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SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

UNIDAD EDUCATIVA POLITCNICO 2017 - 2018

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
rea: CIENCIAS NATURALES Asignatura: QUMICA
Docente(s): ING. MARIO VERA VILLAMAR
Nivel
Grado/curso: PRIMER CURSO BGU BGU
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
4 HORAS 40 SEMANAS 4 SEMANAS 36 SEMANAS 144 HORAS
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso

OG.CN.1.- Desarrollar habilidades del pensamiento cientfico, con el fin de lograr 1.- Analizar las leyes de los gases y su contexto mediante la observacin y experimentacin para
flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar curiosidad fomentar los conocimientos en aplicaciones de la vida diaria.
por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la
comprensin de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente fsico.
OG.CN.2.- Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza, de los seres 2- Relacionar los postulados sobre el estudio del tomo y determinar su forma de combinarse de acuerdo
vivos, su diversidad, interrelaciones y evolucin sobre la Tierra, sus cambios y su lugar con su configuracin electrnica.
en el Universo, y sobre los procesos fsicos y qumicos que se produce en la materia.
OG.CN.3.- Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas,
3.-Interpretar la estructura atmica y molecular, desarrollar configuraciones electrnicas y explicar su
astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa, y la sociedad, ligadas a la
valor predictivo en el estudio de las propiedades qumicas de los elementos y compuestos, impulsando
capacidad de inventar, innovar y dar solucin a la crisis socio ambiental. OG.CN.4.- un trabajo colaborativo, tico y honesto.
Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los espacios bsicos de la
estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin,
proteccin y prevencin de la salud integral. 4.- Reconocer, mediante la investigacin documental los factores que dan origen a las transformaciones
OG.CN.5.- Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la dela materia, comprender que esta se conserva y proceder con respeto hacia la naturaleza para
identificacin de problemas, la bsqueda critica de informacin, la elaboracin de evidenciar los cambios de estado.

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conjetura, el diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de


resultados confiables y ticos. 5.- Identificar los elementos qumicos y sus compuestos mediante la combinacin de tomos a fin de
OG.CN.6.- Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como formar compuestos qumicos tiles para las actividades que se desarrollan en el planeta principales
herramientas para la bsqueda critica de informacin, el anlisis y la comunicacin de desde la perspectiva de su importancia econmica, industrial, medioambiental y en la vida diaria.
sus experiencias y conclusiones sobre los fenmenos y hechos.
OG.CN.7.- Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas de
notacin y representacin, cuando se requiera.
OG.CN.8.- Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus
indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y recursos, la
argumentacin crtica y reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias.
OG.CN.9.- Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo
cientfico, tecnolgico y cultural, considerando la accin que estas ejercen en la vida
personal y social.
OG.CN.10.- Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes
propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud crtica y fundamentada ante
los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

4. EJES TRANSVERSALES: Cuidado del ambiente


5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
planificacin unidad de planificacin semanas
CN.Q.5.2.9. Experimentar y
deducir el cumplimiento de las Criterio de Evaluacin:
leyes de transformacin de la Se trata de valorar el nivel de CE.CN.Q.5.10. Argumenta
materia: leyes ponderales y de la argumentacin sobre el cumplimiento mediante la experimentacin el
conservacin de la materia que de las leyes de transformacin de la cumplimiento de las leyes de
rigen la formacin de materia. transformacin de la materia,
compuestos qumicos. realizando clculos de masa
1 Materia y Energa Se recomienda la revisin de fuentes de molecular de compuestos 7 semanas
informacin digital y/o analgica, y el simples a partir de la masa
CN.Q.5.2.10. Calcular y desarrollo de ejercicios dentro y fuera atmica y el nmero de
establecer la masa molecular de del aula, promoviendo el trabajo Avogadro, para determinar la
compuestos simples a partir de la colaborativo entre los estudiantes. masa molar y la composicin
masa atmica de sus porcentual de los compuestos
Conocer conceptos bsicos que componentes, para evidenciar qumicos.
Dada la necesidad de abordar los
involucran el estudio de la que estas medidas son

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Qumica y la relacin que guarda inmanejables en la prctica y que contenidos propuestos en este criterio Indicador de Evaluacin:
con las dems ciencias. por tanto es necesario usar mediante la experimentacin, los I.CN.Q.5.10.1. Justifica desde
unidades de medida mayores, aprendizajes han de evaluarse a travs la experimentacin el
Diferenciar entre sustancias como el mol. de la observacin directa, rbricas e cumplimiento de las leyes de
puras y mezclas, a partir de las informes estructurados sobre la prctica transformacin de la materia,
propiedades fsicas y qumicas CN.Q.5.2.11. Utilizar el nmero experimental, adems de las pruebas mediante el clculo de la masa
de la materia y los cambios de Avogadro en la determinacin objetivas, ya que estas, por s solas, no molecular, la masa molar
qumicos y fsicos que pudieran de la masa molar de varios podrn evidenciar el proceso de (aplicando nmero de Avogadro)
ocurrir en la naturaleza. elementos y compuestos aprendizaje del estudiante. y la composicin porcentual de
qumicos y establecer la los compuestos qumicos.
diferencia con la masa de un
tomo y una molcula.

CN.Q.5.2.12. Examinar y
clasificar la composicin
porcentual de los compuestos
qumicos basndose en sus
relaciones moleculares.

CN.Q.5.1.3. Observar y comparar la Criterio de Evaluacin:


teora de Bohr con las teoras Se trata de valorar en los estudiantes la CE.CN.Q.5.2 Analiza la estructura
atmicas de Demcrito, Dalton, capacidad de anlisis de la estructura del del tomo en funcin de la
Thompson y Rutherford. tomo. comparacin de las teoras atmicas
de Bohr (explica los espectros de los
CN.Q.5.1.4. Deducir y comunicar elementos qumicos), Demcrito,
que la teora de Bohr del tomo de Se sugiere iniciar con la revisin de la Dalton, Thompson y Rutherford y
hidrgeno explica la estructura lineal literatura cientfica, el anlisis y diseo de realiza ejercicios de la configuracin
de los espectros de los elementos modelos, la observacin de videos electrnica desde el modelo
qumicos, partiendo de la relacionados y la elaboracin de mecnico-cuntico de la materia.
Comprender la estructura del tomo observacin, comparacin y organizadores gr cos guiados.
2 Estructura Atmica
por medio del estudio de los aplicacin de los espectros de Indicador de Evaluacin:
6 semanas
diferentes modelos atmicos absorcin y emisin con informacin Estas actividades se pueden evaluar I.CN.Q.5.2.1. Analiza la estructura
propuestos a travs de la historia, obtenida a partir de las TIC. mediante rbricas, observacin directa e del tomo comparando las teoras
informes estructurados. atmicas de Bohr (explica los
para valorar que el conocimiento
CN.Q.5.1.5. Observar y aplicar el espectros de los elementos
cientfico es un proceso de modelo mecnico-cuntico de la qumicos), Demcrito, Dalton,
construccin cooperativo. materia en la estructuracin de la Thompson y Rutherford, y realiza
configuracin electrnica de los ejercicios de la configuracin
tomos considerando la dualidad del electrnica desde el modelo
electrn, los nmeros cunticos, los mecnico-cuntico de la materia.
tipos de orbitales y la regla de Hund.

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CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura Criterio de Evaluacin:


electrnica de los tomos con la Se pretende que los estudiantes tengan un CE.CN.Q.5.3 Analiza la estructura
posicin en la tabla peridica, para alto nivel de anlisis de la estructura electrnica de los tomos a partir de
deducir las propiedades qumicas de electrnica de los tomos. la posicin en la tabla peridica, la
los elementos. variacin peridica y sus propiedades
Mostrar aptitud en el manejo de la fsicas y qumicas, por medio de
tabla peridica, analizando sus partes CN.Q.5.1.7. Comprobar y Este criterio quiere promover la exploracin experimentos sencillos.
experimentar con base en prcticas e interpretacin ldica de la tabla peridica
ms importantes y buscando
de laboratorio y revisiones en forma analgica y/o digital y la revisin Indicador de Evaluacin:
Periodicidad: los tomos y la informaciones especficas, para
3 tabla peridica bibliogrficas la variacin peridica de diferentes fuentes de informacin I.CN.Q.5.3.1. Analiza la estructura 5 semanas
establecer precauciones necesarias cientfica que fortalezcan conocimientos y
de las propiedades fsicas y qumicas de los tomos a partir de la posicin
en trabajos expuestos a elementos despierten inquietudes en los estudiantes.
de los elementos qumicos en en la tabla peridica, la variacin
que ofrecen riesgos para la salud. dependencia de la estructura peridica y sus propiedades fsicas y
electrnica de sus tomos. Se evidencia el conocimiento mediante la qumicas, por medio de experimentos
observacin directa, rbricas, informes, sencillos.
estructuracin de ejercicios de aplicacin y
/o pruebas objetivas.

CN.Q.5.1.8. Deducir y explicar la Criterio de Evaluacin:


unin de tomos por su tendencia a Se trata de valorar la capacidad de los CE.CN.Q.5.4. Argumenta con
donar, recibir o compartir electrones estudiantes para argumentar con fundamento fundamento cientfico que los tomos
para alcanzar la estabilidad del gas cientfico la unin atmica segn tipos de se unen debido a diferentes tipos de
noble ms cercano, segn la teora de enlace, fuerzas intermoleculares y enlaces y fuerzas intermoleculares y
Kssel y Lewis. propiedades fsicas de los tomos. que tienen la capacidad de
relacionarse de acuerdo a sus
Conocer la teora de Lewis y los
CN.Q.5.1.9. Observar y clasificar el propiedades al ceder o ganar
electrones de valencia fundamentales tipo de enlaces qumicos y su fuerza Se contina con la interpretacin de la tabla electrones.
en la formacin de enlaces qumicos. partiendo del anlisis de la relacin peridica, la revisin de diversas fuentes de
existente entre la capacidad de informacin y el planteamiento de ejercicios Indicador de Evaluacin:
4 Enlace Qumico y estructura
transferir y compartir electrones y la en clase, procurando que se fortalezca el I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con 7 semanas
trabajo cooperativo. fundamento cientfico que los tomos
Utilizar el concepto de configuracin electrnica, con base
electronegatividad y aplicarlo en la en los valores de la se unen debido a diferentes tipos de
electronegatividad. Se evidencia el trabajo del estudiante enlaces y fuerzas intermoleculares, y
prediccin de la formacin de
mediante la observacin directa, rbricas, in- que tienen la capacidad de
enlaces qumicos. formes estructurados, ejercicios de
CN.Q.5.1.10. Deducir y explicar las relacionarse de acuerdo a sus
propiedades fsicas de compuestos aplicacin y/o pruebas objetivas. propiedades al ceder o ganar
inicos y covalentes desde el anlisis electrones.
Diferencias los tipos de enlaces de su estructura y el tipo de enlace
qumicos a travs de las propiedades que une a los tomos, as como de la
comparacin de las propiedades de
sustancias comnmente conocidas.

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fsicas y qumicas que presentan los


compuestos qumicos. CN.Q.5.1.11. Establecer y
diferenciar las fuerzas
intermoleculares partiendo de la
descripcin del puente de hidrgeno,
fuerzas de London y de Van der
Walls, y dipolo-dipolo.

CN.Q.5.1.12. Deducir y predecir la


posibilidad de formacin de Criterio de Evaluacin:
compuestos qumicos, con base en el CE.CN.Q.5.5. Plantea, mediante el
estado natural de los elementos, su trabajo cooperativo, la formacin de
estructura electrnica y su ubicacin posibles compuestos qumicos
en la tabla peridica. binarios y ternarios (xidos,
Reconocer, estructurar y nominar hidrxidos, cidos, sales e hidruros)
compuestos qumicos, permitiendo CN.Q.5.2.1. Analizar y clasificar los de acuerdo a su afinidad, enlaces
determinar su importancia en campos compuestos qumicos binarios que qumicos, nmero de oxidacin,
como los de medicina, agricultura, tienen posibilidad de formarse entre composicin, formulacin y
ganadera, industrias metalrgicas, dos elementos de acuerdo a su nomenclatura.
ubicacin en la tabla peridica, su
entre otros.
estructura electrnica y sus posibles
grados de oxidacin para deducir las
frmulas que los representan.

CN.Q.5.2.3. Examinar y clasificar la Indicador de Evaluacin:


composicin, formulacin y I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante el
nomenclatura de los xidos, as como trabajo cooperativo, la formacin de
Formacin de compuestos
5 qumicos
el mtodo a seguir para su obtencin posibles compuestos qumicos 6 semanas
(va directa o indirecta) mediante la binarios y ternarios (xidos,
identificacin del estado natural de hidrxidos, cidos, sales e hidruros)
los elementos a combinar y la de acuerod a su afinidad, estructura
estructura electrnica de los mismos. electrnica, enlace qumico, nmero
de oxidacin, composicin,
CN.Q.5.2.4. Examinar y clasificar la formulacin y nomenclatura.
composicin, formulacin y
nomenclatura de los hidrxidos,
diferenciar los mtodos de obtencin Con este criterio se pretende evaluar la
de los hidrxidos de los metales capacidad de planteamiento para formar
alcalinos del resto de metales e compuestos qumicos binarios y ternarios.
identificar la funcin de estos
compuestos segn la teora de La revisin de diferentes fuentes de consulta
Brnsted-Lowry. ayuda a fortalecer conocimientos, proponer
ejercicios de aplicacin mediante el trabajo
CN.Q.5.2.5. Examinar y clasificar la colaborativo e individual, y ejecutar
composicin, formulacin y experimentos en el laboratorio de ser
nomenclatura de los cidos:
hidrcidos y oxcidos, e identificar la

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funcin de estos compuestos segn la posible.


teora de Brnsted-Lowry.
Se evidenciar el trabajo mediante rbricas,
CN.Q.5.2.6. Examinar y clasificar la y/o pruebas objetivas.
composicin, formulacin y
nomenclatura de las sales, identificar
claramente si provienen de un cido
oxcido o un hidrcido y utilizar
correctamente los aniones simples o
complejos, reconociendo la
estabilidad de estos en formacin de
distintas sales.

CN.Q.5.2.7. Examinar y clasificar la


composicin, formulacin y
nomenclatura de los hidruros,
diferenciar los metlicos de los no
metlicos y estos ltimos de los
cidos hidrcidos, resaltando las
diferentes propiedades.

CN.Q.5.1.14. Comparar los tipos de Criterio de Evaluacin:


reacciones qumicas: combinacin, Se trata de evaluar la capacidad de deducir CE.CN.Q.5.6. Deduce la posibilidad
descomposicin, desplazamiento, fenmenos, en este caso, la posibilidad de de que se efecten las reacciones
exotrmicas y endotrmicas, que se efecten reacciones qumicas. qumicas de acuerdo a la
partiendo de la experimentacin, transferencia de energa y a la
anlisis e interpretacin de los datos presencia de diferentes catalizadores;
registrados y la complementacin de Es importante el dominio y manejo de la clasifica los tipos de reacciones y
informacin bibliogrfica y afinidad qumica de los elementos, ayudar reconoce los estados de oxidacin de
procedente de las TIC. la revisin de diferentes fuentes de los elementos y compuestos, y la
informacin sobre la temtica expuesta, actividad de los metales; y efecta la
CN.Q.5.1.24. Interpretar y analizar realizar sencillos experimentos de igualacin de reacciones qumicas
Reacciones qumicas y las reacciones de oxidacin y situaciones o fenmenos cotidianos y con distintos mtodos, cumpliendo
6 estequiometra reduccin como la transferencia de desarrollar ejercicios para balancear con la ley de la conservacin de la 5 semanas
electrones que experimentan los ecuaciones qumicas basadas en la ley de la masa y la energa para balancear las
Reconocer los diferentes tipos de conservacin de la materia.
reacciones qumicas, a partir de la elementos. ecuaciones.
resolucin de situaciones
CN.Q.5.1.25. Deducir el nmero o El trabajo puede ser evidenciado mediante Indicador de Evaluacin:
problmicas cualitativas y ndice de oxidacin de cada elemento ensayos, rbricas, informes estructurados, I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad
cuantitativas relacionadas con estas que forma parte del compuesto observacin directa y/o pruebas objetivas. de que se efecten las reacciones
transformaciones para comprender qumico e interpretar las reglas quimicas de acuerdo a la
que la corrosin de los materiales establecidas para determinar el transferencia de energa y a la
metlicos genera desgaste, nmero de oxidacin. presencia de diferentes catalizadores;
clasifica los tipos de reacciones y
CN.Q.5.1.26. Aplicar y experimentar reconoce los estados de oxidacin de
diferentes mtodos de igualacin de los elementos y compuestos, y la

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contaminacin, prdidas ecuaciones tomando en cuenta el actividad de los metales; y efecta la


econmicas. cumplimiento de la ley de igualacin de reacciones qumicas
conservacin de la masa y energa, con distintos mtodos, cumpliendo
as como las reglas de nmero de con la ley de la conservacin de la
oxidacin en la igualacin de las masa y la energa para balancear las
Definir los procesos de oxidacin y ecuaciones REDOX. ecuaciones.
reduccin mediante el balanceo de
ecuaciones redox al observar los CN.Q.5.1.27. Examinar la diferente
cambios en el nmero de oxidacin. actividad de los metales, mediante la
observacin e interpretacin de los
fenmenos que se producen en la
experimentacin con agua y cidos
diluidos.

CN.Q.5.2.13. Examinar y aplicar el


mtodo ms apropiado para
balancear las ecuaciones qumicas
basndose en la escritura correcta de
las frmulas qumicas y el
conocimiento del rol que
desempean los coeficientes.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
BROWN, T.; LEMAY, E. Qumica la ciencia central, 12da. Edicin. Editorial Pearson, 2013. Recursos a utilizar establecidos en la planificacin:
Dispositivos mviles: tablets, iPads, celulares con
conexin a internet.
tiles bsicos: cuaderno, hojas a cuadro,
calculadora cientfica, carpeta, etc.
Software y aplicaciones: socrative, student,
edmodo, laboratorios de qumica virtuales.
Recursos digitales: Simulaciones, videos, libros
digitales.
Laboratorio de Qumica.

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE(S): Ing. Mario Vera Villamar NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 13-Feb-2017 Fecha: Fecha:

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