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ACTIVIDADES DE REFUERZO:

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

ALUMNO/A:

GRUPO: EVALUACIN CURSO:


PROFESOR/A:
COMENTARIOS: .

..
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA I.E.S. SANTANY
PROFESORA: MIQUELA OLLERS LPEZ

1
NDICE

Pg.

1. ACTIVIDADES DE REFUERZO DE MORFOLOGA 3


1.1. EL VERBO . 3
1.2. EL SUSTANTIVO . 8
1.3. EL ADJETIVO .. 10
1.4. EL DETERMINANTE/ADJETIVO DETERMINATIVO 13
1.5. EL PRONOMBRE . 17
1.6. EL ADVERBIO .. 22
1.7. LA PREPOSICIN Y LA CONJUNCIN 24

2. ACTIVIDADES DE REFUERZO DE SINTAXIS . 26


2.1. LOS ENUNCIADOS
2.2. LOS SINTAGMAS
2.3. LOS CONSTITUYENTES INMEDIATOS: SUJETO Y PREDICADO
2.4. LOS COMPLEMENTOS
2.5. LOS COMPLEMENTOS DEL NOMBRE
2.6. LOS COMPLEMENTOS DEL ADJETIVO
2.7. LOS COMPLEMENTOS DEL ADVERBIO
2.8. COMPLEMENTOS DEL VERBO
2.9. ORACIN SIMPLE Y COMPUESTA
2.10. RELACIONES ENTRE PROPOSICIONES
2.11. PROPOSICIONES COORDINADAS
2.12. PROPOSICIONES SUBORDINADAS
2.13. CLASES DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS
2.14. PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
2.15. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS
2.16. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

Ejercicios de refuerzo para un nivel


inicial.
Ejercicios de refuerzo para un nivel
superior.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO DE
MORFOLOGA

ACTIVIDADES DE REFUERZO EL VERBO

1. Escribe en su lugar correspondiente las palabras de este texto:


Todo el da vieron pasar pjaros negros y enormes por el cielo. Muy cerca tenan las
escopetas, pero ellos no las quisieron utilizar.
Determinantes:
Nombres:
Adjetivos:
Pronombres:
Verbos:
Adverbios:
Preposiciones:
Conjunciones:

2. Clasifica estas palabras en la casilla que les corresponda:


Nocturno echar nuestros mis ante sin embargo frigorfico efectivamente
Ellas stas cargar libros ni segn temprano extraordinario

nombres adjetivos verbos determinantes

pronombres adverbios preposiciones conjunciones

3. Subraya las palabras variables de este texto y rodea de un crculo las invariables:
Pronto terminaron sus tareas con las palas, pero ninguno quiso abandonar el lugar sin
haber encontrado antes cuanto buscaban. Los muchachos ms decididos regresaron a sus
casas.
4. Subraya las conjunciones y rodea con un crculo las preposiciones que haya en este
texto:
Dio algunos pasos lanzndose hacia mi lecho; luego, contenindose y quedndose de pie,
con las manos entrelazadas y colgando sobre su delantal, y la cabeza inclinada sobre el
hombro izquierdo en la misma actitud de la Piedad:
c. Qu plido est!- dijo en voz baja-. Y cmo le ha cambiado el rostro en tan pocos
das! Y dnde est el otro?- dijo, volvindose y buscando con la mirada por la
habitacin a mi inseparable compaero.
d. Se ha marchado le dije-. Estoy solo y nadie me conoce en Npoles.

3
e. Se ha ido? dijo-. Dejndolo as, enfermo y solo? Entonces no lo quera tanto!
Ah, si yo hubiera estado en su lugar, no me hubiera marchado; y, sin embargo, no
soy su hermano y slo lo conozco desde el da de la tormenta!

A. de Lamartine; Graziella.

5. Subraya las locuciones prepositivas y rodea de un crculo las interjecciones que


encuentres en estas oraciones:
a. A travs de los cristales se vea el campo.
b. Uf! Qu escndalo has organizado!
c. Qu pasa aqu? Cielos! Qu hay encima de la mesa?
d. En vez de un polica, apareci en la puerta un ladrn.
e. Junto al parador tom el funicular. Qu vrtigo sent!

6. Especifica el tiempo verbal de las siguientes formas:


recogieron:
hemos encontrado:
volvern:

7. Conjuga los siguientes tiempos:


Pretrito imperfecto de indicativo del verbo correr:

Pretrito perfecto simple del verbo bailar:

Condicional del verbo mover:

Presente de subjuntivo del verbo nadar:

8. Subraya las formas verbales que aparecen en las siguientes oraciones y clasifcalas
en formas simples y formas compuestas:
a. Hemos acudido porque t nos llamaste.
b. Recuerda que me lo prometiste.
c. Lo habras hecho si te hubieran avisado.
Formas simples:
Formas compuestas:

9. Subraya las formas verbales que pertenezcan a un tiempo imperfecto (accin


inacabada) y rodea las que pertenezcan a un tiempo perfecto (accin acabada):
a. Dijeron que vendran antes de las seis.
b. Cuando pronuncies las palabras mgicas, todo habr acabado.
c. Hemos terminado antes de lo que pensbamos.

10. Analiza las siguientes formas verbales. Recuerda que al analizar una forma verbal
hay que anotar la persona, el nmero, el tiempo y el modo de esa forma, as como el
verbo al que pertenece:
- sospechaban :

4
- hemos paseado:

- recordars:

- despertemos:

- habrn hecho:

11. Escribe una oracin con una forma verbal del tiempo que se indica:
- Condicional:

- Condicional perfecto:

12. Transforma cada oracin de manera que los mandatos se expresen mediante formas
en imperativo:
c. Te pasas esta noche por mi casa y te traes el libro.

d. Usted nos da el dinero y se olvida ya del asunto.

e. Os tomis unos das de descanso y volvis luego.

13. Copia las formas no personales que aparecen en las siguientes oraciones y especifica
en cada caso si se trata de un infinitivo, un gerundio o un participio:
c. En esta foto aparece Luis remando en el lago.
d. Todos los libros estaban esparcidos por la mesa
e. Te ahorrars dinero volando en esta compaa.
f. No se puede aparcar aqu los lunes.
g. Llevo ledas dos novelas.
h. Voy a colocar las maletas en el maletero.
* .. : .. * .. : .
* .. : * .. : .
* .. : * .. : .

14. Subraya los verbos que siempre son pronominales y con un crculo los que pueden
usarse pronominalmente o no:
Empecinar presentar arrepentir trepar
Saltar obcecar guardar afeitar
Gemir perder vivir acostar

15. Subraya las formas del verbo haber que funcionan como auxiliares:
a. Yo, en su lugar, no habra hablado.
b. No hubo acuerdo en la reunin.
c. Qu habr pasado en el partido?
d. Cuando hubo terminado, se march.
e. Hoy hay funcin especial.
f. Nos ha trado Alfonso.
g. Qu habr hoy para comer?

5
h. En este ro haba truchas.
16. Escribe la letra inicial de las oraciones del ejercicio anterior en las que el verbo
haber no es usado como auxiliar.

Cmo se llama al verbo haber en estos casos?

17. Rodea las formas no personales de estas oraciones y subraya sus complementos.
Luego especifica la funcin que desempean los complementos respecto de la forma
no personal.
- Un camionero me ayud a cambiar la rueda.

- Nunca llegaremos a tiempo caminando lentamente.

- Manteniendo sus promesas, se ganar el respeto de todos.

- Pablo quiere regalar a Elisa esa pulsera.

- Me gustara cenar pronto hoy.

- Actuando as, no llegars a nada.

18. Subraya las oraciones en las que el infinitivo no est bien utilizado y despus
escribe correctamente las oraciones que has subrayado:
- Escribir cuando lleguis.
- Conducir muy deprisa es peligroso.
- A dormir todo el mundo!
- Decirme en qu os puedo ayudar.
- Coger un paraguas cuando salgis.
- Os podis callar de una vez?
..
.
.

19. Escribe correctamente las siguientes oraciones, en las que se hace un uso indebido
del gerundio:
- Haba una botella conteniendo medio litro de agua.
-
- Necesitamos una persona disponiendo de tiempo libre.
- ..
- Tom prestado el coche, devolvindolo das despus.
- ..

20. Sustituye cada palabra o grupo de palabras destacados por una de las siguientes
formas no personales e indica qu funcin realizan:
Bucear corriendo ennegrecidas
- El buceo es una actividad deportiva muy complicada.
- Elvira sali rpidamente de la habitacin.
- La peluquera tena las manos negras por el tinte.

6
21. Subraya las formas no personales que aparecen en estas oraciones. Luego especifica
su funcin:
- Llorar te aliviar. - El libro est publicado. - Ana me habl sonriendo.

- Me gusta nadar. - Jess acab fatigado. - Juana pretende regresar.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO EL SUSTANTIVO

22. Rodea los sustantivos presentes en cada oracin y subraya los sintagmas nominales
de los que forman parte:
- Las aves se posaron en los rboles. - El nio jugaba con la pelota.

- El gran edificio pareca rozar las nubes. - Tus manas nos estn creando muchos problemas.

- La pobreza es una lacra de la sociedad. Juan dio una respuesta contundente al profesor.

23. Escribe en cada caso dos oraciones que incluyan un sustantivo del tipo indicado:
comunes:

..
propios:
.
.
concretos:
..
..
Abstractos:
.
.
Individuales:
..
..
Colectivos:
..
..

24. Analiza morfolgicamente las siguientes palabras:


- nube:
- casos:
- Isabel:
- regate:
- perdi:
- rpidamente:
- terremoto:

25. Rodea los sustantivos presentes en las siguientes oraciones y subraya el sintagma
nominal al que pertenecen. Especifica despus su funcin sintctica.
a. Todos los animales salieron corriendo >
b. Este telfono no da la seal. >
c. A esos muchachos les falta motivacin. >
d. Esta tarde ver a Juan en la clnica. >

26. Define los siguientes conceptos:


a. sustantivo propio:

8
b. sustantivo colectivo:

c. sustantivo abstracto:

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ACTIVIDADES DE REFUERZO EL ADJETIVO

27. Copia los sintagmas nominales del siguiente texto en los que aparece un adjetivo.
Luego rodea en cada sintagma el adjetivo y subraya el sustantivo al que acompaa.

Nunca ms
La fatigosa excursin se aproximaba a su fin. Vicente se acord del monitor y de sus
palabras falaces: Veris paisajes esplndidos, monumentos bellsimos, pueblos pintorescos
Diez horas andando sin parar! Se hizo a s mismo una promesa firme: no volvera a
dejarse embaucar.

- .. -
- .. -
- .. -

28. Frecuentemente se suelen confundir los sustantivos abstractos con los adjetivos
calificativos. Subraya slo los adjetivos:
Pesadez ingenuidad flaqueza clido tacto
Mortandad calidad flaco hermosura amable
Suave frialdad bondadosa hermosa cordial
Cordialidad bondad ingenua flaca constancia
Rotundo constante blancura amargura amargo

29. Subraya todos los adjetivos calificativos que hay en estas oraciones:
1. Abre ese sobre azul.
2. Este actor realiza un papel importante en la nueva pelcula.
3. Un relmpago cegador se dibuj en el cielo.
4. Vimos la pelcula americana.
5. Me dedic una alegre sonrisa.

30. Distingue en el ejercicio anterior los adjetivos de los explicativos, rodeando estos
ltimos con un crculo.

31. Escribe las siguientes oraciones sustituyendo las palabras destacas por un adjetivo:
- Los corredores de Alemania llegaron los primeros. >
- En los meses de otoo son frecuentes las precipitaciones.
- Los toros son animales con astas.
- Coloca los objetos de metal en el estante de arriba.
- Todos los productos de esta tienda son de Italia.
- Tienes que comprarte ropa de verano.
- Ese nio tiene un comportamiento que no se puede justificar.

32. Subraya los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones y especifica en cada
caso si actan como especificativos o como explicativos:
- Los obreros descontentos pidieron explicaciones al viejo capataz.

- El famoso profesor imparti una clase muy divertida.

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- Un vehculo sanitario evacu al desafortunado conductor.

- Nuestro fiel amigo tena un carcter alocado.

33. Escribe en cada caso una oracin con el adjetivo divertido en:
grado positivo:
grado comparativo:
grado superlativo:

34. Sustituye en cada caso el grupo de palabras destacado por un superlativo constituido
por una sola palabra:
a. En la otra orilla hay un monumento muy antiguo.
b. Es una persona muy bueno con los animales.
c. Sus palabras han sido muy claras.
d. Se trata de un pas muy pobre.

35. Escribe verdadero (V) o falso (F):


a. Todos los adjetivos tienen dos terminaciones para indicar el gnero.
b. El adjetivo puede ir delante o detrs del sustantivo.
c. Los adjetivos tienen tres grados: positivo, comparativo y superlativo.

36. Analiza morfolgicamente las palabras de la siguiente oracin:


- Los:
- Jugadores:
- Extranjeros:
- Llevaban.
- Debajo:
- Sus:
- Camisetas:
- Amarillas:

37. Completa las oraciones con uno de los siguientes adjetivos y seala a qu palabra o
palabras complementa:
Atento entusiasmada tranquilos cansadas
- Rosa sali . del cine.
- Gustavo escuchaba .. a la profesora.
- Nosotros vivimos . en este barrio.
- Ellas volvieron de la piscina.

38. Subraya los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones e indica si stos
complementan a un sustantivo o a un verbo:
a. Todos los oyentes se quedaron pensativos.
b. Ana parece contenta esta maana.
c. El acusado escuch impvido la sentencia.
d. Ese lado de la muralla est desprotegido.
e. Compraron cristal veneciano.

39. Qu funciones sintcticas puede realizar el adjetivo?

11
.

40. Clasifica las oraciones de la actividad 45 segn la funcin sintctica del adjetivo:
. : ..
. : ..
. :

41. Escribe Verdadero (V) o Falso (F):


1. Todos los adjetivos tienen dos terminaciones para indicar el gnero.
2. El adjetivo puede ir delante o detrs del sustantivo.
3. Los adjetivos tienen tres grados: positivo, comparativo y superlativo.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO DETERMINANTES

42. No todo lo que precede o sigue al nombre es un determinante. Subrayan las palabras
que acompaan a nombres sin ser determinantes:
Sobre la ya vieja cama descansaban varias de sus prendas: su blanca camisa, los
pantalones impecables, otro negro sombrero

43. Subraya todos los determinantes que aparecen en estas oraciones:


1. Esa mancha te la echaste ayer.
2. Acabo de planchar tu ropa.
3. se no me gusta.
4. Ha sucedido varias veces desde ayer por la tarde.
5. Hemos registrado todos los rincones de la casa; no aparece.
6. Luisa y Ana, esas amigas tuyas, son quienes faltan.
7. Me he comprado unas buenas botas.
8. Esta camina no me gusta, quiero otra.

44. Clasifica los determinantes de las oraciones anteriores en dos grupos:


Artculos Adjetivos determinativos

45. Teniendo en cuenta que los determinantes pueden aparecer agrupados y tanto
delante como detrs del sustantivo. Subryalos:
1. El segundo corredor es mi hermano.
2. Las chicas esas son de mi pandilla.
3. Todos los objetos mos estn guardados en esa otra caja.
4. Esos cantantes son mis preferidos.

46. Subraya los determinantes demostrativos y rodea de un crculo los determinantes


posesivos que aparecen en estas oraciones:
1. Estoy preparando mis prximas vacaciones de Semana Santa.
2. No s muy bien si repetir aquel viaje que hice a Cantabria. Esto lo tengo que hablar
con amigos mos.
3. Luca me ha propuesto ir a esos lagos que hay en Asturias y cuyos nombres nunca
recuerdo.
4. Mi hermana me dice que hable con nuestros padres: quiz nos lleven como aquel ao en
que ella aprob la Selectividad.
5. De esa manera apenas tendramos que gastar ahorros nuestros.
6. Pero el suyo es un plan que no acaba de atraerme.
7. A lo mejor esta tarde me paso por una agencia y me traigo uno de esos folletos en los
que se anuncian viajes por el extranjero.
8. Olga se quedar en Pamplona: eso me gusta.
9. Como es amiga ma, podra invitarme a su casa esos siete das.
10. En este momento llamo a Olga: Ojal no se desvanezcan mis esperanzas!

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47. Subraya en las siguientes oraciones los determinantes numerales y rodea de un
crculo los determinantes indefinidos:
1. Tengo varios hermanos: tres chicos y una chica.
2. Ninguno es buen lector, salvo Toms, a quien le gusta demasiado leer.
3. Hace algunas semanas me prest dos libros.
4. Uno no me gust: le medio libro. El otro, muy grueso, me entusiasm desde la primera
pgina.
5. Al principio me enred porque tena bastantes personajes.
6. Ese libro trataba de asesinatos cometidos en un monasterio medieval.
7. Si hubiera tenido menos personajes quiz me hubiera gustado ms la lectura.
8. En cualquier caso, ha resultado una experiencia muy agradable.
9. Toms tiene muchos libros en su biblioteca; por eso le he pedido que me preste alguna
novela.
10. l se ha brindado a pasarme algunas ms.

48. En esta relacin hay adverbios de cantidad (los que se refieren al verbo, a un
adjetivo o a otro adverbio) y algunos determinantes indefinidos; subraya los adverbio
y rodea de un crculo los determinantes:
1. He madrugado mucho: tena poco sueo.
2. Muchas asignaturas me interesaban poco.
3. Mi hermana tiene bastantes amigas.
4. El curso me pareci bastante largo.
5. Por favor, ponme ms azcar.

49. Subraya los determinantes interrogativos y rodea de un crculos los determinantes


exclamativos que hay en estas oraciones:
1. Cuntas ganas tena de conocer la biblioteca del instituto!
2. Cuntos libros habr en ella?
3. La bibliotecaria me ha preguntado: Qu quieres? Te relleno el carnet?
4. Tantas veces cuantas me ha propuesto lo mismo en estos aos, he agradecido su
sugerencia, pero la he rechazado.
5. Cunto se esfuerza por convertirnos en lectores!
6. Este ao he pensado: Por qu motivo no sacar el carnet?
7. Qu habilidad tiene esta mujer para conseguir socios!
8. Quienes tienen el carnet de la biblioteca del colegio pueden tomar en prstamo tres
libros al mes.
9. No s cuntos libros sacar yo.
10. A qu hora abrirn la biblioteca?

50. Subraya y clasifica los determinantes que hay en este texto:


El jefe se qued solo mientras los otros cuatro retrocedan para ponerse al acecho.
Entonces sac el trozo de tiza de las profundidades de su bolsillo y, ponindose de
puntillas para llegar lo ms arriba posible, estamp sobre el grueso tabln de encina
curada y ennegrecida que cerraba el recinto sagrado esta inscripcin lapidaria que
causara escndalo a la maana siguiente, a la hora de la misa, mucho ms por su crudeza
heroica y provocativa que por su fantasiosa ortografa
L.Pergaud. La guerra de los botones.

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Artculos Posesivos Demostrativos

51. La forma lo puede ser artculo (cuando precede a un adjetivo) o pronombre (en los
dems casos). Subraya en las siguientes oraciones la forma lo en los casos en que se trate
de un artculo:
1. Lo triste del caso es que l no lo saba.
2. Lo importante es que lo termines a tiempo.
3. Que te lo d a ti ser lo mejor.
4. Lo ms probable es que lo traigan hoy.

52. Escribe las siguientes oraciones sustituyen los sintagmas subrayados por un adjetivo
precedido del artculo lo:
1. Julin es un apasionado de la hermosura.
2. La irregularidad de la situacin era evidente.
3. En la novela se mezclan la realidad y la fantasa.

53. Subraya las oraciones en las que el uso de que su (quesuismo) es inadecuado:
1. Me gustan las novelas que su argumento es entretenido.
2. Dile que su hijo ha vuelta a hacer una trastada.
3. No soporta a las personas que su nico afn es aparentar.
4. Est esperando a que su amigo vuelva del cine.

54. Subraya los numerales que aparecen en estas oraciones y clasifcalos:


1. Por la primera puerta entraron siete mujeres.
2. El doceavo de esa cantidad es dos.
3. Hoy ha venido el triple de gente que ayer.
4. Un millar de personas acudi a la segunda manifestacin.
5. Me conformaba con un tercio de su fortuna.
6. Han convocado un centenar de plazas: el doble que el ao pasado.

Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos Colectivos

55. Define los siguientes conceptos:


a. determinante posesivo:

b. determinante demostrativo:

c. determinante numeral:

15
d. determinante indefinido:

e. determinante interrogativo:

f. determinante exclamativo:

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Actividades de refuerzo Pronombres

56. Subraya los pronombres personales presentes en el siguiente texto y despus


clasifcalos:
A m me da lo mismo; mejor se lo cuentas a l y que l te diga lo que le parece ms
adecuado. Eres t quien quiere gastar una broma a Luis. Yo ah no tengo nada que ver.
Mejor vas y se lo preguntas directamente: Oye, Luis, a ti qu tipo de bromas te gustan
ms?.

De 1 persona:
De 2 persona:
De 3 persona:

57. Sustituye los grupos de palabras subrayados por pronombres personales:


1. El portero ha encajado varios goles.
-
2. T y tus amigos coincids en ese asunto.
-
3. A la hermana de Juan no le gustamos los jugadores de ftbol.
-
4. He entregado las cartas a tu amigo
-

58. Clasifica los pronombres personales que has escrito en el ejercicio anterior en tnicos
y tonos:
Pronombres tnicos:
Pronombres tonos:

59. Subraya los pronombres personales tonos presentes en estas formas verbales:
Pedirle empaqutamela entregumosla contdselo
Dejndosela acondicionrtelo dnosla indicndoselo

60. Subraya los pronombres personales presentes en cada oracin y especifica su


funcin: sujeto o complemento.
1. Nos gustaba sobre todo ella.

2. Te lo ha entregado hoy?

3. T lo has acabado ya esta maana.

4. Vosotros le disteis mi nombre ayer por la tarde.

5. Yo mismo le expuse las condiciones del trato.

6. l os juzga con demasiada severidad.

7. Ella no quiere nada para s.

17
8. T hablaste de m en la reunin.

9. Se lo dej bien barato por vosotros.

61. Escribe en cada oracin un grupo de los que figuran en el recuadro. Despus
sustituye el grupo por lo, la, los o las.
Las llaves la avera el pas a sus amigos a mi gato
1. La veterinaria ha vacunado .
-
2. Elena repar .
-
3. El gua conoce .
-
4. Ins invit .
-
5. Csar perdi
-

62. Escribe verdadero (V) o falso (F):


1. Los pronombres personales tonos no pueden aparecer aislados.
2. Los pronombres personales tnicos no pueden desempear la funcin de sujeto.
3. Los pronombres personales no pueden funcionar en ningn caso como determinantes del
sustantivo.
4. Los pronombres personales tienen formas distintas para las funciones de objeto directo y
objeto indirecto.

63. Subraya los determinantes que no sean artculos y rodea de un crculo los
pronombres que aparecen en este texto:
Hasta mucho tiempo despus de su salvacin, a Buck no le gustaba perder de vista a
Thornton. Desde que sala de la tienda hasta que volva a meterse en ella, Buck le segua
pegado a sus talones. Los continuos cambios de dueo que haba sufrido en aquellas
tierras del norte le haban inducido a pensar que no haba amo permanente.
Tema que Thornton desapareciera de su vida como haban desaparecido Perrault y
Franois y el mestizo escocs. Incluso por la noche, en sueos, lo acechaban aquellas
pesadillas. En esas ocasiones se despertaba y se arrastraba por el fro hasta la entrada
de la tienda y all se quedaba escuchando la respiracin de su amo.
J. London; La llamada de lo salvaje

64. Sustituye los SN subrayados por los pronombres personales oportunos:


1. He visto a Pepa en la discoteca.
2. Han pedido al jardinero que pode los rboles.
3. Mis padres han trado los regalos.
4. Habis visto a mis hermanas?
5. Deposita la bolsa en la papelera.
6. Lo hicieron por Elena.

18
65. Subraya los pronombres personales de este texto:
Aunque aquellas cosas no deban asustarle, miraba con recelo tras de s. () Siempre andaba
arrastrndolo a empresas arriesgadas, pero aqulla le pareci ms que ninguna. Adems, los
ojos se le cerraban, las piernas le dolan y no poda espantar la imagen del hombre abrasado
en el monte.
J. Fernndez Santos; Cabeza rapada

66. Escribe de qu tipo son los siguientes pronombres subrayados (pronombre reflexivo,
pronombre recproco, pronombre espletivo, pronombre personal, pronombre dativo
tico, pronombre impersonal o pronombre de pasiva refleja):
1. Nos envan recuerdos.
2. Se espera al embajador.
3. Se venden pisos nuevos.
4. Prefiero a l.
5. Ana te ha escrito.
6. El nio ya se viste solo.
7. Me arrepiento de lo dicho.
8. Se prepar un bocadillo.
9. Mi padre lo ha visto.
10. Te has preparado ya?
11. Nos mandan con ellas.
12. Pilar y Ana se cartean
13. Las nias se peinan.
14. Juan se lo ley entero.
15. Se obcec con su actuacin.

67. Subraya los demostrativos presentes en las siguientes oraciones y clasifica con una P
los pronombres demostrativos y con una D los determinantes demostrativos:
1. Me he hecho eso jugando al futbol.
2. se no va a venir.
3. Se ha hecho esa herida en el colegio.
4. Esto no me gusta nada.
5. Ya sabes aquello de que A palabras necias, odos sordos.
6. Empieza el repaso por esta leccin.
7. Esos esprragos estn podridos.
8. Dame esos que me enseaste antes.
9. Psame los ejercicios esos, por favor.
10. sas ya no volvern.

68. Subraya los pronombres posesivos que haya en estas oraciones y rodea con un
crculo los determinantes posesivos:
1. La chaqueta tuya no me gusta.
2. La ma es aquella.
3. stas son vuestras.
4. Tampoco parece muy seguro lo suyo.
5. Su carcter es muy abierto, pero el mo no es as.
6. Es vuestro este baln?

19
69. Seala con una N los pronombres numerales y con una I los pronombres indefinidos
que hay en esta relacin:
1. Doce apstoles 2. Nadie lo sabe 3. Hay cuarenta
4. Quiero trece 5. Vio a alguien 6. Llegu el quinto
7. Todos lo dicen 8. Segundo volumen 9. Ley varios
10. Los otros peces 11. Triple racin 12. Alguna vez

70. Subraya los pronombres y rodea con un crculo los determinantes presentes en las
siguientes oraciones y di de qu tipo es cada uno:
1. Cuenta qu te pasa
2. Cunto dolor!
3. Quieren saber cul es tu decisin
4. Cunto har que no nos veamos?
5. Cuntas horas dedicadas al estudio!
6. Qu locura, Dios mo!
7. De cuntos delitos lo acusan?
8. Qu hora es?
9. Qu bien!
10. Cul es?
11. Dnde est?
12. En qu estacin?

71. Subraya los pronombres relativos que hay en estos textos e identifica cul es su
antecedente, rodendolo con un crculo:
1. Las peticiones de Luis y Ana, los cuales haban presentado la instancia, han sido
denegadas.
2. Desconozco cul ha sido el resultado de la votacin.
3. Saldremos a pasear con esos amigos a quienes te present ayer.
4. He saludado al vecino que vive en el bajo.
5. Mira a ver qu dice en tus apuntes.
6. Ten en cuenta que tienes que volver pronto.
7. Nos han explicado los derechos a que renunciamos si es que optamos por aceptar su
propuesta.
8. Se han reunido los delegados. Quin sabe el acuerdo que habrn tomado!
9. Ya estn aqu los chubascos que ayer predijeron en la radio.
10. No nos han dicho nada, pero creo que sabe quines han sido seleccionados.

72. Escribe V (verdadero) o F (falso) junto a estos enunciados:


1. El pronombre reflexivo coincide con el SN sujeto y desempea siempre la funcin de CD.
2. El pronombre reflexivo coincide con el SN sujeto cuando es mltiple o plural.
3. El pronombre es un sustituto completo del SN completo.

73. Cmo se distinguen un determinante y un pronombre si los dos tienen la misma


forma?

74. Lee el texto y, despus, realiza las actividades que se te piden:


Cuando en la calle se oy el estrpito de los cristales rotos, todos, dentro, fingieron dormir,
hasta que la luz se apag y la sala qued en silencio de nuevo.

20
Como un susurro lleg la voz de Rafael:
- A quin buscan?
Se haba deslizado en la oscuridad, sin que los otros lo notaran.
- No s Te escapaste?
No contest. Aunque aquellas cosas no deban asustarle, miraba con recelo tras de s.
- Por qu no salimos?- dijo al fin.

J. Fernndez Santos; Cabeza rapada

1. Escribe todos los sustantivos que encuentres.

2. Copia los adjetivos calificativos y los participios.

3. Clasifica los pronombres.


posesivos:
demostrativos:
personales:
numerales:
indefinidos:
interrogativos:
exclamativos:

4. Di qu tiempos verbales aparecen.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO EL ADVERBIO

75. Subraya en estas oraciones las palabras que son adverbios:


- Si sigues as, acabars pronto en la crcel.
- Maana vamos a ir a comer tambin all.
- Aqu se trabaja duramente.
- Quizs no tarde mucho en regresar.
- No hagas ruido: el nio est casi dormido.
- El director me dijo que me atendera ahora.
- Sergio se march muy temprano porque se encontraba mal.

76. Copia las oraciones aadiendo un adverbio que funciones como complemento o
adyacente de las palabras destacadas:
- Tu hermana lleg a la estacin. -
- Al enterarse de la noticia, acudi al hospital. - ..
- La pelcula que hemos visto es aburrida. -
- Acab pronto el trabajo y sali a dar un paseo -.

77. Despus de haber hecho el ejercicio anterior, di a qu categoras gramaticales


complementa el adverbio.

78. Completa cada oracin con un adverbio:


De lugar: Mis abuelos viven .
De tiempo: Magdalena vendr .
De modo: Tus padres estn ..
De cantidad: Ayer nos divertimos .

79. Clasifica los siguientes adverbios por su significado:


Abajo lejos pronto all ayer bastante ahora poco bien mal ms gilmente

lugar tiempo modo cantidad

80. Subraya las locuciones adverbiales de las siguientes oraciones y sustityelas por un
adverbio:
- La prima de Elisa viene por aqu a menudo.
- De repente, empezaron a verse relmpagos en el firmamento.
- Luisa se encontr con su hermano por casualidad.

81. Escribe verdadero (V) o falso (F):


- Un adverbio no puede modificar a otro adverbio.
- Un adverbio puede funcionar como complemento de un verbo.
- Los adverbios acabados en mente son, por lo general, adverbios de modo.

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82. Rodea los adverbios del texto y subraya la palabra a la que modifica o complementa
cada uno:

Rutina diaria
Levantarme temprano; darme una ducha; vestirme rpidamente; tomar un caf cargado; salir a la
calle; correr hacia la parada de autobs; hacer lo posible para llegar pronto al trabajo Siempre
tengo esa horrible pesadilla. Cuando me despierto, aterrorizado y sudoroso, he de permanecer an
algunas horas en la cama para tranquilizarme.

83. A qu clase pertenecen las palabras del texto anterior complementadas por un
adverbio?

84. Escribe las oraciones sustituyendo las proposiciones destacadas por un adverbio
distinto en cada caso. Luego clasifica los adverbios.
- Hoy me tengo que levantar antes de que salga el sol.

- El encargado de la mudanza puso el sof donde t le dijiste.


..
- Tienes que colocar los cubiertos como yo los estoy colocando.
..
- El portero reaccion cuando el baln ya haba entrado en la portera.
..
- Ramn ha resuelto el problema sin cometer errores.
..
- El perro escondi su hueso donde nadie pudiera encontrarlo.
..

De tiempo:
De lugar:
De modo:

85. Las proposiciones destacadas del ejercicio anterior son proposiciones subordinadas
adverbiales. Di qu funcin realizan dentro de la oracin principal.
..

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Actividades de refuerzo Preposiciones y Conjunciones

86. Rodea las preposiciones del texto y subraya el sintagma que introducen en cada caso,
es decir, el trmino de la preposicin.
LAS FIESTAS DE MI PUEBLO (I)
En mi pueblo, las fiestas son muy divertidas. Por la maana, hacemos el concurso de poesa pica
medieval; en el concurso participamos casi todos los lugareos recitando las epopeyas que hemos
compuesto durante el ao. A los turistas les gustan sobre todo los poemas largos, de veinte mil
versos o ms. Aplauden siempre con mucho entusiasmo. Lo que hacemos por la tarde lo sabr el
que leyere la segunda parte.

87. Rodea las conjunciones coordinantes y subraya los elementos coordinados por ellas.
Me he comido un bocadillo de jamn y un sndwich
Raquel e Irene vendrn pronto a vernos.
Quieres ir al cine o quedarte en casa?
Han salido todos, mas algunos volvern enseguida
Haz lo que te digo u ordenar que te detengan
Tiene buen corazn, pero es muy ingenuo.

88. Di de qu tipo son las conjunciones del ejercicio anterior.


- -
- -
- -

89. Subraya las conjunciones subordinantes que hay en las siguientes oraciones y
especifica la clase a la que pertenece cada una:
Me dijo que la esperara hasta las ocho
No ir porque me encuentro muy cansado
Es mquina es peligrosa, con que presta atencin
No le hagas caso aunque te lo repita mil veces
La despert cuando entr en la habitacin.
Recita el poema como t sabes.

90. Rodea los relativos presentes en el texto y subraya en cada caso su antecedente:
LA ESCISIN
El soberano de Realia era un gobernante tirnico, al cual se le haban escapado casi todos los
sbditos. Los pocos vasallos que le quedaban urdan continuamente planes para derrocarlo, planes
de cuya torpeza e incompetencia se aprovechaba el rey a quien esas conjuras disparatadas
divertan en extremo- para seguir en el trono. Cuando por fin se qued solo, el rey se desdobl en
dos mitades, que se alternaron en los papeles de verdugo y vctima, hasta que una de ellas muri.

91. Subraya la forma que en los casos en que se trate de un relativo:


La persona que llam asegur que vendra a verte.
El chico con el que sales se conforma con que le prestes atencin.
La pelcula que vamos a ver se basa en la novela de que te habl.
Por la forma en que me mir sospech que estaba enfadada.

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92. Subraya las formas cuando, donde y como en los casos en que tengan un valor
relativo:
Como no hablaba, me fij en la manera como sonrea.
Cuando venga al lugar donde hemos quedado, le diremos la verdad.
Est donde lo dejamos y como lo dejamos.
La forma como cantan y los lugares donde anidan caracterizan a esas naves.
Recuerdas el momento cuando nos dijo que se iba?
Haz el postre como lo hace la abuela.

93. Subraya los adjetivos presentes en las siguientes oraciones. Luego escribe las
oraciones sustituyendo los adjetivos por relativos seguidos de un sintagma verbal.
Las personas ausentes han perdido sus derechos.

Coloca a la izquierda las banderas tricolores.

Las aceitunas deshuesadas son las que ms me gustan.

Maana nevar en las regiones norteas

94. Completa las oraciones con la forma relativa o interrogativa adecuada en cada caso.
La calle (donde/ dnde) he aparcado est bastante lejos.
He llamado a la estacin para preguntar (cuando/ cundo) llega ese tren.
Las calles (que/ qu) . estn asfaltando son slo las del centro.
El seor del registro quera saber (cual/ cul) .. era mi estado civil.
Rosa fue (quien/ quin) .. me dijo que todo estaba en orden.

95.

25
ACTIVIDADES DE SINTAXIS

Los enunciados

1. Clasifica en oraciones y frases los enunciados que constituyen el siguiente texto:


Juan estaba sentado en un banco. Lea aburrido las noticias y los anuncios del peridico.
Vehculos de ocasin. Nunca le haban gustado los coches.
Empate entre el Mrida y el Albacete. El ftbol le traa al fresco.
Traje esquimal completamente nuevo. Por fin una oferta interesante!
Sali corriendo en busca de un telfono. No quera que nadie se le adelantara.

2. Transforma cada frase en una oracin:


Victoria del equipo local
Mal asunto.
A buen entendedor, pocas palabras.
Muchas gracias.
Socorro!

3. Transforma cada oracin en una frase:


El equipo local perdi el partido.
El presidente est de visita oficial en Francia.
Te deseo una feliz Navidad.
Ese coche es maravilloso.
Que alguien me ayude!

Los sintagmas

4. Subraya el ncleo de cada sintagma y especifica el tipo de sintagma de que se trata:


Una muchacha valiente
Buscabais comida
Muy feliz
Las hazaas de Hrcules
A primera hora de la tarde
La bandera azul
Felizmente casados
Cansado de tanto trabajar
Demasiado lejos
Verde claro

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El sujeto y el predicado

5. Identifica el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones:


El capitn del equipo vencedor recibir la copa
Tu profesor de ingls me prest un libro el viernes.
Llegaron en primer lugar los corredores de Kenia.
En ese pueblo han ocurrido cosas muy extraas.
Todas las personas presentes en la ceremonia mostraron su asombro.

6. Transforma estas oraciones cambiando de nmero el sujeto:


El termmetro marcaba cinco grados bajo cero.
Todos los aviones llevaban un retraso de dos horas.
En el cadver no se han encontrado seales de lucha.
Las ilustraciones del libro iban en blanco y negro.

7. Alarga las siguientes oraciones aadiendo complementos al sujeto y al predicado:


El alumno jugaba.
-
-
El equipo venci.
-
-
El avin lleg.
-
-
El corredor se detuvo.
-
-

8. Seala el sujeto de las siguientes oraciones y, si no aparece explcito, escribe el


sujeto elptico o seala si se trata de una oracin impersonal:
Haba bastante pblico en el concierto.
Me gustan los perritos calientes.
Ha pasado por aqu el cartero?
Hoy ha nevado toda la maana.
Vinieron hombres armados.
Entregaste los papeles?
Se vive bien en Mallorca
Todos los chicos formaron en fila.
Es tarde para ir a tu casa.
Es bonito tu mueco de trapo.

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Los complementos

9. Indica a qu complementan los siguientes sintagmas subrayados:


Los monos se subieron a los rboles
Los amigos de mi hermano irn al espectculo.
Jaime descubri solo la solucin correcta.
Juan sale por las noches.
El alumno jugaba demasiado cerca de la va del tren.
Est contento de tu regreso.

10. Analiza las siguientes oraciones (acota el sujeto y el predicado; subraya el ncleo de
ambos y subraya los complementos de cada ncleo).
Los alumnos de cuarto saldrn al recreo

Ha llegado ya el hermano de Mercedes?

Juan se ir inmediatamente de aqu

Esos absurdos ejercicios de Lengua me traen loco.

28
Los complementos del Nombre

11. Escribe las siguientes oraciones aadiendo un complemento a cada sustantivo:


Un hombre miraba por la ventana

Muchas personas desfilaron por las calles.

Entre los escombros asomaban dos cabezas.

En la cubierta del libro haba varias ilustraciones

El perro y su dueo estaban tumbados en el sof.

Vimos calles, edificios, comercios.

12. Subraya los adjetivos que funcionan como complemento del nombre y sustityelos por
sintagmas nominales precedidos de preposicin.
Los muebles metlicos estaban amontonados en el desvn.

Los jugadores espaoles parecan tristes con el resultado.

Se ha acentuado la crisis teatral en las ciudades perifricas.

Teresa tripula un avin bimotor.

Complementos del adjetivo

13.

Complementos del adverbio

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