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Assunto: Semntica

A semntica estuda basicamente os seguintes aspectos: famlias de idias, sinonmia,


antonmia, homonmia e paronmia, palavras em sentido denotativo e conotativo,
polissemia e ambigidade.

1) Famlias de idias: casa, residncia, lar, moradia, sobrado. Todas estas palavras
representam a mesma idia: lugar onde se mora.

2) Sinonmia: palavras de sentido aproximado:


Ex.: demolir: abater, aniquilar, arrasar, destruir, arruinar.

3) Antonmia: palavras de significao oposta.


Ex.: zelo e descuido, economizar e gastar, bendizer e maldizer.

4) Homonmia: a relao que se estabelece entre palavras da mesma estrutura


fonolgica. As palavras homnimas podem ser:
4.1 homgrafas heterofnicas: so iguais na escrita e diferentes na pronncia: colher
(verbo) colher (substantivo); jogo (verbo) e jogo (substantivo).
4.2 homfonas heterogrficas: so iguais na pronncia e diferentes na escrita: conserto
concerto; censo senso.
4.3) homfonas homgrafas ou homnimas perfeitas: so iguais na pronncia e na
escrita.
Ex.: Todos somem quando precisamos de ajuda. (verbo sumir)

Somem os nossos lucros desta semana. (verbo somar)

5) Paronmia: a relao que se estabelece entre palavras semelhantes na pronncia e na


escrita, mas diferentes no significado.
Ex.: a) O presidente ratificou a sua visita Frana este ms. (confirmou)
b) Com a obra, o governo retificou a estrada num longo trecho. (corrigiu)

6) Polissemia: a propriedade que algumas palavras tm de apresentar vrios


significados, mantendo inalterada a escrita e a pronncia.
Ex.: a) O tcnico deslocou o jogador na linha para a defesa.
b) A costureira, de to idosa, no conseguia mais enfiar a linha na agulha.
c) O conferencista, apesar da agressividade, no perdeu a linha.

7) Ambigidade: duplo sentido.


7.1) Ambigidade lexical.
Ex.: Ela estava em minha companhia.
7.2) Ambigidade sinttica.
Ex.: Vi o acidente do barco.

8) Hipernimo: um termo que mantm com outro uma relao do tipo contm/ est
contido. (apresenta sentido abrangente)
Vestimenta hipernimo de: casaco, palet, blusa, camisa, jaqueta.
9) Hipnimo: a palavra que tem com outra uma relao do tipo est contido / contm.
(Sentido restrito)
Ex.: geladeira hipnimo de eletrodomstico.

EXERCCIOS I
1) Preencha as lacunas com a forma adequada das palavras abaixo.
a) Era ______________ a queda da barreira.
b) O ______________ senador era esperado na festa.
Eminente / iminente
a) O juiz decidira ____________ o ru.
b) _____________ pessoas pela cor ou religio crime.
Descriminar/ discriminar
a) Armazenava a comida na __________________ .
b) Pedro queria___________________ de trabalho.
Dispensa/ despensa
a) Todos queriam ver o barco _______________ das profundezas.
b) Pretendiam fazer _____________ o submarino a fim de escapar da perseguio
inimiga.
Emergir/ imergir.

2) Um modo de evitar ambigidade semntica a substituio do vocbulo causador da


ambigidade por outro de sentido equivalente e no-polissmico: sinnimos ou
hipernimos. Substitua a palavra em destaque nas frases a seguir pelo hipernimo de
um dos seus sentidos.
a) Estava certo de que suas aes iam trazer-lhe benefcios.
b) Discutiam sobre o banco de sua propriedade.
c) Encontrou o corredor preparado para a festa.
d) O aluno discutia com o professor sobre o ponto em questo.

3) Leia: Caf como nibus s serve no ponto. O fenmeno lingstico que ocorre
com o vocbulo ponto :
a) Hiponmia c) Sinonmia
b) Ambigidade d) Polissemia

Atividade II

1) Reescreva as frases, eliminando as ambigidades.


a) A empregada lavou as roupas que encontrou no tanque.
b) A professora deixou a turma entusiasmada.
c) O co enterrou os ossos que encontrou no jardim.
d) Carla saiu com Rafael e encontraram-se com sua amiga.

2) Analise o dilogo:
Cebolinha pergunta:
- Mnica, nibus tem acento?
- Depende da hora que voc apanhar.
A resposta da Mnica justifica-se:
a) atravs da sinonmia criada pela palavra acento.
b) atravs da polissemia da palavra acento.
c) atravs da paronmia daa palavras acento e assento
d) atravs da homonmia da palavra acento.

Atividade III

1) Imagine a seguinte manchete de jornal:


Se o leitor no ler toda a reportagem, no saber ao certo o que aconteceu, pois essa
manchete se apropria de um vcio de linguagem denominado:
a) Polissemia
b) Sinonmia
c) Antonmia
d) Ambigidade

2) Compare as frases:
I. A confiana no tcnico ajudou o tenista a superar os problemas.
II. A confiana do tcnico ajudou o tenista a superar os problemas.
Explique a diferena de sentido entre elas.

3) Compare a fala destas duas pessoas.

1. Eu no tenho um carro.
2. Eu ainda no tenho um carro.

a) Qual dos dois falantes deixa subentendida a inteno de, no futuro, vir a ter um carro?
b) Qual a palavra responsvel pela diferena de sentido entre as duas frases?

Gabarito

Exerccio I

Questo N 01

a) Iminente
b) Eminente
a) Descriminar
b) Discriminar
a) Despensa
b) Dispensa

Questo N 02

a) Estava certo de que seus atos iam trazer-lha benefcios.


b) Discutiam sobre a instituio financeira de sua propriedade.
c) Encontrou a passagem no interior da casa preparada para a festa.
d) O aluno discutia com o professor sobre a nota em questo.
Questo N3

d) Polissemia

Atividade II

Questo N 01

a) A empregada lavou no tanque as roupas que encontrou.


b) A professora entusiasmada deixou a turma.
c) O co enterrou no jardim os ossos que encontrou.
d) Carla saiu com Rafael e encontraram a amiga dele.

Questo N 02

d) atravs da homonmia da palavra acento.

Atividade III

Questo N 01

Imagine a seguinte manchete de jornal: A MATANA DOS BANDIDOS ASSUSTOU


A POPULAO. Se o leitor no ler toda a reportagem, no saber ao certo o que
aconteceu, pois essa manchete se apropria de um vcio de linguagem denominado: d)
ambiguidade

Questo N 02

Na sentena I, a superao dos problemas se d em funo da confiana que o tenista


tem no tcnico; na sentena II, a confiana do tcnico no tenista que faz com que este
supere os problemas.

Questo N 03

a) O falante da sentena n 02: Eu ainda no tenho um carro.


b) o vocbulo ainda que denota a inteno do falante de vir a ter um carro.