KURIKULUM 2013

TEKNOLOGI
SEKOLAH MENENGAH& REKAYASA
KEJURUAN (SMK)
Teknik Elektronika

SILABUS
PERENCANAAN & INSTALASI SISTEM ANTENA PENERIMA
KELAS XII

kebangsaan.1. komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.1. toleran. peduli (gotong royong. asosiasi. Menggambar sistem instalasi penerima single antena single akses TV TV untuk sistem satu rumah/ruang dan interprestasi data hasil perencanaan. dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan. dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri. belajar aktif. eksperimen/explore. dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung Kompetensi Sumber Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Dasar Belajar 3. kerja sama. tanggung jawab. menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual. Menerapkan keselamatan dan Inkuiri dengan kan kesehatan kerja akibat pendekatan siklus perencana dampak negatif interferensi belajar 5E an & radiasi frekuensi radio instalasi terhadap manusia. Melakukan pengujian sistem instalasi single antena single akses TV untuk sistem satu Silabus Rekayasa Sistem Audio 1 * Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. santun. seni. portofolio. kenegaraan. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati. menalar. budaya. menanya.1. penyelesaian masalah. Menerap 3. disiplin. . konseptual.2.1. SILABUS Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : PERENCANAAN & INSTALASI SISTEM AUDIO Kelas : XII Kompetensi Inti* KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur. dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4: Mengolah. kolaboratif. sistem 3. 3. teknologi. damai). dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan.1. Misalnya pendekatan kontekstual. responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3: Memahami.3.

(amerika: CTV cable TV. Jerman: GGA Groβgemeinschaftsantennen- anlagen).1.1.1. Menerapkan instalasi antena multi antena TV untuk sistem satu rumah/ruang. Melakukan pengujian sistem instalasi single antena multi akses TV untuk sistem satu rumah/ruang dan interprestasi data hasil pengujian. Menerapkan pengujian instalasi antena multi antena TV untuk sistem satu rumah/ruang. portofolio. (Jerman: GA Gemeinschaftsantennen- anlagen). (Jerman: GA Gemeinschaftsantennen- anlagen). belajar aktif. . komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan. menanya. 3. Menerapkan instalasi antena multi akses dan multi antena TV untuk sistem banyak rumah/ruang.1. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati. Kompetensi Sumber Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Dasar Belajar rumah/ruang dan interprestasi data hasil pengujian. Misalnya pendekatan kontekstual.4. asosiasi. 3.6. eksperimen/explore.5. kolaboratif. penyelesaian masalah.7. 3.8. 3.1. Silabus Rekayasa Sistem Audio 2 * Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Menggambar sistem instalasi single antena multi akses TV untuk sistem satu rumah/ruang dan interprestasi data hasil perencanaan. 3.

5.1.9.1. komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan. asosiasi. Kompetensi Sumber Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Dasar Belajar 3. Melakukan pengujian sistem instalasi single antena single akses TV untuk sistem satu rumah/ruang dan interprestasi data hasil pengujian.1. menanya. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati. Menerapkan pengujian instalasi antena multi akses dan multi antena TV untuk sistem banyak rumah/ruang.1. portofolio.2. 4. eksperimen/explore. Menggambar sistem instalasi single antena single akses TV untuk sistem satu rumah/ruang dan interprestasi data hasil perencanaan.1.3. Misalnya pendekatan kontekstual. Jerman: GGA Groβgemeinschaftsantennena nlagen). Memakai alat pelindung diri & keselamatan dan kesehatan menginstal kerja akibat bahaya sistem interferensi radiasi frekuensi penerima radio TV 4. Melakukan pengujian sistem instalasi single antena multi Silabus Rekayasa Sistem Audio 3 * Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. (amerika: CTV cable TV. 4. kolaboratif. .1. 4.1. 4. penyelesaian masalah. belajar aktif.4. Menggambar sistem instalasi single antena multi akses TV untuk sistem satu rumah/ruang dan interprestasi data hasil perencanaan. Merencana 4.1.

4. komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan. Jerman: GGA Silabus Rekayasa Sistem Audio 4 * Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu].9. Menggambar sistem instalasi multi antena multi akses TV untuk sistem satu rumah/ruang. menanya. Melakukan pengujian instalasi multi antena multi akses TV untuk sistem satu rumah/ruang. (Jerman: GA Gemeinschaftsantennenanlag en) dan interprestasi data hasil pengujian.1. Jerman: GGA Groβgemeinschaftsantennena nlagen) dan interprestasi data hasil perencanaan 4. penyelesaian masalah. (amerika: CTV cable TV. Melakukan pengujian instalasi multi akses dan multi antena TV untuk sistem banyak rumah/ruang. . Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati.8. 4.1. Kompetensi Sumber Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Dasar Belajar akses TV untuk sistem satu rumah/ruang dan interprestasi data hasil pengujian.7. Misalnya pendekatan kontekstual. asosiasi. kolaboratif.1. portofolio. belajar aktif. Menggambar sistem instalasi multi akses dan multi antena TV untuk sistem banyak rumah/ruang.6.1. (amerika: CTV cable TV. eksperimen/explore. 4. (Jerman: GA Gemeinschaftsantennenanlag en) dan interprestasi data hasil perencanaan.

asosiasi. menanya. Kompetensi Sumber Indikator Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Dasar Belajar Groβgemeinschaftsantennena nlagen) dan interprestasi data hasil pengujian. belajar aktif. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati. komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan. . eksperimen/explore. portofolio. penyelesaian masalah. Misalnya pendekatan kontekstual. Silabus Rekayasa Sistem Audio 5 * Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. kolaboratif.