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Realizado por:
Alumnos(as) de II ciclo ing. Qumica:
-POMA JESUS, Cristian
Huancayo,.....--2016
I. RESUMEN
For this lab we will begin to know the meter, as used, as measured in each unit current,
and find the value of the resistors, the voltage value, the current value, that is divided and
everything on the multimeter then to see or learn experimentally we buy the materials
needed to design circuits: serial, parallel and mixed (battery, cable, resistors) being ready
the three circuits were given out the measurements required resistance voltage of each
circuit and the current of each circuit each measuring ten times with MULTIMETRO to
publicize the meter error by subtracting the theoretical part with the experimental part will
be measured by the meter so we must learn what is necessary.
III. INTRODUCCIN
En el siguiente trabajo prctico se presentan los principios bsicos de utilizacin de un
multmetro.
Para lo cual se utiliz materiales adecuados para as poder familiarizarnos con el
multmetro hallando matemticamente el valor de las resistencias, el valor del voltaje y la
intensidad de corriente para ello tendremos que aprender todo sobre el multmetro as
por hallar todo lo mencionado.
III. INDICE
I. RESUMEN..
II. ABSTRACT.
III. INTRODUCCION
IV. INDICE
V.OBJETIVOS...................
VII.ANALISIS
VIII.RESUSTADOS..
IX.CONCLUSIONES..
X. BIBLIOGRAFIA..
XI. ANEXOS.
V.OBJETIVOS
V, I. OBJETIVO GENERAL:
Adems el instrumento suele incluir una fuente de alimentacin para su operacin con la lnea de ca
y, en la mayora de los casos, una batera para operarlo como instrumento porttil de prueba.
Multmetros analgicos
Los multmetros analgicos son instrumentos de laboratorio y de campo muy tiles y verstiles,
capaces de medir voltaje (en cd y ca), corriente, resistencia, ganancia de transistor, cada de voltaje
en los diodos, capacitancia e impedancia. Se les llama por lo general multimeters (en ingls se les
llama VOM, volt ohm miliammeters).
En ltimas fechas se han ampliado y mejorado las posibilidades de funcionamiento de esos
medidores se ha aumentado en forma considerable sus posibilidades y su exactitud. Adems,
mediante el empleo de amplificadores de entrada con transistores de efecto de campo (FET) para
mediciones de voltaje cd, sus impedancias rebasan con frecuencia a los 100 M. Por ltimo la escala
del hmetro ya no se ha de llevar a cero para compensar los cambios internos del voltaje de batera o
los cambios de escala.
Las mediciones de voltaje se pueden efectuar sobre el rango de 0.4 mV hasta 1000 V con
exactitudes de 0.1 por ciento. Las mediciones de corriente se pueden llevar a cabo desde 0.1 A
hasta 10 A con exactitudes de 0.2 por ciento. Se miden resistencias tan altas como 40 M con
exactitud de 1 por ciento. Las mediciones de resistencia menores tienen una exactitud de 0.2 por
ciento.
Los multmetros digitales han tomado el lugar de los multmetros con movimientos de D'Arsonval por
dos razones principales: mejor exactitud y eliminacin de errores de lectura. Sin embargo con
frecuencia se agrega una escala analgica en la escala digital para dar una indicacin visual de
entradas que varan con el tiempo. La posibilidad de observar la indicacin del medidor en forma
analgica es muy importante cuando se estn localizando fallas en sistemas de instrumentacin, por
ejemplo, la rapidez con que cambia una variable, al igual que su magnitud, pueden dar indicaciones
valiosas en muchas situaciones de localizacin de problemas.
- Selector de funciones y rango: Esta perilla nos sirve para seleccionar el tipo de
magnitud a medir y el rango de la medicin.
- Rangos y tipos de medicin: Los nmeros y smbolos que rodean la llave selectora
indican el tipo y rango que se puede escoger. En la imagen anterior podemos apreciar los
diferentes tipos de posibles mediciones de magnitudes como el voltaje directo y alterno,
la corriente directa y alterna, la resistencia, la capacitancia, la frecuencia, prueba de
diodos y continuidad.
- Cables rojo y negro con punta (puntas de prueba): El cable negro siempre se
conecta al borne o jack negro, mientras que el cable rojo se conecta al jack adecuado
segn la magnitud que se quiera medir.
Puntas de pruebas
La siguiente tabla muestra una lista de algunas de las unidades elctricas estndar, sus unidades de
medida, su frmula bsica y su instrumento de medicin.
INSTRUMENTO DE
PARMETRO MEDICIN
SMBOLO DESCRIPCIN MEDICIN
UNIDAD
Voltmetro
Unidad de potencial elctrico
Voltaje Voltio VoE
V=IxR
Ampermetro
Unidad de Corriente Elctrica
Corriente Amperio Ioi
I=VR
hmetro
Unidad de Resistencia de
Resistencia Ohm Ro CC
R=VI
Capacmetro o circuitos
JAR
Capacitancia Faradio C puentes
C=QV
_
Carga Unidad de Carga elctrica
Culombio Q
elctrica Q=CV
Circuitos puentes
Unidad de inductancia
Inductancia Henry LoH
V L =-L (di / dt)
Vatmetro
Unidad de Potencia
Potencia Watts W
P=VxIoI2R
Contador elctrico
Joele o Kwh j E=Pt
Energa
Frecuencmetro
Frecuencia
Hertz Hz
Unidad de frecuencia
=1T
Mltiplos y submltiplos
Hay una amplia gama de valores encontrados en ingeniera elctrica y electrnica entre un valor
mximo y un valor mnimo de una unidad elctrica estndar. Por ejemplo, la resistencia puede ser
inferior a 0.01 's o superior a 1.000.000 de . Mediante el uso de mltiplos y de submltiplo de la
unidad estndar podemos evitar tener que escribir demasiados ceros para definir la posicin del
punto decimal.La siguiente tabla muestra los nombres y las abreviaturas.
PREFIJO
SMBOLO MULTIPLICADOR PODER DE
LOS DIEZ
Terra T 1.000.000.000.000 10 12
Giga T 1000000000 10 9
Mega M 1000000 10 6
kilo k 1000 10 3
ninguno ninguno 1 10 0
centi c 1/100 10 -2
As que para mostrar las unidades o mltiplos de unidades, ya sea para resistencia, corriente o
tensin que usara como un ejemplo:
1kV = 1 kilo-voltios - que es igual a 1,000 voltios.
1 mA = 1 mili-amperios - que es igual a milsimas (1/1000) de un amperio.
47k = 47 kilo-ohmios - que es igual a 47 000 Ohms.
100uF = 100 micro-faradios - que es igual a 100/1000000 (1/1, 000,000) de un Farad.
1 kW = 1 kilo-vatios - que es igual a 1000 vatios.
1 MHz = 1 mega-hertz - que es igual a un milln de hercios.
Para convertir de un prefijo a otro es necesario o bien multiplicar o dividir por la diferencia entre los
dos valores. Por ejemplo, convertir 1MHz en kHz.
Bien sabemos de lo alto que 1 MHz es igual a un milln (1.000.000) hertz y que 1 kHz es igual a mil
(1.000) hertz, por lo que uno de 1 MHz es mil veces ms grande que 1 kHz. Luego de convertir Mega-
hertz en Kilo-hertz necesitamos multiplicar mega-hertz por mil, como 1 MHz es igual a 1000 kHz.
Del mismo modo, si necesitbamos para convertir kilo-hertz en mega-hertz tendramos que dividir
por mil. Un mtodo mucho ms simple y ms rpida sera la de mover el punto decimal a la izquierda
o a la derecha, dependiendo de si usted necesita llevar de una unidad ms grande a una ms pequea,
viceversa.
El estudio de las causas secundarias que conducen finalmente a establecer que las
mediciones incluyen determinados errores, es fundamental no slo en la etapa previa a
la medicin en si para su reduccin o eliminacin si no posteriormente, al tener que
evaluar su incidencia en el resultado numrico medido.
Los errores que se manifiestan en las mediciones presentan distintas caractersticas, no
obstante en algunos casos es muy difcil hacer una diferenciacin entre ellos. Es un
hecho fsico evidente que todo efecto perturbador que aparece en el valor medido de una
magnitud tiene una causa determinada, principio de causalidad. El problema es que ese
efecto, que aparece aparentemente como uno slo, es el resultado de varios combinados
debido a causas secundarias distintas, que producen errores variables en magnitud y
signo durante el proceso de medicin.
Errores groseros
Consisten en equivocaciones en las lecturas y registro de datos. En general, son debidos
a la falta de experiencia del observador, a su fatiga en el proceso de medicin, al
transcribir las magnitudes medidas al cuadro de valores, etc. La caracterstica
fundamental es que su amplitud es muy grande con respecto a lo que es de esperar
teniendo en cuenta los errores de los instrumentos utilizados. Son imputables
exclusivamente al observador y no admiten ninguna teora matemtica. Pueden ser
detectados y corregidos. Para detectarlos existen tres mtodos:
Ejemplos tpicos:
- Transposicin de cifra: 23,5 25,3.
- Utilizar frmulas matemticas que no corresponden al fenmeno fsico.
- Leer en escalas incorrectas. Pretender leer el valor eficaz de una seal no senoidal con
un instrumento el cual su escala fue calibrada para medir nicamente valor eficaz de
seales senoidales.
- No efectuar el ajuste del cero.
Errores sistemticos
Son llamados as en razn de que su caracterstica es que se repiten exactamente y en el
mismo sentido, para todas las mediciones que se hagan en iguales condiciones, de tal
manera que las causas perturbadoras que conducen muchas veces a estos errores,
pueden ser expresadas en frmulas matemticas.
En virtud de las distintas causas que involucra este tipo de error, es conveniente para su
estudio efectuar una subdivisin del mismo:
Hay procedimientos que en general tienden a reducir en forma muy apreciable las
perturbaciones del medio ambiente:
Paralaje: est presente en todos los instrumentos que utilizan un ndice mecnico, no
en cambio los digitales. La falta de perpendicularidad entre el rayo visual del observador
y la escala respectiva, causar una incertidumbre en la lectura, pues no permite apreciar
exactamente cul es la posicin del ndice en la escala. En el dibujo se ilustra cmo se
produce dicho efecto.
Tal incertidumbre se puede reducir, con la colocacin de un espejo en la parte posterior
del ndice aproximadamente plano de la escala. La perpendicularidad del rayo visual se
lograr, cuando el observador se ubique d tal manera que al observar el ndice no vea
la imagen del mismo reflejada en el espejo.
Sobre la base de la definicin anterior el signo del error ser positivo cuando se mide en
exceso y negativo cuando se mide en defecto.
El valor verdadero nunca es posible conocerlo, lo que podemos asegurar es que cuanto ms
cercano al valor verdadero se quiera llegar, ser ms el esfuerzo, y por ende, el costo del
instrumento utilizado.
Error relativo
Si se analiza en detalle el concepto del error absoluto, se ver que este da una idea clara de
la bondad de la medicin efectuada. Si se dijera que el error cometido en una medicin de
longitud es igual a 1 mm no queda bien claro si la misma fue bien o mal realizada, ya que
cometer el error indicado al medir 1000 mm es radicalmente diferente al mismo error
cometido, de medir una longitud de 10 mm. Por lo tanto es ms conveniente e ilustrativo
referir el error absoluto al valor verdadero o a aquel tomado como tal, en forma de poder
comparar resultados de mediciones efectuadas que den valores numricos distintos; por lo
tanto se define el error relativo segn las expresiones:
Cada una de las desviaciones puede ser positiva o negativa. Ntese que la
Desviacin promedio: Es una indicacin de la precisin de los instrumentos:
Error probable:
RESISTENCIA ELCTRICA
Se denomina resistencia elctrica, R, de una sustancia, a la oposicin que encuentra la corriente elctrica para
recorrerla. Su valor se mide en ohmios y se designa con la letra griega omega mayscula (). La materia presenta 4
estados en relacin al flujo de electrones. stos son Conductores, Semi-conductores, Resistores y Dielectricos. Todos
ellos se definen por le grado de oposicin a la corriente electrica (Flujo de Electrones).
Esta definicin es vlida para la corriente continua y para la corriente alterna cuando se trate de elementos resistivos
puros, esto es, sin componente inductiva ni capacitiva. De existir estos componentes reactivos, la oposicin
presentada a la circulacin de corriente recibe el nombre de impedancia.
Segn sea la magnitud de esta oposicin, las sustancias se clasifican en conductoras, aislantes y semiconductoras.
Existen adems ciertos materiales en los que, en determinadas condiciones de temperatura, aparece un fenmeno
denominado superconductividad, en el que el valor de la resistencia es prcticamente nula.
La resistencia electrica se mide con el Ohmmetro es un aparato diseado para medir la resistencia elctrica en
ohmios. Debido a que la resistencia es la diferencia de potencial que existe en un conductor dividida por la intensidad
de la corriente que pasa por el mismo, un ohmmetro tiene que medir dos parmetros, y para ello debe tener su propio
generador para producir la corriente elctrica.
Imagen de un grupo de resistores
LA LEY DE OHM
Como la resistencia elctrica en un circuito es muy importante para determinar la intensidad del flujo de electrones, es
claro que tambin es muy importante para los aspectos cuantitativos de la electricidad. Se haba descubierto
hace tiempo que, a igualdad de otras circunstancias, un incremento en la resistencia de un circuito se acompaa por
una disminucin de la corriente. Un enunciado preciso de esta relacin tuvo que aguardar a que se desarrollaran
instrumentos de medida razonablemente seguros. En 1820, Georg Simon Ohm, un maestro de escuela alemn,
encontr que la corriente en un circuito era directamente proporcional a la diferencia de potencial que produce la
corriente, e inversamente proporcional a la resistencia que limita la corriente. Expresado matemticamente:
Otra herramienta importante es el divisor de corriente, que funciona para resistencias en paralelo. Sin embargo no fue
necesario utilizarla en esta prctica, pues fue en las conexiones en paralelo ya se tenan los voltajes (que eran el
mismo de la fuente por tratarse de conexin en paralelo) y los valores de las resistencias, por lo que las corrientes se
encontraron fcilmente a travs de la Ley de Ohm.
VII. ANALISIS
CIRCUITO EN SERIE:
CIRCUITO EN PARALELO:
Cuadro de resistencias
Nro. R1 R2 R3 Requivalente
k(ohm) k(ohm) k(ohm) k(ohm)
1 1.23 1.21 1.19 0.403
2 1.2 1.21 1.2 0.401
3 1.2 1.21 1.2 0.401
4 1.21 1.2 1.2 0.401
5 1.19 1.2 1.21 0.4
6 1.19 1.22 1.19 0.399
7 1.2 1.21 1.19 0.4
8 1.2 1.2 1.21 0.401
9 1.21 1.19 1.21 0.401
10 1.21 1.2 1.21 0.402
PROMEDIO 1.204 1.205 1.201 0.4009
Cuadro de voltaje
Nro. voltaje
1 19
2 19.1
3 18.8
4 18.8
5 18.7
6 18.7
7 18.8
8 18.9
9 18.9
10 18.8
promedio 18.85
Cuadro de intensidad en AMERE
INTENCIDAD EN R1
1 0.016
2 0.015
3 0.016
4 0.015
5 0.017
6 0.017
7 0.016
8 0.015
9 0.014
10 0.017
promedio 0.0158
INTENSIDAD EN R2
1 0.017
2 0.018
3 0.017
4 0.018
5 0.016
6 0.016
7 0.015
8 0.017
9 0.017
10 0.018
PROMEDIO 0.0169
INTENSIDAD EN R3
1 0.018
2 0.016
3 0.016
4 0.015
5 0.017
6 0.018
7 0.016
8 0.017
9 0.016
10 0.018
PROMEDIO 0.0167
VIII. RESULTADO
XI. CONCLUSIONES
GENERAL:
ESPECIFICA:
X. BIBLIOGRAFIA
1. Stollberg, R.; Hill, F.F. (1969). FSICA. Fundamentos y Fronteras. Mxico, D.F.:
Publicaciones Cultural, S.A., primera edicin.