You are on page 1of 13

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas/Semester : X/1

Nama Guru : Eka Purnamasari, S.Pd.
NIP/NIK :-
Sekolah : SMK Giri Handayani

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Giri Handayani
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Konsep Matriks
Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 jam
Pertemuan ke : 1 dan 2

Karakter siswa yang diharapkan: kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu.

A. Standar Kompetensi :
8. Memecakan masalah berkaitan dengan konsep matriks

B. Kompetensi Dasar :
8.1. mendeskripsikan macam-macam matriks

C. Indikator :
1. Matriks ditentukan unsur dan notasinya
2. Matriks dibedakan menurut jenisnya dan relasinya

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu :
1. Menentukan unsur-unsur dalam matriks
2. Menentukan matriks jenis persegi
3. Menentukan matriks jenis segitiga bawah
4. Membedakan matriks identitas dan matriks diagonal
5. Menentukan matriks transpose
E. Materi Pembelajaran
Matriks

F. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

No Kegiatan Belajar Waktu (menit)
1 Kegiatan Awal 15 Menit
- Memeriksa kondisi kelas, kebersihan, kerapihan, disiplin serta
kesiapan siswa.
- Mengucapkan salam.
- Guru memberikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran
materi pembelajaran.
2 Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi
- Guru menjelaskan unsur-unsur matriks dan jenis-jenis matriks.
- Melalui tanya jawab, siswa mampu menentukan unsur-unsur
dan menentukan jenis-jenis matriks.
- Guru menjelaskan cara menentukan unsur-unsur matriks dan
jenis-jenis matriks
Elaborasi
- Guru memberikan beberapa soal mengenai materi unsur-unsur
dan jenis-jenis matriks
- Secara acak dipilih siswa untuk membahas soal yang telah
dikerjakannya ke papan tulis.
Konfirmasi
- Siswa yang lain menanggapi pembahasan soal tersebut.
- Guru mengevaluasi hasil pembelajaran dengan cara memberi
pertanyaan kepada siswa agar menegtahui pemahaman siswa
terhadap materi yang dipelajarinya.
3 Kegiatan Akhir 15 menit
- Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang
telah dijelaskan dan didiskusikan.
- Guru mengucapkan salam.

Pertemuan 2
No Kegiatan Belajar Waktu (menit)
1 Kegiatan Awal 15 Menit
- Memeriksa kondisi kelas, kebersihan, kerapihan, disiplin serta
kesiapan siswa.
- Mengucapkan salam.
- Guru mengeitkan materi sbeelumnya dengan materi yang akan
dipelajari sebelumnya.
2 Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi
- Guru menjelaskan unsur-unsur matriks dan jenis-jenis matriks.
- Melalui tanya jawab, siswa mampu membedakan matriks
identitas dan matriks diagonal, dan menentukan matriks
transpose
- Guru menjelaskan cara membedakan matriks identitas dan
matriks diagonal dan menentukan matriks transpose
Elaborasi
- Guru memberikan beberapa soal mengenai materi matriks
transpose
- Secara acak dipilih siswa untuk membahas soal yang telah
dikerjakannya ke papan tulis.
Konfirmasi
- Siswa yang lain menanggapi pembahasan soal tersebut.
- Guru mengevaluasi hasil pembealjaran dengan cara memberi
pertanyaan kepada siswa agar menegtahui pemahaman siswa
terhadap materi yang dipelajarinya.
3 Kegiatan Akhir 15 menit
- Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang
telah dijelaskan dan didiskusikan.
- Guru mengucapkan salam.

H. Sumber Belajar
Buku paket matematika teknik SMK X dan buku Simpati SMK.

I. Penilaian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Giri Handayani
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 jam
Pertemuan ke : 3 dan 4

Karakter siswa yang diharapkan: kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu.

A. Standar Kompetensi :
3. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks

B. Kompetensi Dasar :
3.2. menyelesaikan operasi matriks

C. Indikator :
1. Dua matriks atau lebih ditentukan hasil jumlahan dan pengurangan
2. Dua matriks atau lebih ditentukan hasil perkaliannya

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu :
1. Menjumlahkan dua buah matriks atau lebih
2. Mengurangkan dua matriks atau lebih
3. Menentukan hasil kali dua matriks atau lebih

E. Materi Pembelajaran
Operasi matriks

F. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 3

No Kegiatan Belajar Waktu (menit)
1 Kegiatan Awal 15 Menit
- Memeriksa kondisi kelas, kebersihan, kerapihan, disiplin serta
kesiapan siswa.
- Mengucapkan salam.
- Guru memberikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran
materi pembelajaran.
2 Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi
- Guru menjelaskan penjumlahan matriks.
- Melalui tanya jawab, siswa mampu menentukan jumlah dan
selisih dua mariks atau lebih
- Guru menjelaskan cara menentukan menjumlahkan dua matriks
atau lebih
- Guru mengarahkan siswa untuk mendiskusikan latihan soal
yang ada di LKS mengenai cara menjumlahkan dua buah
matriks atau lebih
Elaborasi
- Guru memberikan beberapa soal mengenai materi penjumlahan
dua matriks atau lebih dengan anggota kelompok
- Secara acak dipilih siswa untuk membahas soal atau
mempresentasikan hasil yang telah didiskusikan ke depan
Konfirmasi
- Siswa yang lain menanggapi pembahasan soal atau presentasi
tersebut.
- Guru mengevaluasi hasil pembealjaran dengan cara memberi
pertanyaan kepada siswa agar menegtahui pemahaman siswa
terhadap materi yang dipelajarinya.
3 Kegiatan Akhir 15 menit
- Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang
telah dijelaskan dan didiskusikan.
- Guru mengucapkan salam.

Pertemuan 4
No Kegiatan Belajar Waktu (menit)
1 Kegiatan Awal 15 Menit
- Memeriksa kondisi kelas, kebersihan, kerapihan, disiplin serta
kesiapan siswa.
- Mengucapkan salam.
- Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
2 Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi
- Guru menjelaskan perkalian matriks.
- Melalui tanya jawab, siswa mampu menentukan hasil kali
matriks
- Guru menjelaskan cara menentukan hasil kali matriks
Elaborasi
- Guru memberikan beberapa soal mengenai perkalian matriks
- Secara acak dipilih siswa untuk membahas soal yang telah
dikerjakannya ke papan tulis.
Konfirmasi
- Siswa yang lain menanggapi pembahasan soal tersebut.
- Guru mengevaluasi hasil pembealjaran dengan cara memberi
pertanyaan kepada siswa agar menegtahui pemahaman siswa
terhadap materi yang dipelajarinya.
3 Kegiatan Akhir 15 menit
- Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang
telah dijelaskan dan didiskusikan.
- Guru mengucapkan salam.

H. Sumber Belajar
Buku paket matematika teknik SMK X dan buku Simpati SMK.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Giri Handayani
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Ganjil
Alokasi Waktu : 8 x 45 jam
Pertemuan ke : 5, 6, dan 7

Karakter siswa yang diharapkan: kerja keras, mandiri, dan rasa ingin tahu.

A. Standar Kompetensi :
3. Memecakan masalah yang berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan
kuadrat

B. Kompetensi Dasar :
3.3. menentukan determinan dan invers

C. Indikator :
1. Matriks ditentukan determinannya
2. Matriks ditentukan inversnya

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu :
1. Menentukan nilai determinan suatu matriks yang berordo 2 x 2 dan 3 x 3
2. Mencari invers suatu matriks berordo 2 x 2 dan 3 x 3
3. Menentukan minor dan kofaktor suatu matriks
4. Menentukan adjoin suatu matriks
5. Mencari invers suatu matriks dengan menggunakan minor kofaktor suatu matriks
6. Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan menggunakan matriks

E. Materi Pembelajaran
Determinan dan invers matriks

F. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 5

No Kegiatan Belajar Waktu (menit)
1 Kegiatan Awal 15 Menit
- Memeriksa kondisi kelas, kebersihan, kerapihan, disiplin serta
kesiapan siswa.
- Mengucapkan salam.
- Guru memberikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran
materi pembelajaran.
2 Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi
- Guru menjelaskan materi determinan matriks
- Melalui tanya jawab, siswa mampu menentukan nilai
determinan suatu matriks berordo 2 x 2 dan 3 x 3
- Guru menjelaskan cara menentukan nilai determinan suatu
matriks berordo 2 x 2 dan 3 x 3
Elaborasi
- Guru memberikan beberapa soal mengenai cara menentukan
nilai determinan suatu matriks berordo 2 x 2 dan 3 x 3
- Secara acak dipilih siswa untuk membahas soal yang telah
dikerjakannya ke papan tulis.
Konfirmasi
- Siswa yang lain menanggapi pembahasan soal tersebut.
- Guru mengevaluasi hasil pembealjaran dengan cara memberi
pertanyaan kepada siswa agar menegtahui pemahaman siswa
terhadap materi yang dipelajarinya.
3 Kegiatan Akhir 15 menit
- Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang
telah dijelaskan dan didiskusikan.
- Guru mengucapkan salam.
Pertemuan 6

No Kegiatan Belajar Waktu (menit)
1 Kegiatan Awal 15 Menit
- Memeriksa kondisi kelas, kebersihan, kerapihan, disiplin serta
kesiapan siswa.
- Mengucapkan salam.
- Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
2 Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi
- Guru menjelaskan materi invers matriks.
- Melalui tanya jawab, siswa mampu menentukan invers matriks
berordo 2 x 2 dan 3 x 3
- Guru menjelaskan cara menentukan invers matriks berordo 2 x
2 dan 3 x 3
Elaborasi
- Guru memberikan beberapa soal mengenai cara menentukan
invers matriks berordo 2 x 2 dan 3 x 3
- Secara acak dipilih siswa untuk membahas soal yang telah
dikerjakannya ke papan tulis.
Konfirmasi
- Siswa yang lain menanggapi pembahasan soal tersebut.
- Guru mengevaluasi hasil pembealjaran dengan cara memberi
pertanyaan kepada siswa agar menegtahui pemahaman siswa
terhadap materi yang dipelajarinya.
3 Kegiatan Akhir 15 menit
- Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang
telah dijelaskan dan didiskusikan.
- Guru mengucapkan salam.

Pertemuan 7

No Kegiatan Belajar Waktu (menit)
1 Kegiatan Awal 15 Menit
- Memeriksa kondisi kelas, kebersihan, kerapihan, disiplin serta
kesiapan siswa.
- Mengucapkan salam.
- Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
2 Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi
- Guru menjelaskan materi invers matriks.
- Melalui tanya jawab, siswa mampu menentukan adjoin matriks
- Guru menjelaskan cara menentukan adjoin matriks
Elaborasi
- Guru memberikan beberapa soal mengenai cara menentukan
adjoin matriks
- Secara acak dipilih siswa untuk membahas soal yang telah
dikerjakannya ke papan tulis.
Konfirmasi
- Siswa yang lain menanggapi pembahasan soal tersebut.
- Guru mengevaluasi hasil pembealjaran dengan cara memberi
pertanyaan kepada siswa agar menegtahui pemahaman siswa
terhadap materi yang dipelajarinya.
3 Kegiatan Akhir 15 menit
- Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang
telah dijelaskan dan didiskusikan.
- Guru mengucapkan salam.

H. Sumber Belajar
Buku paket matematika teknik SMK X dan buku Simpati SMK.