You are on page 1of 1

Classroom  English-­‐  Séance  1  

Micro-tâche : Savoir jouer à un jeu type « Simon says » : Donner des ordres simples à ces camarades de
classe en début de cours d’anglais et savoir réagir aux ordres du professeur.

1/ Mime du professeur : Pour la 1° séance, uniquement des ordres :
PUT YOUR BAG ON THE FLOOR !
LOOK_LISTEN_BE QUIET_STAND UP_ SIT DOWN_ PUT your hand UP/DOWN_FOLD YOUR ARMS_ WRITE
_ REPEAT_ TICK _ POINT _ CLOSE the door _ OPEN the window.
5mn

2 / Procéder selon le mode « Simon says… » pour que les élèves exécutent les actions: (pas de répétition
systématique de « Simon says… »), mais beaucoup de précision sur les ordres : et les sons /P/
/T/ /K/ et le / / de « come ». Et sur l’intonation descendante.
10 mn

3 / Finir par « Sit down », « Take your school bag », « Open your school bag », « Take your English book »
Attendre le retour au calme.
5mn

4/ Enchaîner avec le matériel scolaire : workbook, copybook, pad, rubber, ruler, pen, pencil….
5mn

5/ Distribuer la fiche « matériel scolaire » et procéder à l’identification précise de la liste.
S’arrêter sur la prononciation du « u » de « rubber », |ˈrʌbəә| de « ruler » |ˈruːləә|, du « o » de « colour » |ˈkʌləә|,
enchaîner sur les « oo » /u:/de « book ».

Souligner l’importance du lien graphie-phonie.
Finir sur la non-prononciation du « c » de « scissors ».
Retour au français progressivement.
Distribuer des images pour illustrer la liste. Annoncer en français aux élèves qu’il faudra finir d’illustrer ce cours.
10mn

6/ Bilan des apprentissages en français.
Ordres simples - Ordres + groupe nominal
Matériel scolaire
Lien graphie-phonie
5m

7/ Toujours en français, expliquer aux élèves qu’ils auront des noms en anglais, distribuer les listes, lecture et
choix de deux prénoms.
Le prof. appelle les élèves un par un et inscrit leurs deux choix. Dire aux élèves que l’attribution définitive se fera
après suppression des « doublons »…
15mm

8/ Homework
Check-list de matériel scolaire à illustrer et à savoir par cœur (voir aide lexique livre Sunny Side p.147-159,
Ecrire le vocabulaire. X 3 fois sur son bloc brouillon en illustrant.