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INFLUENCIA DE LA

INTELIGENCIA EMOCIONAL
EN EL RENDIMIENTO
ESCOLAR DE LOS
ADOLESCENTES DEL 5 DE
SECUNDARIA DE LA IE JBG
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

En el ao 1983 Howard Gardner desarrollo el tema de las inteligencias mltiples


en donde las habilidades de las personas se calificaban por igual y la inteligencia no se
determinaba por una habilidad, luego en ao 1993 Daniel Goleman popularizaba el tema
de inteligencia emocional yendo un paso ms relacionando la inteligencia con las
emociones, esta dualidad antes era considerado antagnica.

Considerando La metodologa de evaluacin de las instituciones del pas donde


parece darse ms importancia al coeficiente intelectual refirindose de un modo ms
preciso a las calificaciones obtenidas tanto en la inteligencia lgico-matemtica y la
inteligencia lingstica. Y de este modo ignorando otras inteligencias, como las
inteligencias mltiples as mismo la inteligencia emocional.

Los alumnos muestras ciertas dificultades emocionales -tal vez ocasionadas por
problemas familiares- las cuales pueden afectar en su rendimiento escolar, de este
modo no pueden manejar sus emociones y ante ello no logran superar obstculos
relacionados al aprendizaje escolar.

Adems se observa en los alumnos algunos indicadores con los que se puede
deducir serios problemas emocionales, los conflictos de los adolescentes en los casos
de padres divorciados afectan seriamente la condicin afectiva de los mismo algunos
alumnos evidencian disminucin en el rendimiento y adems indiferencia en las clases.
La cuestin importante es verificar estas hiptesis en relacin de la inteligencia
emocional, desde esta perspectiva es necesario el desarrollo de un test el cual ayude a
medir las circunstancias emocionales en relacin a la motivacin, a la empata a las
habilidades des sociales que compete la inteligencia emocional y de este modo verificar
el rendimiento escolar y su respectiva relacin con la inteligencia emocional.

De esta manera la inteligencia emocional puede ser un factor influyente en la


actitud de los alumnos hacia el rendimiento escolar y si es de esta manera los alumnos
se ven afectados ya que no se toman medidas para fortalecer la inteligencia emocional
de los respectivos alumnos.
Por ende se realizan las siguientes preguntas:

Qu relacin existe entre la inteligencia emocional y el rendimiento escolar de


los adolescentes del 5 de secundaria de la IE JBG?

Cul es la inteligencia emocional de los escolares de los adolescentes del 5 de


secundaria de la IE JBG?

Cul es el rendimiento escolar de los alumnos del 5 de secundaria de las IE


JBG?
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

ESTABLECER LA RELACIN ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL


RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ADOLESCENTES DEL 5 DE SECUNDARIA DE LA IE
JBG

OBJETIVO ESPECIFICO

ANALIZAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS ESCOLARES DE LOS


ADOLESCENTES DEL 5 DE SECUNDARIA DE LA IE JBG?

ANALIZAR ES EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DEL 5 DE


SECUNDARIA DE LAS IE JBG?