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Programme Indicatif de Coopération : PIC 2 Sénégal / Grand-Duché de Luxembourg

« Appui à la mise en œuvre de la réforme de l’ETFP »
Ministère de l’Enseignement Technique et de la Formation professionnelle

Trouver un emploi salarié
Techniques de recherche
d’un emploi salarié

Module de formation destiné aux sortis des
établissements de formation professionnelle
qui recherchent un emploi salarié

RECUEIL
DES EXERCICES

Edition septembre 2010
Manuel élaboré avec la contribution des Projets DSPL-IP/ONUDI et ISFP/BIT
dans le cadre du volet technique du PIC 2/insertion

Formation « Trouver un emploi » : Recueil des exercices Page 2 .

des entretiens ciblés ont été organisés avec des apprenants (individuellement ou en groupe) et des respon- sables de Cellules d’insertion. Ces divers entretiens et consultations ont permis d’avoir une idée plus précise des attentes des différents acteurs. Dans ces régions. mais a vocation à s’étendre à l’échelle nationale à travers le Ministère de l’ETFP. pour compléter le panel des outils de formation à utiliser aux différentes étapes du parcours vers l’insertion des jeunes en formation et/ou sortant du système d’ETFP. des difficultés rencontrées. Dans le cadre de la préparation de ces manuels. où l’offre d’emploi n’est pas particulièrement dense et structurée. la formation en Accompagnement vers l’emploi salarié intervient après la formation en Orientation vers l’emploi. Le Projet ISFP/BIT y a apporté une contribution significative en termes de contenu. aux formateurs des centres de formation ou aux apprenants. mais également dans leur confrontation au marché de l’emploi. en passant par la connaissance du monde de l’entreprise. voire aux deux :  le Guide du formateur. dans un premier temps. au sortir de la phase de formation initiale et parallèlement à la formation en Création de MPE et élaboration de son plan d’affaire. etc. selon le cas. non seulement dans le cadre de la préparation des jeunes sortants des écoles. Le souci de l’ONUDI et du BIT était de mettre au point un module de formation sur les techniques de recherche d’emploi adapté au public des jeunes sortants de l’enseignement technique et de la formation professionnelle. et  le recueil des exercices et notes. Ces formations sont soutenues par trois documents pédagogiques destinés. Préalable C’est à la demande du Projet DSPL-IP du Bureau de Dakar de l'Organisation des Nations Unies pour le Développement Industriel (ONUDI) que le Cabinet 3R-Le Coup de Pousse a conçu le corps du Manuel technique de la formation en Technique de recherches d’emploi. Matam et Saint Louis. en dehors des professionnels de la formation (formateurs. les MPE (micros et petites entreprises) ont du mal à trouver les ressources et compétences nécessaires à la pérennité et à la durabilité de leur activité. le Cabinet 3R – Le Coup de Pousse a embrassé un large champ de préparation à l’emploi des jeunes sortants allant de la connaissance de la situation de l’emploi à la négociation d’un contrat. organismes d’appui à l’insertion des jeunes. volet insertion. Cette formation en Techniques de recherche d’emploi compte parmi le panel des formations pour l’insertion élaborées par le BIT et l’ONUDI au titre des actions menées dans le cadre du volet technique du PIC 2 (Programme Indicatif de Coopération entre le Grand-Duché de Luxembourg et le Sénégal) dans sa composante Appui à l’application de la réforme de l’enseignement technique et de la formation professionnelle. Pour ce travail. Dans le cas présent. La zone d’application dudit PIC 2 est limitée. .). en même temps que d’élaboration et de mise en forme des deux manuels utiles et nécessaires pour dispenser la formation : le Guide du formateur et le Manuel de l’apprenant. organismes de formation et lycées professionnels. aux régions de Louga.  le Manuel de l’apprenant.

NOTE Ce recueil d’exercices est destiné aux participants à la formation « Trouver un emploi salarié » en Techniques de Recherche d’Emploi.) afin de mieux cerner leurs attentes vis-à-vis d’une telle formation sur la recherche d’emploi. Ils pourront y trouver les fiches et les supports à utiliser pour faire les exercices demandées au fil des séances. La formation compte cinq sessions consacrées. CROSP. Chambres de Commerce. etc. chacun se chargeant au moment opportun d’imprimer les fiches dont il a besoin pour telle ou telle autre séquence. entreprises. chacune. Toutes les fiches d’exercices et d’évaluation sont regroupés dans le présent « Recueil des exercices » qui peut être remis aux participants sur papier ou sous forme de fichier électronique . Formation « Trouver un emploi » : Recueil des exercices Page 4 . à un thème précis : THEME DES SEANCES EQUIVALENT JOUR 1 Rappels sur les droits et devoirs des travailleurs ½ jour Jour 1 2 Identifier les savoir-faire et qualités ½ jour 3 Rédiger un curriculum vitae 1 jour Jour 2 4 Rédiger une lettre de candidature ½ jour Jour 3 5 Faire un entretien de recrutement ½ jour Durée totale des 5 séances 3 jours NB : Il est fortement suggéré aux apprenants de visiter des centres de ressources (CRREJ.

culture. secteur informel.………………………… Activité 3 : ………………………………………………………. FICHE 2-1 Séance 2 / Séquence 2  1 : Répertorier les activités professionnelles Faire une fiche par activité professionnelle (quelle que soit l’activité : stage.………………………………………………………. etc.……………………………………………………….) Activité 1 : ………………………………………………………. commerce.………………………… Qualification Qualification Qualification Tâches assurées Tâches assurées Tâches assurées .………………………… Activité 2 : ……………………………………………………….……………………………………………………….

commerce. secteur informel. culture.) Formation scolaire Formation professionnelle Autres formations ou stages Contenus Contenus Contenus Formation « Trouver un emploi » : Recueil des exercices Page 6 .  2 : Répertorier les formations Faire une fiche par activité professionnelle (quelle que soit l’activité : stage. etc.

 3 : Répertorier les activités extra professionnelles Faire une fiche par activité professionnelle (quelle que soit l’activité : stage. secteur informel. etc.) Loisir Activité sportive Activité associative Activités Activités Activités Formation « Trouver un emploi » : Recueil des exercices Page 7 . culture. commerce.

FICHE 2-2 Séance 2 / Séquence 5  Evaluation des compétences acquises lors de la séance 1 Chaque participant doit répondre aux questions posées ci-dessous Pas tout Votre opinion Oui Non à fait  La liste de mes savoir-faire et qualités est plus longue que    prévu  Cet inventaire me fait penser à des emplois précis pour    lesquels je peux être candidat  Je suis en mesure d’écrire un CV sur cette base et des    lettres de candidatures argumentées  Avec cet inventaire. je me sens mieux armé pour obtenir un    entretien .

Peu Beaucoup 1 2 3 4 Raisonnement intellectuel Aptitude pour le travail d’équipe Souci de l’efficacité Sens des relations Sens de l’organisation Rigueur Vivacité d’esprit Capacité à prendre des initiatives Souplesse de caractère Autonomie Rapidité Dynamisme Ambition Imagination – avoir des idées Maîtrise de soi Discrétion Précision Disponibilité au travail Mobilité pour se déplacer Conscience professionnelle Ponctualité Aptitude à prendre des responsabilités Résistance physique Souci de la qualité du travail rendu Volonté Facilité d’adaptation Dextérité manuelle Capacité d’écoute Formation « Trouver un emploi » : Recueil des exercices Page 9 . FICHE 3-1 Séance 3 / Séquence 2 – Exercice 1  Identification des points forts et des points faibles Chaque participant doit noter de 1 à 4 chacune des rubriques proposées (attitudes ou comportements). de façon à indiquer s’il s’agit pour lui d’une faiblesse (1 ou 2) ou d’une qualité (3 et 4).

FICHE 3-2 Séance 3 / Séquence 2 – Exercice 2  Evaluation de mes points faibles Choisir les 3 points sur lesquels vous pensez être faible. ou avoir des lacunes : .Le second relatif à votre capacité à établir des contacts avec les autres et .Le troisième en rapport avec votre organisation personnelle. Dans le métier que je veux faire Dans mes contacts avec les autres Dans mon organisation personnelle  Quels sont mes moyens pour combler ces lacunes Dans le métier que je veux faire Dans mes contacts avec les autres Dans mon organisation personnelle Formation « Trouver un emploi » : Recueil des exercices Page 10 .Le premier en rapport avec le métier que vous voulez faire. .

Le second relatif à votre capacité à établir des contacts avec les autres et . FICHE 3-3 Séance 3 / Séquence 2 – Exercice 3  Evaluation de mes points forts Choisir les 3 points sur lesquels vous pensez être faible. ou avoir des lacunes : . .Le premier en rapport avec le métier que vous voulez faire.Le troisième en rapport avec votre organisation personnelle. Dans le métier que je veux faire Dans mes contacts avec les autres Dans mon organisation personnelle  Dans quels types de situation ces qualités seront-elles les plus utiles Dans le métier que je veux faire Dans mes contacts avec les autres Dans mon organisation personnelle Formation « Trouver un emploi » : Recueil des exercices Page 11 .

stages et    autres expériences)  Il apporte des éléments précis sur mon niveau actuel de    formation et mes compétences  Il Permet à un recruteur de savoir quel est mon objectif    professionnel Formation « Trouver un emploi » : Recueil des exercices Page 12 . FICHE 3-4 Séance 3 / Séquence 4 Exemple de CV FICHE 3-5 Séance 3 / Séquence 6  Evaluation des compétences acquises lors de la séance 3 Chaque participant doit répondre aux questions posées ci-dessous Pas tout Votre opinion Oui Non à fait  Mon CV fait ressortir mes points forts     Il me semble bien adapté à mon profil et je serai tout à fait à    l’aise de le présenter à un employeur  Il évoque sans ambigüité mon parcours (formation.

Exigence (exemple : une qualification)  --------------------------------------. Exigence  (exemple : un diplôme)  --------------------------------------. Exigence  (exemple : une durée d’expérience)  --------------------------------------. les apprenants doivent s’imprégner des informations essentielles à prendre en compte dans une annonce de recrutement. Exigence  (exemple : une qualité) FICHE 4-2 Séance 4 / Séquence 3 Rédaction lettre de motivation Formation « Trouver un emploi » : Recueil des exercices Page 13 . Petite annonce Repérez les exigences du poste et du profil  --------------------------------------. Exigence  (exemple : une compétence précise)  --------------------------------------. Exigence  (exemple : des expériences réussies)  --------------------------------------. FICHE 4-1 Séance 4 / Séquence 2 A travers cet exercice.

un point fort de ma candidature  Le lecteur comprend les motifs que j’ai de m’intéresser    au poste FICHE 5-1 Séance 5 / Séquence 2 Le jeu de rôles L’employeur et le candidat au recrutement Formation « Trouver un emploi » : Recueil des exercices Page 14 . FICHE 4-3 Séance 4 / Séquence 4  Evaluation des compétences acquises lors de la séance 4 Chaque participant doit répondre aux questions posées ci-dessous Pas tout Votre opinion Oui Non à fait  Ma lettre respecte bien les instructions mentionnées    dans l’annonce  J’ai inscrit les références de l’annonce sur ma lettre     J’ai bien indiqué les moyens de me joindre : tél.    mail. etc. ma lettre « accroche ».     Dès le début.  Ma réponse est précise. adresse.     Ma réponse met en évidence mes atouts pour le poste. elle évoque un    point fort de l’annonce.

il avait les éléments pour se faire une opinion et    prendre une décision Formation « Trouver un emploi » : Recueil des exercices Page 15 . j’avais de quoi le    prouver de façon concrète  Quand il y a eu des objections. j’ai su réagir en reconnaissant mes lacunes. ouvert     J’ai répondu aux questions sans « longs discours » et    sans répondre seulement par oui ou par non  Je me suis exprimé de façon positive     J’ai senti mon interlocuteur rassuré sur mes capacités  J’ai pu présenter mes atouts     Mon argumentaire « est bien passé ». mais en enchaînant sur    d’autres points forts  Mon interlocuteur a semblé être satisfait de l’entretien. FICHE 5-2 Séance 5 / Séquence 4  Evaluation des compétences acquises lors de la séance 4 Chaque participant doit répondre aux questions posées ci-dessous Pas tout Votre opinion Oui Non à fait  J’étais confiant et me sentais détendu.