Actividad 2

Semana 1

1. Lectura Autorregulada (Trabajo individual)
Realización de la lectura del texto titulado: Confiabilidad de las Soldaduras;
documento que encontrará en el botón Documentos (Semana 1).

Apreciado/a estudiante: a partir de las recomendaciones dadas en el Formato de
Registro de Lectura, que a continuación se entrega, usted deberá realizar un
ejercicio de lectura del texto Confiabilidad de las Soldadura.

Registro del Lectura Autorregulada

Instructivo:

La lectura autorregulada es una estrategia de aprendizaje en la que el participante
realiza un proceso de pensamiento con el cual realiza la construcción de su propio
aprendizaje y la implementación de acciones, de manera reflexiva, para la
comprensión de textos. Esto permite responder cualquier inquietud que sobre la
lectura se llegue a plantear.

El método IPLER contempla las siguientes etapas:

1. Inspeccionar
2. Preguntar y predecir
3. Leer con propósito
4. Ejercitar y expresar lo leído
5. Recuperar y revisar lo aprendido

1. Inspeccionar y examinar previamente la lectura: consiste en dar una mirada
global al tema que se va a estudiar con el fin de obtener una información
general de su contenido. Lea título y subtítulos y lea el primer y segundo
renglón de cada párrafo.

■ Escriba los títulos y subtítulos que encuentre en el texto. Con sólo
inspeccionar el texto, realice un escrito corto sobre lo que tratará.

Actividad 2 – Semana 1

identificando el ¿cómo?. La idea es convertir los títulos y subtítulos en preguntas. Las respuestas se deben estructurar en un escrito titulado registro de lectura. Actividad 2 – Semana 1 .) y propender por activar habilidades de comprensión (encontrar la idea central de cada párrafo. etc. cómodo. Desarrolle por escrito lo que en cada etapa se solicita. Ejercitar y expresar lo leído: construir nuevas relaciones a partir de las adquiridas por medio de la lectura. ¿por qué?. Preguntar y predecir: Busca despertar el interés del aprendiente y predisponerlo mentalmente frente a lo que desea aprender. ■ ¿Cuál es la idea principal del texto? Exprésela por medio de una o dos frases. luminoso. ¿para qué?.2. teniendo como referente el texto leído. sobre la cual gira la lectura). comprensiva y dinámica. analítica. etc. para de esta forma establecer nexos y resaltar conceptos. mapas conceptuales. 4. 3. ■ Realice un breve resumen. ■ ¿Qué otra aplicación presenta el tema? 5. en no más de dos párrafos. resúmenes. ■ Convierta los títulos y subtítulos en preguntas y respóndalas brevemente teniendo como base el texto leído. Recuperar y revisar lo aprendido: en este aspecto se pretende que el participante pueda realizar productos tales como: esquemas. Para esto se debe tener en cuenta que el entorno de lectura sea adecuado (silencioso. ¿cuándo?. Dicha lectura debe ser lo más silenciosa posible. buscando que el participante comience a familiarizarse con el tema. Leer con propósito: con las ideas básicas del tema. Con esto se puede verificar el grado de aprendizaje obtenido. el participante ya puede comenzar la lectura que permita comenzar la descripción del tema de manera más detallada.

2. c. …. Preguntas y respuestas: a. Pregunta 2: c. b. Esquema de Registro de Lectura 1. Pregunta 1: b. Título: Subtítulos: a. … 3. Resumen: No olvide desarrollar sus actividades y enviarlas a su tutor por el buzón de transferencia digital. La idea principal del texto es: 4. El tema se relaciona o se aplica … 5. Actividad 2 – Semana 1 .