PANITIA PJ

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2 (KSSR)

MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK

Kesedaran Ruang Konsep Pergerakan
Penilaian :
Contoh aktiviti  Berkebolehan melakukan pelbagai 1.1.1 Melakukan pergerakan ke ruang yang Pemerhatian
1. Bergerak dalam ruang pergerakan berdasarkan kesedaran telah ditetapkan.
terbuka ruang. Pentaksiran :
2. Petak sempit dan luas 2.1.1 Membezakan pergerakan mengikut ruang.
1 (B1D1E1)
3. Bergerak berhalangan
5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang
[ 12/1 – 16/1] EMK :
Permainan kecil : selamat.
Kreativiti & Inovasi
Finding Nemo
Modul :
m/s : 1 - 3

2 | R P T K S S R P J TA H U N 2 / 2 0 1 5

PANITIA PJ

MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK

Kelajuan Pergerakan Konsep pergerakan Penilaian :
Pemerhatian
Contoh aktiviti :  Berkebolehan melakukan pelbagai 1.1.2 Meningkatkan kelajuan semasa bergerak
1. Meniru pergerakan pergerakan berdasarkan kelajuan Pentaksiran :
haiwan 2.1.3 Mengenal pasti perlakuan yang boleh Tiada
2. Segitiga haiwan meningkatkan kelajuan.
EMK :
Permainan kecil : 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa Kreativiti & Inovasi
Musang dan ayam melakukan aktiviti.
Modul :
m/s : 5 - 6

2

[ 19/1 – 23/1 ] Berjalan Pergerakan lokomotor Penilaian :
Pemerhatian
Contoh aktiviti :  Berkebolehan melakukan kemahiran 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan
1. Berjalan bebas pelbagai berjalan pelbagai arah Pentaksiran :
arah dan kelajuan 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor (B1D1E1)
2. Berjalan ikut arah jam dan bukan lokomotor
EMK :
Permainan kecil : 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok melakukan Kreativiti & Inovasi
Bola sentuh aktiviti
Modul :
m/s : 8 - 10

3 | R P T K S S R P J TA H U N 2 / 2 0 1 5

PANITIA PJ

MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK

Berlari Pergerakan lokomotor Penilaian :
Pemerhatian
Contoh aktiviti :  Berkebolehan melakukan kemahiran 1.2.1 Melakukan pergerakan berlari
1. Berlari bebas berjalan pelbagai arah dan kelajuan Pentaksiran :
2. Sini sana 2.2.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan lokomotor (B1D1E1)
dan bukan lokomotor
Permainan kecil : EMK :
Ikan dan jaring 5.2.2 Menerima cabaran dan seronok melakukan Kreativiti & Inovasi
aktiviti
Modul :
m/s : 11 - 13

3

[26/1- 30/1]

Mencongklang Pergerakan Lokomotor Penilaian :
Pemerhatian
Contoh aktiviti:  Berkebolehan mencongklang 1.2.1 Melakukan pergerakan mencongklang.
1. Mencongklang individu pelbagai arah dengan lakuan yang Pentaksiran :
2. Mencongklang bulatan betul. 2.2.3 Menyatakan postur yang betul semasa (B1D1E1)
melakukan pergerakan lokomotor dan bukan
Permainan kecil: lokomotor. EMK:
Polo bersyarat Kreativiti & Inovasi
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian
secara aktif Modul:
m/s : 14 - 16

4 | R P T K S S R P J TA H U N 2 / 2 0 1 5

2.16 4 [ 2/2 – 6/2] # 3/2 Thaipusam Menggelongsor Pergerakan Lokomotor Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan pergerakan 1.2. PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Mencongklang Pergerakan Lokomotor Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan mencongklang 1. Gelongsor berpasangan pergerakan 2.2.2. 1.3 Menyatakan postur yang betul semasa (B1D1E1) melakukan pergerakan lokomotor dan bukan Permainan Kecil: lokomotor EMK : Gelongsor pundi kacang Kreativiti & Inovasi 5.2.4. 1. EMK: Polo bersyarat Kreativiti & Inovasi 5.1 Melakukan pergerakan menggelongsor.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif Modul: m/s : 14 . Mencongklang individu pelbagai arah dengan lakuan yang Pentaksiran : 2.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok Modul : m/s : 17 .3 Menyatakan postur yang betul semasa (B1D1E1) melakukan pergerakan lokomotor dan bukan Permainan kecil: lokomotor. 2.1 Melakukan pergerakan mencongklang. Mencongklang bulatan betul. Gelongsor solo menggelongsor berdasarkan konsep Pentaksiran : 2.19 5 | R P T K S S R P J TA H U N 2 / 2 0 1 5 .

(B3D1E1) 2. Menerima cabaran dan seronok semasa m/s : 20.3 Menyatakan postur yang betul semasa EMK : melakukan pergerakan lokomotor dan Kreativiti & Inovasi Permainan kecil: bukan lokomotor. 6 | R P T K S S R P J TA H U N 2 / 2 0 1 5 . sebelah Pentaksiran : 1. Cuit-cuit kaki.24 melakukan aktiviti.2.2.2.2. Stesen berhalangan 2.1 Melakukan pergerakan melompat Contoh aktiviti: melompat sebelah kaki dengan betul. PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 5 Melompat sebelah kaki Pergerakan Lokomotor Penilaian : [9/2 – 13/2] (Hopping) Pemerhatian  Berkebolehan melakukan kemahiran 1. lari arnab lari Modul : 5. (B1D1E1).

(B2D1E1). Melompat ayunan tali (B3D1E1) #19-20/2 mengikut muzik 2. Pentaksiran : 2.mendarat 1.3.2.3.2.2.1. Melibatkan diri dan mengambil bahagian m/s : 25.. Mengenal pasti cirri-ciri perlakuan lokomotor Tahun Baru dan bukan lokomotor.30 7 | R P T K S S R P J TA H U N 2 / 2 0 1 5 .guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.2. Modul : 5. Melompat berterusan tali yang diayun 1. PANITIA PJ Melompat Pergerakan Lokomotor Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan kemahiran 1. Melompat ayunan kayu diayun oleh dua rakan berulang-ulang oleh dua rakan. EMK : Cina Permainan kecil : Kreativiti & Inovasi Jangan tertinggal 5.1. Lompatan melompat pada satu jarak dengan dengan dua kaki dengan lutut dan Pentaksiran : 2.2 Melompat pada satu jarak. pergelangan kaki difleksi. Berkomunikasi antara rakan. Melompat halangan betul.1.2.26 secara aktif.2. Modul : m/s : 28. (B4D1E2) 2. MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 6 Melompat ayunan tali Pergerakan Lokomotor Penilaian : [16/2 – 20/2] Pemerhatian Contoh aktiviti :  Berkebolehan melompat tali yang 1. Mengenal pasti kepentingan fleksi EMK : Permainan kecil: dalam pergerakan lokomotor dan bukan Kreativiti & Inovasi Bola kandang lokomotor.

1.2. Mengenal pasti cirri-ciri perlakuan lokomotor dan bukan lokomotor. Pentaksiran : 2. PANITIA PJ Melompat ayunan tali Pergerakan Lokomotor Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti :  Berkebolehan melompat tali yang 1. Melompat ayunan kayu diayun oleh dua rakan berulang-ulang oleh dua rakan. EMK : Permainan kecil : Kreativiti & Inovasi Jangan tertinggal 5. Modul : m/s : 28. Berkomunikasi antara rakan.guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Melompat ayunan tali (B3D1E1) mengikut muzik 2.30 MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 8 | R P T K S S R P J TA H U N 2 / 2 0 1 5 .3.3.2.1. Melompat berterusan tali yang diayun 1.

1 Mengenalpasti ciri-ciri perlakuan Permainan kecil: pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. Memusing (B1D1E1) 2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.2. Menarik beban menolak dan menarik menarik Pentaksiran : 2.1 Melakukan pergerakan mengilas dan 1.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.3. EMK : Ketam kembar Kreativiti & Inovasi 5. Mengilas mengilas dan memusing memusing Pentaksiran : 2. PANITIA PJ Mengilas dan memusing Pergerakan Bukan Lokomotor Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti 1.2.1 Melakukan pergerakan menolak dan 1. EMK : Lumba kilas Kreativiti & Inovasi 5. Menolak (B1D1E1) 1.3.2. Modul : m/s : 34 – 36 MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 9 | R P T K S S R P J TA H U N 2 / 2 0 1 5 .4.1 Mengenal pasti ciri-ciri perlakuan Permainan kecil: pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. Modul : m/s : 31 – 33 7 [23/2 – 27/2] Menolak dan menarik Pergerakan Bukan Lokomotor Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti 1.

3 Menerima kemenangan dan kekalahan Bola tali bersyarat dalam permainan Modul : 5. melantun Manipulasi alatan Penilaian : dan menyambut Pemerhatian  Berkebolehan melambung.2. melantun 1.42 .2. Mengimbang 2. Mengayun (B1D1E1).3 Menyatakan postur yang betul semasa melakukan pergerakan lokomotor dan EMK : Persembahan : bukan lokomotor.3 Bekerjasama dalam kumpulan m/s : 40 . m/s : 37 – 39 8 [2/3 – 6/3] Melambung. (B3D1E1) 2.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan Modul : berkumpulan dengan seronok. bola.1 Melambung. Bola 3M 2. EMK : Kreativiti & Inovasi Permainan kecil: 5. Pentaksiran : 1.4.3.1 Melakukan pergerakan mengayun dan Contoh aktiviti: aktiviti mengayun dan mengimbang mengimbang.3. Pentaksiran : 1. Kreativiti & Inovasi Rentak kami 5. melantun dan menyambut Contoh aktiviti: dan menyambut bola.4. MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 10 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . Lantunan bola (B1D1E2) 2.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek . PANITIA PJ Mengayun dan Pergerakan Bukan Lokomotor Penilaian : mengimbang Pemerhatian  Berkebolehan melakukan pelbagai 1.4.

3 Bekerjasama dalam kumpulan m/s : 40 .3.4.2 Menggolek bola pada satu jarak 1.1 Melambung.45 . [16/3 – 20/3] CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1 MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 11 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . melantun Manipulasi alatan Penilaian : dan menyambut Pemerhatian  Berkebolehan melambung.3 Menerima kemenangan dan kekalahan Bola tali bersyarat dalam permainan Modul : 5.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek .1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif. Bola terowong 2. bola.3. EMK : Permainan kecil: Kreativiti & Inovasi Golf golek 5. EMK : Kreativiti & Inovasi Permainan kecil: 5.42 . Pentaksiran : 1. 9 [9/3 – 13/3] Menggolek bola Manipulasi alatan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti  Berkebolehan menggolek bola pada 1. PANITIA PJ Melambung.4.2. Lantunan bola (B1D1E2) 2. melantun dan menyambut Contoh aktiviti: dan menyambut bola. Bola 3M 2.2.2 Mengenal pasti postur badan semasa (B2D1E2). Mari menggolek satu jarak dengan lakuan yang betul Pentaksiran : 2. Modul : m/s : 43 . melantun 1. (B3D1E2) melakukan kemahiran manipulasi alatan .4.

4. Membaling segitiga 2. Modul : . Membaling bola satu jarak dengan lakuan yang betul Pentaksiran : 2.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan Kreativiti & Inovasi berkumpulan dengan seronok.guru dan ahli Kreativiti & Inovasi menghentam bola kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.48 10 [23/3 – 27/3] Membaling bola Manipulasi alatan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan membaling bola pada 1. m/s : 46 .3.4.1.2 Menggolek bola pada satu jarak 1. Permainan kecil: EMK : Menggolek dan 5. Menggolek bola satu jarak dengan lakuan yang betul Pentaksiran : 2.4.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya (B2D1E2) dengan pergerakan objek .3 Membaling bola pada satu jarak 1.52 MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 12 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya (B2D1E2) dengan pergerakan objek . PANITIA PJ Golek bola ke sasaran Manipulasi alatan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti  Berkebolehan menggolek bola pada 1. Permainan kecil: EMK : Menolak bola 5. Berkomunikasi antara rakan. Modul : m/s : 49 .3.

PANITIA PJ Menangkap bola Manipulasi alatan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan menangkap bola 1.2.guru dan ahli Kreativiti & Inovasi kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal. Modul : 5.2 Mengenal pasti postur badan semasa (B4D1E3) 2.1. Berkomunikasi antara rakan. Permainan kecil: Modul : Bola kapten bersyarat m/s : 53 . Pentaksiran : aras 2. Menangkap bola pelbagai melakukan kemahiran manipulasi alatan arah EMK : 3. Menendang bola bergolek dengan perlahan Pentaksiran : berpasangan (B2D1E2) 2.3.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.4.4 Menangkap bola dengan serapan daya 1.3.guru dan ahli m/s : 57 . Berputar dan tangkap 5.59 kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.56 11 Tendang dan tendang Manipulasi alatan Penilaian : Pemerhatian [30/3 – 3/4] Contoh aktiviti:  Berkebolehan menendang bola yang 1.3.1. Berkomunikasi antara rakan.5 Menendang bola yang digolekkan 1. Menangkap bola pelbagai dengan lakuan yang betul.3 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang EMK : Permainan kecil: Kreativiti & Inovasi ‘Target ball’ 5. MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 13 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .3.4. Bola penjuru 2.

Memukul belon dengan atas dan ke hadapan dengan hadapan dengan menggunakan Pentaksiran : pemukul menggunakan pemukul pemukul yang mempunyai pemukaan (B2D1E2) 2.4.2.6 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang dipukul atau ditendang EMK : Permainan kecil: Kreativiti & Inovasi ‘Target ball’ 5. Modul : 5.3. Menendang bola bergolek dengan perlahan Pentaksiran : berpasangan (B2D1E2) 2.56 kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.5 Menendang bola yang digolekkan 1.3.4. Bola penjuru 1. MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 14 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.4.4. PANITIA PJ Tendang dan tendang Manipulasi alatan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan menendang bola yang 1.62 secara aktif.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.guru dan ahli m/s : 53 . Voli belon luas seperti raket EMK : 2. 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian m/s : 60 .1 Berkomunikasi antara rakan. 12 [6/4 – 10/4] Rali Belon Manipulasi alatan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan memukul belon ke 1.3 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang Kreativiti & Inovasi Permainan kecil: dipukul atau ditendang Rali belon Modul : 5.7 Memukul belon ke atas dan ke 1.

66 selamat 5.1.4.69 MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 15 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang m/s : 63 .8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee Pemerhatian 1. Pukul belon menggunakan pemukul berlengan mempunyai pemukaan luas seperti (B2D1E2) berpasangan pendek raket EMK : 2.7 Memukul belon ke atas dan ke hadapan 1.3 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang Kreativiti & Inovasi Permainan kecil: dipukul atau ditendang Rondas belon Modul : 5. PANITIA PJ Pukul belon lagi Manipulasi alatan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan memukul belon ke 1.4. Pukul atas tee dengan menggunakan pemukul dengan menggunakan pemukul berbentuk 2. Pukul bola dan lari silinder Pentaksiran : (tiada) 2.3 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang Permainan kecil: dipukul atau ditendang EMK : pemukul dan pemadang Kreativiti & Inovasi 5.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti Modul : m/s : 67 .1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk Rakan 13 [13/4 – 17/4] Pukul bola atas tee Manipulasi alatan Penilaian : Contoh aktiviti:  Berkebolehan memukul bola atas tee 1.3.4. Pukul pelbagai cara atas dan ke hadapan dengan dengan menggunakan pemukul yang Pentaksiran : 2.2.3.

2. Contoh aktiviti: dengan menggunakan tangan Pentaksiran : 1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang Lumba mengelecek bola selamat Modul : 5.69 14 [20/4 – 24/4] Kelecek bola dengan Manipulasi alatan Penilaian : tangan Pemerhatian  Berkebolehan mengelecek bola 1.1. Melantun bola dengan lakuan yang betul.3 Mengenalpasti titik kontak pada objek yang Permainan kecil: dipukul atau ditendang EMK : pemukul dan pemadang Kreativiti & Inovasi 5.4. Melantun dan melakukan kemahiran manipulasi Mengelecek bulatan alatan EMK : Kreativiti & Inovasi Permainan kecil: 5. Pukul bola dan lari silinder Pentaksiran : (tiada) 2. PANITIA PJ Pukul bola atas tee Manipulasi alatan Penilaian : Contoh aktiviti:  Berkebolehan memukul bola atas tee 1.2 Mengenal pasti postur badan semasa (B3D1E2) 2.9 Mengelecek bola menggunakan tangan.3.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee Pemerhatian 1.3 Bekerjasama dalam kumpulan m/s : 70 .2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti Modul : m/s : 67 . Pukul atas tee dengan menggunakan pemukul dengan menggunakan pemukul berbentuk 2.3.72 MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 16 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . 2.4.4.

5. Mengelecek bebas dengan menggunakan kaki dengan Pentaksiran : 2.2.4. PANITIA PJ Kelecek bola dengan kaki Manipulasi alatan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan mengelecek bola 1.3 Menerima kemenangan dan kekalahan Modul : dalam permainan m/s : 73 .1 Melakukan rangkaian pergerakan 1. 1. 2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian Persembahan : secara aktif Modul : Mari bergerak m/s : 77 .2.1.4. Aktiviti berpasangan (tanpa muzik) 2. Aktiviti berpasangan sesuai mengikut tempo EMK : (dengan muzik) Kreativiti & Inovasi 5. (B2D1E3) 2. 3 lawan 3 lakuan yang betul. Dengar lagu dan tepuk gerak edar ikut irama lokomotor dan bukan lokomotor Pentaksiran : tangan mengikut tempo.80 MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 17 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .2 Mengenal pasti postur badan semasa (B3D1E2) melakukan kemahiran manipulasi Permainan kecil: alatan Serang kelecek EMK : 5.3.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang 3.76 15 [27/4 – 1/5] #1/5 Hari Pekerja Gerak edar senda gurau Pergerakan berirama Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan pelbagai 1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang Kreativiti & Inovasi selamat 5.10 Mengelecek bola menggunakan kaki.

4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai mengikut tempo EMK : Kreativiti & Inovasi 5. Gerak dengan skaf pergerakan lokomotor dengan skaf lokomotor dan bukan lokomotor Pentaksiran : mengikut irama dengan alatan mengikut tempo. PANITIA PJ Gerak dengan skaf Pergerakan berirama Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan rangkaian 1.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif Modul : m/s : 81.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 18 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .5.84 5.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan 16 [4/5 – 8/5] Gerak dengan skaf Pergerakan berirama Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan rangkaian 1. Melakukan rangkaian pergerakan 1.1 Melakukan rangkaian pergerakan 1. (B2D1E3) Persembahan : Tari skaf 2. (B2D1E3) Persembahan : Tari skaf 2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai mengikut tempo EMK : Kreativiti & Inovasi 5.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif Modul : m/s : 81.5. Gerak dengan skaf pergerakan lokomotor dengan skaf lokomotor dan bukan lokomotor Pentaksiran : mengikut irama dengan alatan mengikut tempo.4.1.84 5.2.

PANITIA PJ Rangkaian kreatif Pergerakan berirama Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan rangkaian 1.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang EMK : Bergerak mengikut kad sesuai mengikut tempo Kreativiti & Inovasi 5.87 MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 19 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .87 17 [11/5 – 15/5] Rangkaian kreatif Pergerakan berirama Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan rangkaian 1.1 Melakukan rangkaian pergerakan 1.5. Kombinasi pergerakan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dan bukan lokomotor alatan Pentaksiran : 2. (B2D1E3) Persembahan : 2.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan Modul : dan berkumpulan dengan seronok m/s : 85. Kombinasi pergerakan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dan bukan lokomotor alatan Pentaksiran : 2.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan Modul : dan berkumpulan dengan seronok m/s : 85.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang EMK : Bergerak mengikut kad sesuai mengikut tempo Kreativiti & Inovasi 5.4.1 Melakukan rangkaian pergerakan 1.4. Ikut ketua dengan muzik lokomotor mengikut irama mengikut tempo.4.5. (B2D1E3) Persembahan : 2. Ikut ketua dengan muzik lokomotor mengikut irama mengikut tempo.

2 Mengenalpasti pergerakan lokomotor Kumpulan kami dan bukan lokomotor yang sesuai EMK : dalam satu rangkaian pergerakan Kreativiti & Inovasi mengikut tempo Modul : 5.5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian m/s : 88. Menyanyi dan bergerak mengikut lagu kanak-kanak mengikut tempo.1 Melakukan rangkaian pergerakan Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor alatan 1.90 secara aktif 5.5. PANITIA PJ 18 PPPA 1 [18/5 – 22/5] Mari bergerak Pergerakan berirama Penilaian : 1.4.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian m/s : 88.1 Melakukan rangkaian pergerakan Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor alatan 1. (B4D1E1) Persembahan : 2.4.4. Pentaksiran : (B2D1E3). Menyanyi dan bergerak mengikut lagu kanak-kanak mengikut tempo.4.1 Memilih sendiri kawan untuk membentuk kumpulan MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 20 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . (B4D1E1) Persembahan : 2.90 secara aktif 5.1 Memilih sendiri kawan untuk membentuk 19 kumpulan [25/5 – 29/5] Mari bergerak Pergerakan berirama Penilaian : .2 Mengenalpasti pergerakan lokomotor Kumpulan kami dan bukan lokomotor yang sesuai EMK : dalam satu rangkaian pergerakan Kreativiti & Inovasi mengikut tempo Modul : 5.2. Pentaksiran : (B2D1E3).

5. Hambur badan lurus ke (B3D1E4) atas mini trampoline dan . PANITIA PJ CUTI PERTENGAHAN TAHUN [ 1/6 – 12/6] *7/6 – Hari Keputeraan Seri Paduka Baginda Yang Di Pertuan Agong Hambur dan mendarat Gimnastik Asas Penilaian : Pemerhatian / Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan kemahiran .94 20 Persembahan: 5.5.94 Persembahan: 5.1 Mengenal pasti postur yang betul Modul : semasa hambur dan mendarat.1 Mengenal pasti postur yang betul Modul : semasa hambur dan mendarat. m/s : 91 .5.3 Melakukan hambur ke atas peti lombol dan mendarat mendarat menggunakan kedua-dua belah EMK : 3.5.2 Menerima cabaran dan seronok semasa Rangkaian pergerakan melakukan aktiviti [15/6 – 19/6] #18/6 Awal Hambur dan mendarat Gimnastik Asas Penilaian : Ramadhan Pemerhatian / Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan kemahiran 1. Hambur badan lurus hambur dan mendarat kedua-dua belah tangan dalam pelbagai secara berulang arah.5.2.3 Melakukan hambur ke atas peti lombol dan mendarat mendarat menggunakan kedua-dua belah EMK : 3.2 Menerima cabaran dan seronok semasa Rangkaian pergerakan melakukan aktiviti MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 21 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . Hambur badan lurus ke kaki dengan lutut difleksi Kreativiti & Inovasi atas peti lombol dan mendarat 2.2 Melakukan hambur dan mendarat dengan lembaran kerja 1. Pentaksiran : 2. m/s : 91 . Hambur badan lurus ke kaki dengan lutut difleksi Kreativiti & Inovasi atas peti lombol dan mendarat 2. Hambur badan lurus hambur dan mendarat kedua-dua belah tangan dalam pelbagai secara berulang arah.5.2 Melakukan hambur dan mendarat dengan lembaran kerja 1. Pentaksiran : 2. Hambur badan lurus ke (B3D1E4) atas mini trampoline dan 1.2.

2 Mengenal pasti kepentingan luas tapak EMK : sokongan .98 22 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . Cabaran bangku 1.3.5.3.7. guru dan ahli Modul : kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal m/s : 95 .98 21 [22/6 – 26/6] Jom imbang Gimnastik Asas Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan imbangan 1. Kreativiti & Inovasi Permainan kecil: Upin berkata… 5. Pergerakan stesen Peralatan (B2D1E4) 3.1 Berkomunikasi antara rakan. Imbangan atas bangku dan Pentaksiran : 2.1 Melakukan imbangan di atas garisan 1. Pergerakan stesen Peralatan (B2D1E4) 3. PANITIA PJ Jom imbang Gimnastik Asas Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan imbangan 1.5.7. Kreativiti & Inovasi Permainan kecil: Upin berkata… 5. guru dan ahli Modul : kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal m/s : 95 . Imbangan atas bangku dan Pentaksiran : 2.1 Melakukan imbangan di atas garisan 1.1 Mengenal pasti kepentingan luas tapak EMK : sokongan .1 Berkomunikasi antara rakan. Cabaran bangku 1.

1 Mengenal pasti kepentingan luasan tapak sokongan. Menari seperti saya bahagian badan secara berpasangan EMK : Persembahan : 1. Modul : m/s : 99 .3 Melakukan rangkaian pergerakan Kreativiti & Inovasi Tarian patung lokomotor dengan imbangan statik mengikut iringan muzik.4. Gelung berirama sokongan badan mengikut irama menggunakan (B2D1E4).6.7. Tarian huruf yang memerlukan imbangan dan dan satu tapak sokongan Pentaksiran : 2. 5. (B4D1E1) 3. dua 1.102 2.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok 22 [29/6 – 3/7] 23 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .2 Melakukan imbangan dengan tiga.7. PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Tarian patung Gimnastik Asas Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan pergerakan 1.

1.1 Melakukan guling sisi.7.1 Melakukan guling sisi. Guling sisi berterusan 5.1 Menyatakan variasi guling sisi.8. 1.105 23 [6/7 – 10/7] Guling sisi Gimnastik Asas Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan guling sisi 1.7. (tiada) sebelah kaki 3. Guling sisi melutut 2. Guling sisi berterusan 5.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat EMK : Kreativiti & Inovasi Persembahan: Guling sisi berkumpulan Modul : m/s : 103 . Guling sisi melutut dalam pelbagai variasi Pentaksiran : 2. Guling sisi melutut dalam pelbagai variasi Pentaksiran : 2. PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Guling sisi Gimnastik Asas Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan guling sisi 1.1 Menyatakan variasi guling sisi.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat EMK : Kreativiti & Inovasi Persembahan: Guling sisi berkumpulan Modul : m/s : 103 .105 24 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . (tiada) sebelah kaki 3.8. 1. Guling sisi melutut 2.

Duduk dekam tilam tinggi melakukan guling depan.109 25 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Guling depan Gimnastik Asas Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan guling 1.8.2 Melakukan guling depan.2. 1. 1. Mengguling bola besar 2.109 24 [13/7 – 17/7] #17/7 Hari Guling depan Gimnastik Asas Penilaian : Raya Aidilfitri Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan guling 1.2 Mengenal pasti postur badan semasa (B4D1E3) 3. EMK : Permainan kecil : 5. Buai badan depan Pentaksiran : 2.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa Kreativiti & Inovasi Guling dan pundi kacang melakukan aktiviti Modul : m/s : 106 . Duduk dekam tilam tinggi melakukan guling depan. Mengguling bola besar 2.7.7.2 Menerima cabaran dan seronok semasa Kreativiti & Inovasi Guling dan pundi kacang melakukan aktiviti Modul : m/s : 106 .2 Melakukan guling depan.8. EMK : Permainan kecil : 5.2 Mengenal pasti postur badan semasa (B4D1E3) 3. Buai badan depan Pentaksiran : 2.

1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari EMK : arah dalam aktiviti menjejak dan mencari Kreativiti & Inovasi ‘harta karun’ Modul : 5.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari EMK : arah dalam aktiviti menjejak dan mencari Kreativiti & Inovasi ‘harta karun’ Modul : 5. Mengenal arah jam berdasarkan konsep jam . (B3D1E3) Permainan kecil : Menjejak arah 2.10.1 Menggunakan konsep jam sebagai 1.1 Menggunakan konsep jam sebagai 1.120 melakukan aktiviti 26 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . Mengenal arah jam berdasarkan konsep jam .11.2 Menerima cabaran dan seronok semasa m/s : 117 . pandu arah semasa melakukan aktiviti Pentaksiran : menjejak dan mencari harta karun.2. PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Kenal arah Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan mengenal pasti arah 1.2 Menerima cabaran dan seronok semasa m/s : 117 .10. pandu arah semasa melakukan aktiviti Pentaksiran : menjejak dan mencari harta karun.120 melakukan aktiviti 25 [ 20/7 – 24/7 ] Kenal arah Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan mengenal pasti arah 1.2.11. (B3D1E3) Permainan kecil : Menjejak arah 2.

10. Mencari harta karun berdasarkan konsep jam . pandu arah semasa melakukan aktiviti Pentaksiran : menjejak dan mencari harta karun.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari EMK : arah dalam aktiviti menjejak dan mencari Kreativiti & Inovasi ‘harta karun’ Modul : 5. pandu arah semasa melakukan aktiviti Pentaksiran : menjejak dan mencari harta karun.125 melakukan aktiviti .2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa m/s : 121 .1Menggunakan konsep jam sebagai 1. 26 [ 27/7 – 31/7 ] Menjejak arah Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan menjejak arah 1.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa m/s : 121 .1 Menggunakan konsep jam sebagai 1. Mencari harta karun berdasarkan konsep jam .11. (B3D1E3) 2.1Mengenal pasti konsep jam untuk mencari EMK : arah dalam aktiviti menjejak dan mencari Kreativiti & Inovasi ‘harta karun’ Modul : 5.125 melakukan aktiviti . PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Menjejak arah Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan menjejak arah 1. 27 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . (B3D1E3) 2.11.10.

1 Menggunakan konsep jam sebagai 1. Bolos lagi 4. 27 [ 3/8 – 7/8 ] Badan saya Komposisi badan Penilaian : Lembaran kerja Contoh aktiviti:  Mengenal pasti tinggi dan berat 3. (B3D1E3) 2. (B5D1E2) 3.125 melakukan aktiviti . Mencari harta karun berdasarkan konsep jam . pandu arah semasa melakukan aktiviti Pentaksiran : menjejak dan mencari harta karun.2 Menerima cabaran dan seronok semasa m/s : 121 .159 28 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .5. Angin bertiup badan ketinggian dan berat Pentaksiran : 2.11.1 Merekod pertumbuhan diri dari segi 1.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok Modul : m/s : 156 . PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Menjejak arah Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan menjejak arah 1.4.5.3 Menyatakan masalah kesihatan yang berkaitan dengan komposisi badan EMK : Permainan kecil: Kreativiti & Inovasi Berlari dan membolos 5.1 Mengenal pasti konsep jam untuk mencari EMK : arah dalam aktiviti menjejak dan mencari Kreativiti & Inovasi ‘harta karun’ Modul : 5.10.2. Bolos tinggi (B5D1E1).

4.5. Angin bertiup badan berat. Modul : m/s : 156 .159 28 [ 10/8 – 14/8 ] Badan saya Komposisi badan Penilaian : Lembaran kerja Contoh aktiviti:  Mengenal pasti tinggi dan berat 3. Bolos lagi 4.4.5.159 29 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .5.5. Angin bertiup badan berat.1 Mengenal bentuk badan EMK : Permainan kecil: 5. Modul : m/s : 156 . Bolos lagi 4.1 Mengukur ketinggian dan menimbang 1.1 Mengenal bentuk badan EMK : Permainan kecil: 5. (B5D1E2) 3. Bolos tinggi (B5D1E1). Bolos tinggi (B5D1E1).1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk Kreativiti & Inovasi Berlari dan membolos kumpulan . PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Badan saya Komposisi badan Penilaian : Lembaran kerja Contoh aktiviti:  Mengenal pasti tinggi dan berat 3.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk Kreativiti & Inovasi Berlari dan membolos kumpulan . (B5D1E2) 3. Pentaksiran : 2. Pentaksiran : 2.1 Mengukur ketinggian dan menimbang 1.

2. PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Guling depan Gimnastik Asas Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan guling 1.2 Mengenal pasti postur badan semasa (B4D1E3).8. 1.7.2 Menerima cabaran dan seronok semasa Kreativiti & Inovasi Guling dan pundi kacang melakukan aktiviti Modul : m/s : 106 . (B3D1E4) 3.109 TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK MINGGU 30 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .8. Mengguling bola besar 2.2 Melakukan guling depan.2 Menerima cabaran dan seronok semasa Kreativiti & Inovasi Guling dan pundi kacang melakukan aktiviti Modul : m/s : 106 . EMK : Permainan kecil : 5. (B3D1E4) 3. Duduk dekam tilam tinggi melakukan guling depan.2 Mengenal pasti postur badan semasa (B4D1E3). 1. EMK : Permainan kecil : 5. Buai badan depan Pentaksiran : 2.2 Melakukan guling depan.2. Duduk dekam tilam tinggi melakukan guling depan.7. Mengguling bola besar 2. Buai badan depan Pentaksiran : 2.109 29 [ 17/8 – 21/8 ] Guling depan Gimnastik Asas Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan guling 1.

10.3 Menerima kemenangan dan kekalahan m/s : 126 .2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan m/s : 126 .4.2 Menyenaraikan kemahiran lokomotor EMK : dan bukan lokomotor dalam Kreativiti & Inovasi permainan tradisional.128 dalam permainan. Permainan galah panjang tradisional.3 Bekerjasama dalam kumpulan 30 [ 24/8 – 28/8 ] Galah panjang Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan bermain permainan 1.128 dalam permainan. (B3D1E3) 2.10.2Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor 1. Modul : 5. 5. Modul : 5.11.2 Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor 1.3Menyenaraikan kemahiran lokomotor EMK : dan bukan lokomotor dalam permainan Kreativiti & Inovasi tradisional. PANITIA PJ Galah panjang Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan bermain permainan 1. dan bukan lokomotor yang sesuai semasa Pentaksiran : melakukan aktiviti rekreasi.3 Bekerjasama dalam kumpulan 31 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . dan bukan lokomotor yang sesuai semasa Pentaksiran : melakukan aktiviti rekreasi. 5.4.11. Permainan galah panjang tradisional.2. (B3D1E3) 2.

1.3Menggunakan kemahiran Pemerhatian / Contoh aktiviti:  Berkebolehan bermain permainan mencongklang.2.2. membaling Lembaran kerja 1. memukul.132 betul 5. Membaling dan memukul tradisional mencongklang.4 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.1.3Menyenaraikan kemahiran lokomotor EMK : dan bukan lokomotor dalam permainan Kreativiti & Inovasi tradisional.11.132 penggunaan dan fungsi alatan dengan 31 betul [ 31/8 – 4/9 ] 5. Pentaksiran : (B3D1E3) 2. PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Rondas Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : Pemerhatian / Contoh aktiviti:  Berkebolehan bermain permainan 1.10. Modul : 5. Permainan rondas permainan tradisional dan rekreasi.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan. membaling 2.11.3 Menggunakan kemahiran Lembaran kerja 1.4 Menggunakan alatan mengikut peraturan Modul : penggunaan dan fungsi alatan dengan m/s : 129 .3 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam EMK : permainan tradisional. Permainan rondas dan menangkap semasa melakukan Pentaksiran : permainan tradisional dan rekreasi. Membaling dan memukul tradisional dan menangkap semasa melakukan 2. #31/8 Hari Merdeka Rondas Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : 1.4 Menggunakan alatan mengikut peraturan m/s : 129 . Kreativiti & Inovasi 5. (B3D1E3) 2. 32 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .10. memukul.

139 dalam permainan 33 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .2. Aliran darah yang membina kapasiti aerobik. Main sep-sep 2.2. (B3D3E1) Permainan kecil: 4.3 Memerihal degupan jantung dan kadar Modul : pernafasan semasa melakukan aktiviti m/s : 133 .3 Menerima kemenangan dan kekalahan m/s : 137 . Tom and Jery jangka masa yang ditetapkan.2 Menerima cabaran dan seronok semasa [ 7/9 – 11/9 ] melakukan aktiviti Sayangi jantung anda Kapasiti aerobik Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti 3. meningkatkan kapasiti aerobik dalam Pentaksiran : 2. meningkatkan kapasiti aerobik dalam Pentaksiran : 2.2. PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Cabaran jantung Kapasiti aerobik Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti 3.2.2 Membandingkan perubahan kadar nadi EMK : Permainan kecil selepas melakukan aktiviti fizikal Kreativiti & Inovasi Cabut ekor 2.1 Melakukan aktiviti fizikal untuk 1.2.1 Melakukan aktiviti fizikal untuk 1. Kumpulan pantas jangka masa yang ditetapkan. (B3D3E1) 3.3 Memerihal degupan jantung dan kadar EMK : Kumpul harta pernafasan semasa melakukan aktiviti Kreativiti & Inovasi fizikal Modul : 5.2.136 fizikal 32 5. Lampu isyarat yang meningkatkan kapasiti aerobik.2.

4. dinamik dan statik pada otot-otot Pentaksiran : 2.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada EMK : Permainan kecil: bahagian badan yang meregang Kreativiti & Inovasi Limbo rock semasa aktiviti kelenturan dilakukan Modul : 5. PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Saya boleh lentur Kelenturan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti 3.2 Melakukan aktiviti regangan secara 1.3.3.143 berkumpulan dengan seronok CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 2 [ 21/9 – 25/9 ] # 24/9 Hari Raya AidilAdha 34 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . dinamik dan statik pada otot-otot utama Pentaksiran : 2.3.3. Mengilas dengan lakuan yang betul (B3D3E2) 3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada EMK : Permainan kecil: bahagian badan yang meregang Kreativiti & Inovasi Limbo rock semasa aktiviti kelenturan dilakukan Modul : 5.4. Mengutip pundi kacang regangan dinamik. Kembar siam 4. Mengutip pundi kacang regangan dinamik. Kembar siam 4.143 berkumpulan dengan seronok 33 [ 14/9 – 18/9 ] Saya boleh lentur Kelenturan Penilaian : #16/9 Hari Pemerhatian Malaysia Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti 3. Mengilas utama dengan lakuan yang betul (B3D3E2) 3.1 Melakukan aktiviti regangan secara 1.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan m/s : 140 .2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan m/s : 140 .

1 Mengenal pasti otot-otot utama pada 4. m/s : 144 .2.3.3.3. Lunge (B3D3E2) 3.1 Mengenal pasti otot-otot utama pada 4.1 Melakukan aktiviti regangan secara Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti dinamik dan statik pada otot-otot utama 1. Gerak siku ke lutut kelenturan. m/s : 144 . Gerak siku ke lutut kelenturan.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian Modul : secara aktif. Ayunan tangan bahagian badan yang meregang EMK : semasa aktiviti kelenturan dilakukan Kreativiti & Inovasi Permainan kecil: Laluan rintangan 5. PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK Siapa lebih lentur Kelenturan Penilaian : 3.1 Melakukan aktiviti regangan secara Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti dinamik dan statik pada otot-otot utama 1.2. Regangan sisi 4. Lunge (B3D3E2) 3.147 35 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . dengan lakuan yang betul Pentaksiran : 2.147 34 [ 28/9 – 2/10 ] Siapa lebih lentur Kelenturan Penilaian : 3.3.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian Modul : secara aktif. Ayunan tangan bahagian badan yang meregang EMK : semasa aktiviti kelenturan dilakukan Kreativiti & Inovasi Permainan kecil: Laluan rintangan 5. Regangan sisi 4. dengan lakuan yang betul Pentaksiran : 2.

151 tahan otot 5. kaki setempat. tekan tubi ubah suai. (B4D2E1) .(B3D3E2) Permainan kecil: lentik belakang dari posisi merangkak Cabutan bertuah dan hamstring curl EMK : Kreativiti & Inovasi 4.1 Menyatakan otot-otot utama pada bahagian badan yang terlibat semasa Modul : melakukan senaman kekuatan dan daya m/s : 148 .4. Stesen kuat kekuatan otot.4.1 Melakukan aktiviti kekuatan dan daya Penilaian : [5/10 – 9/10 ] tahan otot yang melibatkan ringkuk Pemerhatian / Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti tubi lembaran kerja 1.2 Menerima cabaran dan seronok melakukan aktiviti 36 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . posisi separa Pentaksiran : cangkung. PANITIA PJ MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 35 Otot ku hebat Kekuatan dan daya tahan otot 3. Posmen meningkatkan daya tahan dan separa. jengkit 2.2.

1 Melakukan aktiviti kekuatan dan daya Penilaian : tahan otot yang melibatkan ringkuk Pemerhatian / Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti tubi lembaran kerja 1.4. tekan tubi ubah suai.4. (B4D2E1) . PANITIA PJ Otot ku hebat Kekuatan dan daya tahan otot 3.2.(B3D3E2) Permainan kecil: lentik belakang dari posisi merangkak Cabutan bertuah dan hamstring curl EMK : Kreativiti & Inovasi 4. posisi separa Pentaksiran : cangkung.2 Menerima cabaran dan seronok melakukan aktiviti MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 37 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . jengkit 2. kaki setempat.151 tahan otot 5. Posmen meningkatkan daya tahan dan separa. Stesen kuat kekuatan otot.1 Menyatakan otot-otot utama pada bahagian badan yang terlibat semasa Modul : melakukan senaman kekuatan dan daya m/s : 148 .

Saya kuat kekuatan otot. guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal 38 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .2 Menyatakan kepentingan melakukan senaman kekuatan dan daya tahan otot 5.4. jengkit Pentaksiran : 2. kaki setempat.1 Melakukan aktiviti kekuatan dan daya Penilaian : tahan otot yang melibatkan ringkuk Pemerhatian [ 12/10 – 16/10 Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti tubi ] 1. Saya kuat dan tahan cangkung. posisi separa (B4D2E1). Muharam 4.4. (B2D2E1) * 14/10 – Awal 3.3.1 Berkomunikasi antara rakan. tekan tubi ubah suai.192 4.2 Melakukan aktiviti bergayut dan meniti pada palang menggunakan tangan Modul : m/s : 190 .4. Saya bergayut lentik belakang dari posisi merangkak dan hamstring curl EMK : Permainan kecil: Kreativiti & Inovasi Tarik gajah 3. PANITIA PJ 36 Saya kuat dan tahan Kekuatan dan daya tahan otot 3. Tolak rakan meningkatkan daya tahan dan separa.

2 Melakukan aktiviti bergayut dan meniti pada palang menggunakan tangan Modul : m/s : 190 .192 4. Saya kuat kekuatan otot. 5.5 Bekerjasama dalam kumpulan 39 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .1 Melakukan aktiviti kekuatan dan daya Penilaian : tahan otot yang melibatkan ringkuk Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan melakukan aktiviti tubi 1.4Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor 1. 4.2.11. Permainan galah panjang tradisional. (B3D1E3) 5. tekan tubi ubah suai.1 Berkomunikasi antara rakan. Tolak rakan meningkatkan daya tahan dan separa. PANITIA PJ Saya kuat dan tahan Kekuatan dan daya tahan otot 3.4. Modul : 5.2 Menyatakan kepentingan melakukan senaman kekuatan dan daya tahan otot 5.4. (B2D2E1) 3. kaki setempat.5 Menyenaraikan kemahiran lokomotor EMK : dan bukan lokomotor dalam permainan Kreativiti & Inovasi tradisional. guru dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 37 Galah panjang Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : [ 19/10 – Pemerhatian 23/10] Contoh aktiviti:  Berkebolehan bermain permainan 1.128 dalam permainan.3.4. jengkit Pentaksiran : 2.4. dan bukan lokomotor yang sesuai semasa Pentaksiran : melakukan aktiviti rekreasi. Saya kuat dan tahan cangkung. Saya bergayut lentik belakang dari posisi merangkak dan hamstring curl EMK : Permainan kecil: Kreativiti & Inovasi Tarik gajah 3.4 Menerima kemenangan dan kekalahan m/s : 126 . posisi separa (B4D2E1).4.

dan bukan lokomotor yang sesuai semasa Pentaksiran : melakukan aktiviti rekreasi. 5.4.11. Kreativiti & Inovasi 5.1. Membaling dan memukul tradisional dan menangkap semasa melakukan 2.2. Pentaksiran : (B3D1E3) 5. Permainan galah panjang tradisional. Modul : 5.2.5 Menggunakan kemahiran Pemerhatian / Contoh aktiviti:  Berkebolehan bermain permainan mencongklang.5 Bekerjasama dalam kumpulan 38 PPPA 2 [26/10 – 30/10] MINGGU TAJUK OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK 39 Rondas Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : [2/11 – 6/11] 1.11.4 Menerima kemenangan dan kekalahan m/s : 126 . PANITIA PJ Galah panjang Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : Pemerhatian Contoh aktiviti:  Berkebolehan bermain permainan 1.4 Menyenaraikan kemahiran lokomotor EMK : dan bukan lokomotor dalam permainan Kreativiti & Inovasi tradisional. Permainan rondas permainan tradisional dan rekreasi.4 Melakukan pelbagai kemahiran lokomotor 1.4 Menggunakan alatan mengikut peraturan Modul : penggunaan dan fungsi alatan dengan m/s : 129 .132 betul 40 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .128 dalam permainan. memukul.5 Menyenaraikan kemahiran lokomotor dan bukan lokomotor dalam permainan EMK : tradisional. membaling Lembaran kerja 1. (B3D1E3) 5.4.

11. memukul.2.2.1.2.6 Menggunakan kemahiran Pemerhatian / Contoh aktiviti:  Berkebolehan bermain permainan mencongklang. Permainan rondas permainan tradisional dan rekreasi.4 Menggunakan alatan mengikut peraturan Modul : penggunaan dan fungsi alatan dengan m/s : 129 . Rondas Rekreasi dan kesenggangan Penilaian : 1.6 Menyenaraikan kemahiran lokomotor [9/11 – 13/11] dan bukan lokomotor dalam EMK : # 10/11 permainan tradisional. Kreativiti & Inovasi Deepavali 5. membaling Lembaran kerja 1.6 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan.132 betul 5.7 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan. Membaling dan memukul tradisional dan menangkap semasa melakukan 2. 41 Persediaan / Sambutan Hari Anugerah Cemerlang [16/11 – 20/11] 41 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 . PANITIA PJ 5. Pentaksiran : 40 (B3D1E3) 5.

2. 2. bola. Murid b) Mari menggolek Pemerhatian 30 orang c) Bola terowong d) Permainan kecil – golf golek Pentaksiran : e) Penyejukkan badan B2D1E2 BBB : Sketal. 5. Jasmani Objektif : Berkebolehan menggolek bola pada satu jarak dengan lakuan yang betul Aktiviti : a) Pemanasan badan Penilaian : Bil.1 Kreativiti & Inovasi Pend.35 – 8. gelung.2.2.3.05 Tajuk : Menggolek bola EMK : 2 Maju Standard Pembelajaran : 1.4.PANITIA PJ CONTOH PENULISAN RPH Masa / Kelas / Kandungan Catatan Mata pelajaran 7. wisel Refleksi : a) 25 orang murid boleh menggolek dengan lakuan yang betul b) 5 orang murid perlu diberi aktiviti pemulihan 42 | R P T K S S R P J T A H U N 2 / 2 0 1 5 .