You are on page 1of 2

I.

DATOS INFORMATIVOS:
II.EE “Elías Aguirre Romero” GRADO 3 SECCIÓN(ES) A-B
ÁREA Arte TRIMESTRE II DURACIÓN 2 horas
DOCENTE Mirtha Guivin Mori UNIDAD III FECHA 06- 06-17

Hojas bond 25 (andamiaje) Los alumnos reflexionan sobre lo aprendido en clase.. CONSOLIDACIÓN DEL Realizan la práctica respectiva. Se explica lo importante que es el dibujo y la pintura DESARROLLO 30 (zona de desarrollo potencial) Se explica como antiguamente plasmaban sus pinturas. Expresa su sensibilidad sobre Práctica calificada. SECUENCIA DIDÁCTICA: TIEMP PASOS PROCESOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS O Se le da la bienvenida a los estudiantes . RECUPERACIÓN DE INICIO SABERES PREVIOS Preguntas acerca del tema a tratar. APRENDIZAJES ESPERADOS: TEMA DE LA SESIÓN : EL PAISAJE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMEPEÑO INSTRUMENTO Reconoce la diferentes  Expresa sus emociones a través del dibujo.05 de Junio del 2017 .Se cuenta como se inicia las artes plásticas.. _________________________ Pachacútec . 10 METACOGNICIÓN ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo pueden utilizar? CIERRE (conclusiones y evaluación) . ..  Discrimina información relevante sobre el Apreciación artística las artes visuales. (proactividad). cada alumno realiza el APRENDIZAJE. MOTIVACIÓN Motivación scerca de los colores 5 (estímulos) . ACTIVIDAD DE-EXTENSIÓN Elaboran un en una hoja bond un paisaje. . dibujo libre .el docente da a conocer CONSTRUCCIÓN DEL como se inicia las artes plásticas Pizarra APRENDIZAJE. El docente enseña una lámina y pregunta CONFLICTO COGNITIVO ¿Qué observan en la lámina? ¿Conocen que Lámina (zona de desarrollo próximo) 10 técnica se utilizoó en el dibujo? Se dialoga sobre el tema..II. Expresión artística expresiones artisticas. paisaje. III. 10 (zona de desarrollo real) Lluvia de ideas.