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Estado Plurinacional de Bolivia

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección Departamental de Educación
Dirección Distrital de Educación de Quillacollo

DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE COCHABAMBA
DIRECCIÓN DISTRITAL EDUCATIVA DE QUILLACOLLO
QUILLACOLLO-COCHABAMBA

DEPARTAMENTO: COCHABAMBA
CIUDAD: QUILLACOLLO
DIR. DISTRITAL EDUCATIVA: QUILLACOLLO
DIRECTOR DISTRITAL: M. Sc. DAEM Hilda Bustillo P.
DIRECTORA: Lic. M. DanitzaTorrico L.

Quillacollo, Noviembre de 2017

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REGLAMENTO INTERNO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA UNIDAD
EDUCATIVA “SAN IGNACIO DE LOYOLA”

I. DATOS DE INDENTIFICACIÓN

DEPARTAMENTO: COCHABAMBA
DISTRITO: QUILLACOLLO
PROVINCIA: QUILLACOLLO
LOCALIDAD: QUILLACOLLO
UNIDAD EDUCATIVA: SAN IGNACIO DE LOYOLA FE Y ALEGRIA
DEPENDENCIA: DE CONVENIO
ÁREA: RURAL
TELEFONO: 4559152
DIRECCIÓN: TACATA

TITULO I
GENERALIDADES
CAPITULO I
MARCO JURIDICO Y DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1 JUSTIFICACION

El reglamento interno norma y regula su estructura organizacional y funciones de los actores
involucrados con la educación de la unidad Educativa “San Ignacio de Loyola”, para optimizar la
gestión educativa, el desempeño del personal docente y administrativo y el funcionamiento de la
educación, en los niveles de educación primaria comunitaria vocacional y secundaria.

Art. 2 BASES Y FUNDAMENTOS LEGALES VIGENTES

El presente Reglamento Interno de la Unidad Educativa “San Ignacio de Loyola”, se sustenta y
fundamenta en las siguientes normativas:

 Constitución Política del Estado Plurinacional.
 Ley Nº 070 de la Educación “Avelino Siñani-ElizardoPerez”, del 20 de diciembre del 2010 y
sus reglamentos.
 Código Niño, niña y adolescente Ley Nº 2026, del 27 de octubre de 1999.
 Ley Nº 045 Contra el Racismo y Toda Forma de Discriminación, del 08 de octubre del 2010 y
Decreto Supremo Nº 0762 de fecha 05 de enero de 2011 Reglamento a la Ley 045.
 Ley 043, ley integral para garantizar a las mujeres una vida libre de violencia
 Resolución Ministerial Nº 001/2014, emitida por el Ministerio de Educación del Estado
Plurinacional de Bolivia.

Art. 3 PRINCIPIOS
 Es participativa y comunitaria en todo el sistema educativo, respetando las competencias
específicas de los distintos actores de la educación.
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Art. entre el campo y la ciudad. para sistematizar mejor el desarrollo y evaluación de la gestión administrativa. un instrumento de apoyo que regule aspectos generales de la estructura orgánica. . en los niveles de educación inicial en familia comunitaria y primaria comunitaria vocacional. el régimen administrativo. 5 OBJETIVOS INSTITUCIONALES La dirección de la Unidad Educativa San Ignacio de Loyola tiene como misión la administración de la educación pública a su cargo. el régimen económico y entre otros.  Es horizontal en la toma de decisiones en el marco de atribuciones y normas fijadas por ley.  Es transparente y vela por la legalidad en el desarrollo de sus funciones y sus atribuciones. Evaluar la gestión educativa el desempeño del personal docente administrativo y el funcionamiento de la educación. adopción e implementación de normas y regímenes de gestión del sistema educativo. . Asegurar el cumplimiento de las normas que regula: la estructura orgánica y el desarrollo de las funciones y actividades en la Unidad Educativa. la dirección de la unidad Educativa tiene las siguientes atribuciones: . en función a las normas políticas educativas vigentes. . 3 . entre las diferentes culturas. . Art. delimitando y delegando funciones y responsabilidades. organización institucional. encargados de la prestación de servicios. equipos y material educativo. realizando programación de operaciones. departamentales y distrital en materia de educación. Organizar. 4 OBJETIVOS DEL REGLAMENTO . superando todo tipo de asimetrías y enfoque homogeneizadores. con la participación del Consejo Educativo Social Comunitario. Administrar los recursos humanos. para la consolidación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo MESCP y el logro de las capacidades y actitudes indispensables para el desarrollo integral del ser humano. financieros y materiales asignados a la dirección de la Unidad Educativa y los recursos humanos del servicio de educación pública. Dotar. . Dirigir los procesos pedagógicos. los recursos humanos con que cuenta la Unidad Educativa. . Representar y dirigir la gestión de la Unidad Educativa San Ignacio de Loyola. basado en las políticas nacionales. Para alcanzar su misión. Gestionar el mejoramiento de la infraestructura y equipamiento con mobiliarios. municipal y departamental. a la Unidad Educativa “San Ignacio de Loyola”.  Es equitativa y complementaria. Coordinar la atención integral de los educandos con todos los organismos públicos y privados del ámbito local. ejecutando capacitaciones y evaluaciones al personal docente. . respetando los techos presupuestarios e indicadores de eficiencia establecidos por el Ministerio de Educación. entre el centro y la periferia. administración del personal y sistemas informáticos.  Es democrática y de consenso en la elaboración. para la funcionalidad eficiente e sus recursos humanos.

sentir y decidir. FINALIDAD Y AMBITO DE SU APLICACIÓN Art. personal administrativo y padres de familia. . 5) Formar estudiantes activos y participativos en su forma de pensar. dentro y fuera de su área de jurisdicción. 8 AMBITO Y APLICACIÓN Las disposiciones del presente reglamento interno se aplicaran en actividades curriculares y extracurriculares que desarrollen la Unidad Educativa de San Ignacio de Loyola. Promover la constitución. por lo que los padres de familia como profesores y estudiantes tendrán la obligación de coadyuvar para exigir su cumplimiento. 3) Promover normas que regulen el comportamiento de los actores esenciales de nuestra institución para el vivir bien 4) Integrar la acción de todas las autoridades de la comunidad y padres de familia de la Unidad Educativa. 6 OBJETO El presente Reglamento Interno es un documento normativo que regula el funcionamiento desarrollo y relaciones de los estamentos docente. 7 FINALIDAD El presente reglamento tiene las siguientes finalidades: 1) Alcanzar los objetivos trazados en la misión y visión de nuestra institución educativa y la formación de las y los estudiantes. Art. Art. de la Unidad Educativa de San Ignacio de Loyola. organización y funcionamiento de los órganos de participación y control social en educación. de las y los estudiantes. alumnos /as. 2) Desarrollar la autonomía. autodisciplina y autorregulación del comportamiento psicosocial de los docentes. en el marco de los principios y normas de los Tratados Internacionales y la Constitución Política del Estado vigentes del Estado Plurinacional de Bolivia. hacer. CAPITULO II PRINCIPIOS. DEFINICIONES Y VALORES 4 . para que participen en: procesos educativos y gestión de requerimientos de bienes y servicios de funcionamiento de la Unidad Educativa TITULO II ORGANIZACIÓN Y DEFINICIONES CAPITULO I OBJETO.

cultura. sociales y culturales. Equidad. credo religioso. estado de embrazo.. filiación política o filosófica. edad. se entiende por “discriminación racial” a toda distinción. ideología. nacionalidad. PRINCIPIOS Y VALORES Interculturalidad. Igualdad. restricción o preferencia basada en motivos de raza o por el color. de manera efectiva y oportuna en sede administrativa y/o jurisdiccional. ciudadanía. color. con el objetivo de lograr equidad y justicia social. Discriminación Racial. apellido u otros que tenga por objetivo o resultado anular o menoscabar el reconocimiento. libertades y garantías reconocidas en la Constitución Política del Estado. económicos. El estado promoverá las condiciones necesarias para lograr la igualdad real y efectiva. idioma. exclusión. se define como “discriminación” a toda forma de distinción exclusión. social o de salud. apariencia física. goce o ejercicio. principios. origen. El presente reglamento tiene como lineamientos generales. vestimenta.Art. profesión ocupación y oficio. ascendencia u origen nacional o 5 . en condiciones de igualdad de derechos humanos y libertades fundamentales reconocidos por la Constitución Política del Estado y el Derecho Internacional.. procedencia. adoptando medidas y políticas de acción afirmativa y/o diferenciada que valoren la diversidad. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derecho.Entendida como el reconocimiento a la diferencia y valor social equitativo de las personas para alcanzar la justicia social y el ejercicio pleno de los derechos civiles. intelectual o sensorial.Todos los seres humanos tienen derecho a igual protección contra el racismo y toda forma de discriminación. orientación sexual e identidad de géneros. leyes nacionales y normativas internacionales de Derechos Humanos. restricción o preferencia fundada en razón de sexo. Protección. valores y definiciones. estado civil. capacidades diferentes y/o discapacidad física. No se considera discriminación a las medidas de acción afirmativa. políticos. condición económica. que implique una reparación o satisfacción justa y adecuada por cualquier daño sufrido como consecuencia del acto racista y/o discriminatorio. 9. garantizando condiciones equitativas específicas para el gocé y ejercicio de los derechos. grado de instrucción. Entendida como la interacción entre las culturas que se constituye en instrumento para la cohesión y convivencia armónica y equilibrada entre todos los pueblos y naciones para la construcción de relaciones de igualdad y equidad de manera respetuosa. DEFINICIONES Discriminación.

la “raza” es una noción construida socialmente. moralmente condenable. Raza. con el fin de justificar una agresión y un sistema de dominación que presume la superioridad de un grupo sobre otro. se entiende como el odio y rechazo al extranjero o extranjera. con el fin de alcanzar justicia social e igualdad de oportunidades que garanticen el beneficio pleno de sus derechos sin perjuicio de su sexo en los ámbitos de la vida social. Racismo. hasta las agresiones y diversas formas de violencia. Toda doctrina de superioridad basada en la diferenciación racial. política. goce o ejercicio. también se incluye a las demás personas que integran a la diversidad sexual. Xenofobia. manifiesto hacia las mujeres o género femenino independientemente de la edad. prejuicio o discriminación contra hombres o mujeres homosexuales. Homofobia. es el reconocimiento y valoración de las diferencias generacionales de mujeres y hombres. de los derechos humanos y libertades fundamentales reconocidos en la Constitución Política del Estado y las normas internacionales de derechos humanos en las esferas políticas. origen y/o grado de instrucción que logre o pretenda vulnerar directa o indirectamente los derechos humanos y los principios de la presente Ley. con manifestaciones que van desde el rechazo más o menos manifiesto. 6 . desarrollada a lo largo de la historia como un conjunto de prejuicios que distorsionan ideas sobre diferencias humanas y comportamiento de grupo. basada en su identidad de género. al poder y a la riqueza.étnico que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar. se entiende por misoginia cualquier conducta o comportamiento de odio. económica. el desprecio y las amenazas. es científicamente falsa. Constituyen un instrumento para superar los obstáculos que impiden una igualdad real. se entiende como acción afirmativa aquellas medidas y políticas de carácter temporal adoptadas en favor de sectores de la población en situación de desventaja y que sufren discriminación en el ejercicio y goce efectivo de los derechos reconocidos en la Constitución Política del Estado y en los instrumentos internacionales. se entiende como la discriminación hacia la transexualidad y las personas transexuales o transgénero. económica. reales o imaginarios en provecho de un grupo o perjuicio del otro. se considera “Racismo” a toda teoría tendente a la valoración de unas diferencias biológicas y/o culturales. Misoginia. Acción afirmativa. directa o indirectamente el reconocimiento. cultural y familiar. socialmente injusta y peligrosa y nada en la teoría o en la práctica permite justificar la discriminación racial. política cultural y familiar. Equidad de Género. con el fin de alcanzar justicia social que garantice el beneficio pleno de sus derechos sin perjuicio de su edad en los ámbitos de la vida social. cultural o en cualquier otra esfera de la vida pública y/o privada. económicas. es el reconocimiento y la valoración de las diferencias físicas y biológicas de mujeres y hombres. social. odio. se refiere a la aversión. en condiciones de igualdad. Equidad Generacional. Utilizada para asignar a algunos grupos un estatus inferior y a otros un estatus superior que les dio acceso al privilegio. Transfobia.

Acción preventiva. TITULO III DERECHOS. b) Solicitar licencia por motivos personales y debidamente justificados. f) En el transcurso de su labor docente. siguiendo los lineamientos pedagógicos establecidos por la Unidad Educativa. ausencias y retrasos en el marco de las directivas establecidas en este ámbito. para desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje. respeto. DEBERES.DERECHOS DE LAS Y LOS DOCENTES a) Ser tomado en cuenta en diferentes situaciones y toma de decisiones. e) Asistir con puntualidad y regularidad a las clases de su asignatura. d) Recibir un trato respetuoso y considerado por parte de los directivos. d) Realizar la planificación global y operativa de los procesos educativos a su cargo. docentes. son aquellas medidas públicas traducidas en campañas de concientización. de manera eficiente y eficaz. Acción correctiva. brindando una educación de calidad.DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES a) Firmar diariamente el libro de asistencia y marcar su ingreso y salida en cuaderno de control y asistencia. urbanidad. Art. moralidad. así como los movimientos económicos que realicen los padres y madres de familia. tener en todo momento un comportamiento ejemplar en el marco de las normas de educación. estudiantes y padres de familia de la Unidad Educativa. b) Vestir y usar un vocabulario y actitudes acordes a la misión de la Unidad Educativa. g) Tener un ambiente adecuado con medios e instrumentos. así como para actividades complementarias. ética y responsabilidad personal y profesional. 7 . sin recibir interrupciones de ninguna naturaleza. c) Recibir un trato justo. respetando el horario y calendario establecido por la Unidad Educativa. 10. cuidando la actualización permanente de los contenidos programáticos correspondientes. así como en las recomendaciones dadas a los padres de familia. f) Proponer sugerencias y recomendaciones para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en la Unidad Educativa. respecto al cumplimiento de los procedimientos de asistencia. k) A tener espacio de esparcimiento y recreación en los descansos. j) Usar las instalaciones y los medios materiales del establecimiento para fines de docencia y apoyo escolar. realizando el seguimiento a su aplicación y los resultados obtenidos. CAPITULO III DERECHOS DE LOS DOCENTES Art. PROHIBICIONES Y RECONOCIMIENTOS. e) Ser correspondido/a en su misión de enseñar con la escuela y obediencia de las instructivas educativas. c) Conocer y participar en la implementación del proyecto educativo institucional y de los planes operativos de la institución. 11. por parte de los estudiantes. h) Ser respetado y valorado en sus opiniones y sugerencias. i) Ser informado por todos los ingresos y egresos económicos generados por los docentes del establecimiento. colegas. la efectiva imposición de medidas sancionatorias o disciplinarias a los infractores. educación y difusión de los derechos humanos protectivos contra la discriminación y cualquier forma de manifestación.

8 . DE LAS FALTAS O INFRACCIONES DISCIPLINARIAS ART. q) Orientar y promover en los estudiantes el cuidado de los ambientes. en formatos establecidos. c) La pérdida de objetos de valor y dinero en sumas elevadas es de entera responsabilidad personal. v) Controlar el uniforme y corte de cabello al ingreso. deportivas y otras propuestas por la Unidad Educativa. graves y muy graves. respetando la normativa establecida para el efecto. g) Preparar exámenes parciales. u) Evitar la improvisación en el desarrollo curricular. r) Hacer un uso adecuado de los equipos que se le confíe. t) Tratar con equidad y justicia a los estudiantes. b) Utilizar el uniforme deportivo solo cuando así se requiera. cuidando que los mismos no afecten el proceso educativo a su cargo. respetando las normas de seguridad necesaria. 12. Art. o) Cumplir con los procedimientos establecidos por la Unidad Educativa para el caso de ausencias y retrasos. para conocimiento de los estudiantes y de las autoridades de la Unidad Educativa. d) No demostrar una actitud inmoral dentro la institución educativa. de acuerdo al horario y a las circunstancias de práctica deportiva. excepto en casos muy urgentes. deportivas y otros de manera veraz y oportuna. w) Explicar los temas abordados con claridad. h) Transcribir oportuna y adecuadamente las notas. 13 CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS DEL DOCENTE Estas faltas se clasifican en leves. absolver las dudas de todos los temas abordados. s) No abandonar el aula en horas de trabajo. participación en actividades culturales. bimestrales. j) Brindar apoyo especial y personalizado a estudiantes que así lo requieran en coordinación con la dirección. cuando sea requerido por la comunidad educativa. ART. PROHIBICIONES a) Aplicar castigos corporales a las y los estudiantes. con deferencia y eficiencia. la limpieza y el orden. m) Integrar grupos y comisiones de trabajo. l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar. castigos psicológicos o castigos económicos en dinero o en especie. 14 TIPIFICACIÓN DE FALTAS LEVES DEL DOCENTE a) La suspensión de labores por cumpleaños a agasajos a Directoras o Docentes b) Inasistencia a desfile o actos oficiales cívico –patrióticos auspiciados o convocados por las autoridades educativas. p) Participar con responsabilidad en las actividades de tutoría de curso. de grado o cuando sean convocados por los directivos. para incentivar los procesos educativos y recreativos programados por la Unidad Educativa. k) Participar activamente en la organización y desarrollo de las actividades educativas: culturales. finales y otras actividades de aprendizaje y evaluación. e) Queda totalmente prohibido las riñas y/o peleas entre docentes o personal administrativo. así como castigos degradantes o humillantes. n) Atender consultas de estudiantes y padres de familia en el marco de los procesos educativos. i) Asistir con puntualidad y participar de manera propositiva en los consejos de profesores trimestrales.

l) Utilizar a los estudiantes en mandatos particulares. programas libretas de calificación datos estadísticos. c) Negligencia en el cuidado y conservación de los ambientes del establecimiento. mobiliario y otros materiales escolares. autoridades institucionales o estudiantes. creando un ambiente de desconfianza y desarmonía. d) Permitir la indisciplina manifiesta en el aula. etc. h) Entrega de documentos e información interna de la Unidad Educativa. g) El incumplimiento al turno de semana de fecha cívica. i) Emplear castigos corporales. a) Reincidencia a las faltas leves. plan de trabajo. m) La inmoralidad y los vicios. j) Inasistencia a clases sin licencia. la no presentación oportuna o la presentación incorrecta de los documentos pertinentes a la labor docente como son registros. e) Cometer agresión denigrante. g) Trato irrespetuoso a colegas docentes. 16 FALTAS MUY GRAVES DEL DOCENTE Se consideran faltas MUY GRAVES aquellas faltas que atentan contra la integridad moral y/ o física de la comunidad educativa. k) Abandono injustificado de funciones en horas de trabajo. f) Expresarse de manera irónica o peyorativa contra los estudiantes. 9 . b) No rendir cuentas de dineros recaudados por actividades realizadas en la Unidad educativa así como el cobro de dinero no justificados. el incumplimiento o la negligencia en el trabajo. n) La usurpación de funciones. 15 TIPIFICACIÓN DE FALTAS GRAVES DEL DOCENTE Se consideran GRAVES aquellas faltas que atentan contra la significatividad del proceso de desarrollo y crecimiento de la personalidad de los docentes que incurran en ellas y afectan a los otros miembros de la comunidad Educativa. El trato descortés y despótico a los dependientes o al público. e) La indisciplina manifiesta como la resistencia a órdenes superiores. la falta de respeto a colegas o inferiores. colegas docentes o padres de familia. morales y psicológicos contra los estudiantes. sin autorización de los directivos. física. psicológica y sexual por motivos racistas y/o discriminatorios. d) Incitar a la división entre colegas. b) Extorsión a los estudiantes ofreciendo calificaciones no acordes a su desempeño educativo. f) El retraso injustificado en el horario de ingreso a clases. a) Reincidencia voluntaria en las faltas graves. h) El desorden. ART. c) Afectar la honorabilidad o dignidad de sus colegas. listas. ART. no obstante las sanciones sufridas. verbal.

DE LAS SANCIONES Art. d) Participación o encubrimiento de la extensión de calificaciones a cambio de sumas de dinero. administrativos o personal de servicio. el estudiante. en el mismo distrito en otro.  Libreta de Calificaciones oficial del curso anterior: original y fotocopia legible.  Cedula de Identidad del estudiante. amonestaciones escritas. fotocopia legible. Art. g) Suplantar firmas en documentos oficiales y/o la sustracción de documentos. que entre otros son los siguientes:  Certificado de Nacimiento del Estado Plurinacional: original y fotocopia legible. 20º TRANSFERENCIA DE UNIDAD EDUCATIVA En el proceso de inscripción.  Otros según sea necesario. acoso y/o abusos deshonesto. estupro. ART. 17 APLICACIÓN DE SANCIONES Dada la diferente naturaleza de faltas (leves graves y muy graves). que se traslada de un establecimiento a otro. asimismo. debe presentar la siguiente documentación: 10 . c) La inexistencia o falsificación de comprobantes o recibos de pagos o gastos con fondos económicos del establecimiento.  Cedula de Identidad de los padres de familia o el respectivo nombramiento de apoderado (carta poder). descuento de acuerdo a la tipificación de la falta. 18 TIPIFICACION DE SANCIONES Se aplicaran sanciones de acuerdo a la siguiente tipificación: a) Sanciones por faltas leves: amonestaciones en privado. h) Incitar a reyertas en presencia de los estudiantes u otras personas. e) Simulación de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas presentando certificados falsos. j) Denuncias infundadas de profesores. se establecen sanciones a cada una de ellas con mayor grado de objetividad y de aplicación inmediata. f) Presentarse en la Unidad Educativa o acto público en estado de ebriedad. corrupción. CAPITULO IV REGIMEN ESTUDIANTIL ART. k) Acoso sexual. violencia o intimidación psíquica o física hacia los alumnos. 19º DE LA ADMISIÓN Los estudiantes que solicitan su admisión a la Unidad Educativa. i) Incentivar el uso de substancias indebidas y peligrosas. b) Sanciones por faltas graves y muy graves: se aplicara de acuerdo al reglamento de faltas y sanciones. violencia o intimidación física y/o psíquica. se actuara de acuerdo a la concurrencia de circunstancia atenuantes o agravantes. en cualquier nivel requieren cumplir las condiciones descritas por la legislación educativa vigente.

dignidad. respeto. o un comportamiento en lugar de otro.  Formulario de Traslado autorizado por la Dirección Distrital que corresponda durante el tiempo establecido. a partir de los preceptos establecidos en la Constitución Política del Estado. ART. igualdad de oportunidades. las leyes y la normativa interna educativa.  Formulario de transferencia llenado para estudiantes nuevos (RUDE). transparencia.  Carnet de Vacunas para el Nivel Inicial: fotocopia. ART.  Libreta del último curso y boletín de calificaciones. fotocopia legible. El estudiante debe conocer y buscar la aplicación práctica de los valores de unidad. libertad. Duración del traspaso no debe exceder los diez días hábiles. original. teniendo presente este Reglamento que deberá ser conocido en su integridad por el estudiante. durante la gestión escolar. El traspaso de estudiantes del exterior. equidad social y de género en la participación. 22º VALORES A PRACTICAR Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento.21º CONDICIÓN DE ESTUDIANTE Estudiante regular de la Unidad Educativa. responsabilidad y del vivir bien. es aquella persona que es admitida e inscrita en uno de los niveles educativos de la Unidad y. 25º Son deberes y obligaciones de los estudiantes: 11 . en función de realizarnos como personas.  Cedula de identidad del estudiante. reciprocidad. solidaridad. El traspaso de estudiantes se realizara en los dos primeros bimestres de la gestión correspondiente presentando la debida justificación. ART. se compromete a cumplir con la normativa vigente. que por cuenta propia y de sus padres o apoderados. equilibrio. DEBERES DEL Y OBLIGACIONES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES ART. apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras. se deberá presentar los documentos en primera instancia a la Dirección Departamental. para efectos de homologación y convalidación.  Cedula de identidad del padre de familia o apoderado/a: fotocopia.  Certificado de Nacimiento del estudiante. inclusión. 23º RESPETO POR LA NORMATIVA Los estudiantes deben guardar respeto por la normativa institucional. igualdad. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir. debidamente visados por los consulados del país de origen y cancillería del Estado Plurinacional de Bolivia. armonía. También son fuente de satisfacción y plenitud. complementariedad.

d) Cuidar el mobiliario y los ambientes de la Unidad Educativa. 12 . n) Traer solo el material escolar que se necesite para cada asignatura y responsabilizarse del manejo y cuidado de sus pertenencias. b) Acoger y respetar la diversidad cultural. velando por su adecuado uso. c) Respetar a las autoridades. para la reprogramación posterior. docentes y compañeros estudiantes. l) Participar y colaborar en todas las actividades escolares dentro y fuera de la Unidad Educativa con espíritu de compañerismo. personal docente. p) Mantener el patio limpio. k) Poner empeño y dedicación en el estudio para lograr los niveles adecuados de rendimiento académico. evitando accesorios no acordes con la sencillez. según horario y calendario establecido en la Unidad Educativa. de servicio compañeros/as. m) Obedecer las instructivas de los docentes en las distintas asignaturas. Deberes de los padres de familia son: a) Colaborar en la educación integral de sus hijos e hijas. 26 CONDICIÓN DE PADRES DE FAMILIA Padres de familia de los estudiantes de la Unidad Educativa. son aquellos padres o apoderados avalado por un documento legal expedido por un juez de familia. tanto en el ámbito educativo. deportivo e integración social. s) Solicitar permiso para salir del aula durante clases solo en caso de verdadera necesidad. e) Asistir con puntualidad y regularidad a clases. durante el horario de clases observando un comportamiento disciplinado y respetuoso con el docente y con sus compañeros estudiantes. g) Argumentar las inasistencias a evaluaciones a dirección. personas o el medio ambiente. que tiene a su hijo/a inscrito/a legalmente en los niveles primario y secundario de enseñanza de la institución. talleres. administrativo. en los periodos de recreo tanto con el personal administrativo. con esmero y responsabilidad. riqueza. equipos mobiliario y demás instalaciones del colegio. b) Respetar y cumplir con el Reglamento Interno y la instructiva emanadas por la Unidad Educativa. solidaridad y fraternidad. f) Solicitar licencia en caso de enfermedad justificándola oportunamente. depositando la basura en los lugares indicados. según horario y calendario establecido en la Unidad Educativa. cuidando su presentación personal. valorando la propia identidad sin prejuicios sociales ni discriminación. q) Cuidar los ambientes. j) Tener un comportamiento educado y respetuoso. i) Permanecer en las aulas. cultural. a) Asistir con puntualidad y regularidad a clases. conservación y mantenimiento. dar un trato fraterno a los/as estudiantes de otros establecimientos educativos evitando causar daño moral o físico. o) Respetar los bienes de sus compañeros/as y los de la Unidad Educativa. h) Presentarse con el uniforme consensuado y aceptado con los padres de familia. evitando dañar o afectar bienes. r) Hacerse responsable de la limpieza y orden del aula. manteniendo su aseo personal y el uniforme establecido. CAPITULO IV DE LOS PADRES DE FAMILIA ART. manteniendo su aseo personal y el uniforme establecido. asimismo en los actos oficiales. Asimismo.

Planificar. exámenes u otros documentos en los que sea requerida su suscripción. j) Presentarse en la Unidad Educativa.Formular coordinar ejecutar y evaluar el POA y el PSP de la Unidad Educativa. i) Cualquier reclamo y sugerencia debe ser presentado en forma verbal o escrita respetando el conducto regular vigente en la Unidad Educativa.Elevar el parte mensual de asistencia con el visto bueno del consejo social comunitario. Funciones específicas: . h) Guardar en todo momento y circunstancia. Son funciones de la o el director de la unidad Educativa las siguientes: ART.Organizar el proceso de inscripción . boletines notificaciones. libretas. La directora es la máxima autoridad en la Unidad Educativa responsable de la programación. . Planificar. dotarle el material requerido para las diversas asignaturas y del uniforme establecido. c) Tener un trato respetuoso y cordial con directivos y docentes de la Unidad.Asistir puntualmente y participar del consejo técnico de profesores y difundir las conclusiones. administrativas y de todos los servicios que brinda la Unidad Educativa. . dirigir y supervisar los procesos pedagógicos. g) Justificar mediante nota escrita los atrasos e inasistencias de sus hijos/as. e) Acompañar y apoyar al proceso de enseñanza-aprendizaje de su hijo/a. dirigir y controlar las actividades administrativas de la Unidad Educativa. amenazas y debilidades con el propósito de eaborar el programa de operaciones POA 13 . 26 DIRECTORA DE LA UNIDAD EDUCATIVA. organizar. así como con los demás padres de familia.Registrar y sistematizar las estadísticas de alumnos. 27 FUNCIONES Funciones generales: . con la participación del plantel docente.llamar la atención de forma verbal o escrita al personal de la Unidad Educativa por incumplimiento de sus funciones. organización. organizar. con esmero y responsabilidad. k) Devolver firmada las. . personal docente administrativo y elevarlo a la Dirección Distrital cuando sean requeridas. . . asesores o autoridades de la Unidad. colaboración de los delegados de curso y el Concejo Social Comunitario. f) Garantizar la asistencia regular de su hija/o a clases en los horarios establecidos. respeto al nombre y prestigio de la institución educativa. .Identificar fortalezas. d) Asistir a las reuniones convocadas por la institución ya sean convocados por la Unidad Educativa o el Consejo de Padres de familia y ser responsables con los compromisos en la Unidad Educativa. oportunidades.Representar legalmente a la Unidad Educativa en diversos actos oficiales. cuando sea convocado por los docentes. . CAPITULO V PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA ART. l) Cumplir puntualmente con el pago de los aportes consensuados.

Organizar y coordinar actividades extracurriculares y culturales del curso. Elaborar correspondencia de la Unidad Educativa . . .Informar y pedir autorización a la dirección para permitir el ingreso de las personas particulares. . Recibir.La venta de alimento. Art. . . padres de familia y otros de la unidad educativa y evitar el ingreso a personas extrañas. Redactar y hacer firmar las citaciones comunicados y otros documentos que son emanados a la dirección. Llegar 15 minutos antes y salir 15 minutos después de lo establecido en el horario de trabajo. Art. 29 FUNCIONES DE LA PORTERA . . etc. Procesar y elaborar certificaciones que elaboran las autoridades.Facilitar la integración de los estudiantes en el grupo y fomentar su participación en las actividades de la Unidad Educativa.Distribuir el desayuno escolar a los estudiantes en el horario establecido.Cumplir con los mandatos oficiales emanados por la dirección dentro del horario de trabajo. alumnos y padres de familia o docente. . registrar. personal docente. . padres estudiantes. . golosinas.Realizar el aseo de aulas. mobiliario de la Unidad educativa. . alumnos y padres de familia y otras personas dentro de la Unidad educativa. . distribuir archivar y custodiar toda la documentación de la Unidad Educativa. 28 FUNCIONES DE LA SECRETARIA .Estar informado sobre el rendimiento académico individual de los estudiantes a su cargo . . Conservar archivados y ordenados los documentos de la Unidad Educativa. en almacenes.Ayudar a resolver las demandas e inquietudes del estudiante.Debe guardar el respeto y amabilidad al director. etc debe estar sujeto a reglamento interno de la unidad educativa yevitando vender en horario de clases.Facilitar la interacción educativa entre docentes. baños y demás dependencias de la Unidad Educativa. . 30FUNCIONES DEL PROFESOR DE CURSO.Custodiar la infraestructura y los bienes materiales de la Unidad Educativa e informar al director sobre algún daño de estos. Recojo y archivo de instructivos y circulares de la dirección distrital.Coordinar con los profesores las necesidades y dificultades de aprendizaje de los estudiantes. Art. Velar porque se mantenga stock de material didáctico. . . 31 EL CONCEJO DE PROFESORES 14 . .Participar en la orientación de la familia y la comunidad. . libros. .Colaborar en el arreglo y la refacción de la infraestructura. .ART.

. la innovación educativa y el mejoramiento profesional de los docentes. de la responsabilidad personal de cada estudiante. 33 DE LA DISCIPLINA La disciplina y el orden en la Unidad Educativa son la base para el desarrollo de una convivencia armónica entre todos los componentes de la Comunidad Educativa.Promover y poner en práctica mecanismos que aseguren la participación efectiva de los padres de familia y/o apoderados. . tendientes a la formación integral de los estudiantes. Art. Debe ser el resultado de un esfuerzo común.Promover y analizar propuestas de los docentes sobre la evaluación de los estudiantes. . de manera no frecuente y sin intencionalidad negativa tales como: a) No asistir a clases o tener retrasos no justificados oportunamente por los padres de familia y/o apoderado. padres de familia y/o apoderados. graves y muy graves. CAPITULO VII DE LOS ESTUDIANTES Art. 32 FUNCIONES DEL CONCEJO DE PROFESORES . 35 FALTAS LEVES DEL ESTUDIANTE Se consideran faltas leves aquellas en las que se incurren en el acontecer diario de la vida de la Unidad Educativa. b) Causar. Las faltas se clasifican como leves. docente. identificando y planificando los procedimientos de integración para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales. c) Permanecer en el aula durante el recreo. . Es un órgano deliberante con fines pedagógicos. fomentar o participar en desorden que afecten el proceso de enseñanza- aprendizaje en el aula o aulas contiguas.Procesar y explicar la información y recomendaciones provenientes de la Dirección Distrital sobre los procesos de aprendizaje. constituido por la directora y personal docente que sostienen reuniones mensuales o según las circunstancias así lo requieran. 34 TIPIFICACIÓN DE FALTAS Se consideran faltas a las contravenciones realizadas a las normas de conducta de las personas en el seno de una comunidad y al cumplimiento de los deberes establecidos para cada estamento de la Unidad Educativa. ART. que como fiscalizadora. Es un cuerpo colegiado. 15 . funcionario administrativo.Promover iniciativas en el ámbito de la investigación. vela por el normal desarrollo de la tarea curricular y la disciplina escolar. CAPITULO VI REGIMEN DISCIPLINARIO ART. .

d) Ausentarse de la clase sin permiso previo del/la profesor/a y/o encargado/a de la clase. libros y otros de la Unidad Educativa. materiales. rayar. papeletas. Art. u otras dentro la Unidad Educativa. f) Uso inadecuado de celulares que perjudiquen a sus compañeros o al personal de la Unidad Educativa. redes sociales y demás medios que ofendan o generen comentarios irrespetuosos sobre la institución y/o miembros de la comunidad educativa. morales y sociales de la Unidad Educativa que afectan significativamente el proceso de desarrollo de la persona que los comete. m) Salir de la Unidad Educativa durante el horario escolar sin autorización de la dirección académica correspondiente. 16 . j) Vender objetos y productos de cualquier tipo al interior de la Unidad Educativa. tales como: a) Reincidencias de faltas leves. No traer la agenda firmada como constancia de recepción de la comunicación por parte de los padres. 37FALTAS GRAVES DEL ESTUDIANTE Son faltas graves aquellos actos que van en contravención de los principios éticos. equipos. cuadernos o carpetas ajenas. e) Ingresar al aula que no le corresponde sin autorización. objetos de valor. blogs. En concordancia con el Art. 104 de la RM 001/2014. h) No entregar a sus padres las circulares. excluir a los compañeros del grupo y/o juegos violentos. n) Deteriorar. haciéndolas pasar como propias. presentar trabajos. permisos y justificaciones. mobiliarios. 36SANCIONES A LAS FALTAS LEVES DEL ESTUDIANTE Las faltas leves conllevan a la imposición de una de una de las siguientes sanciones:  Reflexión por parte del docente o asesor. insultos. administrativo o de servicio de forma inadecuada faltando a las normas de cortesía y urbanidad. g) Realizar trabajos que no corresponden al tema tratado en clase. discman. docente. así como a otras personas de la comunidad. incitar o publicar material en páginas web. no obstante las sanciones aplicadas. d) Realizar amenazas de golpear o de hacer golpear a sus compañeros/as. Actuar con altanería y burla. i) Dirigirse al personal directivo. filmadoras. l) Actuar deshonestamente en las evaluaciones generando situaciones confusas. i) Solicitar vía telefónica un trabajo o material olvidado sin la debida autorización. g) Realizar acciones que causen daño moral o físico: apodos. o) Mostrar actitudes inadecuadas entre parejas de enamorados. romper o malograr la infraestructura. ipods. f) Presentarse a la Unidad educativa sin los materiales necesarios para el trabajo escolar. h) Crear. celulares. Art. distrayéndose y distrayendo a sus compañeros. excesivas sumas de dinero o juguetes. c) Promover o sostener reyertas al interior o en inmediaciones de la Unidad Educativa. boleta de calificaciones. tablets. b) Presentarse en la Unidad Educativa o en acto público en estado inconveniente. j) Cometer fraudes en las evaluaciones y tareas.  Amonestación verbal en privado por parte del docente o tutor/asesor. papeletas y demás comunicaciones. k) Adulterar las notas y/o falsificar las firmas en las evaluaciones. e) Traer a la Unidad Educativa MP3-5.

de acuerdo a la gravedad de la falta. e) Pertenecer o formar pandillas delictivas. de los estudiantes que incurren en ella. Art. el nombre y dignidad del personal docente y administrativo v) Integrar pandillas o grupos que atenten contra su integridad personal y la de otras personas. a la salida de las aulas y durante la concentración en la calle. equipo o material de la Unidad Educativa. f) Compra-venta y/o consumo de bebidas alcohólicas. b) Estado de ebriedad al interior del establecimiento.  Decomiso de los objetos de valor o instrumentos causantes del hecho. u) Desprestigiar con hechos o palabras groseras en muros al interior y exterior del establecimiento educativo. 41FALTAS DEL DOCENTE (Su procedimiento se sujeta a la Resolución Suprema 212414) 17 . el estudiante debe hacerse cargo de su reparación.  En caso de causar daño a la infraestructura. w) Utilizar vocabulario inadecuado. 40SANCIÓN A LAS FALTAS MUY GRAVES DEL ESTUDIANTE Una vez comprobada el hecho y circunstancia de las faltas muy graves se procederá al retiro definitivo del estudiante de la Unidad Educativa. expresiones vulgares. de otros miembros de la comunidad o de personas ajenas. a la misma tales como: a) Reincidencia en faltas graves. 39FALTAS MUY GRAVES DEL ESTUDIANTE Son faltas muy graves las que afectan la integridad moral. t) Desprestigiar con hechos o palabras el buen nombre de la Unidad Educativa. psicológica y/o física. ordinario o de doble sentido. jugar bruscamente durante los recreos. Art. Su aplicación corresponde a la Dirección de la Unidad Educativa. Su aplicación corresponde a la Dirección y el Consejo de Docentes. r) Hurtar dinero o pertenencias de sus compañeros o del personal. 38SANCIONES A LAS FALTAS GRAVES DEL ESTUDIANTE  Compromiso escrito del estudiante de no reincidir en la falta. q) Abrir mochilas o maletines ajenos sin respetar la propiedad ajena. d) Agresión física a otros miembros de la comunidad educativa. s) Tener y usar objetos que puedan causar daño moral y físico: material pornográfico e indecoroso. en presencia de sus padres o apoderados.  Suspensión temporal de uno a dos días calendario. c) Robos o hurto al interior del establecimiento. sin guardar compostura y buenos modales. Art. g) Tenencia de armas. insultos. CAPITULO VII DEL PERSONAL DOCENTE ART. cigarrillos y estupefacientes y sustancias controladas en el interior del establecimiento. en las formaciones. golpear a los compañeros. p) Proferir gritos.

sin autorización de los directivos. etc. 44TIPIFICACIÓN DE FALTAS GRAVES DEL DOCENTE Se consideran GRAVES aquellas faltas que atentan contra la significatividad del proceso de desarrollo y crecimiento de la personalidad de los docentes que incurran en ellas y afectan a los otros miembros de la comunidad Educativa. v) Entrega de documentos e información interna de la Unidad Educativa.La indisciplina manifiesta como la resistencia a órdenes superiores. mobiliario y otros materiales escolares. . ART. . plan de trabajo. física.Permitir la indisciplina manifiesta en el aula.Art. verbal. u) Trato irrespetuoso a colegas docentes. no obstante las sanciones sufridas. 45 SANCIONES A LAS FALTAS GRAVES DEL DOCENTE Cuando corresponde suspensión temporal del trabajo. la falta de respeto a colegas o inferiores. t) Expresarse de manera irónica o peyorativa contra los estudiantes. aa) La inmoralidad y los vicios. q) Afectar la honorabilidad o dignidad de sus colegas. sancionado por la dirección correspondiente. r) Incitar a la división entre colegas. creando un ambiente de desconfianza y desarmonía. 42TIPIFICACIÓN DE FALTAS LEVES DEL DOCENTE . amonestaciones escritas. morales y psicológicos contra los estudiantes. El trato descortés y despótico a los dependientes o al público. listas. . . la no presentación oportuna o la presentación incorrecta de los documentos pertinentes a la labor docente como son registros. o) Reincidencia a las faltas leves.El desorden. 46FALTAS MUY GRAVES DEL DOCENTE 18 . y) Abandono injustificado de funciones en horas de trabajo. 43 SANCIONES A FALTAS LEVES DEL DOCENTE Sanciones por faltas leves: amonestaciones en privado. autoridades institucionales o estudiantes. . programas libretas de calificación datos estadísticos. psicológica y sexual por motivos racistas y/o discriminatorios. z) Utilizar a los estudiantes en mandatos particulares.La suspensión de labores por cumpleaños a agasajos a Directoras o Docentes . w) Emplear castigos corporales. bb) La usurpación de funciones.Inasistencia a desfile o actos oficiales cívico –patrióticos auspiciados o convocados por las autoridades educativas. Art. de acuerdo a la tipificación de la falta Art.El retraso injustificado en el horario de ingreso a clases. s) Cometer agresión denigrante. el incumplimiento o la negligencia en el trabajo. x) Inasistencia a clases sin licencia. p) Extorsión a los estudiantes ofreciendo calificaciones no acordes a su desempeño educativo. . ART.El incumplimiento al turno de semana de fecha cívica.Negligencia en el cuidado y conservación de los ambientes del establecimiento. colegas docentes o padres de familia.

r) Suplantar firmas en documentos oficiales y/o la sustracción de documentos. p) Simulación de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas presentando certificados falsos. 48 FALTAS DE LOS PADRES DE FAMILIA Las faltas de los padres de familia constituyen contravenciones a la normativa interna de la Unidad Educativa y que afecten su normal desenvolvimiento. n) La inexistencia o falsificación de comprobantes o recibos de pagos o gastos con fondos económicos del establecimiento. t) Incentivar el uso de substancias indebidas y peligrosas. violencia o intimidación física y/o psíquica. CAPITULO VII DE LOS PADRES DE FAMILIA ART. c) No dar cumplimiento a los compromisos adquiridos en el contrato firmado en el momento de la inscripción. u) Denuncias infundadas de profesores. cumpliendo las normas de la Ley General del Trabajo. se procede al retiro inmediato y definitivo del establecimiento. promover y sostener reyertas al interior de la Unidad Educativa. administrativos o personal de servicio. ART. corrupción. s) Incitar a reyertas en presencia de los estudiantes u otras personas. f) Presentarse en estado de ebriedad. d) Realizar comentarios que atenten contra la honra y moral de cualquier miembro de la Unidad Educativa. A continuación se describen faltas en las que no deben incurrir los padres de familia: a) Ingresar a las aulas sin el permiso respectivo. l) Reincidencia voluntaria en las faltas graves. Se consideran faltas MUY GRAVES aquellas faltas que atentan contra la integridad moral y/ o física de la comunidad educativa. q) Presentarse en la Unidad Educativa o acto público en estado de ebriedad. b) Intervenir en la dirección. estupro. violencia o intimidación psíquica o física hacia los alumnos. g) Malversación de fondos del curso al que pertenece su hijo/a u otra actividad relacionada con el establecimiento. organización y administración de los asuntos técnico pedagógico y administrativo por ser estos propios de la dirección. 19 . acoso y/o abusos deshonesto. e) Inasistencia a reuniones y entrevistas convocadas por las autoridades de la Unidad Educativa. h) Ofrecer retribuciones económicas a los profesores para lograr mejora en las calificaciones de su hijo/a. 47SANCIONES POR FALTAS MUY GRAVES: Cuando corresponde. v) Acoso sexual. m) No rendir cuentas de dineros recaudados por actividades realizadas en la Unidad educativa así como el cobro de dinero no justificados. i) Agresiones verbales fundadas en motivos racistas y/o discriminatorios. o) Participación o encubrimiento de la extensión de calificaciones a cambio de sumas de dinero.

 Socialización y difusión de la Ley 045 en el aula. graves y muy graves. Art. Art. Art. l) Denuncias injustificadas a profesores.  Terapia psicológica. las faltas se clasificarán como leves.  Trabajo social. 20 . 3º SANCIONES A LAS FALTAS LEVES DEL ESTUDIANTE . 4º FALTAS GRAVES DEL ESTUDIANTE a) Maltrato físico. b) En caso de suma gravedad retiro inmediato y definitiva de su hijo/a del establecimiento. psicológico y sexual por motivos racistas y discriminatorios. Art. 2º FALTAS LEVES DEL ESTUDIANTE a) Agresiones verbales fundadas en motivos racistas y/o discriminatorios. La falta leve con lleva a la imposición de una de las siguientes sanciones:  Llamada de atención verbal y/o escrita. la aplicación corresponde a la Dirección. CAPITULO VIII REGIMEN DISCIPLINARIO EN APLICACIÓN A LA LEY 045 y D. 1º TIPIFICACIÓN DE FALTAS En el contexto de la Ley 045.  Satisfacción pública. 49 SANCIONES A LOS PADRES DE FAMILIA a) Amonestación en privado. contra el racismo y toda forma de discriminación. Art. m) Resolver por cuenta propia asuntos que son de absoluta responsabilidad de la Dirección. administrativos y personal de servicio. j) Incumplir con su responsabilidad en el seguimiento académico y conductual de su hijo/a. b) Reincidencia en la falta leve descrita en al artículo 2. 0762 Art. k) Incumplir con el recojo de boletines de calificaciones en fechas previstas de entrega. 5º SANCIONES A LAS FALTAS GRAVES DEL ESTUDIANTE  Suspensión temporal de 3 a 5 días calendario.S. que no constituya delito.

Queda encargada de su cumplimiento la Dirección de la Unidad Educativa. 6º FALTAS MUY GRAVES DEL ESTUDIANTE a) Acciones denigrantes b) Reincidencia en alguna de las faltas graves descritas en el artículo 4 Art. en caso de incumplimiento retiro inmediato del estudiante. 9º SANCIONES A LAS FALTAS LEVES DEL DOCENTE Las sanciones por faltas leves:  Llamada de atención verbal y/o escrita.  Registro de antecedentes en el establecimiento y remisión a la Dirección Distrital. la sanción será socialización y difusión de la Ley 045 en otra Unidad Educativa. Art.  Proceso administrativo interno. Art. 10º FALTAS GRAVES DEL DOCENTE a) Maltrato físico.  Una vez comprobada el hecho y circunstancia de la falta. b) Denegación de acceso al servicio de educación por motivos racistas y/o discriminatorios. 7º SANCIÓN A LAS FALTAS MUY GRAVES DEL ESTUDIANTE  Registro de antecedentes en el establecimiento. FALTAS DEL DOCENTE Art.  Satisfacción publica a la víctima. c) Reincidencia en la falta leve descrita en el artículo 8. Dirección Distrital y Departamental de educación de Cochabamba. Art. ART.  Difusión y socialización de la Ley 045 en las aulas a su cargo.  Socialización y difusión de la Ley 045 en el establecimiento.  Suspensión de 5 a 10 días calendario. 8º FALTAS LEVES DEL DOCENTE a) Agresiones verbales fundadas en motivos racistas y/o discriminatorios. psicológico y sexual por motivos racistas y discriminatorios. 11º SANCIONES A LAS FALTAS GRAVES DEL DOCENTE (cuando corresponda)  Suspensión temporal sin goce de haberes de 3 a 5 días. que no constituya delito. 21 . quedando encargada de su cumplimiento la Dirección y el Consejo de profesores.

b) Maltrato físico. a partir de la fecha de aprobación formal por parte de la Asamblea General. 51 Modificaciones al reglamento Aspectos no contemplados o modificaciones al presente reglamento serán tratados y resueltos por los representantes de los padres de familia y profesores. su cumplimiento estará encargado a la dirección correspondiente. Art. 22 . ART. 12º FALTAS MUY GRAVES DEL DOCENTE (cuando corresponda) a) Acciones denigrantes b) Reincidencia en la falta grave descrita en el artículo 10 Art. 50 Vigencia del presente reglamento El presente reglamento tendrá vigencia. CAPITULO IX DISPOSICIONES FINALES Art. que no constituya delito. 15º SANCIONES A LOS PADRES DE FAMILIAS Socialización y difusión de la ley 045 en la Unidad Educativa o Establecimiento. en caso de incumplimiento corresponderá Concejo Educativo del Establecimiento. c) Acciones denigrantes. por un periodo de dos años. psicológico y sexual por motivos racistas y discriminatorios. Art. 13º SANCIONES A LAS FALTAS MUY GRAVES (cuando corresponda)  Retiro inmediato y definitivo del establecimiento.  Registro de antecedentes en el establecimiento y Dirección Distrital. cumpliendo las normas vigentes. 14º FALTAS DE LOS PADRES DE FAMILIA a) Agresiones verbales fundadas en motivos racistas y/o discriminatorios.  Difusión y Socialización de la Ley 045 en toda la Unidad Educativa. sin perjuicio de remitir antecedentes al Ministerio Publico. para su aprobación en Asamblea General. Art.

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