SILABUS SMK NEGERI 1 MIRI SRAGEN

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 MIRI SRAGEN
MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK
Kelas : XII
Kompetensi Inti :
KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

INDIKATOR
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR PECAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
1.1. Menyadari sempurnanya  Disiplin dan menghargai  fungsi dan prosedur  Siswa mendengarkan dan K RITERIA P ENILAIAN :
konsep Tuhan tentang waktu dengan penggunaan peralatan memperhatikan penjelasan guru 2 x 2 JP
- Tingkat ketercapaian Peralatan
benda-benda dengan memafaatkan menggambar gambar mengenai fungsi masing-masing menggamb
fenomenanya untuk menggunakan
kesempatan untuk belajar teknik alat menggambar gambar teknik ar
dipergunakan sebagai peralatan
sebaik-baiknya dengan benar sesuai prosedur
aturan garis-garis gambar  pensil mekanik menggambar teknik
teknik dan cara proyeksi  Teliti dalam memilih  Siswa memahami fungsi dan
 pensil - Tingkat ketepatan Modul
untuk menggambar benda peralatan menggambar prosedur dari masing- masing
kesesuaian gambar
sesuai dengan  penggaris segitiga peralatan dan kelengkapan
2.1 Mengamalkan perilaku menggunakan
menggambar
 Memahami, menganalisis  penggaris lurus peralatan
jujur, disiplin, teliti, kritis,
fungsi dan prosedur  melakukan pengamatan menggambar gambar
rasa ingin tahu, inovatif penggunaan pensil  penghapus bagaiamana cara menggunakan teknik
dan tanggung jawab mekanik, pensil,  busur derajat peralatan menggambar gambar
dalam menerapkan aturan penggaris segitiga, teknik dengan benar sesuai C ARA P ENILAIAN :
garis gambar dalam tugas penggaris lurus,  kertas gambar prosedur Unjuk kerja
menggambar kostruksi peghapus, kertas gambar,  jangka  Siswa mencoba menggunakan

mal huruf.  mal huruf peralatan menggambar untuk  Menggunakan proyeksi jangka. mal menggambar gambar teknik peralatan gambar. . percaya diri. rapido  mal gambar 3. peralatan dan kelengkapan gambar menggambar sesuai busur derajat. penghapus. Sasaran penilaian adalah:  Upaya menggunakan peralatan menggambat gambar teknik dengan benar dan . siswa mempertanyakan gambar teknik kelengkapan gambar prosedur penggunaan antara lain perbedaan antara teknik berdasarkan fungsi  Ketepatan dan pensil mekanik. pensil. penghapus.  Perilaku jujur. tetapi untuk tujuan memberi balikan.  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.1 Memilih peralatan dan  Dengan bimbingan dan arahan menggambar  Mengamati fungsi dan  rapido guru. fungsi pensil and pensil mekanik. kesesuaian penggaris lurus. dan cara penggunaan penggaris segitiga. INDIKATOR ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR PECAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR KOMPETENSI garis dan gambar busur derajat. kertas gambar.1 Menggunakan peralatan peghapus. mal huruf. rapido dan fungsinya  Memilih dan meggunakan Pengamatan peralatan meggambar (observations): degan benar sesuai prosedur Bukan penilaian formal seperti tes. mal dengan prosedur dan prosedur penggunaan gambar. menggunakan 4. teknik dan sesuai fungsi jangka. disiplin.

Garis-garis gambar  Siswa mendengarkan dan aktif dalam melaksanakan teknik dan fungsi memperhatikan penjelasan guru 2 x 2 JP konsep Tuhan tentang K RITERIA P ENILAIAN : pembelajaran masing-masing garis mengenai fungsi dan bentuk garis. inovatif gambar degan garis-garis  Menggambar garis- dan tanggung jawab  Siswa menyajikan berbagai gambar teknik garis gambar teknik dalam menerapkan aturan macam garis-garis gambar teknik garis gambar dalam tugas  Dengan bimbingan dan arahan  Ketepatan dan menggambar kostruksi guru. garis-garis gambar teknik  garis strip titik strip gambar teknik dan fungsinya garis gambar teknik dengan bersih rapi dan  garis strip titik-titik strip 2. toleran.1 Mengamalkan perilaku  Siswa mencoba berlatih C ARA P ENILAIAN : teratur jujur. siswa mempertanyakan kesesuaian garis dan gambar perbedaan antara masing-masing menggambar garis- proyeksi jenis da fungsi garis-garis gambar . INDIKATOR ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR PECAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR KOMPETENSI dan bertanggung jawab dalam memggunakan peralatan menggambar Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja  portofolio 1. proaktif. kritis. menggambar berbagai macam  Menyajikan contoh objek jenis garis-garis gambar teknik Unjuk kerja rasa ingin tahu.1 Menyadari sempurnanya  Santun. disiplin.Tingkat ketercapaian menggambar gambar teknik garis gambar teknik fenomenanya untuk  Menganalisis bentuk garis menyajikan garis-garis dipergunakan sebagai dan jenis garis sesuai  Garis lurus tebal  Siswa mengingat berbagai jenis gambar teknik aturan garis-garis gambar dengan kebutuhan  Garis lurus tipis bentuk dan fungsi garis-garis Modul menggambar teknik gambar teknik . teliti.Tingkat ketepatan dan teknik dan cara proyeksi kesesuaian gambar  garis putus-putus untuk menggambar benda  Mencoba menggambar  Siswa mengamati tiap jenis garis menyajikana garis- dengan guru dan teman. Peralatan benda-benda dengan .

bentuk dan fungsi garis Sasaran penilaian adalah:  Upaya menyajikan garis-garis gambar teknik dengan benar dan sesuai . tetapi untuk gambar teknik sesuai tujuan memberi balikan.  Perilaku jujur. percaya diri. Bukan penilaian formal 4. disiplin. dan bertanggung jawab dalam menyajikan garis- garis gambar teknik Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja  portofolio .2 Membedakan garis teknik garis gambar teknik gambar teknik Pengamatan berdasarkan bentuk dan (observations): fungsi garis. INDIKATOR ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR PECAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR KOMPETENSI 3.2 Menyajikan garis-garis seperti tes.  Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.

memperhatikan penjelasan guru 1 x 2 JP Unjuk kerja Peralatan benda-benda dengan ukuran huruf dalam  ukuran huruf mengenai ukuran dan jenis huruf menggambar fenomenanya untuk memberikan dalam menggambar gabar teknik  Tingkat dipergunakan sebagai keterangan gambar  ukuran angka ketercapaian aturan garis-garis gambar  Siswa mengingat berbagai jenis merancang huruf dan etiket  ukuran etiket gambar Modul dan ukuran huruf teknik dan cara proyeksi sesuai dengan jenis gambar untuk menggambar benda  Rapi dan bersih dalam  Siswa mengamati tiap jenis dan ukuran gambar dengan guru dan teman. tetapi untuk etiket guru. rapi.3. dan fungsi tiap-tiap etiket gambar pada kertas gambar kesesuaian rasa ingin tahu. keterangan huruf dan bersih. kritis.3.1 Menyadari sempurnanya  Teliti dalam Huruf. Menyajikan huruf. perbedaan tiap jenis dan ukuran  Meggambar objek Sasaran penilaian 4. meggambar ukuran huruf teknik 2. siswa mempertanyakan dan cara penggunaannya. angka. angka huruf atau angka. disiplin. tujuan memberi balikan. Mengklarifikasi huruf. teliti. ukuran huruf A3 dan A4 merancang huruf dan tanggung jawab dalam memberi dalam menerapkan aturan keterangan gambar  Siswa merancang etiket gambar sesuai dengan jenis garis gambar dalam tugas dan etiket sesuai dengan ukuran kertas ukuran gambar menggambar kostruksi  Meyajikan contoh  Siswa mencoba memberikan teknik garis dan gambar etiket gambar dalam keterangan pada etiket Pengamatan proyeksi ukuran A4 da A3 menggunakan huruf dan ukuran (observations): 3. dan  Siswa mendengarkan dan konsep Tuhan tentang menentukan jenis dan etiket gambar teknik. inovatif jenis.1 Mengamalkan perilaku  Memahami prosedur  Siswa berlatih mencoba membuat  Ketepatan dan jujur. angka yang tepat  Merencanakan tata Bukan penilaian formal angka dan etiket gambar letak gambar dalam  Dengan bimbingan dan arahan teknik berdasarkan fungsi seperti tes. indah angka sesuai dengan prosedur  Kesungguhan siswa dalam proses . benda dalam etiket adalah: dan etiket gambar teknik gambar legkap dengan sesuai prosedur dan keteragan gambar dan  Upaya menyajikan aturan penerapan etiket dengan benar rancangan etiket dan dan sesuai prosedur. INDIKATOR ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR PECAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR KOMPETENSI 1.

2 Mengamalkan nilai-nilai  Mensyukuri tangan Gambar konstruksi sebagai ciptaan Tuhan geometris  Siswa mendengarkan dan 2 x 2 JP ajaran agama sebagai Unjuk kerja tuntunan dalam sebagai media perantara  Lingkaran memperhatikan penjelasan guru Peralatan pencipta seni mengenai pengelompokan gambar  Tingkat pembuatan gambar  Garis dan sudut menggambar konstruksi geometris ketercapaian konstruksi geometris dan  Memahami dasar-dasar mengelompokan gambar proyeksi untuk pembentukan gambar  Oval  Siswa mengamati langkah-langkah gambar konstruksi Modul menggambar benda dari kombinasi garis.  Perilaku jujur. segi 8. INDIKATOR ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR PECAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR KOMPETENSI pembelajaran di setiap tahapan. disiplin.2 Menghargai kerjasama. kesesuaian metode pembentukan gambar konstruksi geometris demokratis dalam gambar segi-n di dalam menyajikan gambar menyelesaikan masalah lingkaran  Siswa mengamati tiap jenis konstruksi perbedaan konsep gambar knstruksi geometris geometris  Mengidentifikasi . segi 6. santun.  Segi 3.  Ketepatan dan  Memahami prinsip dan segi 4. dan bertanggung jawab dalam merancang etiket dan memberikan keterangan pada etiket Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja portofolio 1. segi 12. damai.  Elips membuat gambar konstruksi garis dan dan ligkaran geometris gambar geometris 2. percaya diri. segi n  Siswa memahami cara pembuatan toleransi.

4 Menyajikan gambar geometris konstruksi geometris  Kesungguhan siswa berdasarkan bentuk dalam proses kontruksi sesuai prosedur pembelajaran di setiap tahapan. INDIKATOR ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR PECAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR KOMPETENSI berpikir dan cara langkah-lagkah  Siswa menganalisis cara-cara Pengamatan menggambar konstruksi pembentukan gambar menggambar gambar konstruksi (observations): geometris dan gambar segi-n dalam lingkaran geometris Bukan penilaian formal proyeksi. disiplin. 3.4 Mengelompokan gambar konstruksi geometris  Dengan bimbingan dan arahan Sasaran penilaian berdasarkan bentuk guru. tetapi untuk konstruksi geometris tujuan memberi balikan. dan bertanggung jawab dalam menyajikan gambar konstruksi geometris Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja portofolio .  Siswa mencoba membuat gambar seperti tes. percaya diri.  Perilaku jujur. siswa mengelompokan adalah: konstruksi sesuai gambar konnstruksi berdsasarkan konstruksi sesuai prosedur  Upaya menyajikan prosedur gambar konstruksi 4.

tetapi untuk proyeksi. piktoral  Perilaku jujur.2 Menghargai kerjasama. estetika keindahan untuk proyeksi piktoral kesesuaian toleransi.2 Mengamalkan nilai-nilai Unjuk kerja  Meghayati kondisi alam piktoral  Siswa mendengarkan dan 2 x 2 JP ajaran agama sebagai Peralatan sebagai karya Agung memperhatikan penjelasan guru  Tingkat tuntunan dalam  Objek gambar berupa menggambar Sang Maha Kuasa benda nyata bagaimana cara mengintegrasikan ketercapaian pembuatan gambar persyaratan gambar 3D proyeksi mengintegrasi konstruksi geometris dan  Memahami syarat gambar  Sketsa gambar 3D persyaratan gambar piktoral Modul gambar proyeksi untuk 3D proyeksi piktoral piktoral proyeksi piktoral menggambar benda  Siswa mengamati langkah-langkah gambar  Meggunakan rasa membuat membuat gambar 3D  Ketepatan dan 2. disiplin. dan bertanggung jawab dalam . damai. pembentukan gambar menggambar gambar 3d sesuai tujuan memberi balikan. proyeksi piktoral aturan proyeksi piktoral Sasaran penilaian 3. mendesain sketsa objek gambar 3D royeksi  Siswa memahami cara pembuatan menyajikan gambar demokratis dalam proyeksi piktoral 3D piktoral gambar 3D proyeksi piktoral menyelesaikan masalah  Menganalisis komponen  Siswa mengamati persyaratan Pengamatan perbedaan konsep pembetuk gambar membuat gambar proyeksi (observations): berpikir dan cara proyeksi piktoral piktoral Bukan penilaian formal menggambar konstruksi geometris dan gambar  Megamati syarat  Siswa menganalisis cara-cara seperti tes. percaya diri. pembelajaran di sesuai aturan proyeksi setiap tahapan. santun.5 Mengintegrasi adalah:  Mencoba mendesain  Siswa mencoba membuat gambar persyaratan gambar sketsa objek 3D piktoral 3d sesuai aturan proyeksi piktoral proyeksi piktoral (3D)  Upaya menyajikan berdasarkan aturan  gambar proyeksi 3D gambar proyeksi piktoral 4.5 Menyajikan gambar  Kesungguhan siswa benda 3D secara gambar dalam proses sketsa dan gambar rapi. INDIKATOR ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR PECAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR KOMPETENSI Gambar proyeksi 1.

dan berinteraksi secara efektif dengan lingkugan sosialsebagai bagia dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas menggambar potongan dan penempatan ukuran .  Menghayati objek Proyeksi Orthogonal gambar 10 x 2 JP nilai ajaran agama  Proyeksi Amerika sebagai tuntunan  Memahami cara dalam pembuatan  Proyeksi Eropa pembentukan salah satu gambar konstruksi sisi bidang gambar  Gambar pandangan geometris dan gambar kanan  proyeksi untuk  Gambar pandangan menggambar benda kiri 2 . INDIKATOR ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR PECAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR KOMPETENSI menyajikan gambar proyeksi piktoral Bentuk penilaian  Pengamatan sikap  tes  penilaian kinerja portofolio 1.2 Mengamalkan nilai.3 Menujukan sikap  Gambar pandangan resposif. proaktif. atas konsisten.

koordinat dan ukuran khusus berdasarkan posisi. INDIKATOR ALOKASI SUMBER KOMPETENSI DASAR PECAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR KOMPETENSI pada gambar teknik 3. dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda 4.6 Mengkonsep pemberian ukuran beratai. sesuai aturan proyeksi orthogonal .6 Menyajikan gambar benda 2D secara gambar sketsa dengan rapi. bernatai. sejajar. berimpit. referensi.

Related Interests