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Metodología de la Investigación

Científico ( Marco Teórico)
30/09/2011 luiscasasvilchis Metodología de la Investigación Científica

3. Marco teórico
3.1 Conceptos y definiciones
Marco teórico (o revisión de la literatura): Es un compendio escrito de artículos, libros
y otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el
problema de estudio. Esto implica exponer y analizar las teorías, las
conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, las investigaciones y los antecedentes en
general, que se consideren validos para el correcto encuadre del estudio. El marco
teórico proporciona una visión de donde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del
campo de conocimiento en el cual se moverá la investigación. La elaboración del marco
teórico sustenta bibliográficamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el
problema (se han establecido los objetivos y preguntas de investigación), y se ha
evaluado su relevancia y factibilidad (Hernández, Fernández, & Baptista, 2006, pág.
64).

3.2 Función
A decir de Hernández, Fernández, y Baptista (2006, pág. 64), el marco teórico cuenta
principalmente con las siguientes funciones:

1. Prevenir errores cometidos en otros estudios.
2. Orientar sobre cómo se ha de realizar el estudio.
3. Guía al investigador en el problema y evita desviarse del planteamiento original
4. Documenta la necesidad del estudio
5. Permite establecer hipótesis o fundamenta el que no se establezcan.
6. Abre la posibilidad de nuevas líneas y áreas de investigación
7. Provee el marco de referencia para la adecuada interpreatación de los resultados.

3.3 Etapas
Comprende básicamente dos etapas, a decir de Hernández, Fernández, y Baptista
(2006):

1. Revisión de la literatura: En la cual se va a “detectar, consultar y obtener la
bibliografía y otoros materiales que sean útilies para lospropósitos del estudio” ,
agregando además que esta busqueda deberá ser selectiva de acuerdo a los
intereses del investigador (op. cit. pág 65).
2. Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teoría o de referencia:
Dentro de la cual se abrá de considerar que exista una teoría desarrollada con
evidencia empírica y aplicable al problema de investigación, o varia teorías
aplicables, la probable existencia de partes de teoría con apoyo empírico,
descubrimientos interesantes sin apoyo teórico o la existencia de ideas y guías
vagas relacionadas con el tema de estudio,por lo que se abrá considerar la falta
de consistencia y claridad, debilidad del método y los problemas de
implementación para descartar algún postulado teórico (op. cit. pág 79).

3.4 Revisión Bibliográfica
Considera los aspectos que permitirán dar relevancia al estudio con relación a un interés
legítimo, basado para el caso de la criminología, en datos que sustenten la actualidad,
pertinencia e importancia del tema a estudiar, considera tres aspectos importantes:

3.4.1. Enfoques teóricos

Se basa en la consulta de libros especializados en el tema de investigación, para la
adecuada elección de la información necesaria y pertinente que sustente la existencia del
fenómeno de estudio como un elemento tangible para el desarrollo de la investigación,
es importante considerar la compatibilidad de la teoría con el problema de estudio, ya
que estos al tener un enfoque positivista requerirán de teorías de esta índole que
permitan su adecuada adaptación.

3.4.2. Estudios relacionados con el tema

Considera todas aquellas investigaciones que tengan relación con el tema a tratar y
permita conocer los enfoques bajo los cuales se han llevado a cabo las investigaciones,
así como los métodos utilizados en las mismas. Permite de igual forma el tener nuevas
ideas para el desarrollo de la investigación propia, así como la posibilidad de contactar
con otros investigadores para conocer sus puntos de vista y sugerencias que enriquezcan
el trabajo y permita evitar posibles fallas.

3.4.3. Relevancia del tema

Considera el presentar información que justifique el estudio de acuerdo a la carencia
científica, a la problemática social e incluso la relevancia económica que se tenga en la
actualidad, considerando el aporta que se dará para solventar dichas carencias o como
un primer paso para la solución de las mismas al hacerlas evidentes a través del estudio.

3.5 Construcción del Marco Teórico
El desarrollo del marco teórico, deberá comprender elementos que permitan:

3.5.1. Antes de la investigación

1. Dar antecedentes históricos sobre el origen y el alcance del problema de
investigación.
2. Dar a conocer los métodos que han sido exitosos o erróneos en el estudio del
problema.
3. Conocer las respuestas existentes a las preguntas de investigación.
4. Identificar variables a medir y observar y cómo han sido ambos procesos.
5. Definir la mejor manera de recolectar los datos y en donde se obtendrán.
6. Definir la forma de analizar los datos.
7. Refinar planteamietos y sugerir hipótesis.
8. Justificar la relevancia del estudio.

3.5.2. Después de la investigación

1. Explicar las diferencias y similitudes que se obtengan entre los resultados y el
conocimiento existente
2. Analizar las formas de interpretación de los resultados
3. Ubicar los resultados en el conocimiento existente
4. Construir teorías y explicaciones
5. Desarrollar nuesvas preguntas de investigación e hipótesis

CÓMO SE ESTRUCTURA UN BUEN
MARCO TEÓRICO
ESTRUCTURACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Lic. José Pérez Leal

La teoría da significado a la investigación. Es a partir de las teorías existentes sobre el
objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos. La validez interna y
externa de una investigación se demuestra en las teorías que la apoyan y, en esa medida,
los resultados pueden generalizarse.
El marco teórico de la investigación considera:
- Conceptos explícitos e implícitos del problema.
- Conceptualización especifica operacional.
- Relaciones de teorías y conceptos adoptados.
- Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis. Concluir las implicaciones de la
teoría con el problema.
Para estructurar el marco teórico, como ejemplo se puede tomar un estudio que abordará
las causas de la indigencia infantil. Es conveniente aproximarse al tema desde varios
aspectos: desde el plano psicológico, psicosocial, económico, legal, entre otros.
También se puede esbozar la concepción sobre lo que la sociedad y la indigencia infan
til(el fenómeno en estudio), porque la comprensión del fenómeno variará si se aprecia
como una conducta disfuncional (por ejemplo) que afecta a individuos impropiamente
integrados a sus grupos de referencia o, por el contrario, como una expresión de una
contracultura que se origina en una crisis de valores de la familia y la sociedad
existente.
Si se desea estudiar la propagación de plagas en una casa, se debe definir que tipo de
plagas que se está estudiando, pues existen plagas que se reproducen según el medio
ambiente humedo, seco o desaseado que no son muy agesivos a la sulud, en cambio
existen plagas que son potencialmente dañino para la salud de las personas el cual puede
causar severos daños que pueden ser irreversibles o extremadamente peligrosos. De este
modo una problemática sobre las plagas que se propagan por humedad en una casa
puede estudiarse desde la perspectiva de la salud o desde los daños que el mismo puede
causar a la estructura de la vivienda.

Pasos para elaborar una base teórica
Para Tapia (2000) las bases teóricas están constituidas por dos pasos esenciales:

1. Revisión de la literatura
2. construcción del marco teórico.

1. Revisión de la literaturaDetección de la literatura: se pueden encontrar dos tipos
básicos de fuentes de información:
a. La fuente primaria proporciona datos de primera mano, por ejemplo; los libros, tesis,
publicaciones periódicas, entre otros.
b. La fuente secundaria proporciona datos sobre cómo y donde encontrar fuentes
primarias. Por ejemplo los anuarios, catálogos, directorios, entre otros.

Obtención de la literatura: etapa donde se debe tener acceso a la bibliografía
encontrada en el punto anterior.

- Consulta de la literatura: aquí se toma la decisión de la utilidad de la literatura
encontrada. Para esto se suele recurrir al índice, abstract o resumen.

- Extracción y recopilación de la información: en esta etapa se pueden emplear fichas
bibliográficas (con una idea, cifras, citas, resumen, entre otras). Es importante al hacer
la ficha que esta contenga todos los datos del texto revisado. Ejemplo de una ficha
bibliográfica con cita textual:

Hernández, R. (1996). Metodología de la investigación . México: Editorial Mc.Graw-
Hill. pag 35

Wiersman (1986) sugiere una excelente manera de resumir una referencia que incluye:
- Cita o datos bibliográficos
- Resultados y conclusiones.

El uso de las fichas bibliográficas es muy útil, pues una vez recopilada la información
ya no se necesita cargar con la cantidad de libros que se investigaron, también una vez
realizada toda la búsqueda, en el momento de empezar a escribir se puede seleccionar,
clasificar y ordenar la información en la disposición en que se desea redactar el texto.
No obstante, con el uso de las fotocopias y los resaltadores, muchas personas optan por
no hacer fichas y trabajar directamente con sus textos subrayados, del mismo modo que
con las fichas, ordenando su información según un esquema previamente establecido.

2.- Construcción del marco teórico
El marco teórico se integra con las teorías, estudios y antecedentes en general que
tengan relación con el problema a investigar. Para elaborarlo se hace imprescindible
realizar una revisión de la literatura. A partir de la literatura o la información recabada
debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que
hay entre ellos. La definición conceptual es necesaria para unir el estudio a la teoría y
las definiciones operacionales son esenciales para poder llevar a cabo cualquier
investigación, ya que los datos deben ser recogidos en términos de hechos observables.
De acuerdo con la idea del realismo científico, los objetos de estudio existen en el
mundo empírico (tangible) pero la teoría pertenece al mundo conceptual del
pensamiento. Si el investigador acepta esta visión, debe hacer lo posible para que
existan conexiones entre estos dos mundos. Las bases teóricas tienen la función de
introducir al lector en el mundo científico primero a través de los conceptos teóricos y
sus elementos o hechos científicos-teóricos. De esta manera, cada campo de la ciencia
tiene sus conceptos teóricos especiales y para designarlos se necesitan algunas palabras
especiales.
A veces las palabras del lenguaje estándar han sido adoptadas para uso científico y han
adquirido un significado especial, cuya definición puede encontrarse en los manuales
sobre ese campo. En ocasiones las palabras adecuadas se han tomado prestadas del
griego o del latín. Y, finalmente, algunas palabras completamente nuevas se han
acuñado por investigadores con inventiva. En cualquier caso, cada investigador debe
usar el vocabulario normal de su campo de investigación tanto como le sea posible, para
que pueda beneficiarse directamente de resultados anteriores y, a la inversa, sus nuevos
resultados sean fáciles de leer y así contribuyan de manera efectiva a la teoría general de
ese campo.
Otra regla general útil dice que el investigador debe intentar operar con tan pocos
conceptos y variables teóricos como le sea posible.
El uso de los conceptos y la descripción de hechos, fenómenos, elementos, etapas,
técnicas, entre otros que se describen en las bases teóricas se utilizan dentro del estudio
para definir la operatividad de las variables en estudio según las hipótesis, como
también para aclarar o describir eventos ideales.
Debido a esto, el investigador y el lector del estudio en su forma escrita han de tener la
misma noción del objeto, es necesario fijar normas o elementos y de correspondencia no
ambiguas para establecer el modelo teórico con el objeto empírico. Estas son las
definiciones de conceptos teóricos que sirven de puentes entre teoría y empírica,
conocidas como definiciones operacionales."

http://asesoriatesis1960.blogspot.pe/2010/08/asesoria-de-tesis-trabajos-de-grado-e.html

http://cursos.aiu.edu/METODOLOGIA%20DE%20LA%20INVESTIGACION/Sesion%204/WORD/S
ESI%C3%93N%204.pdf

http://cursos.aiu.edu/METODOLOGIA%20DE%20LA%20INVESTIGACION/Sesion%204/WORD/S
ESI%C3%93N%204.pdf

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