Universidad Nacional de Córdoba

Facultad de Ciencias Médicas
Licenciatura en Fonoaudiología Contenidos
Métodos y Técnicas de Investigación Científica ƒ Fuentes de información en la investigación
ƒ Los instrumentos de medición
ƒ Tipos de instrumentos
ƒ Propiedades de los instrumentos
ƒ Los cuestionarios
Técnicas e instrumentos de ƒ Técnicas de medición
ƒ Tipos de técnicas
medición
ƒ Manuales, entrenamientos y pruebas piloto
ƒ Error sistemático en la medición: el sesgo de
información

Prof. Dra. Silvina Berra

Fuentes de información ¿Qué es medir?

ƒ Primarias ƒ Asignar números, valores o símbolos a las
ƒ El equipo de investigación debe obtener la propiedades de los objetos o eventos de
información mediante la medición u observación acuerdo con reglas
- Los individuos objeto de estudio son generalmente la ƒ Proceso de vincular indicadores empíricos
fuente de la información.
con conceptos abstractos
ƒ Secundarias
Elementos de estas definiciones
ƒ La información ya está recolectada y organizada
9Objeto con características,
- Las fuentes son documentos, archivos o bases de propiedades o respuestas
datos previamente confeccionadas. 9Observador (sujeto,
ƒ No suele ser necesario utilizar instrumentos o investigador)
técnicas de medición 9Proceso de observación-
- …salvo que sea necesario transcribir la medición medido por los
información desde registros documentales conceptos teóricos y los
instrumentos que maneja el
observador.

ƒ Ej: cuestionario. planillas de registro. herramientas o recursos que se ƒ Mecánicos utilizan para la medición y registro de las características de Aparatos que permiten medir diferentes tipos de los objetos o eventos estudiados. guías de observación. autoadministración. observación. ƒ Ej: entrevista.Instrumentos y técnicas de medición Tipos de instrumentos de medición ƒ Instrumentos: los materiales. confiabilidad o precisión: estandarizados previamente ƒ Consistencia y estabilidad en los registros que ƒ Medición cuantitativa ƒ Instrumentos obtiene un instrumento ƒ Encuesta o entrevista mecánicos ƒ Cuestionario ƒ Validez: cerrada ƒ Guías de observación y ƒ Grado en que un instrumento mide lo que se ƒ Observación directa dispositivo de registro propone medir ƒ No estructuradas o semiestructuradas Procedimientos abiertos. flexibles ƒ Entrevista abierta ƒ Guía de entrevista ƒ Observacionales cualitativas ƒ Cuaderno de campo Buena precisión Baja precisión Mala precisión Buena precisión No válida Baja validez Inadecuada validez Adecuada validez . etc. magnitudes o propiedades. Técnicas de medición Propiedades de los instrumentos ƒ Estructuradas: Procedimientos planeados y Instrumentos ƒ Fiabilidad. formulario de registro. ƒ Documentales Cuestionarios. ƒ Técnicas: conjuntos de reglas y operaciones concretas que guían el uso apropiado de instrumentos para recoger información.

Edad __ __ ____ Día Mes Año . diría usted que su salud es: diálogo (entrevista cerrada) Excelente Muy buena Buena Regular Mala 1 2 3 4 5 SF-36 (versión argentina) Estructura de los cuestionarios Estructura de los cuestionarios ƒ Incluyen una serie (más o menos numerosa) de Cuestionarios que producen escalas preguntas capaces de obtener datos sobre variables de interés en una investigación ƒ Grupos de preguntas o I.Los cuestionarios ƒ Instrumentos de “recolección de datos” ƒ “El dato” está en el discurso de las personas ƒ Se realizan preguntas con el propósito de CHIP-CE (versión española) obtener esos “datos” a través de un En general. Edad ____ años 6items Vidafamiliar ¿Cuál es tu fecha de nacimiento? 4. anotá la fecha de hoy: aspectos de la misma __ __ ____ experiencia que se pretende Día Mes Año medir (suman al valor de ¿Sos varón o mujer? una dimensión) 2. 1 Varón ƒ Varias dimensiones pueden Sexo 2 Mujer aportar información para un ¿Cuántos años tenés? concepto multidimensional 3. Por favor. Preguntas generales ítems que captan información sobre diferentes 1.

criterio) . que produce ƒ mala clasificación de la exposición (en casos y controles) ƒ mala clasificación del desenlace (entre grupo de estudio y control o entre expuestos y no expuesto) ƒ de recuerdo: Las personas con un “daño” suelen recordar más detalles de la exposición ƒ del instrumento: La validez del instrumento no es adecuada (contenido. explicación (exposición o resultado) de técnicas de uso y otras recomendaciones ƒ Entrenamiento Adiestramiento de las personas del equipo que realizarán las mediciones para disminuir las ƒ Defecto en la medición de la exposición o del posibilidades de error resultado/desenlace ƒ Pruebas piloto ƒ Mala clasificación Ensayo del trabajo de campo con especial foco ƒ Diferencial ƒ No diferencial en el uso de instrumentos de medición y registro Tipos de sesgos de información ƒ del entrevistador: diferencias sistemáticas en la obtención o interpretación de la información procedente de cada grupo comparación. las categorías de las variables información sobre sus propiedades. constructo.Recursos y estrategias adicionales Sesgo de información ƒ Manuales de uso de los instrumentos ƒ Clasificación errónea de los individuos en Incluyen la descripción de los instrumentos.