UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TEMA
PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE LA EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA

PRESENTADO POR:
Iris Marte

MATRICULA:
14-6999

ASIGNATURA:
ANÁLISIS DE LA CONDUCTA

FACILITADORA:
Miriam Polanco

Santiago de los Caballeros
República Dominicana
28 de Mayo 2017

tratamiento dentro de la psicología clínica. 6. La evaluación conductual lleva consigo la validación experimental de todo el proceso en el que se integra el tratamiento del sujeto. perduren.Seguimiento 1.). La evaluación y el tratamiento suponen dos intervenciones psicológicas inseparables y dialécticamente relacionadas. que inicia desde el contacto conducta. Este objetivo es haberse confirmado la efectividad del doble. a información. Proceso continuo y constante de su función es cuantificar y analizar la evaluación. que es. variable entre tres meses y un año. Se considera que en la conducta anormal rigen los mismos principios que en la conducta normal. la planificación del final de cuentas. 5. se determina el diagnóstico. se trata de recomponer la historia en caso contrario. 4. fin de observar que los logros obtenidos sociales. es esperar del tratamiento que se va a intervención y sobre las vv. ambientales. es se mantienen con el paso del tiempo o. biológicas. El objetivo es el de identificar las condiciones que controlan las conductas-problema (variables internas y externas que mantienen las conductas problema). Se emplean datos objetivos. A través de con el paciente. y por otro obtener los datos sobre seguimiento. realizar los ajustes del sujeto. a manipular y imprescindible realizar un seguimiento recibir). fiables y válidos presentados en forma cuantitativa y recogida de la situación natural en la que se encuentra el sujeto. lo El proceso de evaluación no debe primero que hacemos es recopilar terminar inmediatamente después de información sobre el caso. Fases del proceso de evaluación 4.Intervención Se inicia la consulta psicológica.Línea base 3.Recogida de información 2. hasta la solución del lo que va a dirigir el diseño y realización del problema reportado por el paciente. Selección de las técnicas en del caso tras un periodo de tiempo las condiciones pasadas y actuales función del análisis funcional. tratamiento. 3. etc. Característica 1. con el fin de poder establecer necesarios para que los efectos posteriormente los supuestos o hipótesis beneficiosos obtenidos al principio sobre el caso. 2. por un lado es necesario especificar tratamiento. La evaluación conductual se dirige a conductas-problema o variables-criterio concretas (o a otras con ellas relacionadas). ya que lo importante no el motivo de la demanda de forma que La línea base servirá de sólo es que haya surtido efecto la podamos trabajar sobre él y los objetivos referencia constante en el En esta fase se hacen intervención. por lo tanto. . decir. Se basa en los principios teóricos de la Psicología Experimental y de la Psicología del aprendizaje. sino que no se desvanezca de la consulta (qué se espera o se puede transcurso de las fases de formulaciones de hipótesis con el paso del tiempo. Evaluación de conductual Inicio de toda intervención conductual. con el potencialmente relevantes (personales. la recogida de ésta.

B. Empieza con la evaluación de la conducta del sujeto previa al tratamiento. 4. Topográfico: Consiste en identificar. Análisis topográfico Análisis funcional: Consiste en identificar las variables antecedentes y consecuentes. Refleja el nivel de la conducta que vamos a medir antes de cual intervención. Fase de seguimiento: consolidar los cambios y mejoras: Durante el seguimiento las sesiones cada vez son más espaciadas y el psicólogo se asegura de que los cambios que han tenido lugar en la persona se mantienen y se cristalizan. Por otro lado. variables orgánicos. Quizá el estado emocional y la preocupación en dicho momento le lleven a reaccionar de dicha forma. Los elementos que forman parte del análisis funcional son: estímulos antecedentes. respuesta de la persona y estímulos consecuentes. lo que se ha considerado también en otros ámbitos como el pre-test. acciones o reacciones que puedas observar durante esos 15 minutos. En este sentido. (usa la técnica de registro anecdótico ) Elige las conductas inapropiadas que más repiten y a partir de tu análisis Haz una definición operacional de las misma Representa la conducta observada en una línea base. al observar dicha conducta podemos determinar que la señora esta hasta a punto de perder su vuelo y a pesar estar desesperada es ruda e imperativa. estipulando el tiempo o la hora precisa de cada conducta registrada. que controlan una conducta. las manifestaciones y conductas que presenta una persona en los 3 sistemas de respuestas: motoras. valorar y concluir respecto de un objeto. tanto externas como internas. por un lado. El triple sistema de respuestas es el modo de responder de cada persona ante las distintas situaciones y problemas. Una mujer corre en un aeropuerto chocando a las demás personas que están a su alrededor y sobre todo hablando de forma grosera a todo aquel que se interpone. defina y da un ejemplo de cada fase del registro. y en establecer las relaciones de contingencia entre tales variables y dicho problema. La línea de base se utiliza en los diseños experimentales de caso único. la terapia tiene también una función preventiva de nuevos problemas.Actividad practica. Observa un caso real de un niño o adulto en su contexto durante 15 minutos y desarrolle los siguiente Registra todas las conductas. persona o condición. duración e intensidad.Análisis de la conducta. fisiológicas y cognitivas. pero en suma es todo acto que se realiza con el propósito de estudiar. se enseñan a la persona una serie de estrategias que le ayudarán a modificar la situación en que se encuentra y a afrontarla de un modo más saludable y menos problemático. define y da ejemplo. 3-Describe la fase inicial de recogida de información. Los datos son recogidos desde esta fase de línea de base hasta que las conductas de interés se estabilizan. . Presentación del análisis de la conducta topográfico y funcional. Análisis: Un análisis es un efecto que comprende diversos tipos de acciones con distintas características y en diferentes ámbitos. Todo ello con la ayuda y la supervisión del psicólogo. un problema o un trastorno. ponderar. en precisar los parámetros de las mismas: frecuencia. pero con un papel muy activo por parte de la persona. Fase de línea base. pudiendo las estrategias enseñadas generalizarse y ser de ayuda en otras situaciones. Fase de intervención: modificar el problema: Durante la intervención. pero sin olvidar que esa es parte de su personalidad y como en el momento esta siento inconsciente y está perdiendo el control de sus actos.

Conducta 3: “Se muestra desesperada y ruda“ ". o Representa la conducta observada en una línea base. . 3 10min 15min 2 1 0 Conducta 1 Conducta 2 Conducta 3 Conducta 4 Conducta 1: “La señora se muestra ansiosa Conducta 2: “La Señora corre y grita a las personas con las cuales tropieza. 6 5 El grado de detalle en la descripción de la topografía de la respuesta de los objetivos 4 particulares del programa de 5min modificación conductual.