Cuaderno de Aprendizaje

Carrera Licenciatura en Trabajo Social

Asignatura Desarrollo Humano Sustentable

1
Nombre del autor Miguel ngel Castro Urtubia

Ttulo profesional Socilogo

Universidad Catlica del Norte

Orientador Familiar, mencin Relaciones Humanas

Universidad de Los Lagos

Grados acadmicos
Magster Coaching y Gestin Estratgica del Cambio
Universidad de las ComunicacionesUNIAC

Mediacin Familiar e infancia

Universidad Central

reas de especializacin 1. Derecho de Familia

2. Diplomado Autogestin Estratgica del cambio
3. Monitor en Prevencin de violencia intrafamiliar.

2
Objetivos de la asignatura

ObjetivoGeneral:
Desarrollar en el alumno las competencias bsicas para
conocer, comprender y analizar el concepto de desarrollo
humano sustentable y su relacin con la realidad econmica,
social y cultural.

Objetivos especficos
de la asignatura:
1. Conocer las diferentes concepciones tericas del
desarrollo en la poca moderna.
2. Confrontar el concepto desarrollo humano sustentable y
la calidad de vida.
3. Analizar los principales referentes del desarrollo y su
vinculacin con el concepto econmico.
4. Discernir las principales ideas fuerzas para una formacin
en clave del desarrollo humano sustentable.

3
Unidades temticas de la asignatura

Nombre unidad Sub-unidades

Unidad 1: Aspectos generales 1: Conceptos claves

2: El desarrollo clave en el bienestar
humano

Unidad 2: Desarrollo Humano 1: Distintas acepciones del desarrollo

Sustentable
2: Bases y Objetivos del Desarrollo
Humano Sustentable

Unidad 3: Crtica al Desarrollo 1: Casos reales en Chile

2: Crticas al proceso de modernizacin.

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 UNIDADES DE CONTENIDO

UNIDAD 1: Aspectos Generales NPag: 14

1.1. Sub Unidad 1: Conceptos Claves NPag: 14

1.2. Sub Unidad 2: Desarrollo clave en el bienestar humano NPag: 19

UNIDAD 2: Desarrollo Humano Sustentable NPag: 22

2.1. Sub Unidad 1: Distintas acepciones del Desarrollo NPag: 22

2.2. Sub Unidad 2: Bases y Objetivos del Desarrollo Humano Sustentable NPag: 23

UNIDAD 3: Crticas al Desarrollo Sustentable NPag: 28

3.1. Sub Unidad 1: Casos reales en Chile NPag: 28

3.2. Sub Unidad 2: Crticas al proceso de Modernizacin NPag: 34

RECURSOS PARA PROFUNDIZAR LOS APRENDIZAJES

Autoevaluacin NPag: 36
Bibliografa NPag: 40
Webgrafa NPag: 41

5
Estimado/a alumno/a:

Les damos la ms cordial bienvenida a la asignatura, agradeciendo ante todo la

confianza que han depositado en nuestra Universidad al escogernos para
realizar su proceso formativo y obtener su anhelado ttulo profesional.

Para su desarrollo pondremos a disposicin contenidos, actividades y

metodologas orientadas a lograr un proceso de enseanza- aprendizaje que
para que sea exitoso, requerir de un trabajo sincronizado como institucin y de
tu esfuerzo y compromiso personal.

Nuestro propsito esser facilitadores y otorgarles los conocimientos

necesarios,no slo para aprobar esta asignatura, sino tambin para contribuir a
su desarrollo personal, yprofesionalmente puedan estar a la altura de los
desafos del mundo del trabajo y la sociedad como un todo.

Para aprobar la asignatura debern rendir evaluaciones en lnea,en las fechas

establecidas en el calendario y cumplir con las exigencias preestablecidas.

Los invitamos a ser estudiantesactivos y exitosos aprovechando todas las

instancias que la Universidad ha puesto a su disposicin.

6
 Estimado(a) estudiante

Esta actividad inicial de reflexin tiene por objetivo estimularlo hacia el

aprendizaje de los nuevos contenidos. Por favor revise en detalle las
instrucciones de la actividad.

Nombre de la actividad de reflexin:

Desarrollo Sustentable..realidad o ficcin?

Es posible hacer compatible la solidaridad humana, la eficiencia econmica, la

sustentabilidad, la democracia poltica y la justicia social que exige el desarrollo
humano sustentable con los principios de lucro, competitividad, de consumismo y
exclusin social, de uso intensivo y depredador de los recursos, que actualmente se
evidencia en nuestra sociedad?

Instrucciones para realizar la actividad:

De acuerdo a su experiencia, situaciones vividas en su ciudad o comunidad, artculos

de prensa y la variedad de hechos informados da a da por la prensa, responda la
pregunta anteriormente planteada.
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 Estimado(a) estudiante:

Esta actividad tiene por objetivo que usted identifique los conocimientos,
habilidades y actitudes que trae al inicio de la asignatura, los cuales haya
podido adquirir en sus experiencias de aprendizaje previo, ya sea en
estudios anteriores, o a travs de su ejercicio laboral o experiencias
personales. Por favor lea en detalle las instrucciones.

Nombre de la actividad de contextualizacin:Una metfora que nos ayude a

entender los conceptos claves:

Instrucciones para realizar la actividad:Lea la epopeya de Gilgamesh e identifique los

hechos (2 de cada uno) en que se evidencien los conceptos de Sustentabilidad,
eficiencia y eficacia.

Epopeya de Gilgamesh" (annimo 2014) escrita hace 4000 aos.

Nos relata la antigua obra mesopotmica que da cuenta del proyecto titnico del
dspota rey Gilgamesh por construir un gigantesco muro alrededor de la cuidad de
Uruk, una muralla que le permitiera acumular y proteger sus riquezas, para el logro
su de su abra, laqueimpone duros sacrificios a su pueblo y a su entorno natural (el
medio ambiente). Ante este trato desptico,el pueblo de Uruk clama al cielo. Los
Dioses escuchan sus lamentos y es as que el gran Dios An al escuchar sus plegarias
llam a la Diosa Arur, creadora de Gilgamesh y le ordena que ahora cree a su igual
para que luche con Gilgamesh; que sean contendores para que el pueblo de Uruk
pueda encontrar la paz que tanto aora.Es as como la Diosa Arur crea al salvaje
Enkid, un contra hroe criado entre animales del bosque y cuya misin es detener

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la empresa de Gilgamesh. Se entrelaza un combate apasionado entre ambos. Por un
lado Gilgamesh, paradigma de la vida urbana, la productividad y el afn de utilidad, y
por el otro, Enkid, smbolo de la vida natural basada en la subsistencia y la
reciprocidad. Finalmente en esta batalla Gilgamesh vence a Enkid, sin embargo se
establece en ellos una amistad; amistad que los transforma interiormente y los llevan
a emprender un viaje en la bsqueda de la inmortalidad, abandonando la
construccin de la muralla, iniciando junto a Enkid un recorrido epopyico y sin
regreso.

Gilgamesh descubre en esta disputa con Enkid la necesidad de pensar en el futuro,

lanzndose en la bsqueda de la inmortalidad que nos es otra cosa que la
perdurabilidad de las riquezas de su reino. La nocin de sustentabilidad se
materializa as con un viaje inacabado hacia una fuente mgica que permite vivir para
siempre

SUSTENTABILIDAD EFICIENCIA EFICACIA

1.- 1.- 1.-

2.-
2.- 2.-

9
El desarrollo humano sustentable se nos ha presentado como un proceso de cambio
progresivo en la calidad de vida del ser humano, como factor principal del desarrollo
por medio del crecimiento econmico, utilizando un trmino muy en boga equidad
social que se conseguir transformando los mtodos de produccin y los patrones
de consumo, que se sustentan en el equilibro ecolgico y el soporte vital de la regin.
Los argumentos que la sustentan sostienen que este proceso implica
fundamentalmente el respeto a la diversidad tnica y cultural regional, nacional y
local, as como el fortalecimiento y la plena participacin ciudadana en convivencia
armnica con la naturaleza, sin comprometer y garantizando la calidad de vida de las
personas y de futuras generaciones.

Empresa muy loable, sin embargo la realidad es otra, nos quedamos en conceptos
tericos, pues el avance imperante de la mayora de los pases promueve el desarrollo
de enclaves productivos que usan e imponen del territorio sin considerar a sus
habitantes,su cultura, las economas locales, el medio ambiente, los ecosistemas, sin
asumir los impactos sociales y ambientales que generan, dejando a su paso, prdidas
tanto ambientales como sociales, las cuales deben ser asumidas, y no siempre, por el
estado ganancia para la industria, prdida para el estado- es decir por todos los
habitantes del pas. El conocido yo gano tu pierdes.

En el desarrollo dela asignatura iremos comentando los cuatros puntos componentes

principales de este paradigma del desarrollo humano como:
A.- El de productividad.- para posibilitar que las personas participen plenamente en
el proceso productivo de generacin de ingreso y el empleo remunerado.
B.- Equidad.- La cual es necesaria para que todas las personas tengan acceso a la
igualdad de oportunidades.

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C.- Sustentabilidad.-La cual es imperiosa para asegurar el acceso a las oportunidades
no solo para las generaciones actuales, sino tambin a las futuras.
D.- Potenciacin.-En que el desarrollo debe ser efectuado por las personas, no solo
para ellos (PNUD1965)

Los puntos anteriormente expuestos permitirn una mayor comprensin no slo del
desarrollo, sino tambin de la relevancia que tiene en l, la visin de futuro con los
pro y contra que ello implique.

11
Estimado(a) estudiante:

A continuacin usted comenzar el estudio de la asignatura a travs de las

diversas Unidades y Sub-Unidades. Para que usted alcance los objetivos
proyectados y que su aprendizaje sea de calidad, le entregamos algunas
recomendaciones:

1. Tmese su tiempo para el estudio y acomdese en un lugar que le sea

grato y sin distractores.
2. Detngase en aquellas materias que le sean ms difciles de entender.
Vuelva atrs toda vez que lo necesite.
3. Apyese en el material complementario para el estudio, el cual le
permitir profundizar y obtener mayor informacin sobre un tema en
particular.
4. Si se le presenta alguna duda que no pueda despejar en este documento,
dirjase al foro de la asignatura y plantesela a su tutor(a).

Bienvenido(a) al estudio!

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Antecedentes de la Unidad 1:

Nombre Unidad Objetivos de aprendizaje de Sub-unidades

la Unidad

Unidad 1: Aspectos Diferenciar y aplicar los 1: Conceptos claves

generales conceptos comnmente
utilizados en el estudio del 2: El desarrollo clave en
desarrollo Humano el bienestar humano.
Sustentable.

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 1. Unidad 1: Aspectos Generales

1.1. Conceptos claves

De acuerdo a lo planteado por Osvaldo Sunkel y Pedro Paz en su libro El desarrollo

latinoamericano y la teora del desarrollo (1973), un pas desarrollado es aquel que
tiene un sistema econmico, social y poltico, en la fase madura. A su vez define (1988)
el Desarrollo Econmico como un proceso de cambio social que hace referencia a una
evolucin deliberada que persigue como fin ltimo la igualacin de las oportunidades
sociales, polticas y econmicas en el plano social y en relacin a las sociedades con
patrones ms elevados de bienes. De acuerdo a esta definicin, el desarrollo significa
lograr una creciente eficacia en la manipulacin creadora de su medio ambiente,
tecnolgico, cultural y social as como en sus relaciones con otras unidades polticas y
geogrficas.

Por su parte, la Economa del desarrollo est relacionada con la dialctica terica
entre la creencia de una tendencia universal hacia la generacin de un proceso de
acumulacin capitalista y la constatacin del atraso, consecuencia del encuentro
histrico de economas en diferentes estados de ese desarrollo. En trminos histricos
la expansin capitalista ha provocado la configuracin de una estructura econmica
especfica, asociada al lugar subordinado y dependiente, ocupando la divisin
internacional del trabajo para una economa considerada subdesarrollada.

Los pioneros del desarrollo partan sus estudios considerando la existencia de una
lgica causal circular acumulativa que se encontraba justamente en el origen de la
tendencia a la reproduccin del subdesarrollo en forma circular viciosa de la pobreza.
De manera ms amplia, una de las caractersticas principales de la estructura
econmica del subdesarrollo era la existencia de una oferta ilimitada de trabajo que
dada la especializacin productiva existente alteraba los resultados de las relaciones

14
comerciales internacionales expuestas por la teora de las ventajas comparativas. La
consiguiente tendencia a la baja de las relaciones real de intercambio implicaba una
incapacidad de apropiacin de los frutos del progreso tcnicos, incapacidad asociada
en ltimo lugar a la salida de un excedente necesario para llegar a los niveles de
inversin concebida, indispensable para lograr un proceso de acumulacin de capitales.

La industrializacin sera la respuesta a esta imposibilidad, mediante la promocin y la

iniciativa estatal, de un gran salto adelante, aprovechan las economas externas
potenciales del proceso para as poner a la economa camino al crecimiento auto
sostenido. De modo que finalmente se establezca una secuencia que unira
industrializacin, acumulacin, crecimiento y desarrollo (entendido esto como
incremento del ingreso per capital) en un mismo proceso que representaba el intento
de emulacin de las experiencias seguidas por los pases occidentales. Esta tctica se
debera a una estrategia de desarrollo puesta en marcha durante las dcadas de los
cincuenta, sesenta y setenta en muchos pases de frica, Amrica latina y Asia,
estrategia que tiene como hito fundamental la conferencia de Bandung (1995 reunin
de estados Asiticos y Africanos) con los que los burgueses de esta recin creada nacin
buscaban unirse en su bsqueda conjunta a la tan ansiada modernizacin. No hay que
olvidar tal como lo afirma Hirschman (1980) los logros y la funcin histrica del
surgimiento de la teora econmica consistieron justamente en inspirar confianza en la
factibilidad de la empresa del desarrollo la que ayuda a ubicar tal empresa en la agenda
de los gobernantes de todo el mundo.

El crecimiento se pude medir en trminos nominales o reales (descontando los efectos

de la inflacin). La tasa de crecimiento econmico se utiliza para realizar
comparaciones entre distintas economas o entre una economa y el grupo de los pases
a lo que pertenece.

El Desarrollo Econmico va acompaado del humano o social y del ambiental. Segn

Amartya Sen (1985) algunos de los aspectos que componen el bienestar son: llevar una
vida larga y saludable, tener educacin y disfrutar de un nivel decente de vida, la

15
libertad poltica, el respeto de los derechos humanos, la seguridad personal, el acceso
al trabajo productivo y bienes remunerados y participacin en la vida comunitaria. De
esto podemos deducir que el desarrollo humano es un concepto holstico dado que
abarca mltiples dimensiones, en el entendimiento de que es el resultado de un proceso
complejo que incorpora factores sociales, econmicos, demogrficos, polticos,
ambientales y culturales en el cual participan de manera activa y comprometida los
diferentes actores sociales.

Por lo tanto, el desarrollo humano segn el programa de las Naciones Unidas para el
desarrollo PNUD integra aspectos del desarrollo relativos al desarrollo social, el
desarrollo econmico (incluye el desarrollo local y rural),lo cual nos lleva al desarrollo
sustentable.

Por su parte, la economa poltica o economa social, es la ciencia de las leyes sociales
que rigen la produccin y la distribucin de los medios materiales que sirven para
satisfacer las necesidades o carencias humanas y por lo tanto, contribuyen al desarrollo
social.

Segn el economista y diplomtico polaco, Oskar Lange, las necesidades humanas, como
vestidos, vivienda, educacin, los ocios, etc., se dividen en dos tipos.
1.- Biolgicas.- cuya satisfaccin es indispensable para vivir
2.- Cultural.- consecuencia de la vida en comn de los hombres dentro de la
sociedad.Incluso las necesidades biolgicas del hombre revisten un carcter y una
forma que son funciones de la cultura de la sociedad donde se vive, pudiendo ser stas
individuales o colectivas.

Las necesidades de los hombres aunque hayan surgido inicialmente de las necesidades
biolgicas son pues, producto de la vida social y en comn, y dependen de un grado
determinado de desarrollo de la sociedad humana.
Por su parte, para satisfacerlas necesidades culturales, indispensable son los objetos
materiales tales como vestidos, casas,libros,autobuses, escuelas, etc., todos ellos

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considerados bienes. Entonces, denominaremos Bienes a los medios materiales que
satisfacen las necesidades humanas.

El hombre puede obteneralgunos de estos bienes desde la naturaleza que lo rodea; tal
es el caso del aire que no exige ninguna actividad humana producirlo y para
apropirselo, sin embargo, la economa poltica no se interesa por ellos. Por el contrario,
la inmensa mayora de los bienes que satisfacen las necesidades se obtienen por va de
la extraccin, transformacin, modificacin de las caractersticas fsicas, qumicas o
biolgicas por medio de un desplazamiento en el espacio o de la conservacin en el
tiempo, es decir, por un proceso productivo.

Desarrollo Sustentable (o Desarrollo Sostenible?): El concepto de desarrollo

sustentable ha sido definido por el Programa de Naciones Unidas para el desarrollo
(PNUD, 2008) como aquel desarrollo econmico dirigido al fomento de las capacidades
humanas y sociales, fundado en el respeto por el medio ambiente en que el propsito
del desarrollo consiste en crear una atmosfera en que todos puedan aumentar su
capacidad y que las oportunidades puedan ampliarse para las generaciones.

A partir de la declaracin de Rio (1992) es cuando se acat el trmino ingls

sustainabledevelopment, y de ah naci la confusin entre los trminos desarrollo
sostenible y desarrollo sustentable. La diferencia es sustantiva ya que desarrollo
sostenible implica un proceso en el tiempo y espacio y va de la mano de la eficiencia,
lo cual le permite adems ser eficaz, mientras que el desarrollo sustentable implica
una finalidad (aqu/ahora) y va de la mano de la eficacia ms no necesariamente de la
eficiencia. Por tanto, un verdadero desarrollo sostenible implica por aadidura
sustentabilidad, ms la sustentabilidad no implica necesariamente sostenibilidad
(Wandemberg, 2015).
No obstante lo anterior ha sido difcil llegar a un consenso en el uso de los conceptos,
por lo que diversos autores, cientficos y autoridades, entre otros, los han utilizado y
utilizan indistintamente. Para efectos de nuestra asignatura, si bien hacemos mencin

17
a sus diferencias, utilizaremos el trmino sustentable unido simbiticamente con el
trmino sostenible, llegando en el relato a considerarlos sinnimos asociados a la
eficiencia y bienestar, individual y social.

Produccin.- Es entendida como la actividad humana encaminada a la utilizacin de

las reservas y de las fuerzas de la naturaleza con el fin de crear bienes, que bajo este
proceso pasarn a denominarse Productos, entendidos como los bienes obtenidos por
la actividad humana. Entonces estos pasarn a ser los bienes de los cuales se ocupa la
economa poltica.

La produccin es una actividad humana consciente e intencional, que diferencia al

hombre de los animales y que se compone de diversas clases de acciones que
designamos con el nombre de trabajo, mediante el cual el hombre acta sobre la
naturaleza y la transforma de acuerdo con sus necesidades. Pero simultneamente,
mediante el trabajo, el hombre se modela as mismo e igualmente se forma, adquiere y
desarrolla en si la capacidad de ejecutar las diversas actividades.

La produccin por consiguiente se basa en el trabajo. El hombre en su trabajo se sirve

de diversos objetos materiales que llamamos medios de produccintales como:
arados, bestias de cargas,mquinas, edificios, etc. Algunos de estos medios de
produccin son transformados en el curso del proceso del trabajo, y entonces los
denominamos objetos de trabajoque son las riquezas naturales, como la tierra, la
fauna de los bosques, el carbn de las minas, el cobre.etc.

Otro segundo medio de produccin sirve para transformar, para modificar los objetos
de trabajo y son los que llamamos medios de trabajo,es decir, las herramientas.

Los medios de produccin no sirven directamente para la satisfaccin de las

necesidades humanas, no obtente sirven indirectamente para este fin, dado que son
indispensables para la produccin de los bienes que constituyen los medios que
satisfacen las necesidades.

18
A fin de destacar la diferencia entre los medios de produccin, que no sirven, sino
indirectamente para satisfaccin de las necesidades y los medios que sirven
directamente para este fin, llamamos a los primeros bienes de producciny a los
segundos bienes de consumoo bien, bienes indirectos o bienes directos.

La diferencia entre bienes de produccin y bienes de consumo, o dicho de otro modo,

entre los medios de produccin y los medios de consumo, no es una diferencia material,
la diferencia entre ambos tiene un carcter FUNCIONAL, actan en una u otra funcin
de los bienes para la satisfaccin de las necesidades humanas.

En cuanto al acto mismo de satisfaccin de las necesidades la llamamos

consumo,existiendo bienes que son usados en el acto de consumo una sola vez, tales
comolos alimentos, en cambio existen tambin bienes de consumo gradual, que
sobreviven a varios actos de consumo, o bien se consumen poco a poco, - como la ropa.

1.2 El desarrollo clave en el bienestar humano

Antes de entrar en materia es necesario aclarar ciertos conceptos que muy a menudo
nos causan confusin como es el caso de crecimiento econmico y desarrollo humano.

El crecimiento econmico impulsa materialmente el desarrollo humano en la medida

que ampla el estado de condiciones de produccin y factores productivos (desarrollo
econmico); pero mientras mayor es el desarrollo humano, ms sostenible es el
crecimiento y desarrollo econmico. Sin duda existe una relacin muy estrecha entre
todos estos trminos, pero son esencialmente diferentes. El desarrollo humano exige
crecimiento econmico, libertad poltica, desarrollo econmico, equidad social,
participacin comunitaria, sostenibilidad ambiental y seguridad humana. El problema
de viabilidad del bienestar colectivo surge cuando se afirma contar con desarrollo

19
humano y no se obtienen resultados tangibles en trminos de crecimiento y desarrollo
econmico.

Para que haya crecimiento econmico sustentable, que financie el desarrollo

econmico y el desarrollo humano inter-generacional, es necesario que los excedentes
obtenidos de la economa se destinen a la inversin productiva, fundamental para
incrementar la productividad laboral y destinar recursos a acciones concretas de
desarrollo humano. El gasto pblico productivo como medio de intervencin del
gobierno en la economa, debe dirigirse efectivamente a ofrecer bienes y servicios
pblicos de calidad, para mejorar la eficiencia, equidad, equilibrio y desarrollo material
de las naciones. Por lo que resulta imperante, lograr el equilibrio de influencias entre el
Estado en democracia y el mercado, entendidas como dos instituciones
complementarias y no antagnicas en la sociedad.

La idea que el solo crecimiento econmico pueda resolver los problemas sociales del
mundo, es una falacia. Por esa razn, algunas concepciones alternativas han puesto
nfasis en el bienestar humano, basadas en la equidad de la distribucin de los recursos
disponibles y la creacin de oportunidades para todos. Una vez superadas las ideas
simplistas de desarrollo econmico como nica forma de desarrollo, podemos llegar al
concepto de desarrollo humano.

20
Antecedentes de la Unidad 2:

Nombre Unidad Objetivos de aprendizaje de Sub-unidades

la Unidad

Unidad 2: Desarrollo Identificar conceptualmente 1: Distintas acepciones

Humano Sustentable los distintos significados de
desarrollo y destacar el
objetivo y bases del
Desarrollo Humano
Sustentable
del desarrollo.
2.- Bases y Objetivos del
Desarrollo Humano
Sustentable

21
 Unidad 2: Desarrollo Humano Sustentable

2.1 Distintas acepciones del desarrollo

Tratar el concepto desarrollo es muy amplio y complejo, sera peligroso tratar de

encajarlo en una definicin precisa y rigurosa; cualquier intento de hacerlo constituira
una deformacin, pues equivale ineludiblemente a destacar algunos de sus mltiples
aspectos en detrimento de otros. Hay sin embargo una serie de nociones que
cumplieron y cumplen un papel similar al que ahoradesempean las de desarrollo y que
no es difcil de encontrar en la evolucin del pensamiento econmico.

Tales conceptos que solemos encontrar son:

Riqueza - Evolucin Progreso Industrializacin-Crecimiento.

Estos corresponden a distintas pocas histricas y a la consiguiente evolucin del

pensamiento econmico y que expresan sin duda preocupaciones similares a las que se
advierten en la idea de desarrollo.

La famosa obra de Adam Smith cuya publicacin en 1776 sienta las bases de la escuela
clsica se titula Una investigacin de las causas y naturaleza de la riqueza de las
naciones. poca en que la industria estaba en un proceso de desarrollo sin precedente.
Su preocupacin principal radicaba en el crecimiento econmico, la distribucin, el
valor, el comercio internacional entre otros. Objetivo que los llev a denunciar las ideas
mercantilistas restrictivas de la libre competencia que estaba an muy extendida en
aquella poca. Adam Smith acotaba que el estado deba de abstenerse de intervenir en
la economa ya que los hombres actan libremente en la bsqueda de sus propios
intereses, argumentando que haba una mano invisible que converta sus esfuerzos en
beneficios para todos.

22
Por su parte J.S. Mill principal sistematizador del pensamiento clsico y quien public
su obra fundamental en 1848, expresa que la riqueza es el indicador de la prosperidad
o decadencia de las naciones.Para esta corriente de pensamiento, el concepto de
riqueza se refiere en forma directa al potencial productivo de una comunidad, que
traducira enaquel conjunto mximo de bienes que un pas puede obtener, dada la
naturaleza de su suelo, su clima y su situacin respecto de otras naciones.

QUE ENTENDEMOS POR DESARROLO SUSTENTABLE

El desarrollo sustentable es un desarrollo que satisface las necesidades del presente
sin comprometer la capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus propias
necesidades 1Por lo tanto el desarrollo sustentable hace referencia principalmente a
una calificacin del desarrollo econmico de una nacin, el desarrollo as entendido no
puede ser ajeno a la responsabilidad del medio ambiente y al aspecto generacional de
una sociedad.

Sin embargo el concepto, desarrollo sostenible o sustentable es un concepto

desarrollado hacia el fin del siglo xx como alternativa al concepto de desarrollo habitual,
haciendo nfasis en la reconciliacin entre el crecimiento econmico, los recursos
naturales y la sociedad, evitando comprometer la posibilidad de vida en el planeta, y la
calidad de vida de la especie humana

2.2 Bases y Objetivos del Desarrollo Humano Sustentable

El objetivo principal del desarrollo humano Sustentable, es centrarse en la bsqueda

del mejoramiento de la calidad de vida humana en el mbito local, dando una
importancia vital al protagonismo real de las personas. Para hacer plausible esta
realidad es un factor sine qua non que la comunidad deba fijar sus propios objetivos y
metas, tener confianza en la fuerza de la misma comunidad, valorar y afirmar lo

1. Revista Le Monde diplomatique N174. junio 2016 Pg. 10

23
cultural que englobe el conocimiento tradicional propio y las formas autnomas de
convivencia.

La estrategia social de esta empresa es la apropiacin individual y comunitaria de los

problemas comunes, la creacin de organizaciones de participacin, creando acuerdo
entre los distintos actores y asumiendo las responsabilidades compartidamente.

Los recursos para el desarrollo local son fundamentales: el suelo, la vegetacin,

infraestructura industrial, instituciones, organizaciones locales, actividad econmica
del lugar y los cuadros profesionales que cuenta la comunidad o tienen acceso a ella, las
experiencias en gestin cultural y la capacidad para desarrollar una cultura de poder
local

Entonces, el objetivo del desarrollo sostenible es definir proyectos viables y reconciliar

los aspectoseconmicos,sociales y ambientales de las actividades humanas; se trata de
progresar en estos mbitos sin tener que destruir el medio ambiente. Los "tres pilares"
que deben ser tenidos en cuenta tanto por las empresas, como por las comunidades y
las personas son:

-Sostenibilidad econmica: se da cuando la actividad se mueve hacia la

sostenibilidad ambiental y social y es financieramente posible y rentable.

-Sostenibilidad social: basada en el mantenimiento de la cohesin social y de su

habilidad para trabajar en la persecucin de objetivos comunes. Implica la
mitigacin de impactos sociales negativos causados por la actividad que se
desarrolla, as como la potencializacion de los impactos positivos. Se relaciona
tambin con el hecho de que las comunidades locales reciban beneficios por el
desarrollo de la actividad desarrollada en aras de mejorar sus condiciones de vida.
Lo anterior se debe aplicar para todos los grupos humanos involucrados en la
actividad. Por ejemplo, en el caso de una empresa, debe cubrir a los trabajadores

24
 (condiciones de trabajo, nivel salarial, etc.), los proveedores, los clientes, las
comunidades locales y la sociedad en general.

-Sostenibilidad ambiental: compatibilidad entre la actividad considerada y la

preservacin de la biodiversidad y de los ecosistemas, evitando la degradacin de
las funciones fuente y sumidero. Incluye un anlisis de los impactos derivados de la
actividad considerada en trminos de flujos, consumo de recursos difcil o
lentamente renovables, as como en trminos de generacin de residuos y
emisiones. Este ltimo pilar es necesario para que los otros dos sean estables.

EL DESARROLLO HUMANO, DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE

El trmino desarrollo humano sostenible, surge formalmente en los aos noventa,

cuando MahbuhulHaq estaba encargado del Programa de Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) y propuso un modelo alternativo basado en los aportes de
economistas como AmartyaSen. Desde este modelo, el desarrollo es un estado
complejo, consistente en la ampliacin de oportunidades y opciones de la gente para
lograr bienestar en un entorno democrtico. Por lo tanto, y como ya se ha dicho
anteriormente, es el resultado de un proceso que involucra factores sociales,
econmicos, demogrficos, polticos, ambientales y culturales, con la plena
participacin de todos los individuos.

Desde la ptica de Amartya Sen (premio Nobel de economa 1998), el desarrollo

humano tiene como fin aumentar la libertad real de las personas. Segn este enfoque,
la expansin de la libertad es el medio y fin principal del desarrollo. El desarrollo
humano consiste en la eliminacin de controles a los tipos de libertad, que privan a los
individuos de la posibilidad de aprovechar sus capacidades y oportunidades, y adems,
sin estas libertades no es sostenible ni sustentable el desarrollo. Pero, para garantizar
libertades fundamentales en la sociedad, deben existir instituciones econmicas y
sociales slidas que impidan que se desmorone el pacto social.

25
Amartya Sen afirma que el desarrollo humano exige la eliminacin de las principales
fuentes de privacin de libertad: la pobreza y la tirana, la escasez de oportunidades
econmicas, la escasez de bienes y servicios pblicos y la intolerancia o el exceso de
intervencin de Estados represivos. Por ese motivo, si nos guiamos solamente por el
nmero que nos indica el ndice de Desarrollo Humano (IDH), resulta que pases de
Amrica Latina donde actualmente no son totalmente tangibles estas libertades (como
el caso de Venezuela) aparecen como de desarrollo humano alto. Recordemos que el
ndice de Desarrollo Humano considera la esperanza de vida, el logro educativo
(alfabetismo y matrcula escolar) y el ingreso per cpita como principales factores de
desarrollo pero lamentablemente estas variables son numricamente influidas por
polticas de masificacin, que dejan de lado otros factores determinantes.

El ndice de desarrollo humano omite ciertas condiciones que ponen en riesgo directo
de vulnerabilidad a los individuos, como la inseguridad, el estrs, prdida de libertades
polticas, sociales y econmicas, y toda falla institucional que amenace el desarrollo
individual y colectivo. De acuerdo al ltimo informe sobre el Desarrollo Humano del
PNUD 2014, el progreso humano depende de la disminucin de las vulnerabilidades
que atentan contra el bienestar integral de individuos y sociedades, lo que incluye por
supuesto vulnerabilidades econmicas.

Aunque un pas muestre un alto ndice de desarrollo humano, ese indicador no ser
sustentable si en la prctica no se observan resultados notorios de crecimiento
econmico, desarrollo econmico, estabilidad institucional y libertades garantizadas.
Crecimiento econmico, desarrollo econmico y desarrollo humano son
complementarios, pero no significan lo mismo, pues la falla de cualquiera de ellos
compromete la sostenibilidad de los otros. No porque un pas tenga crecimiento
econmico significa que tenga desarrollo econmico y no todo pas con alto IDH
significa que efectivamente tenga desarrollo sostenible. Es importante no confundir los
conceptos.

PNUD. Informe sobre Desarrollo Humano 2014. Sostener el progreso humano: reducir
vulnerabilidades y construir resiliencia.

26
Antecedentes de la Unidad 3:

Nombre Unidad Objetivos de aprendizaje de Sub-unidades

la Unidad

Unidad 3: Crticas al Contrastar la teora y 1: Casos reales en Chile

Desarrollo Sustentable conceptos asociada al
Desarrollo Humano 2: Crticas al proceso de
sustentable, con situaciones modernizacin.
reales de nuestro pas, bajo
un anlisis crtico.

27
 Unidad 3: Crticas al Desarrollo Sustentable

3.1: Casos Reales

En las unidades previas hemos constatado dos concepciones de desarrollo:

1.- Una en que el trmino desarrollo proviene de la economa clsica de progreso, de

modernizacin, que es la aceptacin plena del capitalismo, puramente economicista.

2.- El segundo, es el concepto de la sustentabilidad que indica que el desarrollo podra

ser un proceso integral que incluye dimensiones culturales, ticas, polticas, sociales y
ambientales y no solo econmicas. Por lo tanto dos lgicas, no solo distintas sino
contradictorias en que una es excluyente y la segunda incluyente.

Es bien sabido que una comunidad que no se hace respetar y defienda sus recursos ni
resguarde su medio natural no tendr la capacidad para conducir y mejorar su
economa y su vida en el corto, mediano y largo plazo. Es este el punto de inflexin que
genera el conflicto con las empresas de nuestro pas, pues las polticas y la forma que se
plantea el desarrollo econmico est muy lejos de poder llamarse sustentable; de
muestra un botn; los conflictos socio ambientales suscitado en el sur del pas, Chilo,
producto de la catstrofe ocasionada por la marea roja.

En esta misma provincia ha operado por ms de 25 aos la industria salmonera,

denominada pesquera de reduccin, pues para producir un kilo de salmn, se necesita
cuatro a cinco kilos de otros peces; adems la industria salmonera genera desechos
orgnicos e inorgnicos los cuales una buena parte va a parar al fondo marino (fecas de
los peces, restos de comida, peces muertos, qumicos utilizado en el salmn ,etc.),
contaminando y matando a otras especies marinas, dejando sin empleo a sus

28
habitantes, quitndole su medio de subsistencia. La pregunta de rigor, Qu tiene de
sustentable esto?

En este conflicto nos encontramos en la lucha ancestral entre Gilgamesh y Enkid, es el

choque perpetuo entre crecimiento y distribucin, utilidad individual y beneficio social
o entre productividad total y calidad de vida.

A pesar de toda esta catstrofe los gobiernos de turno han facilitado el desarrollo de la
industria salmonera lo que nos lleva a una nueva pregunta, entendern que significa
sustentabilidad? Lo claro y evidente es que no ha operado ninguna poltica encaminada
hacia la sustentabilidad, pues se ha faltado a un principio fundamental de ella - con el
deterioro ambiental debido a la contaminacin-, el principio de la sustentabilidad con
mira al futuro.

Algo similar se ha producido, en que la industria con aprobacin de las autoridades han
podido sobreexplotar los recursos hasta llegar a su extincin, con la minera, sin ningn
tipo de consideraciones ambientales, contaminando fuentes de agua, dejando a su paso
relaves que contaminan con desechos txicos, destruyendo glaciares, contaminando el
aire, y lo que es peor hasta las mismas napas subterrneas. Lo mismo con la industria
forestal, la fruticultura, todo esto ocurre porque no tenemos una ley de proteccin del
suelo. Como conclusin podemos decir que, al parecer, en Chile lo insostenible es lo que
manda, en que la desigualdad social, impactos ambientales y sociales no han tenido un
lugar prioritario en las acciones de los sucesivos gobiernos de turnos.

En esta lnea nos encontramos con el polmico caso del tranque de relave El Muro, que
desde 2006 en que comienza a funcionar a pesar del rechazo de la comunidad por las
consecuencias que esto tendra en las aguas del rio Choapa, el estero Pupo, y
humedales, sumndoles los accidentes mineros,nefastos para el medio ambiente2,
adems del depsito de relaves toxico de la minera Los Pelambres.
Estos acontecimientos, con el discurso del desarrollo ponen en conflictos a los
habitantes de la zona, quienes ven la oportunidad de generacin de empleo e ingreso

29
para la cuarta regin versus a los que ven un futuro deterioro medioambiental; adems
los habitantes no se sienten representados por los negociadores en el conflicto con las
empresas, que ven el conflicto como econmico y que buscan solo la compensacin
de las familias afectadas.

Los habitantes de Caimanes exponen su inquietud ante la Comisin Permanente de

Recursos Naturales, Bienes Nacionales y Medio Ambiente, de la Cmara de Diputados,
piden al gobierno conforme una mesa de dilogo. Segn los dirigentes, el proceso de
autorizacin por el impacto ambiental present una serie de irregularidades y fue
aprobada por razones polticas, pese a las objeciones de la contralora y otras instancias
cuyos informes no aparecen al momento de revisar las autorizaciones. En estas
polmicas se denuncian (diputado Tellier) un vaco legal que faculta a las empresas a
comprar conciencia pagando a los vecinos para que acepten la contaminacin
ambiental.

Estamos frente a un Desarrollo Sustentable?

Ante estos hechos, en el 2010 se realizaron actos de protestas contra la indiferencia del
gobierno y las faenas mineras de minera Los Pelambres, realizando huelga de hambre
por los habitante de la localidad de Caimanes, que es el poblado que se encuentra ms
cercano al tranque El Mauro, con el miedo de vivir cerca del tranque de relave y de las
consecuencia que esto tiene para el medio ambiente. Como punto de referencia, la
mayor reserva de agua de la cuarta regin de Chile quedaron sepultada bajo el relave,
muchas de las cuales fluyen hacia las napas subterrneas que alimentan el agua de los
suelos tranque abajo.

Como caso anecdtico ven los habitantes de Caimanes la denuncia de la minera ante la
justicia a los abogados representantes de la comunidad de Caimanes y al presidente
del comit de defensa del poblado de Caimanes, acusndolos de asociacin ilcita y

2. Mapa de conflictos Socioambientales en Chile, Instituto Nacional de Derechos Humanos, Pag. 110.

30
prevaricacin, acotando los contrarios a la empresa que esta maniobra pretende enviar
un mensaje para que nadie se enfrente a ellos, adems se han denunciado caso de
amedrentamiento a dirigentes y profesionales, declarando que hay complicidad entre
la fiscala, tribunales y la empresa, para desactivar la lucha de la comunidad. Esta
denuncia es respaldada por el hecho en la prontitud de la respuesta a la empresa versus
la lentitud con que la justicia responde a requisitos de la comunidad afectada.

Ms all de lo que hemos comentado, al enfrentarse un poblado de algo ms de mil

habitantes a una poderosa empresa minera, que comienza con pequeos gestos para
"comprar" a sus pobladores es donde se inicia realmente el conflicto.

Se ven al menos dos grupos enfrentados. Y claro, estas megas empresas producen
siempre divisin. Si bien en un comienzo la mayora tena un sentir similar, al pasar los
aos y al ver que la mano con que la justicia tomaba sus decisiones era fcilmente
doblada por esta empresa minera, la comunidad se dividi.

Los orgenes del conflicto se sitan hace algo ms de diez aos, cuando a la comunidad
llego el rumor de que la Minera Los Pelambres necesitaba un lugar donde dejar sus
relaves y que el sector elegido era El Mauro.

Inmediatamente la comunidad comenz a tomar cartas en el asunto, y funcionaron los

mtodos usados por los lderes para organizar. Pero como se mencion, el conflicto se
sita cuando la empresa comienza comprando las conciencias de los habitantes, sin
encuadrarlo en un modelo de negociacin o mediacin ex ante. La Corte Suprema fallo
en el ao 2014 a favor de la comunidad, y oblig a la minera a que permitiera el
escurrimiento natural de las aguas del estero Pupo a la comunidad de Caimanes, libre
de contaminacin de desechos provenientes del tranque de relaves El Mauro. Fallo que
nunca fue acatado por parte de Minera Los Pelambres. El Juzgado de Letras y Garanta
de Los Vilos orden en marzo del ao 2015 la demolicin del tranque de relaves El
Mauro, luego que se considerara insatisfactoria la solucin de Minera Los Pelambres

31
para permitir el escurrimiento de las aguas del estero Pupo a la comunidad de
Caimanes. Hasta la fecha tampoco se acat.
La comunidad se vio envuelta en una tensin permanente, incluso fuerzas especiales de
Carabineros de Chile llegaron al lugar, -los mismos que se les vio almorzando en salones
de Minera Los Pelambres- para as tener "controlada" a la comunidad ya que estos
insistan para que la Minera acatara lo fallado. Fue de esta manera que como mediador
o "facilitador del dialogo" figur el obispo de Illapel Jorge Vega, quien solo recogi las
inquietudes de los pobladores y llevar lo conversado y /o solicitado a la empresa.
Durante estos aos se han visto como mediadores desde periodistas hasta abogados,
que dgase de paso, sin estudios al respecto, ya que los que se iniciaron como abogados
de la comunidad terminaron firmando acuerdos con Minera Los Pelambres sin
aprobacin de un gran nmero de habitantes.

El ltimo fallo de la justicia, hace ms de un ao, el que orden la demolicin del

Tranque El Mauro, ha provocado que la comunidad termine de fraccionarse, y que se
haya debilitado a tal punto la organizacin contra la minera que sta ha presentado su
ltimo acuerdo ante las autoridades, en donde el 81% de la poblacin lo aprueba. Este
consiste, entre otros puntos, en dar apenas 28 millones por familia a cambio de no
presentar ms demandas judiciales y permitir el funcionamiento del Tranque a toda su
capacidad, lo que permitir a la minera operar tranquilamente por unos cuarenta aos
ms.

De este acuerdo que podemos concluir Fracaso en la mediacin de las partes?

Fracasaron los mediadores? Nula mediacin? Cansancio en la comunidad? Miedo al
poder empresarial? O sencilla mente es costo que se debe afrentar cada vez que se
quiera instaurar un desarrollo sustentable?

Si bien es cierto que un pas con una excelente regulacin ambiental logra evitar o
prevenir mayores conflictos medioambientales, sta siempre debe ser complementada
con capacidad de mediacin y negociacin.

32
En el caso en comento, mientras ms equilibradas son las fuerzas entre las partes
involucradas en el conflicto ambiental, mayor ser su disposicin para negociar,
negociacin que considerarn vlida, puesto que ambas partes reconocen el podero
que la otra tiene, pero siempre hay alguna parte con poco menos fuerza, generalmente
ser la comunidad, pero esta fuerza va mutando a medida que el conflicto se va
desarrollando. Cambia para bien, encontrando una solucin para ambas partes, no
cambia, o simplemente se diluye.

Creemos que en casos as, en que cuando el podero econmico es ms importante que
vivir en un ambiente libre de contaminacin, libre de enfermedades, en un lugar donde
naturalmente no fue creado para grandes industrias, una mediacin no habra sido
posible, satisfactoriamente para la comunidad, o para ambas partes, ya que el hecho de
que la gran minera obtuviera un buen acuerdo, ste siempre sera en desmedro del
medio ambiente.

La nica solucin posible era antes. Ahora esta situacin se vio sobrepasada, ya que
cuando el agua se mezcla con cido sulfrico, sta es irrecuperable de por vida (el cido
sulfrico es uno de los compuestos qumicos ms corrosivos y txicos usados para
romper la roca y sacar el mineral).De este modo se logra el colapso de las economas
agrcolas locales y produce impactos sociales tales como el desplazamiento de las
poblaciones y prdidas de los derechos colectivos, territoriales y ambientales. En este
contexto, una mediacin no habra dado soluciones reales, solo podra haber dado
mayores garantas econmicas a ambas partes.

33
 3.2: Crticas al proceso de modernizacin

Las crticas al desarrollo ven la modernizacin como algo daino tanto para el
medio ambiente como para el hombre, los crticos reivindican la espiritualidad, el
pacifismo y el agrarismo. Por tanto:

Es posible que la propuesta que nos plantea el desarrollo humano sostenible pueda
convertirse en una alternativa de desarrollo frente a los modelos tradicionales que
responden a la realidad econmica de nuestro pas, que muchas veces se basa en la
depredacin del medio ambiente, sin que con ello se forme un conflicto que no podamos
superar?

Es aqu el punto de inflexin en que se encuentran las mineras y los habitantes de la

zona en conflicto.

Si entendemos la sustentabilidad como lo han planteado,- como parte del principio de

que el logro del bienestar para las generaciones actuales no debera arriesgar el logro
del bienestar para nuevas generaciones, en que deberan haber condiciones
econmicas, sociales, ecolgicas y polticas que permitan el funcionamiento armnico
de la sociedad a lo largo del tiempo y del espacio, no se debera hablar de
sustentabilidad en una sociedad como la nuestra cuando la riqueza de un sector se logra
a costa de la pobreza de otro, cuando unos grupos reprimen a otros, cuando se estn
destruyendo los bienes comunes, cuando no hay distribucin del poder econmico y
poltico entre los distintos grupos que componen la sociedad, por todo esto es
improbable un desarrollo sustentable toda vez que la ampliacin del rea de la
industria salmonera, el incremento de los relaves de cobre, la apropiacin del agua por
parte de las empresas mineras avancen sin el control de resistencia territorial que
abran una inclusin paritaria para enfrentar los daos sobre poblaciones y territorios,
frente a un Estado dbil que no tiene la capacidad y/o voluntad de legislar, fiscalizar ni

34
menos explorar en polticas de negociacin o mediacin para avanzar en un desarrollo
humano sustentable .

35
 Estimado(a) estudiante

Esta actividad ha sido diseada para que usted reflexione en forma autnoma
sobre los aprendizajes que ha alcanzado a travs del estudio de esta
asignatura y los visibilice. Por favor revise en detalle las instrucciones de la
actividady proceda a realizarla.

Nombre de la actividad de autoevaluacin: Lea detenidamente las preguntas y

desarrolle segn sus conocimientos. Seleccione la alternativa correcta sombreando
la respuesta o bien escriba brevemente la respuesta en las preguntas de desarrollo,
segn corresponda.

Instrucciones para realizar la actividad: La actividad es individual, deber realizarla

en no ms de 45 minutos y se encuentra disponible en la siguiente pgina.

36
 Nombre del Quiz: Desarrollo Humano Sustentable

Lea atentamente las Preguntas y seleccione, segn su parecer, la respuesta correcta.

tem I. Preguntas de Verdadero y Falso:

1.1.-_______ Un pas desarrollado es aquel que tiene un sistema econmico, social y

poltico en la fase madura.

1.2.-_______ La expansin capitalista no es responsable de la existencia de pases

subdesarrollados.

1.3.-_______ La tasa de crecimiento econmico permite realizar comparaciones entre

distintas economas o entre una economa y el grupo de pases a la que pertenece.

tem II.- Seleccin mltiple

1.- Indique cul de las siguientes alternativas, no corresponde a los conceptos claves
vistos en clases:
a) El desarrollo econmico va acompaado de lo humano, social y
ambiental
b) El desarrollo econmico corresponde a una fase que se mide por
el ingreso per cpita.
c) El desarrollo humano no se puede considerar como holstico, pues
se vincula solamente con el desarrollo econmico
d) El desarrollo humano es una parte del desarrollo sustentable

2.- Cul de las siguientes alternativas corresponde al concepto de Desarrollo Humano

Sustentable:
a) El desarrollo Humano Sustentable exige crecimiento econmico
eficaz y eficiente
b) Al Desarrollo Humano Sustentable no le interesa el medio
ambiente.
c) Para que un pas pueda desarrollarse slo necesita capital.
d) El desarrollo Sustentable no es necesario que sea eficaz

3.- A que autor corresponde la siguiente aseveracin: El Estado debera de

abstenerse de intervenir en la economa, ya que los hombres actan
libremente en la bsqueda de sus propios intereses:

a) Osvaldo Sunkel
b) J. S. Mill
c) Amartya Sen
d) Adams Smith

37
tem II: Preguntas abiertas

1: De acuerdo al texto de la asignatura, explique que es la Economa Social:

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

2: Segn Oskar Lange, mencione los dos tipos de necesidades humanas. De un

ejemplo de cada una de ellas.

__________________________________________ : Ejemplo_________________________________

__________________________________________ : Ejemplo_________________________________

3:- Que significa Desarrollo Sustentable?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

38
 Respuestas del Quiz

tem I: Preguntas de Verdadero y Falso. En el caso de las respuestas falsas,

justificar por qu es falsa

Respuesta Pregunta 1: Verdadera

Respuesta Pregunta 2: Falso. El capitalismo si es responsable ya que

genera desigualdades en las relaciones econmicas.

Respuesta Pregunta 3: Verdadero

tem II: Preguntas de seleccin mltiple

1: C
2: A
3: D

tem III: Preguntas abiertas

Respuesta correcta Pregunta 1

La Economa Social es la Ciencia de las leyes sociales que rigen la produccin y la

distribucin de los medios materiales que sirven para satisfacer las necesidades
o carencias humanas y por lo tanto el desarrollo social

Respuesta correcta Pregunta 2

Biolgica: Ejemplo; Alimentacin

Cultural: Ejemplo; Casas

Respuesta correcta Pregunta 3

Es un proceso de cambio progresivo en la calidad de vida del ser humano

asociado a los conceptos de eficiencia y eficacia

39
BIBLIOGRAFIA

1.- Sunkel, Osvaldo Paz Pedro, El desarrollo latinoamericano y la teora del

desarrollo, tercera edicin Editorial Siglo XXI Mxico 1973.

2.- Lange, Oskar. Ensayos sobre planificacin econmica. Ediciones Ariel

Barcelona1970.

3.- Gmez, V, Vergara I, Fischer J. Curso de derecho del medio ambiente, facultad
de derecho, Universidad de chile, Los principios del derecho ambiental 2014.

40
WEBGRAFA

1.- Fajardo Luis, Civilizar Arturo. Desarrollo sustentable

http://w ww.ubergioarboleda.edu.co/civilizar revista mund diplant
23/06/2016

http://www.unaids.org/sites/default/medida asset/PNUD es.pdf.

20/o7/2016.

2.- Vamos hacia un Chile sustentable?

www.lemondediplomatique.cl
15/06/2016.

3.- La eterna disputa por el sentido del crecimiento

www.lemondediplomatique.cl
24/07/2016.

4.- El desarrollo humano sustentable

http://www.heramientas .com.art/autores/Gallegos-Ramrez- mara
25/06/2016

5.- http://www.historiaantigua.es/desgargas/files7LA %epopeya% de

Glimamesh.
20/07/2016

6.- http://www.ecoportal.net/temas-especis/ever/el -desarrollo.humano

sostenible
15 /05/2016.

41