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CIENCIA, TECNOLOGA

Y AMBIENTE

QUMICA

PROF. JAMES JOS JUREZ


MUENTE
COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA

PRESENTACIN
La educacin es reflejo y producto de la sociedad en la cual se
desarrolla, por ello la educacin en nuestro pas se caracteriza por ser
tradicional, conservadora, memorista y acrtica. Su real transformacin va
ms all de propuestas puramente acadmicas. Sin embargo, a partir de
una perspectiva del proceso didctico, enseanza-aprendizaje, y
mediante materiales educativos adecuados, es posible desarrollar en
nuestras estudiantes de nivel ptimo, sensibles y criticas frente a los
problemas nacionales y mundiales.

El colegio NUESTRA SEORA DE LOURDES, consciente de la


necesidad de una nueva propuesta educativa se plantea el objetivo de
contribuir en la superacin de las limitaciones del sistema educativo
vigente. Para tal fin, se orienta a elevar el nivel cultural, acadmico y
formativo de nuestras estudiantes provenientes de la comunidad del
departamento de Piura, principalmente; nivel que les permita acceder y
continuar superndose con solidez en las distintas universidades y
dems centros de estudio superior.

En esta oportunidad presentamos el compendio QUMICA. Esta


publicacin, contiene un marco terico-prctico, objetivo, sistematizado y
didctico que permite estudiar y comprender los componentes del rea
que son: MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE, MUNDO
VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL,
TECNOLOGA Y SOCIEDAD. Como material de consulta es idneo para
las estudiantes del TERCER AO DE SECUNDARIA, y docentes del
nivel primario y secundario.

Finalmente el consejo directivo del colegio y los profesores del rea


de C.T.A saludamos y reconocemos el esfuerzo de la comunidad
educativa, para lograr una educacin cientfica y humanista. Asimismo
reafirmamos el compromiso de servir a los objetivos que inculcamos
coherentemente con el carisma Tarbesiano.

Prof. James Jurez Muente.

3 SECUNDARIA 2 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

UNIDAD 1: EL MUNDO DE LA
QUMICA
UNIDAD 2: LA MATERIA.

UNIDAD 3: TEORA Y
ESTRUCTURA ATMICA.

UNIDAD 4: TABLA PERIDICA.

UNIDAD 5: ENLACES
QUMICOS.

UNIDAD 6: COMPUESTOS
INORGNICOS.

UNIDAD 7: REACCIONES
QUMICAS.

UNIDAD 8: GASES Y
SOLUCIONES.

UNIDAD 9: ELECTROQUMICA.

UNIDAD 10: QUMICA


ORGNICA.

3 SECUNDARIA 3 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
PROGRAMACIN

PRIMER BIMESTRE

UNIDAD 1: EL MUNDO DE LA QUMICA


Contenidos:
1. Desarrollo histrico de la qumica
2. Mtodo cientfico
3. Trabajo en el laboratorio
4. Magnitudes
5. Medidas y errores experimentales

CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica las etapas desarrollo de la qumica a lo largo de la historia.
Describe los aportes de los cientficos ms destacados al desarrollo de la Qumica.
Utiliza el mtodo cientfico para resolver situaciones cotidianas.
Analiza las normas de seguridad en el laboratorio y la manipulacin de sustancias qumicas.
Diferencia los conceptos de magnitud y unidad.
Discrimina el error absoluto del relativo o porcentual.

Indagacin y experimentacin
Interpreta informacin nueva sobre el desarrollo de la Qumica.
Organiza los datos recopilados en una lnea de tiempo.
Formula hiptesis a diferentes situaciones problemticas.
Clasifica los instrumentos de laboratorio segn criterios diversos.
Utiliza tcnicas de trabajo de laboratorio de forma correcta.
Resuelve ejercicios de notacin cientfica.

Juicio crtico
Juzga las implicancias del desarrollo de la Qumica.
Analiza la importancia del mtodo cientfico para la adquisicin del conocimiento cientfico.
Argumenta la importancia del uso correcto de los instrumentos de laboratorio, y la adecuada
manipulacin de sustancias.
Evala los que originan errores en las mediciones.

Valores y actitudes
Reconoce y valora el trabajo de los qumicos en la vida cotidiana.
Conoce y valora los aportes del desarrollo cientfico en la tecnologa, la salud y el ambiente.

UNIDAD 2: LA MATERIA

3 SECUNDARIA 4 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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Contenidos:
1. Propiedades de la materia
2. Estados fsicos de la materia
3. Clases de materia
4. Separacin de mezclas
5. Cambios de la materia

Comprensin de la informacin
Diferencia las propiedades de la materia: generales y especficas.
Discrimina sustancias segn sus propiedades especficas.
Describe el comportamiento de los gases, lquidos y slidos.
Identifica los efectos de la temperatura y la presin sobre los estados de la materia.
Interpreta los procesos fsicos utilizados en la separacin de mezclas.
Infiere datos en la experimentacin.

Indagacin y experimentacin
Utiliza la frmula de densidad en la resolucin de ejercicios.
Clasifica materiales segn su dureza.
Observa los cambios de estado de la materia.
Formula explicaciones para diferenciar la evaporacin de la ebullicin.
Interpreta hechos y resultados de experiencias.

Juicio crtico

Evala las propiedades de la materia segn su utilidad.


Argumenta el comportamiento de los tres estados de la materia segn la teora cintica.
Valora las clases de materia que corresponden a las sustancias de uso comn

Valores y actitudes
Conoce acerca del acero y valora sus aplicaciones en la vida diaria.

UNIDAD 3: TEORA Y ESTRUCTURA QUMICA

3 SECUNDARIA 5 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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Contenidos:
1. Modelos atmicos I
2. Modelos atmicos II
3. Modelo atmico actual
4. Nmeros cunticos
5. Configuracin electrnica
6. Radioactividad y energa nuclear

Comprensin de la informacin
Analiza la teora atmica de dalton.
Describe la experiencia de J. J. Thomson.
Identifica las diferencias entre los modelos atmicos propuestos por E. Rutherford y N. Bohr.
Interpreta el diagrama de Moeller o regla del serrucho.
Indagacin y experimentacin
Organiza informacin relevante respecto a los datos biogrficos de john Dalton y J. J. Thomson.
Relaciona la experiencia de j. j. Thomson con el modelo atmico respectivo.
Construye modelos analgicos para representar el movimiento de los electrones e los niveles
de energa.
Interpreta hechos y resultados de experiencias.
Resuelve problemas aplicando los conceptos estudiados.

Juicio crtico

Valora la importancia del trabajo experimental en la formulacin de un modelo atmico.


Argumenta sobre el rol de los cientficos en el conocimiento del tomo.
Valora la importancia del orden en la configuracin electrnica.
Plantea opiniones a favor y en contra del uso de la energa nuclear.

Valores y actitudes
Valora el aporte del carbono-14 para determinar la edad de los fsiles o de restos arqueolgicos.

TEMA: DESARROLLO HISTRICO DE LA QUMICA

3 SECUNDARIA 6 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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INTRODUCCIN

La qumica es la ciencia del cambio. Estudia las distintas clases de sustancias y como
interactan entre si. Esta a nuestro alrededor, no solo en el laboratorio cientfico o en la industria
qumica.
Personas con muy diferentes ocupaciones usan la qumica a diario; el medico, el cocinero, el
granjero y el constructor. El tcnico en el laboratorio usa la qumica para buscar infecciones en las
muestras de sangre. El medico forense usa la qumica para ayudar a resolver crmenes. Medicinas,
tintes sintticos, plsticos y telas, se obtiene mediante procesos qumicos a partir de materias primas
extradas de la naturaleza.

LA QUMICA EN LA NATURALEZA
Las transformaciones qumicas siempre han formado parte en el universo, incluso antes de que
se desarrollaran los seres humanos. La qumica es una ciencia colocada entre la biologa, pues
ayuda a explicar muchos procesos orgnicos, y la fsica, por su relacin con la materia y la energa.
Los procesos qumicos estn ocurriendo constantemente en nuestro interior: cuando nos movemos
tiene lugar una serie de reacciones qumicas que proporcionan a los msculos la energa que se
obtiene de los alimento. Muchas especies del mundo animal usan la qumica para defenderse para
matar a sus presas o para construir delicada estructuras de increble solidez.

Ms fuerte que el acero


Esta araa de jardn teje su tela con finos hilos de protena.
Sorprendentemente, estas hebras de protena son ms resistentes que un
hilo de similar grosor hecho de acero. La araa puede incluso variar el tejido:
un hilo firme y seco para tejer los radios y un hilo ms pegajoso entre ellos
para capturara sus presas.

Sustancias Venenosas
Esta serpiente Mapanare, originaria de Venezuela, inyecta veneno a sus
presas con los colmillos. El veneno, producido en unas glndulas especiales
situadas detrs de la boca, es una protena que afecta a la circulacin sangunea
de su victima, produciendo inflamaciones y hemorragias. Sin embargo, el veneno
de serpiente no es nocivo por ingestin, pues el aparato digestivo puede
descomponer las protenas.

Sustancias Dolorosas
Las pequeas espinas del tallo y de las hojas de la
ortiga pueden producir irritacin en contacto con la piel. Uno de los
compuestos responsables de que esto ocurra es el cido frmico, el cido
frmico, el cido orgnico ms simple y ms potente. El escozor de la ortiga,
al igual que la picadura de abeja, puede aliviarse con la aplicacin de unas
sustancias alcalina sobre la piel. Las hormigas tambin expulsan un liquido
que contiene cido frmico (formica significa hormiga en latn).

Naranjas Y Limones
El olor del limn se debe en parte al limoneno,
un aceite esencial de su piel. Las esencias son compuestos orgnicos que
proporcionan olor y color a muchas plantas. La estructura del limoneno tiene
una imagen especular que se encuentra en la piel de la naranja. El sabor de
todos los ctricos se debe a que contiene cido ctrico; los limones tienen
mayor concentracin de este cido que las naranjas.

HISTORIA DE LA QUMICA

3 SECUNDARIA 7 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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Los primeros procesos qumicos conocidos fueron realizados por los artesanos de Mesopotamia,
Egipto y China. Al principio, los forjadores de esas tierras trabajaban con metales nativos como el oro
y el cobre, que a veces se encontraban en la naturaleza en estado puro, pero rpidamente
aprendieron a fundir menas (principalmente los xidos metlicos y los sulfuros) calentndolas con
madera o carbn de lea para obtener los metales. El uso progresivo del cobre, bronce y hierro dio
origen a los nombres que los arquelogos han aplicado a las distintas eras. En esas culturas se inici
tambin una tecnologa qumica primitiva, conforme los tintoreros descubran mtodos para fijar los
tintes en los distintos tipos de tejidos y los alfareros aprendan a preparar barnices y ms tarde a
fabricar vidrio.

La mayora de esos artesanos trabajaban en los monasterios y palacios haciendo artculos de lujo. En
los monasterios especialmente, los monjes tenan tiempo para especular sobre el origen de los
cambios que vean en el mundo que los rodeaba. Sus teoras se basaban frecuentemente en la
magia, pero tambin elaboraron ideas astronmicas, matemticas y cosmolgicas, que utilizaban en
sus intentos de explicar algunos de los cambios que hoy se consideran qumicos.

Desde los tiempos de Tales de Mileto, unos 600 aos a.C., los filsofos griegos empezaron a hacer
especulaciones lgicas sobre el mundo fsico, en lugar de confiar en los mitos para explicar los
fenmenos. El mismo Tales pensaba que toda la materia proceda del agua, que poda solidificarse en
tierra o evaporarse en aire. Sus sucesores ampliaron esta teora en la idea de que el mundo estaba
compuesto por cuatro elementos: tierra, agua, aire y fuego. Segn Demcrito, esos elementos
estaban compuestos por tomos, partculas diminutas que se movan en el vaco. Otros,
especialmente Aristteles, crean que los elementos formaban un medio continuo de materia y, por
tanto, el vaco no poda existir. La idea atmica perdi terreno rpidamente, pero nunca fue
completamente olvidada. Cuando fue revisada durante el renacimiento, form la base de la teora
atmica moderna.

Aristteles fue el ms influyente de los filsofos griegos, y sus ideas dominaron la filosofa natural
durante casi dos milenios despus de su muerte, en el 323 a.C. Crea que la materia posea cuatro
cualidades: calor, fro, humedad y sequedad. Cada uno de los cuatro elementos estaba compuesto
por pares de esas cualidades; por ejemplo, el fuego era caliente y seco, el agua fra y hmeda, el aire
caliente y hmedo, y la tierra fra y seca. Esos elementos con sus cualidades se combinaban en
diferentes proporciones para formar los componentes del planeta terrestre. Puesto que era posible
cambiar las cantidades de cada cualidad en un elemento, se poda transformar un elemento en otro;
as, se pensaba que era posible cambiar las sustancias materiales formadas por los elementos, por
ejemplo, el plomo en oro.

La teora de Aristteles fue aceptada por los prcticos artesanos, especialmente en Alejandra, Egipto,
que despus del 300 a.C. se convirti en el centro intelectual del mundo antiguo. Ellos pensaban que
los metales de la Tierra tendan a ser cada vez ms perfectos y a convertirse gradualmente en oro, y
crean que podan realizar el mismo proceso ms rpidamente en sus talleres, transmutando as de
forma artificial los metales comunes en oro. Comenzando el ao 100 de la era cristiana, esta idea
dominaba la mente de los filsofos y los trabajadores del metal, y se escribi un gran nmero de
tratados sobre el arte de la transmutacin que empezaba a conocerse como alquimia. Aunque nadie
consigui hacer oro, en la bsqueda de la perfeccin de los metales se descubrieron muchos
procesos qumicos.

Casi al mismo tiempo (y probablemente de forma independiente) apareci en China una alquimia
similar. Aqu el objetivo tambin era fabricar oro, aunque no por el valor monetario del metal. Los
chinos consideraban al oro como una medicina que poda conferir larga vida o incluso la inmortalidad
a cualquiera que la consumiera. Al igual que los egipcios, los chinos aumentaron sus conocimientos
de la qumica prctica a partir de teoras incorrectas.

Despus del declive del Imperio romano, en la Europa occidental empezaron a estudiarse menos los
escritos griegos, e incluso fueron bastante abandonados en el Mediterrneo oriental. Sin embargo, en
el siglo VI, un grupo de cristianos conocidos como los nestorianos, cuyo idioma era el sirio,
expandieron su influencia por Asia Menor. Establecieron una universidad en Edessa, Mesopotamia, y
tradujeron al sirio un gran nmero de escritos filosficos y mdicos griegos para que pudieran ser
utilizados por los estudiantes.

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En los siglos VII y VIII, los conquistadores rabes expandieron la cultura islmica sobre gran parte de
Asia Menor, norte de frica y Espaa. Los califas de Bagdad se convirtieron en mecenas activos de la
ciencia y el saber. La traduccin siria de los textos griegos fue traducida de nuevo, esta vez al rabe,
y junto con el resto del saber griego volvieron a florecer las ideas y la prctica de la alquimia.

Los alquimistas rabes tambin estaban en contacto con China; as, a la idea del oro como metal
perfecto le aadieron el concepto del oro como medicina. Se concibi un agente especfico para
estimular la transmutacin, la piedra filosofal, que se convirti en el objeto de investigacin de los
alquimistas. Ahora tenan un nuevo incentivo para estudiar los procesos qumicos, porque podran
conducirlos no slo a la riqueza, sino a la salud. En el estudio de los productos y aparatos qumicos se
hicieron grandes progresos. Se descubrieron importantes reactivos como los lcalis custicos y las
sales de amonio, y se mejoraron los aparatos de destilacin. Tambin se vio rpidamente la
necesidad de aplicar ms mtodos cuantitativos, pues algunas frmulas rabes daban instrucciones
especficas sobre las cantidades de reactivos a utilizar.

En el siglo XI comenz en Europa occidental un gran resurgimiento intelectual, estimulado en parte


por los intercambios culturales entre los estudiantes rabes y cristianos en Sicilia y Espaa. Se
crearon escuelas de traductores, y sus traducciones transmitieron las ideas filosficas y cientficas al
resto de los estudiantes europeos. As, el saber de la ciencia griega pas por las lenguas intermedias
siria y rabe, fue difundido en la lengua erudita, el latn, y posteriormente se expandi por Europa.
Muchos de los manuscritos ledos con ms anhelo estaban relacionados con la alquimia.

Haba dos tipos de manuscritos: unos eran puramente prcticos, y otros intentaban aplicar las teoras
de la naturaleza de la materia a los problemas alqumicos. Entre los temas prcticos discutidos se
encontraba la destilacin. La fabricacin de vidrio haba mejorado considerablemente, sobre todo en
Venecia, y fue posible construir aparatos de destilacin mejores que los fabricados por los rabes
para condensar los productos ms voltiles de la destilacin. Entre los productos ms importantes
obtenidos as se encontraban el alcohol y los cidos minerales: cido ntrico, agua regia (una mezcla
de cido ntrico y clorhdrico), cido sulfrico y cido clorhdrico. Utilizando estos poderosos reactivos
podan realizarse muchas reacciones nuevas. El descubrimiento por parte de los chinos de los nitratos
y la plvora lleg pronto a Occidente a travs de los rabes. Al principio, los chinos utilizaban la
plvora para los fuegos artificiales, pero en Occidente se convirti rpidamente en un elemento
importante de la guerra. A finales del siglo XIII ya exista en Europa una tecnologa qumica bastante
eficaz.

El segundo tipo de manuscritos alqumicos transmitidos por los rabes concerna a la teora. Muchos
de esos escritos revelaban un carcter mstico que contribua poco al avance de la qumica, pero
otros intentaban explicar la transmutacin en trminos fsicos. Los rabes basaban sus teoras de la
materia en las ideas aristotlicas, pero su pensamiento tenda a ser ms especfico, sobre todo en lo
referente a la composicin de los metales. Ellos crean que los metales consistan en azufre y
mercurio, no propiamente estas sustancias que conocan muy bien, sino ms bien el principio del
mercurio, que confera la propiedad de fluidez a los metales, y el principio del azufre que converta en
combustibles a las sustancias y corroa a los metales. Las reacciones qumicas se explicaban en
trminos de cambios en las cantidades de esos principios dentro de las sustancias materiales.

Durante los siglos XIII y XIV, la influencia de Aristteles sobre todas las ramas del pensamiento
cientfico empez a debilitarse. La observacin del comportamiento de la materia arroj dudas sobre
las explicaciones relativamente simples que Aristteles haba proporcionado; estas dudas se
expandieron con rapidez despus de la invencin (en torno al 1450) de la imprenta con tipos mviles.
Despus del 1500 aparecieron cada vez ms trabajos acadmicos, as como trabajos dedicados a la
tecnologa. El resultado de este saber creciente se hizo ms visible en el siglo XVI.

Entre los libros ms influyentes que aparecieron en esa poca haba trabajos prcticos sobre minera
y metalurgia. Esos tratados dedicaban mucho espacio a la extraccin de los metales valiosos de las
menas, trabajo que requera el uso de una balanza o una escala de laboratorio y el desarrollo de
mtodos cuantitativos. Los especialistas de otras reas, especialmente de medicina, empezaron a
reconocer la necesidad de una mayor precisin. Los mdicos, algunos de los cuales eran alquimistas,
necesitaban saber el peso o volumen exacto de la dosis que administraban. As, empezaron a utilizar
mtodos qumicos para preparar medicinas.

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Esos mtodos fueron promovidos enrgicamente por el excntrico mdico suizo Theophrastus von
Hohenheim, conocido como Paracelso. Al crecer en una regin minera, se haba familiarizado con las
propiedades de los metales y sus compuestos, que, segn l, eran superiores a los remedios de
hierbas utilizados por los mdicos ortodoxos. Paracelso pas la mayor parte de su vida disputando
violentamente con los mdicos de la poca, y en el proceso fund la ciencia de la iatroqumica (uso de
medicinas qumicas), precursora de la farmacologa. l y sus seguidores descubrieron muchos
compuestos y reacciones qumicas. Modific la vieja teora del mercurio-azufre sobre la composicin
de los metales, aadiendo un tercer componente, la sal, la parte terrestre de todas las sustancias.
Declar que cuando la madera arde lo que se quema es azufre, lo que se evapora es mercurio y lo
que se convierte en cenizas es sal. Al igual que con la teora del azufre-mercurio, se refera a los
principios, no a las sustancias materiales que responden a esos nombres. Su hincapi en el azufre
combustible fue importante para el desarrollo posterior de la qumica. Los iatroqumicos que seguan a
Paracelso modificaron parte de sus ideas ms extravagantes y combinaron las frmulas de l con las
suyas propias para preparar remedios qumicos. A finales del siglo XVI, Andreas Libavius public su
Alchemia, que organizaba el saber de los iatroqumicos y que se considera a menudo como el primer
libro de qumica.

En la primera mitad del siglo XVII empezaron a estudiar experimentalmente las reacciones qumicas,
no porque fueran tiles en otras disciplinas, sino ms bien por razones propias. Jan Baptista van
Helmont, mdico que dej la prctica de la medicina para dedicarse al estudio de la qumica, utiliz la
balanza en un experimento para demostrar que una cantidad definida de arena poda ser fundida con
un exceso de lcali formando vidrio soluble, y cuando este producto era tratado con cido, regeneraba
la cantidad original de arena (slice). sos fueron los fundamentos de la ley de conservacin de la
masa. Van Helmont demostr tambin que en ciertas reacciones se liberaba un fluido areo. A esta
sustancia la llam gas. As se demostr que exista un nuevo tipo de sustancias con propiedades
fsicas particulares.

En el siglo XVI, los experimentos descubrieron cmo crear un vaco, algo que Aristteles haba
declarado imposible. Esto atrajo la atencin sobre la antigua teora de Demcrito, que haba supuesto
que los tomos se movan en un vaco. El filsofo y matemtico francs Ren Descartes y sus
seguidores desarrollaron una visin mecnica de la materia en la que el tamao, la forma y el
movimiento de las partculas diminutas explicaban todos los fenmenos observados. La mayora de
los iatroqumicos y filsofos naturales de la poca suponan que los gases no tenan propiedades
qumicas, de aqu que su atencin se centrara en su comportamiento fsico. Comenz a desarrollarse
una teora cintico-molecular de los gases. En esta direccin fueron notables los experimentos del
qumico fsico britnico Robert Boyle, cuyos estudios sobre el muelle de aire (elasticidad) condujeron
a lo que se conoce como ley de Boyle, una generalizacin de la relacin inversa entre la presin y el
volumen de los gases.

Mientras muchos filsofos naturales especulaban sobre las leyes matemticas, los primeros qumicos
intentaban utilizar en el laboratorio las teoras qumicas para explicar las reacciones reales que
observaban. Los iatroqumicos ponan especial atencin en el azufre y en las teoras de Paracelso. En
la segunda mitad del siglo XVII, el mdico, economista y qumico alemn Johann Joachim Becher
construy un sistema qumico en torno a su principio. Becher anot que cuando la materia orgnica
arda, pareca que un material voltil sala de la sustancia. Su discpulo Georg Ernst Stahl, hizo de
ste el punto central de una teora que sobrevivi en los crculos qumicos durante casi un siglo.

Stahl supuso que cuando algo arda, su parte combustible era expulsada al aire. A esta parte la llam
flogisto, de la palabra griega flogists, inflamable. La oxidacin de los metales era anloga a la
combustin y, por tanto, supona prdida de flogisto. Las plantas absorban el flogisto del aire, por lo
que eran ricas en l. Al calentar las escorias (u xidos) de los metales con carbn de lea, se les
restitua el flogisto. As dedujo que la escoria era un elemento y el metal un compuesto. Esta teora es
casi exactamente la contraria al concepto moderno de oxidacin-reduccin, pero implica la
transformacin cclica de una sustancia (aunque fuera en sentido inverso), y poda explicar algunos de
los fenmenos observados. Sin embargo, recientes estudios de la literatura qumica de la poca
muestran que la explicacin del flogisto no tuvo mucha influencia entre los qumicos hasta que fue
recuperada por el qumico Antoine Laurent de Lavoisier, en el ltimo cuarto del siglo XVIII.

En esa poca, otra observacin hizo avanzar la comprensin de la qumica. Al estudiarse cada vez
ms productos qumicos, los qumicos observaron que ciertas sustancias combinaban ms fcilmente

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o tenan ms afinidad por un determinado producto qumico que otras. Se prepararon tablas que
mostraban las afinidades relativas al mezclar diferentes productos. El uso de estas tablas hizo posible
predecir muchas reacciones qumicas antes de experimentarlas en el laboratorio.

Todos esos avances condujeron en el siglo XVIII al descubrimiento de nuevos metales y sus
compuestos y reacciones. Comenzaron a desarrollarse mtodos analticos cualitativos y cuantitativos,
dando origen a la qumica analtica. Sin embargo, mientras existiera la creencia de que los gases slo
desempeaban un papel fsico, no poda reconocerse todo el alcance de la qumica.

El estudio qumico de los gases, generalmente llamados aires, empez a adquirir importancia
despus de que el fisilogo britnico Stephen Hales desarrollara la cubeta o cuba neumtica para
recoger y medir el volumen de los gases liberados en un sistema cerrado; los gases eran recogidos
sobre el agua tras ser emitidos al calentar diversos slidos. La cuba neumtica se convirti en un
mecanismo valioso para recoger y estudiar gases no contaminados por el aire ordinario. El estudio de
los gases avanz rpidamente y se alcanz un nuevo nivel de comprensin de los distintos gases.

La interpretacin inicial del papel de los gases en la qumica se produjo en Edimburgo (Escocia) en
1756, cuando Joseph Black public sus estudios sobre las reacciones de los carbonatos de magnesio
y de calcio. Al calentarlos, estos compuestos desprendan un gas y dejaban un residuo de lo que
Black llamaba magnesia calcinada o cal (los xidos). Esta ltima reaccionaba con el lcali (carbonato
de sodio) regenerando las sales originales. As, el gas dixido de carbono, que Black denominaba aire
fijo, tomaba parte en las reacciones qumicas (estaba fijo, segn sus palabras). La idea de que un
gas no poda entrar en una reaccin qumica fue desechada, y pronto empezaron a reconocerse
nuevos gases como sustancias distintas.

En la dcada siguiente, el fsico britnico Henry Cavendish aisl el aire inflamable (hidrgeno).
Tambin introdujo el uso del mercurio en lugar del agua como el lquido sobre el que se recogan los
gases, posibilitando la recogida de los gases solubles en agua. Esta variante fue utilizada con
frecuencia por el qumico y telogo britnico Joseph Priestley, quien recogi y estudi casi una
docena de gases nuevos. El descubrimiento ms importante de Priestley fue el oxgeno; pronto se dio
cuenta de que este gas era el componente del aire ordinario responsable de la combustin, y que
haca posible la respiracin animal. Sin embargo, su razonamiento fue que las sustancias
combustibles ardan enrgicamente y los metales formaban escorias con ms facilidad en este gas
porque el gas no contena flogisto. Por tanto, el gas aceptaba el flogisto presente en el combustible o
el metal ms fcilmente que el aire ordinario que ya contena parte de flogisto. A este nuevo gas lo
llam aire deflogistizado y defendi su teora hasta el final de sus das.

Mientras tanto, la qumica haba hecho grandes progresos en Francia, particularmente en el


laboratorio de Lavoisier. A ste le preocupaba el hecho de que los metales ganaban peso al
calentarlos en presencia de aire, cuando se supona que estaban perdiendo flogisto.

En 1774, Priestley visit Francia y le coment a Lavoisier su descubrimiento del aire deflogistizado.
Lavoisier entendi rpidamente el significado de esta sustancia, y este hecho abri el camino para la
revolucin qumica que estableci la qumica moderna. Lavoisier lo llam oxgeno, que significa
generador de cidos.

Lavoisier demostr con una serie de experimentos brillantes que el aire contiene un 20% de oxgeno y
que la combustin es debida a la combinacin de una sustancia combustible con oxgeno. Al quemar
carbono se produce aire fijo (dixido de carbono). Por tanto, el flogisto no existe. La teora del flogisto
fue sustituida rpidamente por la visin de que el oxgeno del aire combina con los elementos
componentes de la sustancia combustible formando los xidos de dichos elementos. Lavoisier utiliz
la balanza de laboratorio para darle apoyo cuantitativo a su trabajo. Defini los elementos como
sustancias que no pueden ser descompuestas por medios qumicos, preparando el camino para la
aceptacin de la ley de conservacin de la masa. Sustituy el sistema antiguo de nombres qumicos
(basado en el uso alqumico) por la nomenclatura qumica racional utilizada hoy, y ayud a fundar el
primer peridico qumico. Despus de morir en la guillotina en 1794, sus colegas continuaron su
trabajo estableciendo la qumica moderna. Un poco ms tarde, el qumico sueco Jns Jakob Berzelius
propuso representar los smbolos de los tomos de los elementos por la letra o par de letras iniciales
de sus nombres.

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A principios del siglo XIX, la precisin de la qumica analtica haba mejorado tanto que los qumicos
podan demostrar que los compuestos simples con los que trabajaban contenan cantidades fijas e
invariables de sus elementos constituyentes. Sin embargo, en ciertos casos, con los mismos
elementos poda formarse ms de un compuesto. Por esa poca, el qumico y fsico francs Joseph
Gay-Lussac demostr que los volmenes de los gases reaccionantes estn siempre en la relacin de
nmeros enteros sencillos, es decir, la ley de las proporciones mltiples (que implica la interaccin de
partculas discontinuas o tomos). Un paso importante en la explicacin de estos hechos fue, en
1803, la teora atmica qumica del cientfico ingls John Dalton.

Dalton supuso que cuando se mezclaban dos elementos, el compuesto resultante contena un tomo
de cada uno. En su sistema, el agua podra tener una frmula correspondiente a HO. Dalton asign
arbitrariamente al hidrgeno la masa atmica 1 y luego calcul la masa atmica relativa del oxgeno.
Aplicando este principio a otros compuestos, calcul las masas atmicas de los elementos conocidos
hasta entonces. Su teora contena muchos errores, pero la idea era correcta y se poda asignar un
valor cuantitativo preciso a la masa de cada tomo.

La teora de Dalton no explicaba por completo la ley de las proporciones mltiples y no distingua
entre tomos y molculas. As, no poda distinguir entre las posibles frmulas del agua HO y H 2O2, ni
poda explicar por qu la densidad del vapor de agua, suponiendo que su frmula fuera HO, era
menor que la del oxgeno, suponiendo que su frmula fuera O. El fsico italiano Amedeo Avogadro
encontr la solucin a esos problemas en 1811. Sugiri que a una temperatura y presin dadas, el
nmero de partculas en volmenes iguales de gases era el mismo, e introdujo tambin la distincin
entre tomos y molculas. Cuando el oxgeno se combinaba con hidrgeno, un tomo doble de
oxgeno (molcula en nuestros trminos) se divida, y luego cada tomo de oxgeno se combinaba
con dos tomos de hidrgeno, dando la frmula molecular de H2O para el agua y O2 y H2 para las
molculas de oxgeno e hidrgeno, respectivamente.

Las ideas de Avogadro fueron ignoradas durante casi 50 aos, tiempo en el que prevaleci una gran
confusin en los clculos de los qumicos. En 1860 el qumico italiano Stanislao Cannizzaro volvi a
introducir la hiptesis de Avogadro. Por esta poca, a los qumicos les pareca ms conveniente elegir
la masa atmica del oxgeno, 16, como valor de referencia con el que relacionar las masas atmicas
de los dems elementos, en lugar del valor 1 del hidrgeno, como haba hecho Dalton. La masa
molecular del oxgeno, 32, se usaba internacionalmente y se llamaba masa molecular del oxgeno
expresada en gramos, o simplemente 1 mol de oxgeno. Los clculos qumicos se normalizaron y
empezaron a escribirse frmulas fijas.

El antiguo problema de la naturaleza de la afinidad qumica permaneca sin resolver. Durante un


tiempo pareci que la respuesta podra estar en el campo de la electroqumica, descubierto
recientemente. El descubrimiento en 1800 de la pila voltaica, la primera pila elctrica real, proporcion
a los qumicos una nueva herramienta que llev al descubrimiento de metales como el sodio y el
potasio. Berzelius opinaba que las fuerzas electrostticas positivas y negativas podan mantener
unidos a los elementos, y al principio sus teoras fueron aceptadas. Cuando los qumicos empezaron
a preparar y estudiar nuevos compuestos y reacciones en las que las fuerzas elctricas parecan no
estar implicadas (compuestos no polares), el problema de la afinidad fue postergado por un tiempo.

En el siglo XIX, los avances ms sorprendentes de la qumica se produjeron en el rea de la qumica


orgnica. La teora estructural, que proporcionaba una imagen de cmo se mantenan los tomos
juntos, no era matemtica, sino que empleaba su propia lgica. Ella hizo posible la prediccin y
preparacin de muchos compuestos nuevos, incluyendo una gran cantidad de tintes, medicinas y
explosivos importantes, que dieron origen a grandes industrias qumicas, especialmente en Alemania.

Al mismo tiempo, aparecieron otras ramas de la qumica. Estimulados por los avances logrados en
fsica, algunos qumicos pensaron en aplicar mtodos matemticos a su ciencia. Los estudios de la
velocidad de las reacciones culminaron en el desarrollo de las teoras cinticas, que tenan valor tanto
para la industria como para la ciencia pura. El reconocimiento de que el calor era debido al
movimiento a escala atmica (un fenmeno cintico), hizo abandonar la idea de que el calor era una
sustancia especfica (denominada calrica) e inici el estudio de la termodinmica qumica. La
extensin de los estudios electroqumicos llev al qumico sueco Svante August Arrhenius a postular
la disociacin de las sales en disolucin para formar iones portadores de cargas elctricas. Los
estudios de los espectros de emisin y absorcin de los elementos y compuestos empezaron a

3 SECUNDARIA 12 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
adquirir importancia tanto para los qumicos como para los fsicos, culminando en el desarrollo del
campo de la espectroscopia. Adems, comenz una investigacin fundamental sobre los coloides y la
fotoqumica. A finales del siglo XIX, todos los estudios de este tipo fueron englobados en un campo
conocido como qumica fsica.

La qumica inorgnica tambin necesitaba organizarse. Seguan descubrindose nuevos elementos,


pero no se haba descubierto ningn mtodo de clasificacin que pudiera poner orden en sus
reacciones. El sistema peridico, formulado a raz de que el qumico ruso Dmitri Ivnovich Mendeliev
en 1869 y el qumico alemn Julius Lothar Meyer en 1870 elaboraran independientemente la ley
peridica, elimin esta confusin e indic dnde se encontraran los nuevos elementos y qu
propiedades tendran.

A finales del siglo XIX, la qumica, al igual que la fsica, pareca haber alcanzado un punto en el que
no quedaba ningn campo sorprendente por desarrollar. Esta visin cambi completamente con el
descubrimiento de la radiactividad. Los mtodos qumicos fueron utilizados para aislar nuevos
elementos, como el radio, para separar nuevos tipos de sustancias conocidas como istopos, y para
sintetizar y aislar los nuevos elementos transurnicos. Los fsicos consiguieron dibujar la estructura
real de los tomos, que resolva el antiguo problema de la afinidad qumica y explicaba la relacin
entre los compuestos polares y no polares.

Otro avance importante de la qumica en el siglo XX fue la fundacin de la bioqumica; empez


simplemente con el anlisis de los fluidos corporales, pero pronto se desarrollaron mtodos para
determinar la naturaleza y funcin de los componentes celulares ms complejos. Hacia la mitad del
siglo, los bioqumicos haban aclarado el cdigo gentico y explicado la funcin de los genes, base de
toda la vida. El campo haba crecido tanto que su estudio culmin en una nueva ciencia, la biologa
molecular.

Los recientes avances en biotecnologa y ciencia de los materiales estn ayudando a definir las
fronteras de la investigacin qumica. En biotecnologa se ha podido iniciar un esfuerzo internacional
para ordenar en serie el genoma humano gracias a instrumentos analticos sofisticados.
Probablemente, el xito de este proyecto cambiar la naturaleza de campos como la biologa
molecular y la medicina. La ciencia de los materiales, una combinacin interdisciplinaria de fsica,
qumica e ingeniera, dirige el diseo de los materiales y mecanismos avanzados. Ejemplos recientes
son el descubrimiento de ciertos compuestos cermicos que mantienen su superconductividad a
temperaturas por debajo de -196 C, el desarrollo de polmeros emisores de luz y la enorme
diversidad de compuestos que surgieron de la investigacin sobre el buckminsterfullereno.

Incluso en los campos convencionales de la investigacin qumica, las nuevas herramientas analticas
estn suministrando detalles sin precedentes sobre los productos qumicos y sus reacciones. Por
ejemplo, las tcnicas de lser proporcionan informacin instantnea de reacciones qumicas en fase
gaseosa a una escala de femtosegundos (una milsima de una billonsima de segundo).

El crecimiento de las industrias qumicas y la formacin de qumicos profesionales ha tenido una


correlacin interesante. Hasta hace unos 150 aos, los qumicos no reciban formacin profesional. La
qumica avanzaba gracias al trabajo de los que se interesaban en el tema, pero stos no hacan
ningn esfuerzo sistemtico por formar a nuevos trabajadores en ese campo. Los mdicos y los
aficionados con recursos contrataban a veces ayudantes, de los cuales slo unos pocos continuaban
la labor de su maestro.

Sin embargo, a principios del siglo XIX se modific este sistema casual de educacin qumica. En
Alemania, pas con una larga tradicin de investigacin, se empezaron a crear universidades
provinciales. En Giessen, el qumico alemn Justus von Liebig fund un centro de investigacin
qumica. Este primer laboratorio de enseanza tuvo tanto xito que atrajo a estudiantes de todo el
mundo. Poco despus le siguieron otras universidades alemanas.

As, se empez a formar a un gran grupo de qumicos jvenes en la poca en que las industrias
qumicas comenzaban a explotar los nuevos descubrimientos. Esta explotacin comenz durante la
Revolucin Industrial; por ejemplo, el mtodo Leblanc para la produccin de sosa uno de los
primeros procesos de produccin a gran escala fue desarrollado en Francia en 1791 y

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comercializado en Gran Bretaa a principios de 1823. Los laboratorios de esas industrias en franco
desarrollo podan emplear a los estudiantes de qumica recin formados y tambin podan contar con
los profesores de la universidad como asesores. Esta interaccin entre las universidades y la industria
qumica benefici a ambas, y el rpido crecimiento de la industria de la qumica orgnica hacia finales
del siglo XIX dio origen a los grandes consorcios tintoreros y farmacuticos que otorgaron a Alemania
el predominio cientfico en ese campo hasta la I Guerra Mundial.

Despus de la guerra, el sistema alemn fue introducido en todas las naciones industriales del
mundo, y la qumica y las industrias qumicas progresaron an ms rpidamente. Entre otros
desarrollos industriales recientes se encuentra el incremento del uso de los procesos de reaccin que
utilizan enzimas, debido principalmente a los bajos costos y altos beneficios que pueden conseguirse.
En la actualidad las industrias estn estudiando mtodos que utilizan la ingeniera gentica para
producir microorganismos con propsitos industriales.

La qumica ha tenido una influencia enorme sobre la vida humana. En otras pocas las tcnicas
qumicas se utilizaban para aislar productos naturales y para encontrar nuevas formas de utilizarlos.
En el siglo XIX se desarrollaron tcnicas para sintetizar sustancias nuevas que eran mejores que las
naturales, o que podan reemplazarlas por completo con gran ahorro. Al aumentar la complejidad de
los compuestos sintetizados, empezaron a aparecer materiales totalmente nuevos para usos
modernos. Se crearon nuevos plsticos y tejidos, y tambin frmacos que acababan con todo tipo de
enfermedades. Al mismo tiempo empezaron a unirse ciencias que antes estaban totalmente
separadas. Los fsicos, bilogos y gelogos haban desarrollado sus propias tcnicas y su forma de
ver el mundo, pero en un momento dado se hizo evidente que cada ciencia, a su modo, era el estudio
de la materia y sus cambios. La qumica era la base de todas ellas. La creacin de disciplinas
intercientficas como la geoqumica o la bioqumica ha estimulado a todas las ciencias originales.

El progreso de la ciencia en los ltimos aos ha sido espectacular, aunque los beneficios de este
progreso han acarreado los riesgos correspondientes. Los peligros ms evidentes proceden de los
materiales radiactivos, por su potencial para producir cncer en los individuos expuestos y mutaciones
en sus hijos. Tambin se ha hecho evidente que la acumulacin, en las plantas o clulas animales, de
pesticidas (que antes se consideraban inocuos), o de productos secundarios de los procesos de
fabricacin, suele tener efectos nocivos. Este descubrimiento, lentamente reconocido al principio, ha
llevado a establecer nuevos campos de estudio relacionados con el medio ambiente y con la ecologa
en general.

ACTIVIDADES

1. Elabora en tu cuaderno luego de una lectura comprensiva


sobre historia de la qumica un esquema sintetizado sobre el
tema.
2. Elabora con la ayuda de tu profesor un mapa de conceptos
sobre la qumica.
3. Elabora en tu cuaderno un resumen sobre el mtodo
cientfico.
4. Explica de forma detallada como se realiza el trabajo en un
laboratorio.
5. Explica de que trata la medicin y los errores
experimentales.
6. Explica de forma detallada las ramas de la qumica.
7. Por qu las industrias qumicas estn aplicando tecnologas conservacionistas?
8. Qu nos permite la notacin cientfica?
9. Esquematice los principales materiales de laboratorio.
10. Cmo debe ser la observacin en el mtodo cientfico?

PERSONAJES DE LA CIENCIA
WERNER KARL HEISENBERG (1901 1976)

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Heisenberg naci el 5 de diciembre de 1901 en


Wrzburgo y estudi en la Universidad de Munich. En
1923 fue ayudante del fsico alemn Max Born en la
Universidad de Gotinga, y desde 1924 a 1927 obtuvo
una beca de la Fundacin Rockefeller para trabajar con
el fsico dans Niels Bohr en la Universidad de
Copenhague. En 1927 fue nombrado profesor de fsica
terica en la Universidad de Leipzig. Despus fue
profesor en las universidades de Berln (1941-1945),
Gotinga (1946-1958) y Munich (1958-1976). En 1941
ocup el cargo de director del Instituto Kaiser Wilhelm de
Qumica Fsica (que en 1946 pas a llamarse Instituto
Max Planck de Fsica).
Estuvo a cargo de la investigacin cientfica del
proyecto de la bomba atmica alemana durante la II
Guerra Mundial. Bajo su direccin se intent construir un
reactor nuclear en el que la reaccin en cadena se llevara a cabo con tanta rapidez que
produjera una explosin, pero estos intentos no alcanzaron xito. Estuvo preso en
Inglaterra despus de la guerra.

JOHN DALTON (1766 1844)

Qumico y fsico britnico, que desarroll la


teora atmica en la que se basa la ciencia fsica
moderna. Naci el 6 de septiembre de 1766, en
Eaglesfield, Cumberland (hoy Cumbria). Fue
educado en una escuela cuquera de su ciudad
natal, en donde comenz a ensear a la edad de 12
aos. En 1781 se traslad a Kendal, donde dirigi
una escuela con su primo y su hermano mayor. Se
fue a Manchester en 1793 y all pas el resto de su
vida como profesor, primero en el New College y
ms tarde como tutor privado.
En 1787 Dalton comenz una serie de estudios
meteorolgicos que continu durante 57 aos,
acumulando unas 200.000 observaciones y medidas sobre el clima en el rea de Manchester.
El inters de Dalton por la meteorologa le llev a estudiar un gran nmero de fenmenos as
como los instrumentos necesarios para medirlos. Fue el primero en probar la teora de que la
lluvia se produce por una disminucin de la temperatura, y no por un cambio de presin
atmosfrica.
Sin embargo, a la primera obra de Dalton, Observaciones y ensayos meteorolgicos
(1793), se le prest muy poca atencin. En 1794 present en la Sociedad Filosfica y Literaria
de Manchester un ensayo sobre el daltonismo, un defecto que l mismo padeca; el ensayo fue
la primera descripcin de este fenmeno, denominado as por el propio Dalton.

TEMA: MATERIA Y ENERGA


CONCEPTOS BSICOS

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Materia: Es todo lo que forma al universo. Ocupa un lugar en el espacio, es perceptible y tiene masa.
Cuerpo: Es una porcin limitada de materia.
Masa: Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.

PROPIEDADES DE LA MATERIA

1) Propiedades Generales, Extensivas o Aditivas: Son aquellas que dependen de la cantidad de


materia. Son las siguientes:

1. Extensin: Ocupa cierto espacio o volumen. Ejemplo:


Longitud (L): Km, m, cm, mm. Dimetro, radio, altura, grosor.
Superficie, rea, m , cm .
2 2

Volumen (V): m , cm , ml, litro.


3 3

2. Inercia: Propiedad de conservar el estado de reposo o de movimiento que posee.

3. Impenetrabilidad: El espacio ocupado por un cuerpo no puede ser ocupado por otro al
mismo tiempo.

4. Divisibilidad: Se puede dividir en porciones cada vez ms pequeas:


a) Partculas: Grado de divisin mecnica (cortar, triturar, limar, partir, aserrar, etc.).
b) Molculas: Grado de divisin fsica de la materia (evaporizacin).
c) tomos: Grado de divisin qumica de la materia.
d) Partculas subatmicas: Por procesos nucleares o de transmutacin.

5. Gravedad: Fuerza de atraccin que ejerce la tierra sobre un cuerpo situado dentro de su
radio de influencia.

6. Cantidad de calor (Q): Gana o pierde calor.

7. Calor: Forma de energa que se manifiesta por la mayor o menor vibracin molecular.

8. Energa: Capacidad de un sistema para realizar trabajo. Tipos:


a) Energa Potencial: Se encuentra en reposo
Ep m.g.h

b) Energa Cintica: Se encuentra en movimiento

Ec 1 / 2m.v 2 .

c) Ecuacin de Einstein: E m.c 2


* Se consideran adems como propiedades generales de la materia: cantidad de energa,
peso, masa.

2) Propiedades Particulares: Llamadas tambin intensivas o especficas.


Son exclusivas de un determinado estado fsico en que se presenta la materia Puede ser:
A) Para los slidos:
1. Dureza: Resistencia que ofrecen a ser rayados.
2. Maleabilidad: Se reducen a lminas delgadas.
3. Ductibilidad: Se reducen a hilos finos.
4. Tenacidad: Es la resistencia a la ruptura por traccin.
5. Elasticidad: Recuperan su estado inicial cuando cesa la fuerza que los deform.
B) De los fluidos: (Lquidos y gases)
- Expansibilidad: (gases): Aumentan su volumen por incremento de la temperatura o
disminucin de la presin.
- Compresibilidad: (gases). Reducen su volumen al aumentar la presin.
- Tensin Superficial: (lquido). Es la fuerza necesaria para mantener en equilibrio una
pelcula en la superficie de un lquido.

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- Viscosidad: Es la resistencia al desplazamiento relativo entre dos molculas adyacentes en
un fluido.
- Temperatura: Mide el grado del movimiento molecular.
- Densidad: Relacin entre la masa y el volumen.
- Calor especfico: Es la cantidad de calor que debe proporcionrsele a la cantidad de masa
de un cuerpo para aumentar su temperatura a un grado centgrado.

Nota: Estn consideradas adems como propiedades especficas o particulares: solubilidad


Punto de fusin Olor Color Resistencia elctrica. Porosidad. Propiedad Tensioactiva.
Punto de ebullicin, calor especfico.

ESTADOS FSICOS DE LA MATERIA


1. Slido: Cohesin molecular mayor que la repulsin. Forma y volumen definido.
2. Lquido: Cohesin molecular igual o en equilibrio con la repulsin. Forma variable. Volumen
constante.
3. Gases: Cohesin menor que la repulsin. Forma y volumen variables.
4. Plasmtico: Ocupa el primer lugar por su abundancia en el universo. Lo encontramos en las
auroras boreales, las estrellas. Est formado por fases muy ionizados compuestos por partculas
subatmicas libres debido a un permanente estado de agitacin originada por la gigantesca
temperatura a que estn sometidos.
5. Estado Interfsico: Se encuentra en el lmite de los estados fsicos tradicionales.

CAMBIOS DEL ESTADO FSICO DE LA MATERIA

Se producen por la variacin de la temperatura o presin. Son:


1. Fusin: Slido a lquido: Endotrmico.
2. Solidificacin: Lquido a slido Exotrmico.
3. Vaporizacin: Lquido a vapor. Endotrmico. Puede ser:
a) Evaporizacin: Slo a partir de la superficie libre del lquido.
b) Ebullicin: Es ruidosa. Se realiza a cierta temperatura y a partir de cualquier parte de la masa
del lquido.
c) Volatilizacin: Es violenta, slo de algunos lquidos (alcohol, acetona, ter, benceno, gasolina,
bencina, etc.).
4. Condensacin: Cambio de vapor a lquido. Exotrmico. Ej. Vapor de agua a agua lquida
(nubes).
5. Licuacin: Gas a lquido. Exotrmico. Ej. Hidrgeno gaseoso a Hidrgeno lquido.
6. Sublimacin directa: Slido a vapor. Endotrmico. Ej. Hielo seco (CO 2 slido llamado nieve
carbnica) a CO2 gaseoso, la naftalina.
7. Sublimacin inversa o depositacin: Vapor a slido. Exotrmico. Ej. Yodo gaseoso a yodo
slido.
Sublimacin Directa o Sublimacin

Fusin Vaporizacin

Slido Lquido
Gas

Solidificacin Licuacin

CLASES DE Sublimacin Indirecta o Compensacin MATERIA

1) Materia Homognea:
Posee las mismas propiedades fsicas y qumicas en toda su masa. Puede ser:

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a) Mezcla Homognea: Est formada por varias sustancias homogneas. Ejemplo: Aire; agua
de mar; agua dulce; petrleo, kerosene, gasolina, aleaciones: acero (C-Fe), latn (Cu-Zn)
bronce (Cu-Sn). Tintura de yodo; aceites lubricantes, amalgama (Hg metal), etc.

b) Sustancia Qumica o sustancia pura: Es la materia homognea de composicin qumica


constante formada por una clase de molculas o por tomos de igual nmero atmico. Puede
ser:

1. Elemento o Sustancia Simple: Est formada por tomos de igual nmero atmico. Son
109, pero ya se habla de 112 a 115 elementos.
Se representan mediante smbolos, que fueron ideados por Berzelius.
Los elementos metlicos y los gases nobles son monoatmicos: Ca, Ar.
Los no metales slidos, estn formados por tomos o por molcula. Ejm: B, C, As, Se;
I2.
Los gases son diatmicos: O2, N2, H2, F2, Cl2.
El Bromo es un no metal lquido de color rojo oscuro: Br2.
El Iodo es slido negro.

2. Compuestos o Sustancia Compuesta: Est formado por molculas con diferentes


elementos, se representan mediante frmulas. Pueden ser Binarios (H 2O), Ternarios
H2SO4, Cuaternarios NH2 CONH2.

2) Materia Heterognea: No posee las mismas propiedades en cualquier parte de su masa. Ej.
Piedra, roca, mineral, zapato, madera, humo, carpeta, leche fresca de vaca, concreto, arena,
limaduras de fierro y cobre, Fierro y azufre, agua y aceite (emulsin), granito, etc.

DISPERSIONES

Son mezclas homogneas en la que se agrupan las partculas de un cuerpo llamado fase dispersa
en el interior de otro llamado fase dispersante.

Clases:

A. Suspensin: Las partculas dispersas son grandes con poca afinidad con la fase dispersante. Las
partculas se sedimentan. Su dimetro es mayor que 1 m.

B. Solucin: Es una dispersin homognea de dos o ms sustancias sin llegar a combinarse.


Dimetro menor que 1nm.

C. Coloide: Formado por partculas dispersas llamadas micelas. Si tiene afinidad con la fase
dispersante se llaman LIOFILOS y si no la tienen son LIOFOBOS. Poseen movimiento Browniano
y presenta el efecto de TYNDALL. Ej: Protoplasma, gomas, lacas, barnices, esmaltes, etc.

SISTEMAS Y FASES
Sistema: Es un conjunto de dos o ms sustancias entre los cuales o sobre los cuales se ejercen
acciones variables.
Fase: Son las partes homogneas que lo forman.

Componentes de un sistema: Es el nmero de sustancias qumicamente diferentes que lo forman.

Clasificacin de un sistema:
a. Por el nmero de fases: Monofsico (1 fase); difsico (2 fases); trifsico (3 fases).

b. Por el nmero de componentes: Unitario (1 sustancia), Binario (2 sustancias), Ternario (3


sustancias), etc.
Ejemplo:
Agua + alcohol = Sistema binario monofsico.
Agua + yodo = Sistema binario bifsico.
Agua + hielo = Sistema unitario bifsico.
Agua + azcar + jugo de limn + hielo =

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Sistema ternario bifsico.

MEZCLA Y COMBINACIN

Mezcla: Sus componentes no sufren cambio en sus propiedades y pueden separarse por medios
fsicos. No tienen reaccin qumica. Su formacin no origina cambios energticos. Su composicin
puede variar.

Ejemplo:
- Slido en slido = granito.
- Slido en gas = humo.
- Lquido en lquido = agua y alcohol.
- Gas en slido = hidrgeno en palado o platino.
- Gas en lquido = agua en seltz.
- Slido en lquido = azcar en agua.
- Lquido en slido = capa petrolfera.
- Lquido en gas = nubes en el aire.
- Gas en gas = aire.

SEPARACIN DE LOS COMPONENTES DE UNA MEZCLA

A. Mezcla de Slidos: Por tamizado y levigacin.


B. Mezcla de Slidos con Lquidos: Por destilacin, decantacin, filtracin, centrifugacin.
C. Mezcla de Lquidos con Lquidos: Por sifn, pipeta, embudo de decantacin.
D. Mezcla de Gases: Por licuacin.

FENMENOS

Son los cambios que presentan las sustancias en sus


propiedades:

Clases:
A. Fenmeno Fsico (Mezclas): Son transitorios, son
reversibles, ejemplo: ebullicin, sublimacin, fusin,
licuacin, evaporacin, dilatacin, dispersin,
disolucin, olor, color, sabor.

B. Fenmeno Qumico (Combinaciones): Son


estables, irreversibles, intermoleculares, hay cambio
en la forma de ser o en las propiedades ntimas.
Ej.: agriado, combustin, oxidacin, fotosntesis, fermentacin, crecimiento, coccin, digestin,
respiracin, enrranciamiento, putrefaccin, descomposicin, electrlisis, disociacin, reaccin,
explosin.
LOS FENMENOS QUMICOS SE CONSIDERAN COMO REACCIONES QUMICAS, COMO
PROPIEDADES QUMICAS, COMO COMBINACIONES (en cambio los fenmenos fsicos se
consideran como mezclas, como propiedades fsicas).

C. Fenmeno Alotrpico: Es la existencia de un mismo estado fsico de dos o ms formas de un


elemento, sin llegar a transformarse en otro elemento. Ej.:
- El fsforo: Rojo y blanco.
- El azufre: Rmbico, monoclnico.
- El oxgeno: Molecular (O2) y el Ozono (O3)
- El carbono: Diamante y grafito.

PREGUNTAS PARA LA CASA

1. Cul de las siguientes afirmaciones es


verdadera?

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a) El hielo seco es un elemento. a) La masa es una propiedad general de
b) El cido sulfrico es una mezcla. la materia.
c) El amonaco gaseoso es una mezcla. b) El nitrgeno y el fierro son sustancia
d) El cido ntrico es un compuesto. puras.
e) N.A. c) El petrleo es un compuesto.
d) El punto de fusin es una propiedad
2. En la siguiente relacin: cerveza, agua, caracterstica de los slidos.
azcar, vino, fierro, leche, NaCl, azufre; el e) Todas.
nmero de elementos compuestos y
mezclas es: 8. Indicar Cul de los cambios de estado de
a) 1, 3, 4 b) 2, 3, 3 la materia es incorrecto?
c) 3, 2, 3 d) 3, 3, 2 e) 3, 1, 4 a) Gas a lquido condensacin.
b) Lquido a gas depositacin
3. La propiedad de slidos para convertirse c) Slido a lquido fusin
en hilos se denomina: d) Lquido a slido solidificacin
a) Ductibilidad b) Maleabilidad e) N.A.
c) Elasticidad d) Conductividad
e) Expansibilidad 9. Con respecto a las propiedades qumicas
de la materia, sealar la proposicin falsa:
4. Indicar la afirmacin incorrecta: a) Son propiedades intensivas.
a) En los slidos, las fuerzas de atraccin b) La combustin del metano es un
de las molculas son mayores que las ejemplo de ellas.
fuerzas de repulsin. c) Describen una reaccin.
b) El estado gaseoso se caracteriza por d) Modifican la estructura interna.
no tener forma y volumen definido. e) N.A.
c) Los lquidos tienen volumen definido.
d) En los gases, las fuerzas de repulsin 10. El mtodo para separar una mezcla de
prevalecen. agua y alcohol:
e) La leche de magnesia y el cido a) Por solubilidad b) Por decantacin
muritico son compuestos. c) Por destilacin d) Por evaporacin
e) Por volatilizacin
5. De los siguientes enunciados, indicar
cuntos son verdaderos: 11. Cul de las siguientes afirmaciones es
1) El oxgeno y ozono son alotrpicos. incorrecta:
2) El aire es una mezcla homognea. a) La oxidacin es una propiedad
3) Segn Einstein, la materia y energa qumica y el punto de fusin es una
son equivalentes y permanecen propiedad fsica.
constantes en el universo. b) El punto de fusin es una propiedad
4) Las molculas gaseosas pierden qumica y la oxidacin es una
velocidad por enfriamiento. propiedad fsica.
c) La fotosntesis es una propiedad
a) 1, 2 b) 3, 4 qumica y el olor es una propiedad
c) 1, 4 d) 1, 2, 3 e) Todas fsica.
d) La solubilidad es una propiedad fsica
y el metabolismo es una propiedad
6. De las siguientes proposiciones; indique qumica.
cul es mezcla homognea? e) N.A.
a) Agua de mar y arena.
b) Un sandwich de hamburguesa. 12. En un recipiente cerrado, hay vapor de
c) Humo de chimenea. agua, aceite, agua y aire. Mencionar
d) Aire puro (libre de contaminacin) cuntos estados y fases hay?
e) Peso a) 3, 3 b) 2, 3
c) 2, 2 d) 4, 3 e) 3, 2

7. Indicar la proposicin incorrecta sobre las


propiedades de la materia:
SEMINARIO DE QUMICA

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PROBLEMAS

1. El oro es un metal precioso qumicamente inerte. Se utiliza sobre todo en joyera, piezas dentales
y en artculos electrnicos, un lingote de oro con una masa de 301g tiene un volumen de 15.6cm3.
Calcular la densidad del oro.
3 3
2. Una pieza de platino metlico con una densidad de 21,5g/cm tiene un volumen de 4.49cm .
Cul es su masa?
3. La densidad del etanol, un lquido incoloro conocido comnmente, como alcohol de grano, es
0,798g/ml. Calcule la masa de 17,4ml del lquido.
4. La densidad del cido sulfrico de un acumulador de automvil es 1,41g/ml. Calcule la masa de
242ml del lquido.
5. La ingesta diaria de glucosa (una forma de azcar) de una persona, promedio es 0.0833 libras.
Cunto es esta masa en miligramos (mg)?
3
Recuerda: 1mg = 1 x 10 g
1lb = 453,6g

6. Un rollo de papel aluminio tiene una masa de 1,07kg. Cul es su masa en libras?
3
7. Un adulto promedio tiene 5.2 litros de sangre. Cul es el volumen de sangre en m ?
3 3
8. La densidad de la plata es 10,5g/cm convirtase la densidad en unidades de kg/m .
2 3 3
9. La densidad del litio, el metal ms ligero, es 5,34 x 10 kg/m . Convirtase la densidad a g/cm .
3
10. El aluminio es un metal ligero densidad = 2,70g/cm que se utiliza en la construccin de aviones,
lneas de transmisin de alto voltaje, latas para bebida, papel aluminio. Cul es la densidad en
3
kg/m ?

11. Para lo determinacin de la densidad de una barra metlica rectangular, un estudiante hizo las
siguientes mediciones: longitud 8,53cm, ancho 2,4cm altura, 1,0cm; masa 52,7064g. Calclese la
densidad del metal con el nmero correcto de cifras significativas.

12. Calclese la masa de:


4
a) Una esfera de oro de 10.0cm de radio V R 3
3
3
b) Un cubo de platino de 0.04mm de lado (Pt = 21,4g/cm )
c) 50ml de etano
(etanol = 0,798g/ml)

13. Un trozo de plata (Ag) metlica que pesa 194,3g se coloca en una probeta que contiene 242.0ml
de agua. La lectura en la probeta es ahora es ahora de 260,5ml. Calcule la densidad de la plata
con estos datos:

14. El magnesio (Mg) es un metal valioso utilizado en las aleaciones, bateras y en la fabricacin de
reactivos. Se obtiene sobre todo del agua de mar, la cual contiene 1,3g de magnesio por kg de
4
agua. Calcule el volumen de agua de mar en litros necesarios para extrae 8.0 x 10 Tns de Mg
(agua de mar = 1,03g/ml)

15. Las feromonas son compuestos secretados por las hembras de muchas especies de insectos para
8
atraer a los machos con 1,0 x 10 g de una feromona es suficiente para atraer a los machos
dentro de un radio de 0,50millas. Calcule la densidad de la feromona (en gramos por litro) en un
espacio cilndrico de aire con un radio de 0,50 millas y una altura de 40 pies.

ACTIVIDADES

3 SECUNDARIA 21 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
1. Cul es la diferencia entre masa y peso?
2. Investiga sobre la escala de dureza de Mohs.
3. Indica la diferencia entre gas y vapor.
4. Indica la diferencia entre ebullicin y evaporacin.
5. Por qu demora ms tiempo en cocinar los alimentos en la sierra o en el pico de una
montaa en la costa?
6. se seca mejor la ropa en un da caluroso o en un da fro? Por qu sucede esto?
7. Investiga sobre el fenmeno de sobrefusin.
8. Qu sucede con los tomos en el estado plasmtico?
9. Cmo se define la electrolisis?
10. Qu caracterstica define la diferencia entre solucin, coloide y suspensin?
11. Qu pasara si no existiera la lecitina en la yema del huevo?
12. Averigua los componentes de las siguientes aleaciones: acero, bronce y latn.
13. Explica porqu la niebla y el humo son diferentes a pesar de que ambos son coloides.
14. Explica de forma detallada y con esquemas los mtodos de separacin de las mezclas
heterogneas.
15. Qu es la destilacin fraccionada? Haz un esquema.

LECTURA

Materia interestelar, gases y polvo fino que hay entre las estrellas y las galaxias. La mayor
parte de este material no es visible y slo se puede detectar mediante el estudio de sus emisiones
electromagnticas o efectos gravitatorios. El espacio, en promedio, es un vaco mayor que cualquiera
de los que se pueden crear en el laboratorio. En algunos puntos, sin embargo, como en el disco
espiral de galaxias, como la Va Lctea, la materia es relativamente densa y puede tener el aspecto
de nubes oscuras, nubes que reflejan luz estelar o nubes iluminadas por la luz ultravioleta de las
estrellas cercanas.

La materia interestelar es, en parte, materia primordial del principio de la historia del Universo.
Est tambin compuesta de materia arrojada por novas y supernovas, que incluye elementos, ms
pesados que el hidrgeno, sintetizados en interiores estelares. De este material, enriquecido con
elementos ms pesados, nacen nuevas estrellas. Aunque el hidrgeno es el componente ms
abundante de la materia interestelar, tanto en forma atmica como molecular (H y H 2), tambin el
nitrgeno, el oxgeno y el carbono estn presentes junto con molculas simples como el ion hidrxido

(OH ), adems de agua, alcoholes, amonaco y derivados orgnicos relativamente complejos tales
como el formaldehdo.

Uno de los actuales enigmas de la cosmologa es el hecho de que, tericamente, el Universo debera
contener mayor cantidad de masa de la observada. Parte de la masa no observada puede estar
presente como materia oscura interestelar e intergalctica.

ACTIVIDAD DE AMPLIACIN

3 SECUNDARIA 22 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
1. Analiza los esquemas.

3 SECUNDARIA 23 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

TEMA: TEORAS ATMICAS


INTRODUCCIN

3 SECUNDARIA 24 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

En Grecia, aproximadamente 500 aos antes de Cristo, donde los filsofos Demcrito y Leucipo
sostenan que "todo esta formado por corpsculos invisibles e indestructibles llamados tomos".

tomo, etimolgicamente significa sin divisin o sin partes (A = sin, tomo = partes). Sin embargo esta
teora (atomstica o discontinuidad en la materia) no fueron desarrollados durante muchos aos
(aprox. 2,000 aos), debido a la influencia de los filsofos idealistas como Aristteles, quienes
defendan la teora de la continuidad de la materia, de esta forma negaban la existencia del tomo.

Cul es la teora de Aristteles sobre la materia?

Para Aristteles, la materia se puede dividir de manera infinita y que los constituyentes bsicos de la
materia son "principios abstractos" a los cuales los llama propiedades primarias, stas son: fro,
caliente, seco y hmedo; combinando estas cuatro propiedades, la materia est constituida de
cuatro elementos: agua, tierra, aire, fuego y de un quinto elemento que es independiente de las
propiedades primarias llamado ter.

FRIO

AGUA TIERRA

HUMEDAD SECO

AIRE FUEGO

CALIENTE

LA MATERIA SEGN ARISTTELES

Con quin renace en forma definitiva la teora atomstica?

Con el filsofo ingls John Dalton, quien en 1,808 publica su famoso libro titulado "New System of
Chemical Philosophy" (Nuevo sistema de Filosofa Qumica), en el que rescata los pensamientos
atomsticos y propone la primera teora atmica con base cientfica, por lo que se les considera como
el "padre de la qumica".

Cules son los postulados de Dalton?

Para explicar las leyes de la combinacin qumica y una serie de hechos comprobados en laboratorio,
Dalton propuso una teora atmica que se sintetiza en los siguientes postulados:

1) Los elementos estn constituidos de tomos.


2) Los tomos de un mismo elemento son iguales en todas sus propiedades.
3) Los tomos son indivisibles.
4) Los compuestos contienen tomos combinados en arreglos definidos, de modo que existe un
nmero definido de tomos de cada tipo de elemento.

Actualmente todos los postulados de Dalton son vlidos?

No, el segundo y el tercer postulado han sido ya superados por la moderna concepcin del tomo.

3 SECUNDARIA 25 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

El segundo postulado se ha modificado con el descubrimiento de los istopos por SODY. Un


elemento desde el punto de vista moderno, se define como la "sustancia simple constituida de
tomos de igual nmero atmico".
El tercer postulado se ha modificado con el descubrimiento de las partculas subatmicas, siendo
las principales los protones, neutrones y electrones.

Qu fenmeno o experiencias han servido para desechar la teora del "tomo indivisible"
propuesto por Dalton?

Fueron los siguientes:

1) Experimento de Faraday en 1833 (Electrolisis).


2) Descubrimiento de los rayos catdicos por William Crookes a mediados del siglo pasado.
3) Descubrimiento de los rayos canales por Goldstein en 1886.
4) Descubrimiento de los rayos X en 1895 por Rentgen.
5) Descubrimiento de la radiactividad por Becquerel en 1896.
6) Determinacin de las propiedades de los rayos catdicos por Thompson en 1897 y
descubrimiento del efecto fotoelctrico.
7) Experimento de la "gota de aceite" de Milikan en 1906 que permiti hallar la carga del electrn.

MODELO ATMICO DE THOMPSON (1897)

El hecho de que los rayos catdicos (electrones) se pudieran obtener de la materia llev a J. J.
Thompson a concluir que los electrones son parte de los tomos y propuso un nuevo modelo atmico
en el siguiente sentido: "El tomo esta formado por electrones, los cuales se mueven en una esfera de
carga elctrica positiva uniforme". Este modelo se asemeja a un budn de pasas, donde las pasas son
como electrones y la esfera como el budn.

ELECTRONES

MASA POSITIVA UNIFORME

MODELO ATMICO DE THOMPSON

En 1903 Perrn hizo una pequea modificacin al modelo de Thompson, al sostener que los
electrones no se hallan distribuidos en todo el tomo, sino en las partes externas; pero no dio
mayores explicaciones como para descartar el modelo de Thompson hasta que en 1906 se descubre
el ncleo atmico, con los cual quedara desechado definitivamente el modelo de Thompson.
Quin y cmo descubri el ncleo atmico?

Rutherford descubri el ncleo al estar bombardeando una laminilla de oro (4 104 mm de grosor)

con partculas alfa 2 He4 .
tomos
de oro

Sustancia radiactiva
emisor de rayos alfa
Suponiendo que la teora de Thompson EMISIN
era correcto, se esperaba que las partculas alfa iban a pasar
DE RAYOS ALFA SOBRE EL "PAN DE ORO"
en lnea recta, puesto que la masa positiva estaba distribuida en todo el tomo, sin embargo

3 SECUNDARIA 26 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
sorprendi al observar que las partculas alfa sufran desviaciones al pasar sobre la laminilla, tal como
se muestra en la siguiente figura:

II
III
I


Pantalla de Zn S

DESVIACIN DE LOS RAYOS ALFA

En su experimento, Rutherford observ que la mayora de los rayos alfa atravesaron la laminilla (I),
otras sufrieron pequeas desviaciones (II) y slo algunas, rebotaron (III).

Cmo explica Rutherford el fenmeno descubierto?

Rutherford interpret correctamente el fenmeno y plante la existencia de una masa positiva y


concntrica en el tomo al cual denomin ncleo atmico, con esto se explica la desviacin que
sufren las partculas alfa, en la siguiente forma:

Las partculas que no sufren desviacin (I) son aquellas que pasan "lejos" del ncleo atmico.
Las partculas que sufren pequeas desviaciones (II) son aquellas que pasan muy cerca del
ncleo atmico.
Y las partculas que chocan al ncleo atmico, rebotan de acuerdo a la ley electrosttica, puesto
que los rayos alfa y el ncleo, son ambos de carga positiva, en consecuencia se produce
repulsin.

III II

EXPLICACIN DE RUTHERFORD

Con el descubrimiento del ncleo atmico qued desechado el modelo de Thompson, y fue
reemplazado por el modelo de Rutherford.

MODELO ATMICO DE RUTHERFORD (1906)

El modelo de Rutherford se sintetiza en los siguientes postulados:

1) El tomo tiene un ncleo central muy pequeo cuyo dimetro es 10,000 veces menor que el del
tomo, en l reside casi la totalidad de la masa del tomo y toda la carga positiva.
2) Alrededor del ncleo se distribuyen los electrones girando en forma circular y concntrica al
ncleo. Los electrones no caen al ncleo como resultado de la atraccin electrosttica, debido a
que la fuerza centrfuga originada por el rpido movimiento, es compensado con la fuerza
originada por la atraccin electrosttica y gravitacional (muy pequea).
3) Todo tomo es elctricamente neutro; esto es, que cada tomo debe tener tantos electrones en
su parte externa como cargas positivas en el ncleo atmico.

3 SECUNDARIA 27 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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10cm 8 10cm12 Electrn

Ncleo

MODELO DE RUTHERFORD

TEORA CUNTICA DE MAX PLANCK (1900)

La teora cuntica fue creada por Max Planck en 1900, que nace como una necesidad imperiosa ante
la incapacidad de la Fsica Clsica, para explicar los fenmenos atmicos, con esto se dio origen a la
Fsica Moderna o Fsica Cuntica.

Segn la teora cuntica "La energa no puede ser absorbida ni emitida en forma continua, sino que
se hace en forma discontinua, es decir en paquetes que son mltiplos de una unidad fundamental
llamada "cuanto" o "cuanto de radiacin".

Un cuanto de luz = fotn

La energa de un cuanto de luz o fotn, esta dado por la frmula:

E=hv frecuencia

Constante de Planck

Tambin se sabe que la frecuencia es inversamente proporcional a la longitud de onda.

c = 3 1010 cm /s
c
v = longitud de onda

TEORA ATMICA DE BOHR (1913)

Si Rutherford no pudo explicar los fenmenos atmicos, Niels Bohr explic basndose en la teora
cuntica creada por su maestro Max Planck. Es importante sealar que Bohr no modific el modelo de
Rutherford, lo que hizo fue simplemente explicar en forma convincente los fenmenos atmicos en
base al modelo establecido por Rutherford.

Postulados por Bohr:

1) Postulado sobre la estabilidad de la rbita.


2) Postulado sobre la energa de un electrn en la rbita.
3) Postulado sobre rbitas permitidas del electrn.

Quin modific la teora de Bohr y por qu?

3 SECUNDARIA 28 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


MODELO DE SOMMERFELD
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QUMICA

En 1916 Sommerfeld modific la teora de Bohr al suponer que los electrones podan girar en rbitas
no slo circulares, sino tambin elpticas, describiendo movimiento de aproximacin y de alejamiento
al ncleo (as como el movimiento de traslacin de la tierra).

Este planteamiento lo hizo Sommerfeld al observar con el espectroscopio, ciertas longitudes de onda
de pequea energa que a simple vista eran invisibles, explic que era consecuencia de la ubicacin
de electrones en subcapas o subniveles de energa.

TEORA ATMICA MODERNA

La teora atmica moderna es un modelo matemtico basado en la mecnica cuntica. La ecuacin


de onda de Paul Dirac y Pascual Jordan, es la que describe con mayor exactitud la distribucin
electrnica en la vecindad del ncleo, aprovechando el concepto de reempes u orbitales y adems es
el que proporciona la mejor descripcin de las interacciones entre la materia, energa, tiempo y
espacio.

La ecuacin de onda de Dirac Jordan es una ecuacin diferencial cuya solucin es una funcin
donde aparecen cuatro parmetros cunticos n, l, ml y ms donde:

n = parmetro cuntico principal


l = parmetro cuntico secundario
ml = parmetro cuntico magntico
ms = parmetro cuntico spin

Es importante sealar que antes que Dirac Jordan, en 1926 el Austraco Schrdinger plante la
ecuacin de onda, cuya solucin es una funcin dependiente de tres parmetros cunticos: n, l y ml.

En qu principios se fundamenta la teora atmica moderna?

1. Niveles estacionarios de energa de Bohr (1913).


2. Dualidad de la materia de Broglie (1924).
3. Principio de incertidumbre de Heisemberg (1927).

R egin
E spacio
E nergtico
M anifestacin
P robabilstica
E lectrnica

REEMPE = ORBITAL

ACTIVIDADES

1. ENTRE PARNTESIS COLOQUE LA LETRA QUE LE CORRESPONDA A CADA UNA DE LAS


SIGUIENTES ASEVERACIONES.

1. Padre de la Qumica ( ) a) Rutherford

3 SECUNDARIA 29 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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2. Descubri el ncleo atmico ( ) b) REEMPE
3. Descubri el electrn ( ) c) Fotn
4. Un "cuanto" de luz ( ) d) Thompson
2
o
5. Nombre del electrn ( ) e) 0,529 n A
6. Nmero cunticos ( ) f) Dirac Jordan
7. Longitud de onda ( ) g) n, l, ml, ms
8. rbitas elpticas ( ) h) Dalton
9. En el espectro visible ( ) i) Balmer
10. Calcul la carga del electrn ( ) j) Absorcin de energa
2
11. Relacin e / m ( ) k) 313.6/n Kcal
12. Salt de En En+1 ( ) l) Stony
13. Salt de En+1 En ( ) m) Hidrgeno
14. Niveles de energa ( ) n) Faraday
15. Teora atmica moderna ( ) o) Bohr
16. El radio de una rbita ( ) p) h/m v
17. tomo Bohr ( ) q) Sommerfeld
18. Energa total por cuanto ( ) r) emisin de energa
19. Electrlisis ( ) s) Millikan

2. COMPLETAR

1. El cientfico Rutherford descubre el 3. "Es imposible conocer simultneamente la


___________ al estar bombardeando con velocidad y posicin de una partcula con
partculas alfa () a una laminilla de oro (pan absoluta exactitud o certeza", corresponde a la
de oro), donde observ la desviacin de ___________ .
algunas partculas alfa, ngulos mayores de 0
y menores de 180. Llegando a la conclusin a) Teora de Relatividad de Einstein.
de que el tomo tiene un ncleo central b) Principio de exclusin de Pauli.
pequeo en el que reside casi la totalidad de la c) Principio de mxima multiplicidad de
___________ del tomo y toda la carga Hund.
positiva. d) Principio de incertidumbre de
Heisemberg
a) electrn masa e) Teora cuntica de Planck
b) ncleo atmico carga
c) ncleo atmico masa 4. La teora cuntica dice: "La energa no
d) radio y polonio masa puede ser absorbida ni emitida en forma
e) tomo partculas continua, sino que se hace en cantidades o
paquetes que son mltiplos de una cantidad
2. Sommerfeld hace una correccin a la teora fundamental llamada ___________ a un
de Bohr, al decir que los electrones podan cuanto de luz se denomina ___________. Esta
girar en rbitas no slo ___________ sino teora fue creada por Max Planck.
tambin ___________ .
a) onda fotn
a) elpticas circulares b) fotn cuanto
b) circulares parablicas c) paquetito paquetito de luz
c) eclpticas elpticas d) cuanto fotn
d) circulares elpticas e) onda espectro
e) circulares eclpticas

TEMA: MODELO ATMICO MODERNO

INTRODUCCIN

El modelo moderno del tomo no es de tipo fsico, sino matemtico, esto quiere decir que no se tiene
una descripcin fsica exacta del tomo, esta es slo aproximada y obtenida a base de clculos

3 SECUNDARIA 30 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
matemticos, desarrollando una serie de complejas ecuaciones como es la ecuacin de
SCHRODINGER. Los principios y teoras que en conjunto explican los fenmenos atmicos se llama
MECNICA CUNTICA. Adems de Erwin Schrodinger, en la elaboracin del modelo mecnico
cuntico del tomo, participaron Pal Dirac, Werner Heinsenberg y Louis De Broglie principalmente. Se
considera al TOMO un sistema energtico en equilibrio, constituido por una parte central llamada
NCLEO, donde prcticamente se concentra su masa y por una regin de espacio exterior que es la
NUBE ELECTRNICA, donde se hallan los electrones movindose a grandes velocidades en rbitas no
definidas. En el tomo existen cerca de 200 corpsculos que lo constituyen, denominados partculas
elementales o subatmicas, siendo las ms estables: Protones, neutrones y electrones. El radio del
tomo resulta del orden de 1 a 2 A y su masa sumamente pequea, as por ejemplo:

TOMO: Sistema energtico en equilibrio debido a que presenta igual nmeros de protones y
electrones siendo neutro.

Los tomos son de forma esfrica y de un dimetro alrededor de 108 cm.

La U.M.A.: Unidad de masa atmica

1gramo 1g 1g
1u.m.a
1,66 1024g
N de Avogadro No 6,023 1023

Partes del tomo: Ncleo y nube electrnica.

1. El Ncleo Atmico: Es la masa positiva central, descubierto por Ernest Rutherford (Padre de la
-13
Qumica nuclear) con un dimetro de 10 cm. Concentra el 99% de la masa atmica. Posee ms
de 20 partculas nucleares (nucleones), siendo las ms importantes: los protones, neutrones y
mesones.

a. Los Protones: Son los nucleones POSITIVOS, descubiertos por Wein.


Su masa es: 1,6721024g 1,0073 UMA.

b. Los Neutrones: Son los nucleones NEUTROS, descubiertos por CHADWICK.


Su masa es: 1,6761024g 1,0087 UMA.

c. Los Mesones: Son fuerzas de atraccin nuclear. Atraen a los protones evitando su repulsin.
Descubiertos por YUKAWA-ANDERSON. Hay tres tipos: Pi, Mu, Tau.

d. Positriones: Son partculas positivas, descubiertas por ANDERSON. Su masa es parecida al


del electrn. Son llamados electrones positivos.

2. La Nube Electrnica: Espacio que rodea al ncleo donde estn girando los electrones ubicados
en las regiones de mxima probabilidad denominada REEMPES.

El Electrn: Son ondas partculas de carga NEGATIVA. Descubiertos por THOMPSON. Son
llamados MEGATRONES. Su masa es:
9,110 28 g = 0,00055 u.m.a.

3. Identificacin de un tomo: Se representa en funcin a su masa y nmero atmico.

Nmero Atmico: (Z): Determinado por Moseley, es el nmero de protones en el ncleo de un


tomo, permitiendo identificar al elemento qumico.

Estado Basal: Llamado tambin ESTADO FUNDAMENTAL, LIBRE o SIN COMBINACIN. El


nmero de Protones es igual al nmero de electrones. El tomo en estas condiciones NO TIENE

3 SECUNDARIA 31 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
CARGA ELCTRICA, por lo tanto el tomo es NEUTRO, con CARGA CERO. (CARGA =
ESTADO DE OXIDACIN). Se cumple: P = E = Z = 0

Ejemplo: 40
20 Ca P 20 ; e 20 .
Carga: Cero Ca
o

Nmero de Masa: (A): Llamada tambin MASA ATMICA: es la suma de Protones ms


neutrones.

A=P+N A= P+N

El nmero de neutrones se calcula con:

N=AP N=AP

Representacin nuclear o nucledo: Se representa en funcin a su A y Z.

Ejemplo:

80 P E Z O N A C E
35 Br
35 35 35 35 45 80 0 Basal

C = carga
E = estado

4. Formas que presenta un tomo:

a) Forma neutra: Cuando esta en su estado fundamental y el nmero de protones es igual al


nmero de electrones, adems cargas positivas = cargas negativas.

b) In: Es el tomo con carga elctrica. Clases: Cationes y Aniones.

c) Los Cationes: Son tomos con carga elctrica POSITIVA, debido a la PRDIDA de sus
electrones.

Ejemplo:

24 2
. 12 Mg P E Z O N A C E
12 10 12 12 12 24 +2 cati
n

27 3
. 13 Al P E Z O N A C E
13 10 13 13 14 27 3+ cati
n

d) Los Aniones: Son tomos con carga elctrica NEGATIVA, debido a la GANANCIA de
electrones.
Ejemplo:

. 168 O 2 P E Z O N A C E
8 10 8 8 8 16 -2 ani
n

5. Masa Atmica: Es la masa relativa de un elemento en comparacin con otro elemento, segn
IUPAC, actualmente el patrn de comparacin es la masa del istopo del carbono 126 C , lo que
permite obtener valores enteros y mayores que la unidad, as el valor para el 126 C es 12 U.M.A.
6. Peso Atmico: Es la masa atmica promedio de los diversos istopos que forman el elemento,
considerando sus porcentajes de abundancia.

3 SECUNDARIA 32 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

m1(%W1) m2 (%W2 ) ...mn (%Wn )


P.A( x )
100%
Donde:
m = Masa atmica de cada istopo en base al 6 C12
%W = Porcentaje de abundancia de cada istopo.

7. Nucleidos:

a) Istopos o Hilidos: Son tomos de UN MISMO ELEMENTO que tienen diferente nmero de
masa. Tienen igual nmero atmico y diferente nmero de neutrones.

- Ocupan el mismo lugar en la Tabla Peridica (el mismo Z).


- Tienen la misma distribucin electrnica (el mismo nmero de electrones).
- Tienen diferentes propiedades fsicas e igual propiedades qumicas.

Ejemplo:
Istopos del Carbono

C12 13 14
6 C6 C6

Istopos del Oxgeno

O15 16 17
8 O8 O8

Istopos del Uranio

235 236 238


U 92 U 92 U 92

b) Isbaros: Son tomos de diferentes elementos que tienen igual NMERO DE MASA.

- Ocupan diferentes lugares en la Tabla Peridica (diferente Z).


- Tienen diferente distribucin electrnica.
- Tienen diferentes propiedades qumicas (diferente cantidad de electrones de valencia).
- Tienen iguales propiedades fsicas.

Ejemplo:
C13 13 14 14 40 40
6 y N 7 ; C 6 y N 7 ; Ar18 y Ca 20

c) Istonos: Son tomos de diferentes elementos que tienen igual nmero de Neutrones.
Poseen diferentes propiedades fsicas y qumicas.

Ejemplo:
B11 12 13
5 , C6 , N 7
39
K19 y Ca 40
20

PROBLEMAS

1. Un tomo tiene un nmero de neutrones


igual a 30 y un nmero de electrones igual 2. Si el anin trivalente de un tomo contiene
a 33. Determinar el nmero de masa y el 18 electrones. Hallar su nmero atmico.
nmero atmico.

3 SECUNDARIA 33 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
7. Si un elemento X de un anin trinegativo y
3. Un catin con carga +3 tiene 46 se sabe que dicho in posee 65 neutrones
electrones. Hallar su nmero atmico. y 47 electrones. Cul es su nmero de
masa?
4. En el ncleo de un tomo, los neutrones y
protones estn en la relacin 5 a 6, si su 8. El in divalente negativo de un tomo es
+7
nmero atmico esta dado por (2x) y su isoelectrnico con el 25Mn y el tomo
48
nmero de masa (3x + 6). Hallar el nmero neutro es istono con 26Y . Hallar el
de masa. nmero de masa del tomo X.
30 31
5. Si un tomo es isbaro con el 65
y 9. Los istopos de un elemento son X y X
30 Zn
si su peso atmico es 30,97. Hallar el
tambin istono con el 41 21Sc . Hallar el porcentaje del istopo ms abundante.
nmero de electrones del anin
tetrapositivo del tomo. 10. Un tomo transurnido, tiene 150
neutrones y 94 protones. Determinar el
-2
6. Hallar el nmero de masa del in X , nmero de masa (A) y el nmero atmico
sabiendo que X es isoelectrnico con (Z).
3
51Sb y adems istono con el 108
47 Ag .

ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1. COMPLETAR

+
Nclido Nombre Z A p n e
7
3 Li Litio 3 7 3 4 3
11
5B Boro
23
11 Na Sodio
27
13 Al Aluminio

+
Nclido Nombre Z A p n e
37
17 Cl Cloro
39
19 K Potasio
32
16 S Azufre
31
15 P Fsforo

+
Especie qumica Z A p n e
19 1
9F
7 1
3 Li
14 3
7N
40 2
20 Ca

TEMA: CONFIGURACIN ELECTRNICA, NMEROS CUNTICOS Y ENLACE QUMICO

PRINCIPIO DE AUFBAU
La distribucin se realiza de menor a mayor energa relativa.

3 SECUNDARIA 34 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
. ER = m + l .
- Un orbital es ms estable cuando la energa relativa (ER = m + l) es la ms baja posible
- Cuando 2 orbitales tiene el mismo valor de ER es ms estable o de menor energa, aquel que
tiene el menor valor de n.

PRINCIPIO DE EXCLUSIN DE PAULI


No es posible que existan en un tomo 2 electrones con 4 nmeros cunticos iguales, ambos
electrones en el mismo orbital tienen las mismas caractersticas: tamao y forma difieren solamente
en el SPIN (sentido de rotacin).
REGLA DE HUND

Los orbitales de un subnivel deben poseer todo un electrn antes de


que alguno de ellos admita su pareja.
REGLA DEL SERRUCHO O DE SARRUS (MOLLER)

Se comienza a ordenar los electrones por la capa ms interna (menor


energa) a la ms externa (mayor energa).Las flechas indican el
sentido que debemos seguir depositando los electrones en los
orbitales, tomando el orden creciente de sus energas.
65

NOTACIN DE GILBERT NEWTON LEWIS


Es una forma simple y abreviada de la representacin de las
configuraciones electrnicas de los tomos; y lo realiza en base a los gases nobles.
2
2He: 1s
2 2 6
10Ne:1s , 2s , 3p
2 2 6 2 6
18Ar: 1s , 2s , 2p , 3s , 3p
2 2 6 2 6 2 10 6
36Kr: 1s , 2s , 2p , 3s , 3p , 4s , 3d , 4p
2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6
54Xe:1s , 2s , 2p , 3s , 3p , 4s , 3d , 4p , 5s , 4d , 5p
2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6
86Rn:1s , 2s , 2p , 3s , 3p , 4s , 3d , 4p , 5s , 4d , 5p , 6s , 4f , 5d , 6p

NMEROS CUNTICOS
Erwin Schordinger (1927) propuso una ecuacin de onda para describir el comportamiento de un
electrn que est relacionado con la energa, probable ubicacin y forma de la nube electrnica a los
cuales denomin nmeros cunticos, pero fue necesario incluir un cuarto nmero para explicar la
rotacin del electrn. Los nmeros cunticos son:

Nmero Cuntico Principal (n)


Describe el nivel de energa en el cual probablemente se encuentra un electrn y correspondera
a cada una de las rbitas sugeridas por el modelo atmico de Bohr. Asume cualquier valor entero
positivo no incluye el cero.
2
El nmero mximo de electrones que existe en cada nivel n se determina por: 2n .
Designacin cuntica: 1 2 3 4 5 6 7
Designacin espectroscpica: 1 2 3 4 5 6 7

3 SECUNDARIA 35 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

Nmero Cuntico Secundario de Momento Angular o Azimutal (l)


Indica la forma del subnivel orbital o regin del espacio donde es posible localizar un electrn, los
valores que adquiere depende del nmero cuntico principal: n 1
Designacin cuntica: 0 1 2 3 ...
Designacin espectroscpica: s p d f
N mximo de electrones: 2 6 10 14

N mximo e = 2 (2l + 1)

1. Orbital o Reempe:
Es la regin donde existe la mxima probabilidad de poder ubicar a un par de electrones. Un
orbital es ms estable cuando la ER (Energa relativa)
Es la ms baja posible
. ER = m + l .
2. Tipos de orbitales
Orbital apareado, lleno saturado

. Orbital desapareado, semilleno semisaturado

__ Orbital vaco.
Nmero Cuntico Magntico (m)
Describe la orientacin de cada nivel o
subnivel en el espacio. Para cada subnivel m
puede tomar valores que van desde l hasta +l
incluyendo el cero.
Nmero Cuntico Spin (S)
Se relaciona con el sentido de giro del
electrn sobre su eje. Los nicos valores
probables que puede tomar este nmero son:
+1/2 si tiene sentido antihorario () y 1/2 si
tiene sentido horario ().

ACTIVIDADES
1. Por qu la teora atmica de Dalton no explica la naturaleza elctrica de la materia?

3 SECUNDARIA 36 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
2. Cmo se dedujo la carga de electrones?
3. Cmo llego Dalton a postular su teora a pesar de su problema de visin?
4. Investiga qu experiencia le permiti a R.Millikan medir la masa del electrn.
5. Averigua la relacin existente entre los rayos catdicos o haces de electrones y la televisin.
6. Investiga sobre las bases experimentales de Bohr.
7. Explica la Hiptesis de Planck.
8. Explica porqu no es compatible el modelo atmico de Thomson con los experimentos de
Rutherford.
9. Escribe las configuraciones electrnicas de los elementos de la tabla peridica.
10. Qu descubrimientos lograron los esposos Curie.
11. Investiga sobre los reactores nucleares.
12. Investiga sobre el carbono-14.
13. Elabora un mapa conceptual sobre los modelos atmicos.
14. Qu hubiera sucedido si fsicos y qumicos no hubiesen intercambiado sus conocimientos?
15. Investiga sobre el origen de las bombas atmicas.

PROBLEMAS APLICATIVOS

1) Si 20g de una sustancia se transforma completamente en energa se obtendr:


20
a) 27 x 10 erg
20
b) 9 x 10 erg
20
c) 3 x 10 erg
21
d) 18 x 10 erg
21
e) 9 x 10 erg
21
2) De 30g de una sustancia se obtiene una energa equivalente a 18 x 10 erg. Qu cantidad de
masa no se transforma?
a) 20g b) 30 c) 10
d) 5 e) 1

3) Un cuerpo al transformarse en energa utiliza el 50% de su masa inicial; si la energa equivalente


14
es de 9 x 10 Joules. Qu masa se transform?
a) 5g b) 10 c) 20
d) 15 e) 2

4) A cuantas caloras equivale la energa almacena en 9 gramos?


13 13
a) 20 x 10 b) 19,44x 10
13 12
c) 15,4x10 d) 12 x 10
13
e) 16x 10

21
5) En una explosin nuclear se liberan 3,6.10 ergios de energa, luego de la explosin se
recogieron 80g de materia. Determinar la masa inicial.
a) 81g b) 82 c) 83
d) 84 e) 76

SEGUNDO BIMESTRE
Unidad 4: LA TABLA PERIDICA

3 SECUNDARIA 37 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Contenidos:

1. Antecedentes de la tabla peridica


2. Tabla peridica actual
3. Configuracin electrnica y tabla peridica
4. Propiedades qumicas

CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica los criterios de clasificacin en el ordenamiento de los elementos qumicos.
Interpreta tablas y grficos.
Describe la organizacin de la tabla peridica actual.
Relaciona los electrones de valencia y la tabla peridica.

Indagacin y experimentacin
Clasifica elementos qumicos de su entorno.
Formula explicaciones sobre la ubicacin que le corresponde a un elemento qumico en la tabla
peridica.
Construye la tabla peridica segn los bloques que presenta.
Resuelve ejercicios aplicando la variacin de las propiedades presentadas.
Organiza la informacin relevante en relacin a las propiedades peridicas.

Juicio crtico

Valora el aporte de los cientficos al ordenamiento de los elementos qumicos.


Analiza la importancia del ordenamiento de los elementos qumicos segn su estructura electrnica.
Juzga la importancia del uso de esquemas grficos.

Valores y actitudes
Valora el desarrollo tecnolgico alcanzado en la industria del aluminio.
Busca fomentar actitudes positivas hacia el trabajo en equipo y el logro de las metas trazadas.

Unidad 5: ENLACE QUMICO


Contenidos:

3 SECUNDARIA 38 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
1. Fundamentos de los enlaces qumicos
2. Enlace inico
3. Enlace covalente
4. Enlace metlico
5. Geometra molecular
6. Fuerzas intermoleculares

CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin

Interpreta la estabilidad qumica a partir de la teora del octeto.


Identifica el tipo de enlace segn la diferencia de electronegatividad.
Describe las caractersticas del enlace inico.
Identifica las propiedades de los compuestos inicos.

Indagacin y experimentacin

Relaciona la longitud de enlace con la formacin de molculas estables.


Utiliza la notacin de Lewis para representar los enlaces inicos.
Clasifica las sustancias segn el tipo de enlace covalente que presente.
Interpreta hechos y resultados del trabajo experimental.
Registra y compara informacin sobre las aleaciones y sus componentes.
Construye los diversos tipos de disposicin molecular.
Descubre procesos diversos vinculados a las fuerzas intermoleculares.

Juicio crtico

Argumenta la relacin de causa-efecto entre los electrones de valencia y la tendencia a ganar o perder
electrones.
Analiza la importancia de conocer las propiedades de las sustancias inicas en funcin de su utilidad.
Valora la presencia de sustancias en su vida diaria.

Valores y actitudes
Conoce y valora el silicio a travs de sus mltiples aplicaciones, en especial en la electrnica.

Unidad 6: COMPUESTOS QUMICOS


Contenidos:

3 SECUNDARIA 39 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
1. Lenguaje de la qumica
2. Compuestos qumicos
3. Funciones xido e hidrxido
4. Funcin cido
5. Funcin hidruro y sal orgnica
6. Cantidades y unidades qumicas

CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica la nomenclatura utilizada para nombrar los compuestos qumicos.
Describe los tipos de frmula utilizados para representar una sustancia.
Interpreta la definicin de nmero de oxidacin en los compuestos inicos y compuestos covalentes
polares.
Discrimina entre xidos bsicos y xidos cidos.
Utiliza diversas nomenclaturas para nombrar xidos e hidrxidos.

Indagacin y experimentacin

Interpreta las frmulas qumicas segn sean sustancias moleculares o cristalinas.


Generaliza informacin nueva respecto a los tipos de frmulas y sus caractersticas.
Formula xidos e hidrxidos considerando las reglas establecidas.
Registra los cambios ocurridos en el reconocimiento de hidrxidos.
Utiliza la nomenclatura adecuada para nombrar cidos oxcidos y cidos hidrcidos.

Juicio crtico
Valora el establecimiento de normas generales que establece la IUPAC para nombrar los compuestos
inicos.
Argumenta la presencia de cidos en la vida cotidiana y a nivel industrial.
Plantea opiniones en relacin con el uso de armas qumicas.
Analiza la formacin de cidos e hidrcidos.

Valores y actitudes

Valora los beneficios y prejuicios que se obtienen a partir del uso de los xidos.

TEMA: TABLA PERIDICA

3 SECUNDARIA 40 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
1. BERZELIUS: Clasific en elementos que ganan electrones electronegativos no metales y en
elementos que pierden electrones electropositivos metales (1814).

2. DOBEREINER: Orden a los elementos en grupos de 3 en 3 llamados TRIADAS, con la


propiedad que el elemento central posee propiedades del promedio aritmtico de los extremos
(1817).

3. CHANCORTOUIS: Curva helicoidal cilndrica.

4. NEWLANDS: Afirm que las propiedades de los elementos qumicos varan en forma semejante a
las notas musicales, los agrup de 7 en 7, el octavo elemento tiene propiedades parecidas al
primero, se le conoci como Ley de las Octavas (1868).

5. LEY PERIDICA. MENDELEIEV (1869): Las propiedades de los elementos qumicos estn en
funcin peridica de sus pesos atmicos. Forma la Tabla Peridica Corta, formando Grupos y
Perodos.

EVOLUCIN DE LA TABLA PERIDICA

A) La ley peridica sostenida por Mendeleiev, fue perfeccionada por MOSELEY, quien manifest
que las propiedades de los elementos est en funcin peridica de sus nmeros atmicos
(1913).

B) La tabla peridica actual (forma larga) fue hecha por WERNER en la que las propiedades de los
elementos dependen de sus nmeros atmicos.

DESCRIPCIN DE LA TABLA PERIDICA


1. Est ordenada en orden creciente de los nmeros atmicos.
2. Est formada por 18 grupos (VERTICALES) y 7 PERODOS (HORIZONTALES).

Grupos o familias:
Son las agrupaciones verticales. Sus elementos poseen propiedades qumicas semejantes debido a
que poseen los mismos electrones de valencia. Son 8 Grupos A y 8 Grupos B (el grupo VIIIB tiene 3
grupos).

a) Grupos de la Familia A.
Indica el nmero de electrones perifricos.
GRUPO IA: METALES ALCALINOS: Son:
Li, Na , K, Rb, Cs, Fr
1
Tienen un electrn perifrico. Terminan en s . Oxidacin +1. Se hallan combinados con otros
elementos.
GRUPO IIA: METALES ALCALINO-TERREOS: Son:
Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra
2
Tienen 2 electrones de valencia; su oxidacin es +2; se hallan combinados, terminan en s .
GRUPO IIIA: BOROIDES TERREOS: Son:
B Al Ga In, Tl
2 1
Terminan en s , px . Periferia 3 electrones. Valencia 3.

GRUPO IVA: CARBONOIDES: Son:


C Si Ge Sn Pb

3 SECUNDARIA 41 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
2 1 1 2 2
Terminan en s , px , py , periferia 4 electrones (s , p ).

GRUPO VA: NITROGENOIDES PNICOGENOS: Son: N P As Sb Bi


2 1 1 1
Periferia 5 electrones. Terminan en s , px , py , pz
2 3
(s -p )
GRUPO VIA: CALCOGENOS ANFIGENOS: Son:
O2 S Se Te Po
2 2 1 1 2 4
Terminan en s , px , py , pz . (s , p )
Periferia 6 electrones. Tienen 6 electrones de valencia.
El O y S tienen estados alotrpicos. Todos son slidos, excepto el oxgeno (gaseoso).
El O (incoloro), S (amarillo), Se (rojo gris), Te (plateado).
El Po es radiactivo.
GRUPO VIIA: HALOGENOS:
F2 Cl2 Br2 I 2

F2 = gas amarillo; Cl2 = gas amarillo verdoso; Bromo= lquido rojo; Yodo = slido negro.
2 2 2 1 2 5
Terminan en s , px , py , pz . (s p ).
Tienen 7 electrones de valencia. Son muy activos por eso no estn libres en la naturaleza. Sus
molculas son diatmicas. A medida que aumenta su peso atmico se acentan sus colores y
aumenta su punto de fusin y ebullicin. Son buenos oxidantes.
Son muy electronegativos; siendo el F2 el ms electronegativo dentro de la Tabla Peridica y slo
puede obtenerse por electrlisis de sus sales.
GRUPO VIIIA: GASES NOBLES: Son:
He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn
2
Tienen 8 electrones de valencia, excepto el Helio que tienen 2 (s ).
No reaccionan a temperaturas ordinarias, pero a elevadas temperaturas, algunos forman
compuestos como perxenatos (V=8) y xenatos (V=6). Sus molculas son monoatmicas.
2 2 2 2 2 6
Terminan en s , px , py , pz . (s , p ).
b) Grupos de la Familia B:
Agrupan a los metales de transicin.
EL GRUPO IB: Agrupa a los metales nobles o metales de acuacin: Cu Ag Au

El GRUPO VIIIB: Tiene 3 subgrupos que contienen a los elementos Ferromagnticos:


Fe26 Co27 Ni 28

- Los metales pesados o de transicin tienen sus electrones de mxima energa en el orbital
d.
- Tienen elevado punto de fusin y ebullicin, excepto el Grupo IIB, llamado Grupo Puente
Zn Cd Hg
- Son densos debido al pequeo volumen atmico, siendo el ms denso el osmio.
- Tiene 2 a 3 niveles incompletos, por eso tienen valencias variables.
- Poseen propiedades paramagnticas.
++ +++
- Forman iones los que al disolverse en agua dan colores vistosos: Fe (verde); Fe
++ +++
(amarillo); Cr (violeta); Cr (azul/amarillo).
LOS PERODOS

3 SECUNDARIA 42 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Son las agrupaciones horizontales de los elementos qumicos en la cual el nmero del perodo es
igual al nmero de niveles de energa. Son 7:
- Perodo 1: Es el ms corto. Con 2 elementos: H1 He2.
- Perodo 2: Tiene 8 elementos: Li3 Ne10.
- Perodo 3: Tiene 8 elementos: Na11 Ar18.
- Perodo 4: Tiene 18 elementos: K19 Kr36.
- Perodo 5. Tiene 18 elementos: Rb37 Xe54.
- Perodo 6. Es el ms largo. Con 32 elementos: Cs55 Rn86.
Cs55 Ba56 La57; baja a los lantnidos que van desde el Ce58 hasta el lutecio (Lu71) para luego
continuar con el Hafnio (Hf72 hasta el radn Rn86).
- Perodo 7. Es el perodo incompleto. Posee 23 elementos: Fr87 109.
Fr87 Ra88 Ac89: baja a los actnidos que van desde el Torio (Th90) hasta el Laurencio (Lw103),
para luego continuar con el 104 (Ku), 105 (Ha), 106 (Unh), 107 (Unh), 108 (Uno), 109 (Mt =
Meitnerio).
- Los Lantnidos y Actnidos: Son considerados como elementos de transicin interna. Presentan
2 electrones de valencia y su configuracin electrnica termina en los orbitales f.
- Los Lantnidos: tienen sus electrones de mxima energa en el orbital 4f, en cambio los
Actnidos en el orbital 5f.
En los perodos 4, 5, 6 aparecen orbitales 3d, 4d y 5d respectivamente.
LOS METALOIDES SON:
B, Si, Ge, As, Sb, Te, Po, At

ELEMENTOS TRANSURANIDOS: Fueron descubiertos despus del Uranio (U 92), han sido
obtenidos artificialmente por el hombre, desde el Neptunio (Np93) hasta el 109.

ABUNDANCIA DE LOS ELEMENTOS EN LA NATURALEZA


* Hidrgeno : ms abundante del universo.
* Nitrgeno : ms abundante de la atmsfera.
* Oxgeno : ms abundante de la corteza terrestre.
* Aluminio : metal ms abundante de la corteza terrestre.
VARIACIN DE LAS PROPIEDADES QUMICAS EN LA TABLA PERIDICA
A) Radio Atmico o Inico (R.A.):
Es la distancia media entre el ncleo atmico y el orbital del ltimo electrn.
En un mismo perodo DISMINUYE DE IZQUIERDA A DERECHA con tendencia a aumentar a los
finales del perodo y EN EL MISMO GRUPO AUMENTA de arriba hacia abajo. En cationes
isoelectrnicos tiene mayor radio inico el que pierde menos electrones.
En aniones isoelectrnicos tiene mayor radio inico el que gana ms electrones.
B) Carcter Metlico (CM):
Los metales pierden con mucha facilidad sus electrones perifricos. DISMINUYE de izquierda a
derecha en un PERODO y de ABAJO HACIA ARRIBA en un GRUPO.
C) Carcter no Metlico (N.M):
Los no metales ganan electrones. AUMENTA de izquierda a la derecha en un mismo perodo y de
ABAJO hacia ARRIBA en un mismo GRUPO.
D) Energa de Ionizacin (E.I):
Es la cantidad de energa que se necesita para desalojar el electrn de ms alta energa. En un
mismo perodo aumenta de izquierda a derecha y en los grupos de abajo hacia arriba.

E) Afinidad Electrnica (A.E):

3 SECUNDARIA 43 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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Es la cantidad de energa que se desprende cuando un tomo acepta un electrn para convertirse
en un in negativo. AUMENTA de izquierda a derecha en un perodo y de abajo hacia arriba en
un Grupo.
F) Electronegatividad (E.N):
Es la fuerza que tiene un tomo para atraer
electrones. AUMENTA de izquierda hacia la
derecha en un mismo perodo y de abajo
hacia arriba en un mismo grupo. Segn la
escala de Pauling vara de 0,7 a 4,0. El F es el
ms electronegativo y el Cesio el menos
electronegativo.

PRINCIPALES FAMILIAS QUMICAS


GRUPO FAMILIA QUMICA CAPA DE ELEMENTOS
VALENCIA
1
IA Alcalinos ns Li, Na, K, Rb, Cs, Fr
2
IIA Alcalinos trreos ns Br, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra
2 1
IIIA Terreos o boroides ns np B, Al, Ga, In, Tl
2 2
IVA Carbonoies ns np C, Si, Ge, Sn, Pb
2 3
VA Nitrogenoides ns np N, P, As, Sb, Bi
2 4
VIA Calcgenos o anfgenos ns np O, S, Se, Te, Po
2 5
VIIA Halgenos ns np F, Cl, Br, I, At
2 6
VIIIA Gases nobles ns np (*) He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn
1 10
IB Metales de acuacin ns (n1)d Cu, Ag, Au
2 10
IIB Elementos puente ns (n1)d Zn, Cd, Hg

3 SECUNDARIA 44 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
TEMA: ENLACE QUMICO

CONCEPTO
Son fuerzas de atraccin de carcter
electroesttico y magntico que
mantienen unidos a los tomos o las
molculas de las sustancias qumicas.
Las especies qumicas enlazadas
disminuyen sus energas y aumentan
su estabilidad. En el proceso de
formacin de enlaces qumicos se
produce liberacin de energa.
Representacin grfica de la
Formacin de un Enlace:

NOTACIN DE LEWIS
Es la representacin simblica de un tomo con sus electrones de valencia (electrones de
ltima capa energtica), los cuales se colocan alrededor del smbolo correspondiente
representados mediante puntos o aspas.
Para los elementos representativos (grupos A) se cumple:

Grupo IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA



e de
1e 2e 3e 4e 5e 6e 7e 8e
valencia
Notacin de
Lewis

REGLA DEL OCTETO


Se dice que un tomo cumple con la regla del octeto, si luego de formar enlace qumico,
ganando, perdiendo o compartiendo electrones, adquiere 8 electrones en su ltima capa
energtica.
1. ENLACE INICO O ELECTROVALENTE
- Ocurre entre un metal y un no metal.
- Se produce transferencia de electrones.

Metal: pierde e in positivo o catin

No metal: gana e in negativo o anin
- La fuerza de atraccin entre el catin y el anin es el enlace inico.
- Generalmente la diferencia de electronegatividad (EN) entre los tomos que forman el
enlace inico es elevada:

. EN 1,7 .
Ejemplo
Cloruro de sodio, NaCl.

3 SECUNDARIA 45 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
COMPUESTOS INICOS
Son aquellos compuestos en cuya estructura existen metales y no metales en forma de iones los
cuales se unen mediante enlace inico generando redes cristalinas. Los compuestos inicos no
forman molculas.
Ejemplo
KCl, CaO, AgCl, NaOH, etc.
Propiedades de los Compuestos Inicos
- A condiciones ambientales se encuentran en estado slido
- Poseen alta temperatura de fusin.
Ejemplo
NaCl: Tf = 801C
- Son solubles en agua y en otros solventes polares mediante el proceso de solvatacin inica.
- Al estado slido no conducen la corriente elctrica, pero si son buenos conductores cuando
estn disueltos en agua o cuando estn fundidos.

2. Enlace Covalente
- Ocurre entre tomos no metlicos
- Se produce comparticin de uno o ms pares de electrones.
- La fuerza de atraccin entre los ncleos atmicos y los electrones compartidos es el enlace
covalente.
- Generalmente se cumple:

. 0 EN < 1,7
Ejemplo
Molcula de hidrgeno. H2;

Tipos de Enlace Covalente


1) Segn el nmero de electrones aportados
a) Enlace Covalente Normal
Cada tomo aporta un electrn para el enlace.
Ejemplo:
Bromuro de hidrgeno, HBr.

b) Enlace Covalente o Dativo


Ocurre entre un tomo que esta dispuesto a donar un par de electrones (donador) y otro
dispuesto a aceptar dicho par (aceptor)
Ejemplo:
In amonio NH 41

3 SECUNDARIA 46 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
2) Segn el nmero de electrones compartidos
a) Enlace Covalente Simple
Se comparte un par de electrones
Ejemplo:
Molcula de cloro, Cl2

b) Enlace Covalente Doble


Se comparte dos pares de electrones
Ejemplo
Molcula de oxgeno O2

c) Enlace Covalente Triple


Se comparte tres pares de electrones

Ejemplo
Molcula de nitrgeno N2

3) Segn la polaridad del enlace


a) Enlace Covalente Polar
Ocurre entre tomos distintos.
Ejemplo:
Molcula de cloruro de hidrgeno HCl

b) Enlace Covalente Apolar o No Polar


Ocurre entre tomos iguales.
Ejemplo
Molcula de bromo. Br2

COMPUESTOS COVALENTE
En su gran mayora estn conformados por tomos no metlicos, los cuales se encuentran
unidos mediante enlace covalente.
Propiedades de Compuestos Covalentes
- Son slidos, lquidos y gaseosos con punto de fusin bajos.
- Los compuestos polares se disuelven en el agua, y los compuestos apolares se disuelven en
solventes apolares.
- No conducen la corriente elctrica ni el calor.

3 SECUNDARIA 47 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
TEMA: NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGNICOS
CONCEPTOS BSICOS

VALENCIA: Nmero entero que describe la capacidad de combinacin de un elemento en un


compuesto.

CARGA O NMERO DE OXIDACIN: Nmero entero positivo o negativo que describe la capacidad
de combinacin de un elemento o in en un compuesto.

METALES: Smbolos y Valencia.

Con Valencia 1: Litio (Li), Sodio (Na), Potasio Con Valencia 1 y 2: Cobre (Cu), Mercurio (Hg).
(K), Rubidio (Rb), Cesio (Cs), Plata (Ag).
Con Valencia 1 y 3: Oro (Au).
Con Valencia 2: Berilio (Be), Magnesio (Mg),
Calcio (Ca), Estroncio (Sr), Bario (Ba), Radio Con Valencia 2 y 3: Fierro (Fe), Cobalto (Co),
(Ra), Zinc (Zn), Cadmio (Cd). Nquel (Ni).

Con Valencia 3: Aluminio (Al), Escandio (Sc). Con Valencia 2 y 4: Plomo (Pb), Platino (Pt),
Estao (Sn).

NO METALES: Smbolos y Valencia.

Con Valencia 3: Boro (B). Con Valencia 2: Oxgeno.

Con Valencia 4, 4: Silicio (Si). Con Valencia 2, 2, 4, 6: Azufre (S), Selenio


(Se), Teluro (Te).
Con Valencia 2, 4, 4: Carbono (C).
Con Valencia 1: Flor (F).
Con Valencia 3, 5, 3: Nitrgeno (N), Fsforo
(P), Arsnico (As), Antimonio (Sb). Con Valencia 1, 1, 3, 5, 7: Cloro (Cl), Bromo
(Br), Yodo (I).

Anfteros:

Cromo: Cr Metal: 2, 3 No metal: 3 y 6


Manganeso: Mn Metal: 2, 3 No metal: 4, 6, 7
Bismuto: Bi Metal: 3 No metal: 5
Vanadio: V Metal: 2, 3 No metal: 4, 5

Nota:

2 : Con los metales y no metales


El Oxgeno 1 : En los Perxidos
+1 : En el Oxifluoruro (FO2)

+1 : Con los no metales


El Hidrgeno
1 : Con los metales
+
El nitrgeno (N): tiene carga 3 en el Amonaco (NH3) y en el Amonio (NH4)

3 SECUNDARIA 48 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGNICOS:

Se nombrar y escribir la frmula de los compuestos, haciendo uso de la nomenclatura IUPAC,


tambin la de STOCK y la antigua, as como nombres comunes no sistemticos.

ESCRITURA DE FRMULAS:

Para un compuesto, se unen dos iones, un positivo y un negativo, la carga neta ser igual a cero.

(IN POSITIVO) (IN NEGATIVO) IPxy INxy (IP)x(IN)y


x+ y

Ejemplo:
Na + Cl1 Na1 Cl1 Na Cl Cloruro de Sodio
+1
1 1
+ (PO4)3 Ca3 (PO4)2 Fosfato de Calcio
+2
Ca

Para lograr la frmula, se intercambian valores absolutos de los nmeros de oxidacin de los iones.

FUNCIN QUMICA:

Agrupaciones de compuestos, que tienen ciertas propiedades comunes, debido a que pueden tener
un tomo o grupo comn a todos.

Los compuestos inorgnicos presentan:

- Funciones Oxigenadas: Su principal elemento es el oxgeno.

- Funciones Hidrogenadas: Su principal elemento es el hidrgeno.

1) Funcin Hidruro: Combinacin del hidrgeno con elementos representativos activos (Metales y
No Metales).
ELEMENTO QUMICO + HIDRGENO HIDRURO

a) Hidruros metlicos: El hidrgeno tiene estado de oxidacin (1).


METAL + HIDRGENO HIDRURO METLICO

Nomenclatura: Se antepone la palabra HIDRURO + EL NOMBRE DEL METAL.

Ejemplo:
Na + H1 NaH
+1
Hidruro de Sodio
Ca + H1 CaH2
+2
Hidruro de Calcio

b) Hidruros no metlicos o cidos hidrcidos:

NO METAL (VIA y VIIA) + HIDRGENO


(Excepto el oxgeno)

HIDRURO NO METLICO O CIDO HIDRCIDO

El nmero de oxidacin del hidrgeno es (+1).

Nomenclatura: Palabra hidruro + Nombre del No Metal o Palabra Acido + Nombre del No
Metal + Terminacin Hdrico.
Ejemplo:
H2S Hidruro de Azufre o
2 +1
S +H
Acido Sulfhdrico
Br1 + H HBr Hidruro de Bromo o
+1

Acido Bromhdrico

3 SECUNDARIA 49 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
c) Especiales: Algunos elementos (IIIA, IVA y VA) + Hidrgeno Hidruros
Ejemplo:
BH3 (Borano), NH3 (Amonaco),
CH4 (Metano), SbH3 (Estibina)

2) Funcin Oxido:

a) xidos Bsicos:
ELEMENTO METLICO + OXGENO OXIDO BSICO

Nomenclatura: Palabra OXIDO + NOMBRE DEL METAL.


Los metales actan con todas sus valencias y el oxgeno con (2).

Ejemplo:
Ca + O CaO
2+ 2
Oxido de Calcio
Fe + O FeO
2+ 2
Oxido Ferroso
Fe + O Fe2O3
3+ 2
Oxido Frrico

b) xidos cidos:
NO METAL + OXGENO OXIDO CIDO, XIDO NO METLICO, ANHDRIDO

Nomenclatura: Se puede usar la antigua, IUPAC y de STOCK, como los no metales, tiene
ms de una valencia, se usarn los prefijos y terminaciones siguientes:

ANH ACIDO SAL


ELEMENTO DE VALENCIA PREFIJO SUFIJO PREFIJO SUFIJO
-Valencia ms baja. 1,2 HIPO OSO HIPO ITO
-Valencia intermedia 3,4 - OSO - ITO
-Valencia intermedia 5,6 - ICO - ATO
-Valencia ms alta 7 PER ICO PER ATO

Ejemplo:


+3 2
B +O B2O3 Anhdrido Brico (Nomenclatura Antigua)
Trixido de Diboro (Nomenclatura IUPAC).
xido de Boro (III)

S + O SO Anhdrido Hiposulfuroso
+2 2

Monxido de Azufre
xido de Azufre (II)

S + O SO2 Anhdrido Sulfuroso


+4 2

Dixido de Azufre
Oxido de Azufre (IV)

S + O SO3 Anhdrido Sulfrico


+6 2

Trixido de Azufre
Oxido de Azufre (VI)

c) Otros xidos:

xidos Dobles o Salinos: Son la suma de dos xidos. Frmula: E3O4.

Ejemplo:
PbO Oxido Plumboso
PbO2 Oxido Plmbico

Pb3O4 Oxido Plumboso Plmbico

3 SECUNDARIA 50 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
xidos Hidratados: Contienen agua en su molcula.

Ejemplo:
Al2O3.3H2O : Oxido de Aluminio o Hidratado.

Perxidos:

OXIDO BSICO (ICO) + OXGENO PEROXIDO

Ejemplo:
Na2 O + O Na2O2 Perxido de Sodio
H2O + O H2O2 Perxido de Hidrgeno

FUNCIN HIDRXIDO:

XIDO BSICO + H2O HIDRXIDO (OH)

Grupo funcional: OH
Nomenclatura: Palabra HIDRXIDO + NOMBRE DEL METAL.
Frmula: M(OH), donde "X" es la valencia del metal.

Ejemplo:
CaO + H2O Ca(OH)2 Hidrxido de Calcio

FUNCIN CIDOS: Compuestos que tienen uno o ms tomos de hidrgeno en su molcula.

a) cidos Hidrcidos:
No metal (VIA, VIIA) + H2O Acido Hidrcido.

Ejemplo:
H2S : Acido sulfhdrico
H2Te : Telurhdrico
HCl : Acido clorhdrico
HBr : Acido Bromhdrico
HI : Acido Iodhdrico
HF : Acido Fluorhdrico

b) cidos Oxicidos:

1. cido Oxicido Normal:


1 OXIDO ACIDO (ANHDRIDO) + 1 AGUA OXICIDO NORMAL

Nomenclatura: Se cambia la palabra anhdrido por cido.


Ejemplo:
Cl2O3 + H2O H2Cl2O4 2HClO2
Anhdrido Cloroso cido Cloroso

Cl2O7 + H2O H2Cl2O6 2HClO4


Anhdrido Perclrico cido Perclrico

2. cidos Polihidratados:
XIDO CIDO + n H2O ACIDO POLIHIDRATADOS

N = 1, 2, 3, ...

3 SECUNDARIA 51 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
Nomenclatura: Se usan los prefijos Meta, Piro, Orto.
a) Impares: B(3) : P, As, Sb (3 = oso, 5 = ico)

Prefijo Valencia Impar Leer


Meta 1 Anhdrido + 1H2O 1H
Piro 1 Anhdrido + 2H2O 4H
Orto 1 Anhdrido + 3H2O 3H

Ejemplo:
Valencia Impar
1P2O5 + 2H2O H4P2O7
Anh. Pirofosfrico Acido Pirofosfrico

Valencia Par
2SO3 + 1H2O H4SO4
Anh. Ortosulfrico Acido Ortosulfrico

b) Pares: Si(4) : C = 2, 4 : S, Se, Te = 2, 4, 6

Prefijo Valencia par Leer


Meta 1 Anhdrido + 1H2O 2H
Piro 2 Anhdrido + 1H2O 2H 2NM
Orto 1 Anhdrido + 2H2O 4H

3. Policidos:
n XIDO CIDO + 1H2O POLICIDO
n = 2, 3, 4,... etc

Nomenclatura: Se usan prefijos para indicar el nmero de elementos no metlicos.


Ejemplo:
2B2O3 + 1H2O H2B4O7
Anhdrido Brico cido Tetrabrico

4. Tiocidos: Se forman al sustituir parcial o totalmente los tomos de oxgeno de un oxcido


(Normal, Polihidratados o Policidos) por igual cantidad de tomos de Azufre.
En la nomenclatura: Se usan los prefijos de TIO, DITIO, TRITIO, si se han sustituido 1, 2, 3, ...
, tomos de oxgeno.
Ejemplo:
1" O"
HClO3 HClO2S Acido Tioclrico
x 1" S"

2" O"
H2CO3 H2COS2 Acido Ditio Carbnico
x 2" S"

FUNCIN SALES: Resultan de la Neutralizacin de un cido con una base o tambin de sustituir
parcial o totalmente los hidrgenos de un cido y ser reemplazados por elementos metlicos.
A) Por el nmero de - Sal Neutra
Hidrgeno sustituidos - Sal Acida

SALES B) Por el tipo de cido - Sal Haloidea


utilizado - Sal Oxisal

- Dobles y Triples
C) Otros tipos - Bsicas
- Hidratada

a) Sales Neutras: Cuando hay sustitucin total de hidrgeno.

3 SECUNDARIA 52 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Cu + (PO4)3 Cu3 (PO4)2 Fosfato de Cobre (II)
+2

Ca + CO2 CaCO3 Carbonato de Calcio.


+2
3
Nomenclatura: Nombre del in negativo + Nombre del metal.

b) Sales Acidas (Hidrosales): Sustitucin parcial de hidrgenos.


Metal Hidrgeno Radical
Na + (HCO3)1 NaHCO3 Carbonato Acido de Sodio
+1

Cu +(H2PO4)1CuH2PO4 Fosfato dicido de cobre(I)


+1

c) Sales Haloideas: No tienen oxgeno.


Metal Radical Calcgeno
Halgeno
CIDO HIDRCIDO+HIDRXIDO SAL HALOIDEA + H2O

Nomenclatura: La terminacin Hdrico, reemplazar por "URO". Tener en cuenta las terminaciones
OSO e ICO del metal.
+ - + -
1 1 1 1
Ejemplo: HCl + Na(OH) NaCl + H2O

d) Sales Oxisales: Sustitucin de los hidrgenos del cido Oxcido.


CIDO OXCIDO+HIDRXIDO SAL OXISAL + H2O

Nomenclatura: Cambiar las terminaciones OSO, ICO del cido por ITO y ATO, luego colocamos el
nombre del metal.
Ejemplo:

2
H 1 (SO4)
2
+ Cu
+2
(OH) 21 CuSO4 + H2O

e) Otros tipos de sales:


Sales Dobles y Triples: Tienen dos o tres elementos metlicos en su molcula.

NaKSO4: Sulfato doble de Sodio y Potasio.

CuKNa (NO3)3: Nitrato triple de Cobre (I) Sodio y Potasio.

Sales Bsicas: Tienen en su molcula los iones (OH). Ejemplo: Metal - (OH) - Radical

(SO4)2 + (OH) (SO4OH)3


1

In Negativo
Luego:
(SO4OH)3 + Ca Ca3 (SO4OH)2
+2

Sulfato Bsico de Calcio

Sales Hidratadas: Sales que tienen ligados cierto nmero de molculas de agua.

Sal (Anhidra) + nH2O Sal nH2O

Ejemplo:
Na2CO3 + 10H2O Na2 CO3 + 10 H2O
Carbonato de Sodio
Decahidratado

NOMBRES COMUNES.

3 SECUNDARIA 53 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Algunos compuestos qumicos se le conocen por sus nombres comunes que por sus nombres
sistemticos.

Frmula Nombre comn Nombre Sistemtico USO


H2O Agua Oxido de Hidrgeno Beber, lavar
HCl Acido Muritico Ac. Clorhdrico Limpieza de metales
NI3 Amonaco Nitruro de Hidrgeno Refrigerante
C12H22O11 Azcar D Fructo huranosil Endulzante
CaO Cal Viva Oxido de Calcio Varios usos
CO2 Hielo Seco Dixido de Carbono Extinguidor de fuego,
sust. congelantes

PREGUNTAS

7. No corresponde a los cidos:


1. Qu compuesto resulta al reaccionar un a) Con las bases forman sales.
No Metal con el oxgeno? b) Son donadores de protones.
a) Oxido Bsico b) Oxido Acido c) No reaccionan con la fenoltalena.
c) Base d) Hidrcido d) Azulean el tornasol.
e) Oxisal e) Sus hidrgenos son desplazados por
los metales.
2. Qu compuesto se forma al reaccionar
un Anhdrido ms agua? 8. La reaccin entre un Acido Hidrcido con
a) Hidrcido b) Hidruros un Hidrxido produce:
c) Hidrxido d) Oxcidos a) Sal Haloidea
e) xidos b) Sal Oxisal
c) Tiosal
3. Un Hidrxido resulta de: d) Hidroxisal
a) Anhdrido ms agua e) Sal doble
b) Acido ms base
c) Oxido cido ms agua 9. La valencia o nmero de oxidacin de un
d) Oxido bsico ms agua tomo indica:
e) N.A. a) Su nmero atmico.
b) Su potencial de ionizacin.
4. Una sal resulta de: c) Su electronegatividad.
a) Acido ms alcohol d) Su capacidad para formar iones.
b) Acido ms agua e) Su capacidad para ganar, ceder o
c) Acido ms hidrxido compartir electrones.
d) Anhdrido ms base
e) N.A. 10. Dar la frmula del cido pirofosforoso:
a) H4P2O5 b) H4P2O3
5. Un Acido es: c) H3PO3 d) H3PO4
+
a) Una sustancia que libera protones: H
b) Una molcula o in que se va a e) HPO2
+
combinar con un protn: H
c) Una molcula o in que pierde tomos 11. La frmula correcta del fosfato cido doble
de oxgeno para combinarse con los de amonio y de K es:
metales. a) (NH4)2 KPO4 b) NH4KPO4
d) Una sustancia compuesta por un c) NH4H2PO4 d) NH4KHPO4
metal, un no metal y oxgeno. e) NH4K2PO4
e) N.A.
12. La frmula del cromito frrico es:
6. Los cidos que carecen de Oxgeno en su a) Fe Cr2 O7 b) Fe Cr O4
molcula se les llama: c) Fe2Cr2O7 d) Fe2 (CrO2)3
a) Oxcidos b) Hidrxidos e) Fe(CrO2)3
c) Haloideos d) Hidrcidos
e) Hidratados

TEMA: COMPOSICIN CENTESIMAL

3 SECUNDARIA 54 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA

CONCEPTO

Es la determinacin de los porcentajes en peso de cada uno de los elementos que integran un
compuesto.

Se calcula tomando como base una mol del compuesto, o sea el peso molecular hacerlo el 100% y el
peso del elemento, hacerlo una fraccin en porcentaje.
% WE Porcentaje del Peso del Elemento
WE
Frmula: % WE X100 WE Peso del Elemento
MC
M Peso Moleculardel Compuesto

PROBLEMAS

1. Hallar el porcentaje de nitrgeno en el cido ntrico


2. El porcentaje de Oxigeno en el Permanganato de Potasio es:
3. El porcentaje de Azufre en el Sulfato de Sodio es:
4. El porcentaje del Nitrato Cuproso del Cobre es:
5. El porcentaje de Carbono en el Carbonato Ferroso es:
6. El porcentaje de Azufre en el Sulfato de Calcio es:
7. El porcentaje de Oxigeno en el Oxido de Potasio es:
8. La composicin Centesimal en el anhdrido Sulfuroso del Azufre y Oxigeno es respectivamente.
9. La composicin Centesimal del Aluminio y Oxigeno en el Oxido Aluminico es respectivamente:
10. El porcentaje de Cloro en el Anhdrido Perclrico es:
11. El porcentaje de Sodio en el Nitrato de Sodio es:
12. El porcentaje de Aluminio en el Hidrxido Aluminico es:
13. El porcentaje de Oxigeno en el Hidrxido de Magnesio es:
14. El porcentaje de Hidrogeno en el Hidrxido de Potasio es:
15. El porcentaje de Azufre en el cido Sulfrico es:
16. El porcentaje de Bromo en el cido Bromhdrico es:
17. El porcentaje de Bromo en el cido Brmico es:
18. El porcentaje de Hidrgeno en el cido Hiposulfuroso es:
19. El porcentaje del Oro en el Sulfato Airoso es:
20. El porcentaje de Oxigeno en el Hidrxido Plmbico es:

FRMULAS EMPIRICAS Y MOLECULARES

3 SECUNDARIA 55 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA

Frmula Molecular.- Es la que determina el nmero de tomos de cada elemento constitutivo de la


molcula, es un mltiplo exacto de la Frmula emprica.

La Frmula Molecular es conocida como Verdadera

Frmula Emprica.- Es igual a la formula molecular simplificada. La formula emprica o mnima


expresa el nmero relativo de tomos de cada elemento en el compuesto.

Ejemplo:
Frmula Molecular:

N2 O5 H2O H2 N2 O6

Frmula Emprica: H N O3

Procedimiento para calcular la Frmula Emprica:

Problema.-

Calcular la frmula emprica de un compuesto cuya composicin centesimal es:


H 11,11%
O 88,89%

Primer Paso: Si tomamos 100g, observaremos:

H 11,11g
O 88,89g

Segundo Paso: Calcular el Nmero de tomo gramo de cada elemento:

11,11
N at grH 11,11
W 1
Si: N at gr
P.A 88,89
N at grO 5,55
16

Tercer Paso: Buscamos la relacin atmica

11,11
H 2
5,55

5,55
O 1
5,55

H2 O1 H2 O Agua

PROBLEMAS

3 SECUNDARIA 56 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA

1. Calcular la formula emprica de un


compuesto cuya composicin centesimal 11. Cual es el nombre del compuesto que
es: presenta la siguiente composicin
Na = 32,29% ; S = 22,53% centesimal: Mg = 41,37%
O= 45,07% O = 55,17% , H = 3,44%

2. Un compuesto presenta la siguiente 12. Cual es la formula emprica de un


composicin centesimal: H = 0,83% ; compuesto cuya composicin centesimal
Mn = 45,83% ; O = 53,33%. Calcular su es: H = 5,88% ; S = 94,11%
formula emprica.
13. Se determin por anlisis que un
3. Calcular la formula emprica de un compuesto contena 88,8% de Cobre y
compuesto cuya composicin centesimal 11,2% de Oxigeno Cul es la frmula
es: emprica?
Ca = 71,42% O = 28,57%

4. Hallar la formula emprica de un 14. Se encontr que un compuesto gaseoso


compuesto que presenta como contiene 75% de Carbono y 25% de
composicin centesimal: Hidrogeno. Tan bien se encontr que
Pb = 75,27% ; O = 23,27% 22,4 litros de Gas a C.N. pesan 16
H = 1,45% gramos Cul es la frmula molecular
del compuesto?
5. Calcular la frmula emprica para un
compuesto que presenta: Fe = 77,77%
O = 22,22% de composicin centesimal. 15. La composicin estequiomtrica de un
Hidrocarburo gaseoso es 82,76% de
6. Calcular la frmula emprica para un Carbono y 17, 24% de Hidrogeno. Hallar
compuesto que presenta como su frmula molecular si 1 litro de gas en
composicin centesimal: condiciones normales pesa 2,59g.
Pb = 92,82% O = 7,17%
16. Un compuesto contiene 85,75% de Carbono
7. Cual es la frmula emprica de un y 14,25% de Hidrogeno, Su peso molecular
compuesto que presenta la siguiente aproximado es 42. Determine la frmula
composicin centesimal: verdadera.
Au = 80,40%, S = 6,53%; O= 13,06%
17. Un compuesto presenta la siguiente
8. Cul es el nombre del compuesto que composicin centesimal: H = 0,77% ;
presenta la siguiente composicin Br = 62,01% ; O = 37,20%. Hallar la
centesimal: Na = 27,05% ; frmula emprica.
N = 16,47% ; O = 56,47%
18. Calcular la formula emprica para un
9. Cual es la formula emprica de un compuesto que presenta como C.C. H
compuesto cuya composicin centesimal = 3,03% ; S = 48,48% ; O = 48,48%
es : Al = 34,61% , O = 61,53% ,
H = 3,84% 19. Un compuesto presenta como C.C. Cl =
38,79%; O = 61,20% Halle su frmula
emprica:
10. Cual es la formula emprica de un
compuesto cuya composicin centesimal
es: 20. Un compuesto presenta la siguiente C.C.
K = 69,64% , O = 28,57% Al = 52,94% y O = 47,05%. Halle su
H = 1,78% frmula emprica.

3 SECUNDARIA 57 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
TEMA: NMERO DE AVOGADRO (N = 6,023X1023)

CAPACIDAD: JUICIO CRTICO


Indicador: Valora la importancia del uso del numero a avogadro.

En un tomo gramo o mol gramo existe una cantidad constante de tomos o molculas
23
denominado: Numero de Avogadro y que es igual a N = 6,023X10 tomos o molculas
respectivamente.

Se debe tener en cuenta:

1 tomo gramo de un elementocontiene 6,023X1023 TOMOS

1 MOL gramo de un compuesto contiene 6,023X1023 MOLCULAS

Ejemplos:

1 tomo gramo de Calcio (40g) contiene6,023X1023 tomos de Calcio

1 tomo gramo de Oxigeno (16g) contiene 6,023X1023 tomos de Oxigeno


1 mol gramo de Agua (18g) contiene 6,023X1023 Molculasde Agua

Cuando en algn problema mencionan los trminos tomo molcula implica que debe participar
el nmero de avogadro. La mayora de problemas de este captulo se resuelven mediante reglas de 3
simples.

PROBLEMAS

1. Cuntas molculas existen en 1980g de 8. Cuntas molculas existen en 4970g de


agua?. Sulfato de Sodio?

2. En cierto compuesto el porcentaje de 9. Cuntos tomos existen en 64000g de


Cuntos tomos existen en 400g de Azufre?
Calcio?
10. Cuntas molculas de Nitrato Cuproso
3. Cuntas molculas existen en 29200g hay en 502 gramos?
de Sulfato Frrico?
11. Cuntos tomos existen en 2700g de
4. Cuntos tomos existen en 460g de Aluminio?
Sodio?
12. Cuntas molculas existen en 2900g de
5. Cuntas molculas existen en 2940g de Carbonato Ferroso?
cido Sulfrico?
13. Cuntos tomos existen en 10244g de
6. Cuntas molculas existen en 15800g Oro?
de Permanganato de Potasio?
14. Cuntas molculas hay en 4284g de
7. Cuntos tomos existen en 1600g de Oxido de Aluminio?
Bromo?

3 SECUNDARIA 58 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
LECTURA

Y la medida triunf
Lavoisier y las medidas

En los aos setenta del siglo XVIII, el qumico francs Antoine Lavoisier estaba enfrascado en
un problema de combustin. La combustin es decir, el proceso mediante el cual una sustancia arde
en el aire- era un misterio que nadie terminaba por comprender.
Lavoisier no fue el primero en estudiar la combustin, pero tena una ventaja frente a sus
predecesores: Crea que las mediciones eran parte fundamental de un experimento. Esta idea no era
nueva, pues ya el gran astrnomo Galileo la haba introducido en la fsica doscientos aos antes. Sin
embargo, fue Lavoisier, quien la aplic a la qumica.
El procedimiento que sigui Lavoisier era el siguiente: Pesaba una sustancia antes de
quemarla y, al terminar la combustin, la pesaba de nuevo.

Mediciones que no encajan

Al principio, las mediciones que haca Lavoisier sobre la


combustin no hicieron ms que aumentar la confusin: La
madera arda y la ceniza residual era menos pesada que sta. El
resultado de la oxidacin de un metal no era menos
desconcertante: La herrumbre resultante en este proceso era
ms pesada que el metal. Pareca como si una sustancia se
agregara a la original. Por qu, aparentemente, la oxidacin
aada materia en las sustancias originales y la
Combustin la disminua?

En manos de Lavoisier, la balanza se


convirti en un instrumento para A Lavoisier se le ocurri pesar los gases y descubri el
descifrar los misterios de la
naturaleza. oxgeno

Lavoisier pens que no bastaba con pesar las cenizas producidas por la combustin de la
madera: Tambin haba que pesar los gases que se consuman y liberaban durante las reacciones
qumicas. Para ello realiz las mismas experiencias en recipientes cerrados, de modo que los gases
pudieran recogerse y pesarse.
As, descubri el oxgeno del aire gas que por entonces no se conoca- era necesario para
que una sustancia se quemara, y que si aparentemente se perda masa, era en realidad por la
incorporacin de este gas o por el desprendimiento (como el dixido de carbono y vapor de agua).
Con estas experiencias y otras similares Lavoisier formul la ley de conservacin de la masa,
segn la cual la materia no se crea ni se destruye, slo se transforma.
Lavoisier sent las bases de la qumica moderna, en la cual la medicin rigurosa y la
experimentacin son fundamentales. En reconocimiento a su tarea, Lavoisier lleva el ttulo de padre
de la qumica.
El trabajo experimental de Lavoisier introdujo modificaciones profundas en los procedimientos
que utilizaban los qumicos para estudiar la Naturaleza. Medir se convirti en una tarea fundamental;
los instrumentos de medicin, como probetas, buretas, termmetros, barmetros, calormetros,
gasmetros y balanzas, desde entonces se consideran instrumentos indispensables en los
laboratorios qumicos.

Para conversar:
Qu diferenciaba a Lavoisier de los qumicos de su poca?
Imagina y describe qu experimento pudo realizar Lavoisier para demostrar que en la combustin
no se pierde materia sino que slo se transforma.
Por qu se considera a Lavoisier el padre de la qumica moderna?

3 SECUNDARIA 59 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
RESUMEN DE AMPLIACIN

1. TOMOS Y MOLCULAS DE UN ELEMENTO: Los elementos son constituidos por tomos y


stos forman molculas por enlaces covalentes.

Elemento tomo Molcula Tipo de Molcula


Hidrgeno H H2 Diatmica
Nitrgeno N N2 Diatmica
Oxgeno O O2 Diatmica
Halgenos F, Cl, Br, I X2 Diatmicos
Fsforo P P4 Tetraatmica
Azufre S S8 Octaatmica

Tiene X = F, Cl, Br, I.

2. MOLCULAS DE UN COMPUESTO: Son un conjunto de tomos unidos mediante el enlace


covalente.

Compuesto Molcula Tipos de Molcula


Agua H2O Triatmica
Acido Ntrico HNO3 Penta atmica
Acido Sulfrico H2SO4 Hepta atmica
Acido Fosfrico H3PO4 Octaatmica
Acido Clorhdrico HCl Diatmica
Amonaco NH3 Tetraatmica
Metano CH4 Pentaatmica
Anhdrido Carbnico CO2 Triatmica
Anhdrido Clrico Cl2O5 Hepta atmica

3. PESO ATMICO (P.A): Es el promedio de la composicin de las masas relativas de los istopos
12
del elemento, comparado con el istopo ms comn del carbono (C ), al cual se le ha asignado
un valor arbitrario de 12 unidades atmicas de masa (u.m.a.).

4. PESO MOLECULAR (M): Es la suma de los pesos atmicos de los tomos que forman la
molcula de la sustancia, no tiene unidades.
Ejemplo: H2SO4
M H2 SO4 = 2 P.A(H) + 1 P.A(S) + 4P.A(O)
= 2(1) + 1(32) + 4(16) = 98 uma = 98

5. MOL: Es la cantidad de una sustancia equivalente a 6,023 10


23
unidades, es sinnimo del
nmero de Avogadro.
Nmero de Avogadro (NA) = 1 Mol = 6,023 10 unidades
23

Las unidades indistintamente pueden ser: electrones, tomos, iones, partculas, molculas, etc.

6. ATOMO - GRAMO Y TOMO - LIBRA:


Atomo Gramo (at-gr): Es el peso de una mol de tomos, numricamente igual al peso atmico
del elemento expresado en gramos.
1 Mol de tomos de X = 6,023 10 tomos de X = 1 At gr X = X gr.
23

Ejemplos:
1 At gr de Hidrgeno = 1 gr
1 At gr de Calcio = 40 gr
Atomo Libra (At lb): Es el peso atmico expresado en libras.
1 At lbx = P.Ax lb

Ejemplo: 1 At lb O = 16 lbs

3 SECUNDARIA 60 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
7. MOL GRAMO Y MOL LIBRA:
Mol Gramo (mol-gr): Es el peso de un mol de molculas de una sustancia. Es el peso
molecular expresado en gramos.
Ejemplo:
1 mol gr N2 = 28 gr
Mol Libra (mol lb), es el peso molecular expresado en libras.

Ejemplo: 1 mol lb N2 = 28 libras

8. NMERO DE TOMO - GRAMO (# AT - GR):


w w
# At - grx # At - Lb x
P.Ax P.A x
Donde: W = Peso en gramos del elemento. w = Peso del elemento en lbs.
Nmero de tomo Libra (# At lb)

9. NMERO DE MOLES (n):


W
n
M
W = Peso en gramos del compuesto.
M = Peso molecular del compuesto.

PESO EQUIVALENTE

Llamado tambin equivalente qumico, es el peso relativo de una sustancia que ha logrado aceptar o
transferir una carga unitaria, la carga unitaria puede ser:
e electrn
H in Hidrgeno,Hidrogenin o protn
OH in Hidroxilo

El peso equivalente no tiene unidades.

Equivalente Gramo; es el peso equivalente expresado en gramos.


P.A
A) Peso Equivalente de un Elemento.- Es la relacin que existe entre el peso
atmico de un elemento y su valencia numero de Oxidacin se expresa as:
P .e.
Valencia
B) Peso Equivalente de un Compuesto.- Los pesos equivalentes de los compuestos dependern
nicamente del tipo de sustancia siendo fundamental considerar:

Peso Equivalente de un xido.- Se divide nicamente el peso M


molecular del xido entre la carga total de oxgeno.
P . e Oxido.
C arg a Total de " O"
Peso Equivalente de un cido.-
M
Se divide el peso molecular del cido entre el nmero de Hidrgenos. P . e Acido.
N Hs
Peso Equivalente de un Hidrxido o Base.-
Se divide el peso molecular del Hidrxido entre el nmero de oxidrilos que M
presenta.
P . e Base.
N OH
Peso Equivalente de una Sal.-
Es igual al cociente del peso molecular sobre el producto de tomo por valencia del Catin o
Anin.

M
P . e Sal.
(ATOMO)(VALENCIA )
del Catin o Anin

3 SECUNDARIA 61 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
PROBLEMAS

1. Determinar el peso equivalente del 6. Determine cul es el valor de un


Hidrxido Frrico. equivalente gramo de Hidrxido de
2. Determinar el peso equivalente del cido Magnesio.
Ortofosfrico H3PO4 . 7. Cul es el peso equivalente del cido
3. Calcular el peso equivalente del Monxido Bromhdrico?
8. Cul es el peso equivalente del cido
de Carbono.
Sulfhdrico?
4. Cul es el peso equivalente del cido
9. Hallar el equivalente Qumico del Sulfato
Permangnico?
de Calcio.
5. Cul es el peso equivalente del xido 10. Hallar el peso equivalente del Oxido de
Vandico? Potasio.

TEMA: UNIDADES QUMICAS DE MASA

UNIDADES QUMICAS DE MASA


Es el estudio de las diferentes unidades que se emplean para expresar la masa de las
sustancias y su relacin con el nmero de partculas contenidas en ella (tomos, molculas, iones,
protones, etc.).
Masa (m):
Es la cantidad de materia sustancial que posee un cuerpo; su valor es el mismo en cualquier
parte del universo. El instrumento en el que se mide es la balanza analtica. En la qumica se emplea
la siguiente relacin numrica:
Masa = peso (W)
Peso Atmico o Masa Atmica (PA):
-23
La masa de un tomo individual es extremadamente pequea (del orden de 10 gr.) por ello
se ha considerado conveniente crear una unidad especial a la cual se le ha denominado unidad de
masa atmica unificada (u.m.a) y se define exactamente como 1/12 de la masa del tomo de carbono
-12. De tal forma que la masa de cualquier otro tomo se pueda expresar en la misma unidad, es
-24
decir, en comparacin con la masa del tomo del Carbono-12 (1 u.m.a. = 1,67 x 10 gr.)
Entonces, definimos a peso atmico de un elemento como el peso de uno de sus tomos en
comparacin con el peso de un tomo de Carbono -12 puro, cuyo peso por acuerdo convencional es
12 u.m.a.
Ejemplos:
Elemento H C O Na Al Cl Fe

Peso 1 12 16 23 27 35,5 56
Atmico
u.m.a u.m.a u.m.a u.m.a u.m.a u.m.a u.m.a
Relativo

As decimos que el peso atmico relativo o simplemente el peso atmico del hidrgeno es 1
u.m.a. y del carbono 12 u.m.a., esto quiere expresar que un tomo individual de carbono pesa 12
veces ms que un tomo de hidrgeno.
La masa de los tomos es la suma de las masas de los protones y neutrones del ncleo.
Cada elemento qumico tiene un peso atmico particular, cuyos valores estn especificados en la
tabla peridica.
Debemos diferenciar entre la masa atmica y el nmero msico: ste ltimo es slo la suma
del nmero de protones y neutrones.

3 SECUNDARIA 62 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Peso Molecular o Masa Molecular (M o PM):
Es la masa relativa de una molcula con respecto a una unidad de masa atmica. Se halla sumando
cada uno de los pesos atmicos que forman la molcula. Se expresa en UMA.
Se determina como la suma de los pesos atmicos de los tomos que forman la molcula.
Ej.
Hallar la masa molecular del H2SO4
H2 = 2 x 1 = 2 M H2SO4 = 98 u.m.a
S = 1 x 32 = 32
El Mol Gramo (mol-g):
Se define como el peso molecular de una sustancia expresado en gramos. El peso molecular
del cido sulfrico es de 98 uma y el de su mol gramo o mol es de 98 gramos.
Ej:
1 mol g de agua (H2O) = 18 g
1 mol g de cido ntrico (HNO3) = 63 g
Nota: Se ha definido tambin at lb, at onz, at Kg, mol lb, mol onz, mol kg, etc., segn el
peso atmico o peso molecular se exprese en libras, onzas, kg, etc.
Nmero del Mol Gramo o Nmero de Moles (n):
Se halla dividiendo el peso de una sustancia en gramos entre su respectivo peso molecular.
El tomo Gramo:
El peso atmico de un elemento expresado en gramos se conoce con el nombre de tomo
gramo (at-g). Dado que la masa atmica del oxgeno es de 16 uma, un tomo gramo de oxgeno ser
igual a 16 gramos.
El Nmero tomo Gramo (# at-g):
Se halla dividiendo el peso en gramos de un elemento entre su respectivo peso atmico.
El Nmero de Avogadro (N)
Representa el nmero de tomos que hay en un tomo gramo de cualquier elemento o el nmero de
molculas que hay en un mol gramo de cualquier sustancia.
23
Su valor es de: N = 6,023 x 10
Volumen Molar (Vm):
Es el volumen ocupado por 1 mol g 1 mol lb de gas, su valor depende de la temperatura
y presin.
A las CN tiene un valor constante, cuyo valor se da a continuacin:
Vm = 22,4 l /mol g
3
Vm = 359 pies / mol lb

3 SECUNDARIA 63 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
PROBLEMAS

1. Cuntos gramos de hidrgeno habr en 7. Cuntas moles de hidrazina (N2H4) se


pueden preparar a partir de 6,023 10
23
90 gr de agua?
molculas de H2.
2. Cul es el peso en gr de 0,223 mol gr
de vapor de agua? 8. Cuntos moles de HNO3 hay en 189 gr de
HNO3.
3. En 50 milimoles de glucosa cuntos gr
hay? 9. Cuntos gramos de Na2HPO4 se pueden
preparar a partir de 12 gr de Na.
4. Cuntos tomos gr de oxgeno estn
contenidos en 12gr de cido actico, CH3 10. Cuntos moles de Oxgeno se necesitan
COOH para la combustin completa del C3H8.

5. Cuntas molculas de NO2 se pueden 11. Cuntos gr de oxgeno hay en 2 moles de


obtener con 21 gr de nitrgeno perclorato de potasio.

6. Cuntos tomos existen en 16 gr de


oxgeno y 4 g de He.

ACTIVIDADES

1. Investiga sobre el denominado pigmento universal.


2. Investiga sobre el denominado gas de la Risa.
3. Elabora un mapa conceptual referido a los compuestos inorgnicos.
4. Investiga sobre el efecto invernadero.
5. Cmo se forma la lluvia cida?

CAPACIDAD: INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN


Indicador: Resuelve problemas relacionados al peso equivalente y unidades qumicas de masa.

I. Desarrolla los siguientes problemas:

1. Cul es la masa en gramos de una molcula de quitina, cuya frmula es: C 20H24N2O2 ?
2. El mineral yeso contiene 90% de CaSO4.2H2O. Hallar cuntos tomos de oxgeno se pueden
obtener a partir de 136 Kg de yeso?
3. Los huesos de una persona adulta pesan unos 10,9 Kg y contienen 50% de Ca 3(PO4)2 ,
calcule los Kg de fsforo que hay en los huesos de una persona adulta?
4. El equivalente qumico del aluminio es 9 y su valencia es 3 Cul es el peso atmico
aproximado?
5. Cuntos equivalentes hay en 56 g de H2SO4?
6. Cuntos equivalentes gramos hay en 2,5 moles de cido sulfrico?
7. Cuntos gramos de Mg(OH)2 son necesarios para obtener 0,6 equivalentes gramos?
8. Cuntos Eq g hay en 20 g de HNO3?
9. Cuntos gramos de H2SO4 hay en 0,8 Eq g de cido sulfrico?
10. Cul es la masa en gramos de una molcula de anhdrido carbnico?
11. Calcular la cantidad de tomos gramo que existen en una barra de hierro cuyo peso es de 2
Kg.
12. Cuntos tomos gramos de azufre hay en 1 kg de dicho elemento?
13. Cuntos gramos hay en 1,75 at g de calcio?
14. Cuntas moles hay en 400 gramos de anhdrido sulfuroso: SO2?

3 SECUNDARIA 64 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
II. Desarrolla:
1. Cuntos equivalentes gramos de Ca hay en 8 g de este elemento?
2. Cunto vale el peso equivalente del calcio en el carbonato de calcio?
3. Cul es el peso equivalente del cido ortofosfrico?
4. Cul es el peso equivalente del hidrxido frrico?
5. Cul es el valor de 1 equivalente gramo de sulfato de aluminio?
6. Cuntos equivalentes hay en 56 g de cido sulfrico?
7. Cul es el peso equivalente del cido carbnico?
8. Cunto vale el peso equivalente del nitrato de plata?
9. Cuntos gramos hay en 6 equivalente gramo de cido sulfrico?
10. Cuntos equivalentes gramo hay en 128 g de ortofosfato de calcio?
11. Calcular el peso equivalente del sulfato frrico.
12. Cuntos gramos poseen 12 equivalente gramo de H2SO4 .

ACTIVIDAD DE AMPLIACIN

1. Trabaja resolviendo los siguientes problemas, utiliza los pesos atmicos que te asigno:
Fe = 55,8 ; S= = 32 ; O = 16.
a) Encuentra el peso molecular y mol gramo de: Fe2(SO4)3
b) Cuntas moles de Fe2(SO4)3 se encuentran contenidas en 0,850 Kg de dicho
compuesto?
c) Cuntos gramos de Fierro se encuentran contenidos en 1 Kg del compuesto?
d) Cuntos tomo gramo de Fe hay en 1,5 Kg de Fe2(SO4)3?
e) Cuntos tomos de Fe se hallan contenidos en dicha cantidad?
f) Encuentra el peso equivalente del compuesto.
g) Cuntos equivalentes gramo hay en 100 g de Fe2(SO4)3?
h) Calcular el equivalente gramo del Fe en el Fe2(SO4)3?

2. Realiza lo mismo con el siguiente compuesto: Cu(NO3)2 Donde: Cu = 63,5 ; N = 14 ; O = 16


a) Encuentra el peso molecular y el mol gramo de Cu(NO3)2
b) Cuntas moles de Cu(NO3)2 se encuentran contenidas en 1200 g de dicho compuesto?
c) Cuntos gramos de Cu se hallan en 1 Kg del compuesto?
d) Cuntos tomos gramo de Cu hay en 1,5 Kg de Cu(NO3)2?
e) Cuntos tomos de Cu se hallan contenidos en dicha cantidad?
f) Encuentra el peso equivalente del compuesto.
g) Cuntos equivalentes gramo hay en 100 g de Cu(NO 3)2 ?
h) Calcular el equivalente gramo del Cu en el Cu(NO3)2 ?

3. Desarrolla los siguientes problemas:

1. La cantidad de 1,225 Ton de KClO3 contiene exactamente una cantidad de mol g igual a:
2. Cunto pesa en gramos una molcula de agua?
3. En una pequea gota de H2SO4 que pesa 0,98 gramos cae sobre la piel de una persona y le
produce una pequea quemadura. Cuntas molculas de H 2SO4 intervienen en la
quemadura?
4. En un terrn de azcar: C12H22O11 que pesa 68.4 g. Cuntas mol g de azcar contiene
dicha muestra?
5. El nmero de molculas contenido en una mol g de cualquier sustancia qumica es:
6. En 20 moles de H3PO4 Cuntas moles de hidrgeno y cuntos at g de oxgeno hay
respectivamente?
7. En 50 molculas de glucosa: C6H12O6 Cuntos tomos de carbono e hidrgeno hay
respectivamente?
8. Cul es la masa en gramos de un tomo de oxgeno?
9. En 170 g de NH3 existen:

3 SECUNDARIA 65 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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10. Cuntos gramos de oxgeno hay en 2 moles de perclorato de potasio: KClO 4?
11. Cuntas moles de NaOH hay en 1 Kg de esta sustancia?
12. en una molcula de H4P2O7 Cuntos tomos y molculas de oxgeno hay?
13. Si 5 at g X pesan 150 g hallar el peso atmico de X.
14. Cuntas molculas de oxgeno hay en 10 molculas de cido fosfrico: H 3PO4?
23
15. En un depsito se tienen 84 g de nitrgeno gaseoso, del cual se extraen 2 x 6,023 x 10
tomos de este elemento. Cuntas molculas de nitrgeno quedan en el depsito?
16. Calcular el peso de 10 moles de SO3
17. Cuntas moles hay en un litro de agua]?
18. Cuntos gramos de calcio se encuentran en 800 g de carbonato de calcio?
19. Cuntos at g de oxgeno estn contenidos en 12 g de cido actico: CH3COOH?
20. Hallar el nmero de at g contenidos en 120 g de carbono.
21. Halle la masa total de una mezcla formada por 2 at g de carbono y 10 at g de hierro.
22. Cuntos tomos estn contenidos en 80 gramos de oxgeno?
23. Hallar el nmero de molculas gramo que estn contenidas en 4 gramos de metano: CH4
24. Halle la masa total contenida en 10 mol g de amoniaco.
25. Cuntas molculas estn contenidas en 140 g de CO?

LECTURA
xido ntrico, memoria y envejecimiento: estn relacionados?
Por todo el cuerpo humano se producen molculas sencillas de xido ntrico, NO, constituidas por un solo tomo de
nitrgeno unido a un tomo de oxgeno. El xido ntrico acta como mensajero biolgico e interviene en diversas funciones
biolgicas. El sistema inmunolgico lo emplea para combatir las infecciones. Puede provocar la dilatacin de los vasos
sanguneos y regular as la presin sangunea y la ereccin del pene. Tambin desempea un papel en la emisin y recepcin
de seales nerviosas.
Los neurocientficos, las personas que estudian la forma como el cerebro transmite y guarda informacin, han
reportado informacin que sugiere que el NO puede ser una molcula mensajera que interviene en la memoria, la organizacin
espacial y el aprendizaje. A mediados de los aos ochenta, los cientficos des cubrieron que ciertas clulas del sistema
inmunitario utilizan el NO como agente de autodefensa qumica, pues emiten dosis txicas de NO para matar bacterias y otros
agentes nocivos.
Investigadores britnicos encontraron que el NO impide la elevacin excesiva de la presin sangunea. El tejido que
reviste las paredes interiores de los vasos sanguneos (el endotelio) libera NO para relajar los msculos de los vasos. Esto
provoca su dilatacin, con el consecuente descenso de la presin sangunea. Otros investigadores descubrieron que el NO
combate la aglomeracin de clulas sanguneas que obstruye las arterias. Tambin se encontr que el endotelio de los
pacientes con aterosclerosis (endurecimiento de las arterias) produce menos NO que las arterias normales. Ahora, la meta que
se persigue es el descubrimiento de frmacos que liberen NO lentamente y mantengan el flujo de la sangre hacia el corazn.
El xido ntrico tambin tiene un aspecto negativo. Se sospecha que es uno de los culpables de varios padecimientos
como la hemofilia, el cncer de colon y la enfermedad de Alzheimer. Los investigadores estudian la relacin entre el NO y el
proceso de envejecimiento en conjunto, con la esperanza de poder retardarlo.
Investigadores de la Universidad Johns Hopkins de Balti more encontraron que se produce NO en el hipocampo, que
acta como importante centro de regulacin del aprendizaje y la memoria. Su hiptesis es que el NO acta como una de las
claves del sistema de comunicacin interna del cerebro. De ser esto correcto, las investigaciones subsiguientes sobre el NO
podran llevar a descubrir frmacos capaces de ayudar a las personas con capacidades declinantes de aprendizaje y de
memoria, lo que se asocia a la enfermedad de Alzheimer.
Los expertos advierten que una deficiencia de NO puede ser peligrosa, pero un exceso de esta sustancia llega a ser
txico.
De hecho, es posible que durante un ataque de apopleja algunas clulas del cerebro liberen suficiente NO para
matar otras clulas cerebrales. Las investigaciones con ratas ya han demostrado que ciertas sustancias qumicas bloquean la
produccin de NO en el cerebro y, por tanto, reducen en grado importante el dao causado por un ataque de apopleja. Esto
sugiere que podra haber frmacos, tiles en las salas de emergencia de los hospitales, capaces de bloquear la produccin de
NO en las vctimas de apopleja, para de esta manera reducir los daos.
Investigadores del Instituto Scripps de California, junto con un bioqumico de Ohio, informaron en 1997 que haban
establecido la compleja estructura molecular de la enzima que elabora NO a partir de L-arginina (un aminocido) y otras
sustancias qumicas. Los farmaclogos sugieren que es posible desarrollar frmacos que regulen la produccin de NO. Esto
sera una muy buena noticia para las vctimas de ataques de apopleja y para las personas con padecimientos cardiacos o
respiratorios, hipertensin arterial, cncer, enfermedades de Alzheimer y de Huntington, y diversos trastornos en los que hay
prdida de la memoria.

3 SECUNDARIA 66 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
CAPACIDAD: INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Indicador: Resuelve problemas relacionados a la nomenclatura inorgnica.

NOMENCLATURA INORGNICA
OXIDOS BSICOS (XIDOS)

ELEM FORMULA NOMBRE ELEM FORMULA NOMBRE

Li 1 Li 2O xido de Litio Fe 2
Na 1 Fe 3
K1 Co 2
Ag 1 Co 3
Mg 1 Pb 2
Ca 2 Pb 4
Zn 2 Sn 2
Al 3 Sn 4
Cu 1 Pt 2
Cu 2 Pt 4
Be 2 Cr 3
Cr 2 Ni 3
Ni 2 Au 1

HIDROXIDOS, BASES O LCALIS

ELEM FORMULA NOMBRE ELEM FORMULA NOMBRE

Na 1 Na (OH) Hidrxido de Sodio Fe 3


K1 Ni 2
Ag 1 Ni 3
Mg 2 Pb 2
Ca 2 Pb 4
Ba 2 Sn 2
Al 3 Sn 4
Hg 1 Au 1
Hg 2 Au 3
Fe 2 Co 2
Zn 2 Mn 2
Sn 2 Mn 3

3 SECUNDARIA 67 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
XIDOS CIDOS ANHDRIDOS

ELEM FORMULA NOMBRE ELEM FORMULA NOMBRE

SO3 Anhdrido Sulfrico


I1 I2 O Anhdrido Hipocloroso S6
B3 Cl 1
C2 Cl 3
C4 Cl 5
N3 Cl 7
N5 Te 2
As 3 Te 4
As 5 Te 6
S2 Br 1
S4 Br 3
P1 Br 5
P3 Br 7
P5 Cr 3
Se 2 Cr 6
Se 4 Mn 4
Se 6 Mn 6
Sb 1 Mn 7
Sb 3 Sb 5

CIDOS OXCIDOS

ELEM FORMULA NOMBRE ELEM FORMULA NOMBRE

HClO2 cido Cloroso


C4 H2CO3 cido Carbnico Cl 3
N3 Cl 5
N5 Cl 7
S2 I1
S4 I3
Te 2 I5
Te 4 I7
Te 6 Br 1
Cl 1 Br 3
P1 Br 5
P3 Br 7
Sb 1 Mn 4
Sb 3 Mn 6
Sb 5 Mn 7
Cr 3 As 1
Cr 6 As 3

3 SECUNDARIA 68 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA

FORMULAR NOMBRAR

xido Cprico Na2O


xido de Calcio PbO
xido Ferroso MgO
xido Plmbico SnO2
Hidrxido de Plata KOH
Hidrxido Frrico Cu(OH)2
Hidrxido de Oro (III) Al(OH)3
Hidrxido Mercrico Zn(OH)2
Hidrxido Nitroso P2O5
Anhdrido Hipocloroso Cl2O7
Anhdrido Sulfrico I2O3
Anhdrido Peridico CO2
Anhdrido Bromoso N2O5
cido Clrico HIO
cido Carbnico HNO2
cido Brmico H2SeO3
cido Hipoyodoso H2SO3
cido Perclrico HClO
cido Sulfrico HNO3
cido Selenioso HIO3
cido Hipoteluroso HBrO4

ACIDOS POLICIDOS

FORMULAR NOMBRAR

cido Difosfrico H2C2O5


cido Disilcico H2Si2O5
cido Dibrico H4P2O5
cido dicrmico H2C3O7
cido Tetrabrico H2P2O7
cido Trisilcico H4N2O5
cido Dintrico H2B4O7
cido Trisulfrico H2P4O11
cido Tetrafosfrico H4N2O7
cido Tetrasulfrico H2Si4O9
cido Difosfrico H2S3O10
cido Tribrico H2S4O13
cido Tricarbnico H4B2O5
cido Difosforoso H2N4O11
cido Tetrantrico H2S2O7
cido Dicrmico H2S2O3

3 SECUNDARIA 69 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA

ACIDOS POLIHIDRATADOS

FORMULAR NOMBRAR

cido orto fosfrico HSbO2


cido orto brico H4As2O5
cido orto arsenioso HBO2
cido meta fosforoso H3AsO3
cido piro fosforoso HAsO2
cido orto fosforoso H4B2O5
cido meta antimnico HPO2
cido piro antimnico H4As2O7
cido orto antimnico H4P2O5
cido meta brico H3PO4
cido piro brico HAsO3
cido orto antimonioso HSbO2
cido piro antimonioso HSbO3
cido piro perclrico H3PO3
cido meta perclrico H3BO3
cido meta carbnico H4SO5
cido piro carbnico H2Cr2O7
cido meta crmico H2SO4
cido orto crmico H2C2O5
cido piro crmico H2CrO4
cido piro sulfrico H2S2O7
Acido piro silcico H2Si2O5

ACIDOS TIOACIDOS

FORMULAR NOMBRAR

cido tio carbnico HClOS


cido tio sulfrico HIO3S
cido di tio orto silcico H4SiOS3
. tri tio piro fosfrico HClO3S
cido sulfa arsenioso H4P2O4S3
cido tio ntrico HIOS2
cido di tio peridico HClS
cido tio arsenioso H2COS2
cido di tio ntrico HBrOS3
cido tio brmico HClS3
cido tio piro fosfrico H3PS4
cido di tio clrico HIS4
cido sulfa cloroso HIOS

3 SECUNDARIA 70 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
ACTIVIDAD DE AMPLIACIN

1. Escribe la frmula de los siguientes


hidrxidos:

a. Hidrxido arico 3. Escribe la frmula de los siguientes cidos


b. Hidrxido de calcio oxcidos:
c. Hidrxido cobltico
d. Hidrxido de sodio a. cido sulfrico
e. Hidrxido plmbico b. cido ntrico
f. Hidrxido zinc c. cido hipocloroso
g. Hidrxido estaoso d. cido clrico
h. Hidrxido de aluminio e. cido carbnico
i. Hidrxido cprico f. cido peridico
j. Hidrxido de berilio g. cido nitroso
k. Hidrxido airoso h. cido carbonoso
l. Hidrxido de litio i. cido sulfuroso
m. Hidrxido cobaltoso j. cido perbrmico
n. Hidrxido de magnesio k. cido perclrico
o. Hidrxido cromoso l. cido brmico
p. Hidrxido cuproso m. cido carbonoso
q. Hidrxido estaico n. cido brico
r. Hidrxido ferroso o. cido telrico
s. Hidrxido crmico p. cido crmico
t. Hidrxido de potasio q. cido hipomanganoso
u. Hidrxido mangnico r. cido silcico
v. Hidrxido ferroso s. cido clrico
t. cido hipoyodoso
2. Dada la frmula escribe los nombres de u. cido fosfrico
los siguientes hidrxidos: v. cido arsnico

a) K(OH) 4. Dada la frmula escribe los nombres de


b) Hg(OH) los siguientes cidos:
c) Cd(OH)2
d) Be(OH)2 a) HBrO2
e) Rb(OH) b) HIO
f) Cu(OH) c) HIO4
g) Hg(OH)2 d) HClO
h) Ni(OH)3 e) HNO3
i) Zn(OH)2 f) H2SO4
j) Cs(OH) g) HClO3
k) Pb(OH)2 h) H2CO3
l) Pt(OH)4 i) H2SO3
m) Fe(OH)2 j) HNO2
n) Ba(OH)2 k) HCO2
o) Au(OH)3 l) HBrO
p) Ag(OH) m) HAsO3
q) Cr(OH)2 n) HAsO2
r) Sn(OH)2 o) HPO
s) Sn(OH)4 p) HPO2
t) Ni(OH)2 q) HPO3
u) Ni(OH)3 r) H2TeO2
v) Au(OH) s) H2TeO3
t) H2TeO4

3 SECUNDARIA 71 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
SALES OXISALES NEUTRAS

FORMULAR NOMBRAR

Sulfato de Sodio
NaIO
Clorito de Aluminio
Ca3(PO4)
Carbonato platnico
Pb(NO3)2
Sulfito de estao (II)
Cu2SO4
Hiponitrito cobltico
Pb(CO3)2
Metafosfato de Zinc
KClO3
Piroborato de plata
CaSiO3
Orto antimonito arico
Mn(ClO2)3
Pirosulfato de calcio
Cu(NO2)2
Ortosilicato ferroso
Cr3(BO3)2
Dicromato niqulico
AgNO3
Tetraborato de potasio
AgNO2
Trisilicato de zinc
Fe2(SO4)3
Tiocarbonato frrico
Mg(ClO4)2
Tiosulfato de calcio
LiClO
Nitrato de potasio
Zn(NO3)2
Sulfato de aluminio
Al2(SO4)3
Carbonato de bario
Hg(NO3)2
Nitrito de potasio
NaClO
Bromito cuproso
Ca(ClO)2
Nitrato cobltico
NaBrO
Borato de cromo (II)
KIO3
Nitrito mercurioso
KIO4
Arsenito de sodio
NaNO2
Clorato de magnesio
CaSO3
Clorato crmico
Al2(CO3)3
Bromato de potasio
CuSO4
Nitrato de calcio
Fe2(SO3)
Fosfato cprico
CuSO4
Sulfito de plata
Fe2(SO3)3
Clorato cuproso
KNO3
Nitrato de niquel (III)
CaCO3
Perclorato de bario
BaCO3
Sulfato ferroso
KClO4
Sulfito de calcio
NaClO3
Sulfato frrico

3 SECUNDARIA 72 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
SALES HALOIDEAS NEUTRAS

ACIDO HIDROXIDO SAL

HCl Clorhdrico NaOH de Sodio NaCl Cloruro de Sodio


HBr Cu(OH)2
HI Pt(OH)2
H2S Pb(OH)2
HCl Al(OH)3
H2S HgOH
HBr Fe(OH)3
H2S Zn(OH)2
HF Ca(OH)2
HCl KOH
HI AgOH
H2S Pb(OH)4
HCl Al(OH)3
H2Se Fe(OH)2
HF NaOH

SALES OXISALES ACIDAS

FORMULAR NOMBRAR

Orto fosfato mono de calcio Cu(HSO4)2


Piro bromito tri cprico SnHAsO4
Piro perbromato tri auroso CuHSO4
Sulfato mono de sodio Pb(HCO3)4
Bicarbonato platnico Al(HCO3)3
Bicarbonato de sodio Fe(HSO3)3
Bisulfito de estao (II) Ca(HCO3)2
Piro borato mono de plata Ba(HCO3)2
Bi borato de plata KHSO4
Orto antimonito di arico NaHSO4
Ortosilicato tri ferroso CaHPO4
Bitetraborato de potasio Fe(HSO4)3
Bicarbonato de bario Fe(HSO4)2
Ortosilicato tri frrico HgH2PO4
Tetraborato mono de potasio Au3HBr2O9
Trisilicato mono de zinc Ca(HSO4)2

3 SECUNDARIA 73 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
TEMA DE AMPLIACIN

ELABORACIN DE PROYECTOS PARA UNA FERIA DE CIENCIA


PASOS PARA PREPARAR UN PROYECTO DE FERIA DE CIENCIAS

Antes de comenzar con tu proyecto repasa los siguientes pasos, de manera que puedas
estar claro y organizado:
1. Selecciona el tema de tu proyecto. Orintate con tus maestros o con otros
profesionales de tu comunidad.
2. Busca informacin sobre el tema seleccionado. Consulta en la biblioteca, y busca
informacin tanto en libros como en revistas. Quizs debas visitar la biblioteca de alguna
universidad y revisar los abstractos de investigaciones realizadas sobre temas parecidos
al tuyo.
3. Utiliza el mtodo cientfico. Establece un problema o pregunta, luego plantea una
posible respuesta o hiptesis a la pregunta que hiciste.
4. Realiza experimentos que te permitan conseguir informacin para probar tu hiptesis.
(O refutarla.)
5. Escribe tus observaciones y los datos obtenidos en los experimentos en una libreta o
diario y organzalos en tablas y grficas.
6. Escribe un informe escrito sobre tu investigacin.
7. Construye tu exhibicin. Para eso emplea recursos audiovisuales como carteles,
modelos, grabaciones de sonido, videos, etc. En los carteles incluye fotos, dibujos y
especmenes y muestras. Trata de que la informacin est presentada en forma clara y
sencilla pero tambin atractiva y divertida. No olvides que debe estar el ttulo y propsito
de tu proyecto.

No sabes que tema escoger para tu proyecto?

Aqu te presentamos algunas ideas que te pueden ayudar a seleccionar el tema de tu


trabajo. Recuerda que lo ms importante es que te interese el tema. Busca algo que siempre
te haya despertado la curiosidad, algo que desees aprender o algo que te parezca simptico
e importante.

Alimentos:

En cules alimentos se reproduce mejor un hongo?


Sustancias que aceleran la maduracin de las frutas.
Sustancias naturales que sirvan como preservativos de alimentos

Ambientales:

Investiga sobre la calidad del agua en tu comunidad, ya sea la que sale del grifo, la
que venden embotellada o la de los ros y lagos.
Hay derrumbes durante la poca de lluvias? Investiga las distintas capas del suelo y
su capacidad para absorber agua.
Se reportan muchos casos de asma y alergas en tu escuela? Realiza una
investigacin sobre el aire en tu escuela.
Investiga la calidad de las arenas en las playas o ros cercanos a tu hogar.
Investiga la vida en el ecosistema playero y cmo se ve afectado por los seres
humanos y sus actividades.

3 SECUNDARIA 74 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Animales e insectos

Nota: Los proyectos con animales vertebrados estn estrictamente reglamentados, con el fin
de protegerlos. Orintate con tu maestro de ciencia sobre estas reglas.

Insecticidas naturales: El poleo (un arbusto) como repelente de insectos. Pregunta a


tu abuela, probablemente ella conozca algunos que puedas estudiar..
Comportamiento animal.
Polinizacin animal: Puedes investigar las mariposas y las plantas que estas visitan.
Especies invasoras: Investiga sobre el efecto de las especies invasoras en las
especies nativas de Piura. Abejas africanizadas, paiches, son algunas especies
introducidas en Piura. Qu efecto tiene sobre nuestro medio ambiente? Sobre
otras especies de animales o plantas?
Sincronicidad en los animales.

Botnica:

Factores que afecten el crecimiento de una planta. (Terreno, agua, temperatura, luz,
contaminantes ...)
Factores que afecten la germinacin.
Factores que aceleren la fotosntesis.
Actividades humanas y su efecto en las plantas. Ejemplo: limpiar con detergentes,
fumar cerca de plantas, fumigar ...)
Reacciones de una especie a cambios ambientales.
Coevolucin entre especies de plantas y animales que las polinizan.

Clima:

Cmo la topografa de tu regin geogrfica afecta las condiciones del tiempo en el


rea donde vives?
Cmo se relacionan entre s los factores que determinan el tiempo?
Efectos ecolgicos del Fenmeno del Nio en Piura.
Disea un aparato para medir condiciones del tiempo como presin atmosfrica,
temperatura, humedad, etc.
Efecto de la humedad en el cabello humano o animal.

Fsica:

Investiga la eficiencia de distintos lubricantes en mquinas simples.


Compara la fortaleza de distintas sustancias.
Construye un circuito elctrico, y muestra factores que los afecten.
Investiga materiales que funcionen como aisladores de electricidad en la naturaleza.
Construye un modelo de un juguete que se mueva o funcione con energa solar.
Disea un artefacto que de alguna manera sirva para economizar agua en el hogar.
Investiga combustibles y sus propiedades, eficiencia, contaminantes, etc.
Sonido y sus propiedades, su efecto en plantas y animales.

Qumica:

El efecto de los rayos solares en distintas sustancias: agua destilada, alimentos,


tintas, pinturas, etc.
Comparar el pH de champs, cremas de belleza, etc.
Estudiar catalizadores naturales.
Investigar indicadores de acidez naturales como el repollo.

3 SECUNDARIA 75 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Si an no te decides...

Busca noticias en los peridicos que de alguna manera te interesen. Con ellas trata de
producir una pregunta que puedas investigar. S sencillo y especfico, no escojas temas muy
amplios.

Otra forma de generar ideas es establecer relaciones de causa y efecto. Por ejemplo,
pregntate qu efecto tiene un factor (la humedad, un cambio en temperatura, un
aumento en la presin, etc.) en determinado fenmeno como el crecimiento de una planta,
la eficiencia de una mquina, la descomposicin de un alimento o sustancia, etc.

El observar los anuncios comerciales tambin puede ser de ayuda. Muchos excelentes
proyectos han salido al comparar marcas comerciales o probar si lo que ofrece un producto
realmente lo cumple. Los vendedores que hacen promesas sobre los beneficios de sus
productos, tambin han motivado a muchos estudiantes a realizar investigaciones.

Aade nuevas ideas o aspectos a otros trabajos investigativos y crea tu propio proyecto.
Como vez, el cielo es el lmite, hay infinidad de cosas que investigar.

Recuerda, lo ms importante es que des rienda suelta a tu creatividad. Disfruta de tu


investigacin!

TIPOS DE PROYECTOS

Hay tres tipos de proyectos que se pueden presentar en una feria de ciencias. Sin embargo,
la mayora de las veces los maestros piden proyectos de investigacin.

1. Proyecto de Investigacin:

En ste se trata de contestar una pregunta. La hiptesis ser la mejor respuesta que
puedes plantearte para la pregunta. Tu investigacin ser tratar de conseguir la informacin
que te permita apoyar o refutar la hiptesis que hiciste. Ejemplos: Qu tipo de bombilla
produce ms luz? Cul es el efecto de la temperatura en la eficiencia de un motor? Cul
es el efecto de la lluvia cida en alguna poblacin especfica?

2. Construccin de un modelo:

Construir modelos es sper divertido! Al hacerlo empleas


toda tu creatividad. El propsito al construir un modelo es
contestar una interrogante o mostrar algo. En este caso la
hiptesis es la idea que quieres probar o mostrar. Si tu
modelo se puede someter a prueba, debers mostrar los
resultados con las medidas exactas que obtengas y stas
debern estar relacionadas con la hiptesis. Como
conclusin puedes establecer la importancia de tu modelo y
a qu otros proyectos puede dirigir. Ejemplos: Construir
circuitos elctricos, un modelo de un juguete que se mueva
con energa solar, modelos del proceso de fotosntesis en
las plantas, modelos atmicos y muchos ms.

3 SECUNDARIA 76 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
3. Demostracin de un principio cientfico:

Muestra un principio cientfico del que te interese aprender. En la


hiptesis, explica lo que demuestra tu proyecto. Tus resultados debern
mostrar lo que aprendiste. Ejemplos: Cul es la relacin entre dormir y
el aprovechamiento acadmico?

MTODO CIENTFICO

Para realizar tu proyecto debers emplear el mtodo cientfico.


Por si no te acuerdas, es la herramienta que usan los cientficos para encontrar las
respuestas a sus interrogantes. Antes de empezar tu proyecto, te conviene repasar los
pasos de este mtodo de investigacin, que hemos mostrado en forma muy simplificada:

Observar e investigar.
Plantearse una pregunta o problema. (S especfico.)
Establecer una posible respuesta a la pregunta. (Mejor conocida como hiptesis.)
Realizar la investigacin necesaria (experimentar, recopilar datos, buscar
informacin).
Llegar a una conclusin, que apoye o refute tu hiptesis.

El mtodo cientfico es un proceso dinmico, que envuelve observar todo el tiempo, buscar
informacin continuamente y planificar experimentos para demostrar tu hiptesis.

No vayas a pensar que es un capricho de tu profesor que aprendas el mtodo


cientfico. Los cientficos lo usan hoy en da ms que nunca. La razn es que los grandes
proyectos investigativos se hacen en instituciones y universidades en forma
multidisciplinaria, involucrando una gran cantidad de cientficos de diferentes pases y de
diferentes especialidades. Para que todos puedan colaborar juntos con eficiencia necesitan
un mtodo sistemtico.

DISEA TU EXPERIMENTO

Una vez tengas clara tu hiptesis debes definir la forma en que


vas a demostrarla. En otras palabras, tienes que disear un
experimento en el que puedas probar tu hiptesis. Escribe en tu diario
cientfico una descripcin paso a paso de lo que hars para investigar.
Esto se conoce como Plan de Investigacin o Procedimiento
Experimental.

El grupo control y el grupo experimental

Al disear un experimento es importante conocer lo que son variables y controles.


Para que un experimento te de las respuestas que tu puedas confiar debe tener un control.
Un control es un punto de referencia neutral para poder comparar el efecto de los cambios
que haces en tu experimento. Digamos que deseas investigar el efecto de las cscaras de
papa en el crecimiento de unas plantas de habichuela. Puedes usar 6 plantas. Las primeras
3 no recibirn las cscaras y estarn en las mismas condiciones de agua, luz, temperatura,
etc, que las restantes. Sern tu grupo control. Al segundo grupo de 3 plantas le echars
las cscaras. Este ser tu grupo experimental. Al cabo de cierto tiempo mide el
crecimiento de ambos grupos. Si el grupo experimental creci ms puedes concluir que esos
resultados apoyan la hiptesis de que las cscaras de pap propiciaron el crecimiento.

3 SECUNDARIA 77 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Recuerda:

Cambia solo una cosa a la vez y mantn todos los otros parmetros iguales. Las
cosas que cambias se llaman variables.
Cambia algo que te ayude a contestar tu problema.
Necesitas un grupo control para comparar el resultado de tu experimento con algo
donde nada fue cambiado.
Asegrate de tener ms de una planta, semilla, animal en el grupo control y el
experimental.
Los experimentos se repiten varias veces para garantizar que lo que observas es
reproducible o para sacar un resultado promedio.
El procedimiento debe explicar cmo mediste la cantidad de cambio.
Haz una lista de los materiales y equipo que necesitas para tu experimento.

EL DIARIO CIENTFICO

Durante tu trabajo de investigacin necesitars llevar


un registro de tus observaciones y de los datos obtenidos.
Para eso, utiliza una libreta como diario cientfico. En ella
anota el tema de tu proyecto, tus ideas, sugerencias de tu
maestro consejero, descripciones de tus experimentos,
observaciones, datos y resultados.

Trata de ser lo ms organizado y claro posible. Recuerda


anotar las fechas de cada actividad que realices. Tambin
emplea diagramas, tablas y grficas para mostrar tus datos. Un
buen diario te ayudar luego a redactar un buen informe y a mantener tus ideas claras.

EL INFORME ESCRITO

Como parte de tu proyecto, es necesario que presentes un informe escrito. Este


debe ser lo suficientemente claro y detallado para que cualquier lector sepa lo que hiciste,
los resultados que obtuviste y si la evidencia experimental sostiene tu hiptesis. Adems,
debe incluir tus fuentes de informacin.

Gran parte del informe proviene de tu diario. Organiza y copia la informacin y


prepara tablas y grficas que muestren claramente tus datos y resultados.

El informe debe ser escrito a computadora, con doble espacio y colocado en un


flder. Los requisitos pueden variar en diferentes lugares as que coteja con tu profesor
sobre las reglas de la feria en tu colegio o zona. Generalmente en el informe se debe incluir
lo siguiente:

Pgina titular: Con el ttulo de tu proyecto centralizado. Escoge un ttulo corto


y descriptivo, que vaya al grano.
Abstracto: Resume los puntos ms importantes de tu proyecto. Indica el
propsito, hiptesis, mtodos, resultados y conclusiones que obtuviste. Debe
ser corto y claro, y aunque aparece al principio para beneficio de los jueces,
es lo ltimo en escribirse.

3 SECUNDARIA 78 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Reconocimientos: Reconoce a las personas que te ayudaron.
Tabla de contenidos
Introduccin: Describe el problema de tu investigacin, indica el propsito, la
hiptesis y brevemente menciona los mtodos que usars. Si ya hay trabajos
relacionados con el problema puedes mencionarlos.
Metodologa: Describe detalladamente tu diseo experimental, el material y
equipo que usaste, el procedimiento que empleaste.
Resultados: Presenta los datos que encontraste en forma clara usando tablas
y grficas.
Discusin de Resultados: Muestra los resultados ms importantes e indica
cmo confirman (o refutan) tu hiptesis.
Conclusin: Indica tu conclusin. Puedes sugerir futuras investigaciones.
Bibliografa: Haz un listado de los libros y revistas que usaste para buscar
informacin.
Apndices: Aqu se incluye informacin adicional en forma de grficas, fotos,
dibujos, etc.

Ten presente los siguientes puntos al escribir tu informe:

Las fotos, dibujos, diagramas, tablas y grficas son herramientas muy tiles
para explicar tu proyecto, adems de hacerlo ms atractivo.
Ten mucho cuidado al redactar tu informe. Esmrate en que tu trabajo est
limpio, bien organizado y sin errores de ortografa.
No uses palabras rimbombantes al redactar tu informe. Trata de ser lo ms
claro posible, para que todo el que lo lea pueda entenderlo bien. Puedes usar
las palabras tcnicas que sean necesarias pero sin afectar la claridad.
Incluye resultados negativos pues son parte (valiosa, aunque no lo creas) de
tus datos. De ellos puede salir la inspiracin para nuevos experimentos.

TABLN DE EXPOSICIN
El propsito del tabln de exhibicin es mostrar con claridad y atractivo tu trabajo, tanto a
los jueces como al pblico general. Debes asegurarte que el contenido que incluyas en l
sea el adecuado, ni demasiado mucho (se perdera) ni demasiado poco. Se aconseja que
el tabln sea sobrio para dar apariencia de profesionalismo y seriedad. Sin embargo, el
uso apropiado del color puede ayudar a que tu despliegue sea agradable. Evita los
colores muy chillones, pero no temas incluir varios colores en tu exhibicin.Lo que s es
muy importante es la claridad. Todo lo que muestres en tu despliegue de estar redactado
en forma sencilla y precisa.La forma tradicional de organizar el tabln de exhibicin se
muestra en el diagrama de abajo. Sin embargo, sintete en libertad de cambiarlo con el
fin de hacerlo ms apropiado a tu contenido.

Panel Izquierdo Panel Central Panel Derecho

Propsito Ttulo Resultados


Problema Grficas, Ilustraciones Conclusin
Procedimiento Tablas, Fotos

3 SECUNDARIA 79 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
TERCER BIMESTRE
Unidad 7: REACCIONES QUMICAS
Contenidos:

1. Reaccin y ecuacin qumica


2. Balanceo de una ecuacin qumica
3. Energa y velocidad de las reacciones qumicas
4. Estequiometra de las reacciones qumicas

CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica los conceptos de reaccin y ecuacin qumica.
Interpreta los diversos tipos de reacciones qumicas.
Relaciona la ley de Lavoisier con el balanceo de una ecuacin qumica.
Discrimina entre reacciones endotrmicas y exotrmicas.

Indagacin y experimentacin
Relaciona la reaccin qumica con su ecuacin respectiva.
Clasifica reacciones qumicas segn la clasificacin estudiada.
Utiliza el mtodo del tanteo y el mtodo algebraico para resolver ejercicios propuestos.
Generaliza los pasos que debe seguir en el balanceo de una ecuacin qumica.

Juicio crtico
Valora la existencia de reacciones qumicas.
Evala el aporte de Lavoisier a la Qumica.
Argumenta la relacin entre la conservacin de la masa y la contaminacin ambiental.

Valores y actitudes
Valora la calidad de vida empleando tcnicas adecuadas del buceo.
Toma conciencia de la proteccin de su cuerpo

3 SECUNDARIA 80 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
Unidad 8: GASES Y SOLUCIONES
Contenidos:

1. Comportamiento de los gases


2. Propiedad de los gases
3. Leyes fundamentales de los gases I
4. Leyes fundamentales de los gases II
5. Estequiometra de los gases

6. Las soluciones y el agua


7. Las soluciones acuosas
8. Concentracin de una solucin: unidades fsicas
9. Concentracin de una solucin: unidades qumicas

CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica las caractersticas de los gases.
Discrimina los conceptos de gas y vapor.
Describe las propiedades fsicas de los gases.
Relaciona la presin con la masa y la temperatura.
Interpreta la ley de Avogadro.
Describe las caractersticas de las clases de soluciones.
Identifica los conceptos de solvente y soluto.
Utiliza las unidades fsicas para determinar la concentracin de una solucin.

Indagacin y experimentacin
Analiza los postulados de la teora cintico-molecular.
Relaciona el comportamiento de los gases con la presin y la temperatura.
Utiliza la relacin que se establece por cada ley en la resolucin de problemas.
Formula explicaciones a partir del estudio de las leyes.
Relaciona las propiedades fsicas y qumicas del agua.
Observa el proceso de solubilidad en las sustancias.
Interpreta el comportamiento de los cidos y bases.

Juicio crtico

Analiza los beneficios y prejuicios de los gases.


Valora el rol de los cientficos en el planteamiento de la teora cintico-molecular.
Argumenta la existencia de la presin atmosfrica.
Analiza las caractersticas de las sustancias.
Analiza los factores que afectan la solubilidad de las sustancias.

Valores y actitudes
Conoce y valora la aplicacin de las leyes de los gases en el buceo.
Conoce el proceso de fabricacin del vidrio y promueve su reciclaje

3 SECUNDARIA 81 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
TEMA: REACCIONES QUMICAS

CAPACIDAD: COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.


Indicador: Diferencia los tipos de reacciones qumicas.

REACCIONES QUMICAS. Son procesos qumicos, donde la materia sufre cambios estructurales
para dar origen a nuevas sustancias qumicas. Clases:

ECUACIN QUMICA. Es una manera abreviada de expresar una reaccin qumica, usando smbolos
y frmulas, para ser correcta debe estar balanceada, tiene dos partes.

A + B C + D

Reactivos o Reactantes Productos o Resultantes


(Izquierda) (Derecha)

La ecuacin qumica, tambin indica el estado fsico de las sustancias: slido (s), lquido (l), gaseoso
(g), acuoso (ac) y slido cristalino (c).

Ejemplo: 3 Ca (OH)2(ac) + 2 H3PO4(ac) Ca3 (PO4)2(s) + 6H2O(l)


Reactivos Productos

TIPOS DE ECUACIN QUMICA. Se clasifican en 3 grupos:

1. De acuerdo a su forma:

a. Por combinacinadicinsntesiscomposicin.

A + B AB

Cuando dos o ms sustancias se combinan para formar un solo compuesto.


Ejemplos:
C + O2 CO2 2H2 + O2 2H2O
N2 + 3H2 2NH3 2Ca + O2 2CaO
HCl + NH3 NH4Cl Ag2S + 2O2 Ag2SO4
CO2 + 2H2O H4CO4 Na2O + H2O 2NaOH

b. Por descomposicin:
calor
AB A+B

Cuando un compuesto por accin de energa se descompone en 2 o ms sustancias.


Ejemplos:
2H2O 2H2 + O2 (electrlisis) CaCO3 CaO + CO2 (calcinacin)
2KClO3 2KCl + 3O2 NH4NO3 N2O + 2H2O
2HgO 2Hg + O2 2Cu(NO3)2 4NO2 + 2CuO + O2
2NaNO3 2NaNO2 + O2 2KNO3 2KNO2 + O2

c. Por sustitucin o desplazamiento:


A + BC AC + B

Cuando los tomos de un elemento desplazan a los tomos de otro elemento en un


compuesto. Ejemplo:

Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 2Na + 2H2O 2NaOH + H2


9 Fe + 4Al2 O3 3Fe3O4 + 8Al Fe + H2SO4 FeSO4 + H2
Ca + H2S CaS + H2 Cu + 2HNO3 Cu(NO3)2 + H2

3 SECUNDARIA 82 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
d. Por doble descomposicin o mettesis:

AB + CD AD + BC

Consiste en el intercambio de iones o de radicales.


Ejemplos: Ag NO3 + HCl AgCl + HNO3
NaOH + H2SO4 Na2 SO4 + H2O
H2SO4 + Zn(OH)2 Zn SO4 + 2H2O
2HCl + FeS Fe Cl2 + H2S

2. De acuerdo a su energa.

A. Reaccin exotrmica. Son aquellas que liberan energa. (H = -1)

A + B C + D + calor
Ejemplos:
2H2 + O22H2O + 116 kcal/mol C3H8 + O2 3CO2 + 4H2O + 341 kcal/mol
N2 + 3H22NH3 + 22 kcal/mol 4Al + 3O2 2Al2O3 + calor
S + O2 SO H = -10,66 KCal.

B. Reaccin endotrmica. Son aquellas que absorben calor. (H = + )

Ejemplos: H2O + C + 31,4 kcal/mol H2 + CO (H = +)


2NH3 + 22 kcal/mol 3H2 + N2 (H = +)
2CO2 + 6H2O + calor C6H12O6 + 6O2 (H = +)

3. De acuerdo al sentido.
A. Reacciones irreversibles: Se realizan en un solo sentido. Se representan por .
Ejemplo:
CaO + H2O Ca(OH)2 2Na + 2H2O 2NaOH + H2

B. Reacciones reversibles: Son aquellas que se realizan simultneamente en ambos sentidos


de tal manera que en algn instante determinado se logra el equilibrio. Se indica mediante
Ejemplo:
I2 + H2 2HI

N2 + 3H2 2NH3

4. Reacciones de combustin.
Es un tipo de reaccin de oxidacin que va acompaada de gran desprendimiento de calor,
muchas veces con luz.
Se realizan entre los compuestos orgnicos con el oxgeno. Pueden ser:

A. Combustin completa. Se realiza en presencia de suficiente cantidad de oxgeno siendo los


productos de la reaccin CO2 y H2O.
Ejemplos:
C2 H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O C3H8 + 5O2 3CO2 + 4H2O

B. Combustin incompleta. Se produce por deficiencia de oxgeno, siendo los productos de la


reaccin CO y H2O. Si es muy deficiente se forma C y H2O.

Ejemplo:
C8H18 + 8 O2 8CO + 9H2O C8H18 + 4 O2 8C + 9H2O
CH4 + 3/2 O2 CO + H2O CH4 + O2 C + 2H2O
Holln

5. Reacciones Catalticas. Son reacciones qumicas que se aceleran por medio de sustancias, las
cuales permanecen inalteradas al finalizar la reaccin qumica.

3 SECUNDARIA 83 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Catalizador: Es la sustancia que acelera la reaccin, no reacciona y se recupera totalmente.
Ejemplos:
SO3 + H2O V2O5 H2SO4

2KClO3 Mn O2 2KCl + 3O2

CO(NH2)2 + H2O Ureasa CO2 + 2NH3

Inhibidor: Es un catalizador negativo. Retarda la reaccin.


Mn O2
H2O2 H2O + O2

6. Reacciones REDOX.

Son aquellas donde se verifica en forma simultnea una reduccin y una oxidacin.

Oxidacin: Es la prdida de electrones. Su carga es + y se llama agente reductor (permite que


otra sustancia gane los electrones que l pierde).
Reduccin: Es la ganancia de electrones. De carga negativa. Se llama agente oxidante (permite
que otra sustancia pierde los electrones para que los gane).

Oxidacin (aumente el E.O.)

-7 6 5 4 3 2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7

Reduccin
(Disminuye el E.O.)
E.O. = Estado de oxidacin o carga.
Reglas:
1) El E.O. de H2 es +1 con los no metales y 1 con los metales.
2) El E.O. del O2 es 2 con los no metales y metales; en los perxidos es 1 y en el F2O es +2.
+
3) El E.O. del N2 en el NH3 y en el (NH4) es 3.
4) La suma algebraica del E.O. positivas y negativas es SIEMPRE CERO.

REACCIONES REDOX. Ocurren simultneamente los procesos de oxidacin y reduccin (hay


variacin en el nmero de oxidacin en los tomos de las sustancias principales).

Ejemplo:
Oxidacin

O22 H Cl1 Cl21


+4 +1 +2
Mn + Mn + Cl2 + H2O

Reduccin
Se tiene:
- Sustancia Oxidada: HCl
- Agente Oxidante: MnO2
- Sustancias Reducida: MnO2
- Agente Reductor: HCl

3 SECUNDARIA 84 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
ACTIVIDADES

1. Investiga evidencias que se dan al producirse una reaccin qumica.


2. Con las siguientes reacciones, realiza las actividades:
Clasifcalas segn los tipos que hemos estudiado.
Balancea aquellas que no lo estn.
Indica en cules se forma un precipitado y en cules se forman gases.

a) CaO (s) + H2O (l) Ca(OH)2 (ac)

b) KclO3 (s) KCl (s) + O2 (g)

c) AgNO3 (ac) + NaCl (ac) NaNO3 (ac) + AgCl (pp)

d) Cu (s) + 2HNO3 (ac) Cu(NO3)2 (ac) + H2 (g)

3. Piensa y responde:
El proceso de digestin de los alimentos en tu cuerpo es una reaccin endotrmica o
exotrmica? Explica por qu.
Qu reacciones de la vida cotidiana son ejemplos de reacciones exotrmicas?
Indica si las siguientes reacciones son exotrmicas o endotrmicas. Fundamenta tu
respuesta.

2C4H10(g) + 13 O2 8CO2 + 10H2O (g) + calor


- +
NH4NO3(ac) + energa NO3 + NH4

CAPACIDAD: JUICIO CRITICO


Indicador: Identificar cundo ocurre una reaccin qumica y saber diferenciar los tipos de reacciones.

LAS REACCIONES QUMICAS


Las reacciones qumicas son importantes porque explican la formacin y la descomposicin de los
compuestos. Estas reacciones cumplen con el principio de la materia: No se crea ni se destruye
solo se transforma.
Se utilizan frmulas qumicas para estudiar con mayor facilidad los compuestos y sus
transformaciones. En tanto que iguales se utilizan las ecuaciones qumicas para poder explicar la
existencia de dos compuestos distintos pero con tomos iguales.

Ecuaciones qumicas
Las ecuaciones qumicas son representaciones de las reacciones qumicas, creadas como una
necesidad de comunicacin entre los qumicos. En las ecuaciones qumicas se utiliza de manera
estndar los smbolos qumicos.
La ecuacin qumica, como en todas las igualdades, presenta dos partes, una llamada reactivos y otra
llamada productos. Una de otra se distingue porque las separa una flecha, la cual significa se
produce.
Estados fsicos de reactivos y productos en una reaccin qumica:
Los estados fsicos de los reactivos y productos son importantes, porque se puede intentar hacer
reaccionar dos sustancias slidas que lo haran muy lentamente o no reaccionaran del todo, mientras
que en estado lquido lo haran rpidamente. El no especificar los estados fsicos puede ocasionar
problemas para quienes deseen reproducir la reaccin; as, el estado fsico de las sustancias se
coloca entre parntesis en la parte inferior derecha de cada una. La presente tabla presenta algunos
de los smbolos empleados en una ecuacin qumica.

3 SECUNDARIA 85 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
SMBOLOS USADOS EN LAS ECUACIONES QUMICAS
Smbolo Significado
(g) Estado gaseoso
(s) Estado slido
(l) Estado lquido
(v) Sustancia como vapor
(ac) Sustancia en solucin acuosa

Producto slido en forma de precipitado

Producto gaseoso liberado

CONDICIONES DE UNA REACCIN


Muchas de las reacciones qumicas no se producen en un solo sentido; es decir, no solo los reactivos
se transforman en productos sino que, en simultneo, los productos se transforman en reactivos. A
este tipo de reacciones se les conoce como reversibles. Hay que recalcar que eso se debe especificar
en la ecuacin qumica. Asimismo, es necesario indicar en la ecuacin qumica las condiciones que
permiten que se d la reaccin, por ejemplo, la presencia de catalizadores, de calor, la temperatura y
la presin con que se lleva a cabo la reaccin, entre otros. Todas estas condiciones se representan
mediante smbolos, como seala la siguiente tabla.
CONDICIONES DE LA REACCIN
Smbolo Interpretacin

Indica el resultado de la reaccin. Se produce en un solo sentido.

La reaccin es reversible, es decir se puede producir en ambos sentidos,


y se obtiene una mezcla de productos y reactivos.

Indica que los reactivos se someten a calentamiento.

Seala la presin en atmsfera de dicha reaccin.


1 atm

Seala la temperatura en grados Celsius en la que se lleva a cabo la


25 C
reaccin. Para este caso se da a 25 C.

Pd Presencia de un catalizador. Es la representacin de una sustancia que


se ha adicionado para modificar la velocidad de la reaccin. En este caso
es el paladio (Pd).

Ejemplo 1:
Si se sabe que la formula es (C3H8), establece la ecuacin para la combustin completa del gas
propano.
Solucin: La combustin completa es una transformacin que se lleva a cabo gracias a la presencia
del oxgeno en estado gaseoso. Esto produce desprendimientos de dixido de carbono en estado
gaseoso y vapor de agua. Luego:

3 SECUNDARIA 86 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
El propano gaseoso se representa por C3H8(g)
El oxgeno gaseoso se representa por O2(g)
El dixido de carbono en estado gaseoso por CO2(g)
El agua que se produce se encuentra en estado de vapor por lo tanto su representacin es H2O(v)
Respuesta: La ecuacin qumica para la combustin del propano es:
C3H8(g) + 5 O2(g) 3CO2(g) + 4H2O

ACTIVIDADES DE APLICACIN

1. Reconoce e interpreta los smbolos presentes en la siguientes ecuaciones:


a. AgNO3(AC) + NaCl(AC) AgCl + NaNO3(AC)
b. Mg(S) + 2HCl(ac) MgCl2(ac) + H2(g) + energa
c. 2KClO3 2KCl(s) + 3O2(g)
d. 2N2O5(g) 4NO2(g) + O2(g)
e. NH4NO3(s) N2O(g) + 2H2O(v)
f. CuS2(s) + 2H2(g) Cu(s) + 2H2S(g)
g. SO2(g) + O2(g) SO3(g)
h. N2O4(g) 2NO2
i. C(s) + O2(g) CO2(g)

2. Representa los siguientes procesos qumicos, mediante las ecuaciones correspondientes:


a. El clorato de potasio slido es calentado en presencia de xido de manganeso (IV), el
cual aumenta la velocidad de reaccin y produce cloruro de potasio slido liberando
oxgeno gaseoso.
b. Una mezcla de hidrgeno gaseoso con yodo gaseoso es calentada para reaccionar
reversiblemente a 450 C produciendo yoduro de hidrgeno en estado gaseoso.
c. El eteno (C2H4) en estado gaseoso se combina con hidrgeno gaseoso y platino slido
formando gas etano (C2H6).
d. El monxido de carbono gaseoso se combina con oxgeno gaseoso para formar dixido
de carbono gaseoso, a una presin de 1 atm.

3 SECUNDARIA 87 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

TEMA DE AMPLIACIN

DENSIDAD Y PESO ESPECFICO - CALOR Y TEMPERATURA

CAPACIDAD: JUICIO CRTICO


Indicador: Reflexiona sobre la importancia de la densidad y peso especifico y el uso de la escalas
termomtricas.

La densidad, designa a la masa o cantidad de materia de una sustancia contenida en una unidad de
su volumen, o sea:
Masa M
Densidad o D
Volumen V

Para esto se pueden seleccionar cualquier unidad de peso y cualquier unidad de volumen. Sin
embargo, en el trabajo cientfico las densidades de slidos y lquidos se dan generalmente en gramos
3
por centmetro cbico (g/cc o g/cm ), o en gramos por mililitro (g/ml) y las densidades de los gases se
3
dan en gramos por litro (g/lt) o gramos por centmetro cbico (g/cm ). Las unidades inglesas las usan
3
generalmente los ingenieros, por lo tanto, las densidades se dan en libras por pie cbico (lb/pie ).
3 3
Densidad del agua a 4C = 1,000 g/cm = 1,000 g/ml = 62,4 lb/pie

La densidad del aluminio en unidades inglesas es:


2,70 densidad del agua = 2,70 62,4 lb/pie = 168 lb/pie
3 3

La densidad de la plata en unidades inglesas es:


10,5 densidad del agua = 10,5 62,4 lb/pie = 655 lb/pie
3 3

El peso especfico, se define como la relacin entre la masa de un objeto y la masa de un volumen
igual de una sustancia tomada como base. Los slidos y los lquidos se refieren generalmente al agua
como base y los gases se refieren al aire.

Como la densidad representa el peso de una unidad de volumen de una sustancia, se deduce que la
densidad se puede usar para calcular el peso especfico. O sea que:

Calor: La teora cintica del calor sostiene que ste es una forma de energa producida por el
movimiento de las molculas.
El calor es una forma de energa semejante a la energa mecnica, a la elctrica, etc., como toda
energa, el calor es capaz de efectuar un trabajo.
Esto quiere decir que en un cuerpo caliente, las molculas vibran ms rpidamente que en uno fro;
dar calor a un cuerpo significa aumentar su energa cintica de sus molculas; quitarle calor, es
disminuir dicha energa

Temperatura: Es una medida de la cantidad de calor contenida en la unidad de masa. La temperatura


depende de la energa media del movimiento molecular.
Debemos ser cautelosos al emplear los trminos: temperatura y calor. El calor es una forma de
energa y la temperatura es una medida del nivel al cual existe la energa calorfica. El calor es la
causa, la temperatura es uno de sus efectos.

Termmetros: (del griego THERMOS: calor y METRON: medida). Son aparatos que sirven para
medir la temperatura y se fundan en la dilatacin de los cuerpos por efectos del calor.

3 SECUNDARIA 88 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Escalas Termomtricas.

1) Escalas Relativas: Son aquellas que toman como punto de referencia, propiedades fsicas de
algn cuerpo. Entre las principales tenemos:
1. Escala Celsius (C): La temperatura Celsius, llamada as en honor a Anders Celsius (1701
1744) quien la ide, y es llamada comnmente escala centgrada, debido a que hay 100
grados entre el punto de congelacin normal y el punto de ebullicin del agua.

Los puntos de referencia para esta escala son:

Punto de congelacin del agua 0


Punto de ebullicin del agua a presin normal 100

El intervalo entre 0 y 100 se divide en 100 partes iguales, cada una de las cuales es un
grado Celsius o Centgrado. La graduacin se continua por encima de los 100C y por debajo
de 0C (grados negativos o bajo cero).

2. Escala Fahrenheit (F): Se estableci en honor a Gabriel Fahrenheit (1686 1736), quien
sugiri para el punto cero de su escala, la temperatura de solidificacin de una mezcla de
agua y sales de amonio y 100 para mxima temperatura animal.
En la escala Fahrenheit se considera que el punto de fusin del hielo que est a 0C
corresponde a 32F y el punto de ebullicin del agua, cuyos 100C corresponde a 212F, es
decir que entre el punto de fusin del hielo y el de ebullicin del agua, existen 180F.

2) Escalas Absolutas: Son aquellas que toman como punto de referencia el cero absoluto.
El cero absoluto es la temperatura terica a la cual cesa todo movimiento molecular.

1. Escala Kelvin (K): La experiencia e investigacin sobre este tema ha demostrado que es
imposible lograr temperaturas inferiores a cierta temperatura mnima llamada cero absoluto.
Este cero corresponde en la escala Celsius 273C. Por este motivo Lord Kelvin (1824
1907) propuso medir las temperaturas a partir del cero absoluto con lo cual evitaba tener
temperaturas negativas.

As en la escala Kelvin el cero coincide con el cero absoluto, teniendo sus grados el mismo
valor que los de la escala Centgrada. Entonces en la escala Kelvin el cero absoluto
corresponde a la temperatura de fusin del agua o sea 273K y la temperatura de ebullicin a
373K.

2. Escala Rankine (R): Se estableci en honor a su autor William J. MacQuorn Rankine (1820
1872). Esta escala es muy utilizada en los EE.UU. e Inglaterra.

En esta escala el cero coincide con el cero absoluto y cada grado es equivalente a los grados
Fahrenheit. En esta escala el punto de congelacin y ebullicin del agua son respectivamente
492R y 672R.

En esta forma se pueden comparar las cuatro escalas conocidas y relacionarse entre s,
pudindose hallar el valor de una misma temperatura en las cuatro escalas gracias a sus
equivalencias.

Frmulas de conversin entre dos escalas termomtricas.

Para hallar las frmulas de conversin entre dos escalas termomtricas se puede utilizar la siguiente
frmula general:

C K 273 F 32 R 492

5 5 9 9

3 SECUNDARIA 89 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
REGLAS PRCTICAS

1) Para convertir C a F se multiplican los grados centgrados por 1,8 y al producto se le suma 32.
F = C (1.8) + 32

2) Para convertir F a C, a los grados Fahrenheit se le resta 32 y la diferencia se divide entre 1,8.
F 32
C
1,8

3) Para convertir C a K, a los grados Centgrados se le suma 273.

K = C + 273

4) Para convertir K a C, a los grados Kelvin se le resta 273.


C = K 273

5) Para convertir F a R, a los grados Fahrenheit se le suma 460.


R = F + 460

6) Para convertir R a F, a los grados Rankine se le resta 460.


F = R 460

PROBLEMAS

1. Calcular la densidad de un lquido, si 35 ml de ste pesan 20g.


3 3
2. La densidad del cobre es 494 lb/pie y la del agua 62,4lg/pie . Cul es el peso especfico del
cobre?

3. Calcular el volumen que ocuparn 500g de mercurio, sabiendo que la densidad del mercurio es
13,55 g/ml.

4. Determinar la densidad y el peso especfico de un objeto que pesa 420 g y tiene un volumen de
52 cc.

5. Una solucin de cido clorhdrico: HCl, tiene una densidad de 1,20 g/ml y contiene 35% en peso
de HCl. Cuntos gramos de HCl hay en 250 ml de la solucin?

6. El cido de bateras tiene un peso especfico de 1,285 y contiene 38% en peso de H2SO4.
Cuntos gramos de H2SO4 puro contendr un litro de cido de bateras?

7. Un frasco vaco pesa 40g, si llenamos la tercera parte del frasco con agua pesa 80g; pero al llenar
el frasco con un lquido desconocido pesa 148g. cul es la densidad del lquido desconocido?

8. Un recipiente se llena con 850 g de agua; luego se vaca la mitad del agua (y el peso de 600 g)
finalmente se termina de llenar con un lquido "x" y el conjunto pesa 855 g. Hallar la densidad del
lquido "x".

9. Una botella vaca tiene la masa de 13,45 g y 16,72g llena de agua. La misma botella llena de una
solucin de azcar, la masa de 19,01 g. Cul es la densidad de la solucin de azcar?

10. Una botella para la determinacin de pesos especficos pesa 220 gramos vaca, 380 gramos llena
de agua y 351 gramos llena con kerosene. Determinar el peso especfico del kerosene y el
volumen de la botella.

3 SECUNDARIA 90 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
TEMA: ECUACIONES QUMICAS (BALANCEO)
Todo proceso o Reaccin qumica se representa mediante una ecuacin qumica.

A

B C

D
Sus tan cias Sus tan cias
Re ac tan etes Pr oductos

El principio en que se basa el balance de Ecuaciones Qumicas es la aplicacin de conservacin de la


materia o Ley de Lavoisier El nmero de tomos que ingresan a un proceso qumico (Sustancias
reactantes o reaccionantes debe ser igual al nmero de tomos que sale del proceso sustancias o
productos resultantes).

Mtodo para Balancear Ecuaciones Qumicas.-

I. Mtodo de Tanteo.- Se utiliza para balancear ecuaciones sencillas y se lleva a cabo a simple
vista (generalmente se balancea primero el metal) El mtodo consiste en asignar coeficientes a
los compuestos participantes y no se puede quitar o aumentar subndices, debido a que
modificara la estructura de la molcula.

II. Mtodo Algebraico.- Llamado tambin mtodo de coeficientes indeterminados, se aplica a


ecuaciones complicadas (antes se intenta por tanteo). Se realiza as:

1. Se asigna coeficientes literales a cada uno de los compuestos que participan en la ecuacin.
2. Se balancea elemento por elemento.
3. Se obtiene una ecuacin menos que el nmero de incgnitas (Se genera una
indeterminacin)
4. Para salir de la indeterminacin a una incgnita cualquiera se le asignan el menor valor
posible tal que las dems ecuaciones se resuelvan con facilidad.
5. Las soluciones de la Ecuaciones sern los coeficientes de la reaccin.
6. los nmeros deben ser los mnimos enteros posibles.
7. Se verifica el Balance.

Observacin: Si salen todos mltiplos de un numero se simplificara a todos por un numero tal que se
hagan enteros.

PROBLEMAS

1. En la siguiente ecuacin qumica:


Na cl H2SO4 O2 Na2SO4 5. En la siguiente ecuacin:
V2 O5 Ca CaO V
cl2 H2O
En la ecuacin anterior la suma de los
La suma de los coeficientes de los coeficientes de los productos es:
productos es:

2. En la siguiente ecuacin qumica: 6. En la siguiente ecuacin:


HNO3 Cu Cu(NO3 )2 NO2 H2O La suma Mn2 O3 Si SiO2 Mn
de los coeficientes de los reactantes es: El cociente entre la suma de los coeficientes
de los reactantes y la suma de los
3. En la siguiente ecuacin: coeficientes de los productos es:
KMnO4 H2SO4 H2S SO4K 2
El
SO4Mn H2O S 7. En la siguiente ecuacin:
producto de los coeficientes de los Ti cl 4 Mg Mg cl2 Ti
reactantes es: En la ecuacin anterior la suma de los
coeficientes de los reactantes es:
4. En la siguiente ecuacin:
Fe2O3 Al Al2O3 Fe 8. En la siguiente ecuacin:
El cociente entre la suma de los coeficientes P2O5 C P4 CO
de los productos y la suma de los La suma de los coeficientes de los
coeficientes de los reactantes es: productos es:

3 SECUNDARIA 91 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

MTODO REDOX (REDUCCIN OXIDACIN): Es aplicable slo para aquellas ecuaciones, donde
ocurre una variacin en los nmeros de oxidacin de los tomos, llamadas ecuaciones REDOX.
Pero antes recordemos lo que es el Nmero de Oxidacin!

EL NMERO, ESTADO O GRADO DE OXIDACIN (NO): Es el nmero que expresa la carga que
adquirira un tomo, si ocurriera el rompimiento de todos los enlaces qumicos a los que se halla
unido. Las reglas que permiten hallar el nmero de oxidacin son las siguientes:
1. Todo elemento al estado puro, es decir, cuando no se halla combinado tiene NO igual CERO.
2. El HIDRGENO, en sus compuestos, acta con NO igual a +1, a excepcin de los hidruros
metlicos donde acta con -1.
3. El OXGENO, en sus compuestos, acta con NO igual a -2, a excepcin de los PERXIDOS
donde acta con -1 y en el fluoruro de oxgeno (OF2) donde acta con +2.
4. Los ALCALINOS (IA), en sus compuestos, actan con NO de +1.
5. Los ALCALINOS TERREOS (IIA), en sus compuestos actan con NO de +2.
6. En todo compuesto, la suma de los NO de todos los tomos es cero.
7. en todo RADICAL, la suma de los NO es igual a su carga respectiva.

El proceso de REDUCCIN y OXIDACIN es QU ES UNA ECUACIN REDOX?


simultneo, no pudiendo en ningn caso ocurrir Una ecuacin REDOX es aquella ecuacin
slo uno de ellos. donde ocurre un cambio en el valor del NO de
los tomos, as se observar un elemento que
As, en una Ecuacin Redox existe: logra disminuir el valor de su NO (Se reduce), se
le llama AGENTE OXIDANTE; simultneamente
otro elemento aumenta el valor de su NO (Se
oxida), se le llama AGENTE REDUCTOR.

PROCEDIMIENTO PARA EL BALANCE REDOX

1. Se ubica a los elementos que varan su No, es decir, al elemento que se oxida y al que se reduce.
2. Se escriben las SEMIRREACCIONES: de oxidacin y reduccin.
3. Se balancean las semirreacciones en el siguiente orden:
Balance atmico: el nmero de tomos debe ser igual en ambos miembros.
Balance de carga: Sumando y restando electrones.
4. El nmero de electrones ganados debe ser igual al de electrones perdidos, si ello no ocurre, se
opera matemticamente para lograrlo.
Se suman las dos semirreacciones, cancelndose el nmero de electrones y resultando los
coeficientes para los elementos que no variaron su NO.
5. Se reemplazan los coeficientes en la ecuacin total, colocando cada coeficiente delante de la
sustancia que contiene el elemento respectivo.
Si an no queda balanceada, se termina por simple inspeccin.

POR REDOX REALIZA EL BALANCE

H2S + Cl2 HCl + S


Fe + H2O Fe3O4 + H2
Fe2O3 + CO Fe + CO2
Al + CuCl2 AlCl3 + Cu

3 SECUNDARIA 92 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
PROBLEMAS DE AMPLIACIN

1. Balancear por coeficientes indeterminados:

FeS 2 O2 Fe2O3 SO2


MnO2 HCl MnCl2 Cl2 H 2O
CoCl2 KOH KClO3 Co2O3 KCl H 2O
K 2Cr2O7 HI HCl KCl CrCl3 I 2 H 2O
FeCl 3 H 2 S FeCl 2 HCl S
Al NaOH H 2O NaAlO2 H 2
CuS HNO3 Cu NO3 2 S NO H 2O
H 2C2O4 KMnO4 H 2 SO4 K 2 SO4 MnSO4 CO2 H 2O
KBiO3 Mn NO3 2 HNO3 Bi NO3 3 KMnO4 KNO3 H 2O
Zn HNO3 Zn NO3 2 NH 4 NO3 H 2O
As2O3 H 2 SO4 Zn AsH 3 H 2O ZnSO4
KMnO4 H 2 SO4 SH 2 K 2 SO4 MnSO4 H 2O S
CrI3 KOH Cl2 K 2CrO4 KIO4 KCl H 2O
HCl KClO3 KCl H 2O Cl2

2. Balancear por el mtodo REDOX:

H 2 S Cl2 S HCl
LiCl KMnO4 H 2 SO4 Cl2 MnSO4 K 2 SO4 I 2 SO4 H 2O
KMnO4 HCl KCl MnCl2 Cl2 H 2O
Cu HNO3 Cu NO3 2 NO H 2O
MnO2 HCl MnCl2 H 2O Cl2
Na2 SO4 C Na2 S CO2
Na2O2 MnO2 Na2 MnO4
Fe2 SO4 3 H 2 S FeSO4 H 2 SO4 S
Fe3O4 H 2 Fe H 2O
BaSO4 C BaS CO
PbS H 2O2 PbSO4 H 2O
NaOH Cl2 NaCl NaClO3 H 2O

3 SECUNDARIA 93 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
TEMA: SOLUCIONES
Soluciones
Son mezclas Homogneas formadas por dos o ms sustancias que se han logrado dispersar a escala
de molculas o de Iones.

Ejemplo: Sal comn en agua.

Son muy comunes las soluciones binarias, es decir, aquellas donde participan solo dos sustancias,
llamando solvente a la sustancia que se halla en mayor cantidad y SOLUTO a la que participa en
menor proporcin.
Las soluciones acuosas son aquellas donde el solvente es el agua.

Tipos de Soluciones.-

Debido a que la metera fundamentalmente existe en estados de agregacin, slido, lquido y


gaseoso; cualquier mezcla Homognea de dos sustancias, cualquiera que sea el estado fsico en que
se hallen, podr considerarse como una disolucin o solucin.

Por Ejemplo existen mezclas de gases en gases, debido a que estos son miscibles en todas las
proporciones, formando un todo Homogneo, en el que se mueven las partculas gaseosas en toda
direccin, como si fuese un solo gas, por ejemplo: el oxigeno del aire se encuentra difundido en el
seno del nitrgeno que es el disolvente.

En las disoluciones en estado liquido, el disolvente es un liquido en que se difunden molculas ya sea
de un slido, un liquido o un gas. Las molculas se mueven en el seno de la solucin, por ejemplo:
azcar en agua, oxigeno en agua, alcohol en agua etc.

Por ultimo tambin se conocen disoluciones slidas, en donde ambos componentes son slidos, pero uno
de ellos (Soluto), se encuentra difundido en el seno del otro (disolvente), por ejemplo: algunos aceros
contienen carbono disuelto en el hierro, este tipo de soluciones lo forman algunas soluciones.

Segn la cantidad de Soluto y Solvente las soluciones se clasifican en:

a. Diluidas.- Hay muy poca cantidad de Soluto presente y por ello son algo cristalinas, ejemplo:
agua potable, agua oxigenada(3%H2O2)

b. Concentradas.- La cantidad de Soluto presente es apreciable, ejemplo: el cido muritico (37% de Hcl) en
peso, agua regia (75% Hcl y HNO3) en volumen

c. Saturadas.- Cuando la solucin ya no puede admitir la misma cantidad de Soluto adicional, si


agregamos algo ms de Soluto, se origina la precipitacin de este exceso (Casos de soluciones
de slidos en lquidos)

d. Sobresaturadas.- Aquellas soluciones que habiendo estado saturadas, lograron admitir Soluto
adicional, generalmente ello es posible cuando elevamos la temperatura.

Unidades Qumicas de Concentracin de Soluciones

1. Molaridad.- Expresa la concentracin en nmero de moles de Soluto por cada litro de Solucin.

Sto Soluto
N
M Sto Sol Solucin
VSol (l)
Ste Solvente

Ejemplo: Una solucin 2M (2 molar) de Hidrxido de Sodio, quiere decir que en un litro de esta
solucin hay 2 mol- gramo de Hidrxido de Sodio.

Ejemplo: En una solucin 3M (3 molar) de carbonato de Potasio, quiere decir que en un litro de esta
solucin hay 3 mol gramo de Carbonato de Potasio.

3 SECUNDARIA 94 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
Si se desea hallar la moralidad de una solucin, se puede hacer con la siguiente frmula:

M Molaridad
W V Volumen en litro
M
M V M Peso molecular
W Peso del Soluto

Si se desea Hallar el peso del soluto en la solucin:

W M M V

2. Normalidad.- Expresa la concentracin en N de equivalentes gramos de Soluto por cada litro de


Solucin.

N eq g Soluto
N
Volumen de Solucion (l)

Ejemplo: Una solucin 8N (8 Normal) de cido sulfrico, quiere decir, que en un litro de esta
solucin hay 8 equivalentes gramos de cido sulfrico.

Una solucin 5N (5 Normal) de Carbonato de Litio, quiere decir, que en un litro de esta solucin
hay 5 equivalentes gramos de Carbonato de Litio.

Si se desea Hallar la normalidad de una solucin, se puede hacer con la siguiente frmula:

Donde :
N Normalidad
W
N V Volumen en Litro
(P . e )V W N ( P . e .) V
P . e Peso Equivalente
W Peso del Soluto

Si se desea Hallar el peso del Soluto en la Solucin:

PROBLEMAS

1. Qu peso de nitrato de calcio es 6. Qu cantidad de Hidrxido de Calcio se


necesario para preparar 6 litros de una necesita para preparar 2 litros de solucin
solucin 2 molar? 0,5N?
2. 5 litros de solucin de cido sulfrico 7. Se tiene 49 gramos de cido sulfrico en
contienen 245g de H2 SO4 Cul es su 250 ml de solucin. Cul es la Molaridad
de la solucin?
Molaridad?
8. Si a 100 ml de una solucin 0,6 M se le
3. Cul es la Normalidad de una solucin adiciona 500 ml de agua Cul es la
que contiene 98g de cido sulfrico en un Molaridad de la nueva solucin?
litro de disolucin? 9. Cul es la concentracin final de una
4. Qu cantidad de NaOH necesitamos solucin que se obtuvo combinando 125 ml
para prepara 800cc de una solucin 3 de Cloruro de Plata en medio acuoso 0,75M
Normal? con 75 ml de Cloruro de plata en medio
5. Qu cantidad de sulfato de Sodio es acuoso 1,25 M?
necesario para preparar una solucin 0,5 10. El volumen de una solucin 0,5 normal del
N en 500 ml? cido Sulfrico que contiene 0,5 mol
gramo de este compuesto, es de:

3 SECUNDARIA 95 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
TEMA: ESTEQUIOMETRA

Parte de la qumica que estudia las relaciones matemticas entre las cantidades de las sustancias
que participen en un proceso qumico.

En los problemas de Estequiometra tenemos que tener en cuenta las leyes pondrales y las leyes
volumtricas.

I. Leyes Pondrales o Gravimtricas (Relativas al Peso)

Son aquellas que analizan los pesos de las sustancias que intervienen en una reaccin qumica.

1. Ley de los Pesos Constantes (Levoisier)

En toda ecuacin qumica la suma de los pesos de los reactantes es igual a la suma de los
pesos de los productos.

Ejemplo:
C5H12 8 O2 5CO2 6 H2O

1mol gramo 8 mol gramo 5 mol gramo 6 mol gramo
72g 256g 220g 108g

328 g 328 g

2. Ley de la Proporciones Fijas (Proust)

En toda ecuacin qumica, la proporcin de los pesos de dos sustancias siempre es


constante

Ejemplo: 2Al 3H2SO4 Al2(SO4 )3 3H2

2 tomo-gramo 3 mol-gramo 1mol-gramo 3mol-gramo

54g 294g 342g 6g


27g 147g 171g 3g
270g 1470g 1710g 30g

3. Ley de las proporciones multiples (Dalton)

Si dos elementos forman varios compuestos permaneciendo el peso de uno de ellos


constante, el peso del otro elemento vara, siendo siempre mltiplo del peso mnimo que
particip

Ejemplo:
N2 O ; N2 O3 ; N2 O4 ; N2 O5

28g 28g 28g 28g

16g 3x16g 4x16g 5x16g

4. Ley de las Proporciones Recprocas (Wenzel y Richter)

Si dos elementos se combinan por separado con igual peso de un tercer elemento y luego
logran reaccionar entre s, lo hacen con los mismos pesos o con cantidades proporcionales

Ejemplo:

2Na H2 2Na H
1ra. Reaccin:
46g 2g

Cl2 H2 Hcl
2da. Reaccin:
71g 2g

3 SECUNDARIA 96 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

2Na cl2 2Na cl


3ra. Reaccin:
46g 71g

II. Leyes Volumtricas (Relativas al volumen)

Establecen relaciones de volmenes entre las diferentes sustancias que intervienen en una
reaccin qumica.
Los coeficientes denotan la cantidad en volumen con que participa cada sustancia en una
Reaccin.

Se les llama leyes de Gay Lussac y. a diferencia de los pondrales, donde se consideran pesos
de slidos, lquidos y gases; en este caso slo se toman en cuenta los volmenes de las
sustancias gaseosas de la ecuacin.

Son similares a las leyes pondrales, a excepcin de la primera, es decir no se cumple que la
suma de volmenes de reactantes sea igual a la suma de volmenes de productos.

1. Ley de los Volmenes Definidos

Cuando dos gases reaccionan, lo hacen siempre en proporciones constantes tal que el
exceso de una de ellas quedar sin reaccionar

Ejemplo:
1Na 3H2 2NH3
1V 3 V 2V
10 l 30 l 20 l

2. Ley de los volmenes Compartidos

Cuando dos gases reaccionan entre s, los volmenes productos son menores o iguales a los
volmenes reactantes

Ejemplo:
1 H2 1Cl2 2HCl
1V 1V 2V
10cc 10cc 20cc
2V 1V 2V
20 lt 10lt 20 litros

Relaciones Estequiometricas.- Son aplicables a Ecuaciones qumicas balanceadas y para cada par
de sustancias la proporcin es constante.

1. Peso Peso.- Los pesos a relacionarse pueden ser slidos, lquidos o gases de la ecuacin.

2. Peso Volumen.- El peso puede ser de un slido, liquido o gas; pero el volumen se refiere
necesariamente a un gas

3. Volumen Volumen.- Los volmenes a relacionarse, necesariamente deben ser de 2 sustancias


gaseosas.

3 SECUNDARIA 97 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
PROBLEMAS

1. Cuntos gramos de Aluminio se 8. Cuntos litros de gas hidrgeno se


requieren para preparar 270g de producirn a partir de 86g de Aluminio por
Hidrogeno por descomposicin del agua? accin de cido sulfrico, en la siguiente
ecuacin qumica?

2. Cuntos litros de Hidrogeno pueden Al H2SO4 Al2 (SO4 )3 H2


obtenerse tratando un exceso de Hcl con
650g de Zinc? Si el rendimiento de la reaccin es de 70%

Zn Hcl Zncl2 H2
9. Cuntos litros de vapor de agua se
forman cuando reaccionan 100 litros de
3. Cuntos gramos de Hidrogeno se Hidrogeno con un exceso de oxigeno, si el
obtienen al tratar 460g de Sodio con rendimiento de la reaccin es de 60%?
agua?

Na H2O Na OH H2 10. Qu volumen se obtendr de amoniaco a


partir de 124 litros de nitrgeno gaseoso,
por el mtodo sinttico HABER, siendo el
4. El Bromuro potsico, tratado por el Cloro, rendimiento de la reaccin 85%?
produce Cloruro de Potasio y Bromo.
Qu cantidad en gramos de Bromuro
potsico necesitamos para obtener 320g 11. Cuantos gramos de Hidrogeno se
de Bromo? obtendrn si 13,1 de Zinc reaccionan con
suficiente cido clorhdrico.
KBr cl2 Kcl Br
(Zinc = 65,5 Cl = 35,5)

12. Cuantos gramos de CH4 se obtienen a


5. Un alambre de Plata de 10,8g se disolvi partir de 36g de Carburo de Aluminio Al4
en cido Ntrico Qu peso de nitrato de c3, Segn:
plata se form, siendo el rendimiento de la
reaccin el 80%?
Al4C3 H2O Al(OH)3 CH4
Ag HNO3 Ag NO3 NO2 H2O
13. Calcular el peso en gramos de CO2,
liberado al descomponer 2 gramos de
6. En la ecuacin dada Qu volumen de Carbonato de Calcio con cido
nitrgeno se producir en condiciones Clorhdrico.
normales por descomposicin de 128g de
sal de Amonio?
14. Al atacar un alambre de plata con 50,4g de
NH4 NO2 H2O N2 una solucin de HNO3 al P% en peso , se
obtienen 68g de nitrato de plata al 40% en
peso. Hallar el valor de P (si P.A. de Ag =
7. El cido sulfrico reacciona con el Zinc 108)
dando sulfato de Zinc y desprendido
Hidrogeno Qu volumen de Hidrogeno se
producir por ataque de 260g de Zinc en 15. Cuntos litros de aire se construirn en la
suficiente cantidad de cido Si el combustin completa de 54 litros de gas
rendimiento de la Reaccin es de 80%? acetileno (C2H2), sabiendo que el
rendimiento industrial del proceso es del
Zn H2SO4 Zn SO4 H2 80%?

3 SECUNDARIA 98 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
GLOBOS Y DIRIGIBLES
Volar siempre ha sido un sueo de la humanidad. Los primeros dispositivos que se
construyeron para volar utilizaron los conocimientos de esa poca. El estudio de las propiedades de
los gases era el tema que acaparaba la atencin de los cientficos del siglo XVIII no nos sorprende,
entonces, que los primeros aparatos para volar fueron los globos aerostticos. Cien aos despus se
construyeron las primeras mquinas dotadas con alas para volar.

Los primeros globos aerostticos

Desde tiempos muy antiguos hubo quien pens que un globo


lleno de un gas que fuera ms ligero que el aire se elevara. El
problema estaba en encontrar ese gas. En realidad, la primera
solucin fue sencillamente aire caliente, porque ste es menos denso
que el aire. En 1783, los franceses hermanos Montgolfier construyeron
un enorme globo de papel y lo llenaron de aire caliente. Ante la mirada
atnita de los habitantes de Pars, el globo se elev por los aires
llevando a dos pasajeros.
Meses despus aparecieron los globos que utilizaban gases
como el hidrgeno en lugar de aire. Los paseos y las carreras en
globo se hicieron muy populares en la sociedad parisina.

El dirigible

El problema con los globos era que, simplemente, flotaban en


la direccin en que el viento los llevaba, en 1852 el francs Henry Giffard construy un globo de
hidrgeno impulsado por un motor para poder dirigirlo. Ms tarde estos dirigibles se convirtieron en
las primeras aeronaves.
En la dcada de 1920, enormes dirigibles
transportaban viajeros de Europa a Amrica como una lnea
area de nuestros das. LA compaa area Zepellin llev la
delantera en la construccin de dirigibles. Pero su aeronave
gigante Hindenburg sufri un terrible accidente en 1937 en el
que murieron 35 personas. Esta tragedia marc el fin de los
dirigibles.
En dicho accidente, una chispa de origen
desconocido prendi el hidrgeno encerrado dentro del
dirigible, lo que origin una violenta reaccin con el oxgeno
del aire.

Globos en la actualidad

Uno de los usos ms interesantes de los globos en la actualidad es el de los globos


meteorolgicos que funcionan de un modo curioso: un globo de hidrgeno se eleva transportando una
radio sonda. En el ascenso, la sonda enva mensajes sobre la temperatura, presin y humedad de la
atmsfera. Al cabo de una hora y media, el globo alcanza una altura de 30 Km (cuatro veces ms que
la altura del monte Everest). A tal altura, la presin es muy baja, y el globo aumenta de volumen hasta
que estalla. La sonda desciende a la tierra suspendida en un paracadas.

Para conversar:
Cul es la diferencia entre un globo de aire caliente y un dirigible?
Por qu actualmente se prefiere usar helio y no hidrgeno en los globos que funcionan con gas?
Cmo funcionan los globos meteorolgicos?
Qu importancia tuvieron los dirigibles? Por qu se dejaron de usar?

3 SECUNDARIA 99 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
TEMA: ESTADO GASEOSO

CAPACIDAD: COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.


Indicador: Explicar las propiedades de los gases y la teora cintica molecular.

EL ESTADO GASEOSO

Una gran cantidad de reacciones qumicas ocurren al estado gaseoso, as el hidrgeno y


oxgeno gaseosos activados por una chispa elctrica reaccionan formando agua; similarmente el
nitrgeno e hidrgeno para formar amoniaco, etc. Los gases estn en todas partes: en este mismo
instante, millones de partculas gaseosas estn chocando sobre nuestro cuerpo a una velocidad
cercana a 1000 Km/h y ni siquiera nos damos cuenta.
Por otro lado, la presencia de sustancias gaseosas en diferentes procesos como:
combustibles, motores de explosin interna, aire atmosfrico, gases contaminantes y otros tantos,
hacen una necesidad para el estudiante conocer las propiedades y leyes que gobiernan los gases.

Qu es un gas?
Es toda sustancia (elemento o compuesto) que a condiciones de ambiente no presenta forma
ni volumen definido, ello se debe a que las fuerzas repulsivas intermoleculares son de mayor
intensidad que las fuerzas atractivas.

Qu sustancias existen como gases?


A partir de la definicin que hemos visto de un gas veamos qu sustancias podran ser gaseosas:
Los compuestos inicos: no existen como gases en condiciones normales. Esto se debe a que
los enlaces entre aniones y cationes son muy fuertes: para romper estas fuerzas se necesitara
calentar mucho el slido. Por ejemplo, para que los cristales de sal se transformen en vapor, la
temperatura debe ser superior a 1000 C.
Algunos compuestos moleculares (covalentes) como el CO2 y el O2 , son gases debido a que
sus molculas son pequeas y de naturaleza poco polar. Por lo tanto, las atracciones entre ellas
son muy dbiles y, as, pueden permanecer en estado gaseoso. La mayora de los compuestos
moleculares son slidos y lquidos a temperatura ambiente. Sin embargo, al calentarlos pasan al
estado gaseoso con mucho ms facilidad que los compuestos inicos.

Elementos y compuestos gaseosos:


Los elementos: Son gases en condiciones atmosfricas normales son, por ejemplo: El nitrgeno (N2),
el oxgeno (O2), el flor (F2), el hidrgeno (H2) y los llamados gases nobles (He, Ne, Ar, Kr, Xn, Rn).
Los compuestos: Los que se encuentran en estado gaseoso en condiciones normales son, por
ejemplo, el monxido de carbono (CO), el dixido de carbono (CO 2), el dixido de azufre (SO2), el
cloruro de hidrgeno (HCl), el metano (CH4), el cido cianhdrico (HCN) y el sulfuro de hidrgeno
(H2S).
De los gases mencionados, el oxgeno, el dixido de carbono y el nitrgeno son esenciales
para la vida. El H2S y el HCN son venenos mortales. El O3, el SO2 y el CO son menos txicos.

Diferencia entre gas y vapor:


A veces suele confundirse un gas con el vapor, (trminos que usamos a veces como
sinnimos), pero este ltimo, si bien no tiene forma ni volumen definidos, a condiciones de ambiente
se presenta generalmente como lquido. Para obtener un vapor es necesario dar energa al lquido
(calentar el lquido). As para obtener el vapor de agua se necesita calentar el H 2O lquida a
condiciones ambiente.
Un gas es una sustancia que a temperatura ambiente y a presin normal se encuentra en
estado gaseoso. Ejemplo, el O2 y el CO2.

3 SECUNDARIA 100 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
PROPIEDADES DE LOS GASES

Todos los gases comparten ciertas propiedades fsicas que los distinguen de slidos y lquidos.
Fluidez: No tienen forma definida, adoptan la forma del recipiente en que estn contenidos. Los
gases deforman fcilmente.
Expansibilidad: No tienen volumen definido debido a que sus molculas se expanden, es decir,
tienden a ocupar un volumen cada vez mayor. Ocupan todo el volumen disponible.
Comprensibilidad: Es decir disminuyen fcilmente sus dimensiones (volumen) por efecto de una
pequea presin.
Elasticidad: Una vez que cesa la causa que los comprime o expande, tienden a recuperar sus
dimensiones originales.
Difusibilidad: Los gases a gran velocidad atraviesan materiales porosos, pequeos orificios,
delgados tubos capilares y se mezclan de manera espontnea y completamente unos con otros.

Condiciones normales de temperatura y presin:


Para describir cualquier gas, debemos establecer tres variables: El volumen, la temperatura y
la presin del gas.
Puesto que el volumen de un gas vara con la temperatura y presin, se han establecido
convencionalmente condiciones estndares o normales de temperatura y presin. Estas condiciones
se abrevian como CN o tambin como TPN y son las siguientes:

C.N. de temperatura = 0 C o 273 K


C.N de presin = 1 atm

TEORA CINTICA MOLECULAR

Esta teora pretende explicar las propiedades que presentan los gases desde el punto de vista
submicroscpico, es decir a escala molecular. Sus postulados bsicos se resumen a continuacin.
Todo gas se halla formado por molculas, el volumen de cada molcula es despreciable en
comparacin con el volumen de toda la masa gaseosa.
19
As, se sabe que a 0 C y a 1 atm de presin en 1 cc de cualquier gas hay 2,7x10
Las molculas gaseosas se hallan en constante movimiento el cual es catico y desordenado,
chocando continuamente entre s y con las paredes del recipiente que los contiene. Este estado
de continuo movimiento se denomina de agitacin trmica.
Los choques moleculares son de tipo elstico, es decir que antes y despus de cada choque la
molcula tiene la misma velocidad. En las colisiones no se pierde energa.

La presin que ejerce un gas se debe a los choques moleculares y tiene igual valor en cualquiera
de sus puntos.

La temperatura de un gas es un reflejo directo del movimiento de sus partculas. La temperatura


es tanto mayor cuanto mayor es la velocidad de las molculas.

Gas ideal y gases reales:


Para poder determinar las propiedades bsicas para todos los gases, fue necesario suponer
un modelo de comportamiento de las molculas en movimiento de un gas lo ms simple posible. Este
modelo simplificado o ideal de los gases se caracteriza porque cumple exactamente todos los
postulados de la teora cintico molecular y las leyes que rigen el comportamiento de los gases. Los
gases ideales no existen en la naturaleza
Los gases reales son los gases que existen en la naturaleza. A bajas presiones y altas
temperaturas, estos gases tienen un comportamiento parecido a un gas ideal, pero en condiciones
normales (es decir, a 273 K y a 1 atm de presin), su comportamiento difiere un poco. Aunque estas
diferencias son pequeas y podran no ser consideradas para el estudio de cualquier gas real deben
tenerse en cuenta al realizar mediciones.

Variables de estado de un gas: Son:


El Volumen (V): Est determinado por el volumen del recipiente que lo contiene, como hemos
indicado el gas ocupa todo el volumen del recipiente que lo contiene.

3 SECUNDARIA 101 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
La Presin (P): Est determinada por el choque que realizan las molculas contra las paredes del
recipiente que los contiene. Esta presin es homognea en todas las paredes del recipiente.
Temperatura (T): La temperatura es una variable de estado que est relacionada con la
velocidad de las molculas y a su vez con la energa cintica de las mismas.

ACTIVIDADES

1. Haz una lista de algunas sustancias que se encuentren en estado gaseoso en condiciones
normales.
2. Explica por qu ocurre lo siguiente:
Al apretar un globo, el volumen disminuye.
Cuando se suelta un globo que no est amarrado, se desinfla completamente.
Si continuamos soplando aire dentro de globo, ste se romper.
3. Discute con tus compaeros en qu se basan las campaas en defensa de las personas no
fumadoras.
4. Elabora un esquema sobre los temas tratados.
5. Indaga sobre la presin de los gases y la influencia de la presin atmosfrica en la vida diaria.

CAPACIDAD: INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN.


Indicador: Definir y diferenciar las leyes de: Boyle Mariotte, Charles y Gay Luzca.
Aplicar en la solucin de problemas las leyes de los procesos isotrmicos, isobricos e
isocricos como tambin la ecuacin general de los gases.

LOS PROCESOS GASEOSOS RESTRINGIDOS (LEYES FUNDAMENTALES DE LOS GASES)

PROCESO GASEOSO RESTRINGIDO: Es aquel tipo de proceso donde una de las variables de
estado (presin, volumen o temperatura), permanece constante.
Estos procesos tienen un nombre caracterstico y se hallan regidos por tres leyes fundamentales.

LEY DE BOYLE MARIOTTE (T = Constante)


En el siglo XVII, dos ingleses, Robert Boyle y Mariotte, estudiaron la relacin entre la presin y
el volumen y formularon lo que se conoce con el nombre de ley de Boyle Mariotte:
Si una masa de un gas se somete a un proceso, manteniendo la temperatura
constante, se cumple que las presin absoluta vara en funcin inversa con el volumen.
Es decir, si la presin del gas aumenta, el volumen del gas disminuye en la misma proporcin.
Por ejemplo, si la presin se duplica, el volumen se reduce a ; si se triplica la presin, el volumen se
reduce a 1/3, y as sucesivamente. Esta relacin inversa se expresa matemticamente de la siguiente
manera:
PxV = constante
Cuando las condiciones son antes y despus de la compresin de los gases, la expresin es:
P1 x V1 = P2 x V2
V1 = Volumen inicial
V2 = Volumen final
P1 = Presin inicial
P2 = Presin final

Ejemplo:
Una masa de gas nitrgeno ocupa un volumen de 4 litros a una presin de 720 torr. Qu volumen
ocupar esta misma masa de gas a una presin de 1 atmsfera (760 torr), suponiendo que la
temperatura se mantiene constante?
Datos:
V1 = 4L P1 = 720 torr
V2 = X P2 = 1 atm = 760 torr

3 SECUNDARIA 102 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Solucin:
P1 x V1 = P2 x V2

4L x 720 torr = V2 x 760 torr

V2 = 720 torr x 4L = 3,79 L


760 torr

Ahora! Desarrolla el siguiente problema:


Un cilindro de 3L que contiene un gas a temperatura ambiente tiene una presin de 20 atm. Cul
ser el volumen del gas a 1 atm y a la misma temperatura?

LEY DE CHARLES (P = Constante)


Muchas veces hemos observado cmo los gases se dilatan al aumentar la temperatura. As,
cuando calentamos un recipiente en cuya boca colocamos un globo, ste se hincha porque el aire se
dilata.
La relacin entre el volumen y la temperatura fue estudiado por el francs Jacques Charles,
quien enunci la ley que lleva su nombre y que dice as:
Si una masa de has se somete a un proceso, manteniendo la presin constante, se
cumple que el volumen vara en funcin directa con la temperatura absoluta.
La expresin matemtica de esta ley es:

V = constante o V1 = V2
T T1 T2

Ejemplo:
Un globo se llena con 3 L de He a 22 C y a 1 atm de presin. Cul ser el volumen del globo si la
temperatura se eleva a 45 C y la presin se mantiene constante?

Datos:
V1 = 3L T1 = 22C + 273 K = 295 K
V2 = X T2 = 45C + 273 K = 318 K

Solucin:
V1 = V2
T1 T2

3L = V2
295 K 318 K

V2 = 3L x 318 K = 3,23 L
295 K

Ahora ! desarrolla los siguientes problemas:


Una muestra de cloro gaseoso ocupa un volumen de 40 m a 15 Pa de presin. Qu volumen
3

ocupar si la presin aumenta a 30 Pa y la temperatura permanece constante?


Una muestra de monxido de carbono ocupa un volumen de 20 m a 60 K Cul ser la
3
3
temperatura si el gas ocupa un volumen de 40 m y la presin se mantiene constante?
El volumen inicial de un cilindro de oxgeno a 25 C es de 5 L. Cul ser su volumen a 100 C, si
la presin se mantiene constante?

LEY DE GAY LUSSAC (V = Constante)


En una olla a presin, la tapa ejerce presin impidiendo que salga el vapor. Entonces la
temperatura dentro de la olla aumenta y los alimentos se cocinan ms rpido.
La relacin entre la temperatura y la presin fue estudiada por Joseph Gay-Lussac, quien en
1802 public una ley que dice lo siguiente:
Si una masa de un gas se somete a un proceso manteniendo el volumen constante, se
cumple que la presin absoluta vara en funcin directa con la temperatura absoluta.
Es decir, si la temperatura Kelvin se duplica, la presin se duplica y viceversa.
La expresin matemtica es la siguiente:

3 SECUNDARIA 103 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

P = Constante o P1 = P2
T T1 T2

Ejemplo :
La temperatura de 1 L de gas que inicialmente se encontraba en condiciones de TPN (temparatura y
presin normales), cambia a 220 C, mientras que su volumen se mantiene constante. Calcular la
presin en torr a la que est sometido el gas.

TPN: P = 1 atm; T = 273 K

Datos:
V1 = 1L T1 = 0C + 273 K = 273 K
V2 = 1L T2 = 220C+273 = 493 K
P1 = 1 atm 0 760 torr
P2 = X
Solucin:
P1 = P2
T1 T2

760 torr = P2
273 K 493 K

P2 = 1372,45 torr.

Observacin:

Al aplicar las leyes gaseosas, se debe operar con presiones y temperaturas absolutas.

P = pa + pm

Las escalas de temperatura absoluta son las Kelvin y Ranking.

T K = T C + 273

T R = T F + 460

ACTIVIDADES
3
1. Se tienen 150 cm degas metano. Cul ser su volumen si duplicamos la presin estndar,
manteniendo la temperatura constante?
2. 50 litros de gas amoniaco se hallan a -10 C. Cul ser su temperatura final en grados Celsius si
su volumen aumenta hasta 80 litros, sin variar su presin?
3. Un baln de gas propano se halla a 28 C de temperatura y a 2,5 atm de presin. Cul ser su
temperatura final si se duplica su presin, manteniendo constante su volumen?
4. Calcular la presin manomtrica inicial de un baln que contena 16 litros de oxgeno a 7 C,
sabiendo que al pasar a condiciones normales ( 0 C y 1 atm de presin) duplic su volumen.

3 SECUNDARIA 104 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

ACTIVIDAD DE AMPLIACIN

1. Resuelve los siguientes problemas:

Cuntos globos esfricos de goma de 6 litros de capacidad pueden llenarse en CN con


hidrgeno procedente de un tanque que contiene 250 litros a 20 C y 5 atm?

Para que no vare la temperatura de un gas contenido en un cierto baln; cuya presin
disminuye en 30 %, fue necesario que su volumen inicial de 4,9 litros se incremente hasta el
valor de

Para que no vare el volumen de cierta cantidad de gas contenido en un baln; cuya presin
fue aumentando en un 20 %, fue necesario aumentar su temperatura desde 27 C iniciales
hasta

Si la temperatura de un gas aumenta en un 50 % de su valor inicial, mientras que su presin


disminuye en un 50 % de su valor inicial Qu sucede con el volumen?

Un gas se encuentra a 27 C, si su volumen disminuye en un 40 % y su presin se reduce a la


quinta parte. Calcular la variacin de la temperatura que sufre en C.

Una masa de hidrgeno ocupa 60 ml en determinadas condiciones, si su presin se triplica y


su temperatura absoluta se duplica. Cul es su nuevo volumen?

La presin que se ejerce sobre 25 litros de un gas aumenta desde 15 atm a 85 atm. Calcular
el nuevo volumen, si la temperatura permanece constante.

Se tiene oxgeno, cuya presin disminuye en 20 % y su temperatura aumenta en 30 %.


Cmo vara su volumen?

Se tiene un compresor de 40 litros que contiene hidrgeno a 20 atm y 47 C. Cuntos globos


de 0,25 litros de capacidad, se podrn inflar con dicho gas a 127 C y 32 atm?

Se tienen 18 litros de un gas de 27 C y a una presin de 8 Pa. Calcula el volumen si la


presin final aumenta tres veces.

1. Resuelve los siguientes problemas:


Tres moles de metano (CH4) ocupan un volumen de 3 L a una temperatura de 127 C. A qu
presin se encuentra sometido este gas?
Cul es la presin en atm que ejerce 5 moles de amonaco (NH 3) contenido en un recipiente
cuyo volumen es 41 L, si se encuentra a 27 C?
Cul es el volumen de 3 moles de amonaco a 127 C y 760 mmHg?
Cul es la presin en atm que ejerce 10 moles de O 2 contenido en un baln, cuyo volumen
es de 20 L, si se encuentra a 27 C?
Qu volumen ocupa 160 g del gas O2 a 127 C y 1 atm?
Qu volumen ocupar 4 moles de oxgeno O2 a 127 C y 1 atm?

3 SECUNDARIA 105 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
TEMA: VELOCIDAD DE REACCIN Y FACTORES QUE LA MODIFICAN
CAPACIDAD: COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Indicador: Identificar los factores que modifican la velocidad de las reacciones.

La cintica qumica es el captulo de la qumica que estudia la velocidad de las reacciones y los
factores que pueden modificar esta velocidad.
Hay reacciones que se llevan a cabo casi instantneamente, as tenemos la formacin del
+ -
precipitado de cloruro de plata AgCl, al reaccionar iones Ag y Cl en solucin acuosa, la explosin
que se produce cuando se combina el hidrgeno con el oxgeno o la formacin de cuajo cuando se
aaden una gotas de limn a la leche,
Otras reacciones no son tan rpidas como las anteriores. Podemos citar como ejemplos la
fermentacin del vino, que demora das, o la oxidacin del hierro que tarda meses en realizarse.
Tambin, tenemos otras sumamente lentas que incluso han necesitado millones de aos para
realizarse como las transformaciones geolgicas.

VELOCIDAD DE REACCIN:
Expresa la cantidad de una sustancia que se forma o se consume en una unidad de tiempo
determinada.
As cuando reacciona un trozo de zinc con cido clorhdrico segn la ecuacin:

Zn + 2HCl ZnCl2 + H2

Observamos a simple vista, que el zinc introducido en el cido desaparece para formar cloruro
de zinc, este pasa a formar parte de la solucin; mientras se desprenden burbujas de hidrgeno, la
velocidad de reaccin puede expresarse como:

Velocidad = Disminucin en la concentracin de Zn


Intervalo de tiempo

Tambin:

Velocidad = Aumento de concentracin de ZnCl2


Intervalo de tiempo

La velocidad se mide en moles/segundo, moles/minuto o moles/hora.

FACTORES QUE MODIFICAN LA VELOCIDAD DE UNA REACCIN

La velocidad de una reaccin depende de cinco factores principales:

a. Naturaleza de los reactantes: La naturaleza de los reactivos se refiere a la clase de enlace


qumico que se forma entre ellos. As, las sustancias inicas en solucin se disocian en sus iones,
por lo tanto tienden a reaccionar rpidamente. Por ejemplo, cuando se mezclan soluciones inicas
de NaOH y HCl, la reaccin es casi instantnea.
En cambio las sustancias que tienen enlaces covalentes forman molculas difciles de disociarse,
por lo tanto sus reacciones tienden a ser ms lentas.

b. Temperatura: La mayora de las reacciones son rpidas cuando se incrementa la temperatura,


porque el calor provoca un mayor movimiento de las partculas y las colisiones entre ellas se
hacen ms frecuentes. Por el contrario, la disminucin de la temperatura retarda las reacciones.
La experiencia ensea que, al aumentar la temperatura, aumenta la velocidad de cualquier
reaccin.
Por ejemplo, una mezcla de hidrgeno y cloro permanece sin reaccionar a temperatura ambiente,
pero reacciona violentamente y explota al acercarse una llama.
No siempre resulta til elevar la temperatura. Por ejemplo, las pilas se conservan mejor en lugares
fros, porque se retardan las reacciones que las daas.
Se establece la regla que por cada 10 C de aumento de temperatura, se duplica y a veces hasta
se triplica la velocidad de la reaccin.

3 SECUNDARIA 106 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
c. Concentracin de los reactantes: La concentracin se refiere al nmero de partculas por
unidad de volumen. A mayor concentracin, mayor velocidad de reaccin, porque las
probabilidades de que cada molcula choque con otra aumentan.
As, un trozo de madera arde lentamente en el aire, pero si la combustin la realizamos en
oxgeno puro, la madera arder con gran rapidez.
Las reacciones qumicas tienen lugar mediante colisiones de las partculas reaccionantes,
entonces resulta lgico suponer que, al aumentar el nmero de partculas en un mismo volumen,
origina un mayor nmero de colisiones y, como consecuencia, mayor velocidad de la reaccin.
La concentracin puede aumentarse de dos maneras:
- Agregando ms cantidad de sustancias.
- Aumentando la presin en caso que el reactivo sea un gas.

d. Catlisis: Muchas reacciones son muy lentas cuando solo se hallan presentes los reactantes,
pueden ser ms rpidas cuando se adicionan otras sustancias llamadas catalizadores.
Los catalizadores son sustancias que aceleran o retardan las reacciones qumicas. Pueden ser
positivos cuando lograr elevar la velocidad y negativos o inhibidores cuando retardan el proceso.
La catlisis es el proceso de modificar la velocidad de una reaccin aumentndola o
disminuyndola, mediante el empleo de un catalizador.
El catalizador es recuperado ntegramente al finalizar la reaccin. Por ejemplo el dixido de
manganeso es un catalizador que acelera la descomposicin del agua oxigenada.
La catlisis es un fenmeno de gran importancia en la qumica. En los seres vivos se producen un
sinnmero de reacciones, donde intervienen enzimas, que son catalizadores biolgicos de accin
altamente especfica, por ejemplo la pepsina en el jugo gstrico. Sin las enzimas el metabolismo
sera un proceso sumamente lento.

e. Estado de divisin: La velocidad de reaccin es proporcional a la superficie de contacto,


adems de la concentracin de los reactantes.
Mientras ms puntos de contacto haya entre las sustancias que reaccionan, ms veloz ser la
reaccin. Por lo tanto, para acelerar una reaccin es conveniente pulverizar los slidos o menor
an, disolverlos porque, como sabemos, en una solucin el estado de divisin de una sustancia
llega a nivel molecular o inico.

ACTIVIDADES

1. A qu se denomina velocidad de una reaccin?


2. Cita los factores que modifican la velocidad de una reaccin.
3. Cmo afecta la concentracin de los reactantes, la velocidad de una reaccin?
4. Qu es un catalizador?
5. La temperatura, de qu modo interviene en la velocidad de una reaccin?

3 SECUNDARIA 107 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
CAPACIDAD: INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
INDICADOR: Expresar las leyes estequiomtricas: ponderales y volumtricas.

RELACIONES IMPORTANTES

Se trata de dar a conocer leyes que nos relacionen la masa, peso y volumen de las sustancias
que participan en la reaccin qumica. Pero es necesario indicar que los coeficientes (enteros o
fraccionarios) de la ecuacin qumica nos indicarn el nmero de mol g o nmero de molculas de
cada sustancia, por comodidad trataremos de utilizar el nmero de mol g y en algunos casos, otros
parmetros.
Ejm:

2H2 + 1 O2 2 H2O

2 mol-g H2 1 mol-g O2 2 mol-g H2O


2 molculas H2 1 molcula O2 2 molculas H2O

LEYES PONDERALES

Son aquellas leyes que relacionan la masa o peso de las sustancias que participan en la
ecuacin qumica. Todas Las leyes se cumplen a cualquier presin y temperatura de las sustancias.

Ley de Antoine Lavoisier (1743 1794): Tambin llamada Ley de la Conservacin de la Materia o
de la Masa; nos indica que la materia no se crea ni se destruye solo se transforma. Es decir, que
en toda reaccin qumica la masa o peso total de las sustancias reactantes es igual a la masa o peso
total de los productos.
Ejemplo:

Segn el ejemplo , se somete al calor 100 g de carbonato de calcio, CaCO 3, se obtiene


siempre 56 g de cal viva: CaO y 44 g de dixido de carbono.

La suma de los pesos de los cuerpos del lado derecho (producto) siempre es igual al peso del
compuesto del lado izquierdo (reaccionante o reactante), cumplindose esta ley.

mtotal reactante = mtotal productos

Volviendo a la ecuacin del carbonato, no siempre se tiene que descomponer 100 g. Puede ser
tambin libras, onzas, kilos, toneladas, etc. Y adems en cualquier cantidad por arbitraria que sea.

Ahora desarrolla el ejercicio que te propongo:

Supongamos que deseamos descomponer 40 g de carbonato de calcio. Qu cantidad de xido de


calcio y de dixido de carbono se obtendrn?

3 SECUNDARIA 108 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
PROBLEMAS

1. Si 60 g de una sustancia A, se combinan con 95 g de una sustancia B para formar 30 g de una


sustancia C y un peso indeterminado de una sustancia D y nada ms. Cul debe ser el peso
de la sustancia D segn la Ley de Lavoisier?
2. Por reaccin qumica 80 g de hidrxido de sodio reaccionan con 73 g de cido clorhdrico Qu
cantidad de NaCl y H2O se formarn?
3. A partir de la descomposicin de 1 Kg de ZnCO 3, qu peso de xido de zinc y dixido de
carbono se obtendrn?
4. Se desea obtener 280 lb de hierro a partir de la descomposicin del sulfuro ferroso: FeS. Qu
peso de FeS ser necesario?
5. Qu peso de oxgeno se podr obtener a partir de la descomposicin de 1 kg de clorato de
potasio que contiene 25 % de impurezas?
6. Por reaccin qumica 68 g de NH3 reaccionan con 146 g de HCl; y producen NH4Cl. Cuntos
gramos de NH4Cl se producirn si la reaccin es: NH3 + HCl NH4Cl
7. En la reaccin CaCO3 CaO + CO2 se han producido 561 gramos de CaO y 440,1 g de CO 2.
Diga qu cantidad de CaCO3 fueron necesarios?
8. Se produce HCl mediante la siguiente reaccin: H 2 + Cl2 2HCl. Si se han consumido en la
reaccin 10 g de hidrgeno con suficiente cantidad de cloro para producir 365 g de HCl. Diga
cuntos gramos de cloro fueron necesarios?

Ley de Joseph Louis Proust (1748 1822): Denominada tambin Ley de las Proporciones Definidas
o Constantes; esta ley nos indica que al reaccionar dos sustancias la relacin de su masa o peso es
una cantidad constante y definida. Por consiguiente cualquier exceso de una de ellas permanecer
(el exceso) sin reaccionar.

Ejemplo:

Fe + S FeS
56g 32g 88g
14g 8g 22g
280g 160g 440g
7g 7g 11g + 3g S
20g 8g 22g + 6g Fe

Desarrolla los siguientes problemas:

1. Si 20 g de un elemento A se combina con 30 g de un elemento B. Qu peso de cada


elemento har falta para preparar 3 Kg del compuesto AB?
2. Se hacen reaccionar 100 g de cloro gaseoso con 100 g de oxgeno para formar Cl 2O Qu peso
de Cl2O se obtendr y qu peso de qu elemento queda sin reaccionar?
3. Se hacen reaccionar 50 g de azufre con 100 g de fierro para obtener sulfuro ferroso: FeS.Qu
peso de FeS se obtendr y qu peso y de qu elemento quedar sin reaccionar?
4. Cuntos gramos de Na y Cl se obtendrn a partir de la descomposicin electroltica de 200 g de
NaCl?
5. Cuntos gramos de azufre hay en 320 g de dixido de azufre: SO 2?
6. Cuntos gramos de carbono hay en 110 gramos de CO2?
7. Cuntos gramos de sodio y cloro se obtienen de la descomposicin electroltica de 150 gramos
de NaCl?

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QUMICA

ACTIVIDAD DE AMPLIACIN

1. Desarrolla los siguientes problemas:

a. Segn la siguiente ecuacin: NaCl Na + Cl2 Qu cantidad de sodio y cloro se deber


obtener por la descomposicin de 12,0 g de cloruro de sodio (NaCl)? MA (Cl = 35,5 ; Na =
23).
b. Dos moles de cido clorhdrico (HCl) y 100 g de hidrxido de sodio (NaOH) se colocaron en
un vaso de precipitado con agua. Se pide establecer la ecuacin ajustada de la reaccin y
determinar qu reactivo estaba en exceso y en qu cantidad? MA (H = 1; O = 16)
c. Considerar la combustin del alcohol amilico: C5H11OH (Alcohol pentlico o pentanol)
2 C5H11OH + 15 O2 10 CO2 + 12 H2O MA (C = 12)
Cuntas moles de O2 se necesita para la combustin de 1 mol de alcohol amilico?
Cuntas moles de agua se forman por cada mol de O2 consumido?
Cuntos gramos de CO2 se producen por cada mol de alcohol amilico quemado?
Cuntos gramos de CO2 se producen por cada gramo de alcohol amilico
quemado?
Cuntas toneladas de CO2 se producen por cada tonelada de alcohol amilico
quemado?
d. Segn la siguiente ecuacin: Zn + HCl ZnCl2 + H2 Cuntas moles de zinc se
requerirn para preparar 12 moles de cloruro de zinc, por la accin del zinc en cido
clorhdrico? MA (Zn = 65; H = 1 ; Cl = 35,5)
e. Dada la ecuacin: H2SO4 + Al Al2(SO4)3 + H2 Cuntos equivalentes gramo de
aluminio reaccionan con 0,75 moles de H2SO4? MA (S = 32; Al = 27)
f. Cuntos gramos de sulfato de zinc, ZnSO4, se formarn por la accin de 4,31 g de zinc en
cido sulfrico?
g. Cuntas moles de CO2 se debern formar por la combustin de 500 lb de carbn de piedra,
que contiene 96% de carbono?
h. Cuntos gramos de zinc, al reaccionar con H2SO4, liberan la misma cantidad de hidrgeno
que 25,0 g de magnesio reaccionando con HCl?
i. Cuntos gramos de amoniaco puede prepararse con 500 g de nitrgeno, si ste reacciona
con la cantidad suficiente de hidrgeno?
j. Cuntos mol g de oxgeno se requieren para la combustin de 24 mol g de gas propano
(C3H8)?
k. Cuntos gramos de zinc (MA = 65) se requieren para reaccionar con suficiente cantidad de
cido sulfrico y producir 20 mol g de hidrgeno. Da acuerdo con la siguiente ecuacin?
Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2 .
l. Cuntos gramos de cido ntrico se requieren para obtener 160 g de azufre de acuerdo a la
siguiente ecuacin: HNO3 + H2S NO + H2O + S? MA (S = 32 ; N = 14 )
m. Cuntas moles de Cl se obtendrn a partir de 4900 gramos de cido sulfrico, de acuerdo a
la siguiente ecuacin qumica: H2SO4 + KMnO4 + KCl MnSO4 + K2SO4 + Cl2 + H2O? MA
(S = 32).
n. Cuntos mol g de oxgeno se desprendern en la reaccin de 78 gramos de oxilita (Na 2O2)
con agua, sabiendo que se forma hidrxido de sodio y oxgeno?
o. La soda castica: NaOH se prepara frecuentemente en la industria, por la accin de
carbonato de sodio: Na2CO3 , sobre cal apagada Ca(OH)2 Cuntos gramos de NaOH podrn
obtenerse, si se utiliz 1060 gramos de Na2CO3?
p. Cuntos gramos de calcio se requiere para preparar 50 gramos de hidrgeno por
descomposicin del agua segn la siguiente reaccin: Ca + H2O Ca(OH)2 + H2?
q. Cuntos gramos de fierro pueden obtenerse de 2000 g de Fe 2O3 cuando reacciona con
hidrgeno? MA (Fe = 55.85 ; O = 16).

3 SECUNDARIA 110 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

PROBLEMAS DE AMPLIACIN

1) Cuntas molg de agua se obtendrn a partir 8) Cuntos gramos de H2SO4 obtendremos a


de 8mol-g de gas propano de acuerdo a la partir de 600g de pirita: FeS2; segn las
siguiente ecuacin? siguiente reacciones:

C3H8 + O2 CO2 + H2O FeS2 + O2 Fe2O3 + SO2


2) Cuntos gramos de amoniaco se obtendrn a
partir de 24 moles de hidrgeno gaseoso? SO2 + O2 SO3
SO3 + H2O H2SO4

N2(g) + H2(g) NH3(g)

9) Qu volumen de una solucin e HNO3 al 80%


3) En la combustin de 140g de monxido de 3
en masa y densidad 0,8g/cm se requieren para
carbono Qu volumen de CO2 a C.N. se
obtener 224L de gas NO, segn:
obtendrn?


CO(g) + O2(g) CO2(g) 10) De acuerdo a la ecuacin:

C(S) + H2O(g) CO(g) + H2(g)
4) Cuntos litros de cloro a C.N. se obtendrn a
partir de 3650g de HCl de acuerdo a la Cuntos kg de CO(g) se producir por
siguiente ecuacin: toneladas mtrica de COKE: C, conteniendo
90% de carbn?
PbO2 + HCl Cl2 + PbCl2 + H2O

11) Qu volumen de O2, a C.N. se requiere para


5) Se tiene 800g de un mineral que contiene la combustin completa de 5L de C2H6 a C.N.?
CaCO3 al 80% de pureza. Cuntos gramos de
CaO se obtendr por descomposicin de este
CaCO3? 12) Se desea producir hierro metlico por
hidrogenacin de oxido frrico: Fe2O3 + H2 Fe
CALOR + H2O Qu volumen de H2 medidos a 27C y
CaCO3(S) CaO(S) + CO2(g)
780mmHg se requieren para producir 56g de
hierro metlico? P.A. (Fe =56; O = 16)
6) Al reaccionar 240g de anhdrido sulfrico con
agua, qu masa de solucin de H2SO4 al al 13) Calcular cuntos gramos de Zn, se disolvern
90% en masa se podrn preparar. qumicamente cuando un exceso de este metal
reaccione con 20 gramos de solucin de HCl,
que contenga 5% de cido puro en masa?
7) Qu masa de un mineral que contiene 80% en
masa de KClO3 se requieren para obtener 112L
Zn + Hcl ZnCl2 + H2
de oxgeno medidos a C.N., segn:

CALOR
KClO3(S) KCl(S) + O4(g)
14) Un oxido de hierro de 14,5g de masa es
reducido por accin de 5,6L de H2, medidos a
C.N. determinar la frmula del oxido.

3 SECUNDARIA 111 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
CUARTO BIMESTRE
Unidad 9: ELECTROQUMICA
Contenidos:

1. Reacciones xido-reduccin
2. Balanceo de reacciones redox I
3. Balanceo de reacciones redox II
4. Electroqumica.

CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica los procesos de oxidacin y reduccin.
Infiere resultados de la experimentacin.
Describe procesos basados en las reacciones redox.

Indagacin y experimentacin
Observa el poder oxidante y reductor de los metales.
Relaciona el efecto del agente oxidante y reductor en una reaccin redox.
Utiliza el mtodo del nmero de oxidacin para balancear reacciones redox.
Generaliza conclusiones a partir del trabajo experimental.

Juicio crtico
Argumenta la importancia del galvanizado.
Analiza el funcionamiento del analizador del aliento, as como la importancia de su uso.
Argumenta la importancia de las reacciones redox a partir de sus aplicaciones.
Valora los usos del hipoclorito de sodio.
Plantea la necesidad del uso de pilas y bateras que eviten el incremento de la contaminacin.

Valores y actitudes
Conoce y valora la presencia de reacciones redox en la naturaleza y en la salud.

3 SECUNDARIA 112 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Unidad 10: QUMICA ORGNICA
Contenidos:

1. Compuestos orgnicos
2. tomo de carbono
3. Cadenas carbonadas
4. Hidrocarburos: alcanos
5. Hidrocarburos: alquenos
6. Hidrocarburos: alquinos
7. Hidrocarburos cclicos
8. Hidrocarburos aromticos

CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin

Identifica las caractersticas de los compuestos orgnicos.


Describe las propiedades del tomo del carbono.
Identifica las cadenas carbonadas.
Describe las propiedades de los hidrocarburos: alcanos, alquenos, alquinos y cclicos.
Identifica las propiedades fsicas y qumicas de los hidrocarburos aromticos.

Indagacin y experimentacin
Interpreta las caractersticas de los compuestos orgnicos.
Analiza las propiedades del tomo de carbono.
Aplica las formulas qumicas orgnicas.
Aplica las reglas de la IUPAC para nombrar los alcanos, alquenos y alquinos.

Juicio crtico
Valora las caractersticas de los compuestos orgnicos.
Argumenta las propiedades que presenta el tomo del carbono.
Analiza las cadenas carbonadas.
Evala las propiedades de los hidrocarburos: alcanos, alquenos, alquinos.

Valores y actitudes

Valora el aporte de los antibiticos para el tratamiento de enfermedades.


Conoce y valora los usos y ventajas del gas natural de uso vehicular (GNV).

3 SECUNDARIA 113 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
TEMA: ELECTROQUMICA
CAPACIDAD: COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.
Indicador: Identificar los procesos electroqumicos. Aplicar acertadamente las leyes de Faraday sobre
la electrolisis

ELECTROQUMICA

Es el captulo de la qumica que estudia la relacin entre las reacciones qumicas y la


corriente elctrica, as, estudiaremos aquellas reacciones que originan energa elctrica (pilas,
acumuladores, etc.) y tambin los procesos qumicos que ocurren por accin de la corriente elctrica
(electrolisis). Los procesos electroqumicos son fenmenos de oxido-reduccin.

ELECTROLISIS Y ALGUNAS LEYES DE LA ELECTRICIDAD

La Electrolisis: Es la descomposicin de una sustancia, por accin de la corriente elctrica. Es el


resultado de reacciones redox que solo se producen por accin de la corriente elctrica. Estos
procesos tienen lugar en celdas electrolticas, que tienen un electrolito, un par de electrodos y una
fuente elctrica.

Electrolito: Es la sustancia capaz de descomponerse por efecto de la corriente elctrica, esto ocurre
con aquellos compuestos inicos o covalentes polares que en solucin se disocian en iones.
Electrodos: Son las barras, generalmente metales que estn sumergidas en el electrolito. Debido a
las cargas elctricas proporcionadas por una fuente elctrica, los electrodos atraen a los iones de
carga opuesta de la solucin. Pueden ser:
Inertes: Cuando su nica funcin es conducir la corriente, en este caso por lo general se usan
barras de grafito.
Solubles o reactivos: Cuando adems de conducir la corriente, reaccionan participando en el
proceso.
Se llama CTODO al electrodo negativo y NODO al electrodo positivo.
Iones: Son partculas de carga elctrica que se hallan disociadas en el electrolito. Son de dos clases:
Anin: In de carga negativa, en la electrlisis se dirige al nodo.
Catin: In de carga positiva, en la electrlisis se dirige al ctodo.
Celda o Cuba Electroltica: Es el depsito donde ocurre la electrlisis.
Fuente Elctrica: Generalmente es una batera o pila que acta como una bomba de electrones.

REACCIONES PRESENTES EN LA ELECTRLISIS

Cuando una fuente de corriente elctrica, como el caso de una pila o una batera, se conecta
con los electrodos sumergidos en un electrolito, la corriente pasa a travs de la sustancia.
Durante el proceso de electrlisis, los cationes emigran al ctodo, donde ganan electrones,
sufriendo por lo tanto una reduccin; los aniones emigran al nodo, donde pierden electrones,
sufriendo una oxidacin.

3 SECUNDARIA 114 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
ELECTROLISIS DE UNA SOLUCIN ACUOSA DE CLORURO DE SODIO

Describe la experiencia realizada en el laboratorio, determinando qu gas se obtiene en el nodo y


qu gas se obtiene en el ctodo. Grafcalo.

LEY DE OHM

La intensidad de la corriente elctrica es directamente proporcional a la diferencia de potencial o


voltaje, e inversamente proporcional a la resistencia elctrica.

VOLTAJE
INTENSIDAD =
RESISTENCIA

V UNIDADES:
I= Intensidad = Amperio (A)
R Voltaje = Voltios (V)
Resistencia = Ohmio ( )

La intensidad de corriente tambin se puede hallar dividiendo la carga elctrica entre el tiempo.

Q
CARGA I=
INTENSIDAD = t
TIEMPO

UNIDADES:
Intensidad = Amperio (A)
Carga = Coulomb (C)
Tiempo = Segundo (s)

EL EQUIVALENTE ELECTROQUMICO (Ee)

Es el peso depositado o liberado en un electrodo por el paso de la corriente de 1 Coulomb.


Ejem: 1Ee de Ag = 0,001118 g
Esto quiere decir, que si hacemos circular un coulomb de corriente en una solucin que
+
contiene iones Ag , se lograr depositar 0,001118 g de plata (Ag) metlica en el ctodo.
Esta relacin debe tenerse en cuenta en la GALVANOTECNIA, para hacer los baos
electrolticos como el plateado, niquelado, dorado, etc.
Cada relemento tiene su equivalente electroqumico caracterstico, as:
Aluminio = 0,093 mg
Cobre (divalente) = 0,33 mg
Oro (monovalente) = 1,12 mg
Plomo (divalente) = 1,07 mg
Oro (trivalente) = 0,68 mg
Hidrgeno = 0,0104 mg
Cobre (monovalente) = 0,66 mg
Oxgeno = 0,367 mg

3 SECUNDARIA 115 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

EL EQUIVALENTE GRAMO (Eq g)

Es el peso que deposita o libera de un electrodo el paso de la corriente de 1 faraday.

Ejem: 1 Eq g de Ag = 107,87 g

Recordar que el equivalente gramo tambin corresponde al peso equivalente dado en


gramos.

PE = Eq g

1 Faraday (F) = 96500 Coulomb (C)

LEYES DE FARADAY DE LA ELECTRLISIS

1ra. Ley: El peso de sustancia que se deposita o libera de un electrodo, es directamente


proporcional a la cantidad de electricidad que atraviesa el electrolito.

W = KQ W = peso depositado o liberado

Si Q (coulomb) K = Ee

Si Q (Faraday) K = Eq g

Ejemplo:

Qu peso de cobre deposita una corriente de 2, que durante 3 horas ha pasado a travs de una
disolucin de sulfato cprico? PA (Cu=63,54)

Toma nota de la forma como se desarrolla el problema.

2da. Ley: Si por varias soluciones electrolticas, pasa la misma cantidad de electricidad, los
pesos de sustancia depositados o liberados en los electrodos son proporciaonales a los pesos
equivalentes de las respectivas sustancias.
Las soluciones del grfico, colocadas en serie, reciben la misma cantidad de corriente.

Se cumplir:

WAg = WCu = WFe


PEAg PECu PEFe

Ejemplo:
Una cantidad dada de electricidad se pas a travs de dos celdas, una de las cuales contena iones
+2 +
Cu y la otra Ag . Se vio que en una de las celdas se haba depositado 0,637 gramos de cobre.
Cuntos gramos de plata se depositaron en la otra celda? PA (Cu=63,54; Ag=107,87)

ACTIVIDADES

1. A qu se llama electrlisis?
2. Qu es el ctodo y qu el catin?
3. Haz un esquema de una celda electroltica donde ocurre la electrlisis del cloruro de sodio.
4. Observa el siguiente esquema de una celda electroltica, identifica y escribe:

a) El nodo
b) El ctodo
c) Cationes
d) Aniones
e) Ele electrolito

3 SECUNDARIA 116 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

ACTIVIDAD DE AMPLIACIN

I. Desarrolla los siguientes problemas:


1. Cuntos gramos de aluminio se depositarn electrolticamente a partir de una solucin
+3
que contiene Al , en una hora, por una corriente de 10 amperios? PA (Al = 27)
2. Qu peso de estao se depositar en el ctodo de una disolucin de SnCl2 al paso de
19300 coulomb? PA (Sn = 118,69)
3. En cunto tiempo se depositarn 6 gramos de plata al pasar uhna corriente de 4 A a
travs de una solucin de sulfato de plata? PA (Ag = 107,87)
4. Cul es la resistencia del filamento de un foco que usa 1,00 amperio a 32 voltios?
5. Se colocaron dos celdas electrolticas en serie, Una contena solucin de AgNO 3 y la otra
una solucin de CuSO4. Se pas una corriente elctrica a travs de las celdas, hasta que
se depositaron 1,273 gramos de Ag. Qu cantidad de cobre se deposit en el mismo en
el mismo tiempo? PA (Cu = 63,54 Ag = 107,87).
6. A travs de una solucin de CuSO 4 circula una corriente de 965 coulomb. Hallar la masa
en gramos de cobre que se deposita en el electrodo. PA ( Cu= 63,54)
7. A travs de una solucin de nitrato de plata circula corriente durante a hora con una
intensidad de 0,965 A. Hallar la masa en gramos de plata que se deposita en el electrodo.
PA ( Ag = 107,87)
8. A travs de una solucin de FeCl3 circula corriente de 10 F Cuntos gramos de cloro se
liberan en el electrodo? PA (Cl = 35,5)
9. Se tiene 4 l de solucin 0,2 M de sulfato de aluminio, en qu tiempo se depositar todo
el aluminio en el electrodo si la intensidad del sistema es de 96,5 A? PA (Al = 27)
10. Se tiene dos soluciones, una de CuSO 4 y la otra de AgNO3, donde circula una corriente
de 2F. Cuntos gramos de Cu se deposita en un electrodo, si en el otro se deposita 1,08
gramos de plata? PA (Cu = 63,54 ; Ag = 107,87)

3 SECUNDARIA 117 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

TEMA: QUMICA ORGNICA

La qumica orgnica estudia casi todos los compuestos del carbono; de ah que le llame tambin
Qumica del Carbono. Entre los compuestos del carbono que la qumica orgnica no estudia tenemos:

CO Monxido del carbono CO2 Dixido de Carbono H2CO3 cido Carbnico y sales (carbonatos,
bicarbonatos)

Se le denomina qumica orgnica por que la mayora de los compuestos orgnicos son
elaborados en los organismos de los seres vivos ya sea plantas o animales.

Antiguamente se crea que estas sustancias se podan obtener de plantas y animales de ah el


termino orgnico

La teora vitalista sostena que los compuestos orgnicos solo podan ser elaborados en los
rganos de las plantas y animales; esta teora fue desechada por WHOLER en 1828 con la
obtencin de la UREA (compuesto presente en la orina) a partir de sustancias o inorgnica, as:

NH4OCN
NH2 -CO-NH2
Cianato de
amonio UREA
(Carbodiamida)

Propiedades del tomo de carbono:

a) Tetravalencia:

Propiedad mediante la cual el tomo de carbono comparte sus 4 electrones de Valencia con 4
electrones monovalentes se representa as:

C C

C C C

b) Auto saturacin:

Propiedad por el cual el carbono puede unirse a otros tomos de carbono mediante enlace
covalentes sencillos o simples, dobles o triples; compartiendo 2, 4 y 6 electrones respectivamente.

Ejemplo:
C C
Enlace Simple, dos electrones compartidos

Cuando se realizan varios autosaturaciones simultneamente se forman las cadenas carbonadas, las
que pueden ser:

a) Cadena lnea o normal: es aquella que no presenta ninguna irregularidad a lo largo de su


distribucin.

Ejemplo:
CH3 -CH2 -CH2 -CH3

Enlace Doble
C C Cuatro electrones compartidos

3 SECUNDARIA 118 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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Enlace Triple
C C 6 electrones compartidos

b) Cadena Arborescente o ramificada: Es aquella que presenta irregularidad en su distribucin.

CH3 CH3
CH3 C C CH3
CH3 CH3

c) Cadena Abierta o Acclica: Es aquella cuyos carbonos extremos las tiene libres entre si; es decir
que sus carbonos extremos son libres y no se unen a otro carbono.

Ejemplo:

H H H H

H C C C C H

H H H H

d) Cadena cerrada o cclica: es aquella que tiene sus carbonos, extremos unidos entre si formando
anillos o ciclos.

Ejemplo:

CH2 CH2 CH2

CH2 CH2 CH2 CH2

CH

CH CH

CH CH

CH

Propiedades Fsicas:

El carbono en su estado de gran pureza, presenta 2 formas cristalinas (alotrpicas): diamante y


grafito.

El diamante presenta diversas propiedades, los hay muy duros (empleados en cortar metales, en
la cuchilla de los tornos, etc.) y los diamantes transparentes que se emplean como piedras
preciosas de gran valor monetario.

Es mal conductor de la corriente elctrica y es 1,6 veces ms denso que el grafito, el cual es un
slido negro, buen conductor de la electricidad, es blanco y por eso se utiliza como lubricante.

3 SECUNDARIA 119 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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Propiedades Qumicas:

a) El carbono para formar compuestos orgnicos presenta 3 tipos de hibidrizacin:


3 2 1
Sp , Sp , Sp .

TEMA: TIPOS DE CARBONO Y FRMULAS ORGNICAS

Tipos de carbono.-

Se ha encontrado que es sumamente til clasificar cada tomo de carbono de un alcano, de acuerdo
con el numero de tomos de carbono adicionales unidos a l.

a) Carbono Primario (P).- es aquel que esta unido a un solo carbono adicional. Si se trata de un
hidrocarburo, este carbono estara unido a tres tomos de hidrogeno.

Hidrocarburo
H

C C H C C

b) Carbono Secundario (S).- este tipo de carbono esta unido a dos carbonos adicionales. Y es un
hidrocarburo, el carbono estara unido a dos tomos de hidrogeno.
Hidrocarburo
H

C C C C C C

c) Carbono terciario (t).- aqu el carbono esta unido a tres carbono adicionales. Para el caso de un
hidrocarburo, este carbono estara unido a un solo tomo de hidrogeno.

Hidrocarburo
C C

C C C C C C

C C
Nota: es necesario indicar que los hidrgenos unidos al carbono son tambin clasificados, guardan la
misma relacin con el tipo de carbono al cual estn enlazados.

Hidrogeno Primario Se une al carbono primario


Hidrogeno Secundario Se une al carbono secundario.
Hidrogeno Terciario Se une al carbono terciario.
Hidrogeno Cuaternario No existe.

Tipos de Frmulas Orgnicas

En la qumica orgnica se acostumbra utilizar diversos tipos de formulas para un mismo compuesto
orgnico, cada tipo de formula tiene sus ventajas y desventajas. Tenemos:

3 SECUNDARIA 120 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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a) Formula Desarrollada: Tambin se el denomina estructural, aqu se indican todos los enlaces
existentes entre los tomos que forman la molcula. No existe ningn inconveniente para su
nomenclatura.

H H
O

H C C C C Acido Propanoico
O-H
H H

b) Formulas Semidesarrollada: aqu solamente se indica el enlace entre carbono y carbono, cada
carbono agrupa al total de sus elementos que se enlazan a l. Igual que el caso anterior no existe
inconveniente para su nomenclatura.

CH3 CH2 COOH


CH3 CH2 CO2H Acido Propanoico

c) Formula Global: en este tipo de formula se agrupa el total de cada elemento diferente que la
forma la molcula. Respecto a su nomenclatura existe el inconveniente de la presencia de los
ismeros, es decir que esta formula global puede pertenecer a diversos compuestos

C3 H6 O2 ???? Por que se puede ser:


CH3 CH2 COOH cido Propanoico
CH3 COO CH3 Etanoato de Metilo
H COO CH2CH3 Metanoato de Etilo

d) Formula Global Funcional: es una derivacin de la formula anterior, aqu se agrupa el total de
cada elemento diferente pero no se incluye en el grupo funcional. No se puede colocar el nombre
del compuesto (ismeros), solamente se sabe a que funcin pertenece.

Frmula Semidesarrollada Frmula Global Funcional

CH3 (CH2)5 CHO C6 H13 CHO


Heptanal Aldehda

CH3 CO (C 2)4 CH3 CH3 CO C5H11


2 - heptanona Cetona

3 SECUNDARIA 121 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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TEMA: HIDROCARBUROS

Hidrocarburos:

Son compuestos formados por carbono e hidrogeno. Se derivan tericamente de la saturacin de las
valencias libres en las cadenas carbonadas, por tomos de hidrogeno. Algunos son gaseosos, otros
son lquidos, y un buen nmero de ellos se presentan al estado slido. La principal fuente natural de
hidrocarburos es el petrleo.

Los hidrocarburos pueden ser de dos clases: Saturados y no saturados.

a) Los Hidrocarburos Saturados o Alcanos: Son aquellos que poseen esqueleto carbonado
formando una cadena abierta que solo presenta enlaces simples. Constituye la serie llamada
parofinica o metanica. Responden todos ellos a la formula general C n H2n+2. El primer compuesto
de esta serie el metano de formula CH4, es un cuerpo gaseoso que da nombre a la serie.

H H H H H H

H C H H C C H H C C C H

H H H H H H
CH4 Metano C2H6 Etano C 3H8 Propano

Los cuatro primeros se llaman: metano, etano, propano; butano. Lo que siguen se nombran segn
el numero de tomos de carbono, terminando en ano. As, el de 8 carbonos se llama octano.

Los cuatro primeros trminos de las series son gaseoso; luego son lquidos del pentano al
hexadecano y todos los dems son slidos: Son incoloros cuando estn puros, insolubles en el
agua, pero solubles en el alcohol, ter y benceno.

Todos son combustibles y cuando arden en suficiente aire dan una llama muy brillante y no
producen humo. En escazes de oxigeno dan mucho humo a causa del carbono que queda sin
arder formando partculas muy finas llamada negro de humo.
Qumicamente presenta muy poca actividad y casi no reaccionan con otras sustancias qumicas
de donde proviene su denominacin de parafinas (del latn: parum = poca y affinis = afinidad)

b) Los Hidrocarburos no Saturados: Son aquellos que contienen menor proporcin de hidrogeno
que los saturados por tener enlaces dobles o triples en su esqueleto carbonado o por que sus
tomos de carbono forman cadenas cerradas.

Los hidrocarburos no saturados constituyen cinco series tpicas: I) la serie etilnica, II) la serie
acetilnica, III) la serie alicclica y IV) la serie bencnica o aromtica.

I. La Serie Etilnica

Los hidrocarburos etilnico, llamados tambin etnicos, o lefinas o alquenos son los que tienen
dos de sus tomos de carbono unidos por un enlace doble. El primer compuesto es el etano, que
da nombre a la serie (H2C = CH2)

H H H H H H H H H

C C C C C H C C C C H

H H H H H H H H
CH4 Metano C3H6 Propeno C 4H8 Buteno

Responden todos ellos ala frmula general C nH2n se les nombra de igual modo que los saturados,
pero con la terminacin eno.

3 SECUNDARIA 122 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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Los tres primeros de la serie son gaseosos. Luego son lquidos hasta el pentadeceno, y los
restantes son slidos en general sus propiedades fsicas son semejantes a las de los
hidrocarburos no saturados.
Son combustibles y presentan mayor actividad qumica de los alcanos. Esto se debe a que
pueden romper su enlace doble para formar compuestos de adicin: As; por hidrogenacin dan
etano.

H 2 C = CH2 + H2 H3 C - CH 3
(Eteno) (Hidrgeno) (Etano)

Por la halogenacin dan compuestos halogenados

H2 C CH 2 Br2 Br H2 C CH 2 Br
(eteno) (Bromo) (Dibromoetano)

Otra propiedad importante de los alquenos es que pueden unirse muchas de sus molculas para
dar compuestos de cadena ms larga llamadas polmeros. Este fenmeno se llama
polimerizacin.

As, el eteno, por efecto de las fuertes presiones, a elevada temperatura y por accin de un
catalizador adecuado rompe su doble enlace y se unen en cadenas muy largas formando el
polietileno.

Catalizado r
nCH2 CH 2
( CH 2 CH 2 )n
(etileno) (politieleno)

Las reacciones de polimerizacin entre los hidrocarburos etnicos son de gran importancia
industrial por su aplicacin en la elaboracin de plsticos (polietileno) y del caucho artificial
(butadieno)

II. Serie Acetilnica:

Los hidrocarburos acetilenicos, llamados tambin etnicos o alquinos son los que tienen un
enlace triple entre dos de sus tomos de carbono. El primer compuesto de la serie es el acetileno
o etino C2H2 que da nombre a la serie CH CH

H H H H H H H

C C C C C H C C C C C H

H H H
C2 H4 Etino C3H4 Propino C 4H6 Butino

Responden todos a ellos a la formula general C n H2n 2 se les nombra igual que a los anteriores,
pero con la terminacin ino.
Los tres primeros trminos de la serie son gaseosos, los siguientes son lquidos hasta el
tetradecimo y los dems slidos.

Estos hidrocarburos son combustibles, forman fcilmente compuestos de adicin, por rotura de su
enlace triple, y presenta, mayor actividad qumica de los alquenos.

3 SECUNDARIA 123 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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As, con los hidrcidos forman compuestos de adicin, originando derivados halogenados de la
serie saturada.

CH CH 2H Br Br CH 2 CH 2 Br
(acetileno) ( Ac.bromidrico) (dibromo e tan o)

III. Serie Alicclica:

La serie alicclica, comprende a los cuerpos cuyos carbonos cclicos estn unidos entre si por
enlaces simples. Excepcionalmente, puede presentar uno o dos enlaces doble, como mximo
dentro de la cadena cerrada. Ejemplo:

CH2 H2C CH2 H2C CH2

CH2 CH2 H2C CH2 HC CH

Ciclopropano Ciclobutano Ciclobuteno

Se le designa anteponiendo la palabra ciclo al nombre del hidrocarburo acclico correspondiente.

IV. Serie Bencnica:

La serie bencnica o aromtica; esta formada por el benceno y sus derivados. Se caracterizan
por contener en su molcula, como base fundamental el ncleo bencnico o anillo de
Kekule, comprende seis tomos dobles y simples alternados. El primer termino de la serie es
el benceno ( C6H6)

Se les llama corrientemente hidrocarburos aromticos debido aquellos primeros compuestos de


esta serie que se identificaron se caracterizaban por poseer olor y sabor aromticas. Pertenecen a
esta serie muchas sustancias olorosas.

CH

HC CH

HC CH

CH
Benceno

Tambin pertenecen a este serie el naftaleno y el antraceno y sus derivados, que se caracterizan
por tener dos y tres ncleos bencnicos soldados entre si; respectivamente.

3 SECUNDARIA 124 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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CH CH

HC C CH

HC C CH

CH CH

Naltaleno
(C10 H8 )
CH CH CH

C CH
HC C

HC C C CH

CH CH CH

Antraceno
(C1 4 H1 0 )

Los hidrocarburos bencnicos o aromticos originan un sin numero de sustancias, derivadas por
sustitucin de sus hidrgenos por otro elementos, pero sin romper los enlaces dobles de sus
ncleos bencnicos que son muy estables.

C6H6 C6H5Br C6H4Cl2 C6H5NO2 C6H3 (OH)3


benceno bromobenceno ciclorobenceno nitrobenceno bencenotriol

La serie heterocclica: comprende a los compuestos cclicos que, adems de tomos de


carbono, contienen en su anillo uno o mas tomos de algn otro elemento distinto del carbono tal
como O, S, N , etc. Por ejemplo; la piridina:

HC CH

HC CH

CH
Piridina

Dentro de esta serie se encuentra una gran cantidad de sustancias muy importantes, tales como
las vitaminas y los alcaloides (morfina, cafena, cocana, etc.)

3 SECUNDARIA 125 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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TEMA: QUMICA AMBIENTAL

CAPACIDAD: COMPRENSIN DE LA INFORMACIN.


Indicador: Conocer los efectos de la contaminacin por ozono y las consecuencias de su disminucin.

EL OZONO
Es un gas componente natural del aire, incoloro aunque en grandes cantidades presenta un
color azulado - y de olor penetrante. Descubierto en 1840 por Schobein, est conformado por tres
tomos de oxgeno, siendo su frmula O3 . Grficamente se representa de la siguiente manera:

O O

OZONO (O3)

CARCTER FOTOQUMICO DEL OZONO

El ozono es un gas fotoqumico, porque en presencia de la luz solar, por accin de los rayos
ultravioleta, oxida al yoduro de potasio u otros reactivos qumicos (hidrocarburos), produciendo una
concentracin de otros oxidantes fotoqumicos (dixido de nitrgeno, perxido de hidrgeno, etc.), que
en conjunto se denomina Neblumo Fotoqumico.

YODURO DE NEBLUMO
POTASIO FOTOQUMICO

OZONO
(O3)

Este ltimo produce irritacin en la piel, ojos y garganta, principalmente en organismos humanos y
otros efectos adversos en los vegetales.

FORMACIN DEL OZONO


El ozono es un compuesto inestable que puede formarse de dos maneras:
Por Fotolisis del Oxgeno Molecular: se realiza en cuatro etapas:
- Un rayo de luz ultravioleta muy enrgico colisiona con una molcula de oxgeno (O 2).
- La molcula se separa en dos oxgenos libres.
- Los tomos de oxgeno libres colisionan con molculas de oxgeno (O 2).
- Se forman dos molculas de ozono (O3).
Por Accin de la Luz Solar sobre el Dixido de Nitrgeno (NO 2):
- El dixido de nitrgeno, es descompuesto por un fotn de la luz para producir NO y el
radical oxgeno O :
NO2 hv NO O
Rad.
Solar

- El radical O, reacciona con el oxgeno molecular (O 2) para formar el ozono (O3):

3 SECUNDARIA 126 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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O O2 O3
Pero el ozono puede tambin reaccionar con NO que qued en la primera ecuacin y producir
nuevamente una molcula de bixido de nitrgeno (NO 2) y liberar una molcula de oxgeno (O2).

CLASES DE OZONO
Nuestro planeta est rodeado por una masa de aire llamada atmsfera.
Segn el Centro Austral de Investigaciones Cientficas (CADIC), la atmsfera est dividida en cuatro
capas (desde la superficie terrestre hacia el exterior), son: La Tropsfera, Estratsfera, Messfera y
Termsfera.
El ozono se forma y se ubica en mayor proporcin en la estratsfera, sin embargo existe tambin
en la tropsfera, debido a esto es que se clasifican en:

Ozono Troposfrico: Es el ozono que se ubica en la capa inferior de la atmsfera, puede tener
un origen natural cuando procede de intrusiones estratosfricas, volcanes, fermentaciones o
vegetacin. Pero puede tener mnimamente un origen antropognico en base a su precursor el
dixido de nitrgeno que es emitido hacia la atmsfera por los combustibles fsiles y vehculos
de motores. Se le llama tambin ozono de nivel de suelo, ozono superficial u ozono smog, no
cumple un papel beneficioso pero si puede ser muy txico si se encuentra en las zonas urbanas.
Se ubica entre la superficie terrestre y los 10 Km. de altura, de esta manera est ms en contacto
con las grandes urbes. Puede incidir negativamente en la salud, cuando su concentracin se
eleva ms de lo normal; esto sucede principalmente como producto de la contaminacin.
Ozono Estratosfrico: Como su nombre lo indica se ubica en la segunda capa de la atmsfera.
Este gas acta como un potente filtro solar porque evita que la radiacin ultravioleta llamada B se
irradie y dae a los seres vivientes.
Se encuentra en mayor proporcin entre los 15 y 50 Km. de altura sobre la superficie del planeta
en la estratsfera. Es conocida como capa de ozono.
El ozono es un gas extremadamente en la atmsfera, porque existe en una relacin de tres
molculas de ozono por cada 10 millones de molculas de aire. Este gas se mide en Unidades
Dobson (UD). Como referencia, mil unidades Dobson equivalen a una columna uniforme de ozono de
un centmetro de espesor en condiciones normales de presin (1 atm) y 273 K o 0 C).
Si los rayos ultravioleta no son atenuados por la capa de ozono podran alterar las reacciones
qumicas de los organismos vivientes. Al respecto se sabe que la radiacin ultravioleta B (UV B) en
la superficie terrestre vara segn la poca del ao y la posicin geogrfica, por ellos es ms fuerte en
verano que en invierno y en los lugares ms cercanos al Ecuador que en los polos.

Desde 1974, los cientficos nos han advertido acerca de una potencial crisis global como resultado
de la progresiva destruccin de la capa de ozono causada por sustancias qumicas hechas por el
hombre, tales como los clorofluorocarbonos (CFCs). Le tom al mundo demasiado tiempo entender
estas advertencias tempranas.

Hoy, la comunidad internacional es tan slo un mero espectador que ao a ao ve desaparecer la


capa de ozono a travs de los informes sobre su disminucin y sobre los comprometedores
incrementos de radiacin ultravioleta y los daos acumulados en diversos organismos vivos.

ACTIVIDADES

1. Investiga: Qu agente oxidante produce mayor concentracin de neblumo fotoqumico? Por


qu?
2. Grafica la formacin del ozono por fotlisis del oxgeno molecular.
3. Por qu el ozono es un compuesto fotoqumico?
4. Elabora un cuadro comparativo diferencial entre el ozono troposfrico y el estratosfrico?
5. En tu opinin, el ozono tiene utilidad positiva y/o negativa? Por qu?
6. Investiga: Cmo se produce la contaminacin por ozono troposfrico? Qu efectos tiene en los
vegetales y en los animales?
7. Investiga: Podra el ozono contaminar a todo el organismo? Por qu?
8. Elabora un esquema sobre el tema tratado.

3 SECUNDARIA 127 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
CONTAMINACIN POR OZONO
Siendo el ozono un agente oxidante, el ms potente de la troposfera, se convierte en un gas txico
para los seres vivientes cuando su concentracin supera los lmites normales. Por este motivo, a nivel
del suelo, el ozono es una fuente irritante de los ojos y vas respiratorias.

FUENTES DE CONTAMINACIN

El ozono troposfrico tiene dos fuentes:


Natural: Cuando procede de intrusiones estratosfricas o a partir de emisiones procedentes de las
actividades naturales como la vegetacin, los volcanes y las fermentaciones.
Antropognica: Se debe a ciertas actividades humanas que emiten contaminantes primarios o
precursores como por ejemplo el bixido de nitrgeno.
Este compuesto proviene de los combustibles fsiles (calefaccin, generacin de electricidad),
vehculos de motores (motor de combustin) procesos industriales que no usan combustibles
(tintorera, fbrica de cido ntrico, explosivos, soldaduras), emisin intramuros (tabaco, gas,
estufa de petrleo).

EFECTOS EN LOS VEGETALES

Fisiolgicos y Anatmicos: En la dcada de los aos 50, se observ por primera vez los efectos del
ozono en los vegetales, principalmente en las clulas del parnquima en empalizada. Pero estos
efectos tambin se hacen extensivos a las clulas que se encuentran debajo de la epidermis a las
cuales atacan deshidratndolas y convirtindolas en pigmentos oscuros, lo cual se conoce como
Necrosis externas. Un ejemplo muy comn es el que se observa en las aciculas de las conferas las
cuales se vuelven pardas y necrticas.
El ozono penetra por los estomas y ataca a los cloroplastos del parnquima en empalizada alterando
en consecuencia los fenmenos fotosintticos. Todo esto se evidencia externamente en el haz de las
hojas, primero bajan su tonalidad de verde y se incrementa el color rojizo o blanquecino segn la
especie o las condiciones en las que se encuentra.

EFECTOS EN LOS ANIMALES

La accin del ozono en los animales se precisa a travs de:


Toxicocintica: Estudia las vas de exposicin, transporte y eliminacin de agentes
contaminantes en los organismos vivientes. La nica va de ingreso del ozono en los animales es
la respiratoria, concentrndose en la nariz y en la boca. Posteriormente se desplaza hasta los
alvolos pulmonares penetrando as en todos los tejidos de la regin pulmonar, finalmente se
concentra entre los bronquios y alvolos pulmonares.
Toxicodinmica: Estudia las reacciones bioqumicas y transformaciones de los agentes
contaminantes a nivel orgnico y celular.
Como sabemos las membranas celulares contienen protenas y lpidos, siendo por ello el blanco
perfecto para el ozono. Estudios realizados en los mamferos y en los humanos demuestran que
el ozono al ser inhalado bloquea la circulacin del aire en la respiracin porque espesa el epitelio
bronquial y aumenta el tejido conjuntivo alrededor del bronquio.
Tambin se observ la prdida de los cilios del epitelio bronquial y la acumulacin del mucus en la
trquea, provocando una obstruccin trqueo bronquial.
Al respecto, en Suiza (1987) se ha comprobado que los efectos ms evidentes en los seres
humanos son:
Irritaciones a las vas respiratorias
Crisis de asma
Irritaciones de las conjuntivas
Disminucin de la resistencia a los microorganismos patgenos.
Disminucin de la capacidad y resistencia fsica.
Agotamiento, malestar y nuseas
Resequedad en la garganta y tos.

3 SECUNDARIA 128 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Cules son las consecuencias de la disminucin del ozono?

El efecto de la disminucin del ozono sobre la superficie terrestre es el aumento de los niveles
de radiacin ultravioleta-B. Este tipo de radiacin UV-B daa a los seres humanos, animales y
plantas. Los incrementos en la radiacin UV-B han sido observados no slo bajo el agujero de ozono
en la Antrtida sino en otros sitios como los Alpes (Europa) y Canad (Amrica del Norte).

Efectos en la salud humana:

Cncer de Piel: Hoy se estima que los ndices de cncer de piel aumentaron debido a la
disminucin del ozono estratosfrico. El tipo ms comn de cncer de piel, el denominado no-
melanoma, es causa de las exposiciones a la radiacin UV-B durante varios aos.

Existen ya personas que han recibido la dosis de UV-B que puede provocar este tipo de cncer.
Se calcula que entre 1979 y 1993 este tipo de dosis de UV-B se increment en un 8,9 por ciento en
los 55 latitud Norte (aproximadamente a la altura de Copenhague y Mosc); 11,1 por ciento a los 45
latitud Norte (Venecia y Montreal); y 9,8 por ciento a los 35 latitud Norte (Chipre, Tokio y Menphis). El
promedio entre los 55 y los 35 latitud Norte fue del 10 por ciento y se estima que los incrementos
fueron mayores en el hemisferio sur.

El Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) pronostica que a una tasa
anual de 10 por ciento de prdida de ozono durante varias dcadas, el aumento en casos de cncer
de piel rondar los 250.000 por ao. Incluso teniendo en cuenta los acuerdos actuales para la
eliminacin de sustancias que agotan la capa de ozono (SAO), un modelo realista indicara que el
cncer de piel aumentara a un 25 por ciento por encima del nivel de 1980 para el ao 2050, a lo largo
de los 50 latitud Norte. El cncer de piel ms letal, denominado melanoma, tambin podra
incrementar su frecuencia.

El Sistema Inmunolgico: Las defensas de una persona para combatir las infecciones depende de
la fortaleza de su sistema inmunolgico. Se sabe que la exposicin a la luz ultravioleta reduce la
efectividad del sistema inmunolgico, no slo relacionndose con las infecciones a la piel sino
tambin con aquellas verificables en otros partes del organismo.

PNUMA destaca que los efectos sobre el sistema inmunolgico encierra uno de los interrogantes
de mayor preocupacin y sugiere que la exposicin a la radiacin UV-B podra influenciar
adversamente la inmunidad contra enfermedades infecciosas. Por ejemplo: leishmaniasis y malaria, e
infecciones micticas como la cndida.

La exposicin a la radiacin UV-B bien puede hacer que el sistema inmunolgico tolere la
enfermedad en lugar de combatirla. Esto podra significar la inutilidad de los programas de vacunacin
tanto en pases industrializados como en vas de desarrollo.

Ecosistemas Acuticos

La prdida del fitoplancton, base de la cadena alimentaria marina, ha sido observada como
causa del aumento de la radiacin ultravioleta. Bajo el agujero de ozono en la Antrtida la
productividad del fitoplancton decreci entre el 6 y el 12 por ciento.

PNUMA indica que un 16 por ciento de disminucin de ozono podra resultar en un 5 por
ciento de prdida de fitoplancton, lo cual significara una prdida de 7 millones de toneladas de
pescado por ao -alrededor del 7 por ciento de la produccin pesquera mundial. El 30 por ciento del
consumo humano de protenas proviene del mar, esta proporcin aumenta an ms en los pases en
vas de desarrollo.

3 SECUNDARIA 129 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Ecosistemas Terrestres

Animales: Para algunas especies, un aumento de radiacin UV-B implica la formacin de cncer
de piel. Esto se ha estudiado en cabras, vacas, gatos, perros, ovejas y animales de laboratorio y
probablemente est sealando que se trata de una caracterstica comn a varias especies. Las
infecciones en bovinos pueden agravarse con un aumento de la radiacin UV-B.
Plantas: En muchas plantas la radiacin UV-B puede tener los siguientes efectos adversos: alterar
su forma y daar crecimiento de plantas; reducir el crecimiento de los rboles; cambiar los
tiempos de florecimiento; hacer que las plantas sean ms vulnerables a las enfermedades y que
produzcan sustancias txicas. Incluso podra haber prdidas de biodiversidad y especies. Entre
los cultivos en los que se registraron efectos negativos debido a la incidencia de la radiacin UV-B
figuran la soja y el arroz.

GLOSARIO

ACICULAS: Hojas estrechas, delgadas, alargadas y puntiagudas en forma de aguja, como la del pino.
ACTIVIDAD ANTROPOGNICA: Actividades humanas generadoras de contaminantes primarios o
precursores.
INTRUSIONES: Entrada forzosa de rocas en estado de fusin a travs o entre otras formaciones de
rocas.
NECROSIS: Destruccin ntima de un tejido.
NEBLUMO FOTOQUMICO: Es la concentracin desmedida de agentes oxidantes que producen
reacciones negativas en los organismos vivientes.

ACTIVIDADES

1. Cules son las fuentes de contaminacin por ozono? Explquelas brevemente.


2. Cules son los efectos de la contaminacin por ozono en los vegetales?, y cules son los
efectos en los animales?
3. Qu efectos produce en la salud humana la disminucin de ozono en la atmsfera?
4. Cules son los pronsticos que hace el Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente?
5. Y, en los ecosistemas terrestres cules son los efectos?
6. Elabora un dibujo o esquema que represente los efectos de la contaminacin por ozono, tanto
en vegetales como animales.

3 SECUNDARIA 130 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
CAPACIDAD: JUICIO CRTICO
Indicador: Conocer las causas del efecto invernadero y los impactos en el cambio climtico.

EL EFECTO INVERNADERO

Qu concepto tienes del Efecto Invernadero?


Con fines conservacionistas, industriales o experimentales, los cientficos construyen espacios
cerrados especiales en los cuales mantienen una temperatura y una humedad apropiadas para
cultivar especies vegetales y animales que, de otra manera, moriran en condiciones climticas
extremas de muy alta o muy baja temperatura; esos espacios se conocen como invernaderos. De ah
el nombre para este fenmeno global natural por su similitud con el fenmeno producido en
condiciones artificiales.
El efecto invernadero es, en realidad, un fenmeno natural, causado por la presencia de
dixido de carbono (CO2), vapor de agua y otros gases en la atmsfera. La funcin de estos gases es
retener la energa calrica proveniente del sol, manteniendo as una temperatura adecuada en la
tierra. Si estos gases no estuvieran presentes en la atmsfera, la temperatura promedio de la
superficie terrestre sera igual a la de la luna 18 C bajo cero.
Los gases del efecto invernadero permiten el ingreso de los rayos solares de onda corta, que
calientan la superficie terrestre. Pero a su vez retienen una parte de las radiaciones terrestres en
forma de rayos infrarrojos de mayor onda que la radiacin solar.
El efecto invernadero, en su forma natural, no es una amenaza para la vida del planeta. Ha
devenido, actualmente, en un problema, debido a que la concentracin de dixido de carbono (CO 2) y
otros gases se han incrementado enormemente, generando mayor calentamiento.

El calentamiento global
Constituye un problema ambiental que se hace cada vez ms severo. Este fenmeno se da
por acumulacin anmala en la atmsfera de gases ms pesados que el aire, originados
principalmente por accin antropgena. Cuatro de ellos son los ms importantes: el anhdrido
carbnico o gas carbnico (C02), el metano (CH4), los xidos de nitrgeno (NxOy) y cloro flor
carbono (CFCl3). En algunas regiones del planeta, a ellos suelen asociarse xidos de azufre (S xOy).

Estos gases al acumularse en las capas ms bajas de la atmsfera, retienen el calor solar, impidiendo
el retorno de parte de la energa calrica reflejada por la superficie de la tierra a capas ms altas de la
atmsfera. Por lo tanto, este calor se vuelve a reflejar hacia la tierra, aumentando la temperatura
superficial.

Conozcamos los gases que contribuyen al efecto invernadero:

a. Anhdrido Carbnico (CO2)


Presenta el 50% del efecto invernadero, derivado de la actividad humana.
Es un componente natural de la atmsfera.
La combustin del carbn, petrleo y gas natural vienen liberando carbono a una velocidad sin
precedente. La deforestacin tambin libera carbono almacenado en los rboles.
Cada ao miles de millones de toneladas de carbono se intercambian entre la atmsfera, los
ocanos y la vegetacin terrestre, manteniendo un intercambio equilibrado, pero esto slo se
observ 10.000 aos antes de la industrializacin.
Despus de 1800 se observa que los niveles de CO 2 han variado aumentando casi en un 30%.
An cuando los ocanos y las plantas absorban la mitad de las emisiones de CO 2 provocadas por
el hombre, sus niveles seguirn aumentando por encima de un 10% cada 20 aos.

b. Vapor de Agua
Su presencia en la atmsfera no es debido a la actividad humana, pero ejerce influencia en el
cambio climtico.
El aire caliente puede contener ms humedad. Las predicciones manifiestan que el calentamiento
global, provocara mayor incremento de vapor de agua, contribuyendo an ms al efecto
invernadero ampliado.

3 SECUNDARIA 131 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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c. Metano
Es un gas de efecto invernadero muy potente cuyos niveles ya casi se han duplicado.
Las fuentes de emisin de metano son: la agricultura, los arrozales muy inundados y quema de
biomasa, quema de combustibles fsiles, basureros y el aumento de rumiantes como fuente de
carne, las emisiones provenientes de los vertederos de residuos junto a los escapes de la minera
de carbn y de la produccin de gas natural. Todas las fuentes mencionadas son de origen
antropognica. Las fuentes naturales son la descomposicin de materia orgnica en condiciones
anaerbicas.
En la actualidad entre un 15% y 20% del efecto invernadero se debe al metano proveniente de
emisiones del pasado.
Su produccin aumenta por accin antropognica, la produccin del metano se es tima en 500
millones de toneladas mtricas anuales, de las que 345 millones son producto de la actividad
humana.
-
La mayor produccin de metano es neutralizado por radicales OH (del vapor de agua), pero la
-
destruccin del OH por CO2 puede estar disminuyendo la neutralizacin del metano de la
atmsfera, contribuyendo a alargar su vida til como agente del cambio climtico.
La contribucin de una molcula de metano es 25 veces superior a la de cada molcula de CO 2.

d. Los xidos nitrosos (N2O) y sulfurosos (SO2)


Representan el 6% del efecto invernadero.
La contribucin de cada molcula es 200 veces ms potente que el CO 2.
Las fuentes son: las chimeneas de las centrales energticas que usan carbn, tubos de escape
de los automviles, accin de los fertilizantes nitrogenados, descomposicin de materia orgnica
por microbios.
Los principales gases contaminantes que se desprenden de las centrales elctricas que
consuman carbn son los xidos nitrosos, y el anhdrido sulfuroso (SO 2). Estos gases son la
causa de las lluvia cida.

e. Cloro-Fluoro-Carbonos (CFCs)
Contribuye con aproximadamente el 14% del efecto invernadero.
Los CFCs son sustancias qumicas sintticas, formadas por Cloro, Flor y Carbono.
Las molculas de CFCs contribuyen 3.500 y 7.300 veces ms que cada molcula de CO2.
Los CFCS, destruyen la capa de ozono en la estratsfera, esto causa la incidencia de una mayor
cantidad de rayos ultravioleta a la superficie terrestre. Estos rayos inciden negativamente en la
agricultura y la vida humana. Actualmente se les atribuye el cncer a la piel, los problemas
oculares, afecciones al sistema inmunolgico.

f. El Ozono (03)
Se ubica en la estratsfera, donde forma una capa protectora que nos defiende de los rayos
ultravioleta que vienen del sol, su presencia en la baja atmsfera (Tropsfera), contribuye al
efecto invernadero.
Cada molcula de ozono es 2 000 veces ms efectiva en atrapar calor que una molcula de CO 2.
Se genera por la reaccin de la luz solar con contaminantes comunes, como monxido de
carbono, xidos nitrosos e hidrocarburos.

ACTIVIDAD

1. En el ambiente donde vives identifica las fuentes que contribuyen a la contaminacin:

Anhdrido Metano xidos CFCs


Carbnico Nitrosos

2. Cul es el impacto del efecto invernadero en el cambio climtico?

3 SECUNDARIA 132 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
ACTIVIDAD DE APLICACIN

1. Desarrolla el siguiente crucigrama:

1 E
2 F

3 C

4 T

5 I

6 N

7 E

8 R

9 A

10 R

11 O

1. Compuesto que tiene por frmula CH4 y contribuye al calentamiento global.


2. Compuestos por cloro, flur y carbono, son llamados freones.
3. Gas que se halla en la atmsfera y su aumento de concentracin genera
calentamiento.
4. Una de las formas de generar bixido de carbono es por la ..... de
combustibles fsiles.
5. La presencia de estos gases en la atmsfera tienen la funcin de retener la
...
6. Elemento qumico formador de xidos, origina ozono y lluvia cida
7. Dixido que se produce en refineras, industria qumica, centrales trmicas
y contribuye a la lluvia cida.
8. La capa de ozono se halla en la.....
9. Los rayos UVH son los rayos ... que son retenidos por la capa de ozono.
10. Compuestos formados por carbono y halgenos (F, Cl, Br).
11. Capa de proteccin contra los UVH.

3 SECUNDARIA 133 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
PRACTICA DE LABORATORIO

OBJETIVO:
1. Conocer Las normas de seguridad para el trabajo experimental e identificar los instrumentos
de laboratorio.
2. Manipulacin de instrumentos y sustancias para realizar las operaciones ms frecuentes en el
laboratorio.

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO:


1. Recuerda siempre que, el laboratorio es un lugar de trabajo disciplinado y serio.
2. En todo experimento, toma en cuenta que no ests slo en el laboratorio, responsabilzate
por tus compaeros!
3. No carras, ni hagas juegos bruscos en el laboratorio!
4. No gustes, ni inhales ninguna sustancia qumica, al menos que seas autorizado por el
profesor.
5. No camas, ni bebas en el laboratorio.
6. Evita el contacto de cualquier reactivo qumico con la piel, lvate las manos inmediatamente
despus de tocar un reactivo.
7. Conserva limpios los aparatos y mesas, evita derramar sustancias, pero si alguna cayese,
limpia inmediatamente.
8. Si has calentado un objeto de vidrio, deja que se enfre completamente antes de volverlo a
usar.
9. Informa al profesor de cualquier accidente por pequeo que ste sea.

MATERIALES DISPONIBLES EN LA ESCUELA:


El laboratorio de ciencias es un lugar adecuado para reproducir algunos de los fenmenos
que se efectan en la naturaleza. Debes saber que estos espacios son especiales, porque estn
diseados exclusivamente para la investigacin.
En tu laboratorio escolar puedes comprobar gran parte de los conocimientos tericos y
algunas hiptesis, ya sean fsicos, qumicos o biolgicos. Para experimentar con ellos necesitas
aprender a distinguir los distintos materiales que se encuentran en tu escuela; si observas
detenidamente encontrars objetos de cristalera, sustancias qumicas, aparatos e instrumentos de
medicin.

Actividades
1. Dibuja cada uno de los materiales de laboratorio.

3 SECUNDARIA 134 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
EXPERIENCIA DE LABORATORIO: DIFERENCIACIN
EXPERIMENTAL DE ENLACES

I. OBJETIVO.

1.1. Diferenciar experimentalmente la presencia de enlaces inicos y covalentes en los


compuestos qumicos.
1.2. Diferenciar experimentalmente el comportamiento de sustancias inicas y covalentes
frente a la corriente elctrica.

II. MATERIALES.

Alambre de cobre.
Vaso de precipitacin.
Electrodos (barra de grafito).
Pilas de 1.5v.
Foco de linterna.
Cinta aislante.
Cloruro de sodio.
Alcohol (Etanol).
cido actico (vinagre).
Agua destilada.
Sulfato cprico.
Sacarosa (azcar).

III. PROCEDIMIENTOS Y/O CUESTIONARIO.

3.1. Realiza el montaje de la figura; estar listo para operar cuando al unir los terminales
de grafito se encienda el foco.

1.5v 1.5v

3.2. Con cada sustancia, realiza los siguientes pasos:

Prepara la muestra disolviendo y depositndola en el vaso de precipitacin, en


una cantidad de 100 ml.
En seguida introduce los electrodos en esta muestra.
Anota lo observado.
Despus limpia los electrodos y contina con las muestras siguientes, segn el
cuadro que se muestra lneas abajo.

3 SECUNDARIA 135 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

SUSTANCIA FRMULA TIPO DE ENLACE OBSERVACIN

3.3. Por qu al introducir los electrodos sin unirlos, en algunas de las sustancias, permiten encender
el foco?

3.4. Por qu al introducir los electrodos sin unirlos, en algunas de las sustancias, no permiten
encender el foco?

3.5. A qu conclusiones has llegado con esta experiencia?


3.6. Anota caractersticas de los compuestos inicos.
3.7. Anota caractersticas de los compuestos covalentes.

3 SECUNDARIA 136 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

EXPERIENCIA DE LABORATORIO: OPERANDO CON LA


CONSTANTE DE AVOGADRO

I. OBJETIVOS:
Lograr reconocer el nmero de Avogadro como una unidad qumica de masa, para la
determinacin de clculos qumicos y aplicarlos correctamente en la resolucin de
problemas.
Facilitar la comprensin del concepto de tomo-gramo y mol como medidas para contar
objetos, en el mismo sentido que la docena.
Lograr que los alumnos se den cuenta que deben hacer todas las mediciones con una
precisin de al menos tres cifras significativas, para poder informar el resultado final del
precio de un tomo con esa precisin. (Esto significa que debern medir las dimensiones
de la lmina al milmetro y su masa al centigramo. Una regla y una balanza comn de
laboratorio son suficientes para este propsito).
Lograr que los alumnos incrementen su habilidad para la conversin de unidades y el uso
de notacin cientfica.

II. MARCO TERICO:

Avogadro

NA: un nmero que pas a ser una constante.

23
NA = 6,02 x 10

Originalmente, NA designaba el nmero de tomos o molculas que


haba en un tomo-gramo o mol de cualquier sustancia. Sin
embargo, al introducir la cantidad de sustancia como una nueva
magnitud fsica fundamental (dimensionalmente independiente), N A
dej de ser un nmero puro para convertirse en una constante fsica. Por lo tanto, en la
actualidad, el trmino "nmero de Avogadro" no debe ser usado y debe decirse constante de
Avogadro. Su smbolo es NA o L. El smbolo NA procede de la antigua denominacin "nmero de
Avogadro", mientras que L es un smbolo en honor del fsico J. Loschmidt, que fue el primero en
3
determinar el nmero de molculas que hay en un cm de un gas ideal en condiciones normales,
en el marco de la teora cintico-molecular.

III. MATERIALES

Balanza Cuaderno de apuntes


Lmina rectangular de papel de Calculadora
aluminio

IV. PROCEDIMIENTOS Y/O CUESTIONARIO:


Los alumnos se ordenan en grupos de cuatro y trabajan con una lmina rectangular de
papel de aluminio.
La tarea de los alumnos es calcular el precio de un tomo de aluminio con tres cifras
significativas, usando como datos la constante de Avogadro y la masa atmica o peso
atmico del aluminio.

3 SECUNDARIA 137 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
1. Medimos dimensiones de la lmina:
Largo: ___________ cm.
Ancho: ___________ cm. REA = LARGO X ANCHO

2 2
2. Determinamos rea de la lmina en cm y en m :

3. Pesamos la lmina de papel de aluminio: ________ gramos.


2
4. rea total del rollo de papel de aluminio ( segn fbrica ): 2,31 m
5. Precio del rollo de aluminio: $ 2,80.
6. Masa del rollo de aluminio: ____________ gramos.

7. Calculamos el nmero de tomos-gramo de aluminio en el rollo: _______ at - g.

8. Calculamos el nmero de tomos de aluminio contenidos en el rollo: _______________


tomos.

3 SECUNDARIA 138 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
EXPERIMENTO DE MEZCLAR ALUMINIO (AL) CON CIDO
CLORHDRICO (HCL)
La realizacin de experimentos tiene una importancia fundamental en el proceso de aprendizaje de la
Qumica. Los conocimientos tericos deben ponerse a prueba en la prctica para obtener un mejor
aprendizaje.

Mediante este experimento observaremos una reaccin qumica. Para el desarrollo necesitaremos los
siguientes instrumentos de laboratorio:

a) Gradilla. Los reactantes que utilizaremos son:

b) Tubos de ensayo. a) cido clorhdrico (HCl)

c) Pinzas para tubos de ensayo. b) Aluminio (Al) en trozos (papel de Aluminio).

El procedimiento es el siguiente: en un tubo de ensayo


colocamos 5 ml de cido Clorhdrico en estado lquido. Luego
agregamos algunos pequeos trozos de Aluminio en estado
slido (papel de Aluminio en nuestro experimento). Se debe
tener la precaucin de hacerlo despacio.

Este experimento tambin se puede hacer con agua (H2O) y


Cloruro de Sodio (HCl), no necesariamente tiene que ser Cloruro
de Sodio puro para que resulte bien nuestro experimento. Un
esquema grfico del con su respectiva ecuacin qumica y
balanceo del experimento se presenta a continuacin:

Lo que ocurre durante el experimento es que se observa un burbujeo y el Aluminio se empieza a


deshacer, al tiempo que se produce calor y hay desprendimiento de vapor o vaporacin.

En este experimento observamos definitivamente una reaccin qumica, pues el Aluminio ya no se


puede recuperar porque ha sufrido una transformacin o cambio qumico.

Afirmamos que esta reaccin es exotrmica porque desprende calor. Al tocar el tubo de ensayo
sentimos cmo la temperatura aumenta al producirse la reaccin qumica.

UTILIDAD DEL PAPEL TORNASOL

El tornasol es una sustancia colorante extrada de la planta tornasol y presente tambin en diversas
especies de lquenes. Se usa en qumica analtica como indicador .Los indicadores se utilizan para
obtener informacin sobre el grado de acidez o pH de una sustancia, o sobre el estado de una
reaccin qumica en una disolucin que se est valorando o analizando. Uno de los indicadores ms
antiguos es el tornasol, un tinte vegetal que adquiere color rojo en las disoluciones cidas y azul en
las bases. Este instrumento es de gran utilidad ya que a travs del cambio de color a rojo o a azul,
nos permita conocer si un objeto o un lquido es un cido o si es una base.

3 SECUNDARIA 139 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
EXPERIENCIA DE LABORATORIO: APLICA NOCIONES SOBRE LA
ESTEQUIOMETRA DE LAS REACCIONES QUMICAS
I. OBJETIVO:
Aplican conceptos a la determinacin a la determinacin de la masa que contienen
algunos elementos.
Demostrar la existencia de relaciones estequimtricas simples para algunas reacciones
qumicas de un compuesto de importancia industrial o tecnolgica

II. MATERIALES

Tabal peridica
Calculadora
Balanza de precisin
Lunas re reloj
Mortero
Cpsula de porcelana
Mechero
Trpode
Agitadores
Fierro en polvo
Cobre en polvo
Sulfato de cobre pentahidratado

III. PROCEDIMIENTO:
a. CONCEPTOS DE ESTEQUIMETRA Y DETERMINACIN DE LA MASA DE ALGUNOS
ELEMENTOS:
1. En la siguiente ecuacin qumica correspondiente a una reaccin conocida
determinamos las respectivas cantidades de los elementos reactantes y de los
productos formados.

C(s) + O2(g) CO2(g)


12,011 g 31,988 g 43,999 g
24,022 g 63,976 g 87,998 g

Qu relacin existe entre la masa de los reactantes y la de los productos?




Existe proporcionalidad entre ellos?

Formula un concepto de estequiometra:



Toma nota de las explicaciones del profesor:




3 SECUNDARIA 140 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
1. Ahora, con la ayuda de tu tabla peridica y verificando la masa atmica de algunos
elementos responde las siguientes preguntas:
Cul tomo tiene una masa que sea aproximadamente el doble de la de un
tomo de oxgeno?

Cul tomo tiene una masa que es aproximadamente el triple de la de un tomo
de oxgeno?

Cul tomo tiene una masa que es aproximadamente el cudruple de la de un
tomo de oxgeno?

2. A partir de informacin extrada de la tabla peridica, calcula la masa de una muestra
de cobre y hierro que contienen, en cada caso, 0,1 mol de tomos de esos
elementos. Realizado esto, lo miden en la balanza de precisin.
3. Las cantidades de cobre y hierro pesadas consrvalas para la experiencia del
apartado C.

B. DESHIDRATACIN DEL SULFATO DE COBRE:


1. Los alumnos aplican la definicin de peso molecular y mol gramo en: xido de cobre
( I ), xido de cobre (II) y sulfato cprico pentahidratado.



2. Calcular la masa molar del sulfato cprico pentahidratado.
3. Calcular la masa en gramos de 0,02 mol de sulfato cprico pentahidratado:
gramos. Lo pesan en la balanza.
4. Vierte el compuesto en una cpsula de porcelana, previamente pesada, y calintalo
con el mechero un tiempo aproximado de 15 a 20 minutos, disgregando el slido,
ocasionalmente, con la varilla de vidrio.
Qu observas? Describe lo sucedido.


5. Deja enfriar 10 minutos, manteniendo tapada la cpsula con un vidrio de reloj. Una
vez frio determina la masa del compuesto resultante.
Qu ha sucedido?

.................
Interpreta los resultados obtenidos:




......................................

3 SECUNDARIA 141 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
EXPERIENCIA DE LABORATORIO: SOLUCIONES
I. OBJETIVO:
Demostrar que las soluciones son sistemas homogneos.
Conocer que las cantidades de los componentes de una solucin, soluto y solvente
pueden variar.
Apreciar la propiedad de saturacin de una solucin.

II. MATERIALES

Tubos de prueba
Gradilla

3
Vaso de 200 cm
Agitador
Aceite
Agua
Alcohol
Jabn
NaCl
Agua destilada

PROCEDIEMIENTOS Y/O CUESTIONARIO:


A. SOLUCIONES: SISTEMA DE UNA SOLA FASE
1. Toma un tubo de prueba de la gradilla que te han asignado (N 1), vierte agua,
aade aceite y agita. Djelo en reposo por un momento:
Qu observaste? Describe lo ocurrido.



Se observan lmites fsicos?

.
Podemos concluir que en este primer tubo se presentan:


2. En el segundo tubo (N 2) deposita un poco agua y luego agrgale un poco de


alcohol. Agtalo y djalo en reposo.
Qu observaste? Describe lo ocurrido.



Se observan lmites fsicos?

3 SECUNDARIA 142 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
Podemos concluir que en este segundo tubo sus componentes se presentan
en:

Por tal motivo reciben el nombre de sistema
..

3. En el tercer tubo (N 3) coloca un poco de agua y aceite, adicione una solucin


de jabn. Agtela vigorosamente, despus djelo en reposo.
Qu se observa? Describe lo ocurrido.


Se observan lmites fsicos?

Este tipo de sistema .., tambin se le
llama:

4. Grfica lo observado y escribe las conclusiones:







B. LAS SOLUCIONES SATURADAS


1. Previamente prepara cuatro paquetitos de NaCl de 10 gramos cada uno.
3 3
2. En un vaso de 200 cm vierta 100 cm de agua (correspondiente a 100 gramos).
Aade 10 gramos de cloruro de sodio y diluya.
3. Cuando est disuelto agregue 10 gramos ms de cloruro de sodio, NaCl, a la
solucin total 20 gramos), disuelva.
4. Repita la operacin adicionando 10 gramos ms de NaCl. La solucin tendr 30
gramos de NaCl con 100 gramos de agua.
5. Una vez disueltos los 30 gramos de NaCl con 100 gramos de agua deposite 10
gramos ms de NaCl y diluye.
Qu se observa?




Cul crees que sea la causa de esto?



Grafica la observado.
Anota las conclusiones de la experiencia.

3 SECUNDARIA 143 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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EXPERIENCIA DE LABORATORIO: INDAGAN ACERCA DEL
PROCESO DE ESPONTANEIDAD DE UN PROCESO
OBJETIVOS

Observar y describir el proceso de las reacciones qumicas.


Definir conceptos de espontaneidad de un proceso y procesos reversibles e irreversibles.

MATERIALES
Tubos de ensayo
Pinzas para tubos
Cinc
cido clorhdrico

PROCEDIMIENTO:
REACCIONES QUMICAS:

Agregan cido clorhdrico a un tubo de ensayo que contiene un pequeo trozo de cinc.
Previamente han determinado la masa de cinc y calculado la cantidad estequiomtrica de
cido clorhdrico necesaria para que la reaccin sea completa.

Escriben la ecuacin qumica de la reaccin y toman nota, ordenadamente, de todas las


observaciones e intentan interpretarlas.



6. Indagan sobre qu le ocurre al cinc cuando se pone en contacto con el cido
clorhdrico. Luego contrastan sus observaciones con las que originan las siguientes
preguntas:
Es el proceso espontneo?

De dnde provienen las burbujas?

Se enfra o se calienta la mezcla durante la reaccin?

Qu se puede decir en relacin a la acidez de la solucin final, si la cantidad de
cido (o bien, de metal) es muy pequea? (ensayan con papel PH) Explican lo
que observan.


Por qu desaparece el cinc?

Es combustible el gas desprendido en la reaccin?



3 SECUNDARIA 144 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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Qu se observa cuando se evapora cuidadosamente la solucin resultante?

Realiza una lista de todos los hechos ocurridos en la reaccin qumica.


7. Elabora un informe donde plasmes las conclusiones de tus observaciones.


8. Indaga acerca de qu se entiende por un proceso espontneo y da dos ejemplos
de este proceso que se produzcan en la vida cotidiana.
9. Define: Proceso reversible, proceso irreversible. Proponer dos ejemplos de
procesos de la vida cotidiana y clasifcalos como reversibles e irreversibles.

3 SECUNDARIA 145 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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EXPERIENCIA DE LABORATORIO: PROPIEDADES DE LOS GASES
OBJETIVO:
Observar algunas propiedades de los gases.

MATERIALES


3
Jeringa de 10 cm
Un globo
Dos recipientes
Agua caliente
Agua fra (con hielo)

PROCEDIMIENTO:

COMPRIMIR Y ESTIRAR AIRE:


Jala el mbolo de la jeringa hasta la mitad.
Tapa con tu dedo el extremo de la jeringa y comprime el aire que est encerrado
en sta. Observa hasta qu medida se comprime.
Deja de comprimir y deja que el mbolo regrese.
Jala el mbolo para hacer que el aire se extienda. Luego suelta el mbolo y deja
que regrese.

CALENTAR Y ENFRIAR AIRE:


Infla un poco el globo.
Coloca el globo ligeramente inflado en el recipiente de agua caliente. Observa lo
que suceda.
Coloca el globo en un recipiente con agua fra. Observa lo que sucede.

ANLISIS:
Por qu decimos que los gases son elsticos?
Explica qu sucede con las molculas del aire cuando se calientan y cuando se
enfran.
Dialoga con tus compaeros y elabora tus conclusiones de lo observado.

3 SECUNDARIA 146 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

EXPERIENCIA DE LABORATORIO: VELOCIDAD DE LAS


REACCIONES QUMICAS
OBJETIVO:
Identifican los factores que afectan la velocidad de la reaccin.
Conocer que las reacciones qumicas ocurren a distintas velocidades.

MATERIALES

12 palitos de helado
2 pequeos trozos de cartn
Hoja de papel
Fsforos
Platos de metal
Mechero con alcohol
Cronmetro
cido clorhidrico HCl 3M
Aluminio en papel y en barra.
02 vasos

PROCEDIMIENTO:
A. COMBUSTIN DE UN MATERIAL CON DIFERENTE DISPONIBILIDAD DE AIRE:
Combustiona, a la intemperie, dos pequeas pilas de 5 6 palos de helados, o dos pequeos
trozos de cartn, del mismo tamao, debajo de los cuales debers colocar una hoja de papel
arrugada.
Inicia la combustin de manera simultnea, pero sobre una pila sopla o abanica, mientras que
la otra la dejan que combustione sola.
Mide el tiempo que demora la combustin en ambos casos.

ANLISIS:

Cul combustion en menor tiempo?



Cmo se explica esto? Debaten sobre el resultado del experimento y ven si confirman sus
predicciones.


Qu ocurre cuando se sopla o abanica en relacin a la cantidad de oxgeno en un cierto
volumen de aire?


A qu conclusin podemos llegar con esta experiencia?


C. LA VELOCIDAD DE REACCIN:
1. En un vaso deposita aluminio en forma de barra y en otro, papel de aluminio cortado en
pedacitos.
2. Adicionar cido clorhdrico 3 M a ambos y observar.

3 SECUNDARIA 147 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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ANALISIS:

3. Qu se observa? Grafica y explica lo observado




4. A qu se debe lo sucedido?


5. La reaccin es la misma en ambos vasos?

6. Escribe las ecuaciones qumicas de las reacciones:


7. En qu difiere una de la otra?

3 SECUNDARIA 148 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

EXPERIENCIA DE LABORATORIO: COMPROBACIN DE LA LEY DE


LA CONSERVACIN DE LA MASA
I. OBJETIVOS:
Comprobar la Ley de conservacin de la masa.

II. MATERIALES

o Balanza sensible
o Tubos de ensayo
o Matraz Erlenmeyer
o Tapn de jebe
o Nitrato de plomo
o Yoduro de potasio
o Agua destilada

III. PROCEDIMIENTO Y/O CUESTIONARIO:

1. Prepare en un tubo de ensayo chico una solucin formada de unos cristalitos de yoduro
de potasio y 2 ml de agua destilada. Separadamente prepare una solucin de gramo de
nitrato de plomo en 100 ml de agua destilada en un matraz Erlenmeyer.

2. Seguidamente, introduzca con mucho cuidado el tubo de ensayo que contiene la solucin
de yoduro de potasio dentro del matraz Erlenmeyer sin que su contenido se mezcle con el
del matraz.

3. Ahora, coloque todo esto con bastante cuidado sobre el platillo de la balanza y pselo con
la mayor exactitud posible (ver figura adjunta).

4. Por ltimo, mueve con cuidado el matraz Erlenmeyer tratando de que las dos soluciones
se pongan en contacto y produzcan una reaccin.

5. Observe y responde con tu equipo de trabajo:

Qu ha sucedido despus de realizada la reaccin? Describe




Procede nuevamente a pesarla, el peso es el mismo? o despus de esta reaccin
ha aumentado o disminuido el peso de todo el conjunto?



Compare con el peso obtenido antes de la reaccin.


3 SECUNDARIA 149 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

Escriba la ecuacin de la reaccin.




Quin estableci la Ley de la Conservacin de la masa?


Cmo se enuncia la Ley de la Conservacin de la masa?


Realiza una biografa de Antonio Lavoisier.

3 SECUNDARIA 150 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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EXPERIENCIA DE LABORATORIO: ELECTROQUMICA

OBJETIVO:
Comprobar que el agua se descompone al paso de la corriente elctrica.
Comprobar la primera ley de Faraday.

MATERIALES

Soporte universal Cuba electroltica


Doble nuez 2 trozos de alambre conductor
Pinza universal Bagueta
Botella plstica Cronmetro
Fuente de corriente continua Lmina de cobre
Alambre de cobre Bicarbonato de sodio
2 barras de grafito Moneda
Tapn dihoradado Balanza de precisin
Agua destilada CuSO4 5H2O
H2SO4

II. PROCEDIMIENTO Y/O CUESTIONARIO:

A. ELECTRLISIS DEL AGUA:


1. Con la cuchilla corta la parte superior de la botella.
2. Las dos barras de grafito acplalas a los orificios del tapn bihoradado.
3. En el recipiente de lata pon la brea y derrtela al contacto con el mechero.
4. Pon el tapn en la boca de la botella, invirtela y con cuidado vierte la brea derretida,
deja enfriar. Verifica que se que se haya sellado hermticamente, para ello vierte
agua y observa que no haya filtraciones.
5. Adapta el equipo como se muestra en la figura y sin conectar an la fuente de
corriente, pon unos 50 ml de agua destilada en el recipiente; adicinale unas gotas de
H2SO4.
6. Pon en contacto a la fuente de corriente. Responde:
Qu observas?

Dnde se produce mayor cantidad de gas?

CTODO NODO

Escribe la ecuacin balanceada:



Qu gas se forma en el nodo?

Y en el ctodo?

B. COBREADO DE UNA MONEDA:
1. Usando el polvo de bicarbonato de sodio, restrega y limpia perfectamente la moneda.
2. En una balanza suficientemente sensible, mide la masa de la moneda:
.gramos.
3. En la cuba vierte agua destilada 200 ml, luego los cristales de sulfato de cobre y
seguidamente unas gotas de H2SO4; agita con una bagueta hasta disolucin de los
cristales.

3 SECUNDARIA 151 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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4. Fija a los alambres conductores la moneda y en el otro la lmina de cobre y sumerge
(no conectes an la corriente) en la cuba.
5. Conecta a la fuente de corriente e inicia un clculo de 10 minutos.
Qu observas?

.
6. Desconecta el sistema, ahora en la balanza. Cul es la nueva masa de la moneda?
.. gramos.

7. CUESTIONARIO:
a. Todos los compuestos se descomponen al paso de corriente elctrica?
b. A qu se debe la diferencia en masa de la moneda?
c. Aplicando la 1ra. Ley de Faraday, considerando el tiempo de exposicin (10
minutos) y la intensidad de corriente de la fuente empleada, Cul es la masa
terica de cobre que debi impregnarse a la moneda? Cul ha sido el
rendimiento del proceso?
d. Si el tiempo de exposicin fuera 1 hora, Cul es la masa de cobre que se
depositara en la moneda?
e. En hora y con una intensidad de corriente de 8 amperios, Qu masa de cobre
se depositar en la moneda?

3 SECUNDARIA 152 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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EXPERIENCIA DE LABORATORIO: CINTICA QUMICA


I. OBJETIVOS:
Conocer los factores que afectan la velocidad de las reacciones qumicas.
Demostrar experimentalmente qu factores intervienen en la velocidad de una reaccin
qumica.

II. MATERIALES
Gradillas
Tubos de ensayo
Soporte
Trpode
Erlenmeyer
Termmetro
Vasos de precipitados
Agitadores
Carbonato de sodio
Cloruro de amonio
Bicarbonato de sodio
Carbonato de amonio
cido clorhdrico

III. PROCEDIMIENTO Y/O CUSTIONARIO:

A. EJERCICIO N 1:
1. Preparar 40 ml de cada una de las siguientes soluciones acuosas (las que el
profesor asigne a cada grupo), con los siguientes solutos: 3 gr. de Na 2CO3 ; 3 gr.
de NaHCO3 ; 3 gr. de NH4Cl ; 3 gr. de (NH4)CO3 ; 10 ml de HCl.
2. Colocar 6 tubos de ensayo y agregar a cada uno 3 ml de las soluciones que se
indican a continuacin: Tubo 1: Na2CO3 ; Tubo 2: NaHCO3 ; Tubo 3: NH4Cl; Tubo
4: (NH4)CO3 ; Tubo 5: HCl ; Tubo 6: Vinagre.
3. Colocar en cada tubo un trocito de Alkaseltzer (tratar de colocar la misma
cantidad) y en el siguiente cuadro anotar tus observaciones:

TUBOS SOLUCIN OBSERVACIONES


DE
ENSAYO
1

DISCUSIN DEL EJERCICIO:


- Qu es una Reaccin Qumica?
- Discutir acerca de la composicin qumica de la tableta de Alkaseltzer y lo que
ocurre cuando entra en contacto con cada solucin.
- A qu se deben las diferencias observadas en el experimento? Cules son las
evidencias del cambio qumico?
- Cul de los factores que afectan la rapidez de una reaccin han intervenido en
esta actividad?

3 SECUNDARIA 153 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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B. EJERCICIO N 2:
1. Numerar 4 tubos de ensayo.
2. Colocar en cada tubo de ensayo 5 ml de agua a las siguientes temperaturas:
Tubo 1: agua helada; Tubo 2: Agua a temperatura ambiente; Tubo 3: Agua tibia;
Tubo 4: Agua caliente.
3. Aade a cada uno un trocito de Alkaseltzer (del mismo tamao).
4. Mide el tiempo que tarda en disolverse completamente el trocito de Alkaseltzer en
cada uno de los tubos.
5. En la siguiente tabla anota los resultados obtenidos.

TUBO TEMPARATURA C TIEMPO (seg)


Agua helada

Agua a T
ambiente

Agua Tibia

Agua Caliente

DISCUSIN DEL EJERCICIO:


- Qu puede decir sobre el tiempo de disolucin, con respecto al que se presenta
a la temperatura ambiente?
- Construir un grfico con los resultados obtenidos y discutirlos con tus compaeros
de equipo.
- Cules de los factores que afectan la rapidez de una reaccin intervinieron en
esta actividad?

C. EJERCICIO N 3:
1. Numerar cinco tubos de ensayo.
2. Colocar en cada tubo de ensayo 5 ml de agua y las siguientes cantidades de
Alkaseltzer: Tubo 1: 0,2 g ; Tubo 2: 0,5 g ; Tubo 3: 0,7 g ; Tubo 4: 0,9 g ; Tubo 5:
1,2 g
3. Mide el tiempo de disolucin del Alkaseltzer en cada tubo.
4. En el siguiente cuadro anota los resultados obtenidos.

TUBO N ALKASELTZER TIEMPO (seg) OBSERVACIONES

1 0,2

2 0,5

3 0,7

4 0,9

5 1,2

DISCUSIN DEL EJERCICIO:


- Construir un grfico con los datos obtenidos e interpretalo.
- Cules son los factores que afectan la rapidez de un reaccin han intervenido en
esta actividad?

3 SECUNDARIA 154 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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PROBLEMAS TIPO EXAMEN DE ADMISIN


1. La qumica estudia bsicamente:
7. La qumica aporto a la medicina:
a) La estructura
b) Las propiedades a) Antibitico
c) Las mezclas b) Fungicidas
d) a y b c) Anestsicos
e) Las combinaciones d) Vitaminas
e) a, c y d
2. La civilizacin china, en la qumica. Qu
aporto a la humanidad? 8. La relacin de masa y volumen se llama:

a) La plvora a) Filtracin
b) La fabricacin del papel b) Densidad
c) El oro c) Peso especifico
d) La plata d) Levigacin
e) a y b e) decantacin

3. Los egipcios aportaron a la qumica el 9. El estado de la materia cuyas


conocimiento de: caractersticas son forma y volumen
variable es:
a) La plata
b) El oro, fierro, cobre a) Slido b) Plasmtica
c) La fabricacin de Carbn c) Lquido d) Gaseoso
d) El mercurio e) Coloidal
e) a,b y c

4. Empdocles (griego) sostiene que la 10. El peso de los cuerpos se debe a la:
materia se reduce a 4 elementos:
a) Latitud b) Masa
a) Agua, aire, fuego, tierra c) Energa d) Gravedad
b) Agua, fuego, sal, azcar e) Aceleracin de la gravedad
c) Seco, caliente, fro, hmedo
d) Agua, aire, sal, tierra 11. En el interior de los volcanes y de las
e) Azcar, sal, arena, pimienta estrellas la materia se encuentra en
5. Los alquimistas tenan como objetivo estado:
lograr la Piedra filosofal para transformar
: a) Slido b) Lquido
c) Coloidal d) Plasmtico
a) El oro en plata e) gaseoso
b) El hierro en oro
c) Metales baratos en oro 12. El aire tiene una densidad de 1,29 g/l a 0
d) Azufre en hierro C, y a una atmsfera de presin y ocupa
e) La tierra en agua un volumen de 100 litros. Hallar la masa
que ocupa el aire:
6. La ciencia que estudia los procesos
qumicos que ocurren en los seres vivos es a) 12,9 g/l b) 12,9 g
la: c) 1,29 g d) 129 Kg.
e) 129g
a) Qumica Orgnica
b) Bioqumica
3
c) Fsico Qumica 13. Un cuerpo tiene un volumen de 10 cm y
d) Qumica Inorgnica una masa de 50g. Hallar la densidad del
e) Ecologa cuerpo.
3 3
a) 3g/cm b) 4 g/cm
3 3
c) 5g/cm d) 6g/cm
3
e) 10g/cm

3 SECUNDARIA 155 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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c) e = n
- 2

14. La densidad de un gas es de 1,05g/l, si d) No tiene electrones


este ocupa un volumen de 20 litros; Hallar e) a y c
la masa del gas.
3
21. El istopo del Hidrogeno H , que sirve
a) 19 g b) 20 g
para la construccin de la bomba atmica
c) 21 g d) 22 g
de Hidrogeno, se llama:
e) 23 g
a) Propio b) Tritio
15. La densidad del Oro (Au) es de
3 c) Positrn d) Mesn
19,3g/cm .Una masa de 10g de Oro Qu
e) Deuterio
volumen ocupar?
3 3
a) 0,52 cm b) 0,60 cm 22. El istopo ms abundante del Hidrogeno
3 3
c) 0,70 cm d) 0,80 cm que forma el agua natural se llama:
3
e) 0,9 cm
a) Tritio b) Deuterio
16. Un mineral de 12,4g de masa ocupa un c) Mesn d) Protio
3
volumen de 5 cm Hallar la densidad del e) radn
mineral.
23. Si la configuracin electrnica de un
3 3
a) 1,24g/ cm b) 2g/cm tomo es 1s2,2s2,2p6,3s2,3p5, entonces
3 3
c) 2,48g/cm d) 0,248g/cm
3 en la tabla peridica se le ubica en la zona
e) 4g/cm
de los:
17. Un sistema Heterogneo la forma una
a) Metales representativos
mezcla de:
b) Metales de transicin
c) Metaloides
a) Agua con aceite
d) No metales
b) Alcohol con agua
e) Gases nobles
c) Agua con sal
d) Agua con azcar
24. Las 7 filas Horizontales de la tabla
e) Jugo de limn con azcar
peridica se llaman:
18. Los radios atmicos de los tomos se
a) Periodos b) Grupos
miden en:
c) Tradas d) No metales
e) Anfteros
a) ngstrom b) Metros
c) Gramos d) Dinas
25. Los elementos de Z = 58 A Z = 71 se
e) Joules
llaman:
19. No es una propiedad general de la
a) Actnidos b) Lantnidos
materia:
c) Anfteros d) Metaloides
e) Metales
a) Extensin
b) Compresibilidad
26. El reactor nuclear en nuestro pas se
c) Divisibilidad
llama:
d) Inercia
e) Impenetrabilidad
a) Huacachina
b) Machu picchu
20. En todo tomo normal o neutro se puede
c) Charcani
afirmar:
d) Huarangal
e) Cuzco
a) electrones = protones
b) electrones = neutrones

3 SECUNDARIA 156 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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3 3
27. La frmula SO4 Na K, es un compuesto: c) 405,28 cm d) 82 cm
3
e) 42 cm
a) Binario b) Ternario
c) Cuaternario d) Triatmico 34. Cul ser el volumen de un gas a 12C si
e) Pentario a la temperatura de 40C su volumen es
de 6,2 litros, y se mantiene la presin
28. Al formar los xidos se intercambian las constante?
valencias con el objeto de:
a) 8,1 litros b) 3,6 litros
a) Hallar el equilibrio de sus tomos c) 5,64 litros d) 12,6 litros
b) Hallar el nmero de tomos e) 24,6 litros
c) Formar Hidruros
d) Que la suma de multiplicar las 35. Cul ser el volumen de un gas a 18C si
valencias por los subndices sea cero a la temperatura de 62C, su volumen es
e) a y d de 25 litros y se mantiene la presin
constante?
29. Hallar la valencia del metal de la siguiente
formula: Cr O3 a) 13,8 l b) 19,8 l
c) 24,3 l d) 45,6 l
a) 3 b) 1 e) 21,7 l
c) 4 d) 5
e) 6 36. A qu temperatura habr que elevar 100
3
cm de oxigeno a 14C para que ocupen un
3
volumen de 300 cm ?
30. La frmula del Oxido manganoso
mangnico es: a) 242 K b) 325 K
c) 450 K d) 861 K
a) M n O3 b) M n O4 e) 1204 K
c) M n2 O3 d) M n O 37. Un recipiente contiene cierto volumen de un
e) M n3 O4 gas a la presin de 12500, pascales y a la
temperatura de 50C Cul ser la presin si
la temperatura se eleva a 98C y el volumen
31. Dar el nombre de la siguiente frmula: K H se mantiene constante?
Se O4
a) 23453 Pa
a) Selenito cido de potasio b) 6245 Pa
b) Seleniato cido de potasio c) 14357,58 Pa
c) Sulfato de potasio d) 82346 Pa
d) b y c e) 53212 Pa
e) a y c 38. A la temperatura de 400K y a la presin de
30800 Pa un gas ocupa, un determinado.
32. Una masa de Hidrogeno a la presin de 40 Volumen. Si la presin se reduce a 15000
3
pascales ocupa un volumen de 200cm A Pa. Cul ser la temperatura si el volumen
que presin ocupar el volumen de 80 se mantiene constante?
3
cm , si la temperatura se mantiene a) 194,8 K b) 342,7 K
constante? c) 520,6 K d) 743,3 K
e) 210,8 K
a) 50 pascales
b) 100 pascales 39. A la presin de 10 Kilopascales y a la
c) 200 pascales temperatura de 25C una masa gaseosa
d) 300 pascales ocupa un determinado volumen Cul ser
e) 400 pascales la temperatura si la presin se duplica y el
volumen se mantiene constante?
33. Una masa gaseosa a la presin de 60
pascales ocupa un volumen de 300 cm
3 a) 235 K b) 385 K
Cul ser el volumen a la presin de 85 c) 428 K d) 596 K
pascales si la temperatura permanece e) 679 K
constante?
3 3
a) 211,76 cm b) 300,45 cm

3 SECUNDARIA 157 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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40. En un recipiente se encuentra 200 litros de


cloro a 25C y a la presin de 25331 Pa. 48. Calcular el peso de un tomo de Carbono
Calcular el nmero de moles que existen. (P. A .= 12)

a) 16,7 moles b) 5,80 moles a) 1,9x1022 g b) 1,9x1024 g


c) 3,28 moles d) 5,16 moles
e) 2,04 moles c) 1,9x1023 g d) 1,9x1026 g
e) 1,9x1028 g
41. La presin atmosfrica se mide con
instrumentos llamados:

a) Termmetro b) Barmetro 49. De los siguientes elementos Qu tomo


c) Balanza d) Pluvimetro pesa ms?
e) Microscopio
a) Hg b) Au
42. El peso molecular del Nitrato Cuproso es: c) Fe d) Pt
e) H
a) 342,8 b) 186,4
c) 125,5 d) 253,6
e) 428,7
50. Hallar el eq g en 500g de Calcio con
80% de pureza. P.A. = 40
43. El peso molecular del Sulfato de Sodio es:
a) 20 b) 30
a) 349 b) 678 c) 10 d) 15
c) 765 d) 142 e) 50
e) 436

44. El peso molecular del Oxido Frrico es:


WERNER KARL
HEISENBERG (1901
a) 160 b) 238 1976)
c) 125 d) 82
e) 53 Heisenberg naci
el 5 de diciembre
de 1901 en
45. El peso molecular del cido Bromhdrico Wrzburgo y
es: estudi en la
Universidad de Munich. En 1923 fue
a) 20 b) 81 ayudante del fsico alemn Max Born en la
Universidad de Gotinga, y desde 1924 a
c) 58 d) 96 1927 obtuvo una beca de la Fundacin
e) 100 Rockefeller para trabajar con el fsico
dans Niels Bohr en la Universidad de
Copenhague. En 1927 fue nombrado
46. El valor de 1 mol gramo de Hidrxido profesor de fsica terica en la Universidad
de Leipzig. Despus fue profesor en las
Plmbico es: universidades de Berln (1941-1945),
Gotinga (1946-1958) y Munich (1958-
a) 342g b) 582g 1976). En 1941 ocup el cargo de director
c) 381g d) 275g del Instituto Kaiser Wilhelm de Qumica
Fsica (que en 1946 pas a llamarse
e) 784g Instituto Max Planck de Fsica).
Estuvo a cargo de la investigacin
47. En un recipiente se disuelven 40 gramos cientfica del proyecto de la bomba
de Na OH en 80 gramos de agua Cul es atmica alemana durante la II Guerra
Mundial. Bajo su direccin se intent
el porcentaje de la solucin? construir un reactor nuclear en el que la
a) 24% b) 56,25% reaccin en cadena se llevara a cabo con
c) 33,33% d) 14,28% tanta rapidez que produjera una explosin,
e) 8;14% pero estos intentos no alcanzaron xito.
Estuvo preso en Inglaterra despus de la
guerra.

3 SECUNDARIA 158 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
PREGUNTAS TOMADAS EN LAS OLIMPIADAS DE QUIMICA DE LA PUCP
1) Segn Albert Einstein (1879 1955) existe una reversibilidad reciproca entre:
a) la materia y la densidad
b) la materia y la dureza
c) tenacidad y fragilidad
d) la materia y la energa
e) la masa y el volumen

2) En qu especie la fuerza de atraccin es mayor que la fuerza de repulsin?


a) leche b) gasolina
c) aire d) azcar
e) alcohol medicinal

3) Todo aquello que existe independiente de nuestros sentidos se puede decir que es:
a) calor b) materia
c) un lquido d) un plasma
e) una bitcora

4) Quines presentan alotropa?


a) los lquidos
b) los gases
c) las soluciones
d) algunas mezclas homogneas
e) algunas sustancias simples

5) Se consideran altropos:
a) gasolina y kerosene
b) agua y alcohol
c) grafito y diamante
d) oxigeno y aire
e) mica y granito

6) Segn la escala para la dureza dada por F. Mohs (1773 -1839), Qu especie presenta menor
dureza?
a) corindn b) diamante
c) calcita d) talco
e) topacio

7) Son elementos qumicos lquidos:


a) agua y formol
b) sodio y calcio
c) carbono y cloro
d) hidrgeno y helio
e) bromo y mercurio

8) Cmo se llama el proceso por el cual el oro por ejemplo se puede convertir en hilos?
a) maleabilidad b) laminacin
c) ductibilidad d) trefilacin
e) pirolisis

9) Son compuestos qumicos:


a) sangre y aspirina
b) dentrficos y amalgamas
c) agua y aire
d) plata y oro
e) urea y amoniaco

3 SECUNDARIA 159 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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10) Indique el compuesto ternario:
a) agua destilada b) amoniaco
c) ozono d) cido sulfrico
e) cal viva

11) Indicar la correspondencia:


I. Granito
II. Agua regia
III. Amoniaco
IV. Samario
a. Sustancia simple
b. Mezcla
c. Solucin
d. Sustancia compuesta

a) Id IIb IIIa IVc


b) Ic IIa IIIb IVd
c) Ib IIc IIId IVa
d) Ib Iid IIIc IVa
e) Ia Iib IIIc IVd

12) Son propiedades que no dependen de la cantidad de materia:


a) intensivas b) extensivas
c) generales d) recprocas
e) inerciales

13) La sublimacin es una propiedad que caracteriza a pocas sustancias orgnicas, Cul de las
sustancias que vienen a continuacin la posee?
a) acetona b) antraceno
c) naftaleno d) fenol
e) benceno

14) Los cuerpos tienden a conservar el estado de reposo o movimiento en que se encuentran y tal
hecho, comn a todos los cuerpos, se denomina:
a) gravedad b) maleabilidad
c) dureza d) velocidad
e) inercia

15) La masa es una medida:


a) Slo de los cuerpos gaseosos
b) De la inercia de los cuerpos
c) Slo de los cuerpos amorfos
d) Cualitativa
e) De las sustancias duras

16) No se considera una solucin:


a) agua regia b) agua potable
c) agua de ro d) agua destilada
e) agua termal

17) Qu es el hielo seco?


a) agua a 10C bajo cero
b) dixido de carbono compensado
c) agua a 0C
d) el ozono congelado
e) el carbono congelado

3 SECUNDARIA 160 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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PREGUNTAS DE CONFIGURACIN ELECTRNICA
1) Sealar la configuracin electrnica de 12Mg.
2 2 5 2
a) 1s 2s 2p 3s
3 6 2
b) 1s 2p 3s
2 6 2
c) 1s' 2s 2p 3s
2 2 6 2
b) 1s 2s 2p 3s
2 2 6
c) 1s 2s 2p

2. Para la configuracin electrnica, qu nos indica el nmero atmico?


a) el nmero de protones
b) el nmero de electrones
c) el nmero de neutrones
d) la cantidad de tomos
e) la cantidad de molculas
4
3. En la siguiente notacin 5p , el valor de "l" es:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

12
1. En la notacin 4f , cunto vale "n"?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
4
2. En la siguiente notacin 4p , cuntos orbtales llenos existen?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
5
3. En la siguiente notacin 4d , cuntos orbtales desapareados existen?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
8
4. De la siguiente representacin 4f , cuntos orbtales apareados hay?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
5. 2 2 6 2 6 2 8
En la siguiente configuracin electrnica: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
Hallar el nmero de electrones.
a) 25 b) 28 c) 27
d) 26 e) 30

6. Un elemento tiene un Z = 16. Hallar el nmero de electrones con E = 0.


a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10

7. En la configuracin electrnica:
2 2 6 2 6 2 10 4
1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p
Hallar el nmero de orbtales apareados.
a) 16 b) 15 c) 20
d) 25 e) 30

8. Un elemento tiene un Z = 32, seale cuntos electrones con "l = 2" tiene.
a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50

9. Un elemento tiene 3 electrones en el segundo nivel de su configuracin electrnica, hallar su


nmero atmico.
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

3 SECUNDARIA 161 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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10. Si un elemento tiene 10 electrones en el tercer nivel de su configuracin electrnica, hallar el
nmero de electrones de valencia.
a) 18 b) 2 c) 22
d) 24 e) 26
10
11. La configuracin electrnica de un elemento termina en 3d . Hallar el nmero atmico de dicho
elemento.
a) 10 b) 15 c) 20
d) 25 e) 30
4
12. La configuracin electrnica de un elemento termina en 5p . Hallar el nmero de electrones
totales.
a) 18 b) 20 c) 54
d) 24 e) 52
4
13. Si la configuracin electrnica de un elemento termina en 5p . Hallar el nmero de orbtales
desapareados de la configuracin.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

14. La configuracin electrnica de un elemento con Z = 28, termina en:


2 3 4
a) 4s b) 4p c) 4p
8 6
d) 3d e) 4p
1
15. Si la configuracin de un elemento termina en 4s , hallar el nmero de orbtales apareados.
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10

16. La configuracin electrnica de un tomo cuyo numero atmico es 35 termina en:


6 7 5
a) 3d b) 3d c) 4p
9 6
d) 3d e) 4p
2
17. La configuracin electrnica que termina en 5s tiene un nmero de electrones con "l = 1" igual a:
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 18

18. Realizar la C. E. del 19K. Realizar la C. E. del 55Cs.

19. Hallar el nmero atmico mximo y mnimo para un tomo que slo posee 4 niveles definidos.
6
20. La C.E. de un tomo termina en 5p . Hallar el nmero de orbtales apareados.
-
21. Hallar el nmero atmico de un tomo que presenta 7e de valencia en la capa "M" de energa.

3 SECUNDARIA 162 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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PROBLEMAS DE AMPLIACIN
1. Cunto pesa en gramos una molcula de agua?

a. 18.00 b. 1.6 x1023


c. 1.6 x1023 d. 3 x1023
e. N.A

2. El O2 y O3 son:

a. Istopos
b. Isbaros
c. Ismeros
d. Estados alotrpicos
e. N.A.

3. Cul de los siguientes compuestos es ms utilizado en la formacin de compuestos?

a. O2 b. N2
c. Fe d. C
e. H2

4. La transformacin de etanol en cido etanoico es una reaccin de:

a. Reduccin b. Oxidacin
c. Hidratacin
d. Deshidratacin
e. Polimerizacin

5. El cido ortofosfrico se origina cuando el xido fosfrico reacciona con:

a. Una molcula de agua


b. Dos molculas de agua
c. Tres molculas de agua
d. Cuatro molculas de agua
e. N..A.

6. La constante de equilibrio de una reaccin se ve afectada cuando:

a. Se altera la concentracin de los productos


b. Se altera la concentracin de los reactantes
c. Cambio de presin
d. Cambio de temperatura
e. Intervienen catalizadores

7. Los steres resultan de la accin de un:

a. Hidrocarburo con cido


b. Aldehido con cetona
c. Eter con etanol
d. cido con alcohol
e. Todas las anteriores

3 SECUNDARIA 163 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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8. Las grasas neutras son:


I. Glicerol ms cidos grasos.
II. Esteres de cidos grasos con alcohol glicerina
III. Lpidos simples.
IV. Glicerol con cidos grasos y fosfatos

a. I, II y III b. II y III
c. Solo I d. Solo II
e. N.A.

9. Seale la proposicin correcta:


a. Los metales se caracterizan por ser slidos
b. Los slidos se caracterizan por ser ms densos que los lquidos
c. La masa atmica est contenida fundamentalmente en el ncleo del tomo
d. No se pueden licuar los gases nobles
e. El nmero de masa es igual a la suma de los pesos de los tomos que componen la molcula

10. Conforme uno avanza a lo largo de un periodo de la tabla peridica:

a. La electronegatividad aumenta
b. La masa atmica disminuye
c. La propiedad no metlica disminuye
d. El nmero de istopos disminuye
e. La propiedad cida disminuye

11. La representacin de dos molculas de hidrgeno ser:

a. H2 b. H H
c. 2 H2 d. 2H
e. H2

12. El peso atmico del hidrgeno es 1.008. A que se debe que no sea la unidad exactamente?

a. Se han considerado los errores


b. Es un peso atmico incluyendo sus mesones
c. Por que es un promedio de sus istopos
d. Se ha considerado el peso de los electrones
e. N.A.

13. La hidrlisis de un ster produce:

a. Un cido y una sal


b. Un cido y un alcohol
c. Un cido y un aldehido
d. Dos cidos diferentes
e. Dos alcoholes diferentes

14. La composicin del aire es aproximadamente 20% O2 y 80% N2. Hallar la densidad del aire a
condiciones normales (Respuesta en g/1)

a. 0.509 b. 1.293 c. 1.807


d. Faltan datos e. N.A.

15. A travs de un proceso isotrmico, 70 litros de un gas a 2 atmsferas de presin, pas a un


volumen de 40 litros. Cul es la presin del gas?

a. 0.35 Atm. b. 765 Torr.


c. 5.3 Atm. d. 3.5 Atm.
e. 2100 mm Hg

3 SECUNDARIA 164 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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3
16. En un cuarto de 100m de capacidad hay 40 personas. Si cada una expira 0.45 gr. De CO 2 por un
minuto, al cabo de 10 minutos Cul ser el porcentaje de CO2 en el cuarto, si inicialmente el aire
es una mezcla de 20% de O2 y 80% de N2? (Considere bajo condiciones normales)
a. 0.191% b. 0.091%
c. 4.5% d. 0.45%
e. N.A

17. Hallar el peso en gramos de un litro de CO2 a 273K y 1 atmsfera de presin

a. 4.6 b. 1.9
c. 10 d. 5.82
e. N.A

18. 20 gramos de un gas en C.N ocupan un volumen de 4 litros. Halle su peso molecular.

a. 180 b. 44
c. 112 d. 17
e. N.A

19. Determinar la densidad del C16 H12 a 273K y 760 mm. Hg (g/lt)

a. 3.75 b. 2.75
c. 2.5 d. 1.5
e. N.A

20. 20 litros de gas hidrgeno en condiciones normales pesan aproximadamente (en gramos)

a. 25 b. 300
c. 11.2 d. 1.78
e. N.A

21. Al mezclarse 75 ml. de una solucin de hidrxido de potasio 0.3N con 50 ml de hidrxido de
potasio al 0.5N, se obtiene una solucin:

a. 0.35 N b. 0.38 N
c. 0.40 N d. 0.23 N
e. 0.48 N

22. En 250 ml de una solucin 0.12N de cido actico. Hallar el nmero de molculas del soluto.

a. 3.6 x1023 b. 1.8 x1024


c. 1.8 x1022 d. 1.66 x1022
e. N.A

23. Un litro de solucin acuosa de H2 SO4 , 2,4M tiene su equivalente en relacin al soluto en:

a. 1.2 N b. 2.4 N
c. 117.6 gr. d. 2.4 Eq - g
e. N.A

24. Cuntos gramos de un cido monocarboxlico se neutralizan con 10 g. de Na OH, si el peso


molecular del cido es 46.

a. 10.5 b. 11.5
c. 12.0 d. 1.8
e. N.A

3 SECUNDARIA 165 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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25. Para que una solucin de HNO3 sea 3M. calcular el peso del cido sabiendo que se aade H2O
3
hasta un volumen de 500cm

a. 94.5 g b. 0.945g
c. 10.5 g d. 0.105 g
e. N.A

26. Se diluyen 150 ml de c0.75 N hasta un volumen de 1 lt. Hallar la normalidad

a. 0.3 N b. 0.5 N
c. 0.112 N d. 1/3 N
e. N.A

27. Qu volumen de H3PO4 , 0.3 M se necesita para neutralizar 100 ml de Na OH, 0.5 N?

a. 166.6 ml b. 500 ml
c. 55.5 ml d. 100 ml
e. N.A

28. Un tomo est constituido de 12 protones, 13 electrones y 15 neutrones. Halle su nmero msico

a. 28 b. 15
c. 25 d. 40
e. 27

29. Cul de las siguientes orbtales externas correspondera a elementos de la familia de los
halgenos?
a. 3p5 b. 4f 5
c. 3p6 d. 3d5
e. 4d5

30. Todos los gases nobles a excepcin del helio tienen como caracterstico tener lleno su orbital
externo.

a. d b. s
c. p d. f
e. sp

31. Considerando como peso atmico del Cloro 35.5 y un nmero atmico de 17. Calcule el nmero
de electrones corticales.

a. 1 b. 3
c. 5 d. 7
e. Cero

32. De las siguientes configuraciones electrnicas Cul es de un gas noble?

a. 1s2 2s2 2p0


b. 1s2 2s2 2p6 3s2
c. 1s2 2s2 2p6
d. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d8
e. N.A.

3 SECUNDARIA 166 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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33. Indique cuntas moles de anhdrido sulfuroso se obtienen al reaccionar dos tomos-gramo de
azufre con dos moles de oxigeno.

a. 1 b. 2
c. 3 d. 4
e. 5

34. Cunto de CO2 se obtiene luego de la combustin completa de 80 gr de propano?

a. 240 g b. 44 g
c. 88 g d. 120 g
e. N.A.

35. De la combustin completa de 10g. de etano obtenemos:

a. 2.93 g. de CO
b. 29.3 g. de CO2
c. 0.293 g. de C
d. 6x1021 moleculas de H2O
e. 4x1022 moleculas de CO2 .
36. Si combinamos hidrgeno con suficiente cantidad de cloro, obtenemos 150g. de cido clorhdrico.
Calcule el volumen del hidrogeno que reaccion a 750 mm. Hg y 27C

a. 32 lt. b. 64 lt.
c. 81 lt. d. 2.3 lt.
e. N.A.

37. El grado de Oxidacin del azufre en SO5 2 ser:

a. + 8 b. + 6
c. + 3 d. cero
e. N.A.

38. Calcular el porcentaje de oxigeno en los siguientes compuestos


P2O5 , Fe O y H2O

a. 81.5 , 14.3 y 14.3


b. 56.3 , 14.3 y 14.3
c. 56.3 , 22.2 y 21.5
d. 56.3 , 11.1 y 88.8
e. N.A.

39. El carbono pesa 12.011 y el hidrogeno 1.008, Hallar el peso molecular del eteno

a. 28.05 b. 26.03
c. 30.07 d. 44.802
e. N.A.

40. Un recipiente pesa vaco 30 gr. Con agua 40 gr. Con cloroformo 48 g. Hallar el peso especifico
del cloroformo (en g/c.c)

a. 1.8 b. 0.75
c. 4.8 d. 1
e. N.A.

3 SECUNDARIA 167 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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41. El grado de oxidacin del Br en el compuesto: Zn(BrO2 )2 Es:

a. -2 b. +3
c. +5 d. +4
e. cero

42. Cuando un tomo de H pierde su electrn , se convierte en un in H, con carga:

a. libre b. positiva
c. negativa d. neutra
e. N.A

43. Si una solucin de Cu SO4 en agua se agrega limadura de Fe, por unos das Qu clase de
reaccin se producir?

a. Exotrmica
b. Sntesis
c. Sustitucin
d. Descomposicin
e. Composicin

44. Uno de los siguientes compuestos no se comporta como en electrolito.

a. Na Cl b. (NH2 )2 CO
c. H2SO4 d. K OH
e. N.A

45. Cuntos gramos de plata hay en 5 gramos de Ag Cl?

a. 3.736 b. 1.05
c. 2.40 d. 0.54
e. N.A

46. El cido lctico contiene:

a. Un grupo hidroxilo y 2 grupos carboxilo


b. Un grupo hidroxilo y un grupo carboxilo
c. Un grupo carboxilo
d. 2 grupos hidroxilo y 2 grupos carboxilo
e. 2 grupos carboxilos y unidos

47. La frmula desarrollada corresponde a:

a. Piridina b. Furano
c. Tiofeno d. Pirano
e. Carbono

S
48. De una solucin de Ag NO3 se precipita un cloruro blancuzco empleando 14.625 g. de cloruro de
Sodio, indique cuanto Ag Cl se obtendr:

a. 26.719 g. b. 40.07 g.
c. 35.878 g. d. 12.524 g.
e. 50.098 g.

3 SECUNDARIA 168 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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49. Alcoholes secundarios son sustancias que:

a. Contienen C, H2 y O2
b. Se producen durante la fermentacin
c. Pueden convertirse en cetonas por oxidacin
d. Contienen nitrgeno
e. Se encuentran en las bebidas alcohlicas

50. El nmero de avogadro representa:


a. El nmero de tomos que hay en una molcula - gramo
b. El nmero de molculas que hay en un litro de gas a 0C y 1 atm.
c. El valor de R en la ecuacin general de los gases
d. El nmero de Coulombios que atraviesa una celda electroltica para depositar un equivalente
en el ctodo
e. El nmero de molculas que hay en una molcula gramo

51. Por gases ideales se entiende que:


a. Reaccionan mejor con otras sustancias
b. Cumplen exactamente las leyes qumicas sobre el estado gaseoso
c. Se encuentran en los pozos de petrleo
d. Se encuentran en el espacio interestelar
e. N.A.
52. Seale el enunciado correcto:
a. La ley de Lavoisier es la ley de los volmenes gaseosos
b. La ley de Lavoisier es la ley de los pesos que se distribuyen
c. La ley de Lavoisier expresa que las combinaciones se verifican en proporciones fijas e
invariables
d. La ley de Lavoisier o de Gay Lussac trata de los volmenes
e. La ley de Lavoisier o ley de la conservacin de la materia

53. A las mismas condiciones de presin y temperatura dos litros de Nitrgeno y dos litros de
Hidrogeno:

a. Tienen igual densidad


b. Tienen el mismo nmero de molculas pero diferente peso
c. Tienen igual nmero de oxidacin
d. Tienen igual nmero atmico

54. Los smbolos de los elementos: Carbono, Cloro, Fsforo, Oro, Yodo, Sodio son:

a. Cl, C, Au, I, N
b. C, Cl, P, Au, I, Na
c. C, P, Cl, Au, Na
d. C, Cl, F, O, I, N
e. Cl, C, F, Au, I, N

55. Los metales son:

a. Electropositivos, con O2 dan cidos, malos conductores de la electricidad.


b. Electropositivos, maleables y dctiles, malos conductores de la electricidad
c. Electropositivos, son dctiles y maleables y con el O2 dan xidos
d. Todos son verdaderos
e. Ninguno es verdadero

56. La presin atmosfrica se mide con:


a. Ampermetro
b. Barmetro
c. Termmetro
d. Ohmio
e. Amperio

3 SECUNDARIA 169 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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57. Los oxcidos son cidos oxigenados que provienen de la combinacin de:

a. cido ms oxigeno
b. Oxgeno ms cido y agua
c. Anhdrido ms agua
d. Oxido ms agua
e. cido ms hidrxido

58. Del carbonato cido de sodio. Qu frmula est bien escrita?

a. KHSO4 b. K 2SO4
c. CuSO4 d. CaCO3
e. NaH CO3

59. El tomo gramo es el:


a. Peso molecular expresado en gramos
b. Gramo expresado en tomos
c. Peso atmico expresado en gramos
d. Ninguno es verdadero
e. Todos son verdaderos

60. Las propiedades qumicas de un tomo dependen de:

a. La envoltura atmica
b. Los ncleos
c. Los neutrones
d. Los electrones de la ultima capa
e. Ninguno

61. 2C6H6 15 O2 12CO2 6H2O


El benceno lquido se quema en oxigeno de acuerdo a la reaccin anterior. Si la densidad del
3
benceno lquido a 20C es 0.88 g/cm . Cuntos litros de oxigeno en C.N. son necesarios para
completar la combustin de 39 cc. De benceno lquido?

a. 11.2 b. 24.66
c. 37.0 d. 74.0
e. 84.0

62. Los alcoholes butlico e isobutlico:


a. No son ismeros y ambos son primarios
b. Son ismeros; el butilo es primario y el isobutlico es secundario
c. No son ismeros; el butilo es primarios y el isobutlico es secundario
d. Son ismeros y ambos son secundarios
e. Son ismeros y ambos son primarios

63. El peso atmico del carbono es 12, cuando se quema un tomo gramo de Carbono en el aire,
bajo C.N.P.T se obtiene 22.4 litros de CO2. Bajo estas mismas condiciones Qu cantidad de
carbono se quemar para producir 5.6 litros de CO2?

a. 3g. b. 4g.
c. 6g. d. 8g.
e. 12g.

3 SECUNDARIA 170 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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64. La reaccin de un hidroxido con un cido, de la que resulta una sal y agua, es una:

a. Electrolisis
b. Combustin
c. Reduccin
d. Neutralizacin
e. Oxidacin

65. Una muestra de 0.10 moles de Zn se hace reaccionar con 9.1g. de H Cl, segn la siguiente
reaccin estequiomtrica.

Zn 2HCl ZnCl2 H2
El reactivo que esta en exceso, el numero de moles de Zn Cl2 producidos y el nmero de gramos
de H2 producidos son: (Zn =65)

Zn Cl2 H2

a. H Cl 0.10 0.20
b. Zn 0.08 0.26
c. Zn 0.08 0.80
d. H Cl 0.05 0.20
e. H Cl 0.10 1.10

66. El bronce es una aleacin de:

a. Plomo y cobre
b. Estao y cobre
c. Estao y plomo
d. Plata y estao
e. Plomo y plata

67. El litio con un peso atmico de siete es el tercer elemento de la tabla peridica Cuntos
electrones tiene?

a. 3 b. 4
c. 5 d. 6
e. 7

68. La diferencia entre dos istopos del mismo elemento radica en el nmero de:

a. Neutrones
b. Electrones
c. Protones
d. Partculas alfa
e. Partculas beta

69. Una reaccin qumica se caracteriza esencialmente por:


a. El cambio de materia y cambio de energa
b. El cambio de estado fsico
c. La aparicin de gases
d. La aparicin de nuevos elementos
e. La formacin de un precipitado

3 SECUNDARIA 171 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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70. La reaccin: Na H2O de los siguientes productos:

a. Na2 O H2
b. Na H OH
c. NaOH H2
d. Na2 O H2
e. NaH O2

71. En la reaccin del carbonato de calcio con cido sulfrico se producen tres compuestos: Un
slido, otro lquido y otro gaseoso, respectivamente, ellos son:

a. Ca, H2S y N2
b. NaOH, HCl y He
c. Na2SO4 H2O O2
d. Ca(OH)2, H2O y H2
e. CaSO4, H2O y CO2

72. El peso atmico del hidrgeno es 1, del fsforo 31 y del oxigeno 16, luego, el peso molecular del
cido fosfrico es:

a. 64 b. 82
c. 96 d. 98
e. 177

73. 2Na S Na2S ,si la anterior es la ecuacin de la reaccin del sodio (23) con el azufre(32), la
reaccin de 46 g. de sodio dar una masa de sulfuro de sodio igual a:

a. 39g. b. 46g.
c. 78g. d. 92g.
e. 55g.

74. Para la obtencin de 20 litros de gas amoniaco, NH3 se requiere:

a. 5lt.H2 y 15 de N2
b. 10lt.H2 y 10 de N2
c. 10lt.H2 y 10 N2
d. 15lt.H2 y 5 de N2
e. 30lt.H2 y 10 de N2

75. Los azucares son compuestos formados por:

a. C, S y O2
b. C, H2 y O2
c. H2, , C y O2
d. N2, H2 y O2
e. O2, N2 y H2O

3 SECUNDARIA 172 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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76. El peso atmico del oxigeno es 16 y del nen 20; sin embargo el oxigeno tiene mayor densidad
que el nen debido a que el:

a. Oxigeno es un gas comburente


b. Nen es un gas noble
c. Oxgeno es diatmico
d. Nen es gas raro
e. Oxigeno abunda en la atmsfera

77. Las partculas alfa que emite el radio durante su desintegracin son paquetes formados por:

a. Un protn y un neutrn
b. Un electrn y un neutrn
c. Dos neutrones y dos electrones
d. Dos electrones y dos protones
e. Dos protones y dos neutrones
78. Un alcohol y una cetona se representa en general con las siguientes frmulas funcio-nales:

a. Et OH, Me - OH
b. R COOH y R CO R
c. R OH y R - OH
d. R CHO y R - OH
e. R OH y R CO R

79. La reaccin por la que H2 pasa a formar el agua es el ejemplo de:

a. Neutralizacin
b. Hidrlisis
c. Oxidacin
d. Reduccin
e. Condensacin

80. Seale entre los siguientes elementos el que puede ser identificado como nulivalente:

a. Manganeso
b. Xenn
c. Uranio
d. Azufre
e. Estroncio

81. CH2OH CHOH CH2OH un compuesto que presenta esta frmula:


a. Reacciona con lcalis para formar steres
b. Se presenta en estado gaseoso
c. Se presenta en estado slido
d. Es insoluble en agua
e. Es altamente soluble en agua

82. Seale entre los siguientes compuestos aquel que NO presenta nitrgeno en su estructura:

a. Los nitratos
b. La celulosa
c. Los minoacidos
d. La rea
e. Las protenas

3 SECUNDARIA 173 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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83. El nombre de una disolucin acuosa H2Se es:

a. cido selnico
b. Hidruro de Se
c. cido perselnico
d. cido selentoso
e. Acido selenhdrico

2KMmO4 5H2O2 3H2SO4


84. En la reaccin anterior, es cierto que:
2MnSO4 K 2SO4 8H2O 5 O2
a. MnSO4 es el agente oxidante
b. KMn O4 es el agente reductor
c. H2SO4 es el agente reductor
d. H2O2 es el agente reductor
e. O2 es el agente reductor

85. Al tratar una mezcla de metanol, etanol y 1 propanol y con cido sulfrico bajo condiciones
adecuadas para la formacin de ter, cabe esperar que el mximo nmero de teres diferentes
sea:

a. 2 b. 3
c. 4 d. 5
e. 6

86. La frmula del Perxido de bario es:

a. Ba O b. Ba O2

c. Ba 2 O3 d. Ba3 O2

e. Ba2 O

87. Cul es la molaridad de una solucin de Na OH, si para neutralizar 80 ml de ella se requiere 440
ml de una solucin 0.50 M de H2SO4 ?

a. 0.25 M b. 0.42 M
c. 0.50 M d. 1.00 M
e. N.A.

88. 2K Cl O3 calor 2K Cl 3 O2 En la reaccin anterior al someterse al calentamiento 245g. de K


Cl O3, se tiene 149 g. de K Cl y 96g. de O2 este resultado se explica por la ley de:

a. Boyle b. Lavoisier
c. Charles d. Richart
e. Dalton

3 SECUNDARIA 174 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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89. El nombre del compuesto de la frmula adjunta es:

CH3
Cl

a. Pira clorometilbenceno
b. Pira cloro - tolueno
c. Meta - clorometilbenceno
d. Orto - clorotolueno
e. Orto clorobenceno

90. Los productos ms probables de la reaccin del cobre con cido ntrico concentrado son:

a. Cu(NO3 )2 , H2
b. Cu(NO3 )2 , NO2 , H2O
c. Cu(NO3 )2 , N2 , H2O
d. CuNO3 , BO , H2O
e. Cu(NO3 )2 , N2 , H2O

91. El nombre adecuado del compuesto FeSO4 3 es:

a. Sulfuro de hierro
b. Sulfito de hierro
c. Bisulfito de hierro
d. Sulfato de hierro(II)
e. Sulfato de hierro (III)

92. Fe Cu Cl2 Fe Cl2 Cu Cul es la sustancia que ha sido oxidada en la ecuacin anterior?

a. Cu N2 b. Cl
c. Cu d. Cu 2
e. Fe

93. El nmero de molculas en 4.0 gr. de CH4 es:

a. 1.5 x 1023 b. 6 x 1023


c. 16 x 1023 d. 24 x 1023
e. N.A.

94. Para el in Cr2O7 n el valor de n es:

a. 3 b. -3
c. 1 d. 2
e. -2

95. El cido hipocloroso tiene la frmula:

a. H Cl O4 b. H Cl O3
c. H Cl O d. H CL
e. H Cl O2

3 SECUNDARIA 175 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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96. Cul de las siguientes sustancias no es combustible?

a. C2 H2 b. C8 H18
c. CH4 d. C Cl4
e. C2 H5 OH

97. Cul es el peso molecular de una sustancia sabiendo que 30 gr. De ella ocupan un volumen de
10 litros a 17C y 1,140 Torr?

a. entre 40.1 y 50
b. entre 25.1 y 29
c. entre 28.1 y 30
d. entre 30.1 y 40
e. entre 20.1 y 25

98. Existen algunos tomos que poseen igual N.. pero diferente nmero deque se
denominan istopos.

a. Atmico - electrones
b. de protones electrones
c. de masa neutrones
d. de neutrones electrones perifricos
e. de protones - neutrones

99. La frmula que se adjunta corresponde al compuesto orgnico cuyo nombre es:

Cl

Cl

a. Paradicloro fenol
b. Metadicloro fenol
c. Ortodicloro benceno
d. Paradicloro
e. Metadicloro benceno

100. En qumica orgnica se conoce como ismero a los compuestos que tienen. Y
diferente. Por sus propiedades y caractersticas son diferentes:

a. Igual frmula global proporcin de tomos


b. Igual unin atmica distribucin espacial
c. Igual unin atmica proporcin de tomos
d. Igual frmula global frmula estructural
e. frmula global - estructura

101. 20 gramos de cinta de magnesio se introducen en un volumen donde hay 8 gramos de Oxigeno. Qu peso
de magnesio quedar sin reaccionar?

a. 8g. b. 16g.
c. 2g. d. 4g.
e. 12g.

3 SECUNDARIA 176 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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102. La saponificacin de 1.0 gr. De grasa (triestearina) de peso molecular 890 requiere: (K = 39 ,
H = 1 O = 16)

a. 188.76 mg. de K OH
b. 189mg. de K OH
c. 18.91 mg. De K OH
d. 63.63 mg. De K OH
e. 126.02 mg. De K OH

103. La frmula desarrollada corresponde a:

a. Piridina
b. furano
c. tiofeno
d. pirano N
e. carbono

104. La ecuacin del estado de los gases ideales incluye variables independientes, indquelos:

a. P, W, R, V b. T, W, R, V
c. V, T, W d. P, V, T
e. R, W, P, T

105. Al fosfato dicido de potasio corresponde la frmula:

a. K 2HPO4 b. KH2PO3
c. K 2HPO3 d. KH2PO4
e. KH2PO2

106. El orden creciente de las longitudes de enlace C a C en: Etano, etileno y acetileno dado por:
a. Etileno etano acetileno
b. Etileno acetileno etano
c. Etano Etileno acetileno
d. Acetileno etileno etano
e. Acetileno etano etileno

107. La actual tabla de clasificacin peridica de los elementos establecidos por Moseley agrupa a los
elementos :

a. De acuerdo a sus pesos atmicos


b. De acuerdo a sus nmeros atmicos
c. Teniendo en cuenta la suma de protones y electrones
d. De 8 en 8 de acuerdo a sus propiedades fsicas
e. De 3 en 3 de acuerdo a sus propiedades qumicas

108. En la electrlisis del agua cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

a. El agua debe ser qumicamente pura


b. El gas hidrogeno se desprende en el oxigeno en el aire todo
c. Se obtienen volmenes iguales de los gases hidrogeno y oxigeno
d. Es una reaccin redox
e. Es necesario corriente elctrica alterna

109. En la reaccin: 2K Cl O3 2K Cl 3 O2 Cuntos gramos de oxigeno pueden obtenerse si se


descomponen 0.64 moles de Clorato de potasio?

a. 30.720g. b. 29.851g.
c. 30.002g. d. 34.271g.
e. 31.56g.

3 SECUNDARIA 177 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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110. Hallar la composicin centesimal del hidrgeno en la frmula del agua.

a. 21.19 b. 15.11
c. 0.11 d. 1.11
e. 11.19

111. Se disuelven 14 g. de Cloruro de Sodio en 36 g. de agua. Calclese la concentracin de la


disolucin en tanto por ciento en peso

a. 14% b. 36%
c. 50% d. 28%
e. 24%

112. Se tiene un elemento anfgeno que pertenece al segundo periodo. Indique la configuracin
electrnica del elemento, si su carga es-1.
2 2 4
a) 1s 2s 2p
2 2 5
b) 1s 2s 2p
2 2 3
c) 1s 2s 2p
2 2 6 1
d) 1s 2s 2p 3d
e) N.A.

113. Indicar cual de los mostrados representa la configuracin electrnica de un gas noble:
2 1
a) 2p y b) 2p x
2 2
c) 1s d) 4p z
2
e) 2s

114. A un tomo le falta como mnimo 4 e en su configuracin electrnica para llegar a la cuarta capa.
Entonces se puede afirmar que:
7
a) Su configuracin electrnica termina en 3d .
b) Le falta soplo 3 electrones para llenar la 3era capa.
c) Le falta 15 neutrones.
d) No existe el tomo.
e) Le falta 3 electrones para poseer la configuracin electrnica general de un gas noble.

115. Indique el grupo que contiene 3 elementos: 1 slido, 1 lquido y 1 gas.

a) Fe, H2O, aire


b) Zr, Ga, Cl
c) H, Hg, He
d) Pb, Hg, aire
e) Au, Fr, Ra

116. El fluor esta representado por, el elemento que se presenta por un arreglo similar se ubica en la
Tabla peridica:

a) Grupo IV A
b) Grupo III B
c) Grupo VII A
d) Grupo I A
e) Grupo VI A

117. Qu tipos de subniveles presenta un tomo cuyo elemento qumico se encuentra en el tercer
periodo?

a) Solamente s b) s y p
c) Solamente p d) s, p y d
e) s, p, d, f

3 SECUNDARIA 178 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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118. El Lutecio (Z = 71) esta ubicado en la Tabla en el periodo:

a) 5 b) 6
c) 7 d) F.D.
e) N.A.

119. En qu grupo se encontrara un elemento con 2 orbtales apareados en subniveles p?

a) IA b) VI A
c) IIIA d) IVA
e) VIIA

120. Indicar que nmero atmico pertenece al cuarto periodo.

a) 12 b) 14
c) 16 d) 23
e) 39
3 1
121. A qu grupo pertenece un elemento E cuyo in E es isoelectrnico con el 17Cl ?

a) Alcalino
b) Alcalino terreo
c) Gas noble
d) Anfgeno
e) Nitrogenoide

122. Las 4 zonas de la Tabla de Werner, se denominan:

a) ns, np, nd, nf


b) ns, np, nd, (n 3)f
c) ns, np, (n 2)d, (n 1)f
d) ns, (n 1)p, (n 2)d, nf
e) ns, np, (n 1)d, (n 2)f

123. Cul ser el nmero atmico de un elemento que pertenece al periodo 4 y al grupo VI de
transicin?

a) 18 b) 23
c) 24 d) 37
e) 38

124. Si el penltimo electrn de un tomo tiene los siguientes nmeros cunticos 3; 1; 0; -1/2; En que

grupo estar el elemento que posee dicho tomo, pero ionizado con 3?

a) Grupo II A
b) Grupo II B
c) Grupo I B
d) Grupo VIII A
e) Grupo IV B
2 1
125. Un elemento A es isoelectrnico con Y . indique la posicin de A en la Tabla Peridica, si a Y le
faltan 2 electrones para alcanzar la configuracin electrnica de un gas noble (no incluir al He)

a) IV A b) V A
c) VI A d) VII A
e) VIII A

3 SECUNDARIA 179 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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SABAS QU...

ERNEST RUTHERFORD OF NELSON (1871-1937)

Fsico britnico, premio Nobel por su trabajo en fsica nuclear y por su teora de la
estructura del tomo.
Naci el 30 de agosto de 1871, en Nelson, Nueva Zelanda y estudi en la Universidad
de Nueva Zelanda y en la de Cambridge. Fue profesor de fsica en la Universidad McGill de
Montreal, Canad, desde 1898 a 1907 y en la de Manchester, en Inglaterra, durante los 12
aos siguientes. A partir de 1919 ejerci como profesor de fsica experimental y director del
Laboratorio Cavendish en la Universidad de Cambridge y tambin mantuvo una ctedra, a
partir de 1920, en la Institucin Real de Gran Bretaa en Londres.
Rutherford fue uno de los primeros y ms importantes investigadores en fsica nuclear.
Poco despus del descubrimiento de la radiactividad en 1896 por el fsico francs Antoine
Henri Becquerel, Rutherford identific los tres componentes principales de la radiacin y los
denomin rayos alfa, beta y gamma. Tambin demostr que las partculas alfa son ncleos
de helio. Su estudio de la radiacin le llev a formular una teora de la estructura atmica
que fue la primera en describir el tomo como un ncleo denso alrededor del cual giran los
electrones.
En 1919 Rutherford dirigi un importante experimento en fsica nuclear cuando
bombarde nitrgeno con partculas alfa y obtuvo tomos de un istopo de oxgeno y
protones. Esta transmutacin de nitrgeno en oxgeno fue la primera que produjo una
reaccin nuclear de forma artificial. Inspir la investigacin de los cientficos posteriores
sobre otras transformaciones nucleares y sobre la naturaleza y las propiedades de la
radiacin. Rutherford y el fsico britnico Frederick Soddy desarrollaron la explicacin de la
radiactividad que todava aceptan los cientficos actuales.

3 SECUNDARIA 180 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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3 SECUNDARIA 181 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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SABAS QU...

MARIE Y PIERRE CURIE (1867-1934) Y (1859-1906)

Marie y Pierre Curie (1867-1934) y (1859-1906), matrimonio de fsicos franceses,


premiados con el Nobel, que descubrieron conjuntamente los elementos qumicos
radio y polonio. El estudio del matrimonio Curie de los elementos radiactivos contribuy
a la comprensin de los tomos en los que se basa la fsica nuclear moderna.
Pierre Curie naci en Pars el 15 de mayo de 1859, y estudi ciencias en la
Sorbona.
Marie Curie, de soltera Marja Sklodowska, naci en Varsovia (Polonia) el 7 de
noviembre de 1867.
Marie Curie estaba interesada en los recientes descubrimientos de los nuevos
tipos de radiacin. Wilhelm Roentgen haba descubierto los rayos X en 1895, y en
1896 Antoine Henri Becquerel descubri que el uranio emita radiaciones invisibles
similares. Curie comenz a estudiar las radiaciones del uranio y, utilizando las tcnicas
piezoelctricas inventadas por su marido, midi cuidadosamente las radiaciones en la
pechblenda, un mineral que contiene uranio. Cuando vio que las radiaciones del
mineral eran ms intensas que las del propio uranio, se dio cuenta de que tena que
haber elementos desconocidos, incluso ms radiactivos que el uranio. Marie Curie fue
la primera en utilizar el trmino radiactivo para describir los elementos que emiten
radiaciones cuando se descomponen sus ncleos.
Pierre Curie finaliz su trabajo sobre el magnetismo para unirse a la investigacin
de su esposa, y en 1898 el matrimonio anunci el descubrimiento de dos nuevos
elementos: el polonio (Marie le dio ese nombre en honor de su Polonia natal) y el radio.
Durante los cuatro aos siguientes los Curie, trabajando en condiciones muy precarias,
trataron una tonelada de pechblenda, de la que aislaron una fraccin de radio de un
gramo. En 1903 compartieron con Becquerel el Premio Nobel de Fsica por el
descubrimiento de los elementos radiactivos. Marie Curie fue la primera mujer en
recibir un Nobel.

3 SECUNDARIA 182 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA

CMO SE COMPORTAN LOS GASES?


CAMBIO CLIMTICO Y EFECTO INVERNADERO

A lo largo de los aos, las variaciones climticas han sido muy grandes. Algunas veces los
cambios han sido bruscos entre un clima y otro. La temperatura media de la tierra es de 15 C. En el
ltimo siglo, la concentracin de anhdrido carbnico en la atmsfera ha ido aumentando
constantemente debido a la actividad humana. Por ejemplo, al quemar grandes masas de vegetacin
para ampliar las tierras de cultivo o el uso masivo de combustibles fsiles como el petrleo, el carbn
y el gas natural, para obtener energa y los procesos industriales. A partir de 1979, los cientficos
comenzaron a explicar que un aumento en la concentracin de CO 2 en la atmsfera supondra un
calentamiento medio de la superficie terrestre entre 1,5 y 4,5 C. Afirmaron adems, que el
calentamiento se observar ms rpidamente sobre la tierra firme que sobre los mares, es decir, los
ocanos ms fros absorbern una gran parte del calor adicional retrasando el calentamiento de la
atmsfera. Solo cuando los ocanos lleguen a un nivel de equilibrio con los ms altos niveles de CO 2,
se producir el calentamiento total.

Qu factores han contribuido al aumento de los gases con efecto invernadero en la atmsfera?
Segn las predicciones cientficas cundo se hara efectivo el calentamiento total de la tierra?
Por qu?
Qu consecuencias tendra esa situacin para el ser humano?
Qu medidas debe adoptar la sociedad para evitar seguir alterando la atmsfera?

ACTIVIDAD DE APLICACIN

1. El vinagre es una solucin acuosa de cido actico (CH3COOH). Cada litro de vinagre contiene 50
g de cido actico, aproximadamente. Cul es la molaridad de esta solucin?
2. El cido sulfrico comercial es una solucin acuosa. Cul es la molaridad de una solucin que
contiene 49 g de cido sulfrico en 250 mL de solucin?
3. Calcula la molaridad de cierto tipo de leja que contiene 16,5 g de hipoclorito de sodio (NaClO),
por cada 800 mL de solucin.
4. Calcular la molaridad de una solucin que contiene 100 g de NaCl disuelto en suficiente cantidad
hasta hacer 1500 mL de disolucin.
5. Cuntos gramos de soluto hay en 500 mL de una solucin 0,25 M de NaOH?
6. Qu volumen de solucin de KOH 0.5 M se podr preparar a partir de 100 g de KOH?
7. Qu volumen de solucin de cido sulfrico 0,75 M se podr preparar a partir de 120 mL de
cido sulfrico 3 M?
8. Qu volumen de agua ser necesario agregar a 50 mL de solucin de HCl 1,25 M para diluirla a
0,25 M?
9. A 100 mL de solucin de Na2SO3 0,5 M se le agregan 400 mL de agua. Cul es la nueva
concentracin?
10. Cul es la normalidad de una solucin que contiene 35 g de KOH disueltos en cantidad de agua
necesaria para hacer 400 mL de solucin?
11. Cuntos gramos de Ca(OH)2 se deber disolver en agua para preparar 5 L de una solucin 0,05
N?
12. Qu volumen de solucin 0,25 N se podr preparar a partir de 240 g de CuSO 4?
13. Qu volumen de solucin de HCl 0,4 N se podr preparar a partir de 80 mL de HCl 2,0 N?
14. Calcular la molalidad de una solucin que contiene 100 g de NaCl disuelto en 1500 g de agua.
15. Cul es la molalidad de una solucin que contiene 20 g de sacarosa: C 12H22O11 , disueltos en
125 g de agua?

3 SECUNDARIA 183 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
ACTIVIDADES
1. Encuentra los siguientes pesos moleculares:

CO2
H2O
NaCl
H2CO3
H2N4O11
HClO4
Na2CO3
AgNO3
(CO3)3Fe2
C20H24N2O2 (quitina)
CaSO4.2H2O (yeso)
C12H18Cl2N4OS (Vitamina B1)
Na2B4O7.10H2O (Borx)
C10H17Cl (Alcanfor)
C12H22O11 (Sacarosa)
C8H10N2O4 (Cafena)
C6H12O6.2H2O (Dextrosa)
C10H14N2 (Nicotina)
C20H24N2O2 (Quitina)
C6H2(CH3)(NO2)3 (TNT)

2. Determina el mol g de cada uno de los compuestos anteriores:


3. Desarrolla los siguientes problemas de peso molecular y nmero de moles:
o Cuntas molculas gramos hay en 640 g de SO2?
o Cuntas moles de nitrato de plata: AgNO3 hay en 33,976 gramos de dicha sal?
o Calcular a cuntos gramos corresponden 5 moles de sodio?
o Qu cantidad de moles hay en 2 kg de sal comn: NaCl?
o A cuntos gramos corresponden 4 moles de hidrxido de sodio?
o Cul es la masa en gramos de una molcula de oxgeno?
o Calcular el peso molecular del hidrxido de sodio: NaOH
o Cuntos gramos equivalen 3 moles de nitrgeno gaseoso?
o Cuntas molculas gramos hay en 640 g de SO2?
o Calcular la cantidad de moles que existen en un adorno de mrmol: Ca CO 3 que pesa 800 g.
Resp. 8 moles.
o Un recipiente contiene 0,5 litros de agua. Calcular el nmero de moles.
o Cuntas moles hay en 400 gramos de anhdrido sulfuroso: SO2?
o Cuntas moles existen en 392 g de cido sulfrico?

4. Desarrolla los siguientes problemas sobre mol gramo, tomo gramo y nmero de Avogadro.

o Cuntas molculas de HNO3 son necesarias para obtener 0,5 mol g de dicho compuesto?
o Cuntos gramos de azufre contiene 1 Kg de FeS2?
o Cuntos gramos pesar una molcula de amoniaco?
20
o Hallar el nmero de at-g (Ca) que existen en 12,046 x 10 tomos de calcio.
o Hallar el nmero de atg (H) que existen en 18 mol-g de agua.
o Cuntos tomos de oxgeno existen en 80 gramos de oxgeno?
o Cul es la masa en gramos de una molcula de hidrgeno?
28
o Cul es la masa en gramos de 10 tomos de fsforo?
o Una cadena de oro de 18 kilates, pesa 20 g. Calcular el nmero de tomos de oro contenidos
en dicha cadena. (Au de 18 kilates = 75% de Au).
o Calcular la cantidad de at-g que existen en una barra de hierro cuyo peso es 2 kg.
o Un mineral que pesa 2 toneladas contiene 80% de Ca 3(PO4)2. Cuntos kilogramos de fsforo
se pueden extraer del mineral?

3 SECUNDARIA 184 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
LA LLUVIA CIDA
Actualmente, la acidez del agua de lluvia en algunas
ciudades ha a mentado debido a los xidos de azufre y de
nitrgeno presentes en atmsfera, por lo general, como
consecuencia de procesos de combustin de carbn y
petrleo en las centrales elctricas. El dixido de azufre se
oxida en la atmsfera a trixido de azufre, que reacciona con
las gotas de agua y forma cido sulfrico diluido. La lluvia
cida es responsable de la acidificacin de lagos y ros.
Tambin afecta a la vida vegetal ya que acaba con algunos
microorganismos presentes en los suelos, microorganismos
que son responsables de la fijacin del nitrgeno, as como de
la disolucin y el desplazamiento de iones de magnesio, calcio
y potasio esenciales para los vegetales. Las lluvias cidas
tambin han causado daos a estructuras arquitectnicas,
que hasta ahora haban logrado resistir durante siglos la
accin devastadora de los agentes atmosfricos naturales.
Tambin ha provocado el deterioro de monumentos famosos
en diferentes ciudades del Per.

ACTIVIDADES
1. Qu efectos tiene la lluvia cida en nuestro entorno?
2. Qu importancia crees que tiene la preservacin de monumentos histricos?
3. Averigua: qu monumentos histricos de tu localidad han sido afectados por la lluvia cida?
Cules son las medidas que las autoridades han tomado al respecto?
4. Qu crees que se podra proponer para disminuir la generacin de xidos que contribuyen
indirectamente al aumento de la acidez de la lluvia?
5. Qu pasara si todos los suelos agrcolas sufrieran la accin de la lluvia cida?

3 SECUNDARIA 185 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
GALILEO GALILEI

El fsico y astrnomo italiano. Naci cerca de Pisa el 15


de febrero de 1564. Galileo sostena que la Tierra giraba
alrededor del Sol, lo que contradeca la creencia de que la Tierra
era el centro del Universo. Se neg a obedecer las rdenes de
la Iglesia catlica para que dejara de exponer sus teoras, y fue
condenado a reclusin perpetua. En 1992 una comisin papal
reconoci el error de la Iglesia.
En diciembre de 1609 Galileo haba construido un
telescopio de veinte aumentos, con el que descubri montaas y
crteres en la Luna. Tambin observ que la Va Lctea estaba
compuesta por estrellas.
En el campo de la fsica descubri las leyes que rigen la
cada de los cuerpos y el movimiento de los proyectiles.

Va Lctea:
Tambin llamada la Galaxia, agrupamiento de estrellas con forma de disco, que incluye al Sol
y a su Sistema Solar. Para un observador terrestre, el disco de la Galaxia aparece como una banda
dbilmente luminosa que se puede observar de noche extendindose a travs del cielo, sobre todo en
las noches de verano claras y sin luna. Antiguamente a esta banda se la llam Va Lctea (tambin
Camino de Santiago), nombre que en la actualidad hace referencia a toda la galaxia.
Se ha descubierto que la Va Lctea es una gran galaxia espiral, con varios brazos espirales
que se enroscan alrededor de un ncleo central de un grosor de unos 10.000 aos luz. Las estrellas
del ncleo central estn ms agrupadas que las de los brazos, donde se han encontrado ms nubes
interestelares de polvo y gas. El dimetro del disco es de unos 100.000 aos luz. Est rodeado por
una nube de hidrgeno, deformada y festoneada en sus extremos, rodeada a su vez por un halo
esfrico y ligeramente aplastado que contiene muchos cmulos globulares de estrellas, que se
encuentran principalmente encima o debajo del disco. Este halo puede llegar a ser dos veces ms
ancho que el disco en s. Adems, estudios realizados sobre los movimientos galcticos sugieren que
el sistema de la Va Lctea contiene ms de 2 billones de veces la masa que contiene el Sol, mucha
ms materia de la que se considera que tiene el disco conocido y los cmulos concomitantes. Sin
embargo, los astrnomos han especulado con la idea de que el sistema conocido de la Va Lctea
est rodeado por una corona mucho mayor de materia no detectada. Otra especulacin reciente
supone que la Va Lctea es una galaxia espiral barrada.
Telescopio:
Instrumento con el que se consiguen imgenes amplificadas de objetos distantes.
El ptico holands Hans Lippershey fue probablemente el que construy el primer telescopio en la
primera dcada del siglo XVII. Galileo fue uno de los que lo utilizaron para observar los cielos. El
telescopio de Galileo (arriba) era un refractor con lente convexa delante y una lente ocular cncava. El
instrumento del siglo XVIII (en el centro) tambin es un telescopio refractor y, por tanto, propenso a la
aberracin cromtica, la produccin de franjas de colores falsos en las imgenes. Esto fue finalmente
superado combinando lentes de diferentes ndices de refraccin. El instrumento de abajo es un
telescopio reflector, que utiliza dos espejos y una lente ocular de forma que elimina los problemas de
los tubos de largo alcance y la distorsin del color.

3 SECUNDARIA 186 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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PROBLEMAS TIPO EXAMEN DE ADMISIN II

01) Para las siguientes proposiciones indicar, verdadero (V) y falso (F):

I. Los nucleones fundamentales son el electrn y el protn.


II. La zona extranuclear determina el tamao del tomo.
III. Los tomos oxidados toman el nombre de cationes.
IV. Cuando un tomo gana electrones, este se carga negativamente.

a) VVFF b) FFVV
c) FVVV d) VVFF
e) FVFV
2n + 4
02) Para el siguiente tomo nx se sabe que sus nucleones fundamentales, suman 40 para dicho
tomo determine la carga nuclear.

a) 9 b) 16
c) 24 d) 18
e) 20

03) Indicar (V) si es verdadero y (F) si es falso.

I. Los istopos presentan propiedades qumicas similares y propiedades fsicas diferentes.


II. El protio es un istopo de hidrogeno.
3 +2
III. Los siguientes tomos son isoelectronicos: 15p ; 20Ca
IV. Los isbaros son tomos de un mismo elemento que tiene el mismo nmero de masa.

a) VFVV b) VFVF
c) VVVV d) VVVF
e) VVFF

04) Para los siguientes istopos:

n2 n2 2
X ; X
n2 8 4(n2)

Determine la suma del nmero de masa.

a) 30 b) 32
c) 34 d) 40
e) 44

05) Que relacin es incorrecta respecto a:

31 38 40 31
X X X X
15 ; 18 ; 20 ; 23
(I) (II) (III) (IV )

a) II y III son istonos.


b) I y IV son isbaros
c) II y I son istopos
d) I y II son isoelectronicos
e) IV catin divalente.

3 SECUNDARIA 187 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
06) La suma de protones de 3 tomos consecutivos de la tabla peridica es 21. Si el nmero de
masa del tomo de menor carga nuclear es 12 y adems ellos son istonos. Calcular la suma de
los nmeros de masa.
a) 38 b) 39
c) 40 d) 41
e) 42

07) Indique verdadero (V) y falso (F)

I. En la capa M, se tiene 3 subniveles: S, P y F.


II. En el orbital principal pueden haber 6 electrones.
III. Los orbtales 4s y 3p son desgenerados
IV. El principio de AUFBAU indica la distribucin de electrones en orbtales.
a) FVFV b) FFVF
c) VFVF d) VVFF
e) FVVV

08) De las siguientes configuraciones electrnicas, indique la incorrecta:


Ar 7 6
a) 18 : [Ne]3s 3p
Cr 1 5
b) 24 : [Ar] 4s 3d
O2 2 2 6
c) 8 : 1s 2s 2p
Al+3 2 2 2 2 2
d) 13 : 1s 2s 2p x2p y2p z
k 1
e) 19 : [Ne] 4s

09) Si un tomo posee la capa M semillena. Cual es la energa relativa de su penltimo electrn en
distribuirse.

a) 5 b) 4
c) 3 d) 6
e) 2


10) Si el tomo de un elemento tiene la sgte. Notacin Lewis: E y posee 4 capas, Cuntos

orbtales desapareados tiene?

a) 2 b) 1
c) 3 d) 4
e) 3

8
11) La configuracin electrnica de un catin divalente termina en3d y adems posee 32 partculas
neutras. Determine su nmero masico.

a) 32 b) 48
c) 52 d) 60
e) 28

12) Respecto al enlace qumico, indicar verdadero (V) o falso (F).

I. En su formacin se libera energa.


II. Participan los electrones ms cercanos al ncleo.
III. Los tomos de bromo libres son mas estables que el bromo molecular (Br2)
IV. Se da entre tomos, iones o molculas.
a) FVFV b) VFFV
c) FFFV d) VVV
e) VVFV

3 SECUNDARIA 188 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA

13) Sobre enlaces inico:


I. Ocurre transferencia de 1 o mas electrones.
II. Se da generalmente entre tomos metlicos del grupo IA
III. Son compuestos inicos: NaCl ; CaBr2 ; CaCo3 ; C3H8 ; Na2S ; etc.
Cuales son las correctas
a) I, II b) I, III
c) Solo III d) Solo I
e) Todas

14) Indique que proposiciones son incorrectas sobre enlace covalente:

I. Existe comparticin de electrones de valencia.


II. Son considerados compuestos covalentes: C6H12O6; C2H2; H2O; CaSO4; etc.
-
III. Si un tomo aporta 2e , el enlace covalente formado solamente puede ser dativo.

a) Solo II b) I, II
c) II y III d) Solo III
e) Todas

15) Indique el nmero de enlaces sigma y pi en:

CH2 CH C CH
|
CH3

a) 26,8 b) 20,2
c) 11,10 d) 26,5
e) 35,7

16) Indicar verdadero (V) o falso (F) en las siguientes proposiciones:


24
I. 6.10 tomos de calcio pesan 400 gramos.
II. 2mol g de fsforo tetratomico (P4) contiene 8mol de tomos de fsforo.
III. A partir de moles de O2 se obtiene 2 moles de O3 (ozono)

a) VVF b) VFF
c) FVV d) VVV
e) FFV
17) Si el peso molecular (M) del siguiente compuesto Na2XO4 es 142 uma. Calcular el peso de 5
moles de XO2

a) 160g b) 280g
c) 320g d) 155g
e) 278g

18) Una muestra de caliza (CaCO3) pesa 460g y contiene 20% de impureza. Indicar verdadero (V) o
falso (F)

I. Contiene 147,29 de calcio.


II. Al descomponerse produce 3,68 moles de CO2
III. Contiene 5at g de carbono.

a) VFV b) FVF
c) VVF d) FFV
e) VVV

3 SECUNDARIA 189 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
19) Cul de las siguientes proposiciones representan mayor masa?

a) 6 mol g de H2O
b) 3at g de hierro (Fe)
c) 2 moles de calcio (Ca)
24
d) 3.10 tomos d azufre (S)
e) 80 gramos de 50g

20) Se tiene una muestra de CaO y CaCO3 de masa m, si el CaO representa el 40% de la muestra.
Calcular el porcentaje un peso de calcio en la muestra. P.A.: (Ca = 40 ; C = 12 ; O = 16)

a) 28,6% b) 62,5%
c) 71,8% d) 4,8%
e) 52,6%

21) El aluminio es usado para fabricar envases de gaseosas, cervezas, etc. Si tenemos 357g de Al 2O3
Qu peso de aluminio se puede extraer? Datos: PA : (O = 16 ; Al = 27)

a) 102g b) 54g
c) 189g d) 270g
e) 160g
12
22) Cuando estallan 1000g de trinito glicerina se liberan 8.0 x 10 ergios de energa, Cul es la
masa de los productos de la reaccin?
7
a) 0.89 x 10 g b) 80g
c) 801g d) 0,8g
e) 0,81g

23) Diga Ud. a que elemento corresponden las siguientes caractersticas: color rojo oscuro, liquido
voltil, olor picante, venenoso y quema suavemente la piel.

a) Bromo b) Cloro
c) Fluor d) Mercurio
e) Yodo

24) Las agua FREATICAS son:

a) Aguas de manantial.
b) Aguas subterrneas.
c) Aguas de ri
d) Aguas de lago
e) Aguas marinas

25) En la ecuacin HNO3 + Cu Cu(NO3)2 + NO2 + H2O el coeficiente para el cido ntrico es:

a) 2 b) 4
c) 3 d) 5
e) 8

26) Los elementos alcalinos terreos pueden presentar la siguiente configuracin electrnica:

2
a) 1s
2 1
b) 1s , s
2 2 1
c) 1s , 2s , 2p
1 2 2
d) 1s , 2s , 2p
e) N.A.

3 SECUNDARIA 190 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
27) La electronegatividad se debe a la carga nuclear y al tamao atmico, de all que:

- El hidronio presentan enlace inico.


- Los metales pierden electrones.
- El fluor es el elemento ms electronegativo.
a) FVF b) VVF
c) FFF d) VFV
e) FFV

2
28) Para balancear la siguiente ecuacin inica: s8 s se tiene que adicionar:

a) s8 8e 4s22
b) s8 16e 8s22
c) s8 8e 8s22
d) No es necesario adicionar electrones.
e) Ninguna.

29) Cuntas moles de Fe se requieren para producir 320g de Fe2O3 segn la reaccin?

a) 6 moles b) 8 moles
c) 4 moles d) 12 moles
e) 10 moles

30) El DDT es un:

a) Toxico fosforado
b) Compuesto inorgnico.
c) Compuesto orgnico halogenado.
d) Compuesto orgnico aromtico.
e) a, c y d

31) Cul de las siguientes afirmaciones no es correcta?

a) Todos los aldehdos tienen carcter reductor.


b) Los alcoholes primarios se oxidan hasta aldehdos.
c) Las parafinas son grasas propiamente dichas.
d) La formula del etanol es C2H5OH
e) La glicerina es un poliol.

32) Cul es la formula correcta del hipoclorito de calcio?

a) Ca(ClO)2 b) Ca(ClO)3
c) CaClO d) CaCl2
e) N.A.

33) La reaccin de un cido con una base se denomina

a) Redox
b) Neutralizacin
c) Composicin
d) Desplazamiento
e) Oxido reduccin.

3 SECUNDARIA 191 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
34) Un cido y una base son compuestos que se diferencian por:

a) El nmero de enlaces
b) El estado fsico
c) El P.H.
d) La solubilidad
e) Ninguna
35) Qu nombre qumico no corresponde a las siguientes formulas?

- Carburo de calcio, CaC2


- Sulfato cido de potasio, KHSO4
- Permanganato de potasio, KMnO4
- Carbonato cido de sodio, NaH2CO3

a) VVFV b) FVVV
c) VVVF d) VVVV
e) VVFV
2 2 6 2
36) Un tomo presenta la siguiente configuracin electrnica: 1s , 2s , 2p , 3s y con el nmero de
masa 24

a) El tomo tiene 24 protones.


b) El nmero de neutrones es igual al de protones.
c) Presenta 8 electrones en el ltimo nivel.
d) Presenta 3 electrones de valencia.
e) N.A.

37) Cundo el ncleo emite una partcula alfa ()?

a) La carga nuclear disminuye en 2.


b) La carga nuclear aumenta en 2.
c) La carga nuclear disminuye en 1.
d) La carga nuclear no varia.
e) Ninguna.

38) Los ESTERES resultan de combinar:

a) Alcohol y aldehdo.
b) cido y sal orgnica.
c) cido y aldehdo superior.
d) cido y alcohol
e) Alcohol y amida

39) En el concepto de xidos, cual de las siguientes afirmaciones es correcta:

a) Son conceptos binarios de gases nobles con O2.


b) Son compuestos formados nicamente por un metal y el oxigeno.
c) Qumicamente es la unin de halgenos con el oxigeno.
d) Son compuestos obtenidos por la unin directa de los elementos qumicos con el oxigeno a
excepcin de los gases nobles.
e) Son compuestos formados directamente.

40) La constante de equilibrio para la reaccin:

CO(g) + H2O(g) CO2(g) + H2(g) es 9. Si en un recipiente cerrado se introduce 1 mol de CO, 1 mol
de vapor de agua y se deja establecer el equilibrio, Cuntos moles de CO se tendrn?

a) 0,25 b) 0,50
c) 0,75 d9 1,0
e) 1,5

3 SECUNDARIA 192 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


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QUMICA
41) Cul de las siguientes cantidades de sustancias contiene mayor masa? Pesos atmicos N = 14;
O = 16, H = 1; Fe = 56; Al = 27

a) 02 moles de N2
b) 01 moles de N2O5
c) 100g de H2
d) 03 moles de Fe
e) 05 mole de Al

42) En un recipiente de 2 litros se coloca una mezcla de volmenes iguales de N 2 y O2; a 27C y 1
atmsfera. La mezcla se calienta a 327C, producindose la siguiente reaccin:

2NO2(g) 2NO(g) + O2(g)

Si en el equilibrio se encuentran 0,003 moles de NO 2, Cul ser la presin total de la mezcla, en


atmsferas?
l atm
R 0,082
mol k

a) 9 b) 5
c) 2 d) 1
e) 0,5

43) Cul de las siguiente propiedades corresponden a las radiaciones gamma ()?

a) Su carga es 1
b) Su carga es +1
c) Su masa es 1
d) Son partculas de masa muy pequea.
e) Son radiaciones electro-magnticas.

44) De las siguientes proposiciones, indicar cuales son verdaderas (V) o falsas (F), en el orden en que
se presentan.

I. El espectro de emisin se produce cuando el tomo gana energa.


II. El nmero cuntico principal que corresponde a un subnivel f es n = 4
III. No hay diferencia entre la definicin de orbita y orbital.

a) FFF b) FVF
c) FVV d) VVV
e) VFV

45) Un istopo ba Z es bombardeado con partculas a, originndose la reaccin:


a
bZ a197
79 Au neutrn

Cul es el valor de a + b?

a) 197 b) 250
c) 269 d) 271
e) 281

46) Una solucin acuosa de una sal de platino se electroliza pasando una corriente de 2,50 amperios
durante 2 horas producindose 9,12 gramos de Pt metlico en el ctodo. Cul ser la carga de
los iones platino en dicha solucin?

a) +1 b) +4
c) +3 d) +2
e) +5

3 SECUNDARIA 193 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
47) Uno de los posibles valores de n, l, m y s para un electrn de la subcapa 4d es:

a) 4, 2, 0, +1/2
b) 4, 3, +1, +1/2
c) 4, 3, 0, 1/2
d) 4, 2, +3, +1/2
e) 4, 3, 1, 1/2

48) En un recipiente de 1 litro se mezclan 0,5 moles de N 2O4 y 0,1 moles de NO2, a una determinada
temperatura, establecindose el siguiente equilibrio.

N2O4(g) 2NO2(g)

Si la concentracin final de NO2 en el equilibrio es 0,3M Cul (es) de la(s) siguiente(s)


afirmacin(es) es (son) correcta(s)?

I. El valor de la constante de equilibrio es 0,225.


II. La concentracin del N2O4 en el equilibrio es 0,4M.
III. Reaccionan 0,4 moles de N2O4 inicial
a) Solo I b) Solo II
c) Solo III d) I y II
e) I y III

49) Cunto pesa en gramos una molcula de agua?


23
a) 18,00 b) 1,6x10
23 23
c) 1,6x10 d) 3x10
e) N.A.

50) El O2 y O3 son:

a) Istopos
b) Isbaros
c) Ismeros
d) Estados alotrpicos
e) N.A.

51) Indique verdadero (V) o falso (F) segn corresponda con respecto a la estructura atmica:

I. Son partculas subatmicas el protn neutrn y electrn.


II. El ncleo atmico determina el tamao del tomo.
III. El electrn del tomo de oxigeno y el electrn del tomo de carbono son de la misma naturaleza.

a) FVV b) FFF
c) VVV d) VFF
e) VFV

52) Indicar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:

I. Los istopos tienen igual nmero atmico y presentan propiedades fsicas similares.
II. El tritio es ms ligero que el deuterio.
III. Todos los tomos poseen neutrones.
IV. Todo elemento esta formado por hlidos naturales y/o artificiales.

a) FFFF b) VFFV
c) FVFV d) FFFV
e) VFVV

3 SECUNDARIA 194 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA

53) Relacione segn corresponda:


40 40
I. 20Ca ; 18Ar
II. 126 C ; 146 C
11 12
III. 5B ; 6C

a. Istopos
b. Istonos
c. Isbaros

a) Ia, IIb, IIIc


b) Ia, IIc, IIIb
c) Ib, IIc, IIIa
d) Ib, IIa, IIIc
e) Ic, IIa, IIIb

54) En un tomo neutro el nmero de masa es 108 y el nmero de neutrones es 14 unidades ms


que el nmero de protones. Halle su nmero atmico (Z).

a) 46 b) 48
c) 49 d) 47
e) 50

55) Cul es el nmero atmico comn de 2 istopos, donde se cumple que la suma de sus nmeros
de masa es 62 y de sus neutrones es 32?

a) 18 b) 14
c) 15 d) 16
e) 17

56) Si un tomo presenta igual cantidad de nucleones fundamentales y adems presenta 14


electrones en su zona extranuclear, indique Cul es el nmero de masa del tomo?
a) 30 b) 26
c) 32 d) 28
e) 24

57) Con respecto a la zona extranuclear indicar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
I. Un orbital principal contiene como mximo 6 electrones.
II. Un subnivel difuso puede contener 8 electrones.
III. En el nivel 3, hay 3 subniveles.
IV. El orbital p tiene forma esfrica.

a) FVVV b) VVVF
c) VVVV d) FVVF
e) FFFF

58) Indique Cul de las siguientes configuraciones electrnicas es incorrecta?


2 2 4
a) 8O : 1s 2s 2p
2
b) 20Ca : [Ar]4s
2 2
c) 14Si : [Ne]4s 3p
2 5
d) 17Cl : [Ne]3s 3p
1
e) 19K : [Ar]4s

59) Cuntos electrones, tiene un tomo en su tercer nivel de energa, si su nmero atmico es 20?

a) 4 b) 10
c) 6 d) 5 e) 8

3 SECUNDARIA 195 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA

60) Cuntos electrones desapareados presenta el potasio (Z = 19)?

a) 1 b) 2
c) 3 d) 0
e) 4
6
61) Cul es el nmero atmico de un tomo neutro cuya configuracin electrnica, termina en 3d ?

a) 28 b) 24
c) 26 d) 20
e) 22

62) Si un tomo presenta 9 electrones en su nivel de energa 3. Cul es su nmero atmico?

a) 18 b) 19
c) 20 d) 21
e) 22

63) Cul es el nmero atmico de un tomo que presenta solo 14 electrones en subniveles p?
a) 28 b) 30
c) 34 d) 32
e) 36

64) Si un tomo tiene 16 electrones Cuntos orbtales llenos y semilleros presentan


respectivamente?

a) 5,4 b) 6,3
c) 8,1 d) 2,7
e) 7,2

65) Sobre el ordenamiento de los elementos en la tabla peridica, indicar la proposicin incorrecta.

a) Estn ordenados en base al nmero atmico.


b) La tabla peridica actual presenta 7 periodos y 16 grupos.
c) Se clasifica en: metales, no metales y metaloides.
d) A temperatura ambiental los elementos gaseosos son: O2; H2; Cl2; Br2; F2 y gases nobles.
e) Los elementos del grupo IIA y VIIA se denominan alcalinos trreos y halgenos
respectivamente.

66) Indique que elemento, pertenece a la familia de los halgenos.

a) Ca b) Br
c) H d) O
e) P

67) De los elementos: Ca, Cu, Cl, Fe, O, Li. Indicar la cantidad de metales existentes.

a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
e) 5

68) De acuerdo a la cantidad de elementos. Indicar el de mayor carcter metlico sabiendo que
pertenecen al mismo periodo.

20Ca; 19K; 30Zn; 29Cu; 26Fe

a) 2n b) K
c) Cu d) Ca
e) Fe

3 SECUNDARIA 196 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
69) Un tomo perteneciente a un elemento qumico. Presenta 7 electrones en capa M. A que
periodo y grupo de la tabla peridica actual pertenece?

a) 1, IVB b) 3, VIIA
c) 2, IIA d) 2, VIIB
e) 4, IIIA

70) En que periodo y grupo de la tabla peridica se encontrara un elemento cuyo tomo presenta
solo 2 orbtales apareados perteneciente al subnivel p.}

a) 1,IVB b) 3, VIIA
c) 2, VIIA d) 3, IIB
e) 4, VIIB

71) Se sabe que si un elemento presenta 2 niveles pertenece al segundo periodo de la T.P.A., si
presenta 3 niveles pertenece al tercer periodo y as sucesivamente. Indicar que nmero atmico
(elemento) pertenece el cuarto periodo.

a) 12 b) 54
c) 16 d) 23
e) 39

72) Sobre propiedades peridicas, indicar verdadero (V) o falso (F):

I. En un periodo a mayor nmero atmico mayor carcter metlico.


II. La electronegatividad y el carcter no metlico varan en forma similar en un grupo.
III. A menor electronegatividad en un grupo, mayor nmeros atmico.

a) FVV b) FVF
c) VVV d) VFV
e) FFF
73) Sobre enlace qumico:

I. Los tomos, iones o molculas se unen para alcanzar un sistema estable.


II. Generalmente cuando los tomos se enlazan, adquieren la configuracin de un gas noble.
III. Puede ser inico o covalente.
IV. Cuando se forma un enlace se libera energa es(son) correcto(s)

a) Solo II b) I, II y III
c) Solo IV d) II y IV
e) Todos

74) Sobre enlace inico:

I. Se da generalmente entre metales y no metales.


II. Se produce entre iones de cargas iguales.
III. A temperatura ambiental los compuestos inicos son slidos de alta temperatura de fusin,
generalmente.
IV. Existe transferencia de uno o ms electrones.

Es(son) incorrecto(s):

a) I y II b) III y IV
c) II y III d) Solo II
e) Todos

3 SECUNDARIA 197 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
75) Cuntas proposiciones con incorrectas, sobre el enlace covalente?

I. Se da generalmente entre elementos, no metlicos.


II. Se comparte electrones.
III. Si se tiene 2 tomos de bromo, estos formaran entre si, enlace covalente.
IV. Se puede compartir 1 o mas electrones.

a) 0 b) 1
c) 2 d) 3
e) 4

76) Seale al compuesto que solo posee enlace covalente.

a) NaCl b) MgCO3
c) H2SO4 d) KNO3
e) CaO

77) Cul de los siguientes compuestos, tiene las siguientes caractersticas: presentan alta
temperatura de fusin (Tf), es slido y soluble en el agua?

a) H2 b) N2
c) O2 d) S8
e) KCl

78) En la estructura del dixido de carbono CO2 utilizado en las bebidas gasificadas, indique
Cuntos electrones de valencia presenta?

OCO

a) 14 b) 16
c) 12 d) 18
e) 20

79) Indicar cuantos enlaces sigma y pi hay en la siguiente estructura:

CH CH CH2 C CH
|
CH3

a) 17,2 b) 3,13
c) 14,3 d) 19,2
e) 13,3

80) Respecto a los compuestos covalente, indicar (V) o falso (F):

I. A 25C puede ser solamente slidos o lquidos.


II. Presentan baja temperatura de fusin y ebullicin generalmente.
III. Son generalmente muy solubles en agua.
IV. Son compuestos covalentes: H2O; C3H8; CO2
a) VFVF b) FVFV
c) VVVF d) FFFV
e) VFFF

3 SECUNDARIA 198 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
81) Indicar verdadero (V) o falso (F), segn corresponda:

I. Un tomo gramo es la masa de un mol de tomos de un elemento, expresado en gramos.


II. El peso molecular, es la suma de los pesos atmicos de los elementos en una formula
qumica, en gramos.
23
III. El nmero de avogadro, equivale a 6,022.10 .

a) VFV b) VVV
c) FFV d) VFF
e) FFF
23
82) Cul es la masa de un tomo de carbono en gramos? Dato: Na = 6x10 , P.A. (Uma): C=
12
23 23
a) 10 g b) 2x10 g
23 23
c) 3x10 g d) 8x10 g
24
e) 2x10 g

83) Cul es la suma de una molcula de agua en gramos?


23
Datos: 1 mol = 6 x 10
Peso atmico (uma):
O = 16 ; H = 1
24 24
a) 10 g b) 3x10 g
23 23
c) 6x10 g d) 3x10 g
23
e) 18x10 g

84) En 660g de gas propano (C3H8), componente principal del gas domestico. Qu masa de
hidrogeno en gramos esta presente?

P.A. (uma): C = 12 ; H = 1

a) 140g b) 100g
c) 60g d) 120g
e) 90g

85) En una muestra pura de Aluminio existen 2,5 mol de tomos de este elemento, indicar la masa
de la muestra.

Datos: P.A.(Al) = 27

a) 67,5g b) 54,3g
c) 128,4g d) 37,2g
e) 27g
23
86) Si una molcula de una sustancia orgnica tiene una masa de 7,33.10 gramos, indicar que
sustancias podra ser.

Dato:
P.A.: C = 12 ; H = 1; O = 16

a) CH4 b) CH3CH2OH
c) C3H8 d) C18H38
e) CH3OCH

3 SECUNDARIA 199 PROF. JAMES JUREZ MUENTE


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LOURDES PIURA
QUMICA
87) Indicar la proposicin correcta, a partir de 180g de cido actico (CH3COOH).

a) Contiene 5atg de carbono.


b) Hay 10atg de oxigeno
c) Se puede extraer 3molg de O2
d) Hay 10atg de hidrogeno
e) Hay 2,5molg de cido actico

88) Indique la proposicin incorrecta con respecto a las propiedades generales de los gases:

a) Poseen volumen variable.


b) Se puede comprimir.
c) El movimiento de sus molculas es desordenado.
d) Poseen forma variable.
e) Los gases no se pueden convertir en lquidos.

89) Halle el volumen por 12g del gas hidrogeno (H 2), si su presin es 10ATM a una temperatura de
127C.

a) 1,96L b) 9,84L
c) 3,2L d) 19,68L
e) 2,24L

90) Se tiene un recipiente de volumen desconocido con una cierta cantidad de gas, a la presin de 1
atmsfera. Luego se conecta a un baln de 0,5l totalmente vaci y se abre una llave de paso,
siendo la presin final 380mmHg; determinar el volumen del recipiente inicial.

a) 1l b) 0,5l
c) 0,75l d) 0,25l
e) 2l

91) Se tiene una sustancia orgnica que a condiciones normales, ocupa 22,4l, determinar la
densidad de la sustancia gaseosa, si su peso molecular es 44.

a) 0,75g/l b) 1,5g/l
c) 1,2g/l d) 2,4g/l
e) 1,96g/l

92) En un recipiente cbico de arista a se tiene una muestra de gas a una presin y temperatura
determinada; si la muestra gaseosa se lleva a un recipiente cbico de arista 2a, indicar como
varia la presin a temperatura constante.

a) La presin aumenta en un 12,5%


b) La presin disminuye en un 12,5%
c) La presin disminuye en un 87,5%
d) La presin no ha variado.
e) La presin aumenta en 75%

93) En un recipiente se colocan 10,4gde hidrogeno y 96g de oxigeno, generando una presin total de
6,24atm. Determinar el volumen del recipiente a 27C.

a) 2l b) 1l
c) 5l d) 3l
e) 6l

3 SECUNDARIA 200 PROF. JAMES JUREZ MUENTE