‫‪1‬‬

‫األسبوع‬
‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬
‫والتاريخ‬
‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر تعريف األدلة‪.‬‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫‪ 1‬باب التوحيد‬ ‫‪1‬‬
‫بيان أقسام األدلة‪.‬‬ ‫‪1.1.2‬‬ ‫‪ 1,1‬الدرس األول ‪ :‬األدلة على وجود‬ ‫‪1/8 – 1/4‬‬
‫بيان الدليل النقلي والعقلي والكوني على وجود هللا تعالى‪.‬‬ ‫‪1.1.3‬‬ ‫هللا‬

‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة ‪.‬‬ ‫‪2.1.1‬‬ ‫‪ 2‬باب التفسير‬
‫شرح اآليتين إجماال‪.‬‬ ‫‪ 2,1‬الدرس األول ‪ :‬سورة آل عمران؛ ‪2.1.2‬‬
‫بيان خصائص األمة اإلسالمية‪.‬‬ ‫اآليتين ‪ : 111 -110‬األمة اإلسالمية ‪2.1.3‬‬
‫ذكر ما يؤخذ من اآليتين‪.‬‬ ‫‪2.1.4‬‬ ‫خير األمة‬
‫خريطة الفقاعة‬ ‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪3.1.1‬‬ ‫‪ 3‬باب الحديث‬ ‫‪2‬‬
‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.‬‬ ‫‪3.1.2‬‬ ‫‪ 3,1‬الدرس األول ‪ :‬النهى عن المنكر‬ ‫‪1/15 – 1/11‬‬
‫بيان سبب ورود الحديث‪.‬‬ ‫‪3.1.3‬‬
‫خريطة التدفق‬ ‫شرح الحديث إجماال‪.‬‬ ‫‪3.1.4‬‬
‫توضيح محاور الحديث ‪:‬‬ ‫‪3.1.5‬‬
‫‪ ‬مفهوم بــــ"المنكر"‬
‫‪ ‬مسئولية المسلم فى النهي عن المنكرات‬
‫ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.‬‬ ‫‪3.1.6‬‬
‫حفظ الحديث حفظا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3.1.7‬‬

‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬
‫والتاريخ‬

‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة ‪.2.‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر مفهوم األخالق‪.2‬الدرس الثّاني ‪ :‬سورة النساء؛‬ ‫‪1/29 – 1/25‬‬ ‫بيان سبب نزول اآلية (‪.3‬‬ ‫اآلية ‪ : 59‬طاعة هللا ورسوله وأولى‬ ‫توضيح وجوب طاعة هللا ورسوله وأولي األمر‪.1.1.2‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ 3.1‬‬ ‫‪ 3‬باب الحديث‬ ‫‪4‬‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.5‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.2.3‬‬ ‫الحسنى‬ .2.2‬‬ ‫‪ 2.1.‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪ 2‬باب التفسير‬ ‫‪4‬‬ ‫شرح اآلية إجماال‪.2‬‬ ‫‪ 5.‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫األمر‬ ‫‪ :1/25‬تيبوسم‬ ‫ذكر ما يؤخذ من اآلية‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بيان العرب قبل البعثة من حيث االعتقاد واالجتماع‬ ‫‪ 4.‬‬ ‫‪1.2.1.‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫ذكر الدليل من القرآن والسنة ألسماء هللا الحسنى‪.2‬الدرس الثاني ‪ :‬أسماء هللا‬ ‫‪1/29 – 1/25‬‬ ‫شرح الحديث إجماال‪.1.‬‬ ‫‪5.2.‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪ 1‬باب التوحيد‬ ‫ذكر أسماء هللا الحسنى‪.2.2.3‬‬ ‫شرح دور األخالق فى بناء كيان اإلنسان‪.)59‬‬ ‫‪2.2‬الدرس الثّاني ‪ :‬أسماء هللا الحسنى ‪1.1‬الدرس األول ‪ :‬العرب قبل البعثة ‪4.‬‬ ‫‪3.2.2.‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪ 5‬باب األخالق والتصوف‪.‬‬ ‫‪ 1.1‬الدرس األول ‪ :‬مقاصد األخالق‬ ‫‪1/22 – 1/18‬‬ ‫بيان خصائص األخالق‪.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ذكر الدليل النقلي والعقلي في األخالق‪.‫‪2‬‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫ذكر مفهوم السيرة والتاريخ‪.2‬‬ ‫‪1/15 – 1/11‬‬ ‫والثقافة‪.4‬‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫ذكر التعريف أسماء هللا الحسنى‪.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪2.1.2.2.1‬‬ ‫‪ 4‬باب السيرة والتاريخ اإلسالمي‪.‬‬ ‫‪3.

6‬‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫ذكر نسب الرسول ‪-‬صلي هللا عليه وسلم‪ -‬المطهرة و‬ ‫‪4.2‬الدرس الثّالث ‪ :‬اآلداب مع هللا‬ ‫بيته‪.2‬‬ ‫الرضاعة والطفولة والشاب‪.‫‪3‬‬ ‫بيان مفهوم أسماء هللا الحسنى‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أسرته‪.2.2.‬‬ ‫‪3.3.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة الشجرة‬ ‫ذكر تعريف صفة هللا‪.1‬‬ ‫‪ 1‬باب التوحيد‬ ‫‪6‬‬ ‫بيان أقسام الصفات الواجبة في حق هللا تعالى‪.1‬‬ ‫‪ 5‬باب األخالق والتصوف‬ ‫المزدوجة‬ ‫ذكر الدليل النقلي على أدب المسلم مع هللا والرسول وآل‬ ‫‪5.‬‬ ‫والرسول‬ ‫بيان أدب المسلم مع هللا والرسول وآل بيته‪.2.3.‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪ 1.2‬الدرس الثّاني ‪ :‬نشأة النبي محمد‬ ‫‪2/5 – 2/1‬‬ ‫بيان مراحل حياة رسول هللا ‪-‬صلي هللا عليه وسلم‪ -‬من‬ ‫‪4.2.‬‬ ‫‪5.3.-‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪ 4.2‬‬ ‫‪ 5.‬‬ ‫‪5.2.‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫شرح فوائد الصلوات على النبي ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪.1‬‬ ‫‪ 4‬باب السيرة والتاريخ اإلسالمي‪.‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر مفهوم األدب‪.3‬‬ ‫‪: 2 /9 – 2 /8‬‬ ‫‪ ‬الصفة النفسية‬ ‫عيد العام الجديد‬ ‫‪ ‬الصفة السلبية‬ ‫للصينيين‬ ‫‪ ‬صفة المعاني‬ .5‬‬ ‫حفظ الحديث حفظا صحيحا‪.2.2.3‬الدرس الثّالث ‪ :‬صفات هللا‬ ‫‪2/12 – 2/8‬‬ ‫ذكر تعريف الصفات اآلتية مع الدليل‪:‬‬ ‫‪1.2.2.4‬‬ ‫ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.

‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪2.3‬الدرس الثّالث ‪ :‬صفات هللا‬ ‫‪2/19 – 2/15‬‬ ‫ذكر تعريف الصفات اآلتية مع الدليل‪:‬‬ ‫‪1.3.‬‬ ‫‪1.3.‬‬ ‫‪3.3.2‬‬ ‫‪ 1.3‬‬ ‫من أفواه العلماء‬ ‫شرح الحديث إجماال‪.3.‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫بيان الصفة الجائزة هلل تعالى‪.‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪ 2.3.3.3.3.‬‬ ‫‪3.3.‬‬ ‫‪1.3.3.1‬‬ ‫‪ 3‬باب الحديث‬ ‫‪8‬‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.1‬‬ ‫‪ 1‬باب التوحيد‬ ‫‪7‬‬ ‫بيان أقسام الصفات الواجبة في حق هللا تعالى‪.‬‬ ‫‪2.3.3‬‬ ‫‪: 2 /9 – 2 /8‬‬ ‫‪ ‬الصفة النفسية‬ ‫عيد العام الجديد‬ ‫‪ ‬الصفة السلبية‬ ‫للصينيين‬ ‫‪ ‬صفة المعاني‬ ‫‪ ‬الصفة المعنوية‬ ‫بيان الصفات المستحيلة هلل تعالى‪.3‬الدرس الثّالث ‪ :‬سورة األنفال؛‬ ‫‪2/19 – 2/15‬‬ ‫بيان خصائص المؤمن الحقيقي‪.3‬الدرس الثالث ‪ :‬الحث على التعلم ‪3.1‬‬ ‫‪ 2‬باب التفسير‬ ‫‪7‬‬ ‫شرح اآليات إجماال‪.‫‪4‬‬ ‫‪ ‬الصفة المعنوية‬ ‫بيان الصفات المستحيلة هلل تعالى‪.4‬‬ .3‬‬ ‫اآليتين ‪ :4-2‬صفات المؤمن الحقيقي‬ ‫ذكر ما يؤخذ من اآليات‪.‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫بيان الصفة الجائزة هلل تعالى‪.2‬‬ ‫‪2/26 – 2/22‬‬ ‫سبب ورود الحديث‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ 3.3.5‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.4‬‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫خريطة الشجرة‬ ‫ذكر تعريف صفة هللا‪.‬‬ ‫‪1.3.3.

‬‬ ‫‪3.4.3.3.‬‬ ‫‪2.4‬الدرس ال ّرابع ‪ :‬سورة النحل؛‬ .7‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫‪9‬‬ ‫االختبار اإلنجازي األول‬ ‫‪3/4 – 2/29‬‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫السرية و العالنية‪.5‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.1‬‬ ‫‪ 4‬باب السيرة والتاريخ اإلسالمي‪.3.3.3.‬‬ ‫‪4.3‬الدرس الثّالث ‪ :‬دعوة رسول هللا‬ ‫‪3/11 – 3/7‬‬ ‫في مكة المكرمة‬ ‫‪ : 3/20 – 3/12‬اإلجازة لنصف الفصل األول‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر مفهوم القرآن الكريم‪.‬‬ ‫‪5.3.4.3.3.‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪ 5‬باب األخالق والتصوف‬ ‫‪11‬‬ ‫ّ‬ ‫ذكر الدليل النقلي على آداب القرآن الكريم‪.‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫الكريم‬ ‫بيان آداب قراءة القرآن الكريم‪.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪ 2‬باب التفسير‬ ‫شرح اآلية إجماال‪.‬‬ ‫‪ 5.6‬‬ ‫حفظ الحديث حفظا صحيحا‪.‫‪5‬‬ ‫توضيح محاور الحديث ‪:‬‬ ‫‪3.3‬الدرس الثالث ‪ :‬آداب نحو القرآن ‪5.‬‬ ‫ذكر دعوة ِّ ّ‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪ 2.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫بيان موقف قريش من الدعوة‪.3.5‬‬ ‫‪ ‬ذكر حكم طلب العلم‬ ‫‪ ‬أهمية العلم‬ ‫‪ ‬انتزاع العلم بموت العلماء‬ ‫ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.2‬‬ ‫‪3/25 – 3/21‬‬ ‫بيان آداب القرآن الكريم‪.2‬‬ ‫‪ 4.‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫توضيح أهمية التدبر في قراءة القرآن الكريم‪.3.

1‬‬ ‫‪ 3‬باب الحديث‬ ‫‪12‬‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.3‬‬ ‫اآلية ‪ :90‬مبادئ األخالق‬ ‫‪ ‬األمر بالعدل واإلحسان‬ ‫اإلسالمية‬ ‫‪ ‬فضل إعطاء الصدقات لذوى القربى‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫‪ ‬النهي عن الفحشاء والمنكر والبغي‬ ‫ذكر ما يؤخذ من اآلية‪.4.4.4.‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪ ‬مفهوم الحياء‬ ‫‪ ‬آثار فقد الحياء في النفوس‬ ‫ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.1‬‬ ‫‪ 4‬باب السيرة والتاريخ اإلسالمي‪.4‬الدرس ال ّرابع ‪ :‬الحياء من‬ ‫شرح الحديث إجماال‪.‬‬ ‫‪3.4.4.4.‫‪6‬‬ ‫توضيح محاور اآلية ‪:‬‬ ‫‪2.4.4.2‬‬ ‫‪ 3.4‬الدرس ال ّرابع‪ :‬تحديات الدعوة‬ ‫بيان موقف رسول هللا ‪-‬صلي هللا عليه وسلم‪ -‬في تح ّمل‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪ 4.4.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫ونجاحها‬ ‫المشاق‪.‬‬ ‫توضيح أسباب النجاح لدعوة الرسول ‪-‬صلي هللا عليه‬ ‫‪4.4.4.4‬‬ ‫وسلم‪ -‬بمكة المكرمة‪.3‬‬ ‫‪4/1 – 3/28‬‬ ‫اإليمان‬ ‫توضيح محاور الحديث ‪:‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫ذكر جماعة المستهزئين من المشركين‪.4.‬‬ .‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر أنواع التحديات في الدعوة‪.5‬‬ ‫حفظ الحديث حفظا صحيحا‪.

‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪5.5.4.1‬‬ ‫‪ 5‬باب األخالق والتصوف‬ ‫‪13‬‬ ‫ذكر الدليل النقلي على حفظ اللسان‪.3‬‬ ‫بر الوالدين‬ ‫اآليات ‪ّ : 25-23‬‬ ‫‪ ‬مفهوم بـ " أف" ‪.4‬‬ ‫شرح آداب المناظرة والمجادلة‪.5.5.‫‪7‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة الدّائرة‬ ‫ذكر مفهوم آداب الكالم‪.6‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.1‬‬ ‫‪ 3‬باب الحديث‬ ‫‪14‬‬ ‫المزدوجة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.5‬الدرس الخامس ‪ :‬سورة اإلسراء؛ ‪2.2‬‬ ‫توضيح محاور اآلية ‪:‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫ذكر ما يؤخذ من اآليات‪.5.1‬‬ ‫‪ 2‬باب التفسير‬ ‫شرح اآليات إجماال‪.5.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪5.4.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪5.4.4‬الدرس ال ّرابع ‪ :‬آداب الكالم‬ ‫‪4/8 – 4/4‬‬ ‫بيان آداب الكالم‪.2‬‬ ‫‪ 5.4‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪2.4.5‬‬ ‫توضيح اإلعراض عن الكالم البذيء‪.4.3‬‬ ‫شرح آداب السائل والمسؤول‪.‬‬ ‫‪ ‬حكم ّ‬ ‫بر الوالدين‪.4.‬‬ ‫‪ ‬كيفية ّ‬ ‫بر الوالدين‪.‬‬ ‫‪3.5‬الدرس الخامس ‪ :‬فضل صالة‬ ‫‪4/15 – 4/11‬‬ .‬‬ ‫‪ 2.2‬‬ ‫‪ 3.5.

‫‪8‬‬ ‫سبب ورود الحديث‪.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪5.5.4‬‬ ‫توضيح محاور الحديث ‪:‬‬ ‫‪3.5.‬‬ ‫المتعددة‬ ‫بيان أسباب هجرة الرسول ‪-‬صلي هللا عليه وسلم‪.5.5.5.‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪ ‬حكم صالة الجماعة‬ ‫‪ ‬فضل صالة الجماعة على صالة الفرد‬ ‫‪ ‬دور صالة الجماعة في بناء المجتمع‬ ‫ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫بيان مكانة المربّي والمتعلم في اإلسالم‪.1‬‬ ‫‪ 5‬باب األخالق والتصوف‬ ‫‪15‬‬ ‫ذكر الدليل النقلي على أدب المتعلم نحو المربّي‪.5‬الدرس الخامس ‪ :‬هجرة‬ ‫توضيح آثار هجرة الرسول ‪-‬صلي هللا عليه وسلم‪.‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫توضيح آداب المتعلم مع أصدقائه في طلب العلم‪.5.5.5.3‬‬ ‫الرسول إلى مدينة وعبرها‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة الدّائرة‬ ‫ذكر مفهوم المربّي‪.‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫توضيح آداب المتعلم على نفسه في طلب العلم‪.-‬‬ ‫‪4.5.6‬‬ .5.‬‬ ‫‪5.5.‬‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫ذكر مفهوم هجرة الرسول ‪-‬صلي هللا عليه وسلم‪.2‬‬ ‫‪ 5.1‬‬ ‫‪ 4‬باب السيرة والتاريخ اإلسالمي‪.-‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫الجماعة‬ ‫شرح الحديث إجماال‪.5.5‬الدرس الخامس ‪ :‬آداب التعلم‬ ‫‪4/22 – 4/18‬‬ ‫ذكر الدليل النقلي على أهمية التعلم‪.2‬‬ ‫‪ 4.-‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪3.

6.3‬‬ ‫سب الوالدين‬ ‫شرح الحديث إجماال‪.‬‬ ‫سادس ‪ :‬سورة اإلسراء؛ ‪2.1‬‬ ‫‪ 3‬باب الحديث‬ ‫‪16‬‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة ‪.6‬الدرس ال ّ‬ ‫بيان أسباب نزول اآلية (‪.5‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.6.5‬‬ ‫‪ ‬مكانة الوالدين في اإلسالم‬ ‫‪ ‬عقوق الوالدين من الكبائر‬ ‫‪ ‬مسئولية األبناء نحو الوالدين‬ .6.‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫سادس ‪ :‬التحذير من‬ ‫‪ 3.3‬‬ ‫اآليتين ‪ : 27-26‬األمر بأداء‬ ‫توضيح محاور اآليتين ‪:‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪ ‬النهي عن الفحشاء والمنكر والبغي‪.‬‬ ‫ذكر ما يؤخذ من اآليتين‪.6.6.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫عن التبذير‬ ‫‪ ‬مفهوم بــ"وال تبذر تبذيرا"‪.4‬‬ ‫الواجبات لذوي الحقوق والنهي‬ ‫‪ ‬الحقوق لذوي القربى والمسكين وابن السبيل‪.6‬الدرس ال ّ‬ ‫‪4/22 – 4/18‬‬ ‫سبب ورود الحديث‪.‬‬ ‫‪3.6.1‬‬ ‫‪ 2‬باب التفسير‬ ‫شرح اآليتين إجماال‪.‫‪9‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.6.6.‬‬ ‫‪2.6.6.4‬‬ ‫توضيح محاور الحديث ‪:‬‬ ‫‪3.)26‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪ 2.

2‬‬ ‫سادس ‪ :‬آداب نحو‬ ‫‪ 5.6.6.6‬‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫ذكر رئاسة وقيادة الرسول ‪-‬صلي هللا عليه وسلم‪ -‬في‬ ‫‪4.6.6.1‬‬ ‫‪ 2‬باب التفسير‬ .‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة ‪.6.1‬‬ ‫‪ 5‬باب األخالق والتصوف‬ ‫‪21‬‬ ‫المتعددة‬ ‫ذكر الدليل النقلي على أدب المسلم نحو األصدقاء‪.‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫اإلسالمية في المدينة‬ ‫توضيح المؤاخاة بين المهاجرين واألنصار‪.6.‬‬ ‫‪3.‫‪10‬‬ ‫‪ ‬عقوبة سب الوالدين‬ ‫ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.7.6‬الدرس ال ّ‬ ‫‪5/6 – 5/2‬‬ ‫بيان بناء المسجد النبوي وأهميته‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫المدينة‪.6.4‬‬ ‫المناقشة والمطالعة‬ ‫‪18‬‬ ‫‪5/13 – 5/9‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫‪19‬‬ ‫امتحان نصف السنة‬ ‫‪5/20 – 5/16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫امتحان نصف السنة‬ ‫‪5/27 – 5/23‬‬ ‫‪ : 6/12 – 5/28‬اإلجازة للفصل األول‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫ذكر مفهوم الصديق‪.6.6.3‬‬ ‫األصدقاء‬ ‫توضيح عاقبة التعامل مع األصدقاء األشرار‪.‬‬ ‫سادس‪ :‬تأسيس الدولة‬‫‪ 4.3‬‬ ‫‪ : 5/2‬يوم الع ّمال‬ ‫شرح صحيفة المدينة وأهميتها كدستور الدولة‪.‬‬ ‫‪5.6‬الدرس ال ّ‬ ‫‪6/17 – 6/13‬‬ ‫بيان اختيار األصدقاء األخيار‪.1‬‬ ‫‪ 4‬باب السيرة والتاريخ اإلسالمي‪.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪4.

‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫سابع ‪ :‬حقوق الجيران‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪3.7.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫سابع ‪ :‬حقوق الجيران‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫ذكر ما يؤخذ من اآليتين‪.5‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة الدّائرة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.7.7‬الدرس ال ّ‬ ‫‪7/1 – 6/27‬‬ ‫شرح الحديث إجماال‪.5‬‬ ‫حفظ الحديث حفظا صحيحا‪.2‬‬ ‫سابع ‪ :‬سورة النور؛‬ ‫‪ 2.7.7.7.7.7‬الدرس ال ّ‬ ‫بيان أسباب نزول اآلية (‪.9‬‬ .7.6‬‬ ‫خريطة الدّائرة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.7.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪3.7.7‬الدرس ال ّ‬ ‫‪6/24 – 6/20‬‬ ‫شرح الحديث إجماال‪.‬‬ ‫‪3.7.1‬‬ ‫‪ 3‬باب الحديث‬ ‫‪22‬‬ ‫سبب ورود الحديث‪.3‬‬ ‫اآليتين ‪ : 28-27‬آداب الزيارة‬ ‫توضيح آداب الزيارة‪.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪3.‫‪11‬‬ ‫شرح اآليتين إجماال‪.)27‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪ ‬مفهوم الجيران‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫‪ ‬حقوق الجيران‬ ‫‪ ‬طريقة أداء حقوق الجيران‬ ‫‪ ‬المنع من إيذاء الجيران‬ ‫‪ ‬توضيح عن أهمية الجيران‬ ‫ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.7.3‬‬ ‫توضيح محاور الحديث ‪:‬‬ ‫‪3.7.7‬‬ ‫‪ 3‬باب الحديث‬ ‫‪23‬‬ ‫سبب ورود الحديث‪.7.

‬‬ ‫‪24‬‬ ‫بيان بعض غزوات الرسول ‪-‬صلي هللا عليه وسلم‪:-‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫ذكر مفهوم الغزوة‪.7.‫‪12‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫حفظ الحديث حفظا صحيحا‪.10‬توضيح محاور الحديث ‪:‬‬ ‫‪ ‬مفهوم الجيران‬ ‫‪ ‬حقوق الجيران‬ ‫‪ ‬طريقة أداء حقوق الجيران‬ ‫‪ ‬المنع من إيذاء الجيران‬ ‫‪ ‬توضيح عن أهمية الجيران‬ ‫‪ 3.7.3‬‬ ‫غرس صفة الشجاعة إلعالء كلمة هللا العليا‪.-‬‬ ‫‪4.4‬‬ .‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫سابع ‪ :‬غزوات‬ ‫‪ 4.7.11‬ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.7.1‬‬ ‫‪ 4‬باب السيرة والتاريخ اإلسالمي‪.7.7‬الدرس ال ّ‬ ‫‪7/8 – 7/4‬‬ ‫‪ ‬غزوة بدر‬ ‫الرسول‬ ‫ّ‬ ‫‪ ‬غزوة أحد‬ ‫‪ ‬غزوة خندق‬ ‫توضيح العبرة من غزوات الرسول ‪-‬صلي هللا عليه وسلم‪.7.

‫‪13‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫ذكر مفهوم الجار‪.‬‬ ‫‪2.8.8‬الدرس الثّامن ‪ :‬المنع عن إتيان‬ ‫‪8/12 – 8/8‬‬ .1‬‬ ‫‪ 2‬باب التفسير‬ ‫‪28‬‬ ‫شرح اآليتين إجماال‪.8‬الدرس الثّامن ‪ :‬سورة لقمان؛‬ ‫‪8/5 – 8/1‬‬ ‫بيان مفهوم الشرك‪.‬‬ ‫‪5.8.8.‬‬ ‫‪5.8.8.5‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.2‬‬ ‫‪ 2.1‬‬ ‫‪ 5‬باب األخالق والتصوف‬ ‫‪25‬‬ ‫المتعددة‬ ‫ذكر الدليل النقلي على آداب الجوار‪.7.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪ 3.2‬‬ ‫سابع ‪ :‬آداب الجار‬ ‫‪ 5.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪2.7.7.3‬‬ ‫شرح آداب الجوار‪.‬‬ ‫‪5.7.‬‬ ‫‪5.3‬‬ ‫اآليتين ‪ : 13-12‬وصايا لقمان‬ ‫توضيح وصايا لقمان البنه‪.1‬‬ ‫‪ 3‬باب الحديث‬ ‫‪29‬‬ ‫المتعددة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.5‬‬ ‫‪: 7 /7 – 7 /6‬‬ ‫عيد الفطر‬ ‫المطالعة والمراجعة‬ ‫‪26‬‬ ‫‪7/22 – 7/18‬‬ ‫‪27‬‬ ‫االختبار اإلنجازي األول‬ ‫‪7/29 – 7/25‬‬ ‫خريطة الدّائرة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة ‪.7‬الدرس ال ّ‬ ‫‪7/15 – 7/11‬‬ ‫بيان مكانة الجيران في اإلسالم‪.8.‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫توضيح آثار حسن الجوار‪.4‬‬ ‫البنه‬ ‫ذكر ما يؤخذ من اآليتين‪.‬‬ ‫‪3.7.8.‬‬ ‫‪2.

8.8‬الدرس الثّامن ‪ :‬آداب في‬ ‫‪8/26 – 8/22‬‬ ‫بيان حكم عمارة المسجد‪.9.‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪ 5‬باب األخالق والتصوف‬ ‫‪31‬‬ ‫ذكر الدليل النقلي على عمارة المسجد‪.9.3‬‬ ‫ال ُك ّهان‬ ‫توضيح محاور الحديث ‪:‬‬ ‫‪3.8.)31‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫خريطة الشجرة‬ ‫بيان أحداث فتح مكة ‪:‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪ 5.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪5.8.8.1‬‬ ‫‪ 2‬باب التفسير‬ ‫‪31‬‬ ‫شرح اآليتين إجماال‪.2‬‬ ‫‪ 2.‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ ‬بيعة الرضوان و آثارها‬ ‫‪ 4.‬‬ ‫‪5.9.8.5‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.8.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫المسجد‬ ‫شرح دور المسجد في بناء المجتمع المتحاب‪.9‬الدرس التّاسع ‪ :‬سورة النور؛‬ ‫‪8/26 – 8/22‬‬ ‫بيان أسباب نزول اآلية (‪.‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫النفوس الزكية‬ ‫‪ : 8/31‬يوم‬ ‫‪ ‬األجر على ّ‬ ‫البر‬ ‫اإلستقالل‬ ‫‪ ‬العاقبة على السوء‬ ‫‪ ‬غض البصر‬ .8‬الدرس الثّامن ‪ :‬فتح مكة‬ ‫‪8/19 – 8/15‬‬ ‫‪ ‬صلح الحديبية و آثارها‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر مفهوم المسجد‪.8.4‬‬ ‫شرح اآلداب في المسجد و عند خروجه‪.1‬‬ ‫‪ 4‬باب السيرة والتاريخ اإلسالمي‪.8.9.3‬‬ ‫اآليتين ‪ : 31-30‬المروءة ‪ :‬شيمة‬ ‫توضيح محاور اآليتين ‪:‬‬ ‫‪2.8.‬‬ ‫‪5.4‬‬ ‫‪ ‬مفهوم الكاهن أو ال َع َّراف‬ ‫‪ ‬األعمال التي تؤدي إلى الخرافات‬ ‫ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.‫‪14‬‬ ‫شرح الحديث إجماال‪.

9/10‬اإلجازة لنصف الفصل الثاني‬ ‫خريطة الشجرة‬ ‫األولين من الصحابة‪.9.3‬‬ ‫صلى هللا عليه وسلم‪ -‬من اإليمان‬ ‫شرح الحديث إجماال‪.‬‬ ‫‪2.‫‪15‬‬ ‫ذكر ما يؤخذ من اآليتين‪.2‬‬ ‫‪ 5.‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪ ‬خديجة بنت خويلد‬ ‫‪9/2 – 8/29‬‬ ‫‪ ‬عائشة بنت أبي بكر‬ ‫‪ 4.9‬الدرس التّاسع ‪ :‬حب الرسول ‪3.1‬‬ ‫‪ 3‬باب الحديث‬ ‫‪32‬‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫‪ 5‬باب األخالق والتصوف‬ ‫‪33‬‬ ‫ذكر الدليل النقلي على آداب األكل والشرب‪.9.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪ 4.‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫‪ : 18/18 .‬‬ ‫‪3.4‬‬ .1‬بيان تراجم السابقين ّ‬ ‫‪ 4‬باب السيرة والتاريخ اإلسالمي‪.9.9.5‬‬ ‫‪ ‬مفهوم حب الرسول ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪-‬‬ ‫‪ ‬كيفية حب الرسول ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪-‬‬ ‫ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.9‬الدرس التّاسع ‪ :‬السابقون األولون‬ ‫‪ ‬عبد الرحمن بن عوف‬ ‫‪ ‬بالل بن رباح‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر مفهوم آداب األكل و الشرب‪.3‬‬ ‫والشرب‬ ‫ذكر حكمة تناول الحالل من الطعام والكسب‪.4‬‬ ‫توضيح محاور الحديث ‪:‬‬ ‫‪3.9.9.‬‬ ‫‪ 3.9.9.9‬الدرس التّاسع ‪ :‬آداب األكل‬ ‫‪9/9 – 9/5‬‬ ‫بيان اآلداب عند األكل والشرب‪.9.‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪3.9.9.‬‬ ‫‪5.2 -‬‬ ‫‪9/2 – 8/29‬‬ ‫سبب ورود الحديث‪.9.

2‬‬ ‫‪ 5.10.‬‬ ‫‪2.10.‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪ 3.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫اآليات ‪ : 19-16‬الملك سليمان‬ ‫‪ ‬الملك سليمان ومعجزاته‬ ‫ومعجزاته‬ ‫‪ ‬خفض الجناح والبساطة للمستضعفين‬ ‫ذكر ما يؤخذ من اآليات‪.1‬‬ ‫‪ 2‬باب التفسير‬ ‫‪34‬‬ ‫شرح اآليات إجماال‪.4‬‬ ‫األنبياء‬ ‫ذكر ما يرشد إليه الحديث‪.4‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫قراءة الحديث قراءة صحيحة‪.10.10.10.10.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪5.10‬الدرس العاشر ‪ :‬سورة النمل؛‬ ‫‪9/23 – 9/19‬‬ ‫توضيح محاور اآليات‪:‬‬ ‫‪2.10.4‬‬ ‫المطالعة والمراجعة‬ ‫‪37‬‬ ‫‪10/14 – 10/10‬‬ ‫المطالعة والمراجعة‬ ‫‪38‬‬ ‫‪10/21 – 10/17‬‬ .2‬‬ ‫‪ 2.10‬الدرس العاشر ‪ :‬آداب النوم‬ ‫‪10/7 – 10/3‬‬ ‫بيان آداب النوم في ضوء السنة‪.1‬‬ ‫‪ 3‬باب الحديث‬ ‫‪35‬‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.‬‬ ‫‪5.10.10.‬‬ ‫‪3.10.1‬‬ ‫‪ 5‬باب األخالق والتصوف‬ ‫‪36‬‬ ‫ذكر الدليل النقلي على آداب النوم‪.‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر مفهوم آداب النوم ‪.3‬‬ ‫صلى هللا عليه وسلم‪ -‬عن سائر‬ ‫ذكر فضل النبي ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬على سائر األنبياء‪.10.‫‪16‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫ذكر معاني الكلمات المختارة‪.10‬الدرس العاشر ‪ :‬فضل النبي ‪-‬‬ ‫‪9/30 – 9/26‬‬ ‫شرح الحديث إجماال‪.3‬‬ ‫ذكر حكمة أداب النوم‪.10.10.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪5.

9/10‬اإلجازة آلخر السنة‬ .‫‪17‬‬ ‫المطالعة والمراجعة‬ ‫‪39‬‬ ‫‪10/28 – 10/24‬‬ ‫المالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫والتاريخ‬ ‫امتحان آخر السنة‬ ‫‪40‬‬ ‫‪11/4– 10/31‬‬ ‫البراميج العلمي‬ ‫‪41‬‬ ‫‪11/11 – 11/7‬‬ ‫البراميج العلمي‬ ‫‪42‬‬ ‫‪11/18 – 11/14‬‬ ‫البراميج العلمي‬ ‫‪43‬‬ ‫‪11/25 – 11/21‬‬ ‫‪ : 18/18 .