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Volviendo

a clases
Dimensión ¿Q ué buscamos? Materiales:
Soci al Que las y los estudiantes se • Papelo tes
Eje temático conozcan y establezcan en • Plumo nes gruesos
Convivencia y participación forma consen suada las • Hojas bond A4/cuadern o
normas de conv ivencia en el • Cinta adhesiva
Grado aula.
Terc ero de secundaria

Revisión de acuerdos
Tiempo: 10’
En un plenario, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos
asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo
felicita el logro o brinda sugerencias para su consecución.

• PRESENTACIÓN:
Motivación y exploración
Tiempo: 15’
Damos la bienvenida a las y los estudiantes por su reincorporación a las aulas. Los motivamos a opinar en
torno a la importancia de convivir en el aula con respeto y armonía. Para ello, estableceremos acuerdos
de convivencia (máximo 12), que nos acompañarán durante el presente año y cuyo cumplimiento
revisaremos de manera semanal.

Brindaremos las siguientes indicaciones:
Iniciamos la sesión con una dinámica de presentación:

1. Cada equipo deberá colocarse un nombre de programa periodístico.
2. Pediremos a cada grupo que elabore un listado de seis preguntas que quisieran
conocer de sus compañeros (interrogantes apropiadas).

Conformamos los equipos de trabajo de cinco integrantes (cabezas numeradas, la
primera letra de su nombre o apellido, mes de cumpleaños, etc.), una vez
conformados los grupos brindaremos las siguientes indicaciones a cada uno: “Los
reporteros”.
Terminada la elaboración de las preguntas por equipo, realizaremos un sorteo con los
nombres de los grupos con la finalidad de formar pares para la entrevista.

Atención Tutorial Integral 1

• DESARROLLO: Información y orientación Tiempo: 45’ Luego indicamos que. aseo personal. Asimismo. Miguel. presentaremos el propósito de la sesión. y viceversa (5 min. consumo de alimentos saludables. luego estas deberán socializarse al interior de sus equipos. resaltaremos la importancia de conocernos de forma respetuosa entre compañeros y compañeras de estudio. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD: No faltar y llegar a tiempo a cada clase. y Estefany. Cada grupo repetirá la misma dinámica. María. protección contra el sol. SALUD E HIGIENE: Cuidado de la salud. cada equipo saldrá al frente y comentará los resultados de sus entrevistas. el no distraer a los compañeros o compañeras. Pedir permiso para usar lo que no es nuestro. Para realizar esta tarea cada equipo deberá tener en cuenta lo siguiente: Atención Tutorial Integral 2 . ellas deberán ser consideradas para establecer los nuevos acuerdos de convivencia. la causa. que no les permitieron convivir en paz y armonía? Cada estudiante deberá hacer una lista con sus respuestas (hoja o cuaderno). Tratar con cuidado la infraestructura y mobiliario del aula. Para ello solicitamos a las y los estudiantes que respondan de manera personal la siguiente pregunta: ¿Qué acciones se observaron de manera constante en el aulas el año anterior. la presentación de las tareas y trabajos a tiempo. las lentejas con huevo frito. etc.) Finalizado el tiempo. en el mismo equipo de trabajo. ACTIVIDAD ACADÉMICA: Se refiere a la atención que debemos prestar durante las clases. Julio. así como no exponerse al frío si ha transpirado. el pescado frito (hasta terminar las seis preguntas). felicitaremos a las y los estudiantes por su participación y entusiasmo. Ejemplo: A la pregunta: ¿Cuál es su plato de comida favorito? En el grupo “El mañanero informativo… Juan dijo que el arroz con pollo. Limpieza del salón y del espacio de trabajo. estudiar para los exámenes.Ejemplo: El equipo “Día D” entrevistará a “El Mañanero informativo”. los mismos que deberán girar en torno a los siguientes criterios: Se colocará en la pizarra el siguiente cuadro. RELACIONES PERSONALES: De las y los estudiantes entre sí. con las y los docentes y demás adultos con los que se relacionen dentro del aula. Asimismo. CUIDADO DEL MATERIAL: Valorar nuestras cosas y las de los demás. el ceviche. Al finalizar la actividad. establecerán de manera consensuada los acuerdos de convivencia para el aula. vestimenta limpia e idónea.

Proponer una medida correctiva/solución. debatiremos en plenario y llegaremos a un consenso para establecer los acuerdos de convivencia para el aula (mínimo diez. según los criterios acordados que promuevan el respeto a los demás. cada integrante pasará a socializar su trabajo dentro del grupo. El responsable del grupo asignará un criterio de convivencia a cada uno de sus integrantes. Toma de decisiones Tiempo: 5’ Los acuerdos de convivencia son trasladados a un papelote. que fueron establecidos de manera consensuada. se deben tener “Acuerdos de convivencia” que ayuden a determinar la forma de actuar de las personas en un determinado lugar. 1. 4. De no contar con ellos. Al finalizar el tiempo establecido. podrán construirlos como lo hicieron con sus compañeros. Según el criterio de convivencia. en el caso de que esta no se cumpla. Se cierra la sesión leyendo los acuerdos de convivencia en el aula. pediremos a cada grupo que complete la matriz para la elaboración de los acuerdos de convivencia en el aula. • CIERRE Tiempo: 15’ Resaltamos que. decorado y colocado en un lugar visible del aula. Establecer el motivo o razón de su propuesta. 2. Terminada la tarea. Atención Tutorial Integral 3 . para ser revisados en forma permanente a fin de recordar el compromiso que fue establecido en consenso. máximo doce). 3. Luego. Después de la hora de tutoría: Indicamos que en casa socialicen lo trabajado en la sesión de tutoría y analicen de manera conjunta con sus familiares los acuerdos de convivencia establecidos en el hogar y la importancia de los mismos. cada integrante deberá proponer dos o más acuerdos para el aula. para superar los posibles conflictos al interior del aula. la misma que colocaremos en la pizarra (ver anexo).

ANEXO Matriz para la elaboración de los acuerdos de convivencia en el aula Razones por las Consecuencias por no Propuesta de acuerdo: Aspecto cuales debemos cumplir el acuerdo: Comportamiento deseado cumplir el acuerdo Medidas correctivas Relaciones personales Actividad académica Puntualidad y asistencia Cuidados del material propio. y ajeno de la IE Salud e higiene Atención Tutorial Integral 4 .

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