GENERALIDADES

1.- CONJUNTOS Y ELEMENTOS

El concepto de elemento y de conjuntos se puede entender por intuición

Ejemplos:

Conjunto: el alfabeto, una colección de sellos, una biblioteca…

Elementos: cada letra, cada sello, cada libro…

Los conjuntos siempre que sea posible se escriben con letras mayúsculas, A, B, C…
mientras que los elementos se escriben en minúsculas. Normalmente, los elementos de
un conjunto vienen dados entre llaves. Hay diferentes expresiones para definir un
conjunto. Estas son unas de ellas.

Por extensión: Si escribimos todos los elementos de un conjunto. Por ejemplo, las caras
de un dado A={1,2,3,4,5,6}.

Por comprensión: Este modo de expresión se utiliza cuando una propiedad puede
⎧ p ⎫
expresar todos los elementos del conjunto. Ejemplos: Q = ⎨ x = / p ∈ Z y q ∈ Z⎬ ,
⎩ q ⎭
B = { x / x par} = {2, 4,6,8....} . Manera de leer estos conjuntos: el conjunto es igual al
elemento x p entre q donde p y q pertenecen al conjunto . B es igual al conjunto
de los elementos x , donde x es un número par.

2.- LENGUAJE MATEMÁTICO

Cuando se habla sobre el lenguaje matemático, se suele hablar sobre dos conceptos
diferentes: Por un lado sobre la simbología matemática que se utiliza y por otro lado
sobre la forma de presentar y estructurar los contenidos matemáticos.

La simbología matemática está repleta de caracteres gráficos que se llaman logogramas
(Pimm 1990). Estos signos se pueden considerar “palabras” del lenguaje. Se deben
conocer para saber interpretar lo que se quiere decir con ellos y para tener la capacidad
de saber qué se quiere decir con ellos. En este apartado se explicará el significado de los
principales logogramas.

2.1.- Para todo "

Este logograma, ∀ , se lee para todo. Colocado delante de un elemento de un conjunto,
indica que la propiedad que sigue se verifica para todo (o para cualquier elemento) del
conjunto.

∀x = 2n / n ∈ N ⇒ x es un número par.

.. Modo de leer: Existe un valor x tal que cumple la propiedad P( x) 2. Modos de leer: Si x = 5 entonces. Manera de leer: Siendo Z el conjunto de número enteros. 2. Si la condición no se cumple lo representaremos mediante ⇒ . El signo que más utilizaremos será /. Colocado delante de un elemento de un conjunto indica que la propiedad que sigue se cumple por lo menos para un elemento del conjunto.2. Si A es falso. ∃ : En este caso este logograma se lee como no existe.4. Se puede expresar como :. Ejemplo: ∃! n ∈ : n + 5 = 2n . x 2 = 25 . Ejemplo: Siendo Z el conjunto de número enteros. Ejemplo: ∃x / P ( x) ..| o / y se lee tal que o donde. Modo de leer: No existe ningún número real tal que sea solución de la ecuación x 2 + 1 = 0 . Ejemplo: ∃ x ∈ : x 2 + 1 = 0 . Por lo tanto. el cual cumple la condición de la ecuación 4 x 2 − 16 = 0 Casos particulares de este logograma: ∃! : En este caso este logograma significa que existe un único y se utiliza para expresar que la condición que sigue se cumple para un único elemento. Manera de leer.Orokortasunak Manera de leer esta condición: Para todo x igual a 2n. Por tanto î El logograma ⇒ se lee como implica. x 2 = 25 ⇒ x = 5 ( x también puede valer -5). Existe $ El logograma ∃ se lee existe. Es una implicación. | o /. Esta condición y A ⇒ B son equivalentes. La forma correcta en negativo de la condición A ⇒ B sería no B ⇒ no A . Sin embargo. Si A es verdadero entonces B también es verdadero. donde n cumple la condición de n + 5 = 2n . existe un número entero x (por lo menos). ∃x ∈ Z / 4 x 2 − 16 = 0 . Si 2 . en este caso puede que no A ⇒ no B sea cierto o no. siendo n un número natural. Existe un único número natural n . entonces o por lo tanto. 2. A ⇒ B . Se utiliza para señalar que en ese conjunto no hay elemento que cumpla la condición que sigue al logograma. Tal que:. la condición que le sigue también lo es.3. no podemos decir nada sobre B. Que x = 5 implica que x 2 = 25 . Se utiliza para señalar que cuando una condición es verdad. entonces x es un número par. Ejemplos: x = 5 ⇒ x 2 = 25 . Se utiliza para señalar el “lugar” donde se cumple una propiedad.

es miembro de. x es par si y sólo si x se puede expresar como x = 2n . Es una conjunción lógica. entonces B no es cierto y al revés.5. Si B es cierto. que en realidad quieren decir lo mismo.. 3 . Sirve para indicar que basta con que una de las condiciones sea cierta para que esa condición entera lo sea. será de la siguiente manera: Si A no es cierto. 2. 2. Ejemplo: 2 ∈ .. es el único número que cumple las dos condiciones a la vez.3. siendo n un número natural si y sólo si x es un número par. 4. 2.8. entonces B también es cierto y al revés. si A es cierto o B es cierto. es elemento de. Se tendrán que cumplir las dos condiciones a la vez para que la condición sea cierta.. si y sólo si n es igual a dos. Ejemplo x = 2n / n ∈ ⇔ x es par. Se puede leer también en el otro sentido. se estará indicando que ese elemento no pertenece al conjunto que le sigue.8. Si A es cierto. YŸ Este logograma se lee como y. A ∧ B es cierto si A y B son ciertas. En este caso.. Sirve para unir dos condiciones. 6. entonces A también es cierto. También pueden ser las dos condiciones a la vez ciertas.. 2. siendo n un número natural... Ejemplo: n ≤ 3 ∧ n par ⇔ n = 2 . también se suele ver expresado como sii. 1 ∉ . Si y sólo si ï Este logograma se lee como si y sólo si. Modo de leer: x = 2n . Se utiliza para decir que las condiciones escritas a ambos lados son equivalentes. Sirve para indicar que un elemento está dentro de un conjunto. está en. Modos de leer: Un medio no pertenece al conjunto de los número naturales. Es una conjunción lógica. Un 2 medio no es un número natural. El número dos es elemento de los números naturales. A ∨ B es cierto. Si aparece como ∉ . A ⇔ B .7. Ejemplo: n ≤ 3 ∨ n par (n ∈ ) ⇒ n = 1.6. Pertenece a Œ Este logograma se lee como en. Título del apartado principal quisiéramos poner esta condición en modo negativo sería de la siguiente manera: x 2 ≠ 25 ⇒ x ≠ 5 2. O⁄ Este logograma se lee como o. Modo de leer: n ≤ 3 y n es par. Para leer esta condición en forma negativa. pertenece a. El número dos está en los números naturales. Modos de leer: Dos pertenece a (números naturales).

pero A y B nunca serán iguales. El conjunto A es subconjunto de B .9}⎪⎭ 4 . A ⊄ B : A no es subconjunto de B .5. Se utiliza para expresar la relación que hay entre dos conjuntos.3. 4. 4. pero no tienen por qué ser iguales. Subconjuntos à Este logograma se lee como es subconjunto de.5.. 4. Si se tiene A ∪ B se crea un nuevo conjunto en el que están los elementos de A y los elementos de B .9. B A 2. 7. 7.10. A B : A es subconjunto de B .3.Unión « Este logograma se lee como unión. El nuevo conjunto de unión será el siguiente: A ∪ B = { x / x ∈ A ∨ x ∈ B} Gráficamente: B A Si expresamos los elementos de los conjuntos: A = {1.. A B A ⊆ B : A es subconjunto de B . pero puede que en algún caso sean iguales. 2. y esta condición se quiere dejar clara. 2.9} B = {3. Hay casos especiales de este logograma: A ⊂ B : A es subconjunto de B .5} ⎫⎪ ⎬ ⇒ A ∪ B = {1.Orokortasunak 2.

5 Ejemplo: ∑i i =1 3 =1+8+27+64+125 5 .. Se lee como A intersección B . se expresará como A ∩ B = ∅ .3.Intersección » Este logograma se lee como intersección de.5.9}⎪⎭ Caso particular: Si los conjuntos A y B no tienen elementos en común.12. 7. será la parte que está en gris más oscuro. 4. se llama sumatorio. tantas veces como se indique mediante los índices.. Expresado gráficamente queda de la siguiente manera: A B 2. Si se tiene A ∩ B se crea un nuevo conjunto en el que estarán los elementos que tienen en común el conjunto A y el conjunto B .5} ⎫⎪ ⎬ ⇒ A ∩ B = {3. El valor que aparece en la parte inferior del sumatorio indica a partir de qué valor se empieza a sumar y el de la parte superior hasta qué valor hay que sumar. ( ∅ se llama conjunto vacío). Si expresamos los elementos de los conjuntos: A = {1. 4. 4. El nuevo conjunto de intersección será el siguiente: A ∩ B = { x / x ∈ A ∧ x ∈ B} . B A…B A El conjunto A ∩ B . ∑ . hasta que i = n . Se utiliza para sumar el valor expresado de manera general.11.Sumatorio S Este logograma . es decir.5} B = {3. Título del apartado principal 2. 2. n ∑a i =1 i = a1 + a2 + + an El primer valor es cuando i = 1 y se empieza a sumar de uno en uno hasta llegar al último valor.

.} 6 .11.13.. que sólo son divisibles por sí mismo y por la unidad.. n ∏a i =1 i = a1 ⋅ a2 ⋅ ⋅ an .13. dependiendo de su naturaleza. 3 Ejemplo: ∏i i =1 2 = 1⋅ 4 ⋅ 9 Todos los logogramas que se han visto. se llama producto. sii Si y sólo si ∧ Y ∨ O ∈ Pertenece a ⊂ Parte ∪ Unión ∩ Intersección ∑ Sumatorio ∏ Producto 3.CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS Los números se pueden distribuir en conjuntos diferentes./o| Donde. tal que ⇒ Implica (por tanto) ⇔ . Modo de leer: Producto de i = 1 a i = n del valor ai . Es equivalente al sumatorio pero en vez de sumar los términos hay que hacer el producto entre ellos..17. ∏ . 7.1.. P = {2.. Números primos P Son los números enteros y positivos. Los conjuntos de números más importantes son los que vienen a continuación: 3.Orokortasunak 2.5.Producto ’ Este logograma. están resumidos en la siguiente tabla: Logograma Significado ∀ Para todo ∃ Existe :.3. Estos números se denotan mediante la letra P .

Se denotan mediante la letra Z . 1/78.. Se denota con la letra Q . en realidad también es un número −5 4 racional. Ejemplos: 0. 3...0. entre otras cosas. Sin embargo. que el resultado de la suma...5. Z = {−∞. Números enteros Z Los números enteros. 3.. Números naturales N Los números naturales. son los números enteros y positivos. Números racionales Q Un número racional es aquel que se expresa como cociente de dos números enteros.. −2.1.3. Pero esta propiedad en general no es cierta con la resta y la división. 2. ya que se puede escribir como él mismo entre uno.. multiplicar o dividir (excepto por cero) dos números racionales es otro número racional... N = { x / x número entero y positivo} = {1. Nota: el resultado de sumar. en general. 19.3. De momento tenemos que P ⊂ . 7 . -5. resta o producto de dos números enteros. tenemos que P ⊂ N ⊂ Z ⊂ Q .4.6. ⎧ a ⎫ Q = ⎨ x = / a. Estos números se denotan mediante la letra N .} Los números enteros sirven para contar. es otro número entero. Título del apartado principal 3. b ∈ Z ⎬ ⎩ b ⎭ Se ve claramente que cualquier número entero. -5/4… son todos números racionales. 4. el cero y los números naturales cambiados de signo. Ejemplo: −5 = o 4= 1 1 Por todo esto. Nota: En este caso.2. la división de dos números enteros no tiene por qué ser otro número entero..∞} Se ve claramente que tenemos P ⊂ N ⊂ Z . 2/3.. 2. son los números naturales. Se ve claramente que el resultado de la suma o el producto de dos números naturales es otro número natural.. −1. hay que tener en cuenta.. restar.

. son los números reales que no se pueden expresar mediante el cociente de dos números enteros. 3. Es decir.. enteros.. La intersección entre este conjunto y los definidos anteriormente. Los números reales se pueden ordenar de menor a mayor y situar en una recta que llamaremos recta real. Por un lado tenemos que P ⊂ N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ y por otro lado I ⊂ . e = 2. b] = { x ∈ / a ≤ x ≤ b} [ ] a b Intervalo semiabierto: [a. aunque parezca muy simple... naturales.. Números irracionales I Los números irracionales son los números reales que no son racionales.1. en este conjunto están los números primos. Son números irracionales. b) = { x ∈ / a < x < b} ( ) a b Intervalo cerrado: [a. Estos números se denotan mediante la letra I ..5. π = 3.7183.14159.6. Ejemplos: 2. b) = { x ∈ / a ≤ x < b} [ ) a b 8 . Números reales R En el conjunto de números reales se encuentran todos los conjuntos que se han definido hasta ahora.6.Intervalos de los números reales Intervalo abierto: (a. Esta propiedad. es una propiedad muy importante de los número reales. es el conjunto vacío (no habrá ningún elemento). racionales e irracionales. 3. Es decir...Orokortasunak 3.

Por tanto. Estos números tienen la siguiente forma: z = a + bi / a. 3..6. +∞) = { x ∈ / x ≥ a} [ a De esta manera. en general se cumple lo siguiente: P ⊂ N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ ⊂ y I ⊂ ⊂ . Números complejos C Si se considera la ecuación x 2 + 1 = 0 en el conjunto de los números reales. b ∈ donde −1 = i . se pueden crear más tipos de intervalos..2. Esta claro que todos los conjuntos de números definidos anteriormente pertenecen al conjunto de los números enteros (basta que b = 0 ).Operaciones con números reales: potencias y radicales. Título del apartado principal Semirrecta que empieza del punto a: [a. Potencias: ak ⋅ a p = ak + p ak p = ak − p a (a ) p k = ak⋅ p ( a ⋅ b) = a k ⋅ bk k Radicales: k n a =a k n ( a) p n = n ak n a ⋅b = n a ⋅ n b a na n = b nb n ⋅k ⋅ p n k p a = a 3. esta ecuación no tiene solución. 9 . Para que todo polinomio tenga tantas soluciones como el grado del polinomio (contando las multiplicidades) se crean los números llamados complejos y se denotan mediante la letra C .7.

Comprobación.Suma de números complejos. Además. de un principio o de una teoría. La suma de dos números complejos se hace de la siguiente manera: z = z1 + z2 = ( a1 + b1i ) + ( a2 + b2i ) = ( a1 + a2 ) + ( b1 + b2 ) i 3.. R Q I Z N P C La parte que está en un tono gris.. son todos números reales.DICCIONARIO La presentación del contenido de Matemáticas se realiza mediante palabras como Definición. Fórmulas que son satisfechas por cualquier estructura y por cualquier función variable. En la parte sin colorear están los números complejos no reales (en los que b ≠ 0 ). sino que se deduce fácilmente de lo demostrado antes. Demostración: Prueba de algo.Orokortasunak 3. Definición: Proposición que expone con claridad y exactitud los caracteres genéricos y diferenciales de algo material o inmaterial. éstos son enunciados que son verdaderos en cualquier universo posible. por hechos ciertos o experimentos repetidos. en términos coloquiales.Diagrama de relación de los conjuntos de números. Axioma: Cada uno de los principios fundamentales e indemostrables sobre los que se construye una teoría.7.1. 4. El conjunto entero son todos los números complejos. 10 . cualquier enunciado o afirmación matemática viene a continuación de una de esas palabras. Teorema. creando un claro orden de contenidos.7. bajo cualquier interpretación posible y con cualquier asignación de valores.2.. partiendo de verdades universales y evidentes. Corolario: Proposición que no necesita prueba particular. Lema… La palabra que usemos especificará qué tipo de contenido es el que viene a continuación.

muchas veces se utilizan letras del alfabeto griego para definir parámetros o incógnitas. mediante reglas de inferencia aceptadas.. se afirma una verdad (tesis) que no es evidente por sí misma. Proposición: Enunciación de una verdad demostrada o que se trata de demostrar. Teorema: Proposición demostrable lógicamente partiendo de axiomas o de otros teoremas ya demostrados. Propiedad: Atributo o cualidad esencial de alguien o algo. partiendo de un supuesto (hipótesis). α Alfa ν Nu β Beta ξ Xi γ Gamma ο Ómicron δ Delta π Pi ε Épsilon ρ Ro ζ Zeta σ Sigma η Eta τ Tau θ Theta υ Ypsilon ι Iota ϕ Fi κ Kappa χ Ji λ Lambda ψ Psi μ Mu ω Omega 11 . En el siguiente cuadro se presenta el alfabeto griego y la forma de leer cada una de las letras del alfabeto. 5. Proposición por medio de la cual. Título del apartado principal Lema: Proposición que es preciso demostrar antes de establecer un teorema.ALFABETO GRIEGO En Matemáticas.