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Universidad ESAN

Programa de Especialización en Finanzas y Gerencia Pública

Datos generales del curso
Nombre : El Proceso de Planificación y la Gestión del Cambio: El
camino hacia la Innovación como vehículo para la
Felicidad

Datos generales del profesor
Nombre : Julio Puntriano Suarez

EVALUACIÓN
La evaluación contempla los siguientes rubros de notas:
- Actividades en clase/participación ……………………………………………………………….. 35%
- TRABAJO FINAL ………………………………………………………………….……………………… 50%
- Asistencia/Interacciones …………………………………………………………………… 15%
TOTAL ……………………………………………………………………….……………………… 100%

Participación en clase: Se promoverá la participación durante el desarrollo del curso. La evaluación se realizará
de acuerdo a las intervenciones de cada participante considerando la calidad y pertinencia de las mismas.

reconocen la cadena de los planes estratégicos para territorios e identifican los planes estratégicos a cargo de los GR y GL. para fortalecer el alineamiento estratégico multinivel. La Gestión Estratégica. 5. ¿Qué es el Planeamiento?: Concepto y funciones. Módulo II El Proceso de Planeamiento Estratégico y los Gobiernos Regionales y Locales. Objetivos Específicos  Conocen y son capaces de describir las funciones del Planeamiento. 4. Alineamiento Estratégico de los GR y GL II: Integración Horizontal. por su Entidad. ¿Qué es el Planeamiento Estratégico? Las 3 Falacias del PE. en la gestión del Proceso de Planeamiento Estratégico. 2 . Alineamiento Estratégico de los GR y GL I: Integración Vertical. 2. El Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico (SNPE) y los GR y GL. a cargo de los GR y GL.  Conocen el concepto de la Gestión Estratégica y su importancia para fortalecer el Proceso de Planeamiento Estratégico. Objetivos Específicos:  Conocen la Finalidad.  Conocen y aplican los criterios para determinar el nivel de desarrollo alcanzado. Tipología de Planes y Cadena de Planes Estratégicos para Territorios: Ámbito. alcance y contenido del planeamiento estratégico de los GR y GL. Actividades: Tarea 1 Caracterizar el nivel de desarrollo alcanzado en la gestión del proceso de planeamiento estratégico de su Entidad. La Estrategia precede a la Organización.  Reconocen la cadena estratégica que permite la integración vertical de los Gobiernos Locales. Objetivos. Factores clave para el planeamiento estratégico Territorial e Institucional: Lecciones aprendidas.  Reconocen la cadena estratégica que permite la integración horizontal de los GR y GL para fortalecer el alineamiento estratégico territorial. 2. Ámbito y Estructura del SNPE y el rol que cumplen los Gobiernos Regionales y Locales en relación al sistema. 5.  Conocen la Tipología de Planes establecida por el SNPE. 3.  Conocen los conceptos de Estrategia y Organización y su relación con el Planeamiento.  Conocen los factores clave y las mejores prácticas para fortalecer el planeamiento estratégico territorial e institucional. 4.PROGRAMA Módulo I Fundamentos del Planeamiento y la Gestión Estratégica. 3. El Cambio de Paradigmas de la Planificación del Sector Público. Sesiones: 1. Sesiones 1.

2. El Proceso de Planeamiento Estratégico en el corto plazo. Análisis de experiencias. Módulo IV La Gestión del Cambio como propulsor de la Gestión Estratégica Reconocen las características centrales los sistemas complejos públicos. Elementos para la Articulación del Plan Operativo Institucional (POI) con el Plan Anual de Contrataciones (PAC) y el Presupuesto Institucional de Apertura (PIA). 5. la elaboración de los instrumentos de programación operativa (PIA/PAC) con el proceso de planeamiento estratégico en el corto plazo (POI). en un solo proceso.  Conocen las relaciones intersistémicas del proceso de planeamiento estratégico que incide en el corto plazo e identifican los instrumentos de gestión que abordan la programación operativa para dicho período. Relaciones intersistémicas del Planeamiento Estratégico con la programación operativa de los Sistemas Administrativos y Sistemas Funcionales. 4.  Reconocen los elementos comunes e interdependencias de contenidos existentes entre el POI. Actividades: Clase Presencial. 3.  Reconocen a la Insularidad como característica central de los sistemas públicos y conocen las maneras de abordarla. Sesiones: 1. 3 . PAC y PIA.  Conocen y son capaces de describir los pasos metodológicos para implantar la Gestión del Cambio en los GR y GL. estructura e integración vertical del POI y su importancia para desplegar las Acciones Estratégicas en el corto plazo.  Conocen la finalidad.  Identifican los desafíos para implantar la Gestión del Cambio en el Sector Público y conocen las Estrategias Genéricas para su implementación. en el corto plazo. Propuesta metodológica: Un sólo proceso para 3 instrumentos. Objetivos Específicos:  Conocen cómo ha cambiado en el tiempo el paradigma burocrático en el tiempo. fortaleciendo el alineamiento estratégico y mejorando la calidad de la información intersistémica producida. El Plan Operativo Institucional (POI) como instrumento del Planeamiento Estratégico para el corto plazo. Exposición – Diálogo.Clase Presencial: Exposición – Diálogo.  Son capaces de describir los pasos metodológicos para integrar. Objetivos Específicos:  Conocen cómo se relaciona el Proceso de Planeamiento Estratégico con el corto plazo. Análisis de experiencias. Módulo III El Planeamiento Estratégico en el corto plazo. a cargo de los sistemas administrativos y funcionales.

 Comprenden la importancia de implantar la Inteligencia Estratégica como factor clave para el desarrollo de la Innovación. (iii) Modelo CANVAS. La Cadena de Valor. 2. 3. 2. Patologías frecuentes de los Sistemas Públicos. El Mapa Estratégico. Objetivos Específicos:  Conocen las pautas metodológicas básicas para diseñar Estrategias utilizando como herramientas: (i) Cadena de Valor. Sesiones: 1. Análisis de Experiencias. El desafío: Innovar en lugar de mejorar.  Reconocen los factores de éxito de las mejores prácticas para implantar la Innovación en los Gobiernos Locales. (iv) Estrategia de Océano Azul. con un sentido estratégico. 5. como punto de partida crear una cultura organizacional pro . La Complejidad de los Sistemas Públicos. Exposición – Diálogo. Errores frecuentes y Estrategias Genéricas. Objetivos Específicos:  Conocen la nueva exigencia que enfrenta la Gestión Pública. y. La exigencia: Hacer más con menos.innovación. 3. 2. 4.  Reconocen la importancia de gestionar el Talento Humano. Exposición – Diálogo. La clave: Desarrollar el Talento para crear Valor. Módulo VI Dossier de Herramientas para fortalecer la Gestión Estratégica. (v) Estrategia Base de la Pirámide. Sesiones: 1. Evolución de la organización burocrática. 5. por Competencias. 4.Sesiones: 1. Clase Presencial. Módulo V La Innovación como foco de la Gestión Estratégica. La Gestión del Cambio: Restricciones al Cambio. 6. Análisis de experiencias. Clase Virtual. 4 . Una Hoja de Ruta: Implantando la Gestión del Cambio (Kotter/Waissbluth). La Insularidad como fenómeno estructural y sistémico y 7 formas para combatirla. (ii) Mapa Estratégico.  Conocen el concepto de Innovación y su importancia para la creación de Valor Público. El medio: Implantar la Inteligencia Estratégica.

productos (bienes/servicios que se brindarán) y presupuesto (detallado a nivel de cadena de gasto y fuente de financiamiento).org/gpf 5 . TRABAJO FINAL  Desarrolla una Estrategia Innovadora para un Servicio de la Entidad.  Formar grupos de máximo tres (03) integrantes.  Debe incluir acciones de Gestión del Cambio para desarrollar la Estrategia. de acuerdo a lo siguiente:  Debe utilizar una de las herramientas presentadas en el Curso para diseñar la Estrategia.  Subir en la plataforma proeducative. Clase Virtual. 5. insumos (necesidades de bienes y servicios). El Modelo Canvas. La Estrategia Base de la Pirámide.3. 4.  Debe identificar las tareas. a considerar en el proceso de planeamiento estratégico de corto plazo 2018. La Estrategia de Océano Azul.