PLAN DE IMPLEMENTACIN DE

ESTRATEGIAS PARA OBTENER LOGROS

SATISFACTORIOS EN LA ECE 2017

SESIN DE APRENDIZAJE N 2
I. TTULO DE LA SESIN
DIVIRTETE MIDIENDO
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institucin Educativa FRANCISCO ANTONIO DE ZELA
2.2. rea MATEMATICA
2.3. Grado y seccin 2DO - L
2.4. Tiempo 2 HRS.
2.5. Nivel y modalidad SECUNDARIA
2.6. Docente de rea Carolina Condori Vildoso
2.7. Docente de Soporte Pedaggico WILSON R. ARIAS CH.
2.8. Especialista Monitor JESS CHAMBI RAMIREZ
2.9. Fecha 24/05/2017
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO
ACTA Y PIENSA Halla el rea, permetro y Portafolio de
MATEMTICAMENTE EN volumen de figuras planas y Resolucin de
Elabora y usa estrategias
SITUACIONES DE FORMA prismas, empleando estrategias Problemas.
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN
heursticas
CAMPOS TEMTICOS: : Permetros, reas y volmenes de figuras planas y prismas
 PLAN DE IMPLEMENTACIN DE
ESTRATEGIAS PARA OBTENER LOGROS
SATISFACTORIOS EN LA ECE 2017

IV. SECUENCIA DIDCTICA

PROCESOS
PEDAGGICOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

Problematizacin - El docente da la bienvenida a los estudiantes, a continuacin se Sorbetes

Propsito y presenta el reto matemtico: Construyendo tringulos Papelgrafos 10
organizacin equilteros.
Motivacin, - El docente divide en equipos de trabajo el total de estudiantes y
inters e entrega a cada equipo 6 sorbetes de plstico, seguidamente se les
incentivo pide que construyan con esa cantidad de sorbetes 4 tringulos
Saberes previos equilteros.
- El docente verifica observando las construcciones, la nocin que
tienen los estudiantes de conceptos geomtricos.
- Transcurridos 5 minutos el docente pide que comparen sus
construcciones entre los equipos.
- El docente realiza las siguientes interrogantes:
Tienen la misma dimensin los lados de las figuras formadas?
Conoces el nombre del slido formado? Qu medidas podremos
hallar en las figuras formadas? Qu trataremos el da de hoy?
- El docente da a conocer el PROPSITO DE LA SESIN: Resolver
INICIO

situaciones problemticas que involucren reas, permetros y

volmenes aplicando diferentes estrategias heursticas
Gestin y - Estando los estudiantes organizados en equipos de trabajo, el docente Equipo
acompaamiento procede a entregar una hoja con situaciones problemticas. multimedia o 70
de los - Escuchan con atencin las indicaciones del docente sobre la forma papelgrafos
aprendizajes de trabajo a desarrollar. Cubo Rubick
- Lee y comprende las situaciones problemticas que implican el Plumones
DESARROLLO

desarrollo de la Competencia: Resuelve problemas de Cantidad. tijeras

- Extrae ideas tiles para dar solucin a partir de las situaciones Hoja con
presentadas en la hoja de situaciones problemticas. situaciones
- Plantea estrategias heursticas y rutinarias, pertinentes para dar problemticas
solucin a las situaciones problemticas.
- Comunica estrategias heursticas a utilizar para dar solucin a las
situaciones problemticas.
- Argumenta la estrategia utilizada que le permiti resolver
acertadamente la situacin problemtica.
- El docente refuerza saberes ante las inquietudes de los estudiantes.
Evaluacin - El docente plantea las siguientes interrogantes: Papelgrafos. 10
Qu aprendiste? Equipo
Cmo lo aprendiste? multimedia
Para qu lo aprendiste?
ECIERR

Existe slo una forma de resolver estas situaciones problemticas?

- Para finalizar en forma individual resuelven el desafo matemtico
La plaza de Ticaco: En el distrito de Ticaco se desea construir una
plaza con las medidas que se indica la figura rectangular de 20 m. de
largo y 15 m. de ancho y que tenga dos veredas. Cul es el rea
empleada para los jardines?
V. ACTIVIDADES PARA EL HOGAR
Formula y resuelve una situacin problemtica relacionada a su contexto familiar.
VI. EVALUACIN
INDICADORES INSTRUMENTOS
Emplea estrategias heursticas para resolver problemas con reas, permetros y
Lista de cotejo
volmenes
VII. REFERENCIA BIBLIOGRFICA
- Texto escolar Matemtica 2. 2016. Lima, Per. Editorial Norma S.A.C.
- Cuaderno de trabajo Matemtica 2. 2016. Lima, Per. Editorial Norma S.A.C.
- Manual para el docente, Matemtica 2. 2016. Lima, Per. Editorial Norma S.A.C
- Ministerio de Educacin (2015). Fascculo Rutas del Aprendizaje de Matemtica Qu y cmo aprenden nuestros
estudiantes? Lima.
- Palomino Alva, D. (2015). Mdulo de Resolucin de Problemas-Resolvamos 2. Lima- Per: El Comercio S.A.
- El mentor de matemticas. (2013). Barcelona, Espaa. Editorial Ocano
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Docente de Soporte Pedaggico Docente de rea