Qu es el aprendizaje?

El aprendizaje es el
proceso a travs del
cual se adquieren
nuevas habilidades,
destrezas,
conocimientos,
conductas o valores
como resultado del
estudio, la experiencia,
la instruccin y la
observacin.
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El proceso del aprendizaje:

Existen ciertos
procesos cognitivos
que se llevan a cabo
cuando una persona
se dispone a
aprender.
Dichas operaciones son, entre otras: receptivas, la persona observa,
percibe, lee e identifica; una vez hecho esto se realiza una proceso de
retencin en donde se memoriza o recuerda y por ltimo, se reflexiona,
es decir, se analiza, se compara, ordena, interpreta y critica lo que ha
percibido. http://www.imageneseducativas.com
 ORGANIZAMOS

SELECCIONAMOS APLICAMOS
APRENDIZAJE

REFLEXIONAMOS

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 Estilos de aprendizaje:

Cuando queremos
aprender algo cada uno
de nosotros utiliza su
propio mtodo o
conjunto de estrategias

Tenemos tres grandes sistemas para

representar mentalmente la informacin, el
sistema de representacin visual, el auditivo y el
kinestsico.
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 Estilos de aprendizaje:

Esta interesado en lo que ve, influido por el color, diseo y

como
VISUAL se ve una Cosa. Le agradan los profesores que usan el pizarrn,
proyectores, can, etc suele decir Veo lo que dice.

Entiende el tema cuando se lo explican. Las palabras escritas

AUDITIVO no son tan importante como lo que oye. Suele decir oigo lo
que esta diciendo

KINSICO Prctica con las manos haciendo las cosas. Usa el ensayo y
error

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 Sistema de representacin
visual:

Se aprende preferentemente a travs del contacto visual con

el material educativo

Se piensa en imgenes; quien aprende as es capaz de traer

a la mente mucha informacin a la vez, por ello tienen mas
facilidad para absorber grandes cantidades de informacin
con rapidez
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Se recuerda mejor lo que ha ledo que lo escuchado

Se calcula que entre un 40% y un 50% de la poblacin en

general privilegia el aprendizaje visual
 Sistema de
representacin
auditivo
Aprende preferentemente escuchando el material educativo

Piensa y recuerda de manera secuencial y ordenada, por lo que prefiere los

contenidos orales y los asimila mejor cuando pueden explicrselos a otra persona

Responden con xito en la escuela, ya que se adaptan con facilidad al formato de

clase expositiva.

Tienen gran capacidad para aprender idiomas y/o msica

Los cassettes y discos, las discusiones en publico y lecturas en voz alta, mejoran
su aprendizaje.

Recuerdan mejor lo que escuchan que lo que leen

Se calcula que entre un 10% y un 20% de la poblacin en general privilegia este

estilo de aprendizaje

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 Sistema de representacin
kinestsico
Los alumnos kinestsicos aprenden interactuando
fsicamente con el material educativo

Para aprender necesitan asocial los contenidos con

movimientos o sensaciones corporales. De este modo,
en una clase expositiva, se balancearan en su silla,
intentaran levantarse, la pasaran haciendo garabatos o
dibujos, etc.

Sus aprendizaje son mas lentos

Las actividades fsicas, el dibujo y la pintura,

experimentos y juegos de rol, mejoran su aprendizaje.

Dificultad para almacenar la informacin acadmica

Entre un 30% y un 50% de la poblacion en general

privilegia el aprendizaje kinestesico
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 EL COMPORTAMIENTO SEGN EL SISTEMA DE
REPRESENTACIN PREFERIDO

VISUAL AUDITIVO KINESTSICO

CONDUCTA Organizado, ordenado, Habla solo, se distrae Responde a las
observador y tranquilo. Fcilmente. muestras fsicas de
Preocupado por su Mueve los labios al leer cario
Aspecto. Facilidad de palabra, le gusta tocarlo todo
Voz aguda, barbilla No le preocupa se mueve y gesticula
mucho
levantada especialmente su
Sale bien arreglado de
Se le ven las aspecto. casa, pero en seguida
emociones en la cara Monopoliza la se arruga, porque no
conversacin. para.
le gusta la msica Tono de voz ms bajo,
Modula el tono y timbre pero habla alto, con la
de voz barbilla hacia abajo.
Expresa sus Expresa sus emociones
Emociones con movimientos.
verbalmente.

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 Aprende lo que ve. Aprende lo que oye, a Aprende con lo que
Aprendizaje Necesita una visin base de repetirse a si toca y lo que hace.
detallada y saber a mismo paso a paso todo Necesita estar
donde va. Le cuesta el proceso. Si se olvida involucrado
recordar lo que oye de un solo paso se personalmente en
pierde. No tiene una alguna actividad.
visin global
Le gustan las Le gustan los dilogos y Le gustan las historias
Lectura descripciones, a veces las obras de teatro, de accin, se mueve al
se queda con la mirada evita las descripciones leer.
prdida, imaginndose la largas, mueve los labios
escena. y no se fija en No es un gran lector.

las ilustraciones

No tiene faltas. "Ve" las Comete faltas. "Dice" las Comete faltas. Escribe
Ortografa palabras antes de palabras y las escribe las palabras y
escribirlas segn el sonido. comprueba si "le dan
buena espina".

Recuerda lo que ve, por Recuerda lo que oye. Recuerda lo que hizo, o
Memoria ejemplo las caras, pero Por ejemplo, los la impresin general que
no los nombres. nombres, pero no las eso le causo, pero no
caras los detalles.

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 Piensa en imgenes. Piensa en sonidos, no Las imgenes son pocas
Imaginacin Visualiza de manera recuerda tantos y poco detalladas,
detallada detalles. siempre en movimiento.

Rpidamente y en De manera secuencial y Mediante la "memoria

Almacena cualquier orden. por bloques enteros muscular".
la informacin (por lo que se pierde si
le preguntas por un
elemento aislado o si le
cambias el orden de las

preguntas.

Mira algo fijamente, Canturrea para si mismo Se mueve

Durante los dibuja, lee. o habla con alguien.
periodos de
inactividad

Comunicacin Se impacienta si tiene Le gusta escuchar, Gesticula al hablar. No

que escuchar mucho pero tiene que hablar escucha bien. Se acerca
rato seguido. Utiliza ya. Hace largas y mucho a su interlocutor,
palabras como "ver, repetitivas se aburre en seguida.
aspecto..." descripciones. Utiliza Utiliza palabras como
palabras como "sonar, "tomar, impresin...".
ruido..".
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 Cuando hay Cuando hay Cuando las explicaciones
Se movimiento o ruido. son bsicamente
desorden auditivas o visuales y no
distrae visual, sin le involucran de alguna
embargo el forma.
ruido no le
molesta
demasiado.

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 Por qu es importante
identificar el estilo de
aprendizaje?
Para aprender a aprender
Cmo aprender a
aprender? Aprender es
modificarse uno mismo,
comprender es utilizar
lo conocido para
entender lo nuevo y
decidir si vale la pena
incorporarlo a la
memoria.

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