expansin de la Iglesia. que tomen conciencia de la poca en la
fundamental de la Iglesia el Iglesia: persecuciones, Explicar cul es la misin que tienen lugar el nacimiento y la
encargo de Jess a los expansin y divisin. de la Iglesia y sentirse parte expansin de la Iglesia.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723


apstoles. El compromiso implicada en ella. Compartir las experiencias personales
4. Conocer hechos y cristiano. Respetar y ser consciente de los alumnos favorecer su sentido de
acontecimientos de los primeros de lo que lo une a otros pertenencia a la Iglesia y su implicacin
tiempos de la Iglesia. cristianos. como cristianos.
5. Diferenciar las diferentes
familias de la Iglesia cristiana.
6. Descubrir la aportacin de
apstoles y discpulos a la
expansin de la Iglesia.
7. Valorar la importancia del
respeto, la tolerancia y la
unidad cristiana.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

Esta unidad invita a reflexionar sobre la Iglesia cristiana, la comunidad de creyentes en Cristo a la que pertenecemos, su origen, su
misin: anunciar la buena noticia del reino de Dios y bautizar a los nuevos discpulos.

12
Unidad 9. Taller de las fiestas
Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Valorar las celebraciones La fiesta y la Identificar las celebraciones Para abordar los diferentes contenidos
comunitarias como un aspecto celebracin como comunitarias como algo es conveniente partir de la experiencia
esencial de la dimensin social expresiones del propio del ser humano. de los alumnos en diferentes
del ser humano. carcter social del ser Comprender el sentido celebraciones (familiares, litrgicas o
2. Clasificar las fiestas segn su humano. conmemorativo de las sacramentales, cumpleaos, fiestas
motivo o el mbito de su Diferentes tipos de celebraciones y las fiestas locales...) y comentar con ellos su
celebracin. fiestas. religiosas. sentido, mbito, periodicidad...
3. Explicar la diversidad de Las fiestas religiosas: Valorar las festividades Proponga ejercicios de clasificacin de
festividades cristianas, el festividades cristianas. cristianas como momentos las fiestas del centro educativo para
sentido de cada fiesta y Las fiestas religiosas: de encuentro con Dios. identificar claramente las caractersticas
relacionar su celebracin con el festividades en las Sealar las festividades de los diferentes tipos de celebraciones.
calendario litrgico. otras grandes cristianas y relacionarlas con Aproveche las fotografas que
4. Descubrir las festividades religiones. el calendario litrgico. acompaan el taller para identificar
principales de otras religiones. Las fiestas civiles. Nombrar las principales elementos simblicos o litrgicos
5. Diferenciar las fiestas civiles que fiestas de las otras grandes propios de cada fiesta.
se celebran durante el ao. religiones del mundo.
Distinguir las fiestas civiles
atendiendo al mbito de su
celebracin.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

Como seres sociales que somos, las personas nos reunimos para celebrar y compartir los momentos importantes de la vida. En la
experiencia religiosa, este aspecto se manifiesta a travs de las festividades de la Iglesia.

Unidad 10. De fiesta con Jess


Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Situar en Jess el origen de los Los sacramentos Indicar los momentos en Anime a los alumnos a rememorar y
sacramentos. de la Iglesia. los que Jess instituy los comentar las celebraciones
2. Reconocer y explicar los siete Jess, origen de los sacramentos. sacramentales a las que hayan asistido
sacramentos de la Iglesia. sacramentos. Nombrar y explicar los siete (bautismos, eucaristas, bodas...). Parta
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

3. Comprender la importancia de El bautismo: sacramentos de la Iglesia. de sus observaciones para desentraar


los sacramentos como sacramento de Ser consciente de la el sentido ltimo de los sacramentos: el
momentos de encuentro con iniciacin cristiana. presencia de Jess y de la encuentro con Dios.
Jess en los que recibimos al El sacramento de la accin del Espritu Santo La unidad facilita situar primero el origen
Espritu Santo. eucarista y la santa en las celebraciones de los sacramentos en Jess para, a
4. Descubrir los aspectos misa. sacramentales. continuacin, pasar a un estudio ms
principales de cada uno de los Diferenciar entre frmula detallado de su sentido, estructura y
sacramentos. sacramental y smbolos liturgia.
de los sacramentos.
Identificar e interpretar los
smbolos del bautismo y
de la eucarista.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

Los sacramentos suponen un encuentro privilegiado con Jess en los momentos importantes de la vida de cada cristiano. A travs de
ellos, Jess se hace presente en su comunidad y transmite fuerza para realizar su misin.

13
Unidad 11. Solidarios como Jess
Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Reconocer el servicio a los La Iglesia, nuevo Identificar la misin de la Los conocimientos previos de los
dems y la solidaridad como pueblo de Dios. Iglesia como continuacin alumnos sobre Jess facilitan la
valores cristianos. La vocacin de servicio de la misin de Jess. comprensin de la misin de la Iglesia
2. Descubrir cmo se organiza la de la Iglesia. Valorar la aportacin que y de sus miembros en el mundo actual.
Iglesia para dar servicio a las La organizacin realizan todos los miembros Favorezca la autonoma de los alumnos
personas. territorial de la Iglesia. de la Iglesia a la para investigar los organismos e
3. Identificar acciones y servicios La Iglesia hoy: su labor construccin del reino de instituciones de accin social de la
que presta la Iglesia a la en el mundo y en Dios en el mundo. Iglesia para informarse de su
sociedad. nuestro pas. Describir la organizacin funcionamiento, origen, proyectos...
4. Comprender que existen territorial de la Iglesia en
diferentes formas de servir y parroquias y dicesis.
ayudar a los dems. Nombrar acciones y servicios
de la Iglesia para auxiliar a
los ms necesitados.
Comprender que un
cristiano debe ser solidario y
estar al servicio del prjimo.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

La Iglesia permanece fiel al servicio del reino de Dios, promueve la justicia y la solidaridad, y est atenta a las necesidades de los ms
pobres. Todos los miembros de la Iglesia contribuimos a la tarea de hacer efectivas las enseanzas de Jess.

Unidad 12. Una vida de esperanza


Objetivos de aprendizaje Contenidos Criterios de evaluacin Orientaciones metodolgicas

1. Explicar el sentido de la La vida eterna: la Explicar que la fe en Dios y la Apyese en ejemplos de personajes de
enfermedad y la muerte para promesa de una vida fuerza de voluntad personal la Biblia o de la historia de la Iglesia
los cristianos. plena junto a Dios. son valores que nos ayudan para abordar contenidos tan complejos
2. Comprender que para alcanzar Jess de Nazaret, a enfrentarnos a las como la muerte y la vida eterna.
la vida eterna hay que vivir de modelo de vida para dificultades, el dolor o la Reflexionen sobre las motivaciones de
acuerdo con las enseanzas de alcanzar la vida tras la muerte. dichos personajes (los hermanos
Jess. muerte. Comprender que, para Macabeos u otros santos de la Iglesia) y
3. Identificar en la Biblia ejemplos El sacramento de la alcanzar la vida eterna, pida a los alumnos que imaginen cmo
de confianza en Dios y en la uncin de enfermos. debemos actuar como Jess actuaran en su lugar.
vida eterna. El dolor y la muerte en nos ense. Aborde el tema del dolor y la
4. Conocer el sentido y el rito del el cristianismo y en Nombrar ejemplos de vida enfermedad desde un punto de vista
sacramento cristiano de la otras religiones. cristiana y de confianza en positivo, destacando la importancia del
uncin de enfermos. Dios de la Biblia o de la recuerdo de la vida pasada y la
5. Descubrir las creencias Iglesia. esperanza cristiana en la vida eterna.
relacionadas con la muerte en Describir el rito del
otras religiones. sacramento de la uncin de
enfermos e interpretar sus
smbolos.

Atencin a la diversidad Fichas de refuerzo de la unidad y actividades digitales del Libromedia.

Los cristianos afrontamos la muerte con la esperanza de alcanzar una vida plena en presencia de Dios, gracias al sacrificio que hizo
Jess. Pero tambin debemos actuar como l nos ense, y aplicar los valores del evangelio.

14
COMPRUEBO
LO QUE S

1 Taller de la Biblia

Nombre Fecha

1. S que la Biblia es 6. S que los evangelios son los libros ms


un libro que habla sobre Dios. importantes del Nuevo Testamento
una coleccin de libros inspirados por porque...
Dios. estn situados al principio.
un conjunto de libros que renen las son los libros ms largos de la Biblia.
enseanzas de Jess. narran la vida y las enseanzas de Jess.

7. S que los evangelios los escribieron...


2. S que el Antiguo Testamento narra...
los reyes del pueblo de Israel.
la vida y las enseanzas de Jess.
Jess y los apstoles.
el nacimiento de la Iglesia.
Mateo, Marcos, Lucas y Juan.
la historia del pueblo de Israel.

8. S que el evangelio ms antiguo es


3. S que el Nuevo Testamento narra... el de...
la vida de Jess y el nacimiento de la Mateo.
Iglesia. Marcos.
la creacin del mundo. Juan.
la historia del pueblo de Israel.
9. S que para localizar un pasaje en la
Biblia debo indicar...
4. S que los libros ms antiguos de la
la pgina en la que se encuentra.
Biblia estn...
el libro, el captulo y el versculo del texto.
en el Nuevo Testamento.
los versos y el nombre del poema al que
en los evangelios.
pertenece.
Santillana S.A. Material fotocopiable

en el Antiguo Testamento.

10. S que para indicar el versculo 12 del


5. S que puedo encontrar el libro del captulo 2 del libro del Gnesis debo
xodo... escribir...
en el Nuevo Testamento. Gn 12, 2.
en el Antiguo Testamento. Gnesis dos y doce.
en los evangelios. Gn 2, 12.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


15
COMPRUEBO
LO QUE S

2 As nos quiso Dios

Nombre Fecha

1. Ante las preguntas sobre la vida... 6. S que soy imagen y semejanza de Dios
no existen respuestas acertadas. porque...
solo la ciencia tiene la verdadera puedo ser tan poderoso como l.
respuesta. tengo su mismo aspecto fsico.
sabios, cientficos y personas religiosas comparto con l algunas de mis mejores
han aportado sus respuestas. cualidades.

2. S que, para explicar el misterio de la 7. S que debo respetar a los dems


vida, las grandes religiones... porque...
no aportan ninguna respuesta. todos somos hijos e imagen de Dios.
afirman que existe un ser superior que las leyes prohben insultar a los dems.
nos cre. ellos haran lo mismo conmigo.
dan la misma respuesta que la ciencia.
8. S que los mitos sobre la creacin...
3. S que los cristianos encontramos las relatan hechos histricos.
respuestas a las grandes preguntas del intentan explicar el origen del mundo.
hombre... son una respuesta cientfica a los
en las explicaciones de la ciencia. interrogantes sobre la vida.
en la Biblia.
en los mitos de las antiguas religiones. 9. S que san Francisco Javier se hizo
misionero...
4. S que la existencia de Dios para conocer pases exticos y lejanos.
permite dar respuesta a los grandes para descubrir cmo vivan otras culturas.
misterios de la humanidad. para dedicar su vida a los dems.
Santillana S.A. Material fotocopiable
no explica el origen de la vida.
contradice los principios de la ciencia. 10. S que los derechos humanos...
son los mandamientos que Dios dio a
5. S que el primer libro de la Biblia narra... todos los seres humanos.
la creacin del mundo y la historia de los son los derechos que tienen todos los
primeros seres humanos. cristianos por pertenecer a la Iglesia.
la vida y las enseanzas de Jess. son los derechos bsicos que tienen todas
la liberacin de Israel de Egipto. las personas.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


16
COMPRUEBO
LO QUE S

3 Al encuentro con Dios

Nombre Fecha

1. S que las personas han credo en la 6. S que el pecado naci cuando...


existencia de un ser superior... Dios cre el mundo.
desde que existen las religiones. Dios envi a su hijo Jess al mundo.
a partir de los descubrimientos de la los hombres y mujeres desobedecieron
ciencia. a Dios y se apartaron de l.
desde las pocas ms antiguas de la
historia de la humanidad. 7. S que Dios, para salvar a los hombres
del pecado, envi al mundo...
2. S que las tres grandes religiones de la a los profetas del pueblo de Israel.
historia... el diluvio universal.
no tienen nada que ver con Dios. a su hijo Jess.
describen a Dios de la misma forma.
intentan explicar cmo es Dios.
8. S que para mantener la amistad con
Dios...
3. S que los cristianos descubrimos
debo rezar mucho y todos los das.
cmo es Dios...
debo leer la Biblia.
en las explicaciones de la ciencia.
debo cumplir sus mandamientos y vivir
en la Biblia y las enseanzas de Jess.
como Jess nos ense.
en los mitos de las antiguas religiones.

4. S que afirmar que Dios es cercano 9.  S que un salmo es...


significa que... un sencillo relato de la vida cotidiana.
no podemos hacer nada para una composicin o canto de alabanza
relacionarnos con l. a Dios.
se relaciona y se comunica con nosotros. una enseanza que resume el plan de
Santillana S.A. Material fotocopiable

no se preocupa de lo que hagamos las Dios para la salvacin de los hombres.


personas.
10. S que para saber qu quiere Dios de
5. S que el plan de Dios para las nosotros debemos...
personas es que... rezar y escuchar lo que nos dice.
vivan felices y en buena relacin con l. esperar una seal divina.
lo obedezcan sin chistar. abandonar a nuestras familias como
vivan su vida, sin preocuparse de nada. hicieron los apstoles.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


17
COMPRUEBO
LO QUE S

4 Conocemos a Jess

Nombre Fecha

1. S que los historiadores afirman que 6. S que los discpulos de Jess confiaban
Jess... en l porque...
existi y fue un hombre extraordinario. era poderoso y haca milagros.
vivi en la Argentina. crean que era el Mesas prometido por
es el Hijo de Dios. Dios.
se enfrentaba a las autoridades judas.

2. S que Jess fue...


un judo de Galilea. 7. S que Jess...
un ciudadano romano. defendi siempre las leyes judas.
el primer cristiano de la historia. cambi todas las leyes de los judos.
defenda el amor de los hombres por
encima de las leyes.
3. S que las mejores fuentes para conocer
cmo era Jess son...
las pelculas y series sobre Jess de 8. S que el pantocrtor representa a
Nazaret. Jess como...
las obras de arte en las que aparece un hombre que sufre por nosotros.
Jess. un rey sentado en su trono del cielo.
los evangelios. una persona cercana.

4. S que la descripcin fsica de Jess... 9. S que, a lo largo de la historia, el pas


aparece en los evangelios. de Jess se ha llamado...
no la conocemos. Cann, Jordania y Palestina.
se deduce de sus obras y enseanzas. Egipto, Palestina e Israel.
Santillana S.A. Material fotocopiable
Cann, Judea y Palestina.

5. S que a Jess lo llamaban el Maestro


porque... 10. S que todas las personas...
era bondadoso y valiente. tienen derecho a vivir seguras y libres.
enseaba a los nios en la escuela de disfrutan del derecho a la seguridad solo
Nazaret. si son personas importantes.
transmita enseanzas a sus discpulos. no pueden aspirar a vivir con seguridad.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


18
COMPRUEBO
LO QUE S

5 Taller de las religiones

Nombre Fecha

1. S que en Mesopotamia... 6. S que un orculo es...


adoraban a un solo dios. la persona a quien los griegos y romanos
las personas religiosas rezaban en las consultaban sobre el futuro.
iglesias. un sacerdote mesopotmico.
los sacerdotes eran considerados magos. el nombre del padre del pueblo judo.

2. S que un zigurat es...


el nombre de un libro de la Biblia. 7. S que quienes representaban a sus
el templo caracterstico de la religin dioses con cabeza de animal eran...
mesopotmica. los mesopotmicos.
el nombre de un dios egipcio. los antiguos egipcios.
los romanos.

3. S que en el antiguo Egipto...


adoraban a numerosos dioses.
8. S que el judasmo es una religin...
crean en Jess y vivan segn sus
politesta.
enseanzas.
monotesta.
existan sacerdotisas llamadas vestales.
democrtica.

4. S que una pirmide es


el templo en el que rezaban los antiguos 9. S que la religin juda...
egipcios. surgi antes que el cristianismo.
el lugar donde vivan los sacerdotes es posterior al nacimiento del cristianismo.
mesopotmicos. no tiene nada que ver con el cristianismo.
Santillana S.A. Material fotocopiable

una sepultura para los faraones.

5. S que en Mesopotamia, en el antiguo 10. S que el templo donde rezan los judos
Egipto, en Grecia y en Roma... se llama...
adoraban a un solo dios. pirmide.
adoraban a numerosos dioses. zigurat.
no adoraban a ningn dios. sinagoga.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


19
COMPRUEBO
LO QUE S

6 Las enseanzas de Jess

Nombre Fecha

1. Las enseanzas de Jess... 6. Las bienaventuranzas estn dirigidas...


se han transmitido oralmente hasta a los que tienen hambre y sed.
nuestros das. a todos los seres humanos.
aparecen en los libros de los historiadores. solo a las personas que estaban reunidas
estn en los evangelios. en la montaa.

7. S que en las bienaventuranzas se


2. S que la buena noticia que
resume...
proclamaba Jess era...
la pasin y muerte de Jess.
la llegada del reino de Dios.
el estilo de vida que han de seguir los que
la liberacin de Israel del dominio romano.
creen en Jess.
la creacin del mundo por parte de Dios.
el nacimiento de la Iglesia.

3. Las parbolas son... 8. S que la enseanza ms importante


relatos sobre los milagros de Jess. de Jess es...
ejemplos del reino de Dios inventados por amar a Dios sobre todo y al prjimo como
los evangelistas. a uno mismo.
sencillas narraciones que Jess utilizaba perdonar a quien nos hace dao.
para hablar del reino de Dios. ayudar a quien lo necesita.

9. S que una sinagoga es...


4. S que para alcanzar la felicidad...
el templo donde rezan los musulmanes.
debo tener muchos amigos.
el lugar donde los judos rezan y ensean
es necesario tener mucho dinero.
la Tor a los nios.
debo vivir como Jess nos ense.
el nombre de un templo cristiano. Santillana S.A. Material fotocopiable

5. Las bienaventuranzas de Jess... 10. S que la educacin es...


forman parte del Antiguo Testamento. un privilegio de los nios de pases ricos.
estn incluidas en el sermn de la una obligacin que nos imponen los
montaa. mayores.
no fueron transmitidas por los un derecho que nos ayuda a
evangelistas. desarrollarnos como personas.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


20
COMPRUEBO
LO QUE S

7 Mara de Nazaret

Nombre Fecha

1. S que Dios eligi a Mara como 6. S que una advocacin mariana es...
madre de su Hijo porque... una fiesta de la Iglesia en honor de Mara.
era una mujer joven. cada uno de los diferentes nombres con
era una mujer sencilla y bondadosa. los que los cristianos nos referimos a
iba a casarse con Jos. Mara.
un pasaje del evangelio sobre Mara.

2. S que Mara acept ser madre


7. S que en la fiesta de la Asuncin
de Jess porque...
los cristianos celebramos...
no se puede rechazar una orden de Dios.
la subida de Mara a los cielos.
confiaba sin reservas en Dios.
el nacimiento de la Iglesia.
el ngel la convenci para que dijese
que Mara fue concebida sin pecado.
que s.

8. S que las fiestas en honor de Mara...


3. S que para descubrir cmo era Mara se celebran en mayo.
con su hijo debo consultar... nos recuerdan que Mara fue esposa
los evangelios. de Jos.
el Antiguo Testamento. conmemoran aspectos de la fe
las cartas que escribi a su prima Isabel. relacionados con la Virgen.

9. La palabra santuario se utiliza para


4. S que Jess nos entreg a Mara
nombrar...
como madre de todos los cristianos...
una iglesia dedicada a una advocacin
en el momento de la anunciacin.
de Mara o a un santo.
en Pentecosts.
una catedral antigua.
Santillana S.A. Material fotocopiable

justo antes de morir en la cruz.


a alguien que practica el bien.

5. S que la labor de Mara como 10. S que un dogma de la Iglesia es...


mediadora consiste en... un escrito del papa dirigido a los cristianos.
aparecerse a aquellos que la necesitan. una festividad de la Iglesia que
recordarnos que debemos ayudar a conmemora la llegada del Espritu Santo.
nuestras madres. una verdad que todos los cristianos
hacer llegar a Dios nuestras oraciones. debemos creer.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


21
COMPRUEBO
LO QUE S

8 Somos Iglesia

Nombre Fecha

1. S que a la Iglesia pertenecen... 6. S que los cristianos que permanecen


todos los hombres y mujeres. unidos bajo la autoridad del papa
todas las personas bautizadas. forman...
todos los judos y cristianos del mundo. la Iglesia ortodoxa.
las Iglesias protestantes.
2. S que el origen de la Iglesia est en... la Iglesia catlica.
el pacto entre Dios y Abraham.
el encargo de Jess a sus apstoles. 7. S que el apstol a quien Jess eligi
la primera comunidad de seguidores como cabeza de la Iglesia fue...
de Jess fundada por los apstoles. Santiago.
Juan.
Pedro.
3. La misin que Jess encarg a sus
apstoles fue...
8. S que san Pablo...
anunciar el evangelio por todos los
contribuy con sus viajes y cartas a la
lugares del mundo.
expansin de la Iglesia.
fomentar la convivencia entre judos
viaj a Espaa para predicar el evangelio.
y cristianos.
fue el primer papa de la Iglesia.
escribir los evangelios.

9. S que pertenecer a la Iglesia es un


4. S que en Pentecosts... bien porque...
Jess se apareci a sus apstoles. hoy en da no se persigue a los miembros
Dios envi al Espritu Santo sobre los de la Iglesia.
apstoles. dentro de la Iglesia alcanzaremos la paz
los judos mataron a san Esteban. eterna y la salvacin.
Santillana S.A. Material fotocopiable
los miembros de la Iglesia no tenemos
5. S que en los primeros tiempos de la obligaciones.
Iglesia...
los emperadores romanos respetaron 10. S que el libro de la Biblia donde se
a los cristianos. narra el nacimiento de la Iglesia es...
la Iglesia se dividi. el Gnesis.
los cristianos fueron perseguidos la Carta de san Pablo a los Romanos.
y martirizados. los Hechos de los Apstoles.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


22
COMPRUEBO
LO QUE S

9 Taller de las fiestas

Nombre Fecha

1. S que en las fiestas civiles 6. S que el da de la semana ms


recordamos... importante para los musulmanes es...
la vida de Jess. el viernes.
el ejemplo de los santos. el sbado.
algn acontecimiento histrico, a un el domingo.
personaje o una tradicin de la localidad.

7. S que el da sagrado de los judos es...


2. S que una fiesta patronal es...
el viernes.
una fiesta religiosa.
el sbado.
una fiesta civil.
el domingo.
una fiesta tanto civil como religiosa.

3. S que la fiesta de mi provincia / 8. S que los domingos los cristianos


localidad es... celebramos...
una fiesta religiosa. la resurreccin de Jess.
una fiesta civil. la institucin de la eucarista.
una fiesta tanto civil como religiosa. la creacin del mundo y del ser humano.

4. S que los sacramentos son fiestas


9. S que las fiestas principales de la
religiosas que celebran...
Iglesia figuran en...
momentos de la vida de Jess.
la Biblia.
el encuentro de la comunidad cristiana
el calendario litrgico.
con Jess.
el calendario oficial de la comunidad.
Santillana S.A. Material fotocopiable

la vida de la Virgen y de los santos.

5. S que el da festivo de los 10. S que la fiesta ms importante del


cristianos es... calendario litrgico es...
el viernes. el bautismo.
el sbado. la Asuncin de la Virgen.
el domingo. la Pascua de Resurreccin.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


23
COMPRUEBO
LO QUE S

10 De fiesta con Jess

Nombre Fecha

1. S que en la Pascua juda se recuerda... 6. S


 que el sacramento por el que
el final del diluvio universal. entramos a formar parte de la Iglesia es...
la promesa de Dios a Abraham de la confirmacin.
proteger a su pueblo. la eucarista.
la noche en que Dios liber a los israelitas el bautismo.
de la esclavitud en Egipto.
7. S que el agua del bautismo representa...
2. S que en la ltima cena Jess se reuni a Jess resucitado.
con los apstoles para... la vida nueva como discpulo de Jess y
celebrar con ellos la Pascua juda. miembro de la Iglesia.
bautizarlos y enviarlos a predicar. la fuerza del Espritu Santo.
rezar a Dios junto a ellos.
8. En la eucarista los cristianos recordamos...
3. Los siete sacramentos son signos la Pascua juda.
instituidos por... la venida del Espritu Santo.
las primeras comunidades cristianas. la ltima cena de Jess.
Jesucristo.
la Iglesia. 9. S que la homila es la parte de la misa
en la que el sacerdote...
4. Los cristianos celebramos los pide perdn a Dios por nuestros pecados.
sacramentos porque... saluda a los fieles que han acudido a
nos gusta celebrar fiestas. celebrar la eucarista.
en ellos nos encontramos con Jess explica las lecturas de la Biblia que se han
resucitado. ledo en la liturgia de la Palabra.
Santillana S.A. Material fotocopiable
los primeros cristianos as lo decidieron.
10. La consagracin es el momento de la
5. S que la celebracin de los eucarista en que...
sacramentos est siempre presidida se lee la Palabra de Dios.
por... nos deseamos la paz.
un obispo o un sacerdote. Jess se hace presente en el pan y en el
el papa. vino, convertidos en su cuerpo y su
la persona que va a recibir el sacramento. sangre.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


24
COMPRUEBO
LO QUE S

11 Solidarios como Jess

Nombre Fecha

1. S que la misin de la Iglesia en el 6. S que varias parroquias juntas


mundo actual es... forman...
decir misa todos los domingos. una dicesis.
anunciar el reino de Dios y estar al servicio una archiparroquia.
de los ms necesitados. la Iglesia universal.
obligar a las personas a creer en Jess
y vivir como l vivi.
7. S que quienes deben contribuir a la
2. S que los laicos, como miembros de misin de la Iglesia son...
la Iglesia,... los sacerdotes y los obispos.
pueden tener sus propias creencias. los religiosos y las religiosas.
deben pagar impuestos a la Iglesia. todos sus miembros.
sirven a la Iglesia desde su trabajo,
en la familia y en el mundo.
8. El servicio humanitario de la Iglesia...
se presta a quien puede pagarlo.
3. S que los religiosos y las religiosas...
se realiza a travs de instituciones como
viven en conventos y monasterios para
Techo y Critas.
olvidarse del mundo.
es una misin exclusiva de los sacerdotes.
son los cristianos ms santos.
entregan su vida a Dios a travs de la
oracin y el servicio a los dems. 9. Para ser voluntario es necesario...
irse a vivir a otro pas.
4. S que los sacerdotes y los obispos... entregar gratuitamente nuestro tiempo y
presiden las comunidades cristianas y nuestro esfuerzo por una buena causa.
administran los sacramentos. tener mucho tiempo libre.
Santillana S.A. Material fotocopiable

se dedican solo a gobernar la Iglesia.


controlan la vida de laicos y religiosos.
10 S que los templos cristianos...
5. S que una parroquia es... son la casa de Dios y el lugar de reunin
el lugar donde viven los obispos. de los cristianos.
una comunidad de cristianos que viven tienen todos el mismo diseo.
cerca unos de otros. son el nico lugar donde los cristianos
el templo donde rezan los judos. pueden rezar.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


25
COMPRUEBO
LO QUE S

12 Una vida de esperanza

Nombre Fecha

1. S que las enseanzas de Jess para 6. S que el sacramento que nos prepara
alcanzar la vida eterna aparecen... para afrontar el dolor o la muerte es...
en la parbola de los talentos. la uncin de enfermos.
en las bienaventuranzas. la confirmacin.
en la oracin del padrenuestro. el orden sacerdotal.

2. S que, para un cristiano, tener 7. S que el smbolo principal del


esperanza significa... sacramento de la uncin es...
confiar en que se hagan realidad las el agua bendita.
cosas prometidas por Dios. el leo o aceite sagrado.
saber que iremos al cielo hagamos lo que la imposicin de manos.
hagamos.
no preocuparse por el dolor o la muerte. 8. S que las grandes religiones
del mundo...
3. S que, al morir, los cristianos que viven defienden que, tras la muerte, nos espera
segn el evangelio... otra vida.
se reencarnarn en otra persona. niegan que haya vida tras la muerte.
gozarn de una vida nueva junto a Dios rechazan el recuerdo de los difuntos.
y junto a sus seres queridos.
disfrutarn de Dios en soledad. 9. S que la religin que defiende la
reencarnacin tras la muerte es...
4. S que para alcanzar la vida del cielo el judasmo.
debemos... el islamismo.
leer la Biblia y los evangelios. el hinduismo.
vivir segn las enseanzas y el ejemplo
Santillana S.A. Material fotocopiable
de Jess. 10. S que se construyen hermosos
creer en Dios y rezarle todos los das. monumentos funerarios para...
dar a los difuntos una casa en su nueva
5. S que en el juicio final se tendrn vida.
en cuenta... mantener el recuerdo de las personas que
las notas de la materia de Religin. han muerto.
las riquezas que tengamos. guardar los bienes y tesoros de la persona
nuestras buenas y malas obras. muerta.

En esta unidad me fue: BIEN. REGULAR. MAL.


26
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

1 Taller de la Biblia

Nombre Fecha

1. Peg esta pgina sobre una cartulina y recort las fichas del domin. El objetivo es colocar el
nombre de cada libro de la Biblia junto con su abreviatura.

GNESIS JONS Gn JUAN

XODO MATEO PROVERBIOS Lc

Is SALMOS Mt Cor

Jn Sal CORINTIOS x
Santillana S.A. Material fotocopiable

LUCAS Jon ISAAS Prov

27
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

2 As nos quiso Dios

Nombre Fecha

1. Pint este dibujo y contest.

Observ los crculos que forman el dibujo.


Qu aparece representado en ellos?

Por qu penss que el ser humano est ubicado en el centro? Relacion tu respuesta con
el relato bblico de la creacin.

2. Descubr la frase oculta y completala.


Santillana S.A. Material fotocopiable

= S = U = E = T =I
= M = O = A = Q =P


D G L R

28
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

3 Al encuentro con Dios

Nombre Fecha

1. Rode las palabras que describen cmo es el Dios en el que creemos los cristianos.

todopoderoso invisible

maestro
mesas

nico
creador

egosta
padre

humano
amor

DIOS misericordioso

2. Record el pasaje de la creacin y contest.

Qu quera Dios de Adn y Eva?

Cmo se comportaron Adn y Eva con Dios?


Santillana S.A. Material fotocopiable

3. Dnde sentimos la presencia de Dios?

En la naturaleza. En los animales.

En la familia. En la iglesia.

En las riquezas y el dinero. En Jess.

29
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

4 Conocemos a Jess

Nombre Fecha

1. Rode en la sopa de letras seis acciones humanas de Jess.

M O B P J X P H G O
S U F R E H K A Z U
L V I O O R S E T N
P F R T A E X O Q
E D E E J E M I P L
R I C G S F U B V L
D Y I E E G H D I O
O L B C A S T A R
N R S E E N O J A A
A T K L D V M I O S

2. Quin dira estas cosas sobre Jess? Le y escrib donde corresponda.

No cumple la ley de Moiss. Denuncia la injusticia. Debe morir en la cruz.


Se preocupa de los pobres. Se rene con pecadores. Es el Hijo de Dios.

LOS DISCPULOS DE JESS LOS ENEMIGOS DE JESS

Santillana S.A. Material fotocopiable

3. Con qu otros nombres conocs a Jess? Escrib.

30
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

5 Taller de las religiones

Nombre Fecha

1. Copi las piezas de estas pginas en una cartulina, recortalas y arm el templo romano
del dibujo.

TMPANO TEJADO

FRISO

COLUMNA NAVE

TEJADO
Santillana S.A. Material fotocopiable

TMPANO
(Dibujar dos tmpanos).

31
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

5 Taller de las religiones

Nombre Fecha

COLUMNA
(Dibujar tres columnas).

NAVE 1

Santillana S.A. Material fotocopiable

1 NAVE

32
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

6 Las enseanzas de Jess

Nombre Fecha

1. Qu debemos hacer, segn Jess, para alcanzar la felicidad? Escrib V (verdadero)
o F (falso).

Atender a los necesitados.

Compartir aquello que nos sobra.

Rezar a Dios todos los domingos del ao.

Perdonar a quien nos insulta.

Obedecer a nuestros padres.

Destacar siempre sobre los dems.

2. Observ los dibujos y unilos con la parbola que representan.

parbola del sembrador


parbola del hijo prdigo
parbola del buen samaritano
parbola de la oveja perdida
Santillana S.A. Material fotocopiable

3. Cul es la enseanza de Jess que te parece ms importante? Escribila.

33
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

7 Mara de Nazaret

Nombre Fecha

1. Quines son estos personajes? Escrib sus nombres e indic qu relacin tienen con la
Virgen Mara.

2. Qu fiestas dedicamos los cristianos a la Virgen? Complet el cuadro.

Natividad Inmaculada Madre de Dios Asuncin

Los cristianos celebramos que... Nombre de la festividad

Santillana S.A. Material fotocopiable


Mara subi al cielo en cuerpo y alma.

Mara fue concebida libre de pecado


y llena de gracia.

Mara es la madre de Jess, el Hijo


de Dios.

Mara se qued embarazada de Jess


por la accin del Espritu Santo.

34
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

8 Somos Iglesia

Nombre Fecha

1. Complet.

fe Jess familia bautizados cuerpo

La Iglesia es la gran de todos los , que viven su

en unin con y forman con l un solo .

2. Qu encarg Jess a sus apstoles? Sustitu cada letra por la siguiente en el abecedario.
Ten en cuenta que debs sustituir la letra Z por la A.

A Z T S H B D M
D M L H
M L A Q D

Z M T M B H D M
D K
D U Z M F D K H

3. Explic quines estaban reunidos y qu sucedi el da de Pentecosts.


Santillana S.A. Material fotocopiable

4. Le y relacion.

cristiano Persona que entrega su vida por defender su fe.

mrtir Seguidor de Jess.

35
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

9 Taller de las fiestas

Nombre Fecha

1. Prepar el juego.

Elabor varias tarjetas como estas con preguntas sobre las fiestas.

El da festivo para los Las fiestas cristianas El color violeta se usa en


judos es... aparecen en el las celebraciones
a) el jueves. calendario... litrgicas del tiempo...

b) el viernes. a) litrgico. a) de Navidad.

c) el sbado. b) civil. b) de Cuaresma.


c) chino. c) de Pascua.

Peg el tablero del juego sobre una cartulina y pintalo.

Necesits cuatro fichas y un dado.

2. Jug con tus compaeros siguiendo estas reglas.

Cada jugador, por turnos, avanza tantas casillas como indique el dado.

Ten cuidado con las casillas especiales:

El Espritu Santo (5, 11, 15, 20 y 25): avanz hasta la siguiente paloma (excepto si cas
en la casilla 25) y volv a tirar.
Preguntas sobre las fiestas (3, 7, 12, 17, 22 y 27): si acerts la pregunta, tir de nuevo.
Techo (16): avanz hasta el Tercer Mundo (casilla 24).
El Vaticano y el papa (10 y 21): avanz o retroced de una casilla a la otra.
Santillana S.A. Material fotocopiable
Abrazo entre nios (18): avanz hasta el corazn (casilla 26).
Nios pelendose (23): retroced a la casilla del sacramento del perdn (casilla 9).
Actitudes negativas (14): caer en esta casilla te har perder 3 turnos.
Guerra (28): si cas en esta casilla, volvs a la salida.

Gana el jugador que llegue primero a la casilla de Jess (30).

36
1
SALIDA
2 3 4

23 24

22 6

25

21 7

26

20 8

30
27

19 9

28

18 10

29
Santillana S.A. Material fotocopiable

17 11

16 15 14 13 12

37
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

10 De fiesta con Jess

Nombre Fecha

1. Le y escrib V (verdadero) o F (falso).

Jess instituy todos los sacramentos en la ltima cena.

Todos los sacramentos tienen los mismos smbolos.

A travs de los sacramentos los cristianos recibimos la fuerza del Espritu Santo.

El bautismo es el sacramento que nos convierte en miembros de la Iglesia.

En la eucarista rememoramos la liberacin del pueblo de Israel de la esclavitud en Egipto.

2. Relacion cada dibujo con un sacramento y escrib el nmero que corresponda.

1. Orden sacerdotal.
2. Eucarista.
3. Confirmacin.
4. Matrimonio.
5. Uncin de enfermos.
6. Bautismo.
7. Perdn.

Santillana S.A. Material fotocopiable


3. Explic la importancia de estos sacramentos.

BAUTISMO EUCARISTA

38
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

11 Solidarios como Jess

Nombre Fecha

1. Observ y contest.

Qu tienen en comn estas vietas?

Qu hace que cada una de estas personas acte as?

Marc las vietas que muestran la labor de la Iglesia.

2. Escrib una frase con cada grupo de palabras.


Santillana S.A. Material fotocopiable

parroquia - prroco dicesis - obispos

39
ATENCIN A LA
DIVERSIDAD

12 Una vida de esperanza

Nombre Fecha

1. Eleg de la lista las virtudes que identifican a un buen cristiano. Copialas y agreg dos ms.

valiente
violento
compasivo
ambicioso
tolerante
sincero
egosta
justo
caritativo

2. Copi las frases que expresan las creencias cristianas sobre la vida tras la muerte.

Despus de la muerte resucitaremos Al morir, el alma renace en un nuevo ser vivo


a una nueva vida. de este mundo.

Todas las personas vivirn eternamente Dios realizar un juicio personal y premiar
en el paraso. nuestras buenas obras.

Santillana S.A. Material fotocopiable

3. Le y escrib el nombre del sacramento que corresponda. Despus, contest.

Este sacramento se administra en caso de enfermedad grave o


proximidad de la muerte. A travs de l, recibimos la fuerza del
Espritu Santo para afrontar la enfermedad con esperanza.

Cules son los smbolos de este sacramento?

40
Recursos para el docente CURS Educacin
+

RE

OS
Cuento
Religiosa


DI

S
GI
TAL

E
Escolar (ERE)

con Jess
5

Consejo Superior de Educacin catlica

AR0000000001038 tapa religin 5DOC_8856.indd 1 9/22/16 2:50 p.m.