KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM

)
MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMP Islam Al Ummah
Kelas : VIII
Semester : I (SATU)
KKM : 75

Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai
Kompetensi Dasar dan Indikator KK
Kompleksita
Daya Dukung Intake M
s
%
ALJABAR

1. Memahami bentuk aljabar, relasi,
fungsi, dan persamaan garis lurus

1.1. Melakukan operasi aljabar

 Menyelesaikan operasi tambah,
kurang pada bentuk aljabar 75 75 75 75

 Menyelesaikan operasi kali, bagi dan 75 75 75 75
pangkat pada bentuk aljabar

KKM KD 1.1 75
1.2. Menguraikan bentuk aljabar ke dalam
faktor-faktornya
75 75 75 75
 Menentukan faktor suku aljabar

 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam
faktor-faktornya 74 75 75 75

KKM KD 1.2 75
1.3. Memahami relasi dan fungsi

 Menjelaskan dengan kata-kata dan 75 75 75 75
menyatakan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan relasi dan fungsi

 Menyatakan suatu fungsi dengan 75 75 75 75
notasi

KKM 1.3 75
1.4. Menentukan nilai fungsi

 Menghitung nilai fungsi 74 74 76 75
 Menentukan bentuk fungsi jika nilai
dan data fungsi diketahui 74 75 75 75

KKM KD 1.4 75
1.5. Membuat sketsa grafik fungsi aljabar
sederhana pada sistem koordinat Cartesius

persamaan garis lurus 75 75 75 75  Mengenal pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk  Menentukan persamaan garis lurus 72 73 75 73 yang melalui dua titik.1 75 2. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel  Menyebutkan perbedaan PLDV dan 76 75 76 76 SPLDV  Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel 76 75 76 76  Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi 72 72 75 73 KKM KD 2.6.2 75 2. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persama-an linear dua variabel dan penafsirannya 75 75 75 75 . melalui satu titik dengan gradien tertentu 76 75 76 76  Menggambar grafik garis lurus KKM KD 1.3.1.2. Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksita KK Daya Dukung Intake s M  Menyusun tabel pasangan nilai 75 75 75 % 75 peubah dengan nilai fungsi 75 75 75 75  Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius KKM KD 1. Membuat model matemati ka dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel  Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan 75 75 75 75 dengan SPLDV KKM KD 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 2. Menentu kan gradien.5 75 1.6 75 KKM SK 75 ALJABAR 2.

450. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah  Menemukan Teorema Pythagoras 76 76 75 76  Menghitung panjang sisi segitiga siku. dsb KKM KD 3. Jombang. Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksita KK Daya Dukung Intake s M  Menyelesaikan model matematika dari % masalah yang berkai-tan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsiran-nya KKM KD 2.Pd) ( Widia Nurfitaaksari. misal persegi. persegi panjang.1.2. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 3. Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras  Menghitung perbandingan sisi-sisi 75 75 75 75 segitiga siku-siku istimewa  Menghitung panjang diagonal pada 75 75 75 75 bangun datar.2 75 KKM SK 75 KKM PELAJARAN 75 Mengetahui.1 75 3. S. S.Pd ) . 75 75 75 75 siku jika dua sisi lain diketahui  Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu 72 72 75 73 sudutnya 300. ( Wawan Raharjo. belah ketupat. Juli 2017 Kepala SMP Islam Al Ummah Guru Mapel Matematika. 600) KKM KD 3.3 75 KKM SK 75 GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3.

1 75 1. Menggunakan hubungan sudut pusat. KKM KD 1. jari-jari.2. Menentu kan unsur dan bagian-bagian lingkaran  Menyebutkan unsur-unsur dan 75 75 75 75 bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran. juring dan tembereng.2 75 1. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah : SMP Islam Al Ummah Kelas : VIII Semester : II (DUA) KKM : 75 Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompetensi Dasar dan Indikator KK Kompleksita Daya Dukung Intake M s % ALJABAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN 1.3.1. KKM KD 1. Menghitung keliling dan luas lingkaran  Menemukan nilai phi 75 75 75 75  Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran 75 75 75 75  Menghitung keliling dan luas 75 75 75 75 lingkaran. panjang busur. luas juring dalam pemecahan masalah  Mengenal hubungan sudut pusat dan 76 75 76 76 sudut keliling jika menghadap busur yang sama 76 76 76 76 . diameter. busur. talibusur. bagian lingkaran serta ukurannya 1. Menentukan unsur.

balok . 72 72 75 73  Menggunakan hubungan sudut pusat. balok.  Menentukan panjang busur.  Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar 72 72 75 73 KKM KD 1. dan bagian-bagiannya.5. luas juring dalam pemecahan masalah KKM KD 1.3 75 1.5 75 KKM SK 75 GEOMETRI DAN PENGUKURAN 2. limas. Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksita KK Daya Dukung Intake s M  Menentukan besar sudut keliling jika % menghadap diameter dan busur yang sama. 75 75 75 75  Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan 76 76 75 76 luar dua lingkaran. prisma dan limas  Membuat jaring-jaring 75 75 75 75 .2.1.kubus . prisma. prisma. balok. Membuat jaring-jaring kubus. balok. 75 75 75 75 bidang sisi. diagonal ruang. prisma dan limas serta bagian-bagiannya  Menyebutkan unsur-unsur kubus.4. Memahami sifat-sifat kubus.1 75 2. Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga  Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga 75 75 75 75 KKM KD 1. panjang busur. bidang diagonal. serta menentukan ukurannya 2. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus. balok. diagonal bidang. KKM KD 2. Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran  Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. luas 75 75 75 75 juring dan luas tembereng.4 75 1. dan limas : rusuk.

( Wawan Raharjo. prisma dan limas  Menemukan rumus luas permukaan kubus.Pd) ( Widia Nurfitaaksari. Juli 2017 Kepala SMP Islam Al Ummah Guru Mapel Matematika. balok.limas KKM KD 2. limas dan prisma tegak 76 76 75 76  Menghitung luas permukaan kubus. limas 75 76 75 75  Menghitung volume kubus. prisma. S. balok.3. 75 75 75 75 balok.3 75 KKM SK 75 KKM PELAJARAN 75 Mengetahui. Jombang. S. Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksita KK Daya Dukung Intake s M . Menghitung luas permukaan dan volume kubus. limas.Pd ) .balok. prisma dan limas  Menentukan rumus volum kubus.prisma tegak % . KKM KD 2.2 75 2. 75 75 75 75 prisma. balok.

1 75 1. 75 76 75 75  Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga 75 76 75 75 sebangun dan kongruen.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen  Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga. KKM KD 1.2 75 1. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah : SMP Islam Al Ummah Kelas : IX Semester : I (SATU) KKM : 75 Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompetensi Dasar dan Indikator KK Kompleksita Daya Dukung Intake M s % GEOMETRI DAN PENGUKURAN 1.3 Menggunakan konsep kesebangunan . Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen  Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui 75 76 75 75 model bangun datar  Mengidentifikasikan dua bangun datar sebangun atau kongruen 75 76 75 75 KKM KD 1.

kerucut. tinggi.  Menghitung unsur-unsur tabung. kerucut dan bola KKM KD 2. KKM KD 1.3 Memecah kan masalah yang berkaitan dengan tabung.3 75 KKM SK 75 3. median. Memahami sifat-sifat tabung. . sisi. kerucut dan bola  Menggunakan rumus luas selimut dan volume untuk memecahkan masalah 75 75 75 75 yang berkaitan dengan tabung. alas dari 75 76 75 75 tabung. kerucut 74 75 75 75 dan bola.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung. Melakukan pengolahan dan penyajian data 3.1 75 2. kerucut dan bola jika volumenya 74 75 75 75 diketahui KKM KD 2.1 Menentu kan rata-rata. mengukur dan mencatat data dengan turus/tally.3 75 KKM SK 75 2. kerucut dan bola  Menyebutkan unsur-unsur: jari- jari/diameter. KKM KD 2. dan modus data tunggal serta penafsirannya  Mengumpulkan data dengan 76 76 75 76 mencacah. serta menentukan ukurannya 2. kerucut dan bola  Menghitung luas selimut tabung. kerucut dan bola. kerucut dan bola. dan bola.2 75 2. 75 76 75 75  Menghitung volume tabung. Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksita KK Daya Dukung Intake s M segitiga dalam pemecahan masalah %  Menentukan perbandingan sisi-sisi 75 76 75 75 dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya  Memecahkan masalah yang 75 76 75 75 melibatkan kesebangunan.1 Mengiden tifikasi unsur-unsur tabung.

2 75 KKM SK 75 STATISTIKA DAN PELUANG 4. modus data tunggal serta penafsirannya. Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksita KK Daya Dukung Intake s M  Mengurutkan data tunggal.1 75 3. Juli 2017 Kepala SMP Islam Al Ummah Guru Mapel Matematika. titik sampel suatu percobaan. KKM KD 4. dan lingkaran  Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel. median. KKM KD 4. garis.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang. 72 72 75 73 KKM KD 3. mengenal % data terkecil. garis 75 76 75 75 dan lingkaran. S. terbesar dan jangkauan 76 76 75 76 data.2 75 KKM SK 75 KKM PELAJARAN 75 Mengetahui. ( Wawan Raharjo.  Membaca diagram suatu data 75 76 75 75 KKM KD 3. Jombang.Pd ) .  Menentukan rata-rata. S.  Menentukan ruang sampel suatu 75 76 75 75 percobaan dengan mendata titik sampelnya.1 75 4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan 75 76 75 75  Menjelaskan pengertian ruang sampel. Memahami peluang kejadian sederhana 4. diagram batang.Pd) ( Widia Nurfitaaksari.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana 75 76 75 75  Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan 75 76 75 75  Menghitung nilai peluang suatu kejadian.

76 74 75 75 . 76 74 75 75 negatif dan nol. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah : SMP Islam Al Ummah Kelas : IX Semester : II (DUA) KKM : 75 Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompetensi Dasar dan Indikator KK Kompleksita Daya Dukung Intake M s % BILANGAN 5.  Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana 5.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar  Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat positif.

beda.2 Menentu kan suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri  Mengenal pengertian barisan aritmatika dan barisan geometri. KKM KD 5.1 75 6. suku pertama. suku 76 75 75 75 berikutnya.  Menentukan pola barisan bilangan 75 75 75 75 KKM KD 6.2 75 6.3 Menentu kan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri  Mengenal pengertian deret aritmatika . bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar. suku ke –n.3 75 KKM SK 75 6. Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksita KK Daya Dukung Intake s M  Mengenal arti bilangan berpangkat 76 74 75 % 75 pecahan dan bentuk akar.1 Menentu kan pola barisan bilangan sederhana 76 76 75 76  Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan.2 Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar  Menyelesaikan operasi tambah.1 75 5. KKM KD 5. kali.2 75 5. 75 75 75 75 kurang.3 Memecah kan masalah sederhana yang berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar  Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan 75 75 75 75 bentuk akar untuk memecahkan masalah KKM KD 5. KKM KD 6. 76 74 75 75  Menentukan rumus suku ke-n barisan 75 75 75 75 aritmatika dan barisan geometri. rasio. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 6.  Mengenal unsur-unsur barisan dan deret. misalnya.

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai Kompetensi Dasar dan Indikator Kompleksita KK Daya Dukung Intake s M dan deret geometri naik atau turun. Juli 2017 Kepala SMP Islam Al Ummah Guru Mapel Matematika. ( Wawan Raharjo. S. 76 75 75 % 75  Menentukan rumus jumlah n suku 75 74 75 75 pertama deret aritmetika dan deret geometri KKM KD 6.3 75 6.4 75 KKM SK 75 KKM PELAJARAN 75 Mengetahui.Pd) ( Widia Nurfitaaksari.4 Memecah kan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret  Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika dan deret 75 74 75 75 geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret. KKM KD 6. Jombang.Pd ) . S.