UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

CARRERA DE INGENIERIA AGRONOMICA
MODALIDAD PRESENCIAL

SLABO
LGICA MATEMTICA

NIVEL
PRIMERO

PERODO
OCTUBRE 2016 MARZO 2017

MANOLO SEBASTIAN MUOZ ESPINOZA

Ingeniero en Electrnica y Comunicaciones
Magister en Docencia Matemtica

AMBATO ECUADOR

2017
 I. INFORMACIN GENERAL
Nombre de la Asignatura:
Lgica Matemtica

Carrera:
Ingeniera Agronmica

Cdigo: Prerrequisitos:
FCAGP/IA/MP/B/01/05

Asignatura Cdigo

Modalidad: Presencial

Unidad de Organizacin Curricular:

Bsica

Correquisitos:

Asignatura Cdigo
Crditos: 5
1. Empleo de las FCAGP/IA/MP/B/01/02
NTICS I
Nivel: 1
2. Tcnicas de estudio FCAGP/IA/MP/B/01/04

3. Lenguaje y FCAGP/IA/MP/B/01/06
comunicacin

Carga Horaria semanal

Componente de Componente de Componente de prcticas de aplicacin
Docencia por Docencia por ciclo y experimentacin de los aprendizajes,
semana(Horas de acadmico : 80 horas y Componente de aprendizaje
clase) : 5 horas autnomo: 120

Horas de Tutora Horas de Tutoras Horas tutoras Virtuales por ciclo

Acadmica: 4 hora Presenciales por ciclo acadmico: 1 hora
acadmico: 64 horas

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TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:

Nmero de horas del componente de 5 horas

docencia semanal:

Nmero de horas del componente de

80 horas
docencia semestral:

Nmero del componente de prcticas de

aplicacin y experimentacin de los
120 horas
aprendizajes y componente de
aprendizaje autnomo semestral:

200 horas
TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE

II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Nombre del Profesor: Muoz Espinoza Manolo Sebastin
Ttulo cuarto nivel: Magister en Docencia Matemtica
rea de conocimiento: Educacin
Ttulo tercer nivel: Ingeniero en Electrnica y Comunicaciones
rea de conocimiento: Ingeniera, Industria y Construccin
Experiencia Profesional: Mantenimiento y Redes de comunicaciones 6 aos
Experiencia Docente: Universidad Tcnica de Ambato 3 aos
rea Acadmica dentro de la carrera: Bsica
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prcticas de aplicacin y
experimentacin de los aprendizajes:
Lunes: 09H30 12H30
Mircoles: 09H30 11H30
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutora acadmica):
Mircoles: 07H30 08H30
Jueves: 07H30 - 09H30
Viernes: 07H30 08H30
Nmeros Telefnicos: 032400565 0991383941
E-mail Institucional: mmunoz@uta.edu.ec

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III. DESCRIPCIN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Propsito:

Alcanzar niveles de reflexin tericos - prcticos en los trabajos por equipo e individual
aplicados en la toma de decisiones en la agricultura. Se aspira emplear el conocimiento y
establecer parmetros para desarrollar su labor individual y de grupo. Para lograr lo
antes establecido es necesario valorar el trabajo realizado en reconocer tautologas y
contradicciones. Reconocer la importancia en conocer y aplicar correctamente las leyes
lgicas. Demostrar actitud crtica y reflexiva en la valoracin de los conjuntos,
conociendo el conjunto de los nmeros reales y sus principales propiedades. Inters
permanente en aplicar las operaciones y relaciones de proposiciones y conjuntos.
Estudiar las aplicaciones de la ecuacin de la recta y de la ecuacin de la circunferencia,
adems aprender inecuaciones previas al estudio de dominio y recorrido de una funcin.

Descripcin de la Asignatura:

La asignatura se desarrolla con una introduccin a la Lgica Matemtica y reglas de inferencia,

luego abordamos conjuntos, intervalos, as como inecuaciones, a continuacin establecemos
relaciones entre los nmeros reales y sus principales propiedades, seguidamente hacemos un
estudios de Trigonometra y Geometra Analtica para luego terminar con productos cartesiano y
funciones.

Objetivo general de la Asignatura:

Aplicar el pensamiento complejo con el fin de gestionar el talento humano en funcin

de aprender a desaprender, aprender a aprender y aprender a reaprender

Objetivos Especficos de la Asignatura:

1. Resolver los problemas aplicando lgica matemtica en el desarrollo del pensamiento crtico
y complejo.
2. Aplicar el conocimiento de la teora de los conjuntos y trigonometra en la vida diaria.
3. Establecer relaciones entre identidades trigonomtricas y ecuaciones trigonomtricas y su
aplicacin en la agricultura.
4. Identificar Relaciones, funciones y Grficas.

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IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Unidades Curriculares
1. Resolver los problemas aplicando lgica matemtica en el desarrollo del pensamiento crtico y complejo.
U.1

Horas Clase /Componente de Componente de

Componente de
Docencia aprendizaje Autnomo
prcticas de incluidas las actividades
Semanas Horas de aplicacin y
Unidades Temticas de investigacin y Mecanismos e
Tutora experimentacin de
vinculacin con la Instrumentos de
Acadmi los aprendizajes.-
Asistido por el Aprendizaje sociedad Evaluacin
ca
profesor. Colaborativo

1.1 Tablas de verdad

1.2 Conectores lgicos
1 1.3 Inferencia Lgica 3 2 1 0 6,5
1.4 Reglas de Inferencia
1.5 Modus Ponendo Ponens Cuestionario de
1.6 Doble negacin, Modus Tollendo Tollens. preguntas (Pruebas de
2 1.7 Adjuncin y Simplificacin, Modus Tollendo 3 2 1 0 6,5 diagnstico)
Ponens.
Prueba objetiva
1.8 Ley de Adicin, Ley conmutativa. permanentes.
1.9Ley del Silogismo hipottico. Talleres.
3 1.10 Ley del silogismo disyuntivo. 3 2 1 0 6,5
1.11 Ley de simplificacin disyuntiva.
1.12 Ley de Morgan.

SUBTOTAL HORAS TOTAL

9 6 3 0 19,5 HORAS 37,5
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Realizar demostraciones con las reglas estudiadas.
Metodologas de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Mtodo expositivo participativo.
Estrategias Educativas: Taller; Demostraciones
Recursos Didcticos: Marcadores

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 U.2 2. Aplicar el conocimiento de la teora de los conjuntos y trigonometra en la vida diaria

Horas Clase /Componente Componente de Componente de

de Docencia prcticas de aprendizaje Autnomo
Semanas Unidades Temticas aplicacin y incluidas las actividades de
Horas de
experimentacin investigacin y vinculacin
Tutora Mecanismos e
de los con la sociedad
Aprendizaje Instrumentos de
Asistido por aprendizajes.
Colaborativo Evaluacin
el profesor.

2.1 Sistema de numeracin y Conjuntos

4 2.2 Clasificacin, tipos de conjuntos,
operaciones entre conjuntos. 3 2 1 0 6,5
Cuestionario de preguntas
5 2.3 Intervalos, operaciones con intervalos.
3 2 1 0 6,5 (Pruebas de diagnstico)
Prueba objetiva
6 2.4 Inecuaciones.
3 2 1 0 6,5 permanentes.
2.5 ngulo, tipos de ngulos. Talleres.
2.6 Trigonometra.
7,8
2.7 Funciones trigonomtricas, tringulo 6 4 2 0 13
rectngulo.
SUBTOTAL HORAS TOTAL
15 10 5 0 32,5 62,5
HORAS
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Realizar operaciones entre conjuntos, usar intervalos y aplicar en inecuaciones.

Metodologas de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Mtodo expositivo participativo.

Estrategias Educativas: Prcticas en laboratorio o taller; simulaciones; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias; Demostraciones

Recursos Didcticos: Marcadores, Material bibliogrfico de la biblioteca, Internet

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 U.3 3. Establecer relaciones entre identidades trigonomtricas y ecuaciones trigonomtricas y su aplicacin en la agricultura.
Horas Clase /Componente de Componente de
Docencia Componente aprendizaje
de prcticas Autnomo
de aplicacin incluidas las
y actividades de
Semanas experimentaci investigacin y Mecanismos e
Horas de n de los vinculacin con Instrumentos de
Unidades Temticas Tutora
Aprendizaje aprendizajes.- la sociedad Evaluacin
Asistido por el
Colaborativo
profesor.

9 3.1 Identidades trigonomtricas. 3 2 1 0 6,5 Cuestionario de

preguntas (Pruebas
de diagnstico)
Prueba objetiva
10, 11 3.2 Ecuaciones trigonomtricas. 6 4 2 0 13 permanentes.
Talleres.

SUBTOTAL HORAS TOTAL

9 6 3 0 19,5 37.5
HORAS
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Realizar operaciones con los nmeros reales, identificar las funciones trigonomtricas, resolver ecuaciones trigonomtricas.
Metodologas de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Mtodo expositivo participativo.
Estrategias Educativas: Demostraciones, conferencias.
Recursos Didcticos: Marcadores, Material bibliogrfico de la biblioteca, Internet

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 U.4 4. Identificar Relaciones, funciones y Grficas.
Componente de
Horas Clase /Componente de Componente de aprendizaje
Docencia prcticas de Autnomo
aplicacin y incluidas las
experimentacin actividades de
Semanas Unidades Temticas de los investigacin y Mecanismos e
Horas de
aprendizajes.- vinculacin con la Instrumentos de
Tutora
sociedad Evaluacin
Asistido por Aprendizaje
el profesor. Colaborativo

4.1 Producto cartesiano, relaciones, definicin de dominio y Cuestionario de

12,13
recorrido. 6 4 2 0 13
preguntas (Pruebas
4.2 Funciones.
de diagnstico)
4.3 Dominio y recorrido de una funcin.
14,15 4.4 Funcin Inyectiva, Sobreyectiva y Biyectiva. 6 4 2 0 13 Prueba objetiva
4.4 Funcin Par e Impar. permanentes.
4.5 Funcin creciente y decreciente. Talleres.
4.6 Composicin de funciones.
4.7 Funciones especiales.
16
4.8 Principales grficas de funciones 3 2 1 0 6,5

TOTAL
SUBTOTAL HORAS 15 10 5 0 32,5 62,5
HORAS
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Resolver y encontrar el dominio y recorrido de una relacin, identificar las ecuaciones de la recta y circunferencia.
Metodologas de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Mtodo expositivo participativo.
Estrategias Educativas: Conferencias; Demostraciones
Recursos Didcticos: Marcadores, Material bibliogrfico de la biblioteca, Internet

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V. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (REAL, VIRTUAL, ULICO)

Los escenarios para el aprendizaje y el desarrollo de competencias para el saber:

conocer, hacer, ser, convivir y emprender en el mbito de la Lgica Matemtica,
sern fundamentalmente reales, (biblioteca, biblioteca virtual) y ulico, donde
interactuarn directamente sus principales actores (estudiantes y docentes), cada
uno de esos escenarios tendrn las siguientes caractersticas:

a.- Participacin de los estudiantes

Se fomentar la participacin de los estudiantes en actividades de lectura, reflexin,

anlisis, creacin y descubrimiento, teniendo como base informacin primaria y
secundaria, esto permitir generar la formacin de un profesional activo, creativo,
autnomo, reflexivo y crtico en el mbito de la investigacin agropecuaria.

b.- Aplicacin de Tcnicas de aprendizaje

El actor principal ser el docente, el mismo que ser un facilitador del proceso de
aprendizaje y entrega de informacin, al mismo tiempo ser un gua para el estudiante;
para el caso de la asignatura de Lgica Matemtica, se aplicar tcnicas de aprendizaje
como la: exposicin participativa, AB problemas, estudio de casos, y aprendizaje
colaborativo. Tanto a nivel de aula y bibliotecas.

c.- Materiales didcticos y de apoyo

Tendrn como fundamento la construccin del conocimiento a nivel de aula y

biblioteca, mediante actividades interdisciplinarias, con este propsito se utilizar como
materiales didcticos: ayuda memoria, formularios, guas de estudio, guas de
bibliografa, internet y videos especficos.

d.- Evaluacin

El proceso de evaluacin ser diagnstica, formativa y sumativa, las cuales incluirn:

cuestionarios de preguntas, pruebas objetivas (reactivos), entrega de trabajos (informes)
y ejercicios de clase, el principal escenario ser el aula.

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VI. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIN
Objetivos Evaluacin
Especficos Diagnstica
(Conocimientos previos)
1. Resolver los problemas aplicando lgica matemtica en el desarrollo del pensamiento
crtico y complejo.
1. Ejercicios de
Tcnicas e Razonamiento.(Cuestionario)
2. Preguntas de sondeo sobre
instrumentos: la unidad temtica tablas de
verdad. (Entrevistas)
2. Aplicar el conocimiento de la teora de los conjuntos y trigonometra en la vida diaria
1. Ejercicios de
Razonamiento.(Cuestionario)
Tcnicas e 2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temtica reglas de
instrumentos:
inferencia (Entrevistas)
3. Establecer relaciones entre identidades trigonomtricas y ecuaciones trigonomtricas y su
aplicacin en la agricultura.
1. Ejercicios de
Razonamiento.(Cuestionario)
Tcnicas e 2. Preguntas de sondeo sobre
instrumentos: la unidad temtica conjuntos.
(Entrevistas)
4. Identificar las Relaciones, funciones y grficas.
1. Ejercicios de
Razonamiento.(Cuestionario)
Tcnicas e 2. Preguntas de sondeo sobre
la unidad temtica nmeros
instrumentos: reales.(Entrevistas)
Evaluacin
Formativa
(Grado de logro de
destrezas)
1. Tareas (observacin)
2. Consultas (Documental)
3. Realizacin de ejercicios 1. Pruebas general de fin de
(experimental y documental)
1. Tareas (observacin)
2. Consultas (Documental)
3. Realizacin de ejercicios
(experimental y documental)
1. Tareas (observacin)
2. Consultas (Documental)
3. Realizacin de ejercicios
(experimental y documental)
1. Tareas (observacin)
2. Consultas (Documental)
3. Realizacin de ejercicios
(experimental y documental)
Evaluacin
Sumativa
(valorar los objetivos generales
alcanzados y el logro de
destrezas)
la unidad temtica o de
contenidos.
1. Pruebas general de fin de
la unidad temtica o de
contenidos.
1. Pruebas general de fin de
la unidad temtica o de
contenidos.
1. Pruebas general de fin de
la unidad temtica o de
contenidos.
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VII. BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BSICA

No. EDICIN No. de PGINAS

AUTOR/ES AO TTULO EDITORIAL CIUDAD / PAS

Ian Chiswell 2007 Mathematical Logic 1 ed OUP Oxford Cary, GB 259

CODIGO/ UBICACIN BASE DE DATOS: COMENTARIO:

FISICO: Este libro es adecuado para empezar con las demostraciones en lgica.
DIGITAL:
VIRTUAL: x

URL: http://site.ebrary.com/lib/uta/detail.action?docID=10194257

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

No. No. de PGINAS

AUTOR/ES AO TTULO EDICIN EDITORIAL CIUDAD / PAS
Lehmann Charles 1978 Geometra analtica 1 ed UTEHA Mxico MX 494

CODIGO/ UBICACIN BASE DE DATOS: 516 L523g.347 COMENTARIO:

FISICO: x Libro clsico para iniciar de forma clara y precisa el estudio de geometra analtica adems contiene gran cantidad de ejercicios
DIGITAL: propuestos.
VIRTUAL:

URL:

No. No. de PGINAS

AUTOR/ES AO TTULO EDICIN EDITORIAL CIUDAD / PAS

Seymour Lipschutz 1989 1 ed McGraw-Hill Mxico/Mx 356

Matemticas para computacin
CODIGO/ UBICACIN BASE DE DATOS: 681.3.09:51.L767m.2732 COMENTARIO:
FISICO: x Libro en el cual cita algunas reas del conocimiento entre ellas la Lgica Matemtica, conjuntos y relaciones.
DIGITAL:
VIRTUAL:

11
URL:

12
VIII.- VALIDACIN DEL SLABO

Fecha de elaboracin: Septiembre, 2016

Ing. Mg. Manolo S. Muoz E.

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobacin: Septiembre, 2016

Ing. Mg. Elizabeth Ibarra Ing. Mg. Eduardo Cruz

Coordinador de rea Coordinador de Carrera

Ing. Mg. Giovanny Velastegu

Subdecano de la Facultad

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