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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: Funciones y Partes Básicas del Computador

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: HORAS
LUGAR
Reconoce las funciones del computador utilizando PEDAGÓGICAS
los dispositivos de entrada y salida. LABORATORIO ( X ) 02 Horas

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
 Investigan las funciones Funciones y Partes  Identifica con criterio lógico las funciones y
y partes y básicas de básicas del Computador:
partes básicas de un computador.
un computador.
- Hardware: dispositivos  Muestra interés y responsabilidad en el
 Investigan sobre los de entrada, salida. reconocimiento de los dispositivos de una Pc.
campos de Hardware y - Software: sistemas  Demuestra orden y criterio lógico en el
Software. operativos, aplicativos desarrollo de sus prácticas.
y herramientas.

SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN
El profesor da la bienvenida a los alumnos.
a) Se abre el diálogo, se explica conceptos y funciones
básicas de un computador para despertar el interés de  Laboratorio de
los alumnos.
b) Se activa los saberes previos de los estudiantes a cómputo.
Diálogo –
MOTIVACIÓN través de las siguientes preguntas: lluvia de ideas  Computadoras 10
 ¿Qué funciones realiza el computador?
 Proyector
 ¿Reconocen las clases de dispositivos de un
computador? multimedia.
 ¿Saben cuál es la función del hardware y el software
en una pc?
 El profesor se guía del Módulo, que contiene los aspectos
teórico-prácticos del tema a desarrollar.
 Pizarra.
 De lo recolectado en la Lluvia de ideas, se explica y
ejemplifica, se enciende el computador y se muestra las  Material
Observación
PROPORCIONAR funciones básicas del computador.
impreso. 20
INFORMACIÓN  Se explica bajo una secuencia lógica: Hardware y
Demostración
Software, clasificación.  Mota.
 Se reconoce los dispositivos y su función en una pc..
 Plumones, etc.
El docente responde a las interrogantes de los
alumnos para despejar sus dudas sobre el tema.
 Identifica y aplica las propiedades básicas del computador  Laboratorio de
a través de una práctica con el computador. Observación cómputo.
DESARROLLAR
PRÁCTICA  Diferencia y reconoce los dispositivos de una pc  Computadoras 40
DIRIGIDA manejando el computador y reportando su resultado en Práctica
dirigida.  Proyector
tiempo real.
multimedia
 Los alumnos en su PC, manejan y desarrollan una práctica  Laboratorio de
de acuerdo a las instrucciones del módulo de Comprobación cómputo.
de
RESOLUCIÓN DE autoaprendizaje.  Material
conocimientos
PROBLEMAS Y  El docente monitorea el trabajo de los alumnos. impreso. 30
TRANSFERENCIA
Trabajo de extensión: Identifica y maneja las opciones Práctica  Computadoras
del explorador de Windows según módulo (Ver guía de calificada.
auto aprendizaje).

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Identifica las partes de un computador y sus funciones elementales para
su correcta manipulación.
INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS
Comprobación
 Identifica y diferencia las partes básicas de un computador y
de Practica calificada
reconoce las funciones básicas mostrando su manejo adecuado. conocimientos

SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ DURA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TÉCNICAS CIÓN El profesor da la bienvenida a los alumnos. equipo. conocimientos . 10.Mouse: Botones y  Demuestra orden y criterio lógico en el desarrollo de Windows 7 . manejan y desarrollan una  Laboratorio de práctica de acuerdo a las instrucciones del módulo de Comprobación cómputo. se explica conceptos y funciones básicas sobre sistema operativo para despertar el  Laboratorio de interés de los alumnos.  ¿Saben cómo administra Windows 7-10 los recursos de la computadora?  El profesor se guía del Módulo.  Se reconoce los elementos y propiedades básicos de Windows 7-10. su importancia en el manejo y administración del .10. enciende el computador y se carga el sistema operativo  Material Windows 7-10. de RESOLUCIÓN DE conocimientos  Material PROBLEMAS Y  El docente monitorea el trabajo de los alumnos.  Identifica y aplica las propiedades básicas del Escritorio  Laboratorio de y personaliza su interfaz a través de una práctica en el Observación cómputo.10 y aplica acciones. sus prácticas.Entorno del sistema  Identifica y aplica con criterio lógico las operativo.  Explora el entorno e interfaz gráfica de . de acuerdo al requerimiento específico solicitado. interfaz gráfica de . EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Identifica las partes de un computador y sus funciones elementales para su correcta manipulación.10. autoaprendizaje. propiedades básicas de Windows 7 . se  Pizarra. INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS Comprobación  Demuestra los procedimientos para usar las diversas herramientas de los de Practica calificada programas de Ofimática.) multimedia  Los alumnos en su PC. El docente responde a las interrogantes de los alumnos para despejar sus dudas sobre el tema. Observación PROPORCIONAR  Se explica bajo una secuencia lógica: la interfaz gráfica y impreso. cómputo. se ejemplifica. a) Se abre el diálogo. 20 INFORMACIÓN opciones básicas del sistema operativo Windows 7-10.  Computadoras 40 DIRIGIDA  Restablece los cambios efectuados a los elementos delPráctica dirigida. 30 TRANSFERENCIA Trabajo de extensión: Identifica y maneja las opciones Práctica  Computadoras del explorador de Windows según módulo (Ver guía calificada. sus propiedades básicas. DESARROLLAR PRÁCTICA computador.Elementos y funciones  Describe las partes de la de Windows 7 . b) Se activa los saberes previos de los estudiantes a Diálogo – MOTIVACIÓN través de las siguientes preguntas: lluvia de ideas  Computadoras 10  ¿Saben que es un Sistema Operativo?  Proyector  ¿Qué funciones realiza el computador? multimedia.10. LABORATORIO ( X ) 02 Horas CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES  Analiza e identifica los  Identifica con criterio lógico las partes básicas de elementos del sistema Sistema Operativo la interfaz gráfica del sistema operativo Windows 7 - operativo Windows 7 .  Plumones. Barra de tareas. etc. etc.10.  Proyector Escritorio (Íconos. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02: Sistema Operativo Windows 7 Y 10 ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: HORAS Reconoce el entorno del sistema operativo LUGAR PEDAGÓGICAS utilizando los dispositivos de entrada.  De lo recolectado en la Lluvia de ideas. Demostración  Mota. Windows 7 Y 10. de auto aprendizaje). que contiene los aspectos teórico-prácticos del tema a desarrollar. valorando Windows 7 . impreso.

b) Se activa los saberes previos de los estudiantes Diálogo – lluvia cómputo.  Pizarra. INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS Comprobación  Identifica y diferencia las partes básicas de un computador y de Practica calificada reconoce las funciones básicas mostrando su manejo adecuado. ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: HORAS Utiliza las unidades de almacenamiento y los LUGAR PEDAGÓGICAS diferencia.  Demuestra orden y criterio lógico en almacenamiento interno y externo. (Ver guía de auto aprendizaje).  De lo recolectado en la Lluvia de ideas. (Pág. MOTIVACIÓN a través de las siguientes preguntas: de ideas  Computadoras 20  ¿Saben para qué sirve el Explorador de  Proyector Windows?  ¿Qué elementos se encuentran en Equipo? multimedia. impreso. impreso. el desarrollo de sus prácticas.  Plumones.  Mota. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03: Explorador de Windows y Ventana Equipo.  Identifica y aplica las propiedades básicas de Equipo y  Laboratorio de el Explorador de Windows y organiza la información a Observación cómputo.  Los alumnos en su PC. vistas y partes del archivos en el Explorador de entorno. manipula y guarda Práctica  Computadoras un archivo en una unidad de disco. de RESOLUCIÓN DE  Material conocimientos PROBLEMAS Y  El docente monitorea el trabajo de los alumnos. se ingresa al entorno de la ventana Equipo y luego del  Material Observación PROPORCIONAR Explorador de Windows. 40 INFORMACIÓN  Se explica bajo una secuencia lógica: la interfaz gráfica.  Explora las unidades de disco y diferencia las unidades de . que contiene los aspectos teórico-prácticos del tema a desarrollar. partes básicas del Explorador de unidades de disco. SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ DURA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TÉCNICAS CIÓN El profesor da la bienvenida a los alumnos. LABORATORIO ( X ) 04 Horas CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES  Analiza el entorno del Explorador de Explorador de Windows y  Identifica con criterio lógico las Windows y Equipo reconociendo las Ventana Equipo. datos e información. se explica opciones y funciones básicas que se pueden trabajar con  Laboratorio de Equipo y el Explorador de Windows 7/XP.  Computadoras PRÁCTICA 80  Personaliza el entorno del Explorador y manipula Práctica DIRIGIDA  Proyector carpetas y archivos a través de las unidades de disco: dirigida. 60 TRANSFERENCIA Trabajo de extensión: Identifica. . Demostración partes y opciones básicas del Explorador de Windows. Windows y equipo. conocimientos . Elementos. archivo.  ¿Saben cómo se organiza la información en el computador?  El profesor se guía del Módulo. #15). EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas. Explorador de Windows y  Explora el entorno e interfaz gráfica Equipo  Identifica y aplica operaciones de del Explorador de Windows y Equipo vistas y manipulación de carpetas y y reconoce sus elementos básicos. multimedia Interno y Externo. DESARROLLAR través de una práctica en el computador. etc. manejan y desarrollan una  Laboratorio de práctica de acuerdo a las instrucciones del módulo de Comprobación cómputo. Windows y equipo.  Se reconoce los elementos y propiedades. a) Se abre el diálogo. se ejemplifica. Definición: Carpeta. reconociendo sus características principales. según módulo calificada. El docente responde a las interrogantes de los alumnos para despejar sus dudas sobre el tema. autoaprendizaje. .

INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS Comprobación  Identifica las aplicaciones y herramientas de los diferentes de Practica calificada programas de Ofimática. conocimientos . etc. según módulo. que contiene los aspectos teórico-prácticos del tema a desarrollar. directos verificando su acceso del archivo o programa.  De lo recolectado en la Lluvia de ideas. Accesos directos en el directos y manipula para comprobar escritorio y en el Menú de  Demuestra orden y criterio lógico en el su ejecución.  Pizarra. DESARROLLAR computador. de RESOLUCIÓN DE  Material conocimientos PROBLEMAS Y  El docente monitorea el trabajo de los alumnos. búsqueda. se explica las técnicas de búsqueda de archivos y carpetas e íconos de accesos directos que se encuentran en el computador. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05: Búsqueda de Archivos y Accesos Directos. multimedia del escritorio y del menú de inicio.  Los alumnos en su PC. manejan y desarrollan una  Laboratorio de práctica de acuerdo a las instrucciones del módulo Comprobación cómputo. reconociendo sus características principales. (Ver guía de auto aprendizaje).  Analiza e identifica íconos de accesos . se ejemplifica.  Laboratorio de b) Se activa los saberes previos de los estudiantes a través de las siguientes preguntas: cómputo. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas.  Se aplica los métodos y técnicas de archivos y se  Laboratorio de ubica archivos a través de una práctica en el Observación cómputo. calificada.  ¿Saben cómo crear un acceso directo en el escritorio y en el menú inicio?  El profesor se guía del Módulo. computador. Diálogo – lluvia MOTIVACIÓN  ¿Saben cómo recuperar archivos o carpetas que se de ideas  Computadoras 10 han movido y/o borrados en el computador?  Proyector  ¿Conocen de técnicas para recuperar archivos. Herramientas y técnicas de búsqueda de archivos y crea accesos y carpetas en el computador.  Mota. impreso. de autoaprendizaje. Criterios de búsqueda. se mueve archivos y luego aplica métodos de búsqueda  Material Observación PROPORCIONAR de archivos. El docente responde a las interrogantes de los alumnos para despejar sus dudas sobre el tema. impreso.  Computadoras PRÁCTICA 30 DIRIGIDA  Se crea y se manipula los iconos de accesos Práctica  Proyector directos de programas y archivos conocidos a través dirigida. lógico las carpetas y archivos en el y externo. 20 INFORMACIÓN  Se explica bajo una secuencia lógica: las técnicas de Demostración búsqueda de archivos y se reconoce sus tipos. . desarrollo de sus prácticas. reconocen los tipos de archivos? multimedia.  Se crea accesos directos y se reconoce la secuencia. Inicio. LABORATORIO ( X ) 02 Horas CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES  Busca archivos y carpetas en Búsqueda de Archivos y  Identifica y localiza con criterio unidades de almacenamiento interno Accesos Directos. 30 TRANSFERENCIA  Computadoras Trabajo de extensión: Identifica las opciones del Práctica Entorno del Panel de Control. SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ DURA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TÉCNICAS CIÓN a) Se abre el diálogo.  Plumones.  Realiza búsqueda avanzada a través  Identifica y aplica las técnicas de de criterios y técnicas ubicar archivos . ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: HORAS Realiza búsquedas de archivos y carpetas según LUGAR PEDAGÓGICAS criterios.

se explica la Red de Internet y sus técnicas de búsqueda de información.  ¿Saben que herramientas existe en internet?  El profesor se guía del Módulo.  Se maneja herramientas básicas de internet.  De lo recolectado en la Lluvia de ideas. real. -Explorador. conocimientos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 09: Introducción a Ms-Word 2013. se explora manejando  Computadoras 40 Práctica DIRIGIDA sus opciones básicas y se adjunta archivos externos. según módulo.  Plumones.  Material Observación PROPORCIONAR  Se explica bajo una secuencia lógica: las técnicas de impreso. 20 INFORMACIÓN búsqueda de información relevante. (Ver guía de auto aprendizaje). se  Pizarra.  Proyector dirigida. reconociendo sus características principales. de  Material RESOLUCIÓN DE  El docente monitorea el trabajo de los alumnos.  Demuestra orden y criterio lógico -Correo electrónico. correo en un servidor vigente -Herramientas. manejan y desarrollan una  Laboratorio de práctica de acuerdo a las instrucciones del módulo Comprobación cómputo. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07: Internet. ejemplifica. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO DE EVALUACIÓN: Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas.  Laboratorio de b) Se activa los saberes previos de los estudiantes a cómputo. SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ DURA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TÉCNICAS CIÓN a) Se abre el diálogo. conocimientos impreso. Demostración  Se explica y maneja las herramientas positivas que  Mota. entorno y herramientas básicas. multimedia  Los alumnos en su PC. que contiene los aspectos teórico-prácticos del tema a desarrollar.  Se aplica los métodos y técnicas de búsqueda de  Laboratorio de información a través de una práctica en la pc. lógico las páginas en internet. INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS Comprobación  Identifica las aplicaciones y herramientas de los diferentes de Practica dirigida programas de Ofimática. El docente responde a las interrogantes de los alumnos para despejar sus dudas sobre el tema. se explora y navega. encontramos en internet. ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: HORAS LUGAR Explora y reconoce el entorno de navegación en PEDAGÓGICAS Internet y sus herramientas básicas. DESARROLLAR PRÁCTICA  Se crea una cuenta de correo. . verificando su respuesta en tiempo  Ingresa y crea una cuenta de -Buscadores y recursos. de autoaprendizaje. Observación cómputo. en el desarrollo de sus prácticas. etc. información. través de las siguientes preguntas: Diálogo – lluvia MOTIVACIÓN de ideas  Computadoras 10  ¿Saben que aspectos positivos tiene el internet?  ¿Conocen la forma de acceso y búsqueda y  Proyector exploración de páginas? multimedia. PROBLEMAS Y 30 TRANSFERENCIA Trabajo de extensión: Identifica las opciones de  Computadoras Práctica las herramientas de internet e intercambia calificada. LABORATORIO ( X ) 02 Horas CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES Internet y herramientas  Identifica y localiza con criterio básicas. de búsqueda de páginas sobre temas de su especialidad.  Ingresa al navegador de internet y  Identifica y aplica las técnicas busca información relevante -Entorno.

de acuerdo a la versión disponible y actual. conocimientos . EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Identifica el entorno de un procesador de textos y las funciones básicas de sus herramientas para el diseño de documentos. Trabajo de extensión: identifica y aplica formatos de Práctica  Computadoras textos según módulo (Ver guía de auto aprendizaje). se explora y se aplica con ejemplos prácticos para despertar el interés de los  Laboratorio de alumnos. se explica bajo una  Material Observación PROPORCIONAR secuencia lógica: las partes y opciones básicas de Ms- impreso. de RESOLUCIÓN DE autoaprendizaje. gramática del documento. 20 INFORMACIÓN Word 2013 (Barras. INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS Comprobación  Distingue los entornos y herramientas de los diferentes programas de Practica calificada de Ofimática. SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ DURA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TÉCNICAS CIÓN El profesor da la bienvenida a los alumnos. etc.ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: HORAS Identifica las opciones y características principales LUGAR PEDAGÓGICAS de Microsoft Word 2013. Vistas y Zoom). Demostración La Regla. Cinta de opciones. cortar y pegar. Botón de Office.  Identifica y aplica las opciones básicas de Ms-Word y  Laboratorio de personaliza su interfaz a través de una práctica en el cómputo.  Técnicas de edición de textos: Copiar. se ingresa al programa de acuerdo al módulo. d) Se activa los saberes previos de los estudiantes a Diálogo – lluvia MOTIVACIÓN través de las siguientes preguntas: de ideas  Computadoras 10  ¿Saben que es un procesador de texto?  Proyector  ¿Qué opciones conocen de Ms-Word 2013? multimedia.  ¿Saben cómo abrir y/o guardar un documento de Ms-Word 2013 en una PC o USB?  El profesor se guía del Módulo.  Computadoras PRÁCTICA  Crea y guarda un documento en el computador 40 DIRIGIDA Práctica  Proyector utilizando formatos de textos. básicas de Ms-Word 2013 valorando su importancia  Partes principales de la en la edición de documentos. aplicando las técnicas  Se interesa por resolver las prácticas en el copiar.  Plumones.  Mota. LABORATORIO ( X ) 02 Horas CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES  Escucha y participa activamente. aplica la herramienta de dirigida. Pegar.  Los alumnos en su PC.  De lo recolectado en la Lluvia de ideas. calificada. digitan fragmentos de textos y  Laboratorio de Comprobación párrafos de acuerdo a las instrucciones del módulo de cómputo.  Demuestra orden y criterio lógico en la presentación  Ortografía y Gramática.  Pizarra. multimedia ortografía y gramática y compara a través de las instrucciones de la práctica en el computador. cortar y ordenada y responsable. que contiene los aspectos teórico-prácticos del tema a desarrollar.  Entorno e interfaz gráfica  Explora el entorno e  Identifica y aplica con criterio lógico las opciones de Ms-Word 2013. Observación DESARROLLAR computador y guiándose con su módulo. 30 TRANSFERENCIA impreso.  Corrige la ortografía y pegar).  Técnicas de edición de laboratorio y presenta sus prácticas en forma textos (Copiar. El docente responde a las interrogantes de los alumnos para despejar sus dudas sobre el tema. c) Se abre el programa.  Material conocimientos PROBLEMAS Y  El docente monitorea el trabajo de los alumnos. cómputo. Cortar. de sus prácticas. interfaz de Ms-Word 2013.  Digita y edita textos ventana de Word 2013.

alumnos para despejar sus dudas sobre el tema. INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS  Distingue los entornos y herramientas de los diferentes Comprobación programas de Ofimática. según los modelos establecidos. etc.  Laboratorio de b) Se activa los saberes a través de las preguntas: cómputo.  Prepara documentos configurando  Utiliza y Aplica con criterio lógico las  Configuración de diversas orientaciones de paginas configuraciones de un documento en Ms-Word 2013 un documento. digitan fragmentos de párrafos y  Laboratorio de Comprobación aplican la configuración de un documento de acuerdo a las de cómputo. .  Demuestra orden y criterio lógico en la presentación de sus documentos SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ DURA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TÉCNICAS CIÓN El profesor da la bienvenida a los alumnos. LABORATORIO ( X ) 02 Horas CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES  Escucha y participa activamente.  De lo recolectado en la Lluvia de ideas. página.  Aplica encabezado y pie de valorando su importancia en un procesador de textos. Diálogo –  ¿Saben que opciones se pueden aplicar en el MOTIVACIÓN lluvia de ideas  Computadoras 10 programa Ms-Word 2013 para configurar un documento?  Proyector  ¿Qué harían si desean imprimir un documento en multimedia. sangría y tabulaciones). laboratorio y presenta sus prácticas en forma  Sangría y  Determina las tabulaciones y ordenada y responsable. El docente responde a las interrogantes de los  Plumones. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 10: Configuración de un documento ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: HORAS Aplica las diferentes configuraciones para un LUGAR PEDAGÓGICAS documento de Ms-Word 2013. RESOLUCIÓN DE instrucciones de la guía de auto aprendizaje. Observación cómputo. sangrías de los bloques de texto.  Se ingresa y aplica diferentes formatos de configuración  Laboratorio de de páginas a través de una práctica en el módulo. DESARROLLAR PRÁCTICA  Utiliza diferentes opciones de configuración de página y  Computadoras 40 DIRIGIDA encabezado y pie de página comparando con su práctica Práctica dirigida.  Pizarra. que contiene los aspectos teórico-prácticos del tema a desarrollar. forma horizontal y en tamaño oficio?  ¿Saben cómo aplicar a las páginas un encabezado y pie en un documento?  El profesor se guía del Módulo. se explica bajo una Observación PROPORCIONAR secuencia lógica: las opciones básicas de configuración de impreso. conocimientos PROBLEMAS Y  El docente monitorea el trabajo de los alumnos.  Computadoras EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Identifica el entorno de un procesador de textos y las funciones básicas de sus herramientas para el diseño de documentos. multimedia  Los alumnos en su PC. de acuerdo a la versión disponible y Practica calificada de conocimientos actual.  Encabezado y pie páginas y numeración de páginas  Se interesa por resolver las prácticas en el de página. tabulaciones. de un documento (Ver guía de auto aprendizaje).  Material 30 TRANSFERENCIA Trabajo de extensión: Aplica formatos de configuración Práctica impreso. a) Se abre el programa Ms-Word 2013 y se ingresa párrafos y se observa el margen del documento para despertar el interés de los alumnos. 20 INFORMACIÓN un documento (Diseño de página. calificada. se ingresa los  Material párrafos de acuerdo al módulo. encabezado y pie de Demostración  Mota.  Proyector en el módulo de acuerdo a las instrucciones establecidas.

 Plumones. conocimientos PROBLEMAS Y  El docente monitorea el trabajo de los alumnos. 40 INFORMACIÓN párrafos de acuerdo al módulo. El docente responde a las interrogantes de los alumnos para despejar sus dudas sobre el tema. RESOLUCIÓN DE auto aprendizaje.  Computadoras PRÁCTICA 80  Utiliza formatos y estilos de textos diferenciando y Práctica DIRIGIDA  Proyector comparando a través de las instrucciones de la práctica dirigida. de página en Ms-Word 2013. multimedia en el computador. párrafo y de  Laboratorio de página a través de una práctica en el computador y Observación cómputo. textos. cómputo. ordenada y responsable. etc.  Material Observación PROPORCIONAR  De lo recolectado en la Lluvia de ideas. alineación. laboratorio y presenta sus prácticas en forma de párrafo y consigue Inserción de símbolos. presentación de sus documentos SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ DURA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TÉCNICAS CIÓN El profesor da la bienvenida a los alumnos. teniendo en cuenta los requerimientos Practica calificada de conocimientos académicos y profesionales. prácticos del tema a desarrollar según la secuencia de trabajo que corresponde. e) Se abre el programa Ms-Word 2013 y se ingresa párrafos para aplicar ejemplos de formatos y  Laboratorio de despertar el interés de los alumnos.  ¿Saben cómo aplicar formato de sangría de texto. numeración y viñetas a una lista de productos?  El profesor proporciona la Guía de Aprendizaje (Módulo de autoaprendizaje).  Aplica propiedades de texto y opciones de  Utiliza y Aplica con criterio lógico los formatos al párrafo y la  Formato de texto: Fuente.  Material 60 TRANSFERENCIA Trabajo de extensión: Aplica otros formatos a la Práctica impreso. etc. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 11: Formato de textos y párrafos en un documento. Tamaño. ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: HORAS Aplica diversos formatos para la elaboración de un LUGAR PEDAGÓGICAS documento. digitan fragmentos de textos y  Laboratorio de Comprobación párrafos de acuerdo a las instrucciones de la guía de de cómputo.  Aplica y diferencia los formatos de texto. se ingresa los impreso.  Los alumnos en su PC. calificada. formatos de textos en Ms-Word 2013 valorando página. que contiene los aspectos teórico-  Pizarra. su importancia en un procesador de textos. formato de párrafo. LABORATORIO ( X ) 04 Horas CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES  Escucha y participa activamente.  Formato de Párrafo: Sangría  Se interesa por resolver las prácticas en el  Aplica las propiedades e Interlineado. estilos. estética en la presentación  Demuestra orden y criterio lógico en la de su documento. párrafo y/o página? multimedia.  Computadoras EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Elabora documentos utilizando las herramientas del procesador de textos. página (Ver guía de auto aprendizaje). . se explica bajo una Demostración secuencia lógica: las opciones básicas de edición de  Mota. DESARROLLAR guiándose con su módulo de auto aprendizaje. INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS  Describe la utilidad de los diferentes programas de Comprobación Ofimática. f) Se activa los saberes previos de los estudiantes a Diálogo – lluvia MOTIVACIÓN de ideas  Computadoras 20 través de las siguientes preguntas:  ¿Saben que opciones y/o formatos se pueden  Proyector aplicar a un texto. Letra Capital.

y desde archivo. mediante el manejo de autoformas y objetos. página (Ver guía de auto aprendizaje).  Material 30 TRANSFERENCIA Trabajo de extensión: Aplica otros formatos a la Práctica impreso. laboratorio y presenta sus prácticas en forma  Inserta imágenes ordenada y responsable. y la ficha insertar: Formas e Imágenes en Ms-Word.  Material Observación PROPORCIONAR  De lo recolectado en la Lluvia de ideas. de sus documentos SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ DURA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TÉCNICAS CIÓN El profesor da la bienvenida a los alumnos.  Los alumnos en su PC. ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: HORAS Utiliza las diferentes herramientas de formato de LUGAR PEDAGÓGICAS página y el tratamiento de imágenes y objetos.  Laboratorio de Comprobación párrafos e inserta objetos e imágenes y aplica bordes de cómputo. 40 DIRIGIDA Práctica  Proyector  Diseña esquemas e inserta objetos e imágenes dirigida. a) Se abre el programa y se ingresa párrafos. Inserción y manejo de objetos e imágenes. etc. RESOLUCIÓN DE de acuerdo a las instrucciones del módulo. digitan fragmentos de textos. multimedia diferenciando y comparando a través de las instrucciones de la práctica en el computador.  Identifica y aplica formato de columnas. Ficha Insertar: Formas:  Se interesa por resolver las  prácticas en el Categorías de autoformas. Ms-Word 2013 valorando su importancia en un  Realiza gráficos  Numeración y viñetas documento. Observación DESARROLLAR una práctica en el computador y guiándose con su  Computadoras PRÁCTICA módulo de auto aprendizaje. prácticos del tema a desarrollar según la secuencia de trabajo que corresponde. Bordes.  Utiliza las opciones de  Diseño de página: bordes de texto. calificada. 20 INFORMACIÓN párrafos de acuerdo al módulo. LABORATORIO ( X ) 04 Horas CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES  Escucha y participa activamente. de conocimientos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 14: Ficha Diseño: Numeración y Viñetas y Bordes.  Plumones. se explica bajo una Demostración secuencia lógica: las opciones de bordes y sombreado  Mota. El docente responde a las interrogantes de los alumnos para despejar sus dudas sobre el tema.  Computadoras EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Elabora documentos utilizando las herramientas del procesador de textos.ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 13: Ficha Insertar: Columnas. . que contiene los aspectos teórico-  Pizarra. prediseñadas y desde un  Imágenes Prediseñadas  Demuestra orden y criterio lógico en la presentación archivo en un documento. Diálogo – lluvia MOTIVACIÓN de ideas  Computadoras 10 b) Se activa los saberes a través de las preguntas:  ¿Saben cómo aplicar bordes a un texto o párrafo?  Proyector  ¿Qué harían si desean diseñar un organizador multimedia. numeración y  Laboratorio de viñeta y tipos de bordes en un documento a través de cómputo. párrafo y  Utiliza y Aplica con criterio lógico las opciones Columnas. Bordes y bordes de página. de los alumnos. INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS  Elabora documentos relacionados con su entorno laboral utilizando el Comprobación Practica calificada procesador de textos MS Word 2013. objetos e  Laboratorio de imágenes a un documento para despertar el interés cómputo. visual e insertar imágenes aun documento?  El profesor proporciona la Guía de Aprendizaje (Módulo de autoaprendizaje). se ingresa los impreso. de bordes e inserción de objetos e imágenes en sombrado. conocimientos PROBLEMAS Y  El docente monitorea el trabajo de los alumnos.

Diálogo – lluvia MOTIVACIÓN b) Se activa los saberes a través de las preguntas: de ideas  Computadoras 10  ¿Saben cómo aplicar la numeración o viñetas a la  Proyector relación de nombres?  ¿Qué harían si desean dar formato de dos o tres multimedia.  Utiliza numeración y viñetas  Numeración y Viñetas  Utiliza y Aplica con criterio lógico las opciones de para crear listas. formato: Columnas. conocimientos  Material PROBLEMAS Y 30 TRANSFERENCIA  El docente monitorea el trabajo de los alumnos. tipo  Laboratorio de formato de columnas y letra capital en un documento a cómputo. LABORATORIO ( X ) 02 Horas CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES  Escucha y participa activamente. letra capital.  Demuestra orden y criterio lógico en la presentación de sus documentos SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ DURA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TÉCNICAS CIÓN El profesor da la bienvenida a los alumnos. multimedia diferenciando y comparando a través de las instrucciones de la práctica en el computador. Observación DESARROLLAR través de una práctica en el computador y guiándose  Computadoras PRÁCTICA con su módulo de auto aprendizaje. de conocimientos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 15: Manejo. RESOLUCIÓN DE y letra capital de acuerdo a las instrucciones del módulo. 40 DIRIGIDA Práctica  Proyector  Ingresa textos y aplica formato tipo notas periodísticas dirigida. formato de columnas e inserción de letra capital.  Material Observación PROPORCIONAR  De lo recolectado en la Lluvia de ideas.  Diseña documentos Columnas  Se interesa por resolver las prácticas en el laboratorio aplicando formato de y presenta sus prácticas en forma ordenada y columnas y uso de la letra  Inserción de Letra responsable. alumnos. se explica bajo una Demostración secuencia lógica: las opciones de numeración y viñetas.  Mota. ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: HORAS LUGAR PEDAGÓGICAS Elabora tablas para un documento.  Los alumnos en su PC. columnas a un párrafo y aplicar Letra Capital?  El profesor proporciona la Guía o Módulo de autoaprendizaje. se ingresa los impreso. página (Ver guía de auto aprendizaje). impreso.ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: HORAS Aplica los diferentes formatos de columnas y LUGAR PEDAGÓGICAS numeración y viñetas en un documento. capital. prácticos del tema a desarrollar según la secuencia de trabajo que corresponde. que contiene los aspectos teórico-  Pizarra.  Plumones.  Computadoras EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Elabora documentos utilizando las herramientas del procesador de textos INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS  Elabora documentos relacionados con su entorno laboral Comprobación Practica calificada utilizando el procesador de textos MS Word 2013. a) Se abre el programa y se ingresa una lista de  Laboratorio de nombres y párrafos para despertar el interés de los cómputo. 20 INFORMACIÓN párrafos de acuerdo al módulo. El docente responde a las interrogantes de los alumnos para despejar sus dudas sobre el tema. etc. LABORATORIO ( X ) 02 Horas . Práctica Trabajo de extensión: Aplica otros formatos a la calificada. inserción y diseño de tablas. formato de columnas Comprobación de cómputo.  Identifica y aplica los tipos de numeración y viñetas. Capital. digitan textos y párrafos y aplica  Laboratorio de los tipos de numeración y viñetas. numeración y viñetas  Formato de Bordes y en Ms-Word 2013.

se ingresa al Observación PROPORCIONAR programa y se identifica las opciones de inserción y impreso. combinar celdas. etc.  Computadoras EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Identifica el entorno de un procesador de textos y las funciones básicas de sus herramientas para el diseño de documentos.  Plumones.  Aplica opciones de formato y tabula la  Formularios – propiedades y información en una tabla de datos. 20 INFORMACIÓN diseño de tablas de acuerdo a lo descrito en el módulo. Práctica DIRIGIDA  Proyector  Ingresa los datos y completa la agenda personal dirigida. se muestra el formato de una agenda personal y se explica cómo almacenar en forma  Laboratorio de ordenada los datos para despertar el interés de los cómputo. datos y separadas por campos y/o columnas agrupadas en forma de base de datos?  El profesor proporciona la Guía o Módulo de autoaprendizaje. multimedia  Los alumnos en su PC.  Material 30 TRANSFERENCIA Trabajo de extensión: Aplica autoformatos y funciones Práctica impreso. Autoformatos de tablas y Word 2013.  Utiliza las opciones de inserción y  Inserción y diseño de tablas:  Identifica y Aplica con criterio lógico las diseño de tablas y presenta su Propiedades básicas. RESOLUCIÓN DE las instrucciones del módulo. de conocimientos . se Demostración  Mota. etc. calificada. trabajo que corresponde. opciones de inserción y diseño de tablas en Ms-Word 2013. a) Se abre el programa. INDICADOR DE LOGRO TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS  Elabora documentos relacionados con su entorno laboral Comprobación Practica calificada utilizando el procesador de textos MS Word 2013. DESARROLLAR PRÁCTICA en un documento a través de una práctica en el  Computadoras 40 computador y guiándose del módulo de auto aprendizaje. información en un documento de Ms. SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ DURA MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TÉCNICAS CIÓN El profesor da la bienvenida a los alumnos.  Se interesa por resolver las prácticas en plantillas de diseño. conocimientos PROBLEMAS Y  El docente monitorea el trabajo de los alumnos. Observación cómputo.  Demuestra orden y criterio lógico en la presentación de sus documentos. alumnos. sombreado.  Identifica y aplica las opciones de diseño de tablas:  Laboratorio de bordes. Diálogo – lluvia MOTIVACIÓN b) Se activa los saberes a través de las preguntas: de ideas  Computadoras 10  ¿Saben cómo ingresa y ordenar la información en  Proyector una tabla de datos?  ¿Qué harían si tuvieran una relación extensa de multimedia. CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES  Escucha y participa activamente. explica bajo una secuencia lógica y se ingresa los datos aplicando sus propiedades básicas. en un formulario (Ver guía de auto aprendizaje). herramientas de Diseño.  Material  De lo recolectado en la Lluvia de ideas. alineación. el laboratorio y presenta sus prácticas en forma ordenada y responsable. El docente responde a las interrogantes de los alumnos para despejar sus dudas sobre el tema. que contiene los aspectos teórico- prácticos del tema a desarrollar según la secuencia de  Pizarra. ingresan los datos y resuelven la  Laboratorio de Comprobación práctica sobre inserción y diseño de tablas de acuerdo a de cómputo.