Masa Crtica y Campos Morfogenticos

Rupert Sheldrake es uno de los bilogos ms controvertidos de nuestra poca propone

en su libro Una nueva Ciencia de la Vida que todos los sistemas se regulan no por
factores materiales o mediante energas conocidas sino que tambin por campos
organizadores invisibles.

La Nueva Ciencia de la Vida

Todas las veces que un miembro de una especie aprende un comportamiento nuevo,
cambia el campo morfolgico o productor de la especie. Este cambio es, al principio,
apenas perceptible, pero si el comportamiento se repite durante cierto lapso de tiempo,
su resonancia mrfica afecta a la especie entera. La matriz invisible que lo permite es
un campo morfogentico, capaz de producir un efecto remoto tanto en el espacio como
en el tiempo.

Una sorprendente idea ha sido introducida por el cientfico ingls Rupert Sheldrake,
idea que pronto va a revolucionar muchos de nuestros conceptos fundamentales
acerca de la naturaleza y la ciencia. Lanz la hiptesis de que el universo no est
funcionando de acuerdo a leyes inmutables sino ms bien a modelos de hbitos
creados por la repeticin de ciertos sucesos en el tiempo.

Rupert Sheldrake propone en su libro Una nueva Ciencia de la Vida que todos los
sistemas se regulan no por factores materiales o mediante energas conocidas sino que
tambin por campos organizadores invisibles. Estos campos no tienen energa y sin
embargo desempean un rol de produccin de formas. Funcionan como si fuesen
modelos para la forma y el comportamiento.

Segn esta hiptesis sucede lo siguiente: todas las veces que un miembro de una
especie aprende un comportamiento nuevo, cambia el campo morfolgico o productor
para la especie. Este cambio es, al principio, apenas perceptible, pero si el
comportamiento se repite durante cierto lapso de tiempo, su resonancia mrfica afecta
a la especie entera. La matriz invisible es un campo morfogentico. As por ejemplo,
todas las veces que se genera un tomo, una molcula u otra unidad mrfica, esta
produce primero un campo morfogentico que regula todas las posteriores unidades
del mismo tipo. La influencia del campo morfogentico produce un efecto remoto tanto
en el espacio como en el tiempo. Aparentemente la forma no est determinada por las
leyes fsicas fuera del tiempo, sino depende de la resonancia mrfica a travs del
tiempo.

Segn Sheldrake esta nueva manera de pensar nos lleva a un territorio para el cual no
existe todava un mapa. Parece ser la nica esperanza para una nueva comprensin
cientfica de la forma y organizacin en general y de los organismos vivos en particular.
Muchos campos morfogenticos se hallan tan slidamente establecidos que ya no
experimentan cambios. As, por ejemplo, el primer tomo de hidrgeno ha sido la causa
para que todos los subsiguientes tomos adoptasen la misma forma de
comportamiento.

La evolucin nos muestra la formacin de nuevos campos morfogenticos. El aparato

gentico, por ejemplo, se puede concebir como el mecanismo fsico que recibe la
informacin del campo morfogentico, en forma comparable a como recibe un aparato
de radio o de televisin las seales invisibles.

La hiptesis explica muchos fenmenos enigmticos en la investigacin cientfica

cuando ocurre un cambio en una unidad y sus efectos se trasladan va los respectivos
campos morfogenticos a todos los campos existentes y a los que existirn en el futuro.

Ya que el sistema nervioso tambin est gobernado por campos morfogenticos, la

hiptesis de Sheldrake tiene poderosas implicaciones para la teora del
aprendizaje.As, por ejemplo, se podra postular que si un nmero de ratas aprende a
cumplir una tarea nunca antes realizada por ratas, entonces otras ratas en cualquier
parte del mundo deberan aprender la tarea ms fcilmente y en ausencia de cualquier
tipo de conexin fsica o de comunicacin.

En realidad, existe evidencia de que ocurre esta resonancia del aprendizaje. Ya en

1920, el fisilogo McDougall encontr que generaciones sucesivas de ratas
aprendieron a escapar de un laberinto especialmente diseado ms rpidamente que la
primera generacin. Incluso cuando las ratas procedan de cras de ratas con
aprendizaje particularmente lento, persista el efecto.
La aparicin de un campo promotor apropiado puede ser facilitada por la resonancia
mrfica procedente de animales o personas similares, o bien puede surgir un campo
totalmente nuevo, no slo por primera vez en la historia de un individuo, sino por
primera vez en el mundo.

Sheldrake comenta la teora de Jung del Inconsciente Colectivo. Si los recuerdos no se

limitan a un almacenamiento en el cerebro fsico, sino que nos llegan a travs de
resonancia mrfica, la experiencia acumulativa de la humanidad bien podra incluir los
arquetipos descritos por Jung.

La ciencia no necesita tampoco negar la posibilidad de la ocurrencia de fenmenos

paranormales, ya que stos pueden ser, en parte, explicables con la resonancia
mrfic". Un apoyo adicional de la teora de Sheldrake se encuentra en el libro de Lyall
Watson (Lifetide: The Niology of Consciousness). En este libro Watson relata el
sorprendente suceso que pudo observar en una colonia de monos en una isla cercana
al Japn. Cuando cambi el alimento de los animales a papas recin sacadas de la
tierra, cubiertas de arena y greda, los monos las rechazaron.

Despus de cierto tiempo, una mona de 18 meses, llamada Imo, una especie de genio
simiesco, resolvi el problema llevando las papas al ro y lavndolas antes de
comerlas.Para el mono esto representa una revolucin cultural solo comparable al
invento, por el hombre, de la rueda.Imo ense a su madre el nuevo comportamiento y
a continuacin a sus compaeros de juego los que, a su vez lo comunicaron a sus
respectivas madres. Muy luego, todos los monos juveniles lavaban papas, pero los
nicos adultos que aprendieron el truco fueron aquellos enseados por sus hijos. Este
estado del aprendizaje se mantuvo inalterado durante cierto lapso de tiempo. Pero de
repente el comportamiento mostr una clara tendencia a universalizarse.

Watson se imagina el proceso de la siguiente manera: en el grupo de los animales

rehacios al aprendizaje algunos lograron poco a poco aprender el truco. El mono
necesario para cumplir algo as como el nmero crtico aparentemente llev este
nmero por encima de una especie de umbral empujndolo a travs de algo que se
podra llamar masa crtica. Este mismo da casi toda la colonia lavaba papas.

Pero, ms an: el hbito aparentemente salt por encima de las barreras naturales y
apareci en otras islas e incluso en Takasakiyama, en el Japn.Watson supone la
existencia de mecanismos en la evolucin distintos a aquellos gobernados por la
seleccin natural. El fenmeno observado por l puede explicar la manera de cmo
algunos elementos mnsticos, ideas y costumbres se propagan por toda nuestra
cultura. Es posible, dice Watson, que si un nmero suficientemente grande, entre
nosotros, cree que algo es cierto, esto se torne en verdad para todo el mundo.

La nocin de campos morfogenticos ser particularmente bienvenida para los que

creen en el efecto acumulativo de una idea sostenida por un nmero grande de
individuos.
Lola Hofmann

Rupert Sheldrake

El Dr. Rupert Sheldrake (nacido en 1942) es un controvertido bilogo y filosofo britnico

y autor. Desarroll la hiptesis de los Campos morfogenticos y produjo publicaciones
e investigaciones relacionadas con temas como el desarrollo y la conducta, telepata,
percepcin y metafsica de animales y plantas. Uno de los defensores de la teoria
holstica. No se trata de una hiptesis, ya que existen infinidad de experimentos que
apoyan la hiptesis, por lo que podemos definirla como teora.

En evolucin, el campo morfogentico es el nombre dado a un campo hipottico que

explica la evolucin simultnea de la misma funcin adaptativa en poblaciones
biolgicas no contiguas.

Segn Sheldrake:

"Morfo viene de la palabra griega morphe, que significa forma. Los campos
morfogenticos son campos de forma; campos, patrones o estructuras de orden. Estos
campos organizan no solo los campos de organismos vivos sino tambin de cristales y
molculas. Cada tipo de molcula, cada protena por ejemplo, tiene su propio campo
mrfico -un campo de hemoglobina, un campo de insulina, etc. De igual manera cada
tipo de cristal, cada tipo de organismo, cada tipo de instinto o patrn de
comportamiento tiene su campo mrfico. Estos campos son los que ordenan la
naturaleza. Hay muchos tipos de campos porque hay muchos tipos de cosas y
patrones en la naturaleza..."
Campos morfogenticos

De algn extrao modo el universo es un universo participativo.

(John A. Wheeler)

Cuando el libro de Rupert Sheldrake Una nueva ciencia de la vida apareci en

Inglaterra, un editorial de Nature, la prestigiosa revista cientfica, le consider "el mejor
candidato a la hoguera que ha habido en muchos aos", y sostena que sera una
prdida de tiempo y dinero el contrastar sus conjeturas. El Dr. Sheldrake introdujo en
este libro la teora de los campos morfogenticos, como l llama a los campos no-
locales, aquellos no relacionados causalmente. Estos campos, segn el investigador,
permiten la transmisin de informacin entre organismos de la misma especie sin
mediar efectos espaciales. Es como si dentro de cada especie del universo, sea sta
una partcula o una galaxia, un protozoo o un ser humano, existiese un vnculo que
actuara instantneamente en un nivel sub-cuntico fuera del espacio y el tiempo. Este
vnculo es lo que Sheldrake denomina campo mrfico o morfogentico. Al tratarse de
una transmisin de informacin y no de energa, ello no contradice la Teora de la
Relatividad. Por ejemplo, un roedor australiano puede conocer sin que exista
transmisin material, simplemente por resonancia mrfica, algo aprendido por un
roedor de su misma especie en Leningrado. Siguiendo con el ejemplo, si llevsemos
desde Leningrado a Australia un enemigo natural del citado roedor, el pariente
australiano del roedor reconocera al momento a su enemigo al igual que lo haca su
pariente ruso.

Esta teora le fue sugerida en parte a Sheldrake por ciertos experimentos de psicologa
animal donde dicho efecto pareca tener lugar. Estos experimentos, realizados en los
aos 1920 en la Universidad de Harvard por el Dr. William McDougall, trataban de
descubrir en qu medida la inteligencia de las ratas era heredada. El Dr. McDougall
meda la inteligencia, en este caso, por la habilidad de los roedores en recorrer un
pequeo laberinto. Las ratas "inteligentes", aquellas que resolvan el laberinto
rpidamente, eran pareadas con otras ratas "inteligentes" y lo mismo se haca con las
ratas "torpes". Veintids generaciones ms tarde, en vez de ser las ratas "inteligentes"
las nicas ms listas, todas las ratas resultaron poseer una mayor inteligencia a la hora
de resolver los laberintos. Las ratas de la camada "menos inteligente" recorran el
laberinto diez veces ms rpido que cualquier rata de la camada original.

Otro ejemplo citado por Sheldrake es el de los famosos monos de la isla de Koshima,
en aguas de Japn. Un grupo de cientficos alimentaba a estos monos con batatas o
boniatos sin lavar. Una hembra que responda al nombre de Imo, descubri que
lavando la batata en el mar, adems de perder la piel la molesta arenilla, stas saban
mejor. Pronto todos los monos de la isla de Koshima aprendieron el truco. Pero, y esto
es lo extrao, todos los monos del continente comenzaron a lavar sus boniatos, y ello a
pesar de haberse evitado el contacto de los monos de Koshima con los del resto del
pas. Pero este extrao contagio no slo funciona con animales, tambin tiene lugar
con cristales. Algunas sustancias son muy difciles de cristalizar en el laboratorio. Pero
tan pronto como un laboratorio tiene xito en la tarea, la sustancia en cuestin
comienza a cristalizar con mucha mayor facilidad en otros laboratorios alrededor del
mundo. Al principio se pens que la causa pudiera ser que investigadores visitantes
portaran diminutos trozos de cristal en sus ropas o en sus barbas. Pero finalmente esta
causa fue desechada. Aparentemente los cristales aprenden mediante resonancias
mrficas.

El Dr. Sheldrake, luego de la publicacin de Una nueva ciencia de la vida, realiz dos
experimentos para refutar o verificar su teora. El primer experimento fue patrocinado
por la revista New Scientist, de Londres, y el segundo por la Brain/Mind Bulletin, de Los
Angeles. Ambos experimentos parecieron confirmar su teora.

En el experimento patrocinado por New Scientist, a personas de distintas partes del

mundo se les dio un minuto para encontrar rostros famosos escondidos en un dibujo
abstracto. Se tomaron datos y se elaboraron medias. Posteriormente la solucin fue
emitida por la BBC en una franja horaria donde la audiencia estimada era de un milln
de espectadores. Inmediatamente de realizada la emisin, en lugares donde no se
recibe la BBC, se realiz el mismo "test" sobre otra muestra de personas. Los sujetos
que hallaron los rostros dentro del tiempo de un minuto fueron un 76 % mayor que la
primera prueba. La probabilidad de que este resultado se debiera a una simple
casualidad era de 100 contra uno. Segn el Dr. Sheldrake, los campos no-locales, o
campos morfogenticos, haban transmitido la informacin a toda la "especie", sin
detenerse en aquellas personas que presenciaron la mencionada emisin de televisin.

En el experimento patrocinado por el Brain/Mind Bulletin de Los Angeles, a varios

grupos de personas se les pidi que memorizasen 3 poemas distintos. El primero era
una cancin infantil japonesa, el segundo un poema de un autor japons moderno y el
tercero un galimatas sin sentido. Tal como la teora de los campos morfogenticos
predice, la cancin infantil, habiendo sido aprendida por millones de nios durante
muchas generaciones, aunque stos fueran japoneses, fue memorizada notablemente
ms rpido que las otras dos alternativas.

Sheldrake no fue el nico en realizar experimentos de este tipo. Gary Schwarz,

psiclogo de la Universidad de Yale, patrocin un experimento similar en el Tarrytown
Executive Conference Center de Nueva York. A estudiantes de Yale que no saban
hebreo se les mostraron palabras hebreas de tres letras, la mitad de ellas sin sentido.
Los estudiantes obtuvieron mejores resultados en el reconocimiento de palabras
"reales" en una proporcin superior a la que cabra esperar como mero fruto del azar.

Debido a que la ciencia institucional se ha vuelto conservadora, tan limitada por los
paradigmas convencionales, algunos de los problemas ms fundamentales son
ignorados, tratados como tab o puestos en el ltimo lugar de la agenda
cientfica.(Rupert Sheldrake)

Nuestra conciencia, segn Jack Sarfatti, puede percibir al instante y, al instante, influir
sobre cualquier parte del universo. Puede abandonar el cuerpo y vagar ms deprisa
que un fotn a travs de mbitos infinitos sobre cualquier parte del universo. En
palabras del propio Sarfatti: "Dudo de la existencia de poderes de psicoquinesis y de la
transferencia supraluminal de informacin. Sin embargo acepto la posibilidad de su
existencia, ya que la mecnica cuntica parece tener sitio para ellas".
Lamberto Garca del Cid