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UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA

ICET – INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Aluno: Diego Rodrigues Shibata RA: C83DFC-0

O VÍRUS HIV E OS PROBLEMAS NA INTERPRETAÇÃO DOS
DADOS ESTATÍSTICOS

SOROCABA
2017

sob a orientação da Profª Dª Maria Angela Lourençoni. UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA ICET – INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Aluno: Diego Rodrigues Shibata RA: C83DFC-0 O VÍRUS HIV E OS PROBLEMAS NA INTERPRETAÇÃO DOS DADOS ESTATÍSTICOS Trabalho de Observação em ambiente não formal de aprendizagem apresentado obtenção de créditos em Estágio Supervisionado na disciplina de Práticas de Ensino – Integração Escola Comunidade. no curso de licenciatura em Matemática. da Universidade Paulista (UNIP). SOROCABA 2017 .

..................... 2 2............................................2. Funcionários ....... Caracterização dos ambientes .............................................. 7 .....6.....................................................5............... Bibliografia . 2 2...... 1 1............ Alunos......... da cantina..................................................................... Objetivos .....9.... 2 2... ...... ................ 2 2........... da sala de informática........................................ Projeto .......................................................... Estrutura humana .............................................................................3..... ....................................... Estrutura Organizacional ................ Cronograma das atividades .................................... da sala de vídeo................... da sala dos professores............1.............................12......... do pátio e da quadra de esportes....................................... .................. outras atividades desenvolvidas pela escola....................................... 2 2...................... 6 ANEXO A – Localização da escola ......................2...................1.......................................... Apresentação .......................................... da secretária e diretoria....6.......................... ................ 1 1......................................... do refeitório.................. 4 3........................................ ..... Localização ....................................... 1 2. Nome completo da escola.........6........................................................................... Endereço completo ......................................... 5 3.................................................................... .................................................................... 6 4.... além das aulas.......4............................................................................................ ..............................1...... da comunidade onde a escola se insere. 6 3..............................................1..........4.....................................................6.................... 1 1.................................................................................... Resultados pretendidos .............. 2 2.................................................. .........10.......................... da zeladoria.....................................................................................................2..............................11........................ SUMÁRIO 1.............................................. 1 1................................................. horários de funcionamento e classes oferecidas em cada horário................................................................6................... 1 1... 6 3..............................................5..............................................2............................................................ 6 3........................ Justificativa ............................................................................. 5 3..................3.......... da biblioteca............... 6 3....... 3 2............................ 4 2.......... 1 1......................................................4................5................................................................3.............................................. Descrição das atividades ...........7....8................ 1 1.................... Descrição do local .......... ....................... 3 2....................................... 2 2....................................................... 1 1........ 1 1..............6..... 3 2.................... 3 2.................................................................................. .............................3.... Professores........ Instituição mantenedora ...............................................

1.6.6. Professores Ao todo a instituição possui 63 professores que atuam nas áreas de artes. zelador e cozinheiras. matemática. além dos professores. Colegiado Escolar.3. biologia.5.2. ciências.6. Funcionários Atualmente existem 20 funcionários divididos nas funções de faxineira. Coordenador. Pessoal de Apoio. Localização A escola está situada no centro da cidade. Um pouco mais de 500 metros tem-se também um velório à frente do mesmo há um cemitério e ao lado o hospital. 1. Carlos Augusto de Camargo” 1. Estrutura Organizacional Direção. secretárias. inglês.1.3. 296 – Piedade /SP CEP: 18170-000. geografia. Endereço completo Rua Vicente Garcia. 1.6. educação física. E.E.7km temos o ambulatório médico do município. vide anexo A. Alunos. agente de organização escolar. Estrutura humana 1. 1 1. destaca-se sua localidade como sendo residencial. física. 1. Nome completo da escola. porém a quantidade exata de alunos por série (ano) não foi informado pela instituição. Secretária. . 1. Professores. português e química. Instituição mantenedora Governo do Estado de São Paulo 1. “Prof.2. história. A cerca de 1. Alunos A instituição atende 810 alunos divididos entre o Ensino fundamental e ensino médio e supletivo. á aproximadamente 130 metros ficam localizados a secretária municipal de educação e a biblioteca municipal da cidade. filosofia. Descrição do local 1. 1.4.

armários. da cantina. do refeitório. e é dentro do refeitório que ficam dispostos os bebedouros. Caracterização dos ambientes 2. A sala fica localizada no térreo. da sala de informática. 2.5. 2. possui cerca de 10 computadores completos. uma mesa de escritório com um computador e impressora destinada ao uso dos professores. A sala possui algumas mesas redondas dispostas com algumas cadeiras para utilização dos alunos. Equivale a três salas de aula. da biblioteca. da sala de vídeo.1. além de uma mesa de café. funciona apenas no horário dos intervalos. as cadeiras são as convencionais utilizadas nas salas de aula. 2. raramente são ministradas aulas neste ambiente e não possui nenhum responsável ficando a responsabilidade a cargo do professor que irá utilizar a sala.4.3. sua estrutura é um tanto improvisada pela falta de espaço na escola anteriormente o espaço era parte do pátio. 2 2. Fica no térreo perto do refeitório e do pátio e é terceirizada. fica localizada no segundo andar da instituição e atualmente tem como bibliotecária uma professora de português que foi remanejada. 2.2. o ambiente possui algumas mesas. a estrutura da sala é formada por uma TV de plasma de 42”.6. possui mesas compridas e bancos de madeira. 2. da sala dos professores. Contém aproximadamente 1500 exemplares divididos entre as áreas do conhecimento e periódicos. . um Home Theater. Fica localizada no segundo andar possui espaço para acomodar cerca de 40 alunos. O espaço equivale a uma sala de aula.

da zeladoria.7.8.9. A diretoria possui um espaço suficiente para acomodar duas pessoas que neste caso seriam a diretora e sua vice. Existe no fundo da escola perto da quadra uma casa na qual a zeladora reside. 3 2. a sala é composta por um armário e duas mesas. A instituição atende aos alunos da região central e alguns bairros mais distantes e embora a instituição esteja situada próxima a uma área residencial de classe média alta. o setor é privilegiado. O pátio é um pequeno espaço que fica entre o prédio principal e o refeitório. os principais alunos são de uma classe mais carente e precária. O espaço da secretária é bem amplo cada funcionário possui uma mesa. já a quadra fica do outro lado do prédio principal tem apenas uma quadra com uma pequena arquibancada. . 2. da secretária e diretoria. onde boa parte são filhos de lavradores ou agricultores. Uma parte das pessoas que tem residência próxima à instituição mora na capital e veem periodicamente ao município aos finais de semana apenas a fim de laser. 2. O índice de pobreza presente na instituição não esta relacionado ao local onde o aluno reside. do pátio e da quadra de esportes. 2.10. pois possui uma pequena cozinha destinada aos funcionários deste setor. pois embora haja uma “favela” no município no qual boa parte estude nesta instituição existem alunos mais carentes morando em bairros mais “nobres”. existe um monitor do sistema de segurança que mostra a entrada e saída de todos que chegam a instituição. o mesmo se vale para alunos que moram nos bairros mais distantes. da comunidade onde a escola se insere.

12. No período da tarde das 12h30min ate ás 17h50min estudam os alunos do 6°ano ao 8° ano. No período da manhã dás 07h00min ate ás 12h20min estudam os alunos do 9° ano. horários de funcionamento e classes oferecidas em cada horário.11. 4 2. francês e o japonês. espanhol. dentre os cursos oferecidos estão o inglês.J. e todos os anos do ensino médio.A (Educação de Jovens e Adultos). outras atividades desenvolvidas pela escola. 2. alemão. . Já no período noturno das 19h00min ás 23h00min estudam os alunos do 3° ano do ensino médio e alunos que estão realizando o supletivo conhecido como E. Existem também dentro da escola da família diversas oficinas e projetos culturais abertos à comunidade. além das aulas. Aos finais de semana a instituição oferece cursos de idiomas totalmente gratuitos à comunidade não diferenciando classe social nem etnia.

o conhecimento básico sobre o Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) e consequentemente da Síndrome de Imunodeficiência Adquirida (AIDS). Outro fator importante para com o vírus é o preconceito vivido pelas pessoas soropositivas. Apresentação Na constante evolução do homem e da sociedade as anomalias e doenças tem acompanhado esse processo evolutivo e desafiam a ciência em encontrar soluções para erradica-las. o mesmo prove de um teste rápido (cerca de 15min) que detecta automaticamente o vírus. Este projeto propôs-se a analisar e a disseminar. O teste realizado no ambulatório consiste em outros três testes feitos em conjunto. pois a falta dessa interpretação prejudica em muito a compreensão da comunidade sobre a gravidade da vírus/doença. O setor de epidemiologia fica localizado no ambulatório médico do município. Para ajudar com as informações dobre causas e prevenção do vírus. hepatite B. hepatite C todas doenças sexualmente transmissíveis assim como o HIV. pois novamente a falta de interpretação dos dados gera de certa forma o preconceito vívido por essas pessoas. como é chamado o individuo que contém o vírus HIV. porém pela falta de informação poucas pessoas conhecem esse teste e somente procuram algo a respeito quando entram em uma situação de risco ou mesmo quando já estão infectados. sendo o da sífilis. 5 3. Utilizando-se da matemática o projeto irá explicar a interpretar dados estatísticos. Caso o individuo seja detectado com o vírus toda assistência é dada inclusive a psicológica. dentro da comunidade onde está inserida a instituição escolhida. .1. Projeto 3. será solicitada ao setor de epidemiologia do município junto à escola uma palestra informativa.

3. Justificativa Segundo GONÇALVES. B. 2010. Descrição das atividades 3. Bibliografia GONÇALVES. informações e trabalhos práticos com adolescentes ainda são escassos.F et al.n11 p. 2010 no Brasil.2.5.v. O CONHECIMENTO BÁSICO DA COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE HIV/AIDS.10-20. e foi somente a partir de 1992 que o governo brasileiro conseguiu implementar programas básicos de prevenção e assistência que demonstrasse o impacto frente à crise gerada pela AIDS o que mesmo assim ainda continua precário. .6.11. Revista Eletrônica Novo Enfoque. Cronograma das atividades 3.4. Objetivos 3. 6 3. Resultados pretendidos 4.3.

7 ANEXO A – Localização da escola Fonte: Google Maps .