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INFORME DE EVALUACIN NEUROPSICOLGICA

I. DATOS GENERALES
Nombre: Raul P.
Edad: 10 aos
Fecha de Nacimiento: 20 de abril de 2007
Lugar de Nacimiento: Lima
Grado de Instruccin: 4to grado de primaria
Lateralidad: Diestro
Fechas de Evaluacin: 20 d ejunio

- Tcnicas e Instrumentos Utilizados


1. Observacin
2. Entrevistas No Estructurada
3. Diagnstico Neuropsicolgico de Nios (Luria-DNI)

II. MOTIVO DE CONSULTA


Prctica del curso de Neuropsicologa

III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA


Raul se present a la evaluacin aseado y vestido acorde a la estacin. Se mostr
interesado y colaborador con el trabajo realizado. Mostr cansancio al finalizar la
evaluacin.

IV. RESULTADOS

COCIENTE DE LATERALIDAD MANUAL


Raul obtuvo un Cociente de Lateralidad manual de 100, lo que indica una preferencia
manual diestra. Lo cual se pudo denotar desde un inicio haciendo uso de su mano derecha
al realizar actividades cotidianas.

RESULTADOS POR REAS

1. Motricidad
FUNCIONES MOTORAS DE LAS MANOS
En este subtest Alexis obtuvo un PD de 40 que es equivalente a una PT de 61, es decir,
el desempeo del evaluado en este subtest es superior a lo esperado para su edad. Esto
quiere decir que Raul es capaz de realizar movimientos simples y complejos con ambas
manos, tiene una nocin correcta de su esquema corporal, puede orientarse en trminos
de derecha-izquierda, as tambin, es capaz de organizar actos motores secuenciales.

PRAXIAS ORALES Y REGULACIN VERBAL DEL ACTO MOTOR


Raul obtuvo un PD de 28 que es equivalente a una PT de 47, esto indica que su desempeo
estuvo acorde a lo esperado para su edad. Es decir, el evaluado puede seguir rdenes y
es capaz de regular sus acciones mediante el acto verbal. Esto facilita la ejecucin de
tareas en las que el evaluado deba resolver problemas o situaciones haciendo caso de
instrucciones simples o complejas.
2. Audicin
PERCEPCIN Y REPRODUCCIN DE ESTRUCTURAS RTMICAS
Raul obtuvo un PD de 13 que es equivalente a una PT de 51, esto indica un desempeo
acorde a lo esperado para su edad.
El evaluado puede realizar tareas que implican procesamiento secuencial y percibe
correctamente los cambios en el ritmo del contenido verbal, as tambin, el rendimiento
en este subtest revela un buen estado de la memoria de trabajo. Las capacidades descritas
le permiten realizar tareas que tengan que ver con percepcin de sonidos y cambios en
este, as como ordenamiento de tipo secuencial siguiendo patrones.

3. Tacto y Cinestesia
SENSACIONES CUTNEAS
Raul obtuvo un PD de 17 que es equivalente a una PT de 58 esto indica que el desempeo
del evaluado en este subtest estuvo acorde a lo esperado para su edad.

SENSACIONES MUSCULARES Y ARTICULARES


Raul obtuvo un PD de 14 que es equivalente a una PT de 48, esto indica que su desempeo
se encuentra acorde a lo esperado para su edad.
De esto se obtiene que el evaluado puede repetir posturas que implican el control de
brazos y flexibilidad articular; as tambin, es capaz de reconocer objetos tan solo con
usar el tacto. Esto incide favorablemente en la realizacin de tareas que implican control
sobre el cuerpo, tales como ejercicio fsico y reconocimiento inmediato de objetos.

4. Visin
PERCEPCIN VISUAL
Raul obtuvo un PD de 15 que es equivalente a una PT de 59, esto indica que su desempeo
en esta tarea estuvo acorde a lo esperado para su edad.
Lo que quiere decir que el evaluado es capaz de percibir y discriminar formas visuales
an con interferencia de otros elementos, aunque estos estn muy enmascarados en el
estmulo principal.

ORIENTACIN ESPACIAL Y OPERACIONES INTELECTUALES EN EL


ESPACIO
Raul obtuvo un PD de 22 que es equivalente a una PT de 59, esto indica que su
rendimiento en este subtest estuvo acorde a lo esperado para su edad.
Es decir, el evaluado puede ubicarse en el espacio, esto refiere que puede orientarse
espacialmente y establecer relaciones espaciales principales. Por otro lado, el evaluado
tambin puede realizar tareas constructivas aunque los elementos no se muestren una
relacin de forma explcita. Esto incide favorablemente en tareas que requieran la
ubicacin espacial siguiendo coordenadas de derecha-izquierda o arriba-abajo, as
tambin, en tareas en las que deba construir y analiza modelos complejos (como los cubos
de Kohs).

5. Habla Expresiva
ARTICULACIN DE SONIDOS DEL HABLA Y HABLA REPETITIVA
Raul obtuvo un PD de 28 que es equivalente a una PT de 48, esto indica que su desempeo
estuvo acorde a lo esperado para su edad.
Esto indica que el evaluado puede producir sonidos y combinarlos en la estructura de las
palabras. Es decir, el evaluado es capaz de producir sonidos aislados, as tambin, puede
organizarlos en construcciones verbales que requieren sucesin de palabras.

6. Escritura y Lectura
ANLISIS Y SNTESIS FONTICOS DE PALABRAS
Raul obtuvo un PD de 8 que es equivale a una PT de 50, esto indica que su desempeo
en las tareas que componen este subtest estuvo acorde a lo esperado para su edad. Es
decir, el evaluado puede establecer correspondencia fonema-grafema, puede reconocer
estructuras fonolgicas.

ESCRITURA
Raul obtuvo un PD de 25, que es equivalente a una PT de 50, esto indica que su
desempeo estuvo acorde a lo esperado para su edad.
El evaluado puede realizar tareas que requieran produccin grfica de palabras o
estructuras ms complejas con estas. Lo que implica que es capaz de analizar la
composicin del habla y convertir lo fonolgico a lo grfico (escucha y reproduce
grficamente); por otro lado, los resultados revelan que el evaluado es capaz de controlar
las estructuras motoras involucradas en el proceso de escritura.

LECTURA
Raul obtuvo un PD de 20, que es equivale a una PT de 40, esto indica que su desempeo
en las tareas que componen este subtest ha sido acorde a lo esperado para su edad.
De los resultados obtenidos se tiene que el evaluado presenta dificultades para el proceso
de lectura, esto puede afectar negativamente en la comprensin y reproduccin de
enunciados escritos.

7. Destreza aritmtica
En este subtest se evala la capacidad del evaluado para realizar exploraciones simples y
complejas y operaciones automticas y no habituales en las estructuras numricas.
COMPRENSIN DE LA ESTRUCTURA NUMRICA
Ral obtuvo un PD de 12 que es equivale a una PT de 55, esto indica que su desempeo
en las tareas que componen este subtest est acorde a lo esperado para su edad.
El evaluado es capaz de reproducir grficamente nmeros y reconocer cantidades, lo que
implica un proceso de organizacin y comprensin de estructuras numricas simples y
complejas.

OPERACIONES ARITMTICAS
Raul obtuvo un PD de 15 que es equivale a una PT de 63, es decir, el desempeo del
evaluado estuvo por encima de lo esperado para su edad.
El evaluado es capaz de realizar operaciones matemticas simples, as tambin, puede
realizar operaciones matemticas de forma seriada que constituyen procesos de clculo
ms complejos.

8. Procesos Mnsicos
El evaluado posee recursos para la memorizacin directa e indirecta que facilitan el
proceso de aprendizaje.
PROCESOS DE APRENDIZAJE, RETENCIN Y EVOCACIN
Raul obtuvo un PD de 24 que equivale a una PT de 56, es decir, el desempeo del
evaluado en las tareas que componen este subtest estuvo acorde a lo esperado para su
edad.

MEMORIZACIN LGICA
Raul obtuvo un PD de 10, lo que equivale a una PT de 68, es decir, el desempeo del
evaluado estuvo deacuerdo a lo esperado para su edad.
Este resultado indica que el evaluado posee recursos adicionales a los cuales recurre
cuando necesita realizar trabajos de memorizacin complejos. Esto incide
favorablemente en el aprendizaje, ya que es una herramienta que facilita la organizacin,
captacin y recuperacin de informacin relevante.

V. APRECIACIN CUALITATIVA
Durante la evaluacin Raul estuvo atento a las instrucciones que se realizaban, al final de
la evaluacin mostr aburrimiento, pero su rendimiento no decay, no mostro dificultad
alguna para realizar las tareas hacindolas con rapidez, sin necesidad de repetir la
consigna.

VI. CONCLUSIONES
- El evaluado obtuvo un desempeo acorde a lo esperado en las reas de Audicin,
Tacto y cinestesia, Visin y Habla expresiva.
- Se obtuvieron puntajes por encima de lo esperado en los subtest de Comprensin
Gramatical, Operaciones Aritmticas y Memoria Lgica.
- Se obtuvo un rendimiento acorde a lo esperado en el subtest de Lectura.
- No presenta dficits en las funciones ejecutivas.

VII. RECOMENDACIONES
Para el evaluado
Ejecutar actividades que le permitan prestar atencin sostenida como rompecabezas
o juegos de mesa.

Para los padres

Participar y acompaar al nio en la realizacin de tareas.