Nombres:

Tuyguis Lisandra Sosa Beliard

Matricula:

14-3427

Asignatura:

Prctica Docente II

Tarea:
3

Tema: La Comunicacin Escrita Como Herramienta Docente

Facilitador(a):

Yenmy Medrano

Fecha: martes 07/02/201

a) Los trazos de las letras del abecedario para escribir correctamente
haciendo uso de la pizarra.

Las letras son una representacin por escrito de los sonidos que el ser humano
utiliza para comunicarse. Dependiendo del pas pueden ser ms o menos y, en
general, se dividen en vocales y consonantes. El conjunto de vocales y
consonantes es lo que llamamos el abecedario y, con l, podemos escribir y
expresar oralmente todas las palabras de nuestro idioma.

La pizarra ha constituido siempre uno de los materiales didcticos de mayor

importancia en la escuela. No se concibe un aula sin una pizarra, considerando
que pueden faltar otros recursos didcticos pero no este elemento de apoyo al
docente.Cada uno de nosotros tiene una forma particular de realizar un carcter,
siendo propio de la Escritura Manuscrita, lo cierto es que se entiende a las mismas
como la Forma Esencial que permite representar las letras de un Alfabeto, con las
lneas o trazos que permiten identificar a una letra como tal y no confundirla con
otra.
El aprendizaje del abecedario es la base de la lectoescritura, fundamental para los
aprendizajes de las diversas materias en las posteriores etapas del alumno. El
abecedario es un conocimiento imprescindible para el aprendizaje significativo de
cualquier contenido.

Lo ms eficaz es abordar la lectoescritura desde diferentes perspectivas,

facilitando el aprendizaje. La motivacin es una herramienta clave para la
adquisicin de los aprendizajes del alumno, mediante propuestas atractivas,
dinmicas ldicas, visuales, auditivas, gestuales y manipulativa.

Para la presentacin de las letras, una buena estrategia puede ser trabajar a
travs de un cuento distinto cada letra, pudiendo ser historias diferentes o un
mismo cuento en el que cada una de ellas juegue un papel importante. A travs de
la historia el alumno es capaz de recordar, tanto la representacin grfica como
fontica de cada letra.

Acompaar la presentacin de cada letra a un gesto realizado con las

manos puede resultar muy til para ayudar a aquellos alumnos que presenten
mayores dificultades, ya que al asociar cada letra con un gesto, les resultar ms
fcil evocarla mentalmente.

Tambin es importante que las letras o palabras aparezcan escritas

en maysculas y minsculas, y en letra manuscrita y de imprenta, para que los
alumnos puedan relacionar cada sonido fontico con ese abanico de grafas.
b) Dez palabras que incluyan letras maysculas y minsculas script o de
imprenta.

c) Diez palabras que incluyan letras minsculas y maysculas cursivas.

La ortografa es muy importante por muchas razones y no solo como algunos
creen, porque los errores afeen la escritura y constituye una mala carta de
presentacin para el que escribe, refleja poco nivel cultural, o desconocimiento
hacia el posible lector. La ortografa ayuda a saber donde el acento en las
palabras, una ortografa equivale a una buena entonacin cuando hablamos.

Sin lugar a dudas por muchos aos se considero un problema menor sin gran
trascendencia, ni atractivo. En la media que estas ideas proliferaron, se descuido
de manera ostensible, la ejercitacin, el control y autocontrol hacia la escritura
correcta de palabras.

Todo esto afecta la calidad de la lengua que empleamos a diario, es por lo que se
debe defender como una ideologa de primer orden. La caligrafa y la ortografa
juegan un papel muy importante en nuestra vida profesional, como docentes y en
nuestros alumnos; pues muchas persona terminan interpretando mal lo ledo si no
est escrito bien y de forma entendible.

La ortografa es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una

lengua hablada por muchas personas originarias de pases muy alejados. Esto
ocurre con el espaol, el rabe, el ingls o el francs, por poner algunos ejemplos.
Si la ortografa cambiara para ajustarse slo a criterios fonticos, el espaol podra
fragmentarse en tantas lenguas como regiones del mundo donde se habla, pues
poseen algunos hbitos articulatorios diferentes y, si se representaran en la
escritura, apareceran con el paso del tiempo graves problemas de incomunicacin
por falta de un cdigo comn comprensible para todos.

La ortografa no es slo un hecho estrictamente gramatical, sino que tambin

obedece a motivos claramente extra lingsticos.

El cultivo por el buen uso de la lengua escrita debe promoverse en todos los
mbitos de la vida cotidiana, en general, y en todas las asignaturas de los planes
de estudio, en forma particular. Todos los profesores son responsables de
promover el inters y el amor por la lengua y desarrollar la competencia de
escritura de los estudiantes, sea cul sea el nivel educativo donde se intervenga.