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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

DEPARTAMENTO ACADMICO DE HUMANIDADES

I. DEFINICIN:

Poliet, Dense, afirma: una variable es, como el nombre lo indica, algo que vara. Son variables talla,
peso, temperatura corporal, realizaciones educativas, diagnostico mdico, etc., Cada una de estas
propiedades vara o difiere de un individuo a otro. Cuando se considera la variedad y la complejidad de
las caractersticas humanas y las situaciones, es posible que casi todos los aspectos de los individuos y
del medio pueden considerase variables.

Mario Tamayo Tamayo, seala que: se denomina variable un aspecto o dimensin de un fenmeno que
tiene como caractersticas la capacidad de asumir distintos valores, ya sea cuantitativas o cualitativas. Es
la relacin causa efecto que se da entre uno o ms fenmenos estudiados.

En opinin de Roberto Hernndez Sampieri y coautores afirman que: una variable es una propiedad
que puede variar (adquirir diversos valores) y cuya variacin es susceptible de medirse.

Entonces podemos afirmar que:

Variable es una caracterstica, atributo o propiedad cuantitativa o cualitativa que posee


un objeto de estudio (que puede ser individuo, objeto o acontecimientos) y pueden ser
medidos y evaluados adquiriendo dos o ms valores.

Pondremos algunos ejemplos:


a 1.70 cm
Cuantitativa b 1.68 cm
c 1.65 cm.
La Talla puede ser
a Alta
Cualitativa b Mediana
c Baja

Es una caracterstica
de las personas. Por lo Tres valores cuantitativos (1.70, 1.68 y 1.65 cm) o
tanto la talla es una Tres valores cualitativos ( alta, mediana y baja)
variable porque asume

Las variables, como aspectos de los problemas de investigacin que asumen distintos valores, deben
definirse tanto conceptual como operacionalmente.

a) Definicin Conceptual
Consiste en definir la variable diciendo qu es?, es decir. Describir y conceptualizar la variable
empleando otros trminos. Esta definicin permite al investigador tener una idea plena de lo que es
conceptualmente la variable que representa al hecho que se investiga.

Ejemplo:

Rendimiento escolar:

Es la manifestacin de indicadores conceptuales, actitudinales y procedimentales, desarrollados


mediante actividades de aprendizaje, realizados por los alumnos y guiados por los docentes en reas
curriculares de inters didctico.

b) Definicin Operacional

Es aquella que permite observar y medir la manifestacin emprica de las variables, en otras
palabras, es la definicin por desagregacin o descomposicin de las variables en sus referentes
empricos, mediante un proceso de deduccin, es decir, de lo ms general a lo ms especfico.

Ejemplo:

Desempeo docente:

Es el conjunto de actividades educativas que realiza el docente para facilitar el aprendizaje, tales
como planificacin curricular, empleo de estrategias didctica, seleccin y uso de medios y
materiales didcticos de evaluacin y aprendizaje.

II. CARACTERSTICAS
Las variables como entidades empricas del problema de investigacin presentan un conjunto de
caractersticas muy importantes tales como:

a. Estn contenidas necesariamente en el ttulo, el problema, el objetivo y la hiptesis de


investigacin. Esto significa que no se puede incluir o agregar nuevas variables, es decir, ms de
las que estn contenidas en el ttulo, el problema, el objetivo y el problema de investigacin.

b. Son aspectos que varan o adoptan distintos valores. Es decir, las variables al ser observadas y
medidas expresan diferencias entre los rasgos, atributos y cualidades de las unidades de
anlisis.

c. Son enunciados que expresan rasgos caractersticos de los problemas medibles y observables en
la poltica social con instrumentos convencionales.

d. Son susceptibles de descomposicin emprica. Esto significa que las variables pueden
desagregarse en indicadores, subindicadores, ndices e tems.

III. CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES

Las variables pueden clasificarse atendiendo a diversos criterios:

A. De acuerdo a la capacidad o nivel que nos permitan medir los objetivos.

Las variables pueden ser:

a. Variables continas, cuando los fenmenos a medir toma medidas cuantitativas distintas,
ejemplo. La edad cronolgica, un calificativo 20, 40 kilos de peso de una persona, etc.
b. Variables discretas, son aquellas que establecen categoras en trminos no cuantitativos
entre diversos individuos o elementos , ejemplo : el carcter del nio, autoestima de los
jvenes

B. De acuerdo a la cantidad de objeto o individuos objetos de estudio

Las variables pueden ser:

a. Variables individuales, son las caractersticas o propiedades que caracterizan a individuos


determinados y pueden ser: absolutos, relacionales, comparativos, textuales.

b. Variables colectivas, son las caractersticas o propiedades que distinguen a un grupo o


colectivo determinado y pueden ser: analticas, estructurales, globales.

C. De acuerdo a la manera en que se utiliza en la investigacin

Las variables pueden ser:

a. Variable Independiente

La variable se le considera como la causa entre la relacin de causa efecto. es el atributo,


propiedad o caracterstica acerca del cual pensamos que cuando se le altera de alguna
manera, produce un cambio en algn otro atributo, propiedad o caracterstica. (John L,
Hayman, 1968 ). Mas adelante seala que tambin, la variable independiente es la
condicin o caracterstica que se manipula en un estudio experimental.

Ejemplo.

Tenemos el Problema:

En qu medida la aplicacin de Talleres Motivacionales mejoran las relaciones humanas en


los estudiantes del tercer ciclo de la escuela de Derecho de la Universidad privada Antenor
Orrego de Trujillo en el ao 2012?

La variable independiente es: Talleres Motivacionales

b. Variable Dependiente

Puede concebirse como el afecto en la relacin de causa efecto. Es el atributo,


propiedad o caracterstica que se trata de cambiar mediante la manipulacin de la variable
independiente. Se llama tambin criterio, porque es el fenmeno que interesa, en ltimo
instancia, al investigador. (John L. Hayman, 1968 ).

La variable dependiente es: Relaciones humanas

c. Variable Interviniente

Es aquella que intervienen entre una variable independiente y dependiente. Pero no


significa de ninguna manera que tiene que ser introducido despus de la variable
independiente , sino mas bien que produce un efecto sobre la relacin existente entre la
variable independiente y dependiente y por lo tanto puede ser de mucha importancia
para ayudarnos a comprender e interpretar los resultados .
Las variables Intervinientes son: Edad, sexo, situacin econmica, etc.

IV. CMO DIFERENCIAR LAS VARIABLES INDEPENDIENTES DE LAS DEPENDIENTE EN EL


ENUNCIADO DE UN PROBLEMA O HIPTESIS?
Dado el enunciado de un problema cientfico, identificar sus variables:

En qu medida la aplicacin de Talleres Motivacionales mejoran las relaciones


humanas en los estudiantes del tercer ciclo de la escuela de Derecho de la
Universidad privada Antenor Orrego de Trujillo en el ao 2012?

1 Se identifica las variables que contiene el problema o hiptesis y se subraya: Talleres


Motivacionales y Relaciones humanas

2 Se ubica el trmino articulador: este caso ser mejoran.

3 Se formula pregunta utilizando el trmino depende.

La aplicacin de los talleres motivacionales depende de las relaciones humanas?


Definitivamente no.

A la inversa, formulamos la siguiente pregunta:

Mejorar las relaciones humanas depende de la aplicacin de los talleres motivacionales?


Categricamente s.

Por lo tanto, la variable dependiente es: Relaciones humanas

La variable independiente es: Talleres Motivacionales.

Despus de haber analizado el documento de estudio, reflexiona en grupo su contenido y


utilizando organizadores grficos de tu preferencia responde a las siguientes interrogantes:

1. Despus de analizar los conceptos enunciados sobre Variables de investigacin, construye


tu propia definicin.

2. Las variables, como aspectos de los problemas de investigacin que asumen distintos
valores, deben definirse tanto conceptual como operacionalmente. Explcalo con ejemplos.
3. Las variables como entidades empricas del problema de investigacin presentan un
conjunto de caractersticas. Explica cada una de ellas con ejemplos

4. Explica cmo se clasifican las variables atendiendo a los criterios establecidos.

5. Cmo diferenciar las variables independientes de las dependiente en el enunciado


de un problema o hiptesis

Organiza tus respuestas en un Informe y entrega al docente del curso. Es importante que cada
informe este firmado por los autores.