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Yo aprend el abecedario en casa, con mam, en una cartilla a cuadrados rojos y verdes, pero quien

realmente me ense a leer y escribir fue la seorita Fabiola, la primera maestra que tuve cuando
entr al colegio.

Es por ello que la tengo tan presente y que me animo a contar algo de su vida, su triste, oscura y
abnegada vida, tan parecida a tantas otras vidas de las que nada sabemos.

Aparte de ser nuestra maestra en el colegio, era amiga de la casa, pues vivamos en Miraflores, en
calles contiguas. Como la escuela que frecuentbamos se encontraba en Lima, mis padres le
pidieron que nos acompaara en el viaje, que entonces era complicado, ya que haba que tomar mnibus y
luego tranva. Todas las maanas vena a buscarnos y partamos cogidos de su mano. Gracias a este servicio
que nos prestaba, mis padres le tenan mucho aprecio y una o dos veces al mes la invitaban a tomar el t.

Pasado un tiempo, la seorita Fabiola se mud a Lima con su mam y su hermana mayor, a un departamento
que estaba muy cerca del colegio. Por nuestra parte, fuimos matriculados en un colegio de Miraflores. As,
Fabiola dej de ser nuestra maestra y nuestra vecina, pero nuestro contacto con ella se mantuvo.

Una noche la invitamos a cenar. Como el mnibus se detena a varias cuadras de la casa me encargaron que
fuera a buscarla al paradero. Yo fui con mi bicicleta con la intencin de acompaarla lentamente. Pero cuando
la seorita Fabiola descendi del mnibus la vi tan chiquita que le propuse llevarla sentada en el travesao de
mi vehculo. Ella acept, pues las calles eran sombras y no haba testigos. Ella se acomod en el fierro y
emprend el viaje rumbo a casa.

Antes de llegar haba que dar una curva cerrada. Tal vez el piso estaba hmedo o calcul
mal la velocidad, pero lo cierto es que la bicicleta patin y los dos nos fuimos de cabeza a
una acequia de agua fangosa.
Cuando llegamos a casa, mis padres se pusieron furiosos y me enviaron esa noche a
comer a la cocina.

Volv a ver a Fabiola solo una vez, muchsimos aos ms tarde. De su cartera extrajo uno de mis libros y me lo
mostr, diciendo que lo haba ledo de principio a fin -estaba en realidad subrayado en muchas partes-
aadiendo que estaba feliz de que uno de sus viejos alumnos fuera escritor. Me pidi, como es natural, que le
pusiera una dedicatoria. Trat de inventar algo simptico y original, pero slo se me ocurri: "A Fabiola, mi
maestra, quien me ense a escribir". Y tuve la impresin de que nunca haba dicho nada ms cierto.
JULIO RAMN RIBEYRO
(ADAPTACIN)

Comprensin de lectura

1. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, segn la lectura.

La vida de la seorita Fabiola era muy alegre.


La seorita Fabiola vivi primero en Miraflores y luego en Lima.
Cuando la seorita Fabiola se cay de la bicicleta llevaba una carterita y un sombrero.
La seorita Fabiola estaba muy contenta de que uno de sus viejos alumnos fuera escritor.

2. Piensa y responde las siguientes interrogantes:


Por qu crees que el autor termina el cuento diciendo: "Y tuve la impresin de que nunca haba dicho
nada ms cierto"?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3. Marca la respuesta correcta.


a) Los hechos son narrados por:
La seorita Fabiola el autor
b) El relato se encuentra en tiempo:
presente pasado

Busca en el texto una expresin que demuestre lo que has marcado en cada caso.

a) _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

b) _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4. Valoracin

a) Qu valores demostr el personaje de la lectura?


__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) Si t fueras el protagonista hubieras actuado de la misma manera? Por qu?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) De qu forma puedes demostrar cario y aprecio a tu maestra?
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

5. Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro segn corresponda:

PARRAFOS-ORACIONES-TEXTO-MAYUSCULA
a. El texto ledo est conformado por __________________________ y ___________________
b. Dentro del prrafo hay _______________________
c. El punto seguido separa ____________ y el punto aparte separa __________________ y el punto final
______________ el texto
d. Despus de un punto se escribe con ________________

6. Extrae 3 sustantivos de cada clase del texto ledo y completa el cuadro:

SUSTANTIVO SUSTANTIVO SUSTANTIVO SUSTANTIVO SUSTANTIVO SUSTANTIVO


COMUN PROPIO INDIVIDUAL COLECTIVO ABSTRACTO CONCRETO

7. Subraya los adjetivos en el siguiente texto:

Es por ello que la tengo tan presente y que me animo a contar algo de
su vida, su triste, oscura y abnegada vida, tan parecida a tantas otras
vidas de las que nada sabemos.
8. Observa, lee y analiza el cuento de una ancdota

En mi sueo, yo era Harry Potter, pero me senta mal porque no quera ser un nio
hechicero, yo quera ser Pepo Hasta que un da, en la madrugada, me fui al espejo
e intent peinarme, como si fuera Harry Potter, pero el peine se me cay y comprend
que no tena pelo.
a. Lectura de mensajes
- Qu nos ha relatado Pepo? _____________________________________________
__________________________________________________________________
- Por qu crees que Pepo so que era Harry Potter?___________________________
___________________________________________________________________
- Crees que Pepo ha contado su ancdota de forma entretenida?________ por qu?
________________________________________________________________
- Cmo calificaras la situacin que cont? (Graciosa, aburrida, triste, etc.)
_____________________________________________________
- Cul crees que sera la caracterstica principal que tiene una ancdota?
___________________________________________________
b. Formula una pregunta de la ancdota leda:

_________________________________________________________________
9. Encierra la(s) alternativa(s) correcta(s) segn corresponda:
a. Para conocer los gustos y preferencias de tus compaeros aplicaste una:
Una encuesta Una descripcin Una ancdota
b. Para aplicar la encuesta primero has debido elaborar:
Una entrevista Un cuestionario Una ancdota
c. Para elaborar las preguntas en el cuestionario debes tener en cuenta:
Signos de interrogacin Las maysculas La tilde

10. En qu casos se ha utilizado las maysculas en el texto La seorita Fabiola


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ESCRITURA: Escribe la continuacin de la ancdota de Pepo. Escribe un cuento donde relates Qu
hizo Pepo para tener un hermoso pelo. Ten en cuenta las partes del cuento.

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