You are on page 1of 8

23/01/2017

1. El costo de vida y el poder adquisitivo
- Es común oír la frase “el costo de la vida es cada vez más alto”

¿A qué se refiere esta frase?
Índices y Escalas
-A pesar de que muchas veces es un sentimiento común no se pueden
basar decisiones económicas sobre una percepción “general”

-Los índices de precios permiten medir de manera objetiva el aumento
o disminución del costo de vida.

1. El costo de vida y el poder adquisitivo 1. El costo de vida y el poder adquisitivo
-El poder adquisitivo representa el poder de compra de una persona -¿Cómo podemos medir este fenómeno?
con una cantidad de dinero dada.
-Una opción sería medir el cambio de precios de un producto entre un
- Las frases: “tal país es muy caro (o barato)” hacen referencia al poder momento y otro; por ejemplo, de un mes a otro.
adquisitivo pues se hace una comparación del poder de compra con
una misma cantidad de dinero. Producto Diciembre 2015 Enero 2016 Diferencia

1 kilo de arroz 1420 1120 -300

900g de frijoles 940 1005 65

2 kilos de azúcar 1320 1325 5

1. El costo de vida y el poder adquisitivo 1. El costo de vida y el poder adquisitivo
-Algunos productos subieron y otros bajaron, entonces, ¿cómo • En enero de 2016 puedo realizar la misma compra que realicé
decidimos si el costo de vida aumentó o bajó? en diciembre de 2015 con 230 colones menos, es decir, mi
poder adquisitivo es mayor.
-Podríamos en lugar de observar el cambio en cada producto, observar
el cambio en la compra completa.
Producto Diciembre 2015 Enero 2016 Diferencia

1 kilo de arroz 1420 1120 -300

900g de frijoles 940 1005 65

2 kilos de azúcar 1320 1325 5

Total 3680 3450 -230

1
23/01/2017

1. El costo de vida y el poder adquisitivo 2. El índice de precios de Laspeyres
-¿Por qué es importante esto? -Para la definición formal ocupamos algunos datos

- Si los precios tienen una tendencia a subir las personas ocuparán 1. Cantidades de compra en el tiempo base (tiempo 0) = q0
salarios más altos para poder cubrir sus mismas necesidades. 2. Precios de los productos (o servicios) en el tiempo base = p0
3. Precios de los productos (o servicios) en el tiempo t =pt

2. El índice de precios de Laspeyres 2. El índice de precios de Laspeyres
𝑝1𝑡 ×𝑞10 +𝑝2𝑡 ×𝑞20 +⋯+𝑝𝑛𝑡 ×𝑞𝑛0
• 𝐼𝑛𝑑𝑖𝑐𝑒 𝑑𝑒 𝐿𝑎𝑠𝑝𝑒𝑦𝑟𝑒𝑠 = × 100 • Un geógrafo tiene un pequeño negocio de cartografía que
𝑝10 ×𝑞10 +𝑝20 ×𝑞20 +⋯+𝑝𝑛0×𝑞𝑛0
funciona con pocos suministros y personal. En la tabla siguiente
se brinda la información sobre la canasta del negocio. Con estos
• ¿Qué resultados obtenemos de esto? datos calcule e interprete el Índice de Precios de Laspeyres para
Si el resultado es igual a 100= El precio de la canasta de negocios del geógrafo.
consumo se mantiene igual. Insumo Cantidad Precio en agosto Precio en agosto
Si el resultado es menor a 100= El precio de la canasta de de 2015(USD) de 2016 (USD)

consumo disminuyó. Papel 4 rollos 150 160
Tinta 6 cartuchos 40 45
Si el resultado es mayor a 100= El precio de la canasta de Electricidad 1 200 kWh 135 154
consumo aumentó. Ayudante 1 persona 250 250

2. El índice de precios de Laspeyres 2. El índice de precios de Laspeyres
Insumo Cantidad Precio en Precio en p1*q0 p0*q1
agosto de agosto de
Se quiere medir el cambio ocurrido en los precios de una canasta
2015 2016 de 5 artículos de belleza (cosméticos), de julio de 2000 a julio de
Papel 4 rollos 150 160 160*4=640 600 2004, con los siguientes datos. Calcule e interprete el índice de
Tinta 6 cartuchos 40 45 270 240 Laspeyres.
Electricidad 1 200 kWh 135 154 184 800 162 000
Artículo Cantidad Precio en julio Precio en julio
Ayudante 1 persona 250 250 250 250 de 2000 (CRC) de 2004 (CRC)
Total 185 960 163 090 A 2 2000 2500
B 5 600 800
𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑒𝑛 𝑡 185 960 C 10 700 1000
𝐼𝑛𝑑𝑖𝑐𝑒 𝑑𝑒 𝐿𝑎𝑠𝑝𝑒𝑦𝑟𝑒𝑠 = = × 100 = 114,02
𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑒𝑛 𝑏𝑎𝑠𝑒 163 090 D 3 1000 3000
E 6 500 1000
Para el negocio de cartografía, el valor de la canasta de consumo aumentó un 14,02% de agosto de
2015 a agosto de 2016. Esto quiere decir que compraba el geógrafo con 100 dólares en agosto de
2015, en agosto de 2016 lo debe comprar con 114,02 dólares.

2
23/01/2017

3. Consideraciones para la construcción de un 3. Consideraciones para la construcción de un
IP IP: el caso de Costa Rica
• Selección de los bienes y servicios que entran en la “canasta” • Se selecciona un grupo pequeño de productos y establecimientos de
• Variedad de compras realizadas por las familias. la población de productos y de la población de establecimientos
respectivamente.
• Depreciación o apreciación de bienes o servicios de compra poco
frecuente • La cobertura se restringe a familias urbanas.

• Cambio de artículos en el mercado • El índice de precios se calcula mensualmente

• Variación en los gustos de compra de las personas • La base debe actualizarse constantemente para que no esté muy
alejada de la comparación que se está haciendo
• La variación de precios entre negocios

4. Índice de precios al consumidor 4. Índice de precios al consumidor
• Es el cálculo de índice de precios que realiza el INEC mensualmente. • Composición del IPC:

• Es una modificación del índice de Laspeyres • Para que un producto llegue a formar parte de la canasta tiene que cumplir
con al menos 1 de 2 criterios:
• Representa los patrones de compra de las familias de la GAM
• El monto gastado en el bien o servicio sea de por lo menos 0,05% del gasto total de los
• El primer IPC tuvo como base el año 1936, bases posteriores fueron: hogares en bienes y servicios.
1952, 1964, 1975, 2006 y 2015(junio).
• El bien o servicio debe ser consumido por al menos un 5% de los hogares

• De esta forma se seleccionaron 315 de los 2691 bienes y servicios registrados
en la encuesta

4. Índice de precios al consumidor 4. Índice de precios al consumidor
• Cobertura • Recolección de los precios

• El IPC cubre un 73,2% de la población del país y un 82% del gasto de consumo • Muestra probabilística de 3 100 establecimientos del Directorio de
realizado en todo el pías. Establecimientos de 2004.

• Población de referencia: Conjunto de hogares urbanos residentes en el área • La mayoría de los precios de los bienes se recolectan directamente de los
de cobertura geográfica. comerciales mientras que los servicios de empresas e instituciones.

3
23/01/2017

4. Índice de precios al consumidor 5. Uso de los índices de precios
1. Poder adquisitivo
• Resultados
• El valor de la canasta de consumo disminuyó en 0,52% entre junio de 2015 y agosto de Entre más alto el índice de precios más bajo el poder adquisitivo
2015. Esto quiere decir que lo que se compraba en junio de 2015 con 100 colones, se
podía comprar en agosto de ese mismo año con 99,48 colones.
El poder adquisitivo se puede medir como:
Cuadro 2.3
Índice de Precios al Consumidor (IPC), Base junio 2015 = 100
Niveles mensuales y variación porcentual mensual
junio 2015 a octubre 2015
100
poder adquisitivo de un colón = 1 ×
Mes junio julio agosto setiembre octubre noviembre diciembre Índice de Precios al Consumidor
Índice 100 99,57 99,48 99,21
Variación --- -0,43 -0,09 -0,27
porcentual
Fuente: Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC).

5. Uso de los índices de precios 5. Uso de los índices de precios
1. Poder adquisitivo 2. Salarios reales

Para noviembre de 2015 el IPC fue de 98,93. Salario nominal: Salario que reciben los individuos

¿Cuál es el poder adquisitivo de 1 colón para ese mes? Salario real: Salario tomando en cuenta el poder adquisitivo del colón.

5. Uso de los índices de precios 5. Uso de los índices de precios
2. Salarios reales 2. Salarios reales: Ejemplo

El cálculo del salario real se realiza con:
Cuadro 2.5
Cálculo de salarios reales
salario nominal mes t
salario real mes t = × 100 Mes Salario nominal Índice de precios Salario real
índice de precios en el mes t del empleado (Julio 2006 = 100) (colones de 2006)
Julio 2010 ₡ 500.000 140,27 356.455,41
La división entre el índice de precios se llama deflactación. Julio 2011 ₡ 520.000 147,56 352.399,02

*Cambios porcentuales en el salario y el índice.

4
23/01/2017

5. Uso de los índices de precios 5. Uso de los índices de precios
Para enero de 2015, el ingreso promedio de los hogares fue de 356 648 Para enero de 2015, el salario de un trabajador fue de 425 000 colones.
colones. Considerando los siguientes IPC, ¿cuál debió haber sido el Considerando que el IPC en enero de 2016 fue 104,5 (base junio 2015)
ingreso promedio en diciembre de 2015 para que su poder adquisitivo y en enero de 2015 fue de 99,8 (base junio 2015). ¿cuánto debería
fuera igual al de enero de ese año? cambiar el salario del trabajador para que su nivel adquisitivo se
mantenga respecto a enero de 2015?
IPC (base junio 2015)
Enero 2015= 99,96
Diciembre 2015= 99,12.

6. Índice de Desarrollo Humano (IDH) 6. Índice de Desarrollo Humano (IDH)
• Elaborado por el PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el • La fórmula de cálculo es:
Desarrollo).
3
IDH = 𝐼𝐸𝑉 × 𝐼𝐸 × 𝐼𝐼
• Objetivo del índice: medir en forma resumida el avance promedio de • http://hdr.undp.org/es/countries
cada país en tres áreas básicas del desarrollo humano:
• Disfrute de una larga vida
• Acceso a la educación • El IDH puede tomar valores entre 0 y 1, a mayor valor del IDH mayor
• Nivel digno de vida desarrollo humano.

• Para cada área tiene un índice de referencia
• Índice de esperanza de vida
• Índice educacional
• Índice de ingreso

6. Índice de Desarrollo Humano (IDH) 6. Índice de Desarrollo Humano (IDH)
• INDICE DE ESPERANZA DE VIDA: • INDICE EDUCACIONAL:

• Esperanza de vida: número promedio de años que viviría un recién IAPE × IAEE
nacido si las tasas de mortalidad existentes en el momento de su IE =
0,978
nacimiento continuaran siendo las mismas a lo largo de su vida.

• http://ccp.ucr.ac.cr/observa/CRindicadores/evida.html
IAPE = Índice de años promedio de escolaridad.

años promedio de escolaridad de una persona de 25 o más años
=
13,1

IAEE = Índice de años esperados de escolaridad

años esperados de escolaridad de un niño de 5 años
=
18

5
23/01/2017

6. Índice de Desarrollo Humano (IDH) 7. Línea de pobreza
• INDICE EDUCACIONAL: • La medición de la pobreza en CR se realiza mediante el método de la
línea de pobreza desde 1987.
IAPE = Índice de años promedio de escolaridad.
• Se utilizan los datos de la ENIGH y la ENAHO
años promedio de escolaridad de una persona de 25 o más años
=
13,1
• La aplicación del método requiere de 3 cantidades
IAEE = Índice de años esperados de escolaridad
• La línea de Extrema Pobreza (costo de la CBA)
• La línea de Pobreza (costo de la CBT= CBA+CBNA)
años esperados de escolaridad de un niño de 5 años • Ingreso mensual per cápita de los hogares
=
18

Los valores 0,978 ; 13,1 y 18 son valores máximos observados antes.

7. Línea de pobreza 7. Línea de pobreza
• Tipos de hogares • Supongamos que en junio de 2015 un hogar de la zona urbana,
• Hogar sin pobreza: ingreso mensual per cápita mayor a la LP compuesto por cuatro miembros tenía un ingreso mensual total de
• Hogar en pobreza no extrema: ingreso mensual per cápita menor a la LP pero ₡240.000.
menor a la LPE
• Hogares en pobreza extrema: ingreso mensual per cápita menor a la LPE. • Determine la condición del hogar.

Zona urbana Zona rural
₡ 49.067 ₡ 40.673
Costo per cápita de la CBA (Línea de Extrema Pobreza)
Costo per cápita de la CBT (Línea de Pobreza) ₡107.293 ₡ 82.418

7. Línea de pobreza 7. Línea de pobreza
• Una socióloga está realizando un estudio en una comunidad marginal
de Alajuela y para 4 familias recolectó la información que se muestra
en la siguiente tabla. Sabe que el costo mensual de la canasta básica Mes y Año Pobreza total Pobreza no extrema Pobreza extrema
alimentaria es de 47 000 CRC y el de la canasta básica no alimentaria Julio 2012 20,6 14,3 6,3
es de 50 000 CRC. Con base en esa información, clasifique a esas 4 Julio 2013 20,7 14,3 6,4
Julio 2014 22,4 15,7 6,7
familias según su condición de pobreza. Julio 2015 21,7 14,6 7,2
Familia # Miembros de la Ingreso familiar total
familia
Mata Garita 7 651 000
Rojas Mora 4 500 000
Coto Porras 5 200 000
Fallas Vega 2 120 000

6
23/01/2017

8. Índice de Pobreza Multidimensional 8. Índice de Pobreza Multidimensional
• La LP solamente mide el ingreso de los hogares; lo cual es • Utiliza 19 indicadores para medir las privaciones de los hogares en
ampliamente criticado: un cambio de 10 colones puede hacerlo salir cada una de esas áreas.
de la pobreza, o entrar en ella.
• Algunos de los más importantes:
• El índice de pobreza multidimensional solventa esto al medir 5 áreas • Personas sin seguro de salud
de la vida de las personas: • Bajo desarrollo del capital humano (educación)
• Vivienda y uso de internet • Incumplimiento de los derechos de los asalariados y empleo independiente
• Salud • Sin uso de internet y mal estado de techo y paredes.
• Educación
• Trabajo
• Protección Social

8. Índice de Pobreza Multidimensional: 8. Índice de Pobreza Multidimensional:
Algunas cifras Algunas cifras
• El número promedio de miembros (4,0) es mayor en los hogares • La tasa de desempleo entre los pobres es 14,4% mientras que entre
pobres en comparación con los hogares no pobres (3,1). los no pobres es 6,7%.

• El 32% de los miembros de hogares pobres habitan en viviendas en • En promedio, las personas pobres tienen menor nivel de escolaridad
mal estado físico, comparado con el 2,9% en los hogares no pobres. que los no pobres.

• La proporción de hogares pobres que viven en viviendas sin acceso a • El ingreso mensual por persona en los hogares no pobres es en
agua por acueducto (15,3%) es muy superior a la proporción promedio tres veces mayor que el ingreso por persona de los hogares
correspondiente a hogares no pobres (2,3%). pobres.

9. Escalas 9. Escalas: Escala de Likert
• Un índice mide varias áreas de un problema; la escala solo 1 • Es un conjunto de enunciados, mitad favorables hacia lo que se quiere
medir y mitad desfavorables a lo que se quiere medir. (autoestima)
• Permite al igual que el índice posicionar las diferentes ue de acuerdo
a puntajes o calificaciones • Para contestar los ítems se pide a las personas que indiquen su
acuerdo o desacuerdo respecto al tema (puede tener variaciones):
• Una escala debe ser válida (medir lo que se quiere medir) y confiable • Muy de acuerdo
(si se repitiera se obtienen los mismos puntajes) • De acuerdo
• Ni de acuerdo ni en desacuerdo
• En desacuerdo
• Muy en desacuerdo

7
23/01/2017

8. Escalas: Escala de Likert
• Supuestos de la escala de Likert:

• Cuanto más favorable sea la actitud de quien responde, mayor es su
puntuación esperada

• El grupo de ítems mide solo una actitud.

8