UNIVERSIDAD NACIONAL “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

SILABO DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA III

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Ciencias.
1.2. ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL : Ingeniería Civil.
1.3. CODIGO DE LA ASIGNATURA : CF-B03
1.4. REQUISITO : Física II
1.5. CICLO : IV
1.6. AÑO Y SEMESTRE ACADÉMICO : 2017 - I
1.7. DURACIÓN : Fecha de Inicio: 02 de Mayo 2017. Fecha de Término: 02 Setiembre 2017.
1.8. NÚMERO DE CREDITOS : 05
1.9. NUMERO DE HORAS : Teoría: 04 Horas; Laboratorio: 04 horas (Grupo I y Grupo II)
1.10 NOMBRE DEL DOCENTE : Mag. Optaciano Lorenzo Vásquez García,

: Condición: Nombrado; Categoría: Principal D.E.

1.11. E-MAIL : optacianovas@hotmail.com
optavasgar@yahoo.es

II. SUMILLA

Carga eléctrica, materia y la ley de Coulomb. Campo eléctrico. Flujo eléctrico y la Ley de Gauss. Energía y potencial eléctrico.
Condensadores, dieléctricos y polarización. Corriente, resistencia, energía y potencia eléctrica. Fuerza electromotriz, circuitos
de corriente continua y las Leyes de Kirchhoff. Aparatos de mediciones eléctricas. Fuerza y campos magnéticos. Ley de Biot -
Savart y ley de Ampere. Inducción electromagnética. Auto inductancia y Circuitos RL. El transformador. Circuitos de corriente
alterna y resonancia.

III. FUNDAMENTO DE LA ASIGNATURA.

La asignatura de Física III, es de formación básica que se brinda a los estudiantes del IV ciclo de la Facultad Ingeniería Civil,
de carácter teórico práctico, está diseñado para ser desarrollada durante un semestre académico, con 06 horas de clases
semanales, 04 teóricas y 02 prácticas de laboratorio, las que equivalen a 05 créditos.

Los contenidos están orientados a proporcionar información y desarrollar habilidades para el manejo y uso de modelos
matemáticos en la interpretación de los fenómenos físicos aplicado al campo de la ingeniería Civil, poniendo especial énfasis
en las bases teóricas y en el dominio de procedimientos, técnicas e instrumentos adecuados para así capacitar al estudiante
favoreciendo de este modo el aprendizaje de asignaturas de ciclos posteriores en su formación académica y en el ejercicio
profesional.

IV. OBJETIVOS.

4.1 OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar el curso los alumnos serán capaces de reconocer y explicar los fenómenos físicos relacionados con la electricidad
y el magnetismo, aplicando los principios y leyes del electromagnetismo. Asimismo, serán capaces de medir magnitudes
físicas, y resolverán problemas e interpretarán sus soluciones, valorando la importancia de su estudio y sus aplicaciones a la
ciencia y a la tecnología.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Describir las propiedades básicas de las fuerzas electrostáticas.
 Determinar campos eléctricos usando la ley de Coulomb y la ley de Gauss.
 Aplicar los conceptos de energía y potencial eléctrico en la solución de ejercicios y problemas
 Definir la capacitancia, dieléctricos, polarización y calcular capacidades de diferentes configuraciones de carga.
 Verificar experimentalmente la ley de Ohm, la ley de Joule y las leyes de Kirchhoff usando diferentes circuitos de
corriente continua.
 Determinar la fuerza magnética y el campo magnético de diferentes distribuciones
 Aplicar la Ley de Faraday y los conceptos de Inductancia e Inducción mutua en la solución de ejercicios y problemas
 Analizar circuitos de corriente alterna.

1

Práctica calificada N° 03 Examen Parcial: 8ava Semana. DIELÉCTRICOS Y POLARIZACIÓN CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN  Capacitancia y capacitores  Exposición-diálogo: Presentación del tema  Cálculo de capacitancias de capacitores  Debate: Discute y determina capacidades de condensadores 6ta y 7ma  Combinación de capacitores en el vació y con medio dieléctricos Semana  Almacenamiento de energía en capacitores  Seminario taller: Resuelve y discute las aplicaciones de  Dieléctricos capacitores (12 horas)  Modelo molecular de la carga inducida  Visita guiada: Práctica de laboratorio N 3:  Ley de Gauss en los dieléctricos.  Visita guiada. formas de electrización  Seminario: práctica dirigida.  Debate: Discute y aplica las leyes de Kirchhoff a circuitos de 10ma  Leyes de Kirchhoff. aislantes y semiconductores  Ley de Coulomb.  Exposición-diálogo: Presentación del tema  Cálculo de flujo eléctrico. Propiedades: Conservación. Semana  Potencial eléctrico de conductores  Visita guiada: Práctica de laboratorio N 2 “CAMPOS (12 horas)  Aplicaciones electrostáticas ELÉCTRICOS”.diálogo: Presentación del tema  Diferencia de potencial y Potencial eléctrico  Debate: Discute y aplica la noción de energía y potencial de distribuciones de carga eléctricos 4ta semana y  Campos eléctricos a partir de potenciales  Seminario taller: Resuelve y discute las aplicaciones 5ta  Superficies equipotenciales electrostáticas. V. estructura atómica  Interacción eléctrica. encargados (06 horas)  Dipolos eléctricos.  Carga y flujo eléctrico. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA UNIDAD DIDÁCTICA N1: ELECTROSTÁTICA. Momento dipolar eléctrico  Visita guiada: Práctica de laboratorio N 1: Práctica Calificada N° 01 “KIT PARA EXPERIMENTOS ELECTROSTÁTICS”. Semana cuantización. 06 horas  Sistemas de distribución de energía.  Método Expositivo.  Debate: Carga y materia.  Debate: Discute y los aplica flujos y la ley de Gauss 3ra  Ley de Gauss. Práctica calificada N° 02 UNIDAD DIDÁCTICA N2: CAPACITANCIA. UNIDAD DIDÁCTICA N 3: ELECTRODINAMICA CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACION  Corriente eléctrica y densidad de corriente  Exposición-diálogo: Presentación del tema  Ley de Ohm microscópica y macroscópica  Debate: Discute y determina resistencia de diferentes 9na  Resistencia y resistividad eléctrica configuraciones semana  Variación de la resistencia con la  Seminario taller: Resuelve problemas sobre corriente y temperatura resistencia eléctrica 06 horas  Semiconductores y superconductores  Visita guiada. CC y semana  Circuitos RC  Seminario taller: Resuelve problemas circuitos y los aplica a  Instrumentos de medición eléctrica instalaciones domiciliarias. por distribuciones de carga 2da  Movimiento de partículas cargadas dentro de  Seminario – Taller: Resuelve y los presenta ejercicios semana un campo eléctrico uniforme. Vector “POTENCIAL ELÉCTRICO Y SUPERFICIES desplazamiento EQUIPOTENCIALES”. (06 horas)  Conductores. Práctica de laboratorio N° 04: “MEDICIÓN  Energía y potencia en circuitos eléctricos DE RESISTENCIAS: LEY DE OHM”  Fuerza electromotriz  Exposición-diálogo: Presentación del tema  Resistores en serie y en paralelo. Ley de Coulomb para distribuciones continuas de carga  El campo eléctrico y las fuerzas eléctricas  Exposición – diálogo: Presentación del tema  Cálculo de campos eléctricos  Debate: “Discute y los representa los campos producidos  Líneas de campo eléctrico. Práctica de laboratorio N° 05 “CIRCUITOS Práctica calificada N° 04 DE CORRIENTE CONTINUA “ 2 . Principio de superposición.  Conductores en equilibrio electrostático  Energía potencial eléctrica  Exposición . CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN  Reseña histórica sobre la electricidad.  Observación de formas de electrización. 1ra  Carga eléctrica.  Seminario taller: Resuelve y discute las aplicaciones de la (06 horas)  Aplicaciones de la ley de Gauss ley de Gauss.

682 SEGUNA UNIDAD: “Dieléctricos: un examen atómico” Halliday Pag.  Seminario taller: Resuelve y los presenta ejercicios y semana  Flujo magnético y ley de Gauss problemas (06 horas)  Fuerza y par de torsión en una espira de  Visita guiada. 929. UNIDAD DIDÁCTICA N4: MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACION  Magnetismo  Exposición-diálogo: Presentación del tema  Campo y líneas de campo magnético  Debate: Discute y determina fuerzas magnéticas sobre cargas  Fuerza magnética sobre una carga móvil en movimiento y aplica y los aplica en la práctica 11ava  Fuerza magnética sobre conductores. electromagnética”  Corrientes de Eddy UNIDAD DIDÁCTICA N5: INDUCTANCIA Y CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA CONTENIDOS ESTRATEGIA DURACION  Autoinducción e inductancia  Exposición-diálogo: Presentación del tema  Circuitos RL  Debate: Discute y aplica la inducción mutua  Energía en un campo magnético  Seminario taller: Resuelve y los presenta ejercicios y 14ava  Inductancia mutua problemas Semana  Oscilaciones en un circuito LC (06 horas)  Circuitos RLC  Fuentes de corriente alterna  Exposición-diálogo: Presentación del tema  Resistencia. condensador y bobinas en  Debate: discute y resuelve circuitos de corriente alterna circuitos de corriente alterna  Seminario taller: Resuelve y los presenta ejercicios y 15ava  El circuito RLC en serie problemas Semana  Potencia en circuitos de corriente alterna (06 horas)  Resonancia en circuitos de corriente alterna  El transformador y la transmisión  Rectificadores y filtros EXAMEN FINAL: 16ava semana EXAMEN SUSTITUTORIO Y APLAZADOS: 17ava semana VI. LECTURAS: PRIMERA UNIDAD: “Electrostática y Xerografía” Tipler Pag. 105 TERCERA UNIDAD: “La conducción en células nerviosas” Tipler Pag.  Seminario taller: Resuelve y los presenta ejercicios y 13ava  Fuerza electromotriz de movimiento problemas sobre fems inducidas Semana  Campos eléctricos inducidos  Visita guiada.  Debate: Discrimina las diferentes experiencias de Faraday  Ley de Lenz. Práctica de laboratorio N° 07 “Inducción (06 horas)  Generadores y motores.  Aplicaciones que involucran el movimiento de partículas cargadas en campos magnéticos  Efecto Hall  Ley de Biot y Savart  Exposición-diálogo: Presentación del tema  Campo magnético de un elemento de  Debate: Discute y determina campos magnéticos producidos corriente y de conductores que transportan por conductores que transportan corriente eléctrica 12ava corriente  Seminario taller: Resuelve y los presenta ejercicios y Semana  Fuerza magnética entre conductores paralelos problemas (06 horas)  Ley de Ampere  Aplicaciones de la ley de Ampere  Magnetismo en la materia (opcional). Práctica de laboratorio N° 06 “BALANZA corriente DE CORRIENTE”  Movimiento de una carga puntual en el interior de un campo magnético. 866 QUINTA UNIDAD: “Motores Eléctricos” Tipler pag. Práctica calificada N° 05  Experimentos de inducción electromagnética  Exposición-diálogo: Presentación del tema  Ley de Faraday. 740 CUARTA UNIDAD: “Las auroras” Tipler Pag. SEXTA UNIDAD: “Propiedades magnéticas de la materia 3 .

MERCEDES CARAZO. 4. Edit MIR MOSCU. En el desarrollo del curso de Física III. http://es.edu. UNI – LIMA Perú 1989. SEARS.A. Hisp. España – 2000. II Edit.pdf 3. se encargará la ejecución de un trabajo de investigación en grupos de trabajo. México. 8. Edit Harla México 1988. ZEMANSKY. GARCÍA A. JUAN ASMAT. Reverte. USA . MEDIOS Y MATERIALES.org/CAPITULO%20V.upm. MC KELVEY. 16. los tópicos desarrollados en el curso  Trabajo en equipo construye diversas prácticas de laboratorio  Utiliza la informática en el ajuste de curvas  Ejercicios en clase después de recibir información teórica. Mexico 1992.org/CAPITULO%20II. 7. Pearson Education.%20LEY%20DE%20GAUSS%20OPTA.org/CAPITULO%20III.sc. Física Universitaria con física moderna. www. http://fisica2ficunasam. TIPLER A. el tema estará referido a cualquiera de las unidades didácticas. JAMES. Vol II. II Edit Interamericana. http://www. HUMBERTO ASMAT. Prentice-Hall. Electromagnetismo.pdf 5. www. SERWAY R. el  Prácticas de magnetismo y el electromagnetismos. 10. internet. Edit. Vol. Física para ciencias e ingeniería. Cengage Learning Editores. HALLIDAY. multimedia. Physics. la electrodinámica. el mismo que será evaluado como una práctica calificada. Rusia 1985 13. S. PAUL. Mexico – 1994.  Prácticas interpreta y relaciona las leyes que gobierna  Discrimina las leyes físicas involucradas calificadas la electrostática.zonalibre. VÁSQUEZ G.htm 10.zonalibre. Vol. para la interpretación de leyes físicas  Demuestra confianza y autoestima sobre lo que  Observación ACTITUDINAL: Valora la importancia de realiza  Ficha de los fenómenos físicos involucrados en el  Valora la importancia del curso en su participación curso y la importancia en su formación formación  Diálogo profesional  Se integra a los diversos grupos de trabajo de investigación y de laboratorio 4 . IRODOV. palabra directa. http://fisica2ficunasam. http://es. 9. Análisis Básicos de Circuitos Eléctricos. Vol.htm 11.%20CAMPO%20ELECTRICO. Problemas de Física General. Prentice – Hall. I y II. Fundamentos de Física Vol II. BIBLIOGRAFÍA: 1.pdf VIII. México 1970. OPTACIANO. y JHON JEWETT. APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES INSTRUMENTO  Demuestra capacidad de elaboración de  Prueba de entrada DECLARATIVO: Observa. informes de prácticas. notas del profesor. YOUNG. Pearson Education México – 2009 2. 3. Física par Ciencias e Ingeniería. Edit.2006 5. EDWARD GETTYS. RESNICK. http://fisica2ficunasam.com/doc/86666606/Chapter-Viii-f-III-Fuerza-Magnetica-y-Campo-Magnetico 9. II. La investigación es una de las tareas fundamentales de la universidad. http://es. “Física General”. Diálogo. THORNTON. José. JOHNSON. IX. EDMINISTER. Edit CECSA. Edit.2 En clases prácticas: Guías de práctica de laboratorio. Física para la Ciencia y la Tecnología. http://fisica2ficunasam.pdf 12. Edit. plumones.es/departamentos/fis/asignaturas/Guiones/manual%20final-2010. 15. Prentice Hall México 2001 12. laboratorio  Elabora y resuelve problemas relacionados con  Observación PROCEDIMENTAL: Diseña. II. “Física General para Ciencias e Ingeniería” Vol III.com/doc/179346518/Circuitos-de-Corriente-Continua#scribd 8. Edit.edu/~tmateos/teaching/Magnetismo. WALKER. libros. 8. España – 1994. equipos e instrumentos de laboratorio.VII. Vol.scribd.2004 6. Física Clásica y Moderna.scribd. mota. Edit Mc Graw-Hill. ejecuta. JOSEPH. R. Edit. “Física General III”. Mc Graw Hill. Edit.etsit. SERRANO D. Huaraz Perú 2016 Direcciones Electrónicas 1. 14. GROTCH. Electricidad y Magnetismo. http://www-app.com/empire/serifrid/lineasdecampoelectrico/fuerza. X ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN. “Física”.org/CAPITULO%20%20IV. Vol II.upf.%20CONDENSADORES%20Y%20DIELECTRICOS.com/doc/113383805/Chapter-Vi-f-III-Corriente-Resistencia-y-Fem#scribd 7.1 En clases teóricas: Pizarra. WALKER. 4. GASIOROWICZ.zonalibre.scribd.%20ENERGIA%20Y%20POTENCIAL%20ELECTRICO.pdf. Para el cumplimiento de los objetivos del presente curso se sigue las siguientes estrategias de aprendizaje.es/sbWeb/fisica/electromag/campoelectrico/fuerza.I. “Física General y Experimental”.pdf 6. 8. DAVID E.google. GOLDEMBERG. FISHBANE. México – 1996. Edit. 11. H. reconoce. S. http://www. Vol. INVESTIGACIÓN.angelfire.dtic.zonalibre. Mexico – 2009. Hozlo Lima – 1984..es/search?as_q=Capitulo+I%3A+Carga+materia+y+ley+de+Coulomb%3A+Optaciano&as_epq=&as_oq =&as_eq=&as_nlo=&as_nhi=&lr=&cr=&as_qdr=all&as_sitesearch=&as_occt=any&safe=images&as_filetype=&as_rights= 2. Vol II.

Nº 94 del reglamento de estudios. se realizarán 06 prácticas de laboratorio (25%) Se tomará 02 exámenes de carácter obligatorio: un examen parcial (25%). En caso que el alumno sea desaprobado se tomará un examen de aplazados como lo establece el Art. Diagnóstica. i) El estudiante será promovido cuando la suma de los promedios ponderados sea de once (11).3 Requisitos de aprobación Para el logro de los objetivos. c. debiendo subsanarse dentro de los tres días hábiles (art 107 del reglamento de estudios). e identificar las deficiencias en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje con fines de retroalimentación y de programar actividades remediales. se tomarán 05 prácticas calificadas (25%). a. Orientada a identificar los conocimientos y experiencias previas sobre el curso de Física II. pruebas objetivas. g) A aquel alumno que sorprendido durante la evaluación en acto doloso se le anulará la prueba la misma que no es sustituible h) La evaluación teórica y práctica se hará mediante el sistema vigesimal de cero a veinte. Se realizará para determinar el avance en el logro de objetivos de aprendizaje previstos. Formativa. Sumativa. Asi mismo se dejará encargado trabajos los mismos que serán evaluados. validación de documentos elaborados y valoración de los trabajos de campo. 10. EP = Examen parcial (25%).5 o más se redondeará a la unidad inmediata superior. Optaciano L. Se utilizarán como instrumentos: pruebas de comprobación. e) Asistencia a clases teóricas en un porcentaje no menor al 70%. análisis de trabajos prácticos y escalas de apreciación. b. f) Se permitirá rezagar una de las evaluaciones por causas justificadas. De lunes a viernes de 11.2 Tipos de evaluación. VÁSQUEZ GARCÍA Docente de Física de la Facultad de Ciencias 5 .1 Criterios de Evaluación La aprobación de la asignatura está sujeta a los criterios siguientes: a) Asistencia obligatoria a la ejecución de cada una de las prácticas de laboratorio b) Presentación obligatoria de los informes de práctica de laboratorio y el rendimiento del examen de práctica c) Presentación obligatoria de cada uno de los trabajos encargados d) Asistencia obligatoria a cada una de las prácticas calificadas y exámenes programados. 03 de Mayo del 2017 _____________________________________ Mag. Av. Se aplicará un test de entrada para valorar los conocimientos iniciales del estudiante sobre aspectos fundamentales que deben considerarse en la asignatura. 10. se utilizará como instrumentos y procedimientos: pruebas de ensayo. para lo cual se solicitará los permisos correspondientes para el ingreso a dicha facultad Huaraz. La nota final se obtendrá mediante la ecuación: PP  PL  EP  EF NF  4 Dónde: PP = Promedio de prácticas calificadas más trabajo de investigación y trabajos encargados (25%).00 m en la Oficina General de Admisión (Local Central. 01 examen final (25%) y un examen de carácter opcional sustitutorio el mismo que remplazará en todos sus efectos al examen con menor nota y se encargará un trabajo de investigación el mismo que será evaluado como una práctica calificada. EF = Examen final (25%) XI. Así mismo se dejará un de investigación el cual se evaluará como práctica calificada. PL = Promedio de prácticas de laboratorio (25%). Centenario 200) En coordinación con los alumnos se brindará asesorías grupales en la Facultad de Ingeniería Civil. TUTORIA Y CONSEJERÍA.00 am a 13. para lograr los objetivos generales propuestos. 10. si el promedio final tiene como fracción decimal 0. Se llevará a cabo para evaluar los objetivos específicos es decir al final de cada unidad con el propósito de promoción y mejoramiento de la programación de la asignatura.