Secuencia de expresión corporal

Sala Naranja 2017
Docentes: Marina Morales y Mara Papa
Duración aprox : 15 días

Fundamentación:

De la observación realizada al grupo se evalúa la necesidad de ofrecerles el
espacio y la posibilidad de expresarse a través de actividades expresivas
corporales que den lugar a la descarga, a tener en cuenta a los que nos rodea
y a respetar el cuerpo y los deseos de sí mismo y de sus pares.

A través del juego exploramos nuestro entorno, descubrimos oportunidades,
conocemos nuestras limitaciones y potencialidades, creamos, inventamos,
crecemos. Al jugar, cambiamos, exploramos diversas situaciones, tomamos en
serio nuestra participación ya que nos conocemos a nosotros mismos y a los
demás.

Los niños juegan como forma de aprehender el mundo, conocerlo, ejercitar y
desarrollar destrezas, estimular su inteligencia y, además, conectarse con los
seres que lo rodean afectiva y creativamente.

Objetivos: Que el niño...

 Valore su propio cuerpo, y respete su intimidad y la de los demás.
 Establezca diferentes formas de expresión y comunicación de
emociones, deseos y derechos.
 Adquieran nociones de cuidados y necesidades de su cuerpo y el de los
otros.

Contenidos:

 Afianzamiento de habilidades motora básicas y adquisición de otras
nuevas.
 Relación con el otro cuerpo.
 Cuerpo y movimiento en relación con los otros.

Actividad Nº1

Se los invitará a recorrer el espacio de la sala, previamente despojada de todo
objeto o material que impida el recorrido de la misma, descalzos de diferentes
maneras.

Caminar sin tocarse, luego tocando al pasar al compañero, solo, de la mano de
un amigo, con pasos largos, cortos, inventando sus propias formas , como si el
piso fuera.... como si fuéramos un animal a definir. Luego se les propondrá
hacerlo junto con otro compañero ayudándolo en las dificultades que se
presenten.

Para finalizar se los invitará a relajarse en el suelo y a masajearse los pies
mientras escuchan una música relajante de fondo.

Actividad Nº 2

Se dispondrá en el suelo de la sala diferentes texturas a modo de postas para
que recorran con las propuestas realizadas en la actividad anterior pero
atravesando el espacio intervenido con tira de cartón micro corrugado, bloques
de goma eva sujetos con cinta, tela sujeta con cinta, papel celofán abollado y
tapado con plástico transparente encintado en el suelo, caminos de diferentes
formar (sinuosos, rectos, largos cortos, etc.), realizados con cintas de
enmascarar de colores.

Al finalizar se los invitará a relajarse con música de fondo y jugar a inflar su
pansa como globos y desinflarla despacito, masajear sus pies y finalmente
incorporarse para estirar sus brazos.

Actividad Nº 3

Se intervendrá el espacio de la sala con un rollo de cartón corrugado de un
metro de alto, desplegado de forma zigzagueante que posibilite mediante el
desplazamiento propuesto en las actividades anteriores recorre el espacio
delimitado por el material.

Luego se realizarán aberturas tales como ventanas o puertas para que puedan
atravesar el mismo material en diferentes tramos.

Para finalizar se les propondrá relajarse mediante la respiración ya realizada en
la actividad anterior y el masaje y estiramiento de los miembros mientras se
escucha música relajante.

Actividad Nº4

Se dispondrá en la sala una tela araña gigante realizada previamente por la
docente, con tiras de totoras y se los invitará a explorar y recorre el espacio
utilizando su cuerpo y las diferentes posibilidades que demuestren para
hacerlo.

Para finalizar se los invitará a relajarse, respirar y masajearse sus pies con
movimientos relajantes y suabes.

Actividad Nº5

Se intervendrá el espacio aéreo de la sala con cintas, totoras, telas, tiras de
pañuelos, enhebrados de tubos de cartón, rollos de papel higiénico y se los
invitará a recorrer el espacio recordando previamente como lo vinieron
realizando en las actividades anteriores.

Para finalizar se los invitará a recostarse en el suelo y masajear, respirar y
estirar, con música relajante de fondo, las distintas partes del cuerpo.

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