INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCA UNIDAD TEPEPAN
UNIDAD POLITÉCNICA DE INTEGRACIÓN SOCIAL
CURSOS EXTRACURRICULARES DE LENGUAS EXTRANJERAS

REPORTE DE ACTIVIDADES
ORDINARIO

INSTRUCTOR: ROJAS CHIRINO DIEGO IDIOMA: INGLÉS NIVEL: INTERMEDIO 2
MODALIDAD: ORDINARIO HORARIO: 19-21 HRS GRUPO: II2A1921I40
PERIODO: CUARTO
FECHA DE INICIO DEL CURSO: 23 DE MAYO FECHA DE TÉRMINO DEL CURSO: 19 DE JUNIO

CLASE
FECHA UNIDAD Y TEMA ACTIVIDADES DESARROLLADAS
NÚMERO

Presentación por parte del profesor y los alumnos. Pequeño examen oral
revisar el nivel de inglés de cada uno. Asignación de la tarea integradora.
23 DE MAYO 1 Unidad 7. Buen trabajo
dudas respecto a la forma de evaluar, asistencias y asuntos pertinente
Asignación de la tarea integradora.

Presentación de la primera unidad del curso y el subtema ¿Necesitas algo
Los alumnos revisaron vocabulario relacionado con dinero y bancos. Lo
24 DE MAYO 2 Unidad 7. Buen trabajo aprendieron el uso y estructura de las preguntas negativas y retóricas. S
libro con ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias para a
comunicar una lengua: lectura, escritura, escucha y habla.

Los alumnos revisaron el subtema satisfacción laboral que incluyó vo
relacionado con empleo y trabajo en una empresa. El profesor enseñó a l
25 DE MAYO 3 Unidad 7. Buen trabajo uso y estructura de oraciones exclamativas. Se trabajó en libro con eje
incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una le
escritura, escucha y habla.

Continuación de la Unidad 7b, satisfacción laboral. Los alumnos revisar
estructura de las oraciones consecutivas o de resultado. Se trabajó e
26 DE MAYO 4 Unidad 7. Buen trabajo
ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y co
lengua: lectura, escritura, escucha y habla.

Presentación de la Unidad 7c: Un currículum vitae exitoso. Los alumno
vocabulario relacionado con cualificaciones requeridas en un empleo. L
29 DE MAYO 5 Unidad 7. Buen trabajo hicieron un juego de roles para exponer el vocabulario aprendido y recicla
empleo. El profesor mostró el uso y estructura de los pronombres refle
ejemplificó por medio de una canción del grupo Train.

En gramática se continuó con el tema del Estilo Indirecto pero esta vez con 8 DE JUNIO 13 Unidad 8. . escucha y habla. Los alumnos revisaron relacionado con diferentes tipos de empleos y el uso así como la estr 31 DE MAYO 7 Unidad 7. Los alumnos revisaro relacionado con verbos que se acoplan con distintas preposiciones. escucha y habla. Los alumnos trabajaron en la Unidad 8a: Mi tipo de música. Lo revisaron vocabulario relacionado con cursos de entrenamiento y se traba 1 DE JUNIO 8 Unidad 7. Se trabajó en libro con ejercicios que incluy habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura escucha y habla. Revisión de los avances de la tarea integradora. escucha y habla y la clase finalizó con la reda propio CV. Buen trabajo lengua: lectura. Forma de vida trabajó en libro con ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias y comunicar una lengua: lectura. Se trabajó en la Unidad 8b: Diferencias Culturales. Revisaron relacionado al tema y el uso y estructura del Estilo indirecto en oraciones 7 DE JUNIO 12 Unidad 8. Los alumnos resolvieron ejercicios para resum 2 DE JUNIO 9 Unidad 7. Forma de vida preguntas. Buen trabajo ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y co lengua: lectura. Se trabajó en clase con la última parte de la unidad: Inscribiéndose. Buen trabajo Presente Perfecto Simple. S DE JUNIO 10 Examen Medio Aplicación del Examen Medio. Retroalimentación del examen 6 DE JUNIO 11 medio y clase Retroalimentación del Examen Medio. Los alumnos revisaron la Unidad 7d: ¡Renuncio!. Preparación pa medio. Buen trabajo aprendido en la unidad. Aclaración de dudas y preguntas. Revisión integradora. Revisión de la unidad 7. Se trabajó en libro con ejercicios q las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectu escucha y habla. escritura. escritura. escritura. Los alumnos continuaron la unidad 7c: Un CV exitoso mediante resolve ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y co 30 DE MAYO 6 Unidad 7. órdenes y requerimientos.

Los alumnos trabajaron con la unidad 8c: ¿Qué se está cocinando? Lo revisaron vocabulario relacionado a cocinar y revisaron la forma correcta d 9 DE JUNIO 14 Unidad 8. Retroalimentación del Examen 19 DE JUNIO 20 Final y Registro de Calificaciones Retroalimentación del Examen Final y registro de calificaciones en el SA Rojas Chirino Diego . Forma de vida una respuesta a un correo con una invitación. El profesor mostró el uso y estructura d 12 DE JUNIO 15 Unidad 8. Preparación pa final. Se trabajó en libro con ej incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una le escritura. Forma de vida aprendido en la unidad. Aclaración de dudas y preguntas. Forma de vida acerca de los nativos que habitaban el Norte y Sur de América antes de los Europeos y de otros dos pueblos más y mostraron sus resultados an 16 DE JUNIO 19 Clase y Examen Final Aplicación del Examen Final. Revisión de la unidad 8. Los alumnos resolvieron ejercicios para resu 14 DE JUNIO 17 Unidad 8. Se trabajó en la Unidad 8d: Tiempos pasados. la unidad 8e: ¡Hay que cel alumnos revisaron frases y vocabulario relacionado con el tema para po 13 DE JUNIO 16 Unidad 8. Se trabajó en libro con incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una le escritura. Aplicación de Examen Final: Producción Escrita. Los alumnos leyeron un ex El último de los mohicanos de James Fenimore Cooper y revisaron vo necesario para entender el texto. escucha y habla. escu Los alumnos trabajaron con la última parte. Se trabajó en libro con ejercicios que incluyeron las 4 necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. escucha y habla. escritura. Forma de vida Condicional para expresar expresar hechos imaginarios y el uso y estru expresar deseos. Presentación de la tarea integradora: Los alumnos realizaron una in 15 DE JUNIO 18 Unidad 8. Forma de vida receta de cocina para escribir la propia en equipo.

Vo. Rosalía Méndez Reza Jefa de la Unidad Politécnica de Integración Social .Bo.I.N. L.

El profesor mostró el uso y estructura de los pronombres reflexivos y los ejemplificó por medio de una canción del grupo Train. asistencias y asuntos pertinentes al curso. Presentación de la Unidad 7c: Un currículum vitae exitoso. satisfacción laboral. escucha y habla. Los alumnos revisaron el subtema satisfacción laboral que incluyó vocabulario elacionado con empleo y trabajo en una empresa. Continuación de la Unidad 7b. escritura. . Los alumnos icieron un juego de roles para exponer el vocabulario aprendido y reciclado sobre pedir empleo. escritura. Se trabajó en libro con ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. Se trabajó en libro con ejercicios que ncluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. Se trabajó en libro con ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. escucha y habla. Asignación de la tarea integradora. escucha y habla. Pequeño examen oral y escrito para evisar el nivel de inglés de cada uno. Presentación de la primera unidad del curso y el subtema ¿Necesitas algo de efectivo? Los alumnos revisaron vocabulario relacionado con dinero y bancos. Aclaración de dudas respecto a la forma de evaluar. Los alumnos revisaron vocabulario relacionado con cualificaciones requeridas en un empleo. El profesor enseñó a los alumnos el uso y estructura de oraciones exclamativas. Los alumnos revisaron el uso y estructura de las oraciones consecutivas o de resultado. Asignación de la tarea integradora. Los alumnos aprendieron el uso y estructura de las preguntas negativas y retóricas. escritura.LITÉCNICO NACIONAL IDAD TEPEPAN CA DE INTEGRACIÓN SOCIAL ARES DE LENGUAS EXTRANJERAS E DE ACTIVIDADES RDINARIO INTERMEDIO 2 II2A1921I40 19 DE JUNIO ACTIVIDADES DESARROLLADAS Presentación por parte del profesor y los alumnos.

escucha y habla y la clase finalizó con la redacción de su propio CV. escucha y habla. Los alumnos continuaron la unidad 7c: Un CV exitoso mediante resolver el libro con ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. órdenes y requerimientos. escritura. Revisaron vocabulario relacionado al tema y el uso y estructura del Estilo indirecto en oraciones simples. escucha y habla. Se trabajó en libro con ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. Revisión de la tarea integradora. Los alumnos revisaron la Unidad 7d: ¡Renuncio!. Revisión de la unidad 7. Preparación para el examen medio. escritura. Los alumnos resolvieron ejercicios para resumir todo lo aprendido en la unidad. Retroalimentación del Examen Medio. Aplicación del Examen Medio. Los alumnos revisaron vocabulario relacionado con verbos que se acoplan con distintas preposiciones. Revisión de los avances de la tarea integradora. Los alumnos revisaron vocabulario relacionado con diferentes tipos de empleos y el uso así como la estructura del Presente Perfecto Simple. Se abajó en libro con ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. . Los alumnos evisaron vocabulario relacionado con cursos de entrenamiento y se trabajó en libro con ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. escucha y habla. En el área de gramática se continuó con el tema del Estilo Indirecto pero esta vez con respecto a preguntas. Los alumnos trabajaron en la Unidad 8a: Mi tipo de música. Se trabajó en la Unidad 8b: Diferencias Culturales. escucha y habla. escritura. escritura. Se trabajó en libro con ejercicios que incluyeron as 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. escritura. Aclaración de dudas y preguntas. Se trabajó en clase con la última parte de la unidad: Inscribiéndose.

Revisión de la unidad 8. . Se trabajó en libro con ejercicios que ncluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. escritura. Los alumnos resolvieron ejercicios para resumir todo lo aprendido en la unidad. Retroalimentación del Examen Final y registro de calificaciones en el SAES-CELEX. Aclaración de dudas y preguntas. escucha y habla. escucha y habla. escritura. escucha y habla. Presentación de la tarea integradora: Los alumnos realizaron una investigación acerca de los nativos que habitaban el Norte y Sur de América antes de la llegada de los Europeos y de otros dos pueblos más y mostraron sus resultados ante la clase. Se trabajó en libro con ejercicios que ncluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. El profesor mostró el uso y estructura del Segundo Condicional para expresar expresar hechos imaginarios y el uso y estructura para expresar deseos. Se trabajó en libro con ejercicios que incluyeron las 4 habilidades necesarias para aprender y comunicar una lengua: lectura. Aplicación del Examen Final. Aplicación de Examen Final: Producción Escrita. Los alumnos trabajaron con la unidad 8c: ¿Qué se está cocinando? Los alumnos evisaron vocabulario relacionado a cocinar y revisaron la forma correcta de escribir una eceta de cocina para escribir la propia en equipo. escritura. Preparación para el examen final. Los alumnos leyeron un extracto del libro El último de los mohicanos de James Fenimore Cooper y revisaron vocabulario necesario para entender el texto. Se trabajó en la Unidad 8d: Tiempos pasados. la unidad 8e: ¡Hay que celebrar! Los alumnos revisaron frases y vocabulario relacionado con el tema para poder redactar una respuesta a un correo con una invitación. Los alumnos trabajaron con la última parte.

salía Méndez Reza itécnica de Integración Social .