Lampiran 2C

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
SMA, SMK, MA, MAK

KELAS: X
KERAJINAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan
ajaran agama yang dianutnya dan keberagaman produk kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

2. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan
perilaku jujur, disiplin, tanggung dalam menggali informasi tentang keberagaman
jawab, peduli, (gotong royong, produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah
kerjasama, toleran, damai), setempat dan lainnya
santun, responsif dan proaktif 2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri
dan menunjukkan sikap sebagai dalam memperkenalkan karya kerajinan di wilayah
bagian dari solusi atas berbagai setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha
permasalahan dalam berinteraksi 2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotong royong,
secara efektif dengan lingkungan bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan
sosial dan alam serta dalam inovatif dalam memahami kewirausahaan dan
menempatkan diri sebagai membuat karya kerajinan di wilayah setempat dan
cerminan bangsa dalam lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir
pergaulan dunia. untuk membangun semangat usaha

3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan
menganalisis pengetahuan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya
faktual, konseptual, prosedural dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2 Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam
tentang ilmu pengetahuan, mendukung proses produksi kerajinan tekstil
teknologi, seni, budaya, dan 3.3 Memahami proses produksi kerajinan tekstil di
humaniora dengan wawasan wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai
kemanusiaan, kebangsaan, sumber
kenegaraan, dan peradaban 3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan
terkait penyebab fenomena dan sebuah wirausaha kerajinan tekstil
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada 3.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya
bidang kajian yang spesifik kerajinan limbah tekstil berdasarkan konsep berkarya
sesuai dengan bakat dan dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
minatnya untuk memecahkan 3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam
masalah mendukung proses produksi kerajinan limbah tekstil
3.7 Menganalisis proses produksi kerajinan limbah tekstil
di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai
sumber
3.8 Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha kerajinan
limbah tekstil yang dapat mendukung keberhasilan

KD SMA/MA PRAKARYA 1

Lampiran 2C
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dalam menjalankan sebuah usaha

4. Mengolah, menalar dan menyaji 4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan
dalam ranah konkret dan ranah tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan
abstrak terkait dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
pengembangan dari yang 4.2 Mendesain proses produksi karya kerajinan tekstil
dipelajarinya di sekolah secara berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan
mandiri, dan mampu prosedur berkarya dengan pendekatan budaya
menggunakan metoda sesuai setempat dan lainnya
kaidah keilmuan 4.3 Membuat karya kerajinan tekstil yang berkembang di
wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan
prosedur
4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
kerajinan tekstil

4.5 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan
limbah tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.6 Mendesain proses produksi karya kerajinan limbah
tekstil berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya
dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya
setempat dan lainnya
4.7 Membuat karya kerajinan limbah tekstil yang
berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai
teknik dan prosedur.
4.8 Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha
kerajinan limbah tekstil

KD SMA/MA PRAKARYA 2

Memahami. prosedural sumber arus listrik DC berdasarkan konsep berkarya berdasarkan rasa ingin tahunya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. peduli.4 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan sesuai dengan bakat dan sebuah wirausaha rekayasa sebagai alat komunikasi minatnya untuk memecahkan sederhana dengan sumber arus listrik DC. kreatif dan sosial dan alam serta dalam inovatif dalam memahami kewirausahaan dan menempatkan diri sebagai membuat karya rekayasa di wilayah setempat dan cerminan bangsa dalam lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir pergaulan dunia. kebangsaan. Menghayati dan mengamalkan 1.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik. setempat dan lainnya santun. dan mandiri dan menunjukkan sikap sebagai dalam memperkenalkan karya rekayasa di wilayah bagian dari solusi atas berbagai setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha permasalahan dalam berinteraksi 2. Lampiran 2C KELAS: X REKAYASA KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. bidang kajian yang spesifik 3. masalah 3. KD SMA/MA PRAKARYA 3 . bertanggung jawab.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan perilaku jujur.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya menganalisis pengetahuan rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan faktual. (gotong royong. 3.3 Menghayati sikap bekerjasama. Menghayati dan mengamalkan 2. dan mendukung proses produksi karya rekayasa sebagai humaniora dengan wawasan alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik kemanusiaan. konseptual. damai). dan peradaban 3. disiplin.2 Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam teknologi.3 Memahami proses produksi rekayasa sebagai alat terkait penyebab fenomena dan komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC kejadian. secara efektif dengan lingkungan bertoleransi. 3. tanggung dalam menggali informasi tentang keberagaman jawab. toleran. menerapkan. serta menerapkan di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai pengetahuan prosedural pada sumber.7 Memahami proses produksi karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber. produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah kerjasama. gotong royong. disiplin. budaya. responsif dan proaktif 2. DC. kenegaraan. percaya diri.2 Menghayati perilaku jujur. 3. 3. tentang ilmu pengetahuan.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan ajaran agama yang dianutnya dan keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2. untuk membangun semangat usaha 3. seni.

3 Membuat karya rekayasa sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4. teknologi.7 Membuat karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.8 Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik yang dapat mendukung keberhasilan dalam menjalankan sebuah usaha 4. dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4. dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.6 Mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha produk rekayasa sebagai alat komunikasi dengan sumber arus listrik DC 4. 4.2 Mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai alat mandiri. Lampiran 2C KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 3. menalar dan menyaji 4. Mengolah.1 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa dalam ranah konkret dan ranah sebagai alat komunikasi sederhana dengan sumber arus abstrak terkait dengan listrik DC berdasarkan konsep dengan pendekatan pengembangan dari yang budaya setempat dan lainnya dipelajarinya di sekolah secara 4. kaidah keilmuan teknologi.8 Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha produk rekayasa alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik KD SMA/MA PRAKARYA 4 . dan mampu komunikasi sederhana dengan sumber arus listrik DC menggunakan metoda sesuai berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya.5 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.

tanggung dalam menggali informasi tentang keberagaman jawab.7 Memahami proses produksi budidaya tanaman pangan budidaya tanaman hias di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3.2 Menghayati perilaku jujur. Mengolah. seni. budaya. dan peradaban 3. dan mandiri dan menunjukkan sikap sebagai dalam memperkenalkan produk budidaya di wilayah bagian dari solusi atas berbagai setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha permasalahan dalam berinteraksi 2. disiplin. disiplin. untuk membangun semangat usaha 3. gotong royong. Memahami. dan 3. bertanggung jawab. sumber kenegaraan. responsif dan proaktif 2. secara efektif dengan lingkungan bertoleransi.2 Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam tentang ilmu pengetahuan.8 Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha budidaya tanaman pangan yang dapat mendukung keberhasilan dalam menjalankan sebuah usaha 4. toleran. 3.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan hasil menganalisis pengetahuan budidaya tanaman hias berdasarkan konsep berkarya faktual. damai). setempat dan lainnya santun. peduli. menerapkan.6 Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi budidaya tanaman pangan budidaya tanaman pangan 3.1 Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya dalam ranah konkret dan ranah tanaman hias berdasarkan konsep berkarya dengan abstrak terkait dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya KD SMA/MA PRAKARYA 5 . produk budidaya dan kewirausahaan di wilayah kerjasama. Lampiran 2C KELAS: X BUDIDAYA KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. konseptual. kebangsaan.4 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan terkait penyebab fenomena dan sebuah wirausaha budidaya tanaman hias kejadian.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan hasil bidang kajian yang spesifik budidaya tanaman pangan berdasarkan konsep sesuai dengan bakat dan berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan minatnya untuk memecahkan lainnya masalah 3. mendukung proses produksi budidaya tanaman hias teknologi.3 Menghayati sikap bekerjasama. Menghayati dan mengamalkan 1. kreatif dan sosial dan alam serta dalam inovatif dalam memahami kewirausahaan dan menempatkan diri sebagai melaksanakan budidaya di wilayah setempat dan cerminan bangsa dalam lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir pergaulan dunia. percaya diri. Menghayati dan mengamalkan 2.3 Memahami proses produksi budidaya tanaman hias di humaniora dengan wawasan wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai kemanusiaan.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan perilaku jujur.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan ajaran agama yang dianutnya dan keberagaman produk budidaya di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2. menalar dan menyaji 4. serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 3. prosedural dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya berdasarkan rasa ingin tahunya 3. (gotong royong.

dan mampu dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya menggunakan metoda sesuai setempat dan lainnya kaidah keilmuan 4.8 Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha budidaya tanaman pangan KD SMA/MA PRAKARYA 6 . Lampiran 2C KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR pengembangan dari yang 4.3 Mempraktikan budidaya tanaman hias yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.2 Mendesain proses produksi usaha budidaya tanaman dipelajarinya di sekolah secara hias berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya mandiri.5 Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya tanaman pangan berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.6 Mendesain proses produksi budidaya tanaman pangan berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.4 Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha budidaya tanaman hias 4. 4.7 Mempraktikan budidaya tanaman pangan sesuai teknik dan prosedur.

konseptual. responsif dan proaktif 2.3 Memahami proses produksi pengawetan bahan nabati kenegaraan. 3. tanggung dalam menggali informasi tentang keberagaman jawab. 3. secara efektif dengan lingkungan bertoleransi. gotong royong. untuk membangun semangat usaha 3. damai).2 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan ajaran agama yang dianutnya dan keberagaman produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2.4 Memahami konsep kewirausahaan dalam menjalankan pengetahuan prosedural pada sebuah wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan 3. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan perilaku jujur. menerapkan. Menghayati dan mengamalkan 1. kreatif dan sosial dan alam serta dalam inovatif dalam memahami kewirausahaan dan menempatkan diri sebagai membuat produk pengolahan di wilayah setempat dan cerminan bangsa dalam lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir pergaulan dunia. seni. setempat dan lainnya santun. dan peradaban dan hewani di wilayah setempat melalui pengamatan terkait penyebab fenomena dan dari berbagai sumber kejadian.2 Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam teknologi. Lampiran 2C KELAS: X PENGOLAHAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. bertanggung jawab. prosedural konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat berdasarkan rasa ingin tahunya dan lainnya tentang ilmu pengetahuan.2 Menghayati perilaku jujur.1 Mendesain produk dan pengemasan pengawetan bahan KD SMA/MA PRAKARYA 7 .8 Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha pengolahan pembersih bahan pangan nabati dan hewani menjadi produk pembersih yang dapat mendukung keberhasilan dalam menjalankan sebuah usaha 4. disiplin.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya minatnya untuk memecahkan pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menjadi masalah produk pembersih berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3. menalar dan menyaji 4. percaya diri. 3. kebangsaan. (gotong royong. Mengolah.6 Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan dalam pengolahan aneka jenis bahan mendukung proses produksi pengolahan bahan pangan nabati dan hewani yang nabati dan hewani menjadi produk pembersih diawetkan 3. toleran. produk pengolahan dan kewirausahaan di wilayah kerjasama. peduli. serta menerapkan 3. dan mendukung proses produksi pengawetan bahan nabati humaniora dengan wawasan dan hewani kemanusiaan.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya menganalisis pengetahuan pengawetan bahan nabati dan hewani berdasarkan faktual. budaya. Memahami.7 Memahami proses produksi pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menjadi produk pembersih di wilayah pengolahan bahan pangan nabati setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber dan hewani menjadi produk 3. dan mandiri dan menunjukkan sikap sebagai dalam memperkenalkan produk pengolahan di wilayah bagian dari solusi atas berbagai setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha permasalahan dalam berinteraksi 2. disiplin.3 Menghayati sikap bekerjasama.

4 Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha pengawetan bahan nabati dan hewani. 4.2 Mendesain proses produksi pengawetan bahan nabati mandiri.5 Mendesain produk dan pengemasan karya pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menjadi produk pembersih berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4. 4.6 Mendesain proses produksi karya pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menjadi produk pembersih berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4. dan mampu dan hewani berdasarkan identifikasi kebutuhan menggunakan metoda sesuai sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan kaidah keilmuan budaya setempat dan lainnya 4.8 Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku wirausaha karya pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menjadi produk pembersih KD SMA/MA PRAKARYA 8 . Lampiran 2C KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dalam ranah konkret dan ranah nabati dan hewani yang diawetkan berdasarkan konsep abstrak terkait dengan berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan pengembangan dari yang lainnya dipelajarinya di sekolah secara 4.7 Membuat karya pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menjadi produk pembersih yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur.3 Membuat karya pengolahan pengawetan bahan nabati dan hewani yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.

produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah kerjasama.3 Menghayati sikap bekerjasama.3 Memahami proses produksi kerajinan dari bahan kemanusiaan. kebangsaan. Lampiran 2C KELAS : XI KERAJINAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. responsif dan pro-aktif 2.5 Memahami desain produk dan pengemasan karya minatnya untuk memecahkan kerajinan dari bahan keras berdasarkan konsep masalah. seni budaya. peduli (gotong royong.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan perilaku jujur. Memahami. gotong royong. bertanggung jawab.2 Menghayati perilaku jujur.1 Memahami desain produk dan pengemasan karya menganalisis pengetahuan kerajinan dari bahan lunak berdasarkan konsep faktual.4 Menganalisis peluang usaha kerajinan dari bahan kejadian. disiplin. setempat dan lainnya santun. dan mandiri dan menunjukkan sikap sebagai dalam memperkenalkan karya kerajinan di wilayah bagian dari solusi atas berbagai setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha permasalahan dalam berinteraksi 2.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha kerajinan dari bahan keras berdasarkan pengamatan peluang usaha KD SMA/MA PRAKARYA 9 . percaya diri. untuk membangun semangat usaha 3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha kerajinan dari bahan keras 3. toleran. dan keberagaman produk kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2. konseptual. secara efektif dengan lingkungan bertoleransi.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam tentang ilmu pengetahuan mendukung proses produksi kerajinan dari bahan teknologi. disiplin. serta menerapkan lunak berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan pengetahuan prosedural pada wilayah setempat bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan 3.2 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan ajaran agama yang dianutnya.. lunak di wilayah setempat melalui pengamatan dari kenegaraan. kreatif dan sosial dan alam serta dalam inovatif dalam memahami kewirausahaan dan menenpatkan diri sebagai membuat karya kerajinan di wilayah setempat dan cerminan bangsa dalam lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir pergaulan dunia. damai). dan lunak humaniora dengan wawasan 3. Menghayati dan mengamalkan 2. Menghayati dan mengamalkan 1.7 Menganalisis proses produksi usaha kerajinan dari bahan keras di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3. dan peradaban berbagai sumber terkait penyebab fenomena dan 3. menerapkan dan 3. tanggung dalam menggali informasi tentang keberagaman jawab. berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3. dan berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan prosedural dan metakognitif lainnya berdasarkan rasa ingin tahunya 3.

5 Mendesain produk dan pengemasan karya dari bahan keras berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan berbagai hal dalam ranah konkret dari bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan dan ranah abstrak terkait dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya pengembangan dari yang 4.6 Mendesain proses produksi usaha kerajinan dari bahan keras berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4. bertindak secara efektif dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya dan kreatif serta mampu setempat dan lainnya menggunakan metode sesuai 4.4 Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar 4. berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.3 Membuat karya kerajinan dari bahan lunak yang kaidah keilmuan. Mengolah.8 Menyusun aspek perencanaan usaha kerajinan dari bahan keras KD SMA/MA PRAKARYA 10 .2 Mendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan dipelajarinya di sekolah secara lunak berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya mandiri. menalar dan menyaji 4. Lampiran 2C KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.7 Menciptakan usaha karya kerajinan dari bahan keras yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.

secara efektif dengan lingkungan bertoleransi.3 Memahami proses produksi rekayasa sebagai kemanusiaan. dan pembangkit listrik sederhana humaniora dengan wawasan 3. tanggung dalam menggali informasi tentang keberagaman jawab. konseptual. bertanggung jawab.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar 3. guna dan produk sekitar berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3. setempat dan lainnya santun.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam tentang ilmu pengetahuan mendukung proses produksi rekayasa sebagai teknologi. Lampiran 2C KELAS: XI REKAYASA KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. responsif dan pro-aktif 2. toleran.3 Menghayati sikap bekerjasama. disiplin. Memahami. Menghayati dan mengamalkan 1. damai).1 Memahami desain produk dan pengemasan karya menganalisis pengetahuan rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana faktual. menerapkan dan 3.7 Menganalisis proses produksi usaha rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3.4 Menganalisis peluang usaha rekayasa sebagai kejadian.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan KD SMA/MA PRAKARYA 11 . kreatif dan sosial dan alam serta dalam inovatif dalam memahami kewirausahaan dan menenpatkan diri sebagai membuat produk rekayasa di wilayah setempat dan cerminan bangsa dalam lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir pergaulan dunia. produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah kerjasama. dan keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2. pembangkit listrik sederhana di wilayah setempat kenegaraan. kebangsaan. disiplin. serta menerapkan pembangkit listrik sederhana berdasarkan pengamatan pengetahuan prosedural pada pasar di lingkungan wilayah setempat bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan 3.2 Menghayati perilaku jujur. percaya diri. untuk membangun semangat usaha 3. gotong royong. dan mandiri dan menunjukkan sikap sebagai dalam memperkenalkan produk rekayasa di wilayah bagian dari solusi atas berbagai setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha permasalahan dalam berinteraksi 2. dan berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya prosedural dan metakognitif setempat dan lainnya berdasarkan rasa ingin tahunya 3.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan perilaku jujur. dan peradaban melalui pengamatan dari berbagai sumber terkait penyebab fenomena dan 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan karya minatnya untuk memecahkan rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat masalah. peduli (gotong royong. seni budaya.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan 2.

4 Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar 4. 4. dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. Lampiran 2C KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR produk sekitar berdasarkan pengamatan peluang usaha 4. Mengolah.6 Mendesain proses produksi usaha rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya. dan prosedur menggunakan metode sesuai berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan kaidah keilmuan. 4.7 Membuat karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai dengan teknik dan prosedur. lainnya.2 Mendesain proses produksi karya rekayasa sebagai mandiri.8 Menyusun aspek perencanaan usaha rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar KD SMA/MA PRAKARYA 12 . bertindak secara efektif pembangkit listrik sederhana berdasarkan identifikasi dan kreatif serta mampu kebutuhan sumber daya. menalar dan menyaji 4. 4.3 Membuat karya rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai dengan teknik dan prosedur 4.5 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4. teknologi. teknologi.1 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa berbagai hal dalam ranah konkret sebagai pembangkit listrik sederhana berdasarkan dan ranah abstrak terkait dengan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat pengembangan dari yang dan lainnya dipelajarinya di sekolah secara 4.

produk budidaya dan kewirausahaan di wilayah kerjasama.5 Memahami desain produk dan pengemasan hasil minatnya untuk memecahkan budidaya pembenihan ikan hias berdasarkan konsep masalah. kreatif dan sosial dan alam serta dalam inovatif dalam memahami kewirausahaan dan menenpatkan diri sebagai melaksanakan kegiatan budidaya di wilayah setempat cerminan bangsa dalam dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk pergaulan dunia.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha budidaya pembenihan ikan hias 3. toleran. disiplin.7 Menganalisis proses produksi usaha budidaya pembenihan ikan hias di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3. berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3.4 Menganalisis peluang usaha budidaya pembenihan kejadian. dan keberagaman produk budidaya di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2. akhir untuk membangun semangat usaha 3. dan mandiri dan menunjukkan sikap sebagai dalam memperkenalkan produk budidaya di wilayah bagian dari solusi atas berbagai setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha permasalahan dalam berinteraksi 2. Menghayati dan mengamalkan 2. tanggung dalam menggali informasi tentang keberagaman jawab. dan ikan konsumsi humaniora dengan wawasan 3. Memahami.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan perilaku jujur. ikan konsumsi di wilayah setempat melalui kenegaraan. bertanggung jawab.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan ajaran agama yang dianutnya. damai). kebangsaan. setempat dan lainnya santun. Lampiran 2C KELAS: XI BUDIDAYA KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. gotong royong. seni budaya.2 Menghayati perilaku jujur. menerapkan dan 3.3 Menghayati sikap bekerjasama. dan peradaban pengamatan dari berbagai sumber terkait penyebab fenomena dan 3. Menghayati dan mengamalkan 1.. dan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat prosedural dan metakognitif dan lainnya berdasarkan rasa ingin tahunya 3. peduli (gotong royong.1 Memahami desain produk dan pengemasan hasil menganalisis pengetahuan budidaya pembenihan ikan konsumsi berdasarkan faktual. disiplin.3 Menganalisis proses produksi budidaya pembenihan kemanusiaan. konseptual.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam tentang ilmu pengetahuan mendukung proses produksi budidaya pembenihan teknologi. percaya diri. responsif dan pro-aktif 2. serta menerapkan ikan konsumsi berdasarkan pengamatan pasar di pengetahuan prosedural pada lingkungan wilayah setempat bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan 3.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha budidaya pembenihan ikan hias berdasarkan pengamatan peluang usaha KD SMA/MA PRAKARYA 13 . secara efektif dengan lingkungan bertoleransi.

bertindak secara efektif konsumsi berdasarkan identifikasi kebutuhan dan kreatif serta mampu sumberdaya dan prosedur berkarya dengan menggunakan metode sesuai pendekatan budaya setempat dan lainnya kaidah keilmuan. menalar dan menyaji 4. 4.9 Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya berbagai hal dalam ranah konkret pembenihan ikan konsumsi berdasarkan konsep dan ranah abstrak terkait dengan berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan pengembangan dari yang lainnya dipelajarinya di sekolah secara 4.12 Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk budidaya pembenihan ikan konsumsi yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar 4. Lampiran 2C KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.13 Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya pembenihan ikan hias berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.16 Menyusun aspek perencanaan usaha budidaya pembenihan ikan hias KD SMA/MA PRAKARYA 14 .11 Mempraktikkan budidaya pembenihan ikan konsumsi yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.15 Mempraktikan budidaya pembenihan ikan hias yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4. Mengolah.10 Mendesain proses produksi budidaya pembenihan ikan mandiri.14 Mendesain proses produksi usaha budidaya pembenihan ikan hias berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.

dan peradaban wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai terkait penyebab fenomena dan sumber kejadian. produk pengolahan dan kewirausahaan di wilayah kerjasama. Menghayati dan mengamalkan 2.3 Menghayati sikap bekerjasama.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik 3. menerapkan dan 3. percaya diri. tanggung dalam menggali informasi tentang keberagaman jawab. Menghayati dan mengamalkan 1. toleran.7 Memahami proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3. konseptual. dan bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah humaniora dengan wawasan 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam tentang ilmu pengetahuan mendukung proses produksi usaha pengolahan dari teknologi. Lampiran 2C KELAS: XI PENGOLAHAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. setempat dan lainnya santun. secara efektif dengan lingkungan bertoleransi. bertanggung jawab. kebangsaan. responsif dan pro-aktif 2. untuk membangun semangat usaha 3. serta menerapkan 3. disiplin. dan keberagaman produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2.5 Memahami desain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan pengolahan menganalisis pengetahuan dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas faktual. 3. dan daerah berdasarkan konsep berkarya dengan prosedural dan metakognitif pendekatan budaya setempat dan lainnya berdasarkan rasa ingin tahunya 3. gotong royong.3 Menganalisis proses produksi pengolahan dari bahan kemanusiaan. dan mandiri dan menunjukkan sikap sebagai dalam memperkenalkan produk pengolahan di wilayah bagian dari solusi atas berbagai setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha permasalahan dalam berinteraksi 2.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha KD SMA/MA PRAKARYA 15 .1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan perilaku jujur. nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah di kenegaraan.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan ajaran agama yang dianutnya. seni budaya. Memahami.4 Menganalisis peluang usaha pengolahan dari bahan pengetahuan prosedural pada nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah bidang kajian yang spesifik berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah sesuai dengan bakat dan setempat minatnya untuk memecahkan masalah. damai).2 Menghayati perilaku jujur. kreatif dan sosial dan alam serta dalam inovatif dalam memahami kewirausahaan dan menenpatkan diri sebagai membuat produk pengolahan di wilayah setempat dan cerminan bangsa dalam lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir pergaulan dunia. peduli (gotong royong. disiplin.

7 Membuat pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.4 Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar 4. bertindak secara efektif nabati dan hewani menjadi produk kosmetik dan kreatif serta mampu berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan menggunakan metode sesuai prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat kaidah keilmuan. Mengolah. Lampiran 2C KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik berdasarkan pengamatan peluang usaha 4.2 Mendesain proses produksi pengolahan dari bahan mandiri.6 Mendesain proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.1 Mendesain produk dan pengemasan pengolahan dari berbagai hal dalam ranah konkret bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik dan ranah abstrak terkait dengan berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya pengembangan dari yang setempat dan lainnya dipelajarinya di sekolah secara 4.3 Membuat karya pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.8 Menyusun aspek perencanaan usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik KD SMA/MA PRAKARYA 16 . menalar dan menyaji 4.5 Mendesain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kosmetik berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4. dan lainnya 4.

dan hias dari berbagai bahan limbah humaniora dengan wawasan 3. disiplin. dan mandiri dan menunjukkan sikap sebagai dalam memperkenalkan karya kerajinan di wilayah bagian dari solusi atas berbagai setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha permasalahan dalam berinteraksi 2. dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3. kebangsaan. Menghayati dan mengamalkan 2. peduli (gotong royong. responsif dan pro-aktif 2. secara efektif dengan lingkungan bertoleransi. kreatif dan sosial dan alam serta dalam inovatif dalam memahami kewirausahaan dan menenpatkan diri sebagai membuat karya kerajinan di wilayah setempat dan cerminan bangsa dalam lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir pergaulan dunia. untuk membangun semangat usaha 3.4 Memahami pembuatan proposal usaha kerajinan fungsi kejadian. berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dan prosedural dan metakognitif dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya berdasarkan rasa ingin tahunya 3. toleran. dan keberagaman produk kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam tentang ilmu pengetahuan mendukung proses produksi usaha kerajinan fungsi teknologi.7 Menganalisis proses produksi usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3.3 Menghayati sikap bekerjasama. damai). tanggung dalam menggali informasi tentang keberagaman jawab. Memahami.5 Memahami desain produk dan pengemasan karya sesuai dengan bakat dan kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah minatnya untuk memecahkan berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha masalah. konseptual. dan peradaban melalui pengamatan dari berbagai sumber terkait penyebab fenomena dan 3.8 Menganalisis hasil usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah berdasarkan kriteria keberhasilan usaha KD SMA/MA PRAKARYA 17 . hias dari berbagai bahan limbah di wilayah setempat kenegaraan.2 Menghayati perilaku jujur.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan ajaran agama yang dianutnya.3 Menganalisis proses produksi usaha kerajinan fungsi kemanusiaan. Menghayati dan mengamalkan 1. bertanggung jawab. disiplin.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan perilaku jujur. menerapkan dan 3. produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah kerjasama.1 Memahami desain produk dan pengemasan karya menganalisis dan mengevaluasi kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah pengetahuan faktual. seni budaya. Lampiran 2C KELAS : XII KERAJINAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 3. gotong royong. setempat dan lainnya santun. percaya diri. serta menerapkan hias dari berbagai bahan limbah pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik 3.

bertindak secara efektif hias dari berbagai bahan limbah berdasarkan dan kreatif serta mampu identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur menggunakan metode sesuai berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan kaidah keilmuan.4 Membuat proposal dan mempraktekkan usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah 4. lainnya 4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan mencipta dalam ranah konkret fungsi hias dari berbagai bahan limbah berdasarkan dan ranah abstrak terkait dengan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan pengembangan dari yang budaya setempat dan lainnya dipelajarinya di sekolah secara 4. menalar. Lampiran 2C KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4.7 Mencipta karya kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4. Mengolah.3 Mencipta karya kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.8 menyajikan hasil evaluasi usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah berdasarkan kriteria keberhasilan usaha KD SMA/MA PRAKARYA 18 .2 Mendesain proses produksi usaha kerajinan fungsi mandiri.6 Mendesain proses produksi usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.5 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4. menyaji dan 4.

1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan ajaran agama yang dianutnya.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan perilaku jujur.1 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa mencipta dalam ranah konkret elektronika praktis berdasarkan konsep berkarya dan dan ranah abstrak terkait dengan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan KD SMA/MA PRAKARYA 19 . Memahami. kreatif dan sosial dan alam serta dalam inovatif dalam memahami kewirausahaan dan menenpatkan diri sebagai membuat karya rekayasa di wilayah setempat dan cerminan bangsa dalam lainnya dengan memperhatikan estetika produk akhir pergaulan dunia. menyaji dan 4. Menghayati dan mengamalkan 1. Mengolah. setempat dan lainnya santun. gotong royong. secara efektif dengan lingkungan bertoleransi. bertanggung jawab. berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya dan prosedural dan metakognitif setempat dan lainnya berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam tentang ilmu pengetahuan mendukung proses produksi usaha rekayasa elektronika teknologi. produk rekayasa dan kewirausahaan di wilayah kerjasama. serta menerapkan elektronika praktis pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik 3. dan keberagaman produk rekayasa di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2. konseptual. elektronika praktis di wilayah setempat melalui kenegaraan. toleran. kebangsaan. menerapkan dan 3.1 Memahami desain produk dan pengemasan karya menganalisis dan mengevaluasi rekayasa elektronika praktis berdasarkan konsep pengetahuan faktual.3 Menghayati sikap bekerjasama. Lampiran 2C KELAS: XII REKAYASA KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. dan praktis humaniora dengan wawasan 3. responsif dan pro-aktif 2.7 Menganalisis proses produksi usaha rekayasa elektronika dengan kendali otomatis di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3. dan mandiri dan menunjukkan sikap sebagai dalam memperkenalkan karya rekayasa di wilayah bagian dari solusi atas berbagai setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha permasalahan dalam berinteraksi 2. tanggung dalam menggali informasi tentang keberagaman jawab. pendekatan budaya setempat dan lainnya 3. menalar.2 Menghayati perilaku jujur. dan peradaban pengamatan dari berbagai sumber terkait penyebab fenomena dan 3. Menghayati dan mengamalkan 2. peduli (gotong royong. disiplin.4 Memahami pembuatan proposal usaha rekayasa kejadian. damai).8 Menganalisis hasil usaha rekayasa elektronika dengan kendali otomatis berdasarkan kriteria keberhasilan usaha 4.3 Menganalisis proses produksi usaha rekayasa kemanusiaan. disiplin.5 Memahami desain produk dan pengemasan karya sesuai dengan bakat dan rekayasa elektronika dengan kendali otomatis minatnya untuk memecahkan berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan masalah.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha rekayasa elektronika dengan kendali otomatis 3. percaya diri. untuk membangun semangat usaha 3. seni budaya.

dan kreatif serta mampu teknologi. bertindak secara efektif praktis berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya.5 Mendesain produk dan pengemasan karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.3 Membuat karya rekayasa elektronika praktis yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai dengan teknik dan prosedur 4. dan prosedur berkarya dengan pendekatan menggunakan metode sesuai budaya setempat dan lainnya. kaidah keilmuan. 4.4 Membuat proposal dan mempraktikkan usaha rekayasa elektronika praktis 4. dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.7 Membuat karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.8 Menyajikan hasil evaluasi usaha rekayasa elektronika dengan kendali otomatis berdasarkan kriteria keberhasilan usaha KELAS: XII KD SMA/MA PRAKARYA 20 .6 Mendesain proses produksi karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya. teknologi. Lampiran 2C KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR pengembangan dari yang lainnya dipelajarinya di sekolah secara 4.2 Mendesain proses produksi karya rekayasa elektronika mandiri.

3.5 Memahami desain produk dan pengemasan budidaya prosedural pada bidang kajian ternak unggas pedaging berdasarkan konsep berkarya yang spesifik sesuai dengan dan peluang usaha dengan pendekatan budaya bakat dan minatnya untuk setempat dan lainnya memecahkan masalah. Lampiran 2C BUDIDAYA KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menghayati dan mengamalkan 1. menalar.3 Menganalisis proses produksi usaha budidaya ternak humaniora dengan wawasan unggas petelur di wilayah setempat melalui kemanusiaan.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan perilaku jujur. menerapkan dan 3.7 Menganalisis proses produksi usaha budidaya ternak unggas pedaging di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3. Memahami. kerjasama. serta menerapkan pengetahuan 3. dan 3. santun. peduli produk budidaya dan kewirausahaan di wilayah (gotong royong. kreatif dan berinteraksi secara efektif inovatif dalam memahami kewirausahaan dan dengan lingkungan sosial dan melaksanakan kegiatan budidaya di wilayah setempat alam serta dalam menenpatkan dan lainnya dengan memperhatikan estetika produk diri sebagai cerminan bangsa akhir untuk membangun semangat usaha dalam pergaulan dunia. dan keberagaman produk budidaya di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2.8 Menganalisis hasil usaha budidaya ternak unggas pedaging berdasarkan kriteria keberhasilan usaha 4.1 Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya dan mencipta dalam ranah ternak unggas petelur berdasarkan konsep berkarya dan konkret dan ranah abstrak peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat terkait dengan pengembangan dan lainnya KD SMA/MA PRAKARYA 21 .1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan ajaran agama yang dianutnya. dalam menggali informasi tentang keberagaman tanggung jawab. kebangsaan. setempat dan lainnya toleran. percaya diri. dan peradaban 3. Mengolah.4 Memahami pembuatan proposal usaha budidaya ternak terkait penyebab fenomena unggas petelur dan kejadian. disiplin. dan setempat dan lainnya prosedural dan metakognitif 3. damai). Menghayati dan mengamalkan 2. gotong royong. konseptual. 3. seni budaya. dan mandiri responsif dan pro-aktif dan dalam memperkenalkan produk budidaya di wilayah menunjukkan sikap sebagai setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha bagian dari solusi atas 2.2 Menghayati perilaku jujur.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha budidaya ternak unggas pedaging 3. berbagai permasalahan dalam bertoleransi.1 Memahami desain produk dan pengemasan hasil menganalisis dan budidaya ternak unggas petelur berdasarkan konsep mengevaluasi pengetahuan berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya faktual. bertanggung jawab. 2.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam berdasarkan rasa ingin tahunya mendukung proses produksi usaha budidaya ternak tentang ilmu pengetahuan unggas petelur teknologi.3 Menghayati sikap bekerjasama. disiplin. menyaji 4. pengamatan dari berbagai sumber kenegaraan.

yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4. Lampiran 2C KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dari yang dipelajarinya di 4.4 Mengevaluasi proposal dan mempraktikkan usaha budidaya ternak unggas petelur 4.6 Mendesain proses produksi usaha budidaya ternak unggas pedaging berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.7 Mempraktikan usaha budidaya ternak unggas pedaging yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.2 Mendesain proses produksi usaha budidaya ternak sekolah secara mandiri. unggas petelur berdasarkan identifikasi kebutuhan bertindak secara efektif dan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan kreatif serta mampu budaya setempat dan lainnya menggunakan metode sesuai 4.8 Menyajikan hasil evaluasi usaha budidaya ternak unggas pedaging berdasarkan kriteria keberhasilan usaha KELAS: XII KD SMA/MA PRAKARYA 22 .5 Mendesain produk dan pengemasan hasil budidaya ternak unggas pedaging berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.3 Mempraktikkan usaha budidaya ternak unggas petelur kaidah keilmuan.

7 Memahami proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber 3. kreatif dan dengan lingkungan sosial dan inovatif dalam memahami kewirausahaan dan membuat alam serta dalam menenpatkan produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya diri sebagai cerminan bangsa dengan memperhatikan estetika produk akhir untuk dalam pergaulan dunia. peduli pengolahan dan kewirausahaan di wilayah setempat (gotong royong. kerjasama. disiplin. dalam menggali informasi tentang keberagaman produk tanggung jawab. seni bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah budaya. Menghayati dan mengamalkan 2. percaya diri. disiplin. Lampiran 2C PENGOLAHAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. berinteraksi secara efektif bertoleransi. dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan 3.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan ajaran agama yang dianutnya.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam tahunya tentang ilmu mendukung proses produksi usaha pengolahan dari pengetahuan teknologi. Memahami. serta 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan pengolahan memecahkan masalah. menerapkan dan 3. gotong royong. dan lainnya toleran. damai).3 Menganalisis proses produksi usaha pengolahan dari kemanusiaan.1 Memahami desain produk dan pengemasan pengolahan menganalisis dan dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas mengevaluasi pengetahuan daerah yang dimodifikasi berdasarkan konsep berkarya faktual. dan mandiri responsif dan pro-aktif dan dalam memperkenalkan karya produk pengolahn di menunjukkan sikap sebagai wilayah setempat dan lainnya dan menerapkan bagian dari solusi atas wirausaha berbagai permasalahan dalam 2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan perilaku jujur. dan dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat prosedural dan metakognitif dan lainnya berdasarkan rasa ingin 3. santun. dan humaniora yang dimodifikasi dengan wawasan 3. Menghayati dan mengamalkan 1. dan keberagaman produk pengolahan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2.2 Menghayati perilaku jujur. membangun semangat usaha 3. bertanggung jawab.3 Menghayati sikap bekerjasama. konseptual.8 Menganalisis hasil usaha pengolahan dari bahan nabati KD SMA/MA PRAKARYA 23 . kebangsaan. dan peradaban yang dimodifikasi di wilayah setempat melalui terkait penyebab fenomena pengamatan dari berbagai sumber dan kejadian. bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah kenegaraan.4 Memahami pembuatan proposal usaha pengolahan dari menerapkan pengetahuan bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah prosedural pada bidang kajian yang dimodifikasi yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk 3. 2.

8 Menyajikan hasil evaluasi usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan berdasarkan kriteria keberhasilan usaha KD SMA/MA PRAKARYA 24 .7 Mencipta karya pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4.6 Mendesain proses produksi usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan berdasarkan identifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4.2 Mendesain proses produksi usaha pengolahan dari bertindak secara efektif dan bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah kreatif serta mampu yang dimodifikasi berdasarkan identifikasi kebutuhan menggunakan metode sesuai sumberdaya dan prosedur berkarya dengan pendekatan kaidah keilmuan.4 Mengevaluasi proposal dan mempraktikkan usaha pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi 4. 4. Lampiran 2C KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR dan hewani menjadi produk kesehatan berdasarkan kriteria keberhasilan usaha 4.5 Mendesain produk dan pengemasan pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan berdasarkan konsep berkarya dan peluang usahadengan pendekatan budaya setempat dan lainnya 4. budaya setempat dan lainnya 4. Mengolah. menyaji 4.1 Mendesain produk dan pengemasan pengolahan dari dan mencipta dalam ranah bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah konkret dan ranah abstrak yang dimodifikasi berdasarkan konsep berkarya dan terkait dengan pengembangan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan dari yang dipelajarinya di lainnya sekolah secara mandiri.3 Mencipta pengolahan dari bahan nabati dan hewani menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur 4. menalar.